通過總結(jié),我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)和工作生活中的成長(zhǎng)和變化。要寫一篇較為完美的總結(jié),要善于歸類和概括,將眾多細(xì)節(jié)整理成條理清晰的文段。閱讀這些范文,我們還可以學(xué)習(xí)到一些行之有效的寫作技巧和表達(dá)方法。
幼兒園園務(wù)總結(jié)美篇篇一
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年在忙碌而緊張的工作中不知不覺已悄然而逝?;仡欉@一學(xué)年的工作,xx幼兒園在xx縣教育局有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一管理下、在全體教職工的辛勤努力工作和團(tuán)結(jié)合作下,不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng),得到了廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)?;仡櫼粚W(xué)期工作,主要圍繞園務(wù)工作計(jì)劃進(jìn)行常抓不懈,現(xiàn)總結(jié)如下:
我園在貫徹3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的背景下,規(guī)范辦園,以法辦園;以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、挖掘幼兒各種潛力、開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒觀察力及良好的行為習(xí)慣為目標(biāo),努力探討幼兒發(fā)展方向,推動(dòng)幼兒教育不斷發(fā)展。
一學(xué)年以來,我園根據(jù)上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,從師資建設(shè),教育工作,教研活動(dòng),保健工作等多方面開展園務(wù)工作,進(jìn)行園務(wù)管理,推進(jìn)園務(wù)工作有序有利開展。
1、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度:我園進(jìn)一步健全、落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度,每周召開教職工例會(huì),進(jìn)行一次小檢查,對(duì)存在問題及時(shí)改正,對(duì)安排的工作任務(wù)做好落實(shí),并把工作情況作為考核教師的一種依據(jù)。
2、師資建設(shè):我園的師資隊(duì)伍還算是一支比較年輕的隊(duì)伍,一方面加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)新教師多向老教師學(xué)習(xí),多聽課,多參加教研活動(dòng),另一方面加強(qiáng)教師師德建設(shè),以《教師道德規(guī)范行為》要求自己,做到愛崗敬業(yè),為人師表,科學(xué)育人,傾注愛心。一學(xué)期來,教師的教育教學(xué)水平得到提高,務(wù)實(shí)的幼兒教育得到廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可與好評(píng)。
3、堅(jiān)持學(xué)習(xí):我園堅(jiān)持一星期一次會(huì)議,堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與政治學(xué)習(xí)制度,相互學(xué)習(xí),相互交流,小結(jié)一星期的工作情況,找出不足,及時(shí)改進(jìn),又明確下一星期的工作要求,做好工作準(zhǔn)備,保證每周的工作得到有效的落實(shí)。
4、校園建設(shè):加強(qiáng)校園校舍的一些硬件建設(shè),充實(shí)一些設(shè)施設(shè)備,如改造國(guó)旗下的草坪為幼兒游戲區(qū)、在操場(chǎng)西側(cè)的大片草坪上增設(shè)輪胎玩具等,以進(jìn)一步豐富幼兒的校園生活。
5、教育教學(xué)工作:我園在完成五大領(lǐng)域的教育教學(xué)的同時(shí)、還開設(shè)了手工課程,來豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)也注重了幼兒活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在一日活動(dòng)上制訂了具體內(nèi)容和目標(biāo),讓幼兒的活動(dòng)做到動(dòng)靜交替。
6、保健工作:首先,加強(qiáng)對(duì)保健工作檢查的力度,每周定期對(duì)班級(jí)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等進(jìn)行檢查,對(duì)存在不足之處給予批評(píng),并要求及時(shí)改正。還制訂了一日工作安排表,進(jìn)行分解,明確責(zé)任分工,落實(shí)到位。在平時(shí)工作中,晨檢老師堅(jiān)持每天接待幼兒,用“摸、看、問、查”的方法進(jìn)行了晨檢并記錄,了解幼兒的.身體情況,對(duì)生病吃藥的幼兒,做好全日觀察記錄,幼兒出現(xiàn)有異常現(xiàn)象的及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。加強(qiáng)消毒工作,加大環(huán)境衛(wèi)生的消毒,督促班級(jí)環(huán)境、物品的消毒工作,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)采取措施。
1、利用各種形式組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)考核,定期開展豐富多彩的教學(xué)觀摩研討活動(dòng),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3月份對(duì)全體教師進(jìn)行“優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)”,4月份對(duì)教師進(jìn)行外出觀摩培訓(xùn),使教師的教學(xué)水平進(jìn)一步提升。
2、重視教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師深造,學(xué)歷層次進(jìn)一步提高。
本學(xué)年,開展了豐富多彩的活動(dòng):三月份是“玫瑰飄香”三?八節(jié)送花活動(dòng);四月份舉行了“清明節(jié)特別策劃”活動(dòng),六月份舉行慶“六?一”家園聯(lián)歡活動(dòng),十月份“孝親敬老”重陽節(jié)特別策劃活動(dòng),十二月份慶祝圣誕活動(dòng)和迎元旦家園共育活動(dòng)等?;顒?dòng)形式多樣,幼兒人人參與,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
我園始終把學(xué)校安全工作擺上重要日程,這是一切工作的重中之重。一學(xué)期來,認(rèn)真采取安全工作措施,認(rèn)真開展,認(rèn)真落實(shí),確保校園安全與穩(wěn)定,努力營(yíng)造和諧育人環(huán)境。
1、加強(qiáng)宣傳教育:加強(qiáng)對(duì)安全工作的教育與宣傳,每天各班能向幼兒進(jìn)行必要的安全教育,教育一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
2、堅(jiān)持消毒工作:我園為了預(yù)防疾病傳染,每天對(duì)教室,廚房等場(chǎng)所進(jìn)行消毒,每周進(jìn)行一次大掃除,室外大型玩具,器械每周進(jìn)行檢查并消毒。
3、加強(qiáng)檢查落實(shí):對(duì)安全工作除了每天對(duì)幼兒進(jìn)行必要的宣傳教育外,每周進(jìn)行一次小檢查,每月一次大檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改解決,消除隱患,確保校園一切安全。
一學(xué)期來,我園進(jìn)一步密切家園聯(lián)系,發(fā)揮家委會(huì)的作用,促進(jìn)幼兒園辦學(xué)水平的提高。
1、我園制定了每周教學(xué)計(jì)劃安排,以便家長(zhǎng)隨時(shí)知道幼兒學(xué)習(xí)情況。
2、利用網(wǎng)頁,讓家長(zhǎng)了解我園各項(xiàng)工作開展情況。
回顧一學(xué)期來的工作,我們清醒的認(rèn)識(shí)到,所取得的成績(jī),只作為今后開展工作的一種激勵(lì),以便以后的工作能更上一層樓;更重要的是看到存在的問題與不足,找出原因,認(rèn)真分析,采取措施,加以改進(jìn),不斷總結(jié)反思,不斷改進(jìn)方法,使我園今后的各項(xiàng)工作能更上一個(gè)新臺(tái)階。
幼兒園園務(wù)總結(jié)美篇篇二
開展了多種形式的師德建設(shè)活動(dòng),弘揚(yáng)了園區(qū)尊師重教的風(fēng)氣,樹立了強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)。本學(xué)期,我們幼兒園還有意識(shí)地引導(dǎo)教師塑造一種親切典雅的形象。并再次提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求,按照規(guī)定穿園服、園鞋,不戴夸張的首飾。說話要有禮貌,態(tài)度要和藹。除了不斷樹立良好的師德形象外,還要注意言行對(duì)幼兒的潛移默化的影響,堅(jiān)決不體罰、變相體罰,不傷害幼兒的人格和身心健康。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。同一塊鐵可以鋸斷、熔化并回火成鋼。同樣的團(tuán)隊(duì)可以平庸,可以無為,也可以成就偉業(yè)。因此,我們園區(qū)非常重視團(tuán)隊(duì)管理,通過各種活動(dòng)和策略,激發(fā)員工的敬業(yè)精神和努力工作的工作作風(fēng)。園區(qū)將設(shè)立“輝煌之星”星級(jí)評(píng)定表,對(duì)在園區(qū)省、市、區(qū)活動(dòng)及各類技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師和工人給予額外的星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),并在年度評(píng)獎(jiǎng)中兌現(xiàn)。在各種業(yè)務(wù)技能比賽在公園里,我們往往需要教師和工人參與競(jìng)爭(zhēng)年級(jí)分組的形式,并注意的小團(tuán)隊(duì)合作互助的年級(jí)組,以便形成一個(gè)和諧的大群。
在暑假期間,我們的園區(qū)也對(duì)員工手冊(cè)進(jìn)行了修改和完善,讓員工了解園區(qū)的各項(xiàng)規(guī)章制度。此外,在每天的晨會(huì)上還開展了“一句話經(jīng)典分享”活動(dòng)。每天都有老師分享,并結(jié)合實(shí)際工作介紹分享的理由。提升自己,影響他人。
在學(xué)期末,我們幼兒園還組織老師們討論了“優(yōu)化”的問題。如何優(yōu)化一天的工作?不僅更好,而且更好!保證工作質(zhì)量,提高工作效率。老師們紛紛做出回應(yīng),總結(jié)工作中的成功策略,寫下自己的經(jīng)驗(yàn)并發(fā)表在班級(jí)教育博客上,供全園分享。
教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的根本力量。我們公園側(cè)重于教學(xué)和科研,構(gòu)建各種平臺(tái)的教師發(fā)展,精心推薦各種業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽優(yōu)秀教師的城市和地區(qū),邀請(qǐng)專家?guī)椭o導(dǎo)在公園里,這樣教師就可以享受職業(yè)發(fā)展帶來的成功和快樂!今年——老師在區(qū)演講比賽中獲得一等獎(jiǎng)?!處焻⒓恿藚^(qū)、市幼兒園教師基本技能大賽,分別獲得一等獎(jiǎng)。
教師的成長(zhǎng)既來自自身的內(nèi)在動(dòng)力,也來自外部推力。每學(xué)期,我們園區(qū)都會(huì)制定出詳細(xì)的教師外出學(xué)習(xí)和觀察計(jì)劃,并定期派教師和工作人員到著名的園區(qū)參觀和培訓(xùn)。今年,我們派老師到北京、南京、上海、常州、鹽城等地學(xué)習(xí)。夏天九鳳園的園長(zhǎng)也去了英國(guó)深造。參加培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到30多人,基本滿足了每位教師都有參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。
此外,每學(xué)期、每個(gè)月、每個(gè)星期,園區(qū)都會(huì)定期舉辦商務(wù)研討會(huì),提高教研水平。同時(shí),要求教師參加省、市、區(qū)各級(jí)各類競(jìng)賽,培養(yǎng)骨干教師。目前,我園在——市有一名學(xué)科帶頭人,在——市有一名教學(xué)專家,在——區(qū)有一名新人。
通過“家長(zhǎng)委員會(huì)”、“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)問卷”等形式,充分聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見和建議。
幼兒園園務(wù)總結(jié)美篇篇三
本學(xué)期來,我園根據(jù)縣教體局和鲇市中學(xué)的總體工作目標(biāo)要求,繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3―6周歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》為指針,以進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革、優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手,以“積極關(guān)注孩子、積極接納孩子、積極體會(huì)孩子”為宗旨,勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新全身心的投入各項(xiàng)工作,扎實(shí)推進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)、硬軟件設(shè)施建設(shè)等工作,使園內(nèi)各項(xiàng)工作邁上了新的臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)了新的突破。現(xiàn)將本學(xué)期園內(nèi)整體工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
為實(shí)現(xiàn)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作和對(duì)各崗位人員的要求進(jìn)一步系統(tǒng)化、條理化。自3月份開學(xué)以來,我們?cè)谠兄贫鹊幕A(chǔ)上,進(jìn)一步建立和完善各崗位規(guī)章制度和工作職責(zé),用更加嚴(yán)格的制度和職責(zé)規(guī)范教師的工作行為,讓各崗位教師自覺照章行事,各司其職,上下團(tuán)結(jié)一心,共同搞好工作。進(jìn)一步改善辦園條件,幼兒環(huán)境、班級(jí)環(huán)創(chuàng)等大幅度提質(zhì),并于5月19日迎接市教體局驗(yàn)收評(píng)估,同心協(xié)力爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)示范園。
教學(xué)之本是教師,本學(xué)期我們一如既往的重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。通過校聯(lián)體結(jié)對(duì)幫扶,組織全體教師赴第一幼兒園參觀學(xué)習(xí)、研討,通過教師自己示范、觀摩、引領(lǐng),多方式提高本園教師的教育教學(xué)能力,并盡可能多的為老師們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的條件,促使她們不斷提高,不斷進(jìn)步。
為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發(fā)展,我園除了一如既往的按《綱要》要求,開學(xué)初結(jié)合本園實(shí)際制定好各項(xiàng)工作計(jì)劃;各班制定好各科教學(xué)計(jì)劃、保育工作計(jì)劃和班務(wù)工作計(jì)劃,為了使各項(xiàng)計(jì)劃扎實(shí)有效的'落實(shí),園內(nèi)加強(qiáng)了檢查督促的力度,定期或不定期對(duì)各班教師的備課、講課、班務(wù)活動(dòng)、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進(jìn)行督促檢查、綜合評(píng)比,肯定成績(jī),指出不足,提出新的工作要求,使各班教師針對(duì)實(shí)際,查漏補(bǔ)缺,及時(shí)整改,實(shí)行獎(jiǎng)勤罰懶制度,不斷激發(fā)教師的工作積極性和主動(dòng)性。學(xué)期末業(yè)務(wù)園長(zhǎng)組織測(cè)組,對(duì)各班教師各科教育教學(xué)、班務(wù)工作、常規(guī)培養(yǎng)、個(gè)人基本功訓(xùn)練等各方面進(jìn)行全面測(cè)查,并要求各崗位教師認(rèn)真做好學(xué)期末工作總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn),反思提高,使園內(nèi)各項(xiàng)工作有始有終,卓見成效,特色課程有序進(jìn)行,保教質(zhì)量穩(wěn)步上升。
安全工作重于泰山,是幼兒園工作的重中之重,必須警鐘長(zhǎng)鳴,防患于未然。因此安全工作始終是本園工作的頭等大事,園內(nèi)上下是時(shí)時(shí)處處講安全、防安全。
1、平日要求各班重視幼兒安全、衛(wèi)生保健常識(shí)教育,特別是疫情防護(hù)措施。
2、加強(qiáng)門衛(wèi)制度及晨檢制度。
3、組織全體學(xué)生觀看安全教育視頻,如防溺水安全教育、交通安全教育、消防安全教育、食品安全教育、禁毒知識(shí)教育等。
1、利用開學(xué)契機(jī),組織全體幼兒開展了“認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)保護(hù)自己”入學(xué)主題安全教育。
2、師生每天堅(jiān)持晨練和課間體格鍛煉,做好幼兒廣播操,不僅增強(qiáng)師生的體質(zhì),而且提高師生的技能。
3、利用婦女節(jié)到來契機(jī),開展“最美的禮物送給最美的你”手工制作活動(dòng)。
4、開辟種植園地和植物角,為幼兒觀察、思維、想象、創(chuàng)作及實(shí)踐活動(dòng)提供了廣闊的空間,利用植樹節(jié)到來契機(jī),開展“給生活添點(diǎn)綠”植樹節(jié)主題教育活動(dòng)。
5、3月23日上午,組織大班學(xué)生開展了“走進(jìn)鎮(zhèn)政府”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
6、4月2日組織開展了“憶古往,感恩前行”清明節(jié)主題教育活動(dòng)。
7、4月15日全民安全教育日到來之際,組織開展了“全民安全教育日”主題教育活動(dòng)。
8、4月23日開展了“家園攜手放飛快樂”主題親子活動(dòng)。
9、利用母親節(jié)到來契機(jī),開展了“凱風(fēng)自南慈母忘憂”母親節(jié)主題教育活動(dòng)。
10、5月13日受第一幼兒園邀請(qǐng),全體教師赴一幼參加“結(jié)對(duì)幫扶”交流活動(dòng),提升了教師保教保育水平。
11、5月31日開展了“童心向黨放飛夢(mèng)想”慶六一文藝匯演。
12、6月11日組織開展了“中國(guó)情家園愛”為主題的端午節(jié)主題教育活動(dòng)。
13、6月18日組織開展了“我愛你爸爸”父親節(jié)主題教育活動(dòng)。
14、6月18日組織開展了“我和黨旗合個(gè)影”喜迎建黨一百周年主題教育活動(dòng)。
15、6月29日組織開展了“再見,幼兒園”大班主題畢業(yè)活動(dòng)。
以上活動(dòng)的開展,不僅豐富了全園師生的生活,提高了師生的多項(xiàng)技能,而且提高了幼兒園的知名度,在社會(huì)上樹立了良好的形象。
美好的時(shí)光總是一晃而過,本學(xué)期在縣教體局和鲇市中學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全園教職工的奮力拼搏下,取得了可喜的成績(jī),同時(shí)也存在一些問題和不足,本園決心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,爭(zhēng)取新學(xué)期取得更加突出成績(jī)?;赝粚W(xué)期的生活,我們?cè)诿β抵卸冗^,但是我們一路走來,走的快樂,充實(shí)。我們信心百倍,幼兒園的明天會(huì)更好!
幼兒園園務(wù)總結(jié)美篇篇四
本年度,我園在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全園教職工,緊緊圍繞年度工作目標(biāo),以“優(yōu)化環(huán)境、提升素養(yǎng)、突出特色、打造精品”為總體工作思路,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),開拓創(chuàng)新,樹立了新的形象,取得了新的成績(jī)。
一、20xx年主要工作成績(jī)。
20xx年,我園順利通過了“河北省示范幼兒園”復(fù)檢和“河北省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?!钡臋z查驗(yàn)收。承接了“秦皇島市推動(dòng)區(qū)域活動(dòng)日?;F(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“秦皇島市科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)觀摩活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”和開發(fā)區(qū)學(xué)生個(gè)案跟蹤展示活動(dòng)。一年接待了19次省內(nèi)外2331人次來園參觀學(xué)習(xí)。
幼兒園先后獲得了“開發(fā)區(qū)文明單位”、“開發(fā)區(qū)基層應(yīng)急先進(jìn)團(tuán)隊(duì)”、“開發(fā)區(qū)先進(jìn)職工之家”、“開發(fā)區(qū)勞動(dòng)關(guān)系和諧團(tuán)隊(duì)”、“開發(fā)區(qū)技術(shù)攻關(guān)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”等榮譽(yù)稱號(hào)。
在河北省幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課研討活動(dòng)中,我園五位教師的兩篇論文和六節(jié)活動(dòng)課均獲得一等獎(jiǎng)。在河北省第八屆教育教學(xué)征文和活動(dòng)評(píng)比中,我園四位教師的論文和活動(dòng)課分獲一、二、三等獎(jiǎng)。王琳老師和王鳳君老師的活動(dòng)課榮獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課,王琳老師的活動(dòng)課《看圖尋寶》在市級(jí)觀摩活動(dòng)中進(jìn)行觀摩。本年度,我園共有35人次教師獲省、市級(jí)各種獎(jiǎng)勵(lì)。
二、20xx年主要工作回顧。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),營(yíng)造民主和諧氛圍。
一年來,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,各負(fù)其職,勤政廉政,創(chuàng)新工作,處處成為教職工的表率。努力構(gòu)建科學(xué)的管理網(wǎng)絡(luò),形成了園長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分級(jí)管理,各職能部門分工負(fù)責(zé),園長(zhǎng)監(jiān)督的互動(dòng)式管理網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)了各級(jí)組織積極發(fā)揮其職能作用,使全園各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)。黨支部加強(qiáng)了對(duì)工會(huì)、團(tuán)支部等組織的領(lǐng)導(dǎo),并充分發(fā)揮黨員的先鋒作用;工會(huì)積極發(fā)揮了橋梁紐帶作用,在教職工中積極開展各種有益的活動(dòng),推進(jìn)了幼兒園的民主建設(shè);團(tuán)支部積極開展“青年文明號(hào)”的創(chuàng)建,開展了豐富多彩的活動(dòng),使許多年輕教師成為思想紅,業(yè)務(wù)精的.教學(xué)能手。在園務(wù)管理中,我們?cè)趶V泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂、完善了有關(guān)規(guī)章制度和崗位責(zé)任制,進(jìn)一步完善考核方案,強(qiáng)化平時(shí)的過程考核,做到多形式,多渠道,多方位考核,并將考核結(jié)果與年終考核、調(diào)資、職評(píng)等掛鉤,充分調(diào)動(dòng)了教職工工作的積極性。
(二)積極營(yíng)造書香園所努力打造學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。
1、扎實(shí)開展教師讀書活動(dòng)。
不斷強(qiáng)化教師“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí),鼓勵(lì)教師充分利用業(yè)余時(shí)間,品味書香,不斷提升教師素養(yǎng)。本年度,每位老師結(jié)合自身實(shí)際,制訂了本年度讀書活動(dòng)計(jì)劃,并建立了教師月讀書制度,每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。要求教師每周在教師閱覽室讀書不少于一小時(shí)。
園所堅(jiān)持每年至少為教師推薦四本圖書,每年開展四次讀書沙龍活動(dòng)。今年我園為教師推薦并購(gòu)買了《窗邊的小豆豆》、《陶行知教育名篇精選》、《捕捉孩子的敏感期》、《幸福的方法》等圖書。為加強(qiáng)教師讀書成果展示交流,堅(jiān)持每位教師每年在全體教師會(huì)上做一次好書推薦活動(dòng)。另外,我園每學(xué)期開展優(yōu)秀學(xué)習(xí)型教師評(píng)選等活動(dòng),努力營(yíng)造良好的園所讀書氛圍,不斷提升教師的人文素養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)。
2、不斷豐富幼兒讀書活動(dòng)。
本年度,我園采用了課內(nèi)外互動(dòng)、讀講畫相結(jié)合的方式,努力培養(yǎng)幼兒的讀書習(xí)慣,組織了“圖書交換”活動(dòng),幼兒圖書推薦活動(dòng),幼兒自制圖書展評(píng)活動(dòng)和幼兒閱讀之星評(píng)選活動(dòng),還與五興圖書廣場(chǎng)聯(lián)合舉辦了“讀書的力量”圖書特賣會(huì)等豐富的讀書活動(dòng)。為方便親子書屋的借閱,改進(jìn)書屋管理方法,努力提高圖書的借閱率,讓園所真正成為幼兒的閱讀樂園。
3、繼續(xù)開展家長(zhǎng)讀書活動(dòng)。
我們一直重視家長(zhǎng)讀書活動(dòng)的開展,不僅為家長(zhǎng)免費(fèi)開放可以借閱的書屋,而且我園堅(jiān)持每月在心橋小報(bào)上為家長(zhǎng)推薦適宜的家教圖書。本年度我園以年級(jí)為單位開展了三次“我和孩子共讀書家教經(jīng)驗(yàn)交流”活動(dòng),受到了家長(zhǎng)的一致歡迎,活動(dòng)結(jié)束后,我們采納家長(zhǎng)建議,將活動(dòng)的錄像光盤和家長(zhǎng)的發(fā)言稿整理成冊(cè),放在親子書屋供家長(zhǎng)借閱,同時(shí)上傳到家長(zhǎng)群共享。
此外,我們對(duì)教師閱覽室,親子書屋進(jìn)行了改造,努力為師幼創(chuàng)設(shè)溫馨的閱讀環(huán)境,還為師幼及家長(zhǎng)訂購(gòu)了大量的圖書雜志,并切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理,充分發(fā)揮其作用,積極為大家閱讀提供良好的環(huán)境。
(三)加強(qiáng)園本研訓(xùn)工作促進(jìn)園所內(nèi)涵發(fā)展。
1、開展有效教研構(gòu)建教研文化。
專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思是教研活動(dòng)的三種有效途徑,我園充分利用這三種途徑,積極探索園本化的教研模式。結(jié)合本園實(shí)際情況,充分發(fā)揮教研工作職能,扎實(shí)開展有效地園本教研活動(dòng),解決教師們教育教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題,全面提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。
為了使我們的教研活動(dòng)能夠找準(zhǔn)方向,少走彎路,我們請(qǐng)來市教科所李素英老師為我們做專業(yè)的引領(lǐng),李老師帶領(lǐng)我們轉(zhuǎn)變觀念,根據(jù)我園的實(shí)際情況給予我們針對(duì)性的理論和實(shí)踐指導(dǎo),幫助我們確立研究的方向,為園所進(jìn)行教學(xué)教研診斷,提出改進(jìn)建議,及時(shí)幫助教師解決工作中遇到的困惑。
本年度,我們調(diào)整教研組設(shè)置,提高集體備課的效率,為教師的快速成長(zhǎng)搭建橋梁。在每學(xué)期初、學(xué)期中和學(xué)期末定時(shí)召開教研組長(zhǎng)工作會(huì),制定教研工作計(jì)劃,交流教研中存在的問題和總結(jié)教研工作的開展情況。本年度我們順利完成了主題活動(dòng)、《弟子規(guī)》、區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)、戶外活動(dòng)教師資源手冊(cè)的初稿調(diào)整完善工作,并推薦《弟子規(guī)》申報(bào)了河北省第六屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。
對(duì)于區(qū)域活動(dòng)的開展,我們完善了區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)和區(qū)域游戲相結(jié)合的區(qū)域活動(dòng)模式。為保證活動(dòng)的順利開展,我園堅(jiān)持中層負(fù)責(zé)制,每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)年齡班的督導(dǎo)與檢查工作;每次“掐單”檢查結(jié)束后,我們交流發(fā)現(xiàn)的問題,尋找解決的方案;我們還組織教研組召開有關(guān)區(qū)域活動(dòng)的活動(dòng)準(zhǔn)備會(huì),活動(dòng)推進(jìn)會(huì),活動(dòng)研討會(huì)。為了提高區(qū)域活動(dòng)的質(zhì)量我們還組織老師們進(jìn)行同年齡班的觀摩與學(xué)習(xí),組織全體老師進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)材料提供的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓老師們?cè)谠械幕A(chǔ)上拓寬思路,尋找靈感。
教研活動(dòng)的開展,使我們的教育教學(xué)更具實(shí)效性,使我們的教師在教學(xué)目標(biāo)的制定與解讀,教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與反思、教具的制作與投放等方面有了較大的提高,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)了幼兒得到了更好的發(fā)展。
2、開展青藍(lán)幫教助推教師發(fā)展。
本年度我們采取“自由結(jié)對(duì)”的幫教形式,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師自由結(jié)對(duì),結(jié)對(duì)后簽訂幫教協(xié)議。在活動(dòng)中我們?nèi)匀粓?jiān)持“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”的方式,帶動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們利用骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤指導(dǎo),即指導(dǎo)備課——講課——評(píng)課——說課等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新,跟蹤指導(dǎo),公開活動(dòng)評(píng)析等方式很快適應(yīng)了工作,并在工作中進(jìn)行創(chuàng)新,我園還以此活動(dòng)進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)與研究和解決問題的能力。在幫帶活動(dòng)中,教師們發(fā)揚(yáng)各自的優(yōu)點(diǎn),在互幫互助中提高,縮短了教師專業(yè)成長(zhǎng)的路程。
本年度,我們開展了多種形式的活動(dòng),提高了幫教工作的實(shí)效性。從基本的教育教學(xué)技能開始引領(lǐng)新教師;每周指導(dǎo)教師聽課一節(jié),并對(duì)新教師提出改進(jìn)意見。進(jìn)行研討后,改進(jìn)教學(xué)活動(dòng),附改進(jìn)后的完整詳案;指導(dǎo)教師每月填寫“青藍(lán)幫教活動(dòng)記錄表”,徒弟教師每月交流“青藍(lán)幫教”心得與收獲一次;每月有兩名青年教師上匯報(bào)課。一年來,我園的青年教師都在原有的基礎(chǔ)上有了較大幅度提高。
3、加大培訓(xùn)力度提升教師素養(yǎng)。
本年度,根據(jù)本園實(shí)際,采取請(qǐng)進(jìn)來,走出去,園本培訓(xùn)等多種形式對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)理念、教學(xué)基本功、教科研方法、區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐、戶外體育活動(dòng)的組織等教育理論與教學(xué)實(shí)踐方面培訓(xùn)工作,取得了良好的培訓(xùn)效果。
首先,我園請(qǐng)本市幼教專家李素英老師來園對(duì)全體教師進(jìn)行了《幼兒園科學(xué)教育(數(shù)學(xué)認(rèn)知)》的培訓(xùn)和關(guān)于活動(dòng)設(shè)計(jì)的研討,對(duì)教師不斷優(yōu)化教育實(shí)踐起到了重要作用。
其次,我園積極為教師創(chuàng)設(shè)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),有計(jì)劃地組織教師到北京、上海等教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)取經(jīng)。我園李鶴主任被安排到北京東四五條幼兒園掛職學(xué)習(xí)一個(gè)月。大家學(xué)習(xí)回來后,將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容整理并對(duì)全園教師進(jìn)行二次培訓(xùn),為教師傳達(dá)了新信息,擴(kuò)大了新經(jīng)驗(yàn),提高了教師對(duì)目前先進(jìn)的教育理念和教育策略的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
最后,我園在加強(qiáng)“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的培訓(xùn)的同時(shí),更加重視園本培訓(xùn)工作。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的有關(guān)內(nèi)容,針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題,以《綱要》和《指南》為行動(dòng)綱領(lǐng),以切實(shí)有效的培訓(xùn)來提高教師的教育教學(xué)水平。此外,我們還為教師規(guī)定了自學(xué)時(shí)間,教師們利用自學(xué)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),定期交流,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
4、做好課題研究提高教研水平。
本年度,我園申報(bào)的四個(gè)省級(jí)課題,即《幼兒園開展區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐研究》、《幼兒園戶外體育活動(dòng)年級(jí)一體化模式的實(shí)踐研究》、《幼兒園實(shí)施弟子規(guī)課程的實(shí)踐研究》、《幼兒園開展家長(zhǎng)工作有效途徑的實(shí)踐研究》,通過扎實(shí)的研究,取得了一定的成果,完成了結(jié)題工作。其中《幼兒園實(shí)施弟子規(guī)課程的實(shí)踐研究》課題在中期檢查中被評(píng)為優(yōu)秀課題。
5、建立教育博客,加強(qiáng)教育跟蹤。
本年度,為落實(shí)《秦皇島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局關(guān)于實(shí)施“教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)提升工程”》的文件精神,培養(yǎng)高素質(zhì)的教學(xué)管理干部,建立一支教育理論優(yōu)良、教學(xué)基本功扎實(shí)的教師隊(duì)伍,所有的教學(xué)管理人員和教師人人建立了教育博客,制定了相關(guān)博客管理制度。要求每人每周至少寫一篇博文,更新一次博客;博客內(nèi)容要分類設(shè)置;建立博客公開制度和博客跟蹤制度,教師博客要向同事公開、向同行公開、向家長(zhǎng)公開;教學(xué)管理人員要跟蹤教師博客,進(jìn)行相應(yīng)檢查與評(píng)價(jià)。我園每周統(tǒng)計(jì)公布博客篇數(shù),每月進(jìn)行博客之星評(píng)比,每學(xué)期將教師博客進(jìn)行整理,印刷成冊(cè),投放到教師閱覽室供教師借閱與參考。我們還將教師博客納入到學(xué)期考核中。教育博客的建立有力地推動(dòng)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
6、創(chuàng)新幼兒活動(dòng),促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
本年度,為了充分展示園本課程研究成果,給幼兒搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,我園創(chuàng)新幼兒活動(dòng),開展了一系列的幼兒個(gè)人展示會(huì),如“個(gè)性張揚(yáng)快樂童年—小小海洋生物學(xué)家周子堯魚類研究成果個(gè)人展示會(huì)”、“小燈泡大學(xué)問—小小科學(xué)家岳昭旭燈泡研究成果個(gè)人展示會(huì)”、“舞臺(tái)上的精彩童年——大四班著名小導(dǎo)演王若凡個(gè)人執(zhí)導(dǎo)作品展演”、“車輪滾動(dòng)夢(mèng)想——?jiǎng)⒁喑降能囀澜鐐€(gè)人展示會(huì)”?;顒?dòng)準(zhǔn)備過程中,充分尊重主辦幼兒的意見,發(fā)揮家長(zhǎng)的重要作用,取得了很好的教育效果。展示會(huì)的舉辦,不僅激發(fā)了孩子們展示自我的愿望,而且使教師在日常生活及教育活動(dòng)中更加注重孩子的個(gè)性發(fā)展,同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮慕逃衅鸬搅藢?dǎo)向的作用。我們將繼續(xù)深入開展個(gè)人展示活動(dòng),讓更多孩子的興趣、愛好得以展示,個(gè)性得以張揚(yáng)。
7、優(yōu)化一日活動(dòng)加強(qiáng)常規(guī)管理。
為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)工作,不斷優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)流程,使之更具有實(shí)用性、科學(xué)性,本年度,加強(qiáng)了對(duì)教師業(yè)務(wù)工作檢查制度,通過教師業(yè)務(wù)必查項(xiàng)目與隨機(jī)抽查項(xiàng)目緊密結(jié)合,使教師在備課、日常教學(xué)活動(dòng)的組織、戶外活動(dòng)、家長(zhǎng)工作等方面形成了良好的教育教學(xué)秩序。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員還多次進(jìn)班全天跟蹤調(diào)研幼兒一日活動(dòng)情況,廣泛聽取一線教師的意見,經(jīng)多次研討,進(jìn)一步優(yōu)化了一日活動(dòng)安排,細(xì)化了每一環(huán)節(jié)的管理規(guī)范。從晨間區(qū)域、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、戶外活動(dòng)、正餐加點(diǎn)、午睡起床及離園活動(dòng),每一環(huán)節(jié)都有具體明確的要求。在一日活動(dòng)的檢查過程中,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,確保一日活動(dòng)的優(yōu)化。
8、做好幼小銜接實(shí)現(xiàn)順利過渡。
本年度為扎實(shí)做好幼小銜接工作,我園開展了多種形式的活動(dòng)。三月份組織教師到小學(xué)聽一、二年級(jí)教師的語文、數(shù)學(xué)課,讓我園教師了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,回園后認(rèn)真研討并交流自己的聽課感受。六月份,我們帶領(lǐng)大班的孩子們參觀小學(xué),了解小學(xué)生活,激發(fā)孩子想做小學(xué)生的愿望,同時(shí)在此次活動(dòng)中,雙方教師共同就幼小銜接活動(dòng)進(jìn)行了交流和研討。另外,我園和開發(fā)區(qū)一小聯(lián)合召開大班家長(zhǎng)會(huì),幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的教育方法,不斷更新家長(zhǎng)的教育觀念,從而保證銜接工作的順利進(jìn)行。
(四)細(xì)化衛(wèi)生保健工作保障幼兒健康成長(zhǎng)。
切實(shí)提高幼兒園衛(wèi)生保健工作質(zhì)量,是幼兒園提高整體辦園水平的重要工作。一年來,我園在工作中抓重點(diǎn)、求實(shí)效,使衛(wèi)生保健工作在原有水平上有所突破,重點(diǎn)抓好以下幾方面工作。
首先是嚴(yán)格執(zhí)行從業(yè)人員和幼兒入園體檢制度。堅(jiān)持每天的一日三檢制度,積極做好每個(gè)幼兒的全日健康觀察工作,并做好記錄。嚴(yán)格管理因病缺課幼兒的記錄和資料的保存,如果在園期間發(fā)現(xiàn)孩子有異常,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,采取措施。
其次是嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度和食堂管理制度。食堂做好飲食管理和檢查,要求食物及用具按生、熟分開處理和存放。嚴(yán)格消毒制度,堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒,廚房做到每天打掃衛(wèi)生。不購(gòu)買過期、腐爛變質(zhì)的食品,按時(shí)按量留存食物小樣并做好記錄。每月我們還及時(shí)做出營(yíng)養(yǎng)分析,定期召開伙委會(huì),廣泛聽取教師、廚房人員、家長(zhǎng)的意見建議,調(diào)整食譜,保證幼兒各類營(yíng)養(yǎng)素?cái)z取均衡。同時(shí)我們還將每天食譜及時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)布,讓家長(zhǎng)了解自己孩子在園的用餐情況,增加幼兒伙食的透明度,確保了在園幼兒的身體健康。
第三是堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作培訓(xùn)及檢查工作。加強(qiáng)保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)及工作檢查的力度,利用培訓(xùn)時(shí)間,討論在實(shí)踐中經(jīng)常遇到的問題和處理的方法,做到了互相交流,共同提高。本年度,我園特邀市婦幼保健中心眼科肖玲主任來園做“學(xué)前兒童眼保健知識(shí)講座”、聘請(qǐng)市婦幼保健院兒保部楊靜部長(zhǎng)來園進(jìn)行“兒童生長(zhǎng)發(fā)育”衛(wèi)生保健知識(shí)講座、聘請(qǐng)市婦幼保健院心理科劉靜主任來園做“幼兒心理異常行為問題及對(duì)策”以及聘請(qǐng)市婦幼保健院耳鼻喉科張艷主任來園做“兒童耳鼻喉保健常識(shí)”的衛(wèi)生保健知識(shí)講座。增強(qiáng)了家長(zhǎng)健康科學(xué)育兒的水平。
(五)嚴(yán)格安全工作管理,確保園所師幼安全。
本年度我園按照上級(jí)主管部門關(guān)于安全工作的安排部署,始終堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針,緊緊圍繞“維護(hù)幼兒園的教學(xué)和生活秩序,保障師幼人身和財(cái)產(chǎn)安全”這一中心,把“檢查到位,措施有力”作為抓好安全工作的一項(xiàng)最基本的制度來落實(shí)。從提高安全意識(shí)入手,以防控“春、秋季流行傳染病、手足口病”為中心,加強(qiáng)制度管理,層層落實(shí)責(zé)任強(qiáng)化檢查力度,積極做好安全宣傳、教育、培訓(xùn)工作。
我園要求兩位保安人員每半小時(shí)交替一次,主要負(fù)責(zé)幼兒園大門口和整個(gè)院內(nèi)的安全巡視保衛(wèi)工作,并做好相關(guān)記錄。切實(shí)加強(qiáng)了外來人員管理,非本園職工不經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),一律不準(zhǔn)進(jìn)入幼兒園,外來辦事人員入園須經(jīng)帶班領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后,填寫入園申請(qǐng)單,由保安陪同才能入園,辦完事之后再由接見人送出園門。
我園嚴(yán)格執(zhí)行幼兒安全接送制度,為家長(zhǎng)辦理了安全接送id卡,本卡實(shí)行專人專用,要求家長(zhǎng)在接送孩子出、入園門口時(shí)打卡確認(rèn),確保了在園幼兒接送安全。樓道、各個(gè)安全出口、電腦室、食堂、庫房等重點(diǎn)部位都安裝了監(jiān)控點(diǎn),使各重點(diǎn)部位的安全狀況清晰可見,增強(qiáng)了幼兒園的安全系數(shù)。
我園開展了一系列安全教育活動(dòng)。我們?cè)跇堑纼?nèi)布置了消防、安全宣傳園地;在每個(gè)樓層設(shè)計(jì)了消防逃生路線;每天、每周、每月由專人負(fù)責(zé)對(duì)園內(nèi)的設(shè)備設(shè)施、房屋、水電源進(jìn)行專項(xiàng)檢查與維修;在園內(nèi)開展了4次消防逃生演練活動(dòng);對(duì)全園所有的消防栓、滅火器、應(yīng)急燈、消防煙霧報(bào)警器等進(jìn)行了檢查與查驗(yàn),并在所有消防栓、滅火器及消防安全緊急出口處貼上了明顯的標(biāo)識(shí);切實(shí)做好暑期安全工作,在假前下發(fā)《致幼兒家長(zhǎng)一封信》并通過《心橋小報(bào)》、幼兒園網(wǎng)站等形式向家長(zhǎng)宣傳,提醒家長(zhǎng)時(shí)刻注意幼兒生命及健康安全。
加強(qiáng)安全檢查工作的管理。領(lǐng)導(dǎo)值班做到每日三巡,認(rèn)真進(jìn)行安全巡查。每周進(jìn)行全園安全例行檢查。每月由安全員及相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)園內(nèi)設(shè)備、設(shè)施、電源、水源、大型玩具等進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)不安全隱患和問題及時(shí)采取有效措施,確保幼兒的安全。每學(xué)期進(jìn)行三次全園安全大檢查工作,各崗位負(fù)責(zé)人逐一進(jìn)行排查,寫出自查報(bào)告和存在問題。通過自查,不僅提高了教師們的安全意識(shí),而且幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)查出的不安全隱患及存在問題進(jìn)行整改,確保各項(xiàng)安全工作落到實(shí)處。
(六)創(chuàng)新家長(zhǎng)工作途徑辦好家長(zhǎng)滿意園所。
隨著教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式已被越來越多的人認(rèn)可,幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本年度,在大家共同努力下,我園的家長(zhǎng)工作開展得有聲有色,卓有成效,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑。
我園申報(bào)的河北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“幼兒園開展家長(zhǎng)學(xué)校工作有效途徑的實(shí)踐與研究”的課題研究工作,在20xx年7月已順利結(jié)題為了讓家長(zhǎng)們了解并參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng),我園充分發(fā)揮幼兒園心橋家長(zhǎng)委員會(huì)的重要作用,創(chuàng)新了家長(zhǎng)委員會(huì)的組織形式及活動(dòng)內(nèi)容。開展了家長(zhǎng)志愿者活動(dòng),進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)工作的積極性和主動(dòng)性。還通過“心橋小報(bào)”、“幼兒園網(wǎng)站”、“家長(zhǎng)問卷調(diào)查”、“家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)”、“家園共育欄”、“班級(jí)博客”、班級(jí)qq群、“家長(zhǎng)留言板”、“致家長(zhǎng)的一封信”等形式加強(qiáng)家園溝通與交流,創(chuàng)建和諧家園關(guān)系。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為,孩子們?cè)陂_發(fā)區(qū)幼兒園很開心,家長(zhǎng)們很放心。
(七)做好后勤保障工作提高后勤服務(wù)水平。
1、嚴(yán)格維修管理做好日常維修。
為及時(shí)做好設(shè)備設(shè)施日常保養(yǎng)和維修工作,我園加強(qiáng)巡視檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào),及時(shí)解決。維修人員力求做到隨叫隨到,隨報(bào)隨修。嚴(yán)格維修程序,維修完成后由負(fù)責(zé)人、主管主任、維修工三人簽字。本年度共完成維修任務(wù)496份。
2、細(xì)化財(cái)務(wù)工作規(guī)范財(cái)務(wù)管理。
幼兒園嚴(yán)格按規(guī)定的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度實(shí)施管理,嚴(yán)格執(zhí)行教育局統(tǒng)一采購(gòu)規(guī)定,對(duì)大型資產(chǎn)設(shè)備實(shí)行公開招標(biāo),嚴(yán)格按照物價(jià)、財(cái)政及教育局規(guī)定的各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取費(fèi)用,并做好收費(fèi)公示,自覺接受幼兒家長(zhǎng)的監(jiān)督。認(rèn)真完成上級(jí)部門布置的各種報(bào)表。幼兒園財(cái)會(huì)人員帳目做到日清月結(jié),財(cái)務(wù)收支情況及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào),嚴(yán)格執(zhí)行單據(jù)報(bào)銷制度,認(rèn)真做好帳務(wù)公開工作,財(cái)務(wù)管理民主,做好財(cái)產(chǎn)清查結(jié)算工作,對(duì)全園固定資產(chǎn)每學(xué)期進(jìn)行核對(duì),做到帳、物相符,經(jīng)得起上級(jí)各部門的審查。
3、完善物品管理提升服務(wù)質(zhì)量。
不斷完善物品采購(gòu)制度化、規(guī)范化,采購(gòu)實(shí)行申報(bào)制度、園領(lǐng)導(dǎo)審批制度、物品入庫登記制度。加強(qiáng)物品管理及發(fā)放工作。實(shí)行領(lǐng)物申請(qǐng)手續(xù),部門主任簽字后領(lǐng)取,確保了物品管理的規(guī)范化。
三、20xx年總體工作思路。
20xx年,我園將繼續(xù)以“優(yōu)化環(huán)境,提升素養(yǎng),突出特色,打造精品”為總體工作思路,以“完善園本課程體系,促進(jìn)園所內(nèi)涵發(fā)展”為主線,不斷凝煉辦園思想,進(jìn)一步創(chuàng)新教師培養(yǎng)策略,提升教師的綜合素養(yǎng),全面提高辦園水平和保教質(zhì)量。
幼兒園園務(wù)總結(jié)美篇篇五
園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要陣地。近年來,我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展,加強(qiáng)園本培訓(xùn)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
如果說,教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,那么,我們認(rèn)為,面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以,我們的辦園理念就是:“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過園本教研,讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,發(fā)展于工作之中。在施教的同時(shí),為自己不斷積累知識(shí)和才能,不斷地提升自身的價(jià)值和品味。從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師、專家型教師,從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
首先,園長(zhǎng)親自抓幼兒園工作,由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,其他的成員分工明確,責(zé)任到人。其次,我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中;每學(xué)期,我們還定時(shí)召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng),及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問題,對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度,加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性、時(shí)效性。
為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處,制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃,列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓老師們知道了學(xué)什么,什么時(shí)間學(xué),統(tǒng)一了步驟,保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性,督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
一是開展各種比賽活動(dòng),讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會(huì)。教師通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性。
二是,為讓教師能很好的從經(jīng)驗(yàn)中去反思、積累、升華,我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事,內(nèi)容可以是孩子的追蹤記錄、可以是對(duì)某一個(gè)問題的思考、想法與體會(huì),可以是工作中遇到的問題,也可以是抒發(fā)自己的思想、感情等等,但必須是教師的真情實(shí)感。記得上海的特級(jí)教師應(yīng)彩云說過這樣一句話:“走進(jìn)孩子的世界,你會(huì)變得越來越豐富,我們會(huì)從這里收獲快樂與支持”,這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。
另外,我們從幼兒一日活動(dòng)入手,引導(dǎo)孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,自己從操作中發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)著解決問題,通過教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題,營(yíng)造出一個(gè)與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式,逐漸完成由單一知識(shí)向跨學(xué)科知識(shí)、由學(xué)習(xí)知識(shí)向體驗(yàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)變,真正符合了新大綱提出的讓孩子主動(dòng)發(fā)展的要求。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn):
我們將以提高教師思想水平、理論水平、實(shí)際操作水平為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)“培訓(xùn)――探索――操作(靈活性、創(chuàng)造性)――總結(jié)”一體化的路子,并針對(duì)每一個(gè)教師的具體情況,有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo),使教師盡快掌握?qǐng)@本課程的精華所在。同時(shí),我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的基本功培訓(xùn),爭(zhēng)取教師全部達(dá)標(biāo)。
2、繼續(xù)積極有效開展園本教研活動(dòng),進(jìn)一步做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有記錄,有總結(jié)。注重形式多樣,講究方法。
在今后的征程上,我們將繼續(xù)不斷到改進(jìn),不斷創(chuàng)新,用我們的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實(shí)力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。
幼兒園園務(wù)總結(jié)美篇篇六
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的奠基工程。隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的貫徹實(shí)施,幼兒教師所面臨的挑戰(zhàn)具有不可預(yù)測(cè)性與復(fù)雜性,教師必須在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、研究和反思、對(duì)自己的知識(shí)、能力與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,以適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要。而教師的知識(shí)更新,能力提高,除了正規(guī)的學(xué)歷進(jìn)修和職務(wù)培訓(xùn)外,幼兒園內(nèi)部的培訓(xùn)學(xué)習(xí)必須充分發(fā)揮作用,在此,我們從本園教師的實(shí)際需要出發(fā),將園本培訓(xùn)與師德建設(shè)、課程改革和教科研結(jié)合起來,通過理論引領(lǐng),參與式學(xué)習(xí)、同事互助指導(dǎo)等靈活多元的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方法和形式,激發(fā)教師主動(dòng)參與熱情,使教師在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,獲得專業(yè)化成長(zhǎng)。
園本培訓(xùn)不能是一件孤立的工作,它必須結(jié)合幼兒園的實(shí)際,與日常開展的師德建設(shè)、課程改革和教科研工作有機(jī)整合,實(shí)現(xiàn)園本培訓(xùn)的實(shí)效性。
1、園本培訓(xùn)和師德建設(shè)相結(jié)合
“萬事德為首”,師德是在所從事的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來的。教師的道德素養(yǎng)是工作的靈魂,是搞好教育教學(xué)工作的保證。因此,我園把園本培訓(xùn)工作同師德建設(shè)結(jié)合起來,我們?cè)诜治鼋處熕枷雽?shí)際的基礎(chǔ)上,采取自學(xué)、集中輔導(dǎo)、講座、討論等方式,開展師德專題培訓(xùn),對(duì)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《教育法》、《教師法》、《綜合治理處罰法》、《中小學(xué)安全管理辦法》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、等各種法規(guī)、“三個(gè)代表”重要思想“十六大精神”以及“先進(jìn)人物的事跡”進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。與責(zé)任心”、 “孩子心目中的老師是怎樣的?”、“假如我是孩子的媽媽?”“怎樣體現(xiàn)以幼兒為本?”、“新時(shí)期師德的新內(nèi)涵是什么?”等為主題展開師德大討論,舉行教師職業(yè)道德演講活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行自評(píng)自查活動(dòng),充分利用社區(qū)、家長(zhǎng),對(duì)幼兒園和教師的工作、師德進(jìn)行家長(zhǎng)調(diào)查問卷,主動(dòng)接受家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督,提高師德學(xué)習(xí)的實(shí)效性??傊?,我們將師德建設(shè)活動(dòng)貫穿于幼兒園各項(xiàng)活動(dòng),貫穿于園各階段的工作,堅(jiān)持不懈,深入學(xué)習(xí)和反思,提高了教師的師德修養(yǎng)。教師們充分認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任,并努力以自己最廣博的愛去溫暖每一個(gè)孩子;用自己最無盡的責(zé)任心去促使每一位孩子最大限度的成長(zhǎng)。
2、園本培訓(xùn)與課程改革相結(jié)合
課程改革的道路上,所有的理論課都要轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,都需要幼兒園教師去克服干擾,加以實(shí)踐。因此認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,轉(zhuǎn)變舊的教育理念就成為園本培訓(xùn)的首要任務(wù)。我園根據(jù)自身實(shí)際積極開展了“深入學(xué)習(xí)新《綱要》,理解領(lǐng)會(huì)精神,認(rèn)真組織實(shí)施”等一系列貫徹《綱要》的活動(dòng),通過學(xué)原文、聽報(bào)告、看錄像、實(shí)地觀摩、討論、寫體會(huì)等方式幫助教師樹立現(xiàn)代教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,優(yōu)化教學(xué)過程。在學(xué)習(xí)新《綱要》的同時(shí),開展為幼兒創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境;積極建構(gòu)“海洋教育”園本化課程的學(xué)習(xí)、實(shí)踐培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中,我們結(jié)合教師實(shí)際,充分整合教師資源,使園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、骨干教師、新教師有效互動(dòng),通過習(xí)、教研、聽課、評(píng)課等形式,分析新課程、新教材中所蘊(yùn)含的兒童展,課程目標(biāo),環(huán)境創(chuàng)設(shè),家園結(jié)合等新理念。理解園本化課程框架以及具體的實(shí)施方案,引導(dǎo)教師走進(jìn)新課程,并進(jìn)一步探索多元化的課程模式。制訂適合本地本園的園本課程計(jì)劃,推動(dòng)了課程改革的進(jìn)展。
為此,我們先后進(jìn)行了有關(guān)區(qū)域游戲活動(dòng)的專題講座,派骨干教師參加省級(jí)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的觀摩學(xué)習(xí),帶領(lǐng)教師參觀市機(jī)關(guān)幼兒園和南海實(shí)驗(yàn)幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)的實(shí)施,從中吸取有益的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在園內(nèi)積極開展交觀摩活動(dòng),撰寫區(qū)角活動(dòng)文章。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、反思再實(shí)踐的區(qū)域活動(dòng)。使我園區(qū)域游戲活動(dòng)與課程之間形成良好的互動(dòng),教師的宜指導(dǎo)和支持,能有效地促進(jìn)幼兒的主動(dòng)發(fā)展。并在市、區(qū)幼兒園區(qū)域游戲活動(dòng)評(píng)優(yōu)中獲得好成績(jī)。
4、園本培訓(xùn)與科研相結(jié)合。研工作是幼兒園管理通過科學(xué)化手段,追求教育效果的載體。也是辦園特色創(chuàng)建的基本保障。教育研究對(duì)教師的發(fā)展具有重要的促進(jìn)功能,正如有專家提出的“教學(xué)就是研究,教師尤其是一個(gè)好的教師必須是一個(gè)教育科學(xué)研究者”。為此,我們要求教師以一個(gè)研究者的身份進(jìn)入教實(shí)踐,并逐步成為一個(gè)自覺對(duì)自己的實(shí)踐不斷反思的“反思實(shí)踐者”。我們將園本培訓(xùn)與我園省級(jí)課題《海島幼兒園海洋教育探索型主題活動(dòng)》相結(jié)合,積極開展圍繞本園主課題確立子課題;圍繞課題收集、選擇學(xué)習(xí)和研究的材料;圍繞課題開展學(xué)習(xí)和研究活動(dòng);以及對(duì)課題研究結(jié)果進(jìn)行反思的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。在課題實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)中,組織教師學(xué)習(xí)新綱要、方案教學(xué)和多元智能等理論,借鑒南京“幼兒園活動(dòng)整合課程”和上?!疤剿餍椭黝}活動(dòng)”中好的經(jīng)驗(yàn)和方法,對(duì)關(guān)注幼兒的興趣,結(jié)合本地本園的實(shí)際,預(yù)設(shè)和生成海島特色的主題活動(dòng)內(nèi)容,以及如何開發(fā)和利用本土化的、幼兒園的、社區(qū)的、家庭的資源,促進(jìn)“海洋教育探索性主題教育活動(dòng)”進(jìn)行了深入的實(shí)踐研究活動(dòng)。在主題教育活動(dòng)實(shí)施過程中,我們以實(shí)驗(yàn)班為切入點(diǎn)開展實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)工作,組織全園教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)觀摩、評(píng)課、焦點(diǎn)研討、實(shí)驗(yàn)班經(jīng)驗(yàn)小結(jié)等形式多樣的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思活動(dòng)。大、中、小班教師根據(jù)“海洋主題教育”的園本總課程,結(jié)合本地、本班幼兒的興趣開展了“沈家門漁港”、各種各樣的魚”、“夜排檔”、“好美的漁民畫”、“捕魚工具”等五個(gè)海洋主題教育活動(dòng),組織教師進(jìn)行了海洋主題教育教學(xué)觀摩、評(píng)課、優(yōu)秀教案評(píng)選和課題組成員經(jīng)驗(yàn)小結(jié)交流等活動(dòng),使教師們對(duì)如何生成主題、如何編制網(wǎng)絡(luò)、如何開發(fā)和利用資源、如何記錄收集整理主題活動(dòng)實(shí)施方案和過程等有了新的認(rèn)識(shí),取得了一定的成效。教師撰寫的論文,設(shè)計(jì)的海洋教育活動(dòng)和游戲多次在省市區(qū)獲獎(jiǎng),執(zhí)教的“海洋教育”教學(xué)活動(dòng)《好美的漁民畫》、《我心中的未來東港》、《海鮮拼盤》、《小小漁民來捕魚》在全市第28屆幼教年會(huì)上展示,獲得了市幼教領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評(píng)。同時(shí)結(jié)合課題的開展,老師們經(jīng)常上網(wǎng)查資料、收集有關(guān)的信息、相互切磋有關(guān)疑難雜診,主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決新問題、尋求新的發(fā)展空間,開闊了眼界、拓展了思路。從而使全體教師對(duì)開展科研工作持積極態(tài)度,使教師的科研意識(shí)與能力,課題研究的.質(zhì)量與教學(xué)工作的質(zhì)量,教師的成長(zhǎng)與幼兒園的發(fā)展互相促進(jìn)、同步進(jìn)行。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是新時(shí)代教師必須具備的基本素質(zhì)。在園本培訓(xùn)中,我們著力改變培訓(xùn)中園長(zhǎng)“一言堂”、教師只帶耳朵和筆記本被動(dòng)聽和記的狀況,充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師主動(dòng)積極參與,形成教學(xué)互動(dòng)參與研討,支持和鼓勵(lì)教師利用不同的途徑和方式加強(qiáng)自我完善。逐步形成多元化、全方位的園本培訓(xùn)形式。
1、集中專題式培訓(xùn)。根據(jù)上級(jí)要求,結(jié)合教師的現(xiàn)狀、需求,確定專學(xué)習(xí)內(nèi)容,輔導(dǎo)員認(rèn)真?zhèn)湔n,把教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解,使各位教師了解重點(diǎn)內(nèi)容,便于學(xué)習(xí)。通過專題講座,幫助教師掌握理論,轉(zhuǎn)變觀念,提高能力,開拓視野,使教師的業(yè)務(wù)水平上一個(gè)臺(tái)階。
2、園長(zhǎng)指導(dǎo)式培訓(xùn)園長(zhǎng)是幼兒園教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,同時(shí)也是教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)的培訓(xùn)者。園長(zhǎng)通過進(jìn)入課堂、參與教研活動(dòng)、傾聽教師傾訴等形式和教師直接接觸,面對(duì)面的對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)、備課、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)點(diǎn)撥,是種周期短,見效快的培訓(xùn)方式。
研組學(xué)習(xí)研討。以年級(jí)組為單位,對(duì)本年級(jí)的共同問題,如教育目標(biāo)的制定、主題活動(dòng)的選擇,教育資源的利用等展開學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思活動(dòng),促進(jìn)同教研組的教師的互動(dòng)與成長(zhǎng)。
5、走出去、請(qǐng)進(jìn)來。選派骨干教師外出學(xué)習(xí),參與教育研究活動(dòng),并傳授給其他教師。如本學(xué)年我園派兩位骨干教師到上海幼兒園跟班學(xué)。請(qǐng)市區(qū)教研室、教科室等專家進(jìn)行專題培訓(xùn)和疑難咨詢解答,幫助教師梳理分析教育教學(xué)工作中普遍存在的急需解決的問題。
6、觀摩教學(xué)活動(dòng),互相交流研討??己诵杂^摩,即每位教師設(shè)計(jì)、組織一次教育活動(dòng),全園教師觀摩,之后大家自評(píng)、互評(píng)。示范性觀摩,即以年齡段教研組教師為單位,共同設(shè)計(jì)一次教育活動(dòng),并推舉一個(gè)人進(jìn)行公開示范演示,之后大家對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì),組織的各個(gè)環(huán)節(jié),預(yù)設(shè)與實(shí)際的偏差,教師的指導(dǎo)等方面進(jìn)行互相交流、評(píng)析、研討,促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。
7、結(jié)對(duì)活動(dòng),互動(dòng)學(xué)習(xí)。新老教師的差異主要是由經(jīng)驗(yàn)造成的,實(shí)地經(jīng)歷和在經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)對(duì)新教師的成長(zhǎng)十分重要。在教師中提倡以能者為師,向教有所長(zhǎng),干有所長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí),在互相結(jié)對(duì),互幫互學(xué)的活動(dòng)中,新教師可以分享老教師的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),而老教師亦可以從新教師的新知識(shí)和新觀念中獲得啟示。做到資源共享,實(shí)現(xiàn)園內(nèi)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
8、自我學(xué)習(xí)。教師綜合素質(zhì)的提高在于個(gè)體素質(zhì)的提高,培訓(xùn)的目的是使每位教師都有提高。我們要求每位教師根據(jù)個(gè)人的能力、水平,提出自我學(xué)習(xí)、自我專業(yè)發(fā)展的計(jì)劃;自我反思教育實(shí)踐工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn);認(rèn)真撰寫教育筆記、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文;遇到問題,在網(wǎng)上、幼教雜志、理論??汐@取相關(guān)信息和資料,促進(jìn)自身不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展本培訓(xùn)作為教師職后培訓(xùn)的一個(gè)重要組成部分,具有針對(duì)性、實(shí)效性、靈活性和全體性,能充分發(fā)揮教師的主體作用,挖掘園內(nèi)外的有效資源,是提升教師整體素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),保障幼兒園可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
幼兒園園務(wù)總結(jié)美篇篇七
伴隨著虎年的到來,20xx年的工作已畫上圓滿的句號(hào)!本年度,我園以《規(guī)程》和新《綱要》精神為工作標(biāo)準(zhǔn),明確了“以人為本,個(gè)性發(fā)展。讓教師工作舒心,幼兒生活開心,家長(zhǎng)工作放心”的辦園理念,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,教師整體素質(zhì)得到了很好的提高。并在上級(jí)部門的關(guān)心、幫忙、指導(dǎo)下,在全體教職員工的共同努力下,不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,構(gòu)成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng),幼兒園不僅僅在社區(qū)和廣大的家長(zhǎng)中贏得了良好的聲譽(yù)而且還受到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評(píng)。現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下:
幼兒園實(shí)行目標(biāo)管理,提高教師的自覺性、有利于調(diào)動(dòng)教職員工的用心性,實(shí)行自我管理與控制。目標(biāo)管理的實(shí)施,是將目標(biāo)層層分解逐級(jí)落實(shí),有利于完善和鞏固職責(zé)制,確保各項(xiàng)保質(zhì)保量完成。首先在開學(xué)前由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同商議,提出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃。其次將目標(biāo)層層展開,建立組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)一致。最后圍繞目標(biāo)制定計(jì)劃,使管理工作科學(xué)的向前推進(jìn),逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)。、實(shí)施“以人為本”的人性管理模式。合理的分工,團(tuán)結(jié)互助,讓管理細(xì)致到位,互相督促,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通,及時(shí)協(xié)商解決,這樣一來,工作的目的明確,把工作管理到位,做到更細(xì),從而使工作效率得到必須的提高。以快樂游戲識(shí)字、舞蹈、幼兒美術(shù)、珠心算為特色,促使幼兒全面和諧發(fā)展,努力將我園辦成一流南門外規(guī)模最大的名園。
規(guī)章制度是幼兒園的“法”,是幼兒園為實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),對(duì)幼兒園各項(xiàng)和對(duì)教職員工的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對(duì)完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù),建立正常次序,提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)施。不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度,如學(xué)習(xí)及教研制度、考勤制度、校車管理、家長(zhǎng)反映制度等等,并設(shè)立獎(jiǎng)金。來推動(dòng)教職工的用心性。
認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)安排的工作任務(wù),并按原計(jì)劃完成對(duì)孩子的保教工作,做到保中有教,教中有保。保教是幼兒園的中心,為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標(biāo)、有層次,我們利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間,指導(dǎo)教師制訂切實(shí)可行的計(jì)劃如:學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃等。在實(shí)施過程中,進(jìn)行監(jiān)督、檢查使目標(biāo)管理落到實(shí)處。在保教的實(shí)施過程還會(huì)出現(xiàn)重教輕保的思想,經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)、教育教師們認(rèn)識(shí)到保育的重要性,提高了保育的質(zhì)量。
1、,根據(jù)我園四個(gè)辦園特色:快樂識(shí)字、幼兒美術(shù)、舞蹈、珠心算以教研為突破口,努力提高教育,教學(xué)質(zhì)量,完善教研各項(xiàng)規(guī)章制度,定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)水平。如果教師自身對(duì)這四個(gè)特色都不精通的話,談何特色教育。更別說讓家長(zhǎng)滿意,此刻幼兒園的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)質(zhì)量也做得不錯(cuò),只有各項(xiàng)工作做好了,才能做到各符其實(shí)讓家長(zhǎng)滿意。
2、老師要根據(jù)《幼兒園教育綱要》,制定能貼合幼兒身心發(fā)展需要的學(xué)期目標(biāo)。在目標(biāo)的指導(dǎo)下,選取教學(xué)資料,寫出學(xué)期教學(xué)資料安排。每月會(huì)將教學(xué)目標(biāo)作為測(cè)查小朋友的依據(jù)。進(jìn)行抽測(cè),檢驗(yàn)各位老師的教學(xué)效果,并作為考核的一項(xiàng)資料。
3、科學(xué)合理的組織,安排好幼兒的一日生活,做到動(dòng)靜結(jié)合,室內(nèi)處結(jié)合。保證幼兒有2小時(shí)戶處活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真開展各類游戲活動(dòng)。提高幼兒整體素質(zhì)。
1.科學(xué)合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學(xué)合理的食譜。保證食譜多樣性、豐富性。
2.嚴(yán)格執(zhí)行各種制度,如食品安全制定,衛(wèi)生保健制定,消毒制定,炊事員操作要求等。
3.h1ni流感病情是今年上級(jí)部門的個(gè)性重視的工作,為了切實(shí)做好病情的發(fā)生,制定消毒制度,做好消毒工作的登記,并加強(qiáng)監(jiān)督管理。還認(rèn)真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調(diào)查,確保幼兒的安全。
4.做好傳染病預(yù)防工作,把好幼兒病情的發(fā)生檢關(guān),以防傳染病發(fā)生,開學(xué)初測(cè)量身高體重,做好評(píng)價(jià)工作。
5.加強(qiáng)晨間、午休的檢查,做到一摸、二看、三查、四問,嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園,傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒,發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)進(jìn)行隔離。
首先我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全安全制度,落實(shí)了安全檢查職責(zé)人,將安全管理工作列入獎(jiǎng)懲考核制度。其次加強(qiáng)對(duì)安全設(shè)施進(jìn)行檢查,登記維修。如定期對(duì)全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地,進(jìn)行定期檢查,徹底消除隱患;再次加強(qiáng)門衛(wèi)管理,實(shí)行進(jìn)出,來訪登記制度,把好幼兒接送關(guān),制定幼兒接送制度,確保幼兒安全。
另外,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育,加強(qiáng)教職工安全知識(shí)的培訓(xùn),以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識(shí)和潛力,最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。
幼兒教育不僅僅是幼兒園的教育。幼兒園、社區(qū)、家長(zhǎng)的一體化教育能促進(jìn)家長(zhǎng),社區(qū)對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)對(duì)幼兒園的信任度會(huì)大大提高。所以我們務(wù)必把家長(zhǎng)、社區(qū)作為一個(gè)重要來開展。
1、堅(jiān)持開展了家長(zhǎng)開放活動(dòng),以不同的形式邀請(qǐng)家長(zhǎng)用心參與,讓家長(zhǎng)了解孩子在園一日的學(xué)習(xí)與生活。本年度,我園舉辦了“六一”文藝匯演,親子活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
2、辦好了《家園欄》,發(fā)揮了家教資源導(dǎo)向作用,每月一次新的資料吸引了家長(zhǎng)的目光。
3、堅(jiān)持利用《家園聯(lián)系手冊(cè)》,家訪工作堅(jiān)持多角度開展,電話家訪與上門尋訪相結(jié)合,透過老師的家訪調(diào)研,我們的工作得到了家長(zhǎng)的支持與理解,實(shí)現(xiàn)了幼兒園教育、家庭教育、社會(huì)教育的緊密結(jié)合,到達(dá)了家園共育的目的。
以上是我們所作的一些工作,雖然取得必須的成績(jī),但還有一些需盡快完善的地方。如:
1、要提高員工的自主性治理、探索與實(shí)踐的的意識(shí)。
2、提高教職工的主人翁意識(shí),做到勤儉節(jié)約。
3、提升教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量,讓每個(gè)孩子學(xué)有所獲!
4、提升教師的傳性意識(shí)及主動(dòng)開展教科研的潛力。
5、加強(qiáng)園內(nèi)的檔案管理。
6、營(yíng)造“快樂工作”、“工作快樂”的氛圍。
7、加強(qiáng)孩子日常習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
城南中心幼兒園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,正在一步一個(gè)腳印地向前發(fā)展。相信在新的一年里,有更高的突破,再創(chuàng)佳績(jī)!
幼兒園園務(wù)總結(jié)美篇篇八
隨著幼教事業(yè)的改革與發(fā)展,幼兒園之間的競(jìng)爭(zhēng)和家長(zhǎng)選擇好的幼兒園入園現(xiàn)象更加激烈。如何辦好幼兒園?如何辦出自己有特色的幼兒園?使自己的幼兒園在社會(huì)上有立足之地能處處名列前茅,這是每位園長(zhǎng)面前十分現(xiàn)實(shí)又十分艱巨的任務(wù)。園長(zhǎng)作為教育工作的組織者和管理者,就必須與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、以適度超前的眼光去樹立新的理念,把握時(shí)代的動(dòng)脈,充分挖掘和利用各種積極因素,用最大限度調(diào)動(dòng)和激發(fā)全體教職工的創(chuàng)造性和積極性;出色完成教育任務(wù),使保教質(zhì)量全面提高。這就要做到,園長(zhǎng)有新的理念作為動(dòng)力,以人文關(guān)懷為主體,用科學(xué)的管理方法作為支撐,以《綱要》精神作為指導(dǎo),以時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)作為調(diào)控,幼兒園定能越辦越好,才能受社會(huì)所悅納和支持。因此,我們就從以下幾方面入手。
一、增強(qiáng)民主管理意識(shí),凝聚團(tuán)隊(duì)精神1、進(jìn)一步強(qiáng)化以人為本的現(xiàn)代化管理模式。
以人為本是現(xiàn)代化管理思想的集中體現(xiàn)。幼兒園要提高管理效率,就要做到以人為本的管理模式。這就要求園長(zhǎng)充分尊重教師的創(chuàng)造性、積極性,以及個(gè)性的自由發(fā)展。充分尊重教師的人格和尊嚴(yán),用不同的標(biāo)準(zhǔn)去衡量教師的思想個(gè)性和教學(xué)個(gè)性,讓每位教師充分發(fā)揮各自的聰明才智,如:平時(shí)與教師們談話,了解各位教師的特長(zhǎng),并如何利用她們的特長(zhǎng)發(fā)揮亮點(diǎn),讓全體教師清晰的能看到這位教師的特長(zhǎng)及教學(xué)風(fēng)格。充分發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng),讓教師的特長(zhǎng)相互幫助,互相學(xué)習(xí)共同提高使每個(gè)教師對(duì)工作都充滿信心。人人都能積極地為幼兒園科學(xué)管理與教學(xué)研究獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。如:幼兒園要搞各項(xiàng)活動(dòng),我總是與她們共同商議,虛心聽取她們的意見,認(rèn)真采納從不以領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威自居,進(jìn)行命令式管理。如若不然,則會(huì)扼殺教師的個(gè)性、喪失自我,影響教師的想象力和創(chuàng)造力,甚至養(yǎng)成看園長(zhǎng)臉色行事,聽園長(zhǎng)口氣定調(diào)的不良習(xí)慣,使教師工作死氣沉沉、隨波逐流、嚴(yán)重制約保教質(zhì)量的提高并使自己拉大了時(shí)代的差距,最終成為孤獨(dú)威嚴(yán)的園長(zhǎng),不利于幼兒園的發(fā)展與成長(zhǎng)。平時(shí)在管理中增加彈性管理,針對(duì)一線教師的一些制度規(guī)范留有一定的彈性空間,隨時(shí)根據(jù)一線教師的反饋認(rèn)真反思及調(diào)整,吸納她們正確的東西,這樣更有利于執(zhí)行力度、貫徹力度的到位。
2、要以誠(chéng)信激發(fā)教師的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。
能否最大的限度調(diào)動(dòng)教師的的創(chuàng)造潛能,園長(zhǎng)必須放下自己的架子,正視自己、反省自己,經(jīng)常與教師進(jìn)行心靈的溝通,與教師保持密切的接觸,讓教師把我當(dāng)作朋友,我們的關(guān)系親如姐妹,使彼此之間無話不談、無事不幫。平時(shí)我信任每位教師,有需要幫忙的地方盡自己所能,把她們當(dāng)作親姐妹,淡化自己的領(lǐng)導(dǎo)角色,使整個(gè)幼兒園工作平淡而不乏熱情,寧靜而不乏激情。平時(shí)對(duì)教師的承諾做到言而有信,容納每個(gè)人的個(gè)性,用人不疑,用人的膽識(shí)和知人的眼光去努力發(fā)現(xiàn)每一位教師的長(zhǎng)處,不失時(shí)機(jī)地將她們推向前臺(tái),給她們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才藝。我一直信奉:我來自于教師群體,我回歸于教師群體,園長(zhǎng)只是群體中的流星,不需要迷戀流星的燦爛,更注重于流星的瞬間本質(zhì)。
二、鼓勵(lì)教師形成獨(dú)具特色的教育風(fēng)格頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為教師創(chuàng)造性工作提供了廣闊空間。組織教師積極參加外出聽課,聽后傳達(dá)共同探討研究各自發(fā)表自己的見解,吸取別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、新思維、新視角為教師創(chuàng)設(shè)自主、和諧、主動(dòng)的良好氛圍。努力搭建教師的施展平臺(tái),在不同的層面上進(jìn)行公開教學(xué),每位教師上出自己的教學(xué)風(fēng)格及打造不同的教學(xué)特長(zhǎng)。如有些教師擅長(zhǎng)音樂教學(xué),有些教師擅長(zhǎng)語言教學(xué),有些教師擅長(zhǎng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有些教師擅長(zhǎng)環(huán)境教學(xué)等等,本學(xué)期組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)大展示、音樂教學(xué)大觀摩、論文心得大評(píng)比讓每位老師都找到了成功的感覺。尤其本學(xué)期重點(diǎn)研討音樂教學(xué),在對(duì)音樂新的教學(xué)方法"一窮二白"的前提下,讓全體教師走出園門觀摩全市公開的音樂活動(dòng)及到蘇州聽音樂展示活動(dòng),讓老師親臨感受那種教改氣息,回園后進(jìn)行音樂教學(xué)大觀摩,每位老師都根據(jù)自己的特長(zhǎng),嘗試節(jié)音樂歌唱教學(xué)、舞蹈教學(xué)、律動(dòng)教學(xué)等等新的教學(xué)方法,在每位教師的心里對(duì)音樂新的教學(xué)方法有了一個(gè)模式框架,建構(gòu)了掌握了相應(yīng)的教學(xué)方法。
本學(xué)期孫麗萍、顧紅梅論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。孫艷華論文發(fā)表《幼教新天地》。金雪萍的案例獲南片一等獎(jiǎng),教學(xué)活動(dòng)展示獲南片二等獎(jiǎng)。鄧衛(wèi)芬自主性游戲方案獲市級(jí)二等獎(jiǎng),黃新音樂公開展示活動(dòng)得到同行們及專家位的一致肯定。
三、安全工作規(guī)范細(xì)致,杜絕一切不安全因素本學(xué)期繼續(xù)上學(xué)期的安全職責(zé)分工,每條線嚴(yán)格執(zhí)行各自的職責(zé),每天檢查班級(jí)的不安全因素,及時(shí)上報(bào)維修,每一次檢查都有記錄,一學(xué)期下來,沒有安全事故發(fā)生,家長(zhǎng)滿意度百分百。在流行病期間,做好了每班的消毒加強(qiáng)工作,并對(duì)功能室也加強(qiáng)消毒,因此雖有個(gè)別水痘發(fā)生但沒有流行,更沒有跨班級(jí)感染。在保健方面每月做好了幼兒的伙食退款工作,每周及時(shí)公布菜譜,讓家長(zhǎng)共同監(jiān)督。保健安全方面嚴(yán)格執(zhí)行婦保醫(yī)院所要求的,一切資料、工作規(guī)范。
四、務(wù)實(shí)常規(guī)教學(xué),內(nèi)斂教學(xué)內(nèi)涵1、業(yè)務(wù)檢查常規(guī)化。本學(xué)期充分利用了ftp平臺(tái),每月讓老師把自己的書面工作上傳,教研組長(zhǎng)利用空余時(shí)間進(jìn)行每月檢查并寫好檢查記錄,避免了期末的堆積檢查,更有利于平時(shí)工作的反省與改進(jìn)。
2、教研活動(dòng)務(wù)實(shí)化。每周的教研活動(dòng),針對(duì)近期開展的主題活動(dòng)進(jìn)行審議,這樣的教研活動(dòng)模式已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,本學(xué)期又重點(diǎn)探討了音樂教學(xué)法的實(shí)施,結(jié)合觀摩活動(dòng)進(jìn)行方法剖析,對(duì)音樂領(lǐng)域方面的內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)都有了一個(gè)正確的引領(lǐng),教研活動(dòng)真正的體現(xiàn)了園本性。
3、業(yè)務(wù)練兵,累積內(nèi)涵。本學(xué)期規(guī)范了骨干教師的考核,每個(gè)人人手一冊(cè)考核表,按照相應(yīng)的要求履行骨干職責(zé)并填寫好手冊(cè)。對(duì)于青年教師繼續(xù)進(jìn)行結(jié)對(duì)活動(dòng),做好相應(yīng)的聽課活動(dòng),師徒做好成長(zhǎng)記錄。對(duì)于開放活動(dòng),全園老師進(jìn)行針對(duì)公開活動(dòng)進(jìn)行解剖,共同探討修改方案,在二次公開活動(dòng)及比賽中(黃新的音樂全市開放、金雪萍的教學(xué)活動(dòng)比賽)全園老師同時(shí)也得到了相應(yīng)的成長(zhǎng)。組織老師平時(shí)的實(shí)踐課評(píng)課,重點(diǎn)解剖該課的不足之處,每位老師針對(duì)不足之處發(fā)表自己如何彌補(bǔ)的建議,真正體現(xiàn)在評(píng)課中鍛煉自己的表達(dá),成長(zhǎng)自己的業(yè)務(wù)。
4、頻繁觀摩,互補(bǔ)互長(zhǎng)。隨著幼兒園的規(guī)模擴(kuò)大,平時(shí)工作以每班為個(gè)體,相互接觸的機(jī)會(huì)很少,因此在教學(xué)工作中增加相互觀摩的機(jī)會(huì),讓老師相互了解相互學(xué)習(xí),本學(xué)期進(jìn)行了每個(gè)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀摩、幼兒早操活動(dòng)的觀摩、音樂活動(dòng)的觀摩等等,教師在觀摩活動(dòng)中吸取他人的長(zhǎng)處,吸取他人的新信息充實(shí)自己,尤其在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,觀摩后的相互促進(jìn)尤為明顯。
五、家園互動(dòng),塑造良好形象1、提倡交流。如何讓幼兒園在家長(zhǎng)中樹立良好的形象,讓家長(zhǎng)擁有良好的口碑,本學(xué)期在搬入新園后,倡導(dǎo)全體教職工樹立義幼新園新形象,對(duì)孩子耐心,對(duì)家長(zhǎng)熱心,不管如何,每位教職工在幼兒來園離園時(shí),以普通話積極與家長(zhǎng)交流,讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園,更好的拉近家長(zhǎng)與幼兒園的距離。
2、改革家長(zhǎng)會(huì)。年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),在時(shí)間上改變以前三年一次為每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)在形式上也改變了一言堂的現(xiàn)象,讓班主任先與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流,讓每位家長(zhǎng)直接提問老師以了解自己孩子在園情況,然后再由園長(zhǎng)進(jìn)行集合大家進(jìn)行家教主題探討,在探討的過程中,園長(zhǎng)留空間給每位家長(zhǎng),直接進(jìn)行互動(dòng),讓家長(zhǎng)直接對(duì)幼兒園的管理、幼兒園的要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與建議,園長(zhǎng)直接進(jìn)行答復(fù),這樣充分體現(xiàn)家長(zhǎng)也是幼兒園管理的一分子理念。
3、親子互動(dòng)。孩子在幼兒園的點(diǎn)滴成長(zhǎng)家長(zhǎng)迫切需要了解與觀賞。為了滿足家長(zhǎng)的愿望,在六一慶?;顒?dòng)時(shí),我們進(jìn)行了家園共慶活動(dòng)。六一那天,千人共聚一場(chǎng),秩序井然,家長(zhǎng)老師毫無怨言,相互理解,相互支持,圓滿完成了共慶活動(dòng),孩子的表演贏得了家長(zhǎng)的贊賞。之前為了體現(xiàn)每個(gè)孩子都在成長(zhǎng),都能享受成功的喜悅,我們改變讓部分孩子進(jìn)行排練節(jié)目的做法,讓每個(gè)孩子都有表演的機(jī)會(huì),雖然有些孩子表演的并不象成人心目中那樣滿意,但看到這些孩子的家長(zhǎng)滿意開心的笑容,我們?yōu)榇蓑湴?,我們的理念?dǎo)向是正確的,我們的教育就是讓每位家長(zhǎng)放心,讓每位家長(zhǎng)開心。
六、規(guī)范課題管理,渲染辦園特色本學(xué)期把科研職責(zé)落實(shí)于李曉蘭老師。本學(xué)期的科研以課題為基點(diǎn),規(guī)范了課題實(shí)施步驟,教師把每學(xué)年的制定子課題計(jì)劃,并落實(shí)在具體的教學(xué)工作中,期末把課題總結(jié)完成,這樣的課題實(shí)施流程每位老師把意識(shí)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)了,在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行了每月的課題會(huì)議,商討課題實(shí)施情況,并由李老師進(jìn)行記錄好,逐步養(yǎng)成課題資料的積累意識(shí)。本學(xué)期進(jìn)行了課題結(jié)題,在結(jié)題過程中,引導(dǎo)陳園長(zhǎng)與李老師進(jìn)行結(jié)題相關(guān)的資料呈現(xiàn)方式,對(duì)于結(jié)題報(bào)告及一份調(diào)查報(bào)告仍然有些迷茫,最后我執(zhí)筆承擔(dān),但以后隨著老師們課題實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)累積,這些慢慢都會(huì)迎刃而解的。
本學(xué)期還注重了渲染科技特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè),每班寫出了科技特色的主題意向,并在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中突出了該氛圍,在外在的表現(xiàn)上有一些科技的痕跡,為科技特色的形成邁出了第一步。
七、存在問題。
1、人員配備緊缺。代課老師比較多、沒有專職保健員、園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)大部分是兼職,因此帶來了工作上的力不從心,有些工作開展并不是很到位。
2、園舍檢修的地方太多,帶來一些的困撓,有時(shí)無形中是一些危險(xiǎn)因素的存在,帶來工作上的一些壓力。
3、由于財(cái)物等的一些原因在功能室的創(chuàng)設(shè)上還是空白一片,沒有真正體現(xiàn)科技幼兒園的特色。
4、教師隊(duì)伍建設(shè)還有待大力度的培養(yǎng),名師工程有待建設(shè)。
幼兒園園務(wù)總結(jié)美篇篇九
我園師資處于非常薄弱的狀況,因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié),缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,往往使教學(xué)停止不前或前進(jìn)步子太慢。本學(xué)期,《快樂與發(fā)展》教材的頒布,使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足,因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,我園加強(qiáng)了教研組建設(shè),開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度,改變教研學(xué)習(xí)方式,每?jī)芍苓M(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討,邊學(xué)邊研,從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次,采用參與試學(xué)習(xí)形式,共同理解細(xì)讀教材,共同備課,使教師了解教材的不同設(shè)計(jì),展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析,解剖案例中不同的設(shè)計(jì)方法,以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn),然后,大家一起討論解決,使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,案例剖析更直觀、更形象,也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期,我們結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容,在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上,又邀請(qǐng)了教研室的專家進(jìn)行講課,使我們更進(jìn)一步理解新教材,實(shí)施新教材。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng),教師們已明確自己陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自己的行為障礙,只有提高自己專業(yè)化水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然,通過學(xué)習(xí),使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí),他們能大膽地表達(dá)自己看法和見解,樂意提出各種問題和建議,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問題線索,解決當(dāng)前問題,使教師形成一種邊尋邊思,從反思中尋找問題的答案,從同伴中解決問題的疑點(diǎn),從而不斷的提升新理念,更好地實(shí)踐新教材。
二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展
由于幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性、。因此,光靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),而目前在實(shí)踐新教材中,又有許多困難。(如:內(nèi)容的選擇編排,生成內(nèi)容組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)因此,一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外,重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外,加強(qiáng)集體交流,班組交流時(shí)間,嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如:觀察記錄方法、、個(gè)案分析、隨筆等,都可以掛在校園網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中,不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神。通過實(shí)踐操作體會(huì),本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要,比如:教師的主題教育活動(dòng)“手套”、“秋天的水果”等,整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念,活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎瑒?dòng)靜交替,活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然,且整合內(nèi)容很貼切,活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要,滿足孩子的要求,在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多,但我們相信,通過不斷地實(shí)踐嘗試,教研的氛圍會(huì)越來越濃。
三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)深化專題研究
根據(jù)本園的實(shí)際情況,本學(xué)期采取小組式研討,使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。因?yàn)椋鶕?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要,編制教材內(nèi)容有所不同,因此,不同的年齡有著不同的教材,在研討中,每人根據(jù)自己的教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,從反思中尋找問題切入口?;顒?dòng)過程中,不斷地通過整合學(xué)習(xí),使老師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想,又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),列出問題,然后通過大家一起商討問題存在情況,尋找資料解決問題。比如:主題活動(dòng)中,各部分內(nèi)容整合生存的整合活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合學(xué)科之間的整合一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等通過這些問題,讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討,實(shí)踐體會(huì),每次小組活動(dòng)互相交流分享,交流之余,又不斷地反思學(xué)習(xí),總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討。另外,有通過本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄,尋找個(gè)性化發(fā)展,即發(fā)展教師觀察記錄能力,又為整合全面性提供幫助。
反思性學(xué)習(xí),給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗(yàn),特別是專題研究,更需要去反思、總結(jié)。本學(xué)期為深化專題研究,提升教師專業(yè)化水平,我們幼兒園又根據(jù)自己園情,在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上,每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng),全體教師都積極參活動(dòng)方案設(shè)計(jì),使專題研究深化完善,從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展,中班以美工區(qū)為引領(lǐng),關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展,大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng),關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展,最后以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流,使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。
四、利用家長(zhǎng)資源推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展
本學(xué)期我們注重家長(zhǎng)資源的開發(fā)利用,充分利用家長(zhǎng)資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究,促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng),同時(shí),我們也要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,指導(dǎo)家長(zhǎng)利用家庭的教育資源,引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn),自我發(fā)展,積累生活經(jīng)驗(yàn)。如:開展主題活動(dòng)《小兔子衣服》、《有趣的蘿卜》時(shí),我們利用家長(zhǎng)資源,搜集農(nóng)村自然資源,一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長(zhǎng)的參與,擴(kuò)大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間,拓寬了研究的渠道,有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。
一、本期教研工作的基本情況:
本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),營(yíng)造一個(gè)積極讀書的氛圍,提高教師參與教研的積極性,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?,加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng),以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師,幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng),家長(zhǎng)開放活動(dòng),全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、教研工作成效
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的內(nèi)容,理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。
(二)、抓好常規(guī)工作
1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。
2、每周認(rèn)真開展星期五13:10開展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗,每星期一八點(diǎn)以前上墻。
3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次:創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境,本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法,并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),由教研組長(zhǎng)牽頭組織各班班長(zhǎng)進(jìn)行檢查評(píng)比。
4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,參加校級(jí)說課比賽1次。
5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,每周教研組長(zhǎng)和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng),其他教師每周必須聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng),并且每周五在郭遜老師那里登記在園長(zhǎng)處簽字蓋章。
6、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,每月撰寫500字的教學(xué)反思。
7、節(jié)日活動(dòng):開展了我愛祖國(guó)和喜迎新年的慶?;顒?dòng)。
(三)、家園互動(dòng)
1、今年在小班搞試點(diǎn):為家長(zhǎng)開放班級(jí)博客,深的家長(zhǎng)的好評(píng)。
2、為家長(zhǎng)提供教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)情況。
3、新年到來之際,家長(zhǎng)和孩子們一起做親子游戲,觀看孩子們的文藝表演,讓孩子們過了一個(gè)快樂的新年。
(四)、特色園區(qū):創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)
教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,建立書香校園,建設(shè)校園文化,營(yíng)造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng)。
1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境――為教師提供各種教育雜志,供教師閱覽,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),拓展教師視野。
2、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年提供的書籍,提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1―2本名著,擴(kuò)展讀書的范圍。
3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄,由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,讀到的好文章。
幼兒園園務(wù)總結(jié)美篇篇十
幼一(4)班本次見習(xí)布置在幼兒園,見習(xí)時(shí)間為5月x日到11日,共3天。在學(xué)校教務(wù)處的細(xì)心布置下,園方領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持及協(xié)作下,見習(xí)活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行?,F(xiàn)將各項(xiàng)工作小結(jié)如下:
一、強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化幼兒園班主任工作方案的施行。使幼兒在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。
二、強(qiáng)化思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),強(qiáng)化職業(yè)道德教育,強(qiáng)化責(zé)任心,標(biāo)準(zhǔn)言行,強(qiáng)化精神建設(shè),做到“五講、四美”,當(dāng)好幼兒的`鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢(shì),順應(yīng)時(shí)期的要求。
三、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到上班不遲到,下班不提早,外出要報(bào)告。當(dāng)班老師不能擅自離崗,不能走廊閑談,防止意外事故發(fā)生。
四、做好安全、衛(wèi)生工作,強(qiáng)化安全管理,強(qiáng)化“安全第一”的意識(shí),做到時(shí)時(shí)勢(shì)事到處講安全,并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”,發(fā)現(xiàn)擔(dān)心全的隱患按時(shí)處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)意識(shí)教育,教育幼兒不玩火,不跟生疏人走。要求當(dāng)班老師點(diǎn)名,并做好交接班工作,發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào),妥當(dāng)處理。
五、培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,正確運(yùn)用手帕及自己的一巾一杯,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,保持儀表的干凈衛(wèi)生。培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,做到疼惜食品,不挑食、不鋪張;午餐后組織幼兒漫步或做清靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量,促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。
六、抓好教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,教育教學(xué)做到面對(duì)全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級(jí)制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)工作。注意幼兒的思想品德教育,做到正面教育,教育教學(xué)做到科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化。堅(jiān)持用一般話,主動(dòng)開展教研活動(dòng),在改革創(chuàng)新方面有所建樹。
七、在新生開學(xué)前做好家訪工作,并做到有訪有記載。按時(shí)做好個(gè)別教育,不岐視差生,要愛惜每位幼兒,與家長(zhǎng)親密協(xié)作,共同教育好幼兒。
八、在備課中,主動(dòng)與其他老師共同研討,全面合作,努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與同學(xué)的接受力相掛鉤。仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。
九、以上是我的個(gè)人工作方案??傊?,我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進(jìn)步,使自己走得更遠(yuǎn),更遠(yuǎn),更遠(yuǎn)。
幼兒園園務(wù)總結(jié)美篇篇十一
通過學(xué)習(xí),我找到了差距,認(rèn)清了努力方向。我的體會(huì)有以下幾點(diǎn):
辦什么樣的.幼兒園正是我所面臨的問題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向。在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。我們是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,和城市幼兒園根本沒法比,但是,我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí),我拍攝了好多照片,覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”“樂園”成為孩子們溫馨的“家園”。
這次培訓(xùn),注重參訓(xùn)人員的原有基礎(chǔ),了解我們現(xiàn)有管理中的困惑,精心選擇符合我們園長(zhǎng)的胃口,能滿足我們急需的既新穎又實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容。在一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的闡述下,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。特別是幾位園長(zhǎng)專家的講座,讓我深深感受到作為領(lǐng)導(dǎo)者要尊重每一位教師,注重為教師創(chuàng)設(shè)自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,要善于營(yíng)造情感氛圍,對(duì)教師所提的問題要具體情況具體分析,多讓教師說說自己的理由。要培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)為我們的教學(xué)實(shí)踐提出了綱領(lǐng)性的指導(dǎo),為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,她們又結(jié)合幼兒園的實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)工作。自覺地將新的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價(jià)值追求。
總而言之,這次培訓(xùn)給園長(zhǎng)們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。對(duì)于一個(gè)幼兒園的管理者,我們需要的是更多這樣的精神食糧。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),實(shí)實(shí)在在地辦好幼兒園,造福孩子。
幼兒園園務(wù)總結(jié)美篇篇十二
本學(xué)期我們幼兒園的教育教學(xué)工作,繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為依據(jù),堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、求真創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),更新教育觀念,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境、優(yōu)化一日活動(dòng)為主要目的,取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下:
1、為了更快更好的培養(yǎng)年輕教師,壯大我園的教師隊(duì)伍,我們開展了傳幫帶的“結(jié)對(duì)子”亮課活動(dòng),在備課、說課、上課、聽課、評(píng)課的一系列活動(dòng)中,年輕教師成長(zhǎng)很快,涌出了一批有培養(yǎng)前途的年輕教師,同時(shí)使他們從中懂得了,上好一節(jié)課要學(xué)會(huì)充分運(yùn)用教育理念來分析備課的思維過程,每一步是為了什么目標(biāo)而去設(shè)定。并帶動(dòng)大家積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型,積極創(chuàng)新,以榜樣、模范的教學(xué)行來帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。
2、整個(gè)學(xué)期我園還加大了教師鋼筆字、繪畫等技能的訓(xùn)練,并參加了中區(qū)教研室組織的“鋼筆字、繪畫”考核活動(dòng),讓老師們?cè)诳己酥锌吹搅俗约旱膹?qiáng)項(xiàng)與不足之處,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在今后的日子不斷提高自己。六月初,我園還進(jìn)行了詩歌朗誦比賽,鼓勵(lì)教師創(chuàng)設(shè)良好的普通話環(huán)境,人人堅(jiān)持說普通話,其中《四月的紀(jì)念》讓老師們領(lǐng)略了詩歌的美好意境,和老師的激情朗誦,《孩子快抓緊媽媽的手》是特別贈(zèng)給四川大地震中升入天堂的孩子們的,感動(dòng)的全體老師留下了眼淚,也得到了大家的好評(píng)。
本學(xué)期,我園加強(qiáng)了幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,首先以年齡組為單位,教師自主的選擇音樂編排器械操,并進(jìn)行統(tǒng)一展示、評(píng)選活動(dòng);豐富幼兒的晨間活動(dòng),要求教師根據(jù)幼兒的不同年齡,來選擇器械,如(沙包、跳繩、球類、呼啦圈、毽子、皮筋等),要求人人有器械,班班有特色,并制定合理的體能鍛練計(jì)劃,幼兒每月要達(dá)到的目標(biāo),這也成為了我園晨間活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。
每周一下午,是我園的例會(huì)時(shí)間,我們有目的地帶老師完善并學(xué)習(xí)幼兒園保教工作常規(guī)管理制度,加強(qiáng)教師一日活動(dòng)的規(guī)范化。并利用一日活動(dòng)檢查表,將隨堂考核、隨即考核有機(jī)結(jié)合起來,完善對(duì)教師的過程性的評(píng)價(jià)。
1.優(yōu)化備課方式。由園長(zhǎng)助理組織,利用每周二下午集體備課,鼓勵(lì)教師分析教材,挖掘教材,根據(jù)幼兒不同年齡的發(fā)展水平,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式;針對(duì)不明確的,有異議的地方,單獨(dú)提煉出來,進(jìn)行分析討論,從而提高教師的專業(yè)技能及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。
2、“傳幫帶”的亮課活動(dòng),大大促進(jìn)了教師的專業(yè)技能成長(zhǎng),通過老教師帶動(dòng)新教師選課、設(shè)計(jì)課,再通過相互觀摩的形式,虛心聽取教師之間的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平。此活動(dòng)幫助了年輕教師理清了教學(xué)思路,學(xué)會(huì)了聽課、評(píng)課,學(xué)會(huì)了歸納、總結(jié)。在老教師指導(dǎo)年輕教師的過程中,無形里也提高了自己各方面的能力。其中張成成老師執(zhí)教的語言活動(dòng)《雞媽媽買米》、孫倩老師執(zhí)教的音樂欣賞《聰明孩子笨老狼》、王燕老師的執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《創(chuàng)編蜘蛛網(wǎng)》,課程新穎,有創(chuàng)新性,得到全體教師的好評(píng)。
今年,中區(qū)舉辦的“語言、音樂”展示周活動(dòng)中,我園的年輕教師:孫秋波執(zhí)教的音樂活動(dòng)《小螞蟻避雨》在展示活動(dòng)中等到了中區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及幼教同行們的一致好評(píng)。
3、為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化,培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,并逐步形成我園藝術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期,各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn),選擇各異的美術(shù)材料和方式,制定班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容,提供給幼兒操作,并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式都出現(xiàn)在幼兒的一日活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式,大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。
“五一”期間,我們組織全體小朋友“慶五一幼兒繪畫展”活動(dòng),要求人人都有作品,每個(gè)班的繪畫形式都不一樣,家長(zhǎng)看了感到很新奇,給了我們很高的評(píng)價(jià),同時(shí)老師和孩子也得到了家長(zhǎng)的賞識(shí),提高了自信,給“五一”增添了亮麗色彩。
4、本學(xué)期我園還開展了“科學(xué)領(lǐng)域”理論學(xué)習(xí)活動(dòng),結(jié)合新《綱要》的精神,帶領(lǐng)老師們溫習(xí)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo)和階段目標(biāo),以及數(shù)學(xué)中的基本知識(shí),和教學(xué)中要掌握的重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)、討論、反思、的過程中,教師們的分析、總結(jié)及反思能力得到了提高,并且通過對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀,探討教學(xué)策略,幫助教師領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握;同時(shí)開展了“數(shù)學(xué)亮課”活動(dòng)這也是年輕教師感到各領(lǐng)域教學(xué)中比較薄弱的環(huán)節(jié),通過這次活動(dòng)開展,理清了教師數(shù)學(xué)教學(xué)的新思路,提升了教師的課堂數(shù)學(xué)教學(xué)能力。
本學(xué)期,我園繼續(xù)以“怎樣使奧爾夫音樂與語言教學(xué)相融合”圍繞故事打擊樂為主,把故事里一些好聽的聲響與樂器有效融合。如:故事打擊樂《胖胖熊和小老鼠》、《大象和蚊子》等,有效地將其結(jié)合在一起,一方面提高了幼兒聽故事興趣,另一方面幼兒的音樂素養(yǎng)也得到了提升,如:可以給故事里有趣的聲音、明顯的節(jié)奏動(dòng)物的腳步聲、笑聲等等伴奏出惟妙惟肖的聲音,從而培養(yǎng)了幼兒專注力、創(chuàng)造力、控制力和思維想象能力。
同時(shí)將特色教學(xué)滲透在一日教學(xué)中,培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力,激發(fā)幼兒對(duì)自然、社會(huì)的興趣和熱愛生活的情感、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),敢于探索,大膽嘗試的精神,塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識(shí),促進(jìn)了幼兒全面和諧發(fā)展,為我園形成獨(dú)特的辦園特色,打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
1.我們要求老師一學(xué)期后,班級(jí)每個(gè)幼兒都要家訪至少一次,并做好家訪記錄,由園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行回訪。
2、五月份,我們進(jìn)行了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng),活動(dòng)進(jìn)行的很成功,老師之間配合密切、準(zhǔn)備周全、課程設(shè)計(jì)新穎。通過此次活動(dòng)我們或多或少獲得了一些啟示:教師要學(xué)會(huì)傾聽、觀察幼兒;為開展順利,教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。
3、四川發(fā)生了大地震,我們深表同情,“一方有難,八方支援?!彼晕覀円惨袆?dòng)起來,家長(zhǎng)、老師、小朋友,伸出援助之手,獻(xiàn)出了自己的一份愛心!同時(shí)我們亮寶貝集團(tuán)各幼兒園不約而同自發(fā)的為四川災(zāi)區(qū)人民捐款獻(xiàn)愛心,共計(jì)人名幣62006.13元,并提出“緊急行動(dòng)起來,連續(xù)三年支援災(zāi)區(qū)幼教建設(shè)”的口號(hào)。通過此活動(dòng),幼兒知道了什么是同情、什么是幫助、什么是愛心,幼兒的情感教育在此活動(dòng)中得到了升華。
總之,一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí),幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績(jī),但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
幼兒園園務(wù)總結(jié)美篇篇十三
以普及學(xué)前三年教育為目標(biāo),以滿足人民群眾對(duì)學(xué)前教育的需求為宗旨,堅(jiān)持政府主導(dǎo),落實(shí)各級(jí)政府對(duì)學(xué)前教育規(guī)劃、投入、監(jiān)管和保障公平的責(zé)任;堅(jiān)持公益性,將學(xué)前教育納入政府公共服務(wù)體系;堅(jiān)持普惠性,為適齡兒童創(chuàng)造公平的學(xué)前教育機(jī)會(huì);堅(jiān)持改革創(chuàng)新,破除阻礙學(xué)前教育發(fā)展體制機(jī)制障礙;堅(jiān)持科學(xué)保教,保障幼兒健康快樂成長(zhǎng)。
二、發(fā)展目標(biāo)。
構(gòu)建學(xué)前教育公共服務(wù)體系,加快普及學(xué)前教育。到20__年,爭(zhēng)取我園公辦教師達(dá)總數(shù)的80%,在園幼兒數(shù)達(dá)到園覆蓋范圍內(nèi)的幼兒總數(shù)的80%,實(shí)現(xiàn)學(xué)前教學(xué)的現(xiàn)代化。
三、政策措施。
(一)大力加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、配足配齊幼兒園教職工。我園現(xiàn)有8名教職員工,其中公辦教師有4名。我們將積極配合政府工作,按照政府規(guī)劃,對(duì)上積極爭(zhēng)取社會(huì)公開招聘具有教師資格的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生吸納到幼兒園工作;同時(shí)擇優(yōu)錄用具有教師資格的在崗的非在編幼教人員,爭(zhēng)取到20__年公辦教師比值達(dá)80%。要不斷地輸出和輸入人才,有計(jì)劃地吸納有專長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生和有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師充實(shí)到幼兒園中,使教師隊(duì)伍永葆高水平、高素質(zhì)。
2、嚴(yán)格實(shí)行幼兒教師資格準(zhǔn)入制度。幼兒園將擇優(yōu)聘用具有任職資格的工作人員,嚴(yán)把入口關(guān)。對(duì)于在園教師,積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)培訓(xùn),鼓勵(lì)其進(jìn)修學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取到20__年教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率與專業(yè)合格率均為100%。對(duì)未取得幼師資格證的在園教師進(jìn)行培訓(xùn),并組織其參加資格考試,爭(zhēng)取到20__年所有教師均取得幼師資格證書。
3、加強(qiáng)整體培訓(xùn),提升整體素質(zhì)。
(1)有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行干部的選拔、培訓(xùn)、考核、任命、使用,加強(qiáng)班子建設(shè),以園長(zhǎng)為龍頭建立學(xué)習(xí)型組織,樹立終身學(xué)習(xí)的理論,進(jìn)行持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和研究。
(2)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo),引導(dǎo)教師樹立現(xiàn)代教育理念,同時(shí)要不斷提升人的思想境界和文化品位,實(shí)現(xiàn)教師歷史性的兩個(gè)轉(zhuǎn)變:即從通常的教師、職員、工人到成為現(xiàn)代教育工作者的轉(zhuǎn)變;從傳統(tǒng)的教書匠到成為優(yōu)秀的啟蒙教師和導(dǎo)師的轉(zhuǎn)變。
(3)繼續(xù)開展“五個(gè)一”工程,提升教師基本素質(zhì)。為提高教師的專業(yè)水平,將繼續(xù)開展“五個(gè)一”工程活動(dòng):即每周練一首曲子、每周練一首歌,每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章、每周學(xué)會(huì)一個(gè)小律動(dòng),全園上下形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,苦練教學(xué)基本功,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(4)開展名師工程,有重點(diǎn)地培養(yǎng)骨干教師,發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,形成人才梯隊(duì),爭(zhēng)取到20__年有2——3名教師獲濟(jì)寧市以上教學(xué)能手稱號(hào)。
(二)落實(shí)幼兒教師地位和待遇。
1、制定幼兒園教師職務(wù)崗位設(shè)置和評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn),完善幼兒園教師職務(wù)評(píng)聘制度。幼兒教師在評(píng)優(yōu)樹先、職務(wù)評(píng)聘、培訓(xùn)進(jìn)修等方面要與小學(xué)教師享受同等待遇。進(jìn)一步建立健全教師評(píng)估細(xì)則,制定切實(shí)可行的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)制度管理,進(jìn)行過程性評(píng)價(jià),及時(shí)對(duì)教師的工作進(jìn)行量化評(píng)估,并將評(píng)估納入年度考核。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,對(duì)于優(yōu)秀教師實(shí)行精神與物質(zhì)的雙重獎(jiǎng)勵(lì),切實(shí)提高教師的積極性。
2、切實(shí)解決非公辦幼兒教師的養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等社會(huì)保障問題。當(dāng)前,我園聘任教師的月平均工資僅為720元,這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了一個(gè)公民的物質(zhì)需求。我園將積極調(diào)整教師待遇,爭(zhēng)取到20__年聘任教師的工資達(dá)到1600元左右。我園現(xiàn)在購(gòu)買養(yǎng)老保險(xiǎn)的聘任教師為25%,在此方面,我們也將積極采取行動(dòng),爭(zhēng)取到20__年為所有的聘任教師上繳養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn),從而解決聘任教師的后顧之憂。
(三)、加大硬件投入,爭(zhēng)創(chuàng)一流的物質(zhì)環(huán)境。
物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)必須兩手抓、兩手都要硬。在辦園物質(zhì)條件上要不斷充實(shí),各種教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備達(dá)到實(shí)用性、開放性、可變性、操作性、先進(jìn)性和科學(xué)性。盡可能做到不追求豪華的外表,但要追求一流的效果。
1、校舍及校園環(huán)境建設(shè):整個(gè)園舍進(jìn)行外部美化,教室全面粉刷、休整;進(jìn)一步綠化、美化環(huán)境,使整個(gè)幼兒園達(dá)到美化、綠化、人文化、藝術(shù)化的高標(biāo)準(zhǔn)。
2、儀器設(shè)備的建設(shè):各班配齊多媒體設(shè)備,逐步用鋼琴替代電子琴,及時(shí)換掉破損、過時(shí)的錄音機(jī)、dvd、電視機(jī);逐年增加圖書,建立親子閱覽室、教師茶話室,補(bǔ)充科學(xué)發(fā)現(xiàn)室材料,使幼兒園的硬件、軟件均走在全縣前列。
(四)加強(qiáng)教學(xué)研究,強(qiáng)化幼兒園質(zhì)量。
1、抓好教學(xué)常規(guī)工作,是落實(shí)一切教學(xué)目標(biāo)的根本保證和貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基礎(chǔ)。第一,牢固樹立一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)處處都是課堂的觀念,把握好課程的預(yù)設(shè)和生成關(guān)系,并能抓住生動(dòng)的、有價(jià)值的教育內(nèi)容進(jìn)行隨機(jī)教育。第二,努力提高課堂教學(xué)效果,精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)活動(dòng),把課堂教學(xué)視為生命價(jià)值所在,也是幼兒園內(nèi)部實(shí)力的具體體現(xiàn),更是每位教師無止境追求人生意義所在。第三,在每一日活動(dòng)中貫徹“養(yǎng)、教、訓(xùn)、化”的教育思想,讓孩子們得到全面發(fā)展。
2、有計(jì)劃、有針對(duì)性地確立研究課題,加強(qiáng)特色教學(xué)研究,園本課程研究,加強(qiáng)園本培訓(xùn),以促進(jìn)幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的教師專業(yè)水平的提高。
3、探索0——3歲早教服務(wù)的路子,把早期教育納入幼兒園日常教研工作之中,爭(zhēng)取到20__年,轄區(qū)內(nèi)0——3歲幼兒入園早教率達(dá)80%。
4、鼓勵(lì)教師在教育實(shí)踐中不斷地進(jìn)行反思研究,樹立既是第一線的實(shí)踐者,又是第一線的研究者的教育思想,真正落實(shí)“在教育教學(xué)中研究”、“通過教育教學(xué)來研究”、“為了教育教學(xué)研究”,真正解決實(shí)踐中的問題。
5、全方位提升教科研的質(zhì)量,關(guān)注工作中的每個(gè)細(xì)節(jié),積累過程性材料,爭(zhēng)創(chuàng)“山東省十佳幼兒園”。
(五)加強(qiáng)安全管理,創(chuàng)建平安園所。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位,建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把安全工作擺到主要工作議事日程之中,定期召開安全工作會(huì)議,做到年初有計(jì)劃,半年有小結(jié),全年有總結(jié),為全園營(yíng)造一個(gè)安全、安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。
2、加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備管理,避免事故發(fā)生。要經(jīng)常檢查防火設(shè)施,注意易燃物品存放的安全及電源電閘的安全;每周一檢查大型玩具設(shè)施,發(fā)現(xiàn)有損壞脫落及被銹蝕及時(shí)處理和維修,定期投入安全設(shè)備。
3、進(jìn)行安全教育,組織安全演練。幼兒園將及時(shí)組織安全教育活動(dòng),并針對(duì)火災(zāi)、地震、校園暴力、中毒事故等進(jìn)行及時(shí)演練,從而提高全體幼師的安全自護(hù)能力和應(yīng)對(duì)能力。
4、注意幼兒的飲食安全和活動(dòng)安全。認(rèn)真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生系統(tǒng)有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定,防止食物中毒。教師在組織幼兒活動(dòng)時(shí),首先要進(jìn)行安全教育,在活動(dòng)前和活動(dòng)結(jié)束后要清點(diǎn)人數(shù),幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí),教師要眼觀四面,耳聽八方,注意每個(gè)幼兒活動(dòng)情況,不能離開幼兒做其他的事情。
(六)實(shí)施貧困家庭兒童學(xué)前教育資助工程。
制定對(duì)農(nóng)村貧困家庭兒童接受學(xué)前教育的資助方案,結(jié)合政府補(bǔ)助,對(duì)此種家庭幼兒實(shí)行免費(fèi)教育或低費(fèi)教育。
幼兒園園務(wù)總結(jié)美篇篇十四
首先,凌老師給每位教師一份導(dǎo)言稿,請(qǐng)大家寫寫在藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中遇到的疑難問題以及對(duì)下學(xué)期教研活動(dòng)的建議或意見。接著,老師們踴躍發(fā)言,將自己的想法與大家交流,產(chǎn)生了一波又一波的腦力激蕩。最后,教研組長(zhǎng)凌老師總結(jié)了一下大家的想法,其中教師提及最多的是兩個(gè)“老大難問題”——美術(shù)教學(xué)中的范畫和音樂教學(xué)中的'歌詞反復(fù)誦讀到底是否合理。凌老師在為大家解答了疑問之后,表示再結(jié)合大家的想法之后會(huì)盡快將下學(xué)期的教研計(jì)劃分享給大家。
本學(xué)期的教研活動(dòng),讓大家見識(shí)到了很多不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式,學(xué)到了很多藝術(shù)教學(xué)方面的知識(shí)。大家紛紛表示很期待下學(xué)期更精彩、更豐富的教研活動(dòng)!
幼兒園園務(wù)總結(jié)美篇篇十五
為給鹽田區(qū)廣大幼兒提供精心、精細(xì)、精準(zhǔn)的園所班級(jí)環(huán)境,為全面提高鹽田區(qū)幼兒教師的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力,并進(jìn)一步明確教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),全面打造鹽田區(qū)“有人性、有溫度、有故事、有美感”的新樣態(tài)幼兒園,由鹽田區(qū)教育局主辦,深圳城市學(xué)院承辦的20xx年鹽田區(qū)幼兒教師全員培訓(xùn)于12月1日上午在鹽田區(qū)田東中學(xué)舉行。
深圳城市學(xué)院教師發(fā)展部劉曉山部長(zhǎng)主持開班儀式,鹽田區(qū)教育局副局長(zhǎng)何敬華、鹽田區(qū)教育局社會(huì)安全科科長(zhǎng)吳戩以及鹽田區(qū)教育局幼教專職干事董曉麗出席了此次活動(dòng)。
在雄偉嘹亮的國(guó)歌聲中,培訓(xùn)正式拉開帷幕。何敬華副局長(zhǎng)做了精辟的開班動(dòng)員講話,他簡(jiǎn)介了鹽田幼兒教師的概況,指出了鹽田幼兒教師未來的發(fā)展走向,激起了學(xué)員們昂揚(yáng)的斗志,贏得了滿堂鼓掌。隨后,學(xué)員代表來自梅沙幼兒園的魏少容老師上臺(tái)發(fā)言,她感謝區(qū)教育局,區(qū)教科院及城市學(xué)院對(duì)鹽田幼師的關(guān)心和厚愛,并引領(lǐng)全體學(xué)員莊嚴(yán)宣誓:潛心研修,不虛此行。
幼兒園精粹管理創(chuàng)始人——蓮花北幼兒園園長(zhǎng)史勇萍做首場(chǎng)培訓(xùn)。史園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào):作為學(xué)前教育工作者應(yīng)以培養(yǎng)“生活自理,運(yùn)動(dòng)自如,游戲自由,學(xué)習(xí)自主”的兒童為目標(biāo),既要充分尊重兒童,也要讓幼兒明白“自己的事情自己做!”更要懂得“別人的事情幫著做,集體的.事情大家做?!笔穲@長(zhǎng)的講座引發(fā)了強(qiáng)烈共鳴,會(huì)場(chǎng)響起了經(jīng)久不息的掌聲。
下午,彩田幼兒園園長(zhǎng)劉蓓就教師的自我提升及班級(jí)管理能力、虐童事件以及教師形象三個(gè)主題進(jìn)行了深度剖析。劉園長(zhǎng)的觀點(diǎn)、策略和方法非常接地氣、有實(shí)錘,全體教師專心聆聽,認(rèn)真做筆記,還舉起手機(jī)拍照存干貨,生怕遺漏了某一個(gè)精彩的片段。
本次培訓(xùn)通過兩位市級(jí)資深園長(zhǎng)的專業(yè)分享,老師們受益匪淺。此次培訓(xùn)鼓舞了老師們?cè)捉痰男判?,增?qiáng)了老師們的職業(yè)使命感和幸福感。在園長(zhǎng)們分享的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,老師們汲取了幼教工作的智慧,獲得了幼教工作的巧勁,相信鹽田幼教工作的明天一定能更加扎實(shí)有效,更加輝煌燦爛!
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