幼兒園小班不搶玩具教案范文(20篇)

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幼兒園小班不搶玩具教案范文(20篇)
時(shí)間:2023-11-17 04:05:12     小編:HT書(shū)生

教案是教師進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)前的思維過(guò)程的具體體現(xiàn),它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等要素。教案的編寫(xiě)需要考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和知識(shí)背景,確保教學(xué)的適度難度。閱讀這些教案范文可以幫助教師更好地理解教案的寫(xiě)作要求。

幼兒園小班不搶玩具教案篇一

1、熟悉常用玩具車(chē)的多種啟動(dòng)方式,通過(guò)操作、觀察、比較,初步感知慣性玩具車(chē)的運(yùn)動(dòng)原理。

2、積極參與科學(xué)探索活動(dòng),體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂(lè)。

1、收集各種慣性玩具車(chē);螺絲刀、小盤(pán)子。

2、慣性玩具車(chē)構(gòu)造圖片。

(1)師:你們玩過(guò)這樣的玩具車(chē)嗎?它和我們?nèi)粘M娴耐婢哕?chē)有什么不同?(這個(gè)玩具車(chē)既沒(méi)有電池,也不用上發(fā)條,更沒(méi)有拖拉的線。)。

(2)你可以讓這輛玩具車(chē)動(dòng)起來(lái)嗎?

2、幼兒探究慣性玩具車(chē)的奧秘。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

(3)幼兒個(gè)別操作,集體觀察,大膽猜想慣性玩具車(chē)的運(yùn)動(dòng)原理。

(4)師:請(qǐng)你們猜一猜,為什么它能一推就開(kāi)出很遠(yuǎn)?秘密在哪里?

(5)教師介紹分組拆卸的'工具及要求。

(6)師:玩具車(chē)開(kāi)得遠(yuǎn),我們光靠猜想可不行,現(xiàn)在我們可以動(dòng)手拆開(kāi)玩具車(chē)看看哦。老師為你們準(zhǔn)備了螺絲刀、小盤(pán)子,知道怎么使用嗎?(教師提出要求)。

(7)幼兒分組合作拆卸,觀察慣性玩具車(chē)上獨(dú)特的慣性輪裝置。

(8)集體交流,探討發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,教師進(jìn)行小結(jié)。

小結(jié):慣性玩具車(chē)上有慣性輪裝置,它的作用就是把慣性力量放大,慣性輪越重,距離就越遠(yuǎn)。

尋找民間慣性的玩具。

幼兒園小班不搶玩具教案篇二

2、嘗試分類(lèi)擺放玩具。

讓幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)照片標(biāo)記,將一樣的玩具放進(jìn)貼好照片的玩具筐內(nèi)。

引導(dǎo)幼兒將玩具放進(jìn)貼好照片的玩具筐內(nèi),體驗(yàn)給玩具分類(lèi)樂(lè)趣。

1、在相應(yīng)的玩具柜上貼上照片標(biāo)記,并在玩具筐上貼相應(yīng)的照片標(biāo)記。

2、將玩具散亂地?cái)[在桌上。

1、認(rèn)識(shí)籃子上的照片標(biāo)記,并能找出相匹配的玩具。

今天幾個(gè)小玩具筐子都很不開(kāi)心,因?yàn)橥婢呖鹄锏耐婢邔殞毝疾灰?jiàn)了。你們?cè)覆辉敢鈳椭婢呖鹱觽冋业剿麄兊耐婢邔殞毎 ?/p>

2、玩具寶寶們找媽媽。

3、送玩具筐媽媽和玩具寶寶回家。

請(qǐng)一幼兒送其中的一個(gè)玩具筐回家,成功后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),是怎么找到玩具筐媽媽的家的。

幼兒園小班不搶玩具教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道自己玩具的名稱(chēng)及玩法。

3.愛(ài)惜玩具。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動(dòng)重點(diǎn):

能為小朋友介紹自己玩具的名稱(chēng)及玩法。

活動(dòng)難點(diǎn):

體驗(yàn)分享玩具所帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.帶自己喜歡的玩具上幼兒園。

2.用書(shū)第10頁(yè)至第11頁(yè)圖畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.展示玩具,介紹玩法。

教師:小朋友們,你們今天都帶來(lái)了什么好玩的玩具啊?請(qǐng)向其他小朋友介紹一下自己玩具的玩法吧。

4.教師:下面請(qǐng)與小朋友們交換玩具或合作一起玩玩具。(鼓勵(lì)幼兒用多種方法玩玩具,體驗(yàn)分享的愉快。)。

5.戲活動(dòng):“奇妙的口袋”

準(zhǔn)備:神秘袋一只。

規(guī)則:每次只能摸出一樣玩具。

玩法:

1、教師拿出口袋念兒歌:“奇妙的口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?”教師摸出皮球,問(wèn):“這是什么?”(這是皮球。)教師再拍皮球問(wèn):“老師在做什么?”(老師在拍皮球。)。

2、教師念兒歌:“奇妙的口袋東西多,小朋友都來(lái)摸一摸。”當(dāng)幼兒摸出玩具后,要求幼兒說(shuō)出玩具名稱(chēng)以及玩法。

幼兒園小班不搶玩具教案篇四

1、學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)“我造的車(chē)”的方法。

2、感受用黏土表現(xiàn)車(chē)與畫(huà)面表現(xiàn)的車(chē)之間不同的美。

3、讓學(xué)生從中感受我造的車(chē)成功的喜悅。

學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)車(chē)的`方法。

做出別具風(fēng)格的作品。

教師:黏土、范作、墊板。

準(zhǔn)備好各種制作工具。

1、欣賞黏土作品。

2、討論:你最喜歡哪件作品?為什么?

1、泥片的做法?泥條的做法?

2、如何搓?如何捏?如何壓?如何卷?

3、具體做一簡(jiǎn)單的形象,體現(xiàn)上述技法和制作。

1、努力表現(xiàn)出車(chē)的結(jié)構(gòu)特征。

2、做出別具風(fēng)格的作品。我造的車(chē)。

1、具體介紹黏土的特性和制作。

2、具體指導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法。

3、鼓勵(lì)學(xué)生制作的作品大膽,有趣味。我造的車(chē)。

1、展評(píng)作品。

2、作品放于教室一角,布置教室。

幼兒園小班不搶玩具教案篇五

1.能說(shuō)出自己喜愛(ài)的物品的名稱(chēng),知道每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的寶貝。

2.能表達(dá)自己的喜愛(ài)之情,并與他人分享自己喜愛(ài)的物品。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商,幫助孩子選一件最喜愛(ài)的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

2.把幼兒帶來(lái)的照片一一貼在紙上,制作成《我們的寶貝》一書(shū)。

3.教師帶2—3件自己喜愛(ài)的物品,準(zhǔn)備一段溫馨的音樂(lè)。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上,做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。

1.說(shuō)說(shuō)自己的寶貝。

——請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說(shuō)說(shuō):最?lèi)?ài)的寶貝是什么?為什么喜歡它?

——教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》,凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí),該幼兒便站起來(lái)響亮地說(shuō):“這是我的寶貝?!?/p>

2.猜猜老師的寶貝。

——你們都有自己的寶貝,老師也有,你們想知道嗎?

——教師出示2—3件喜愛(ài)的物品與幼兒分享,最后告訴幼兒:“老師最喜歡的寶貝就是你們。”

——在溫馨的音樂(lè)聲中,教師逐一擁抱幼兒并說(shuō):“你是我的寶貝?!?/p>

3.照顧好自己的寶貝。

——今天你要帶著寶貝在幼兒園里過(guò)一天,要好好照顧它呀!

——教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的,及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

建議:

1.不少幼兒在家都有自己喜愛(ài)的玩具或物品,這些寶貝寄托著孩子的依戀之情,讓幼兒帶寶貝上幼兒園對(duì)穩(wěn)定情緒有著積極的作用。教師還可利用這一時(shí)機(jī)了解幼兒的依戀物,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.在活動(dòng)當(dāng)天,教師應(yīng)與幼兒個(gè)別交談?dòng)嘘P(guān)寶貝的事情,并表現(xiàn)出對(duì)寶貝的認(rèn)同感和喜愛(ài)之情。

3.可將《我們的寶貝》一書(shū)放在區(qū)角,供幼兒自由翻閱、交流。

細(xì)節(jié)描述:不少幼兒在家都有自己喜愛(ài)的玩具,這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情,所以在開(kāi)學(xué)初,就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來(lái)園,有帶小汽車(chē)的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》,所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn),我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具,并用幼兒喜愛(ài)的方式切入話題:“你們都有些什么寶貝啊?”

在第一環(huán)節(jié)中,寶貝們輪流說(shuō)說(shuō)自己的寶貝。以幼兒喜歡的話題入手,開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

第二環(huán)節(jié),猜猜老師的寶貝,教師展示自己的寶貝,告訴幼兒老師最喜歡的寶貝是你們。拉近寶貝和老師之間的距離。

第三環(huán)節(jié),照顧好自己的寶貝,和小伙伴交換寶貝。

評(píng)價(jià)分析:小班的孩子喜歡玩具,他們都有自己的最?lèi)?ài),結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),以小朋友們喜愛(ài)的話題入手,更便于開(kāi)展教學(xué),孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。

可以說(shuō)這堂課拉近了老師和孩子們的距離,但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),孩子們確實(shí)是太小了,又是剛剛開(kāi)始正常的教學(xué)活動(dòng),自然是有許多不安分的表現(xiàn):請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來(lái)的寶貝時(shí),一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具,注意力不是很集中,這些現(xiàn)象我覺(jué)得也是正常的,關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo),這才是最最要緊的。

所思所悟:

在讓幼兒分享寶貝,交換玩具玩的時(shí)候,大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方,愿意與同伴交換,值得表?yè)P(yáng)!

還有一點(diǎn),我覺(jué)得作為教師,特別是帶小班的孩子,教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛(ài)好、特點(diǎn)等等,把握他們才能有效地發(fā)展他們,這是我體會(huì)最最深的。

幼兒園小班不搶玩具教案篇六

1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2.體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣,增進(jìn)社會(huì)交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.拖拉玩具、皮球、遙控汽車(chē)各一;幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。

2.三段情景表演。

活動(dòng)過(guò)程。

1.觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。

(情景表演內(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng),邊走邊說(shuō):“我是小兔,這是媽媽給我買(mǎi)的拖拉玩具,真好玩!”)。

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?

幼兒向小兔借玩具,個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言,如:請(qǐng)你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說(shuō)有禮貌的話,’這樣別人會(huì)很樂(lè)意把玩具借給你玩。

2.觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

(情景表演內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說(shuō):“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)。

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?

幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢!給你玩了,我就沒(méi)有玩了?!?/p>

(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)。

(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說(shuō):“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)。

小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開(kāi)心。

3.觀看情景表演“小兔玩遙控汽車(chē)”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

(情景表演的內(nèi)容:小白兔邊玩邊說(shuō):“這是叔叔送給我的遙控汽車(chē)。”)。

(1)小兔的遙控汽車(chē)真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個(gè),給你玩了,我就沒(méi)有玩了?!?。

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來(lái)的長(zhǎng)毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個(gè)玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”

小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說(shuō)有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

4.實(shí)踐活動(dòng):玩玩具。

(1)出示球、圈,請(qǐng)一部分幼兒玩。

(2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往,實(shí)踐幾種借玩具的方法。

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【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。

2、愿意和同伴交換玩玩具,體驗(yàn)分享玩玩具的快樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、玩玩具導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的討論興趣。

師:小朋友們,看,這是什么?

2、師:對(duì),這是我們喜歡的玩具小汽車(chē)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答。

師:小朋友們喜歡的玩具可真不少,有不同的顏色、形狀、玩法。

3、師:你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?

請(qǐng)幼兒根據(jù)調(diào)查表,向同伴介紹自己喜歡的玩具。

4、教師根據(jù)幼兒回答記錄。

教師小結(jié):小朋友喜歡的玩具可真不少,有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。

三、分享玩玩具,體驗(yàn)分享玩玩具的樂(lè)趣。

師:你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?

師:我們所有小朋友的玩具都放在一起,有這么多呢,這些玩具真好玩!

3、教師小結(jié):小朋友們,如果我們不愿意和別人分享,那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具,如果你愿意和別人交換著玩,可以玩到很多玩具,認(rèn)識(shí)更多的朋友,這樣會(huì)更快樂(lè)!

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幼兒園小班不搶玩具教案篇七

1、知道在玩完玩具后能將玩具分類(lèi)放回到柜子里。

2、初步學(xué)習(xí)檢查遺漏,養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。

3、養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識(shí)。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

1、各類(lèi)玩具。

2、幼兒用書(shū)。

3、課件。

1、故事引題:

2、教師講完故事的上半段,以提問(wèn)的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過(guò)的玩具要將其放回原處。

3、教師繼續(xù)講故事的下半段,讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。

4、聯(lián)系將玩具送回自己的家,并學(xué)會(huì)將玩具歸類(lèi)。

5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時(shí)檢查的好習(xí)慣。

幼兒園小班不搶玩具教案篇八

1、能運(yùn)用談話、統(tǒng)計(jì)等方式表現(xiàn)自己喜歡的車(chē)并與同伴交流。

2、認(rèn)識(shí)車(chē)的品牌,會(huì)區(qū)分客車(chē)、貨車(chē)和特殊車(chē)輛,了解車(chē)的基本功能。

1、課件—各種各樣的車(chē)。

各種類(lèi)型的車(chē)。

1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車(chē)與同伴交流,說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪些車(chē)并說(shuō)說(shuō)為什么?

2、請(qǐng)一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車(chē)。

3、出示統(tǒng)計(jì)表格,介紹統(tǒng)計(jì)表格的填寫(xiě)方法。

將自己喜歡的車(chē)的圖片或照片剪下來(lái)貼在表格的第一欄,顏色一欄可直接用涂色表示,

品牌一欄可用繪畫(huà)的方式或直接將品牌標(biāo)志剪下來(lái)貼上,在車(chē)的類(lèi)型一欄,

可直接進(jìn)行選擇,紅色表示特殊車(chē)輛,藍(lán)色表示客車(chē),黃色表示貨車(chē),

車(chē)的功能一欄可用繪畫(huà)或剪貼的.方式。

4、幼兒各自填寫(xiě)自己喜歡的車(chē)的檔案。

(可為每個(gè)孩子提供3張表格。)。

5、檔案展示。

幼兒園小班不搶玩具教案篇九

由于小班幼兒年齡特點(diǎn)決定,生活習(xí)慣和自理能力較差,在晨間活動(dòng)時(shí)不會(huì)整理活動(dòng)用品,根據(jù)這一情況,特制定送玩具寶寶回家這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

2、滲透幼兒自己的事情自己做。

3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類(lèi)。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

給玩具寶寶正確分類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程。

整理、活動(dòng)開(kāi)始:

一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動(dòng),小朋友們一起歡迎它吧,咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問(wèn)問(wèn)它吧,它說(shuō):55555不知道是哪個(gè)小朋友玩完我后,沒(méi)把我送回家,現(xiàn)在我害怕極了,我想回家了!

二、討論:小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對(duì)嗎?提示:要愛(ài)護(hù)玩具寶寶,和玩具寶寶做好朋友。

三、請(qǐng)小朋友們幫幫他,找一找他的家在哪里?提示:不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里,請(qǐng)小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的玩具,再送它回家哦!

四、看呀,怎么還有一個(gè)玩具寶寶被丟在地上??原來(lái)這是小狗把玩具寶寶放在這不管了,那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具寶寶做朋友,玩具寶寶才會(huì)喜歡和你一起游戲的!

活動(dòng)延伸:和小朋友一起聽(tīng)歌曲《找朋友》,和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友,體會(huì)和朋友一起游戲的快樂(lè)!

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幼兒園小班不搶玩具教案篇十

1、能說(shuō)出自己喜愛(ài)的物品的名稱(chēng),知道每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的玩具。

2、能表達(dá)自己的喜愛(ài)之情,并與他人分享自己喜愛(ài)的物品。

1、教師帶2―3件自己喜愛(ài)的物品,音樂(lè)。

2、請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的玩具放在教師擺放好的椅子上,做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。

一、導(dǎo)入。

教師:"孩子們我們都帶來(lái)了自己的玩具,我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

二、展開(kāi)。

1、說(shuō)說(shuō)自己的玩具。

2、教師與幼兒翻看《我們的玩具》,翻到某一幼兒的玩具時(shí),幼兒說(shuō):我的玩具。

教師:你們都有自己的玩具,老師也有,你們想知道嗎?

(1)教師出示2―3件喜愛(ài)的物品與幼兒分享。

最后老師告訴幼兒,我還最喜歡一樣?xùn)|西,但是她們不是我的玩具而是我的"寶貝"。那就是你們,你們是我的寶貝。

(2)在溫馨的音樂(lè)聲中,教師逐一擁抱幼兒并說(shuō):你是我的寶貝。

4、照顧好自己的玩具,創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓幼兒玩玩自己的玩具。

教師:今天你要帶著玩具在幼兒園里過(guò)一天,要好好照顧它呀!

幼兒園小班不搶玩具教案篇十一

1、愿意和大家一起玩玩具,體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣。

2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。

一、出示新玩具,導(dǎo)入活動(dòng)。

1、讓幼兒知道玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。

二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法。

1、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,可以怎樣玩?

(1)輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩。

(2)交換玩。

(3)進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

2、教師:好玩的玩具大家都愛(ài)玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都開(kāi)心。

三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

大家說(shuō)說(shuō),畫(huà)面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?

2、爭(zhēng)搶玩具的孩子。

畫(huà)面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具,這樣做對(duì)嗎?

你喜歡誰(shuí)?為什么?

鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園小班不搶玩具教案篇十二

1.知道自己玩具的名稱(chēng)及玩法。

2.學(xué)會(huì)與小朋友分享玩具。

3.愛(ài)惜玩具。

活動(dòng)重點(diǎn):能為小朋友介紹自己玩具的名稱(chēng)及玩法。

活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)分享玩具所帶來(lái)的樂(lè)趣。

1.帶自己喜歡的玩具上幼兒園。

2.用書(shū)第10頁(yè)至第11頁(yè)圖畫(huà)。

1.展示玩具,介紹玩法。

教師:小朋友們,你們今天都帶來(lái)了什么好玩的玩具啊?請(qǐng)向其他小朋友介紹一下自己玩具的玩法吧。

4.教師:下面請(qǐng)與小朋友們交換玩具或合作一起玩玩具。(鼓勵(lì)幼兒用多種方法玩玩具,體驗(yàn)分享的愉快。)。

5.戲活動(dòng):“奇妙的口袋”

準(zhǔn)備:神秘袋一只。

規(guī)則:每次只能摸出一樣玩具。

玩法:

1、教師拿出口袋念兒歌:“奇妙的口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸。摸一摸,摸出看看是什么?”教師摸出皮球,問(wèn):“這是什么?”(這是皮球。)教師再拍皮球問(wèn):“老師在做什么?”(老師在拍皮球。)。

2、教師念兒歌:“奇妙的口袋東西多,小朋友都來(lái)摸一摸?!碑?dāng)幼兒摸出玩具后,要求幼兒說(shuō)出玩具名稱(chēng)以及玩法。

1.對(duì)自己的玩具進(jìn)行分類(lèi)、清潔、整理,在家里舉辦一個(gè)“家庭玩具展”。

2.學(xué)習(xí)兒歌《乖寶寶》。

乖寶寶。

我的玩具真不少,

汽車(chē)、皮球、大熊貓,

每天玩完收起來(lái),

媽媽夸我好寶寶。

幼兒園小班不搶玩具教案篇十三

1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣,增進(jìn)社會(huì)交往能力。

【】。

1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車(chē)各一;幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。

2、三段情景表演。

【】。

1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。

(情景表演內(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng),邊走邊說(shuō):“我是小兔,這是媽媽給我買(mǎi)的拖拉玩具,真好玩!”)。

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?

幼兒向小兔借玩具,個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言,如:請(qǐng)你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說(shuō)有禮貌的話,這樣別人會(huì)很樂(lè)意把玩具借給你玩。

2、觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

(情景表演內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說(shuō):“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)。

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?

幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢!給你玩了,我就沒(méi)有玩了。”

(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)。

(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說(shuō):“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)。

小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開(kāi)心。

3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車(chē)”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

(情景表演的內(nèi)容:小白兔邊玩邊說(shuō):“這是叔叔送給我的遙控汽車(chē)。”)。

(1)小兔的遙控汽車(chē)真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個(gè),給你玩了,我就沒(méi)有玩了。”)。

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來(lái)的長(zhǎng)毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個(gè)玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”

小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說(shuō)有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

4、實(shí)踐活動(dòng):玩玩具。

(1)出示球、圈,請(qǐng)一部分幼兒玩。

(2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往,實(shí)踐幾種借玩具的方法。

幼兒園小班不搶玩具教案篇十四

1、了解玩具塞入器官的后果,玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。

2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、男孩木偶。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)小朋友們,你們玩過(guò)穿珠游戲嗎?

(2)明明也來(lái)玩串珠,發(fā)生了什么事呢?

2、教師操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演:

旁白:游戲時(shí)間到了,明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)。

(2)教師:明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事?你們覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎?為什么?

3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,繼續(xù)講述故事。

老師送明明到醫(yī)院,醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血,還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

(2)教師操作木偶,模仿明明的聲音說(shuō):我再也不把玩具塞到耳朵里了。

4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

(1)教師:我們身體上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,這些小小的`孔都有非常重要的作用,我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看,還有什么東西像小珠子一樣???什么東西比小珠子還?。克鼈兛汕f(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。

(2)教師總結(jié):教室里的小珠子、小插粒、小磁釘,家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉進(jìn)去,一定要馬上去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫助我們。

家園共育家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

在這個(gè)環(huán)節(jié)可以發(fā)現(xiàn)有些小朋友知道的安全知識(shí)比較多,作為一個(gè)小班的幼兒但也知道一些常規(guī)安全知識(shí)。我又順勢(shì)引導(dǎo)著她們知道,當(dāng)發(fā)生了意外要去醫(yī)院找醫(yī)生。

幼兒園小班不搶玩具教案篇十五

1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。

2、愿意和同伴交換玩玩具,體驗(yàn)分享玩玩具的快樂(lè)。

1、教師出示玩具。

師:小朋友們,看,這是什么?

2、師:對(duì),這是我們喜歡的玩具小汽車(chē)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答。

師:小朋友們喜歡的玩具可真不少,有不同的顏色、形狀、玩法。

3、師:你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?

請(qǐng)幼兒根據(jù)調(diào)查表,向同伴介紹自己喜歡的玩具。

4、教師根據(jù)幼兒回答記錄。

教師小結(jié):小朋友喜歡的玩具可真不少,有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。

1、請(qǐng)幼兒將玩具和同伴交換。

師:你愿意把你的玩具和邊上的`好朋友交換玩嗎?

2、將幼兒的玩具全部展示出來(lái)。

師:我們所有小朋友的玩具都放在一起,有這么多呢,這些玩具真好玩!

3、教師小結(jié):小朋友們,如果我們不愿意和別人分享,那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具,如果你愿意和別人交換著玩,可以玩到很多玩具,認(rèn)識(shí)更多的朋友,這樣會(huì)更快樂(lè)!

幼兒園小班不搶玩具教案篇十六

想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說(shuō)有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。接下來(lái)應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)?lái)了幼兒園小班社會(huì)教案《借玩具》,希望對(duì)大家有所幫助。

1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2、體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣,增進(jìn)社會(huì)交往能力。

1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車(chē)各一;幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè);球、圈、若干。

2、三段情景表演。

1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。

(情景表演內(nèi)容:小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng),邊走邊說(shuō):“我是小兔,這是媽媽給我買(mǎi)的拖拉玩具,真好玩!”)

(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

(2)那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?

幼兒向小兔借玩具,個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言,如:請(qǐng)你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!

小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說(shuō)有禮貌的話,這樣別人會(huì)很樂(lè)意把玩具借給你玩。

2、觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

(情景表演內(nèi)容:小兔邊玩皮球邊說(shuō):“這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?

幼兒禮貌地向小兔借玩具,小兔拒絕道:“不行,這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢!給你玩了,我就沒(méi)有玩了?!?/p>

(2)小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因)

(3)有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如交往再次失敗,教師引出合作玩的方法,如向小兔借玩具說(shuō):“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”

(4)老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢?(幼兒實(shí)踐合作玩的方法)

小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開(kāi)心。

3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車(chē)”,學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。

(情景表演的內(nèi)容:小白兔邊玩邊說(shuō):“這是叔叔送給我的遙控汽車(chē)?!?

(1)小兔的'遙控汽車(chē)真好玩,怎么樣才能借到小兔的玩具呢?(幼兒嘗試借玩具的方法,如用第一或第二種方法,小兔拒絕道:“不行,遙控器只有一個(gè),給你玩了,我就沒(méi)有玩了。”)

(2)教師去向小兔借玩具同樣失敗。

(3)出示幼兒帶來(lái)的長(zhǎng)毛絨玩具,啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具?!靶⊥糜幸粋€(gè)玩具,你們也有玩具,你們想玩小兔的玩具,小兔也想玩你們的玩具,那我們可以怎么辦呢?”

小結(jié):想玩別人的新玩具,有很多方法,可以說(shuō)有禮貌的話,可以一起玩,還可以換著玩。

4、實(shí)踐活動(dòng):玩玩具

(1)出示球、圈,請(qǐng)一部分幼兒玩。

(2)請(qǐng)其他的幼兒與他們交往,實(shí)踐幾種借玩具的方法。

幼兒園小班不搶玩具教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)將教室中的玩具分類(lèi),并養(yǎng)成分類(lèi)擺放玩具的好習(xí)慣。

2.學(xué)會(huì)把特征相同的物品擺放在一起。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.《我的數(shù)學(xué)》第13頁(yè)。

2.教室中的各種玩具、籃子、水筆。

活動(dòng)過(guò)程:

1.在教室的各個(gè)活動(dòng)區(qū)中,各收集2--3種玩具,放在籃子里。

2.在集體活動(dòng)時(shí)間,展示籃子里的玩具,問(wèn)幼兒:“這些都是教室里的玩具,可是它們?nèi)慷蓟煸谝黄鹆?,怎么辦?”

3.拿出其中的一種玩具,問(wèn)幼兒:“你們覺(jué)得這個(gè)應(yīng)該是屬于哪一個(gè)活動(dòng)區(qū)的呢?”

4.一一拿出籃子里的玩具,并按幼兒說(shuō)的區(qū)域,將玩具一一分類(lèi)擺放,擺在籃子前面。

5.指著其中一堆玩具,問(wèn)幼兒:“現(xiàn)在,誰(shuí)能幫我把這幾個(gè)玩具送回它的家呢?”

6.請(qǐng)幼兒依次將一堆堆的玩具送回“家”。

7.帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)《我的數(shù)學(xué)》第13頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)圖上有什么。啟發(fā)幼兒把同一類(lèi)的東西圈起來(lái),并說(shuō)說(shuō)把它們歸為一類(lèi)的理由。

教學(xué)反思:

能按不同活動(dòng)區(qū)的性質(zhì),將玩具分類(lèi)。

幼兒園小班不搶玩具教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道一些玩具的名稱(chēng)和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

2、擺弄玩具,感受一和許多兩個(gè)不同的量。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆活動(dòng)過(guò)程:

一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱(chēng)和玩法,懂得輕拿輕放玩具1、幼兒園有很多玩具,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字。

2、誰(shuí)知道這些玩具怎么玩?請(qǐng)個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。

小結(jié):幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。

二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個(gè)不同的量1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門(mén),請(qǐng)小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具,一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。

2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞,請(qǐng)小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋,一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。

3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多。游戲操作。

小結(jié):幼兒園的玩具真多,一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。

三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老師拿來(lái)了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。

2、玩蠟筆:開(kāi)門(mén)--出來(lái)玩--回家--關(guān)門(mén)。邊玩老師便用語(yǔ)言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具玩好要回家。

小結(jié):玩具是我們的好朋友,我們要愛(ài)護(hù)它,玩好以后要把它們送回家。

幼兒園小班不搶玩具教案篇十九

3、在參與這次活動(dòng)中,了解線與我們生活的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。

毛線、繞線板、卡紙、剪刀、固體膠、眼睛配飾等。

(出示小熊玩具)這只小熊貓可愛(ài)嗎?知道是用什么材料做的?(對(duì))毛線不僅可以用來(lái)織毛衣,也可以制作出許多好玩的絨球玩具,同學(xué)們請(qǐng)看(屏幕展示絨球玩具)。你們想擁有一個(gè)這樣的絨球玩具嗎?這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)做絨球玩具。(板書(shū)課題:漂亮的絨球玩具)。

(二)探究實(shí)踐1介紹工具材料。

課前,老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)工具盒,趕快打開(kāi)看看里面都有什么?(主要介紹繞線板)。

2、學(xué)做絨球。

(1)要做一個(gè)漂亮的絨球玩具,首先學(xué)會(huì)做絨球(板書(shū):做絨球),老師這兒有一段視頻,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看,看完后,小組同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)做絨球需要哪幾個(gè)步驟。(播放視頻)。

(2)同桌交流。

(3)師生交流(板書(shū):繞、捆、剪、修)。

(4)老師示范做絨球。

根據(jù)同學(xué)們說(shuō)的方法老師想做一個(gè)絨球。(讓一生幫忙,管好線團(tuán))這是我們要用的繞線板,一只手拿住繞線板的開(kāi)口處,并按住線頭,我們第一步要干什么?(繞線)繞線時(shí),手用力要均勻,線要繞的飽滿(mǎn)。這樣做出的絨球才圓潤(rùn)。第二步要干什么?(捆)捆扎時(shí)可以用細(xì)鐵絲,也可以用毛線,捆扎要用力結(jié)實(shí)。接下來(lái)干什么?(剪)最后是——(修)。修理時(shí)要仔細(xì),把球修的圓潤(rùn)一些。這樣,一個(gè)絨球就做好了。

(5)學(xué)生實(shí)踐(背景音樂(lè))剛才,看到同學(xué)們?cè)缇图辈豢赡土?,下面親手做一個(gè)吧。做之前先看好老師提出了什么要求(視頻出示要求及溫馨提示)。

(6)作品展示。

(找出大小兩個(gè)絨球),發(fā)現(xiàn)了什么?你知道絨球的大小與什么有關(guān)系?(繞線板越寬,做出的絨球就越大)。

(7)小結(jié)看來(lái)做絨球還有好多學(xué)問(wèn)呢,只要我們肯動(dòng)腦筋,就一定能發(fā)現(xiàn)里面的奧妙。

3、做絨球玩具。

(1)示范做絨球小雞。

現(xiàn)在小絨球要變了,會(huì)變成什么呢?請(qǐng)大家拭目以待。

(2)欣賞絨球作品。

老師這兒還有好多絨球玩具,看(播放課件)。

(3)學(xué)生創(chuàng)新練習(xí)。

過(guò)度語(yǔ):看了這么多可愛(ài)的絨球玩具,相信同學(xué)們都大開(kāi)眼界,也想制作一個(gè)了吧,現(xiàn)在就請(qǐng)大家用盒子里的材料,發(fā)揮你的想象,小組合作進(jìn)行創(chuàng)作吧!

(4)展示創(chuàng)新情況,教師引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)的發(fā)現(xiàn)同學(xué)的好的創(chuàng)意。過(guò)度語(yǔ):誰(shuí)來(lái)展示一下你的作品?學(xué)生展示作品,全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(三)拓展延伸。

同學(xué)們用絨球做出了簡(jiǎn)單的玩具,其實(shí)我們還可以把這些絨球進(jìn)行組裝,做出各種各樣的裝飾品,請(qǐng)看(視頻出示)。

生活中,我們還可以用廢舊物品做出漂亮的玩具和裝飾品(視頻出示)。

這節(jié)課,同學(xué)們用自己靈巧的雙手,讓一根根普通的毛線發(fā)生了奇妙的變化。希望同學(xué)們?cè)谡n下能繼續(xù)創(chuàng)作,讓這些五彩繽紛的線在你手中變成更加精美的藝術(shù)品,來(lái)裝點(diǎn)我們的生活吧!

幼兒園小班不搶玩具教案篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1.區(qū)分中間、旁邊的方位。

2.正確使用“在.....的中間、在......的旁邊”的方位語(yǔ)言描述物體的空間位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.《我的數(shù)學(xué)》第9頁(yè)。

2.在教室里有意識(shí)地?cái)[放好一些物品。

3.膠棒。

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師說(shuō)出要找的東西,請(qǐng)幼兒觀察教室,引導(dǎo)幼兒通過(guò)相互之間的問(wèn)答,區(qū)分中間和旁邊的方位。如:

1.我要找一個(gè)小豬玩偶,你們仔細(xì)看看哪里有小豬玩偶?

2.它在益智角矮柜的中間一層。

3.我現(xiàn)在要找一本《我的數(shù)學(xué)》,你們?cè)谀睦锟梢哉业竭@本書(shū)?

4.我要的這本是在黑板旁邊的.鋼琴上。

二、在幼兒熟悉了這樣的.問(wèn)答方式后,教師調(diào)整物品的位置,再次進(jìn)行問(wèn)答比賽??梢詫⒂變悍殖蓛纱蠼M,如男生組、女生組。一開(kāi)始還是由教師出題,之后可以讓幼兒當(dāng)出題人,如男生組提問(wèn),女生組回答。

三、教師繼續(xù)使用這些物品,通過(guò)指令來(lái)讓幼兒拿取或擺放物品,如:

1.請(qǐng)把圖書(shū)角靠墊中間的那本圖畫(huà)書(shū)遞給我。

2.請(qǐng)把這塊積木放到老師旁邊的桌子上。

四、同樣分成兩組開(kāi)展比賽,比誰(shuí)的反應(yīng)快。如每組各一名幼兒同時(shí)根據(jù)一個(gè)指令去拿取或擺放相應(yīng)物品,誰(shuí)先完成,該組就贏得一分。游戲可反復(fù)進(jìn)行幾次,看看最終獲勝的是哪一組。

五、最后請(qǐng)幼兒將物品擺放回去,并使用多種已經(jīng)了解的方位詞。

1.把小豬玩偶放到遠(yuǎn)處娃娃家的小床里面。

2.將積木放到教室外面的積木角里去。

3.把兩個(gè)筐筐放到門(mén)旁邊的矮柜里面去。

六、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《我的數(shù)學(xué)》到第9頁(yè),取下玩具卡上的相關(guān)卡片,完成練習(xí)。

活動(dòng)反思:

通過(guò)本次活動(dòng),孩子們能夠區(qū)分中間、旁邊的方位,并正確使用“在......的中間、在......的旁邊”的方位語(yǔ)言描述物體的空間位置。孩子們的空間識(shí)別能力得到了進(jìn)一步提高,老師感到十分欣慰,活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。

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