總結是我們對過去一段時間的付出和努力的總結和肯定。可以運用一些實證研究的方法和工具,對自己的成果和效果進行客觀的評估和分析。如果你正在寫總結,這些范文可以幫助你更好地理解總結的要點和技巧。
大學生教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一
現下我國的社會穩(wěn)定,經濟持續(xù)發(fā)展,這給大學生提供了相對較大的就業(yè)空間,隨著各大高校擴大招生的潮流,應屆畢業(yè)生的數量增加,就業(yè)壓力也變得較大?,F下我所就讀的大學是一所重點的“211”國家重點建設大學,這里有濃厚的學習氛圍、知識淵博的教授和書目繁多的圖書館,為我提供了一個十分使得的學習知識和展示自己的平臺。我所學的哲學專業(yè),作為一門文科性質的專業(yè),它培養(yǎng)了我較強的理論研究能力和思辨能力,有關資料顯示,哲學專業(yè)的就業(yè)前景主要是到國家機關、文教事業(yè)、新聞出版、企業(yè)等部門從事相關工作。我的家庭環(huán)境比較優(yōu)越,父母都是人民教師,從小受到父母的耳儒目染,養(yǎng)成了我對教師職業(yè)的崇高敬意。教育事業(yè)是傳承文化和文明進步的階梯,老師是知識的傳播者和人類靈魂的工程師,承擔著教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)接-班人和提高民族素質的使命。在經濟時代,教育對社會經濟、政治和文化的發(fā)展起著更重要的作用。
大學生教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇二
1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),學習學校規(guī)定的語文知識,識提升自己的語文素養(yǎng)。
2、堅持每天讀書兩時,做到讀書有體會,上網有博客,提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學型老師。
4、利用現代化設備,借鑒網絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養(yǎng),成為了一個有內涵的教師。
3、關注高效課堂的研究和實踐,并能成為有一定個性的縣內或市內知名教師,成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。
4、鍛煉好自己,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的.散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?!眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現形式。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道?!庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?,今后的學習中,我也將重點訓練這一條,以便更好的與學生進行交流。
5、利用現代化輔助教學。
由于一直處于農村小學,現代化配置不夠,自己在這方面的能力更是有待于提高,這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。
大學生教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇三
“凡事預則立,不預則廢?!睘檫M一步開掘自身潛能,主動、積極健康地發(fā)展,實現自己的人生價值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設計書。
了解并認清自我是教師的首要步驟。認識自己很難,要清醒地認識自己,這是追求教師人格力量的前提。
1、優(yōu)勢方面
忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學生,相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進心。
2、不利因素
平時忙于準備活動材料及上課班級較多,在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。
在授課過程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學上或多或少出現一些小差錯,不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學經驗不夠。
對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實施,還走在科研型教師的起點上。
1、總體目標
教書育人,為人師表,加強師德修養(yǎng);立足崗位,終身學習,提升專業(yè)素質;學以致用,轉邊教育教學方式,利用3―5年時間,成為研究型教師。
2、具體目標
a、教育理念:學習先進的教育教學觀念和先進的事跡,真誠對待自己所從事的職業(yè),把教育教學真正作為事業(yè),踏踏實實奉獻教育,誠心誠意關愛每一個學生,用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力,贏得學生的信任,點燃學生的興趣,促進學生的健康、快樂成長。
b、探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學,使自己在課堂上活躍起來,成為學生施展才華的主陣地。
通過課堂教學實踐,形成自己的教學風格,探索自己的課堂教學模式,大膽創(chuàng)新,總結經驗,不斷求索。通過自己的教學藝術,吸收學生的追求,使課堂上的學生個個成為愛學習,對學習有探索欲的學生。
c、樹立終身學習的態(tài)度,切實提高自身業(yè)務素質??茖W學習專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中,不斷反思、創(chuàng)新、總結、積累知識,自我發(fā)展,不斷自我充實與更新。同時,多聽別的老師授課,學習他人的優(yōu)點,克服自己的.不足。可謂教學相長,就是要與學生一起成長,這樣才能成為學生的教師。
d、增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。
時代在創(chuàng)新,對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經驗,總結方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實現創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。
大學生教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇四
我心須定期進行評估,來衡量實際結果與預期目標的差距。評估自我是為了更好的認識自我、了解自我。如果達到了預期目標,證明自己的方向正確,如果沒達到目標,找出原因并對之改進。同時,我會為自己制訂一個備選方案如果此路不通,就換另一條道路,用自己的努力和行動去把握未來。
水無點滴量的積累,難成大江河。
人無點滴量的積累,難成大氣候。
沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?
沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來震撼人心的累累碩果?
只有付出,才能有收獲。
未來,掌握在自己手中。
一本書中這樣寫到:一個不能靠自己的能力改變命運的人,是不幸的,也是可憐的,因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中,反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋,有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙,等待著我們去描繪,去譜寫。
而如今,身為大學生的我們,在一天天消磨時光的日子里,不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次,不把握好,將來自己一定回追悔莫及。我決定把自己的未來設計一下。有了目標,才會有動力。
方向:當一名教師或是當一名網球教練。
總體目標:singapore留學。
二.社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析。
體育教育的職業(yè)環(huán)境:。
在全民健身熱潮的推動下,在經濟發(fā)展,生活壓力的驅使下,越來越多的家長意識到健康的體魄對于孩子,面對現在的學業(yè),將來的挑戰(zhàn)是多么的重要。家長的要求就是學校努力的方向,故體育教育將會被學校重視起來。但是,隨著社會上各種各樣的健身俱樂部的建立,學校體育教育依然面臨挑戰(zhàn)。
三.行業(yè)環(huán)境分析。
教師自古以來就是倍受人們關注的職業(yè),因為它關系到一個國家,一個民族的發(fā)展,文明的傳承,可是,體育教育卻在很長一段時間內受到冷落?,F在隨著人們生活水平的提高,體育教育的地位有了顯著提高。
四.個人分析。
自身現狀優(yōu)勢盤點:人緣好,具有較強的人際溝通能力,責任心強,心細,實踐能力強,有冒險精神、說話過于至率不委婉;思維敏捷,表達流暢;有很強的學習愿望和能力。
劣勢盤點:過于固執(zhí)、惰性較大、沒有危機感、意志力不夠堅強、缺乏自信心。
解決自我盤點中的劣勢與缺點。
積極參加各種有意義的活動,增強自信心與意志力;積極聽取別人的意見,使自己不再固執(zhí)任性;積極參加體育鍛煉,增強自身體質;積極參加勤工儉學,增加自身的社會閱歷和個人責任意識;請同學對自己的近期行為進行評價,及時發(fā)現問題,并制定相應計劃進行針對性改正。
五確定職業(yè)道路。
根據自己所學專業(yè)與特長技術,確定自己的職業(yè)類型與職業(yè)領域。具體如下:
1、選擇職業(yè)特征:自己的能力特長能在該領域內得到充分發(fā)揮,社會需要與貢獻大。
3、主要職業(yè)領域:singapore中一以上學校。
六短期目標規(guī)劃。
結束語:
規(guī)劃僅僅是規(guī)劃,如果不能真正落實也只是紙上談兵,空中樓閣。因此,從現在做起,從細節(jié)做起,一步一步走好自己的人生之路,才是最重要的。每個人心中都有一把小刀,雕刻著理想、信心、追求、抱負。每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。
但是成功不相信幻影。行動才是出成果的硬道理!我會為我的目標努力著!加油!gogo!來源|關閉本網轉載的文章,在于傳遞信息,本網不承擔此類稿件侵權行為的連帶責任;若作者要求刪除,我們第一時間執(zhí)行,謝謝支持。
大學生教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇五
一、明確年限,確定職業(yè)方向(20__年—20__年)。
由于我對自己未來的發(fā)展還處于比較朦朧的狀態(tài),所以暫且我準備制定一個未來五年內的職業(yè)規(guī)劃。根據我的職業(yè)測試的結果,我將根據它制定我的職業(yè)目標圖。因為我是文學院的學生,主修的是漢語言文學專業(yè)的課程,所以如果沒有意外的話我未來職業(yè)的發(fā)展方向是一名中學的語文老師。
現在我是一名大三的學生,離畢業(yè)步入社會找工作還有兩年的時間,所以我的五年的職業(yè)生涯規(guī)劃要分為兩個階段,在大學校園的兩年和在社會的三年。首先,針對第一階段,我準備在這兩年內盡可能完成一個自我增值的過程,盡可能讓自己的學科成績保持中等以上水平,做好班級工作;對于第二階段,我計劃先用一年的時間進行社會實踐,自認為社會經驗大大的缺乏,所以這一年打算自我歷練。然后在接下來的兩年里,為自己謀求到一份工作,這份工作只要能讓我自己的經濟獨立,減輕父母親的負擔就行。
二、自我分析。
1、興趣愛好:
我的愛好還是比較廣泛的,喜歡唱歌,聽音樂,上網交友,熱衷于體育運動,像籃球、乒乓球、羽毛球、籃球、網球等都是我平時喜歡參加的一些活動,還喜歡戶外運動,最希望的就是和一群朋友蹬著自行車去戶外旅行;還有就是我愛好爬山,我立志要把中國的五岳都征服,我向往那種登上山頂俯瞰山腳的感覺,努力尋找那種登泰山而小天下的感覺。那將會是無比暢快的一件事。
2、我的性格(優(yōu)點、缺點):
我自認為我的性格可以說是比較開朗型,但是只有跟我相處過的人才知道,有同學曾經跟我說,我給他們的第一感覺是冷冰冰的難以接近,這好像也差不多,因為當我在一個陌生的環(huán)境中,我一般是不怎么和同學的交流的,我習慣先觀察后交朋友。認識我的朋友都說我神經大條,遇事不計較,性格開朗活潑,臉上總掛著一副笑容。但是在我自己認為,我的性格還是有一點偏差:比如我習慣把事情裝在心里,自我消化,至少到目前為止,我還并沒有遇到難以消化的事情,或許這就符合了職業(yè)測評測試中我的挫折承受能力較強吧。我還喜歡幫助人,當然是在我能力范圍內,我不是那種可以傾盡所有去幫助別人的人,自認為還沒有到這么高的品質。我做事有點粗心大意,做事情有點半途而廢,不是那種一門心思栽上去的那種,但是只要我有了非常明確的目標,我會努力達成??傊?,自我性格評價:良好。
3、身體狀況:
我的身體素質良好,很少生病,應該與經常參加運動有關,院里的運動會每年都不落,還連續(xù)兩年參加校運動會,大一的時候還參加了新生籃球賽,后來接連參加了學校組織的排球賽、羽毛球賽等等,成績良好。連續(xù)兩年的體育課成績平均分在92以上,總體評價:優(yōu)秀。
4、教育背景:
我小時候沒有上過幼兒園、學前班。但因為爺爺和父親都是老師的關系,我在六歲的時候就在爺爺的指導下,把拼音學完了。直接在七歲的時候上了一年級,學習成績還算優(yōu)異,然后升初中,分班的時候被分到了快班,升到高中后,同樣進了快班,但我后來的成績并不是很理想,老師曾對我寄予了很大的期望,但我終究辜負了他。這也是我的一個遺憾?,F在進入了大學,前兩年總感覺渾渾噩噩,沒學到什么知識,所以決定在接下來的兩年里好好地充實一下自己。總體感覺:一般。
5、專長:
說到我的專長,好像我沒有哪一方面可以稱之為專長的,的比較好的算是我的英語了,我曾經夢想當一名外交官或涉外翻譯,但是一想到那個艱苦的過程,我就打退堂鼓了,畢竟學藝學到精是一件很難得事情。況且山外有山,人外還有人呢。我還有一件較擅長的就是我的書法,(軟硬筆)雖然模仿成分居多,但是相較于我們整個文學院來說,還是不錯的。
6、過往經歷:
在高中以前,我?guī)缀鯖]有什么經歷,在班級里沒有擔任過什么職務,社會實踐更不用說了,在進入大學后,我在第一年里擔任了班級的體育委員,這是我迄今為止最為值得驕傲的驕傲的一件事,因為在來年的運動會上,我們班的團體總分名列全院第一名。在接下來的這一年,我通過班級的投票選舉,票數位列全班第一,所以我主動請纓,擔任了班級團支書一職,在這一年的工作中,我盡量配合著同學們的行動,但是或許因為這樣,班級總感覺比以前懶散了,從這里我替自己總結出一個經驗,就是我不適合擔任領導性的職位,總是對別人嚴格不起來,如果班級有會,只要誰跟我軟語說一聲。我就擅自放他走了,由此觀之,我還是比較適合在他人領導下工作。
7、思維能力:
說到思維能力,應該跟我們的智商脫不了干系,我也沒有認真做過一些關于智力的測試,但是從我數理化學不好的情況來看,邏輯思維能力肯定是不怎么好,文學方面的思維能力應該還是不錯的,對于一些較難的題目會通過一些投機取巧的辦法把它解決掉,在這里我要說明一點,不要小看投機取巧,它有時候不失為是讓你“柳暗花明又一村”的辦法。
三、目標展望。
1、職業(yè)目標:
在步入社會后通過自己的努力找到一個老師的工作崗位,希望自己在這個職位上能很快的'上手,游刃有余,盡量讓學生們能聽懂我在講什么,讓自己在他們心中留下一個好印象,認為我是一名稱職的老師,不求學校的評定,但求學生的認同。
2、收入目標:
薪資方面我只希望能讓自己經濟獨立,夠吃夠喝就行,適當的減輕父母的負擔,當然多多益善,有可能的話貼補家用更好。
3、學習目標:
(1)因為我將要勝任的有可能是中學語文老師的工作,所以提高自己的文學修養(yǎng)是一件刻不容緩的事情,在接下來的這兩年的大學生活中,讀書將會占我大部分的時間,夯實自己的文學基礎,提高自身的文化修養(yǎng)。
(2)還有就是努力把英語六級過了,提高自己的英語口語水平,不要變成啞巴英語。
(3)繼續(xù)努力和同學維持友好的關系。
(4)積極參加學校組織的各項活動。
(5)按時按點的進行必要的體育鍛煉,做到勞逸結合。
(6)考過普通話,拿上教師資格證。
4、名望期望:
在學校的`這一階段,我只希望能盡快靠攏黨組織,發(fā)展為預備黨員,順利入黨。如果還可以繼續(xù)勝任班級團支書一職的話,我會盡自己的努力,做好班級工作,增加班級凝聚力。進入社會后,我希望能順利的找到老師的工作,所做的工作能被學校和學生接受就行,至于作到什么程度還不敢想,只是希望自己努力向上就行。
5、成就感:在校園這個范圍內,我希望我在同學們的心目中永遠是一個值得相信的人,提起我來沒有不想與之相處的感覺就行。而在社會這個大圈子中,我希望能在同行中處于佼佼者的地位,當然這只是一個遙遠的期望,但我會為之努力奮斗。
四、我的專業(yè)技能。
我在大學期間主修的專業(yè)是漢語言文學專業(yè),這與未來擔任中學語文老師的工作的關系式密不可分的,我有別的專業(yè)沒有的深厚文化底蘊,而且文學是一門比較寬泛的學科,他可以設涉及很多的行業(yè),比如編輯、秘書、導游、主持人、播音員等等。老師這個職業(yè)只是其中的一個選擇。
結束語。
任何目標,只說不做到頭來都會是一場空。然而,現實是未知多變的,定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;未來,要靠自己去打拼!實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,不要因為挫折而畏縮不前,不要因為失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰(zhàn)的精神,要有越挫越勇的氣魄;成功最終會屬于你的,每天要對自己說:“我一定能成功,我一定按照目標的規(guī)劃行動,堅持直到勝利的那一天?!奔热贿x擇了認準了是正確的,就要一直走下去。
大學生教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇六
“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍?!睂淼某删驮谟诂F日的積累與努力。個人職業(yè)規(guī)劃是個個對主、客觀條件的測定、分析和總結,對自己的興趣、能力和特點進行綜合的分析與權衡,是符合社會職業(yè)的現實需要和實際情況的。合理的個人職業(yè)規(guī)劃書應該包括職業(yè)興趣、職業(yè)技能、個人物質、職業(yè)價值和職業(yè)能力五個方面。面對現在日益激烈的競爭,我應該怎樣使自己白頭增值,讓自己將來處于就業(yè)的優(yōu)勢地位,都應該是我考慮的問題。
大學生教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇七
我具有積極樂觀的心態(tài),有上進心和責任心。有較強的學習愿望和能力,待人真誠,有耐心和愛心,能接納他人,配合團隊,有較好的。人際關系。通過職業(yè)價值觀測試,顯示我的第一價值取向是家庭為8分,愿意過平淡但又安定的生活,珍惜同家人的團聚,為人踏實,生活態(tài)度保守,不有較高的穩(wěn)定性和忠誠度,做事勤奮踏實,重視同事個人情感。
大學生教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇八
新一學期的到來,讓我開始審視自己,在回顧上學期的工作,我知道自己身上還有許多的缺點,這些在我的職業(yè)發(fā)展中都是必須要去做的改正?,F下新學期里我也對自己的職業(yè)發(fā)展做如下規(guī)劃:
一、端正思想和工作態(tài)度。
在新學期里我會端正個人的思想,努力學習良好的品德,提高個人的思想修養(yǎng),保持積極向上的心態(tài)。熱愛本職工作,作為小學教師,我會更加的端正工作態(tài)度,把個人的工作做到極致。不管在工作中遇到什么,我都必須做到克己復禮,把手上的工作認真做好,不敷衍了事,服從領導的分配工作。
二、改正身上的不足。
在對比以前的我,我會發(fā)現自己有特別多的缺點跟不足,特別是在進行教學的時候,我總是不能讓學生成為學習中的主體,我上課一般都是自己講自己的,不管學生的問題,這導致我這科的成績不是很好,學生的學習興致因為我教學方式的問題,導致他們興致不高,也因此我的課特別的無趣無味。因此本學期我會盡量反思自己的不足,把這方面的不足給改正,努力的把學生在課堂上的主體地位凸顯出來。另外就是自己因為懶的原因,給學生布置的作業(yè)很少,這也是為什么學生成績上不來的原因,我沒有起到監(jiān)督的作用,也沒有去給他們布置適量的作業(yè)。為此我在本學期里會把作業(yè)布置下去,并努力批改完進行講解。
三、個人的學習。
學習永遠都是不會止步的,如果我要在教室這個職業(yè)站穩(wěn),就必須不斷的學習。故我這個學期里會去購買一些有關自己教師方面的書籍回來讀,同時也向其他老師取經,從其他老師他們那里學教學的方法,并去對課本進行研究,把更深層的道理給研究出來,才能授予學生更多更好的知識。
我知道短時間內得到成長很難,但是我會去堅持的,一定把自己變成更優(yōu)秀的人,才能去把自己變成更優(yōu)秀的老師,才不負這個職業(yè)。做好自己本職,才可以在教師這個行業(yè)里取得更好的成績。教師的里還有很長,我知道自身所存在的不足還是會有,但是我會進一步的去改正,讓自己的有點得到更多的體現。為學校事業(yè)的建設貢獻我的力量,也為學生的學習之路進行引導,讓他們不斷去進步。
大學生教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇九
因此,為了讓你的人生更精彩,最合適的規(guī)劃時間應是高中時代,因為這時人的個性已基本形成,馬上面臨的高考是決定一生職業(yè)的重要因素,高考實際上就是對未來職業(yè)的第一次定位,在職業(yè)定位之前,進行相關的測評,然后以此為據,作出職業(yè)生涯規(guī)劃,再根據規(guī)劃選定高考專業(yè),這是最佳方案。這個方案可使人的一生職業(yè)生涯順風順水,沿著這條路走下去,走到某個驛站,回過頭來,就會發(fā)現,自己所走的職業(yè)軌跡是一條直線。否則高考之后再做,就容易在高考時搭錯車、跑錯路。因為我們國家在這方面起步略晚,所以許多人到了大學才做。
有關教育專家指出,大學生應該盡早確立“職業(yè)生涯”的概念,進校就想出門事,就業(yè)難就早下手,讓職業(yè)規(guī)劃從大學入校讀大學的第一天就開始,與四年學習生活同步。一年級了解自我,二年級鎖定感興趣的職業(yè),三年級有目的地提升職業(yè)修養(yǎng),四年級初步完成學生到職業(yè)者的角色轉換。以便清楚地知道自己的優(yōu)勢和劣勢,到了大學畢業(yè)才不會“臨時抱佛腳”,出現就業(yè)恐慌。特別是面對當前的就業(yè)形式,不早下手,就要晚就業(yè)。
這種提議的直接原因來自市場即用人單位的壓力。近年來高校畢業(yè)生人數連年上升,此次調查也反映出,在一些工程類專業(yè)崗位上,畢業(yè)生甚至面臨著下崗職工群的競爭。大學生以往的優(yōu)勢正在縮減。據統計:全國大學本科畢業(yè)生待業(yè)率為30%,約34萬人待業(yè);預計37萬人待業(yè);52萬人待業(yè);為69萬人;為79萬人,為年年遞增趨勢。以上是教育部的估算數字,而實際上在206月底,就已有100萬畢業(yè)生去向未定。
青年人的就業(yè)困境遠不止于大學畢業(yè)生,有資料顯示,隨著城市化進程,農村有1.5億至2億富余勞動力需要向非農產業(yè)轉移,其中大多數也是20歲到30歲之間的青年。205月《中國首次青年就業(yè)狀況調查報告》顯示,青年失業(yè)率為9%,高于社會平均水平的6.1%,有人稱這種現象為“20、30新失業(yè)現象”。
大學生教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十
水無點滴量的積累,難成大江河。
人無點滴量的積累,難成大氣候。
沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出,哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅?
沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研,哪里來震撼人心的累累碩果?
只有付出,才能有收獲。
未來,掌握在自己手中。
一本書中這樣寫到:一個不能靠自己的能力改變命運的人,是不幸的,也是可憐的,因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中,反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋,有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙,等待著我們去描繪,去譜寫。
而如今,身為 大學生 的我們,在一天天消磨時光的日子里,不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次,不把握好,將來自己一定回追悔莫及。我決定把自己的未來設計一下。有了目標,才會有動力。
一. 大學畢業(yè)后的規(guī)劃
方 向:當一名教師或是當一名網球教練。
總體目標: singapore留學
二.社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析
體育教育的職業(yè)環(huán)境:
在全民健身熱潮的推動下,在經濟發(fā)展,生活壓力的驅使下,越來越多的家長意識到健康的體魄對于孩子,面對現在的學業(yè),將來的挑戰(zhàn)是多么的重要.家長的`要求就是學校努力的方向,故體育教育將會被學校重視起來.但是,隨著社會上各種各樣的健身俱樂部的建立,學校體育教育依然面臨挑戰(zhàn).
三.行業(yè)環(huán)境分析
教師自古以來就是倍受人們關注的職業(yè),因為它關系到一個國家,一個民族的發(fā)展,文明的傳承,可是,體育教育卻在很長一段時間內受到冷落.現在隨著人們生活水平的提高,體育教育的地位有了顯著提高.
四.個人分析
自身現狀優(yōu)勢盤點:人緣好,具有較強的人際溝通能力,責任心強,心細,實踐能力強,有冒險精神、說話過于至率不委婉;思維敏捷,表達流暢;有很強的學習愿望和能力。
劣勢盤點:過于固執(zhí)、惰性較大、沒有危機感、意志力不夠堅強、缺乏自信心。
解決自我盤點中的劣勢與缺點
積極參加各種有意義的活動,增強自信心與意志力;積極聽取別人的意見,使自己不再固執(zhí)任性;積極參加體育鍛煉,增強自身體質;積極參加勤工儉學,增加自身的社會閱歷和個人責任意識;請同學對自己的近期行為進行評價,及時發(fā)現問題,并制定相應計劃進行針對性改正。
五 確定職業(yè)道路
根據自己所學專業(yè)與特長技術,確定自己的職業(yè)類型與職業(yè)領域。具體如下:
1. 選擇職業(yè)特征:自己的能力特長能在該領域內得到充分發(fā)揮,社會需要與貢獻大。
2. 職業(yè)類型:體育教師
3. 主要職業(yè)領域:singapore中一以上學校
六 短期目標規(guī)劃
結束語:
規(guī)劃僅僅是規(guī)劃,如果不能真正落實也只是紙上談兵,空中樓閣。因此,從現在做起,從細節(jié)做起,一步一步走好自己的人生之路,才是最重要的。每個人心中都有一把小刀,雕刻著理想、信心、追求、抱負。每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。
大學生教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十一
大學期間,充分的利用各種資源,考取研究生。研究生學習期間,通過進一步的深造達到能獨立進行較高水平的理論研究,在國家權威刊物上發(fā)表論文,有一套自己的學術理念,有組織和領導團隊的能力。主要把目標鎖定在提高職業(yè)技能上,針對性的進行專項訓練,成為高校的輔導員或者高校助教,在實踐驗自己的知識積累。工作三年內成為合格的老師,實現由學生到大學老師的角色轉換,并在此過程中形成過硬的基本功和獨立的教育實踐能力,成為能勝任這一學科教學的老師。工作后十三年內成為優(yōu)秀老師,最終的目標是特級教師。
大學生教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十二
無情的時光老人像一陣寒風,走得無聲又匆匆,你有為自己做過職業(yè)規(guī)劃嗎?趁現在好好地寫一份職業(yè)規(guī)劃吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的師范教師專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃,歡迎大家分享。
“凡事預則立,不預則廢。”為進一步開掘自身潛能,主動、積極健康地發(fā)展,實現自己的人生價值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設計書。
了解并認清自我是教師的首要步驟。認識自己很難,要清醒地認識自己,這是追求教師人格力量的前提。
1、優(yōu)勢方面
忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),尊重、信任、理解學生,相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進心。
2、不利因素
平時忙于準備活動材料及上課班級較多,在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。
在授課過程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學上或多或少出現一些小差錯,不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學經驗不夠。
對于科研還是停留于表面,沒有能夠深入的實施,還走在科研型教師的起點上。
1、總體目標
教書育人,為人師表,加強師德修養(yǎng);立足崗位,終身學習,提升專業(yè)素質;學以致用,轉邊教育教學方式,利用3—5年時間,成為研究型教師。
2、具體目標
a、教育理念:學習先進的教育教學觀念和先進的事跡,真誠對待自己所從事的職業(yè),把教育教學真正作為事業(yè),踏踏實實奉獻教育,誠心誠意關愛每一個學生,用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力,贏得學生的信任,點燃學生的興趣,促進學生的健康、快樂成長。
b、探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學,使自己在課堂上活躍起來,成為學生施展才華的主陣地。
通過課堂教學實踐,形成自己的教學風格,探索自己的課堂教學模式,大膽創(chuàng)新,總結經驗,不斷求索。通過自己的教學藝術,吸收學生的追求,使課堂上的學生個個成為愛學習,對學習有探索欲的學生。
c、樹立終身學習的.態(tài)度,切實提高自身業(yè)務素質??茖W學習專業(yè)理論知識,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中,不斷反思、創(chuàng)新、總結、積累知識,自我發(fā)展,不斷自我充實與更新。同時,多聽別的老師授課,學習他人的優(yōu)點,克服自己的不足。可謂教學相長,就是要與學生一起成長,這樣才能成為學生的教師。
d、增強科研意識,為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。
時代在創(chuàng)新,對教師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經驗,總結方法,還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,真正實現創(chuàng)新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。
大學生教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十三
我省是三大集團在華南地區(qū)的投資重點。中石化在茂名和廣州建有集煉油、乙烯和下游加工一體化的特大型石化企業(yè),其中茂名煉油1350萬噸/年、乙烯38萬噸/年,廣州煉油770萬噸/年、乙烯20萬噸/年,湛江東興煉油200萬噸/年,建設茂名至昆明西南成品油管線和湛江至茂名至珠江三角洲成品油管道工程;中海油開發(fā)珠江口和南海原油、天然氣,投資惠州南海石化80萬噸乙烯項目,獨資建設惠州1200萬噸/年煉油項目,參與廣東lng項目;中石油在珠海建有總容積50萬立5方米的大型油品儲運基地,重組收購佛山高明燃料油廠,在湛江建設90萬立方米奧里油儲庫及奧里油發(fā)電廠。
過去國家大型石化企業(yè)走大而全的道路,產品結構和工藝路線趨向于企業(yè)內部自成體系,通過產業(yè)鏈帶動地方石化工業(yè)發(fā)展不夠。地方石化企業(yè)的發(fā)展面臨原料、技術和資金等多方面約束,汕頭海洋集團、廣州化工集團、廣州橡膠集團、廣州金發(fā)科技、華南輪胎集團、中成化工、揭陽榕泰等地方企業(yè)擁有一定技術和品牌, 年銷售收入也僅處于10-30 億元的規(guī)模水平,尚未形成一批規(guī)模較大、具有較強綜合競爭力的地方石化企業(yè),產業(yè)的龍頭帶動作用不顯著。
我省石化工業(yè)主要集中在茂名、廣州、佛山、珠海、江門、東莞、汕頭等地。茂名、廣州依托中石化集團茂名石化、廣州石化的煉油化工一體化大型裝置形成了兩大石化基地。精細化工、專用化學品、橡膠加工和塑料加工等行業(yè)主要分布在珠江三角洲地區(qū)。珠海正在成為石化下游深加工和基本有機原料生產基地,汕頭是我國聚苯乙烯主要產地。
我省擁有較完善的發(fā)展石化工業(yè)所必須的基礎設施條件,沿海深水港口、石化倉儲、海運條件、內河運輸、陸路交通和管道輸送等都較發(fā)達,在物流費用和運輸效率方面具有較強競爭力,工業(yè)用水和電力資源也較充足,但這些優(yōu)勢還沒有充分發(fā)揮。
在確定了職業(yè)生涯的終極目標并選定職業(yè)發(fā)展的路線后,行動便成了關鍵的環(huán)節(jié)。對應自己行動計劃可將職業(yè)目標進行分解,即分解為短期目標、中期目標和長期目標,分解后的目標有利于跟蹤檢查,同時可以根據環(huán)境變化制定和調整短期行動計劃,并針對具體計劃目標采取有效措施。
行動計劃要對應相應的措施,要層層分解、具體落實,細致的計劃與措施便于進行定時檢查和及時調整。
年齡段計劃內容
被選:考研失敗,到珠三角地區(qū)從事石油類工作
六、60歲左右成立一個慈善機構,為社會作貢獻
七、晚年繼續(xù)慈善事業(yè),終身學習
大學生教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十四
缺點:做事愛拖拉,惰性較大。太容易相信別人,以前是優(yōu)點,但是現在我覺得是缺點,因為這樣總是被忽悠,為這吃了不少的虧。喜歡做事情半途而廢,積極性不能保持到后。喜歡說說而已,實施起來總會很難。膽子很小,不敢走夜路。
優(yōu)點:性格很好,喜歡交談,友善待人,做事仔細認真、踏實,勤于思考,考慮問題全面,喜歡表現自己。
性格表現:不安于現狀,喜歡一切刺激的事物。
所謂江山易改,本性難移,雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會慢慢培養(yǎng)起來,充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢,真心向同學、老師、朋友請教,及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經常鍛煉,增強體質,以彌補海拔不夠帶來的負面影響。
職業(yè)探索與分析。
興趣是的老師,是成功之母,調查表明:興趣與成功率有著明顯的關系,在設計自己的職業(yè)時,參考自己的特點,珍惜自己的興趣,擇幾所愛,選擇自己喜歡的職業(yè)。
任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能,具有一定的能力條件,而一個人一生中不能將所有技能都全部掌握。所以你必須對你的職業(yè)有很深的了解,從而發(fā)揮自己的優(yōu)勢。神會的需求不斷演化著,就得需要不斷消失,新的需要不斷產生,新的職業(yè)也不斷更替。職業(yè)是個人謀生的手段。其目的在于追求個人幸福。所以你在擇業(yè)時,首先考慮的是自己的預期收益,一個人幸?;?。
我所學的專業(yè)是播音與主持,希望將來能夠成為一名播音員或者主持人。
常常被問起有什么人生理想,常常無言以對。我實在找不到一個特別具體的事件或成就作為自己的人生的奮斗目標。但是對于生活的期許有很多,愿望有很多。這些期許和愿望一個個的讓它們實現也許就構成了我的夢想吧。比如,我要讓父母過上更好的生活,不用像現在這么的辛苦。比如,我想“讀萬卷書,走萬里路”,即想讀很多書,去很多地方旅行。我想要有一個圓滿的家庭和一些真誠、要好的朋友。也許歸結起來就是好好生活,好好的學習,好好的做個好人吧。
完成主要內容:
(1)學歷、知識結構:提升自身學歷層次,從??谱呦虮究粕?,專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿、普通話過級,且拿到英語口語等級證書,開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
(2)個人發(fā)展、人際關系:在這一期間,主要做好職業(yè)生涯的基礎工作,加強溝通,虛心求教。
(3)生活習慣、興趣愛好:適當交際的環(huán)境下,盡量形成比較有規(guī)律的'良好個人習慣,并參加健身運動,如打羽毛球等。
電視節(jié)目主持人作為公眾人物,他們的角色特征具有典型性、代表性乃至示范性。因此,主持人角色在傳播媒介的作用下呈現為受眾的潛意識的心理參照系,是受眾將理想角色投射與對應到主持人個體上而形成的。如果當這種比照是符合受眾擬定的理想角色要求的,那么這種主持人角色將得到受眾的認同、贊許和褒揚。反之,如果這種比照是錯位甚至相悖的,那么這種主持人角色將遭到受眾的批評、反對和否定。
眾所周知,節(jié)目主持人這個電子時代的寵兒發(fā)源于美國。1952年隨著美國“電視天才”唐·休伊特將“后一棒”形象地引進電視傳播領域,隨著沃爾特·克朗凱特以資深記者的老到將“后一棒”隆重推出與成功嘗試,加上大眾喜愛的傳播媒介電視的發(fā)揚光大,節(jié)目主持人從此開始了在電子傳媒上飛速地、超國界地發(fā)展。
我國的節(jié)目主持人是上個世紀80年代才出現的。由于歷史和現實的原因,我國的新聞媒介長期以來一直是作為一定社會團體的宣傳工具而存在,它在整個社會功能系統中往往表現為工具性的一面,忽略了人和人格方面的因素,使受眾所接受的信息都是經過媒介大量復制后的抽象化符號。甚至在一段時間里連編輯、記者、播音員的名字都不許提及,更不用說以“欄目人格化”為基本特征的主持人節(jié)目難以獲得生存空間。1980年召開的第十次全國廣播電視工作會議,吹響了“自己走路”的號角,一種新的節(jié)目樣式--主持人節(jié)目悄然問世。從此,一個新的工種--節(jié)目主持人悄然誕生了。
“節(jié)目主持人實際上早就充當了輿論領袖的角色,”因而,中國的節(jié)目主持人應具有強烈的使命感,同所有電視人一道擔負起這份責任,使中國的文化世代傳承。同時,中國還需要吸收外來文化。隨著新世紀的到來,世界已經整合成一個整體,各民族的發(fā)展已經越來越離不開世界。在這種情況下,各民族必須廣泛地加強和其他民族的文化交流與合作,在向外傳播本民族文化的同時,不斷吸收其他民族的文化精髓。因此,不管是繼承中國傳統文化,還是吸收其他民族的文化,中國的電視節(jié)目主持人都應當做一名排頭兵。
根據自己的興趣和所學專業(yè),在未來應該會向播音和表演兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面,本人特對未來五十年作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下:
1、20xx-20xx年學業(yè)有成期:充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢,認真學好專業(yè)知識,培養(yǎng)學習、工作、生活能力,全面提高個人綜合素質,并作為就業(yè)準備。(具體規(guī)劃見后)。
2、20xx-20xx年,熟悉適應期:利用3年左右的時間,經過不斷的嘗試努力,初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
完成主要內容:
(1)學歷、知識結構:提升自身學歷層次,從專科走向本科,爭取考研,專業(yè)技能熟練。英語四、六級爭取拿、普通話過級,且拿到英語口語等級證書,開始接觸社會、工作、熟悉工作環(huán)境。
(2)個人發(fā)展、人際關系:在這一期間,主要做好職業(yè)生涯的基礎工作,加強溝通,虛心求教。
3、20xx-20xx年,在自己的工作崗位上,踏踏實實的貢獻自己的力量,擁有一個完美的家庭。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程,必須根據事實結果的情況以及變化進行及時的評估與修正。
一直以來我都想成為一名演員,不是一定要成名,對我來說,站在舞臺上那一刻,是我人生輝煌的時刻!可是現實卻是,我走進了大學學的播音主持,雖然同樣能學到表演,但總歸不及專業(yè)的。所以在今后的生活中會有什么樣的變化誰都無法預測,我們可以憧憬,可以規(guī)劃,但是卻不可以左右,所以我不敢肯定我的人生會想我規(guī)劃的這樣一帆風順,在沒有實現自己理想的時候,我想我需要給自己的計劃加以完善,如果三年后我畢業(yè)了,沒有拿到專升本,沒有找到和關于播音主持相關的一些工作,那么我會選擇對自己的職業(yè)生涯從新定位,從新規(guī)劃我的人生,讓自己的人生從新快開始一個新的旅程或許,我會去選擇我的夢想,去做一名北漂,當我的演員。
任何目標,只說不做到頭來都會是一場空。然而,現實是未知多變的,定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;未來,要靠自己去打拼!實現目標的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,不要因為挫折而畏縮不前,不要因為失敗而一蹶不振;要有屢敗屢戰(zhàn)的精神,要有越挫越勇的氣魄;成功終會屬于你的,每天要對自己說:“我一定能成功,我一定按照目標的規(guī)劃行動,堅持直到勝利的那一天?!奔热贿x擇了認準了是正確的,就要一直走下去。
在這里,這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了,然而,我的真正行動才僅僅開始?,F在我要做的是,邁出艱難的一步,朝著這個規(guī)劃的目標前進,要以滿腔的熱情去獲取后的勝利。
大學生教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十五
綜合前面的自我認知和職業(yè)認知這兩部分的內容,我得出本人的職業(yè)定位的swot分析如下:
內部因素:優(yōu)勢因素(s)弱勢因素(w)。
頭腦靈活,邏輯推理能力較強具有個人中心主義,頑固。
具有創(chuàng)造力,認真,負責不喜歡模式化工作,偶爾會有厭倦心理。
有毅力,觀察力強。
外部因素:機會因素(o)威脅因素(t)。
新興專業(yè)的工作崗位相對社會環(huán)境不斷變化,
多些,疾病預防發(fā)競爭激烈,就業(yè)形勢日益嚴峻。
展前景較大。
大學生教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十六
1.家庭環(huán)境分析:。
家庭經濟能力僅能維持正常的生活,我的學習費用為全額貸款。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定,所以經濟收入不穩(wěn)定。家庭文化氛圍一般,姐姐從醫(yī),妹妹鋼琴彈得不錯,父母親均未完成九年義務教育,但支持我們最低完成大學教程。
2.學校環(huán)境分析:
我就讀于天津醫(yī)科大學,生活環(huán)境一般,教學設施齊全,且比較先進,教學水平也較先進,只是學校更重視研究生,我們本科生不受重視;所在預防醫(yī)學系雖不是全校最好的學科,但專業(yè)課的科目開設受到一致好評,畢業(yè)的就業(yè)率百分百;教學質量高,師資雄厚,總的來說,整體教學還是在不錯的。
3.社會環(huán)境分析:
我國人才的競爭日趨激烈,大學生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等,都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀,而現在大學生畢業(yè)漸漸增多,而且需求量漸飽和,有些地域還存在性別歧視,女性就業(yè)前景不是很好。不過,政府愈來愈重視預防專業(yè),我正在提高自己的專業(yè)才能,以在千萬應聘者中脫穎而出。
4.職業(yè)環(huán)境分析:
在我國,由于預防醫(yī)學為新興專業(yè),這方面的人才需求量目前很大,社會分工還行,前景不錯,但也因此,專業(yè)知識技能不夠發(fā)達,(要干實事最好去國外進修發(fā)展),報酬也不高。
5.行業(yè)環(huán)境分析:
將來我希望進cdc工作。預防醫(yī)學目前還處于幼童期,不夠壯大;但就業(yè)范圍比較廣,現在的醫(yī)藥、食品、衛(wèi)生等方面均可,容易找工作,只是待遇不高,且國內此類高端人才及技術缺乏;不過經歷非典、禽流感、甲流及此時正猖獗的麻疹(年年猖獗)后,國家越來越重視預防,正提倡培養(yǎng)該方面人才,全國各地都逐漸設立有cdc;現在自己多考些證,以更易游刃于上述就業(yè)范圍。
大學生教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十七
在進入大學之前,我算是一個比較內向的人吧,不習慣于陌生人交流,即使是同學問我題目我都沒辦法在他們的注視下安心解出,或許老天也是看不下去了,如此的人怎么能得到成功呢,所以迫使我高考失利,失落的我只能選擇了復讀。在復讀期間,我選擇了一個自己完全陌生的學校,四周看不到熟悉的面孔,而他們又大多數都是相互熟悉的,沒辦法,為了不被孤立只能嘗試著和他們交流,慢慢的,我不再因為膽怯而不去向老師和同學求教地不回的題目,不會再因為和老師交流而口吃……經過大學一年的成長,我已經慢慢的不再是那么的內向了,已經會嘗試著去和陌生人交流,或許這也和我高四放假的時候與朋友兩個人到西安旅游有一定關系吧。不過雖然性格上有些成長,可是缺點還是很多,我沒法再別人都玩的時候集中精力去做自己想做的事情,對電腦游戲的免疫力也差到一定境界,而且一玩游戲經常會無法自拔,經常導致我的計劃落空,今天的事情拖到明天,反復如此,一年下來我的課程也比別的學生落下了許多,徘徊在掛科的邊緣。在現在的萬金油科目英語上,我的成績也是不盡人意。
我最想從事的職業(yè)是軟件設計,目標是自己領導一對人完成一個前無古人的case。
這個目標或許有點忒遠了,也或許這輩子沒法實現,所以我的第二志愿就是先做個程序設計師,雖然和我的專業(yè)不是很對口,但是我相信在編程方面我還是有那么一點資質的。
(1)軟件設計。
優(yōu)勢(s):我本身興趣和興致大都在電腦上,對電腦具有很大的依賴性,所以希望腦可以幫我辦更多的事,這樣可以充分的激發(fā)我的潛質,使我對成為軟件設計師更加有動力,雖然現在我還處于編寫代碼的層次上,但是在我的腦子中有一大堆的理念,相信成為一個軟件設計師我還是有很大希望的。
劣勢(w):我學的是電氣專業(yè),它業(yè)務培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng),系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法,能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級專門科學技術人才。這樣的培養(yǎng)理念好像和軟件設計格格不入,另外現在搞it的人很多,再加上現在就業(yè)形勢的嚴峻性,還有就是現在的招人部門越來越希望可以找一些本專業(yè)的人來從事工作,這都是對我成為一個軟件設計師很大的阻礙。
機遇(o):中國的it業(yè)雖然興起了有一段時間了,也趨于成熟了,但是好的軟件設計師還是沒有多少,就拿編程軟件來說吧,中國到現在還沒有一個屬于自己的編程軟件,大都用的是java,c++等外國的語言。總體來說就是中國的it業(yè)還有很大的發(fā)展前景,尤其是軟件工程。
風險(t):要想在軟件工程上有所造詣,那貌似考研是最好的途徑,但是聽說今年我們學校的跨專業(yè)考研幾乎是全軍覆沒。還有就是外國的it業(yè)已經是相當的成熟了,他們對中國的市場也是很重視的,很多外國it業(yè)人才也愿意來中國發(fā)展,這對我這連專業(yè)都不對口的人來說不能說不是冒著很大的風險的。
(2)程序設計。
優(yōu)勢(s):因為喜好編程的原因,我在網上也認識了不少“志同道合”的人,他們很多是已經在工作的人才,但也不乏像我這樣的學生,通過和他們的討論,我覺得雖然現在我和那些真正的程序設計師有很大的差距,但是那些跟我一樣是學生的人,即使是學計算機專業(yè)的,他們也不敢隨便說他們的編程水平就一定強于我。
劣勢(w):專業(yè)不對口,這是個很嚴重的問題,這一行對專業(yè)知識的要求還是很高的,雖然現在的我不比那些計算機專業(yè)的人差,但是往后就不好說了,因為他們是一片心全部都貼在計算機上,但是我還必須要把一部分心思放在學習電氣專業(yè)的只是上面,就算是到了畢業(yè)我都還是比他們強,可是如果同時我這個學電氣的和一個學計算機的人去競爭程序設計的職位,在不知道實力的情況下,就算我是boss,估計都會優(yōu)先那個血計算機專業(yè)的人。
機遇(o):現在的it業(yè)發(fā)展迅速,對好的程序設計師的需求也不斷升溫,網絡游戲發(fā)展也快的讓人難以置信,這些發(fā)展都是需要用“人”堆起來的,游戲在維護時有大堆的代碼需要處理,這對程序設計師的需求自然不會少,所以雖然現在的程序設計已不像以前那么火,但是發(fā)展前景還是一片大好。
風險(t):沒找到工作的大學生日益增多,自然也包括計算機專業(yè)的,再加上應屆的,人多是不變的話題,人都說現在的大學生畢業(yè)就等于失業(yè),也不是無跡可尋的,更別說是到另一個專業(yè)去發(fā)展了。
1,先學好自己本專業(yè)的知識,連本專業(yè)的知識都沒有掌握的人去別的專業(yè)發(fā)展,人相信你那才怪了。
2,利用網絡資源多去認識一些it業(yè)的技術人員,多了解些it業(yè)的發(fā)展動向。
3,利用假期的時間突擊一下匯編語言,目前我們只學習了c語言和c++,還有很多的匯編語言等著我去學習,所以在這個暑假的時間我要先去找一些有關于java學習的書籍,爭取在暑假的時候掌握java,然后再利用業(yè)余的時間去學習c#,vb等。
4,待我大致掌握了匯編語言的基礎原理知識后,我會嘗試去找一些工作,編一些小的程序,一方面希望能多一些實際的編程經驗,這對以后的就業(yè)都是有好處的。
5,如果還有多余的時間,去找一些關于軟件設計的書籍,多去鉆研,盡可能早的,多的了解些關于軟件設計方面的知識。
6,英語,這個萬金油的學科也是必須的,現在的編程軟件全部都是以英語為母語編寫成功的,就算以后中國出了自己的編程軟件,相信也只會是以英語為母語的。而我現在的英語水平連一本英文的編程書籍都看不懂,雖然很多書都有翻譯成中文的,但是他確翻譯不過來原版的所有精華。
選擇一個與自己專業(yè)不是很對口的專業(yè)去發(fā)展,這條路必然布滿荊棘,或許比我想象中的還要難很多,但是我相信,未來是不可預測的,nothingimpossible,只要我一步步的按照自己的計劃去做,職業(yè)規(guī)劃的實現不是沒有可能的。
大學生教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十八
面對嚴峻的就業(yè)形勢和用人單位越來越高的聘用條件,如何才能在千軍萬馬的就業(yè)大軍中脫穎而出?良好的就業(yè)觀念和出色的綜合素質無疑成了大學生提高就業(yè)競爭力的基礎,而這些素質和能力的養(yǎng)成很大一部分來源于大學生良好的職業(yè)生涯規(guī)劃。凡事“預則立,不預則廢”。大學生只有認清就業(yè)形勢,準確定位自我,不斷發(fā)掘自身潛力,方能做到心中有數、處驚不亂。
那么何謂職業(yè)生涯規(guī)劃呢?“職業(yè)生涯規(guī)劃,就是指個人與組織相結合,在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上,對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡,結合時代特點,根據自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,并為實現這一目標做出行之有效的安排?!盵1]職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生未來人生職業(yè)生涯的發(fā)展和社會人才供求齒輪的順利銜接具有重要意義。
首先,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學生更早地接觸職業(yè)世界和進入職業(yè)角色。 職業(yè)生涯規(guī)劃有助于大學生將學業(yè)與職業(yè)結合起來,激發(fā)學生學習的動力,使學生在學習期間主動探索自己未來的職業(yè)方向和要求,引導大學生在日常生活中有意識地與目標職業(yè)要求趨同,以職業(yè)的要求來規(guī)范自己,來規(guī)劃自己的學業(yè)與大學生活,從而在無形中大學生就適應了目標職業(yè)的要求。當大學生進入目標職業(yè)時,就無須再重新適應和磨合了,這種無形的財富又會為其職場成功起到巨大的加速作用。
其次,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于培養(yǎng)大學生個性才能,增強大學生應對社會競爭的能力。目前,我們正處于知識時代,同時中國社會也正在社會轉型期,這兩個方面都對個性人才的培養(yǎng)提出了要求。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助大學生在大學期間正確認識自身特點,確立符合自身愛好的職業(yè)目標,不斷豐富該目標下的知識與本領,從而幫助大學生增長自身的優(yōu)良個性。大學生在職業(yè)生涯規(guī)劃中發(fā)展自我優(yōu)良個性,能夠滿足社會對人才的多樣化需求,從而提高大學生就業(yè)的競爭力。
再次,職業(yè)生涯規(guī)劃有利于提高大學生就業(yè)質量。所謂就業(yè)質量是指大學生就業(yè)是否實現學生與用人單位的雙贏。大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃能夠促使大學生為今后的就業(yè)早做準備。在校大學生通過職業(yè)生涯規(guī)劃,能夠了解自己的就業(yè)目標,努力完善自我,不斷養(yǎng)成職業(yè)目標所要求的能力與素質。在畢業(yè)選擇工作時,大學生能夠根據自身的條件選擇適合的工作和適合的單位。另外,用人單位也會傾向于選擇那些進行了自我職業(yè)生涯規(guī)劃的畢業(yè)生,從而實現合理的雙向選擇,有利于提高大學生的就業(yè)質量。
二、部分大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃存在的認識誤區(qū)
筆者在從事大學生思想政治教育輔導員工作實踐過程中,通過日常的觀察思考和與一些學生的交流,發(fā)現部分大學生對個人職業(yè)生涯規(guī)劃的認識存在一些誤區(qū),比較普遍的是以下三點:
認識誤區(qū)一:職業(yè)生涯規(guī)劃僅僅是為找工作而準備的。
很多大學生在進入大學之前,都對大學懷有美好的設想,認為大學是一個完善自我、塑造自我的精神殿堂,而非功利的只為了畢業(yè)后找到工作,因而對職業(yè)生涯規(guī)劃不太重視。從一定角度上講,這種看法是對的,大學的確是個追求自由、完善自我的地方,但也不是孤立地把職業(yè)生涯規(guī)劃單純的理解為找工作,有這種理解的學生本身就是對職業(yè)生涯規(guī)劃不理解。眾所周知,人的自我實現就是找到一個適合自己的位置,這個位置就是你適合的職業(yè)。而職業(yè)生涯規(guī)劃是為了找到適合自己的職業(yè),如果可以在大學階段充分地為日后的職業(yè)發(fā)展做準備,那就可以相應地加快個人的職業(yè)發(fā)展歷程,職業(yè)生涯的發(fā)展也會促進個人生涯的發(fā)展。職業(yè)生涯成功的過程也就是人不斷完善自身的過程。從這個角度上講,職業(yè)生涯規(guī)劃是站在自我實現的高度上來探索職業(yè)、規(guī)劃職業(yè)的,并不僅僅是為找工作做準備,也不是功利的為了一時的成就而忽略了自身的發(fā)展??梢哉f,在大學階段科學合理地規(guī)劃職業(yè)生涯也是為人生負責的一種表現。 "
認識誤區(qū)二:職業(yè)生涯規(guī)劃靠聽講座等能速成。
目前,大學校園里經常舉辦各種形式的職業(yè)生涯規(guī)劃教育講座,一些大學生也認為職業(yè)生涯規(guī)劃無非就是聽聽一些職場成功人士的報告和專家教授的講座。誠然,在此類講座的教育引導下,大學生對自己的職業(yè)前程會有一定程度的關心和對職業(yè)環(huán)境的初步認知。但職業(yè)生涯規(guī)劃是一個必須經過實際驗證的漫長歷程,必須經過全面考慮才可以確定適合于自己的職業(yè)。而講座、報告等更多是大學生在沒有實踐或者實踐不充分的條件下參與的,因為這里有幾個重要的認知方面因素是在講座和報告上無法體現的,諸如“個人在工作情境中的真實表現,個人對工作方式和企業(yè)文化的實際認同,個人在職業(yè)生涯中的實際修正等等,況且就是在實際的職業(yè)探索中這些因素也是不斷變化的。”[2]所以說,講座和報告本身能達到的作用、能解決的問題是有限的,職業(yè)生涯規(guī)劃是必須要以實際職業(yè)經歷和職業(yè)能力來塑造的,職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)潛力開發(fā)等過程是無法通過理論來速成的。
認識誤區(qū)三:職業(yè)生涯規(guī)劃是高年級才考慮的事。
很多大學新生都認為,大一大二就進行職業(yè)生涯規(guī)劃言之過早。的確,大學生的職業(yè)生涯一般都是在大四畢業(yè)后才開始的,那這是否就說明了大一大二和職業(yè)生涯規(guī)劃沒有關系呢?首先,我們都知道,職業(yè)選擇與專業(yè)是緊密相連的。然而大學生在高考填報專業(yè)時,由于種種原因造成選擇的專業(yè)與興趣錯位,而這個錯位的彌補只能由上大學后的大一大二來糾正和確定。所以,大學生要在大一大二時通過實際的專業(yè)學習和探索來發(fā)現并選擇自己喜歡和適合的專業(yè),然后去深入學習這個專業(yè)(這里所選定的專業(yè)往往不一定是自己所學的專業(yè)),最大限度精通自己所喜歡和選擇專業(yè)的一個細分領域。其次,學生上大學很大一部分是為了選擇一份好職業(yè),而當意識到職業(yè)選擇時就已經客觀上產生了職業(yè)生涯規(guī)劃的需要,這個時間是完全可以由升入大學的大一開始。所以說,如果你深謀遠慮,未雨綢繆,那你就應該在大一時規(guī)劃你的職業(yè)生涯,安排大學生活。
三、大學生如何做職業(yè)生涯規(guī)劃
1.準確的自我定位
任何一個具體的職業(yè)崗位,都要求從事這一職業(yè)的人具備特定的條件,并不是任何一個人都能適應任何一項職業(yè)的,這就產生了職業(yè)對人的選擇,于是就要求大學生必須準確定位自我。一方面,大學生可以根據科學方法,如借助職業(yè)興趣測驗和性格測驗以及周圍人對你的評價來認識自我、了解自我,清楚自己的職業(yè)興趣、能力、特征,清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。另一方面大學生可以多參加實踐活動,如參加暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動、志愿服務活動、校園創(chuàng)業(yè)活動等,這些實踐活動不僅能夠鍛煉大學生的能力,還能使大學生在活動中發(fā)掘自身潛在的優(yōu)勢資源,進一步認識自身的個性特質??傊?,自我定位時要客觀、冷靜,不能以點帶面,既要看到自己的優(yōu)點,又要面對自己的缺點。只有這樣,才能避免職業(yè)生涯規(guī)劃中的盲目性,做到規(guī)劃設計高度適宜。
2.清晰的職業(yè)定位
職業(yè)生涯規(guī)劃時除了要準確定位自我,職業(yè)定位也十分重要,它就是職業(yè)生涯的“鏡子和尺子”。大學生可以通過社會兼職、實習,或者參加校園招聘會等形式,了解某項職業(yè)所需要的職業(yè)素質要求和非職業(yè)素質要求,了解所需要的一般能力和特殊職業(yè)能力,以及該職業(yè)人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規(guī)范等等。大學生也可以通過社會調查,聽專業(yè)人士的講座等了解目標職業(yè)的現狀和發(fā)展前景,深入了解職業(yè)環(huán)境、了解各行業(yè)競爭發(fā)展機會、了解目標行業(yè)或機構的人才、資本、服務等。這樣才能夠對最適合自己的行業(yè)和目標進行合理化分析,提煉出進入這一行業(yè)或機構所需的要素。
3.有效的行動措施
有了準確的定位和良好的目標,如果沒有切實的行動計劃做保障,那一切都是空談。因此在實踐中,不僅要制訂詳盡可行的計劃,而且要落實目標的具體行動措施。這個行動措施主要包括教育、培訓、實踐等方面的措施。它有兩方面的內容,一方面是直接的措施,也就是為實現職業(yè)生涯規(guī)劃目標所需要具備哪些知識,掌握哪些技能,開發(fā)哪些潛能等;另一方面是間接的措施,通過哪些方式和渠道提高自己,也就是為了保障職業(yè)生涯規(guī)劃目標的實現而需要去做的事情。這些“行動措施”是職業(yè)生涯自我規(guī)劃能否順利實施并實現目標的關鍵。這些具體且可行性較強的行動方案會幫助你一步一步走向成功,實現目標。
總之,面對越來越嚴峻的就業(yè)形勢,大學生要想在就業(yè)時脫穎而出,必須要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。然而職業(yè)生涯規(guī)劃是一項長期而復雜的工程,大學生要想建立科學、清晰的職業(yè)生涯規(guī)劃,一定要有韌性,有耐心,并為之付出辛勤的汗水。這樣才能在未來職場這個大舞臺上演奏出自己美妙的樂章。
大學生教師職業(yè)生涯規(guī)劃書篇十九
通過人才測評分析結果以及本人對自己的認識、朋友對我的評價,我認真的認知了自己。
1.職業(yè)興趣:研究型,希望日后能在科研方面工作。
2.職業(yè)能力:邏輯推理的能力相對比較強,而信息分析能力也不錯的,比較喜歡對復雜的事務進行思考,將復雜事物簡化。
3.個人特質:喜歡追求各種不明確的目標;觀察力強,工作自覺、熱情,能夠吃苦耐勞;主張少說多做;愛學習;喜歡獨立工作。
4.職業(yè)價值觀:基于家庭條件,首先考慮待遇較高的工作,對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學習并獲得新知識的機會;當然,如果沒有工資收入限制,我會先考慮自己最喜歡的工作,同時考慮這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想;最后,也考慮這份工作我是否合適去做,我的能力是否能勝任,等等的一些相關的問題。
5.勝任能力:
1)能力優(yōu)勢:頭腦靈活,有較強的上進心,邏輯推理能力比較強;相信自己行,能全神貫注,能夠客觀地分析和處理問題,對自己要求嚴格,經常制定目標.
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