玩具玩具我愛你小班教案(匯總14篇)

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玩具玩具我愛你小班教案(匯總14篇)
時間:2023-11-16 18:01:20     小編:琉璃

編寫教案需要教師具備一定的教學(xué)理論知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能切實(shí)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。教案的編寫應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力合理選擇教學(xué)方法。這些教案范例中也包括了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和優(yōu)秀的教學(xué)資源。

玩具玩具我愛你小班教案篇一

綠一方凈土,多一份溫暖。

澆一棵小樹,放一顆童心。

松一片土地,飛一片夢想!

3月12日4月12日。

幼兒園操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節(jié)各班活動場地劃分表”)。

幼兒園保教一部、保教二部各班級。

1、各班級教師知道各班綠化場地。

2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

植樹節(jié)當(dāng)天活動流程:

第一項(xiàng):“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場活動(依年級組次序:班、中班、小班、小小班)。

第二項(xiàng):園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的'來歷,宣布活動開始。

第三項(xiàng):主持人給小朋友介紹種樹的意義,講解護(hù)廬樹的重要性。

第四項(xiàng):幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節(jié)活動口號“你來我來家來,植樹造林、綠化幼兒園”。

活動階段:(初期、中期、后期)。

活動內(nèi)容:“我給小樹澆澆水,我給小樹松松土,我給小樹修枝葉”活動。

活動流程:以各班為單位,劃分綠化場地,給幼兒園內(nèi)的小樹澆水、松土、修枝葉。

活動內(nèi)容:“綠化環(huán)境、美化家園”,綠色植物種植活動。

活動流程:以各班級為單位,在各班種植園地,請幼兒撒播種子,進(jìn)行“綠色種植活動”。

活動內(nèi)容:“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”,心愿樹祝福活動。

活動流程:各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上,在種植園地祈禱祝愿后,懸掛在小樹上,并與小樹合影留念。

玩具玩具我愛你小班教案篇二

1、初步理解愛的含義,嘗試用多種方式來表達(dá)愛。

2、愿意大聲說出“我愛你”,體驗(yàn)說出愛的快樂。

1、自制課件《我愛你》。

2、音樂《愛我你就親親我》。

一、回憶已有經(jīng)驗(yàn),談話導(dǎo)入活動。

二、借助課件講述故事至蝴蝶處。

1、播放課件《我愛你》,老師講述故事。

師:故事的名字叫“我愛你”,今天,長頸鹿老師教給小熊一句話:我愛你。長頸鹿老師說:“愛是要大聲說出來的!”回家的路上,小熊可忙了,他看見太陽公公就大聲說:“太陽公公,我愛你!”說完,跟太陽公公做了一個飛吻的動作。

看見小花,小熊大聲說:“小花,我愛你!”說完,一蹦一跳地來到小花跟前,聞了聞小花。

看見蝴蝶,小熊大聲說:“蝴蝶,我愛你!”蝴蝶高興地親了親小熊。

2、提問:

這句好聽的話是什么?

小熊都對什么說了“我愛你”?

為什么小熊要對太陽公公說“我愛你”呢?(因?yàn)樘柟茏屝⌒荛L得更健康,所以我們要愛它)

小熊對太陽公公說我愛你時做了一個什么動作?(飛吻)

那我們一起來學(xué)學(xué)小熊,一起說:太陽公公我愛你。(邊說邊做飛吻動作)

為什么小熊要對小花、蝴蝶說“我愛你”呢?(因?yàn)樾』ê秃梢允勾笞匀蛔兊酶悠?,所以我們要愛它們)小熊對小花、蝴蝶說我愛你時都做了一個什么動作?(聞了聞小花、蝴蝶親了親小熊)

那我們一起來學(xué)學(xué)小熊,一起說:小花我愛你。(邊說邊做聞的動作)蝴蝶我愛你。(邊說邊做親的動作)

3、小結(jié):原來太陽公公、小花、蝴蝶都是小熊喜愛的,所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心,太陽公公和小花、蝴蝶聽到了也很開心。

三、借助課件,扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。

師:我們來看看小熊還喜歡什么,他還會對什么說“我愛你”?

播放課件內(nèi)容:1、吃飯的時候;2、睡覺的時候;3、看見爸爸媽媽的時候……

四、遷移體驗(yàn)活動“我愛你”。

師:那我們一起對后面的客人老師們大聲說“我愛你”,在說我愛你的時候和他們抱一抱,摸一摸,親一親。

觀察幼兒的體驗(yàn)情況,個別引導(dǎo)。(注意要把愛大聲說出來。)

五、放音樂《愛我你就親親我》,活動結(jié)束。

玩具玩具我愛你小班教案篇三

1.引導(dǎo)教育幼兒通過生活實(shí)踐,初步了解老師的工作,知道老師有很多本領(lǐng),很能干,與老師初步建立親密關(guān)系。

2.在教師與幼兒談話的過程中,使幼兒了解老師對小朋友的愛,感受到老師的辛苦,嘗試著關(guān)心老師、體貼老師。

1.一日生活中的課件照片

2.幼兒對老師的工作已有簡單的了解。

3.兒歌圖片《老師像媽媽》

一、教師通過于幼兒談話,激發(fā)幼兒跟老師學(xué)本領(lǐng)的愿望。

1.引導(dǎo)幼兒討論:你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領(lǐng)?(畫畫,唱歌,跳舞,英語,

彈鋼琴等)

2.啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具,回憶上幼

兒園以后自己都學(xué)會了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,明確都是老師教會自己的)

二、回憶在幼兒園每天的一日活動各環(huán)節(jié)中,老師給小朋友們提出的要求,引導(dǎo)幼兒了解教師對幼兒的關(guān)心和幫助。

1.教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動個環(huán)節(jié)中,小朋友做每件事情時,老師都給大家提出了什么要求。

(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說出教師提醒幼兒注意安全、保護(hù)身體和養(yǎng)成好習(xí)慣的要求)

2.教師引導(dǎo)幼兒通過大家逐一列舉出的各項(xiàng)要求,引導(dǎo)幼兒思考:

為什么老師要提出這么多要求?

如果沒有這些要求會怎么樣?

(引導(dǎo)幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關(guān)心每個小朋友的安全和健康)

三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片,引導(dǎo)幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。

1.看圖講述:猜一猜

教師逐一出示課件照片,引導(dǎo)幼兒觀看教師指導(dǎo)幼兒吃飯、睡覺、排隊(duì)、玩游戲的照片。請幼兒說說照片里有誰,猜一猜照片中發(fā)生的事情。

2.通過幼兒講述的事情,教師帶幼兒思考:

如果沒有老師的幫助,小朋友們能不能自己一個人獨(dú)立完成所有的事情?

為什么?(引導(dǎo)幼兒感受到老師對自己的幫助很多,幼兒園的生活離不開老師的關(guān)心和照顧,激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的情感)

四、看圖片學(xué)說兒歌《老師像媽媽》,激發(fā)幼兒通過語言表達(dá)對老師的愛。

1.教師引導(dǎo)幼兒回想以前沒來幼兒園的時候,誰在家里最關(guān)心自己?

(媽媽)

來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后,又是誰最關(guān)心自己?(老師)

2.結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。

玩具玩具我愛你小班教案篇四

活動目標(biāo):

1、通過教師夸張的動作和語氣,感受故事人物之間各自不同程度的愛,喜歡他們對愛的表達(dá)方式。

2、愿意安靜地傾聽故事。

3、能夠用繪畫的形式簡單的表現(xiàn)對媽媽的愛。

活動準(zhǔn)備:

圖片、頭飾、美工材料

活動過程:

一、導(dǎo)入

播放《袋鼠》音樂,讓幼兒猜出歌曲,并一起演唱歌曲。

二、出示袋鼠頭飾,引起幼兒興趣,引出故事《我愛你有這么多》

2、出示圖片,講述故事第二段提出問題:

(1)小袋鼠是用什么方式來表現(xiàn)愛媽媽的?

(2)你們現(xiàn)在是小袋鼠老師是袋鼠媽媽,我們一起來模仿小袋鼠跳一跳,讓袋鼠媽媽看一看,小袋鼠們有多愛我。(幼兒回答后,師給予肯定,擁抱幼兒)

3、依次出示圖片,講述故事第三、四段。

三、比比誰的愛多

1、小朋友們,故事聽完了,告訴老師你們認(rèn)為小袋鼠的愛多還是袋鼠媽媽的愛多呢?

2、總結(jié):媽媽那么愛小袋鼠,就跟我們的媽媽一樣那么的愛我們,那我們應(yīng)該不讓媽媽操心,做個乖寶寶。

四、我來畫一畫

2、講解:我們把圖中的圓點(diǎn)連起來,然后再把他涂起來。

3、分發(fā)材料,幼兒動手繪畫

玩具玩具我愛你小班教案篇五

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用,懂得愛護(hù)樹木。

2、教育幼兒愛護(hù)花草樹木,促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識和良好的行為習(xí)慣。

掛圖七幅

一、導(dǎo)入:

教師出示掛圖,幼兒分組觀察討論

1、教師提出看圖要求:圖片上有什么?并能用完整的話講述。

2、幼兒分組觀察,自由討論。

二、展開:

思維發(fā)散:

1、教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講述意圖

2、幼兒分組討論九幅掛圖

圖一:早上人們鍛煉身體,樹能使空氣清新。

圖二:夏天,人們可以坐在樹蔭下乘涼。

圖三:果樹可以結(jié)出各種果實(shí),莊稼可以提供給我們糧食。

圖四:森林可以防止風(fēng)沙。

圖五:樹林可以吸收工廠排出的廢氣。

圖六:樹林可以防止水土流失。

圖七:樹木可以做成許多家具和生活用品。

組織幼兒互相交流并討論

1、樹木給人類帶來哪些益處。

2、除掛圖外還有什么作用

活動結(jié)束

樹木能給我們帶來這么多的好處,在日常生活中我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木,做個保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣傳員”,向周圍的人們宣傳愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境的指示。

玩具玩具我愛你小班教案篇六

活動目標(biāo):

1、愿意大聲說出”我愛你“,能用”我愛你“表達(dá)對同伴的情感。

2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。

3、在活動中體驗(yàn)說出愛的快樂。

活動重點(diǎn):

愿意說出”我愛你“,并能用”我愛你“表達(dá)對同伴的情感。

活動難點(diǎn):

能大聲對人和物表達(dá)”我愛你“的情感,知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、繪本《我愛你》幻燈片,小印章若干,黑板,愛心卡人手一張。

2、關(guān)于愛的背景音樂,場景布置。

活動過程:

延伸活動:

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去,對更多的人和物品大聲說出”我愛你“。

2、與家人分享活動內(nèi)容,并向家人大聲表達(dá)”我愛你“的情感。

3、在美工區(qū),自作小作品,送給自己喜歡的同伴。

活動反思:

”我愛你“的主題,側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá),適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽―說―行動的學(xué)習(xí)邏輯展開。

1、所選繪本材料”我愛你“很有感染力,所配背景音樂很很合適。

2、老師講完故事,應(yīng)著重讓幼兒討論:小獾說了什么,都是對誰說的,為什么會說”我愛你“?說”我愛你“的時候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論”是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的“?”為什么對身邊的親人說了“我愛你”,小獾還對他“用過的東西”也說“我愛你”?(難點(diǎn)部分)。

3、制作愛心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時候,幼兒說“還想玩一會”“沒有”,幼兒還有活動的需求和興致,可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá),進(jìn)一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。

玩具玩具我愛你小班教案篇七

作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的小班音樂玩具玩具我愛你教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

1、知道玩具和圖書是我們的好朋友,養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書的正確方法。

3、積極參與活動,能大膽表達(dá)自己的想法。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

被損壞的圖書一本;好的圖書、玩具若干;訂書機(jī)、透明膠等。

1、設(shè)置情境,引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的原因,學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書。

(1)提示語:嗚--是誰在哭?原來是圖書在哭,它為什么哭呢?

(2)教師以書的口吻說:我原來可漂亮了,里面還有很多的故事,可是有一天,東東和明明都想和我做朋友,誰也不讓誰,把我扯爛了。

(4)教師帶著幼兒用訂書機(jī)或透明膠將書修好。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書、玩玩具的方法。

(1)師:小圖書補(bǔ)好了,它謝謝小朋友的幫助。

(2)請幼兒說說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友?

(3)請兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察。

(4)引導(dǎo)幼兒討論:他們做得對嗎?看書、玩玩具時還要注意什么呢?

3、教師發(fā)放好圖書和玩具,鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。

4、活動結(jié)束,引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。

活動建議與提示:

1、可出專利"我是愛護(hù)圖書、玩具的好寶寶",教師及時拍下良好的行為,張貼照片,激勵幼兒。

2、指導(dǎo)值日生每天定時清理圖書、玩玩具,并檢查督促其他幼兒看書,玩玩具的行為。

3、在日常的桌面游戲、區(qū)域活動、自由活動時,教師應(yīng)提供適量的'玩玩具,擺放合理,方便取放,隨時提醒幼兒注意愛惜,不要爭搶,輕拿輕放。

4、建議家長和孩子一起修補(bǔ)家中的玩具和圖示,教育幼兒愛惜玩具、圖書,不無故撕書、拆仍玩具。鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。

"我愛你"的主題,側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá),適合小班幼兒。設(shè)計(jì)和實(shí)施按照幼兒傾聽-說-行動的學(xué)習(xí)邏輯展開。

1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力,所配背景音樂很很合適。

2、老師講完故事,應(yīng)著重讓幼兒討論:小獾說了什么,都是對誰說的,為什么會說"我愛你"?說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你",小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點(diǎn)部分)3、制作愛心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

4、送愛心卡的時候,幼兒說"還想玩一會""沒有",幼兒還有活動的需求和興致,可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá),進(jìn)一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。

玩具玩具我愛你小班教案篇八

活動名稱:

活動目標(biāo):

1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具,感受一和許多兩個不同的量。

3、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動準(zhǔn)備:

小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆。

活動過程:

1、幼兒園有很多玩具,我們來說說它們的名字。

2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。

小結(jié):幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。

1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門,請小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個一個小玩具,一個一個小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子里也有個洞洞,請小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個一個蛋,一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。

小結(jié):幼兒園的玩具真多,一個一個放在一起就是許多。

1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。

2、玩蠟筆:開門——出來玩——回家——關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。

3、把其它玩具也送回家。

小結(jié):玩具是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它,玩好以后要把它們送回家。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

玩具玩具我愛你小班教案篇九

1、知道圖書是我們的好朋友,懂得要愛惜它們。

2、了解搶圖書,亂扔圖書會破壞圖書,學(xué)習(xí)正確看書的方法。

3、逐步使幼兒養(yǎng)成愛惜涂大虎的好習(xí)慣。

1、好的圖書和損壞的圖書各一本

2、情景故事2個

:1、出示好的圖書和損壞的圖書,講情景故事,激發(fā)幼兒興趣。

(1)、出示好的圖書。

師:小朋友你們好,我是圖書寶寶(我們也向圖書寶寶打招呼吧?。?/p>

我的小主人可喜歡我了,拿我的時候輕輕拿,看我的時候輕輕翻,一頁一頁慢慢看,從來不把我亂扔的,看完就把我放回原處。你們看,現(xiàn)在我還是好好的,像新的一樣!

提問:圖書寶寶的主人喜歡它嗎?

那他是怎么拿盒怎么翻看圖書寶寶的?

看完以后怎么放的?(幼兒自由回答)

師小結(jié):圖書寶寶很幸福,有一個好主人愛護(hù)它,珍惜它,圖書寶寶不停的笑呢。

(2)、出示一本壞的圖書。

提問:圖書貝貝為什么哭的這么傷心???

你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀?(幼兒自由回答)

2、引導(dǎo)幼兒正確的看書方法。

(1)、師:我們看圖書的時候應(yīng)該怎么看才能愛護(hù)我們的書呢?(幼兒自由回答)、

師小結(jié):打開封面,一頁一頁翻看圖書,從前往后翻。

拿書的時候輕輕拿,放的時候也輕輕放。

翻看的時候不能把書卷起來,這樣會把書弄壞的。

(2)、師:如果別的小朋友想看你手上的書,你應(yīng)該怎么辦?(幼兒自由回答)

師小結(jié):可以兩個人一起看,一個人負(fù)責(zé)翻書。

還可以兩個小朋友交換看,不能搶來搶去。

3、請個別能力強(qiáng)的幼兒演示看圖書,教師念兒歌。

“小小圖書真好看,仔細(xì)瞧來慢慢翻;

輕輕拿起書來看,封面開始往后翻;

一頁一頁慢慢看,合上書本好好放;、

圖書開心我高興,大家夸我好寶寶!“

4、教師引導(dǎo)幼兒回到座位上看圖書。

師:現(xiàn)在,老師請小朋友一起看書,看的時候要記得老師說過的話哦。

(教師彈琴示意幼兒回到座位上去,自由看書,幼兒邊看,教師邊念兒歌,再次提醒幼兒正確看書方法)

5、結(jié)束活動。

玩具玩具我愛你小班教案篇十

1、能夠具體說出自己玩具的由來,介紹玩具的玩法。

2、了解簡單的分類方法。

3、學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

請幼兒帶一種玩具(毛絨、發(fā)條、電動)玩具柜(三層)三種標(biāo)記。

1、師:今天小朋友們帶了這么多玩具,你們想不想來玩一玩呢?

那么玩玩具的時候要注意些什么呢?

3、師:那我們就自己來挑選一樣自己喜歡的玩具,玩一下,玩的時候要小心哦。

4、幼兒玩玩具。

師出示玩具柜,請幼兒將玩具放入玩具柜師:老師這里有一個三層的柜子,我們把玩具送到柜子里吧。

幼兒送玩具回家。

師:你玩了什么玩具?你是怎么玩的?

個別幼兒不會玩的,請玩具主人教玩玩具的方法。

師小結(jié):今天,我們帶了這么多的玩具,有毛茸茸的毛絨玩具(出示標(biāo)記),有用小手?jǐn)Q了會動的發(fā)條玩具(標(biāo)記),還有需要電池才會動的電動玩具(標(biāo)記)。

師:這么多玩具放在一起,他們覺得不舒服,需要回到自己的家里,瞧,這個柜子有三層,我們可以把它變成三個家,這一層是毛絨玩具的家(將標(biāo)記貼在第一層上,這一層是誰的家?發(fā)條玩具的家(將標(biāo)記貼在第二層),這里呢是電動玩具的家(貼上標(biāo)記)。

師:請你將這些玩具放回它們的家里去吧。

師幼檢查,將錯誤的玩具糾正。

5、師:小朋友真能干,都幫我們的玩具找到了他們的好朋友,還送回了家,玩具寶寶們在開心的說謝謝你們呢!

小班孩子由于不懂得如何與別人分享,所以經(jīng)常出現(xiàn)哭鬧的現(xiàn)象,那么怎樣做才能使同伴樂意借出自己的玩具,讓自己和同伴都感到快樂呢?社會活動課“玩具分禮享日”圍繞如何向同伴分享玩具的主題,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往的方法與策略。感受與同伴交往的樂趣。

活動前請家長協(xié)助孩子選擇一兩種他們最喜歡的玩具,讓孩子帶到幼兒園,和其他孩子分享一起感受共享玩具的快樂!

教學(xué)的第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是展示玩具,這一環(huán)節(jié)的難度不大。主要是孩子介紹自己的玩具及玩法。

第三個環(huán)節(jié)是學(xué)會與同伴“分享玩具”為使幼兒的分享行為能夠持續(xù)不斷地進(jìn)行下去,我給孩子們建立的“分享規(guī)則”平等分享,共同分享,輪流分享,如我聽到“**是我的好朋友,我的玩具借他玩,你不是我的好朋友,我不能借你玩具”之類的話,我就和幼兒一起討論:“當(dāng)別人把自己的玩具給你玩時,你是不是很高興?如果不給你玩,你是不是很難過?”讓幼兒通過情感換位來體會,感受別人的心理,并學(xué)會站在別人的角度來思考問題,從而建立起平等分享,又如在分享過程中,孩子在向同伴借玩具時,卻遭到拒絕,而不少孩子在遭到拒絕后不知所措地回到座位。甚至為傷心的哭了起來!為了幫助孩子用積極的交往策略去借到玩具,我主動加入到過程中。其實(shí)我加入不過是教師交往策略的示范。當(dāng)我說:“我們倆一起玩汽車好嗎?”的時候,孩子們都很安靜。聽到他欣然答應(yīng),稚嫩的臉上露出了笑容。于是,他們紛紛像我那樣與同伴“一起玩”。這時我借此時機(jī)的讓剛才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。當(dāng)成功的喜悅重新洋溢在他的臉上時,我更深地領(lǐng)悟到:在教學(xué)過程中教師既要關(guān)注教學(xué)的過程,給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),更要關(guān)注教育的對象。適時給予幫助,樹立自信心。

分享是幼兒回去快樂的一種較高層次的行為。整個活動我通過多種方法,幫助幼兒在活動中學(xué)習(xí)分享,從而培養(yǎng)他們的良好的.行為習(xí)慣。

玩具玩具我愛你小班教案篇十一

有一個美麗的故事叫《我愛你》,故事里說:“愛要說出來……”于是,故事里的小熊說了好多好多的“我愛你”……小熊的愛包羅萬象,它暗示我們:愛自然,愛生活、愛世界,愛一切。書中的小熊以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念,震撼著我們的心靈,能激發(fā)孩子對身邊人與物的關(guān)愛之情。

3-4歲孩子有著明顯的自我中心特點(diǎn),更傾向于關(guān)注自身的需要,此時對他們進(jìn)行愛的啟蒙十分必要,而這個年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小熊去說“我愛你”,我想借助這樣一個既能夠讓孩子,也能夠讓成人會心一笑、心頭一暖的好故事,體驗(yàn)一種欣賞一切,包容一切的快樂!讓愛點(diǎn)亮生命,讓我們從現(xiàn)在開始認(rèn)真地對自己的家人、朋友,對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句:我愛你!

1、初步理解愛的含義,嘗試用多種方式來表達(dá)愛。

2、愿意大聲說出“我愛你”,體驗(yàn)說出愛的快樂。

3、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。

1、 物質(zhì)準(zhǔn)備:《我愛你》繪本課件,小愛心卡片超過人數(shù)一半,大愛心卡每組一張。關(guān)于愛的背景音樂。音樂《愛我你就親親我》。

2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有簡單的記錄經(jīng)驗(yàn)。

一、回憶已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動寶寶們,坐得可真神奇,老師喜歡你們!那你們喜歡什么呢?

哇!你們有那么多喜歡的東西??!當(dāng)我們喜歡一樣?xùn)|西時,我們可以用一句非常好聽的話說出來。今天老師給小朋友們帶來一個故事,故事里的小熊也有許多喜歡的東西,也用了這句好聽的話把這些喜歡大聲地說了出來,我們一起來聽一聽。這是一個關(guān)于愛的故事,故事的名字叫《我愛你》。

二、借助課件講述故事至爸爸媽媽處1、提問:小熊都對什么說了“我愛你”呢?

為什么小熊要對小花小草說“我愛你”呢?(因?yàn)樾』ㄐ〔菘梢允谴笞匀蛔兊酶悠?,所以我們要愛它們)為什么小熊要對爸爸媽媽說“我愛你”呢?(因?yàn)榘职謰寢屖亲铌P(guān)心小熊的人,所以我們更要愛爸爸媽媽)2、小結(jié):他們都是小熊喜愛的,所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心,長頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。

三、借助圖畫書,扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。

我們來看看小熊還喜歡一些什么呢,他還會對什么說“我愛你”,現(xiàn)在請小朋友們來扮演小熊把愛大聲地說出來,可以嗎?(課件內(nèi)容:吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候)提問:為什么小熊要對米飯、青菜這些吃的東西說“我愛你”呢?(吃了它們可以使我們變得聰明、健康)小結(jié):故事里的小熊對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”,原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀。

四、遷移體驗(yàn)活動“我愛你”

(1)提問:你們是不是也有自己喜歡的東西呢?你想對什么說“我愛你”?請幼兒大聲說出來。

你們有沒有喜歡的人?你想對誰說“我愛你”?請幼兒大聲說出來。

(2)示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”

師:現(xiàn)在我也像長頸鹿老師那樣,請你們?nèi)δ銈兿矚g的人和東西大聲說“我愛你”,當(dāng)你對喜歡的東西或者是人說“我愛你”的時候,也可以像小熊一樣,大聲地說出來,然后把小愛心貼到大愛心中,把大愛心裝得滿滿的。

(3)觀察幼兒游戲體驗(yàn)情況,個別引導(dǎo)。(注意要把愛大聲說出來)五、律動《愛我你就親親我》,遷移愛的表達(dá)方式。

玩具玩具我愛你小班教案篇十二

1、了解玩具塞入器官的不良后果,指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。

2、知道發(fā)生意外要去醫(yī)院。

【活動準(zhǔn)備】。

1、男孩木偶。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

【活動過程】。

1、談話導(dǎo)入活動。

(1)小朋友們,你們玩過穿珠游戲嗎?

(2)明明也來玩串珠,發(fā)生了什么事呢?

2、教師操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演:

旁白:游戲時間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)。

(2)教師:明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,繼續(xù)講述故事。

老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會流血,還有可能會發(fā)生危險(xiǎn)。

(2)教師操作木偶,模仿明明的'聲音說:我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

(1)師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的孔都有非常重要的作用,我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還???它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

(2)教師總結(jié):教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉進(jìn)去,一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。

家園共育家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時對幼兒進(jìn)行安全教育。

玩具玩具我愛你小班教案篇十三

受中國傳統(tǒng)習(xí)俗的影響,人們對愛的表達(dá)比較含蓄。小班幼兒已懂得了愛,但卻不會表達(dá)。在班里經(jīng)常出現(xiàn)兩個小朋友爭吵,原因竟是不知如何表達(dá)喜愛之情,去拉頭發(fā)、扯衣服、甚至拍打別人的現(xiàn)象。因此,我在設(shè)計(jì)課時首先通過小袋鼠將所學(xué)內(nèi)化成所用的故事,告訴孩子們,愛是需要表達(dá)出來的,愛是需要讓別人感受到的。再請幼兒討論表達(dá)愛的方式,讓孩子們從小知道用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)愛,既快樂自己又愉悅別人。在突破重難點(diǎn)時,為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松氛圍,鼓勵幼兒大膽說出愛、表達(dá)愛。

1、欣賞故事,學(xué)說故事中的話“我愛你”、“愛是需要表達(dá)出來的”。

2、樂意大膽的用語言表達(dá)“我愛你……”

3、體驗(yàn)大膽表達(dá)愛的快樂。

1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊各種各樣的愛。

2、故事ppt。

找一個朋友抱一抱;找一個朋友摸一摸;

找一個朋友親一親;找一個朋友碰一碰。

師:(做出愛的動作):猜一猜,這是什么意思?(幼兒自由回答)

師:這個動作代表一顆愛心,表示愛的意思,今天燕老師為小朋友們帶來一個關(guān)于“愛”的故事,名字是《我愛你》。

1、教師完整講述故事,提問:

(1)長頸鹿老師教給小朋友們一句什么話?

(2)回家的路上,非非對誰說了這句話?

2、教師講前半段故事,提問:

(1)長頸鹿老師還說了什么?(幼兒學(xué)說故事中的話)

(2)在回家的路上,非非忙著干什么呢?(學(xué)說“我愛你”)

(3)非非的心情怎么樣?

(4)爸爸媽媽聽到非非所說的話有什么感受?

教師小結(jié):愛是要說出來的,說了以后,自己很快樂,聽的人也很高興。

2、教師講后半段故事,提問:

(1)非非吃飯時時怎么說的?

(2)該睡覺了,又說了些什么?

(3)最后,爸爸媽媽對非非說了什么?為什么呢?

教師小結(jié):非非的行為感染了爸爸媽媽,原來愛能感染每一個人。

1、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己心中的愛。

2、幼兒討論交流表達(dá)愛的方式。

師:心中有了愛,除了用口說出“我愛你”以外,還可以用什么方式來表達(dá)?(擁抱、親一親、頭碰頭、送禮物、打電話、優(yōu)美的舞蹈、動聽的歌曲等)

3、大膽的表達(dá)愛。

師:愛是要表達(dá)出來的,你愛誰?請你表達(dá)出你心中的愛!

4、音樂游戲《找個朋友》。

2、師:小朋友們,今天回到家,不要忘記和爸爸媽媽說一句:“我愛你! ”

玩具玩具我愛你小班教案篇十四

1、知道未經(jīng)別人的允許不能拿走別人的東西。

2、學(xué)習(xí)如何向別人借東西。

教學(xué)重點(diǎn):

沒有經(jīng)過別人的允許,不能隨便拿別人的東西。

教學(xué)難點(diǎn):

看到喜歡的東西,能夠使用文明語言向別人借。

活動準(zhǔn)備。

1、玩具“機(jī)器貓”一個。

2、故事圖片《別人的東西我不拿》。

3、幼兒自帶一件喜歡的玩具。

活動過程。

師:“今天老師給小朋友們帶來了一位新朋友,它要和我們一起游戲,一起學(xué)習(xí)。”

(出示玩具“機(jī)器貓”)師:“它是誰呀?聽!它怎么了?”

“嗚——————,機(jī)器貓哭了?為什么會哭呢?誰來猜一猜?”

幼兒回答:“生病了,遲到了——————”

————”

1、教師引導(dǎo)幼兒看圖了解故事情節(jié)。

(教師一邊出示教學(xué)圖片,一邊和小朋友講述故事內(nèi)容)。

2、提問:

(1)現(xiàn)在小朋友明白了沒有,機(jī)器貓為什么會哭呢?

(2)丁丁把機(jī)器貓還給毛毛了嗎?丁丁是怎么對毛毛說的?

(3)如果你是毛毛,你會對丁丁怎么說?

3、討論:

幼兒回答:“不能搶,要借——————”

師:“借的時候怎么說?”“那好,咱們現(xiàn)在就來做個游戲,它的名字叫借玩具。好了,現(xiàn)在小朋友們都把玩具請出來吧!”

1、請個別幼兒介紹自己的玩具名稱和玩法。

師:“哇!這么多漂亮的玩具呀!老師都想玩一玩呢?可是,你們帶來這么多的玩具,有些老師認(rèn)識,有些老師還不認(rèn)識呢?也許有的玩具還很能干呢?可是老師都不知道他們的本領(lǐng),誰能把自己的玩具介紹給大家認(rèn)識,讓更多的小朋友也喜歡它,好不好?”

(引導(dǎo)幼兒大聲介紹自己的玩具)。

過渡語:呀!小朋友的玩具都很漂亮,老師也想玩呢?你們愿意借給老師嗎?好,那我就來試試看。

3、幼兒互相向同伴借玩具。

過渡語:你們想玩別的小朋友的玩具嗎?那你們也去試試看,能不能像老師一樣借到自己喜歡的玩具,千萬要記住,要有禮貌,聲音要響亮,這樣別人小朋友才會喜歡你,才會把玩具借給你。好,那我們就行動吧!想借誰的,就走到誰跟前去,快點(diǎn),小心你喜歡的玩具被別人借走了。

(引導(dǎo)教幼兒借玩具,可以叫借到玩具的小朋友上臺來說說,他是怎么借到的)。

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