在現(xiàn)實生活中,我們常常需要制定詳細的方案來應對各種挑戰(zhàn)和任務。方案的制定應當注重可持續(xù)發(fā)展,避免短視和損害環(huán)境。10.一個成功的方案應該能夠持續(xù)地進行監(jiān)測和調整,以確保其有效性。
開展心理健康教育活動方案篇一
嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越,有了失落感時才會產(chǎn)生的。嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨,是對無意或有意競爭的一種仇恨心。
在幼兒中,嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感。引起幼兒嫉妒的內容是多種多樣的,如別的小朋友被教師表揚了,而他沒有得到表揚;別人的好朋友多,而他沒有好朋友;別人有很多好玩的玩具,而他沒有;誰穿了漂亮的衣服,而他沒有穿等等,這些都可以引起幼兒的輕微嫉妒心。
嫉妒心看上去似乎是對自尊心的一種滿足與安慰,但實際上,他滿足的只是并不真確的欲望。如果一個人不能從與他人的相互比較中努力進取,合理競爭,僅以嫉妒別人的進步與優(yōu)勢來安慰,滿足自己的自尊心,那么,這種不正確的心理防衛(wèi)優(yōu)勢比成為自己成長路上的重大障礙。
特別是5-6歲(大班)的孩子,他們的心理較4歲左右的孩子有名顯得的發(fā)展變化,原來不太注重的一些東西也開始注意起來,嫉妒心理有了一些變化。在這個階段,要特別注意對孩子進行正確應引導,應及時調整和糾正幼兒嫉妒的心態(tài),讓幼兒學會欣賞別人,懂得欣賞別人,才會得到別人的欣賞。讓幼兒能正確對待比自己優(yōu)秀的人,正確看待別人的成績與成功。讓嫉妒心變成進步的動力。同時,讓幼兒養(yǎng)成正確的競爭意識,知道只有經(jīng)過自己的努力來超越別人的行為,才是最好的、最正確的,這樣有利于促進幼兒的心理健康和完善人格的形成,并使他們終身受益。
正是基于以上考慮,特設計本次活動。
1、通過對故事的理解,教育幼兒要多看別人的長處和優(yōu)點,克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,教育幼兒要虛心向他人學習。
2、教育幼兒要想取得好成績,必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會進步的。
3、培養(yǎng)幼兒積極向上的進取心。
重點:通過理解故事和練習繞口令,讓幼兒懂得每個人都有自己的長處,也有自己的短處。大家互相學習,取長補短,才能一起進步。
難點:如何引導幼兒學會克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒,虛心向他人學習。
故事掛圖及圖片、錄音機及音樂磁帶。
(一)導入
教師:“小朋友如果你看到別人有的地方比你強,你會怎樣做呢?老師這里有一個故事,名字叫《數(shù)星星》,小朋友你們想不想知道小魚和小青蛙是怎樣做的?”
(二)展開
1、出示掛圖并為幼兒講述故事《數(shù)星星》,引導幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為,而且不利于身體健康。
教師講完故事后提問:
(1)魚媽媽為什么說小魚很聰明?
(4)小朋友,如果你看到別人有的地方比你強,你會怎么做呢?
(5)小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競賽中得到金牌?你該怎樣向它們學習?
2、出示兩副結果不同的圖片(明明和亮亮進行比賽,明明冠軍,亮亮第二),向幼兒講解其中內容后教師提問問題,并讓幼兒分組討論,通過對問題的理解讓孩子知道要想取得好成績,必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會進步的。
1)教師提問:
(1)小朋友認為哪個結果好?為什么?
(2)如果你的小伙伴取得了好成績,或者受到了老師的表揚,你會怎樣想?
2)幼兒分組討論,互相向自己的小伙伴講述自己的看法,并分析自己遇到后會怎樣做。通過幼兒間的講述及討論,讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對待輸贏,要靠自己的努力去取得好成績。
4、學習繞口令《毛毛和濤濤》,讓幼兒懂得,每個人都有自己的長處,也有自己的短處,不要嫉妒別人的長處,更不能瞧不起別人的短處。大家互相學習,取長補短,才能一起進步。
(三)結束
教師小結:“毛毛和濤濤各有自己的本領,他們都互相學習,取長補短,小朋友你們都有什么本領呀?把你的本領教給你的小伙伴好嗎?”
開展心理健康教育活動方案篇二
為貫徹落實教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》、《中小學心理健康教育指導綱要》等文件精神,把我校的心理健康教育真正落實到各項工作中去,逐步形成一種整體推進心理健康教育的良好氛圍,現(xiàn)特制定學校開展心理健康教育活動周方案。
一是為了提高全體學生的心理素質,幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求,培養(yǎng)正確的學習觀念,發(fā)展其學習能力,改善學習方法;讓學生了解自己,學會克服青春期煩惱,逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己的沖動行為;加強自我認識,客觀評價自己;積極與教師、家長、同學進行有效的溝通,逐步適應社會生活的各種變化,培養(yǎng)抗挫折能力;充分開發(fā)學生的潛能,培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質,促進學生人格的健全發(fā)展。
二是為了創(chuàng)造提高教育、教學質量,培養(yǎng)合格人才的良好精神環(huán)境,形成和諧、健康、向上、快樂的校園氛圍。
1、通過反思讓學生學會自省;通過慎獨讓學生學會自律;通過欣賞讓學生學會自信;通過體驗讓學生學會自助;通過鼓勵讓學生學會自主;通過磨練讓學生學會自立;通過比較讓學生學會自強;通過養(yǎng)成讓學生學會自尊。
2、通過心理健康教育活動周,要求學生能夠記住一句人生格言作為自己的座右銘;編輯一份心理健康小報;以班為單位出版一期心理??鍒?。班主任要上好一堂心理輔導課。最終能達到讓學生懂得一點心理學的知識,理解一種心理調控方法,經(jīng)歷一次心理體驗,形成一個新的認知,發(fā)展一個新的行為,改變一種不良的心態(tài),矯正一種不良的行為的目的。
此次心理健康教育活動周,以“關注心理健康,構建和諧校園”為主題。尋求智能與人格和諧發(fā)展,科技與人文齊頭并進的目標。讓學生的心靈在互動中放飛,素質在修煉中成長。進而點亮學生青春的生命,奏響人生華彩的樂章。
1、通過主題班會、心理活動課、宣傳櫥窗、心理小報、個別輔導、團隊輔導等途徑,對學生普及心理健康的基本知識,幫助他們樹立心理健康意識。
2、通過心理技能訓練、游戲輔導、心理健康知識講座等形式,幫助學生了解心理調節(jié)的方法,掌握心理保健常識。
3、通過建立心語室、心情屋、心靈氧吧的方式,讓學生與學生,學生與教師、學生與家長進行心的對話、心的碰撞。搭起溝通的心橋,傾訴真切的心聲,調整失衡的心態(tài),開發(fā)潛在的心力,激勵旺盛的心勁,進行全面的心育。
4、尋求開展心理健康教育的載體,組織受學生喜歡的形式多樣的活動。讓學生在活動中體驗,在體驗中強化。
5、充分發(fā)掘社會教育資源,建立與學生家長經(jīng)常性溝通機制,形成教育合力。
1、活動時間:20xx年10月14日至10月19日。
2、活動安排:(見附表)。
1、營造一種積極推進心理健康教育的良好氛圍,創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的物質環(huán)境、文化環(huán)境和心理環(huán)境。
2、突出對學生進行發(fā)展性心理健康教育的主線,積極做好對學生的心理輔導和咨詢工作,利用團體輔導、個別輔導的時機,深入了解學生的心理狀態(tài)和思想狀況,做好個案研究和資料積累工作,以及學生心理問題的疏導、矯正工作。
3、各有關部門和相關教師、班主任,要按照組織落實、計劃落實、措施落實的精神,分工負責,責任到人,切實做好本職工作。
4、在學校的各項教育教學工作中尋找心理健康教育的契機,把心理健康教育滲透到班主任工作、團隊活動、學科教學、家庭教育之中,從而達到教育者、受教育者、教育環(huán)境、教育過程的良性互動和優(yōu)化組合,以求心理健康教育的科學化和實效化。
開展心理健康教育活動方案篇三
閑暇之余,不免會思考,幸福是什么?小時候,幸福是一件東西,擁有就幸福;長大后,幸福是一個目標,達到就幸福;成熟后,發(fā)現(xiàn)幸福原來是一種心態(tài),領悟就幸福。尋找幸福,會讓我們的生活充滿積極的陽光,灑滿身邊的每一個角落。
為了進一步推進學校心理健康教育工作,增強同學們的幸福感,努力促進同學們身心和諧發(fā)展,州溫五十一中心理健康教育中心結合教研處開展此次心理健康教育宣傳月活動?,F(xiàn)將有關事項通知如下:
一、活動時間:
5月7日——21日。
二、活動主題:
尋找幸福。
三、活動安排:
1、專題講座。
活動時間:5月7日下午四節(jié)課。
活動地點:五樓會議室。
主講人:z。
主講內容:《尋找幸福》。
活動對象:高一高二每班7人。
2、手抄報評比。
活動主題:尋找幸福。
活動要求:學校會統(tǒng)一分發(fā)紙張,手抄報需結合主題,內容新穎,色彩協(xié)調,教育意義強。
截止時間:5月14日。
上交地點:校團委辦公室。
3、現(xiàn)場心理咨詢。
屆時將有州溫中學、新疆部、五一十中心理老師及心理實習老師一同為同學針對情感、學業(yè)、人際關系等開展現(xiàn)場心理問題解答,并開設趣味心理測試。
時間:5月15日中午12:30——13:50(暫停)。
地點:校園廣場。
器具:6張桌子、12張椅子、紙筆若干,供學生使用。
4、心理測驗。
學校已購買了心理健康測評軟件,即將對全校同學予以開放,具體內容會再以書面形式告知同學。
時間:5月2日——5月21日。
5、團體輔導。
團體輔導越來越受到社會的追捧以及喜愛,對于激發(fā)個人的潛力以及團隊合作有非常好的實際效果,我們將安排專職心理老師為同學們進行培訓,使同學在培訓中提高團隊協(xié)作能力、增強幸福感。
主題:尋找幸福。
報名方式:每班1人。
報名地點:團委辦公室。
活動時間:5月16日中午12:30—13:50。
四、活動要求。
1、請有關單位和個人,根據(jù)統(tǒng)一部署,做好相關宣傳、組織工作,使州溫市第五十一中學第三屆心理健康教育宣傳月活動順利、圓滿開展。
2、相關活動照片、報道,由承辦方及時送交至心理健康教育中心,(e-mail:zz)。
開展心理健康教育活動方案篇四
一、活動主題:
我心飛翔。
二、活動背景:
大學生的心理正趨向成熟,是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。但是,大學生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾,心理沖突,因此大學生需要心理健康。心里健康咨詢中心作為大一新生的領路者對新生的生活、學習有作巨大的影響,承擔著為新生解除心靈困惑,指引生活方向的`重任,他們能否肩負起自身的責任將直接影響到新生的身心健康特別是心理健康。同時隨著心理健康教育被越來越多的人熟悉和接受,心理健康知識成為了一種強烈的需要。
三、活動時間:
待定。
四、活動地點:
學子會館二樓多功能廳。
五、主辦單位:
xx醫(yī)藥學院心理協(xié)會。
六、活動對象:
xx醫(yī)藥學院心理協(xié)會全體會員。
七、活動目的:
八、活動形式:
心理知識講座,邀請校心理健康咨詢中心老師心理協(xié)會的會員們開展心理知識培訓,(主要介紹內容為如何及時發(fā)現(xiàn)心理健康問題和進行早期干預;處理新生容易出現(xiàn)的心理問題的方法和技巧;如何從心理學角度更好的開展工作。
九、活動流程:
1、前期準備工作。
a.海報制作并張貼(由宣傳部負責)。
b.通知會員(學習部負責)。
c.場地預定(秘書部負責)。
d.用品購置秘書部負責。
e..相關資料收集(學習部負責)。
f.組織部負責會員簽到,秘書部負責理事簽到。
g.編輯部負責現(xiàn)場設備檢查、調控。
2、活動環(huán)節(jié):
a.主持人開場白。
b.(1)由主持人介紹到場的嘉賓,并請老師講話。
(2)邀請11,12級心協(xié)理事們就工作期間對心理健康教育的認識。
(4)請老師為心理協(xié)會會員及理事做心理健康知識做培訓。
c.結束語。
十、經(jīng)費預算:
筆記本2本,每本6元。2(本)x6(元)=12元。
筆5支,每支1元。5(支)x1(元)=5(元)。
棒棒糖20個。20(個)x0.5(元)=10(元)。
總計27元。
十一、注意事項:
1.理事要提前30分鐘到場,沒有任務的理事要幫忙布置會場。
2回答問題冷場時理事要積極發(fā)言。
3.如果有的視頻放不出,由主持人介紹視頻的內容。
4.獎品發(fā)送由組織部負責。
5.現(xiàn)場采相由宣傳部負責。
6.回答時間超時,主持人可下命令快一點或宣布回答結束。
7.組織部寫活動總結,總結得失。
開展心理健康教育活動方案篇五
1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達自己真實的心理想法。
2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。
從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
一、輕松活動
——營造輕松的心理氛圍
(播放輕緩的音樂)
伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。
老師配樂解說:
“讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧。”
“早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”
“爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!”
(請大家睜開眼睛)
二、游戲《找朋友》
——主動與別人交流
小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認識新朋友。
1、師幼認識
2、幼兒游戲,相互認識
“想不想認識一下新朋友?”
(1)討論:
怎么認識新朋友呢?
(2)游戲找朋友
“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲,認識一下新朋友,好嗎?”
一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的
動作提醒小朋友問候、相互介紹。
(3)找個新朋友聊聊天。
3表達:
“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的.時候,你有什么感覺?”
三、游戲《樹林散步》
——關愛朋友、信任朋友
閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
1、請一對小朋友先走走,隨機問一下他們的感覺。(相信、放心、、、、、、)
“小朋友,想到樹林去散步嗎?”
2、說一說感受
你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?”
3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。
老師隨機表揚大膽不睜眼看的小朋友以及細心照顧朋友的小朋友。
4、小結:
相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非??鞓返氖虑?。
四、游戲《跟我不一樣》
——勇敢地承認錯誤
老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯了?!?/p>
1、跟老師說的相反。
2、跟老師做相反的動作。
隨機表揚主動認錯的孩子。
3、小結:勇敢地承認錯誤,做個誠實的好孩子,你會變得更快樂
五、游戲《馬蘭花》
——嘗試合作、體驗合作的快樂。
1、游戲規(guī)則:
老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團)。沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,大聲說“對不起,我錯了。”
2、幼兒游戲。
老師注意忽易忽難,最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。
六、小結:
老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。
開展心理健康教育活動方案篇六
按照學生處20××年工作計劃安排,我校擬舉行“陽光護航”心理健康教育宣傳季活動。
一、活動主題。
“陽光護航珍愛生命,心理育人激揚青春”
二、活動時間。
20××年3月25日------20××年5月25日。
三、活動內容。
學校組織開展的活動內容、時間、地點參照附件1。各院系可參考和選擇的形式包括:心理電影放映;團體輔導和游戲;心理健康主題班會;心理健康主題征文。各院系自行組織開展心理健康主題征文活動,于5月20日前推選3-5篇征文上報心理咨詢中心xx老師處,參與學校優(yōu)秀心理健康征文評選;心理健康漫畫、海報、手抄報展覽活動;“我最喜愛的心理委員”評選。各院系自行組織評選,于5月15日前,推薦3名心理委員上報心理咨詢中心xx老師處,附個人簡介和事跡。由學工部組織對候選人進行網(wǎng)絡投票(具體辦法另行公布)。表現(xiàn)突出的心理委員被授予“20××年度我最喜愛的心理健康教育宣傳員”榮譽稱號。
四、表彰獎勵。
學工部將根據(jù)各院系報送材料情況和宣傳季工作實際,對工作突出的院系予以表彰獎勵。評選結果將做為各院系學生工作年度考核的一項重要指標。本次活動擬評選突出表現(xiàn)集體獎2個,分別獎勵1500元;優(yōu)秀組織獎4個,分別獎勵1000元。
五、活動要求。
(一)、高度重視、精心組織。本屆宣傳季本著“發(fā)揮院系主體地位,彰顯學院工作特色”的原則,鼓勵各院系結合專業(yè)特點和學生實際,精心策劃、組織、開展相關教育活動。各院系于20××年4月5日之前將“陽光護航”心理健康教育宣傳季活動方案(電子版)報送心理咨詢中心備案。各院系根據(jù)方案安排,及時開展相關活動,學院可邀請學工部對接領導、心理咨詢中心對接教師指導和參與相關工作,也可以調動中心分配的朋輩輔導學生具體指導相關活動的開展。
(二)、注重宣傳,營造氛圍。各院系要通過線上線下宣傳動員,營造濃郁心理健康活動季氛圍,發(fā)動廣大同學積極參與。要充分發(fā)揮大學生在學校心理健康教育工作中的主體作用。各院系要結合學生自主管理改革,充分調動大學生在教育活動中的積極性、主體性和主動性,要充分發(fā)揮和依托朋輩心理輔導團隊、學生社團,班級心理委員、宿舍信息員等學生骨干隊伍,引導更多學生組織和參與形式多樣、內容豐富,師生喜聞樂見的心理健康教育活動。
(三)、及時總結、求得實效。各院系要對第十四屆心理健康宣傳季活動開展情況進行認真總結、梳理,查找不足,及時整改,務必突出教育效果,并于6月1日前將活動總結(文字+圖片,電子版和紙質版)報送心理咨詢中心惠筱處。
開展心理健康教育活動方案篇七
活動背景:
大學生是祖國未來經(jīng)濟發(fā)展的生力軍,但在洋溢著青春笑容的大學生背后卻隱藏著一個個心理陰影黑手,大學生的心理狀況令人擔憂,心理問題層出不窮,成為阻礙大學生前進的一道無形的墻,只有解決心理問題大學生才能更好的展翅翱翔。
活動目的:
為了更好的解決大學生的心理問題,我系決定舉辦心理健康教育講座,屆時我們將邀請系心理咨詢老師幫助同學解決心理問題。讓有心理疾病的大學生在老師和同學的關懷與指導下,走出心理陰影,恢復真正的笑容,創(chuàng)造一片屬于我們大學生自己的蔚藍天空。
主辦方:
機電工程系學工辦。
承辦方:
機電工程系團總支。
活動主題:
快樂給力,青春飛揚。
活動地點:
公交樓a205。
活動時間:
20__年12月。
參與對象:
全體大一學生。
前期準備工作:(海報,場地申請)。
(1)宣傳部:通過海報對本次心理健康教育講座進行宣傳。并向各班發(fā)出通知希望各班同學參加講座。
(2)新聞部:提前做好準備,準備人員和物品。在活動期間隨時拍照攝像,并將此次活動投稿于校報等處增強此次活動的知名度。
(3)組織部:準備好講座所需的各類物品如礦泉水,紙筆等?;顒忧芭c學校申請場地,保證活動場地無誤,并確定活動主持人的人選。
(4)安全部:引導學生進入二樓報告廳,并維持講座現(xiàn)場秩序及負責現(xiàn)場的其他事情和突發(fā)事件。
活動流程:
(1)主持人宣布此次活動正式開始,并介紹到場的各位嘉賓及老師。
(2)主持人宣布由機電工程系黨委書記講話。
(3)主持人宣布由機電工程系輔導員馬瑛東講話。
(4)主持人宣布講座結束,開始自由提問環(huán)節(jié)。
(5)由主持人請求在坐老師留下自己的聯(lián)系方式,以便同學們更好的解決心理問題。
突發(fā)情況及解決方案:
(1)若前期宣傳工作不足,我們會通知各班級協(xié)助,幫助我們進行宣傳。
(2)如果機電工程系黨委書記何書記因臨時有事不能到達,可以由其他老師代其發(fā)表講話。
(3)參與學生過多,我們可以在報告廳后面放一些椅子,保證每位學生都有座位,如果人數(shù)實在過多,報告廳已經(jīng)坐滿,我們可以提前在綜合樓申請一間比較大的教室,保證座椅充足。
(4)對于學生半途離場的現(xiàn)象,我們先會與各班級負責人通知不得隨意半途離場,其次對于一些確實有事的同學,可在現(xiàn)場人員的引導下離場,不要引起太大的注意。
資金預算:
海報:10元_5張=50元。
橫幅:60元_1幅=60元。
給老師的禮物:50元。
礦泉水:1元_12個=12元。
總計:172元。
開展心理健康教育活動方案篇八
隨著疫情防控形勢的變化,為了幫助全校師生在心理上有效應對此次疫情,積極預防,減緩和控制疫情帶來的心理影響,我校制訂了《心理健康工作方案》,工作方案的主要內容如下:
一、開通心理咨詢熱線。
學校心理咨詢室,面向全校學生開通針對疫情的心理支持電話熱線咨詢服務。
二、提供針對性心理服務。
為積極落實教體局的要求,圍繞外出和從外地返回的學生,建立針對性心理服務制度,班主任進行摸底,要求各班級實行“一對一”的服務,即各班主任通過微信、電話等途徑主動溝通,了解思想和心理狀態(tài),密切關注學生的心理發(fā)展變化,如果察覺學生心理出現(xiàn)高危癥狀,及時聯(lián)合學校心理咨詢中心的工作人員,主動進行心理干預,以確保學生心理健康。
三、充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,全面做好疫情防控工作。
為了落實疫情防控的工作要求,學校心理咨詢室利用各年級學生管理網(wǎng)絡平臺,發(fā)布權威消息,通知學生最新疫情防控的工作要求,告知學生疫情防控方法,宣傳如何在疫情期間保持良好情緒等科普知識,以確保學生在疫情的特殊時期,保持良好的心態(tài)和健康的體魄。
根據(jù)目前疫情的變化趨勢,學校心理咨詢室擬定了開學后學生心理健康指導方案,將通過心理健康講座、心理熱線咨詢、個別心理輔導等形式,開展心理輔導工作,減輕疫情對學生身心產(chǎn)生的不良影響,促進校園和諧穩(wěn)定。
開展心理健康教育活動方案篇九
活動背景:
大學生是祖國未來經(jīng)濟發(fā)展的生力軍,但在洋溢著青春笑容的大學生背后卻隱藏著一個個心理陰影黑手,大學生的心理狀況令人擔憂,心理問題層出不窮,成為阻礙大學生前進的一道無形的墻,只有解決心理問題大學生才能更好的展翅翱翔。
活動目的:
為了更好的解決大學生的心理問題,我系決定舉辦心理健康教育講座,屆時我們將邀請系心理咨詢老師幫助同學解決心理問題。讓有心理疾病的大學生在老師和同學的關懷與指導下,走出心理陰影,恢復真正的笑容,創(chuàng)造一片屬于我們大學生自己的蔚藍天空。
主辦方:
機電工程系學工辦。
承辦方:
機電工程系團總支。
活動主題:
快樂給力,青春飛揚。
活動地點:
公交樓a205。
活動時間:
20xx年12月。
參與對象:
全體大一學生。
前期準備工作:(海報,場地申請)。
(1)宣傳部:通過海報對本次心理健康教育講座進行宣傳。并向各班發(fā)出通知希望各班同學參加講座。
(2)新聞部:提前做好準備,準備人員和物品。在活動期間隨時拍照攝像,并將此次活動投稿于校報等處增強此次活動的知名度。
(3)組織部:準備好講座所需的各類物品如礦泉水,紙筆等?;顒忧芭c學校申請場地,保證活動場地無誤,并確定活動主持人的人選。
(4)安全部:引導學生進入二樓報告廳,并維持講座現(xiàn)場秩序及負責現(xiàn)場的其他事情和突發(fā)事件。
活動流程:
(1)主持人宣布此次活動正式開始,并介紹到場的各位嘉賓及老師。
(2)主持人宣布由機電工程系黨委書記講話。
(3)主持人宣布由機電工程系輔導員馬瑛東講話。
(4)主持人宣布講座結束,開始自由提問環(huán)節(jié)。
(5)由主持人請求在坐老師留下自己的聯(lián)系方式,以便同學們更好的解決心理問題。
突發(fā)情況及解決方案:
(1)若前期宣傳工作不足,我們會通知各班級協(xié)助,幫助我們進行宣傳。
(2)如果機電工程系黨委書記何書記因臨時有事不能到達,可以由其他老師代其發(fā)表講話。
(3)參與學生過多,我們可以在報告廳后面放一些椅子,保證每位學生都有座位,如果人數(shù)實在過多,報告廳已經(jīng)坐滿,我們可以提前在綜合樓申請一間比較大的教室,保證座椅充足。
(4)對于學生半途離場的現(xiàn)象,我們先會與各班級負責人通知不得隨意半途離場,其次對于一些確實有事的同學,可在現(xiàn)場人員的引導下離場,不要引起太大的注意。
資金預算:
海報:10元x5張=50元。
橫幅:60元x1幅=60元。
給老師的禮物:50元。
礦泉水:1元x12個=12元。
總計:172元。
開展心理健康教育活動方案篇十
三、活動要求:
1.視頻內容圍繞經(jīng)過全民抗擊新冠疫情的洗禮,高校學生深切理解“珍愛生命、心懷感恩、溫暖同行”的理念,以“送你一朵小紅花”為主題,向身邊的'人表達鼓勵、感激、敬佩等積極向上的情感。
2.視頻內容不得偏題,要有正能量,視頻為mp4格式,時長不超過三分鐘。請將視頻和文字材料(包括導演闡述、故事梗概、劇本、主創(chuàng)及演職人員名單)發(fā)送至1289498830@郵箱,并備注學院、班級、姓名、聯(lián)系方式。
3.視頻內容須為原創(chuàng),不得從網(wǎng)上直接搬運視頻。
4.本次大賽將評選出一、二、三等獎若干。獲獎作品將在“心協(xié)qq空間”及“徐工院心理驛站”微信公眾號推出,獲獎者頒發(fā)獲獎證書及精美獎品。
一、活動時間:20xx年xx月1日―xx月25日
二、活動對象:20xx級全體學生
三、活動要求:
1. xx月31日下午,大學生健康教育中心對各班心理委員和班長進行團輔活動培訓。
2. xx月1日-25日,各班級心理委員和班長帶領本班同學開展團輔活動,心理健康教育中心隨機檢查。
3.各班心理委員于xx月30日前將各班團輔活動內容記錄、總結及圖文資料以電子版形式、紙質版形式報送大學生心理健康教育中心。郵箱:1289498830@。
4. xx月14日,大學生健康教育中心根據(jù)各班開展情況,評選出優(yōu)秀班級。
一、活動時間:20xx年xx月26日-xx月30日
三、活動要求:
1.各班自主開展,請同學們提前閱讀書籍《象與騎象人》(喬納森海特著),摘選部分內容現(xiàn)場進行分享和討論。
2.分享會后提交電子版讀后感,發(fā)送至1289498830@郵箱,并備注學院、班級、姓名、聯(lián)系方式。
一、活動時間:20xx年xx月12日
三、活動要求
1.本活動是一項以學院為單位的戶外素質拓展活動,在活動過程中要前往學校指定位置打卡完成任務,收集印章,最先收集齊五枚印章且用時最短的學院獲勝,心理健康協(xié)會將依次排名并給予獎勵。
2.在活動中,要充分發(fā)揮集體的力量,體現(xiàn)當代大學生積極向上的精神風貌,響應學校運動戰(zhàn)疫、強身健體的號召,相互協(xié)作,注意安全,身體不適者不宜參加。
3.以學院為單位組織報名,各學院參與人數(shù)10人,名單上交電子郵箱:1289498830@。
4.其他活動具體事項另行通知。
一、活動時間:20xx年xx月下旬,具體時間另行通知
三、活動要求:
1.朗誦內容須緊扣“中國共產(chǎn)黨成立100周年”主題,形式為詩歌或短文,脫稿朗誦,時間控制在3-5分鐘。
2.比賽分為初賽、復賽和決賽,具體安排另行通知。
3.本次大賽將評選出一、二、三等獎若干。獲獎者頒發(fā)獲獎證書及獎品。
一、主講人:王佳佳,徐州市東方人民醫(yī)院副主任醫(yī)師、碩士生導師、注冊心理師。江蘇省心理衛(wèi)生協(xié)會危機干預專委會委員、江蘇省預防醫(yī)學會衛(wèi)生應急專業(yè)委員會應急心理干預學組成員、江蘇省心理治療與危機干預學組成員、江蘇省醫(yī)學會創(chuàng)傷后應激障礙學組組員、徐州市心理危機干預隊隊長、徐州市心理危機干預熱線組長。
二、活動時間:具體時間另行通知
三、活動對象:學院兼職心理輔導員、心理委員
開展心理健康教育活動方案篇十一
為進一步提高我校心理健康教育工作質量,根據(jù)上級和我校學生心理健康教育活動計劃的要求,把12月12日至19日定為我校的心理健康教育活動周。
一、活動宗旨。
以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學理念為主導,通過圍繞主題開展形式多樣、參與面廣的心理健康教育活動,營造良好心理健康教育氛圍,提升對自身、對他人心理健康的關注,促進學校心理健康教育和諧發(fā)展。
二、活動主題。
三、活動時間。
20xx年12月12日至20xx年12月19日。
四、活動過程。
(一)營造校園宣傳氛圍布置宣傳環(huán)境。
從12月12日開始利用大屏幕滾動播出“和諧心靈健康成長”的.宣傳標語。
(二)校園廣播。
12月13日中午,主題內容是“你真棒——自信心的培養(yǎng)”或面對挫折的反應、挫折的價值、戰(zhàn)勝挫折等。
(三)心理測試。
12月13日周二下午第三節(jié)課開展,活動對象七、八、九年級學生,測試時間約30分鐘。
12月14日朱云云老師開出一節(jié)心理輔導活動課,主題是《做新時期的君子和淑女》,具體開課時間和班級另行通知。
(五)觀看視頻寫觀后感。
12月15日中午12;10,全體同學在教室里觀看一段約6分鐘的視頻,觀后進行討論,各班于12月16日前上交一份觀后感并給該視頻取一個名字。
視頻可以采用本地下載一段約6分鐘的視頻或者登錄城沙中學德育工作qq群zz下載。
五、心理測試問卷結果和觀后感(包括給該視頻取一個名字)交給教務處張?zhí)旖颉?/p>
開展心理健康教育活動方案篇十二
“525”是“我愛我”的諧音,最初由全國學聯(lián)倡議推行的大學生心理健康文化節(jié)。20__年,是全國“525”心理健康節(jié)16周年,為進一步加強大學生心理健康教育,宣傳普及心理健康知識,引導學生關注心理健康、弘揚心理文化,提高大學生心理素質,結合我校工作實際,經(jīng)研究,決定開展20__年“525”心理健康教育節(jié)系列活動,現(xiàn)將有關事項通知如下:
一、活動目的。
春季是大學生心理危機的高發(fā)期。季節(jié)交替,氣候轉暖,天氣多變,人體生理代謝進入旺盛期,內分泌活動變化增強,處在青春期的.大學生容易產(chǎn)生情緒波動,尤其是敏感、多疑、有焦慮特質的學生可能心生抑郁?!?25”心理健康教育節(jié)活動旨在動員各方面力量,攜手關愛大學生心理健康和心靈成長,從而增強其心理素質,提高心理健康水平。
二、活動時間。
20__年5月5日—5月25日。
三、活動對象。
全體學生。
四、活動內容。
(一)心理美文征文大賽。
活動時間:20__年5月5日——5月20日。
活動主題:我愛我,給心理一片晴空作品要求。
(1)內容健康,積極向上,真情實感,不得抄襲(抄襲者按零分計);
(2)字數(shù)在800字以上(詩歌除外);
(3)作品以學院為單位提交,數(shù)量不限,統(tǒng)一手寫在稿紙上,在封皮上注明所在學院、班級、姓名、聯(lián)系電話,由各學院心理輔導站站長收齊后于5月20日12:00前統(tǒng)一交至大學生心理健康教育中心(醫(yī)學院2219室),電子版(注明個人信息,內容同上)發(fā)送至__,聯(lián)系人:__(大學生心理發(fā)展聯(lián)合會學習部部長)。
獎項設置:本次活動設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優(yōu)秀獎若干名,擇期頒發(fā)榮譽證書和獎品。獲獎作品將上傳至心理健康教育中心網(wǎng)站和在《__工學院》刊登,并于5月25日大學生心理健康教育節(jié)在智博廣場進行展覽。
(二)“創(chuàng)意diy,我show我書簽”設計大賽。
活動時間:20__年5月5日——5月20日。
活動主題:我愛我,給心理一片晴空活動宗旨:該活動通過將原創(chuàng)勵志名言與diy個性書簽相結合的形式,將心理健康教育寓樂之中。在創(chuàng)作的同時一方面可以培養(yǎng)大學生的原創(chuàng)精神,提升藝術素養(yǎng),提倡健康生活,另一方面可以有助于同學們樹立正確的生活觀、生命觀。
作品要求:
(1)原創(chuàng)名言以“我愛我,給心理一片晴空”主題展開,不得抄襲;
(3)diy書簽請務必在合適的位置打洞,并栓上紅線,以便展覽;
(4)原創(chuàng)名言和書簽要相契合,搭配合適,字體優(yōu)美,突出主題。
(6)參賽作品請另附有以下信息:
參賽作品必須為本人創(chuàng)作,凡因此引起的任何問題由本人負責,更不可購買成品上交。作品提交時間作品以學院為單位提交,數(shù)量不限(至少要提交5份以上),由心理輔導站站長收齊后于5月20日12:00前統(tǒng)一交至大學生心理健康教育中心(醫(yī)學院2219室),聯(lián)系人__(大學生心理發(fā)展聯(lián)合會宣傳部部長)。
獎項設置:活動設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,優(yōu)秀獎若干名,擇期頒發(fā)榮譽證書和獎品。獲獎作品將于5月25日大學生心理健康教育節(jié)在智博廣場進行展覽。
(三)首屆校園心理情景劇大賽具體活動方案見院行〔20__〕82號(“oa”辦公系統(tǒng)4月15日印發(fā))。
(四)心理健康知識櫥窗展示“525”心理健康教育節(jié)期間,學校心理健康教育中心將在勤政苑一樓大廳設置心理健康知識櫥窗展示,介紹相關心理學知識。
五、活動要求。
(一)加強領導,精心組織。本次活動由大學生心理健康教育中心主辦,大學生心理發(fā)展聯(lián)合會承辦,各學院心理輔導站協(xié)辦。積極發(fā)動全校學生廣泛參與,力爭豐富多彩。
(二)加強宣傳,營造氛圍。要充分利用各種宣傳媒體,如qq群、說說、微博、貼吧等廣泛宣傳心理健康知識;各學院心理輔導站要充分發(fā)揮心理輔導站成員、班級心理委員以及宿舍心理信息員的骨干作用,結合本學院實際開展2—3項富有特色的心理健康教育活動,盡量普及到本學院全體學生,積極營造良好的心理健康教育氛圍。
(三)認真總結,不斷提高?;顒舆^程中要注意收集、保存相關資料,活動結束后各學院要形成活動總結,請于5月30日前以電子文檔的形式發(fā)至郵箱__。
開展心理健康教育活動方案篇十三
二、活動目的。
通過大學生的獨特視角和全新創(chuàng)意,以“你我共成長,21天在行動”為主題開展心理健康教育活動月系列活動,引導大學生積極參與心理學各類活動,在體驗中收獲,在堅持中成長,展現(xiàn)當代青年學生奮發(fā)向上、銳意進取的精神風貌。
三、活動時間。
全體師生。
五、活動內容。
(二)“心理老師有話說”大學生成長訓練營。
(三)“尋找最真的我”心理技術體驗活動。
(四)“溫情之旅”定向運動。
(五)“閱讀傳情”心理書籍閱讀——朗讀分享。
(六)“全室愛,詮釋愛”共建和諧宿舍。
(七)“離別季,憶往昔”畢業(yè)生最遺憾的事征集活動。
(八)“你我共成長”21天良好行為養(yǎng)成。
六、活動要求。
(一)高度重視,精心組織。各學部按照通知要求,充分調動廣大學生參與的積極性和主動性,使學生在活動中感悟成長,使活動取得明顯成效;同時,可圍繞活動月主題,結合本學部學生特點和專業(yè)特色,創(chuàng)新活動形式,務求取得實效。
(二)加強宣傳,建立固定的宣傳陣地。開展微展示和微信微博線上線下互動活動,通過線上討論、心得分享、轉發(fā)點贊等形式,引導廣大師生結合自身經(jīng)歷和體會,傳遞正能量,全面提高廣大師生心理健康素質。
(三)完善機制,總結提高。要以此次心理健康教育活動月活動為契機,進一步總結心理健康教育的規(guī)律,提高有關教師的專業(yè)水平,完善心理健康教育工作制度,建立心理健康教育的長效機制,不斷提高大學生心理健康教育水平。
(四)本次組委會辦公室設在學生管理中心辦公室2—109,未盡事宜,請咨詢組委會辦公室。
開展心理健康教育活動方案篇十四
為貫徹落實教育部《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準(試行)》和《__高校學生心理健康教育工作基本建設標準實施意見(試行)》精神,進一步加強我院大學生心理健康教育工作,營造良好的校園心理健康氛圍,推進和諧校園建設,引導學生樹立正確的心理健康觀念,幫助大學生健康快樂成才,學院決定舉辦第x屆心理健康教育活動月系列活動。
一、活動主題。
你我共成長,21天在行動。
二、活動目的。
通過大學生的獨特視角和全新創(chuàng)意,以“你我共成長,21天在行動”為主題開展心理健康教育活動月系列活動,引導大學生積極參與心理學各類活動,在體驗中收獲,在堅持中成長,展現(xiàn)當代青年學生奮發(fā)向上、銳意進取的精神風貌。
三、活動時間。
20__年4月—6月。
全體師生。
五、活動內容。
(二)“心理老師有話說”大學生成長訓練營。
(三)“尋找最真的我”心理技術體驗活動。
(四)“溫情之旅”定向運動。
(五)“閱讀傳情”心理書籍閱讀——朗讀分享。
(六)“全室愛,詮釋愛”共建和諧宿舍。
(七)“離別季,憶往昔”畢業(yè)生最遺憾的事征集活動。
(八)“你我共成長”21天良好行為養(yǎng)成。
六、活動要求。
(一)高度重視,精心組織。各學部按照通知要求,充分調動廣大學生參與的積極性和主動性,使學生在活動中感悟成長,使活動取得明顯成效;同時,可圍繞活動月主題,結合本學部學生特點和專業(yè)特色,創(chuàng)新活動形式,務求取得實效。
(二)加強宣傳,建立固定的宣傳陣地。開展微展示和微信微博線上線下互動活動,通過線上討論、心得分享、轉發(fā)點贊等形式,引導廣大師生結合自身經(jīng)歷和體會,傳遞正能量,全面提高廣大師生心理健康素質。
(三)完善機制,總結提高。要以此次心理健康教育活動月活動為契機,進一步總結心理健康教育的規(guī)律,提高有關教師的專業(yè)水平,完善心理健康教育工作制度,建立心理健康教育的長效機制,不斷提高大學生心理健康教育水平。
(四)本次組委會辦公室設在學生管理中心辦公室2—109,未盡事宜,請咨詢組委會辦公室。
開展心理健康教育活動方案篇十五
為貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要(20xx修訂)》精神,進一步增強我縣中小學生心理健康教育的針對性與實效性,積極引導學生珍愛生命、健康成長,經(jīng)研究,決定集中開展中小學生心理健康教育周活動。現(xiàn)將有關事項通知如下:
一、活動主題:
珍愛生命健康成長
二、活動時間:
10月2日至10月27日
三、活動內容
各學校在活動期間要重點開展好“六個一”主題活動:發(fā)一封倡議書、出刊一期板報(手抄報)、召開一次主題班(隊)會(縣局提供三個不同角度的供參考)、組織一次心理咨詢輔導活動、開設一次專題講座、開展一次心理社團活動等。
各學校要充分發(fā)揮心理健康教師、班主任的主導作用,通過舉辦心理輔導講座、印發(fā)心理輔導???、放映勵志電影、排演心理健康教育校園劇等形式,廣泛開展學生心理健康教育活動。要認真做好特殊家庭學生、“待進學生”的統(tǒng)計匯總、疏導工作,采取結對幫扶、心理咨詢與輔導等方式,促使學生形成積極向上的人生觀、世界觀、價值觀。
各學校要借助家長學校等現(xiàn)有條面向學生家庭,開展一系列親子教育活動,引導家長科學認識青少年身心健康發(fā)展規(guī)律,樹立科學的家教理念,營造和諧的.親子、家庭關系。加強與特殊家庭的聯(lián)系,多側面、多角度全面關注、掌握特殊家庭學生的心理動態(tài)。
各學校要密切關注學生的交往,開設教育專題講座,幫助學生樹立正確的擇友觀念,引導學生正常交往。各班級要設立一名心理健康學科代表(或叫“心理氣象員”),幫助老師關注和了解學生的日常動態(tài),加強與心理健康教師、班主任的聯(lián)系,便于學校高效開展心理健康教育工作。
各學校要強化心理健康教育意識,加強心理健康教育教學研究,正常開展心理健康教育教學活動。其他學科教師在日常的教學過程中要有機融入心理健康教育的內容,幫助學生樹立正確的學習、生活的勇氣和信心。
四、活動要求
加強領導,嚴密組織。各學校要切實加強組織領導,周密制定實施方案。結合學校實際抓住重點活動,注重活動的過程和效果的達成度。要以高度的責任感認真開展好各項活動,認真做好督促檢查,建立常態(tài)工作機制,確?;顒咏】涤行蜷_展。
突出重點,廣泛參與。各學校要結合平時的教育教學內容,及時將與學生密切相關的典型事例作為教學資,利用多種手段和方法,廣泛開展豐富多彩的教育活動。同時,要積極動員廣大家長參與和支持教育活動,進一步改進家庭教育方式,改善親子關系,營造健康和諧的家庭環(huán)境。
開展心理健康教育活動方案篇十六
一、活動背景:一年一度的“5.25”即將來臨,以“微笑,微愛,微成功”為核心內容大力宣揚大學生心理健康知識,我院以心理知識競賽的形式在全校組織“心理健康知識”的普及活動。
二、活動意義:豐富大學生課余生活,普及心理健康知識,拓寬大學生知識面,增強大學生對心理方面的了解及關注,增強大學生綜合素質。幫助大學生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理品質,增強心理調適能力和社會生活的適應能力,預防和緩解心理問題。
三、活動主題:“解開心靈疑惑,樹立良好心態(tài)?!?/p>
四、比賽概述:
比賽分為初賽和決賽兩個部分:初賽采用筆試,本部和榆中校區(qū)同時進行,取分數(shù)高的6隊晉級決賽,決賽分為四大環(huán)節(jié),在法學院的模擬法庭舉辦。
五、活動時間。
初賽時間:5月12日(周六)晚上7點。
決賽時間:5月25日(周五)晚上7點。
六、活動地點。
初賽:公教樓302、304;決賽:法學院的模擬法庭。
七、活動宣傳。
一期宣傳:
1、4月24號在清真一門口擺攤,舉辦大型心理健康測試活動。
2、在現(xiàn)教一樓的宣傳欄里貼一張宣傳海報。
3、在前清真前擺攤兩天,放兩張展板。
(1)大幅海報掛在清真食堂墻上、貼條幅。
(2)準備六十左右張的“微表情”圖片,并由心理專業(yè)的同學為觀看的同學進行講解。
4、二期宣傳:
(1)清真前宣傳在線上粘上與心理學有關的趣味題,過往的同學可以拿下題目進行答題。
七、比賽準備。
五月一日前準備好比賽用品,包括條幅,筆試的試卷,決賽比賽用題(紙質版和電子版,ppt版各一份,ppt版用于比賽中),主持人,主持人詞,各個隊伍、領導的介紹詞,話筒,音響,調音臺,嘉賓的水,小蜜蜂,馬克筆,a4紙,記分器,彩色卡紙,插排;比賽前的倒計時vcr,聯(lián)系教室,會場的布置計劃,ppt倒計時,人工計分,證書,獎杯,獎狀,搶答器,決賽時用筆記本六臺,視頻心理劇,舞臺心理劇,文藝節(jié)目。
八、比賽流程策劃:
(一)、初賽流程:
榆中校區(qū)的初試將在公教樓302和304進行筆試選拔,本部也將在同一時間進行筆試,每個學院派出8名選手參加;筆試時間為1小時;取8名參賽選手成績的平均分作為各院的初賽成績,成績前6名的學院晉級決賽;比賽保證絕對公平、公正、公開。最后由晉級決賽的學院派3名同學組成代表隊參加決賽。
(二)、決賽流程:
觀眾及親友團提前三十分鐘入場,參賽選手提前二十分鐘入場。
1、開始。
主持人開場主持詞,結束后介紹到場的`嘉賓,并介紹各個參賽隊伍(介紹完一個隊伍,這個隊伍大聲喊出自己的口號,再接著介紹下一隊)。
2、主持人宣讀比賽規(guī)則。
由主持人宣讀比賽規(guī)則,各選手如果有問題,可在主持人宣讀完畢后,進行提問。
3、開賽。
每一個隊伍有一百分的基礎分。
第一關:志在必得(必答題)10min。
規(guī)則:必答題共15題,每題十分,共同答題,每題限時10秒,選手同時亮題板,答對加分答錯不扣分。題目設計為簡單的選擇題。
第二關:搶灘登陸(搶答題)20min。
規(guī)則:本環(huán)節(jié)共20道題,15道簡單題,5道中等難度的題,選擇題,每題10分,答完即終止。主持開始讀題后即可搶答,搶答者回答錯誤后可有其他隊伍繼續(xù)搶答,兩次搶答后沒有結果則此題作廢,答對加分,答錯不扣分。
第三關:虎視眈眈(看視頻答題)25min。
規(guī)則:播放一段視頻(大概時長5分鐘),然后給選手5分鐘時間列舉出劇中主人公的心理問題,然后由心理學老師打分,分值為10分、20分、30分、40分、50分、60分不等,請幾位心理學老師將分數(shù)給相應的隊伍,然后再由一位老師進行點評。
文藝節(jié)目15min。
由文藝部出一個與心理相關的音樂節(jié)目,歌舞都可。
第四關:快人快語(判斷題)15min。
規(guī)則:此環(huán)節(jié)為快速判斷題,要求選手在一定時間內答題,選手只需判斷“是”或“否”,每隊時間1分鐘,判斷正確即獲得相應分數(shù)。每題10分,答錯不扣分。
中場觀眾互動[心理劇]25min。
第五關:風險提速(陷阱題)20min。
規(guī)則:本環(huán)節(jié)共18道題,10分、20分、40分各6道。答對得分,答錯扣相應分數(shù),從分值低的題開始回答,答對可以選擇是否繼續(xù),答錯扣分并停止答題,此環(huán)節(jié)題目將有6種類型可供選擇,而且不必拘泥于一種題型(難,中,易每類題目的最長等待時間分別為30,20,10秒)。
如果四關下來有并列的情況,則進行第五關。
第六關:一招定勝負。
_第一種方案:如果出現(xiàn)同分情況,抽簽選取一隊進行“命運掌控”,即此隊有選擇自己答題和對方答題的選擇權利,如果自己答并且答對則淘汰對方自己晉級,答錯對方晉級自己淘汰。如果選擇對方答題并且對方答對,則對方晉級本隊淘汰。對方答錯則本隊晉級。
_第二種方案:本關中準備3道題,分別為10,20,30分,答題者在抽題前事先不知道題目分數(shù)的情況下抽題,三隊同時抽題,待答題結束后告知分數(shù),答對加分答錯扣分。
本環(huán)節(jié)有難中易三題,選擇題,此題有運氣成分,主持人要提前說明)。
4、比賽結束由主持人讀出各隊得分,宣布前三名,然后由嘉賓頒發(fā)相應的榮譽證書、獎杯。
5、主持人宣布比賽結束。
九、退場。
開展心理健康教育活動方案篇十七
20xx年xx月xx日。
xxxx。
20xx級1153班全體同學,班主任,歐陽老師。
2、召開班委會議制定詳細計劃,考慮全面。以使在班會中,心理聯(lián)絡員作主導作用,每位班委協(xié)調配合好。調動同學們積極性是盡可能多的同學在其中受益,而不只是一個形式。
1、前期準備。
設計并篩選活動流程,確保同學們在快樂的同時學習心理知識,解決學習生活疑惑,做好人生規(guī)劃。
2、班會序幕。
做一個真心大冒險游戲,既可以調動同學們的好奇心,又可以引出本次班會的主題,使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進行。
3、班會開始。
講解此次班會的意義,并對整個健康月的活動做一個總結,把此次班會的`安排流程告訴同學,是同學對對此次班會有個大致了解,做好心理準備。
4、視頻觀賞。
播放幾個同學們感興趣的而且與本次活動有關大學生心理健康視頻。
5、疑惑解答。
討論學習生活中的疑惑,在交流中尋找解決問題的方法,增進同學們之間的相互了解。與此同時,心理聯(lián)絡員為大家講解一些學習到的心理知識,增加同學們對心理知識的了解,幫助做好人生規(guī)劃。
6、游戲階段。
(1)心理測試。在娛樂中了解個人性格、交流等方面的優(yōu)勢特點及不足之處。進一步了解自己,探索自己。
(2)文字接龍。以宿舍為單位分組,進行語言傳達。讓同學們在集體中感受到快樂,增強集體觀念。認識到未來的社會仍需要合作。
(3)戶外活動。另找時間開展戶外活動,譬如,混合籃球,編花籃,兄弟連等各種的娛樂活動,放松同學們的身心,認識到身體是未來競爭的資本。
7、班會總結。
與同學們交流此次活動的感受,以書面形式字數(shù)不限,重在參與。對最近班級里存在的問題做一些分析,并提出個人的見解,對今后同學們共建和諧班級提出合適的建議。
8、班會結束。
班委做后期工作。如,衛(wèi)生方面,會后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動存在的問題,尋找更加合適的解決方法,為以后開展活動汲取更多的經(jīng)驗,以完善各項工作。
心里委員對同學們所寫感受認真分析,針對不同同學的情況適當?shù)呐c其交流,讓更多的同學了解自我,做好人生規(guī)劃。
開展心理健康教育活動方案篇十八
根據(jù)蘇教學(20xx)2號通知精神,為加強我院學生的心理健康教育,引導學生主動關心自身心理健康發(fā)展,營造有利于學生身心發(fā)展的校園氛圍,促進學生健康成長成才,學院將于5月份開展“5.25--我愛我”大學生心理健康月宣傳教育活動。具體事宜如下:
“理性平和,陽光心態(tài)”
5月11日—6月10日。
1、盡述煩惱,放空心靈——心理煩惱箱。
主要內容:在梅園宿舍南宣傳欄設計懸掛煩惱箱,它是一個可以讓你無所顧忌地傾述煩惱,并能夠為你提供多種解決方式,幫助你疏解煩惱的心靈成長信箱?!巴愫?,請將你的煩惱用200字以上文字闡述清楚,并留下郵箱或手機號,以便我們給你回復?!懊恐芏衔玳_箱,周二下午回復學生郵件或電話,解決學生的心理煩惱。
活動時間:長期。
2、“用聲音傳遞愛“----陽光心理公益廣告大賽。
主要內容:圍繞“公益廣告”、“親情”、“友情”、“愛情”“室友情“、“個人心理成長“等關鍵詞,設計制作公益廣告,以文案加錄音形式呈現(xiàn),文案是指另附文字版的對該段聲音意圖的解釋,引導傾聽者關注愛、表達愛、傳遞愛。要求原創(chuàng)或再創(chuàng)造。
活動時間:20xx年5月11日-5月24日。
活動方式:各院系收集,5月25日統(tǒng)一上交控制技術學院趙欣欣老師,中心組織評委老師選出一等獎3名,二等獎5名,三等獎10名。
承辦單位:控制技術學院。
3、蘇南片區(qū)高校心理漫畫創(chuàng)意大賽。
活動主題:本次比賽以“心理為你——愛和成長”為主題。
承辦單位:機械技術學院、藝術與設計學院。
作品要求:
(1)參賽作品需緊扣“心理為你——愛和成長”主題,所有內容均屬原創(chuàng),內容健康、積極向上,可以從不同方面反映出大學生心理健康的內容。
(2)作品風格類型不限,作品可以是單幅漫畫、多格漫畫、連環(huán)漫畫,表現(xiàn)形式不限。本次大賽鼓勵為漫畫配上精美的文字,文字形式不限,須和漫畫的主題和立意相契合,能更好地闡釋漫畫的精髓。
(3)作品采用手繪、計算機動畫形式繪制均可,尺寸不小于a4圖紙(210mm×297mm)尺寸,畫面清晰、標明頁數(shù)。手繪版最終需以照片形式上交,電子照片拍攝的作品版本分辨率不低于200dpi,作品為jpg格式,文件大小不超過3m。
(4)為提高和保證作品質量,漫畫作品可個人獨立完成,也可多人協(xié)作完成,允許有1-2名指導老師。鼓勵有繪畫特長的同學、有文字功底的同學、有創(chuàng)意靈感的同學組隊創(chuàng)作。
(5)為保證評比的公正,參賽作品的圖文中一律不得出現(xiàn)作者、學校名稱等信息。對于參賽報名附件信息不全的作品,主辦方將作為無效稿件處理。
比賽流程:
各院系評選出2~3份優(yōu)秀作品,并填寫好報名表(見下表),截稿日期:5月19日17:00前,發(fā)送給藝術與設計學院林佳燕老師。評選出一二三等獎,并擇優(yōu)報送蘇南片大賽。
蘇南片高校大學生心理漫畫大賽報名表。
作品標題。
(15字以內)。
主創(chuàng)人姓名。
年級。
系院專業(yè)。
電子郵件。
聯(lián)系電話。
所屬高校。
指導老師。
參與人員。
創(chuàng)作團隊。
分工簡介。
作品描述。
(200字以內)。
(描述需要和漫畫的主題和立意相契合,闡釋漫畫的精髓)。
4、陽光心理大講堂。
時間:5月23日。
主講人、地點待定。
5、第四屆校園心理成長微電影大賽。
征集時間:6月10日前。
評選時間:6月10日至6月15日。
承辦單位:財經(jīng)學院、管理學院。
活動要求:各院系出一部心理情景劇視頻,要求能表現(xiàn)反映現(xiàn)實生活中同學們的心理困惑,并提供指導性的解決方案,對觀眾大學生有一定的幫助啟發(fā)性意義。
比賽規(guī)則:評選出一等獎一名,二等獎兩名,三等獎六名,優(yōu)秀組織獎一名。
6、宿舍樓心理健康知識宣傳欄、咨詢預約電話布置。
活動時間:6月10日前。
承辦單位:物聯(lián)網(wǎng)技術學院。
7、中南街道社區(qū)心理講座及現(xiàn)場咨詢活動。
活動時間:待定。
承辦單位:外語與旅游學院。
參與者:各院系心理輔導員、心理協(xié)會成員。
8、大一心理課個人成長報告評比大賽。
活動內容:大一各班心理課課程要求結束時每人交兩篇《團輔或個人成長報告》,上課老師遴選出每班5篇有感悟、有啟發(fā)、有成長的感文,隨教學資料一起交心理中心,中心評選出一等獎5名,二等獎10名,三等獎15名,在征得獲獎學生同意的基礎上,將獲獎作品發(fā)布到學校心理中心網(wǎng)站。
活動時間:6月中旬。
承辦單位:汽車與交通技術學院。
9、心理明信片發(fā)放。
活動內容:在藝術與設計學院前期心理明信片設計大賽的基礎上,印制精美有感悟的明信片,發(fā)散給同學,提高心理健康的文化氛圍。
活動時間:6月上旬。
承辦單位:藝術與設計學院、大學生心理健康協(xié)會。
10、各學院特色活動。
各學院根據(jù)本學院學科特色和專業(yè)特點,于6月10日前組織開展豐富多彩的心理健康教育活動一項以上,組織的活動請一并上報心理中心和上傳至oa系統(tǒng)。
開展心理健康教育活動方案篇十九
關愛心靈,全面發(fā)展。
1、旨在普及心理健康常識,提升心理健康工作水平,
4、讓更多的同學進一步意識到,在認真學好知識的同時,還應積極地關注自身的心理健康,不斷完善自己的人格,以適應現(xiàn)代社會的需要。
20xx年3月20日。
(一)傾聽心靈的聲音——溫馨校園廣播。
活動目的:通過校園廣播宣傳心理健康的小故事,小常識,讓學生了解心理學,引導廣大學生保持積極的生活態(tài)度,學會心理調適的基本技巧,為廣大學生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍。
活動主題:心靈的成長。
活動內容:周一學生國旗下講話的內容為“讓心理走進我們的學習生活”。從學生自身的實際出發(fā),讓學生認識學習的重要性。
活動目的:中小學生對學習的認識不夠,因此呼吁大家在學習中運用心理知識,將學習變更加有趣。
活動時間:每周一升旗儀式。
(三)書香苑——心理知識板報。
活動主題:書香苑——心理知識普及與宣傳。
活動內容:每個班出一期有關中小學生心理健康知識為主題板報。內容包括心理健康標準、人際相處技巧、心理保健、生理知識等板塊。
活動目的:宣傳心理學知識,擴大學生視野,使學生走近心理,親近心理。通過讓學生了解心理學基本知識與掌握心理調節(jié)方法來達到心理健康教育的目的,促進學生心理素質的提高,健全自己的心理。
活動時間:3月28日。
活動主題:把握今天,把握現(xiàn)在。
活動目的:通過主題班隊活動課讓學生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學習,不要總把屬于今天的事情推到明天,珍惜今天,把握今天,爭取做生活的舵手。
活動時間:4月24日。
活動要求:手抄報要求有刊頭設計,刊名要切合“關愛心靈,重視心育”之主題。結構設計新穎,布局合理,圖文并茂。內容必須積極向上,具備知識性、趣味性與可讀性,注重突出原創(chuàng)性,文字流暢,不出現(xiàn)常識性錯誤。
活動目的:通過讓師生了解心理學基本知識與掌握心理調節(jié)方法來達到心理健康教育的目的,促進學師生理素質的提高,健全自己的心理。
活動時間:4月26日前上交。
活動要求:心理健康教育征文以案例分析、論文、調查報告、研究報告、經(jīng)驗總結、案例分析、感想體會等形式展現(xiàn)。內容可以從情緒調適、和諧人際關系、悅納學生、積極面對挫折、科學管理壓力、破解職業(yè)倦怠等方面著手。
活動時間:4月26日上交。
活動主題:關愛心靈,重視心育。
活動目的:通過對我校留守兒童進行心理健康講座,讓他們在心理上健康成長。特別對一些有心理問題的留守兒童,如性格內向、脾氣暴躁、膽小極端的孩子進行個別輔導。
活動對象:全校留守兒童。
活動時間:4月29日。
活動地點:學校操場。
活動目的:通過團體運動項目,調試心境,舒緩心理壓力,培養(yǎng)團隊意識,鼓勵學生走入陽光、走向運動場,通過積極健康的課余生活促進個人身心健康發(fā)展。
主要活動:兩人三腿跑、四人運球、五人風火輪等,各系需選派11名學生代表參賽,一名輔導員組織,強調注意安全。
活動時間:5月10日下午2:00。
活動地點:學校操場。
(九)心靈光影之旅。
體驗電影中的人物心理,通過光影藝術喚醒成長的動力,理解生命的意義,在電影人物的引導下學會了解自我、完善自我,調整價值觀,學習尊重他人、關愛他人。
1.電影《唐山大地震》。
5月xx日晚上6:00。
2.電影《美麗心靈》。
5月15日晚上6:00。
開展心理健康教育活動方案篇二十
良好的心理素質是人的全面素質的重要組成部分。心理健康教育是提高小學心理健康的教育,是實施素質教育的.重要內容。本著以學生發(fā)展為前提,促進學生科學地認識心理健康,了解心理健康知識,掌握必要的心理調試方法,形成正確的心理健康觀念,我們策劃了我校第x屆心理健康教育周活動。旨在通過本次活動,提高學生的心理健康意識,營造校園的心理教育氛圍,讓我校師生進一步了解心理健康,關注自身的身心健康。具體活動方案如下:
陽光成長快樂生活。
為了把活動落實到位,特成立本次宣傳周組織機構,具體如下:
組長:
副組長:
組員:
1、時間:12月8日上午。
2、地點:操場。
3、活動內容:學校領導講話“正確看待心理教育,提高自身心理素質”,學生代表講話“愛自己因為我獨一無二”。
心理健康知識專欄、“心靈直通車”廣播心靈小故事、大課間操心理格言每日誦讀、
活動三:心理格言朗誦比賽。
1、參加年級:三年級。
2、活動程序:
12月5日各班利用班隊課時間組織班內的朗誦比賽。
12月9日(星期二)各班選派兩名學生代表班級到南教學樓六樓參賽。
3、評委:
活動四:講故事比賽。
1、參加年級:四年級。
2、活動程序:
12月5日各班利用班隊課時間組織班內的講故事比賽。
12月10日(星期三)各班選派兩名學生代表班級到南教學樓六樓參賽。
3、評委:
1、參加年級:五年級。
2、活動程序:
作品上交時間:各班于12月8日(星期一)上交15份作品于四樓心理咨詢室xx老師。
作品展示時間:12月10日(星期三)至12月12日(星期五)。
3、地點:操場。
1、時間:活動周期間每天中午一點至兩點。
2、地點:北教學樓四樓心理咨詢室。
3、值班教師安排:
周一:xx周二:
周三:xx周四:周五:
溫馨提示:請評委老師提前調好課參加活動。
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