教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時間和教學(xué)資源，提高教學(xué)的有序性。教案要根據(jù)學(xué)生的實際生活和社會實踐進行案例分析和應(yīng)用拓展。好的教案可以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。
小海豚教案小班篇一
1.能根據(jù)動畫片完整講述故事內(nèi)容。
2.語句完整、連貫，用詞生動、恰當(dāng)，具有一定的語言創(chuàng)造力。
3.能自主的選擇不同的方式表達與表現(xiàn)故事內(nèi)容。
課件-動畫片：你見過海豚嗎?
一、播放動畫片引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
動畫片好看嗎？你們還想看一遍嗎？
（重復(fù)收看，讓幼兒記住動畫情節(jié)）。
二、講述動畫內(nèi)容。
1.動畫片里有誰？
（啟發(fā)幼兒完整說出動畫片里的人物、動物）。
2.海豚在干什么？
（鼓勵幼兒用完整的語句表述海豚的表演）。
3.說一說海豚是怎樣表演的？
（引導(dǎo)幼兒想象說出海豚的心理活動）。
4.海豚有哪些漂亮的表演動作？
（鼓勵幼兒加上動作輔助語言講述）。
5.小海龜是怎樣看表演的？
它對海豚說了寫什么？
（鼓勵幼兒討論，互相啟發(fā)，說出海龜想說的話）。
三、創(chuàng)編故事。
1.誰想為小海豚再組織一場表演活動呀？
2.你想讓小海豚表演哪些節(jié)目？
3.你想讓觀看表演的人們做些什么？
幼兒結(jié)伴討論，編出不同的故事情節(jié)。
幼兒自由結(jié)伴講述《海豚表演》。
小海豚教案小班篇二
2、能用肢體語言來表現(xiàn)海豚的動作。
海豚玩具,海豚圖片,海豚表演影片附兒歌《小海豚》：
"小海豚，水里游，表演節(jié)目真是逗。打乒乓，拋彩球，骨碌骨碌翻跟頭，鉆火圈，竄的快，蹦蹦跳跳賽小猴。"。
一、
1、指導(dǎo)語：小朋友們，今天老師請來了一位動物寶寶來到我們班級，你們猜猜它是誰。請小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx寶寶來到我們班級"這樣完整的句子回答，并且總結(jié)。
二：
1、"小朋友有沒有看過海豚表演啊?海豚都會點什么本領(lǐng)啊?"請小朋友回答并總結(jié)。
2、"小朋友，老師今天帶來了一段海豚表演的錄象，我們一起來看一下好不好"播放影片，提高孩子的興趣。
三、
1、"好，我們看了影片之后，你們發(fā)現(xiàn)小海豚是不是很聰明啊?不錯，老師告訴你們，海豚呢是動物里面最最聰明的一類。我們一起來學(xué)習(xí)一首小海豚的兒歌好不好?"。
2、先把整首兒歌念一遍。
3讓幼兒跟念一遍然后提問："小朋友剛剛的兒歌里小海豚都會點什么本領(lǐng)啊?"請小朋友回答并拿出圖片加深印象。
4、請部分小朋友念兒歌，最后集體念兒歌結(jié)束活動。
幼兒思維活躍，能夠想出各種辦法幫小海豚完成心愿;幼兒發(fā)言積極，能夠完整講故事，充分調(diào)動了幼兒的積極性。
小海豚教案小班篇三
1.學(xué)習(xí)雙腳向上跳躍的動作，發(fā)展空間方位知覺。
2.喜歡想象、模仿小海豚動作做游戲。
3.增強合作精神，提高競爭意識。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】。
1.電腦、兩只小海豚音樂。
2.小海豚頂球圖片、自制體育玩具。
3.小海豚頂球的活動場地。
【活動過程】。
一、出示圖片小海豚，導(dǎo)入活動。
師：今天我們小四班來了位新客人，是誰啊?
師：小眼睛看看，小海豚在干什么呀?
師：小海豚是怎么頂球的呢?誰愿意來學(xué)學(xué)小海豚。(請個別能力強的幼兒來表演)。
小結(jié)：我們學(xué)小海豚跳起來的時候，兩只小腳并并攏，屈膝向上跳，落地的時候是前腳掌先落地，輕輕的。
二、放音樂模仿表演。
師：我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚，聰明的小海豚先去找個空地，小腳并攏準(zhǔn)備好。跳起來羅，看看哪知小海豚跳的高，落地的.時候還是輕輕的。(幼兒集體模仿練習(xí)跳)。
三、小海豚游泳。
師：我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚游泳。
1.師：小海豚真可愛，我們一起來學(xué)小海豚，游過大海去頂球，好嗎?
2.游戲規(guī)則：幼兒分成四組。每組的小朋友要在起跑點后站好，游戲開始，老師發(fā)出口令，每隊的排頭模仿海豚游泳，“游”到掛好的球下邊縱跳，用頭頂起球;然后，再“游”到對面終點線站好。其他小朋友依次進行，先做完的隊為勝。
4.根據(jù)幼兒游戲情況提出要求，進行二次游戲。
五、放松活動。
師：小海豚玩得好累啊，我們一起學(xué)小海豚游回班級里休息吧。
小百科：海豚是與鯨和鼠海豚密切相關(guān)的水生哺乳動物，大約于1千萬年前的中新世進化而成，廣泛生活在大陸架附近的淺海里，偶見于淡水之中。主要以魚類和軟體動物為食。
小海豚教案小班篇四
活動目標(biāo)：
體驗潔凈的水給人帶來的愉悅。
愿意親近水，喜歡玩水。
學(xué)習(xí)小海豚保護環(huán)境的行為。
主要形式集體。
時間安排一課時，15分鐘。
重點難點。
重點：體驗潔凈的水給人帶來的愉悅。
難點：在水中動作協(xié)調(diào)，保持平衡。
活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有玩水的經(jīng)驗，并初步了解海豚的生活習(xí)性。
物質(zhì)準(zhǔn)備：游泳池水深至幼兒大腿處;雪花片、毛巾。
拖鞋、錄音機、磁帶。
【活動過程】。
一、扮演角色，活動身體，享受空氣浴。
1.幼兒跟著音樂做律動操，進行泳前準(zhǔn)備活動：
“我是小海豚，生來會游泳。伸伸臂點點頭，尾巴晃一晃，誰也追不上。我是小海豚，大海是我家，歡迎來做客，共同愛護它?！边吥顑焊瑁呥M行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動。
(反復(fù)2—3遍)。
2.適應(yīng)水溫。
二、幼兒探索，進行游戲，享受水浴。
1.幼兒自由地在水里行走，體驗玩水的快樂。
2.教師敲擊小鈴，幼兒聽信號在水中扮演各種動物的角色進行活動。如：“海豚海豚變變變，變成小鳥飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。
3.重點輔導(dǎo)幼兒進行水中的跳躍活動，鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒進行練習(xí)。
4.游戲“清理垃圾”。
錄音機播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋變臟!”配班教師趁幼兒注意聽錄音機時，悄悄將雪花片灑到泳池中，然后主班教師說：
“小海豚快來呀，垃圾大王亂扔臟東西，我們快幫大海媽媽撿干凈!”幼兒可自由尋找，然后放到老師身邊的籃子里，游戲1~2次。
三、游戲結(jié)束，放松身體，享受日光浴。
1.坐在泳池邊的鵝卵石上，邊曬陽光邊把自己擦干：“小海豚上岸來，曬曬太陽曬曬背。”
2.幼兒在蔭涼處換好干凈的衣服和鞋子。
【延伸活動】。
請家長在夏季帶幼兒到泳池中玩水，提高幼兒在水中的平衡能力。
小海豚教案小班篇五
1.學(xué)習(xí)雙腳向上跳躍的動作，發(fā)展空間方位知覺。
2.喜歡想象、模仿小海豚動作做游戲。
3.增強合作精神，提高競爭意識。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
1.電腦、兩只小海豚音樂。
2.小海豚頂球圖片、自制體育玩具。
3.小海豚頂球的活動場地。
一、出示圖片小海豚，導(dǎo)入活動。
師：今天我們小四班來了位新客人，是誰啊?
師：小眼睛看看，小海豚在干什么呀?
師：小海豚是怎么頂球的呢?誰愿意來學(xué)學(xué)小海豚。(請個別能力強的.幼兒來表演)。
小結(jié)：我們學(xué)小海豚跳起來的時候，兩只小腳并并攏，屈膝向上跳，落地的時候是前腳掌先落地，輕輕的。
二、放音樂模仿表演。
師：我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚，聰明的小海豚先去找個空地，小腳并攏準(zhǔn)備好。跳起來羅，看看哪知小海豚跳的高，落地的時候還是輕輕的。(幼兒集體模仿練習(xí)跳)。
三、小海豚游泳。
師：我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚游泳。
1.師：小海豚真可愛，我們一起來學(xué)小海豚，游過大海去頂球，好嗎?
2.游戲規(guī)則：幼兒分成四組。每組的小朋友要在起跑點后站好，游戲開始，老師發(fā)出口令，每隊的排頭模仿海豚游泳，“游”到掛好的球下邊縱跳，用頭頂起球;然后，再“游”到對面終點線站好。其他小朋友依次進行，先做完的隊為勝。
4.根據(jù)幼兒游戲情況提出要求，進行二次游戲。
五、放松活動。
師：小海豚玩得好累啊，我們一起學(xué)小海豚游回班級里休息吧。
小海豚教案小班篇六
活動目標(biāo)：
體驗潔凈的水給人帶來的愉悅。
愿意親近水，喜歡玩水。
學(xué)習(xí)小海豚保護環(huán)境的行為。
主要形式集體。
時間安排一課時，15分鐘。
重點難點。
重點：體驗潔凈的水給人帶來的.愉悅。
難點：在水中動作協(xié)調(diào)，保持平衡。
活動準(zhǔn)備。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有玩水的經(jīng)驗，并初步了解海豚的生活習(xí)性。
物質(zhì)準(zhǔn)備：游泳池水深至幼兒大腿處；雪花片、毛巾。
拖鞋、錄音機、磁帶。
【活動過程】。
一、扮演角色，活動身體，享受空氣浴。
1．幼兒跟著音樂做律動操，進行泳前準(zhǔn)備活動：“我是小海豚，生來會游泳。伸伸臂點點頭，尾巴晃一晃，誰也追不上。我是小海豚，大海是我家，歡迎來做客，共同愛護它?！边吥顑焊?，邊進行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動。(反復(fù)2―3遍)。
2．適應(yīng)水溫。
二、幼兒探索，進行游戲，享受水浴。
1．幼兒自由地在水里行走，體驗玩水的快樂。
2．教師敲擊小鈴，幼兒聽信號在水中扮演各種動物的角色進行活動。如：“海豚海豚變變變，變成小鳥飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。
3．重點輔導(dǎo)幼兒進行水中的跳躍活動，鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒進行練習(xí)。
4．游戲“清理垃圾”。
錄音機播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋變臟!”配班教師趁幼兒注意聽錄音機時，悄悄將雪花片灑到泳池中，然后主班教師說：“小海豚快來呀，垃圾大王亂扔臟東西，我們快幫大海媽媽撿干凈!”幼兒可自由尋找，然后放到老師身邊的籃子里，游戲1~2次。
三、游戲結(jié)束，放松身體，享受日光浴。
1．坐在泳池邊的鵝卵石上，邊曬陽光邊把自己擦干：“小海豚上岸來，曬曬太陽曬曬背?！?/p>
2．幼兒在蔭涼處換好干凈的衣服和鞋子。
【延伸活動】。
請家長在夏季帶幼兒到泳池中玩水，提高幼兒在水中的平衡能力。
【活動評析】。
一、設(shè)計意圖。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，本活動采用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒主動地活動，讓幼兒在玩中鍛煉身體。讓幼兒在老師有計劃地引導(dǎo)下放開玩，并在玩中了解到：水能給我們帶來這么多的快樂，我們更應(yīng)好好愛護水，不能浪費水源。同時，也讓幼兒明白不同地方的水有不同的作用。在環(huán)節(jié)安排上，我先采取簡單、自由的玩法，在循序漸進地開展有情節(jié)的游戲，使水中活動對幼兒的身體發(fā)展起著促進的作用。
二、效果分析。
教師在活動中，因材施教，分層指導(dǎo)，讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇大小不同、距離不同、在水中位置深淺不同的玩具，在集體活動中還進行分組練習(xí)，科學(xué)地調(diào)整活動量，使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展。在活動中老師自編的兒歌，瑯瑯上口，生動形象，不但活躍了課堂氣氛，也巧妙地引導(dǎo)幼兒進行練習(xí)和游戲，這些教學(xué)手段符合小班幼兒好模仿、好動、易受外界情緒感染的特點。在活動中配上形象的音響效果，使幼兒玩得十分投入，環(huán)境意識也潛移默化地滲透到孩子的心中。
小海豚教案小班篇七
學(xué)會海豚的畫法和粘發(fā)。
知道不同的豆粘在海豚身上的部位。
通過圖知道海豚身體結(jié)構(gòu)。
白大米、黑豆、黃豆、綠豆。
深粉卡紙、鉛筆、乳白膠。
海豚身體結(jié)構(gòu)圖。
1、我們的美術(shù)課是不是都學(xué)過粘畫?。磕銈兌紝W(xué)過粘什么?。?/p>
2、你們學(xué)過這么多那？那我們今天來學(xué)粘畫，粘個你們沒學(xué)過的海豚好不好？
3、那你們看過海豚嗎？喜不喜歡海豚?。?/p>
4、看看老師畫的是不是海豚啊？那你們會畫海豚嗎？那讓老師來教你們吧！
5、海豚簡筆畫畫法：
――我們今天在深粉卡紙上畫海豚。
――畫海豚的外形，在畫身上的背鰭和胸鰭。
――再畫海豚的嘴和眼睛，完成。
6、畫海豚好不好學(xué)?。磕銈儗W(xué)會了嗎？
7、那我們就接著這幅畫，學(xué)粘豆豆海豚好不好啊？
8、學(xué)粘豆豆小海豚：
――我們用畫完的海豚，現(xiàn)在就可以用粘了。
――我們用大黑豆粘出海豚的輪廓，用綠豆粘出背鰭和胸鰭輪廓。
――海豚的上半身我們用黑豆粘，下半身是白色的'肚皮，用白色大米粘。
――粘的時候要心細的慢慢粘，用半個黃豆粘海豚眼睛，看小海豚玩的多高興，我們用黃豆給小海豚粘上游泳圈吧！
――老師的小海豚已經(jīng)粘好了，小朋友的粘好沒啊？
9、小海豚已經(jīng)粘完了，你們還想不想多了解一下海豚?。?/p>
10、那我們先把手中的小海豚放在太陽下晾干，再來看看海豚身體結(jié)構(gòu)圖。
小海豚教案小班篇八
1.學(xué)習(xí)雙腳向上跳躍的動作，發(fā)展空間方位知覺。
2.喜歡想象、模仿小海豚動作做游戲。
2.小海豚頂球圖片、自制體育玩具。
一、出示圖片小海豚，導(dǎo)入活動。
師：今天我們小四班來了位新客人，是誰啊?
師：小眼睛看看，小海豚在干什么呀?
師：小海豚是怎么頂球的呢?誰愿意來學(xué)學(xué)小海豚。(請個別能力強的幼兒來表演)。
小結(jié)：我們學(xué)小海豚跳起來的時候，兩只小腳并并攏，屈膝向上跳，落地的時候是前腳掌先落地，輕輕的。
二、放音樂模仿表演。
師：我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚，聰明的小海豚先去找個空地，小腳并攏準(zhǔn)備好。跳起來羅，看看哪知小海豚跳的高，落地的時候還是輕輕的。(幼兒集體模仿練習(xí)跳)。
師：我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚游泳。
1.師：小海豚真可愛，我們一起來學(xué)小海豚，游過大海去頂球，好嗎?
2.游戲規(guī)則：幼兒分成四組。每組的小朋友要在起跑點后站好，游戲開始，老師發(fā)出口令，每隊的排頭模仿海豚游泳，“游”到掛好的球下邊縱跳，用頭頂起球;然后，再“游”到對面終點線站好。其他小朋友依次進行，先做完的隊為勝。
3.幼兒游戲。
4.根據(jù)幼兒游戲情況提出要求，進行二次游戲。
五、放松活動。師：小海豚玩得好累啊，我們一起學(xué)小海豚游回班級里休息吧。
小海豚教案小班篇九
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)大膽地用語言描述海豚的特征。
2.發(fā)揮想象力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察海豚和動手操作能力。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
各種動態(tài)的海豚圖片，印花工具海豚，每組三盆（紅、綠、藍）不同顏色的紙泥、泥工板。
活動過程：
一、出示圖片海豚，引出興趣。
1.今天，老師給小朋友帶來了一樣動物，猜猜是什么？（出示海豚）你們喜歡它嗎？
2.你們在哪里見到過海豚？（從顏色、形狀來引導(dǎo)）今天我們就來學(xué)做海豚，好嗎？
二、請小朋友先看看老師是怎么做的1.先把紙泥捏一捏，團一團，放進海豚的模具上。
2.紙泥放進海豚的模具上之后，用小手用力壓，把海豚填滿。
3.把泥工板放在模具上壓平，把多余的紙泥拿掉放在盒子里。
4.把填滿的海豚在太陽底下曬，曬干了，在拿出來，這樣就完成了。
三、
小朋友自己來學(xué)做海豚。
四、作品欣賞。
請小朋友把做好的海豚放到中間的桌上來，讓大家都來參觀。
五、評講幼兒作品。
1.從顏色上看：多漂亮的海豚呀！有紅色、綠色、藍色……。
2.從形狀上看：這些海豚多美呀！
3.從數(shù)量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的海豚，真棒！
教學(xué)。
反思。
美術(shù)活動需要教師的講解與示范，激發(fā)孩子的興趣，但也需要幼兒積極的想象。本節(jié)活動中用圓為主題介紹海豚的基本結(jié)構(gòu)，使枯燥的演示變得有趣，使技能成為情景的一個部分，讓幼兒充滿想象，從中也滲透了禮貌教育。本節(jié)課也有不足的地方，有些孩子沒有跟著老師做，沒主動參加到活動中來。
小海豚教案小班篇十
1、嘗試用比較流暢的線條表現(xiàn)海豚的不同姿態(tài)。
2、了解海豚的本領(lǐng)，喜歡海豚。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
海豚ppt、海豚圖片、大的海報背景、淡藍色的色紙、炫彩棒。
一、激趣導(dǎo)入。
(價值取向：用海豚求助的情景激發(fā)幼兒繪畫的興趣)。
師：最近海豚明星有一件很著急的事，表演就要開始了，小朋友們卻還不知道，沒有觀眾，我們幫它想個辦法吧!
二、觀察體驗。
(價值取向：通過觀察海豚表演的圖片，發(fā)現(xiàn)海豚的不同姿態(tài))。
1、海豚長什么樣?
小結(jié)：身體像月芽、尾巴像橢圓，魚鰭像三角，小海豚真可愛，大家都喜歡。
2、它會表演什么節(jié)目?(圖片展示，學(xué)一學(xué)感受肢體動作)。
小結(jié)：小海豚，水里游，表演節(jié)目真是逗!頂氣球，拋彩球，骨碌骨碌翻筋斗;鉆火圈、躥得快，聰明伶俐真可愛。
3、看看海豚身體姿態(tài)有什么不同?(用符號、手來感受動態(tài))。
小結(jié)：原來，身體、尾巴和嘴巴的方向變一變，海豚就能表演不一樣的節(jié)目了。
三、繪畫表現(xiàn)。
(價值取向：用比較流暢的線條自由表現(xiàn)海豚的不同姿態(tài))。
1、自由想象表現(xiàn)海豚不同的節(jié)目。
2、孩子畫好后將作品貼在大大的.海報上。
四、交流分享。
(價值取向：樂意用較完整的語言來介紹自己的作品，了解海豚的本領(lǐng)，喜歡海豚。)。
1、看看海報，為大家介紹海豚在表演什么節(jié)目。
2、延伸：和孩子們一起欣賞更多海豚、海獅表演的視頻。
小海豚教案小班篇十一
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的《小海豚頂球》小班體育教案，歡迎閱讀與收藏。
1.學(xué)習(xí)雙腳向上跳躍的動作，發(fā)展空間方位知覺。
2.喜歡想象、模仿小海豚動作做游戲。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
一、出示圖片小海豚，導(dǎo)入活動。
師：今天我們小四班來了位新客人，是誰啊?
師：小眼睛看看，小海豚在干什么呀?
師：小海豚是怎么頂球的呢?誰愿意來學(xué)學(xué)小海豚。(請個別能力強的幼兒來表演)。
二、放音樂模仿表演。
師：我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚，聰明的小海豚先去找個空地，小腳并攏準(zhǔn)備好。跳起來羅，看看哪知小海豚跳的高，落地的時候還是輕輕的。(幼兒集體模仿練習(xí)跳)。
師：我們一起來學(xué)一學(xué)小海豚游泳。
1.師：小海豚真可愛，我們一起來學(xué)小海豚，游過大海去頂球，好嗎?
2.游戲規(guī)則：幼兒分成四組。每組的小朋友要在起跑點后站好，游戲開始，老師發(fā)出口令，每隊的排頭模仿海豚游泳，“游”到掛好的球下邊縱跳，用頭頂起球;然后，再“游”到對面終點線站好。其他小朋友依次進行，先做完的隊為勝。
3.幼兒游戲。
4.根據(jù)幼兒游戲情況提出要求，進行二次游戲。
五、放松活動。師：小海豚玩得好累啊，我們一起學(xué)小海豚游回班級里休息吧。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小海豚教案小班篇十二
美術(shù)教學(xué)中老師要讓同學(xué)們自由想象，給他們樹立自信心。每一個美術(shù)老師都應(yīng)該在課前準(zhǔn)備一篇美術(shù)教案。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班美術(shù)海豚教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
教學(xué)目標(biāo):。
1、欣賞秋天樹的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對秋天的認識以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗。
3、白紙和油畫棒人手一份。
4、幼兒已學(xué)唱《小樹葉》的歌曲。
教學(xué)過程:。
1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗。
(1)教師:小朋友們，這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗進行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹上結(jié)了果子等。)。
(2)小結(jié):對了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的;大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗，說說有關(guān)秋天樹木的色彩以及各種相關(guān)常識)。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。
(1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)。
(2)繪畫方法參與。
a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細一點的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。
b、果樹畫法:先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹冠部分涂滿。
3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
(1)教師交代繪畫的內(nèi)容。
a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!
b、教師:先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請你也畫出來。
(2)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個幼兒繪畫的特點。
5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動作走出活動室，到戶外觀賞秋天的景色。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手指點畫。
2、感受色彩對比。
活動準(zhǔn)備：
紅、黃、藍、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。
活動過程：
1、激發(fā)幼兒操作的興趣：
教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹。
(1)教師邊講解邊示范點畫的步驟。
“新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會亮?”
(2)請個別幼兒示范點畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。
(3)幼兒為新年樹掛彩燈，教師個別指導(dǎo)。
每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。
3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。
(1)檢查每一盞燈是否都亮。
【活動目標(biāo)】。
1、嘗試用棉簽選用鮮艷的色彩在輪廓線內(nèi)來回涂色，表現(xiàn)秋天不同的水果。
2、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。
【活動重點】。
嘗試用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。
【活動難點】。
會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
【活動準(zhǔn)備】。
1、神奇的果園背景圖和剪好的各種水果(蘋果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂);ppt課件;音樂：《郊游》、《海頓小夜曲》、《森林狂想曲》;音效《哭聲》。
2、切好的食物水果一盤。
3、紅、黃、綠的顏料;盒子、棉簽、抹布等。
【活動過程】。
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。
2、參觀果園，鞏固對秋天里各種水果的認識。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
二、出示材料，探索講解操作方法。
1、教師以情景化的'語言介紹今天的作畫材料。
2、請幼兒探索如何操作，并請個別幼兒上來演示。
3、教師小結(jié)并用材料進行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點，引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4、個別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。
(3)教師用積極的語言進行鼓勵和評價，表揚認真涂色的幼兒。
(4)對有困難的幼兒及時提供幫助。
四、神奇的果樹園。
1、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進行展示。
2、作品評價。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評畫的方式進行交流，感受成功的快樂。
3、去班級分享小猴贈送的水果，在情景中結(jié)束活動。
小海豚教案小班篇十三
1、讓他們從故事中感受到畫畫的樂趣。
2、初步嘗試變化圖形組合的方法表現(xiàn)動物的外部特征。
3、在想象創(chuàng)造各種圖像中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
1、能簡單運用圖形變換組合的方法表現(xiàn)動物的外部特征。
2、會用簡單的圖形拼成小動物的造型。
1、教具：背景圖。
2、畫紙、彩筆。
3、幼兒作畫工具、五角星。
一、猜一猜導(dǎo)入活動：
教師邊在紙的中央畫一個大的圓，在大圓的兩頭畫兩個小圓，大圓的下面還挨著一個稍微長一點的橢圓，邊畫邊介紹，大家來猜一猜它是什么動物呢？（幼兒猜測）。
二、討論演示：
1、小熊的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）。
啟發(fā)幼兒討論：小熊的頭上有什么？有幾條怎么樣的腿？尾巴是什么樣子的？是什么顏色的呢？（頭上有兩個圓溜溜的.耳朵、有兩條粗粗的腿、卷卷的尾巴）。
2、（逐一演示小熊的動態(tài)，引導(dǎo)想象）。
一天，小熊在草地上散步，它一轉(zhuǎn)身，抬頭看見了小鳥，就看著小鳥輕輕地說：“小鳥，你早！”小鳥得怎么回答的呢？（幼：小鳥就快樂地唱起了歌……）。
它又遇見了大樹，就對大樹輕輕地說：“大樹，你早！”大樹怎么說的？
小熊低頭碰見了小花，就對小花說什么？小花會怎么表示？
今天請小朋友們來當(dāng)會打招呼的小熊好嗎？快把大圓和小圓變出來，一起去找更多的好朋友。
三、幼兒創(chuàng)作：
四、粘貼星星：
“這里有這么多有禮貌的小熊，我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們來打扮你們的小動物?！?/p>
教師將事先準(zhǔn)備好的小星星交給幼兒粘貼。
美術(shù)活動需要教師的講解與示范，激發(fā)孩子的興趣，但也需要幼兒積極的想象。本節(jié)活動中用圓為主題介紹小熊的基本結(jié)構(gòu)，使枯燥的演示變得有趣，使技能成為情景的一個部分，讓幼兒充滿想象，從中也滲透了禮貌教育。本節(jié)課也有不足的地方，有些孩子沒有跟著老師做，沒主動參加到活動中來。
小海豚教案小班篇十四
1．認識本課3個生字。
2．朗讀課文。了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。領(lǐng)會作者運用的表達方法。
3．受到愛護動物、保護動物的教育。
教學(xué)重難點：
1．從海豚救人的事件中，體會到海豚是人類的朋友，我們應(yīng)該保護動物。
2．學(xué)習(xí)作者所運用的表達方法。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們可能見過海豚精彩的表演，為它高超的本領(lǐng)所嘆服，可你們知道嗎？海豚還被稱作“見義勇為的海上救生員呢”呢！
二、整體感知課文。
自由讀課文，思考：課文寫了什么事？
三、自學(xué)課文。
1．想想海豚是怎樣救人的？
2．想想海豚為什么能夠救人？
3．討論后指名回答。
四、學(xué)習(xí)、交流表達方法。
1．回憶《鯨》的表達方法。
2．小組互相討論、說說作者為了說明海豚救人，運用了哪些表達方法。
六、知識擴展。
你還對海豚有哪些了解呢？在班上和同學(xué)交流。
這是一篇略讀課文，先舉例介紹海豚救人的現(xiàn)象，然后說明了發(fā)生這種現(xiàn)象的原因。教學(xué)的重點是在理解課文內(nèi)容的同時，繼續(xù)學(xué)習(xí)說明事理的表達方法；讓學(xué)生認識到海豚是人類的好朋友，人們應(yīng)該對它們充滿愛心，與動物和諧相處。教師談話導(dǎo)入新課后，通過自由讀整體感知課文主要內(nèi)容。然后帶著問題自學(xué)課文，討論交流海豚是怎樣救人的，為什么能夠救人。在回憶《鯨》的表達方法后，說說本文運用了哪些表達方法。最后放手讓學(xué)生將自己搜集到的海豚的有關(guān)資料介紹給大家，增加同學(xué)們對海豚的認識和了解。
小海豚教案小班篇十五
愿意親近水，喜歡玩水。
主要形式集體。
時間安排一課時，15分鐘。
重點：體驗潔凈的水給人帶來的愉悅。
難點：在水中動作協(xié)調(diào)，保持平衡。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有玩水的經(jīng)驗，并初步了解海豚的生活習(xí)性。
物質(zhì)準(zhǔn)備：游泳池水深至幼兒大腿處；雪花片、毛巾。
拖鞋、錄音機、磁帶。
一、扮演角色，活動身體，享受空氣浴。
1．幼兒跟著音樂做律動操，進行泳前準(zhǔn)備活動：“我是小海豚，生來會游泳。伸伸臂點點頭，尾巴晃一晃，誰也追不上。我是小海豚，大海是我家，歡迎來做客，共同愛護它。”邊念兒歌，邊進行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動。(反復(fù)2—3遍)。
2．適應(yīng)水溫。
二、幼兒探索，進行游戲，享受水浴。
1．幼兒自由地在水里行走，體驗玩水的快樂。
2．教師敲擊小鈴，幼兒聽信號在水中扮演各種動物的角色進行活動。如：“海豚海豚變變變，變成小鳥飛飛飛”、“變成烏龜爬爬爬”、“變成小兔跳跳跳”等。
3．重點輔導(dǎo)幼兒進行水中的跳躍活動，鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒進行練習(xí)。
4．游戲“清理垃圾”。
錄音機播放：“哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋變臟!”配班教師趁幼兒注意聽錄音機時，悄悄將雪花片灑到泳池中，然后主班教師說：“小海豚快來呀，垃圾大王亂扔臟東西，我們快幫大海媽媽撿干凈!”幼兒可自由尋找，然后放到老師身邊的籃子里，游戲1~2次。
三、游戲結(jié)束，放松身體，享受日光浴。
1．坐在泳池邊的鵝卵石上，邊曬陽光邊把自己擦干：“小海豚上岸來，曬曬太陽曬曬背?！?/p>
2．幼兒在蔭涼處換好干凈的衣服和鞋子。
請家長在夏季帶幼兒到泳池中玩水，提高幼兒在水中的'平衡能力。
一、設(shè)計意圖。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，本活動采用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒主動地活動，讓幼兒在玩中鍛煉身體。讓幼兒在老師有計劃地引導(dǎo)下放開玩，并在玩中了解到：水能給我們帶來這么多的快樂，我們更應(yīng)好好愛護水，不能浪費水源。同時，也讓幼兒明白不同地方的水有不同的作用。在環(huán)節(jié)安排上，我先采取簡單、自由的玩法，在循序漸進地開展有情節(jié)的游戲，使水中活動對幼兒的身體發(fā)展起著促進的作用。
二、效果分析。
教師在活動中，因材施教，分層指導(dǎo)，讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇大小不同、距離不同、在水中位置深淺不同的玩具，在集體活動中還進行分組練習(xí)，科學(xué)地調(diào)整活動量，使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展。在活動中老師自編的兒歌，瑯瑯上口，生動形象，不但活躍了課堂氣氛，也巧妙地引導(dǎo)幼兒進行練習(xí)和游戲，這些教學(xué)手段符合小班幼兒好模仿、好動、易受外界情緒感染的特點。在活動中配上形象的音響效果，使幼兒玩得十分投入，環(huán)境意識也潛移默化地滲透到孩子的心中。
小海豚教案小班篇十六
1、能根據(jù)動畫片完整講述故事內(nèi)容。
2、語句完整、連貫，用詞生動、恰當(dāng)，具有一定的語言創(chuàng)造力。
3、能自主的選擇不同的方式表達與表現(xiàn)故事內(nèi)容。
課件-動畫片：你見過海豚嗎？
一、播放動畫片引出課題，激發(fā)幼兒興趣
動畫片好看嗎？你們還想看一遍嗎？
（重復(fù)收看，讓幼兒記住動畫情節(jié)）
二、講述動畫內(nèi)容
1、動畫片里有誰？
（啟發(fā)幼兒完整說出動畫片里的人物、動物）
2、海豚在干什么？
（鼓勵幼兒用完整的語句表述海豚的表演）
3、說一說海豚是怎樣表演的？
（引導(dǎo)幼兒想象說出海豚的心理活動）
4、海豚有哪些漂亮的表演動作？
（鼓勵幼兒加上動作輔助語言講述）
5、小海龜是怎樣看表演的？
它對海豚說了寫什么？
（鼓勵幼兒討論，互相啟發(fā)，說出海龜想說的`話）
三、創(chuàng)編故事
1、誰想為小海豚再組織一場表演活動呀？
2、你想讓小海豚表演哪些節(jié)目？
3、你想讓觀看表演的人們做些什么？
幼兒結(jié)伴討論，編出不同的故事情節(jié)。
幼兒自由結(jié)伴講述《海豚表演》
大班繪本故事教案：老鼠娶新娘
小海豚教案小班篇十七
正在這時，有一群海豚出現(xiàn)了，它們把鯊魚趕跑，將10名船員安全地送到岸上。
海豚尚能如此，可是在我們的生活中呢？有很多人都是你對我好，我才對你好；你不幫我，我也不幫你。如果我們身邊的人都用這樣的態(tài)度對待人，那么人和人之間將會是什么樣子呢？我從上幼兒園起就經(jīng)常聽老師給我們講雷鋒叔叔的故事，他做事不求回報，他常常無私地幫助別人，似乎他的善良也是一種“天性”。每個受他幫助的人都記得他的熱心和善良，所以直到現(xiàn)在很多很多的人還記得雷鋒叔叔，他活在了我們的心中。
《海豚救人》這篇文章讓我懂得了原來愛是可以這樣無私和偉大，既然動物都可以有這種“照料天性”，我們?nèi)司透鼞?yīng)該去幫助那些需要幫助的人，獻出自己的愛心。
小海豚教案小班篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識本課3個生字。
2、朗讀課文，了解海豚是怎樣救人，為什么能夠救人的。領(lǐng)會作者運用的表達方法。
3、受到愛護動物、保護動物的教育。
教學(xué)重點、難點：
1、從海豚救人的事件中，體會到海豚是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護動物。
2、學(xué)習(xí)作者所運用的表達方法。
教學(xué)用具：教學(xué)平臺。
課時安排：一課時。
教學(xué)過程：
一、引入新課。
1、在生活中，當(dāng)人們遇到危險時，警察叔叔會救人；當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時，消防員叔叔會救人。可是同學(xué)們知道嗎？在動物世界中，也有一些動物會救人。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于動物救人的文章。
2、學(xué)生齊讀課題。
（1）海豚怎樣救人？
（2）想知道海豚救人的故事。
（3）海豚為什么會救人？
（4）想知道海豚是怎樣的一種動物？
4、過渡：課文的閱讀提示中也提到了同學(xué)們想知道的一些問題。
二、初讀課文，整體感知。
1、用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順、流利。
2、檢查讀書情況（抽一小組讀一個自然段）。
3、再讀課文，想想課文中哪些段落講了海豚救人的故事？哪些段落講海豚救人的原因？
4、你們打算用怎樣的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)這篇課文？
（記者采訪、當(dāng)介紹員、朗讀、匯報資料、介紹小報等）。
5、學(xué)生分小組用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)課文。（自主、合作、探究）。
三、檢查自學(xué)情況。
1、剛才哪個小組的同學(xué)采用記者采訪的形式學(xué)習(xí)課文的？出示幻燈。（一組）。
（匯報海豚怎樣救人、為什么會救人。師生評價）。
2、我聽說有的小組在課前合作辦了一些小報，能給大家介紹一下嗎？（兩組）。
（介紹兩份小報，師生評價，貼在黑板上）。
3、聽了這兩個小組同學(xué)的介紹，你們想看看這些見義勇為的海上救生員嗎？（播放錄像）剛才有一個小組是用介紹員向游客介紹的形式來學(xué)習(xí)的，下面我們就請他們結(jié)合這段錄像給我們介紹，好不好？（一組）（師生評價）。
4、海豚這么棒，你們想用哪些詞語來形容我們的海豚呢？請你們上臺把這些詞語板書出來。（7、8個學(xué)生）。
5、感情朗讀5-8自然段。（播放錄像）。
四、交流文章的表達方法。
1、回憶《鯨》的表達方法。（幻燈出示句子，學(xué)生說出所用的表達方式）。
2、小組討論：說說作者為了說明海豚救人，運用了哪些表達方法？
3、提問交流。
（舉例敘述、提出問題、回答問題的方法。）。
五、總結(jié)、擴展。
1、除了課文中介紹的內(nèi)容外，你還知道海豚的哪些知識？介紹給同學(xué)聽。（學(xué)生展示搜集的資料：故事、習(xí)性、種類）。
2、學(xué)習(xí)本文后，你有什么想法？（愛護動物，保護環(huán)境）。
六、作業(yè)。
練筆：選擇自己感興趣的關(guān)于海豚的內(nèi)容，寫一篇《海豚的自述》。用上學(xué)過的一些表達方法。
板書設(shè)計：
海豚：見義勇為的海上救生員。
1966年一艘韓國海船。
1972年南非一位姑娘。
1992年兩名海員。
海豚救人的原因。
[海豚救人(網(wǎng)友來稿)教案教學(xué)設(shè)計]。
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