總結(jié)是我們對自己經(jīng)歷的一段時間內(nèi)所學到的經(jīng)驗和智慧的結(jié)晶?？偨Y(jié)要突出亮點，突出自己的特長和優(yōu)勢，突出重點和核心觀點。為了更好地總結(jié)工作經(jīng)驗，我們特地整理了一些范文供大家參考。
美術(shù)教師實習總結(jié)篇一
在我實習的期間，我有幸能夠與一位富有經(jīng)驗的美術(shù)教師合作，參與課堂的教學與輔導。這份實習工作不僅是一次鍛煉的機會，也是我對我所學習的專業(yè)知識的深入探索和體驗。
在實習的第一周，我參與了一次線描課程。這次課程的目標是讓學生掌握線描的技巧，以及通過線條的運用表達情感和意境。我明白了在線描教學中，引導學生發(fā)現(xiàn)并掌握線條的魅力是至關(guān)重要的。同時，我也意識到教師的專業(yè)經(jīng)驗對于課程的引導和講解有著不可估量的影響。
在接下來的幾周里，我多次參與了課程的設計和實施。我嘗試提出一些創(chuàng)新的教學方式，如讓學生用自己的方式去探索和表達線條的美，以及通過欣賞經(jīng)典線描作品來提高學生的審美感知。我深感，美術(shù)教育并不僅僅是技術(shù)的傳授，更是對學生審美觀、藝術(shù)感知的培養(yǎng)。
在實習期間，我也觀察到了一些教師和學生之間的互動方式。我意識到，尊重每一個學生的創(chuàng)造力和個性，以及與他們建立起信任和互動的關(guān)系，是提高教學效果的關(guān)鍵。我曾有一次輔導一個學生的經(jīng)歷，她在一開始的時候?qū)τ诶L畫感到很迷茫，但是在我的鼓勵和引導下，她開始發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)作潛力，這讓我深深感受到作為一名教師的責任和重要性。
回顧我的實習經(jīng)歷，我深感自己在專業(yè)知識、教學技巧和人際交往等各方面都得到了提升。我感謝這次實習給我?guī)淼臋C會，也感謝我的合作教師和同學們的幫助和支持。我期待在未來的教學工作中，能夠?qū)⑽以趯嵙暺陂g學到的知識和經(jīng)驗運用到實踐中，為學生的藝術(shù)成長貢獻一份力量。
美術(shù)教師實習總結(jié)篇二
時光荏苒，為期三個月的美術(shù)教育實習即將結(jié)束。在這期間，我從一個對美術(shù)教育一無所知的年輕人，逐漸成長為一個了解課堂組織、教學方法和應對學生需求的資深美術(shù)教師。實習期間，我不斷學習、反思和進步，為今后的美術(shù)教育之路打下了堅實的基礎。
實習期間，我參與了繪畫、手工制作和藝術(shù)欣賞等多項教學任務。在這個過程中，我逐漸認識到美術(shù)教育的重要性，它不僅僅是傳授技能，更是培養(yǎng)學生的審美情趣、創(chuàng)造力和想象力。為了更好地實現(xiàn)教學目標，我嘗試運用多種教學方法，如游戲化、互動式等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。
在實習期間，我遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，如何應對個別學生不喜歡藝術(shù)課的問題，如何提高繪畫技能以滿足學生多樣化的需求等。為了解決這些問題，我積極向有經(jīng)驗的老師請教，參加專業(yè)培訓，閱讀相關(guān)書籍和文獻。通過不斷學習和實踐，我逐漸找到了解決之道，從而更好地指導學生學習。
反思實習過程，我認識到美術(shù)教育需要因人而異地因材施教。每個學生都有不同的興趣和天賦，作為教師，我需要了解學生的需求，為他們量身定制合適的教學方案。此外，我還需關(guān)注學生的情感和心理健康，為他們提供積極向上的學習環(huán)境，讓他們在快樂中成長。
總結(jié)實習經(jīng)歷，我深深體會到美術(shù)教育的魅力和挑戰(zhàn)。作為一名教師，我需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注學生的需求，創(chuàng)造富有啟發(fā)性的教學環(huán)境，讓學生在美術(shù)學習中找到樂趣和價值。實習期間，我與學生們共同成長，我感謝他們給我?guī)淼臒o數(shù)歡笑與思考，也感謝導師和同事們的幫助和支持。實習期間，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也收獲了寶貴的經(jīng)驗。我相信，這段實習經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富，對我未來的教育事業(yè)產(chǎn)生積極影響。
美術(shù)教師實習總結(jié)篇三
實習對我來說，既是一次嚴峻的挑戰(zhàn)，也是一次寶貴的學習機會。我身為美術(shù)專業(yè)的學生，有幸在初夏的季節(jié)踏入了k市第一中學，開始了為期三個月的實習生活。以下，我將分享實習過程中的點滴故事，反思自己的成長和收獲，以及對美術(shù)教育的理解和展望。
第一周，我主要負責協(xié)助美術(shù)老師進行課堂輔助教學。初次登上講臺，我既緊張又興奮。我見證了學生們天馬行空的創(chuàng)作過程，看到了他們對藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著。在聽課過程中，我開始理解教學流程，也逐漸把握了課堂紀律和氛圍。同時，我也看到了自己的不足，比如與學生互動的能力和講解知識的清晰度。
第二周，我開始獨立授課。面對五十多雙求知的眼睛，我深感責任重大。我在設計教學、引導學生的創(chuàng)作思路、以及維持課堂紀律等方面，都付出了大量的精力和時間。經(jīng)過反復的磨礪和修正，我的教學技能也逐漸成熟。學生們在創(chuàng)作過程中，不斷迸發(fā)出獨特的靈感和才華，讓我更加堅定了美術(shù)教育的力量。
在實習期間，我不僅體驗了教學的過程，也對美術(shù)教育有了更深的理解。我發(fā)現(xiàn)，每個學生都有獨特的創(chuàng)作能力和豐富的想象力，作為教師，我的任務是激發(fā)他們的潛能，引導他們走向藝術(shù)的道路。同時，我也深刻地認識到，美術(shù)不僅僅是繪畫和創(chuàng)作，更是一種表達和溝通。它能夠傳遞情感、表達思想，讓人們在生活中找到美的存在。
實習過程中，我收獲了寶貴的經(jīng)驗，也得到了許多啟示。我明白了教學需要耐心和技巧，需要不斷調(diào)整和優(yōu)化。我也明白了自己的不足，需要不斷學習和提升。同時，我也明白了自己對美術(shù)的熱愛和執(zhí)著，它讓我在實習過程中，始終保持熱情和動力。
回顧實習過程，我深感自己的成長和收獲。我明白了教學不僅需要知識和技能，更需要情感和智慧的投入。我學會了如何更好地與學生溝通，如何激發(fā)他們的創(chuàng)作潛力，如何引導他們發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美。我也學會了如何自我反思和提升，如何在實踐中不斷探索和嘗試，以更好地服務學生和教育事業(yè)。
在實習過程中，我體驗了美術(shù)教育的魅力和挑戰(zhàn)，也更加明白了自己的使命和責任。我希望通過我的努力，能夠激發(fā)更多學生對美術(shù)的熱愛，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)作潛力，讓他們在美的世界里找到自信和快樂。
總的來說，實習過程對我來說是一次寶貴的學習和成長機會。我感謝k市第一中學的領(lǐng)導和老師們給予我這次機會，讓我體驗了美術(shù)教育的魅力和挑戰(zhàn)。我相信，在未來的日子里，我會帶著實習的經(jīng)歷和經(jīng)驗，更好地服務學生和教育事業(yè)。
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美術(shù)教師實習總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間三月份已經(jīng)悄然溜走了，承德的天氣也漸漸開始變暖了;在這個萬物萌發(fā)，勃勃生機的季節(jié)，我再接再厲，為自己的實習生活再創(chuàng)佳績，為自己的實習旅程再添色彩。
一開始剛到縣一中時的羞澀，緊張，惶恐當然還有一點的不安;一切的不知所措讓我們在前兩個星期很是拘謹。再回想我來到縣一中已經(jīng)有一個多月了;實踐檢驗真知!經(jīng)過這一段時間的歷練，不管是在工作學習、生活和社交……都有了很大的改變和提高;還有我們幾個實習生的友誼變得更加深厚。
美術(shù)組一共有七位老師，我的到來使美術(shù)組變成了八人組合，剛來到美術(shù)組時就聽說這里有位老師是主席，這樣一個職位讓人望而生畏。而經(jīng)過長期接觸后感到每一位老師對我都很照顧，都很包容;處處教我，時時提醒我!與他們一起我不再感到陌生!他們對我都很信任，讓我?guī)蓚€年級高一美術(shù)鑒賞課和高二專業(yè)課。還記得我的第一節(jié)課，第一次正式的登上講臺，很清楚的記得是高一5班的美術(shù)課，從學生忽然就變成了老師;雖然課前做了大量的準備，但還是有點緊張，課后指導老師首先給予我肯定，然后提出不足。在今后的一段時間里我不斷地虛心請教學習，是自己的教學能力不斷的提高，增強!現(xiàn)在經(jīng)過努力，學生們已經(jīng)非常認同和喜歡我的課堂和教學。使我倍感欣慰，終于體會到了作為老師的一份榮耀。
學校為我們提供了較好的食宿，這是比較幸運的一件事，我們可以沒有過多的生活瑣碎而影響工作!我們在宿舍辦理了寬帶方便網(wǎng)上查閱教學資料和學習;在教工食堂就餐，節(jié)約了我們不必要浪費的時間;在前一段的生活中，由于還沒有把自己放在一位真正意思上的教師位置上，對自己的要求不夠，自身的言談舉止，為人師表上的不重視。使得我們在生活中犯了點錯誤!經(jīng)過帶隊老師和指導教師的批評和指導后我馬上改正，找到了自己正確的位置，徹底從學生轉(zhuǎn)變到老師!我們實習組的成員們也有剛開始的陌生，經(jīng)過時間的推移，變得更加團結(jié)，更加親密。
由于缺少社會常識和社交禮儀的規(guī)范，在與學校老師和社會人員接觸上還有欠缺，雖然老師們都很包容自己，但自身不能松懈，必須加強對自己的管理和要求!在不停的學習和改進中終于得到了自身不斷地提高;也得到老師們的好評。
知識改變命運，實踐檢驗真知!在這一個月的實習工作中使我看到了自身的諸多不足，老師和朋友的意見已成為我終身受益的銘言，當然這一月的工作學習也使自己增強了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明確的思路什么事情都可以順利完成。
美術(shù)教師實習總結(jié)篇五
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)順間走上小學教師這個崗位已經(jīng)x年有余了，自己的教學經(jīng)驗隨著時間的推移變得豐富了起來。但有了教學經(jīng)驗并沒有完全達到一名合格的小學教師的要求，還需要一次次精彩的教學實踐來證明。
作為一名小學教師，要喜歡這一職業(yè)，并為之投入的熱情和精力。在教好課的同時，我也注意從書本方法和實踐中吸取營養(yǎng)，認真閱讀了教育學和心理學等相關(guān)書籍，寫下了厚厚的讀書筆記，以完善自己的知識儲備?；谝陨显?，我對本學期教學工作做以下總結(jié)：
一、思想方面。
作為一名教師，我認真學習了《教師法》、《教育法》、兩法兩條例等教育法律法規(guī)，努力提高自己的業(yè)務水平，學習校本課程，做到人人心目中都有學校，人人都心中都有學生，人人都心中都有課堂。
二、教學方面。
在教學工作上，我認真學習大綱，根據(jù)大綱的要求，努力實施教學工作計劃，傳授知識與同學交往互動中完成教學任務。對于同學，我積極引導他們，使他們樹立起明確的學習目的，讓他們在學習中產(chǎn)生樂趣。并在班級里營造一個良好的學習氛圍，除了在課堂上教學外，我還與同學建立了一個平等的交流平臺，讓他們在體、美、勞各方面都能得到相應的發(fā)展。
三、班主任工作方面。
作為班主任，我對同學慈母般的愛，關(guān)愛他們的成長，關(guān)心他們的成長，與他們平等相處，共同成長。用心去愛每一個孩子。區(qū)域內(nèi)抓好同學常規(guī)管理，重視對同學習慣的培養(yǎng)。
為了培養(yǎng)同學良好的學習習慣，我常常鼓勵同學端正學習態(tài)度，不僅僅是學到了什么知識，連良好的坐姿，握筆姿勢都規(guī)范了。我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待工作。認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，方統(tǒng)同志共同探討教學問題，反思成長。
四、其它方面。
在本學期的各種活動中，我積極參與。五月的紅歌會，我與同學共同演唱《紅星閃閃》，為我們的畢業(yè)獻上了最美好的禮物。在學校的各項比賽中，我也能積極參與，取得了優(yōu)異的成績。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，一直以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。
當然，工作中也有許多不足，由于沒有經(jīng)驗，也使我對一些事情的處理方法有些欠妥，但我相信，在不斷的學習和實踐后，我會不斷的完善自我，我會用我全部的熱情和精力，努力改掉工作中的不足，以最大的投入到新的工作中。
美術(shù)教師實習總結(jié)篇六
作為一名即將畢業(yè)的大學生，我有幸在過去的六個月里在__城市的__小學進行美術(shù)教育實習。這段經(jīng)歷讓我深刻理解了教育工作的復雜性，也讓我對美術(shù)教育的理解和熱愛得到了提升。
在此期間，我有機會參與了各種教學環(huán)節(jié)，包括備課、授課、評估學生作品等。我在美術(shù)教室里見證了孩子們的創(chuàng)造力和想象力，也看到了他們在美術(shù)中找到快樂的過程。
在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，每個學生都有獨特的天賦和潛力，作為教師，我的任務是激發(fā)他們的潛能，引導他們發(fā)現(xiàn)和追求自己的興趣。此外，我學會了如何制定教學計劃，如何使用各種教學工具，如何有效地評估學生的進步。
同時，我也認識到了實習期間的一些挑戰(zhàn)。例如，有些學生對美術(shù)沒有興趣，或者他們的技能水平需要提高。為了應對這些挑戰(zhàn)，我學會了如何調(diào)整教學方法，如何鼓勵和激勵學生，如何為他們提供更具針對性的指導。
總的來說，這次實習是一次深刻的學習和探索過程。我學到了如何與孩子們建立聯(lián)系，如何引導他們發(fā)現(xiàn)和追求自己的興趣，如何為他們提供支持，同時也理解了作為一名教師的挑戰(zhàn)和責任。我期待在未來的工作中繼續(xù)學習，努力成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
美術(shù)教師實習總結(jié)篇七
作為一名美術(shù)教育專業(yè)的實習生，我在本學期有機會在一家知名學校進行了為期三個月的實習。在這期間，我有幸參與到日常的教學活動中，觀察并參與了各種美術(shù)課程的設計與實施。這篇文章旨在分享我在實習期間獲得的經(jīng)驗與感悟，希望能對未來的美術(shù)教育者有所啟示。
在實習期間，我主要承擔了美術(shù)課程的授課任務。我了解到，美術(shù)教育不僅僅是傳授技巧，更重要的是激發(fā)學生的創(chuàng)造力和審美感知。在授課過程中，我鼓勵學生自由地表達自己的想法，讓他們在創(chuàng)作中尋找樂趣，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
在實習期間，我不僅是一名教師，還是一名學生。我從中學習到如何有效地與學生們互動，如何組織和管理課堂，以及如何運用各種教學工具和技術(shù)。此外，我還參與了課程設計和評估的過程，這讓我更深入地理解了教育工作的復雜性。
在實習期間，我遇到了許多挑戰(zhàn)，但同時也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)，每個學生都是獨特的，他們的學習方式和進度各不相同。為了更好地適應他們，我需要靈活調(diào)整教學方法和策略。同時，我也深刻理解到，良好的師生關(guān)系對于學生的學習成果至關(guān)重要。
總的來說，這次實習經(jīng)歷讓我更深入地理解了美術(shù)教育的內(nèi)涵和挑戰(zhàn)。我認識到，作為一名美術(shù)教育者，不僅需要專業(yè)的技能和知識，更需要熱愛教育、關(guān)心學生，并且愿意不斷學習和改進。我期待未來能有更多機會參與到教育工作中，將我所學的知識和技能貢獻給社會。
美術(shù)教師實習總結(jié)篇八
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回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。
在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越緊張。到了實習動員大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：實習，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習學校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。
一.教學體會。
我任教初三級的美術(shù)。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練，在這里變得有點微不足道。
1.基礎技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
但是，一個星期下來有五節(jié)的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據(jù)課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：
（1）.聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
（2）.別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。
（3）.盡早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術(shù)興趣等。
（4）.別老在簡單的問題上搞太多花樣。
（5）學生喜歡實際例子的引導。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學們學習的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說.還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學生。
接下來，我嘗試讓學生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。
（1.）課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
（2.）要想去感染學生，你必須要有真實的感受。
（3.）教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性并加以引導。
（4.）把你對學生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學質(zhì)量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學們制作和設計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的效果。在同學們的制作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了我的中學時代。
藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
二.班主任工作體會。
有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。
雖然實習之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學生時，我什么方向都沒有。
原來的班主任是一位比較嚴厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的第二個。
因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班，學習成績在全級看來多是中等水平。大部分同學學習積極，學習氣氛良好。
面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種的感覺。
因為這是一間封閉管理式的完全中學，以藝術(shù)教學為主。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中，我深深第體會到了作為老師的不容易。
在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學們的一舉一動，學習狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務。
多利用在宿舍的時間了解學生，交流溝通，盡早記住學生的名字，這個我完成的比較出色。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
學校的許多活動都是在我們實習期間舉行。這給了我更多的機會去與學生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導能力。我本著對學生關(guān)愛，負責的態(tài)度很快獲得了同學們的信任與依靠。
相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當一部分的同學學習比較散漫，有些同學存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標。在了解了同學們的基本狀態(tài)之后，我決定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。
利用網(wǎng)絡資源尋找了一個勵志短片《啟動夢想.成就人生》馬拉松競賽篇。在同學們平時的體育鍛煉中拍取一些積極認真的鏡頭，結(jié)合流行曲《最初的夢想》制作了一個視頻短片。也結(jié)合了品是對同學們的學習態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。
在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導者，平凡而偉大。
在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。而學生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。
三.工作關(guān)系體會。
實習期間，我們幾個美術(shù)隊員參加了三次美術(shù)科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的了解。也認識到工作中的同事關(guān)系，集體協(xié)調(diào)性的重要。
八個星期的體驗非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。
美術(shù)教師實習總結(jié)篇九
在我作為一名美術(shù)教育實習生的旅程中，我經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和收獲。這段經(jīng)歷使我更深入地理解了教育的本質(zhì)和美術(shù)教學的艱辛與樂趣。現(xiàn)在，我想與大家分享我的實習經(jīng)歷，希望能為你們提供一些啟示。
我的實習期始于2022年的秋天，持續(xù)了8個月。我選擇的實習地點是我所在城市的公立學校。在這8個月里，我與一位富有經(jīng)驗的美術(shù)教師搭檔，共同設計并實施了一項針對初中生美術(shù)教育的實習項目。
我們的主要任務是教授初中年級的美術(shù)課程，探索和優(yōu)化教學方式，同時也關(guān)注學生的創(chuàng)作過程和思維發(fā)展。在實習期間，我參與了許多教學項目，如學生作品展覽、手工制作課程和美術(shù)鑒賞等。這些項目使我深入了解了美術(shù)教育的方方面面，也為我提供了豐富的實踐機會。
實習期間，我收獲頗豐。我學習到了如何有效地組織課堂教學，如何應對突發(fā)的教學問題，以及如何引導學生進行深入的創(chuàng)作。同時，我也收獲了來自學生的真誠贊賞和教師的好評。這些都讓我深感欣慰，也讓我更加堅定了自己從事美術(shù)教育事業(yè)的決心。
回顧這段實習經(jīng)歷，我深感收獲的不僅僅是教學技能，還有更為寶貴的經(jīng)驗。我學會了如何與學生建立聯(lián)系，如何激發(fā)他們的學習興趣，如何引導他們發(fā)現(xiàn)和表達自我。同時，我也體驗到了團隊合作的力量，以及面對困難和挑戰(zhàn)時的勇氣和毅力。
總的來說，這次實習經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深遠的影響。我更加深入地理解了教育的意義，以及美術(shù)教育在其中的重要角色。我堅信，每一位實習生，無論最終的職業(yè)選擇，都將帶著這份來自教學實踐的豐富經(jīng)驗，繼續(xù)在教育的道路上砥礪前行。
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美術(shù)教師實習總結(jié)篇十
作為一名美術(shù)專業(yè)的學生，我積極投身于教育實習，以實踐自己的專業(yè)知識和技能。本文將分享我在實習過程中的經(jīng)歷，闡述實習的重要性，并反思我在實習中學到的經(jīng)驗教訓。
實習的背景和目的。
我選擇在一家小學進行為期一年的美術(shù)教育實習。實習的主要目的是通過實踐，將美術(shù)理論知識與技能應用于教學，提高自己的教學能力，同時了解美術(shù)教育的前沿動態(tài)。
實習過程。
在實習期間，我參與了備課、上課、聽課、評課等一系列教學工作。此外，我還參加了學校的美術(shù)活動，如畫展、手工制作等，以了解美術(shù)教育的多樣性和豐富性。
我在實習過程中遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，學生們的創(chuàng)作思維往往難以預料，需要靈活調(diào)整教學策略。同時，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待提高。
通過實習，我深刻認識到教育實習的重要性。教育實習不僅讓我更好地理解美術(shù)教育的理念，還提高了我的教學能力。同時，實習過程中與學生的互動也讓我更加了解如何與他們建立良好的關(guān)系。
我得到的經(jīng)驗教訓。
1.美術(shù)教育需要靈活應變。在面對學生的不同創(chuàng)作思維時，需要耐心引導，激發(fā)他們的想象力。
2.提高課堂管理能力。為了更好地管理課堂，需要提前做好備課，了解學生的需求，以便及時調(diào)整教學策略。
3.不斷學習。教育行業(yè)不斷發(fā)展，需要保持持續(xù)學習，關(guān)注教育前沿動態(tài)，以提高自己的教學水平。
總結(jié)。
總的來說，實習期間，我不僅提高了自己的教學能力，還對美術(shù)教育有了更深入的理解。我深信，教育實習對于美術(shù)專業(yè)的學生來說，是一次寶貴的實踐機會，也是一次人生經(jīng)驗的積累。通過實習，我們可以將理論知識與實際教學相結(jié)合，更好地適應教育環(huán)境，理解學生的需求，提高自己的教育素養(yǎng)。同時，教育實習也使我們明白，教育是一項充滿挑戰(zhàn)和變化的工作，需要我們不斷學習，以適應不斷發(fā)展變化的教育理念和教育環(huán)境。
美術(shù)教師實習總結(jié)篇十一
對于我，作為一名美術(shù)專業(yè)的學生，實習的機會是至關(guān)重要的。這次實習，我在__x學校擔任了一名美術(shù)實習教師。我不僅有機會深入課堂，觀察和參與教學，還通過學生和同事的反饋，對自己的教學方法和技巧進行了深入的思考和改進。
我的實習期間，我了解到教學工作并非僅僅是傳授知識，更是一項富有挑戰(zhàn)性的工作。我觀察到，為了吸引學生的注意力，我必須以生動有趣的方式展示教學內(nèi)容。同時，我也了解到如何有效地引導學生參與討論和思考，以及如何用恰當?shù)姆绞浇o予學生反饋。
在實習中，我不僅嘗試教授課程，也從中學習和反思。我了解到，作為一名教師，我需要不斷地提升自己的教學技巧和專業(yè)知識。我通過觀察同事的教學方法和學生的反應，對自己的教學方法進行了調(diào)整和改進。我也開始更加深入地了解學生的學習需求和興趣，以便更好地滿足他們的需求。
實習期間，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。我學習到如何有效地組織課堂，如何使用多種教學工具來激發(fā)學生的興趣，以及如何通過反饋來幫助學生改進他們的作品。同時，我也體驗到了與學生和同事建立良好關(guān)系的重要性。
總的來說，這次實習對我個人的職業(yè)發(fā)展有著深遠的影響。我不僅深入了解了教學工作，也提升了自己的教學技巧和專業(yè)素養(yǎng)。我更加明白了，作為一名教師，除了傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的學習熱情，引導他們思考，以及培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。我期待著將這些經(jīng)驗和收獲應用到我的未來的職業(yè)生涯中，成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教師。
美術(shù)教師實習總結(jié)篇十二
作為一名美術(shù)教育專業(yè)的實習生，我有幸在過去的六個月里在多所學校進行實習。這次實習的經(jīng)歷不僅讓我更深入地理解了美術(shù)教育的復雜性，也使我對如何有效地傳授知識和技能有了更深刻的認識。
我的實習地點包括了小學和中學，面對的學生年齡段不同，教育方式和需求也各異。我主要的工作內(nèi)容包括教學計劃制定、課程設計、課堂教學以及學生評估。在實習期間，我參與了許多與美術(shù)教育相關(guān)的活動，如繪畫比賽、手工制作、以及學生作品展覽等。
在實習過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，我曾發(fā)現(xiàn)難以滿足不同年齡段學生的需求，以及如何在有限的時間內(nèi)有效地傳授知識和技能。為了解決這些問題，我不斷嘗試新的教學方法和策略，例如使用互動教學、案例分析以及項目式學習。通過這些嘗試，我逐漸找到了適合不同學生的教學方法，教學效果也有了明顯的提升。
回顧實習過程，我認識到這次實習對我個人、職業(yè)和學術(shù)成長的影響。例如，我學會了如何更有效地與不同年齡段的學生溝通，也學會了如何應對教學過程中的挑戰(zhàn)和變化。此外，我在實習過程中也提高了我的教學技巧和教學策略，這對我未來的職業(yè)發(fā)展具有重要影響。
這次實習經(jīng)歷也暴露出我需要在未來進一步學習和成長的地方。例如，我意識到我需要進一步提升我的教學技巧和策略，同時也需要更深入地理解不同學生的需求和興趣。為了改進我的實習，我計劃在未來的學習和工作中，更加注重實踐和反思，以提升我的教學能力和教學技巧。
總的來說，這次實習經(jīng)歷是一次極其寶貴的學習和成長機會。它不僅讓我更深入地理解了美術(shù)教育的復雜性和挑戰(zhàn)性，也讓我了解了如何有效地傳授知識和技能。
美術(shù)教師實習總結(jié)篇十三
我任教初三級的美術(shù)。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練，在這里變得有點微缺乏道。
1.根底技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比擬響亮，而且教的內(nèi)容是根底技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。但是，一個星期下來有五節(jié)的重復課，不同的班級，有不同的課堂反響，活潑或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據(jù)課堂上的反響，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：
（1）聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
（2）別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。
（3）盡早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術(shù)興趣等。
（4）別老在簡單的問題上搞太多把戲。
（5）學生喜歡實際例子的引導。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學們學習的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比擬簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說。還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。確實，幾節(jié)課，我都上得比擬吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學生。
接下來，我嘗試讓學生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比擬好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比擬容易帶動同學。課堂氣氛也比擬好。我也更加注意了什么時候用什么聲調(diào)，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。
（1）課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。
（2）要想去感染學生，你必須要有真實的感受。
（3）教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性并加以引導。
（4）把你對學生的愛融入到你對藝術(shù)的'熱愛。這樣你的教學質(zhì)量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學們制作和設計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些夢想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些夢想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導入局部。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛到達了預期的效果。在同學們的制作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒成心說明。整個課堂情境，輕松流暢，師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學們的感情更親切了。一局部同學的作品都不錯。看著她們的作品，我仿佛回到了我的中學時代。
藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。雖然實習之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學生時，我什么方向都沒有。原來的班主任是一位比擬嚴厲的老師，向我介紹了班里的根本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學們的第二個領(lǐng)導者。因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比擬積極，也比擬可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班，學習成績在全級看來多是中等水平。大局部同學學習積極，學習氣氛良好。面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種領(lǐng)導者的感覺。因為這是一間封閉管理式的完全中學，以藝術(shù)教學為主。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中，我深深第體會到了作為老師的不容易。
在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學們的一舉一動，學習狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務。多利用在宿舍的時間了解學生，交流溝通，盡早記住學生的名字，這個我完成的比擬出色。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
學校的許多活動都是在我們實習期間舉行。這給了我更多的時機去與學生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導能力。我本著對學生關(guān)愛，負責的態(tài)度很快獲得了同學們的信任與依靠。相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當一局部的同學學習比擬散漫，有些同學存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標。在了解了同學們的根本狀態(tài)之后，我決定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。利用網(wǎng)絡資源尋找了一個勵志短片《啟動夢想。成就人生》馬拉松競賽篇。在同學們平時的體育鍛煉中拍取一些積極認真的鏡頭，結(jié)合流行曲《最初的夢想》制作了一個視頻短片。也結(jié)合了品是對同學們的學習態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。
在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導者，平凡而偉大。在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。而學生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個根本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命。其中的復雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。
實習期間，我們幾個美術(shù)隊員參加了三次美術(shù)科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的了解。也認識到工作中的同事關(guān)系，集體協(xié)調(diào)性的重要。
對于這方面，黃校長的一翻話，讓我沉著：人的整個職業(yè)生涯分四個階段，第一個階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個階段里你要多干活，不怕吃虧，用事實去證明你的實力。對生活抱著積極樂觀的心態(tài)。第二個階段開展階段，這時候你辦事得講求一種創(chuàng)造性，創(chuàng)新非常重要。最后的一個階段就是頓悟人生了。這時候很多事情都講求隨緣。
八個星期的體驗非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。
美術(shù)教師實習總結(jié)篇十四
作為一名即將步入教育領(lǐng)域的新手，我有幸在過去的六個月里在我們的當?shù)毓W校擔任美術(shù)教師實習生。這段經(jīng)歷讓我深刻體驗到了教育的魅力，同時也讓我對美術(shù)教育有了更深的理解和感悟。
在實習期間，我參與了多種教學實踐活動。這包括協(xié)助教師參與課程設計、組織學生藝術(shù)活動、進行美術(shù)作品展覽以及為學生的美術(shù)作品提供指導。通過這些活動，我逐漸理解了美術(shù)教育的核心價值，即培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美情趣。
在教學實踐過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，有時候?qū)W生們對于藝術(shù)的理解有限，這使得我在指導他們時感到困難。然而，通過反思和調(diào)整教學方法，我逐漸找到了解決這些問題的方法，從而提高了教學質(zhì)量。
這次實習經(jīng)歷讓我更深入地認識到美術(shù)教育的多元化和復雜性。美術(shù)不僅是一種創(chuàng)作形式，更是一種思考方式，一種表達內(nèi)心感受的方式。我希望通過我的教學，我能讓學生們理解到這一點。
展望未來，我希望在教育領(lǐng)域繼續(xù)深化我的理解，提升我的教學技能。同時，我也將珍惜這次實習的經(jīng)歷，將其作為我未來教學工作的寶貴財富。
總結(jié)，這次實習經(jīng)歷讓我更加明白了教育的真諦，那就是引導、啟發(fā)和激勵學生，讓他們在藝術(shù)的世界里找到自我，發(fā)揮創(chuàng)造力，實現(xiàn)自我價值。我期待著將這種理念帶入我的教學工作中，讓每一個學生都能在藝術(shù)的學習和創(chuàng)作中找到樂趣和成長。
美術(shù)教師實習總結(jié)篇十五
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，我的美術(shù)教師實習之旅也在不久前畫上了圓滿的句號。這段經(jīng)歷對我來說是一次深遠且充實的體驗，不僅深入了解了教育行業(yè)的魅力，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了更清晰的認識。
實習期間，我擔任了初中美術(shù)課程的教學工作。我的指導老師是一位富有經(jīng)驗和充滿激情的教師，他的教學風格嚴謹而生動，讓我在學習的同時也不斷提升自己的教學技巧。在實習過程中，我參與了備課、授課、課程設計和評價等多個環(huán)節(jié)。
我清楚地記得我的第一節(jié)課，我精心準備了很久，然而在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)自己并沒有充分考慮到學生的實際情況和需求。在經(jīng)過多次的反思和試講后，我逐漸找到了自己的教學節(jié)奏，并開始關(guān)注學生的反饋，努力提升自己的教學效果。
在實習過程中，我不僅積累了豐富的教學經(jīng)驗，也深刻體會到了教育工作的挑戰(zhàn)和樂趣。我逐漸明白，作為一名美術(shù)教師，不僅要傳授知識，更要引導學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。此外，與學生之間的互動和溝通也讓我學會了如何更好地理解和尊重他們。
這次實習經(jīng)歷讓我更深入地認識到，教育是一項需要耐心和激情的工作。我認識到，只有熱愛自己所從事的工作，才能全身心地投入到教育事業(yè)中，才能為學生提供更好的指導。
總結(jié)我的實習經(jīng)歷，我深刻體會到作為一名美術(shù)教師的責任和挑戰(zhàn)。我深刻認識到，教育是一項需要耐心和激情的工作，只有熱愛自己所從事的工作，才能全身心地投入到教育事業(yè)中，才能為學生提供更好的指導。在未來的職業(yè)發(fā)展中，我將繼續(xù)努力提升自己的教學技能，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也將更加珍惜這段實習經(jīng)歷，將其作為自己教育生涯中的寶貴財富。
美術(shù)教師實習總結(jié)篇十六
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)順間走上小學教師這個崗位已經(jīng)x年有余了，自己的觀念在不斷的變化，對待孩子的態(tài)度在不斷的改變，回首這一年的工作，真是有苦也有樂。
一、用愛心對待每一個孩子。
在幼兒園的每一天，孩子都需要老師的關(guān)心和教育。在我的班級里，有幾個孩子從小時候起就一直是父母十分擔心的孩子，他們各種行為習慣養(yǎng)成都是非常的差，而且他們都不愛學習，生活自理能力也不強。從培養(yǎng)幼兒步入幼兒園開始，我依次對他們進行了各種教育：從幼兒的良好的衛(wèi)生習慣；良好的學習習慣；良好的生活習慣；使幼兒能在一個輕松、愉快的環(huán)境中學習成長。以“把微笑帶給幼兒，把歡樂帶給孩子”為信條，針對他們的不同的特點，進行有的放矢的教育。
二、教學方面。
1.注重學生的個性發(fā)展，注重學生的實踐能力的培養(yǎng)，以新的理念來教育學生，在教學方法上改變以前的“注入式”教學方法，采用“討究式”或“討教式”的教學方法，真正做到“寓教于樂”。
2.堅持用普通話教學，用豐富的肢體語言來輔助教學。使學生樂于學習，勤于思考，勇于表達，真正做到把課堂還給學生。
3.虛心請教，利用課余時間向周圍有經(jīng)驗的老師討教，堅持不斷的學習，使自己的業(yè)務水平有所提高，從而不落后于其他老師。
4.及時反思，記錄，把在教學過程中的亮點與敗筆都記錄下來，一為以后的教學積累經(jīng)驗，二能發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷探索，從而有所進步，章有所成。
5.充分利用現(xiàn)代化的教學手段，結(jié)合班級的實情，認真組織好每一次的教學活動，讓幼兒在活動中學會學習，學會做人，學會創(chuàng)新，充分讓幼兒體驗到活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒對活動的興趣，讓幼兒在活動中感到快樂，并學到知識。
6.創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，在教學中為幼兒創(chuàng)設一個平等和諧的學習氛圍，激發(fā)幼兒學習的積極性，讓幼兒感受到“幼兒園是我家”。
7.抓好教育教學工作，讓幼兒在德、智、體、美、勞各方面得到全面的發(fā)展。在平時的教學中，把“五指活動”和“雙語”相結(jié)合，采用各種不同的教學方法，逐步提高孩子的思維、表達、各方面技能。
8.認真?zhèn)湔n，愛崗敬業(yè)，謹記“學高為師，身正為范”的教育思想。
9.做到每天“看一看”，充實自己，盡量做一名現(xiàn)代化的教師。
三、努力方向。
1.加強自身基本功的訓練，課堂上精講精練，采用多種教學手段吸引幼兒的注意，以游戲的形式培養(yǎng)幼兒的興趣。
2.抓住幼兒的閃光點，因材施教，使每個幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。
3.防止知識清枯，不能只求數(shù)量，不求質(zhì)量。
4.經(jīng)常與家長溝通，互相交流孩子在園和在家的情況，以便做好家園共育的工作，促進幼兒全面的發(fā)展。
5.加強繪畫，舞蹈，鋼琴等方面的學習，讓自己也能一項家務，一項專長。
6.繼續(xù)認真學習《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》及教參、教材，自覺踐行《綱要》基本理念，認真貫徹《規(guī)程》中的各項規(guī)章制度，按時參加政治學習，認真參加園內(nèi)組織的各項活動和教研學習，并做好筆記。
7.關(guān)心，愛護每一位幼兒，盡心盡力的去照顧好幼兒，做好保育工作、班級工作、家園聯(lián)系工作，做到耐心、細心。
作為一名美術(shù)教師，應該善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于思考。在新的一年中，我會繼續(xù)努力，學習更多的知識，在工作中不斷進步，為黨和人民教育事業(yè)發(fā)展盡綿薄之力！
美術(shù)教師實習總結(jié)篇十七
作為一名美術(shù)教育專業(yè)的實習生，我有幸在過去的六個月里在一家知名公立學校擔任美術(shù)教師。這段經(jīng)歷讓我深刻體驗到教育工作的魅力，并讓我有機會將所學的理論知識運用到實踐中。
在這段時間里，我參與了許多與美術(shù)教學相關(guān)的活動，如繪畫課程設計、學生作品評估、美術(shù)展覽組織等。同時，我也協(xié)助老師進行課程安排、教材采購等工作。通過這些活動，我對美術(shù)教育的各個方面有了深入的了解。
在這個過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，我發(fā)現(xiàn)如何有效地激發(fā)學生的學習興趣是一項極具挑戰(zhàn)的任務。此外，課程安排的壓力也讓我感到不安，因為我需要確保所有的課程都能按照計劃進行。然而，這些挑戰(zhàn)并沒有讓我灰心，反而激發(fā)了我不斷學習和進步的決心。
在這個實習期間，我收獲了豐富的教育知識和實踐經(jīng)驗。我學會了如何有效地與學生溝通，如何評估學生的作品，如何制定教學計劃等。此外，我也提高了我的團隊協(xié)作能力，因為我明白了在一個團隊中，每個人的貢獻都是不可或缺的。
總的來說，這次實習對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。盡管我遇到了許多挑戰(zhàn)，但這些經(jīng)歷讓我更加珍視我所擁有的能力和機會。我深信，這次實習將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。我期待在未來的日子里，繼續(xù)利用我所學習的知識和技能，為更多學生提供優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教育。
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