2023年小班環(huán)保教案(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-02-05 08:04:00
2023年小班環(huán)保教案(14篇)
時(shí)間:2023-02-05 08:04:00     小編:zdfb

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

小班環(huán)保教案篇一

1、認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對(duì)生活中的垃圾有一定的認(rèn)識(shí),看見過垃圾場(chǎng)、垃圾堆。

2、材料準(zhǔn)備:

一、觀察垃圾場(chǎng)圖片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的壞處。

1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。

師:我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點(diǎn)?會(huì)給人們帶來什么害處?

掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;

焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。

2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?

二、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。

為了更好地利用資源,滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇,進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動(dòng)討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)行垃圾分類,讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

1、電腦課件(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))

2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3、事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料(各類實(shí)物垃圾,如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)

4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。

一、活動(dòng)過程實(shí)錄播放錄像(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看錄像,老師提問一下:

1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個(gè)地方?為什么?

2、說說你知道的垃圾有哪些?

3、如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣?

4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

二、幼兒參與評(píng)選“玩具區(qū)域”教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似“0”的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似“x”的動(dòng)作。

四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類

1、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2、向家長(zhǎng)宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實(shí)踐。

1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參與積極,本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的`了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng),吸引幼兒的注意力,在活動(dòng)過程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性;在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?!毒V要》提出:"4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡(jiǎn)單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識(shí),不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí),了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志,并通過分類操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

一、交流分享,說說生活中的垃圾。(一)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧

1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)

2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3、個(gè)幼回答。

小結(jié):哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋)師:好處多大呀!咱們班里就有垃圾,快行動(dòng)起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)

1、幼兒操作。

小結(jié):區(qū)域活動(dòng)時(shí),讓我們一起動(dòng)手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動(dòng)起來吧!

小班環(huán)保教案篇二

小班環(huán)保教案:水的本領(lǐng)大

活動(dòng)生成:昨天小朋友在玩”好玩的水”時(shí)候,興趣很濃.有些小朋友把瓶子裝滿水后就在地上開心的作畫了,有些小朋友把水全部撒完以后就在洗手間里玩水,把袖子都弄濕了,但他們還是樂此不疲。看見老師來了,他們趕緊就跑出去了。我想孩子都喜歡玩水,我設(shè)計(jì)一次水的活動(dòng),同時(shí)也借此教育幼兒要節(jié)約用水,不是很好嗎?所以我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)。

活動(dòng)一:水的本領(lǐng)大

活動(dòng)目標(biāo):

(1)、知道水的用途,能用“水可以用來。。。。。?!钡木湫屯暾磉_(dá)。

(2)、能積極參與到活動(dòng)中來,開動(dòng)腦筋,說出與他人不同的水用處。

準(zhǔn)備:

卡片、錄音機(jī)

活動(dòng)過程:

(一)、談話引出話題:小朋友,你們知道,要是口渴了怎么辦呢?(喝水)

(二)、水除了能喝,還能做什么?(澆水、造房子、魚的家)

(三)、仔細(xì)聆聽其他幼兒的發(fā)言,即時(shí)應(yīng)?span>

(四)、鼓勵(lì)語言表達(dá)流暢,有創(chuàng)意的幼兒

教師小結(jié):水在我們生活中扮演著十分

重要的角色,我們?nèi)丝柿艘人?dòng)物渴了也要喝水,有些動(dòng)物是生長(zhǎng)在水里的。離開了水小魚就不能生活,人們就不能生活。所以我們就節(jié)約用水,保護(hù)水環(huán)境。

活動(dòng)二:我為小花來澆水

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動(dòng)手能力,知道植物干枯了要澆水。

2、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草樹木的好品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備:瓶子、水

(一)、談話:通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的?

(人、動(dòng)物、花草樹木、小魚等等)

(二)、今天老師就要請(qǐng)小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。

老師帶領(lǐng)幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)

(三)、教師示范:找一棵需要澆水的植物。澆的時(shí)候要注意適量,不要一次讓它喝的.太飽,要不然要撐壞的。澆太多,會(huì)淹死的。

(四)、幼兒進(jìn)行澆水活動(dòng)。

反思:在日?;顒?dòng)中教師要讓幼兒善于觀察,善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育.從孩子感興趣的事物著手,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng),同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實(shí)踐能力.我班幼兒對(duì)水非常感興趣,以前他們對(duì)水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水.不能浪費(fèi)水資源.通過澆水護(hù)花行動(dòng),小朋友更加懂得珍惜,愛護(hù)花草樹木了。

小班環(huán)保教案篇三

瓶子在幼兒的生活中隨處可見,我們常??匆娪變罕孔印L瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他們對(duì)用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。同時(shí),我們把廢棄的各種瓶子用于游戲,可讓幼兒知道廢舊物可以再利用的道理,從而增加幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。因此,我從幼兒的興趣出發(fā),挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1.引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受玩瓶子所帶來的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),解決在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題的能力。

3.鼓勵(lì)幼兒樂于參與操作、游戲等活動(dòng),能大方地與同伴和老師交往。

4.知道廢舊物還可以用來玩游戲,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

a: 幼兒已經(jīng)有過各種玩瓶子的經(jīng)驗(yàn)。

b:學(xué)會(huì)演唱歌曲《大貓小貓》。

2. 教、學(xué)具準(zhǔn)備:

a:各種透明瓶子人手一個(gè),瓶子上貼1~4個(gè)圓點(diǎn),瓶蓋、珠子若干:紙棍,系有皮筋的彩帶若干;自制房子2個(gè)。

b:背景音樂和歌曲磁帶《大貓小貓》。

教師:今天天氣真好,貓寶寶們,你們想不想跟著媽媽一起做游戲啊?

1.選瓶:幼兒選擇一個(gè)喜歡的瓶子做好朋友。

2.瓶子操:幼兒抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操:變高、變矮、變胖、變瘦。

1.喂瓶寶寶吃豆(珠子)。

引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量,然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子(珠子)。

2.蓋瓶蓋。

引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好,并通過彩色的瓶蓋認(rèn)識(shí)一些基本的顏色。

3.瓶樂會(huì)。

鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子,初步感知用力的.大小和聲音的大小的關(guān)系,嘗試用瓶子來演奏歌曲《大貓小貓》,提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。

啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法,并大膽地嘗試游戲,最后把瓶寶寶送回它們的家里。

選擇的活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活,符合孩子的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)游戲化,符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。

小班環(huán)保教案篇四

――《小手――環(huán)境的小衛(wèi)士》

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的觀察興趣,愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),環(huán)保教案(二)。

2、愿意嘗試多種方法,來改變環(huán)境和事物。

3、感知與環(huán)境的關(guān)系,愛護(hù)環(huán)境活動(dòng)一:《小手――環(huán)境的小衛(wèi)士》活動(dòng)目標(biāo): 1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動(dòng),觀察時(shí)專心、認(rèn)真。

2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系,愿意撿起它們。

3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士,要愛護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境 2、人手一只塑料袋活動(dòng)過程: 1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場(chǎng)地,運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。

“這里美嗎?為什么?”教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問:那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺? 讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募?、樹葉小朋友有什么感覺啊? 2、我們?cè)趺床拍茏屵@里變的干凈,美觀呢?引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。

3、幼兒動(dòng)手拾樹葉、廢紙和塑料袋 4、教師小結(jié):我們的小手真能干,把這里的環(huán)境改變的真干凈。

我們還要做到不亂扔紙、塑料袋,使這里的環(huán)境一直這么美。

活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)使用剪刀,會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴,教案《環(huán)保教案(二)》。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、激發(fā)幼兒積極動(dòng)手用塑料袋制作玩具的`興趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:`人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時(shí)貼、小剪刀活動(dòng)過程: 1、導(dǎo)入活動(dòng):“這是我們上次拾的塑料袋,今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎?” 2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。

(1)提問:“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢?” (2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等 3、教師提出要求 先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物,貼在袋子上,在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線 4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo) 5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外,四散奔跑著玩。

: 1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志 2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:人手三張白紙。

蠟筆活動(dòng)過程: 1、討論:怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個(gè)人都來愛護(hù)環(huán)境呢? 2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

3、幼兒動(dòng)手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志 4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。

香煙的危害(小班)一、活動(dòng)目標(biāo)通過幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì),了解香煙對(duì)水的污染,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備香煙、金魚、魚缸。

三、活動(dòng)過程1.做一做(1)金魚在魚缸中快樂地游動(dòng)。

(2)把香煙泡在水中。

(3)把金魚放入泡有香煙的水里。

(4)金魚死了。

2.想一想、說一說金魚放入泡有香煙的水里,數(shù)分鐘后金魚死了。

請(qǐng)幼兒通過討論得出:香煙中含有有毒物質(zhì),吸煙對(duì)身體有害。

四、活動(dòng)建議1.本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行,結(jié)果由幼兒觀察說出,教師可做簡(jiǎn)單小結(jié)。

2.可用螞蚱做實(shí)驗(yàn):在玻璃缸里放入螞蚱,用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它,發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開菜葉,并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時(shí)間需用20分鐘左右)。

3.活動(dòng)延伸(1)創(chuàng)編一個(gè)表演游戲,讓幼兒進(jìn)行表演。

(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)。

可用小草魚、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚。

香煙水的濃度越大,實(shí)驗(yàn)效果越好。

(3)幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人,如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。

小班環(huán)保教案篇五

練習(xí)四散追逐跑,幼兒樂于參與體育活動(dòng)。

2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

大蝗蟲一只,假蝗蟲若干,螳螂頭飾人手一個(gè),《螳螂拳》的音樂

1.熱身:

師:今天天氣真好!小螳螂們跟著媽媽一起來活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧!(教師跟著音樂帶著幼兒跳螳螂拳。)

2.基本部分

(1)教師提問:蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了,我們應(yīng)該怎么做?

(2)有一只蝗蟲出來了,讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲,引導(dǎo)幼兒追逐跑,教師提醒幼兒注意速度。

(3)哎呀!蝗蟲可狡猾了,讓它給跑了,我們現(xiàn)在呀,悄悄的去農(nóng)民伯伯的`莊稼地上看看,蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。

(4)哎呀!小螳螂們看,這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了,哇,這一次它吃得這么大了,而且生了好多小蝗蟲,我們一定要把它消滅?。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x踩?。┦够顒?dòng)達(dá)到高潮,讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”,體驗(yàn)成功。

3.結(jié)束部分

師:我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲,現(xiàn)在我們高高興興的回家吧(“螳螂”們跳起“螳螂操”)。 邊念兒歌邊做“螳螂”操

上肢――“小螳螂,真漂亮,細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)?!?/p>

頭部――“東瞧瞧,西望望,害蟲一個(gè)跑不了?!?/p>

下肢――“一對(duì)大刀高高舉,抬頭挺胸氣昂昂。”

腰部――“瞪大眼睛四處找,蝗蟲到底藏哪里?!?/p>

跳躍――“跳跳跳,跳到東,跳跳跳,跳到西?!?/p>

――“小螳螂,真能干,消滅蝗蟲保莊稼?!?/p>

本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是:

1、練習(xí)四散追逐跑,幼兒樂于參與體育活動(dòng)。

2.發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

首先,活動(dòng)開始部分,我先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們跟著我跳《螳螂拳》,活動(dòng)了一下四肢。熱身之后,我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景,讓小朋友們自己說出游戲,接著,我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后,也考慮到小班幼兒的體力,我開始讓幼兒輕輕的走,四散開來尋找蝗蟲,最后,以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式,讓幼兒抓蝗蟲在體驗(yàn)到游戲的快樂之中,培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個(gè)體育活動(dòng)后,我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考,在玩“蝗蟲末日”過程中,由于我都是讓幼兒自己說為主,沒有起到很好的示范作用,所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位,經(jīng)過這個(gè)活動(dòng),讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。

小班環(huán)保教案篇六

小班幼兒進(jìn)入幼兒園時(shí)間較短,他們身體的基本活動(dòng)能力較差,所做的動(dòng)作往往不夠協(xié)調(diào)。本人根據(jù)幼兒思維活動(dòng)一般帶有具體形象性,喜歡模仿,容易對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程產(chǎn)生興趣的特點(diǎn),著手設(shè)計(jì)了“環(huán)保小衛(wèi)士”體育活動(dòng),用以幫助我班幼兒改善其協(xié)調(diào)能力。

1、練習(xí)向指定方向跑,增強(qiáng)快跑的能力。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

重點(diǎn):能向指定方向跑;

難點(diǎn):增強(qiáng)快跑的技能。

1、用大紙箱制作的垃圾箱2個(gè);分放在場(chǎng)地的一端。

2、將幼兒與教師以往收集的若干紙盒、食品袋等“廢舊物品”四散于場(chǎng)地內(nèi)。

1、以活潑的音樂為背景,讓幼兒學(xué)小動(dòng)物走路,作為活動(dòng)的引子。

①我們一起來學(xué)學(xué)小動(dòng)物們走路吧!(學(xué)烏龜爬,小兔跳,小鳥飛,馬兒跑等)

②游戲《垃圾桶》

a.念兒歌:走走走,走走走,一個(gè)拉著一個(gè)的手,拉拉手,拉拉手,拉成一個(gè)垃圾桶。

b.游戲規(guī)則用游戲《大皮球》。(垃圾桶空了/滿了/破了/補(bǔ)好了/運(yùn)走了)

2、組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》

①觀察場(chǎng)地的環(huán)境,萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

我們場(chǎng)地上有許多垃圾,這么臟,可怎么辦呢?(一起想辦法:一起把它們撿起來扔到垃圾桶里)

②介紹游戲規(guī)則。

從綠線出發(fā),向指定的垃圾區(qū)域快跑,并將垃圾扔到垃圾桶中,跑回來,比比誰跑得快。(教師示范與幼兒個(gè)別示范結(jié)合,注意幼兒跑步時(shí)手臂的`擺動(dòng)。)

③組織游戲《環(huán)保小衛(wèi)士》

提醒幼兒每次只撿一樣垃圾,等垃圾全部撿完再跑回來。(游戲2遍)

3、放松活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》。

念兒歌做動(dòng)作《我的本領(lǐng)大》,回教室。(我學(xué)小兔跳跳跳,我學(xué)毛毛蟲爬爬爬,我學(xué)皮球滾滾滾,我學(xué)小馬跑跑跑,我學(xué)飛機(jī)飛飛飛,我學(xué)解放軍走走走,我的本領(lǐng)多么大。)

本次活動(dòng)以活動(dòng)場(chǎng)地變臟了為引入點(diǎn),采用了激勵(lì)的、親切的口吻,雖然讓幼兒用眼睛去觀察了,用行動(dòng)去解決了。但此次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置上缺乏游戲性,對(duì)于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力,而且活動(dòng)量也不夠充足,活動(dòng)中針對(duì)幼兒基本動(dòng)作的指導(dǎo)過于弱化,導(dǎo)致活動(dòng)沒有象預(yù)期地那樣達(dá)到**,未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。如何激發(fā)孩子的活動(dòng)欲望,發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主體性將是我繼續(xù)思考的問題!

小班環(huán)保教案篇七

一、培育晉升幼兒開端的節(jié)約用水意識(shí),教育幼兒顧惜以及護(hù)衛(wèi)水資源。

二、向?qū)в變合嘧R(shí)人們的生計(jì)離不開水。

臟娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。

1、起頭部門

一、幼兒隨《灑水車》音樂自由默示自己,自有舞蹈。

二、師:"噓,小朋友們(輕聲地),瞅你們跳的這么暖鬧,我就一向在煩悶兒,灑水車用什么感召呢?它是干什么的?"

2、底子部門

(1)娃娃變潔凈了

一、師:"哦,正本灑水車是給馬路洗浴的!在灑水車違面的大大年夜水壺里裝著良多的水呢,這樣才華包管有富裕的水源來給馬路痛利落索性快的洗個(gè)潔凈!正本水的感召還真不小呢!"

二、師:"誒,馬糊了,我心愛的玩具布娃娃被我玩的臟兮兮的了,就像一個(gè)灰老鼠同樣(出示布娃娃),難瞅作古了,小朋友們快幫我想個(gè)法度榜樣吧!若何如何樣才華變潔凈呢?"三、教師洗娃娃:將娃娃放在水盆中洗潔凈,用毛巾擦干,并讓孩子們瞅瞅娃娃有什么新變革?

(2)奇異的'水――開導(dǎo)幼兒評(píng)論爭(zhēng)論水在咱們生計(jì)中的用場(chǎng)以及危險(xiǎn)

一、水的用場(chǎng)水能喝、能洗馬糊象,人與動(dòng)物、植物都離不開水

二、水的危險(xiǎn)

a、水多――造成洪流,沖毀良田、房屋、樹林、橋等。如印度發(fā)生的印度大大年夜海嘯、中國(guó)在多雨時(shí)令發(fā)生的洪流等。

b、水少――造成干旱,人們不能因水,莊稼干涸等3〉鑒賞故事《小強(qiáng)的夢(mèng)》

一、教師有豪情的報(bào)告故事。

二、向?qū)в變阂勒展适聝?nèi)容評(píng)論爭(zhēng)論:

a、水龍頭的感召是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?

b、要是發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,該如何辦?

c、入修兒歌《關(guān)好水龍頭》

關(guān)好水龍頭自來水,嘩嘩流,小朋友,忙歸頭,踮起腳,伸著手,擰呀擰,扭呀扭,使勁關(guān)好水龍頭,節(jié)約用水記心頭。

3、收?qǐng)霾块T

一、師:"小朋友們,水的感召可真大大年夜,小朋友們渴了要喝水,魚兒離不開水,花朵也必要水;水還能幫忙小朋友們講衛(wèi)生、變潔凈,所以咱們應(yīng)該愛護(hù)水資源,不能浪擲!"

二、師:"而今,咱們就先往洗洗手,然后一塊兒站齊整的軍隊(duì),往喝水吧!"

4、教學(xué)延伸

一、教師鼓舞激勵(lì)幼兒對(duì)峙干凈,用準(zhǔn)確的行動(dòng)措施洗手,養(yǎng)成卓異的衛(wèi)生民風(fēng)。

二、察瞅科學(xué)區(qū)內(nèi)植物的發(fā)鋪,經(jīng)由過程幼兒自己辦理,相識(shí)植物的發(fā)鋪離不開水。

三、提醒幼兒多喝水,對(duì)峙身段健康。(重視是適宜的喝水,過量的飲水會(huì)誘發(fā)幼兒的水中毒,飲水過度會(huì)造成幼兒體內(nèi)的鹽分過稀,導(dǎo)致體現(xiàn)全身無力等水中毒現(xiàn)象)

小班環(huán)保教案篇八

1、在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。

2、通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

小兔,小猴圖片,糖若干

重點(diǎn):知道不亂丟垃圾,做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

一.我們出去玩

1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)。

2.今天公園有小動(dòng)物在玩,我們?nèi)ス珗@玩。

二.公園里的小動(dòng)物。

1、小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物在公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物。

教師邊出示圖片邊表演:

小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔)小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交。

提問:

a、小兔怎么了?

b、怎么會(huì)摔交的?(快幫小兔揉揉)引導(dǎo)幼兒對(duì)小兔講講安慰的話。

c、是誰扔的`香蕉皮?

d、那,香蕉皮應(yīng)該扔那?快把小猴叫出來對(duì)他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說?,F(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上.如有孩子丟地上,教師以小猴的身份提示孩子把糖紙撿起放垃圾桶。

三.回家

不早了,我們開汽車回家了。教師和幼兒一起做開汽車動(dòng)作繞活動(dòng)室走一圈結(jié)束。

小班環(huán)保教案篇九

1、認(rèn)識(shí)各種常見的環(huán)保標(biāo)志,知道它們所表達(dá)的意思。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,設(shè)計(jì)出與別人不一樣的標(biāo)志。

3、引導(dǎo)幼兒講述所設(shè)計(jì)標(biāo)志的作用和意義,提高幼兒口語表達(dá)能力。

1、“白貓市”和“黑貓市”掛圖各一幅,各種標(biāo)識(shí)若干。

2、用來畫、剪、貼、等制作各種標(biāo)志的材料。

(一)評(píng)比衛(wèi)生城市

1、觀看圖片,討論交流:

你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?

為什么不選黑貓市為衛(wèi)生城市?

白貓市與黑貓市還有什么地方不一樣?(白貓市街道上、商場(chǎng)門口有一些標(biāo)志,黑貓市沒有標(biāo)志)

2、認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志

以集體討論形式讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾入箱標(biāo)志、禁煙標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志。

①你們認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎?它叫什么名字 ?

② 這些標(biāo)志都有什么用途?

教師小結(jié):剛才我們認(rèn)識(shí)的垃圾入箱標(biāo)志、禁煙標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志,它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的,我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。

3、整治黑貓市

① 分組討論治理辦法

② 引導(dǎo)交流:你認(rèn)為用什么辦法治理黑貓市的環(huán)境衛(wèi)生最快最好?(增添一些環(huán)保標(biāo)志來幫助他們)

(二)小小設(shè)計(jì)師

1、自由選擇材料、自由或結(jié)伴制作標(biāo)志。

幼兒園小班如何管理

一、教師的民主角色意識(shí)。

幼兒經(jīng)歷了從家庭到幼兒園環(huán)境的變遷,從一個(gè)熟悉的環(huán)境到完全陌生的環(huán)境,無論從生理還是從心理的角度都會(huì)產(chǎn)生本能的不安全感和不適應(yīng)感。要使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園的生活,教師的平等民主角色意識(shí)就非常重要。

1、象母親般的關(guān)懷。

幼兒在剛?cè)雸@時(shí),情緒不穩(wěn)定,常??奁恢?。有的幼兒一走進(jìn)教室大門就哭,有的抓住大人不放,有的緊緊跟著第一位接待他的老師,這位老師一離開就哭,有的一直要老師抱……針對(duì)這種情況,老師應(yīng)熱情主動(dòng)地接近孩子,就象一位母親對(duì)待自己的孩子一樣,抱抱他,摸摸他,溫柔地同孩子交談。在孩子流眼淚、鼻涕的時(shí)候,為他擦一把,大小便弄在身上,教師象母親一樣,不厭其臭地為他擦干凈身體,只有用母親般全身心的愛,才能使這些孩子盡快脫離對(duì)親人的依戀,早日適應(yīng)幼兒園的`生活。

2、象朋友般的交流。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,在父母爺爺奶奶的寵愛中長(zhǎng)大,他們?cè)谏钪腥鄙俸屯殚L(zhǎng)時(shí)期交往、游戲的機(jī)會(huì)。進(jìn)入幼兒園之后,只愿意一個(gè)人玩玩具、獨(dú)處,不愿和其他小朋友游戲,那么走出這一步,關(guān)鍵在于教師如何過渡好他們之間的溝通。用“伙伴”的角色進(jìn)行溝通是有效的途徑。如教師和他們一起在操場(chǎng)上奔跑、嬉戲,一起扮演小青蛙和小兔子,感受跳躍的快樂,一起在教室里繪畫、搭積木,飯后和小朋友一起談?wù)劥蠹沂煜さ膭?dòng)畫片里的角色,如葫蘆娃、奧特曼。在共同的生活游戲中逐步拉近了和孩子的距離,也縮短了幼兒與幼兒之間的距離。

1、環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中經(jīng)常提及,孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗(yàn)。通過認(rèn)識(shí)標(biāo)志這一活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強(qiáng),這對(duì)發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。

2、在活動(dòng)中,教師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡(jiǎn)單、一目了然的特性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論,發(fā)表見解,使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí),環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

3、整個(gè)活動(dòng)過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層次清楚,教育媒體運(yùn)用恰當(dāng),教學(xué)效果較好。

小班環(huán)保教案篇十

一、時(shí)間:20xx

二、主題:善待環(huán)境共享藍(lán)天

三、方法:講解、討論

四、目的:

1、通過活動(dòng),讓學(xué)生了解當(dāng)前的環(huán)境狀況;

2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,具備環(huán)保的意識(shí);

五、過程:

(一)出示美景圖片,學(xué)生欣賞談感想。

(二)了解當(dāng)前情況

了解我國(guó)當(dāng)前的環(huán)境污染狀況。教師引導(dǎo):環(huán)保是一個(gè)熱門的話題,也是一個(gè)迫在眉睫的話題。說起環(huán)保,我們的許多同學(xué)都有這樣的想法:環(huán)保是環(huán)保部門的事,和我們無關(guān);環(huán)保就是治理“三廢”??其實(shí),環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事,也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一。

(三)、我們面臨的環(huán)境問題有哪些?(先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問題有哪些)

1.環(huán)境污染讀圖片及閱讀材料,指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因,請(qǐng)學(xué)生分別舉出生活中的相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展的危害,明確目前環(huán)境污染無處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。

2.土地荒漠化由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣,引出由于人類不合理的活動(dòng)

和氣候變化等原因,造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料,了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。

(四)、面對(duì)這些問題,我們應(yīng)該如何做(讓學(xué)生討論,得出結(jié)論)◆節(jié)約用水水是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈,湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源,塑造了富饒的沖積平原,滋潤(rùn)了土地,哺育了人民,成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:

1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。

3、隨手關(guān)緊水龍頭。

◆節(jié)約用電在我國(guó),火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費(fèi)大量的`煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:

1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。

2、每天少看一分鐘的電視等。

◆少使用塑料制品現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有:

1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2、不使用不可降解的快餐盒。

3、不隨手亂扔塑料包裝物。

4、盡量購(gòu)買用紙包裝的物品。

5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

◆不使用一次性筷子我們每天使用的一次筷子,都是用竹子或樹木做成的,我們每扔掉一雙筷子,就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中,盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯,而不使用一次性木筷。

◆保護(hù)校園內(nèi)的花草樹木校園內(nèi)的花草樹木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木,也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到:

1、不要隨意踐踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按時(shí)給花草澆水。

4 、向周圍的親友宣傳要保護(hù)保護(hù)環(huán)境??

◆節(jié)約糧食糧食的生產(chǎn)過程,需要消耗大量的光、熱、水、肥資源,節(jié)約糧食,就是節(jié)約資源,就是環(huán)保。

(五)教師總結(jié):通過我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗家園。

(六)齊唱環(huán)保拍手歌

小班環(huán)保教案篇十一

一、 教學(xué)目標(biāo):

1、 通過活動(dòng),使學(xué)生了解汽車尾氣的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、通過寫汽車尾氣處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,說說汽車為期的危害。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準(zhǔn)備:

1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。

2、光盤。

3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

四、教學(xué)過程:

(1)、計(jì)算導(dǎo)入:(算一算)

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?

1、出示題目:

根據(jù)統(tǒng)計(jì):每1000輛汽車每天會(huì)產(chǎn)生3500千克的廢氣。淮安市現(xiàn)有21萬輛汽車,每天要排放廢氣多少千克?每月多少?每年多少?各合多少噸?

2、學(xué)生計(jì)算,教師板書。

日 735000千克735噸

月 22050000千克22050噸

年 264600000千克 264600噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?”

4、“我們剛才算的,只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量,這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?我市就有那么多的廢氣,那么全國(guó)呢?全世界呢”

5、出示地球圖片,講述尾氣排放現(xiàn)狀?!敖裉欤蠋熅鸵痛蠹乙黄饋硌芯坑嘘P(guān)汽車尾氣的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題?”

(2)、聯(lián)系實(shí)際:(做一做)

1、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測(cè)摩托車尾氣的污染。

2、討論:馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢?

(3)、了解危害:(讀一讀)小資料

(4)、觀看錄象 : (看一看)

“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來,就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況!”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的嗎?”

3、“我市正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市,你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放?能接受嗎?”

(5)、研究方案:(寫一寫)

1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流,教師提要求。

交流建議:

a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的.小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話,請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。

b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充。

(6)、活動(dòng)拓展:(說一說)

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少?gòu)U氣污染的行動(dòng)中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說)接下來,老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來,好嗎?”

(7)、課堂總結(jié)。

五、課后延伸:根據(jù)課文提示,調(diào)查十字路口,司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎?填好表格。下節(jié)課交流、討論。

小班環(huán)保教案篇十二

第一課 幼兒園也是我的家

目標(biāo):

1.能跟隨老師念兒歌,感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。

2.產(chǎn)生喜愛上幼兒園的情感。

準(zhǔn)備

1.在桌面上分別用紙箱設(shè)置幼兒園、家庭的簡(jiǎn)易場(chǎng)景。

2.丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個(gè)。

過程

1.看看丁丁的家。

――教師出示木偶丁丁及簡(jiǎn)易場(chǎng)景。這是丁丁,這是他可愛的家,這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后,他就有兩個(gè)家了。

――原來他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。

――我們一起來看看丁丁的家吧!

2.觀看木偶表演。

――教師借助木偶和簡(jiǎn)易場(chǎng)景,邊念兒歌邊表演。

――早晨,丁丁是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?

――到了幼兒園后,丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事情呢?

3.學(xué)念兒歌。

――老師把丁丁的事編成了兒歌,你們聽!

――教師完整朗誦兒歌一遍。

――教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

――教師與幼兒一起完整朗誦兒歌,念到“家”時(shí)加重語氣。

――教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動(dòng)作,邊完整地朗誦兒歌一遍。

建議

1.讓幼兒體味兒歌所表現(xiàn)的積極情感,并產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感,是本活動(dòng)的重點(diǎn)。

2.用兩拍子的節(jié)奏來朗誦兒歌,較宜表現(xiàn)兒歌的韻律及歡快的情緒。在“家”處加重語氣是為了增強(qiáng)幼兒的朗誦興趣。

板書設(shè)計(jì):

幼兒園也是我的家

親親爸爸,

親親媽媽,

高高興興離開家。

做做游戲,

聽聽故事,

幼兒園也是我的家。

活動(dòng)反思:

第二課 我的幼兒園

設(shè)計(jì)意圖:

新學(xué)期開始了,孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小,又加上離開父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境,他們的心里難免會(huì)感到不安與恐懼,于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起,讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活,我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。

活動(dòng)總目標(biāo):

1、通過活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園,了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施,熟悉幼兒園的生活場(chǎng)所及日常活動(dòng)。

2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力,提高幼兒積極參與活動(dòng)的意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感,懂得自己長(zhǎng)大了,要高高興興地來幼兒園。

活動(dòng)(一):語言

活動(dòng)名稱:高高興興上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。

2、教育幼兒愛上幼兒園,高高興興上幼兒園。

3、發(fā)展幼兒的口語講述力、表達(dá)能力,西漢參加集體活動(dòng)的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備:投影儀、圖片等

活動(dòng)過程:

1、出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解圖片的內(nèi)容。

2、談話:請(qǐng)幼兒說說愿意上幼兒園嗎?在幼兒園里都干些什么?心情怎樣?

3、 講故事:高高興興上幼兒園

提問:故事叫什么名字?里面都有誰?小動(dòng)物們都是怎樣來幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?(教育孩子要高高興興地來幼兒園)

活動(dòng)(二):常識(shí)

活動(dòng)名稱:我的幼兒園

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的各活動(dòng)場(chǎng)所,熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施,知道其功用。

2、了解工作人員的工作,體會(huì)其勞動(dòng)辛苦,懂得珍惜他人勞動(dòng)成果。 活動(dòng)準(zhǔn)備:課前聯(lián)系幼兒園各工作人員,以便讓幼兒很好的了解、體會(huì)工作人員的工作。

活動(dòng)過程:

1、引起幼兒參與活動(dòng)的興趣:你知道幼兒園里都有哪些場(chǎng)所嗎?都有哪些工作人員嗎?他們都干些什么?想看看嗎?

2、帶幼兒參觀幼兒園

1)出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊(duì)

2)引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作情況:如伙房,看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。

3)介紹各活動(dòng)場(chǎng)所,了解其功用:

活動(dòng)(三):音樂

活動(dòng)名稱:我愛上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過學(xué)習(xí)讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏、唱準(zhǔn)歌詞。

2、通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。

3、國(guó)力幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)、感受歌曲的歡快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴

活動(dòng)過程:

1、模仿小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室并作發(fā)聲練習(xí)。(鼓勵(lì)幼兒大膽歌唱,積極參與活動(dòng))

2、復(fù)習(xí)歌曲“小星星”(激發(fā)幼兒歌唱的興趣)

3、學(xué)習(xí)歌曲

1) 隨音樂引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

2)教師示范演唱:引導(dǎo)幼兒觀察教師的唱姿。

3)師幼合唱

4、創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

板書設(shè)計(jì):

活動(dòng)反思:

第三課 有禮貌的好寶寶

目標(biāo):

1.理解兒歌內(nèi)容,樂意做有禮貌的好寶寶。

2.初步能發(fā)清:zao 、shi 、sheng、shuo 等音。

準(zhǔn)備:

桌面小娃娃三個(gè),積木若干,搭成一個(gè)幼兒園,一個(gè)家。

過程:

1.介紹木偶娃娃,引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。

?出示木偶娃娃,引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。

?表演木偶娃娃入園時(shí)問好的情境。

?提問:木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?

?小結(jié):木偶娃娃是個(gè)有禮貌的小朋友,見到老師或同伴會(huì)鞠躬問早、問好,下午回家會(huì)向老師、同伴說再見。是個(gè)有禮貌的好寶寶。

2.學(xué)習(xí)兒歌。

教師邊演示教具邊朗誦兒歌。

?幼兒學(xué)習(xí)兒歌:練習(xí)zao (早)、shi (師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。

3.嘗試表演兒歌。

?能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作表演。

建議:

1.應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)平舌音和翹舌音。

2.教師要特別關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)音。

評(píng)價(jià):

1.愿意做個(gè)有禮貌的好寶寶。

2.在日常生活中能發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音。

[附) 兒歌

好寶寶有禮貌

好寶寶,有禮貌, 好寶寶,有禮貌,

看見老師問聲早, 看見同伴問聲好,

回家會(huì)把手兒招, 回家會(huì)把手兒招,

“老師,老師再見了?!?“xx,xx再見了。”

教寶寶更有禮貌

看到別人家的寶貝乖巧又有禮貌,你是不是很羨慕?其實(shí)自家的寶貝也可以這樣啊。想讓你家的寶貝更有禮貌不妨從現(xiàn)在開始做起來。

1、寶寶進(jìn)出家門都要向大人打招呼

回家了,對(duì)大人說“回來了”,出門時(shí)說“我出去了,爺爺(奶奶)再見”。教會(huì)寶寶第一次后,督促寶寶做第二次、第三次,久而久之寶寶的好習(xí)慣就養(yǎng)成了。

2、學(xué)會(huì)一些禮貌用語

寶寶學(xué)說話的時(shí)候,媽媽就可以教寶寶一些“你好”、“謝謝”等禮貌用語,并在平時(shí)的日常生活中,教會(huì)寶寶學(xué)會(huì)使用這些禮貌用語。

3、對(duì)待老人有禮貌

家有老人的話,父母首先要尊敬老人,有了大人的示范和榜樣,寶寶才會(huì)真正做到有禮貌。

4、良好的行為

一些良好的行為在家就要訓(xùn)練好。大人要訓(xùn)練寶寶說話時(shí)不要大聲喧嘩、說話要清楚,與大人講話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛,注意傾聽。當(dāng)大人正在談話時(shí),寶寶不要隨便亂插嘴。坐的姿勢(shì)要端正、站立的時(shí)候不能東倒西歪。

5、有客人到家

客人到家,正是媽媽訓(xùn)練寶寶禮貌待客的好機(jī)會(huì)。客人進(jìn)門,寶寶甜甜地問聲好,將客人領(lǐng)進(jìn)來,稍大一點(diǎn)的寶寶,媽媽不如放手讓他擺擺糖果、放放飲料等等。如果有小朋友的小客人來訪大人除了熱情招待外,還要讓小朋友自己學(xué)做小主人,領(lǐng)著小朋友到處看看,拿出心愛的玩具和小客人一起分享。

板書設(shè)計(jì):

活動(dòng)反思:

第四課 秋風(fēng)吹

設(shè)計(jì)思路:結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn),抓住季節(jié)特征變化,輔之以“拾落葉”活動(dòng)、“秋風(fēng)吹”游戲以及多媒體手段,感受詩歌中美好的比喻和想象以及文學(xué)語言其具體形象、新鮮多樣的特點(diǎn),從而培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的向往和熱愛之情。 活動(dòng)內(nèi)容:詩歌《秋風(fēng)吹》

活動(dòng)目的:1、感受大自然的美,初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌。

3、理解詩歌中對(duì)落葉形象的比喻,感受詩歌的語言美。

活動(dòng)分析:重點(diǎn)――在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)朗誦。

難點(diǎn)――理解詩歌中的比喻,感受詩歌的語言美。

活動(dòng)方式:集體活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)――了解秋天植物的變化。

物質(zhì)――課件兩個(gè)、大樹的道具、落葉、小樹葉頭飾、配樂詩歌錄音。 活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

拾落葉活動(dòng)。問:剛才,小朋友干什么去了?小結(jié):幫助孔爺爺拾樹葉,把院子打掃的干干凈凈,孔爺爺讓我謝謝你們。問:小朋友在哪兒揀到的這些樹葉啊?樹葉為什么會(huì)在地上呢?

過渡語:小朋友說因?yàn)槭乔锾炝恕D牵诖禾?、夏天、冬天小樹葉是什么樣的呢?我們一起來看一看。

二、展開

1、 利用課件,教師配合講解,幫助幼兒了解一年四季樹葉的變化。

問:秋天,小樹葉都怎樣了?

2、 游戲《秋風(fēng)吹》。

玩法:老師和小朋友一起扮演秋天的'小樹葉,播放“風(fēng)”的音樂,秋風(fēng)吹來了,小樹葉自由表演。

老師:秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,樹葉樹葉飄呀飄。秋風(fēng)吹來了 ,這片小樹葉好象在空中跳舞;這片小樹葉好象一只小燕子;這片小樹葉跳累了,躺在了大樹媽媽的身旁。問:你象什么?

過渡語:xxx小朋友說他扮演的小樹葉象一只蝴蝶,飛呀飛!到底象不象蝴蝶呢?我們一起來看一看。

3、師生一起朗誦詩歌,表演朗誦或分組朗誦。老師:正因?yàn)橛辛四銈冞@些象蝴蝶一樣的小樹葉,秋天才變得那么美麗。

三、結(jié)束

游戲《秋風(fēng)吹》,玩法同上。滲透愛心教育。老師:這片小樹葉怕冬天來了,樹媽媽凍著,你瞧!他象小被子一樣,蓋在了大樹媽媽的身上,真是個(gè)愛媽媽的好孩子。(隨音樂邊游戲邊自然離開。)

板書設(shè)計(jì):

活動(dòng)反思:

第五課 秋天的水果

一、主題主題活動(dòng)由來

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩,她是個(gè)豐收的季節(jié),是個(gè)充滿喜悅的季節(jié),是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

通過聽老師的講解,孩子們知道了水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,小朋友要多吃水果的道理。之后,大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂,孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們開始互相交流自己認(rèn)識(shí)什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等,有的小朋友主動(dòng)請(qǐng)老師給他們畫水果,還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來。

我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,初步確定出了以下活動(dòng)方案: 主題活動(dòng)方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù),尊重孩子們的興趣和困惑,同時(shí)注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導(dǎo)。

三、主題教育目標(biāo)

1、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。

2、通過活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。

3、在活動(dòng)中鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

4、實(shí)現(xiàn)寓教于樂,讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂,引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。

四、方案的實(shí)施過程

活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)水果(綜合活動(dòng))

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過各種感官分辨不同的水果。

2、在活動(dòng)中感受分享的快樂。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備:布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等

活動(dòng)情況記錄:

請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。

老師問:“除了用眼睛看,用手摸,還能用什么方法分辨出是什么水果呢?”幼兒說出:“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。

請(qǐng)幼兒閉上眼,依次聞水果味道,分辨水果。

請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,說一說感覺有什么不同,引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。

請(qǐng)幼兒分享水果,并說一說不同水果的不同味道。

組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導(dǎo)幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。

活動(dòng)二:多彩的水果(綜合活動(dòng))

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的,多彩的。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用不同的顏色涂同一個(gè)物體。

3、使幼兒初步接觸英語,激發(fā)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒

活動(dòng)情況記錄:

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種水果的顏色,并能說出水果的顏色:紅、黃、紫紅、桔黃等。

教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發(fā)音。

和幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng):請(qǐng)你說一說它的顏色。鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。 教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蘋果上的不同顏色,使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果上有不同的顏色。

教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色。

活動(dòng)三:奇妙的水果(綜合活動(dòng))

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒初步了解水果的內(nèi)部。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性,嘗試用剖開的內(nèi)部印畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備:水果若干、顏料、刀子、紙。

活動(dòng)情況記錄:

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形,發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同。

2、教師提出問題:水果的內(nèi)部會(huì)是什么樣子的呢?不同水果里面的樣子會(huì)是一樣的嗎?

3、剖開水果,請(qǐng)幼兒觀察,并請(qǐng)幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。

5、待幼兒操作完后,請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己印出的作品像什么,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造。

活動(dòng)四:豐收的季節(jié)(綜合活動(dòng))

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感受豐收的快樂。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,培養(yǎng)幼兒自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各種水果的頭飾、模型、樂器

活動(dòng)情況記錄:

1、教師邊講解 “秋姑娘來了,帶來了許多水果”邊出示一個(gè)個(gè)的水果模型,小朋友說其名稱并用英文說出它的顏色。

2、教師請(qǐng)幼兒拿起打擊樂器,請(qǐng)幼兒邊打擊邊唱歌跳舞,使幼兒感受和表現(xiàn)豐收的熱鬧氣氛。

3、鼓勵(lì)幼兒童大膽上臺(tái)表演并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

板書設(shè)計(jì):

活動(dòng)反思:

第六課 開小船

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒理解作品,知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2、用語言表達(dá)故事,引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒想象,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

3、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛,培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、熟悉故事。

2、桌面教具:小側(cè)面畫"三節(jié)藕船",船頭處畫上青蛙;紫茄子船,船頭上畫上老鼠;彎彎的香蕉船,船頭處畫上小雞(畫背面用物塊粘牢并能立放在桌面上),情景物等;相應(yīng)的單幅畫。

3、豐富幼兒有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),拓展幼兒思維。

4、接觸學(xué)習(xí)疊詞:光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂。

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)談話,感知童話。

1、 教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事《開小船》。

2、 提問:故事的名字叫什么?故事里有誰?它們開的什么船?它們來到河對(duì)岸草地上干什么?玩了一會(huì)兒,大家肚子餓了,最后大家想出了什么辦法?(在提問的過程中學(xué)習(xí)疊詞:光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂)

二、歸納故事主題和結(jié)構(gòu)。

1、 教師用問答的形式和幼兒共同講述第二遍故事,以便加深對(duì)故事的印象,從而理解和歸納主題及結(jié)構(gòu)。

2、 提問加深:故事的名字叫什么?青蛙開著什么船?老鼠開著什么船?小雞開著什么船?并組織幼兒討論:青蛙、老鼠、小雞過河為什么要乘船?故事里哪些動(dòng)物不用乘船?假如你是小動(dòng)物,你會(huì)怎樣過河?請(qǐng)幼兒想一個(gè)和故事內(nèi)容不一樣的辦法。

三、表演游戲,提升內(nèi)涵。

1、 引導(dǎo)幼兒將這個(gè)故事來表演,激發(fā)幼兒的表演欲望。

2、 選幼兒分別扮演角色,其他幼兒說故事里的旁白??梢栽俅胃鼡Q角色表演數(shù)次。

3、 啟發(fā)式提問:你們扮演小動(dòng)物后覺得它們團(tuán)結(jié)嗎?有沒有吵架呀?它們玩得開心嗎?(鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)游戲和玩耍時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛,有事要商量,不和別人爭(zhēng)搶或吵鬧。)活動(dòng)延伸:繪畫"我?guī)蛣?dòng)物來過河"。

附:童話《開小船》

動(dòng)物們要到河對(duì)岸去玩。青蛙開來一節(jié)一節(jié)的甜藕船,圓圓的荷葉做了風(fēng)帆。

老鼠開來的是紫紫的茄子船,這只小船光光滑滑。

小雞開來了什么船呢?噢!原來是彎彎的香蕉船,彎彎的香蕉船搖搖晃晃。

白鵝和黃鵝在前面領(lǐng)路,大家劃呀劃,終于劃到了岸上。

大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興。啊呀,大家都覺得肚子餓了,這可怎么辦呢?

青蛙推來了大甜藕,老鼠拉來了紫茄子,小雞拖來黃香蕉,快快樂樂吃

起來。

板書設(shè)計(jì):

活動(dòng)反思:

小班環(huán)保教案篇十三

為了更好地利用資源,滿足幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇,進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動(dòng)討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動(dòng)、自覺地進(jìn)行垃圾分類,讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點(diǎn)滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性,進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣,特制定以下活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

:小班社會(huì)環(huán)保課件《垃圾分類》ppt課件

1、ppt課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))

2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的藍(lán)色玩具區(qū)域。

3、事先準(zhǔn)備收集一些廢品材料(各類實(shí)物垃圾,如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、洗潔精瓶、易拉罐、廢電池等。)

4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。

一、了解垃圾的來源

播放ppt課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看課件,老師提問一下:

1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個(gè)地方?為什么?

2、說說你知道的`垃圾有哪些?

3、如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣?

4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

4、教師小結(jié):藍(lán)色區(qū)域滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序,受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

5、教師介紹垃圾箱,讓幼兒整理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況,在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類。

6、給幼兒說明什么叫可回收、不可回收的物品。

可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等

不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

三、游戲:看誰做得越快越正確。

教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似“0”的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似“x”的動(dòng)作。

四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類

1、組織幼兒戴上手套清理藍(lán)色區(qū)域的垃圾,并進(jìn)行分類。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”,并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

1、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2、向家長(zhǎng)宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實(shí)踐。

1、幼兒在活動(dòng)中能夠始終以飽滿的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參與積極,本班幼兒的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng),吸引幼兒的注意力,在活動(dòng)過程中有效的調(diào)動(dòng)和保持幼兒探索的積極性、主動(dòng)性;在活動(dòng)中能適度的給幼兒以幫助并針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

小班環(huán)保教案篇十四

1、培養(yǎng)想象力

2、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn)。

學(xué)會(huì)聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。

運(yùn)用繪畫、拼貼、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。

錄象、圖片、范畫

一、導(dǎo)入:森林的面積縮小,全球氣候變暖,物種迅速減少,空氣嚴(yán)重污染┄┄人類要快快重視環(huán)境問題的威脅,保護(hù)這唯一的地球,避免無可挽回的災(zāi)難。如果讓你來做一個(gè)環(huán)保小使者,你會(huì)怎樣宣傳自己的想法,能不能讓大家更深刻的意識(shí)到環(huán)保的作用?

二、板示課題同學(xué)們,老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢?請(qǐng)你來說一說。

三、出示錄象每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的,你的想法是什么呢?分小組就這個(gè)話題展開討論。你想看一看別的小朋友的畫嗎?你覺得該怎樣把自己家園畫出來或把自己的感受表達(dá)出來?那一定很有趣。想不想也來試一試?

四、作業(yè)選擇:

1、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,你在自己的'生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?

2、創(chuàng)作一幅畫,表達(dá)自己的憂慮。

3、畫完后還可以寫上簡(jiǎn)單的文字說明。

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/1260344.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔