范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是小編為大家收集的?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
中級(jí)職稱論文要求篇一
中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)論文是專家對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要參考之一。
中級(jí)職稱論文【1】
一、基本要求
1、獨(dú)立撰寫
申報(bào)人員可以提交為申報(bào)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審專門撰寫的論文，也可以使用在技術(shù)業(yè)務(wù)刊物上發(fā)表過(guò)的論文，但必須是由申報(bào)人員本人獨(dú)立撰寫，不能是與他人合作撰寫，更不能抄襲、拼湊，甚至請(qǐng)他人代筆。
宣傳報(bào)道、會(huì)議發(fā)言稿、簡(jiǎn)報(bào)、資料介紹、考察報(bào)告、項(xiàng)目報(bào)告、教材、畢業(yè)論文、譯文，參與編寫的工作計(jì)劃、章程、辦法以及事務(wù)性、操作性的具體工作方案等材料均不屬申報(bào)論文范疇。
論文要論述完整、獨(dú)立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章節(jié)。
2、專業(yè)一致
申報(bào)人員提交論文的專業(yè)內(nèi)容必須與本人申報(bào)的專業(yè)類別一致，也必須和本人現(xiàn)任工作崗位的專業(yè)相一致。
3、內(nèi)容以闡述個(gè)人工作成果為主題
撰寫論文時(shí)要理論聯(lián)系實(shí)際，有一定的獨(dú)到見解，應(yīng)有具體詳實(shí)的材料基礎(chǔ)，論文應(yīng)體現(xiàn)申報(bào)人員工作中積累的經(jīng)驗(yàn)、分析解決問(wèn)題的能力，具有一定的理論素養(yǎng)和技術(shù)水平。
重點(diǎn)闡述本人在其中發(fā)現(xiàn)、分析、解決較復(fù)雜問(wèn)題或新技術(shù)應(yīng)用、創(chuàng)新的過(guò)程。
4、時(shí)限要求
申報(bào)人員提交的論文要反映出近幾年取得的專業(yè)技術(shù)工作的成績(jī)，論文必須是參加工作以后撰寫的。
5、其他要求
參評(píng)人員，將答辯論文的word版，發(fā)送至bjhgzcps@。
word版論文一旦提交不得反復(fù)更改，且需與現(xiàn)場(chǎng)提交的紙質(zhì)版完全一致。
網(wǎng)上提交時(shí)間最晚不得超過(guò)繳費(fèi)時(shí)間。
word文件的文件名為“申報(bào)專業(yè)——姓名”，郵件主題與文件名一致。
如：無(wú)機(jī)化工——張三
二、編寫要求
1、論文正文字?jǐn)?shù)在 3000 字左右，摘要字?jǐn)?shù)在 400 至 500 字之間;
3、論文中引用的表格應(yīng)在表格下面注釋原作者、原文章名稱、頁(yè)碼、日期;
4、申報(bào)論文須用a4規(guī)格的紙打印(可雙面打印)3份，并按照編寫格式中的項(xiàng)目順序裝訂。
三、編寫格式(關(guān)于申報(bào)論文的樣式及字體、字號(hào)要求，請(qǐng)參考頁(yè)面下方“附件：申報(bào)論文范例”。)
論文應(yīng)包含：
1、封面(包括標(biāo)題、作者姓名、作者單位、課題的專業(yè)方向);
2、摘要;
3、關(guān)鍵詞;
4、目錄;
5、緒論(說(shuō)明研究背景、動(dòng)機(jī)、意義和目的);
6、論文主體;
7、結(jié)論及建議;
8、參考文獻(xiàn)(應(yīng)與正文中的加注對(duì)應(yīng));
9、附錄部分(包括正文部分沒有使用、只使用了部分的與論文有關(guān)的重要數(shù)據(jù)和資料。
10、封底。
四、撰寫論文應(yīng)避免以下現(xiàn)象
3、論文寫成工作總結(jié)，簡(jiǎn)單羅列幾年的工作項(xiàng)目;
5、論文缺乏時(shí)效性，論文內(nèi)容所涉及的知識(shí)、理論、技術(shù)、數(shù)據(jù)等已被更新、替代，不再有參考價(jià)值，不能解釋或不適用于目前行業(yè)發(fā)展的新情況、新問(wèn)題。
職稱論文發(fā)表相關(guān)注意事項(xiàng)【2】
1.文章的邏輯性
很多作者在寫作文章時(shí)，常常犯一些邏輯上的錯(cuò)誤，這是論文寫作的大忌，其具體表現(xiàn)為：
(1)文不對(duì)題，前文提出了論點(diǎn)，后文進(jìn)行闡述時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)闡述的和論點(diǎn)不能一致，講的是兩回事。
整體上看，文章題目和正文發(fā)生了錯(cuò)位;
(2)文章的論點(diǎn)不足以進(jìn)行大篇幅論述。
作者前文提出了一個(gè)論點(diǎn)，下文進(jìn)行了論述。
然而，這個(gè)論點(diǎn)卻只是一個(gè)現(xiàn)象，作者并沒有把這種現(xiàn)象提煉成一種論點(diǎn)，因此作者就會(huì)把文章變成一種現(xiàn)象的羅列，而這種羅列卻只是表層的，不足以作為一個(gè)論點(diǎn)。
2.文章的客觀性
文章的整體口吻，作者在寫作時(shí)候，應(yīng)盡量該時(shí)時(shí)以一個(gè)客觀的口吻來(lái)闡述，切忌頻繁使用第一人稱，比如“我”“我覺得”、“我認(rèn)為”等等。
完全可以用 “筆者”，“筆者認(rèn)為”。
3.文章的層次
一些作者在寫作文章時(shí)，幾千字的文章，從頭至尾通篇看下來(lái)，沒有分任何的條目。
這樣給人的感覺是文章層次不夠清晰，混亂。
作者在寫作文章時(shí)，務(wù)必分條目闡述，開篇簡(jiǎn)短闡述，后文1,2，3分條目闡述。
這樣看上去一目了然。
具體文章格式，可參考我們首頁(yè)上的“投稿須知”。
因?yàn)榘l(fā)表論文對(duì)于作者晉升職非常重要，所以在期刊的選擇上要慎重再慎重，現(xiàn)在很多假刊，套刊橫行，讓很多作者真假難辨，花了錢沒評(píng)上職稱，且錯(cuò)過(guò)評(píng)審時(shí)間。
我們?cè)诖?，給作者提供一些建議，在期刊選擇的時(shí)候，做些參考。
常見的假刊的陷阱：
1.套刊。
這是最難甄別的`，明明有一本刊物，正常發(fā)行，且知網(wǎng)已經(jīng)全文收錄，但是，又冒出一個(gè)一摸一樣的刊物，刊號(hào)刊物名完全一樣，就是不上任何的數(shù)據(jù)庫(kù)，不能在任何一家數(shù)據(jù)庫(kù)檢索到，這樣的就是套刊。
是自己冒名刊物名自己印刷的刊物。
2.假刊。
所謂假刊，就是壓根在新聞出版總署沒有備案，而是自己起了個(gè)好聽的名字，然后自己印刷的刊物，這樣的刊物新聞出版總署查不到，數(shù)據(jù)庫(kù)也沒有收錄。
3.電子版期刊。
這樣的期刊也是在玩文字游戲，明明備案的是電子版期刊，但是起了個(gè)好聽的名字，于是大力宣傳，說(shuō)的天花爛墜，說(shuō)什么電子版期刊其實(shí)也出版的，這其實(shí)是在混淆概念，玩文字游戲，電子版期刊，和正規(guī)的期刊是有很大區(qū)別的，一定要警惕這種陷阱，作者聽到刊物名的第一反應(yīng)就是去新聞出版總署查詢備案情況，如果名字后面還有“電子版”字樣，則要謹(jǐn)慎處理。
中級(jí)職稱評(píng)審論文發(fā)布期刊注意事項(xiàng)【3】
我省土建中級(jí)職稱評(píng)審條件規(guī)定，凡發(fā)表在非法期刊上的論文不能作為參評(píng)論文參加評(píng)審。
目前，我省一些專業(yè)技術(shù)人員因缺乏辨別非法期刊的知識(shí)，誤將論文投在非法期刊上發(fā)表，影響了其職稱的晉升。
中級(jí)職稱論文要求篇二
一、準(zhǔn)備工作
要經(jīng)常動(dòng)筆或者常?？?，一些與自己專業(yè)和工作相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)都可以的比如《權(quán)威期刊組織數(shù)據(jù)庫(kù)》《中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)》《中國(guó)知網(wǎng)》《萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)》《維普數(shù)據(jù)庫(kù)》等等，其中《中國(guó)知網(wǎng)》《萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)》《維普數(shù)據(jù)庫(kù)》這三大數(shù)據(jù)庫(kù)是要收費(fèi)的數(shù)據(jù)量比較大，《權(quán)威期刊組織數(shù)據(jù)庫(kù)》《中國(guó)期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)》免費(fèi)的，數(shù)據(jù)量比較小點(diǎn)，根據(jù)你個(gè)人愛好吧，不是專業(yè)做學(xué)術(shù)的免費(fèi)的資源就夠了。
二、成文工作
看人家的謀篇布局，知道什么是標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)，很多人工作后長(zhǎng)時(shí)間不動(dòng)筆，這些構(gòu)架根本不懂也根本不知道，要記得學(xué)習(xí)!在閱讀或者參考后根據(jù)自己的平常工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)，現(xiàn)有專業(yè)或者工作提出一些新的東西，當(dāng)然越高檔越好，越高端越好，越前沿越好。
自己工作之余就可以動(dòng)手寫自己的東西了，當(dāng)然寫作的時(shí)候不能參考的太離譜，80%都是參考的，甚至我碰到過(guò)除了姓名和單位不一樣的，其余都一樣的文章。
這個(gè)就不叫參考了，這個(gè)叫抄襲。
現(xiàn)在很多雜志社都有查重軟件的，超過(guò)30%基本上都不錄用的，所以我們還是要有自己的語(yǔ)言，用自己的語(yǔ)言，把相同的問(wèn)題給表述出來(lái)就可以了。
比如：我覺得中小學(xué)生去參加課外輔導(dǎo)班是沒必要的，我們可以改成，在當(dāng)前形式下，很多孩子去參加輔導(dǎo)班是不科學(xué)的。
這兩句話說(shuō)的事情其實(shí)是一樣的，只不過(guò)我們改了一點(diǎn)東西而已。
這其實(shí)是對(duì)付查重軟件的方法之一。
經(jīng)過(guò)自己的努力，只要有過(guò)教育背景的，花點(diǎn)時(shí)間一篇簡(jiǎn)單的學(xué)術(shù)文章，我相信都是可以寫出來(lái)的，大家加油!
二、投稿工作
投稿工作也是一個(gè)比較頭疼的工作，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人(除了真正的學(xué)者)，發(fā)文章就是為了職稱評(píng)定的那個(gè)論文指標(biāo)，所以投稿一定要投遞到正規(guī)的刊物上面才可以。
我們國(guó)家承認(rèn)的正規(guī)刊物都是有國(guó)際國(guó)內(nèi)刊號(hào)的，最權(quán)威的查詢網(wǎng)站《中國(guó)新聞出版總署》，只要在這上面能查詢到的，都是正規(guī)刊物。
問(wèn)單位承認(rèn)的刊物，很多地區(qū)和單位評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，所以一定要根據(jù)自己?jiǎn)挝坏木唧w要求，去發(fā)表。
要不發(fā)完后，刊物單位里面不能用，我們就做了無(wú)用功了。
所以核定好我們?cè)u(píng)審的標(biāo)準(zhǔn)也是非常重要的。
正常的投稿渠道：
《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》不是一般人能發(fā)的，所以不了解方向，不了解刊物，投的稿件就基本沒回音，在加上稿件質(zhì)量不行，更沒戲了。
這樣就浪費(fèi)了很多經(jīng)歷，同時(shí)也打擊了自信。
2、找論文發(fā)表機(jī)構(gòu)
論文發(fā)表，論文投稿中介機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)上面有很多比如做的比較正規(guī)的《權(quán)威期刊組織》《權(quán)威發(fā)表網(wǎng)》《中國(guó)期刊網(wǎng)》《采稿網(wǎng)》等等。
但是網(wǎng)絡(luò)騙子也比較多，大家要做好鑒別，鑒別方式：
a、是否正規(guī)網(wǎng)站，網(wǎng)站是否時(shí)間很長(zhǎng)，在網(wǎng)絡(luò)上面有沒有差評(píng)什么的'。
b、支付方式，是否能夠通過(guò)支付寶支付，或者公司賬戶支付。
c、看qq等級(jí)，看qq在線時(shí)長(zhǎng)，等級(jí)越高基本上就是公司專用業(yè)務(wù)qq,一點(diǎn)錢正規(guī)的機(jī)構(gòu)，不可能騙的。
中級(jí)職稱論文要求篇三
論文發(fā)表需要注意的問(wèn)題：
1.提防非法期刊 論文發(fā)表首先要注意的就是非法期刊。
因?yàn)楦鶕?jù)規(guī)定在非法期刊上發(fā)表論文在職稱評(píng)審中是無(wú)效的。
何為非法期刊?說(shuō)白了就是沒有自身的cn刊號(hào)的期刊。
鑒別非法期刊的官方行政機(jī)構(gòu)是新聞出版總署。
新聞出版總署首頁(yè)右中有個(gè)期刊檢索窗口，根據(jù)新聞出版總署工作人員的答復(fù)：“凡在新聞出版總署期刊檢索窗口中檢索不到的期刊就是非法期刊?！币簿褪钦f(shuō)正規(guī)期刊應(yīng)當(dāng)都能查到。
作者也可以通過(guò)我們站上的查詢窗口，同時(shí)直接查詢新聞出版總署的期刊數(shù)據(jù)和中國(guó)期刊網(wǎng)的數(shù)據(jù)。
中級(jí)職稱論文要求篇四
1.1教學(xué)目標(biāo)不明確
“c”是很多高校普遍開設(shè)的一門課程，大部分學(xué)校教學(xué)方法大同小異：課堂講授+上機(jī)實(shí)驗(yàn)，教學(xué)目標(biāo)也集中于讓學(xué)生掌握c的各種重難點(diǎn)，比如數(shù)組、函數(shù)、指針等。
其實(shí)不同專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中本課程的作用差異較大，采用模式化的教學(xué)方法和雷同的教學(xué)目標(biāo)是不合理的。
此外很多教學(xué)方法忽略了編程思想鍛煉，局限于講授語(yǔ)言本身，變成了教“語(yǔ)言”而不是“程序設(shè)計(jì)”。
1.2學(xué)生動(dòng)手應(yīng)用能力較弱
多年來(lái)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)完本課程后，仍難以針對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單應(yīng)用編制程序，此問(wèn)題十分普遍。
一般c語(yǔ)言教材，都是先介紹程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，然后介紹各種數(shù)據(jù)類型和輸入輸出等語(yǔ)句，由于內(nèi)容枯燥，因此學(xué)生逐漸喪失了學(xué)習(xí)興趣，甚至不愿上機(jī)，浪費(fèi)了寶貴的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。
此外各種例題、習(xí)題也是數(shù)學(xué)性較強(qiáng)或者演示性質(zhì)較強(qiáng)，比如牛頓迭代、水仙花數(shù)、10整數(shù)排序等，這些內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用關(guān)系相去甚遠(yuǎn)。
1.3未體現(xiàn)卓越工程師培養(yǎng)特色
如前所述，卓越工程師培養(yǎng)的不僅是一個(gè)程序員，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力，為進(jìn)一步從事設(shè)計(jì)、架構(gòu)規(guī)劃打基礎(chǔ)。
由于課時(shí)所限，計(jì)算機(jī)專業(yè)的一些理論課程如自動(dòng)機(jī)、組合數(shù)學(xué)等一般未納入軟件工程的培養(yǎng)方案，但對(duì)于卓越工程師而言，初步學(xué)習(xí)這些內(nèi)容是必要的。
此時(shí)如果在相關(guān)課程中融合部分上述知識(shí)將大有益處。
1.4沒有為后續(xù)課程打下良好基礎(chǔ)
一方面由于例題和習(xí)題所限，在學(xué)習(xí)“c語(yǔ)言”時(shí)學(xué)生未能充分理解軟件工程的一些重要思想如模塊化等，導(dǎo)致編程時(shí)思路混亂、僵硬。
另外由于課時(shí)所限，結(jié)構(gòu)、文件等章節(jié)經(jīng)常被略講甚至不講，導(dǎo)致學(xué)生在后續(xù)課程學(xué)習(xí)時(shí)基礎(chǔ)薄弱。
2教學(xué)改革措施
針對(duì)上述問(wèn)題，結(jié)合軟件工程卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)，在近年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中我們采取了如下教學(xué)改革措施：
2.1實(shí)驗(yàn)室授課
對(duì)于程序設(shè)計(jì)課程，學(xué)生在課堂聽講時(shí)，是一種靜態(tài)的信息接收過(guò)程。
當(dāng)講到各種知識(shí)點(diǎn)時(shí)，如果能夠即時(shí)編程驗(yàn)證，將成倍地提高學(xué)生對(duì)信息的吸收消化效果。
基于此，近年來(lái)我們努力實(shí)現(xiàn)了全程在實(shí)驗(yàn)室機(jī)房授課，學(xué)生可以實(shí)時(shí)動(dòng)手分析，教師也可以從講臺(tái)主機(jī)遠(yuǎn)程指導(dǎo)、控制學(xué)生設(shè)備，效果良好。
2.2采用國(guó)外教材及引入軟件工程思想
“c”的國(guó)內(nèi)教材大都偏向初學(xué)者，存在細(xì)節(jié)被過(guò)度簡(jiǎn)化的問(wèn)題，不利于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)面向?qū)嵺`的工程師的目標(biāo)。
為此我們采用國(guó)外知名教材進(jìn)行授課。
該教材的最大特色是面向應(yīng)用，對(duì)c語(yǔ)言的應(yīng)用特征、程序設(shè)計(jì)的特色描述詳盡，例題及習(xí)題應(yīng)用性很強(qiáng)，并且可結(jié)合軟件工程的基本思想進(jìn)行講解，例如商品條碼校驗(yàn)位計(jì)算、撲克牌發(fā)放及手牌比較、零件數(shù)據(jù)管理等。
學(xué)生學(xué)習(xí)后，在后續(xù)應(yīng)用性課程中能夠很快上手并進(jìn)行拓展。
2.3編程思維訓(xùn)練
我院“c”課程開設(shè)在大一上期，其目的是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入編程領(lǐng)域。
因此在教學(xué)時(shí)，我們避免拘泥于c本身的語(yǔ)法細(xì)節(jié)，而是淡化其語(yǔ)言色彩，偏重講述如何利用程序語(yǔ)言來(lái)處理問(wèn)題。
在此列舉一例：很多c課程都會(huì)講授如何編程打印一個(gè)由星號(hào)組成的菱形。
某些教材上給出的解法是將菱形分為上半部和下半部分，用兩個(gè)循環(huán)來(lái)打印，這種方法對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練無(wú)太大幫助。
筆者在授課時(shí)，采用了如下思路：將菱形放入一個(gè)二維坐標(biāo)系（原點(diǎn)在左上角），畫出菱形所在區(qū)域邊界，由此寫出區(qū)域的`解析表達(dá)式|x-3|+|y+3|≤3，從而得到程序循環(huán)中的核心判斷語(yǔ)句。
2.4有機(jī)引入計(jì)算機(jī)理論課程知識(shí)
如前所述，軟件工程專業(yè)一般不開設(shè)有限狀態(tài)機(jī)等理論課程，但是作為卓越工程師，掌握這些知識(shí)是必要的。
為此我們?cè)谡n程中有意識(shí)地引入了這方面的知識(shí)，給學(xué)生提供初步認(rèn)知，為有意自學(xué)者提供基礎(chǔ)。
例如，一直以來(lái)學(xué)生在學(xué)習(xí)“計(jì)算一個(gè)句子中單詞個(gè)數(shù)”這一經(jīng)典程序時(shí)，總是不明所以。
為此我們另辟蹊徑，采用如下方法講授。
首先抽取問(wèn)題核心：把句子看成是由字母序列和空格序列（單詞間可能有多個(gè)空格）交替組成的一個(gè)字符串。
程序處理的方式，是對(duì)句子中的所有字符進(jìn)行逐一掃描，然后在這個(gè)過(guò)程中判定單詞的出現(xiàn)，如出現(xiàn)則把計(jì)數(shù)變量加1。
其次將問(wèn)題抽象化：用有限狀態(tài)機(jī)來(lái)描述上述過(guò)程。
其中“1”代表當(dāng)前掃描字符“位于字母串中”這一狀態(tài)，“0”代表當(dāng)前掃描字符“位于空格串中”這一狀態(tài)。
當(dāng)“掃描到字母”事件或者“掃描到空格”事件發(fā)生時(shí)，掃描器的狀會(huì)被改變，如圖箭頭所示。
我們關(guān)心的是當(dāng)處于狀態(tài)0時(shí)，“掃描到字母”事件發(fā)生的情況。
此時(shí)意味著之前掃描到的是空格，現(xiàn)在是字母，即到了一個(gè)單詞起始處，故此時(shí)計(jì)數(shù)變量加1。
然后引導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為表格描述，（第一行表示事件，第一列表示狀態(tài)，中間單元格表示某事件發(fā)生后，應(yīng)進(jìn)行的狀態(tài)轉(zhuǎn)換及其他操作），進(jìn)一步地可以精煉為(b)。
由此可得到示流程圖。
在此基礎(chǔ)上學(xué)生很容易寫出程序。
這種教學(xué)法十分透徹，為學(xué)生今后自學(xué)相關(guān)知識(shí)打開了一扇大門。
2.5作業(yè)批改及考試規(guī)范化
為了避免傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生作業(yè)及考試批改過(guò)程低效，分析困難，且難以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的缺陷的情況，我們開發(fā)了一套c語(yǔ)言作業(yè)及考試批改系統(tǒng)，該系統(tǒng)通過(guò)代碼分析及用例執(zhí)行等方式，客觀地對(duì)學(xué)生程序進(jìn)行判定，一方面提高了教學(xué)效率，另一方面更重要的是促使學(xué)生養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，改變了以往在紙面上寫代碼的隨意性，從而培養(yǎng)起作為一個(gè)軟件工程卓越工程師必備的素質(zhì)。
3結(jié)語(yǔ)
培養(yǎng)合格的軟件工程卓越工程師是一個(gè)系統(tǒng)工程，而專業(yè)基礎(chǔ)課建設(shè)是其中的基石之一。
就“c”課程而言，目前我們的課程改革和建設(shè)已經(jīng)取得了初步成果。
未來(lái)我們將在加強(qiáng)編程基礎(chǔ)培育，設(shè)計(jì)更靈活和細(xì)粒度的自動(dòng)程序評(píng)分系統(tǒng)，以及多課程聯(lián)合教學(xué)等方面做出進(jìn)一步嘗試和努力。
作者：傅翀李巧勤錢偉中單位：電子科技大學(xué)信息與軟件工程學(xué)院
中級(jí)職稱論文要求篇五
政工系列
一、政工師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件之一:
1、參與撰寫并正式出版思想政治工作方面的專著1部，本人撰寫1萬(wàn)字以上;
二、高級(jí)政工師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件之一:
1、正式出版思想政治工作方面的專著1部，本人撰寫5萬(wàn)字以上;
三、附條件：
(一)專著:指取得isbn統(tǒng)一書號(hào)、公開出版發(fā)行的政工專業(yè)著作;
(五)凡冠有“以上”的，均含本級(jí)或本數(shù)量
工程系列
一、工程師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件之一:
二、高級(jí)工程師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件之一：
1、出版著作1部以上;
三、教授級(jí)高級(jí)工程師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，其學(xué)術(shù)水平具備下列條件之一：
1.正式出版本專業(yè)有價(jià)值的學(xué)術(shù)論著，本人撰寫5萬(wàn)字以上，或出版相關(guān)專業(yè)有價(jià)值的學(xué)術(shù)技術(shù)著作或譯著，本人撰寫10萬(wàn)字以上。
經(jīng)濟(jì)系列
一、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，公開發(fā)表、出版本專業(yè)有較高水平的論文(獨(dú)著或第一作者)、著作(主要編著者)，具備下列條件之一：
1、公開出版經(jīng)濟(jì)著作1部以上;
二、高級(jí)會(huì)計(jì)師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，公開發(fā)表、出版本專業(yè)有較高水平的論文(第一作者)、著作(主要編著者)，撰寫有較高價(jià)值的`專業(yè)報(bào)告，具備下列條件之一：
4、在省級(jí)以上專業(yè)刊物發(fā)表論文1篇，以及撰寫經(jīng)實(shí)踐證明有重大指導(dǎo)意義或創(chuàng)造出顯著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益的調(diào)查報(bào)告、可行性分析等材料1篇以上(重大指導(dǎo)意義、顯著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益需有本單位或主管部門出具的有量化指標(biāo)的證明材料)。
三、正高級(jí)會(huì)計(jì)師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，出版著作，發(fā)表論文，具備下列條件之一：
1、出版會(huì)計(jì)專業(yè)專著1部(本人獨(dú)著或合著的第一作者)。
2、出版會(huì)計(jì)專業(yè)著作2部，其中至少1部為本人獨(dú)著或合著的第一作者。
附條件：
(一)專著：指在國(guó)內(nèi)外公開出版發(fā)行的具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的會(huì)計(jì)專業(yè)類書籍。
(二)著作：指取得isbn統(tǒng)一書號(hào)，公開出版發(fā)行的會(huì)計(jì)專業(yè)類書籍或譯著。教材、手冊(cè)、論文集、科普類等不在此列。
(三)論文：指在公開出版發(fā)行的專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的會(huì)計(jì)專業(yè)研究性學(xué)術(shù)文章，其內(nèi)容一般包括摘要、關(guān)鍵詞、材料與方法、結(jié)果、討論、參考文獻(xiàn)等六方面。
期刊必須有issn(國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào))和cn(國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào))刊號(hào)。手冊(cè)、論文集、增刊、專刊、特刊等不在此列。(四)中文核心期刊：指北京大學(xué)圖書館出版的《中文核心期刊目錄總覽》中列出的期刊。
(五)本條件中涉及的“以上”均含本數(shù)。如：二等獎(jiǎng)以上含二等獎(jiǎng)。
(六)本條件中“市級(jí)”均指地級(jí)市，不含縣級(jí)市。
中級(jí)職稱論文要求篇六
摘要:信息技術(shù)在推動(dòng)高校科研、教學(xué)運(yùn)作模式轉(zhuǎn)變的同時(shí)，也對(duì)高校黨務(wù)工作提出新要求。
充分利用、整合各類人力、物力、技術(shù)資源加快高校黨務(wù)信息化建設(shè)是高校面臨的一個(gè)新課題。
培養(yǎng)專業(yè)隊(duì)伍;注重交流互動(dòng)，突出民主黨務(wù)特色。
關(guān)鍵詞:高校黨務(wù)工作信息化
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透進(jìn)社會(huì)的方方面面，推動(dòng)著人們辦公、學(xué)習(xí)、生活方式的轉(zhuǎn)變，也給高校黨務(wù)管理帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。
信息技術(shù)在推動(dòng)高?？蒲?、教學(xué)運(yùn)作模式轉(zhuǎn)變的同時(shí)，也對(duì)高校黨的建設(shè)提出新要求，迅速推進(jìn)黨務(wù)工作信息化進(jìn)程。
目前我國(guó)高校在黨務(wù)工作信息化建設(shè)方面都采取了一些措施，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳黨的路線方針政策，以及辦理一些具體黨務(wù)工作，但多數(shù)高校未建成完整的黨務(wù)工作信息化體系，信息技術(shù)功能并未得到充分有效發(fā)揮，一定程度上制約了著黨的執(zhí)政能力建設(shè)。
加強(qiáng)高校黨務(wù)工作信息化建設(shè)成為一個(gè)值得研究思考的課題。
一、高校黨務(wù)信息化建設(shè)的概念。
傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為，“信息化是指人們對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用達(dá)到較高的程度，在全社會(huì)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)信息資源的高度共享，推動(dòng)人的智能潛力和社會(huì)物質(zhì)資源潛力充分發(fā)揮，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)向高效、優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展的歷史進(jìn)程”。
比如保密制度、軟件硬件維護(hù)制度等，使黨務(wù)信息化管理成為科學(xué)完整的體系。
發(fā)揮宣傳、教育培訓(xùn)、傳遞溝通等功能;(4)建立相關(guān)的管理制度，保證黨務(wù)工作在電腦互聯(lián)網(wǎng)上安全健康運(yùn)行。
也就是說(shuō)，高校黨務(wù)信息化建設(shè)主要包涵軟件建設(shè)、硬件建設(shè)、制度建設(shè)以及黨務(wù)辦公平臺(tái)的日程維護(hù)與管理。
二、高校黨務(wù)信息化建設(shè)的重要意義
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有極大的信息承載功能和快速傳輸功能，能夠有效地整合高校黨務(wù)工作的各類資源，降低黨務(wù)工作成本，提高高校黨務(wù)工作的效率，推進(jìn)黨務(wù)公開進(jìn)程，促進(jìn)黨內(nèi)民主，推動(dòng)的黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)健康發(fā)展。
1、高校黨的建設(shè)新形勢(shì)的內(nèi)在要求。
中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高黨的執(zhí)政能力與水平是我黨一貫的方針。
黨建工作也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，充分利用信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提高的黨組織的領(lǐng)導(dǎo)與服務(wù)能力。
幫助黨員學(xué)生接受先進(jìn)思想，引導(dǎo)黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀;有利于靈活地利用電子網(wǎng)絡(luò)信息量大、傳輸快速的特點(diǎn)，推動(dòng)黨務(wù)工作方式的創(chuàng)新，增強(qiáng)思想教育的吸引力，提高教育成效。
在黨的組織建設(shè)方面，高校黨務(wù)信息化建設(shè)，能充分利用信息平臺(tái)，有利于增進(jìn)基層黨組織之間的交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)各級(jí)黨組織、普通黨員與黨委之間直接溝通，降低黨務(wù)工作成本，提高黨務(wù)工作效率。
在黨的作風(fēng)建設(shè)方面，有利于黨務(wù)公開和黨內(nèi)民主監(jiān)督，催進(jìn)黨員干部開展批評(píng)和自我批評(píng)，推進(jìn)廉政建設(shè)。
自高校擴(kuò)招和合并組建以來(lái)，各高校黨員數(shù)量激增，加強(qiáng)黨的建設(shè)，促進(jìn)黨的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)的任務(wù)十分繁重和迫切，黨務(wù)信息化成為提高新形勢(shì)下黨建工作水平的重要手段和必要途徑。
2、高校思想政治教育工作發(fā)展的迫切要求
黨的十七屆四中全會(huì)指出：“世情、國(guó)情、黨情的深刻變化對(duì)黨的建設(shè)提出了新的要求，黨面臨的執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的，落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的任務(wù)比過(guò)去任何時(shí)候都更為繁重和緊迫。
”當(dāng)前，政治多檄化和經(jīng)濟(jì)全球化成為世界發(fā)展的趨勢(shì)，隨著改革開放的深入發(fā)展，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制也日漸成熟，多種因素的綜合影響使社會(huì)價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)，外部環(huán)境的變化深刻地影響著高校黨建工作，高校黨務(wù)工作也面臨巨大挑戰(zhàn)。
高校是人才聚集的領(lǐng)域，也是各類思想文化激烈交鋒的陣地，西方網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)青年一代的主流意識(shí)形態(tài)進(jìn)行滲透從未間斷，一些非馬克思主義思潮影響著教職工和學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。
我們不占領(lǐng)思想教育的陣地，就會(huì)讓西方勢(shì)力趁虛而入。
“讓思想政治教育工作進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，用正確的輿論導(dǎo)向、先進(jìn)的思想文化搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，努力使網(wǎng)絡(luò)成為思想政治工作和素質(zhì)教育高地”，加強(qiáng)高校思想政治教育，成為高校黨務(wù)信息化建設(shè)的重要內(nèi)容和迫切需要。
3、高校信息技術(shù)高度普及的必然要求
隨著電腦互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用，目前高校校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和用戶達(dá)到了相當(dāng)規(guī)模，信息網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在教學(xué)、科研、管理和后勤服務(wù)等方面發(fā)揮重要功能，為高校各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展插上了騰飛的翅膀，使高校基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上管理、辦公與后勤服務(wù)。
高校校園網(wǎng)絡(luò)化、教育信息化、辦公自動(dòng)化建設(shè)已經(jīng)頗具成效。
用戶不僅涵蓋了高校內(nèi)部教師、學(xué)生、職工，而且還包括家長(zhǎng)、繼續(xù)教育者等各類社會(huì)群體。
高校管理與教學(xué)信息化進(jìn)程，也培養(yǎng)一批信息化建設(shè)專業(yè)人才和使用人才。
高校良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、廣泛的用戶群體、專業(yè)的技術(shù)素養(yǎng)，為高校黨務(wù)信息化提供了物質(zhì)基礎(chǔ)和便利條件，高校黨務(wù)工作完全可以依托校園網(wǎng)或者獨(dú)立建設(shè)信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)黨務(wù)工作網(wǎng)絡(luò)化和信息化。
實(shí)際上，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成全國(guó)各級(jí)黨組織重要的宣傳陣地和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和創(chuàng)新型政府中正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。
高校黨務(wù)工作，在高校擴(kuò)招、人數(shù)激增、校園分散的背景下，必須與時(shí)俱進(jìn)，積極推動(dòng)黨務(wù)信息化建設(shè)，提高高校黨建工作水平。
三、高校黨務(wù)信息化建設(shè)的主要目標(biāo)
高校黨務(wù)信息化建設(shè)，必然引起黨務(wù)工作方式、黨務(wù)管理方式、黨務(wù)管理制度的變化，對(duì)于黨務(wù)工作產(chǎn)生明顯、深遠(yuǎn)的影響。
如果目標(biāo)不明確，可能反而造成黨務(wù)工作復(fù)雜繁瑣，影響黨建工作順利進(jìn)行。
合理規(guī)劃高校黨務(wù)信息化建設(shè)的目標(biāo)，是搞好黨務(wù)信息化工作的基礎(chǔ)。
1、實(shí)現(xiàn)黨務(wù)日常辦公信息化
黨務(wù)日常工作與有關(guān)材料、數(shù)據(jù)密不可分。
要充分利用電腦文字記錄功能和互聯(lián)網(wǎng)傳輸功能，將入黨積極分子培養(yǎng)記錄、黨組織重大決策文件、黨組織活動(dòng)方案與總結(jié)等內(nèi)容，形成電子文檔，進(jìn)行上傳下達(dá)、審批、匯總與上報(bào)，有利于提高黨務(wù)日常工作效率。
這是黨務(wù)信息化的基本內(nèi)容，也是目前高校黨務(wù)最常見、最基礎(chǔ)的工作方式。
2、實(shí)現(xiàn)思想教育工作信息化
依托互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建黨的政治理論、方針政策宣傳平臺(tái)，開展網(wǎng)上黨課、網(wǎng)上黨校、黨建日記、黨建動(dòng)態(tài)、網(wǎng)上黨建理論研究等活動(dòng)，及時(shí)發(fā)布相關(guān)信息資源，把網(wǎng)站建設(shè)成馬克思主義思想教育的前沿陣地。
高校黨委、各黨支部開展的黨建活動(dòng)、黨員的心得體會(huì)與思想?yún)R報(bào)等及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上，實(shí)現(xiàn)信息共享，為黨員之間、黨組織之間的思想交流提供方便。
加強(qiáng)信息提供硬件設(shè)施建設(shè)，配置激光打印機(jī)、音視頻等先進(jìn)設(shè)備等，外地參加學(xué)習(xí)的進(jìn)修黨員可以通過(guò)視頻參與黨的組織生活;建立數(shù)據(jù)交換、業(yè)務(wù)協(xié)同工作模式，完善集成環(huán)境和應(yīng)用支撐體系，為快速信息交流提供到位服務(wù)。
3、實(shí)現(xiàn)黨務(wù)信息管理一體化
對(duì)軟件使用、硬件建設(shè)管理建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)高校內(nèi)部黨務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)體系進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，形成環(huán)節(jié)緊湊的管理體系，實(shí)行分級(jí)管理，確保各類黨務(wù)信息能夠互相連通，各級(jí)黨組織能夠?qū)崿F(xiàn)交流互動(dòng)。
注重建立統(tǒng)一的黨務(wù)信息管理平臺(tái)，對(duì)網(wǎng)站實(shí)行統(tǒng)一的維護(hù)管理，對(duì)登錄黨員建立統(tǒng)一的操作標(biāo)準(zhǔn)，確保黨務(wù)信息管理的高效和信息網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全。
4、實(shí)現(xiàn)黨務(wù)信息管理網(wǎng)絡(luò)化
學(xué)校建立專門的黨務(wù)信息化管理職能部門，設(shè)立專門負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)全校黨務(wù)信息化管理工作。
學(xué)校黨委、黨務(wù)管理的職能部門、二級(jí)黨組織和各教工學(xué)生黨支部設(shè)置專門工作人員，建立黨務(wù)信息管理的網(wǎng)絡(luò)，形成各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。
信息管理專業(yè)人員要既熟悉高校黨務(wù)工作內(nèi)容、流程，又能夠熟練應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)軟件進(jìn)行信息更換、整合、加工和處理，在實(shí)踐中創(chuàng)新信息化管理方法，摸索信息化管理新模式，切實(shí)為黨務(wù)工作提供管理技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)。
同時(shí)，制訂黨務(wù)信息化建設(shè)制度，建立強(qiáng)化黨務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理制度、機(jī)構(gòu)職責(zé)與崗位分工制度、崗位責(zé)任制度、考核制度和激勵(lì)制度，網(wǎng)站欄目責(zé)任到人，負(fù)責(zé)相關(guān)資料的收集、整理、報(bào)送審批和上傳，及時(shí)更新內(nèi)容。
5、優(yōu)化高校黨務(wù)信息審批程序
利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，建立黨務(wù)工作信息網(wǎng)上聯(lián)系制度和網(wǎng)上審批制度。
目前組織發(fā)展工作人數(shù)多，任務(wù)重，資料數(shù)據(jù)報(bào)備審批工作量大，建立高校黨務(wù)信息化網(wǎng)站，優(yōu)化高校黨務(wù)信息化審批程度，提高組織建設(shè)有關(guān)黨務(wù)工作的效率。
四、高校黨務(wù)信息化建設(shè)的基本要求
高校黨務(wù)信息化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在建設(shè)過(guò)程中應(yīng)制定周密計(jì)劃，分步推進(jìn)，注重實(shí)效，關(guān)注關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
高校黨務(wù)信息化建設(shè)的基本要求，是做到“五個(gè)注重”。
1、注重安全保密，提高運(yùn)行效率
信息技術(shù)是一把雙刃劍，既能為信息傳遞與交流帶來(lái)極大方便，也對(duì)信息管理帶來(lái)極大挑戰(zhàn)，在信息時(shí)代通過(guò)電腦或互聯(lián)網(wǎng)泄密的事件比比皆是。
黨章中明確規(guī)定：保守黨的秘密是所有黨組織和黨員的應(yīng)盡義務(wù)。
因此，安全保密是高校黨務(wù)信息化建設(shè)首要原則，必須適應(yīng)黨務(wù)工作政治性、組織性等特點(diǎn)。
其一，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，將信息化建設(shè)置于黨委直接領(lǐng)導(dǎo)之下，嚴(yán)格按照黨建工作的原則、性質(zhì)、保密規(guī)則和具體操作，避免馬虎大意造成失密。
其二，采取安全保護(hù)措施，保證信息查閱過(guò)程安全運(yùn)行。
設(shè)置并安裝、防火墻、殺毒軟件等常規(guī)防范系統(tǒng)，防止計(jì)算機(jī)病毒侵蝕和網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊而導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓;對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)行分級(jí)管理，設(shè)定不同保密等級(jí)和查閱權(quán)限，將無(wú)權(quán)查閱的訪問(wèn)者拒之門外;高度機(jī)密內(nèi)容和敏感信息，采用密碼登錄和人工認(rèn)證，確保萬(wàn)無(wú)一失。
其三，建立安全保密制度和泄密問(wèn)責(zé)制度，完善黨務(wù)信息發(fā)布保密細(xì)則，明確黨務(wù)公開內(nèi)容和黨務(wù)保密范圍，對(duì)進(jìn)入系統(tǒng)的信息材料，實(shí)行審查制，查明信息來(lái)源，保證信息準(zhǔn)確，密級(jí)設(shè)置符合規(guī)定。
其四，加強(qiáng)廣大黨員的教育和黨務(wù)信息化專業(yè)人員的教育，落實(shí)黨員實(shí)名登錄制和保密責(zé)任，不斷提高廣大黨員保密意識(shí)，避免出現(xiàn)人為泄密事故。
2、注重軟件開發(fā)，擴(kuò)展設(shè)計(jì)功能。
組織專門力量對(duì)軟件設(shè)計(jì)進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，實(shí)現(xiàn)信息平臺(tái)的多元化、綜合化功能。
軟件要具備以下功能：(1)各類信息數(shù)據(jù)儲(chǔ)存、整理、智能組合查詢功能。
(2)資源共享、信息整合與立體化顯示功能。
將文字、數(shù)字圖表、圖片、動(dòng)畫、動(dòng)態(tài)窗口、聲音、視頻融為一體，針對(duì)不同內(nèi)容對(duì)展示方式進(jìn)行有機(jī)組合，以栩栩如生表現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容。
比如對(duì)于黨務(wù)會(huì)議文件和黨建活動(dòng)資料，除了文字與圖表介紹外，還要展示會(huì)議的錄像資料和聲音資料，實(shí)現(xiàn)在線播放。
中級(jí)職稱論文要求篇七
很多作者對(duì)職稱論文發(fā)表的價(jià)錢比較關(guān)注，職稱論文的價(jià)錢取決于職稱的級(jí)別還有就是取決于選擇投稿的期刊級(jí)別，眾所周知，職稱的評(píng)定與論文發(fā)表有莫大的聯(lián)系，論文發(fā)表是職稱評(píng)定的重要審核標(biāo)準(zhǔn)。
中級(jí)職稱一般選擇普刊投稿，普刊的價(jià)錢是我們大家都可以接受的，職稱論文的價(jià)錢與論文本身也有很大的關(guān)系，包括論文的格式以及論文的字?jǐn)?shù)等內(nèi)容都有影響，接下來(lái)，小編詳細(xì)的說(shuō)說(shuō)。
期刊分為普刊、核心期刊，普刊分為省級(jí)期刊、國(guó)家級(jí)期刊，普刊涉及的范圍較廣，選擇普刊投稿的作者有很多，普刊的價(jià)錢在幾百到幾千不等其中普刊的價(jià)錢在幾百塊錢左右。
國(guó)家級(jí)期刊要貴些可能要上千元了，一般評(píng)初級(jí)職稱、中級(jí)職稱的作者小編建議沒有硬性的要求的時(shí)候可以選擇普刊投稿。
核心期刊屬于學(xué)術(shù)水平較高的期刊，一般科研機(jī)構(gòu)的人員評(píng)高級(jí)職稱需要在核心期刊上發(fā)表一篇甚至多篇的'文章，核心期刊文章的價(jià)錢不是一筆小的數(shù)目。
常見的核心期刊有統(tǒng)計(jì)源期刊、北大核心期刊、南大核心期刊，價(jià)錢在幾千甚至幾萬(wàn)的都有，核心期刊對(duì)于論文的原創(chuàng)度要求是很高的，所以選擇核心期刊投稿的作者要做好充分的準(zhǔn)備。
很多作者都是在評(píng)職稱的時(shí)候需要用到論文的時(shí)候，作者才開始準(zhǔn)備從而錯(cuò)過(guò)了最佳的發(fā)表時(shí)間。一般的選擇普刊發(fā)表文章的話，需要提前2-5個(gè)月開始準(zhǔn)備論文，核心期刊的話需要提前半年甚至一年開始準(zhǔn)備。所以各位評(píng)職稱的作者為了能夠順利發(fā)表論文以及順利評(píng)職稱，一定要做好充分的論文準(zhǔn)備。
包括論文的格式以及論文的字?jǐn)?shù)，作者都要多加注意，避免產(chǎn)生不必要的費(fèi)用。
中級(jí)職稱論文要求篇八
中級(jí)職稱論文發(fā)表需要注意，以下幾個(gè)方面：
1、文章是原創(chuàng)的，抄襲率不能超過(guò)30%，這點(diǎn)也是最重要的，一般雜志社都會(huì)查抄襲率的。字?jǐn)?shù)不宜太多，3000字左右，正好一個(gè)版面為佳。
2、期刊必須是正規(guī)期刊，也就是有cn或issn刊號(hào)的，在新聞出版總署網(wǎng)可以查到的期刊。具體對(duì)期刊的選擇最好是符合當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)單位要求的。
3、關(guān)注一下當(dāng)?shù)卦u(píng)職稱相關(guān)文件，看看有沒有什么特殊要求，例如有些地方發(fā)省級(jí)期刊和國(guó)家級(jí)期刊加分是不同的，還有有的要求要被知網(wǎng)，萬(wàn)方等網(wǎng)站收錄的。
在注意以上幾點(diǎn)后，還需要注意下發(fā)表時(shí)間，有些專業(yè)性強(qiáng)的期刊發(fā)表時(shí)間是比較長(zhǎng)的，所以應(yīng)提前幾個(gè)月準(zhǔn)備；還有你在中級(jí)職稱時(shí)發(fā)表的文章是不能用作評(píng)高級(jí)職稱的，也就是說(shuō)評(píng)高級(jí)的時(shí)候還要發(fā)表新的文章，并且對(duì)期刊要求更高了。
中級(jí)職稱論文要求篇九
職稱論文，顧名思義就是指在一定職業(yè)范圍內(nèi)，用于評(píng)定一定職業(yè)職稱的論文形式，那么中級(jí)職稱論文發(fā)表價(jià)格為啥多少?來(lái)看下面:
中級(jí)職稱論文發(fā)表價(jià)格【1】
要求：首先是文章，必須是原創(chuàng)，評(píng)審一般會(huì)查抄襲，字?jǐn)?shù)需要符合要求：一般三千左右，內(nèi)容要和工作內(nèi)容相符，下來(lái)是發(fā)表的期刊，要求是有cn或issn全國(guó)公開發(fā)行的正規(guī)刊物，并且跟評(píng)的職稱相符或相近的期刊，就是要符合當(dāng)?shù)氐奈募?，下?lái)是要注意下當(dāng)?shù)匚募奶貏e要求，如有些省份要求在萬(wàn)方、維普、知網(wǎng)的學(xué)術(shù)性網(wǎng)站收錄，還會(huì)要求提交截圖和頁(yè)碼的以文件為準(zhǔn)，還有是發(fā)表的時(shí)間，需要在有效時(shí)間內(nèi)發(fā)表，如高級(jí)論文，要在中級(jí)職稱拿到后發(fā)表才有效基本就是這些了。
發(fā)表一篇中級(jí)工程師職稱的論文需要多少錢【2】
對(duì)于需要申請(qǐng)中級(jí)工程師職稱需要的朋友來(lái)說(shuō)，首先需要發(fā)表對(duì)應(yīng)的論文，省級(jí)論文發(fā)表費(fèi)用并不高，相對(duì)國(guó)家級(jí)的論文來(lái)說(shuō)便宜多了。
對(duì)于評(píng)職稱的人來(lái)說(shuō)，論文發(fā)表價(jià)格是要看作者本身需評(píng)定什么級(jí)別的職稱，然后針對(duì)這個(gè)級(jí)別與學(xué)術(shù)水平進(jìn)行撰寫職稱論文與選擇對(duì)應(yīng)的專業(yè)期刊和學(xué)報(bào)。
期刊的收費(fèi)價(jià)格跟期刊等級(jí)、影響因子、稿件需要的版面有關(guān)。
期刊的影響因子說(shuō)明了其文章內(nèi)容的影響力，所以具備大的影響力的期刊對(duì)文章的要求多，比如排版的要求，字?jǐn)?shù)、有的可能涉及到高額的版面費(fèi)，同一級(jí)別的期刊，影響力差距也是挺大的。
所以，影響力是論文發(fā)表價(jià)格的一個(gè)參數(shù)。
再說(shuō)期刊等級(jí)，普刊分為省級(jí)和國(guó)家級(jí)，一般性省級(jí)500元起，國(guó)家級(jí)800元起;核心國(guó)內(nèi)常見分為統(tǒng)計(jì)源核心、北大核心、cscd核心、南大核心，一般性統(tǒng)計(jì)源核心在5000元起，北大核心和cscd核心在10000元起，南大核心在15000元起。
最后是版面，例如某個(gè)期刊一個(gè)版面2500字，如果你寫3000字，就得需要兩個(gè)版面，另一個(gè)版面占據(jù)的面積很少，但就得交兩份錢，這是個(gè)例子，告訴我們寫好論文了，咨詢一下發(fā)表的期刊一個(gè)版面多少字，然后調(diào)整一下自己的論文字?jǐn)?shù)，盡量控制差不多占滿版面，會(huì)省很多錢。
當(dāng)然時(shí)間也是論文發(fā)表成本的一部分，如果反復(fù)發(fā)表失敗浪費(fèi)大量時(shí)間，耽誤了今年的職稱評(píng)選，那今年花多少錢都無(wú)法挽回。
評(píng)工程師中級(jí)職稱需要幾篇論文【3】
回答：你的.情況只需要在國(guó)家正式認(rèn)可的國(guó)家級(jí)或者省級(jí)相關(guān)刊物發(fā)表一篇論文即可。
2、廣東省測(cè)繪中級(jí)職稱論文要發(fā)表幾篇?
回答：任現(xiàn)職期間，公開發(fā)表、出版本專業(yè)有一定水平的論文(第一作者)、著作(主要編著者)，具備下列條件之一：
(一)出版專業(yè)著作或?qū)I(yè)譯著1部。
3、中級(jí)職稱在西安高新人才評(píng)定，有什么條件?要幾篇論文?要公開發(fā)表嗎?
回答：都是要公開發(fā)表的，一般是作為第一作者一篇即可。
4、黑龍江評(píng)定工程技術(shù)中級(jí)職稱要求發(fā)幾篇論文?第幾作者?什么級(jí)別的刊物?
回答：都是要公開發(fā)表的，一般是作為第一作者一篇即可。
5、畢業(yè)，本科，助工。
在北京進(jìn)中級(jí)職稱要發(fā)幾篇論文，如何發(fā)?
回答：中職一般情況只需要作為第一作者在國(guó)家認(rèn)可的正規(guī)刊物，包括國(guó)家級(jí)刊物和省級(jí)刊物發(fā)表一篇和工作性質(zhì)相近的文章。
論文發(fā)表方法：可以在寫好論文好發(fā)送到刊物的編輯審稿郵箱，或者是通過(guò)職稱論文發(fā)表官方機(jī)構(gòu)代為發(fā)表。
6、我需要在省級(jí)刊物上發(fā)表一篇園林景觀類的論文,定中級(jí)職稱用的,有什么刊物呵?
回答：綜合類科技刊物即可，發(fā)表難度比較低，如果論文質(zhì)量比較高并且對(duì)發(fā)表時(shí)間要求不嚴(yán)格，可以投遞到相關(guān)專業(yè)的期刊。
回答：通信類的論文可以發(fā)表在相關(guān)科技類、綜合類刊物上，符合評(píng)職稱的要求并且容易發(fā)表。
刊物名稱和發(fā)表方法可以參見職稱論文發(fā)表官方網(wǎng)的官方說(shuō)明：/
8、中級(jí)職稱申報(bào)兩篇論文可以在同一雜志上發(fā)嗎?
回答：兩篇論文可以在同一刊物發(fā)表，但是如果在不同的刊物發(fā)表則更有說(shuō)服力，如果覺得難以發(fā)表可以聯(lián)系論文發(fā)表官方網(wǎng)客服人員。
9、山東省中級(jí)職稱評(píng)審必須得有論文發(fā)表么????
回答：你說(shuō)的中級(jí)職稱有很多種，你是屬于哪一類的?具體你都可以咨詢管轄本單位的資格評(píng)審部門，詢問(wèn)一下需要發(fā)論文嗎?正常的話，是需要發(fā)論文的，需要1～2篇論文。
10、中級(jí)職稱論文要求第幾作者?評(píng)定中級(jí)職稱(工程師)的論文作者是第三可以嗎?
回答：規(guī)定，不論評(píng)哪級(jí)職稱，一般都要求論文的篇數(shù)與字?jǐn)?shù)，并且是論文的第一作者或獨(dú)立作者。
但在實(shí)際操作中，還是寬松有度的，看接受申報(bào)的機(jī)構(gòu)或機(jī)關(guān)的具體辦事人員的掌握政策的靈活性和他與上級(jí)評(píng)審機(jī)構(gòu)的關(guān)系如何、以及他是不是愿意為你出力而打政策的折扣了。
中級(jí)職稱論文要求篇十
職稱論文的查重是具有一定工作年限的工作人員申報(bào)單位職稱的時(shí)候需要提交一篇論文，而該篇論文需要與文獻(xiàn)資源庫(kù)進(jìn)行對(duì)比，查出重復(fù)率的過(guò)程。
2、職稱論文為什么要查重?
職稱論文之所以要經(jīng)過(guò)查重，是為了確保該篇論文的原創(chuàng)性和新穎性達(dá)到可以申報(bào)職稱的標(biāo)準(zhǔn)程度，同時(shí)防止抄襲他人文獻(xiàn)資料的行為存在。
設(shè)立職稱論文查重制度，才能顯示出職稱申請(qǐng)?jiān)u定的嚴(yán)謹(jǐn)性和一定的難度性。
3、職稱論文的查重率太高會(huì)怎樣?
在專業(yè)的論文查重系統(tǒng)中檢測(cè)出一片職稱論文的'重復(fù)率超出規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的話，首先可以判斷這篇論文的一大部分是抄襲或者借鑒他人文獻(xiàn)成果，而不是你自己的成果，說(shuō)明你的誠(chéng)信度與自創(chuàng)性不強(qiáng)，其次也是違反了職稱評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)，從而達(dá)不到職稱評(píng)定的要求，不能通過(guò)你的職稱申報(bào)。
4、職稱論文查重的工具?
現(xiàn)在國(guó)內(nèi)有非常多論文檢測(cè)的平臺(tái)。
像通遠(yuǎn)科技在國(guó)內(nèi)率先推出以論文原創(chuàng)監(jiān)督為導(dǎo)向的gocheck專業(yè)論文檢測(cè)系統(tǒng)，gocheck論文檢測(cè)系統(tǒng)因?yàn)槠湓诼毞Q論文評(píng)審中的快捷、方便和權(quán)威，這幾年被大家廣泛使用評(píng)審職稱論文，現(xiàn)在基本上所有的期刊雜志社都可以使用gocheck論文檢測(cè)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行論文審核。
中級(jí)職稱論文答辯經(jīng)驗(yàn)傳授【2】
職稱論文答辯是綜合考察申報(bào)人水平能力的一種形式。
所以答辯成績(jī)?cè)谄渎毞Q評(píng)定中舉足輕重。
論文答辯小組一般由三名專家組成，對(duì)文章中不清楚、不詳細(xì)、不完備、不恰當(dāng)之處，在答辯會(huì)上提出來(lái)。
一般說(shuō)，專家所提出的問(wèn)題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述問(wèn)題之內(nèi)。
職稱論文答辯的主要目的，是審查文章的真?zhèn)?、審查寫作者知識(shí)掌握的深度，審查文章是否符合題材格式，以求進(jìn)一步提高。
職稱申請(qǐng)人通過(guò)答辯，讓專家進(jìn)一步了解文章立論的依據(jù)，處理課題的實(shí)際能力。
所以職稱申請(qǐng)人心理上應(yīng)把它看作一次鍛煉和提高的難得機(jī)會(huì)。
答辯注意事項(xiàng)：
一、儀表
要注重儀表，給老師的第一印象很重要。
由于高會(huì)的人員會(huì)相對(duì)很專業(yè)，所以你如果穿的花里胡哨的去答辯，印象分肯定會(huì)很低。
打扮的專業(yè)一點(diǎn)，至于妝容，畫個(gè)裸妝看其來(lái)比較專業(yè)。
二、準(zhǔn)備
1、一定要把相關(guān)資料帶全、帶夠，別嫌沉，哪怕是沾點(diǎn)兒邊的也帶上，有備無(wú)患;
2、答辯前把論文反復(fù)看n遍，越熟越好;
3、要帶上手機(jī)或者手表，掌握時(shí)間就是掌握主動(dòng)，把20分鐘占滿，論文以外的問(wèn)題就算是最簡(jiǎn)單的，在緊張的情緒下也會(huì)答錯(cuò)或答不全，還有可能一個(gè)字也答不出來(lái)，除非你剛過(guò)cpa.
三、控制好自己的情緒
1、答辯的評(píng)委有很大的隨即性，說(shuō)不定是個(gè)和藹的，也說(shuō)不定是一個(gè)很刁鉆的。
但是其實(shí)他們心里都有數(shù)。
不要在和藹的面前過(guò)于放松，也不要被過(guò)于刁鉆的嚇破了膽。
控制住自己的情緒，掌握主動(dòng)性。
2、不要過(guò)于緊張，回答問(wèn)題之前給個(gè)微笑，或者深呼吸一下，也是給自己緩沖時(shí)間。
答辯態(tài)度：
評(píng)委都是專家，如果對(duì)自己的論文沒有十足的把握請(qǐng)不要試水!
如果做實(shí)證研究，確保你的數(shù)據(jù)真實(shí)。
不要犯低級(jí)錯(cuò)誤，否則會(huì)死得很難看。
3、虛心聽取意見，不要執(zhí)拗和爭(zhēng)辯。
不要急于為自己辯護(hù)，想好了有理有據(jù)才能自圓其說(shuō)。
不要天真到認(rèn)為評(píng)委理解不了你的論文，多數(shù)情況下都是你自己的文章有問(wèn)題。
不要企圖通過(guò)無(wú)謂的辯護(hù)來(lái)為你的答辯添彩，殊不知這是弄巧成拙。
4、論文題目要規(guī)范，大小標(biāo)題都要符合格式要求，否則評(píng)委們會(huì)針對(duì)這種常識(shí)性錯(cuò)誤翻來(lái)覆去地說(shuō)，其直接后果是你不再有機(jī)會(huì)聆聽他們關(guān)于你論文核心問(wèn)題的指導(dǎo)性意見。
常見的錯(cuò)誤：
論文格式問(wèn)題、引言表述問(wèn)題、文章結(jié)構(gòu)問(wèn)題、致謝中的表達(dá)問(wèn)題等。
5、回答問(wèn)題要簡(jiǎn)明扼要。
不要考驗(yàn)評(píng)委的耐心。
你只是答辯一次，而他們每天要評(píng)審十來(lái)篇論文，想想吧!
6、與自己論文相關(guān)的理論和材料要準(zhǔn)備充分，否則答辯場(chǎng)上你可能會(huì)手足無(wú)措，緊張會(huì)讓你失去正常的思維能力。
中級(jí)職稱論文要求篇十一
1.中專畢業(yè):在同專業(yè)或相近專業(yè)崗位上見習(xí)期滿1年,可認(rèn)定為
技術(shù)員,再?gòu)氖聦I(yè)技術(shù)工作4年可認(rèn)定助理工程師。
2.大專畢業(yè):在同專業(yè)或相近專業(yè)崗位上見習(xí)期滿1年,可認(rèn)定
為技術(shù)員,再?gòu)氖聦I(yè)技術(shù)工作2年,可認(rèn)定為助理工程師。
3.大學(xué)本科畢業(yè):在同專業(yè)或相近專業(yè)崗位上見習(xí)期滿1年,可
認(rèn)定為助理工程師,再?gòu)氖聦I(yè)技術(shù)工作4年可晉升工程師(中
級(jí))。
4.雙學(xué)士學(xué)位獲得者,可認(rèn)定為助理工程師,再?gòu)氖聦I(yè)技術(shù)工
作3年,可晉升工程師(中級(jí))。
5.碩士學(xué)位獲得者,在本專業(yè)工作1.5-3年,可認(rèn)定為工程師(中
級(jí)).
6.博士學(xué)位獲得者,可認(rèn)定為工程師(中級(jí)).
二、工程是個(gè)總稱，凡是屬于工程類(工程類里包括計(jì)算機(jī)方面、建筑方面、測(cè)量方面等)的技術(shù)職稱申報(bào)時(shí)都是統(tǒng)一為：技術(shù)員、助理工程師、工程師、高級(jí)工程師、研究員。
評(píng)上初級(jí)職稱就叫助理建筑工程測(cè)量工程師,中級(jí)以上職稱就叫建筑工程測(cè)量工程師。
計(jì)算機(jī)專業(yè)可申請(qǐng)工程類計(jì)算機(jī)方面的職稱評(píng)審,但要先通過(guò)對(duì)應(yīng)等級(jí)的《計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格考試》;如果計(jì)算機(jī)專業(yè)人員要申請(qǐng)工程類工程測(cè)量、測(cè)繪方面的工程技術(shù)職稱,可不通過(guò)《軟考》。
報(bào)工程系列一般應(yīng)具備理工科相應(yīng)學(xué)歷和工程技術(shù)工作經(jīng)歷(自己填寫，公司蓋章)或工程系列的專業(yè)技術(shù)資格.
計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)、通信工程專業(yè)、光學(xué)專業(yè)、物理學(xué)專業(yè)等理工科專業(yè),申報(bào)工程職稱,要求有本專業(yè)的學(xué)歷、資格證書外,還要求有測(cè)繪測(cè)量方面的工作經(jīng)驗(yàn),工作業(yè)績(jī).
中級(jí)職稱論文要求篇十二
節(jié)能就是盡可能地減少能源消耗量，生產(chǎn)出與原來(lái)同樣數(shù)量、同樣質(zhì)量的產(chǎn)品;或者是以原來(lái)同樣數(shù)量的能源消耗量，生產(chǎn)出比原來(lái)數(shù)量更多或數(shù)量相等質(zhì)量更好的產(chǎn)品。
【一】鋼鐵工業(yè)節(jié)能減排效果分析與前景
摘要：我國(guó)在“十二五”計(jì)劃中審議并同意了關(guān)于節(jié)能減排的綜合性工作方案，盡管節(jié)能減排項(xiàng)目實(shí)踐推廣到交通建筑、生活等多個(gè)層面，但工業(yè)系統(tǒng)的節(jié)能減排依然放在首位，鋼鐵行業(yè)依然是節(jié)能減排的重點(diǎn)。
節(jié)能減排，淘汰落后、資源稅改，三舉并重，這對(duì)于鋼鐵企業(yè)發(fā)展確實(shí)是一大機(jī)遇，也是一大挑戰(zhàn)。
本文將分析我國(guó)鋼鐵工業(yè)節(jié)能減排的發(fā)展效果，同時(shí)也將對(duì)中國(guó)鋼鐵工業(yè)節(jié)能減排發(fā)展的前景進(jìn)行預(yù)測(cè)，希望能為讀者帶來(lái)幫助。
關(guān)鍵詞：節(jié)能減排;鋼鐵工業(yè);現(xiàn)狀分析與前景
1我國(guó)鋼鐵工業(yè)節(jié)能減排發(fā)展?fàn)顩r
我國(guó)自提出節(jié)能減排舉措后，中國(guó)鋼鐵制造業(yè)便注重對(duì)生產(chǎn)方式的調(diào)整。
在中國(guó)鋼鐵企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，鋼鐵企業(yè)通過(guò)采用先進(jìn)的技術(shù)和科學(xué)的管理手段，發(fā)揮能源轉(zhuǎn)換功能，提高能源效率[1]，以降低鋼鐵能耗，在“十一五”計(jì)劃中取得了明顯的效果。
同時(shí)，我國(guó)鋼鐵的出口鋼鐵的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)也發(fā)生了優(yōu)化，從原來(lái)的進(jìn)口國(guó)變?yōu)殇撹F出口大國(guó)，并且其中高端板材如無(wú)縫鋼管、特厚板等的出口比重有了很大的提升。
1.1節(jié)能減排效果分析
1.1.1噸鋼耗能
十一五之后，相比于，中國(guó)重點(diǎn)鋼鐵企業(yè)噸鋼耗能降低了2.39%[2]。
根據(jù)鋼協(xié)會(huì)員單位各工序能耗現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，觀察表格明顯可以看到20的各項(xiàng)指標(biāo)有所下降,以噸鋼綜合能耗下降顯著，同時(shí)對(duì)比20的噸鋼綜合耗能604.6khce/t有很大的降低。
1.1.2工序能耗
工序耗能是指生產(chǎn)工序維持煉鐵\煉鋼工序必須耗用的能源。
日本鋼鐵工業(yè)工序能耗處于世界先進(jìn)水平因此下面將與日本的工序能耗數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比。
對(duì)比各項(xiàng)數(shù)據(jù)可以看到，中國(guó)鋼鐵工業(yè)據(jù)日本仍有很大的差距，轉(zhuǎn)爐的相對(duì)差距高達(dá)20%.
1.2節(jié)能減排制約因素
從噸鋼耗能和工序耗能的數(shù)據(jù)我們可以看出，雖然中國(guó)鋼鐵工業(yè)的耗能得到了降低，但對(duì)比于發(fā)達(dá)國(guó)家仍是存在差距。
我國(guó)正處于鋼鐵行業(yè)高速發(fā)展的時(shí)期，然目前鋼鐵生產(chǎn)的節(jié)能措施仍存在很多制約因素，主要有以下幾點(diǎn)：(1)作為資源大國(guó)，在鋼鐵生產(chǎn)過(guò)程中，只注重商品生產(chǎn)的技術(shù)和過(guò)程，很少去關(guān)心能源的的消耗以及資源的利用率，造成高成本、低產(chǎn)量、高污染的狀況。
[3](2)鋼鐵生產(chǎn)技術(shù)和資源使用技術(shù)較落后。
目前中國(guó)雖然產(chǎn)粗鋼量穩(wěn)居世界第一，但是我國(guó)的生產(chǎn)技術(shù)較為落后，導(dǎo)致原料和能源的利用率較低，因此我國(guó)需要加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)技術(shù)的優(yōu)化，降低生產(chǎn)消耗。
(3)鋼鐵生產(chǎn)流程中熱回收率低。
目前發(fā)達(dá)國(guó)家鋼鐵工業(yè)對(duì)余熱能源的回收率高達(dá)90%，但中國(guó)較為有代表性的鋼鐵制造商僅為25.8%。
同時(shí)我國(guó)對(duì)熱能回收的研究相對(duì)落后，能源轉(zhuǎn)化關(guān)鍵技術(shù)和生產(chǎn)設(shè)備不完善是余熱回收率低的根本原因。
(4)就鋼鐵余熱回收本身來(lái)說(shuō)，預(yù)熱能源形式分布多種，多樣經(jīng)常以低參數(shù)的熱風(fēng)、熱水等為載體，熱穩(wěn)定性差，分布方位寬泛等原因，提升了資源回收的難度。
2結(jié)語(yǔ)
雖然在十一五，十二五的建設(shè)下，我國(guó)的鋼鐵行業(yè)在節(jié)能減排上取得了一些進(jìn)步，但對(duì)比發(fā)達(dá)國(guó)家仍有很大差距，同也具有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
中國(guó)鋼鐵企業(yè)正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的階段，因此新的國(guó)內(nèi)和國(guó)際形勢(shì)下，要深入研究鋼鐵制造工藝、創(chuàng)新管理技術(shù)、堅(jiān)持節(jié)能降本理念，成為具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的第三代鋼廠。
參考文獻(xiàn)：
[1]張春霞，周繼程.《21世紀(jì)初中國(guó)鋼鐵工業(yè)的節(jié)能減排進(jìn)展和發(fā)展方向》，20中日雙邊技術(shù)交流與考察文集[j]..4(11):3-6.
作者:蒙小蘭 單位:靈川縣節(jié)能監(jiān)察大隊(duì)
【二】淺談工程機(jī)械液壓節(jié)能技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
摘要：基于工程機(jī)械液壓節(jié)能技術(shù)的現(xiàn)狀，對(duì)工程機(jī)械液壓節(jié)能技術(shù)進(jìn)行了深入的探討，包括變量泵控制、柴油機(jī)電噴控制、電液比例控制、電路法組合控制等，并就工程機(jī)械液壓節(jié)能技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)展開了具體分析。
只有切實(shí)提升工程機(jī)械性能技術(shù)，方可在有關(guān)科學(xué)技術(shù)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：工程機(jī)械;液壓節(jié)能技術(shù);現(xiàn)狀;發(fā)展趨勢(shì)
引言
近些年，隨著我國(guó)工程機(jī)械類型與數(shù)量的持續(xù)擴(kuò)大，在生產(chǎn)這些工程機(jī)械的過(guò)程當(dāng)中需消耗大量的資源，對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生極其不利的影響，不利于社會(huì)的可持續(xù)健康發(fā)展。
目前生態(tài)環(huán)境問(wèn)題已成為制約工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)核心因素。
工程機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造必須基于對(duì)環(huán)境適應(yīng)性的充分考量，就環(huán)保型、節(jié)能型產(chǎn)品展開相關(guān)的研究工作將是目前乃至今后一段時(shí)期工程機(jī)械行業(yè)的主流發(fā)展趨勢(shì)，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義[1]。
1工程機(jī)械液壓節(jié)能技術(shù)的現(xiàn)狀
1.1變量泵控制
鑒于工程機(jī)械在具體的現(xiàn)實(shí)工作當(dāng)中時(shí)常會(huì)碰到各種各樣的情況，導(dǎo)致在實(shí)際的施工過(guò)程中將面臨巨大的困難與阻礙，此時(shí)可對(duì)變量泵采取調(diào)控排量的方式來(lái)滿足工程機(jī)械的施工需求。
利用壓力感應(yīng)控制發(fā)動(dòng)機(jī)的功率，可促使容積調(diào)速轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)流調(diào)速，進(jìn)而降低能量損耗。
由于此種控制方式優(yōu)勢(shì)明顯，因此被大規(guī)模地應(yīng)用在了具體的工作過(guò)程中。
對(duì)其結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)此種變量泵當(dāng)中僅有一個(gè)被控制對(duì)象，因而可依據(jù)完全不同的控制方式就輸出特性展開具體分析。
對(duì)實(shí)際工作場(chǎng)合提出相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)要求，選取更加適宜的控釋方式，通過(guò)排量控制、ludv控制以及l(fā)s負(fù)載敏感控制等共同組成量變泵控制的基礎(chǔ)形式[2]。
1.2柴油機(jī)電噴控制
目前的柴油機(jī)通常選用電控噴射、共軌以及渦輪增壓中冷技術(shù)等，電噴柴油機(jī)在汽車行業(yè)當(dāng)中已取得廣泛應(yīng)用，但是在工程機(jī)械領(lǐng)域應(yīng)用較少。
柴油機(jī)電控噴射系統(tǒng)是利用對(duì)噴油時(shí)間的控制來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)負(fù)荷的調(diào)節(jié)。
柴油機(jī)電控噴射系統(tǒng)是由傳感器、控制單元和執(zhí)行機(jī)構(gòu)共同構(gòu)成。
主要的目的是為了對(duì)噴油系統(tǒng)實(shí)施電子化控制，例如對(duì)噴油量、噴油定時(shí)的控制。
利用轉(zhuǎn)速、溫度、壓力相關(guān)傳感設(shè)備，將所檢測(cè)到的信息直接同步輸入計(jì)算機(jī)中，和控制單元中所存儲(chǔ)的參數(shù)予以對(duì)比，經(jīng)由處理計(jì)算之后，依據(jù)最佳值對(duì)執(zhí)行機(jī)構(gòu)實(shí)行控制，最終控制噴油系統(tǒng)，促使柴油機(jī)保持最佳運(yùn)行狀態(tài)。
1.3電液比例控制
在工程機(jī)械之中通過(guò)應(yīng)用電液比例技術(shù)，能夠極大減少多余的液壓信號(hào)傳遞管路，采用電信號(hào)傳遞液壓參數(shù)，不僅能夠使系統(tǒng)響應(yīng)快速，同時(shí)還可促使整個(gè)挖掘動(dòng)力系統(tǒng)更加靈活、便捷。
伴隨著有關(guān)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的快速發(fā)展，電液比例控制也將逐步走向“智能化”的發(fā)展道路，這將直接實(shí)現(xiàn)對(duì)液壓系統(tǒng)與柴油機(jī)運(yùn)行參數(shù)地有效監(jiān)測(cè)，同時(shí)依據(jù)相關(guān)的參數(shù)信息對(duì)整個(gè)挖掘機(jī)動(dòng)力系統(tǒng)進(jìn)行自動(dòng)控制，促使其可以始終保持高效、節(jié)能的狀態(tài)，這也是節(jié)能技術(shù)的主流發(fā)展趨勢(shì)之一。
1.4多路閥組合控制
工程機(jī)械大多是選用四通道或六通道的多路閥控制，在此類控制系統(tǒng)之中直通供油路能夠構(gòu)成優(yōu)先回路;中位時(shí)直通回油與并聯(lián)供油路能夠構(gòu)成并聯(lián)回路，同時(shí)將壓力、流量和功率的改變信號(hào)進(jìn)行組合反饋，從而構(gòu)成控制功能相對(duì)較為完備的負(fù)荷傳感閥。
日本小松挖掘機(jī)所采用的kms15多路閥，佳友挖掘機(jī)所采用的u28多路閥，韓國(guó)大宇挖掘機(jī)所采用的dx28多路閥等，均實(shí)現(xiàn)了對(duì)壓力反饋液壓泵排量控制、回轉(zhuǎn)有限、直線行駛、動(dòng)壁以及斗桿自合流等相關(guān)功能的有效整合。
同時(shí)多路閥組合方式也將更加智能化，更有助于液壓系統(tǒng)節(jié)能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[3]。
2工程機(jī)械液壓技能技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)
從當(dāng)前的工程機(jī)械液壓節(jié)能技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，在工程機(jī)械當(dāng)中，功率的匹配適應(yīng)性對(duì)系統(tǒng)節(jié)能有著極其重要的價(jià)值影響。
基于全局功率匹配的思想體系下，相較于以往的局部功率匹配來(lái)說(shuō)，其調(diào)節(jié)工作將更加靈活、簡(jiǎn)便。
在挖掘機(jī)中，單一性的局部功率匹配無(wú)法達(dá)到有效節(jié)能，這主要是由于在作出具體調(diào)節(jié)工作時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)和泵之間的匹配工作必須要對(duì)泵排量進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)，同時(shí)泵和負(fù)載間的匹配也必須要對(duì)泵排量進(jìn)行調(diào)節(jié)，因此，在調(diào)節(jié)之時(shí)就發(fā)生了沖突，需針對(duì)此問(wèn)題予以綜合考量。
當(dāng)前大部分挖掘機(jī)設(shè)備均選用的是變量泵與負(fù)載敏感系統(tǒng)，此系統(tǒng)當(dāng)中針對(duì)泵負(fù)載壓力以及流量的自適應(yīng)性能夠促成泵與負(fù)載的匹配;之后依據(jù)泵同負(fù)載的匹配功率，明確發(fā)動(dòng)機(jī)最為適宜的工作點(diǎn)，借助對(duì)發(fā)動(dòng)油門的自動(dòng)調(diào)節(jié)，可促使發(fā)動(dòng)機(jī)能夠處于最為適宜的工作位置，從而也就達(dá)到了整體性的功率匹配，其具體流程圖如圖1所示。
通過(guò)挖掘機(jī)來(lái)舉例說(shuō)明，要達(dá)成發(fā)動(dòng)機(jī)、泵以及負(fù)載的功率匹配，需滿足于以下條件：nte=npsvg=plql.式中：n為發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速;te為發(fā)動(dòng)機(jī)最佳節(jié)能位置的.轉(zhuǎn)矩大小;ps為泵出口壓力值;vg為泵的幾何排量;pl為負(fù)載壓力值;ql為負(fù)載需求流量值。
要進(jìn)行功率匹配，可利用壓力傳感設(shè)備獲取負(fù)載壓力pl，因而僅需計(jì)算負(fù)載流量。
3結(jié)語(yǔ)
工程機(jī)械的使用壽命會(huì)受到較大的制約性限制影響，油泵功率以及發(fā)動(dòng)機(jī)功率是否匹配將會(huì)對(duì)具體的工作效率與質(zhì)量產(chǎn)生直接的影響，因此必須使液壓系統(tǒng)流量、壓力及損失降至最低，使得發(fā)動(dòng)機(jī)以及各液壓元件壽命得以延長(zhǎng)，促進(jìn)整體功能的提升。
同時(shí)將微電子以及計(jì)算機(jī)控制方式充分應(yīng)用到工程機(jī)械系統(tǒng)之中，可達(dá)到降低功率的效果。
只有切實(shí)提升工程機(jī)械性能技術(shù)，方可在有關(guān)科學(xué)技術(shù)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用，并借此來(lái)提升新節(jié)能技術(shù)在未來(lái)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中的運(yùn)用。
參考文獻(xiàn)
[1]冀宏，左嘉韻，程源，等.工程機(jī)械液壓元件及節(jié)能液壓系統(tǒng)的發(fā)展與思考[j].液壓與氣動(dòng)，(5)：1-8.
[2]劉振朝.液壓節(jié)能技術(shù)在工程機(jī)械中的應(yīng)用[j].中國(guó)機(jī)械，2016(1)：44.
[3]王鑫.基于液壓節(jié)能技術(shù)的工程機(jī)械發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)趨勢(shì)[j].中國(guó)機(jī)械，2014(2)：59.
作者:凌彥波 單位:陽(yáng)煤寺家莊公司煤業(yè)有限責(zé)任公司
【三】談節(jié)能設(shè)計(jì)在民用建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
摘要：最近幾年，低碳環(huán)保的理念已深入人心，人們對(duì)惡劣的被污染的環(huán)境深惡痛絕。
人們對(duì)與生存環(huán)境相關(guān)的各種生產(chǎn)加工領(lǐng)域開始強(qiáng)調(diào)低碳環(huán)保，而對(duì)自然資源的開發(fā)使用、對(duì)環(huán)境的影響均較大的建筑行業(yè)尤其引人關(guān)注。
因此，在建筑設(shè)計(jì)中引入綠色、低碳、環(huán)保理念，是非常關(guān)鍵的一步。
建筑行業(yè)中的低碳概念是指將不可再生能源的使用和消耗降到最低，從而滿足人們住宅愿望為最終目標(biāo)的一種建筑理念。
在低碳概念下進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)和施工，既可以高效利用資源，又可以保護(hù)和改善人們的生活環(huán)境。
本文著重談一談如何在低碳概念的指導(dǎo)下搞好建筑設(shè)計(jì)。
關(guān)鍵詞：節(jié)能;設(shè)計(jì);低碳;民用建筑
1引言
建筑行業(yè)中的低碳概念是指將不可再生能源的使用和消耗降到最低，從而滿足人們住宅愿望為最終目標(biāo)的一種建筑理念。
完成這一概念的要求，既提高了建筑資源的利用率，又節(jié)儉了許多建筑資金，還對(duì)建筑地周邊的生態(tài)環(huán)境起到了一定的保護(hù)作用。
在建筑設(shè)計(jì)中踐行低碳理念，可以從以下幾方面入手。
2優(yōu)化使用建筑資源，使建筑資源效能最大化
在整個(gè)建筑過(guò)程中，首先在建筑用料上要堅(jiān)決貫徹低碳理念，用最科學(xué)最準(zhǔn)確的計(jì)算控制建筑資源的使用，將建筑資源的無(wú)效損耗降到最低點(diǎn)，將消費(fèi)者要求、建筑材料的價(jià)格、功能、建筑用地、建筑物功用等諸多因素綜合考慮，盡量多用節(jié)能環(huán)保的新材料新設(shè)施。
作為建筑設(shè)計(jì)者始終秉承低碳、節(jié)約、優(yōu)化的設(shè)計(jì)理念，才能真正達(dá)到人與自然和諧相處，改善人們家居環(huán)境的要求。
中級(jí)職稱論文要求篇十三
論文發(fā)表需要注意的問(wèn)題：
1.提防非法期刊論文發(fā)表首先要注意的就是非法期刊。
因?yàn)楦鶕?jù)規(guī)定在非法期刊上發(fā)表論文在職稱評(píng)審中是無(wú)效的。
何為非法期刊?說(shuō)白了就是沒有自身的cn刊號(hào)的期刊。
鑒別非法期刊的官方行政機(jī)構(gòu)是新聞出版總署。
新聞出版總署首頁(yè)右中有個(gè)期刊檢索窗口，根據(jù)新聞出版總署工作人員的答復(fù)：“凡在新聞出版總署期刊檢索窗口中檢索不到的期刊就是非法期刊。”也就是說(shuō)正規(guī)期刊應(yīng)當(dāng)都能查到。
作者也可以通過(guò)我們站上的查詢窗口，同時(shí)直接查詢新聞出版總署的期刊數(shù)據(jù)和中國(guó)期刊網(wǎng)的數(shù)據(jù)。
中級(jí)職稱論文要求篇十四
中級(jí)職稱論文會(huì)不會(huì)過(guò)期，得看你是什么時(shí)段發(fā)表的。
評(píng)職稱論文都是有一個(gè)有效期的，因?yàn)楝F(xiàn)在職稱論文都需要在職稱評(píng)審前提交，提前發(fā)表論文是必須的。
我們先說(shuō)說(shuō)最短需要提前多少時(shí)間。
1、每年都有大量的新期刊誕生，也有很多就期刊?？袝r(shí)候我們發(fā)表完全期刊論文后，評(píng)職稱的時(shí)候發(fā)現(xiàn)該刊停刊了，在新聞總署查不到了，導(dǎo)致論文發(fā)表無(wú)效。
還有核心期刊目錄隔幾年更新一次，有添加也有刪減，如果評(píng)職稱趕上新目錄出來(lái)，萬(wàn)一自己發(fā)表的期刊當(dāng)年被刪減了，所發(fā)的核心期刊論文也就不再歸為核心論文了。
所以每年?？诳夸浐捅凰⑾氯サ暮诵钠诳夸浄浅Ａ钊岁P(guān)注。
發(fā)表論文時(shí)盡量選擇有實(shí)力的期刊投稿，避免被刷。
2、現(xiàn)在評(píng)職稱為避免期刊造假，不僅需要樣刊，還需要數(shù)據(jù)庫(kù)收錄證明。
而期刊發(fā)表后雜志社要將數(shù)據(jù)傳給數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)需要1—3個(gè)月內(nèi)才會(huì)登錄該期文章，所以，發(fā)表論文，需要提前1—3個(gè)月見刊，給數(shù)據(jù)庫(kù)收錄留出充裕時(shí)間。
3、投稿是需要時(shí)間的，不是投一個(gè)中一個(gè)，也不是稿件投成功就能最終見刊。
且每個(gè)雜志社審稿時(shí)間長(zhǎng)短不一，排期多少不一，所以從投稿到見刊，短則3個(gè)月，長(zhǎng)則一年，作者一定要提前一年投稿。
綜上，我們?cè)谕陡鍟r(shí)，短則提前半年至一年投稿是必須的，才能保證在評(píng)職稱前拿到數(shù)據(jù)庫(kù)收錄證明及樣刊。
而從最長(zhǎng)時(shí)間來(lái)說(shuō)，評(píng)職稱論文的有效期從上一個(gè)職稱等級(jí)評(píng)上開始至這次申報(bào)之間所發(fā)表的論文都是有效的，且該論文沒有用來(lái)評(píng)過(guò)職稱，比如說(shuō)，中級(jí)職稱在職時(shí)發(fā)表了3篇論文，這三篇論文沒有用來(lái)評(píng)過(guò)職稱，那這三篇論文拿來(lái)評(píng)高級(jí)職稱就是有效的，只要論文等級(jí)、專業(yè)對(duì)得上都行。
很多教師都有攢論文的習(xí)慣，一邊教學(xué)，一邊將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研結(jié)果整理為論文發(fā)表，不知不覺就能攢很多論文，評(píng)職稱時(shí)就能有論文可用，也不慌張了。
可是有一個(gè)問(wèn)題值得注意，就是攢論文的時(shí)候，投稿要投那些有歷史有實(shí)力的期刊，以防評(píng)職稱當(dāng)年期刊?？撐氖?。
職稱論文發(fā)表相關(guān)注意事項(xiàng)【3】
1.文章的邏輯性
很多作者在寫作文章時(shí)，常常犯一些邏輯上的錯(cuò)誤，這是論文寫作的大忌，其具體表現(xiàn)為：
（1）文不對(duì)題，前文提出了論點(diǎn)，后文進(jìn)行闡述時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)闡述的和論點(diǎn)不能一致，講的是兩回事。
整體上看，文章題目和正文發(fā)生了錯(cuò)位；
（2）文章的論點(diǎn)不足以進(jìn)行大篇幅論述。
作者前文提出了一個(gè)論點(diǎn)，下文進(jìn)行了論述。
然而，這個(gè)論點(diǎn)卻只是一個(gè)現(xiàn)象，作者并沒有把這種現(xiàn)象提煉成一種論點(diǎn)，因此作者就會(huì)把文章變成一種現(xiàn)象的羅列，而這種羅列卻只是表層的，不足以作為一個(gè)論點(diǎn)。
2.文章的客觀性
文章的整體口吻，作者在寫作時(shí)候，應(yīng)盡量該時(shí)時(shí)以一個(gè)客觀的口吻來(lái)闡述，切忌頻繁使用第一人稱，比如“我”“我覺得”、“我認(rèn)為”等等。
完全可以用“筆者”，“筆者認(rèn)為”。
3.文章的層次
一些作者在寫作文章時(shí)，幾千字的文章，從頭至尾通篇看下來(lái)，沒有分任何的條目。
這樣給人的感覺是文章層次不夠清晰，混亂。
作者在寫作文章時(shí)，務(wù)必分條目闡述，開篇簡(jiǎn)短闡述，后文1，2，3分條目闡述。
這樣看上去一目了然。
具體文章格式，可參考我們首頁(yè)上的“投稿須知”。
因?yàn)榘l(fā)表論文對(duì)于作者晉升職非常重要，所以在期刊的選擇上要慎重再慎重，現(xiàn)在很多假刊，套刊橫行，讓很多作者真假難辨，花了錢沒評(píng)上職稱，且錯(cuò)過(guò)評(píng)審時(shí)間。
我們?cè)诖?，給作者提供一些建議，在期刊選擇的時(shí)候，做些參考。
常見的假刊的陷阱：
1.套刊。
這是最難甄別的，明明有一本刊物，正常發(fā)行，且知網(wǎng)已經(jīng)全文收錄，但是，又冒出一個(gè)一摸一樣的刊物，刊號(hào)刊物名完全一樣，就是不上任何的數(shù)據(jù)庫(kù)，不能在任何一家數(shù)據(jù)庫(kù)檢索到，這樣的就是套刊。
是自己冒名刊物名自己印刷的刊物。
2.假刊。
所謂假刊，就是壓根在新聞出版總署沒有備案，而是自己起了個(gè)好聽的名字，然后自己印刷的刊物，這樣的刊物新聞出版總署查不到，數(shù)據(jù)庫(kù)也沒有收錄。
3.電子版期刊。
這樣的期刊也是在玩文字游戲，明明備案的是電子版期刊，但是起了個(gè)好聽的名字，于是大力宣傳，說(shuō)的天花爛墜，說(shuō)什么電子版期刊其實(shí)也出版的，這其實(shí)是在混淆概念，玩文字游戲，電子版期刊，和正規(guī)的期刊是有很大區(qū)別的，一定要警惕這種陷阱，作者聽到刊物名的第一反應(yīng)就是去新聞出版總署查詢備案情況，如果名字后面還有“電子版”字樣，則要謹(jǐn)慎處理。
中級(jí)職稱論文要求篇十五
關(guān)于職稱評(píng)定權(quán)的問(wèn)題，今年率先下放的是所有本科院校高等學(xué)校教師職稱系列高、中、初級(jí)評(píng)定權(quán)限，如果專利技術(shù)人員已經(jīng)取得外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)資格或者發(fā)表論文，都可以轉(zhuǎn)化為職稱評(píng)定中的“繼續(xù)教育”加分項(xiàng)，作為個(gè)人素質(zhì)提高的證明。
論文題目：
關(guān)于《電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)》一體化教學(xué)改革初探
常立君
二零一四十月八日
關(guān)于《電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)》
一體化教學(xué)改革初探
正因?yàn)榇耍覈?guó)的中等職業(yè)教育越來(lái)越備受關(guān)注，這些職業(yè)院校向社會(huì)培養(yǎng)了大批量的技能型人才。
隨著電氣自動(dòng)化技術(shù)的不斷進(jìn)步，更新?lián)Q代，大量的企業(yè)
和用人單位對(duì)技能型人才的綜合素質(zhì)能力要求也越來(lái)越高，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，是當(dāng)前職業(yè)院校的重中之重。
在國(guó)家人社部的規(guī)定下，建立了技工院校一體化課程標(biāo)準(zhǔn)。
全國(guó)一些試點(diǎn)技工院校正在進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的“一體化”改革試點(diǎn)工作。
本文主要闡述什么是一體化教學(xué)，并結(jié)合五來(lái)，我所帶的電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)，和我校一體化教學(xué)改革的實(shí)施過(guò)程。
第一部分：“一體化”改革的前提和必要性
一、在我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)跨越到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，同時(shí)建立起社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，取得了令人矚目的成就。
但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的深入發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)在運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題逐步明顯。
在新經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)下，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，一大批高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)油然而生。
在電氣技術(shù)領(lǐng)域里，對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的技能人才的需求量日益增多，對(duì)高技能人才綜合能力的定位也越來(lái)越高。
在我國(guó)，技能型人才大部分是靠大、中專職業(yè)院校的培養(yǎng)。
近期，國(guó)務(wù)院又出臺(tái)了一系列政策，將全國(guó)五百多所大專院校改為職業(yè)院校，而且在職業(yè)院校的發(fā)展通道中，同樣設(shè)立了本科、研究生等高學(xué)歷的學(xué)科，有力地提高了職業(yè)院校的辦學(xué)層次和規(guī)模。
傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式無(wú)法適應(yīng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展，這對(duì)我們職業(yè)學(xué)校提出了更高的要求。
在此以我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師在教室里講授一些基礎(chǔ)課程，比如《數(shù)學(xué)》、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《電工基礎(chǔ)》、《電工電子》等，本來(lái)大多數(shù)進(jìn)入我校學(xué)習(xí)的學(xué)生都是初中基礎(chǔ)教育的失敗者，他們?cè)缫褏捑肓诉@種學(xué)習(xí)方式，也害怕繼續(xù)學(xué)習(xí)這些枯燥乏味的理論。
因此學(xué)習(xí)興趣不高，上課時(shí)思想不能集中，睡覺的同學(xué)很多。
在進(jìn)行了一段時(shí)間的基礎(chǔ)課教學(xué)之后，然后再讓學(xué)生到實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行電工基礎(chǔ)、電力拖動(dòng)和plc實(shí)訓(xùn)等，最后再到工廠頂崗實(shí)習(xí)。
理論和實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，學(xué)生不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)的用人要求。
最突出的一個(gè)問(wèn)題就是——企業(yè)的用工荒，而我們電工的學(xué)生又找不到合適的工作。
不是因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)不好，或者不好就業(yè)，主要是因?yàn)樵谶@種教育模式下培養(yǎng)的學(xué)生對(duì)理論一知半解，動(dòng)手能力也不行，而且很多學(xué)生還吃不了苦，總想著企業(yè)能給我發(fā)多少薪水，卻不知自己到底能為企業(yè)做些什么。
據(jù)調(diào)查，我校電工畢業(yè)生有80%在從事本專業(yè)工作，畢業(yè)一后只有40%還在從事本專業(yè)，畢業(yè)三后只有10%的學(xué)生在從事這個(gè)專業(yè)。
調(diào)查學(xué)生的數(shù)據(jù)和用人單位的反饋表明，急需一套全新的教學(xué)模式來(lái)適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)的用人需求，一體化教學(xué)改革勢(shì)在必行。
對(duì)一體化課程教學(xué)改革提出明確要求：“一體化課程是以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以典型工作任務(wù)為載體，以學(xué)生為中心，根據(jù)典型工作任務(wù)和工作過(guò)程設(shè)計(jì)課程體系和內(nèi)容，按照工作過(guò)程的順序和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并安排教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融通合一、能力培養(yǎng)與工作崗位對(duì)接合一、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與頂崗工作學(xué)做合一?！?/p>
7月，經(jīng)學(xué)校推薦，我有幸參加了由人力資源和社會(huì)保障部舉辦的全國(guó)高技能師資培訓(xùn)項(xiàng)目《電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)》第三期培訓(xùn)班。
與來(lái)自全國(guó)各地30位優(yōu)秀教師聚集在廣州市工貿(mào)技師學(xué)院，進(jìn)行一體化課程的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓我從不同的角度開闊了視野，對(duì)一體化教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，職教理念得到了更新，對(duì)中職學(xué)校學(xué)生教育與管理、一體化課程改革的理解，都有了新的感悟。
回來(lái)以后，我在本人所帶電工專業(yè)的學(xué)生中嘗試著一體化教學(xué)，效果還不錯(cuò)，14、15兩屆的電工畢業(yè)生供不應(yīng)求，得到了用人單位的好評(píng)。
后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，這些畢業(yè)生中大部分來(lái)自農(nóng)村，屬于留守兒童，從小在學(xué)習(xí)上沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，再加之傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式讓他們對(duì)學(xué)習(xí)提不起來(lái)興趣，從而導(dǎo)致他們厭學(xué)，但他們的內(nèi)心其實(shí)還是很想學(xué)習(xí)，所以作為職業(yè)教育的我們必須也要有一套脫胎換骨的課堂教學(xué)模式，這樣就能提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。
第二部分：如何正確認(rèn)識(shí)“電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)一體化”教學(xué)模式
一、改變錯(cuò)誤的觀念：
錯(cuò)誤的“一體化”是理論+實(shí)訓(xùn)。
在沒有接受正確的一體化課程認(rèn)知時(shí)，覺得一體化就是理論和實(shí)訓(xùn)的一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)合，或者是把理論課搬到實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行講解。
正確的“一體化”是按照經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，和技能人才培養(yǎng)規(guī)律，根據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以綜合職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)提煉典型工作任務(wù)，構(gòu)建一體化課程體系，并以具體工作任務(wù)為學(xué)習(xí)載體，按工作過(guò)程設(shè)計(jì)并執(zhí)行教學(xué)過(guò)程的一種教學(xué)活動(dòng)。
二、師生角色的轉(zhuǎn)變：
普通教學(xué)模式下的老師和學(xué)生：
老師拿著教科書+備課本
學(xué)生盯著教科書+做筆記
(老師以認(rèn)真仔細(xì)的講完每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)為任務(wù)，學(xué)生以學(xué)完知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，但是所學(xué)的知識(shí)到底有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)以后有什么用，學(xué)生全然不知，教學(xué)中以老師為中心)。
一體化教學(xué)要求下的老師和學(xué)生：
老師找工作中的任務(wù)+組織教學(xué)
學(xué)生以任務(wù)為目標(biāo)+學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
(老師在工廠和企業(yè)里找出一些電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的典型的工作任務(wù)作為學(xué)習(xí)的載體，并認(rèn)真的組織好任務(wù)中的知識(shí)點(diǎn)來(lái)教學(xué)，學(xué)生以完成某項(xiàng)任務(wù)為目標(biāo)，在完成任務(wù)的時(shí)候來(lái)學(xué)習(xí)任務(wù)中所包含的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，教學(xué)中以學(xué)生為中心)
第三部分：我校電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)一體化教學(xué)實(shí)施過(guò)程
一、完善一體化課程的制定
1、制定一體化課程框架：通過(guò)對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)進(jìn)行行業(yè)和企業(yè)的`調(diào)研，分析該專業(yè)的特點(diǎn)，提煉相關(guān)典型工作任務(wù)，形成包含電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)能力要求、一體化課程名稱、專業(yè)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配等內(nèi)容的一體化課程框架。
2、制定一體化課程方案：在一體化課程框架形成的基礎(chǔ)上，制定每門一體化課程的標(biāo)準(zhǔn)及各個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的目標(biāo)及教學(xué)建議等，并設(shè)計(jì)出對(duì)應(yīng)的考核評(píng)價(jià)方案。
3、建設(shè)一體化課程資源：一體化課程資源需要依據(jù)一體化課程方案建設(shè)，內(nèi)容主要包括師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)材建設(shè)及學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)等，是一體化課程實(shí)施的條件和支持。
二、堅(jiān)定一體化課程的基本原則
1、科學(xué)性原則：在一體化課程制定時(shí)必須以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，遵循技能人才成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展規(guī)律，充分體現(xiàn)職業(yè)特征，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需要。
2、階梯性原則：符合國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)要求，形成以中級(jí)工、高級(jí)工、預(yù)備技師、技師為主的人才培養(yǎng)課程層級(jí)。
3、可操作性原則：結(jié)合我校辦學(xué)規(guī)模和現(xiàn)狀，存在一些例如師資力量短缺，學(xué)生招生難，不好管理，基礎(chǔ)差，師生比例嚴(yán)重失調(diào)等問(wèn)題，我在教學(xué)中采用分組討論，學(xué)生之間自檢自評(píng)等方法，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。
4、規(guī)范性原則：我所用的電氣相關(guān)術(shù)語(yǔ)、文字符號(hào)、字母代號(hào)等符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范的要求。
三、改變課堂教學(xué)模式
1、培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變：由單一的技術(shù)向技術(shù)能手轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)代的企業(yè)需要的不是像機(jī)器一樣的人，而是需要一個(gè)綜合職業(yè)能力比較強(qiáng)的復(fù)合型人才。
2、教學(xué)中角色的轉(zhuǎn)變：教學(xué)的核心由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，就像拍一部電影一樣，只要演員認(rèn)真的進(jìn)入角色肯定票房高，以前的教學(xué)模式中是老師講，學(xué)生聽。
而更好的學(xué)習(xí)方法是，學(xué)生自主學(xué)，老師起引導(dǎo)作用，這樣可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)方法的改變：由枯燥無(wú)味改變?yōu)樯顒?dòng)有色。
學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在于上課老師的吸引力，老師的吸引力靠的是教學(xué)方法。
在一體化課堂上，我經(jīng)常采用幽默搞笑的引導(dǎo)模式，將學(xué)生的注意力吸引到課堂，這樣既能活躍課堂氣氛，也能讓學(xué)生在歡快中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。
4、我校辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變：由規(guī)模辦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量辦學(xué)。
一所學(xué)校辦得好與不好，不在于學(xué)校的面積有多大，地理位置有多優(yōu)越。
而是在于學(xué)校的教學(xué)水平和質(zhì)量，在于培養(yǎng)了多少有用的復(fù)合型技能人才。
我校西校區(qū)地處光華街的最西端，門前就是一個(gè)菜市場(chǎng)，路況很不好，尤其到了下雨天，行人、車輛幾乎無(wú)法通行。
剛開始很多家長(zhǎng)，學(xué)生來(lái)過(guò)之后，后悔了。
但近兩隨著我校一體化教學(xué)改革，尤其是電鉗和汽修專業(yè)作為改革的試點(diǎn)專業(yè)，極大地帶動(dòng)了其他專業(yè)的改革，學(xué)生人數(shù)也在整體生源下滑的現(xiàn)狀下，保持穩(wěn)定略漲，從這方面就說(shuō)明，我們搞一體化教學(xué)改革是正確的選擇，要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地，就要求我們必須這樣去做。
四、加強(qiáng)硬件、軟件的建設(shè)
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)：在進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)院校硬件建設(shè)的同時(shí)，更加注重本專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，特別是師資建設(shè)，既要繼續(xù)建設(shè)我校的雙師型隊(duì)伍，還要按照人社部最新規(guī)定的三級(jí)一體化教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
進(jìn)一步提高教師的專業(yè)能力、企業(yè)工作能力、一體化課程開發(fā)能力及一體化教學(xué)組織實(shí)施能力。
2、學(xué)習(xí)輔材建設(shè)：以學(xué)生為中心，建設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)材料，如校本教材、工作頁(yè)、作業(yè)指導(dǎo)書、工具書等。
3、學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)：近來(lái)，由于受到國(guó)家和省上對(duì)職業(yè)院校的高度重視，我校很榮幸獲得了八百萬(wàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的資金援助。
同時(shí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策和規(guī)劃下，分別在電工的各實(shí)訓(xùn)室建設(shè)集中討論區(qū)、資料查閱區(qū)、材料選用區(qū)、電子基本操作區(qū)、電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)區(qū)、plc實(shí)訓(xùn)區(qū)以及機(jī)、電、氣、液一體化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和元件焊接與表面貼裝技術(shù)等為一體的學(xué)生學(xué)習(xí)工作站，并參照企業(yè)布置，模擬生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。
加快校園文化及核心價(jià)值觀建設(shè)，注重學(xué)生思想教育，引入企業(yè)管理文化，營(yíng)造具有鮮明職業(yè)特色的校園氛圍。
結(jié)束語(yǔ)：在全國(guó)二千多所技工院校中掀起了這場(chǎng)改革風(fēng)暴，必定能把我國(guó)的職業(yè)教育推向一個(gè)新的高潮。
只要我們認(rèn)真聽取正在進(jìn)行一體化課改試點(diǎn)技工院校寶貴的經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，踏實(shí)做好自己的本職工作，我相信我校的電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)會(huì)更好更快的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[2]朱良才讓教學(xué)更生動(dòng)――激發(fā)興趣讓學(xué)生快樂認(rèn)知西南師范大學(xué)出版社
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