我讀書的故事 梵高的故事讀書心得體會(huì)(精選11篇)

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我讀書的故事篇一

梵高的故事是一個(gè)讓人沉迷其中的藝術(shù)傳奇，他的一生充滿了坎坷與苦難，但同時(shí)也有著無盡的熱情和追求。通過閱讀梵高的自傳體書籍，我深受觸動(dòng)，對(duì)于他的勇氣和獨(dú)特的藝術(shù)才華有了更深入的理解和欣賞。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于梵高故事的理解和體會(huì)，揭示他藝術(shù)成就背后的真實(shí)故事。

第一段：梵高的才華與坎坷人生

梵高以他非凡的藝術(shù)才華而聞名于世，然而，他的一生并不如意。梵高憑借他的獨(dú)特視角帶給世界無數(shù)優(yōu)美絕倫的畫作，但同時(shí)也飽受苦難的煎熬。他曾經(jīng)是一名牧師，但為了藝術(shù)夢想而辭去職務(wù)。然而，他的藝術(shù)在很長一段時(shí)間內(nèi)并沒有得到廣泛的認(rèn)可與欣賞，他的經(jīng)濟(jì)狀況逐漸惡化，身心健康也漸漸惡化。然而，他并沒有放棄，他選擇了困苦的生活，為自己的藝術(shù)追求堅(jiān)持不懈。

第二段：獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的誕生

梵高的作品充滿了獨(dú)特的風(fēng)格和感覺，他用強(qiáng)烈的色彩和明亮的筆觸表達(dá)出內(nèi)心的情感。他的繪畫技巧并不是傳統(tǒng)的，但卻富有力量和沖擊力。在閱讀梵高的自傳書籍之后，我明白了這種獨(dú)特的風(fēng)格并不是偶然的，而是源于他內(nèi)心深處的自省和表達(dá)欲望。他對(duì)于色彩和形式的探索，以及對(duì)于環(huán)境和人物的獨(dú)特觀察，讓他的作品成為了藝術(shù)史上的經(jīng)典之作。

第三段：對(duì)于他的熱情和奮斗的敬佩

梵高并不是一個(gè)天生就是藝術(shù)天才的人，他的畫作在他二十多歲的時(shí)候才開始進(jìn)步。然而，他并沒有因此退縮或是自暴自棄，相反，他更加努力和熱情地追求自己的夢想。他在畫畫方面不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，對(duì)于自己的作品嚴(yán)格要求，不停地突破自己的技術(shù)與創(chuàng)作的局限。他的熱情和奮斗精神讓我深受感動(dòng)，也讓我明白到只有不斷地追求和努力，才能取得真正偉大的成就。

第四段：對(duì)于梵高困境的思考

梵高的一生并不幸福，他經(jīng)歷了無數(shù)的挫折和失敗。然而，正是這些困境與苦難塑造了他的藝術(shù)和精神。他在藝術(shù)上的追求和對(duì)于情感的表達(dá)，讓他的畫作充滿了力量和美感。梵高的故事讓我思考，人生并不完美，但正是其中的坎坷和苦難，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

第五段：對(duì)于藝術(shù)與激勵(lì)的啟示

梵高的故事不僅教會(huì)我欣賞他的藝術(shù)，也給予了我很多的啟示。他對(duì)于藝術(shù)的執(zhí)著和對(duì)于生活的熱情，讓我明白到只有一個(gè)人真正熱愛的東西，才能帶給他力量和幸福。梵高的故事激勵(lì)我，讓我更加積極地追求自己的夢想和熱愛，不論遇到什么困難，我都要堅(jiān)定不移地努力向前。

通過閱讀并理解梵高的故事，我對(duì)于他的藝術(shù)才華、堅(jiān)持不懈和執(zhí)著受到了深深的感動(dòng)。這個(gè)故事不僅讓我更加欣賞他的畫作，也給予了我啟迪和信心，讓我更加熱愛并追求自己的夢想。梵高的故事是一個(gè)真實(shí)的讓人動(dòng)容的藝術(shù)傳奇，它將激勵(lì)著無數(shù)的人們，包括我自己。

我讀書的故事篇二

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基先生說的。沒錯(cuò)，書籍不正是階梯嗎？每當(dāng)我們讀完一本書后，就能踏上一級(jí)階梯，最終它能帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。

有一次，媽媽給我買了一本《森林報(bào)》。我一看便融入了書中，我好像變成了一只小松鼠為了逃離獵人的槍口不停地在樹上竄動(dòng)，突然，媽媽的聲音就像槍聲一樣響起在我的耳邊：“子怡，去幫我買包料酒！今晚我蒸水蒸蛋”。這時(shí)，我才從書中的世界醒來。我心不在焉地聽著媽媽讓我買的料酒的牌子。當(dāng)媽媽吩咐完后，我立即“偷”走了放在餐桌上的《森林報(bào)》走在去超市的路上。

我一邊讀著《森林報(bào)》，一邊走路。一不小心，我就被路上可惡的小石子絆倒。立刻，膝蓋上就出現(xiàn)了一塊又藍(lán)又紫的“圖案”但我并不感覺到疼痛，還是捧著書前進(jìn)?；蛟S是被書中的精彩內(nèi)容吸引，自己竟手舞足蹈起來，有時(shí)書中出現(xiàn)“夜鶯輕盈的飛著“時(shí)，我的腳步也慢慢地從緩慢變成了輕盈，有時(shí)書中還出現(xiàn)“貓頭鷹的眼睛像利劍一樣睜著”時(shí)，我的眼神也從笑盈盈變成了尖銳。走著走著忽然感覺有人在我旁邊議論紛紛，抬頭一看見原來有這么多人在望著我呢！心想他們大概以為這小孩怎么了，一個(gè)人在大街上眉飛色舞，手舞足蹈的。心里偷偷樂了，你們才不知道我的樂趣呢！呵呵！我飛快的從人群中逃離出來。到了超市，可我的心還在書里，我緩慢地走著，到了調(diào)料柜后，我隨手拿了一包料酒，就急匆匆的結(jié)了帳回家。一點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)自己隨手拿的其實(shí)是一包醋。哈哈……。

晚上，吃晚飯時(shí)，媽媽十分生氣的對(duì)我說：“叫你做事要專心，這么點(diǎn)小事都辦不好。只是讓你買包料酒，你居然給我買回一包醋！作為懲罰，媽媽硬逼我吃了整整一碗醋蒸蛋。

你們看，這就是我的之一，雖然被媽媽批評(píng)責(zé)罰，但我還是覺得“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”！我還是喜歡讀書！

我讀書的故事篇三

宋代大文學(xué)家范仲淹自幼失去了父親。母親為了使自己和兒子得以生存下去，只得改嫁到了長山的朱家。

等到范仲淹長到十幾歲時(shí)，才知道這個(gè)父親并非是自己的親生父親。小仲淹覺得自己堂堂七尺男兒，改了別人的姓是一種屈辱，說什么也要恢復(fù)自己原來的“范”姓，因此他跟養(yǎng)生之間產(chǎn)生了矛盾，從家出來，住進(jìn)了山醴泉寺的僧房里，他一直晝夜苦讀，堅(jiān)持不懈。

寺廟里的日子是十分清苦的，而年僅十幾歲的范仲淹正是長身體的時(shí)期，飯量特別大，每次吃飯時(shí)，他端起碗來，僅幾口就扒得精光，還沒到下一頓就已經(jīng)餓得頭暈眼花，所以看書時(shí)無法集中精力。怎么辦呢?思來想去，他想出了個(gè)辦法，每天早晨煮好一鍋稀粥，等到放冷了凝結(jié)成粥塊之后，他就用刀在上面劃個(gè)十字，切成四塊，早晚飯各吃兩塊。而下飯的菜呢，更加簡單，僅切一點(diǎn)兒咸菜末兒就行了。

范仲淹在醴泉寺住的這段時(shí)期里，讀了很多書，懂得了許多道理，長了不少知道。為了開闊眼界，增長自己的學(xué)問，三年過后，他不遠(yuǎn)千里來到當(dāng)時(shí)的“南都”應(yīng)天府(就是現(xiàn)在的河南商丘)，進(jìn)了當(dāng)時(shí)很有名氣的南都學(xué)舍，拜著名學(xué)者威同文為師。起初，他仍然像在醴泉寺時(shí)一樣，每天早晚還能有稀粥可吃，可是后來連稀粥也供不上了。每當(dāng)太陽落山時(shí)，他才胡亂吃點(diǎn)兒東西，算是一天的飯。可是他從來沒有為吃飯這些問題分心，而是在學(xué)習(xí)上更加勤奮刻苦了。他為自己制訂了嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天不完成計(jì)劃決不睡覺。到了嚴(yán)寒的冬夜里，每當(dāng)學(xué)習(xí)感到疲倦時(shí)，他就用冷水來洗臉，提提精神。學(xué)習(xí)環(huán)境雖然這樣艱苦，可是范仲淹卻從沒有叫過一聲苦。

范仲淹就是憑著這樣一股堅(jiān)定的.信念，十必年如一日，每日勤學(xué)苦練，后來終于取得了成就，成為北宋中期著名的政治家、軍事家和文學(xué)家。

我讀書的故事篇四

近年來，隨著文學(xué)交流的增加，外國文學(xué)逐漸進(jìn)入我們的視野。《太平洋的故事》作為一本以太平洋為背景的小說集，憑借著其深刻的人性思考和豐富的文化內(nèi)涵，廣受讀者熱捧。在閱讀本書的過程中，我深深地被其中所包含的人性的沖突和文化的碰撞所吸引，本文將結(jié)合自己的閱讀心得，從小說內(nèi)容、人物形象、情感描繪、文化碰撞以及被文化決定論等方面，談一談自己的閱讀心得。

一、小說內(nèi)容

《太平洋的故事》的故事背景都圍繞在太平洋這片廣袤的海洋上發(fā)生的故事，其中的每個(gè)故事都帶有一種深刻的人性沖突，無論是紛爭還是和解，都深刻地反映了人對(duì)生活的態(tài)度，其中每個(gè)故事都有它的愁與心碎，讓人不由自主為之動(dòng)容。從中我們可以體會(huì)到作者對(duì)人性的思考和對(duì)生命的敬畏態(tài)度。

二、人物形象

小說中的人物形象鮮明飽滿，每一個(gè)角色的性格、內(nèi)心、人生經(jīng)歷都深深地震撼著讀者。比如在《約期之夜》中，筆者對(duì)書中的主角“槍手”的刻畫印象深刻，他既是一名不擇手段的雇傭兵，也是一位愛家的丈夫和疼愛女兒的好父親。他同時(shí)承載著義務(wù)和責(zé)任，然而當(dāng)回到家被發(fā)現(xiàn)患上絕癥后，態(tài)度變得冷酷無情，終究是因?yàn)閷?duì)家庭的情感才成了如今的犧牲品。通過對(duì)人物的刻畫，作者讓我們更深入地了解人生的意義，同時(shí)也體現(xiàn)出太平洋沿岸地區(qū)的特有人格特質(zhì)和文化內(nèi)涵。

三、情感描繪

情感是作品的靈魂，人性的關(guān)鍵也在于情感的發(fā)揮。小說中描寫了豐富的情感，從現(xiàn)實(shí)的情感與傳統(tǒng)文化的情感之間的矛盾，到個(gè)人的情感強(qiáng)烈地表達(dá)，情感環(huán)環(huán)相扣，使人在讀書時(shí)也產(chǎn)生情感的共鳴。比如在《太平洋的故事》中的《征服者和征服者》這一篇中是一場關(guān)于文化傳承的情感博弈。主角莉娜和海峽群島半個(gè)好友，她們的相愛相殺和文化糾葛而就此結(jié)束。但是，這段感情舞臺(tái)上的道具是文化，背景是太平洋和海濱的舊時(shí)記憶。生活中我們經(jīng)常遇到文化和人情沖突的情況，這讓讀者不住思考，當(dāng)良好的文化和熟悉的人情發(fā)生沖突時(shí)，如何處理他們之間的關(guān)系，該如何做出合理的選擇。

四、文化碰撞

小說中的文化碰撞生動(dòng)而真實(shí)，作者深刻剖析了各種文化的差異，通過個(gè)人故事讓文化碰撞的問題得以直觀地呈現(xiàn)。比如在《草帽女》一章中，展現(xiàn)了一個(gè)美國少女在旅日期間遭受到的留學(xué)生活中的刁難，這時(shí)，她和一位他國男子相遇，他成功地幫助了她化解了困境，而后兩人還成了戀人。故事的場景發(fā)生在日本，本故事用全新的視角讓讀者感受到文化差異的體會(huì)。

五、被文化決定論

本書中，作者充分體現(xiàn)了被文化決定論的思想，通過故事中的文化化體驗(yàn)，讓讀者了解到人的言行舉止其實(shí)是受到文化影響，唯有當(dāng)我們了解了文化才能真正理解人性。比如在《海底》一章中，主人公在潛水時(shí)遇到危險(xiǎn)時(shí)非常冷靜，這在美國文化中是理所當(dāng)然的現(xiàn)象。但她的潛伏深潛技術(shù)卻是在同一環(huán)境中的壓倒性文化壓力的動(dòng)力上形成的。

總結(jié)起來，《太平洋的故事》讓人們在閱讀中領(lǐng)略到了整個(gè)太平洋沿岸的人文特色以及故事環(huán)節(jié)所描寫出來的人性真實(shí)，更讓人運(yùn)用文化的視角去理解人性。在閱讀本書的過程中，我深深地被其中所包含的人性的沖突和文化的碰撞所吸引，每一個(gè)故事都是很好的啟示，引人深思。同時(shí)，也讓我意識(shí)到在面對(duì)不同文化之間的碰撞時(shí)，要去認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)，理解不同的文化背景與特征，這點(diǎn)對(duì)于我在生活中的交際將有著十分重要的影響。

我讀書的故事篇五

書是一杯清茶，也是我的一位老師，指引我在閱讀的海洋里遨游。

我從小偏愛讀書，每次一有時(shí)間，我就開始在閱讀的`海洋里遨游，閱讀使我知道了很多知識(shí)，也讓我增長了見識(shí)，我最早的讀物是小兒書，像豬八戒吃西瓜、小馬過河、三只小豬、小貓釣魚等，5歲時(shí)，我就開始看連環(huán)畫的西游記了，從7歲時(shí)，我便喜歡上了《三國演義》這本有趣的書，先是桃園三結(jié)義，然后又是三英戰(zhàn)呂布等等，讀到關(guān)羽死的時(shí)候，我便是眼淚花花，我在想：關(guān)羽怎么就那么大意，以為荊州很簡單就守住了，但是，呂蒙也是很厲害的，他裝病，讓陸遜代他把荊州要回來，關(guān)羽以為陸遜沒有什么計(jì)謀，就把他在荊州的800士兵，轉(zhuǎn)到前線來，和他一起打仗，所以，關(guān)羽就把荊州失了，還有諸葛亮死了，也弄的我眼淚花花，可惜呀，那么聰明的人，卻在五丈原病死了!

現(xiàn)在我快11歲了，我現(xiàn)在在看水滸傳，水滸傳真是好看，一個(gè)個(gè)的108將，以前都那么厲害，到后來，怎么都成那個(gè)樣子了，連林沖都受傷了，晁蓋也被人殺了，我都為他們感到失落。

這就是我與，你們覺得有趣嗎？

我讀書的故事篇六

太平洋的故事是一本非常特別的書，它不僅是一本有趣的小說，更是一本關(guān)于歷史、文化和人類經(jīng)驗(yàn)的探索。這本書真正觸動(dòng)了我內(nèi)心深處的一些東西，使我思考許多問題。以下是我對(duì)這本書的讀后感體會(huì)。

第一段：關(guān)于太平洋文化的重要性

太平洋的故事穿越了50年代和夏威夷，揭示了夏威夷文化在過去和現(xiàn)在的細(xì)微差別。我從書中學(xué)到，太平洋文化對(duì)整個(gè)世界都有重要的影響。夏威夷文化是包括愛和尊重自然生態(tài)系統(tǒng)和人文生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)秀文化，這種文化也不僅在夏威夷發(fā)揮著重要作用，同樣也在世界各地展現(xiàn)出它的特殊之處。

第二段：關(guān)于挑戰(zhàn)的力量

書中的主人公，一個(gè)初出茅廬的青年士兵，被困在了一艘正在下沉的船上。面臨如此巨大的挑戰(zhàn)，他表現(xiàn)出令人矚目的勇氣和冷靜。他在看似無助之時(shí)，仍然堅(jiān)持著自己的信念和行動(dòng)，并成功的幸存下來。通過這個(gè)故事，我認(rèn)識(shí)到人類的意志力是多么的強(qiáng)大，即使在最困難的情況下，我們也可以超越自己的心理和物理極限，完成不可能的任務(wù)。

第三段：關(guān)于建立人際關(guān)系的重要性

太平洋的故事中，主人公和他的伙伴在海上孤獨(dú)地生活了好幾個(gè)月。在這個(gè)過程中，他們互相依賴和幫助，建立起深刻的人際關(guān)系。在一個(gè)孤島上，他們體驗(yàn)了一個(gè)完全不同的人際關(guān)系，他們必須彼此合作，分享資源，才能在這個(gè)美麗但又不可預(yù)測的環(huán)境中生存下來。

第四段：關(guān)于對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的尊重

太平洋的故事中，作者強(qiáng)調(diào)了尊重生態(tài)系統(tǒng)的重要性。人類生活在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，我們需要保護(hù)我們曾經(jīng)生存過的地方，同樣需要尊重生態(tài)系統(tǒng)，維持它正常的運(yùn)行。夏威夷文化強(qiáng)調(diào)了與自然界的協(xié)作，這真正反映了它們與自然界的親密關(guān)系。今天，保護(hù)自然資源和生態(tài)系統(tǒng)，已成為人類共同關(guān)注的事情，而太平洋的故事，正好為我們提供了一個(gè)好的實(shí)踐范例。

第五段：總結(jié)

太平洋的故事是我讀過的最出色的書之一。它講述了許多有關(guān)人性的極端困境，啟示了我們的思考。不僅如此，本書也讓我們擴(kuò)大了對(duì)太平洋文化和歷史的認(rèn)識(shí)。最后，這本書更是讓我們開始反思我們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的態(tài)度和對(duì)我們共有的環(huán)境的責(zé)任感。這本書希望我們能更好地生活在這個(gè)美麗的星球上。

我讀書的故事篇七

一次翻開一本書，一張精致的書簽從書中滑落，久違的故事又一次在我的心中上演，關(guān)于。

小時(shí)候，我并不喜歡看書，我覺得捧著一本又大又厚的書來看，還不如約上幾個(gè)同學(xué)去玩，而我的德昌公——爺爺?shù)牡艿?，卻經(jīng)常要我看書，在他眼里，要好好學(xué)習(xí)，將來才有出路。一天，他又要讓我看書，我那天正好約了幾個(gè)朋友去蕩秋千，我當(dāng)然不肯看了，于是，他就與我吵了起來，我們吵得面紅耳赤，我從來看到他這么生氣的樣子，最后，媽媽回來了，我還是沒去成。我的朋友也因?yàn)檫@件事不理睬我。于是，從那天起，我就埋下了怨恨的果子，我要報(bào)復(fù)他。

終于到了報(bào)復(fù)的時(shí)候了，我故意在院子里疊了幾本書，他一向走路不怎么看地下，我在心中暗暗偷笑，我躲在房間里等待他過來，后來，他果真被絆倒了，只見他艱難地爬起，然后把書一本本整理好，抱在懷中，一瘸一拐地把書抱到書房，疊好，剎那間我的心疼痛起來，他老了，那一跤對(duì)他來說不輕了，可是，一切的一切是我在讓它們發(fā)生，我覺得特別內(nèi)疚，看他那樣看護(hù)書，我明白了他讓我讀書的苦心，那淳淳的愛。

那件事過后，我再也不討厭看書了，金秋十月，老榕樹下總會(huì)傳來陣陣笑聲，我和德昌公會(huì)站在榕樹下，捧著一本書津津有味地閱讀，笑聲、讀書聲、說話聲，全部都凝聚在那一刻，那個(gè)時(shí)候，我們都覺得很幸福，很快樂。

想到這里，我的淚又流下了，這個(gè)美好的讀書故事，因?yàn)樗乃蓝兊貌煌昝?，但我相信，不?huì)因此而落幕，以后的故事，將會(huì)更加精彩。

我讀書的故事篇八

隨著時(shí)間的流逝，小時(shí)候的一些故事漸漸地深深地烙在了我的記憶中。這些故事伴隨著我成長，給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。讀書不僅僅是為了消磨時(shí)間，更是一種豐富內(nèi)心的修行。在我挑選的幾本童話故事中，每個(gè)故事都有著獨(dú)特的意義和啟示，使我在閱讀中獲得心靈的滋養(yǎng)和成長。

第一本我選擇的是《小紅帽》。這個(gè)故事給了我勇氣和智慧。小紅帽為了給奶奶送食物，單身一人去了很遠(yuǎn)的地方。在路上她遇到了狼，但通過她的智慧和機(jī)智，最終成功地躲過了狼的追捕。這個(gè)故事告訴我，只要有智慧，無論遇到什么困難，我們都能夠應(yīng)對(duì)并戰(zhàn)勝它們。

第二本我選擇的是《丑小鴨》。這個(gè)故事告訴我，不要以貌取人。故事中的丑小鴨因?yàn)樗耐饷才c其他小動(dòng)物格格不入，而飽受孤獨(dú)和冷落之苦。然而，隨著時(shí)間的推移，它逐漸長大成熟，發(fā)現(xiàn)自己原來是一只美麗的天鵝。通過這個(gè)故事，我明白了外貌并不代表一切，真正的美麗是內(nèi)心的善良和智慧。

第三本我選擇的是《拇指姑娘》。這個(gè)故事告訴我，雖然我們可能很小，但我們可以做大事。拇指姑娘只有拇指那么大，但她在故事中多次用自己的勇氣和智慧解救了她的親人和朋友。這個(gè)故事告訴我，無論我們的身體有多大，只要我們有堅(jiān)定的意志和勇氣，我們就能夠超越自己的限制，做出驚人的成就。

第四本我選擇的是《漢塞爾與格萊特》。這個(gè)故事告訴我，勇敢和團(tuán)結(jié)是克服困難的關(guān)鍵。在故事中，漢塞爾和格萊特兄妹被惡巫婆綁架，并被關(guān)在一個(gè)木板造的小屋里。然而，通過他們的勇敢和團(tuán)結(jié)，他們成功地逃脫了巫婆的魔掌。這個(gè)故事告訴我，只要我們團(tuán)結(jié)一致，相信自己，我們就能夠戰(zhàn)勝任何困難和挑戰(zhàn)。

第五本我選擇的是《白雪公主》。這個(gè)故事告訴我，善良和美好的內(nèi)心最終會(huì)得到回報(bào)。白雪公主被陷害并被一顆毒蘋果所毒害，但通過她善良的內(nèi)心和誠實(shí)的人品，她最終得到了王子的拯救和幸福的生活。通過這個(gè)故事，我明白了善良和美好并不會(huì)被短暫的挫折所擊垮，它們是最珍貴和持久的財(cái)富。

通過這些故事，我懂得了很多道理，也獲得了很多啟示和思考。讀故事不僅可以開拓我的想象力，還可以讓我從中獲得一種感悟和體驗(yàn)。每個(gè)故事都帶給我不同的感受和思考，使我對(duì)生活和人生有了更深入的理解。讀故事不僅僅是為了娛樂，更是為了獲取知識(shí)和智慧。

小時(shí)候的故事讓我對(duì)未來充滿了希望和勇氣。它們讓我相信，無論遇到多大的困難，只要我堅(jiān)持努力，相信自己，我就能夠戰(zhàn)勝一切。這些故事也教會(huì)了我善待他人，珍惜友誼，以及用愛心和善意對(duì)待每個(gè)人。我深深地相信，這些故事會(huì)一直伴隨著我的成長，給我更多的力量和勇氣去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

經(jīng)過我對(duì)這些故事的閱讀和思考，我明白了讀書的重要性和價(jià)值。讀書不僅可以開闊我的眼界，豐富我的知識(shí)，還可以培養(yǎng)我的思考能力和創(chuàng)造力。通過閱讀，我能夠更好地了解自己和世界，更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。

回顧小時(shí)候的故事，我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。每個(gè)故事都教會(huì)了我不同的道理和價(jià)值觀，讓我成為一個(gè)更好的人。讀故事不僅僅是一種娛樂，更是一種修行和成長。通過讀書，我能夠真正地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，成為一個(gè)有智慧和勇氣的人。

小時(shí)候的故事讀書給我?guī)砹撕芏鄿嘏涂鞓?。這些故事伴隨著我成長，給予我無盡的思考和啟示。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書，不斷地從中獲取智慧和力量，成為一個(gè)更好的人。

我讀書的故事篇九

書，就像一位不會(huì)說話的老師，一個(gè)個(gè)故事就如一幅流掛溢彩的畫頁。

我最早的讀物是一種和橡皮差不多大小的小畫紙，大部分是圖，小部分是字，是每盒餅干中的贈(zèng)品，這樣既可以吃餅干，又可以看畫。那些印著《西游記》、《戰(zhàn)國》的小畫紙，是我見到最早的連環(huán)畫。開始我一邊吃，一邊看，感覺還挺好看的，天長日久，就覺得不過癮了。

后來，我的媽媽給我買了許多連環(huán)畫，我看得如醉如癡：《三毛流浪記》里三毛悲慘的身世與遭遇讓我落淚如珠，《父與子》中盡管沒有一個(gè)字，但是光看圖，那搞笑的情節(jié)讓我捧腹大笑。后來，媽媽的朋友又送了我?guī)滋走B環(huán)畫，只要手上一有書，我就忘了吃，忘了睡。

漸漸的，連環(huán)畫這一類的小書已經(jīng)不能讓我滿足了，我媽媽的朋友又帶著我去圖書館借閱。在那里，我又讀了許多書，楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》、童話大王鄭淵潔寫的《皮皮魯傳》、動(dòng)物小說大王寫的《象母怨》、《殘狼灰滿》等、曹文軒寫的《細(xì)米》、青銅葵花……有趣的故事吸引著我，里面的情節(jié)變化多端，角色的悲歡離合，使我牽腸掛肚。

后來，我開始看中外名著：《伊索寓言》、《安徒生童話》、《三國演義》、《水滸傳》、西游記……特別是“水滸傳”，我把它看了好幾遍，各個(gè)綠林好漢我都對(duì)他有敬佩之意。

想要寫好

作文

我讀書的故事篇十

從小我就酷愛讀書，因?yàn)樽x書是我的興趣愛好，也是我想去就去的故地。

因?yàn)槲覑圩x書，所以我的'房間里有一個(gè)小書柜，里面塞滿書本。我一有空，就會(huì)蹲在書柜前，精心挑選書本。而我總會(huì)猶豫，這么多的好書該先看哪一本呢？我的眼睛在一排排五顏六色，大小不一的書里急切的尋找。??！終于找到了！就是這一本書！我捧起書，坐在床上，津津有味的看起來。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，當(dāng)我埋頭讀書時(shí)，只聽見媽媽喊“吃飯了！”打斷了我的情緒時(shí)，我總是會(huì)“蹦”一下跳起來。然后迷迷糊糊地跳下床。記得有一次，我跳下床，磕磕絆絆的出去，結(jié)果摔了一個(gè)大馬趴，這才把我從書中拉出來。

吃完飯，我又重新回到小房間里如醉如癡看起來。天色越來越晚，可我看得越來越起勁，媽媽經(jīng)常叫我“夜貓子”。我越來越困，可我才剛剛看到最精彩的部分，這可怎么辦呢？“滴答，滴答”快十一點(diǎn)了我的眼睛快瞇成縫了，恨不得用火柴棒支撐住。不知不覺，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

只見一縷陽光從窗口射進(jìn)來，我瞇了一下眼睛，蘇醒過來?！卑~’我打了個(gè)大哈前伸了個(gè)懶腰才發(fā)現(xiàn)自己是和書一起進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

我讀書的故事篇十一

小時(shí)候，我對(duì)故事情節(jié)充滿了好奇心，每當(dāng)爸爸媽媽給我講故事時(shí)，我總是津津有味地聆聽。尤其是那些富有想象力、精彩紛呈的童話故事，總能讓我全身心地沉浸其中。不僅如此，每當(dāng)我看到一本新書，內(nèi)心就會(huì)涌起一種奇特的激情，渴望能夠迅速翻開它，一探究竟。這種對(duì)故事的熱愛和對(duì)閱讀的渴望，伴隨著我度過了童年時(shí)光的每一天。

第二段：回憶曾讀過的經(jīng)典故事，闡述對(duì)其中人物的認(rèn)同與感受

我小時(shí)候讀過不少經(jīng)典的童話故事，其中最讓我印象深刻的莫過于《小紅帽》。故事中的小紅帽機(jī)智勇敢，頑強(qiáng)抵擋大灰狼的侵犯，最終成功脫險(xiǎn)。讀完這個(gè)故事后，我對(duì)小紅帽產(chǎn)生了強(qiáng)烈的認(rèn)同感和崇拜之情。與此同時(shí)，我也明白了勇敢面對(duì)困難的重要性。小紅帽的故事令我明白到，無論遇到多大的困難，只要勇敢和堅(jiān)持，我們就能戰(zhàn)勝一切。這種認(rèn)同和感受，也潛移默化地影響著我成長的過程。

第三段：闡述故事對(duì)我語言和想象力的啟發(fā)

讀書對(duì)于培養(yǎng)我的語言能力和想象力有著巨大的啟發(fā)作用。每當(dāng)我讀著故事中的文字，我就仿佛置身于故事的場景中，感受到其中的情感與變化。故事中的各種生動(dòng)形象和奇妙情節(jié)，激發(fā)了我豐富的想象力。我開始自由地在大腦中構(gòu)建各種奇特的場景，描繪出我理想中的世界。同時(shí)，在閱讀的過程中，我也不斷汲取著各種常見和不常見的詞匯，從而擴(kuò)大了我的詞匯量和語言運(yùn)用能力。讀書不僅給予了我無盡的樂趣，也成為了我學(xué)習(xí)和成長的動(dòng)力。

第四段：探討故事對(duì)我成長的影響，包括道德觀念和價(jià)值觀的建立

故事深深地影響了我的成長，特別是在塑造我的道德觀念和價(jià)值觀方面起到了至關(guān)重要的作用。通過不同的故事情節(jié)和人物形象，我學(xué)會(huì)了誠實(shí)、勇敢、善良以及堅(jiān)持不懈的精神。在《小豬和狼》的故事中，三只小豬分別用稻草、木頭和磚頭建房子。我從中得到了堅(jiān)守信念和不怕困難的啟示。這個(gè)故事告訴我，只有堅(jiān)守自己的立場，才能戰(zhàn)勝外界的困擾和誘惑。這樣的讓我明白了一個(gè)道理，只有通過自己的努力和毅力，才能追求并實(shí)現(xiàn)真正的成功。

第五段：總結(jié)故事對(duì)我的影響，展望未來

回顧讀過的種種故事，我深深體會(huì)到了它們對(duì)我的影響和塑造。故事不僅喚起了我對(duì)美好事物的憧憬，也激發(fā)了我對(duì)生活和未來的熱愛。在我心中，故事是種子，是無窮的智慧和靈感的源泉，它們滋養(yǎng)著我的思維和成長。我相信，這種熱愛和渴望在我內(nèi)心深處將永遠(yuǎn)存在，驅(qū)使我不斷讀書和思考，為我的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我期待著能夠讀到更多的故事，對(duì)更豐富的人生有更多的體驗(yàn)和理解。

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