水果蹲蹲樂教案(精選22篇)

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水果蹲蹲樂教案(精選22篇)
時(shí)間:2023-11-18 06:34:25     小編:字海

教案應(yīng)該遵循教學(xué)大綱和教育教學(xué)法的要求。教案的內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性和可操作性。這些教案范例展示了教師如何將教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

水果蹲蹲樂教案篇一

目的:豐富幼兒關(guān)于各類水果名稱及語言表達(dá)能力的游戲準(zhǔn)備:1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)2、兒歌"蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完,櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當(dāng)時(shí)幼兒的選擇決定)。

過程:

1,邀請幾個(gè)幼兒用手拿著各種水果的圖案,來扮演各種水果。

2,從代表某一種水果(例如:蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動(dòng)作--下蹲。

3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動(dòng)作,同時(shí)念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動(dòng)作,依次類推。

4,語言表述及動(dòng)作錯(cuò)誤的幼兒被淘汰。

游戲規(guī)則:1,幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌2,下蹲時(shí)一定要?jiǎng)幼鞯轿?,姿勢正確3,在邀請另一個(gè)水果完成動(dòng)作時(shí),必須面向前方注意點(diǎn):1,一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上,面向觀眾。

2,被邀請的.幼兒需排成一橫排。

水果蹲蹲樂教案篇二

1、了解叫賣聲對人們生活的作用,引導(dǎo)幼兒對溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生興趣。

2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔,鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)習(xí)用溫州話模仿叫賣聲。

3、通過模仿叫賣游戲,初步學(xué)習(xí)自我推銷的簡單技能。

1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子),裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。

2、街頭叫賣的錄像。

3、紙幣若干,分給聽課的教師。

一、通過觀看錄像,了解叫賣。

師:今天老師帶來了一段錄像,請小朋友仔細(xì)看一看,這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)。

提問:這是些什么地方?錄像里的人在干什么?

師:他們到底在賣些什么,他們都是怎么叫賣的呢?請小朋友們仔細(xì)聽一聽。(放錄像)。

二、初步掌握叫賣的特點(diǎn)。

1、他們都在賣些什么?

2、對,他們一邊賣,還一邊怎么樣呀?

3、老師請一個(gè)小朋友上來學(xué)一學(xué)。(現(xiàn)個(gè)別,后集體)。

5、真奇怪,為什么他們都用溫州話叫賣呢?

師:溫州話是我們溫州的方言,溫州人都能聽懂溫州話,用溫州話來叫賣,大家都能聽得懂,就會(huì)有更多的人來買。

三、嘗試用溫州話練習(xí)叫賣。

1、你們會(huì)說溫州話嗎?(請個(gè)別幼兒說)。

請小朋友相互說一說,試一試,用溫州話來與小朋友交流一下。(教師巡回輔導(dǎo))誰愿意說給大家聽一聽?(請個(gè)別幼兒說)。

2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外,平時(shí)你在生活中還聽到過哪些叫賣聲?

四、學(xué)習(xí)叫賣的基本特點(diǎn)。

以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說?甌柑是我們溫州的特產(chǎn),誰愿意用溫州話來叫賣一下?(請個(gè)別幼兒,教師引導(dǎo)幼兒說出叫賣聲的特點(diǎn))提示語:誰能叫得更響一點(diǎn),把腔調(diào)拉開長一點(diǎn)更好,誰來試一試?(或者教師示范,幼兒比較。)。

教師小結(jié):為了吸引更多的人來買你的東西,除了可以吧聲音叫得響一點(diǎn)以外,我們還可以把聲音拉長,加上“唉――”這樣一些有趣的話,比如“買甌柑唉――”。

錄像里的小販很多都在邊走邊賣,這是為什么呢?(更好推銷,方便顧客)那我們也來試試吧!

五、嘗試推銷物品。

1、老師今天為小朋友準(zhǔn)備了許多水果(出示水果),有什么呀?

2、老師現(xiàn)在要請小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢?小朋友選一樣自己喜歡的水果,把我們學(xué)到的叫賣本領(lǐng),把水果賣給后面的客人老師,你們可要?jiǎng)幽X筋想辦法,把自己的水果推銷出去。

這么多水果都賣出去了,真能干,我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!

(出活動(dòng)室)。

水果蹲蹲樂教案篇三

1、通過買水果的讓幼兒感受秋天的水果很多,色彩很豐富。

2、目測數(shù)群、接著數(shù)的能力。

一、分享交流。

1、請幼兒說說在超市里看到過什么?

2、感知秋天是水果豐收的季節(jié)。

(根據(jù)卡片上的內(nèi)容來買水果)。

(先將第一套任務(wù)卡發(fā)給幼兒。)。

請與旁邊的孩子說說今天你的任務(wù)是什么.

(發(fā)給幼兒水果籃)。

3、集體檢查幼兒買得對不對。

(依次檢驗(yàn),并改正錯(cuò)誤的。)。

4、交流經(jīng)驗(yàn)。

(將第一套任務(wù)卡從水果籃上收走)。

(拿出一張展示給幼兒看)。

(簡單演示一遍)。

6、再次檢驗(yàn)介紹目測數(shù)群的方法。

(將幼兒貼好水果的籃子和任務(wù)卡用回形針別在一起,貼在檢驗(yàn)底板上。)。

(依次檢驗(yàn),并改正)。

三、總結(jié)。

幸福是每個(gè)人所希望得到的,幸福為我們帶來了無限的快樂。而給我們最多幸福的,就是帶我來這個(gè)世界的父母。

每位父母從我們出生那天開始,就在不斷地為我們創(chuàng)造一種美好幸福的環(huán)境。給我們吃好的,穿好的,用好的,玩好的,想盡一切辦法,要讓孩子感到自己是全世界最幸福的。有的家庭雖然窮,但是父母情愿讓自己的孩子過得好一些,讓后他們才會(huì)感到幸福。

記得有一次,我半夜發(fā)高燒,父親知道了,就連夜把我送到醫(yī)院。在打點(diǎn)滴的時(shí)候,我的父親一直坐在我的身旁看著我,一直沒有睡覺。當(dāng)時(shí),我感到非常的幸福,是因?yàn)槲抑牢业母赣H是多么關(guān)心我,愛我,現(xiàn)在回想起來,心里還一股甜滋滋的味道。

得到父母的愛是多么幸福的一件事??!同時(shí)我也感激父母到我來到這精彩的世界,讓我有機(jī)會(huì)來感受父母給我?guī)淼男腋!?/p>

水果蹲蹲樂教案篇四

1、幼兒能運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)展開想象,嘗試用多種方法來解決問題,并獲得成功的體驗(yàn)。

2、理解相關(guān)動(dòng)詞的正確使用。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

課件。

一、談話導(dǎo)入(演示課件)。

二、根據(jù)故事情節(jié),展開想象,解決問題。

1、討論:水果很多,吃不完,怎么辦呢?

2、理解動(dòng)詞:挑。

3、討論:怎么幫小熊賣水果?

(1)為什么沒有小動(dòng)物來買水果?

(2)有什么好辦法讓小動(dòng)物知道呢?(幼兒自由討論)。

4、根據(jù)故事情節(jié)理解動(dòng)詞“抱”“拎”“卷”“抬”

(1)小兔買水果“抱”回家。

(2)小貓買水果“拎”回家。

(3)大象買水果“卷”回家。

(4)小老鼠買水果“抬”回家。

5、討論:賣剩的水果怎樣拿回家?

三、幼兒隨音樂做動(dòng)作,體驗(yàn)成功的喜悅。

通過這一教學(xué)活動(dòng),使我更加相信,新課程的實(shí)施是對傳統(tǒng)分課教學(xué)模式的改革,它使幼兒在學(xué)習(xí)中變得更主動(dòng),使幼兒在主動(dòng)的探索過程中獲得經(jīng)驗(yàn),掌握技能,鍛煉了幼兒解決問題的能力。新課程是一個(gè)靈活開放的系統(tǒng),在課題的生成中必須融會(huì)貫通,如果你僵硬的、靜止不變的執(zhí)行課堂計(jì)劃,會(huì)使它失去生命的活力,從而不能激起幼兒學(xué)知的興趣。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

水果蹲蹲樂教案篇五

1.學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌韻律美。

2.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽,敢于表達(dá)的好習(xí)慣。

3.進(jìn)一步鞏固水果的名稱,豐富詞語:紅紅的、黃黃的、紫紫的、綠綠的。

4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn):感受兒歌韻律美。

難點(diǎn):幼兒仔細(xì)傾聽,敢于表達(dá)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、四幅大掛圖(蘋果樹、杏子樹、葡萄架、西瓜地)。

2、水果圖片。

3、畫筆和畫好水果線條的圖紙。

4、兒歌掛圖。

活動(dòng)過程:

一)開始部分。

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察水果。

教師:“今天的天氣真好呀!小朋友我們?nèi)ス麍@看看,好嗎?”

2、來到掛圖前,請幼兒說一說水果名稱。

教師:“小朋友請看一看,這是什么水果?”

請小朋友用“這是……”的句式結(jié)構(gòu)說一說水果的名稱及顏色。

二)展開部分。

1、教師朗誦兒歌,提示幼兒注意傾聽兒歌。

教師:“我們把看見的水果編成一首好聽的兒歌,好嗎?你們想聽嗎?”

教師朗誦兒歌。

2、教師逐一出示水果圖片,對應(yīng)兒歌。

例如:教師出示蘋果圖片,提問:“這是什么?他是什么顏色?”引導(dǎo)幼兒說出:“蘋果蘋果紅紅的。”

3、幼兒感受兒歌,并理解內(nèi)容。

(1)師幼共同進(jìn)行并答題―教師問幼兒答。

例如:教師:“什么水果紅紅的?”幼兒:“蘋果蘋果紅紅的?!保ㄟ@里可以用圖片和語言進(jìn)行引導(dǎo))。

(2)游戲:我說你找。

玩法:圖片放在地上,幼兒圍成圓圈,教師問,幼兒邊走邊答。(玩2-3遍)。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。

教師:“還有什么水果是紅紅的?什么水果是黃黃的?什么水果是紫紫的?什么水果是綠綠的?”引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述。

三)結(jié)束部分:整體感受并朗誦兒歌。

請幼兒集體朗誦兒歌(感受兒歌的韻律美)。再次念兒歌,引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作。

教學(xué)反思。

水果是幼兒常吃的東西,我們應(yīng)該將幼兒無意識的觀察與教師有意識的引導(dǎo)結(jié)合起來,走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱,通過蘋果樹,杏樹,葡萄和西瓜圖,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的:我讓幼兒集中在圖片前,觀察這里有什么水果,并請小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說出水果的名稱及顏色,以兒歌的形式將水果變成一首好聽的兒歌。教師逐一出是水果提問;這是什么,是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說出自蘋果蘋果紅紅的,教師提問,什么水果紅紅的?幼兒;蘋果蘋果紅紅的。可以用語言和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。通過說兒歌,讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。,孩子們特別的認(rèn)真,也特別的興奮,對水果歌充滿了好奇感,整個(gè)活動(dòng)的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動(dòng)以水果貫穿,即讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽敢于表達(dá),在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美,在游戲中體驗(yàn)快樂。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

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水果蹲蹲樂教案篇六

學(xué)習(xí)內(nèi)容:蹲跳起。

一、課堂常規(guī):

1、體委整隊(duì)、2、師生問好、3、報(bào)告人數(shù)、4、檢查服裝。

二、準(zhǔn)備活動(dòng):活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)基本部分。

一、情景導(dǎo)入教師活動(dòng):

1.教師組織隊(duì)列起步走和原地的二列橫隊(duì)成四列橫隊(duì)走2.組織學(xué)生進(jìn)行游戲《“s”字形接力跑》教師講解游戲方法和要領(lǐng)。

3.組織游戲。先組織一次試練,指出存在的問題并進(jìn)行糾正。繼續(xù)組織學(xué)生進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行裁判。

學(xué)生活動(dòng):

1.觀看同學(xué)的示范,認(rèn)真的聽教師的講解。

2.在教師的組織下熱情的投入到游戲中去,并和同伴很好的配合進(jìn)行游戲。

3.在教師總結(jié)后認(rèn)識到游戲中存在的問題要積極的糾正。并更好的完成游戲。

組織:以四路縱隊(duì)完成游戲。

二、合作探究、掌握技能。重點(diǎn):初步學(xué)會(huì)蹲跳起動(dòng)作。難點(diǎn):做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。教師活動(dòng):

1.教師邀請同學(xué)做蹲跳起練習(xí)。并進(jìn)行比較。2.教師進(jìn)行動(dòng)作的示范和技術(shù)要領(lǐng)的講解。

3.組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。組織學(xué)生進(jìn)行原地的蹲跳練習(xí)。并要提出哪位同學(xué)的動(dòng)作完成的好跳動(dòng)高。組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間的蹲跳練習(xí)。并組織學(xué)生看誰跳的快而好。

學(xué)生活動(dòng):

1.認(rèn)真的看示范和聽講解。

2.努力的完成練習(xí)把技術(shù)動(dòng)作作好。同時(shí)要求更好的表現(xiàn)自己。體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢。

組織:四路縱隊(duì)。結(jié)束部分。

1、放松練習(xí),調(diào)節(jié)自身。

教師活動(dòng):教師組織放松的練習(xí),要使學(xué)生身體盡量的放松。

學(xué)生活動(dòng):積極的投入到放松練習(xí)中去,讓自己好好的放松。

2、課后小結(jié)。

3、師生告別。

水果蹲蹲樂教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、在裝水果籃的情景中認(rèn)識數(shù)字7、感知7的形成。

2、激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的情感。

重點(diǎn)與難點(diǎn):感知7的形成。

活動(dòng)準(zhǔn)備:水果籃3個(gè);蘋果、桔子、梨各7個(gè);數(shù)字7;1~7數(shù)字。

小紅旗;幼兒用紙盆人手一個(gè);各種水果卡片若干、固體膠;

活動(dòng)過程。

一、引起興趣。

1、今天天氣真好呀,我們?nèi)バ⊥眉易隹秃貌缓茫?/p>

徐老師先打個(gè)電話問一下小兔在不在家!“喂,小兔,我們想到你家做游戲好嗎?什么,最近天氣太冷了,你生病了。恩,知道了,那你要好好休息呀!”

(出示圖片)小兔住在醫(yī)院里,在幾號房間呀?房間里還有那些小動(dòng)物?

2、徐老師今天正好買了很多的水果,我們裝個(gè)漂亮的水果籃去看看它們好嗎?

3、徐老師這里有很多的數(shù)字寶寶,那個(gè)小朋友幫徐老師找找看那個(gè)是數(shù)字寶寶7,我們看她找的對不對?。ǔ鍪緮?shù)字7)7像什么呀?7像鐮刀割青草。像小紅旗。

二、裝水果籃。

徐老師這里還有兩個(gè)籃子,你們誰愿意幫忙裝一下呀!小動(dòng)物說呀,他們要吃一樣多的水果,我們要裝幾個(gè)呀?徐老師剛剛裝了一種水果,小動(dòng)物喜歡吃不同的水果,你們想想看,有什么辦法和徐老師裝的不同的。我們看看他裝的對不對?(引導(dǎo)幼兒裝出不同的水果)。

1、個(gè)別幼兒嘗試裝水果。

2、師生交流。

3、請每個(gè)幼兒為盆子裝水果。

你們想不想帶著水果籃去看望生病的小動(dòng)物?恩,徐老師就知道你們都是有愛心的小朋友,關(guān)心小動(dòng)物的,所以徐老師還準(zhǔn)備了許多的水果,你們看!

這個(gè)水果籃里面有什么呀?。〝?shù)字7)那我們等會(huì)裝幾個(gè)水果寶寶呀?

還可以裝不一樣的水果寶寶給小動(dòng)物吃!來比比看誰裝的水果寶寶小動(dòng)物最喜歡吃了!)我們輕輕的一起準(zhǔn)備水果吧!

4、師巡回觀察,及時(shí)指出錯(cuò)誤的地方(個(gè)別指導(dǎo))。

觀察:幼兒能貼上相應(yīng)的不同水果嗎?多少幼兒能正確操作?(幼兒裝水果思考的.維度)。

三、交流活動(dòng)。

1、水果籃裝好了沒有?誰先來介紹一下,我裝了什么水果,有幾只?(如果小朋友只出現(xiàn)一種維度的思維,教師要隨機(jī)地引導(dǎo)幼兒還可以怎么裝)。

2、我們來數(shù)數(shù)看一共有幾只?我們來數(shù)一下!哦,那么多的水果呀,蘋果幾個(gè)、桔子幾個(gè)、梨幾個(gè);一共幾個(gè)。

這個(gè)水果籃你是要送給誰的呀?他生病了你要對他說什么話呀?

小兔說一種水果寶寶我喜歡吃的,不同的水果寶寶我也喜歡吃的,謝謝你們!

3、原來呀,我們可以用一種水果裝表示數(shù)字7,也可以用不同的水果裝也可以表示數(shù)字7。

四、延伸活動(dòng)。

小動(dòng)物都生病了,我們送水果的時(shí)候要注意什么呀?

我們自己也要注意安全!

水果蹲蹲樂教案篇八

1.用正確的普通話語音吟誦兒歌。

2.發(fā)揮想象力,嘗試運(yùn)用“……像……”的句式描述身邊水果的模樣。

3.用動(dòng)作模擬水果的外形。

嘗試用“……像……”的句式描述身邊的水果。

幼兒用書,歌曲cd,掛圖

一、組織教學(xué),激發(fā)幼兒興趣,請幼兒觀察掛圖,說出圖中水果的名稱,并根據(jù)水果的外形進(jìn)行聯(lián)想。

1.認(rèn)識這些水果嗎?

2.你覺得香蕉長得像什么?(引發(fā)幼兒想象并用|“……像…..”的句式表達(dá)

3.為什么香蕉像月亮?(引導(dǎo)幼兒說出香蕉的外形特征與月亮的相似之處)

4.香蕉香蕉像月亮。(幼兒回答后,教師用兒歌中的語言再說一遍)

二、播放cd,請幼兒聆聽,感受兒歌的韻律。

三、幼兒學(xué)念兒歌并用手的動(dòng)作表示兒歌內(nèi)容。

1.香蕉香蕉像月亮,(伸出胳膊成彎狀并輕輕搖動(dòng))

2.梨子梨子像鈴鐺。(伸出左手食指和大拇指,再同樣伸出右手食指和大拇指,合在一起當(dāng)鈴鐺左右搖)

3.菠蘿菠蘿長頭發(fā)。(左手握拳,右手掌打開放在拳頭上)

4.西瓜西瓜大嘴巴。(伸出雙手食指和小指比出“六”字,雙手合在一起左右搖。)

四、出示教學(xué)電子資源中的圖片,引導(dǎo)幼兒用“……像……”句式仿編兒歌,并嘗試用動(dòng)作表示。

1.石榴石榴像燈籠。

2.楊桃楊桃像星星。

3.榴蓮榴蓮像刺猬。

水果蹲蹲樂教案篇九

1.活動(dòng)目的:考驗(yàn)參賽者的反應(yīng)能力,活躍現(xiàn)場氣氛。

2.活動(dòng)時(shí)間:15分鐘。

3.需要人數(shù):18人(分三輪,每輪6人)。

4.供選顏色:紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、黑、白。

5.具體操作:

(1)6位參賽者每人選擇一種顏色,代表一種蘿卜顏色;

(3)被叫到的那個(gè)顏色的蘿卜,蹲下重復(fù)指令,以此循環(huán);

(4)最后留在場上的選手勝出;

7.游戲規(guī)則:

(1)被叫到的沒蹲或叫錯(cuò)的被淘汰;

(2)說自己的也被淘汰;

(3)重復(fù)說一種顏色的蘿卜不能超過2次;

(4)節(jié)奏由慢變快,邊說邊做蹲的動(dòng)作;

8.游戲獎(jiǎng)勵(lì):

(1)參與獎(jiǎng):(可給可不給,策劃組決定)。

(2)勝出獎(jiǎng):每組的獲勝者,共三份(獎(jiǎng)品應(yīng)與參與獎(jiǎng)區(qū)分)。

水果蹲蹲樂教案篇十

教學(xué)目標(biāo):

1.仔細(xì)觀察,通過觀察、品嘗了解桔子的外形、顏色、味道,

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等寫作手法。

3.收集有關(guān)桔子的資料,了解桔子的用途。

教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)觀察。

教學(xué)難點(diǎn):練習(xí)說話。

教學(xué)準(zhǔn)備:桔子及相關(guān)資料。

教學(xué)過程:

一.談話導(dǎo)入。

這是姜老師第二次來三(3)班上作文課了,喜歡聽姜老師的作文課嗎。

姜老師也好喜歡三(3)班的同學(xué),所以把這節(jié)課放在三(3)班上了。同學(xué)們喜歡吃水果嗎和姜老師說說,你們都喜歡吃什么水果把你們帶的自己的喜歡吃的水果都拿出來。

(拿出桔子)問:看,王老師拿出的是什么。

下面,我們就來說說這桔子。

二.指導(dǎo)寫作。

(一)外表。

1.我們先來說說它的形狀好嗎誰想說(圓圓的)。

這圓圓的桔子像什么注意把話說具體說完整。(做動(dòng)作提示)(像小皮球、像小燈籠)說得真好!剛才那個(gè)同學(xué)說的是個(gè)什么句子(打比方)。

2.繼續(xù)觀察。這幾個(gè)桔子大小一樣嗎。

有大一點(diǎn)的,有小一點(diǎn)的。用一個(gè)詞怎么說(大小不一)。

3.放在手里掂一掂,估計(jì)一下它有多重(100克左右)。

4.再看看它的顏色。(青綠、金黃、黃里帶青、小黑點(diǎn))。

5.誰能連起來說說桔子的形狀和顏色。

6.下面該說說它的味道了,誰知道桔子的味道(學(xué)生可能會(huì)說是酸甜的)。

你怎么知道的(學(xué)生可能會(huì)說是吃出來的。)現(xiàn)在的'這個(gè)沒剝開皮的桔子可以吃嗎那么,我們除了通過嘴巴吃,還可以通過什么方法知道它的味道(用鼻子聞)。

對。誰來聞一聞這桔子的味道,然后告訴大家。(淡淡的清香)。

7.看桔葉:看到了嗎這桔子上還有片葉子,這說明什么(新鮮)。

誰能說說這葉子的形狀和顏色(橢圓,碧綠)。

想想:這片桔葉頂在桔子上像什么(像一頂帽子)。

8.誰能連起來把桔子的外表說一說(指名說)(板書:外表)。

(二)內(nèi)里。

1.注意老師的動(dòng)作:教師剝桔皮。問:剛才老師做了什么動(dòng)作(剝、扒)。

2.(清香)看到了什么還看到了什么(桔瓤、白色的經(jīng)絡(luò))這雪白的經(jīng)絡(luò)像什么(紗衣)。

3.這桔瓤是有什么組成的(桔瓣)取出一片桔瓣,看看,像什么(月牙、小船)數(shù)一數(shù),一共有多少個(gè)桔瓣(數(shù))。

指名說,點(diǎn)評。

5.繼續(xù)看老師的動(dòng)作:取出一瓣。指名說說老師做的動(dòng)作。(取、掰)。

老師接著做動(dòng)作,放在嘴里咬上一口,讓生說老師的動(dòng)作。(放、咬)。

6.誰能把剛才講的連起來再說說,注意用上打比方的句子和表示動(dòng)作的詞。(板書:內(nèi)里)。

7.拿起桔子,大家一起動(dòng)手剝桔皮、數(shù)桔瓣、再放到嘴里品嘗一下桔子。要求邊做邊說。

8.剛才大家品嘗了桔子的味道,誰來說說(甜甜的、酸酸的、甜里帶酸)。

9.好吃嗎喜歡吃嗎好吃喜歡吃就繼續(xù)吃吧。吃完了一個(gè),還想再吃嗎。

10.桔子不僅好吃,還有好多用途呢誰知道,說給老師聽聽好嗎。

(三)用途。

1.指名說說桔子有哪些用途。

2.教師歸納。

c、枸櫞酸及葡萄糖等十余種營養(yǎng)物質(zhì)。食用得當(dāng),能補(bǔ)益肌體,特別對患有慢性肝炎和高血壓患者,多吃蜜桔可以提高肝臟解毒作用,加速膽固醇轉(zhuǎn)化,防止動(dòng)脈硬化。

桔皮:桔皮是一味中藥,叫“陳皮”。性溫,味辛,有理氣化痰,燥濕的功效,制成各樣的美味佳肴,不光可以增加食欲,還可以祛除胸腹?jié)M,嘔吐,咳嗽等多癥??梢宰鼋燮?、桔皮茶、桔皮酒、桔皮粥等。

提醒:桔子好處雖多,但宜常吃而不宜多吃。中醫(yī)認(rèn)為桔子性溫,多吃易上火,會(huì)出現(xiàn)口舌生瘡、口干舌燥、咽喉干痛、大便秘結(jié)等癥狀。

桔子汁:可防心臟病等。

真誠為人,真誠待人。

三.習(xí)作欣賞。

桔子。

今天,媽媽從水果店里買回一袋桔子,我迫不及待地打開了袋子。

只見桔子胖胖的、扁扁的,黃中透綠,像一盞盞可愛的小燈籠。我拿起一個(gè),剝開了皮,一股桔子特有的清香撲鼻而來,饞得我口水都要流下來了。桔子一瓣一瓣圍在一起,像幾個(gè)兄弟靠著背坐在一起,外面覆蓋著白色的經(jīng)絡(luò),就像披著一件雪白的紗衣。桔子瓣彎彎的,像一輪新月亮。我掰下一瓣,塞進(jìn)嘴里,一口咬下去,果汁四溢,滋潤了喉嚨,甜透了心窩。桔子真好吃!

桔子。

在水果家族中,我最愛吃的就是桔子了。每到深秋,黃澄澄的桔子就上市了,媽媽總愛買一些桔子帶回家讓我吃。我拿起一個(gè)桔子仔細(xì)觀察起來。桔子是圓形的,表皮上有許許多多的小孔,把桔子剝開,啊,香味撲鼻!里面的桔肉,可分成好多個(gè)月芽形的桔瓣,放進(jìn)嘴里酸酸甜甜可好吃了。不過媽媽說桔子一下不能吃的太多,多了會(huì)上火的。

桔子不僅很好吃,而且桔皮還可以入藥。把桔子皮裝進(jìn)枕頭里還可以治感冒呢!如果你心靈手巧,你還可以用桔子皮做一個(gè)小桔燈,你會(huì)感到小桔燈會(huì)給你帶來無窮的快樂。所以,我特別喜歡桔子。

桔子。

水果蹲蹲樂教案篇十一

1、學(xué)習(xí)9的組成,知道9有8種分合法。

2、感受和體驗(yàn)9的組成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,根據(jù)分合法列加減法。

3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

畫有圓點(diǎn)的購物劵若干、水果、布置好的水果店。

一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減法。游戲:開火車。師:我的火車就要開。幼:兒點(diǎn)開。老師出示算數(shù)卡,說:請你猜一猜。幼:1+7=8你的火車8點(diǎn)開。游戲由慢到快。

二、學(xué)習(xí)9的組成;

(1)分給幼兒購物劵,讓幼兒共同認(rèn)識購物劵上的圓點(diǎn),告訴幼兒一個(gè)圓點(diǎn)代表1圓錢。

(2)水果店里的水果每一種都是9圓錢小朋友想一想,你手中的哪兩張合起來是9。

(3)請幼兒到水果店買水果,一幼兒當(dāng)營業(yè)員。一定看好,小朋友是不是付的9元錢請幼兒說一說,我用哪兩張購物劵買的水果……買的越多越好,然后讓幼兒進(jìn)行記錄。

三、師幼共同討論9有8種分合法。師:有這么多的分合法,我們來順序一下,整理9的分合法,讓幼兒讀一讀。

四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法列出相應(yīng)的加減法。

1、教師:9能分成1和8,1和8合起來是9.合起來是什么意思?誰能根據(jù)這個(gè)分合法列出一道加法式子。

2、引導(dǎo)幼兒理解交換規(guī)律,感受兩個(gè)加數(shù)交換,得數(shù)不變。

五、讓幼兒根據(jù)書上的要求進(jìn)行操作,教師巡視。

活動(dòng)時(shí)以游戲方法復(fù)習(xí)8的加減法幼兒學(xué)習(xí)興趣高。進(jìn)一步理解鞏固進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)9的組成時(shí),用購物劵買水果,讓幼兒進(jìn)行購買水果。來掌握9的組成,并進(jìn)行記錄。然行討論、整理,最后引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法進(jìn)行設(shè)計(jì)提問,并請幼兒列出相應(yīng)的加法算式。

本次活動(dòng),幼兒通過動(dòng)手操作、學(xué)習(xí),掌握39的組成,并能根據(jù)分合法進(jìn)行運(yùn)算,感知互認(rèn)、互換的關(guān)系。

通過模擬水果店的導(dǎo)入,讓幼兒更進(jìn)一步的理解數(shù)字的加減。

整個(gè)活動(dòng)中,教師得到了幼兒的積極配合,讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣,在不知不覺參加教學(xué)活動(dòng),教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

水果蹲蹲樂教案篇十二

2、學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述水果屋的組成。

3、感受秋天水果豐收的喜悅,體驗(yàn)設(shè)計(jì)水果屋的樂趣。

:幼兒能注意傾聽故事內(nèi)容,理解故事情節(jié)。

:幼兒會(huì)用連貫的語言講述水果屋的.組成。

1、ppt。

2、未涂色的房子。

3、透明膠。

5、音樂。

6、圖片。

(一)教師帶幼兒觀看“果園”,感受秋天水果豐收的景象。

1、出示p1,提問:“果園里有哪些水果?它們是什么樣子的?”

2、教師以“這是誰的果園?”(熊媽媽的)引出故事。

(二)邊看圖片,教師邊講述故事。

1、教師講故事:從開頭講至“……怎么辦呢?”

2、提問:“誰來幫熊媽媽和熊寶寶想辦法?”

(引導(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。)。

(引導(dǎo)幼兒觀察“屋頂(墻上)上有什么?用什么做的門(窗)?”啟發(fā)幼兒講述。)。

4、教師繼續(xù)講故事,“熊媽媽和熊寶寶蓋了間水果屋,還做了什么事情?”

(三)幼兒完整欣賞故事。

1、教師完整講述故事。

2、提問:“熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么?他們是怎樣蓋的水果屋?”引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說“用××做屋頂,用××做墻,用××做門,用××做窗,蓋了一間美麗的水果屋?!?/p>

(四)幼兒分組設(shè)計(jì)水果屋并大膽講述。

1、教師出示房子圖片,讓幼兒自由討論設(shè)計(jì)水果屋并粘貼水果圖片。

2、展示作品,請個(gè)別幼兒講述自己和同伴蓋的水果屋。

(五)結(jié)束。

師:熊媽媽和熊寶寶,也邀請我們?nèi)ニ鼈兣e辦的水果派對哦?。S著音樂,跳著舞步結(jié)束)。

水果蹲蹲樂教案篇十三

《買水果》是大班下學(xué)期符號聚斂類的游戲。符號聚斂能力指的是解決有關(guān)數(shù)字、字母等符號問題的能力,比如學(xué)習(xí)加減運(yùn)算、解方程式等都需要這種能力。本單元的游戲活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒根據(jù)物品的種類和數(shù)量進(jìn)行等分的能力。

在活動(dòng)中,我們設(shè)置了一個(gè)“水果超市”的游戲情境,讓幼兒統(tǒng)計(jì)購物單,并將購物單上的水果進(jìn)行等分,通過游戲讓幼兒掌握簡單的統(tǒng)計(jì)方法,建立初步的等分概念。同時(shí),我們還為幼兒提供了一套有趣的水果撲克牌,讓幼兒進(jìn)行數(shù)的分解和組成的練習(xí),并利用水果卡片自編應(yīng)用題,提高幼兒的計(jì)算能力和綜合分析問題的能力。本單元由四部分活動(dòng)組成。

活動(dòng)1:統(tǒng)計(jì)購物單。

活動(dòng)3:水果撲克牌。

活動(dòng)4:自編應(yīng)用題。

掌握簡單的統(tǒng)計(jì)方法。

能按物品的種類和數(shù)量進(jìn)行等分。

練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成。

掌握簡單加法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。

通過自編應(yīng)用題發(fā)展綜合分析的能力。

下面向大家介紹的是4個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)――活動(dòng)2“選水果”

教具:大購物單1-12、水果大卡片32張。

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幼兒材料:購物單1-12、水果小卡片54張。

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能按水果的數(shù)量和種類進(jìn)行等分,建立等分概念。

1、引入活動(dòng)2、討論3、操作4、互檢。

(一)引入活動(dòng)。

提示與建議:

教師可用有趣的故事情節(jié),引發(fā)幼兒的游戲興趣。例如:“因?yàn)椤小馁徫飭紊?,所以只能兩個(gè)顧客合買一個(gè)‘購物單’上的水果,這就需要水果超市的售貨員幫助顧客等分‘購物單’上的水果。現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)‘水果超市的售貨員’,將購物單上買到的水果平均分給兩名顧客?!?/p>

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論什么是“等分”。

(三)教師演示講解游戲的玩法,然后讓幼兒獨(dú)立操作。

玩法:將每張購物單上的水果按種類和數(shù)量等分,選擇相應(yīng)的水果卡片放入?中。要求:兩邊水果的種類和數(shù)量相同。

提示與建議:這部分玩法涉及到了量的等分和守恒概念,教師可先引導(dǎo)幼兒數(shù)清楚“購物單”上有幾種水果?每種水果的數(shù)量是多少?再讓幼兒進(jìn)行等分。

幼兒等分后,教師要提示幼兒注意:等分后,左右兩側(cè)水果的種類和每種水果的數(shù)量都要相同。如圖:等分后左邊是一個(gè)蘋果和一個(gè)梨,右邊也是一個(gè)蘋果和一個(gè)梨。

(四)幼兒互相檢查購物單的等分結(jié)果。

提示與建議:教師可讓幼兒說一說自己是用什么方法檢查同伴等分結(jié)果的。也可以提示幼兒利用購物單背面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果去核對等分后購物單左右兩邊的水果種類和數(shù)量。

家長和幼兒一起進(jìn)行“結(jié)帳比賽”的游戲。

水果蹲蹲樂教案篇十四

1、培養(yǎng)幼兒追逐能力。

2、培養(yǎng)幼兒的游戲興趣。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

參加者站成一個(gè)圓圈,兩手握拳伸向前方,一個(gè)幼兒自左往右挨著每一個(gè)幼兒一邊指點(diǎn),一邊說:"蹲蹲孵小雞,捉不牢就要飛"。"飛"字落在哪個(gè)幼兒身上,哪個(gè)幼兒就做抓小雞的人,其余幼兒做小雞,在規(guī)定場地內(nèi)自由的飛、跑。這時(shí)抓雞的人就可以去抓。

當(dāng)小雞蹲下時(shí),就不能抓了。抓到二、三只后,計(jì)算一下被抓的人數(shù)(小雞數(shù)),游戲可重新開始。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

水果蹲蹲樂教案篇十五

1.通過讓幼兒正確說出圖片上水果的名稱,并用短句“我要買xx”講述出來,初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

2.培養(yǎng)幼兒專注傾聽別人講述的良好習(xí)慣。

3.通過反復(fù)游戲,引導(dǎo)幼兒能初步說完整的短句,大膽進(jìn)行講述,培養(yǎng)幼兒的自主性、獨(dú)立性。

4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備。

小圖片及水果實(shí)物若干,(蘋果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(與幼兒人數(shù)相等)水果漢字卡片若干。

(二)環(huán)境準(zhǔn)備。

布置成水果專柜,教師扮賣水果的阿姨。

(三)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

認(rèn)識水果,對水果漢字有了初步認(rèn)識。

1.請幼兒扮買水果的顧客。買水果時(shí)要有禮貌地說:“阿姨,我要買水果?!卑⒁虇枺骸澳阋I什么水果?”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱,如:“我要買蘋果?!?/p>

2.正確地講出水果的名稱后,阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他,小顧客把水果放在自己的籃子里;如發(fā)音不正確,其他幼兒可幫助糾正。

3.買到“水果”的小顧客要說:“謝謝阿姨,再見!”然后再換另一幼兒買水果。引導(dǎo)幼兒買與別人不同的水果。幼兒熟悉玩法后,售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。

4.在此基礎(chǔ)上,教師把水果漢字分發(fā)給幼兒,要求幼兒根據(jù)漢字買相應(yīng)的水果。

“買水果”這一活動(dòng),就是基于從兒童身邊的事物中尋找教育資源這一原則,利用孩子們非常喜歡的水果,作足文章。并結(jié)合小班幼兒好動(dòng)、愛模仿的特點(diǎn),運(yùn)用多種游戲,鞏固幼兒對水果的認(rèn)識。以整合的理念引導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)過程,讓孩子們在看看、說說、玩玩的活動(dòng)環(huán)節(jié)中,積累幼兒的`知識經(jīng)驗(yàn)。

水果蹲蹲樂教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

2、增強(qiáng)思維的靈活性?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

毛筆鉛筆蠟筆鋼筆油畫筆頭飾若干活動(dòng)過程:

一、出示各種比的頭飾,引起幼兒興趣。

1、兒說出筆的名稱:瞧,今天來了許多筆娃娃,你們認(rèn)識他們嗎。

2、討論筆的作用。

這些筆有什么用處呢。

3、今天,我們要和筆哇哇來做游戲。

二、學(xué)習(xí)游戲“蹲蹲蹲”,教師簡單介紹游戲。

1、一位幼兒當(dāng)蠟筆,一位當(dāng)鉛筆,一位當(dāng)毛筆,一位當(dāng)油畫筆。

2、請四位幼兒示范游戲玩法。

幼兒甲說:蠟筆蹲,蠟筆蹲,蠟筆蹲完鉛筆蹲。幼兒乙說:鉛筆蹲,鉛筆蹲,鉛筆蹲完毛筆蹲。幼兒丙說:毛筆蹲,毛筆蹲,毛筆蹲完油畫筆蹲。

幼兒丁說:油畫筆蹲,油畫筆蹲,油畫筆蹲完蠟筆蹲……不停循環(huán),誰接不上誰就輸,其他人接著玩,最后一個(gè)人就是勝者。

三、請幼兒四人一組游戲。

幼兒自己分配角色,戴好頭飾,開始游戲。

四、探索游戲的規(guī)則及有效玩法。

你覺得這個(gè)游戲要有什么規(guī)則?(即一個(gè)說完,另一個(gè)接著趕快說,記好自己是什么名字,注意聽)。

五、引導(dǎo)幼兒加快速度練習(xí)。

六、引導(dǎo)幼兒互相交換角色練習(xí)文檔僅供參考。

辦家家(小班)。

辦家家(小班)。

一、目標(biāo):

1、能積極參加活動(dòng),根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等餐具子。

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂趣,二、活動(dòng)準(zhǔn)備圖片、餐具、墊子。

三、活動(dòng)過程。

(一)、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》。

你來做媽媽呀,我來做爸爸,我們一起來呀,來辦家家,炒、炒小菜,炒好小菜開飯了……。

1、在家里我們跟誰一起吃飯?

2、坐在什么地方吃飯?

3、肚子餓了怎么辦?

4、用什么東西盛飯?

(二)請小朋友幫他們挑選餐具。

1、這里的餐具有什么不一樣?

2、每人挑選一個(gè)?

3、一共有幾個(gè)?(多少)、大小區(qū)分?

4、勺子怎么放,有幾只?

(三)你會(huì)不會(huì)幫他們做飯?

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。(炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條)。

2、開飯了(娃娃肚子餓了怎么樣)。

(四)吃飽了,聽音樂《散步》(小班)。

一、目標(biāo):

1、能積極參加活動(dòng),根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等餐具子。

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂趣,文檔僅供參考。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備圖片、餐具、墊子。

三、活動(dòng)過程。

(一)、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》。

你來做媽媽呀,我來做爸爸,我們一起來呀,來辦家家,炒、炒小菜,炒好小菜開飯了……。

1、在家里我們跟誰一起吃飯?

2、坐在什么地方吃飯?

3、肚子餓了怎么辦?

4、用什么東西盛飯?

(二)請小朋友幫他們挑選餐具。

1、這里的餐具有什么不一樣?

2、每人挑選一個(gè)?

3、一共有幾個(gè)?(多少)、大小區(qū)分?

4、勺子怎么放,有幾只?

(三)你會(huì)不會(huì)幫他們做飯?

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。(炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條)。

2、開飯了(娃娃肚子餓了怎么樣)。

(四)吃飽了,聽音樂《散步》。

水果蹲蹲樂教案篇十七

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

一、導(dǎo)入 “今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。”

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

3、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。

三、游戲:水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

區(qū)域設(shè)置和日?;顒?dòng)組織

在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

與家長溝通計(jì)劃

可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果,了解其顏色,并將其編進(jìn)兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂,增進(jìn)孩子之間的友誼。

水果歌

什么水果紅紅的?

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的?

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我分為三個(gè)部分:

二、引導(dǎo)幼兒編兒歌。我先告訴幼兒接下來我們要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。我先說一句:“什么水果紅紅的?”再讓幼兒回答第二句:“蘋果蘋果紅紅的。”告訴幼兒把老師說的第一句和小朋友說的第二句連起來,兒歌就編好了。接下來用相同的方法為剩下的三種水果編兒歌。再請幼兒試著把剛才編的兒歌連起來念一遍?!笆裁此t紅的,蘋果蘋果紅紅的;什么水果黃黃的,梨子梨子黃黃的;什么水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的;什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的?!?/p>

三、游戲。發(fā)個(gè)每個(gè)幼兒不同的水果模型,鞏固幼兒剛學(xué)的兒歌。我問幼兒:“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!逼渌N水果也用相同的方法來做游戲。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高,在創(chuàng)編過程中,我問:“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果,但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來??墒俏抑皇菑?qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍,再說出顏色才是完整的一句,并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型,出示一個(gè)幼兒會(huì)說:“蘋果?!痹俪鍪玖硪粋€(gè)幼兒會(huì)說:“蘋果、”然后讓他們說出顏色,兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對完整的語句來,而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚,活動(dòng)效果會(huì)好很多。

在游戲過程中,孩子們都非常的積極,我問:“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來,但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”究其原因還是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過程中,幼兒還未掌握這一句??梢?,在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。

水果蹲蹲樂教案篇十八

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

3、理解兒歌內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

一、導(dǎo)入

“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。”

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?/p>

3、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強(qiáng)的

幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”

請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。

三、游戲:水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

五、延伸活動(dòng):

1、區(qū)域設(shè)置和日?;顒?dòng)組織

在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

2、與家長溝通計(jì)劃

可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果,了解其顏色,并將其編進(jìn)兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂,增進(jìn)孩子之間的友誼。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我分為三個(gè)部分:

二、引導(dǎo)幼兒編兒歌。我先告訴幼兒接下來我們要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。我先說一句:“什么水果紅紅的?”再讓幼兒回答第二句:“蘋果蘋果紅紅的?!备嬖V幼兒把老師說的第一句和小朋友說的第二句連起來,兒歌就編好了。接下來用相同的方法為剩下的三種水果編兒歌。再請幼兒試著把剛才編的兒歌連起來念一遍?!笆裁此t紅的,蘋果蘋果紅紅的;什么水果黃黃的,梨子梨子黃黃的;什么水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的;什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的?!?/p>

三、游戲。發(fā)個(gè)每個(gè)幼兒不同的水果模型,鞏固幼兒剛學(xué)的兒歌。我問幼兒:“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!逼渌N水果也用相同的方法來做游戲。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高,在創(chuàng)編過程中,我問:“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果,但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來??墒俏抑皇菑?qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍,再說出顏色才是完整的一句,并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋果模型,出示一個(gè)幼兒會(huì)說:“蘋果?!痹俪鍪玖硪粋€(gè)幼兒會(huì)說:“蘋果、”然后讓他們說出顏色,兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對完整的語句來,而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚,活動(dòng)效果會(huì)好很多。

在游戲過程中,孩子們都非常的積極,我問:“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來,但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說:“蘋果蘋果紅紅的?!本科湓蜻€是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過程中,幼兒還未掌握這一句??梢姡诮虒W(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

水果蹲蹲樂教案篇十九

1.豐富幼兒各類水果名稱,發(fā)展語言表達(dá)能力。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

3.能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些時(shí)令水果,與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)水果的知識經(jīng)驗(yàn)。

2.準(zhǔn)備實(shí)物水果和水果胸卡若干。

一、以律動(dòng)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。

二、品嘗水果:

1.出示水果引起幼兒興趣,讓幼兒品嘗水果。

2.個(gè)別提問,邊出示卡片:你吃的是什么水果?!味道怎么樣?你還吃過其他什么水果?

三、教師示范念讀,幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。

四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法,規(guī)則:

1.幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。

2.幼兒聽老師口令念兒歌,并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動(dòng)作玩游戲。

3.不符合兒歌內(nèi)容做動(dòng)作的幼兒就淘汰出局。

4.提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。

五、幼兒玩游戲。

1.請能力強(qiáng)的幼兒戴上水果胸卡游戲。

2.幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲,老師及時(shí)提出游戲中的不足并加以糾正。

3.幼兒分組念兒歌玩游戲。

4.增加水果品種,幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。

5.幼兒自由分組玩游戲。

六、經(jīng)驗(yàn)遷移

將水果換成各種常見的小動(dòng)物繼續(xù)玩游戲。

活動(dòng)小結(jié)

評價(jià)幼兒在游戲中的表現(xiàn),提出下次游戲要求。

1、小朋友和教師分享豐收的果實(shí)和游戲的快樂。

2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。

3、根據(jù)孩子的興趣,自由選擇喜歡的動(dòng)作(或其他交通工具、動(dòng)植物等)繼續(xù)表演。

4、美工區(qū)制作或繪畫各種水果。

游戲最能喚起孩子認(rèn)知的欲望,在聽說游戲《水果蹲》中孩子們異常興奮,因?yàn)樗麄兊谝淮卧诩w場合玩這種按口令依次輪蹲的游戲,此外教師還嘗試著請能力強(qiáng)的孩子喊口令,在這樣的集體游戲中不僅喚起了孩子的記憶,還訓(xùn)練了孩子的反應(yīng)能力、聽說能力,較大限度地順應(yīng)了孩子的一種發(fā)展?!端住肥且粋€(gè)孩子們非常喜歡且又容易的游戲,為了滿足孩子們的游戲的欲望,我利用水果圖片,就是每個(gè)小朋友一個(gè)水果圖片來激發(fā)幼兒的興趣。這個(gè)游戲是讓幼兒按口令做相應(yīng)的動(dòng)作,第一次我讓幼兒分成四組進(jìn)行嘗試,每組同一種水果,這樣我想讓幼兒按口令依次輪蹲。同時(shí)使幼兒養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,還會(huì)訓(xùn)練了幼兒的反應(yīng)能力??墒窃趯?shí)施中有的孩子投入于玩胸前的水果圖片,而沒有聽老師的指令,在這個(gè)方面我事先可能沒有考慮周全,全班小朋友顧了前面而忽視了后面的小朋友,而孩子們對這些水果圖片掛在脖子上感興趣了,以至產(chǎn)生這樣的效果。

游戲是幼兒喜歡的一種活動(dòng),游戲更是一種符合幼兒身心發(fā)展,傾訴快樂而自主的實(shí)踐活動(dòng)。幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍,在組織這樣的活動(dòng)時(shí),我應(yīng)該考慮到。對于孩子來說,他們還處在自我意識的世界,游戲中合理的使用教具,尤其讓孩子帶的,選著好是貼、拿、還是掛。預(yù)設(shè)到可能會(huì)出現(xiàn)的情況等。

而游戲水果蹲也可在室內(nèi)玩的,有利于注意力的集中。再則這游戲可以兩個(gè)人、三個(gè)人等都可,形式也可變;如可變動(dòng)物、哥哥姐姐叔叔阿姨等,這樣能增加游戲的趣味性。總之教師選擇游戲要讓孩子們得到快樂而滿足,使他們在游戲中體驗(yàn)著集體生活的樂趣,在游戲中相互交流著,在游戲中共同發(fā)展著。

水果蹲蹲樂教案篇二十

1.知道梨子、蘋果等各種水果的顏色,以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(一張沒涂色,一張涂有顏色)。

2.水果卡片(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

一.導(dǎo)入師:"今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。"1.教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一張),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

2."仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?"(沒有)3.請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將有顏色的一張拿過來,即紅紅的蘋果。

4.用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來,即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。

二.編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

1.給蘋果編。

老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

2.給梨子編。

由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"3.給葡萄編。

"現(xiàn)在我們再給葡萄編。誰來編第一句?"請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4.請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5."小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會(huì)把兩句連起來編出來?"請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6.請幼兒集體試著把編的兒歌連起來念一遍。

三.游戲:水果歌。

請幼兒每人選一張水果卡片,并練習(xí)兒歌。如老師問:"什么水果紅紅的?"手里拿蘋果卡片的幼兒則站起來說:"蘋果蘋果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來。

四.鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

五.延伸活動(dòng):

區(qū)域設(shè)置和日?;顒?dòng)組織在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

水果蹲蹲樂教案篇二十一

1.認(rèn)識本課生字,正確、工整地書寫漢字。

2.通過朗讀詞串,認(rèn)識、了解常見的各種水果,并用自身喜歡的方式識字。

學(xué)習(xí)生字、積累語言。

教師:1.準(zhǔn)備本課生字卡片。

2.有條件的可準(zhǔn)備時(shí)下市場上有的水果,或教學(xué)掛圖、課件。

3.輕快的兒童音樂。

同學(xué):可以帶一樣自身喜歡的水果。

1~2課時(shí)。

一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

1.教師談話:小朋友,水果王國里有數(shù)不清的水果,你們想和它們交朋友嗎?

2.出示水果,提問:小朋友認(rèn)識它們嗎?

3.同學(xué)說說認(rèn)識哪些水果。

4.過渡:今天,我們就到水果王國里去和水果娃娃們交個(gè)朋友吧。出示課文中水果的圖片。

二、出示課件或?qū)嵨铮J(rèn)識水果。

1.分成小組,各組發(fā)1~2種水果。請同學(xué)仔細(xì)觀察水果的形狀、顏色,聞聞氣味,再選一種喜歡的說給同桌聽。

2.品嘗水果,再說說味道如何。

3.課文中有哪些水果你不認(rèn)識?請同學(xué)介紹一下。

三、學(xué)習(xí)生字詞。

1.借助拼音讀詞串,注意讀準(zhǔn)字音,生字要多讀幾遍。

2.同桌互查認(rèn)字情況。

3.集體檢查讀詞串。指名讀,齊讀。

4.做“找朋友”游戲,在游戲中檢查同學(xué)對生字讀得是否準(zhǔn)確。

5.反復(fù)誦讀詞串,注意讀出節(jié)奏。

6.競賽讀,可橫著讀,也可豎著讀。

四、擴(kuò)展練習(xí)。

1.請同學(xué)仔細(xì)看看今天認(rèn)識的字,有什么發(fā)現(xiàn)?

2.提問:它們?yōu)槭裁炊际恰澳尽迸裕?/p>

3.提問:還有哪些字是木字旁?

4.請同學(xué)再看看,還有哪些字有相同的特點(diǎn)?(帶“艸”的字)。

五、寫字教學(xué)。

1.再讀詞串,把要求寫的字找出來讀一讀。

2.讀課后要求寫的10個(gè)字,想想哪些字難記。

3.啟發(fā)同學(xué)運(yùn)用學(xué)過的`方法或自身想方法記住這些字。

4.指導(dǎo)書寫。

(1)仔細(xì)觀察這些字在田字格中的位置,說說該怎樣布置。

(2)教師示范寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“棗”、“紫”、“萄”、“橙”。

(3)同學(xué)自身寫。

注意:提醒同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

六、完成作業(yè)。

1.練習(xí)說話:我喜歡吃什么水果,因?yàn)椤?/p>

2.把課后3題的句子填寫完整并讀一讀。

水果蹲蹲樂教案篇二十二

活動(dòng)目標(biāo):

1:讓幼兒運(yùn)用感官感知香蕉、橘子的明顯特征。

2、知道水果皮不能吃。

重點(diǎn)、難點(diǎn):了解現(xiàn)有的`一些水果:香蕉、橘子。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):香蕉、橘子、蘋果、代用券。

活動(dòng)流程:

1、老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張代用券。告訴幼兒可用這張紙到小賣部去買水果。

2、問:

(1)、你們想買什么?

(2)、他是什么顏色?

(3)、要求幼兒拿到水果后說謝謝。

1、老師問:你們買了什么水果?

(1)老師講水果的特征,要求幼兒摸出水果。

(2)老師要求幼兒講出水果的特征。

1、討論怎么吃?

2、剝皮給他大家嘗嘗橘子和香蕉的味道。

四、兒歌。

蘋果、蘋果、紅臉蛋。

香蕉、香蕉、彎彎的。

橘子、橘子、圓圓的。

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