教案還可以幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，滿足學(xué)生的不同需求。教案的編寫需要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和教學(xué)理論的應(yīng)用，不斷豐富和完善教案的設(shè)計(jì)和內(nèi)容。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
祝你生日快樂教案反思篇一
1.學(xué)習(xí)歌曲，感受三拍歌曲的優(yōu)美和抒情。
2.體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的快樂情緒及對同樣的祝福與愿望。
學(xué)習(xí)歌曲，感受三拍歌曲的優(yōu)美和抒情。
體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的快樂情緒。
圖片、照片。
1.導(dǎo)入活動：出示圖片進(jìn)行談話。
這個(gè)小朋友在干什么？
我們送給他一首歌當(dāng)做禮物，祝他生日快樂，好嗎？
2.學(xué)習(xí)歌曲。
（1）教師邊彈邊唱示范一次后提問。
老師剛才唱的歌叫什么名字？
歌詞里都說了什么？
（2）教師彈琴，有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒跟著朗誦數(shù)遍。
（3）教師彈琴范唱歌曲，幼兒跟唱。
3.教師小結(jié)。
4.請幼兒嘗試用拍子為歌曲伴奏。
祝你生日快樂教案反思篇二
在一次晨談時(shí)聽到一位幼兒說媽媽答應(yīng)在他過生日時(shí)要給他請一天假，然后和家人一起吃飯，展開一次討論，孩子們爭先恐后的要說自己的慶生經(jīng)歷。但提到為什么要過生日時(shí)小朋友們都不語，為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)語言課，讓孩子們學(xué)會感恩不向家長索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。
1、了解生日的意義。
2、通過活動體會父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛護(hù)下健康成長，要尊重父母。
3、在活動中提高語言表達(dá)能力，認(rèn)識詞組。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
了解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。
每人一張最有紀(jì)念意義的往年過生日的照片，視頻。
1、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。聽音樂引出《生日快樂歌》。
問題一：什么是生日？
師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著又長了一歲。
2、出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問。
3、問題二：出示視頻（生產(chǎn)幼兒的視頻）為什么要過生日？
師小結(jié)：生日就是出生之日，生日代表著年齡的增長，第一個(gè)生日是周歲。
4、提問幼兒過生日心情怎樣？是誰最關(guān)心我們的生日？
師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景，后出示掛圖（小熊過生日），讓孩子們知道過生日的方法有很多種，要懂得節(jié)約，生日時(shí)不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。
5、動手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛勞。
我感覺本節(jié)課目標(biāo)明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn)，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分，使得個(gè)別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物，在以后的活動中會及時(shí)予以改進(jìn)的。
祝你生日快樂教案反思篇三
活動背景：
《我和我周圍的人》這一主題活動運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“愛”的學(xué)習(xí)與表達(dá)，從愛身邊的人，提升到愛大自然、愛社會。它是通過“我的家人和朋友”、“給我們生活帶來方便的人”、“欣賞我自己”、“幫助別人真快樂”四個(gè)小主題活動來實(shí)施的。在此過程中，我有意識的把“感受父母的愛，學(xué)會愛自己的父母”作為此主題活動的重點(diǎn)。讓孩子通過學(xué)習(xí)，逐漸正確認(rèn)識了自己的家人和朋友，體驗(yàn)到自己與他們的關(guān)系，進(jìn)而在生活中感受到人與人之間的感情，萌發(fā)出愛的情感。
設(shè)計(jì)意圖：
《豬寶貝的快樂生日》是一個(gè)很溫馨的故事，故事中的“豬爸爸”其實(shí)就是孩子們爸爸的縮影，他們同樣深愛著自己的寶貝。同時(shí)在每個(gè)孩子的心目中爸爸的永遠(yuǎn)都是最棒、最強(qiáng)大和無所不能的，因此我想借助此故事，通過讓孩子感受“豬爸爸”對“豬寶貝”的愛，引發(fā)孩子情感遷移，體會生活中爸爸對自己的關(guān)愛，從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。
活動目標(biāo)：
1。理解故事內(nèi)容，感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。
2。鼓勵幼兒用繪畫的形式，大膽表達(dá)自己的想法，并能用簡單的語言描述畫面。
重難點(diǎn)：大膽的發(fā)揮想象，并用簡單的語言表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
電腦課件ppt、繪畫材料、自制圖書。
活動過程：
一、導(dǎo)入教師與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛自己的。
（活動前我收集了一些可愛的海寶徽章圖片吸引孩子，并告訴他們：這些是我爸爸出差時(shí)給我?guī)Щ氐亩Y物，讓孩子們了解我爸爸愛我的方式，并用談話的方式讓孩子暢所欲言說出自己的爸爸是怎樣愛自己的。）。
二、欣賞故事。
1、教師有感情地完整講述故事（在此環(huán)節(jié)中，教師能借助課件ppt進(jìn)行講述，畫面生動有趣，積極地調(diào)動了幼兒的興趣，如果教師在講故事的時(shí)候能再富有感情些就更好了?。?。
2、提問。
（1）豬寶貝為什么不喜歡豬爸爸的生日禮物？
（2）豬寶貝想要什么禮物？
（3）爸爸是怎么回答的？
（4）豬寶貝的生日過得開心嗎？為什么？
（大班的孩子具有一定的傾聽能力，他們能根據(jù)故事內(nèi)容回答問題，為了使幼兒的思維更具有獨(dú)立性、新穎性和靈活性，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，教師在問題的設(shè)計(jì)上采取開放式，盡量避免單一回憶的封閉式提問。）。
三、介紹爸爸的本領(lǐng)。
1、師：“猴爸爸是工程師，它會造飛機(jī)。熊貓爸爸是設(shè)計(jì)師，它會造小竹樓，豬爸爸是廚師，它會做很多好吃的東西，那你的爸爸有什么特殊的本領(lǐng)呢？”
2、小結(jié)：其實(shí)不管爸爸是什么樣子的，在我們的心里都是最棒的。
（談到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸爸的本領(lǐng)，在此環(huán)節(jié)中教師不僅要為幼兒提供說話的'機(jī)會，同時(shí)還要注意把孩子的回答進(jìn)行提煉。）。
四、夸夸我爸爸。
1、師：“陳老師也有爸爸，你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的？”
2、出示自制圖書，引導(dǎo)幼兒說出畫面內(nèi)容。
3、請幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸。
4、教師收集幼兒作品。
5、欣賞和分享集體制作的畫冊。
（在給孩子示范夸爸爸的環(huán)節(jié)中，我采用了比較新穎的比擬和直觀的方法，有意的吸引幼兒的注意力，同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)揮想象，嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸。）。
活動反思：
1、本次活動的選材很適合大班孩子的年齡特點(diǎn)，重難點(diǎn)就在于《夸夸我爸爸》這一環(huán)節(jié)，我先讓孩子直觀的說說爸爸的本領(lǐng)，為孩子用夸張變形的方法夸爸爸，做了鋪墊。說起爸爸永遠(yuǎn)是孩子們自豪的話題，大家都很著急的和小伙伴們一起分享。如：“我的爸爸是數(shù)學(xué)高手，他會做很難的數(shù)學(xué)題?！薄拔业陌职炙轻t(yī)生，他會給病人治病?！薄⒆友壑械陌职譄o所不能。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的想象力和表達(dá)能力，我出示了夸張變形的自制圖書，讓孩子猜猜我想表達(dá)的是什么？結(jié)果孩子能對一幅圖說出了好種的想法，如，出示“太陽”的畫面，孩子們說：“你的爸爸像太陽一樣紅；你的爸爸肯定很暖；你的爸爸喜歡紅色?！薄玫搅丝隙?，孩子們更加的積極開動小腦筋，出了很多很好的想法。
2、大班的孩子有了一定的繪畫基礎(chǔ)，能根據(jù)自己的想法畫出作品。因此我在這環(huán)節(jié)中加大了難度，不僅讓孩子用繪畫的形式夸夸爸爸，還要用一句簡單的話向小伙伴們介紹自己的爸爸，在介紹的同時(shí)提高孩子的語言表達(dá)能力。由于前一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子較好，所以在集體分享的過程中發(fā)現(xiàn)所有的孩子都能達(dá)到目標(biāo)二所提出的要求。雖然有些孩子畫得只有他自己看得懂是什么的，但經(jīng)過鼓勵，也能說得很好。
3、教師對孩子的語言提煉能力還需加強(qiáng)，在活動中有些孩子的回答很好，可惜我沒有能及時(shí)的、很好的把他們的回答進(jìn)行提煉，再次展現(xiàn)給大家，希望今后在這方面進(jìn)行要加強(qiáng)。
祝你生日快樂教案反思篇四
1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。
2引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
了解蛋生的動物
：了解生日的含義，感受生日的快樂。
一 出示圍裙，引入主題。
1這是什么？看見過嗎？
2 這是一條神奇的圍裙，會講故事。
二 出示角色，了解生日。
up2 1 出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）
2 蛋里面會住著誰呢？
3 教師清念兒歌。
4 出示小雞，是什么寶寶??？相互問好
5 今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的.什么日子？
蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
你怎么知道是鱷魚寶寶呢？
這么大的蛋，誰會住在里面呢？
三 歡渡生日，感受快樂。
1 數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀？
2 我們怎樣來給它們過生日？
3 點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。
一個(gè)蛋呀圓溜溜，
里面藏著什么寶寶？
請你請你猜猜看，
今天它要出來了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
祝你生日快樂教案反思篇五
1、情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學(xué)的生日體會集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達(dá)對父母的愛，在“生日聚會”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂。
2、行為與習(xí)慣：了解父母哺育自己成長的艱辛，學(xué)會用自己的方式感激父母，養(yǎng)成尊重長輩、熱愛父母的好習(xí)慣。
3、知識與技能：通過調(diào)查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。學(xué)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。
4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心周圍的同伴，關(guān)愛自己的父母。在活動中，學(xué)會用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，并能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂。
1、生肖頭飾
2、《生日快樂》錄音磁帶。
3、照片若干張，錄象一組。
4、制作好的感恩卡。
1、由12名學(xué)生頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。
2、學(xué)生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表白。
1、分4個(gè)學(xué)習(xí)小組活動：
（1）了解本組本月過生日的同學(xué)。
（2）分別向過生日的同學(xué)詢問有關(guān)的問題。
（3）填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。
2、分小組交流、匯報(bào)、歸類：
（1）本月過生日的同學(xué)共有幾個(gè)？分別是誰？
（2）生日時(shí)最想得到的禮物是什么？
（3）最想感激的人是誰？
（4）……
3、即使討論：生日時(shí)為什么希望得到這樣的禮物？能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？
1、播放錄象。
鏡頭一：園園和幾個(gè)同學(xué)在交流出生時(shí)的照片。
鏡頭二：盼盼手拿照片敘述：聽媽媽說，我出生時(shí)8斤重，媽媽生我時(shí)很辛苦。
鏡頭三：收集來自班級學(xué)生中各種具體的有關(guān)出生的照片，由學(xué)生講述相關(guān)的故事。
2、議一議：看了這一組錄象，你們有什么感受？想說些什么？
1、傾聽一位媽媽給女兒的信。
1、制作“感恩卡”。由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作，用自己的語言寫上最想表達(dá)的感激父母的話。
2、交流自己制作的感恩卡。
4、集體詩朗誦。
母愛
小時(shí)候， 母愛融在乳汁里，
吮著它， 香甜甜。
上學(xué)后， 母愛盛在書包里，
挎著它， 沉甸甸。
離家后， 母愛藏在枕頭里，
枕著它， 悠思綿綿。
自排自演集體生日活動時(shí)的節(jié)目。
1、主持人激情談話，宣布活動開始。
2、生日的同學(xué)在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。
3、同學(xué)表演節(jié)目。
4、為過生日的同學(xué)送祝福、送小禮物。
5、特邀的老師、家長、同學(xué)送贈言。
6、過生日的同學(xué)為大家表演節(jié)目。
7、老師為大家合影。
8、齊唱《生日快樂》歌。
祝你生日快樂教案反思篇六
1.激發(fā)幼兒探索的欲望和學(xué)習(xí)的興趣，初步了解寶寶的出生過程。
2.積極參與活動，大膽猜測并用語言表達(dá)自己的祝福。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
自制小蛋三只，大蛋一只；小雞、企鵝、鱷魚、恐龍的卡片各一張；圍裙一件；寶寶出生連環(huán)畫一份。
一、導(dǎo)入：引起幼兒的好奇心。
1．教師出示圍裙
師：看，老師帶來一樣?xùn)|西，是什么呢？
2．教師穿上圍裙
師：圍裙是做什么用的呀？（做飯）
老師的圍裙可不是用來燒飯的，它是用來講故事的，你們想聽嗎？
二、猜一猜、說一說
1． 師：你們看，老師的圍裙上有什么呀？（口袋）
我們來看看口袋里有什么？（教師拿出第一只蛋）
這是一個(gè)圓溜溜的蛋蛋。
引導(dǎo)幼兒觀察蛋上的裂縫。
師：這個(gè)蛋蛋怎么了？
蛋蛋要裂開了，誰在蛋蛋里面呢？（幼兒猜測）
師：我們來聽一聽
教師念兒歌：一個(gè)蛋蛋圓溜溜，里面藏著什么寶寶？請你請你猜猜看，今天我就要出來了，為什么發(fā)出那么大的聲音？嘿！吼！嘿吼嘿吼！今天我要出來了！
師：我是一只什么寶寶呢？（教師取出蛋中的小雞）
今天小雞從蛋蛋里出來了，今天就是小雞的生日，我們一起對他說——（祝你生日快樂）
師：（模仿小雞口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起?。ń處煂⑿‰u黏貼在圍裙上）
2． 師：還會有朋友來嗎？（教師出示第二個(gè)蛋）
又來一個(gè)圓溜溜的蛋，你們猜是誰住在里面呀？（幼兒猜一猜）
師：我們來聽聽看。（教師念兒歌）
我是一只什么寶寶??？（教師從蛋蛋里拿出小企鵝）
師：今天小企鵝從蛋蛋里出來，今天就是小企鵝的——（生日）
你們有什么好聽的話送給小企鵝呢？（教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）
師：（模仿小企鵝口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起?。ń處煂⑿∑簌Z黏貼在圍裙上）
3． 師：還有蛋蛋來嗎？（請小朋友摸摸看）
又有一個(gè)圓溜溜的蛋，這個(gè)蛋也要出來了，你們猜是什么蛋？（給予幼兒適當(dāng)提示）
我們來聽聽它是什么蛋？（教師念兒歌）
我是一只什么寶寶呢？（鱷魚）
師：我聽到小朋友在喊我名字了，我要趕快出來。（教師從蛋蛋里拿出鱷魚）
今天鱷魚寶寶從蛋蛋里出來，今天就是它的——（生日）
你們有什么好聽的話送給小鱷魚呢？（教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）
師：（模仿鱷魚口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起！（教師將鱷魚黏貼在圍裙上）
4． 師：還有蛋蛋嗎？我再請一個(gè)小朋友上來摸摸看！
又是一個(gè)蛋蛋！這是什么蛋蛋？（教師引導(dǎo)幼兒觀察比較與前幾個(gè)蛋的區(qū)別）
是誰住在這么大的一只蛋蛋里呢？我們來聽聽看！（教師念兒歌）
我是一只什么寶寶呢？（教師從蛋蛋里拿出小恐龍）
師：我是小恐龍，今天我從蛋蛋里出來，今天就是我的——（生日）
你們有什么好聽的話送給小恐龍呢？（教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒說出各種祝福的話）
師：（模仿恐龍口吻）謝謝你們！我真高興，我要和你們在一起?。ń處煂⒖铸堭べN在圍裙上）
三、我們的生日
1． 師：小動物們今天從蛋蛋里出來，他們今天要過生日了。數(shù)一數(shù)，有幾位寶寶啊？
四位寶寶想問小朋友們了，你們是從哪里出來的呢？（媽媽肚子里、醫(yī)院里）
2． 教師出示連環(huán)畫，邊引導(dǎo)幼兒觀察邊講述，幫助幼兒初步了解自己是從哪里出來的。
3． 師：每次寶寶過生日，就有許多人過來說好聽的話，還會唱生日快樂歌。（師幼齊唱）
4． 師：今天是小動物們的生日，小動物們說“謝謝小朋友說了那么多好聽的話，我?guī)Я嗽S多好吃的東西請你們吃，你們想吃嗎？”
師：我們先休息一下，待會兒吃吃看是什么好吃的，好嗎？
小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。
祝你生日快樂教案反思篇七
癌癥的折磨是痛苦的，但是，友情使那些被癌癥陰影籠罩的日子變得溫暖而多彩，讓兩個(gè)小心靈充實(shí)而愉悅，令死亡也變得浪漫而溫馨。
1、尊重生命，感恩惜福，體會友情的可貴，用憐憫的心、溫暖的手，關(guān)懷病痛傷殘者。
2、有感情吟誦童謠，完成相關(guān)練習(xí)。
1、小朋友們，一年中什么日子最令你們快樂而且期待？為什么生日令人期待？幾乎每個(gè)人都期待吃生日蛋糕、收到禮物。
2、有沒有小朋友今天或是這個(gè)月生日？表示想送他一個(gè)生日蛋糕，但是現(xiàn)場并有沒有準(zhǔn)備啊，怎么辦呢？老師示范用雙手圍成蛋糕的形狀，小朋友一起做。
每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎，像一個(gè)蛋糕，10根手指頭假想是蠟燭。
3、合唱生日快樂歌或一起說“祝你生日快樂”，并讓壽星許愿。
4、鼓勵運(yùn)用想象力，大家各自對著蠟燭用力一吹，手指收緊成拳頭即完成。
5、壽星收到了祝福，請上臺說說心情。
有些病人長期臥病在床，忍受吃藥打針的痛苦，他們不知道能不能年年過生日。今天，老師就要和大家來讀一個(gè)感人的故事--《祝你生日快樂》。
2、看扉頁：教師讀文字
三、閱讀故事
1、教師讀文，你發(fā)現(xiàn)了什么？小姐姐為什么只有一點(diǎn)點(diǎn)頭發(fā)？
3、教師讀文：理解“癌癥”，教師和學(xué)生一起數(shù)花瓣。
4、教師讀文，教師再次數(shù)花瓣，引導(dǎo)看圖畫。
5、教師讀文，姐姐為什么不讓小丁子在大樹上刻小天使？你們想聽聽《烏龜撒種子》的故事。
8、教師讀文，如果你是小丁子，此時(shí)此刻，你最想說些什么呀？
9、請你用自己的話說一遍《小烏龜灑種子》的故事
祝你生日快樂教案反思篇八
1、學(xué)會12個(gè)生字，聯(lián)系上下文理解竊竊私語，窘迫，寒酸，輕蔑等詞。
2、能正確，流利，有感情地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)作者抓住人物語言，動作表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。
過程與方法：
1、以讀為主，抓住情感變化，整體把握內(nèi)容，理清思路。
2、抓住人物描寫，探究變化原因，體會人物特點(diǎn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
理解課文內(nèi)容，了解我對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因，從中體會我和媽媽關(guān)愛他人的好品質(zhì)。
緊抓情感主線及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。研讀時(shí)，繼續(xù)使用抓關(guān)鍵詞句的方法理解感悟人物特點(diǎn)和品質(zhì)。
1、整體感知課文內(nèi)容，理清文章層次。
2、講讀課文第一段。
1、把握文章主要內(nèi)容，初步了解作者寫作目的。
2、理解第一段，體會約翰的可憐和同學(xué)對他的歧視。
1、整體感知，把握主要內(nèi)容，初步體會媽媽的愛心。
2、抓住第一段中約翰的衣著外貌體會他的可憐，抓住同學(xué)的表現(xiàn)和我的神情體會起初同學(xué)們對他態(tài)度的冷落。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
二、初讀課文，整體感知。
1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聯(lián)系上下文或查字典理解不懂的詞語，在不懂的地方做記號。
2、邊讀邊想：課文講述了一個(gè)怎樣的故事，哪些內(nèi)容讓你感動？
三、檢查初讀，了解學(xué)生初讀情況。
1、指名分自然段朗讀課文，讀后正音。
2、指名說說課文主要內(nèi)容。
3、師生一起理出“初次相見”，“逐步相知”，“最后相好”的層次。
4、說說讓自己感動的內(nèi)容，初步體會作者的寫作目的。
四、學(xué)習(xí)第一段。
1、自讀第一段，勾畫體現(xiàn)約翰窮酸的句子和同學(xué)們的表現(xiàn)，寫批注。
2、全班交流。
1、交流描寫約翰的句子，體會約翰的可憐。
聯(lián)系課文理解“窘迫”，“尷尬”，“寒酸”
2、交流同學(xué)們的反映，感受大家對約翰的歧視和排斥。
聯(lián)系上下文理解“竊竊私語”，并現(xiàn)象他們回說些什么？會怎樣嘲笑他？
3、分角色朗讀這一部分。
4、研讀“我”對他的態(tài)度。
抓住“屏住呼吸”體會我當(dāng)時(shí)的緊張，感受我對約翰的冷淡。
3、教師小結(jié)：
通過剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)充分體會到面對寒酸的約翰，我的態(tài)度和同學(xué)們沒什么兩樣，都很幼稚，不懂事，缺乏同情心。為什么后來我的態(tài)度發(fā)生了那么大的'轉(zhuǎn)變呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
五、課堂練習(xí)。
1、抄寫生字詞。
2、熟讀課文。
1、理解課文內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住人物描寫的語句，了解我對約翰的態(tài)度發(fā)生變化的原因，體會人物內(nèi)心和媽媽的美好品質(zhì)，受到愛的教育和感染。
2、學(xué)習(xí)人物描寫在表達(dá)上的作用。
1、抓住對我的細(xì)節(jié)描寫，理解我態(tài)度變化的原因。
2、抓住媽媽送來蛋糕的場面感受媽媽的愛心，從而受到教育和感染。
一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課。
二、講讀第二段。
1、默讀課文，思考我為什么決定跟他交朋友，勾畫油有關(guān)語句。
2、讀后交流，了解“相知”過程。
抓住“看看四周”，“低聲”體會我當(dāng)時(shí)的內(nèi)心。
三、細(xì)讀第三段。
1、導(dǎo)入：與約翰真正接觸后，我決定做他的朋友，那么“我”會怎樣對待約翰呢？
2、指名分角色讀11—15自然段，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，看能聽出什么？
3、交流聽后的感受。
2、“媽媽，明天是約翰的生日，我擔(dān)心他什么也得不到?！l也不會關(guān)心他是不是過生日”——真誠關(guān)心，希望約翰快樂。
3、“他的生日會無聲無息地俏然溜過。”——傷感、惋惜、痛苦。
4、“我長這么大第一認(rèn)為媽媽的話錯了。”——悲觀，認(rèn)為媽媽只是寬慰“我”。
4、小結(jié)。
簡單樸實(shí)的話中，我們能感受到作者那顆雖幼稚但充滿同情，充滿關(guān)心，充滿真誠的愛心。看來，我們在讀書時(shí)不要放過這些語言、心理的描寫，它會帶我們走進(jìn)人物的真實(shí)世界，讓我們感受人物的真實(shí)情感。
5、帶著你們的這些感受、體會，再來讀這一部分。個(gè)人練讀，分角色讀、
6、當(dāng)我擔(dān)心無人給約翰過生日時(shí)，媽媽只是吻著我說：“別擔(dān)心，一切都會好的”媽媽為什么這樣說呢？請大家默讀16—21自然段。讀后交流。
7、精讀媽媽到學(xué)校給約翰過生日的場面，感受濃濃的母愛。
1、媽媽是怎樣出現(xiàn)在教室門口的？讀到這里，你有什么感受？
2、約翰有什么反映呢？
聯(lián)系課文理解“不知所措”
對比：約翰非常驚訝。
約翰仿佛像一只被捕獲的小鹿一樣驚慌不知所措。
練習(xí)朗讀，讀出驚訝和激動。
設(shè)想：約翰會說什么？媽媽會怎樣說呢？
4、結(jié)合前文，教師對文中的媽媽進(jìn)行小結(jié)。
1、默讀第四段，思考回答為什么我認(rèn)為媽媽送給約翰的生日蛋糕是最美味可口的？
2、深情誦讀排比句“但每當(dāng)……就會想起……想起……想起……想起”。
1、回顧全文，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、課堂練習(xí)：
1、從文中選擇一個(gè)人物，與他談?wù)勀愕母惺?。“……，我想對你說，……”
2、當(dāng)你聽到《祝你生日快樂》這首歌時(shí)，你想到了什么？仿照課文最后一段話，寫一寫。
祝你生日快樂教案反思篇九
1.通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。
2.引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、）垃圾桶、
生日歌曲、了解蛋生的動物
了解生日的含義，感受生日的快樂。
一、出示圍裙，引入主題。
1這是什么？看見過嗎？
2 這是一條神奇的圍裙，會講故事。
二、 出示角色，了解生日。
（一）教師摸蛋
1． 出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）
2 .蛋里面會住著誰呢？
3 .教師清念兒歌。
4 .出示小雞，是什么寶寶??？相互問好
5. 今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？
學(xué)說：“小雞小雞，祝你生日快樂！”
（二）幼兒上來摸蛋
1.一邊念兒歌，一邊以猜謎的方式引出蛋寶寶
2.蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
3.對小企鵝說什么好聽的話？（個(gè)別幼兒）
（三）類似的方法出示鱷魚寶寶
（四）幼兒上來摸蛋
1.蛋的比較
2.這么大的蛋，誰會住在里面呢？
3.它的個(gè)子特別大，很久很久以前才有的，會是誰呢？
4.今天是恐龍寶寶的什么日子？你是怎么知道的？
5.讓幼兒說說祝福的話
三、遷移日常生活，向某個(gè)過生日的同伴說說生日的祝賀的話。
四、 歡渡生日，感受快樂。
1.數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀？
2.我們怎樣來給它們過生日？
3.一起唱生日歌,分享生日糖果。
附兒歌：一個(gè)蛋呀圓溜溜， 里面藏著什么寶寶？
請你請你猜猜看， 今天它要出來了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
祝你生日快樂教案反思篇十
1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。
2引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
了解蛋生的動物
：了解生日的含義，感受生日的快樂。
一 出示圍裙，引入主題。
1這是什么？看見過嗎？
2 這是一條神奇的圍裙，會講故事。
二 出示角色，了解生日。
up2 1 出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）
2 蛋里面會住著誰呢？
3 教師清念兒歌。
4 出示小雞，是什么寶寶?。肯嗷柡?/p>
5 今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？
蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
你怎么知道是鱷魚寶寶呢？
這么大的蛋，誰會住在里面呢？
三 歡渡生日，感受快樂。
1 數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀？
2 我們怎樣來給它們過生日？
3 點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。
一個(gè)蛋呀圓溜溜，
里面藏著什么寶寶？
請你請你猜猜看，
今天它要出來了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
祝你生日快樂教案反思篇十一
1通過看看猜猜講講了解生日的含義，感受生日的快樂。
2.引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
圍裙教具（蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭）垃圾桶、生日歌曲
了解生日的含義，感受生日的快樂。
一出示圍裙，引入主題。
1這是什么？看見過嗎？
2這是一條神奇的圍裙，會講故事。
二出示角色，了解生日。
1出示蛋，這是什么？怎么樣的蛋？（圓溜溜）
2蛋里面會住著誰呢？
3教師清念兒歌。
4出示小雞，是什么寶寶?。肯嗷柡?/p>
5今天小雞從蛋里面生出來，今天是小雞的什么日子？
蛋里的寶寶說：我的家住在很冷很冷的地方，它會是誰呢？
你怎么知道是鱷魚寶寶呢？
這么大的蛋，誰會住在里面呢？
三歡渡生日，感受快樂。
1數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀？
2我們怎樣來給它們過生日？
3點(diǎn)蠟燭，唱生日歌,分享生日的快樂。
一個(gè)蛋呀圓溜溜，
里面藏著什么寶寶？
請你請你猜猜看，
今天它要出來了。
嘿黝！嘿黝！嘿黝！
祝你生日快樂教案反思篇十二
1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽想象，樂意用自己的語言來表達(dá)。
2.學(xué)習(xí)對話的句式和詞匯，能進(jìn)行初步的故事表演，體驗(yàn)表演的樂趣。
氣球碟片頭飾大圖書小圖書
1.導(dǎo)入.
“今天是11月3日,我的生日.你們猜:今天我會聽到一首什么歌?”(生日快樂歌)你們愿意唱給我聽嗎?(謝謝)
你們一定也過過自己的生日,那你的生日是怎樣過的?能告訴我嗎?
今天早上,我看到了一本書,它這個(gè)生日呀,可跟我們有點(diǎn)不一樣,你們想看嗎?讓我們用掌聲把它給請出來.
2.分享大圖書.
我們一起來讀一讀書名----------生日氣球.
讓我們一起來看一看這個(gè)故事里面到底是怎樣過生日的
(1)師直接讀:袋鼠,看,這么多氣球,都是給你們的
提問:這么多氣球,在哪兒呢?請小朋友上來指出來.
這些氣球都有些什么顏色呀?
(2)師讀:這個(gè)藍(lán)色的氣球是給你的
這個(gè)藍(lán)色的氣球是給誰的?(讓幼兒說一說,你是怎么知道的?)
那看看是不是給小蛇的,拆字讀:小蛇,謝謝!我喜歡這個(gè)藍(lán)氣球.猜對了,一起鼓鼓掌.
(3)你們看,現(xiàn)在,袋鼠在把氣球送給誰呀?誰來讀讀袋鼠的話,師幼一起讀.
你猜章魚會說什么?
師讀:謝謝!我喜歡這些小氣球!這是章魚說的
(4)還有誰沒拿到氣球?袋鼠會給它嗎?
(6)看圖,讓幼兒表達(dá).
“猜猜刺猬的氣球炸了會發(fā)生什么事呢?其他小動物會怎么樣呢?”
(7)小袋鼠:我的氣球送給你吧.送給誰了?看看小刺猬的表情跟剛才一樣嗎?小刺猬特別的高興,你們看,他高興的都要_-------跳起來了.
(8)這個(gè)故事完了,這里面一共出現(xiàn)了幾個(gè)小動物呀?哪5個(gè)?
好,讓我們一起來看看是不是這5個(gè)小動物,(打開書的第一頁)說的太棒了,把掌聲送給他.
你覺得是誰在過生日?你是怎么想的?
3.觀看碟片.
想不想從電視里來完整的欣賞一遍這個(gè)有趣的故事呢?
4.故事表演.
老師都有點(diǎn)想表演這個(gè)故事了,你們想來表演嗎?看,這兒有老師為你們準(zhǔn)備的頭飾.你想扮演哪一個(gè)小動物,你就搬著椅子過來帶上它.
“今天,我們表演的故事,名字叫什么呀--------生日氣球”
(今天,我的寶寶--------小袋鼠過生日,歡迎你們來我家!聽小袋鼠說,你們特別愛玩氣球,我就買了好多氣球.看,這么多氣球,都是給你們的^^^^^^.當(dāng)小袋鼠把氣球給刺猬時(shí),袋鼠媽媽說:”真是個(gè)懂事的好孩子,媽媽更愛你了!”
請老師說說我們小朋友表演的怎么樣?我相信等我們熟悉了這個(gè)故事,會表演的更棒!
5.觀看小圖書.
老師這兒有小圖書.請你們找一找:袋鼠說了哪些話?其他動物說了什么?他們的表情怎么樣?然后用自己的話講一講這個(gè)故事.回家以后可以把這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽了,好嗎?.
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠使他們想說、敢做、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！薄Ｒ虼宋以O(shè)計(jì)了這次中班創(chuàng)造性講述活動，通過讓幼兒看看、想想、講講，激發(fā)孩子的想象力，大膽地表達(dá)自己的想法。
祝你生日快樂教案反思篇十三
1、通過觀察畫面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動物。
2、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
《小貓過生日》課件。
1、今天，我給小朋友帶來一個(gè)動物朋友，是誰呀?(小貓)我們一起和小貓打個(gè)招呼：“小貓，你好!”“小朋友，你們好!”今天，小貓?zhí)貏e高興。猜猜看，小貓為什么這么高興呢?(幼兒回答)原來，今天是小貓的生日。
2、小貓過生日了，我們一起去小貓家看看吧!仔細(xì)瞧，小貓都準(zhǔn)備了些什么?;(蛋糕、魚、蘋果、香蕉)小朋友的小眼睛可真亮啊，一下子就看出來了。那我要考考你們，知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)你是怎么看出來的?哦，點(diǎn)幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件快樂的事，難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請好朋友一起來過生日呢。
3、請你們小眼睛再仔細(xì)看看，現(xiàn)在是白天還是晚上?你從哪兒看出來的?
4、哎呀，怎么啦，小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?(停電了)停電了，屋子里一片漆黑。怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西?這是什么?(小貓的眼睛)是呀，黑暗中小貓的眼睛會更亮。朋友們馬上就要來了，小貓可著急啦，你們能不能幫她想想辦法?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想辦法)5、小貓也想到了一個(gè)好辦法，它找來了什么?(一只手電筒)打開手電筒，照呀照，屋子里亮了。我們來看一看小貓屋子里有些什么?(兩雙拖鞋，三條裙子，兩條褲子，鞋柜和衣櫥)小結(jié)：今天是小貓的生日，他邀請朋友來做客。突然，屋子里一片漆黑。呀，停電了。小貓拿來手電筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。
6、“叮咚，叮咚!”喔，小貓的朋友來了，是誰呢?我覺得很奇怪，明明是個(gè)黑影子嘛，怎么會是小兔呢?你從哪里看出來的?小兔的耳朵是什么樣的?請你來做一做。像小兔嗎?(小兔有長長的耳朵)小結(jié)：“叮咚!叮咚!”來的是誰呢?啊，原來是小兔。小兔會說什么呢?“小貓，祝你生日快樂!”小貓會對小兔說什么呢?“小兔，你好!請進(jìn)!”
小結(jié)：“叮咚!叮咚!”來的是誰呢?啊，原來是小猴?！靶∝?，祝你生日快樂!”“小猴，你好!請進(jìn)!”
8、“叮咚，叮咚!”這位客人是誰呀?(小刺猬)你是從哪看出來的?(因?yàn)樾〈题砩嫌屑饧獾拇?我來演小貓，你們來演小刺猬。
小結(jié)：“叮咚!叮咚!”這回又是誰呢?啊，原來是小刺猬?！靶∝垼Ｄ闵湛鞓?”“小刺猬，你好!請進(jìn)!”
9、“叮咚，叮咚!”哇，好多客人呢，有幾個(gè)小動物?它們都是誰呢?
小結(jié)：“叮咚!叮咚!”門口出現(xiàn)了好大的黑影。哇!又是誰來了呢?哈哈，原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓啊。
10、正在這時(shí)，燈亮了。小貓家真熱鬧，好多朋友呢。數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)小動物啊?大家在一起干什么呢?這么多小動物都在為小貓慶祝生日。小貓請大家一起吃蛋糕，她開心地說：“謝謝你們來參加我的生日聚會。我又要長大一歲了!”我們也來為小貓說一句祝福的話吧。(幼兒自由回答)是呀，過生日那天我們最快樂。當(dāng)我們有了快樂，就要和親人、朋友一起來分享快樂。
我們一起來為小貓唱一首生日歌吧，祝福小貓生日快樂。
今天，這個(gè)故事的名字就叫《小貓的生日》。下次，我們再一起來表演。
這個(gè)活動主要通過影子猜測故事中的客人，活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動興趣比較濃，注意力也相對比較集中，每次教師提出問題后他們能積極舉手回答。在活動前我以為幼兒都能猜的出來，但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的，有的把刺猬猜成了，因?yàn)樗麄冇X得鼻子比較像，有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等，活動前我沒想到幼兒會猜成其他動物，因此對于他們的回答我有點(diǎn)茫然，不知道該怎么回應(yīng)，對于幼兒猜不出來的動物我反復(fù)提醒之后還沒猜出來，我就自己說了出來。整個(gè)活動我覺得自己還是缺少追問，當(dāng)幼兒猜不出來的時(shí)候，我應(yīng)該要給他們一些提示，然后繼續(xù)讓他們猜測，這樣可以減少他們亂猜的現(xiàn)場，比如“長長脖子的會是誰呢?長長尾巴的是誰呢?等，同時(shí)我還可以將課件做成白板，這樣幼兒猜不出的時(shí)候我可以用放大鏡一點(diǎn)一點(diǎn)放大，這樣幼兒的猜測興趣會更濃。在以后的活動中，我覺得自己還需要考慮的更周全些，使活動能更加適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
祝你生日快樂教案反思篇十四
1、在讀信和打電話的活動中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察和傾聽和想象的能力。
2、能有條理地進(jìn)行講述，體驗(yàn)與同伴交流的快樂。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
ppt，音樂。
能根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽想象，講述自己的觀點(diǎn)。
一、出示信封，導(dǎo)入活動
1、瞧!這是什么?猜猜是寄給誰的?你從哪里看出來的?
2、提問：信里面可能說了些什么呢?
3、小結(jié)：原來小兔想邀請我們一起去它家過生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。
二、仔細(xì)觀察，尋找路線
1、提問：怎么去小兔的家呢?你知道它家住在哪里嗎?怎么才能知道小兔家的地址?
2、打電話，幼兒傾聽。(路線怎么走?)(兩遍)
3、提問：怎么去小兔的家?
4、小結(jié)：我們要穿過小樹林，爬過小山坡，跳過蘿卜地，走過獨(dú)木橋，然后就能找到小兔的家。
5、出示ppt地圖，幼兒復(fù)述小兔家的行走路線。
三、參與游戲，延伸活動
1、聽音樂去小兔的家。
2、穿過小樹林――爬過山坡――跳過蘿卜地――走過獨(dú)木橋。(每段音樂幼兒都口述路線)
3、看ppt：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢?
4、我們一起來敲門，小兔快開門，我們是中二班的小朋友。
5、我們一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快樂。
6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧!
活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
祝你生日快樂教案反思篇十五
1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索。
2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗(yàn)和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。
3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
小老虎、小白兔、小狗熊等圖片
一、談話、圖片引出活動內(nèi)容
1、小朋友，你們喜歡過生日嗎?為什么?
2、你過生日的時(shí)候會邀請誰呢?為什么?
3、出示圖片：你們瞧!誰來了?(老虎)我們跟它打個(gè)招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過生日，它會邀請誰呢?我們一起來聽一聽吧!
二、分段欣賞兒歌，初步了解兒歌的內(nèi)容
1、教師朗誦兒歌第1――3段。組織幼兒討論：
――有人來參加小老虎的生日會嗎?
――小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴?
――小老虎邀請了誰?
2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后，組織幼兒討論：
――小老虎是怎么說的?
――小白兔、小狗熊又是怎么說的?我們來學(xué)習(xí)它們的對話吧。
三、集體欣賞兒歌第4段
1、大家都不來參加小老虎的生日，小老虎的心情怎樣?
2、最后，小老虎的朋友來了嗎?(來了)
3、它們是怎么樣和小老虎說的?(學(xué)說小動物間的對話)
四、完整地欣賞兒歌，然后討論、交流兒歌和故事的不同
1、兒歌和平時(shí)聽的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述)
教師小結(jié)：兒歌和故事比起來語言更簡練，兒歌句子比較短，但有節(jié)奏，這是因?yàn)閮焊璧纳舷戮浠蜷g隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂美，所以讀起來朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)。
2、引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌，進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容
――分角色練習(xí)對話
――教師扮演小老虎，幼兒扮演小動物，進(jìn)行兒歌朗誦練習(xí)
祝你生日快樂教案反思篇十六
1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問題。
3、初步體驗(yàn)分享的快樂。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。
能夠體驗(yàn)分享的快樂。
能較連貫的回答問題。
一、出示賀卡，引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰送給我的?因?yàn)樾履昕斓搅耍±鲜蟛ú▽ｉT畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎?想知道波波有沒有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。
二、學(xué)習(xí)故事。
1、交待故事名稱。
2、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(送給小貓)、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄)、蘋果(送給小紅鳥)和雞蛋(送給波波)，助幼兒記憶。
3、提問：
(1)這個(gè)故事叫什么名字?
(2)故事里有哪些小動物?(當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動物，就將一個(gè)小動物的圖片貼在黑板上)。
4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問!
(1)波波畫了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊、小紅鳥)?
(2)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?
(3)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的.話?
三、教師小結(jié)，讓幼兒體會分享的感覺。
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢?可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢?(聽完意見，完成賀卡)。
2、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友?請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢?小朋友你想畫什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請部分幼兒回答)。
四、延伸活動：
區(qū)角活動制作《新年賀卡》。
祝你生日快樂教案反思篇十七
1、情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學(xué)的生日體會集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達(dá)對父母的愛，在“生日聚會”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂。
2、行為與習(xí)慣：了解父母哺育自己成長的艱辛，學(xué)會用自己的方式感激父母，養(yǎng)成尊重長輩、熱愛父母的'好習(xí)慣。
3、知識與技能：通過調(diào)查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。學(xué)用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。
4、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心周圍的同伴，關(guān)愛自己的父母。在活動中，學(xué)會用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，并能采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂。
1、生肖頭飾
2、《生日快樂》錄音磁帶。
3、照片若干張，錄象一組。
4、制作好的感恩卡。
1、由12名學(xué)生頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。
2、學(xué)生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表白。
1、分4個(gè)學(xué)習(xí)小組活動：
（1）了解本組本月過生日的同學(xué)。
（2）分別向過生日的同學(xué)詢問有關(guān)的問題。
（3）填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。
2、分小組交流、匯報(bào)、歸類：
（1）本月過生日的同學(xué)共有幾個(gè)？分別是誰？
（2）生日時(shí)最想得到的禮物是什么？
（3）最想感激的人是誰？
（4）……
3、即使討論：生日時(shí)為什么希望得到這樣的禮物？能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎？
1、播放錄象。
鏡頭一：園園和幾個(gè)同學(xué)在交流出生時(shí)的照片。
鏡頭二：盼盼手拿照片敘述：聽媽媽說，我出生時(shí)8斤重，媽媽生我時(shí)很辛苦。
鏡頭三：收集來自班級學(xué)生中各種具體的有關(guān)出生的照片，由學(xué)生講述相關(guān)的故事。
2、議一議：看了這一組錄象，你們有什么感受？想說些什么？
1、傾聽一位媽媽給女兒的信。
1、制作“感恩卡”。由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作，用自己的語言寫上最想表達(dá)的感激父母的話。
2、交流自己制作的感恩卡。
4、集體詩朗誦。
母愛
小時(shí)候， 母愛融在乳汁里，
吮著它， 香甜甜。
上學(xué)后， 母愛盛在書包里，
挎著它， 沉甸甸。
離家后， 母愛藏在枕頭里，
枕著它， 悠思綿綿。
自排自演集體生日活動時(shí)的節(jié)目。
1、主持人激情談話，宣布活動開始。
2、生日的同學(xué)在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。
3、同學(xué)表演節(jié)目。
4、為過生日的同學(xué)送祝福、送小禮物。
5、特邀的老師、家長、同學(xué)送贈言。
6、過生日的同學(xué)為大家表演節(jié)目。
7、老師為大家合影。
8、齊唱《生日快樂》歌。
祝你生日快樂教案反思篇十八
那些曾經(jīng)驚天動地的，其實(shí)從未出現(xiàn)過：而那些纏繞在我們心頭的，卻一直沒有離開過。
——題記。
我是個(gè)不善表達(dá)感情的女兒。間，我從未給父親過過一個(gè)生日，甚至連一句“爸爸，生日快樂”這樣的話都未親口說過，可我竟然從未愧疚過，我以為爸爸從不在乎這樣一句平淡如水的`話。我總是半開玩笑地對爸爸說，我們是君子之交，淡如水。
可是，我錯了。
就在不久前，10月3日，爸爸生日那天，我剛好放假在外婆家。不知是誰提出來，今天是表姐同學(xué)的生日，要開派對。10月3日，我仿佛從夢中驚醒……今天好像是爸爸的生日……好像……是的，爸爸清晰的臉浮現(xiàn)，又退去。我想給爸爸打個(gè)電話，卻已不習(xí)慣這種直接的表達(dá)。猶豫中我放下了電話。
姐姐出去了，抱著給同學(xué)的禮物。
我拿起手機(jī)，打開發(fā)件箱。
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