體會是指將學(xué)習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園園長外出培訓(xùn)總結(jié)心得體會 幼兒園教師外出參觀幼兒園的心得體會篇一
一、樹立一種理念——教學(xué)校長是學(xué)校教學(xué)改革的引領(lǐng)者
校長作為學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者,肩負著引導(dǎo)全體教師推進課程改革的重任,必然應(yīng)該走在課程改革的前列。教學(xué)校長要做好一把校長的助手,貫徹一把校長的教改思想,將一把校長的教改思想變成便于操作的教改思路,并通過各種制度付諸實施,努力做學(xué)校教學(xué)改革的引領(lǐng)者。由于教材、措施、隊伍、教育的模式和理念等均是在新課程的實施過程中逐步形成與發(fā)展的,并沒有成熟的、固定的模式,因此,教學(xué)校長一定要把自己從繁瑣的事務(wù)中解脫出來,靜下心來,認真地學(xué)習,與時俱進,不斷地捕捉新動態(tài),掌握新方法,完善對新課程的理解,把學(xué)來的理念通過內(nèi)化,轉(zhuǎn)變成自己的理念,從而使先進的理念貫穿在學(xué)校課程教學(xué)管理工作的方方面面。
二、明確一個思路——深入課堂是強化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的有效抓手
鑒開中學(xué)李校長多年堅持每天聽課、評課,坐在課堂里抓教學(xué)工作,這值得我們每一位教學(xué)管理者去學(xué)習。課堂能反映出學(xué)校教與學(xué)的現(xiàn)狀,蘊涵著極其豐富的信息。教學(xué)校長進入課堂,可以深入了解教師的教育理念、教學(xué)行為、教研文化、經(jīng)驗和不足、困惑和困難,以及課改要求與教學(xué)現(xiàn)狀的差距,先進理念與傳統(tǒng)行為的落差,了解學(xué)生的學(xué)習現(xiàn)狀和需求,了解學(xué)校管理的運行現(xiàn)狀等,掌握來自一線的真實情況。校長,特別是教學(xué)校長,唯有走進課堂,才能真正走近教師、了解教師,才能真切把握教學(xué)中的問題,找出制約課堂教學(xué)有效性的因素,站在新的高度,從新的視角,對學(xué)校教學(xué)工作進行審視,適時地作出調(diào)整,形成新的規(guī)劃和科學(xué)決策。
三、找的一個途徑——只有深入指導(dǎo)校本教研,強化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力才不是空談
鑒開中學(xué)的校本教研活動務(wù)實、高效,看后令人振奮,我認為這種模式的形成是該校多年來常抓不懈、科學(xué)引導(dǎo)的結(jié)果。如何使校本教研不走過場,不能只是校領(lǐng)導(dǎo)簡單地提要求,關(guān)鍵是教學(xué)管理干部真正參加到校本教研活動中去,全面地深入加上全程地指導(dǎo),才能使校本教研不走過場,才能使教師真正受益。教學(xué)校長尤其要高度關(guān)注校本教研活動,以自身關(guān)注教研活動的熱情來鼓勵教師積極投入,在教研活動中充分發(fā)揮校長的影響力,這樣教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力才能真正地植根于課堂,發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
幼兒園園長外出培訓(xùn)總結(jié)心得體會 幼兒園教師外出參觀幼兒園的心得體會篇二
這次赴澄縣、韓城參觀學(xué)習,機會難得,雖然時間短暫,但澄縣創(chuàng)新、韓城商業(yè)、童之夢等幼兒園先進的辦園理念、科學(xué)的管理模式、強大的硬件建設(shè)以及優(yōu)秀的師資隊伍,無不深深震撼著我,使我開闊了視野,感觸頗深,倍受啟迪,許多經(jīng)驗做法值得我們學(xué)習借鑒。主要體現(xiàn)在:
(一)先進的辦園理念。
澄城縣創(chuàng)新幼兒園堅持“以人為本、制度管理+民主管理+情感管理”的辦園理念,突出設(shè)備貴族化、師資都市化、教學(xué)娛樂化、管理信息化、服務(wù)親情化、環(huán)境人文化等六大特色,全新的教學(xué)模式贏得了社會及廣大家長的信賴和孩子們的喜愛。韓城商業(yè)幼兒園不斷開拓辦園思路,創(chuàng)新管理體制,逐步形成了辦園多形式、管理多層次、服務(wù)多樣化、教學(xué)多元化的辦園格局。韓城童之夢幼兒園是北京紅纓連鎖幼兒園,以讓幼兒贊美生命為核心理念。
(二)科學(xué)的管理模式。
澄城創(chuàng)新幼兒園教學(xué)使用南京鳳凰康軒多元能力探索教材,洪恩英語應(yīng)用國內(nèi)先進的mp8教學(xué)手段,洪恩早期閱讀讓孩子在快樂中識字。同時將蒙氏教學(xué)思想融匯于日常教學(xué)中,形成獨特的教學(xué)風格。商業(yè)幼兒園注重師資隊伍建設(shè),不斷更新教師教育理念,樹立團隊精神,塑造教師形象,要求所有教師遵循“六六要求”、“八心”和“五微笑”規(guī)范自己行為,做到對幼兒和諧可親、循循善誘、不厭其煩,讓每一個幼兒都能感到老師母愛一般的溫暖,讓孩子們在愛的氛圍中健康成長。
(三)強大的硬件設(shè)備。
創(chuàng)新幼兒園所有設(shè)施均按照幼兒教育特點高規(guī)格配備。每個教室均配有電視、鋼琴、消毒柜、移動黑板及幼兒玩具圖書專用柜。建有500平方米戶外活動人工草坪。園區(qū)電子監(jiān)控、幼兒園網(wǎng)站“家校通”不僅能夠全面監(jiān)控教學(xué)及安全情況,而且將系統(tǒng)并入互聯(lián)網(wǎng),家長足不出戶便可從網(wǎng)上瀏覽到孩子在園內(nèi)的學(xué)習及生活實況。商業(yè)幼兒園建有漂亮的多功能廳,建有戲水池、沙池、綠化園,建有兒童書屋,并配備多媒體教學(xué)等,為孩子生活、學(xué)習、游戲營造了一個理想環(huán)境。
(四)規(guī)范的規(guī)章制度。
創(chuàng)新幼兒園各項規(guī)章制度建立健全,園門口刷卡器每天記錄著孩子入園離園情況;園內(nèi)監(jiān)控對孩子在園內(nèi)生活、學(xué)習進行實時監(jiān)控,家長可通過網(wǎng)站,及時了解孩子在園情況;廚房、操作室干凈衛(wèi)生,消毒程序規(guī)范,做到餐餐消毒,確保師幼飲食安全;幼兒衛(wèi)生間人性化設(shè)計,有著家一般溫暖;教室內(nèi)外張貼有交通標志、危險警示標識、安全通道標識,便于孩子在日常生活中了解各種社會常識和知識,有力地提高了幼兒自我保護意識。家長留言簿可以征詢家長意見和建議,有效增進家園的聯(lián)系溝通;。每個班級都按時做好教學(xué)計劃、本月主題,周計劃,月計劃及成長記錄,所有幼兒在游戲中學(xué)習,教學(xué)寓教寓樂,教學(xué)氛圍充滿愛心、親情。
(一)建設(shè)先進優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施。
先進優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施設(shè)備,是幼兒園發(fā)展的堅實保障。我們將在今后工作,不斷加大資金投入,改善幼兒園環(huán)境。
一是配備幼兒活動室、休息室、多媒體教學(xué)室等,擴大幼兒活動空間,豐富幼兒課外生活,便于幼兒進行游戲活動,做到幼兒園環(huán)境幽雅、布局合理、戶外活動符合要求。
二是購買教學(xué)器材,添置電子琴、投影機、各種手工原料等,同時添置各種玩具、睡床、空調(diào)等保障幼兒在園生活,最大限度為幼兒提供一個寬松、愉快的學(xué)習生活環(huán)境。
三是合理使用公用經(jīng)費,對園大門進行建設(shè),建立健全幼兒入園離園電子錄入系統(tǒng),及時做好園出入登記。
(二)注重幼兒園日??茖W(xué)管理。
注重安全、提升效率是幼兒園科學(xué)管理的理想選擇。堅持晨午檢制度,特別是春秋季節(jié)各種傳染病高發(fā)期,對每位幼兒面部、手部進行細致檢查,及時發(fā)現(xiàn)幼兒患病情況;對幼兒隨身攜帶物品進行檢查,防止刀具、彈球等易吞誤食物品,引發(fā)不安全事故。要求各班主任加強對幼兒的監(jiān)管,確保每位幼兒不離開教師視野;接送幼兒必須清點人數(shù),做好考勤及交接工作;對各種檔案文件,要分類歸檔,有序整理;對環(huán)境、器材等進行定期清潔,經(jīng)常性檢查;對食品、蔬菜要實行索票制,保證食品流通安全,并做好食品留樣;注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。根據(jù)不同年齡的幼兒、要盡量符合年齡特征和發(fā)展需要。要為幼兒提供充足的活動時間和空間,并定期進行抽查。
(三)加強對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
注重教師專業(yè)成長,制定繼續(xù)教育、教師發(fā)展工程實施方案,對教師培訓(xùn)目標、考核制度明確要求。建立骨干教師培養(yǎng)制度,教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人,遵循全面指導(dǎo)、重點培養(yǎng)的原則,形成教師隊伍成長梯隊,促進和激勵教師的不斷進步和發(fā)展,為優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺,為全體教師的專業(yè)化發(fā)展導(dǎo)向引航。
(四)建立健全各項規(guī)章制度。
無規(guī)矩不成方圓,幼兒園要制定各種制度來規(guī)范教職工的行為,促進教學(xué)工作的順利進行。明確教職工職責,夯實各自任務(wù),嚴格按照規(guī)章制度辦事,獎罰分明,以獎為主、以罰為副、獎罰結(jié)合,采取相互打分,相互考評的形式,就存在問題及時指出,以便改進和糾正。同時與教師、門衛(wèi)、司機分別簽訂責任書,進一步明確職責,夯實責任,使各項工作有章可循。及時與教職工溝通,了解他們在工作中、生活中存在問題和困難,盡可能給予幫助,進一步增強教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力,確保教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。
(五)及時與家長進行溝通交流。
幼兒園、家長、老師是幼兒教育的金三角,要充分利用家長資源,重視幼兒園、老師與家長的溝通交流,保持經(jīng)常性聯(lián)系,通過聯(lián)系單、家長會、戶外活動、親子活動、家長開放日等方式,與家長加強對幼兒的教育管理。及時征求幼兒家長提出的意見和建議,認真分析、研究,不斷改進和完善,進一步促進幼兒園健康有序發(fā)展。
幼兒園園長外出培訓(xùn)總結(jié)心得體會 幼兒園教師外出參觀幼兒園的心得體會篇三
20xx年5月17日—21日,在許昌市教育局的組織下,我與全國幼教界的100多名園長共同參加了上海市華師大第37期幼兒園園長高級培訓(xùn)班,這次的學(xué)習機會異常難得,所以我格外地珍惜。參加此次培訓(xùn),特別聽了園長、朱家雄教授等專家的精彩講座,真是受益匪淺,感慨頗深。
與人和諧相處一個最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人。尊重上級,既不阿諛奉承,又不隨意貶低;既不唯唯諾諾,又不盲目服從。體貼老師,信任中層,愛護青年。對同級多看優(yōu)點,見賢思齊,少看缺點,見不賢而自省。作為一名園長,始終牢記:尊重上級是天職,尊重下級是美德,尊重對手是風度,尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標,我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結(jié),在交往中能磨礪自己的性格,在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風雨同舟,在成功中也能和大家共享歡樂。
孟子有句話:權(quán),然后知輕重;度,然后知其長短;物亦然,心甚然。這使我觸動很大。幼兒園,一個女性占優(yōu)勢的世界,在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾,這是女性的天性所至。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火,鬧到園長這里,而我在處理起這類事情也會很生氣,我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為,所以會進行嚴厲地批評,不管是出于什么原因,一陣嚴厲的批評過后老師們不再做聲,但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長告訴我,“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動腦少管事,更不要在小事上下功夫,要輸?shù)闷稹?/p>
老師生氣我不氣,她拍桌我不拍,她高聲我低聲,讓她產(chǎn)生疑惑……”這,是一種策略,如果我們能和老師吵起來,能和老師一起生氣,那只能說明一種現(xiàn)象:不成熟!我希望自己能快快成熟起來!同時我還想到了家長問題,在幼兒園,每一種活動的開展都會有部分家長的不理解,甚至有的惡言相向,老師們經(jīng)常會感到做幼兒教師很累、很難。對待這樣的問題我走過不少彎路,但以后不會了,遇事冷處理,先禮后兵,曉之以理,動之以情,而后抓住重點,關(guān)鍵時刻給予一棒,保護好自己,保護好老師。
感情是一朵云,理智是一棵樹。堅定不移地按照上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責任,尤其單位里的規(guī)章制度民主通過后,處理問題就要按章辦事。但是講原則不能空泛,具體問題具體分析,尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面,更應(yīng)注意智慧引導(dǎo)、彈性調(diào)控。既然上級把重任教給自己,那自己就應(yīng)該學(xué)習多方面的知識,吸取多方建議,靈活機智的去面對每一個問題。
每個單位都是一個小社會,在這個社會團體中要容納各種類型的人。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當一部分教師的業(yè)務(wù)過硬、品質(zhì)高尚。對這部分教師除了精神上多鼓勵外,還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺激。如果一味地讓老師講奉獻,無私奉獻,覺悟再高的教師也會有思想倦怠,所以鼓勵先進要有“激勵機制”,物質(zhì)與精神鼓勵相結(jié)合,能者多勞,多勞多得。
“管理是硬科學(xué),領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”,這句話我深深印在了腦海。對待思想比較落后的教師,不能硬碰硬,不能隨便批評,最好還是冷處理,個別交流和談話;對落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會等待,要耐心等待這個過程。
這次的培訓(xùn)還安排我們到各個幼兒園實地參觀、觀摩,每到一處大家都認真記錄,仔細聆聽,用手中的照相機攝像機留下了寶貴的第一手資料。實地參觀、觀摩感受多而深刻。首先:要轉(zhuǎn)變思想和理念。先進的教育思想、理念是我們必須思考的問題,反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺。在活動中,教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計,同時決定著活動的質(zhì)量和效果。如果能面向全體幼兒,全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)幼兒的實踐能力以及自我學(xué)習的能力,那么這就是跟上了新理念的步伐了。
活動中應(yīng)尊重每一幼兒個性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習環(huán)境。在以往設(shè)計活動的時候,往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”,而忽視了“幼兒該如何學(xué)”的問題。通過培訓(xùn)了解作為教師,要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用成為一名“指引者”,引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒通過這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習、探索。在活動中要善于營造情感氛圍。有人說過:開展好一次活動,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動的成功與否。
要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律,關(guān)注兒童的經(jīng)驗與興趣,并借助現(xiàn)代化的學(xué)習手段,使幼兒的學(xué)習成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程。因為教育是科學(xué)的,要求真實。這就需要自己去經(jīng)歷,去提煉問題,因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析,多讓孩子說說自己的理由。
非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個這么好的學(xué)習交流機會,讓我能學(xué)習別人的長處、學(xué)習各領(lǐng)域的知識,不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學(xué)習為契機,好好反思自己的教育管理行為,把學(xué)到的知識運用到實際工作中去,使幼兒園的各項工作不斷邁上新臺階!
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