寫心得體會(huì)可以讓人更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，并有所進(jìn)步。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要明確寫作的目的和主題，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、有針對性。希望大家能夠從以下的心得體會(huì)范文中找到自己的共鳴和收獲。
教師業(yè)務(wù)教育心得體會(huì)篇一
作為一名商學(xué)院的學(xué)生，業(yè)務(wù)教育是我求學(xué)生涯中最重要的一部分。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多有關(guān)企業(yè)管理、市場營銷、財(cái)務(wù)分析以及領(lǐng)導(dǎo)力等方面的知識(shí)和技能。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了許多有關(guān)業(yè)務(wù)教育的心得體會(huì)，下面我將進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)和分享。
首先，業(yè)務(wù)教育教給我們?nèi)绾卫斫夂蛻?yīng)用商業(yè)原理。在業(yè)務(wù)教育中，我們學(xué)習(xí)到了各種各樣的商業(yè)原理和模型，從市場需求分析到財(cái)務(wù)報(bào)表分析，從制定市場策略到領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等等。這些知識(shí)不僅讓我們更好地理解商業(yè)世界的運(yùn)作，還幫助我們更好地分析問題、制定決策。例如，在一次項(xiàng)目中，我們需要確定最佳的價(jià)格策略，我們通過分析市場需求、競爭對手的定價(jià)等因素，最終確定了一個(gè)能夠使我們在市場上取得競爭優(yōu)勢的價(jià)格策略。這次經(jīng)歷讓我深刻意識(shí)到，商業(yè)原理的運(yùn)用能夠幫助我們做出更明智的決策，更好地應(yīng)對市場的挑戰(zhàn)。
其次，業(yè)務(wù)教育培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維能力。在商業(yè)世界中，創(chuàng)新是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。通過業(yè)務(wù)教育，我們學(xué)習(xí)到了如何創(chuàng)造新的商業(yè)模式、開發(fā)新的產(chǎn)品和服務(wù)，并且在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。例如，在一個(gè)市場營銷課程項(xiàng)目中，我們需要設(shè)計(jì)一款新產(chǎn)品，并且制定相應(yīng)的營銷策略。通過團(tuán)隊(duì)的合作和創(chuàng)造性思維，我們成功地開發(fā)出了一款針對年輕消費(fèi)者的社交媒體平臺(tái)，并且通過市場調(diào)研和營銷活動(dòng)獲得了一定的市場份額。這次經(jīng)歷讓我明白了創(chuàng)新思維的重要性，以及如何將創(chuàng)新思維應(yīng)用于實(shí)際業(yè)務(wù)中。
再次，業(yè)務(wù)教育培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在商業(yè)世界中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，沒有一個(gè)人能夠獨(dú)自完成所有的工作。通過業(yè)務(wù)教育，我們參與了許多團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，學(xué)會(huì)了如何與他人合作、協(xié)調(diào)和分工。在一個(gè)市場營銷課程的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我們需要在有限的時(shí)間內(nèi)開發(fā)出一份完整的營銷計(jì)劃書。在這個(gè)過程中，我們需要充分發(fā)揮每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的專長，進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。最終，我們成功地完成了這個(gè)項(xiàng)目，不僅學(xué)到了許多有關(guān)市場營銷的知識(shí)，也鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。這次經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量，以及如何與他人協(xié)作，使團(tuán)隊(duì)取得成功。
最后，業(yè)務(wù)教育教會(huì)了我們良好的職業(yè)道德和責(zé)任意識(shí)。在商業(yè)領(lǐng)域，誠信、責(zé)任和道德價(jià)值觀是非常重要的。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們學(xué)會(huì)了如何遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則、尊重他人，并且正確處理商業(yè)活動(dòng)中的各種問題和挑戰(zhàn)。例如，在一個(gè)商業(yè)倫理課程項(xiàng)目中，我們需要討論和分析一些道德問題，并提出可行的解決方案。通過這個(gè)項(xiàng)目，我們意識(shí)到了道德觀念對于商業(yè)決策的重要性，以及如何堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，在商業(yè)活動(dòng)中保持高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)。
總之，業(yè)務(wù)教育是我們學(xué)習(xí)和成長的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們學(xué)到了很多有關(guān)商業(yè)運(yùn)作、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作以及職業(yè)道德的知識(shí)和技能。這些經(jīng)歷不僅讓我們更好地理解商業(yè)世界，還幫助我們成為一名具備商業(yè)思維和領(lǐng)導(dǎo)能力的人才。在未來的職業(yè)生涯中，我將把業(yè)務(wù)教育所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，為企業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
教師業(yè)務(wù)教育心得體會(huì)篇二
近年來，教師這一職業(yè)備受關(guān)注，越來越多的人選擇投身于教育行業(yè)。作為一名從業(yè)多年的教師，我深感自己在工作中的不足與不斷提高的必要性。通過不斷的反思和總結(jié)，我逐漸積累了一些業(yè)務(wù)心得與體會(huì)，希望能夠與大家分享。
首先，作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。教育是一個(gè)永無止境的行業(yè)，時(shí)刻更新的知識(shí)和技能需要我們不斷跟進(jìn)和適應(yīng)。要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們必須不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和整體能力。我自己會(huì)利用業(yè)余時(shí)間多讀一些教育類書籍，參加一些專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流經(jīng)驗(yàn)。通過不斷學(xué)習(xí)，我深感學(xué)科知識(shí)的重要性，也增強(qiáng)了自己的教學(xué)信心。
其次，要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新與應(yīng)用。隨著教育改革的推進(jìn)，教學(xué)方法也在不斷變革和創(chuàng)新。作為一名教師，要時(shí)刻關(guān)注教學(xué)理念和方法的發(fā)展，積極嘗試新的教學(xué)方式。不拘泥于傳統(tǒng)的講述式教學(xué)方法，而應(yīng)更多地運(yùn)用案例分析、小組合作、實(shí)驗(yàn)探究等活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的參與和積極性。同時(shí)，通過多媒體教學(xué)手段和信息技術(shù)的應(yīng)用，能夠提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
再次，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，注重因材施教。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，具有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好。作為教育者，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長和潛力，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對性地開展教學(xué)活動(dòng)。例如，對于喜歡計(jì)算的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們多做一些數(shù)學(xué)題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力；對于對文學(xué)感興趣的學(xué)生，我會(huì)多引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的審美能力和文藝素養(yǎng)。
此外，與家長保持緊密聯(lián)系，建立良好的合作關(guān)系也是教師工作中的重要環(huán)節(jié)。家長是學(xué)生的第一任教師，與家長的合作對于學(xué)生的發(fā)展和教育非常重要。我會(huì)定期和家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展，相互交流學(xué)生表現(xiàn)和問題，共同探討解決方案。通過與家長的密切合作，能夠更好地了解學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
在我的教育實(shí)踐中，我深感到教師這一職業(yè)的偉大與責(zé)任重大。作為一名教師，我們肩負(fù)著為國家培養(yǎng)未來的棟梁之才的重任。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，保持與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地開展教育工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之，作為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該時(shí)刻注重自身素養(yǎng)的提高，創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，并與家長保持緊密聯(lián)系。通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我們將成為一名業(yè)務(wù)精湛的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師業(yè)務(wù)教育心得體會(huì)篇三
一、引言（200字）。
教師是社會(huì)的培養(yǎng)人才的重要角色，教學(xué)是教師的主要職責(zé)之一。而作為教學(xué)的基本單位，班級(jí)則是教師開展具體教育教學(xué)工作的主要場所。作為一名教師，我擔(dān)任教學(xué)、管理與輔導(dǎo)的各項(xiàng)職責(zé)，積累了一些關(guān)于班級(jí)管理的業(yè)務(wù)心得體會(huì)，希望通過這篇文章與大家分享。
二、掌握班級(jí)管理技巧（200字）。
在教學(xué)過程中，班級(jí)管理是關(guān)系到教師教學(xué)效果與班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚力的重要方面。為了掌握班級(jí)管理技巧，我積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。我學(xué)習(xí)了班級(jí)組織管理、班級(jí)危機(jī)處理等方面的知識(shí)，深化了對班級(jí)管理的理解。通過設(shè)置班級(jí)規(guī)章制度、班級(jí)值日制度等，我有效地管理班級(jí)秩序。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，形成良好的班級(jí)氛圍。
三、建立良好的師生關(guān)系（200字）。
班級(jí)管理中，教師與學(xué)生之間的關(guān)系至關(guān)重要。建立良好的師生關(guān)系，可以加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成。我重視與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，注重傾聽學(xué)生的聲音，尊重他們的意見和建議，在班級(jí)中建立起師生間互動(dòng)和諧的關(guān)系。同時(shí)，我積極參與班級(jí)活動(dòng)，與學(xué)生一起共度快樂的時(shí)光，增強(qiáng)師生之間的情感聯(lián)系。我相信只有師生之間的良好互動(dòng)，才能營造出一個(gè)積極向上的班級(jí)氛圍。
四、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性與合作意識(shí)（200字）。
班級(jí)管理中，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性與合作意識(shí)是非常重要的。在實(shí)踐中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂的學(xué)習(xí)。在分組討論、課堂小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生互相配合，共同解決問題，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。我還注重對學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，幫助他們建立起自信心和成功感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
五、總結(jié)（400字）。
通過對班級(jí)管理的業(yè)務(wù)心得體會(huì)，我明確了班級(jí)管理對于教師的重要性，并深化了對班級(jí)管理的理解。我學(xué)會(huì)了掌握班級(jí)管理技巧，建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性與合作意識(shí)。在實(shí)踐中，我的班級(jí)管理工作取得了一定的成效，學(xué)生成績得到了明顯的提升，班級(jí)凝聚力也得到了增強(qiáng)。但我也認(rèn)識(shí)到自身在班級(jí)管理方面的不足之處，例如在危機(jī)處理和心理輔導(dǎo)方面還需要不斷提高。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)班級(jí)管理相關(guān)的知識(shí)和技巧，不斷完善自己的班級(jí)管理能力。通過不斷的實(shí)踐與總結(jié)，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)心得體會(huì)教師，為學(xué)生的成長與發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
教師業(yè)務(wù)教育心得體會(huì)篇四
作為幼兒教師，業(yè)務(wù)教育是我們進(jìn)一步提升自己專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平的重要途徑。在參加業(yè)務(wù)教育培訓(xùn)的過程中，我收獲頗豐，深刻體會(huì)到了提升自身的重要性。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一下我的心得體會(huì)。
首先，業(yè)務(wù)教育提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。業(yè)務(wù)教育是針對教師個(gè)體進(jìn)行的，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容幫助我們進(jìn)一步了解幼兒教育學(xué)科知識(shí)和相關(guān)技能。通過學(xué)習(xí)，我熟悉了幼兒教師的工作職責(zé)、教育法規(guī)和教育理論，對幼兒教育有了更全面的了解。同時(shí)，業(yè)務(wù)教育還提供了很多教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我通過參與各類實(shí)習(xí)和觀摩活動(dòng)，積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高了教學(xué)水平。
其次，業(yè)務(wù)教育培養(yǎng)了自己的教育思想。業(yè)務(wù)教育課程中的教育理論和實(shí)踐案例，讓我深入思考自己的教育方式和方法。通過與老師和同事的交流互動(dòng)，我不斷吸收他們的教育思想和經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成了自己獨(dú)特的教育理念。現(xiàn)在，我更加注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和情感素養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)和探索，全面發(fā)展他們的身心素質(zhì)。
再次，業(yè)務(wù)教育提升了自己的課堂管理能力。課堂管理對于幼兒教師來說尤為重要，它關(guān)系到教師是否能夠有效地組織課堂、管理幼兒秩序。在業(yè)務(wù)教育中，我學(xué)到了許多課堂管理的方法和技巧，例如利用游戲和活動(dòng)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，采取獎(jiǎng)懲制度來約束幼兒的行為等。這些方法和技巧，讓我能夠更好地應(yīng)對日常教學(xué)中的各種情況，提高了自己的課堂管理能力。
此外，業(yè)務(wù)教育培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。在幼兒教育工作中，與同事的合作是非常重要的。業(yè)務(wù)教育培訓(xùn)班上，我們與來自不同學(xué)校的教師進(jìn)行了深入的交流和互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在課堂實(shí)踐中，我們也經(jīng)常組成小組合作，共同策劃和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。通過與同事的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)同工作，更好地完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。
總結(jié)起來，業(yè)務(wù)教育培訓(xùn)為我提供了一個(gè)不斷提升自己專業(yè)素養(yǎng)的平臺(tái)，讓我在教育工作中收獲頗豐。通過學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，我對幼兒教育有了更深入的了解，提高了教學(xué)水平。通過培養(yǎng)自己的教育思想，我能夠更好地引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)課堂管理方法和技巧，我能夠更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高課堂效果。通過與同事的合作，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，提高了工作效率。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師業(yè)務(wù)教育心得體會(huì)篇五
我校教師進(jìn)行了“四德”深入地學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我感想頗多，我要把剛學(xué)習(xí)的“四德”重要思想貫徹到教育事業(yè)、生活中去，使我們在工作中不斷取得新成效，以下是我學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)心得體會(huì):
一、作為教師應(yīng)努力做到為人師表、以身作則，當(dāng)然也就離不開個(gè)人品德的提高。我們的工作不僅是教書,更重要的是育人。身為一名教師，我深深知道：在與學(xué)生的交往中，教師對學(xué)生的影響力是不可估量的，教師的一言一行在很大程度上影響著學(xué)生的言行?！吧斫讨赜谘越蹋處煴旧砭褪菍W(xué)生最好的教科書?！币粋€(gè)有良好個(gè)人品德的教師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染;一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境上思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。這種言傳身教能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解他人，如何與他人合作，如何與他人交流思想，老師只有用自己的平等、尊重、信任等人格力量去感染每個(gè)孩子，才能塑造學(xué)生的美好人格。
“要求學(xué)生做到的，首先要求自己先做到。”這也是我在班主任工作中對自己的一大要求。這不僅是在學(xué)生面前撿起掉在地上的廢紙、垃圾中表現(xiàn)出來，也不單是在班級(jí)衛(wèi)生大掃除中和學(xué)生一起努力打掃表現(xiàn)出來，而是滲透在生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
作為教師，時(shí)刻保持積極向上的陽光姿態(tài)、沉穩(wěn)執(zhí)著的奮斗精神是十分必要的。我經(jīng)常這樣告訴學(xué)生：“不要害怕，努力拼搏，化壓力為動(dòng)力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是最棒的!”任教十一年來，我在各項(xiàng)競賽和活動(dòng)中不斷充實(shí)自己，挑戰(zhàn)自我，為單位也為自己取得了很多的榮譽(yù)，無須過多的語言，學(xué)生們從老師的行動(dòng)中看到了榜樣的力量，自覺地把它運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中去了。
二、作為教師首先應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己的一桶水變?yōu)橛性搭^的活水，常換常新，源源不斷。為了上好一節(jié)課，總是認(rèn)真鉆研教材、查閱資料、研磨課例、請教同事。
三、作為教師應(yīng)該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者。
我們相信每個(gè)教師都擁有家庭美德。家庭美德的核心就是愛，對每個(gè)家人的愛。當(dāng)然，作為一名光榮的人民教師，不僅要求要愛家人，而且更重要的是應(yīng)該擁有慈母般的愛心，愛每一個(gè)孩子、愛我們身邊的每個(gè)人。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”師愛不等于母愛，嚴(yán)格不等于厲害。在嚴(yán)格要求又熱情愛護(hù)中，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)時(shí)，愛在細(xì)微處。充滿愛的嚴(yán)與表現(xiàn)為嚴(yán)的愛相結(jié)合，才能贏得學(xué)生的尊敬和理解，贏得家長的信任與支持。對待學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的學(xué)困生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。
教師只有用愛心對待每一個(gè)學(xué)生，特別是對思想行為有偏差、文化學(xué)習(xí)滯后的學(xué)生。我們要特別注意保護(hù)每個(gè)孩子的自尊心、積極性，更要用寬容心對待他們。 當(dāng)然，作為一名班主任愛優(yōu)生并不難，難的是愛學(xué)困生。著名的教育家陶行知先生對我們教師說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”我一直銘記在心，是呀，只有師愛才能凝聚學(xué)生的心，才能使其“親其師，信其道”;只有滿腔熱情，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能成為人民滿意的教師。
通過學(xué)習(xí)“四德”，我的心靈受到了一次徹底的洗禮。我深知只有具有“四德”的教師，才能陽光地生活、工作，才能平等地對待每一位學(xué)生，無條件地愛每一個(gè)學(xué)生，并對不同學(xué)生以不同的'鼓勵(lì)、不同的教育。我要認(rèn)真踐行“四德”要求，提高“四德”意識(shí)與水平，以無限愛心投入到教育工作中。
教師業(yè)務(wù)教育心得體會(huì)篇六
我們作為現(xiàn)時(shí)代的農(nóng)村小學(xué)教師，應(yīng)該要不斷的學(xué)習(xí)，利用遠(yuǎn)程教育資源、可以更好的提高我們課堂教學(xué)質(zhì)量。
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。
自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下體會(huì):。
面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。
在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí)，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在.
遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。他們對我任教的歷史學(xué)科將會(huì)產(chǎn)生更濃厚地興趣。
教師業(yè)務(wù)教育心得體會(huì)篇七
記得在我上的時(shí)候我就對我們的班主任同時(shí)也是我的老師產(chǎn)生了很深的感情，她總是在我取得好成績時(shí)給我贊美，在我遇到困難時(shí)給我?guī)椭凸膭?lì)，在我失望時(shí)給我信心。那慈愛的眼神我永遠(yuǎn)都忘不了，因此從小學(xué)起作為一名教師便成了我的夢想。如今，我真的實(shí)現(xiàn)了夢想成為了一名教師，我的內(nèi)心是無比的激動(dòng)，因此我一直努力的做好一名教師應(yīng)該做的事情。
剛剛踏入教師行業(yè)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要我擔(dān)任了一的美術(shù)老師。作為一名美術(shù)老師，我經(jīng)常在思考：素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力源于興趣，興趣是創(chuàng)造的動(dòng)力。我在教學(xué)上利用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣，把興趣作為點(diǎn)燃智慧火花的導(dǎo)火索，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛力，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。但是有一件事情讓我發(fā)現(xiàn)，不僅僅依靠興趣才能讓學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生擁有自信心也是很重要的。
現(xiàn)在回想起來真的讓我感受很深，自信心是一個(gè)人相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理。一個(gè)自信十足的人，能夠順利走向成功的彼岸。對于兒童來說，從小樹立他們的自信心將對他們未來的發(fā)展起到積極的作用。在美術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在繪畫過程中缺乏自信。作為美術(shù)老師，怎樣才能讓我的學(xué)生真正獲得自信，愛上美術(shù)課呢?除了在平時(shí)處處播撒暖人的話語、露出會(huì)心的微笑、投去贊許的眼神，更重要的是，我的美術(shù)課能夠讓孩子們喜歡。
事情發(fā)生在本學(xué)期的一節(jié)美術(shù)課上，這是一節(jié)動(dòng)手制作課，課堂任務(wù)是我要求同學(xué)們用卡紙制作一朵美麗的郁金香送給自己的爸爸媽媽，做完后并在花的背面寫上想對他們說的話。剛下課，還沒等我走出教室，一個(gè)平時(shí)不太愛說話的小男孩羞澀地跑到我面前，把她親手制作的郁金香花朵遞給我，同時(shí)也害羞的跟我說：“老師，這是送給你的，現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)制作郁金香了，回家后我重新再給爸爸媽媽做一朵?！比缓笏呅吪荛_了。當(dāng)我拿到卡紙做的郁金香時(shí)，背面一串大大小小的字映入我的眼簾，“李老師，您辛苦了!我永遠(yuǎn)愛您!謝謝您讓我喜歡上了美術(shù)課!”雖然這朵郁金香做得很粗糙，裝飾的得也不是很精美，但是卻是我收到的最香最美的“花”。我把他送給我的這朵永不凋謝的“花”小心翼翼的收藏在我的書桌抽屜里，時(shí)不時(shí)的拿出來“問一問”。
看到這朵美麗的“花”就讓我回想起了這個(gè)靦腆的小男孩剛?cè)雽W(xué)時(shí)的樣子，在第一節(jié)美術(shù)課上，同學(xué)們都在開心地畫畫，她卻拿著筆不敢畫，一會(huì)抬頭看看我，一會(huì)又把頭低下來看著圖畫本。他的這一舉動(dòng)引起了我的注意，于是，我走到他身邊，用手輕撫著他的頭，我問：“怎么了?你怎么不畫畫呢?”小男孩低著頭細(xì)聲細(xì)語地說：“我不會(huì)畫，不知道怎么畫?！蔽艺f：“那你會(huì)不會(huì)寫自己的名字呢?可以寫出來讓老師看一看，好嗎?”于是，他慢慢地在紙上寫出自己的名字。我說：“恩，非常好你寫得字可真漂亮，那現(xiàn)在老師再問你，圓形是什么樣的，你可以把它畫出來嗎?”通過我的引導(dǎo)，小男孩慢慢地畫出了一個(gè)圓形，我問他這個(gè)圓形像什么?他說像一個(gè)大太陽，后來我又慢慢因勢利導(dǎo)，我們在圓的四周畫上光芒，看看是不是更像太陽了，小男孩很高興的說更像太陽了。“那你還會(huì)畫哪些形狀?”他又畫出了三角形、長方形等，在我耐心地啟發(fā)引導(dǎo)下，他把各種形狀都添畫了出來。
由于過分膽怯和缺乏自信，使得平時(shí)的課堂教學(xué)中很少聽到他的聲音。于是我特別的關(guān)注了這個(gè)孩子，在美術(shù)課上我經(jīng)常會(huì)制造機(jī)會(huì)提出一些小問題請他回答，當(dāng)我肯定他的回答，并且表揚(yáng)他“說得真棒”時(shí)，他便會(huì)露出開心的微笑。經(jīng)過一段時(shí)間的反復(fù)指導(dǎo)和鼓勵(lì)，甚至現(xiàn)在當(dāng)我剛提出問題時(shí)，他就早已經(jīng)把手舉得很高，等待我讓他來回答問題了?，F(xiàn)在的他已經(jīng)體驗(yàn)到了成功的喜悅，也慢慢消除了他膽怯害怕的心理，克服了他不敢下筆畫畫、不敢大膽發(fā)言的心理障礙。現(xiàn)在這個(gè)小男孩已經(jīng)喜歡畫畫了，而且非常喜歡上美術(shù)課。在一次放學(xué)站路隊(duì)時(shí)，他的媽媽來接他時(shí)走過來跟我說他現(xiàn)在非常喜歡畫畫，每天回到家寫完作業(yè)后就拿出繪畫本和彩筆畫畫。聽到這里我真的很感動(dòng)，也很開心，孩子那么喜歡美術(shù)，就是對我最大的肯定。而讓一個(gè)缺乏自信的孩子找到自信也是我作為一名教師的成功。
從這件事中，讓我深深感受到了自信心的培養(yǎng)對于孩子在學(xué)習(xí)的道路上是一件多么重要的事情，有了自信心他們無論做什么都會(huì)積極主動(dòng)努力去完成。在教育的長河中，我們伸手可觸的地方，就是工作中的每一個(gè)細(xì)微之處。只有把握住每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們教育的田野才會(huì)蓬勃著碧綠的春意、流淌著生命的魅力。只要我們真心對待每一個(gè)孩子，收獲的就一定是一張張可愛的笑臉。同時(shí)我也會(huì)以我的小學(xué)老師為榜樣，向他好好學(xué)習(xí)用愛來幫助、溫暖每一位學(xué)生!
教師業(yè)務(wù)教育心得體會(huì)篇八
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)對于專業(yè)人才的需求也越來越迫切。為了適應(yīng)這一需求，業(yè)界開始注重對員工進(jìn)行業(yè)務(wù)教育培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)素質(zhì)和能力。在這樣的背景下，我也參加了業(yè)務(wù)教育培訓(xùn)，并且受益匪淺。在此，我將分享我在業(yè)務(wù)教育中的心得體會(huì)。
首先，業(yè)務(wù)教育使我更有底氣和自信，更好地?fù)?dān)當(dāng)起自己的角色。在接受業(yè)務(wù)教育之前，我常常對自己的能力和知識(shí)水平產(chǎn)生懷疑。但是通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和對業(yè)務(wù)的深入了解，我逐漸發(fā)現(xiàn)，自己并不像我想象的那樣差。我掌握了一個(gè)個(gè)實(shí)用的工具和技巧，我能夠根據(jù)客戶需求提供解決方案，我可以通過市場分析和競爭狀況了解一個(gè)新產(chǎn)品的潛力。這些能力的提升，讓我有了在工作中更加積極主動(dòng)的態(tài)度，也讓我在與同事和客戶的溝通中更具底氣和自信。
其次，業(yè)務(wù)教育幫助我更好地理解公司的戰(zhàn)略和目標(biāo)。在業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)過程中，我深入了解了公司的發(fā)展戰(zhàn)略、市場營銷策略以及產(chǎn)品定位等相關(guān)知識(shí)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅提高了我對公司的認(rèn)同感，更重要的是讓我明白自己的所做所為對公司的戰(zhàn)略目標(biāo)有著直接的影響。我認(rèn)識(shí)到，只有將自己的工作與公司的目標(biāo)緊密結(jié)合，才能更好地發(fā)揮自己的能力，提高工作效率，并為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
另外，業(yè)務(wù)教育教會(huì)了我如何與人相處和如何有效地溝通。作為一名業(yè)務(wù)人員，與團(tuán)隊(duì)成員和客戶的溝通交流是非常重要的。通過業(yè)務(wù)教育的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了如何傾聽他人的意見和想法，學(xué)會(huì)了耐心溝通和商討解決問題的方法。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與客戶進(jìn)行良好的關(guān)系維護(hù)，用優(yōu)秀的服務(wù)和解決問題的能力取得他們的信任。這些溝通技巧的提升使我在工作中更加順利地與他人合作，也幫助我建立了良好的人際關(guān)系。
此外，業(yè)務(wù)教育還為我提供了一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的機(jī)會(huì)。隨著工作環(huán)境的不斷變化和市場的競爭加劇，業(yè)務(wù)教育使我意識(shí)到，自身的知識(shí)和能力需要不斷地跟進(jìn)和提高。通過學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，我不僅能夠滿足工作需求，還能夠在職業(yè)道路上不斷前進(jìn)。同時(shí)，業(yè)務(wù)教育也為我提供了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情，讓我不斷追求進(jìn)步和迎接挑戰(zhàn)。
綜上所述，業(yè)務(wù)教育是現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展不可或缺的一部分。通過業(yè)務(wù)教育，我不僅提高了自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，更重要的是我理解到了自己在公司中的作用和職責(zé)。同時(shí)，業(yè)務(wù)教育也培養(yǎng)了我良好的人際關(guān)系和溝通能力，為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和提升的道路上，業(yè)務(wù)教育將繼續(xù)助力我成為一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)人員。
教師業(yè)務(wù)教育心得體會(huì)篇九
業(yè)務(wù)教育是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和掌握專業(yè)知識(shí)的一門重要課程。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深感業(yè)務(wù)教育的重要性，并從中收獲了很多。今天我將分享我在業(yè)務(wù)教育中得到的心得體會(huì)。
第二段：意識(shí)到實(shí)踐的重要性。
在業(yè)務(wù)教育中，實(shí)踐是最重要的一環(huán)。我們通過實(shí)踐項(xiàng)目來仿真真實(shí)的業(yè)務(wù)環(huán)境，鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。我通過參與實(shí)踐項(xiàng)目，深刻地認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐的重要性。理論知識(shí)只是一種工具，只有在實(shí)踐中才能得到真正的鍛煉。通過實(shí)踐，我們可以將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題，從而提升自己的能力。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。
在業(yè)務(wù)教育中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高工作效率，還可以互相學(xué)習(xí)和取長補(bǔ)短。在實(shí)踐項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，并認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己的特長和優(yōu)勢，不同的人可以為團(tuán)隊(duì)帶來不同的價(jià)值。通過合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并提出自己的建議。這不僅提高了我與他人的溝通能力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。
第四段：學(xué)會(huì)解決問題。
在業(yè)務(wù)教育中，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題。通過實(shí)踐項(xiàng)目，我逐漸學(xué)會(huì)了解決問題的方法和技巧。首先，要對問題有清晰的認(rèn)識(shí)，找出問題的本質(zhì)所在。其次，要進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，以便做出準(zhǔn)確的判斷。最后，要提出合理有效的解決方案，并在實(shí)踐中進(jìn)行測試和改進(jìn)。通過不斷地解決問題，我提升了自己的思考能力和分析能力，鍛煉了自己的創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力。
第五段：總結(jié)。
通過業(yè)務(wù)教育的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了專業(yè)知識(shí)，還提高了自己的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我意識(shí)到了實(shí)踐的重要性，學(xué)會(huì)了解決問題的方法和技巧。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)勢，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。我相信，通過持續(xù)的努力和實(shí)踐，我一定能夠成為一名出色的業(yè)務(wù)人才。
教師業(yè)務(wù)教育心得體會(huì)篇十
作為教師要有事業(yè)心、平常心。從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，教師只有對自己有了正確的認(rèn)識(shí)，才會(huì)對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會(huì)對自己的工作有強(qiáng)烈的.自豪感、光榮感?，F(xiàn)今社會(huì)中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，如教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊，遲到就不讓進(jìn)教室，做錯(cuò)事就罰打掃除等變相體罰學(xué)生，認(rèn)為將學(xué)生分為三六九等，優(yōu)生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在推進(jìn)素質(zhì)教育倡導(dǎo)新教育理念的同時(shí)，要求教師提高自身素質(zhì)，有良好的師德表現(xiàn)，我認(rèn)為需作到以下幾點(diǎn)：
一、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”，這樣才能教好課，提高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生全面的發(fā)展。
三、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯，這一過程需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積累經(jīng)驗(yàn)，并積極聽組內(nèi)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。
教學(xué)工作非常繁雜而豐富。教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學(xué)進(jìn)行改革，大家也都會(huì)說，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段，完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一，知識(shí)與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo)，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時(shí)間，讓學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦，比我們教師滔滔不絕的講，效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了，效率當(dāng)然就高了。關(guān)于教學(xué)方面，我個(gè)人的心得簡略如下：
一、引導(dǎo)。俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身”，這句話一針見血地指出一個(gè)人的發(fā)展過程中教師僅僅是其引導(dǎo)者而不是攙扶者的作用，學(xué)習(xí)的主體應(yīng)是學(xué)生自己。因此，學(xué)習(xí)的主體應(yīng)是學(xué)生，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣性，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中去。教學(xué)應(yīng)著手如何引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行主動(dòng)探索。
二、啟發(fā)。學(xué)習(xí)活動(dòng)依賴于學(xué)生自身的智力活動(dòng)，而思維則是學(xué)生學(xué)習(xí)中主要的智力活動(dòng)，教師傳授給學(xué)生的不僅是知識(shí)而更應(yīng)是方法，正確的靈活的思維方法是教師應(yīng)傳授學(xué)生的重要方面，它是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙。因此，在教學(xué)中，我們一方面要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，從培養(yǎng)能力和素質(zhì)出發(fā)，確立明確的教育目標(biāo)；另一方面，要善于啟發(fā)學(xué)生思維，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)正確思維，這就要我們改“灌輸式”、“填鴨式”為啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生運(yùn)用自己的思維活動(dòng)解決問題，獲得知識(shí)。啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)分析現(xiàn)象，學(xué)會(huì)從現(xiàn)象推導(dǎo)出一般性結(jié)論，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將一般性結(jié)論具體化。
三、參與。教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，只有科學(xué)的適當(dāng)?shù)膸熒g共同的活動(dòng)，才能促進(jìn)課堂教學(xué)信息的流通和反饋，才能增強(qiáng)師生的情感、意志等的相互溝通，才能真正達(dá)到教學(xué)相應(yīng)的目的。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)由傳統(tǒng)監(jiān)視人轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，應(yīng)十分注重?fù)Q位意識(shí)，定位于主導(dǎo)地位，突出學(xué)生的主體作用，為學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的心理氛圍。讓學(xué)生積極參與相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成和學(xué)習(xí)的遷移過程。
四、倡導(dǎo)。教學(xué)的目標(biāo)是使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人、使學(xué)生獲得探究知識(shí)的能力，所以教學(xué)過程應(yīng)是教師培養(yǎng)學(xué)生如何用智慧的鑰匙去開啟知識(shí)大門的能力，決不是機(jī)械地傳授教材知識(shí)，更不能把學(xué)生當(dāng)成接受知識(shí)的機(jī)器。
五、診斷與評(píng)價(jià)。按照教育控制論的觀點(diǎn)，教學(xué)過程中的雙邊活動(dòng)也是師生間教學(xué)信息流通與反饋的過程，在教學(xué)中流通和反饋的信息多種多樣，其中教師對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的診斷資料對學(xué)生來講是極其重要的反饋信息，教師清楚地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，自覺地加強(qiáng)診斷和反饋，必然能極大地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
總之，在課堂中教師應(yīng)注意把握好引導(dǎo)性和開放性，堅(jiān)持讓學(xué)生自己唱主角。引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、通過各種途徑尋求答案，在解決問題的思路和科學(xué)方法上加強(qiáng)點(diǎn)撥和引導(dǎo)，這樣，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地去思考探索，順著科學(xué)的思路和方法去感知、去思索，從中領(lǐng)悟和形成運(yùn)用各種方法解題的能力，在不知不覺中領(lǐng)略科學(xué)知識(shí)的真諦。同樣，作為新進(jìn)教師的我，更應(yīng)該努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時(shí)代人民教師。
教師業(yè)務(wù)教育心得體會(huì)篇十一
第一段：引言(200字)。
教師教育是培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展教育教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。作為一名從事教師職業(yè)的人，我深知教師教育對教師的重要性。在我參加教師教育過程中，我深有體會(huì)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在教師教育中的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)理論(200字)。
在教師教育中，最重要的是學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論，我對教學(xué)方法和學(xué)生的認(rèn)知能力有了更深入的了解。學(xué)習(xí)理論知識(shí)使我明白，每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的差異性來靈活調(diào)整教學(xué)策略。此外，通過學(xué)習(xí)教育理論，我懂得要鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)理論對我的教學(xué)思維方式和教學(xué)方法有了深遠(yuǎn)的影響。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(250字)。
在教師教育中，實(shí)踐是非常重要的一環(huán)。通過實(shí)習(xí)和教師工作坊等實(shí)踐機(jī)會(huì)，我有機(jī)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我記得在實(shí)習(xí)過程中，我遇到了一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他缺乏學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過和他的互動(dòng)和相互理解，我嘗試使用多種教學(xué)策略，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，并為他提供了更多的幫助和指導(dǎo)。最終，他的學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高，我也從中學(xué)到了師生之間的互動(dòng)和教育的重要性。通過實(shí)踐，我還了解了班級(jí)管理和教學(xué)評(píng)估等方面的重要性，這些經(jīng)驗(yàn)為我以后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：專業(yè)發(fā)展(300字)。
教師教育不僅是培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)，也是教師的專業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。在教師教育中，我有機(jī)會(huì)參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)方法。這些專業(yè)交流使我受益匪淺，拓展了我的教學(xué)視野和思維方式。在與其他教師的交流中，我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。此外，通過參加專業(yè)發(fā)展課程，我也了解到新的教育理念和教學(xué)技術(shù)。這些尖端的教育理念和技術(shù)使我保持了自我更新和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第五段：總結(jié)收獲(250字)。
通過教師教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感教師教育對于教師的成長和發(fā)展的重要性。學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使我擁有了更豐富和全面的教學(xué)技巧和策略。教師教育也是我個(gè)人專業(yè)發(fā)展的契機(jī)，通過專業(yè)交流和學(xué)習(xí)，我不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在未來的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷適應(yīng)和應(yīng)對教育變革和挑戰(zhàn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)論：通過教師教育的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切體會(huì)到教師教育的重要性。學(xué)習(xí)理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)發(fā)展，使我成為了一個(gè)更好的教師。我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
教師業(yè)務(wù)教育心得體會(huì)篇十二
我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。
當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！
教師業(yè)務(wù)教育心得體會(huì)篇十三
春天的早晨，暖暖的陽光早早地照到了校門口，孩子們嘰嘰喳喳的排著長隊(duì)等著進(jìn)校園。
“老師，你認(rèn)識(shí)賀曉敏？”對面小超市胖阿姨揚(yáng)了揚(yáng)手中的一張百元鈔票問?！霸趺戳耍俊蔽乙汇?。“這個(gè)孩子可不得了……”胖阿姨一口氣把事情說完。原來是曉敏帶來的一百元錢請同桌小蕾幫忙去換零錢，引起了胖阿姨的注意，訊問中她得知是賀曉敏的同學(xué)叫她來換的，而且還知道一星期前曉敏已有過類似的情況。這位熱心的阿姨懷疑不已就一早跑來告訴老師。聽完事情后，我馬上謝過胖阿姨，故作整隊(duì)掃視了一遍五年級(jí)隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)小蕾正和曉敏說著，倆人還不時(shí)朝我這里望，我不動(dòng)聲色地繼續(xù)護(hù)導(dǎo)。
至于錢，上次是自己寫字臺(tái)抽屜中的，但不知道是誰的。這次是在新買的小包夾層中意外撿來的。從她不敢正視我的眼神中，我知道她沒有說全部的真話。為了給她留點(diǎn)面子，有反省的時(shí)間，我就笑著說：“曉敏，老師相信你，兩天內(nèi)自己主動(dòng)處理好這件事，錢我先替你保管，等你向父母說了此事，憑父母寫的便條或電話，我再把錢還給你?！甭犃诉@話，她哭了，央求我千萬不要先告訴父母，我欣然答應(yīng)了。
孩子在成長的過程中總會(huì)做些傻事，如果我給學(xué)生足夠的尊重，給學(xué)生留足面子，給她一個(gè)反省和改過的機(jī)會(huì)，我相信她會(huì)有勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。之后我馬上與家長聯(lián)系了解情況：曉敏在學(xué)校是老師的小幫手，同學(xué)的好榜樣，在家中是個(gè)很乖巧的孩子，每年的壓歲錢都由她自己保管。今年曾主動(dòng)提出存入銀行，家長一時(shí)沒空就耽擱了此事，再加上孩子主動(dòng)要求，所以十分信任孩子不會(huì)亂花錢。哪知暑假里她迷上了上網(wǎng)，喜歡上了網(wǎng)上的模擬游戲。與家長說清事情后，我們統(tǒng)一了“戰(zhàn)線”。第一天見她心事重重，課間不出去玩耍一個(gè)人坐在座位上，課堂上舉手的次數(shù)明顯少了，我還發(fā)現(xiàn)她的書中夾著一張q幣卡，每當(dāng)我的目光落在她身上時(shí)，她總是迅速地逃避。我知道她是在被自己所做的傻事倍受折磨著。第二天中午，她急沖沖地朝我奔來，高興地對我說：“老師，今天晚上我媽媽打電話給你?！闭f完，長長地吐了一口氣，臉上又恢復(fù)了往日燦爛的笑容。
寬容就是一種無聲的教育，它的教育力量常常超出我們的想象。只有寬容，才有真正的理解；只有理解，才有會(huì)心的溝通；只有溝通，才有真誠的信任。教育用兼容并包的方式，才會(huì)呈現(xiàn)出“萬紫千紅才是春”的美景！
教師業(yè)務(wù)教育心得體會(huì)篇十四
利用暑假的時(shí)間，認(rèn)真閱讀了《教師如何寫教育論文》一書，受益匪淺，隨感而發(fā)。
選題是否適當(dāng)，直接關(guān)系到學(xué)術(shù)論文的價(jià)值大小和寫作的成功與否。因此，確保選題沒有毛病，應(yīng)該是論文寫作首先要考慮的。一般而言，在有研究價(jià)值的前提下選擇較小的題目。小則容易出新，容易寫實(shí)、寫好。有些大題目，則可以分成幾個(gè)小題目來寫，使論點(diǎn)更明確、內(nèi)容更集中、論述更深刻。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就是素質(zhì)教育、均衡化之類的，而是應(yīng)該從學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，把素質(zhì)教育、均衡化這些宏大命題具體化。其次，不要求全求大，一篇論文不可能窮盡所有問題或一攬子解決所有問題。就當(dāng)前廣大教師的實(shí)際情況而論，因一般教師難以集中很多的時(shí)間、精力來搜集資料，研究、撰寫題目較大的文章。
怎樣才能做到從小處入手、以小見大呢?
第一，教師寫論文應(yīng)避免急功近利的心態(tài)。教師的論文不是教育理論的“高端”發(fā)現(xiàn)，而是要強(qiáng)調(diào)教育理論的“終端”運(yùn)用和結(jié)合實(shí)踐的創(chuàng)新。而要注意觀察和思考自己的日常教育、教學(xué)工作，從中發(fā)現(xiàn)研究的問題，因?yàn)檎n堂是教師最好的實(shí)驗(yàn)室。教師要善于獨(dú)立思考，打破思維定式，不人云亦云，不迷信專家。這樣才會(huì)有所創(chuàng)新。
第二，可以對選題的研究范圍進(jìn)行限制，或者從縱向上來截取，或者從橫向上來攝取，應(yīng)該根據(jù)自己的教育實(shí)踐，選擇一些小的題目進(jìn)行寫作。
觀點(diǎn)是論文的靈魂和統(tǒng)帥。一篇論文如果在觀點(diǎn)上有失誤，立論的根基不穩(wěn)，其價(jià)值如何或有無價(jià)值，就值得懷疑了。論文在觀點(diǎn)上容易出現(xiàn)的毛病主要有以下幾種：基本觀點(diǎn)錯(cuò)誤，論文從總體上站不住腳;觀點(diǎn)偏頗，未能客觀全面科學(xué)地認(rèn)識(shí)問題;觀點(diǎn)不夠鮮明，要說明什么心中無數(shù);觀點(diǎn)陳舊，人云亦云，毫無新意;思想空泛，認(rèn)識(shí)膚淺，缺乏深度;觀點(diǎn)與材料不合，論點(diǎn)論據(jù)不夠和諧統(tǒng)一;觀點(diǎn)自相矛盾，前后說法不一。
列小標(biāo)題無論對讀者閱讀，還是作者本人寫作，都有指導(dǎo)作用。建議基層教師寫論文要先列小標(biāo)題，一篇論文分成幾塊來寫，做到心中有數(shù)。小標(biāo)題最好是句子而不是短語，至少二級(jí)標(biāo)題必須是句子。因?yàn)槎陶Z的意思是不明確的，跟著短語寫會(huì)跑題。只有把小標(biāo)題列好了，才能保證在組織文字的過程中，能緊緊扣住文章的主題和結(jié)構(gòu)。
談問題一定要把握好分寸，要有分寸感，注意避免片面性。不要把話說絕對、說過頭。常會(huì)見到有的文章對所要闡釋的問題、方法等的意義或作用等強(qiáng)調(diào)到不恰當(dāng)?shù)牡夭?。如論述培養(yǎng)發(fā)散思維，就一味突出其重要性，似乎只有這樣做才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，只有這樣才能體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想;同時(shí)又貶低其他，好像求同思維和它是對立的，是傳統(tǒng)的落后的教育思想的產(chǎn)物。再如談到多媒體教學(xué)時(shí)，就無限地夸大其作用，好像它把教學(xué)的規(guī)律也改變了，只有這樣才顯示了教育的現(xiàn)代化。寫教育論文，同樣不能靠貶低其他來抬高自身，切忌抓住一兩點(diǎn)而不及其余。
首先要求語言準(zhǔn)確。準(zhǔn)確就是要符合客觀實(shí)際情況，做到?jīng)]有差錯(cuò)?！皽?zhǔn)確”是從總體上要求語言講求科學(xué)性和邏輯性，能準(zhǔn)確地表達(dá)論文的內(nèi)容和思想感情。論文中用詞和造句必須恰如其分地反映事物的本來面貌，并能如實(shí)、貼切地表達(dá)作者的意圖和思想感情。
其次行文切忌套話連篇，盡量避免使用過于口語化的語言。第一，要明白，可以使讀者少用精神去猜;第二，要簡潔，可使讀者少用時(shí)間;第三，要生動(dòng)，可以給讀者留下深刻的印象，讓讀者或評(píng)者樂意讀下去。常見的毛病有：一是表達(dá)不明白，特別是引用外國資料時(shí)，譯文不通順，晦澀難懂。二是煩冗。隨便用詞、意思重復(fù)，啰唆冗長。這往往在長句中容易出現(xiàn)。句子一長，主、謂、賓語這些句子的主要成分就會(huì)淹沒在次要成分的堆砌中，使人如墮霧中，難辨其向。能少說一句話就少說一句，能少用一個(gè)字就少用一個(gè)。同樣的內(nèi)容，用很少的文字就可以表達(dá)出來，不僅能使語言更加簡練，而且還會(huì)使文章避免平鋪直敘，富有藝術(shù)魅力。
教師業(yè)務(wù)教育心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（文章介紹）。
教師教育是培養(yǎng)未來教育者的重要篇章。在教育工作中，教師教育實(shí)乃至關(guān)重要，因?yàn)閮?yōu)秀的教育者能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。本文將以個(gè)人參與教師教育的心得體會(huì)為線索，探討教師教育的重要性以及對我個(gè)人的影響。
第二段：重視教師教育的重要性。
教師教育是確保教育質(zhì)量的重要保障。教師是教育工作的中堅(jiān)力量，而他們的素質(zhì)和能力直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。僅有良好的專業(yè)知識(shí)并不能夠成為一名出色的教育者，教師教育應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)教師的教育理念、教育方法與教育精神，以及對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注與應(yīng)對能力。只有通過教師教育的深入培養(yǎng)，才能夠培養(yǎng)出具備寬廣知識(shí)面和強(qiáng)大教育能力的人才。
第三段：參與教師教育的收獲。
通過參與教師教育，我深刻體會(huì)到了教育的多樣性與復(fù)雜性。在教師教育的學(xué)習(xí)過程中，我接觸到了各類教育理論和方法，深入了解教育的本質(zhì)與原則。我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一種引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和能力的過程。同時(shí)，我還了解到教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而非簡單地追求分?jǐn)?shù)。
參與教師教育還增強(qiáng)了我的人際交往與溝通能力。在教育培訓(xùn)的過程中，我與許多志同道合的同學(xué)和老師進(jìn)行了長時(shí)間的研討和合作。通過分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升教育觀念，我不僅豐富了自己的知識(shí)，還進(jìn)一步培養(yǎng)了審慎思考問題并解決問題的能力。
在接受教師教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的思想觀念必須得到更新和塑造，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和方法。在今后的工作中，我將以這些經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教育方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。
另外，我還認(rèn)識(shí)到教師教育與學(xué)生教育是相輔相成的關(guān)系。在教師教育中，我深刻領(lǐng)悟到要提高教師的素質(zhì)，就需要加強(qiáng)學(xué)生的培養(yǎng)和教學(xué)方法的創(chuàng)新。因此，在今后的工作中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，為未來教師的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。
第五段：對教師教育的展望。
教師教育是一個(gè)永恒的課題，需要不斷探索和實(shí)踐。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教師教育也需要與時(shí)俱進(jìn)，與社會(huì)需求相結(jié)合，培養(yǎng)出適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀教育者。
未來的教師教育應(yīng)更加注重學(xué)生個(gè)體化的培養(yǎng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生內(nèi)心的需求和能力差異。此外，教師教育還應(yīng)加強(qiáng)對新興教育領(lǐng)域的探索和研究，推動(dòng)教育教學(xué)研究的創(chuàng)新與發(fā)展。只有通過這樣的努力，才能夠培養(yǎng)出更多像我一樣熱愛教育事業(yè)，具備廣博知識(shí)和高尚師德的優(yōu)秀教育者。
總結(jié)：
教師教育對于培養(yǎng)未來的教育者是至關(guān)重要的，它直接影響著學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。通過我的親身體驗(yàn)，我深切領(lǐng)悟到了教師教育的重要性以及對個(gè)人成長的意義。未來，我將積極投身于教育教學(xué)工作，并一直努力追求教育事業(yè)的更高境界。
教師業(yè)務(wù)教育心得體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”理論的幾點(diǎn)思考：
1、課堂教學(xué)：一是以學(xué)生的發(fā)展為根本，著眼于學(xué)生素質(zhì)的全面提高;二是以思維訓(xùn)練為核心，把思維訓(xùn)練貫穿于課堂教學(xué)的全過程;三是以教師指導(dǎo)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮教師引導(dǎo)、誘導(dǎo)、疏導(dǎo)等作用。
2、教與學(xué)的定位：一是教師角色由“主宰”變?yōu)椤爸鲗?dǎo)”，成為教學(xué)過程的組織者、指導(dǎo)者，意義構(gòu)建的幫助者、促進(jìn)者;二是學(xué)生的地位由“他主”變?yōu)椤白灾鳌?，學(xué)生有學(xué)習(xí)的參與權(quán)、選擇權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)，從被動(dòng)接受知識(shí)的桎梏中解放出來。課堂上突出學(xué)生的主體地位，不等于教學(xué)活動(dòng)失去控制。教師正確的發(fā)揮主導(dǎo)作用，是充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位的重要條件。
3、教學(xué)形式多樣化：改變教學(xué)的組織形式，為學(xué)生創(chuàng)造參與探究的空間。
(1)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行探究的興趣。興趣是最好的老師，一旦學(xué)生對科學(xué)探究的方法產(chǎn)生認(rèn)同，他們會(huì)把探究方法應(yīng)用到各門學(xué)科的學(xué)習(xí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維方式，將對他們學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
(2)在集體教學(xué)中增加個(gè)別教學(xué)形式。一是讓學(xué)生展開討論：讓學(xué)生展開充分、自由的討論是學(xué)生參與教學(xué)過程一種必不可少的形式。討論的方式多種多樣：有指導(dǎo)式討論，就是教師結(jié)合教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容提出一些問題，把學(xué)生分成若干小組，讓他們圍坐在一起，就問題各抒己見，教師則不時(shí)地參與討論，或作一些提示、釋疑;也有自主式討論，就是教師把學(xué)生分成若干小組后，讓學(xué)生自學(xué)教材，自己發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行自由式的討論，尋找答案。課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)討論題。一道好的討論題，既要緊扣教材的重難點(diǎn)，又能引發(fā)學(xué)生從不同角度對教材進(jìn)行分析，還能夠引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生思維的靈感。精心設(shè)計(jì)討論題，是一節(jié)討論課成功的前提。二是組織學(xué)習(xí)“互助組”：就是讓同座或鄰座的二至四位同學(xué)組成學(xué)習(xí)“互助組”，讓這些學(xué)生在思考老師提出的問題或討論時(shí)交頭接耳，商量答案，然后答問或發(fā)表自己的意見，這不僅能使學(xué)生之間增加參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且可以使學(xué)生互相幫助，特別是對學(xué)習(xí)困難生提供有效的幫助。討論中，教師要隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整。即要保持課堂的活躍氣氛，又不能使討論偏離主題，要確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，教師恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、適時(shí)的點(diǎn)撥，使“誘”和“思”不斷地轉(zhuǎn)化和升華，以利教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
(3)進(jìn)行師生易位，讓學(xué)生當(dāng)小老師。教師就教材中的某個(gè)內(nèi)容或某個(gè)問題，讓學(xué)生嘗試著上講臺(tái)教授給其他同學(xué)，聽課的同學(xué)可以向授課的“老師”提出問題，進(jìn)行質(zhì)疑，教師則適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)。給學(xué)生提供一個(gè)有機(jī)會(huì)說的平臺(tái)，或把講臺(tái)分一半給他們，在一定的形式上保障學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的凸顯。這樣做有利于他們對知識(shí)的理解，有利于興趣的提高，有利于科學(xué)素養(yǎng)的形成。同時(shí)也對進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，培養(yǎng)細(xì)致耐心的實(shí)驗(yàn)操作技能等都有一定的作用。
讓學(xué)生上講臺(tái)來介紹對人有啟發(fā)的好題，做到精品共享;讓同學(xué)當(dāng)小老師執(zhí)教預(yù)習(xí)內(nèi)容，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，伙伴式互教互助、互相激勵(lì);創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑釋疑氛圍，不斷進(jìn)行思辯，感悟科學(xué)真諦;最后由老師總結(jié)，畫龍點(diǎn)睛，提綱挈領(lǐng)掌握所學(xué)知識(shí)。這自然就涉及到教學(xué)形式的多樣化。除讓學(xué)生做小老師上課之外，我們還可以讓學(xué)生出試卷，進(jìn)行自測等等，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
教師業(yè)務(wù)教育心得體會(huì)篇十七
河北省小學(xué)語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中，我聆聽的多位教育專家的生動(dòng)、形象的精彩講座，提高了自身的認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)知識(shí)水平，同時(shí)我也深深地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，認(rèn)識(shí)到了搞好教育、教學(xué)的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié)。
本次視頻聽課20多個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)超過規(guī)定小學(xué)時(shí)間。教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。
每一次的交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點(diǎn)和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，使我從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，讓我獲得了進(jìn)步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需，學(xué)生的所求?！笆∨唷毙W(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。
雖說成績是次要的，但每次看著成績一點(diǎn)一點(diǎn)的上去，也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)槊恳稽c(diǎn)的進(jìn)步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵(lì)。所撰寫的研修日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級(jí)好評(píng)。
這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動(dòng)力。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實(shí)踐，把這次培訓(xùn)學(xué)到的新理論運(yùn)用到課堂中，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。
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