教案可以為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與度。編寫教案時(shí),要選擇適合的教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)。教案是教學(xué)活動(dòng)中用于指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)的文字材料,它可以系統(tǒng)地規(guī)劃課堂教學(xué)內(nèi)容和步驟。一個(gè)好的教案可以提高教學(xué)效果,使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。編寫教案要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)的針對性和有效性。教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰合理,包括導(dǎo)入、呈現(xiàn)、練習(xí)、鞏固和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。教案要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教材要求相一致,符合教學(xué)政策和要求。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班美術(shù)教案仙人掌篇一
1、選材恰當(dāng)好處,讓幼兒在欣賞中有話可說。
活動(dòng)選擇了畫家米羅的超現(xiàn)實(shí)主義作品。米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現(xiàn)實(shí)主義國家,他的作品洋溢著孩子式的快樂氣氛,具有稚氣的幻想和天真的幽默感。所以,他的作品完全能引起幼兒的共鳴,適合幼兒欣賞?!犊駳g節(jié)》這幅作品描寫動(dòng)物唱歌、跳舞、游戲,很貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、遵循欣賞規(guī)律,讓幼兒在欣賞中有話愿說。
美術(shù)欣賞的一般規(guī)律就是以形和色入手,因?yàn)槔L畫本身就是通過形和色來表達(dá)情意的。再者,幼兒的思維以具體形象為主,他們觀察世界從直觀感受出發(fā)。所以在欣賞中,教師首先引導(dǎo)幼兒感受作品的形,設(shè)計(jì)了第一層提問“看到了什么,它們在做什么”。第二層提問“這么多動(dòng)物在一起干什么”,將欣賞提升到了對作品內(nèi)容初步理解的層面上,并引出了作品的名稱《狂歡節(jié)》。接下來,又引導(dǎo)幼兒感受作品的色。這對中班幼兒來說是個(gè)難點(diǎn),這樣設(shè)計(jì)能讓幼兒在感受形和內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受色會(huì)更容易些,也更有益于培養(yǎng)幼兒美術(shù)欣賞的能力。通過教師有序地引導(dǎo),遵循欣賞規(guī)律,幼兒在整個(gè)欣賞活動(dòng)中能積極表達(dá)自己的欣賞感受。
中班美術(shù)教案仙人掌篇二
1、嘗試用彩色筆畫仙人掌,認(rèn)識(shí)綠色和黑色、能用兩種顏色作畫。
2、讓幼兒觀察仙人掌,書空練習(xí)等策略、學(xué)習(xí)從內(nèi)向外畫仙人掌和涂染的方法。
3、能大膽的作畫。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
讓幼兒學(xué)習(xí),各種顏色的不同和相同之處。學(xué)習(xí)手指的協(xié)調(diào)能力。
1、組織幼兒觀察仙人掌。
2、畫有仙人掌的面紙和彩色筆、綠色和黑色作畫。
1、讓幼兒觀察仙人掌,回憶已有的感知經(jīng)驗(yàn)。
2、這棵大大的仙人掌是什么顏色的?它的'身上有什么?它的刺是怎么長的?幼兒回答后、總結(jié):仙人掌是綠色的、身上長滿刺,細(xì)細(xì)的、尖尖的。引導(dǎo)幼兒用手做書空練習(xí),體會(huì)“提”的練習(xí)。
3、通過書空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。示范向一個(gè)方向畫仙人掌練習(xí)涂染。:怎樣用彩色筆畫仙人掌的身體呢?指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。:刺從仙人掌的“身上”長出來、細(xì)細(xì)的、尖尖的,長了許多許多。
4、幼兒作畫。指導(dǎo)。讓幼兒大膽作畫涂染,畫出尖尖密密的刺。提醒幼兒在作畫過程中換彩色筆的時(shí)候保持干凈。
5、展示幼兒作品,共同欣賞。:誰的仙人掌刺最多,誰畫的最像?
通過這堂課,讓我明白選課時(shí)要選擇適合幼兒年齡階段的課程。
中班美術(shù)教案仙人掌篇三
1、學(xué)習(xí)水彩滴畫,感受色彩美。
2、大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)自己的夢。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、黑色油畫棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆。
2、兩張夢境圖片(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào));教師的兩種夢境示范畫。
【活動(dòng)過程】。
一、談話形式,激發(fā)幼兒興趣。
1、回憶自己的夢。
2、說說夢的顏色,分別出示兩組(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào))的色卡,引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色,帶給人不同的感覺。
提問:你夢到過它們嗎?看到它們,你的心里什么感覺?
這兩組顏色朋友中,有相同的顏色嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍(lán)和天藍(lán)色)同樣是藍(lán)色,它們給人的感覺一樣嗎?(發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺)總結(jié):我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密,那就是顏色越淺,給人感覺越亮;顏色越深,給人感覺越暗。
二、夢之旅。(ppt課件,幼兒閉上眼睛,坐火車,伴著火車聲音,教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢境的圖片,幼兒感受不同夢境的奇妙和冷、暖色調(diào))夢境一:暖色調(diào)的夢。
提問:
1)誰知道這是什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里發(fā)生了什么事?
2)在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什么感覺?
夢境二:冷色調(diào)的夢。
提問:
1)誰猜猜我們又來到什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里的人在干什么?
2)在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什么感覺?
三、出示范畫,示范講解。
師:一起到老師的夢里看看吧。
1)出示半成品的暖色調(diào)(用黑色油畫棒畫的未涂色的)夢境畫,教師以故事的形式講解自己的夢。
2)講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。
師:我怎么也看不清楚夢里的顏色,我真著急啊。這時(shí),小鳥給了我一樣寶貝。(出示水粉筆),它能幫我把夢擦亮。
3)出示水彩滴畫。
師:夢里,我看到,房子的`屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢?水粉筆要先洗洗澡,然后再幫助我。洗澡時(shí),也要講衛(wèi)生,不要弄到外面。它有點(diǎn)害羞,請小朋友先閉上眼睛吧。(出示提前畫好的成品畫),教師繼續(xù)講解完自己的夢。
提問:老師的夢里,哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情怎樣?
4)出示成品的冷色調(diào)的夢境畫,引導(dǎo)幼兒說說感受。
提問:老師的夢里發(fā)生什么事情了?為什么會(huì)這樣?
提問:在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情是怎樣的?
四、發(fā)放材料,幼兒大膽創(chuàng)作。
五、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒的作品。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中我用優(yōu)美的音樂結(jié)合輕柔語言和肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感受《夢》的輕松、舒適的感覺,結(jié)合自身體驗(yàn)說一說作品帶來的感受;其次利用ppt增加了幼兒對色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。在幼兒畫自己的夢地時(shí)候,通過引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫自己的夢,作品設(shè)計(jì)大膽而豐富,小部分孩子畫的非常有創(chuàng)意。活動(dòng)中如果將課件制作地更加精致。
中班美術(shù)教案仙人掌篇四
1、認(rèn)識(shí)各種仙人掌,知道其主要外形特征。
2、大膽作畫,積極動(dòng)腦,能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。
3、以游戲化的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
各種刻好的蘿卜, 不同的仙人掌盆栽,貼有花盆的紙張,各色顏料若干盤,記號(hào)筆。
一、播放仙人掌動(dòng)畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、提問:動(dòng)畫片講的是一個(gè)什么故事?
教師總結(jié):原來動(dòng)畫片講的是仙人掌寶寶的故事,仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服,身上長滿了刺,旁邊的小花都不愿意和他玩,閑他長得不好看。但是,仙人掌寶寶不怕寒冷,同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí),很努力的幫助她,最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下,頭頂開出了美麗的花朵。
提問:你喜歡仙人掌么? 為什么?
二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌
2、請幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌,其外形、顏色各有何特點(diǎn)。
老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀,請你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料,印在我們的紙上,讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫上小刺哦!
1、幼兒做畫,教師巡回指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
3、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵,添畫仙人掌的刺。
四、講評(píng)把幼兒作品張貼在畫板上,請幼兒說說自己喜歡哪幅畫,教師評(píng)價(jià)有特色的作品。
五、結(jié)束活動(dòng)讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!
美術(shù)仙人掌的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征,了解仙人掌的生長習(xí)性。借助仙人掌掌的外形,血花仙人掌大膽作畫,體會(huì)蠟筆畫的樂趣。
從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓,又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變,為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時(shí),很多小朋友的畫都是密密麻麻的,又粗又長??赡苁俏疫€沒有解說的更仔細(xì),更徹底,把它忽略了。
小百科:仙人掌(學(xué)名:opuntia stricta (haw.) haw. var. dillenii (ker-gawl.) benson )是仙人掌科縮刺仙人掌的變種。叢生肉質(zhì)灌木,高1.5-3米。上部分枝寬倒卵形、倒卵狀橢圓形或近圓形,綠色至藍(lán)綠色,無毛;刺黃色,有淡褐色橫紋,堅(jiān)硬;倒刺直立。
中班美術(shù)教案仙人掌篇五
通過這堂課,讓我明白選課時(shí)要選擇適合幼兒年齡階段的課程。
小百科:仙人掌喜陽光、溫暖、耐旱,怕寒冷、怕澇、怕酸性土壤,適合在中性、微堿性土壤生長,ph值在7.0-7.5。為此家庭栽培仙人掌應(yīng)選擇放在有陽光的窗臺(tái)上,并選翻冰良好的微堿幽巴沃砂質(zhì)土為宜。
中班美術(shù)教案仙人掌篇六
1、讓幼兒觀察仙人掌,回憶已有的感知經(jīng)驗(yàn)。
2、這棵大大的仙人掌是什么顏色的?它的身上有什么?它的刺是怎么長的?幼兒回答后、總結(jié):仙人掌是綠色的、身上長滿刺,細(xì)細(xì)的、尖尖的。引導(dǎo)幼兒用手做書空練習(xí),體會(huì)“提”的練習(xí)。
3、通過書空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。示范向一個(gè)方向畫仙人掌練習(xí)涂染。:怎樣用彩色筆畫仙人掌的身體呢?指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。:刺從仙人掌的“身上”長出來、細(xì)細(xì)的、尖尖的,長了許多許多。
4、幼兒作畫。指導(dǎo)。讓幼兒大膽作畫涂染,畫出尖尖密密的刺。提醒幼兒在作畫過程中換彩色筆的時(shí)候保持干凈。
5、展示幼兒作品,共同欣賞。:誰的仙人掌刺最多,誰畫的最像?
中班美術(shù)教案仙人掌篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒自已畫出圓形或半圓形,按輪廓線撕出半圓形的形狀,并利用長方形組合成蘑菇的特征。
2、培養(yǎng)幼兒大膽操作的良好習(xí)慣。
3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范作、幼兒每人一份操作材料和固體膠。
活動(dòng)過程:
1、教師以《小白兔采蘑菇》的故事形式來導(dǎo)入主題,引起幼兒興趣。
2、出示范作,引導(dǎo)幼兒觀察,由什么圖形組成(半圓形和長方形)。
3、引導(dǎo)幼兒討論,這些蘑菇是怎么做出來的?請幼兒觀察后討論,并個(gè)別幼兒上來示范撕(半圓形和長方形)教師在旁用語言指導(dǎo)。
4、幼兒操作活動(dòng)——撕貼蘑菇。
引導(dǎo)幼兒用一張紙對折撕半圓形,也可以用已學(xué)過的方法撕出圓形,再將撕下的圓形對折撕下就成了半圓形。再用另一張紙撕成長方形,最后將長方形粘貼在半圓形的下面,蘑菇就完成了。
5、講評(píng)幼兒作品情況,將撕粘貼蘑菇完整的幼兒給予表揚(yáng)。
請小朋友欣賞作品?!澳阆矚g哪一幅,為什么?”
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)教師以故事的形式來導(dǎo)入活動(dòng),能很好地激發(fā)起幼兒的`興趣。在進(jìn)行本活動(dòng)前我們已經(jīng)進(jìn)行過撕圓形、長方形,因此在今天的活動(dòng)中孩子們能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行,在活動(dòng)中我教他們可以先撕學(xué)過的圓形,然后再把圓形撕開變成半圓形,也可以直接將紙對折后畫出一條彎彎的弧形,再沿著弧線撕下來,然后再沿著折痕撕出兩個(gè)半圓形。還有的方法就是直接畫出半圓形再沿著畫出來的線撕下來。通過這樣的活動(dòng)孩子們既發(fā)展了動(dòng)手能力,又發(fā)揮了孩子們的想象力。并將已學(xué)過的撕長方形撕下貼在半圓形的下面,這樣就組成了一只只蘑菇。
中班美術(shù)教案仙人掌篇八
1、在感知圓形和橢圓形的各種組合基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)仙人掌。
2、嘗試用不同的綠色表現(xiàn)仙人掌的色彩。
:幼兒作畫工具、ppt。
1、這是什么形狀?(各種不同大小的圓形和橢圓形)。
2、今天橢圓形寶寶要表演雜技了,我們一起看看它們是怎樣表演雜技的。(演示ppt)。
3、請你說說橢圓形和圓形表演的是什么雜技?(將不同的橢圓形和圓形疊加起來)。
小結(jié):橢圓形寶寶本領(lǐng)可大了,它會(huì)表演疊加的雜技,大圓下面穩(wěn)穩(wěn)坐,小圓小圓疊起來,一個(gè)一個(gè)又一個(gè)。
1、請你說說這些疊加起來的橢圓形像什么。
請你猜猜我們今天會(huì)畫什么?
指導(dǎo)語:
1、大橢圓或圓形可以再左下角,中間或右下角。
2、可以畫兩個(gè)或三個(gè)大橢圓或圓形表演雜技。
1、你們猜猜我們今天畫的是什么?(仙人掌)。
2、你們怎么知道的?(綠葉上有尖尖的刺)。
小結(jié):我們今天畫的是沙漠里的仙人掌,仙人掌有屢屢的外衣,尖尖的刺,它生長在熱帶和亞熱帶,還有沙漠里。
1、欣賞中班小朋友的仙人掌的繪畫作品。
2、仙人掌是用什么顏色?(各種不同的綠)。
3、沙漠和沙子用什么顏色?(土黃和咖啡色)。
小結(jié):仙人掌可以用同色系(綠色)沙漠和沙子可以用同色系里咖啡色(棕色)土黃。
中班美術(shù)教案仙人掌篇九
1.先用水粉筆蘸上綠色刷在小手掌上,輕輕的把小手掌印在紙的下方,注意!小手千萬不要移動(dòng)噢!
2.然后,一個(gè)接著一個(gè)的、重疊的繼續(xù)印上手印。否則的話仙人掌就會(huì)掉下來的。
3.等顏料干后,用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴,用黑色種上短短的小刺。每個(gè)仙人掌上的眼睛和嘴巴可以畫得不一樣,那么看上去就會(huì)很可愛、很有趣。
4.仙人掌還會(huì)開花呢,我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看,這株仙人掌長得怎么樣了?很漂亮吧!
中班美術(shù)教案仙人掌篇十
1、裝飾仙人掌,初步了解仙人掌線描畫。
2、能耐心,細(xì)致地作畫感受藝術(shù)創(chuàng)作的快樂。
3、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
組織形式。
集體。
2、白紙,黑色水彩筆人手一份。
3.美工第10頁。
熟練運(yùn)用不同線條。
過程與策略。
老師和幼兒一起觀賞仙人掌的特征,自由交談。
2、梳理繪畫經(jīng)驗(yàn)。
老師和幼兒一起共同觀察樹葉線描畫,交流自己的感受。
請幼兒用黑色水彩筆在《美工》上畫仙人掌。
有效語言設(shè)計(jì)。
小朋友,你們見過仙人掌嗎?知道他們的特點(diǎn)嗎?
你看這個(gè)可以有哪些線條?你還知道哪些線條?哪些圖案?
你的仙人掌身上有哪些線條?
環(huán)境輔助。
2、不同線條畫法的示范。
美術(shù)仙人掌的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征,了解仙人掌的生長習(xí)性。借助仙人掌掌的外形,血花仙人掌大膽作畫,體會(huì)蠟筆畫的樂趣。
從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓,又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變,為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時(shí),很多小朋友的畫都是密密麻麻的,又粗又長??赡苁俏疫€沒有解說的更仔細(xì),更徹底,把它忽略了。
中班美術(shù)教案仙人掌篇十一
認(rèn)識(shí)各種仙人掌,知道其主要外形特征。
大膽作畫,積極動(dòng)腦,能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。
以游戲化的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
各種刻好的蘿卜,不同的仙人掌盆栽,貼有花盆的紙張,各色顏料若干盤,記號(hào)筆。
活動(dòng)過程。
中班美術(shù)教案仙人掌篇十二
我們班的幼兒好奇心、探索欲望強(qiáng)烈,對所接觸的新事物都有嘗試的愿望。有一定的求異思維,但創(chuàng)造能力不算強(qiáng),如果能多開展一些激發(fā)其創(chuàng)造性的活動(dòng),使其感受到個(gè)中樂趣,能促進(jìn)其創(chuàng)造力的發(fā)展及提高其參與創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。
根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,我選擇了把掌印添畫成其他事物的美術(shù)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極思考,體驗(yàn)想象活動(dòng)的樂趣。
中班美術(shù)教案仙人掌篇十三
1、仙人掌大家都很熟悉,根據(jù)課前準(zhǔn)備布置的任務(wù),談一談自己所了解的仙人掌。
2、老師引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們所了解的仙人掌的知識(shí)還有局限性,課文會(huì)告訴我們更多關(guān)于仙人掌的事情。
1、快速閱讀課文,了解課文大意。
2、自讀自想,把每一段標(biāo)上番號(hào)后,再想一想,每一段講的什么內(nèi)容。
3、想一想,哪幾段是介紹仙人掌的自身結(jié)構(gòu)和生活方式特別能適應(yīng)干旱環(huán)境的特征。
1、學(xué)習(xí)第1~5段,自讀課文,想一想,課文是從哪幾個(gè)方面來說明仙人掌的生命力旺盛的。
2、自己在書上批注勾畫。
3、與同桌討論一下。
4、全班同學(xué)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲,交流,討論。
5、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行板書,總結(jié)出根、莖、葉三個(gè)方面的特點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)第6段,自己思考一下,這一段講了幾層意思。
2、由學(xué)生自己總結(jié)出本段寫仙人掌生命力頑強(qiáng)和用途廣泛這兩層意思。
3、教師幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)這樣寫的好處。
4、讓學(xué)生自己再在別的地方找一找這樣承上啟下的過渡段,進(jìn)一步體會(huì)這樣寫的好處。
1、學(xué)習(xí)文章的第2個(gè)層次,第7~9段。
2、了解仙人掌的各種用途,作上批注。
3、學(xué)生板書仙人掌的用途,可以互動(dòng)評(píng)價(jià)補(bǔ)充。
1、認(rèn)真閱讀最后一段,想一想,這一段又寫了幾層意思。
2、第一句是第一層,總結(jié)仙人掌的頑強(qiáng)生命力和為人們作出的貢獻(xiàn),與前面相呼應(yīng)。
3、第2句把仙人掌與其他植物相比,對它進(jìn)行熱情的贊美。
4、尊重學(xué)生各自不同的理解和體會(huì),老師適當(dāng)作價(jià)值取向的引導(dǎo)。
5、有感情地朗讀最后一段,讀出自己對仙人掌的喜愛之情。
6、可以讓孩子們給仙人掌寫上幾句話,表達(dá)自己的感情。
1、根據(jù)課后選做題的要求,找一找,寫一寫。
2、還可以稍微擴(kuò)大一點(diǎn)范圍,在全文找出自己喜歡的詞語積累。
中班美術(shù)教案仙人掌篇十四
1.師:今天我們學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),用我們的小手掌來印畫。其實(shí),我們的小手不止可以印畫仙人掌,還可以印畫許多別的東西呢!現(xiàn)在,我們一起來看看,別的小朋友用手掌印畫了什么呢?(結(jié)合ppt)。
2.我們班小朋友那么聰明,以后我們再一起去試著印畫一些更有趣的東西,好不好?
中班美術(shù)教案仙人掌篇十五
我們班的幼兒好奇心、探索欲望強(qiáng)烈,對所接觸的新事物都有嘗試的愿望。有一定的求異思維,但創(chuàng)造能力不算強(qiáng),如果能多開展一些激發(fā)其創(chuàng)造性的活動(dòng),使其感受到個(gè)中樂趣,能促進(jìn)其創(chuàng)造力的發(fā)展及提高其參與創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。
根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,我選擇了把掌印添畫成其他事物的美術(shù)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極思考,體驗(yàn)想象活動(dòng)的樂趣。
1.嘗試用手掌印畫表現(xiàn)仙人掌,初步注意布局。
2.積極參與操作活動(dòng),感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂。
1.發(fā)動(dòng)家長回家?guī)Ш⒆尤ビ^察仙人掌,了解其基本外形特征。
2.組織幼兒玩手影游戲,豐富幼兒對手掌外形聯(lián)想的印象。
3.以腳掌輪廓添畫活動(dòng),幫助幼兒理解聯(lián)想與添畫的方法。
1.ppt、電腦、電視機(jī)、kt板、輕松的音樂。
2.操作材料:幼兒人手一張8開彩紙橫構(gòu)圖、綠色水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、油畫棒、抹布、護(hù)衣、吹風(fēng)機(jī)等。
1.引導(dǎo)幼兒觀看ppt,并說說仙人掌的外形特征。
師:這是什么?仙人掌是什么樣子的?
2.教師簡單小結(jié)。
師:猜猜看,我是用什么方法畫出來的呢?
1.先用水粉筆蘸上綠色刷在小手掌上,輕輕的把小手掌印在紙的下方,注意!小手千萬不要移動(dòng)噢!
2.然后,一個(gè)接著一個(gè)的、重疊的繼續(xù)印上手印。否則的話仙人掌就會(huì)掉下來的。
3.等顏料干后,用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴,用黑色種上短短的小刺。每個(gè)仙人掌上的眼睛和嘴巴可以畫得不一樣,那么看上去就會(huì)很可愛、很有趣。
4.仙人掌還會(huì)開花呢,我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看,這株仙人掌長得怎么樣了?很漂亮吧!
提醒幼兒印畫時(shí)要注意五指張開,不要將多余的顏料滴在畫面上,注意保持桌面和畫面的清潔。
(將幼兒作品擺放在kt板上)。
師:小朋友,現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品,說一說,你喜歡哪一幅?為什么?
1.師:今天我們學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),用我們的小手掌來印畫。其實(shí),我們的小手不止可以印畫仙人掌,還可以印畫許多別的東西呢!現(xiàn)在,我們一起來看看,別的小朋友用手掌印畫了什么呢?(結(jié)合ppt)。
2.我們班小朋友那么聰明,以后我們再一起去試著印畫一些更有趣的東西,好不好?
中班美術(shù)教案仙人掌篇十六
1、嘗試用彩色筆畫仙人掌,認(rèn)識(shí)綠色和黑色、能用兩種顏色作畫。
2、讓幼兒觀察仙人掌,書空練習(xí)等策略、學(xué)習(xí)從內(nèi)向外畫仙人掌和涂染的方法。
3、能大膽的作畫。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
中班美術(shù)教案仙人掌篇十七
1、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字,練習(xí)書寫8個(gè)字,構(gòu)建“我的詞語庫”。
2、熟讀課文,能回答課后的問題,體會(huì)總分寫法、數(shù)字說明法對表達(dá)的作用。
3、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感受能力,激發(fā)學(xué)生對大自然的探究熱情。
領(lǐng)會(huì)課文數(shù)字說明的妙處、總分的寫法。
學(xué)生搜集與仙人掌有關(guān)的資料圖片。
教師準(zhǔn)備仙人掌、仙人球各一盆,實(shí)物投影儀。
2課時(shí)。
教師出示一盆仙人掌,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
談話:你還知道仙人掌的哪些知識(shí)?(學(xué)生自由回答問題)。
板書課題:今天我們來學(xué)習(xí)“仙人掌王國”這篇課文,看看課文是怎樣描寫仙人掌的。
1、聽錄音朗讀課文。
2、教師出示自讀要求,學(xué)生自讀課文。
自讀要求:
(1)將課文讀正確。
(2)碰到不認(rèn)識(shí)的生字先畫下來,然后采取查字典或者問同學(xué)等方式解決。
3、反饋學(xué)生自學(xué)情況。
(1)同桌對讀課文糾正字音。
(2)指名學(xué)生分段接讀課文,板書學(xué)生讀錯(cuò)的生字。
1、黑板上板書兩類生字:
一類為難認(rèn)字。
一類為學(xué)生已會(huì)認(rèn)的生字。
指名認(rèn)讀生字。
2、指名學(xué)生當(dāng)小老師記憶生字。
如:讀準(zhǔn)“莖”的音,強(qiáng)調(diào)第一聲;記清“荒”“若”“飼”“畜”等字的形,其中“繡”“噸”“飼”等字可用形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)輔助記憶。
3、指名讀一讀生字,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞練習(xí)。
4、找到帶生字的句子讀一讀。
5、寫字練習(xí)。
(1)示范書寫生字:“荒”注意中間的“亡”不要加點(diǎn)。
(2)學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。
(3)自評(píng)互評(píng)寫字情況。
1、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。
2、練寫寫字本中上下結(jié)構(gòu)的生字。
3、搜集并閱讀仙人掌的資料。
開小火車認(rèn)讀生字。
1、默讀課文。
默讀要求:
課文是從哪幾個(gè)方面介紹仙人掌的?
2、指名匯報(bào)。
課文是從五個(gè)方面介紹仙人掌的:
(1)仙人掌千姿百態(tài),到處都有;
(2)仙人掌種類繁多,用途也很廣泛;
(3)仙人掌全身是寶;
(4)仙人掌的獨(dú)特構(gòu)造使它能在高原荒漠、炎熱干旱的地方茁壯成長;
(5)仙人掌的花朵朵可愛,顏色應(yīng)有盡有。
3、學(xué)生選自己感興趣的一部分內(nèi)容自學(xué)。
自學(xué)要求:
(1)讀一讀這部分。
(2)說一說這一段是怎樣介紹的?
4、學(xué)生匯報(bào)。
隨著學(xué)生的匯報(bào),教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀,并解疑答疑。
5、學(xué)生默讀課文,發(fā)現(xiàn)課文的寫法。
全文是總分關(guān)系。
段落內(nèi)是總分關(guān)系。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、仿課文總分的寫法描寫一種植物。
用途廣泛。
全身是寶。
結(jié)構(gòu)特殊。
花五顏六色。
中班美術(shù)教案仙人掌篇十八
我們班的幼兒好奇心、探索欲望強(qiáng)烈,對所接觸的新事物都有嘗試的愿望。有一定的`求異思維,但創(chuàng)造能力不算強(qiáng),如果能多開展一些激發(fā)其創(chuàng)造性的活動(dòng),使其感受到個(gè)中樂趣,能促進(jìn)其創(chuàng)造力的發(fā)展及提高其參與創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。
根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,我選擇了把掌印添畫成其他事物的美術(shù)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極思考,體驗(yàn)想象活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、嘗試用手掌印畫表現(xiàn)仙人掌,初步注意布局。
2、積極參與操作活動(dòng),感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:
1發(fā)動(dòng)家長回家?guī)Ш⒆尤ビ^察仙人掌,了解其基本外形特征。
2組織幼兒玩手影游戲,豐富幼兒對手掌外形聯(lián)想的印象。
3以腳掌輪廓添畫活動(dòng),幫助幼兒理解聯(lián)想與添畫的方法。
二、教具、操作材料的準(zhǔn)備:
1、ppt、電腦、電視機(jī)、kt板、輕松的音樂。
2、操作材料:幼兒人手一張8開彩紙橫構(gòu)圖、綠色水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、油畫棒、抹布、護(hù)衣、吹風(fēng)機(jī)等。
【活動(dòng)過程】。
一喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn),講述仙人掌的外形特征。(結(jié)合ppt)。
1引導(dǎo)幼兒觀看ppt,并說說仙人掌的外形特征。
師:這是什么?仙人掌是什么樣子的?
2教師簡單小結(jié)。
二、欣賞范例,讓幼兒初步了解本次活動(dòng)的作畫手法。
師:猜猜看,我是用什么方法畫出來的呢?
三、結(jié)合ppt解說手掌印畫的作畫步驟。
1先用水粉筆蘸上綠色刷在小手掌上,輕輕的把小手掌印在紙的下方,注意!小手千萬不要移動(dòng)噢!
2然后,一個(gè)接著一個(gè)的、重疊的繼續(xù)印上手印。否則的話仙人掌就會(huì)掉下來的。
3等顏料干后,用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴,用黑色種上短短的小刺。每個(gè)仙人掌上的眼睛和嘴巴可以畫得不一樣,那么看上去就會(huì)很可愛、很有趣。
4仙人掌還會(huì)開花呢,我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看,這株仙人掌長得怎么樣了?很漂亮吧!
四、布置作業(yè)。
五、幼兒實(shí)踐操作,教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒印畫時(shí)要注意五指張開,不要將多余的顏料滴在畫面上,注意保持桌面和畫面的清潔。
六、互相參觀,評(píng)價(jià)作品。(將幼兒作品擺放在kt板上)。
師:小朋友,現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品,說一說,你喜歡哪一幅?為什么?
七、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。
1師:今天我們學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng),用我們的小手掌來印畫。其實(shí),我們的小手不止可以印畫仙人掌,還可以印畫許多別的東西呢!現(xiàn)在,我們一起來看看,別的小朋友用手掌印畫了什么呢?(結(jié)合ppt)。
2我們班小朋友那么聰明,以后我們再一起去試著印畫一些更有趣的東西,好不好?
中班美術(shù)教案仙人掌篇十九
仙人掌種類繁多,世界上共有70-110個(gè)屬,2000余種,仙人掌喜強(qiáng)烈光照,耐炎熱,干旱、瘠薄,生命力頑強(qiáng),生長適溫為20-30℃。分布在中國南方及東南亞等熱帶、亞熱帶地區(qū)的干旱地區(qū)。常生長于沙漠等干燥環(huán)境中,被稱為“沙漠英雄花”。
1.初步學(xué)習(xí)在kt板上畫出仙人掌的外形,并進(jìn)行加深刻畫。
2.體驗(yàn)制作單色粉印版畫的樂趣。
kt板、鉛筆、綠色顏料、排刷、白紙、仙人掌圖片。
一、導(dǎo)入活動(dòng),認(rèn)識(shí)仙人掌。
2.請幼兒欣賞幾幅仙人掌的圖片,重點(diǎn)觀察外形。
提問:這盆仙人掌跟剛才的一樣嗎?什么地方不同?
二、了解仙人掌版畫的制作過程。
1.教師出示已制作好的仙人掌版畫,引發(fā)幼兒制作興趣。
2.教師講解刻版的過程要點(diǎn)。
(1)定稿:首先在kt板上將仙人掌的外形畫下來,注意花盆畫在最下面,仙人掌畫得大些。
(2)制版:畫完后,用鉛筆刻畫線條,沿著輪廓線上反復(fù)描畫,刻得要深些:“小鉛筆,手中握,要往哪邊畫,鉛筆就往哪邊躺?!痹诳檀痰臅r(shí)候,線條應(yīng)該是細(xì)細(xì)的。
(3)刷顏料:刻完后可去另一桌進(jìn)行刷顏料,刷子從紙的最邊上開始刷,有順序地把整個(gè)版刷上顏料。
(4)拓印:然后拿起紙輕輕蓋上去,一定要讓紙把整個(gè)版都蓋住,拓印時(shí)不能移動(dòng),用手掌在上面磨壓,每個(gè)地方都要磨到,用力均勻,最后將紙輕輕揭開,晾曬,一幅漂亮的版畫就做好了。
三、幼兒操作。
幼兒嘗試制作版畫,教師巡視指導(dǎo)。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)。
展示幼兒作品,說說你最喜歡哪幅仙人掌?
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