最新視導(dǎo)工作總結(jié)美篇(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 10:06:20
最新視導(dǎo)工作總結(jié)美篇(匯總20篇)
時(shí)間:2023-11-17 10:06:20     小編:JQ文豪

總結(jié)可以提高我們的學(xué)習(xí)效率和工作效率??偨Y(jié)的過程中,我們可以采用多種方式和方法,如文字描述、圖表分析等,以便更好地展示和表達(dá)。請看以下總結(jié)范文,或許能夠幫到您。

視導(dǎo)工作總結(jié)美篇篇一

2014年2月25——26日中心校利用兩天的時(shí)間對村小開學(xué)初的各項(xiàng)工作進(jìn)行了視導(dǎo),我視導(dǎo)的內(nèi)容是:

1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、班級衛(wèi)生。

2、教師出勤情況。

3、教師工作紀(jì)律。

4、教師業(yè)務(wù)。通過兩天的視導(dǎo),各校從這幾方面工作各有各的特點(diǎn),現(xiàn)總結(jié)如下:東嶺小學(xué):

1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生較好、班級衛(wèi)生好。班級取曖正常,班級暖和。

2、教師出勤正常,本學(xué)期教學(xué)沒有請假的。

3、教師的工作紀(jì)律,教師工作紀(jì)律較好,教師上班正規(guī),沒有遲到,早退現(xiàn)象。上課備課一切正常,學(xué)校常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。

4、教師業(yè)務(wù),教師教案書寫規(guī)范,本簿整潔,教學(xué)過程較完整,有提前量。朝陽小學(xué):

1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生較好,操場的積雪需要清理,班級衛(wèi)生較好。學(xué)生取暖正常。

2、教師出勤正常。沒有無正當(dāng)理由請假的。

3、教師工作紀(jì)律,工作紀(jì)律較好,教師上班正規(guī),沒有遲到,早退現(xiàn)象。教師備課、上課正規(guī)。教學(xué)秩序較好。

4、教師業(yè)務(wù),教師教案書寫規(guī)范,本簿整潔。但是個(gè)別教師教學(xué)過程書寫過于簡單,這一點(diǎn)需要進(jìn)一步加強(qiáng),應(yīng)該寫詳案。桂家小學(xué):

1、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生需要加強(qiáng),院內(nèi)積雪需要及時(shí)清理,班級衛(wèi)生較好。班級取暖較好。

2、教師出勤正常,都能按要求自覺出勤,沒有請假的。

3、教師工作紀(jì)律較好,上課、備課正規(guī),教學(xué)秩序井然。

4、教師業(yè)務(wù),教師教案書寫規(guī)范,本簿整潔,有提前量。但是個(gè)別教師教學(xué)過程過于簡單,應(yīng)寫教學(xué)詳案。平安小學(xué):

1、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生較好,院內(nèi)積雪需要清理,班級衛(wèi)生較好。班級取暖好。

2、教師出勤正常,沒有無故請假的現(xiàn)象。

3、教師工作紀(jì)律正規(guī),教師上課、備課一切正常,教學(xué)秩序井然。

4、教師教案本簿整潔,教案書寫規(guī)范,教學(xué)過程完整,個(gè)別教師教案沒有提前量。

以上就是開學(xué)初對各校教學(xué)整體工作和教學(xué)工作的視導(dǎo)情況,視導(dǎo)過后我們分別給各校留下了視導(dǎo)意見,各校希望針對各自存在的問題進(jìn)行改正,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,爭取把各方面的工作做到盡善盡美。

視導(dǎo)工作總結(jié)美篇篇二

疫情還沒有結(jié)束,學(xué)校線上教學(xué)工作仍然在緊鑼密鼓地進(jìn)行著。根據(jù)觀山湖區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室“一月一主題”常規(guī)視導(dǎo)工作要求,10月12日下午熊嵐督學(xué)通過騰訊會議的方式對我校進(jìn)行了2023年10月線上教學(xué)督導(dǎo)檢查工作。我校教學(xué)校長肖海燕,教務(wù)處主任楊國英,化學(xué)教研組全體教師共同參與此次督導(dǎo)活動?;顒佑苫瘜W(xué)教研組組長彭欣老師主持。

首先,由化學(xué)組王青老師進(jìn)行了一堂九年級《化學(xué)元素》公開課,教師講課生動有趣,學(xué)生積極參與。授課結(jié)束后,王青老師對教學(xué)設(shè)計(jì)思路以及重難點(diǎn)處理方法進(jìn)行了詳細(xì)的說課。隨后是評課活動,首先由龔敏老師對王青老師的課進(jìn)行了評價(jià),龔老師稱贊王老師上課非常精彩,善于激發(fā)學(xué)生積極性,龔老師建議王老師還應(yīng)該對基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固,關(guān)注學(xué)生較深層次能力的把握。

彭欣組長評課時(shí)強(qiáng)調(diào)王青老師的'課非常完整生動,王老師能夠結(jié)合高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生對元素知識的學(xué)習(xí),彭老師建議對基礎(chǔ)核心內(nèi)容要使學(xué)生領(lǐng)會,還需要繼續(xù)跟進(jìn),同時(shí)還需要再對四大板塊的基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

熊督學(xué)稱贊王青老師能在開始上課前清點(diǎn)學(xué)生到位情況,授課清晰,課程設(shè)計(jì)有新意,上課過程中能提醒學(xué)生認(rèn)真聽課,提醒學(xué)生截屏關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。隨后,熊督學(xué)建議王老師擴(kuò)大互動面,讓更多的學(xué)生參與學(xué)習(xí),讓更多學(xué)生提出問題,才能更好地促進(jìn)老師改進(jìn)教學(xué)方法。另外,還需要繼續(xù)強(qiáng)化元素周期表內(nèi)容的教學(xué)。

最后肖海燕校長評價(jià)王青老師授課沉穩(wěn),語言清晰,但是建議要更多關(guān)注不同層次的學(xué)生。同時(shí),肖校長強(qiáng)調(diào)學(xué)校班級增加,老師工作量大,希望化學(xué)組打團(tuán)體戰(zhàn),互相幫助,南北校區(qū)多聽課研討,研究不同版本教材,掌握新理念,提高課堂效率。復(fù)學(xué)后要做好線上線下學(xué)習(xí)銜接,預(yù)判學(xué)生未掌握好或者遺漏的知識點(diǎn),做好教學(xué)研討。

本次教學(xué)研討活動促進(jìn)化學(xué)組團(tuán)結(jié)協(xié)作,老師們積極發(fā)言,互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步,相信化學(xué)組會繼續(xù)積極研討,不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

視導(dǎo)工作總結(jié)美篇篇三

張紅彬。

為了提高課堂教學(xué)有效性、鞏固課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)成果,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,整體提升我區(qū)教育的辦學(xué)水平,一年一度的視導(dǎo)工作,在區(qū)教委、教科所的精心組織下,又轟轟烈烈地開始了,我有幸跟隨領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)サ礁餍W(xué)校,通過查、看、聽、訪、談等方式,對常規(guī)工作和課堂教學(xué)實(shí)效性進(jìn)行了視導(dǎo),與其說是去視導(dǎo),不如說是給了我自己一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,下面就這次學(xué)習(xí)的總體情況談?wù)勛约旱囊恍└惺芎筒怀墒斓慕ㄗh、看法:

顯的進(jìn)步,尤其在趣味活動操練一塊,注重了活動的實(shí)效性和邏輯性,明顯提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。還有寶興小學(xué)的隆雪蓮老師,真正做到了充分尊重學(xué)生,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),充分培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣;米糧小學(xué)李昌梅老師,親切大方,活力四射,與生同樂,合理創(chuàng)設(shè)情景,讓孩子們一邊表演一邊交流,讓孩子們的英語交際能力得到充分了鍛煉。

二、師資不足,不容樂觀。

去年視導(dǎo)中出現(xiàn)的問題部分學(xué)校仍不同程度的存在。

1、部分教師不能專職英語教學(xué),也有村小教師、走教教師兼職的,教學(xué)任務(wù)相對較重、較雜。比如:土門小學(xué)都是語文教師兼任英語,一人上一個(gè)班,不便于教學(xué)教研。復(fù)隆小學(xué)馮華老師既上一年級語文,又上四年級英語,還任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作,但工作卻做得很認(rèn)真仔細(xì);又如天山小學(xué)幾位英語教師因?yàn)檎Z數(shù)教師的欠缺,三位英語教師都各上了語文數(shù)學(xué)學(xué)科,且有兩們上了六年級,還要到村小走教,任務(wù)之重,工作之艱辛,可想而之。這些都無形中加重了老師的工作負(fù)擔(dān),很少抽出時(shí)間對新課程理念的學(xué)習(xí),對業(yè)務(wù)知識、專業(yè)知識的提升。

2、重視英語教師的培養(yǎng)。官倉小學(xué)是由寶興小學(xué)支教過來的一名英語教師擔(dān)任三至六年級英語教學(xué)工作,共十五節(jié)課,學(xué)校應(yīng)考慮盡快培養(yǎng)新人擔(dān)任英語教學(xué)工作。

3、擔(dān)任英語教學(xué)的專業(yè)教師太少,只占到任課英語教師的10%,所以,在課堂教學(xué)中,明顯感覺到課堂教學(xué)的實(shí)效性不夠。

三、加強(qiáng)培訓(xùn),逐步提高。

通過視導(dǎo)后與教師們的交流與溝通,老師們也誠懇表明態(tài)度,外出學(xué)習(xí)機(jī)會太少,教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定,導(dǎo)致初出道的教師不少,他們對英語教學(xué)感到迷茫,渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,并愿意虛心向大家學(xué)習(xí)。比如天山小學(xué)的陳赟老師就談到,自己從未參加過專業(yè)培訓(xùn),真不知道怎么來上小學(xué)英語課,而且整個(gè)學(xué)校都沒有一個(gè)專業(yè)教師可給大家作指導(dǎo),而且英語作為一門語言文字學(xué)科,前后知識有較大的連貫性,初始階段的教學(xué)會對后期學(xué)習(xí)造成不利影響,所以高年級工作感到更加難以開展。因此,建議教科所盡快組織新任教師進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)。

當(dāng)然客觀原因總是有的,但個(gè)人更認(rèn)為:態(tài)度決定一切?!笆郎蠠o難事,只怕有心人?!眲偛盘岬降膹?fù)隆小學(xué)的馮華老師,鹽河小學(xué)的鄭學(xué)輝老師,他們也不是專業(yè)教師,但他們卻做得比個(gè)別專業(yè)教師更出色。也有個(gè)別學(xué)校,既有了專職教師,專門的教研組,但教研活動開展得并無實(shí)效,教師教學(xué)態(tài)度懶散,不求上進(jìn),導(dǎo)致自身專業(yè)水平停滯不前。希望廣大教師隨時(shí)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),不負(fù)社會,不負(fù)人民,不負(fù)家長,不負(fù)學(xué)生!力爭做一名優(yōu)秀的人民教師!

視導(dǎo)工作總結(jié)美篇篇四

11月份,區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行了一年一度的視導(dǎo)檢查,從學(xué)校管理、教學(xué)管理、教科研管理、質(zhì)量管理等方面,對我校的工作給予充分肯定,同時(shí)也給我們提出了許多寶貴的意見和建議。下面,就我校的教育教學(xué)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下:

1、以人為本,嚴(yán)抓教師管理。學(xué)校以培訓(xùn)為手段,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。一是建立健全教師專業(yè)化培訓(xùn)體系。實(shí)行重點(diǎn)培養(yǎng)與整體推進(jìn)相結(jié)合,采取“名師導(dǎo)航”、“師徒結(jié)對”、“目標(biāo)引領(lǐng)”等方法,不斷開拓不同層次教師發(fā)展的空間。二是廣泛開展讀書活動。學(xué)校要求每位教師必須樹立起終身學(xué)習(xí)的理念,對不同層次的教師提出不同的讀書內(nèi)容和要求,組織教師采用集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和舉辦讀書會等方式,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教學(xué)專著《給教師的100條建議》、及《人民教育》等刊物上的有關(guān)文章,提高了教師的理論素養(yǎng)。三是舉辦以“學(xué)習(xí)思考成長”為主題的“花園名師論壇”活動,讓青年教師從身邊典型學(xué)起。四是組織觀看魏書生、竇桂梅、孫雙金的學(xué)術(shù)報(bào)告和課堂實(shí)錄。四是定期舉辦“教育論壇”,讓教師的智慧和思想進(jìn)行交鋒。每次論壇都確定一個(gè)論題,老師們“帶著問題來,帶著積淀來、帶著思考來”?!罢搲背闪颂岣呓處熇碚撍胶臀幕肺坏呐嘤?xùn)課堂。五是培養(yǎng)反思意識,讓教師在自我對話中實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。每位教師對每節(jié)課都要做到課前、課中、課后反思,堅(jiān)持每周寫一篇教學(xué)反思,養(yǎng)成對教學(xué)問題和學(xué)科知識進(jìn)行積累的習(xí)慣。8月份,學(xué)校舉辦了暑期教師培訓(xùn)反思交流大會,并將老師們的100篇優(yōu)秀教學(xué)反思編輯成《學(xué)習(xí)實(shí)踐反思成長》一書,為教師搭建了施展才華和彼此交流的平臺。六是把對班主任的培訓(xùn)工作放在突出位置。不僅積極組織班主任參加市、區(qū)培訓(xùn),還利用魏書生的《班主任漫談》、“班主任論壇”就班主任工作的方法、技巧進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。

2、創(chuàng)新常規(guī)資料的管理。一是人性化改革教師用本。學(xué)校集思廣益將過去眉目繁多的八九種教師用本整合為《備課本墨耕》、《教海拾貝》、《課堂教學(xué)賞析》三種。新用本設(shè)計(jì)清新雋永,給老師們更好地提供了發(fā)揮自己智慧的空間,減輕了教師過重的負(fù)擔(dān),達(dá)到省時(shí)高效的目的。二是作業(yè)設(shè)置,注重多樣化的同時(shí)做到了“留必選,選必做,做必閱,閱必評,評必準(zhǔn)”,最大限度地發(fā)揮作業(yè)的作用。三是加強(qiáng)輔導(dǎo)與檢測的管理。因材施教,耐心輔導(dǎo),使“優(yōu)生吃好、中等生吃飽、學(xué)困生吃了”;強(qiáng)化單元檢測,夯實(shí)二次過關(guān)。四是改革常規(guī)資料的檢查方式。采用教研組自查(兩周一次)、學(xué)校專項(xiàng)抽查(每月一次)、集中全面檢查(每學(xué)期至少二次)相結(jié)合的方式,夯實(shí)常規(guī)教學(xué)的管理,抽查、集中檢查結(jié)果全部納入教師的量化考核之中。

3、加強(qiáng)學(xué)生管理。一是利用重大節(jié)日,開展系列化主題班隊(duì)活動豐富學(xué)生的生活,提高學(xué)生的素養(yǎng);二是推行學(xué)生會干部競選和班級值日周制度,讓學(xué)生進(jìn)行自我管理;三是通過舉辦“新生入校養(yǎng)成教育會”、“級部教育會”、“家長座談會”,強(qiáng)化對學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的教育。

1、完善校本備課模式,實(shí)現(xiàn)“精品備課”和“課本備課”的有機(jī)整合。備課前教師根據(jù)分工,像備公開課、優(yōu)質(zhì)課一樣,搜集豐富的教學(xué)素材,進(jìn)行“精品備課”,然后教研組充分教研,備課教師再薈粹精華修改定稿,其余教師參考“精品備課”進(jìn)行個(gè)性化的“課本備課”?!罢n本備課”只在書本空白處寫出教學(xué)步驟,重點(diǎn)問題圈點(diǎn)批注,可粘貼、可夾頁,靈活機(jī)動,實(shí)用性強(qiáng)。老師們的備課以實(shí)效性、靈活性和科學(xué)性受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2、課堂教學(xué)抓實(shí)效。一是我校常年堅(jiān)持“推門聽評課”制度。促使教師養(yǎng)成潛心備課、精心授課的習(xí)慣,力爭使每一堂“家常課”都成為優(yōu)質(zhì)課。二是圍繞“自主、合作、探究”的教學(xué)思想,構(gòu)建出了富有學(xué)校特色的新授、綜合、矯正三種課型的校本授課模式和課堂教學(xué)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn),模式、標(biāo)準(zhǔn)的推行極大地提高了課堂教學(xué)的效率。三是廣泛開展課堂教學(xué)大比武、探究式教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀教學(xué)反思評選、送課下鄉(xiāng)等活動,使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了新飛躍。四是開展課例研討。采取“一課多人同教”的方法,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,共同進(jìn)步。正是由于這些活動的開展,大大提高了教師們的教學(xué)水平,老師們的說課、上課、評課,都得到領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

3、活動教學(xué)有特色。學(xué)校在繼續(xù)抓好“研究性學(xué)習(xí)”這一亮點(diǎn)工程的同時(shí)先后開展了“大顯身手小主編”自編書活動、“慶‘三八’感念母恩獻(xiàn)真情”、“多姿多彩找春天”等綜合實(shí)踐活動,發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智,鍛煉提高了學(xué)生的綜合能力。

我校始終堅(jiān)持以教科研統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作的全局,提出了“問題即課題,教學(xué)即研究,成長即成果”的.教科研新思路。一是深化“校長教導(dǎo)處教研組課題組”四位一體的立體化的教科研網(wǎng)絡(luò),自上而下,層層落實(shí)責(zé)任。二是加強(qiáng)教研組建設(shè),以課題研究為突破口,扎扎實(shí)實(shí)地開展多種形式的教研活動。三是夯實(shí)課題研究的過程管理。從選題、申報(bào)、調(diào)查報(bào)告、開題報(bào)告、課題總結(jié)的撰寫到活動記錄、數(shù)據(jù)的收集分析等每一個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格落實(shí),極大地提高了課題研究的質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。規(guī)范完善的管理是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證,因此我校在規(guī)范管理中,尤其注重突出質(zhì)量意識。一是堅(jiān)持實(shí)行教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制,培優(yōu)輔差,分類推進(jìn),千方百計(jì)地確保教好每一位學(xué)生;二是抓好單元過關(guān)檢測與講評。在教導(dǎo)處的監(jiān)控下,學(xué)科檢測做到統(tǒng)一檢測內(nèi)容、統(tǒng)一檢測時(shí)間,統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn),克服了檢測的隨意性。三是充分發(fā)揮教學(xué)管理職能,建立監(jiān)控反饋體系,及時(shí)將聽課、評課、教學(xué)抽查、教學(xué)評估驗(yàn)收等項(xiàng)工作,通過情況通報(bào)等方式及時(shí)反饋至相關(guān)人員并監(jiān)控整改,使教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作順利開展,確保了教學(xué)質(zhì)量的提高。

在過去的一年里,我們盡管作了些工作,取得了一些成績。但是我們清醒地認(rèn)識到,與兄弟學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的要求相比,還有一定差距,教育教學(xué)工作還有待于進(jìn)一步提高。特別是以下工作還要進(jìn)一步抓好落實(shí):

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研管理,特別是區(qū)級課題要落到實(shí)處。

2、在開好課程的前提下,綜合實(shí)踐活動課程開足課時(shí)。

3、利用好主題班隊(duì)會,使主題班會系列化,并在落實(shí)上下功夫。

4、教師考核方案進(jìn)一步科學(xué)化,利于調(diào)動全體教師積極性。

5、盡量創(chuàng)造條件,讓教師外出學(xué)習(xí),提升教師素質(zhì)。

鑒于以上情況,我們決心在新的一年里,發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,為全面提高我校教育教學(xué)水平而努力工作。展示材料:

(備課、反思、自編書、綜合實(shí)踐活動、英語形成性評價(jià)材料)。

視導(dǎo)工作總結(jié)美篇篇五

曲燕我檢查的是和諧高效現(xiàn)代課堂和學(xué)校文化建設(shè)兩個(gè)方面。具體情況如下:

(一)和諧高效的現(xiàn)代課堂:

1、學(xué)校課堂教學(xué)模式學(xué)科教學(xué)流程:《安站中學(xué)“361”生命體驗(yàn)課堂教學(xué)模式》和各學(xué)科的教學(xué)流程,基本情況是:《安站中學(xué)“361”生命體驗(yàn)課堂教學(xué)模式》包括理論基礎(chǔ)、基本流程、設(shè)計(jì)要求、各種課程的預(yù)習(xí)、展示、達(dá)標(biāo)的具體要求,內(nèi)容具體。

不足:缺少化學(xué)學(xué)科和音體美和校本地方課程的教學(xué)流程建議:補(bǔ)上缺的內(nèi)容。

3、導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用辦法:原則、要求和格式內(nèi)容詳細(xì),(一本)4高效課堂學(xué)習(xí)規(guī)范:自學(xué)規(guī)范,小組討論規(guī)范、發(fā)言規(guī)范、上臺規(guī)范,要求詳細(xì)具體。

5、高效課堂的模式改革總結(jié):(一本),方案(一本),內(nèi)容詳細(xì)。

6、教學(xué)改革的反思:教師的3本,學(xué)生的2本。

7、課堂教學(xué):示范課的材料(11本),學(xué)科的課后會議:1本,表格式,填寫詳細(xì)。

8、高效課堂致家長的信及問卷(一大本):內(nèi)容詳細(xì)。

9、小組合作組員評價(jià)卷:詳細(xì)。

10、學(xué)生對高效課堂改革的體會與感受:學(xué)生以作文的形式寫,認(rèn)真。

11、現(xiàn)代高效課堂學(xué)習(xí)規(guī)范的銜接的學(xué)習(xí)材料、講座、圖片、方案、心得:共9本。

總結(jié):高校課堂部分從基本模式到實(shí)施過程,都做到了要求具體細(xì)致,落實(shí)扎實(shí)到位,總結(jié)材料全面。

1、班級文化建設(shè):總方案、評比方案、圖片和總結(jié),內(nèi)容具體詳細(xì)。

2、團(tuán)隊(duì)工作:14本,方案、圖片文字材料、總結(jié)。

3、常規(guī)材料:節(jié)慶方案共19本,方案、圖片文字材料、總結(jié)。總結(jié):優(yōu)點(diǎn):各種比賽都有方案、通知、評分表、過程中的文字材料、圖片材料總結(jié)等都很詳細(xì)全面。

一本檔案材料中若有兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上,在前面加上目錄,一盒內(nèi)有多本材料的,在檔案盒內(nèi)加上總目錄。

視導(dǎo)工作總結(jié)美篇篇六

為深入推動市教育局“雙帶”行動的落地,規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,提升辦學(xué)品質(zhì),10月14日,區(qū)教育局副局長李彩日、各學(xué)科教研員到桂林市窯頭中心校開展教學(xué)視導(dǎo)活動。學(xué)校校長李雪姣,校黨支部書記龔明玉,分管教學(xué)副校長楊秀珍以及教導(dǎo)處主任,副主任全程陪同。

視導(dǎo)組采取隨堂聽課的方式,深入學(xué)校各年級課堂,分別聽取了語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)、美術(shù)、音樂7門課程,共13節(jié)隨堂課。他們認(rèn)真觀摩老師的課堂教學(xué),對老師們的常態(tài)課課堂和學(xué)生的常規(guī)進(jìn)行了全方位的“聽診”,對教師們的課堂教學(xué)方式、教學(xué)能力和教學(xué)效果進(jìn)行了評價(jià)和指導(dǎo)。

第三節(jié)課,視導(dǎo)組和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在錄播室進(jìn)行集中反饋,學(xué)科教研員從聽課到常規(guī)檢查各方面對本次視導(dǎo)檢查進(jìn)行全面反饋,對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作給予了肯定,并對教學(xué)評價(jià)的.設(shè)計(jì)與實(shí)施等方面提出切實(shí)可行的意見和建議。李彩日副局長在會上指出,學(xué)校在今后的工作中要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂效率,落實(shí)“雙減”,提質(zhì)增效。

本次“雙帶行動”專項(xiàng)視導(dǎo)檢查為桂林市窯頭中心校教育教學(xué)工作指明了方向,對推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階有重要意義。學(xué)校將以此次視導(dǎo)檢查為契機(jī),在今后的工作中將進(jìn)一步落實(shí)“雙帶行動”的各項(xiàng)要求,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,努力辦好人民滿意的學(xué)校。

視導(dǎo)工作總結(jié)美篇篇七

根據(jù)學(xué)校的工作安排,本人于11月1日至4日和視導(dǎo)組成員對我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)的部分教師的教學(xué)“五認(rèn)真”工作進(jìn)行了全面視導(dǎo)。在這次檢查中,我查看了一、二年級數(shù)學(xué)教師的教學(xué)五認(rèn)真工作?,F(xiàn)將視導(dǎo)小結(jié)總結(jié)如下:

本次檢查中,大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求,按教學(xué)進(jìn)度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n。腰莊小學(xué)王家娟老師的備課能夠堅(jiān)持備詳案,教案書寫非常工整,附有作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì),按要求做好教后反思。教學(xué)反思達(dá)到百分之八十,反思實(shí)在具體,二次備課能夠與集體研討相結(jié)合采取切實(shí)可行的措施。并能結(jié)合集體備課的成果,對個(gè)人初備進(jìn)行再詳細(xì)的加工。讓集體備課的實(shí)效性充分得以體現(xiàn)。

作業(yè)設(shè)計(jì)合理,作業(yè)量較適中,內(nèi)容較精當(dāng),作業(yè)次數(shù)也比較足,能夠按要求進(jìn)行批改,注重了學(xué)生的書寫,能夠?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求?;旧献龅诫p線等級評價(jià)。各位教師能積極做好學(xué)生作業(yè)批改筆錄,能夠?qū)W(xué)生作業(yè)中存在的問題認(rèn)真分析并采取了相應(yīng)的補(bǔ)救措施。補(bǔ)充習(xí)題等教輔資料教者都能認(rèn)真詳細(xì)的進(jìn)行批改。腰莊小學(xué)王家娟老師的作業(yè)批改真正做到精批細(xì)改,一式的小勾。

本次共聽2節(jié)課,大部分教師課前的準(zhǔn)備比較充分,積極利用小黑板進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)理念新、思路清、方法當(dāng)、效果好,教學(xué)形式靈活,課堂評價(jià)中肯,駕馭課堂能力強(qiáng),注重學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí),教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式都有了較大改變。如腰莊小學(xué)的王家娟老師。在教學(xué)中,通過啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究來讓學(xué)生獲取知識過程的'形成,有效地促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展和提高。

各位老師能夠按時(shí)學(xué)習(xí)好政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并能結(jié)合自身實(shí)際書寫心得體會。存在的問題及建議:

1、有個(gè)別教師備課中對于集體備課的內(nèi)容幾乎沒有,備課的實(shí)效性太差。二次備課流于形式,邊框中隨意的寫一些內(nèi)容,根本無針對性。教學(xué)反思力度不夠,教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié),既要指出本課的成功與不足,又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。檢查中,我們發(fā)現(xiàn)有的老師的教學(xué)反思簡單幾句話,寫了學(xué)生對知識掌握不好,并沒有從自身角度去思考不足。教師是不是上的很好值得商榷。教案中的相關(guān)欄目填寫不全。視導(dǎo)中,我們發(fā)現(xiàn)很多老師的備課相關(guān)欄目填寫不全,特別是備課類型、上課時(shí)間等。

3、聽課方面有個(gè)別老師的聽課筆記基本上都是抄襲,根本沒有做到互相學(xué)習(xí)的目的。還有絕大多數(shù)老師聽后小節(jié)只有幾句話,根本無建議性語言。聽課隨想大多數(shù)老師沒有寫。

視導(dǎo)工作總結(jié)美篇篇八

2007年我縣各中小學(xué)全力以赴迎接“兩基”復(fù)查驗(yàn)收,但由于種種原因,對推遲到08年進(jìn)行,在這一年里,一線教師,基層學(xué)校除了繼續(xù)抓好“兩基”、“兩室”工作外,主要精力還是放在教學(xué)上。現(xiàn)就一年來的中學(xué)數(shù)學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)如下:

一、思想面貌。

一年來,堅(jiān)持以鄧小平理論、江澤民總書記“三個(gè)代表”重要思想以及胡錦濤的“八榮八恥”和“十六大”精神為指針,認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,積極要求進(jìn)步,務(wù)實(shí)求真,開拓進(jìn)取,與同事們一道完成了各級領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),全身心的投入黨和人民的教育事業(yè),全心全意為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展與振興奉獻(xiàn)自己的應(yīng)有力量。

1、深入學(xué)校調(diào)研,聽課60節(jié),視導(dǎo)中小學(xué)20所/次以上,指導(dǎo)以及組織教研活動4次以上。主要視導(dǎo)學(xué)校為:重中、二中、臺中、瓦中、桐中、長中、雪中、滾中、民高、款中、良中、一小、二小、三小等。

2、組織中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會。

3、協(xié)助有關(guān)股室搞好督查、監(jiān)考、會議服務(wù)等工作。14、積極投入“普九”視導(dǎo)。本人定點(diǎn)聯(lián)系瓦寨鎮(zhèn)。

5、認(rèn)真參與組織全縣中小學(xué)期末文化素質(zhì),并擔(dān)任巡考工作。

7、認(rèn)真搞好全縣教法改革考核驗(yàn)收工作。

8、大力開展教改實(shí)驗(yàn),指導(dǎo)課題5項(xiàng),其中1項(xiàng)為國家重點(diǎn)課題(“數(shù)學(xué)情境與提出問題”教學(xué)實(shí)驗(yàn))。

9、配合好省州及國家知識競賽(主要是數(shù)學(xué))。

三、存在問題。

1、由于其他工作影響較我,未能全身心投入本職工作。

2、由于兼職較多(本人兼中學(xué)政治、體育教研員),有的工作未能如期展開。

視導(dǎo)工作總結(jié)美篇篇九

2014年10月我們對村小進(jìn)行了全方面的視導(dǎo),我們這次視導(dǎo)是從以下幾方面視導(dǎo)的。

一、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,班級衛(wèi)生。

二、常規(guī)教學(xué)。

三、教師出勤,勞動紀(jì)律。

四、教師業(yè)務(wù)、學(xué)生作業(yè)。

五、領(lǐng)導(dǎo)聽課,指導(dǎo)教學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)檢查教師業(yè)務(wù)記錄和總結(jié)從下鄉(xiāng)的幾天看,各校真的是認(rèn)真執(zhí)行中心校及上級有關(guān)的要求去做自己的工作。通過檢查各個(gè)學(xué)校有各自的優(yōu)點(diǎn)與長處的,具體情況如下:桂家小學(xué):

一、學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生需加強(qiáng),班級衛(wèi)生較好。

二、常規(guī)教學(xué):學(xué)校的教學(xué)秩序井然,教師上課認(rèn)真,能按要求上好每一節(jié)課,完成教學(xué)目標(biāo),常規(guī)教學(xué)正常。(抓緊時(shí)間結(jié)束課程,進(jìn)入復(fù)習(xí)階段)。

三、教師出勤不是太好,請事病假人過多,如王新、陳淑艷等。教師勞動紀(jì)律還好。

四、教師業(yè)務(wù):教師教案書寫規(guī)范,有提前量,但是個(gè)別的教師教案三表填的不是很全的,有的教師缺少板書設(shè)計(jì),有的缺少課后的反思。學(xué)生作業(yè):次數(shù)夠,批改及時(shí),本簿整潔。有眉批、有總批。

五、領(lǐng)導(dǎo)能夠深入班級聽課指導(dǎo)教學(xué),聽課有指導(dǎo)意見,領(lǐng)導(dǎo)有檢查業(yè)務(wù)記錄及總結(jié),但是需要細(xì)化。東嶺小學(xué):

一、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生好,班級衛(wèi)生較好。

二、常規(guī)教學(xué):教學(xué)秩序井然,能按要求上好每節(jié)課,常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。(抓緊時(shí)間授課進(jìn)入復(fù)習(xí))。

三、教師出勤正常,勞動紀(jì)律較好。

四、教師教案書寫規(guī)范,本簿整潔,個(gè)別教師教案缺項(xiàng),需要完善。學(xué)生作業(yè)次數(shù)夠,批改及時(shí),作文批改有眉批總批,評語溫馨得體。

五、領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課指導(dǎo)教學(xué),聽課后有一定的指導(dǎo)意見,檢查教師業(yè)務(wù)有記錄,有總結(jié)。記錄詳實(shí)。朝陽小學(xué):

一、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生較好,班級衛(wèi)生好。

二、常規(guī)教學(xué):教學(xué)秩序井然,教師上課認(rèn)真,能按要求上好每一節(jié)課,完成教學(xué)任務(wù),常規(guī)教學(xué)抓的比較實(shí)。(抓緊時(shí)間授課進(jìn)入復(fù)習(xí))。

三、教師出勤正常,勞動紀(jì)律較好。

四、教師教案書寫規(guī)范,個(gè)別教師教案填寫不全。學(xué)生作業(yè)批改及時(shí),本薄整潔,作文有眉批、總批。評語溫馨。

五、領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課指導(dǎo)教學(xué),有指導(dǎo)意見,檢查教師業(yè)務(wù)有記錄有總結(jié)。

視導(dǎo)工作總結(jié)美篇篇十

為了提高課堂教學(xué)有效性、鞏固課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)成果,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,整體提升我區(qū)教育的辦學(xué)水平,一年一度的視導(dǎo)工作,在區(qū)教委、教科所的精心組織下,又轟轟烈烈地開始了,我有幸跟隨領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)サ礁餍W(xué)校,通過查、看、聽、訪、談等方式,對常規(guī)工作和課堂教學(xué)實(shí)效性進(jìn)行了視導(dǎo),與其說是去視導(dǎo),不如說是給了我自己一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,下面就這次學(xué)習(xí)的總體情況談?wù)勛约旱囊恍└惺芎筒怀墒斓慕ㄗh、看法:

顯的進(jìn)步,尤其在趣味活動操練一塊,注重了活動的實(shí)效性和邏輯性,明顯提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。還有寶興小學(xué)的隆雪蓮老師,真正做到了充分尊重學(xué)生,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),充分培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣;米糧小學(xué)李昌梅老師,親切大方,活力四射,與生同樂,合理創(chuàng)設(shè)情景,讓孩子們一邊表演一邊交流,讓孩子們的英語交際能力得到充分了鍛煉。

去年視導(dǎo)中出現(xiàn)的問題部分學(xué)校仍不同程度的存在。

1、部分教師不能專職英語教學(xué),也有村小教師、走教教師兼職的,教學(xué)任務(wù)相對較重、較雜。比如:土門小學(xué)都是語文教師兼任英語,一人上一個(gè)班,不便于教學(xué)教研。復(fù)隆小學(xué)馮老師既上一年級語文,又上四年級英語,還任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作,但工作卻做得很認(rèn)真仔細(xì);又如天山小學(xué)幾位英語教師因?yàn)檎Z數(shù)教師的欠缺,三位英語教師都各上了語文數(shù)學(xué)學(xué)科,且有兩們上了六年級,還要到村小走教,任務(wù)之重,工作之艱辛,可想而之。這些都無形中加重了老師的工作負(fù)擔(dān),很少抽出時(shí)間對新課程理念的學(xué)習(xí),對業(yè)務(wù)知識、專業(yè)知識的提升。

2、重視英語教師的培養(yǎng)。官倉小學(xué)是由寶興小學(xué)支教過來的一名英語教師擔(dān)任三至六年級英語教學(xué)工作,共十五節(jié)課,學(xué)校應(yīng)考慮盡快培養(yǎng)新人擔(dān)任英語教學(xué)工作。

3、擔(dān)任英語教學(xué)的專業(yè)教師太少,只占到任課英語教師的10%,所以,在課堂教學(xué)中,明顯感覺到課堂教學(xué)的實(shí)效性不夠。

通過視導(dǎo)后與教師們的交流與溝通,老師們也誠懇表明態(tài)度,外出學(xué)習(xí)機(jī)會太少,教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定,導(dǎo)致初出道的教師不少,他們對英語教學(xué)感到迷茫,渴望有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,并愿意虛心向大家學(xué)習(xí)。比如天山小學(xué)的陳老師就談到,自己從未參加過專業(yè)培訓(xùn),真不知道怎么來上小學(xué)英語課,而且整個(gè)學(xué)校都沒有一個(gè)專業(yè)教師可給大家作指導(dǎo),而且英語作為一門語言文字學(xué)科,前后知識有較大的連貫性,初始階段的教學(xué)會對后期學(xué)習(xí)造成不利影響,所以高年級工作感到更加難以開展。因此,建議教科所盡快組織新任教師進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)。

當(dāng)然客觀原因總是有的,但個(gè)人更認(rèn)為:態(tài)度決定一切?!笆郎蠠o難事,只怕有心人?!眲偛盘岬降膹?fù)隆小學(xué)的馮老師,鹽河小學(xué)的鄭學(xué)輝老師,他們也不是專業(yè)教師,但他們卻做得比個(gè)別專業(yè)教師更出色。也有個(gè)別學(xué)校,既有了專職教師,專門的教研組,但教研活動開展得并無實(shí)效,教師教學(xué)態(tài)度懶散,不求上進(jìn),導(dǎo)致自身專業(yè)水平停滯不前。希望廣大教師隨時(shí)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),不負(fù)社會,不負(fù)人民,不負(fù)家長,不負(fù)學(xué)生!力爭做一名優(yōu)秀的人民教師!

視導(dǎo)工作總結(jié)美篇篇十一

每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特深層的文化價(jià)值觀,它是中華民族的根。為弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神,繼承和踐行傳統(tǒng)文化精髓,營造文明和諧團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的文化氛圍。活動開展前,學(xué)校視導(dǎo)室參與四年級組關(guān)于“三月三”主題活動方案的策劃,提出建議和意見。并建議在暖場時(shí)加入唱山歌的環(huán)節(jié),渲染活動氣氛。4月1日下午,我校德育處組織四年級學(xué)生開展以“三月三”為主題的實(shí)踐活動,活動中采納學(xué)校視導(dǎo)室提出的建議。本次活動內(nèi)容豐富,有唱山歌、撞蛋民俗體驗(yàn)活動、以“三月三”為主題的繪畫展。在活動前,以唱山歌的形式,使場面氣氛高漲,學(xué)生們的情緒被調(diào)動起來啦,都躍躍欲試。其中,學(xué)生最喜歡的是撞蛋活動?;顒娱_始前,同學(xué)們在家長的幫助下,用五顏六色的毛線編制款式多樣蛋籠,把煮熟的雞蛋裝進(jìn)蛋籠里,舉行撞蛋活動,寓意“歲歲平安“。在老師的組織下,伴著山歌的節(jié)奏,同學(xué)們開始和自己的小伙伴撞蛋,大家撞得興趣盎然,每個(gè)人的臉上都洋溢著開心的笑容,高舉著手中的蛋籠,祝福自己的家人、老師和同學(xué):”歲歲(碎碎)平安!歲歲(碎碎)平安!“活動最后,是小小民俗運(yùn)動會——背靠背傳球和過河搭橋。學(xué)生們在活動中體驗(yàn)樂趣,增進(jìn)集體榮譽(yù)感,同時(shí)感受到濃濃的民俗文化,增進(jìn)民族自豪感。

學(xué)校通過形式多樣的活動開展民族文化教育,讓同學(xué)們深入了解了家鄉(xiāng)廣西的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不僅激發(fā)了師生們對民族文化這次三月三活動的認(rèn)同感和民族自信,更增強(qiáng)了熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

視導(dǎo)工作總結(jié)美篇篇十二

在本次辦事處教委組織的小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)中,我作為數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員,共參與了六處小學(xué)的視導(dǎo)工作,每處學(xué)校隨機(jī)抽取的數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)共6節(jié)。根據(jù)檢查的實(shí)際情況,可以看出在教學(xué)改革的新理念指導(dǎo)下,我們的課堂教學(xué)正在逐步走向成熟和完善。具體的教學(xué)情況如下:

(一)優(yōu)點(diǎn):

1、注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的嘗試。教師在教學(xué)條件有限的情況下,注意搜集網(wǎng)上典型案例、課件、等資料,運(yùn)用計(jì)算機(jī)、校易通等多種媒體有效輔助教學(xué),使教學(xué)內(nèi)容直觀、形象、生動、活潑,為學(xué)生有效地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活生生的情境,創(chuàng)設(shè)了與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系的問題情境,使學(xué)生分析問題和解決問題與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識與基本技能融為一體。比如趙集小學(xué)張志濱老師在執(zhí)教《圖形的周長》一課時(shí),教師利用課件創(chuàng)設(shè)了“小公園的周長”、“描一描”等一個(gè)個(gè)真實(shí)的情境,極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,學(xué)生勇敢去嘗試、去探索、去體驗(yàn)。

2、將數(shù)學(xué)課堂由課內(nèi)拓展到課外。把課堂教學(xué)和課外活動有機(jī)結(jié)合起來,使有限的課堂教學(xué)向無限的課外活動延伸,通過課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合、揚(yáng)長避短、相互促進(jìn),充分貫徹了數(shù)學(xué)來源于生活的教學(xué)理念。比如薛家小學(xué)的宋魯峰老師在教學(xué)《圖形的周長》一課時(shí),教師發(fā)動學(xué)生利用自己制作的.米尺由課堂走出去,到校園中實(shí)地測量各種圖形的周長,在實(shí)實(shí)在在的生活中鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,學(xué)生們十分主動,興致高漲地參與了整個(gè)的活動。

3、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn),有梯度,扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行過程性教學(xué),注重實(shí)效,不擺花架子。如城關(guān)小學(xué)趙子峰老師在執(zhí)教《平行與相交》一課時(shí),嚴(yán)格教學(xué)要求,畫圖教學(xué)先示范,再要求學(xué)生獨(dú)立完成,然后再指名板演,通過這樣的教學(xué),學(xué)生就一定對知識掌握得十分扎實(shí)了。

4、學(xué)生為主體的意識比較強(qiáng)。教學(xué)過程中,教師注意激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望,創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生提出一系列有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題,構(gòu)成情境串,學(xué)生自主或合作分析問題和解決問題,使學(xué)生分析問題和解決問題與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識與基本技能融為一體。比如中心小學(xué)楊吉軍老師在執(zhí)教《平行四邊形的認(rèn)識》一課時(shí),教師充分調(diào)動學(xué)生的積極性,學(xué)生踴躍發(fā)言,提出了一個(gè)個(gè)有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題,并且在問題的引領(lǐng)和老師的指導(dǎo)下積極地參與到研究和探索的活動中去。整節(jié)課中,學(xué)生始終是主動地去探索和學(xué)習(xí),主體地位凸顯。

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視導(dǎo)工作總結(jié)美篇篇十三

(一)利用清明節(jié),開展黨日主題活動,加強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和愛國主義精神。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”,為悼念革命烈士,緬懷先烈的豐功偉績,我校黨團(tuán)員在支部書記陳玉清的帶領(lǐng)下,與柳州市板栗園社區(qū)的黨員以及六年級老師、少先隊(duì)員們一起行動,于2020年4月2日下午前往柳州市烈士陵園進(jìn)行“緬懷先烈,感恩助人”祭奠英烈清明節(jié)主題活動。

烈士紀(jì)念碑前,我校支部陳玉清書記帶領(lǐng)全體黨員宣誓,重溫入黨宣誓詞,鼓勵黨員們在各自的崗位上發(fā)揚(yáng)先烈精神,全心全意為人民服務(wù)。少先隊(duì)員們在老師們的帶領(lǐng)下,通過敬獻(xiàn)花圈和獻(xiàn)花,表達(dá)對烈士革命先烈的哀思和敬意。并通過閱讀碑文、觀看宣傳展板的方式,了解了楊學(xué)忠、何明華、韋必江等烈士的英雄事跡。

此次活動,為黨團(tuán)員和和少先隊(duì)員們上了一堂深刻的愛國主義教育實(shí)踐課,通過“緬懷先烈,感恩助人”清明節(jié)祭掃活動,增強(qiáng)黨員同志的歷史使命感,讓少先隊(duì)員們進(jìn)一步了解了清明節(jié)的意義,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內(nèi)涵,加深對革命烈士的敬仰之情,以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)迎接新中國成立70周年。

視導(dǎo)工作總結(jié)美篇篇十四

這周遵從學(xué)校抽簽安排,我講的frontpage2000復(fù)習(xí)課。從講課整體情況來看,講課很不理想完全沒有實(shí)現(xiàn)課前講課的預(yù)期。

針對出現(xiàn)的問題和高老師反饋的情況來看,我覺得主要有幾個(gè)方面的問題:

1、講課準(zhǔn)備不充分,上課環(huán)節(jié)不流暢。

2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理,實(shí)踐分配不是很合理。

3、沒有吃透新課改的理念,確切的用他的話說是不會上課。

4、上課太死氣深沉,駕馭課堂的能力不夠。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)反饋效果不夠及時(shí),沒落實(shí)好新課改的幾個(gè)關(guān)鍵的步驟。

6、上課時(shí)間沒有把握好。在老師的提醒下,才真正感到自己提升的空間有多大。

高老師針對我的講課現(xiàn)狀,也及時(shí)給予了分析和指導(dǎo)。自己也覺得該按照高教研員的教學(xué)思路,深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課,要落實(shí)到以下三個(gè)方面的內(nèi)容:學(xué)什么,有的放矢;怎樣去學(xué)習(xí)探究體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)的過程和方法;學(xué)的怎么樣,及時(shí)反饋課堂教學(xué)效果。

課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁出示學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過學(xué)生口說出來,展示教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié),盡量少演示,放探究權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生去探究知識,讓學(xué)生自主去探究完成。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注重教材的二次開發(fā),盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點(diǎn),要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件,直接代替繁瑣的文字介紹。

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),層次分明,各方面各有側(cè)重。

成果檢驗(yàn),課堂教學(xué)注重分組策略,讓好學(xué)生幫落后生分小組合理安排小組長和座位,便于合作學(xué)習(xí)。及時(shí)準(zhǔn)確的讓學(xué)生在課堂上展示教學(xué)成果,及時(shí)反饋課堂教學(xué)成果。在課堂教學(xué)評價(jià)方面,教學(xué)評價(jià)采取學(xué)生自評、互評、師評,快速及時(shí)的反映課堂教學(xué)效率。

成學(xué)之路,比較單純!成教之路,異常艱辛,要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹(jǐn)以此次講課實(shí)踐,立志在今后的日子里,不斷進(jìn)取,成為一名合格的教師。

視導(dǎo)工作總結(jié)美篇篇十五

以教育教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn),加大教育教學(xué)過程管理力度,增強(qiáng)教育教學(xué)管理的實(shí)效性,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,改變教育教學(xué)行為,促使教育教學(xué)管理工作上規(guī)范、上質(zhì)量、上層次,推進(jìn)高效語文課堂教學(xué),強(qiáng)化語文課堂教學(xué)的有效性與針對性,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制訂視導(dǎo)方案。

二、視導(dǎo)目標(biāo)。

1、以協(xié)助教師增加教學(xué)效能,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成就為目的。

2、通過共同觀課、教室觀察、討論及反饋等方式,彼此學(xué)習(xí)有效的教學(xué)策略、方法,提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效。

3、通過校本教研促進(jìn)教師專業(yè)能力的交流,擴(kuò)大觀念與實(shí)務(wù)的分享,并提升教師教學(xué)分析、反思與改進(jìn)的能力。

三、組織分工。

視導(dǎo)工作在校長室領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,成立視導(dǎo)小組。

視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組組長:袁華副組長:顧惠忠。

視導(dǎo)工作小組組長:周家瑛(組織視導(dǎo)評委實(shí)施視導(dǎo))。

攝像:符文中彭昱捷。

資料整理:陶穎。

四、視導(dǎo)內(nèi)容。

1.教師課堂教學(xué)展示(附表)時(shí)間:9月27、28日。

2.午間快樂閱讀展示時(shí)間:9月29日12:20~~12:50。

3、校本教研活動展示時(shí)間10月14日。

五、視導(dǎo)流程。

1.由教導(dǎo)處制定好要求相關(guān)成員事先調(diào)好課并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

2.視導(dǎo)組的成員根據(jù)視導(dǎo)的情況,集中交流,形成統(tǒng)一意見。

3.10月中旬組織視導(dǎo)活動總結(jié)會。

六、視導(dǎo)要求。

1、視導(dǎo)小組成員在組長分工之下開展工作,必須對視導(dǎo)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),準(zhǔn)時(shí)、全程參與視導(dǎo),按視導(dǎo)內(nèi)容和要求如期圓滿完成任務(wù),不得缺席。

2、視導(dǎo)小組成員在視導(dǎo)結(jié)束時(shí)須將視導(dǎo)的情況,作詳實(shí)的分析,以便在視導(dǎo)總結(jié)會上進(jìn)行交流。

視導(dǎo)工作總結(jié)美篇篇十六

為進(jìn)一步提升我縣初中教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自管理水平,規(guī)范辦學(xué)行為,推進(jìn)課程改革,整體提高全市初中辦學(xué)質(zhì)量。由教研室高澤良主任帶隊(duì)一行12人,完成了為期5天的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自視導(dǎo)工作,現(xiàn)將教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)如下。

一、基本情況:

本次教學(xué)視導(dǎo),遵循“發(fā)掘亮點(diǎn),查找問題,整改提高,促進(jìn)發(fā)展”的指導(dǎo)思想,視導(dǎo)內(nèi)容包括國家課程計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況,課堂教學(xué)、校本教研、學(xué)生作業(yè)、教師聽課、備課情況等。采取“聽、看、查、訪、問、導(dǎo)”等方法,即聽取學(xué)校教學(xué)工作匯報(bào),每位視導(dǎo)成員聽兩節(jié)隨堂課,檢查學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理及課程實(shí)施情況,先分學(xué)科召開教師座談會反饋,做到“三個(gè)結(jié)合”,即看、聽、查與訪談相結(jié)合,個(gè)案分析與全面指導(dǎo)相結(jié)合,教學(xué)指導(dǎo)與教學(xué)評價(jià)相結(jié)合。

二、主要成績。

開學(xué)初,10所學(xué)校都在積極“思變”“求進(jìn)”,各項(xiàng)工作有條不紊,扎實(shí)推進(jìn),涌現(xiàn)出許多好典型好做法,比較突出地體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

(一)學(xué)校管理水平不斷提高。

1.制度管理和活動管理相得益彰,過程管理措施扎實(shí)。

各校把教學(xué)過程管理作為提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的基礎(chǔ)性工程來抓。

一是建立了快捷的教研網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)校教干教師都能利用網(wǎng)絡(luò)平臺,在自己的工作室里積極的開展教學(xué)研究,針對126策略,大膽提出自己的想法。

二是制定了配套的管理制度。教學(xué)管理有章可循,有法可依。檢查考核,環(huán)環(huán)相扣,對規(guī)范教學(xué)過程管理發(fā)揮了很好的導(dǎo)向功能。如臥北、臥東中學(xué)各方面的制度建設(shè)比較完善,常規(guī)管理、校本教研等評價(jià)體系也比較完善。馬牧池中學(xué)中、代莊中學(xué)在教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批閱、考試、教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園分析、教學(xué)評價(jià)等環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的管理制度,并根據(jù)管理制度定期檢查、反饋。

三是拓寬管理空間。高湖中學(xué)通過舉辦“教師座談會”、“學(xué)生座談會”、“常規(guī)管理研討會”,開展“家校聯(lián)系”、“學(xué)生評教”、“管理情況交流”等活動,及時(shí)了解教情、學(xué)情,把握管理動態(tài),提出切實(shí)的整改意見。學(xué)校從“實(shí)”字,從“細(xì)”字入手,加強(qiáng)教學(xué)過程管理,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)改進(jìn)教學(xué)管理的目標(biāo)。

2.學(xué)校校長和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)身體力行,辦學(xué)行為日趨規(guī)范。

領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則。這10所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐,以自己的實(shí)際行動推動工作的開展。一方面,他們深入課堂,了解教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中實(shí)際問題,與教師共同探討。開學(xué)以來,10所學(xué)校校長大部分聽課均達(dá)10節(jié)以上。其中馬牧池中學(xué)的薛校長聽課認(rèn)真,點(diǎn)評既有專業(yè)指導(dǎo)又有思想教育,細(xì)致全面。各校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課均超過10節(jié)以上,且能做到及時(shí)點(diǎn)評,監(jiān)督改正。另一方面他們對教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中的問題進(jìn)行研究,并提出改進(jìn)意見,有效指導(dǎo)了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。他們都能結(jié)合學(xué)校實(shí)際,運(yùn)用新課改的理念,貼近課堂教學(xué),為學(xué)校的生存發(fā)展謀出路,為教師的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自指方向,受到教師們的歡迎和視導(dǎo)成員們的好評。辦學(xué)行為不斷規(guī)范。10所學(xué)校較好地落實(shí)了國家課程計(jì)劃。

3.品德教育和質(zhì)量意識不偏不廢,素質(zhì)教育有效實(shí)施。

各校能把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展放在教育工作最核心的位置。堅(jiān)持育人為本、德育為先,“健康第一”;切實(shí)加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),加強(qiáng)美育和勞動實(shí)踐教育。

4.人文關(guān)懷和獎懲機(jī)制有機(jī)結(jié)合,積極性全面調(diào)動。

家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子接受教育的第一位老師,家庭教育對孩子的成長是至關(guān)重要的。各校都利用一切機(jī)會,廣泛宣傳教育工作,讓每個(gè)家長乃至全社會都重視教育,收到了很好的效果。

(二)教學(xué)常規(guī)得到較好落實(shí)。

從視導(dǎo)情況來看,10所學(xué)校重視教學(xué)常規(guī)工作,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)檢測等環(huán)節(jié)得到較好落實(shí)。

學(xué)校嚴(yán)把備課關(guān)、作業(yè)批改關(guān),采取定期或不定期檢查的方式檢查教師的備課與批改情況。重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。學(xué)校充分利用晚輔導(dǎo)時(shí)間查缺補(bǔ)漏,尤其是對畢業(yè)年級的后進(jìn)生,摸清情況,逐人進(jìn)行研究分析,并定人包干,想方設(shè)法提高全科及格率。

重視發(fā)揮質(zhì)量檢測的作用。教師能及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生每堂課的學(xué)習(xí)情況,做到課課清。

(三)校本研修工作有效推進(jìn)。

10所學(xué)校形式建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展齊驅(qū)并進(jìn),課程改革初見成效。

檔案建設(shè),是學(xué)校教學(xué)管理的基礎(chǔ)工作之一,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門不可缺少的助手。檔案工作的質(zhì)量如何,直接體現(xiàn)出學(xué)校的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自成果、學(xué)校面貌及作風(fēng)。檢查中,10所學(xué)校的各種檔案資料都比較齊全。

校本教研是學(xué)校推進(jìn)新課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。各所學(xué)校都能圍繞新課程實(shí)施和課堂教學(xué)改革,積極開展多樣化的校本教研活動。其主要形式有:

一是通過“走出去、請進(jìn)來”的方式,提高新課程培訓(xùn)的含金量。積極倡導(dǎo)“專家引領(lǐng)骨干示范”的培訓(xùn)模式,積極邀請校內(nèi)外教研員、名師到校開設(shè)專題講座和課例研討。

二是以學(xué)科組為陣地,通過校本教研提高全組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教研組在固定時(shí)間有效地開展校本教研活動。各學(xué)科組長組織科任教師進(jìn)行校本培訓(xùn),明確專題、專人,主講有講稿。學(xué)科組長有記錄。校長室、教導(dǎo)處有督促有檢查。

三是以經(jīng)常性的聽課、評課為抓手,促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí),共同提高。馬牧池中學(xué)每學(xué)期都定期要搞公開課或示范課,所有公開課都有聽課、說課、評課三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

視導(dǎo)工作總結(jié)美篇篇十七

為迎接今年的“紫荊之約”,視導(dǎo)室參與籌備會工作,精心部署本次活動,使研討活動收到預(yù)期的效果。2020年4月22日,正值紫荊花綻放之時(shí),北京教育學(xué)院豐臺分院附屬學(xué)校的劉永紅主任及北京豐臺區(qū)體育教研員楊學(xué)忠老師帶領(lǐng)熊春穎、成仲明老師一行如約來到柳州市革新路第二小學(xué),開啟了第四年的送教與校際教研交流活動。此次活動以兩校教師上課為主,達(dá)到以課會友,共同學(xué)習(xí)的目的。

北京成仲明老師展示一節(jié)體育課《跳竹竿舞》,熊春穎老師帶來一節(jié)品德與社會課《竹竿舞》,楊學(xué)忠老師作了一個(gè)微講座:新時(shí)代下體育教學(xué)的目標(biāo)。我校的蘇濤、韋怡、吳桂芝等三位老師也各自上了一節(jié)研討課。一年一度的“紫荊之約”校際交流活動架起了兩校間友誼的橋梁。兩校的老師在交流中共同成長,共同進(jìn)步,教師們在研討活動中提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

視導(dǎo)工作總結(jié)美篇篇十八

一、學(xué)校的教學(xué)管理抓的緊,抓的實(shí),招數(shù)新,思路清,都抓住了課堂教學(xué)這一教學(xué)管理工作的中心環(huán)節(jié)開展了工作,一中舉行了全員聽評課活動,從班子領(lǐng)導(dǎo)到任課教師,進(jìn)行了互聽互評,構(gòu)建起了教師之間以誠相待,互評提高的氛圍。徂陽學(xué)校舉行了有效課堂活動,把課堂教學(xué)改革推向了縱深,從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩方面抓住了提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,對“三講三不講”的要求理解深刻,應(yīng)用到位。教學(xué)常規(guī)檢查一中實(shí)行了周查月總,徂陽學(xué)校實(shí)行了月查反饋制度,突出了過程管理,實(shí)際效果明顯。

二、學(xué)校的各類教學(xué)工作計(jì)劃制定齊全,詳細(xì)可行,對各項(xiàng)教學(xué)工作都制定了詳實(shí)的規(guī)化,對教師的量化考核措施得力。

三、課程計(jì)劃的落實(shí),都能嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),開全了課程,開足了課時(shí)。在課時(shí)的安排上,都堅(jiān)決地執(zhí)行了省課程計(jì)劃的課時(shí)數(shù),沒有少開的情況,也沒有多設(shè)的現(xiàn)象,一中把地方課程進(jìn)行了具體化、系列化,徂陽把綜合實(shí)踐活動課也進(jìn)行了有機(jī)的整合和開設(shè),使素質(zhì)教育工作在課程開設(shè)這一環(huán)節(jié)得到了很好的.落實(shí)。

四、對照省規(guī)40條和素質(zhì)教育的有關(guān)要求,以下幾方面需要加大力度:

1、對課程計(jì)劃的執(zhí)行要進(jìn)一步提高認(rèn)識,貫徹到位,對促進(jìn)學(xué)生“做人、健體、審美、發(fā)展”的非文化學(xué)科的管理要加大力度,嚴(yán)肅課程表的權(quán)威性,不允許有私自調(diào)課和隨意停課的現(xiàn)象發(fā)生。

2、加強(qiáng)對學(xué)案導(dǎo)學(xué)的推進(jìn)和深化,充分利用各科能力訓(xùn)練編制好學(xué)案,加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)和單元備課、單元教學(xué)的研討,將“五課型”的應(yīng)用抓實(shí)抓好。

3、加強(qiáng)對教師評價(jià)改革的研究和實(shí)施,新的形勢下,改變以往以教學(xué)成績?yōu)槭侄蔚膯我辉u價(jià)方式,充分利用高科技成果,實(shí)行全方位、多角度評價(jià)。

視導(dǎo)工作總結(jié)美篇篇十九

現(xiàn)將有關(guān)事宜總結(jié)如下:

一、調(diào)研的內(nèi)容和形式。

這次調(diào)研,我們對兩個(gè)旗縣市區(qū)和幾所學(xué)校的以下幾種情況進(jìn)行了深入的調(diào)研:

1、基本功達(dá)標(biāo)訓(xùn)練情況;

2、聽評課開展情況;

3、新課改進(jìn)行情況;

4、課堂常規(guī)落實(shí)情況。

形式及程序是:

1、聽取教育局和學(xué)校關(guān)于這四項(xiàng)工作的回報(bào);

2、深入學(xué)校,深入課堂考查課改和課堂常規(guī)的情況;

3、觀摩基本功達(dá)標(biāo)現(xiàn)場;

4、查文字材料;

5、做關(guān)于基本功要求的講座。

力求真實(shí)準(zhǔn)確、細(xì)致全面的反映旗縣教育局和學(xué)校的全貌。

二、總體情況。

(一)、霍林郭勒市教育局。

霍市教育局根據(jù)通遼市教育局關(guān)于這幾項(xiàng)工作的有關(guān)文件,并結(jié)合或是中小學(xué)現(xiàn)狀制定了各種活動工作方案,教育局召開校長、業(yè)務(wù)校長落實(shí)這幾項(xiàng)工作。中小學(xué)教師基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作、中小學(xué)教師聽評課活動正在實(shí)施當(dāng)中。9月3日進(jìn)行了全市生物和地理學(xué)科教師的專業(yè)知識考試;9月份正在舉行聽評課活動。新課程改革是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由原來的單一、被動的學(xué)習(xí)方式建立和形成了旨在充分調(diào)動學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí),師生之間成為資源交流與合作的關(guān)系。各中學(xué)教研部選擇課改中的重要課題進(jìn)行專業(yè)性研究?;羰形逯杏袊壹壵n題兩項(xiàng)自治區(qū)級課題兩項(xiàng);霍市六中三主三導(dǎo)有機(jī)系列問號課題開展情況現(xiàn)已逐漸成效。教師基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)情況根據(jù)文件精神采取形式多樣多層次大練基本功;文字材料記載很全,聽評課活動分三個(gè)階段進(jìn)行,現(xiàn)在已經(jīng)靜茹到復(fù)賽階段?;羰薪逃指鶕?jù)市局文件精神,結(jié)合實(shí)際制定了一系列的文件要求一并下發(fā),個(gè)中小學(xué)設(shè)立了年級管理組降低管理重心。要求教師做到四精四必各校注重教學(xué)管理。

(二)、扎魯特旗。

扎旗中小學(xué)進(jìn)入課改以來,強(qiáng)化教學(xué)管理制度建設(shè),先后制定下發(fā)了很多文件,形成了較為完善的教學(xué)管理體制,狠抓校本教研,開展教研活動組經(jīng)教師專業(yè)發(fā)展,積極開展課題研究。中小學(xué)教師基本功和聽評課活動全員參與,全面開展,注重實(shí)效。活動要求做到五落實(shí)即組織、內(nèi)容、時(shí)間、形式、管理措施落實(shí)。注重細(xì)節(jié),狠抓落實(shí),全旗個(gè)中小學(xué)按著文件精神,都制定了具有本校特色的教學(xué)管理常規(guī)。

(三)、檢查工作中發(fā)現(xiàn)的幾點(diǎn)不足。

1、查材料發(fā)現(xiàn),教育局沒有轉(zhuǎn)發(fā)市局下發(fā)的有關(guān)文件,使有的學(xué)校對這三個(gè)活動的內(nèi)容不是很熟悉。

2、學(xué)校進(jìn)行基本功訓(xùn)練,內(nèi)容不全,僅限于粉筆字、鋼筆字的訓(xùn)練。

3、學(xué)校教師對基本功所包含的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)不夠了解。(市教研室編寫的《通遼市中小學(xué)教師課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)工作手冊》介紹的很詳細(xì))。

三、語文課堂教學(xué)情況。

1、教學(xué)目標(biāo)很明確,知識與能力,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀體現(xiàn)明顯。

語文教學(xué)過程。包括聽說讀寫的基本功訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)是否明確,需要傳授哪些知識,培養(yǎng)哪些能力,進(jìn)行哪些基本功訓(xùn)練,都能做到明確具體。在語文課堂上,閱讀訓(xùn)練能落到實(shí)處。

2、對教材的理解正確。

理解教材是上好一節(jié)課的基礎(chǔ),教師對教材內(nèi)容的正確理解,包括對教學(xué)要求教學(xué)重難點(diǎn)的把握,對寫作特色的正確品讀,對教材的理解是否正確,反映了語文教師的知識水平和語文能力。這次下鄉(xiāng)聽的七年級和八年級的語文課,教師主要在課堂上解決知識的問題,能力的問題。

3、語文課堂教學(xué)中。

教師注意對學(xué)生問題意識的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

視導(dǎo)工作總結(jié)美篇篇二十

4月10日,全校德育處組織全校師生學(xué)習(xí)“掃黑除惡專項(xiàng)斗爭知識50問”,班主任利用班會課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí),并利用校訊通、微信平臺宣傳,要求師生、家長知曉率達(dá)到100%。

4月12日,學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)專門組織全體教師學(xué)習(xí)貫徹柳州市教育局掃黑除惡專項(xiàng)斗爭推進(jìn)會精神。會上,我校支委書記陳玉清傳達(dá)了市教育局掃黑除惡專項(xiàng)斗爭推進(jìn)會精神。書記陳玉清強(qiáng)調(diào),要貫徹落實(shí)柳州市教育局會議精神,必須要深刻認(rèn)識和把握這場掃黑除惡專項(xiàng)斗爭,高度前所未有,廣度前所未有,深度前所未有,力度前所未有。學(xué)校要在加強(qiáng)校園安全防范的基礎(chǔ)上,全面排查涉黑涉惡涉亂線索,做到不遺余力、不留死角;要重點(diǎn)圍繞校園貸、校園欺凌、涉賭涉毒和宗教滲透等問題,對群眾反映強(qiáng)烈、問題比較突出的校園周邊治安問題和亂點(diǎn)亂象,采取有力措施,開展重點(diǎn)整治。大力開展掃黑除惡專項(xiàng)斗爭進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)師生主題宣傳教育活動,要加強(qiáng)正面宣傳,充分展現(xiàn)黨委政府掃黑除惡的決心和成效。全體教師高度重視,努力為學(xué)生營造安全健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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