教案的編寫要根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。教案的編寫要注重形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)的結(jié)合，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。高效課堂教學(xué)教案范文，助教師提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
美術(shù)機(jī)器人教案篇一
1、通過活動，調(diào)動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
此次活動的重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)造力，需要教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)造性地畫也自己心目中的機(jī)器人形象。
難點(diǎn)在于如何調(diào)動幼兒的想象力及創(chuàng)造力。
機(jī)器人范畫一張，畫紙、彩色筆等。
(一)開始部分。
教師出示范畫，引出活動內(nèi)容——學(xué)畫機(jī)器人。
(二)基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機(jī)器人是由哪幾部分組成的?
(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)。
2、說一說：你心中的機(jī)器人是什么樣子的?
它的'頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?
(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)。
3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：
機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動物(植物)呢?
引導(dǎo)幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。
4、動手作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
提醒幼兒：
1)我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人，不要畫得太小;。
2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔;。
3)涂爭色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線外。
(三)結(jié)束部分，評價(jià)作品。
從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。
先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。
美術(shù)機(jī)器人教案篇二
教學(xué)內(nèi)容：本課選自人美版三年級上冊第8課。
學(xué)情分析：通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手能力。感受創(chuàng)造的樂趣，逐步提高學(xué)生設(shè)計(jì)思維的發(fā)展及動手制作的實(shí)踐操作能力。
教學(xué)目標(biāo)：1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。
2.能用繪畫的方法畫一個(gè)機(jī)器人。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，能用繪畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：生動的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和用途，并在作品中體現(xiàn)個(gè)性。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件、水彩筆、畫紙。教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入：
（啟發(fā)談話）。
（欣賞視頻文件）。
師：“同學(xué)們它是誰？今天老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)機(jī)器人的世界，看一看世界上各種機(jī)器人的用途。
板書：機(jī)器人。
二、新授：
1、圖片展示：
圖片1：獻(xiàn)花的機(jī)器人。
圖片6：腦外科機(jī)器人（機(jī)器人還可以運(yùn)用到醫(yī)學(xué)上，幫助人類治病，是我們?nèi)祟惖暮脦褪郑?/p>
圖片8：“先行者”機(jī)器人。我國第一臺類人型機(jī)器人，它的發(fā)明標(biāo)志著我們中國在機(jī)器人行業(yè)的重要突破。
（請兩位小朋友點(diǎn)評最喜歡的畫）。
好，哪位同學(xué)來說說你想擁有什么功能的機(jī)器人？
4、教師示范。
這就是教師心中的機(jī)器人。
介紹作畫步驟：想畫添背景上色。
5、藝術(shù)實(shí)踐。
師：現(xiàn)在是考驗(yàn)大家的時(shí)刻了，我們來設(shè)計(jì)一款適合自己的機(jī)器。
人，看看誰設(shè)計(jì)的機(jī)器人本領(lǐng)最大，最神氣。
三、作業(yè)展評。
小組內(nèi)相互的介紹自己的機(jī)器人都有什么本領(lǐng)，選幾名學(xué)生上來展示并介紹自己的機(jī)器人。
四、課后拓展。
除了用繪畫方式來設(shè)計(jì)機(jī)器人，還可以用什么方式？生答。
師總結(jié)：如橡皮泥、剪紙、手工制作等等，希望同學(xué)們在課下多觀察、勤思考、更多的發(fā)現(xiàn)生活中的藝術(shù)美！下課！
《機(jī)器人》教學(xué)反思。
美術(shù)機(jī)器人教案篇三
本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，通過畫一畫、做一做機(jī)器人，使學(xué)生初步了解機(jī)器人的簡單知識，了解機(jī)器人與人的關(guān)系。運(yùn)用綜合技法表現(xiàn)機(jī)器人，啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情。
通過本課教學(xué)，感受創(chuàng)新的樂趣，逐步提高學(xué)生動手操作的實(shí)踐能力。
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。
1、了解機(jī)器人的相關(guān)知識，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。
2、啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情。
3、能用繪畫的方法畫一個(gè)機(jī)器人，或者用多種材料制作機(jī)器人。
4、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。難點(diǎn)：生動地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
教師：錄像帶、機(jī)器人資料和教具、學(xué)生作業(yè)、繪畫工具和制作材料等。學(xué)生：機(jī)器人資料、繪畫工具、多種制作材料等。
四、教學(xué)過程。
（一）組織教學(xué)組織學(xué)生安排好用具。
（二）講授新課。
1、組織學(xué)生交流機(jī)器人資料(書、圖片、網(wǎng)上下載資料、機(jī)器人模型??)。小組交流，典型發(fā)言。設(shè)計(jì)意圖：
初步了解有關(guān)機(jī)器人的科學(xué)知識。
2、機(jī)器人本領(lǐng)大，它能幫助人做什么?觀看錄像與圖片尋求答案。
3、帶著問題從錄像和圖片中找答案(生活中、生產(chǎn)中、科學(xué)研究中??)。
4、如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人，你想讓它幫人做什么?設(shè)計(jì)意圖：
啟發(fā)學(xué)生根據(jù)機(jī)器人的功能特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
5、看書第18、19頁書中作品都采用了什么表現(xiàn)方法。
（三）作品創(chuàng)作按要求完成作業(yè)：
（1）用繪畫的方法畫一個(gè)幫人做事情的機(jī)器人。（2）使用各種繪畫材料進(jìn)行表現(xiàn)，學(xué)生獨(dú)立完成。
2、展示作品，比一比誰的機(jī)器人本領(lǐng)大、外形美觀、色彩鮮艷。學(xué)生評價(jià)活動。
評比：最漂亮的、最神奇的、最實(shí)用的??機(jī)器人。
板書設(shè)計(jì)：
了解機(jī)器人—機(jī)器人的功能和用途—創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
美術(shù)機(jī)器人教案篇四
通過畫一畫、做一做機(jī)器人，使學(xué)生初步了解機(jī)器人的簡單知識，了解機(jī)器人與人的關(guān)系。運(yùn)用綜合技法表現(xiàn)機(jī)器人，啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情。通過本課的教學(xué)，感受創(chuàng)新的樂趣，逐步提高學(xué)生動手操作的實(shí)踐能力。
1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。
2.能用繪畫的方法畫一個(gè)機(jī)器人，或者用多種材料制作機(jī)器人。
3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。
生動的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。
課本、有關(guān)資料圖片。
課本、繪畫工具。
第一課時(shí)。
檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)圖片，感受機(jī)器人的特點(diǎn)。
2.師生共同觀看有關(guān)資料介紹。
解決問題：為什么叫機(jī)器人？機(jī)器人能做什么？
機(jī)器人必須是人的樣子嗎？
機(jī)器人是使用什么材料制作的？
3.引出課題。
1.組織學(xué)生交流機(jī)器人資料（書、圖片、網(wǎng)上下載資料、機(jī)器人模型……）。
2.機(jī)器人本領(lǐng)大，它能幫助人們做什么？
3.如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人，你想讓它做什么？
每個(gè)人說一個(gè)設(shè)計(jì)思路，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
4.欣賞課本中的學(xué)生作品，觀察一下作品都采用了什么表現(xiàn)方法？
1.采用繪畫的方法設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)機(jī)器人形象，并根據(jù)自己的想象給機(jī)器人編個(gè)故事，創(chuàng)作一幅有情景的作品。
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)可能會出現(xiàn)想象不夠豐富，作品容易出現(xiàn)雷同的情況，教師在教學(xué)過程中多設(shè)置一個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，以競賽的方式，就某一創(chuàng)新鼓勵學(xué)生比賽說出設(shè)計(jì)內(nèi)容。
3.教師巡回輔導(dǎo)。
1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習(xí)活動的感受。
2．對思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機(jī)會，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后，以鼓勵參與、增強(qiáng)自信。
3。教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。
（鼓勵學(xué)生為主。）。
采用繪畫的方法設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)機(jī)器人形象，并根據(jù)自己的想象給機(jī)器人編個(gè)故事，創(chuàng)作一幅有情景的作品。
第二課時(shí)。
設(shè)計(jì)·創(chuàng)作。
通過做一做機(jī)器人，使學(xué)生初步了解機(jī)器人的簡單知識，了解機(jī)器人與人的關(guān)系。運(yùn)用綜合技法表現(xiàn)機(jī)器人，啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情。通過本課的教學(xué)，感受創(chuàng)新的樂趣，逐步提高學(xué)生動手操作的實(shí)踐能力。
1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。
2.能用繪畫的方法畫一個(gè)機(jī)器人，或者用多種材料制作機(jī)器人。
3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。
生動的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。
課本、有關(guān)資料圖片。
課本、繪畫工具、各種廢舊材料、制作用具。
第二課時(shí)。
檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)利用廢舊材料制作的機(jī)器人作品，感受作品的特點(diǎn)。
2.引出課題。
1.小組討論：你們準(zhǔn)備做個(gè)什么樣的機(jī)器人？
它會干什么？
怎樣巧妙運(yùn)用各種材料？
2.教師指導(dǎo)學(xué)生巧妙使用生活中的廢舊材料制作機(jī)器人。
引導(dǎo)學(xué)生分析生活中還有那些廢舊物品可以再利用？
1.學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行機(jī)器人創(chuàng)作制作。
2.教師巡回指導(dǎo)。
1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對自己、他人作品的評議及參與本次學(xué)習(xí)活動的感受。
2．對思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機(jī)會，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后，以鼓勵參與、增強(qiáng)自信。
3。教師針對學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。
（鼓勵學(xué)生為主。）。
利用廢舊材料進(jìn)行機(jī)器人創(chuàng)作制作。
美術(shù)機(jī)器人教案篇五
課時(shí)設(shè)計(jì)：一課時(shí)授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：
1、了解機(jī)器人的相關(guān)知識，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)器人的多種方法。能畫或做一個(gè)機(jī)器人。
3、啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。德育目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn)：
生動地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。
學(xué)具準(zhǔn)備：
機(jī)器人資料和水彩筆、油畫棒等繪畫工具。教學(xué)過程：
一、課前三分鐘展示：
二、檢測并導(dǎo)入新課。
（生：機(jī)器人）。
2、學(xué)生介紹自己課前準(zhǔn)備的機(jī)器人。
3、機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。
今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計(jì)又本事，又神氣——機(jī)器人?。ò鍟稒C(jī)器人》）。
三、講授新課：
1、展示圖片，了解當(dāng)今社會進(jìn)步的機(jī)器人科技。目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢？——有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人。
2、討論：機(jī)器人的特點(diǎn)和功效。
（1）為什么叫機(jī)器人？
（2）機(jī)器人能做什么？
（3）機(jī)器人必須是人的樣子嗎？
（4）機(jī)器人是用什么材料做的？
（5）你盼望當(dāng)前的機(jī)器人能為人類做什么？
3、觀賞機(jī)器人作品的圖片，剖析不同的制造方式。
（請兩位學(xué)生評點(diǎn)最喜歡的畫。）。
欣賞了這么多小朋友畫的《機(jī)器人》，每幅畫都與眾不同，有小作者自己的想法。
四、檢測。
五、布置作業(yè)。
可以小組協(xié)作，也可以獨(dú)自完成創(chuàng)作機(jī)器人。
六、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
七、作業(yè)展評。
1、對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，表揚(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。
2、展示作品，比一比誰的機(jī)器人色彩鮮艷。
3、你喜歡哪個(gè)同學(xué)創(chuàng)作的機(jī)器人？為什么？
八、拓展提升：
1、將自己的設(shè)計(jì)和想法講給家人聽，讓家人和你共同體會創(chuàng)作的快樂。
2、和家人一起嘗試?yán)脧U舊物品組合制作一個(gè)機(jī)器人。
3、嘗試制作一個(gè)適用家庭生活或者學(xué)習(xí)的科技作品。
板書設(shè)計(jì)：
機(jī)器人。
機(jī)器人的制作過程：作品展示：（1）想（2）畫機(jī)器人（3）添背景（4）上色。
教學(xué)反思：
美術(shù)機(jī)器人教案篇六
本課是三年級美術(shù)里的一節(jié)有關(guān)機(jī)器人的課，結(jié)合了科學(xué)技術(shù)，主要啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培育學(xué)生的探究能力。
【教學(xué)目標(biāo)】。
了解機(jī)器人的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)表現(xiàn)機(jī)器人的多種方法。啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
了解機(jī)器人，并設(shè)計(jì)一個(gè)對人們有幫助的機(jī)器人。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意，并對人們有幫助的機(jī)器人。【教學(xué)準(zhǔn)備】。
課件，繪畫工具等?！窘虒W(xué)過程】。
一、導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看它是誰？生：機(jī)器人！
師：誰來說說它是一個(gè)怎樣的機(jī)器人？在干什么？
小結(jié)：機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來設(shè)計(jì)又本事，又神氣的機(jī)器人！
2.板書《機(jī)器人》。
二、了解機(jī)器人1.機(jī)器人簡介。
問：什么是機(jī)器人？
（機(jī)器人是從事有用活動的機(jī)器并具有自主行為能力。）2.機(jī)器人的種類。
機(jī)器人系統(tǒng)可分為三種：智慧型遙控系統(tǒng)、管理者系統(tǒng)、自動型機(jī)器人系統(tǒng)。
3.機(jī)器人的用途。
師：同學(xué)們，你了解哪些有關(guān)機(jī)器人的知識?生：略。
看圖并了解:a科學(xué)家一直在為機(jī)器人微型化而不停奮斗，美國能源部sandia國家實(shí)驗(yàn)室在這方面已處于領(lǐng)先地位。該實(shí)驗(yàn)室研制的機(jī)器人身高不超過1厘米，其體積總共只有4立方厘米。科學(xué)家認(rèn)為，這是世界上最小的機(jī)器人。
微型機(jī)器人將可以用來完成各種不同的任務(wù)：從尋找地雷和坍塌樓房下的幸存者到查明化學(xué)污染和生物武器等。
b在加州的美國太空署噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，研究人員正在進(jìn)行新一代的探測機(jī)器人的研究。這些機(jī)器人配有一把小鏟，可以把樣本土壤鏟到后面的容器中。
這些機(jī)器人重量輕，具有人工智能，可以在無人操作情況下完成任務(wù)。在未來幾年中，這種機(jī)器人型的微型推土機(jī)可能會被應(yīng)用于在火星上的生命探測，或者為人類登陸火星做準(zhǔn)備。
三、思考。
機(jī)器人必須是人的樣子嗎?機(jī)器人能幫助人做什么?
四、學(xué)生作品欣賞。
1.看，這些作品中的機(jī)器人都長什么樣？都在幫人們做什么？
2.和同桌說說你準(zhǔn)備畫一個(gè)怎樣的機(jī)器人?
五、學(xué)生創(chuàng)作。
作業(yè)布置：請你設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人。注意：要有幫助人們的作用。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
【板書設(shè)計(jì)】。
美術(shù)機(jī)器人教案篇七
1、通過請小動物看戲，認(rèn)識一些黑白皮毛的動物。
2、在扮演黑白皮毛動物的情境中體驗(yàn)活動的快樂。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
黑白皮毛的動物圖片、常見動物圖片、課件、動物小卡片
一、導(dǎo)入 師：今天老師請來一個(gè)新朋友，你們想見見它嗎？（想）出示圖片機(jī)器狗，它的名字叫機(jī)器狗，我們和它打個(gè)招呼吧，機(jī)器狗你好。
師：我們來看看機(jī)器狗身上有什么顏色??？（黑色、白色）原來機(jī)器狗穿著黑白色的衣服。
二、看flash 師：機(jī)器狗很聰明，它開了一家戲院，它想請它的好朋友來看戲，它會請誰呢？我們一起去看看好不好？（好）（觀看flash）師：剛剛機(jī)器狗想請誰來看戲啊？（大熊貓）大熊貓長得什么樣子？（黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑黑的耳朵，黑白的身體）那么機(jī)器狗長得什么樣子?。浚ㄋ亩涫呛诘?，尾巴是黑的，身體是黑白的）那機(jī)器狗穿得衣服和大熊貓穿得衣服怎么樣？（都是黑白色的）因?yàn)樗麄兇┑靡路且粯拥模詸C(jī)器狗請大熊貓看戲，棕熊能去看戲嗎？（不能，它沒穿黑白的衣服）師：現(xiàn)在又來了兩個(gè)新朋友，我們來看看你們認(rèn)識他們嗎？（奶牛和黃牛）他們穿了什么衣服？（奶牛穿了黑白的衣服，黃牛穿著黃色的衣服）那你想想看？機(jī)器狗會請誰去看戲？（奶牛，因?yàn)樗┑檬呛诎椎囊路?/p>
三、請動物看戲
師：奶?，F(xiàn)在已經(jīng)來到了劇場里準(zhǔn)備看戲了，現(xiàn)在森林里又來了很多的小動物，我們來看看，哪些是黑白的動物，機(jī)器狗會請誰看戲？（斑馬、企鵝、東北虎、熊貓、奶牛）（說一個(gè)出示一個(gè)小動物）
師：現(xiàn)在機(jī)器狗把這些穿著黑白衣服的小動物請了進(jìn)去，看看小椅子坐滿了嗎？（沒有）還要請一些穿黑白衣服的小動物，那你們想看嗎？（想）
四、扮演動物看戲
師：下面老師是就是機(jī)器狗，這里有很多動物的小卡片，我請小朋友上來，選穿黑白衣服卡片，說說自己是誰？（幼兒選擇）
師：現(xiàn)在，今天很高興請到了穿黑白衣服的小動物來看戲，下面節(jié)目馬上就要開始了，請底下觀眾保持安靜，下面請看故事。
五、結(jié)束 師：小朋友，機(jī)器狗請我們看的戲好看嗎？（好看），戲看完了，機(jī)器狗也要回家了，我們和機(jī)器狗說再見吧。
美術(shù)機(jī)器人教案篇八
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握;。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
機(jī)器人范畫一張，畫紙、彩色筆等。
一、導(dǎo)入教師出示范畫，引出活動內(nèi)容--學(xué)畫機(jī)器人。
二、展開。
1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機(jī)器人是由哪幾部分組成的?
(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)。
2、說一說：你心中的機(jī)器人是什么樣子的?
它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的'?
(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)。
3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：
機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動物(植物)呢?
引導(dǎo)幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。
4、動手作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
提醒幼兒：
(1)我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人，不要畫得太小;。
(2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔;。
(3)涂爭色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線外。
三、結(jié)束部分：
評價(jià)作品從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。
先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。
美術(shù)機(jī)器人教案篇九
教學(xué)簡析：
本課是根據(jù)“創(chuàng)造與表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)而設(shè)課的。本課通過運(yùn)用欣賞機(jī)器人圖片和看機(jī)器人科幻片等教學(xué)手段，在學(xué)生對機(jī)器人有基本認(rèn)識的基礎(chǔ)上，以美術(shù)課程與科學(xué)課程和其他課程的知識技能相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性、創(chuàng)造性的美術(shù)活動。啟發(fā)學(xué)生暢想未來，勇于創(chuàng)造的自豪感和榮譽(yù)感。能運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表現(xiàn)對機(jī)器人獨(dú)特的想象。而不只是讓學(xué)生會畫會做，重要的是啟發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)增長自然、歷史、社會、音樂等方面的知識，活躍課堂氣氛，從而達(dá)到和拓展教學(xué)的目的。教學(xué)構(gòu)思:。
整堂課我貫穿了美術(shù)教學(xué)中直觀性原則，美術(shù)課本身就是具有直觀性的，為了提高教學(xué)效率和課堂氣氛，我采用了多種直觀性教具來配合教學(xué)，大量不同類型的范作，簡單明了的錄象，生動的圖片等等，并加以講解和引導(dǎo)，來幫助學(xué)生掌握知識,感悟到人類發(fā)現(xiàn)利用這些特性是非常了不起的創(chuàng)造。學(xué)情分析：
本課是三年級上冊的內(nèi)容，是第二學(xué)段造型表現(xiàn)領(lǐng)域的基礎(chǔ)課之一，學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)獲得了初步的繪畫造型表現(xiàn)恩呢公里和組合廢棄物進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力，本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提升繪畫和制作的造型表現(xiàn)能力，為以后學(xué)習(xí)連環(huán)畫、演電視等課程左后鋪墊。教學(xué)課時(shí)：第一教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：認(rèn)識和了解機(jī)器人的相關(guān)知識，知道機(jī)器人與人的密切關(guān)系。
2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過觀察體驗(yàn)，運(yùn)用多種繪畫形式、或多種材料、表現(xiàn)手法來表現(xiàn)學(xué)生對機(jī)器人的獨(dú)特想象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性、創(chuàng)造性和綜合性的藝術(shù)活動。
3、情感態(tài)度目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解機(jī)器人的種類、特點(diǎn)和功能，啟發(fā)學(xué)生嘗試運(yùn)用繪畫來表現(xiàn)機(jī)器人，培養(yǎng)科技發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)新的想象力。
難點(diǎn)：生動地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：課件、范作。
學(xué)具：畫具教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入。
欣賞有關(guān)機(jī)器人展板、機(jī)器人的文字資料和圖片資料，表現(xiàn)機(jī)器人的優(yōu)秀作品。生：參觀展板，了解機(jī)器人的特點(diǎn)和功能。討論回答今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)機(jī)器人。
二、新授。
1、組織學(xué)生研究。
展示課前搜集的各種材料，教師學(xué)生共同研究機(jī)器人的資料。小組同學(xué)相互介紹課前收集有關(guān)機(jī)器人資料。
2、觀看機(jī)器人是怎樣幫助人做事的錄像片。
3、教師出示范畫讓學(xué)生思考。
4、我們平江區(qū)是全國中小學(xué)機(jī)器人教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)。多次在國際比賽中獲得大獎。（看錄象）科技組的隊(duì)員正在拼搭智能機(jī)器人呢，看完成了，執(zhí)行任務(wù)吧?。缁饳C(jī)器人和投籃機(jī)器人等等）。
【設(shè)計(jì)意圖：欣賞范畫開拓學(xué)生思路】。
學(xué)生觀看錄像思考。了解機(jī)器人“為人所用”的設(shè)計(jì)主旨，贊嘆人類的智慧。學(xué)。
生看錄像，識別不同種類的機(jī)器人。
【設(shè)計(jì)意圖：用身邊的事例增強(qiáng)直觀感受。通過欣賞使學(xué)生直觀了解機(jī)器人的外形構(gòu)造?！?。
5、欣賞：蘇州是全國衛(wèi)生城市，近幾年是蘇州城市建設(shè)投入最多、發(fā)展最快、成績最為顯著的時(shí)期。大家都發(fā)現(xiàn)蘇州城變美了，變綠了，變得讓人更引以為榮了，如此日新月異的蘇州，城市建設(shè)功不可沒。教師鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想。通過觀察，分析機(jī)器人的結(jié)構(gòu)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的感受。機(jī)器人與人們的生活息息相關(guān)。
【設(shè)計(jì)意圖：提出問題，引發(fā)思考，使學(xué)生認(rèn)識到在機(jī)器人設(shè)計(jì)要與用途相協(xié)調(diào)?！?。
6、構(gòu)思：
7、啟發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)：（示范制作方法）。
先確定表現(xiàn)什么用途的機(jī)器人。畫出形狀和大小，表現(xiàn)出整體外觀造型大體輪廓在添加局部結(jié)構(gòu)。添畫背景與之相協(xié)調(diào)。提示：色彩美觀，與工具車的用途相協(xié)調(diào)。
生：觀看、了解表現(xiàn)方法，知道運(yùn)用從整體到局部的設(shè)計(jì)創(chuàng)作表現(xiàn)方法。
三、布置作業(yè)。
按要求完成作業(yè)用繪畫的方法畫一個(gè)機(jī)器人。使用各種繪畫材料進(jìn)行表現(xiàn)，獨(dú)立完成。
【設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主意識。】。
四、學(xué)生作業(yè)。
組織學(xué)生選擇自己喜歡的材料和設(shè)計(jì)方案進(jìn)行制作。播放背景音樂，大膽表現(xiàn)。
五、展示評價(jià)。
教師巡回輔導(dǎo)，提醒學(xué)生注意特征。
學(xué)生介紹自己的作品（自評），說說自己的機(jī)器人在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)？并評選出“最佳設(shè)計(jì)獎”（互評）教師小結(jié)（略）。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在活動中，展示自己的特長和想象力，體驗(yàn)成功的喜悅?！俊?/p>
六、拓展。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生接受課本以外更多的知識?！俊?/p>
七、板書設(shè)計(jì)。
教師示范畫投影圖片學(xué)生作業(yè)展。
美術(shù)機(jī)器人教案篇十
1、會用雙臂支撐和雙腿蹬地的力量向前移動身體，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)與同伴玩靠墊的樂趣。
1、如何掌握雙臂支撐雙腿蹬地的方法。
2、如何控制手臂和腿部力量。
靠墊人手一個(gè)；黃綠紙球若干；四個(gè)垃圾箱；活動音樂。
一、熱身運(yùn)動：教師帶領(lǐng)幼兒用靠墊做熱身運(yùn)動。
寶貝們，我們今天來幫媽媽大掃除吧。先來擦一擦，擦擦玻璃窗。左邊擦一擦，右邊擦一擦。下面擦一擦，蹲下去再擦一擦，上面擦一擦。夠不到，怎么辦，跳一跳。玻璃干凈了，再來拖地板。這里拖一拖，那里拖一拖。用點(diǎn)力拖干凈，一二一二，使勁拖。往前拖一拖，轉(zhuǎn)個(gè)身拖一拖。
二、靠墊游戲
1、游戲名稱：小小掃地機(jī)器人（學(xué)會做掃地機(jī)器人）
師：寶貝們做家務(wù)累嗎？想不想有一個(gè)掃地機(jī)器人來幫你們呀，今天我們就來變成掃地機(jī)器人吧。
玩法：幼兒扮演掃地機(jī)器人，用靠墊當(dāng)掃帚去掃地。
動作要領(lǐng)：雙手撐著靠墊，雙腳蹬地去掃地，雙膝不能碰地。指導(dǎo)與建議：
1、引導(dǎo)幼兒觀察掃地機(jī)器人動起來的秘密。
2、提醒幼兒在規(guī)定的范圍內(nèi)游戲，并注意不要和其他掃地機(jī)器人碰撞。
3、游戲名稱：勤快的掃地機(jī)器人（如何掃地能又快又穩(wěn)）
師：看來寶貝們都是學(xué)會了做掃地機(jī)器人，那你們能不能掃的又快又穩(wěn)呢？讓我們來比一比吧。
機(jī)器人快速移動。
4、游戲名稱：勤勞的掃地機(jī)器人（把紙球當(dāng)垃圾來打掃房間）
師：看來我們的小機(jī)器人們都已經(jīng)很會掃地了，那請你們幫老師把垃圾都掃進(jìn)垃圾箱吧。
玩法：老師把黃綠兩色紙球垃圾散落在教室的各個(gè)地方，幼兒扮演機(jī)器人去打掃這些垃圾，把紙球掃入相同顏色的垃圾箱里，注意只能用靠墊把垃圾推進(jìn)垃圾箱里，不可以直接用手去拿紙球垃圾。
動作要領(lǐng)：觀察“垃圾”的位置，雙手雙腳協(xié)調(diào)用力將垃圾準(zhǔn)確快速的掃進(jìn)垃圾箱。指導(dǎo)與建議：
1、提醒幼兒在掃垃圾時(shí)注意不要和其他機(jī)器人碰撞。
三、放松整理
在舒緩的音樂聲中幼兒坐在自己的靠墊上做做瑜伽，放松身體。并整理靠墊結(jié)束活動。
整個(gè)活動的情景性很強(qiáng)，而且非常貼近幼兒的生活。所以幼兒都很感興趣。掃地機(jī)器人又是現(xiàn)在比較時(shí)興的工具。通過掃地機(jī)器人的讓我們學(xué)習(xí)雙手推墊子的動作，從而能提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
美術(shù)機(jī)器人教案篇十一
1、在了解機(jī)器人結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，用不同的幾何圖形畫出不同的機(jī)器人。
2、會隨意選色裝飾機(jī)器人。
重點(diǎn)：學(xué)用不同幾何圖形畫機(jī)器人。
難點(diǎn)：畫出功能不同的機(jī)器人并進(jìn)行打扮。
活動準(zhǔn)備：課前參觀大班的機(jī)器人展示區(qū)、幼兒用紙、油畫棒、記號筆?；顒舆^程：
學(xué)生討論。
教師小結(jié)：這些機(jī)器人的模樣看上去雖然都不一樣，但它們都有頭、身體、手和腿。今天我們來畫自己喜歡的機(jī)器人。
1、先畫一個(gè)正方形或其他形狀的頭，再畫上各種形狀的'眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
2、接著用各種形狀畫上機(jī)器人的脖子、身體、手和腳。
3、給機(jī)器人身上裝一些武器。
4、最后給機(jī)器人涂上一塊塊漂亮的顏色。
1、鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽地畫出不同大小、不同模樣的機(jī)器人，變換手和腿的動作，頭部和手可畫上有關(guān)飾物。
2、指導(dǎo)幼兒裝飾出色塊豐富的機(jī)器人，涂色要濃而均勻。
說說自己畫的機(jī)器人叫什么，有哪些功能不同的功能。
美術(shù)機(jī)器人教案篇十二
1、幼兒參與泥工活動的`興趣，激發(fā)其愛科學(xué)、勇于創(chuàng)造的精神。
2、鞏固幼兒對于各種幾何體的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
幼兒能通過各種幾何體進(jìn)行塑造機(jī)器人模型。
學(xué)具：人手一盒橡皮泥，一塊泥工板。
一、出示各種機(jī)器人玩具，教師擺弄，供幼兒欣賞、觀察。
1、師：今天朱老師帶了一個(gè)非常好玩的玩具，看，這是什么呀？
2、師：這個(gè)機(jī)器人可好玩了，看，它的手腳都可以動呢！我們一起來學(xué)學(xué)機(jī)器人走路的樣子吧！
3、師、幼討論機(jī)器人的作用，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)器人玩具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、師：你還見過其他的機(jī)器人嗎？它又是什么樣子呢？誰可以來介紹一下你看過的機(jī)器人！
3、教師小結(jié)：機(jī)器人玩具是用金屬、木頭、塑料仿照人的特點(diǎn)制成的。頭、身體、四肢一般都是幾何體，如長方體、正方體、球體等。然后用螺絲把他們連接起來。
三、交代活動要求。
1、師：今天我們一起用橡皮泥來制作一個(gè)心愛的機(jī)器人吧！
2、師：請小朋友在制作之前先在腦海中設(shè)計(jì)，然后做出各種幾何體，再用牙簽、小棒當(dāng)螺絲進(jìn)行連接，看誰的玩具機(jī)器人設(shè)計(jì)新奇、有趣！
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽設(shè)想，制作出造型獨(dú)特的機(jī)器人玩具。
2、指導(dǎo)幼兒用色紙、剪刀對機(jī)器玩具人進(jìn)行裝飾。
3、活動時(shí)，橡皮泥不要弄到桌面上了，要其他顏色可以問好朋友借，但是在活動結(jié)束之后，要把顏色全部分類放回相應(yīng)的盒子里去。
五、評析作品。
1、請個(gè)別幼兒介紹一下自己的作品，師生共同欣賞。
2、可以說一說你的機(jī)器人有哪些本領(lǐng)。
六、結(jié)束活動。
請幼兒把橡皮泥團(tuán)圓放回盒子，收拾好材料。
美術(shù)機(jī)器人教案篇十三
1、喜歡閱讀這個(gè)讀本，能欣賞故事出乎意料的結(jié)局。
2、能發(fā)展并理解故事中科學(xué)家和機(jī)器人的表情與動作的變化分析原因。
3、能仔細(xì)觀察圖畫，借助圖畫理解文字內(nèi)容。
2、大書。
2、第1頁：你們看看機(jī)器人是什么動作？(從坐著到走路)我們再來看看科學(xué)家的動作和表情，猜猜科學(xué)家的心情。（高興，因?yàn)闄C(jī)器人多了一項(xiàng)功能。）。
3、第2~3頁：我們看看機(jī)器人的動作和表情，猜猜機(jī)器人會說什么？（更加高興，還會說話。）科學(xué)家什么表情呢？更加高興，機(jī)器人又多了一項(xiàng)功能。）。
4、第4頁：機(jī)器人在做什么？它是身體、表情有什么變化？（不高興，開始干活了。）科學(xué)家的姿勢和表情？（高興，能幫自己干活。）。
5、第5頁：機(jī)器人現(xiàn)在的表情是怎么樣的？（更不開心，干的活更多了。）科學(xué)家什么表情呢？（得意，幫了自己很大的忙。）。
6、第六頁：你們看看現(xiàn)在機(jī)器人的表情怎么樣?。浚ㄉ鷼?，替別人做飯。）注意看看機(jī)器人頭頂上的.燈有什么變化?。浚ㄗ兗t色了。）科學(xué)家什么表情啊？（期待，可以吃現(xiàn)成的飯。）。
結(jié)果：機(jī)器人為什么又高興了呢？科學(xué)家為什么一臉失望的樣子啊？可能科學(xué)家沒有想到機(jī)器人除了干活之外還會吃東西吧！看來，這個(gè)機(jī)器人做得還是不太成功?。?/p>
今天的閱讀活動《機(jī)器人》是孩子們比較感興趣的話題，在課前孩子們也了解了部分機(jī)器人的簡單知識，因而孩子在課上比較愿意講述。在本次的活動中，我首次嘗試了讓孩子在自主閱讀，在自主閱讀中自己嘗試學(xué)習(xí)一些知識。
在小書閱讀環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒多能按要求進(jìn)行自主閱讀。在本次分享環(huán)節(jié)過程中由于我總是擔(dān)心孩子不會回答，但是幼兒回答問題有些散不夠緊湊，但是大多數(shù)幼兒都比較愿意說，因而孩子的回答也有些散亂、有時(shí)還有些隨大流。在以后的教學(xué)中要注意問題的追問性，給予幼兒思維的拓展空間，讓孩子學(xué)會思考。
美術(shù)機(jī)器人教案篇十四
原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。
自制的遙控器、方向盤。
引導(dǎo)語：小朋友，我們一起玩"看誰是個(gè)木頭人"的游戲。
師幼邊念兒歌"看誰是個(gè)木頭人，不許說話不許動"，邊做游戲。
幼兒商量，確定一人當(dāng)遙控師，一人當(dāng)檢驗(yàn)師，其余幼兒當(dāng)機(jī)器人。游戲開始，"遙控師"手按遙控器，發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。"機(jī)器人"則按照"遙控師"的指令一步步行動，反應(yīng)越快越好，反應(yīng)太慢或做錯(cuò)動作，均視為出故障。"檢驗(yàn)師"檢查，發(fā)現(xiàn)故障馬上喊"停"，并立即手持方向盤開著"汽車"上前"維修"（拍拍肩、摸摸頭等）。然后交換角色，游戲重新開始。
"檢驗(yàn)師"喊"停"時(shí)，所有"機(jī)器人"都不能動。
可根據(jù)幼兒游戲情況逐漸加快發(fā)送指令的速度。
組織幼兒模仿機(jī)器人的各種動作。
美術(shù)機(jī)器人教案篇十五
1、通過活動，調(diào)動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
此次活動的`重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)造力，需要教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)造性地畫也自己心目中的機(jī)器人形象。
難點(diǎn)在于如何調(diào)動幼兒的想象力及創(chuàng)造力。
機(jī)器人范畫一張，畫紙、彩色筆等。
（一）開始部分
教師出示范畫，引出活動內(nèi)容——學(xué)畫機(jī)器人。
（二）基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機(jī)器人是由哪幾部分組成的？
（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）
2、說一說：你心中的機(jī)器人是什么樣子的？
它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？
（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）
3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：
機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動物（植物）呢？
引導(dǎo)幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。
4、動手作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
提醒幼兒：
1)我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人，不要畫得太?。?/p>
2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；
3)涂爭色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線外。
（三）結(jié)束部分，評價(jià)作品
從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。
先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。
美術(shù)機(jī)器人教案篇十六
1、學(xué)習(xí)用各種材料制作機(jī)器人，初步感知對稱。
2、感受制作的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂。
1、各種形狀的廢舊盒子(盒子四周各打一個(gè)洞)、小制作裝飾材料。
2、機(jī)器人玩具圖片、記號筆、水彩筆等。
1、引起學(xué)習(xí)興趣：
機(jī)器人發(fā)出的聲響：
“你們知道誰來了?它們長得什么樣?
幼兒參觀互相討論。
2、示范討論制作：
“你喜歡哪一個(gè)，為什么?”
幼兒講解，老師引導(dǎo)幼兒從身體不同的形狀或不一樣的地方講述：
“你們想不想制作一個(gè)你喜歡的玩具機(jī)器人?”
“機(jī)器人的五官可以裝在哪里?”
“用扭扭棒做機(jī)器人的手腳，誰愿意上我一下?”
教師在巡回觀察指導(dǎo)過程中，提示幼兒用對稱的方法裝機(jī)器人的手、腳、眼睛、耳朵等。
3、操作實(shí)踐交流：
大膽地想像完成自己的制作。
鼓勵幼兒組合盒子制作機(jī)器人。
可以在白色的盒子上涂上顏色。
4、互相欣賞。
幼兒把自己的作品擺放好，相互欣賞。
1、可以運(yùn)用粘貼圖形式來表現(xiàn)喜歡的機(jī)器人。
2、教師在引導(dǎo)幼兒交流作品時(shí)，不要設(shè)置許多的規(guī)定，鼓勵幼兒大膽想像。
美術(shù)機(jī)器人教案篇十七
1、探索紙盒的多種玩法，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
2、提高幼兒身體運(yùn)動的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：平整的場地、活動前幼兒對機(jī)器人有所了解、大小不一的紙盒；小推車、皮球、小旗、毛巾、整理箱、音樂觀察與指導(dǎo)：
數(shù)字寶寶變變變你們看過超級變變變的游戲嗎？今天我們就用自己的身體做一個(gè)“變數(shù)字”的游戲，你想變數(shù)字幾就變數(shù)字幾。
1、自由變數(shù)字：找個(gè)空地方，變出一個(gè)自己喜歡的數(shù)字。你變的是數(shù)字幾？
2、聽老師信號變數(shù)字：現(xiàn)在要難以點(diǎn)了，老師報(bào)一串?dāng)?shù)你們自由走動，聽到最后一個(gè)數(shù)字就立刻停下，把這個(gè)數(shù)字作出來。（及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵）
1、自由選擇材料、自由結(jié)伴、自由探索紙盒的多種玩法，剛才我們是用身體來做游戲的，現(xiàn)在老師準(zhǔn)備了許多紙盒，請你們用紙盒來做游戲好嗎？想一想，紙盒可以做什么游戲？可以一個(gè)人玩，還可以幾個(gè)人一起玩。
教師巡視觀察：（重點(diǎn)觀察怎么玩，和誰一起玩）
幼兒玩紙盒的不同程度幼兒玩紙盒的多種方法從單個(gè)玩――合作玩的狀況
集中交流：剛才有的小朋友玩的方法又多又好，請他們來介紹介紹。請個(gè)別幼兒演示。你是怎么玩的`？和誰一起玩的？（他是用紙盒玩跳的游戲……），鼓勵幼兒多種玩紙盒的方法。（從幼兒興趣點(diǎn)來捕捉，集體學(xué)一學(xué)）。
2、用紙盒扮演機(jī)器人并作各種動作：
（猜謎），這是什么？機(jī)器人有什么本領(lǐng)？現(xiàn)在請你們用紙盒變機(jī)器人，變的時(shí)候想一想：你的機(jī)器人叫什么名字，有什么本領(lǐng)？然后練機(jī)器人的本領(lǐng)。
幼兒聽音樂自由探索：教師邊觀察邊指導(dǎo)。
走走走向前走――走走走向后走――蹲下――起立――繞個(gè)圈來走一走――跑跑跑快快跑――繞個(gè)圈來跑跑跑――走走走慢慢走――立停。機(jī)器人耳朵真靈，個(gè)個(gè)是好樣的。（游戲重復(fù)2、3次，）
交待游戲規(guī)則：
分成三隊(duì)，每隊(duì)第一個(gè)機(jī)器人推小車將西瓜運(yùn)會指定地點(diǎn)，并將小車交給第二機(jī)器人，游戲依次進(jìn)行。比一比哪一隊(duì)運(yùn)的瓜多。四、放松活動：聽音樂放松身體我們機(jī)器人運(yùn)瓜的任務(wù)完成得真不錯(cuò)！指揮官謝謝你們?，F(xiàn)在請機(jī)器人將紙盒收好。聽音樂活動四肢。附：謎語一個(gè)鐵娃娃，全身四方方。吃飯用電池，事事都會做。
美術(shù)機(jī)器人教案篇十八
《有趣的機(jī)器人導(dǎo)游》這篇課文是一篇科普文章，介紹了在中國科技館和哈爾濱冰雪節(jié)“工作”的有趣的機(jī)器人導(dǎo)游，重點(diǎn)描寫了機(jī)器人導(dǎo)游的“有趣”，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加了文章的可讀性。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：通過復(fù)習(xí)，了解學(xué)生對字詞的掌握情況，理解詞語。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀指定句子，并說出自己的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會重點(diǎn)句的寫法。學(xué)習(xí)自然段“總-分”的寫法，把自己知道的有趣的機(jī)器人情況跟同學(xué)交流。通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受機(jī)器人的有趣，對機(jī)器人產(chǎn)生興趣，受到科普教育。
了解課文介紹了哪幾種機(jī)器人導(dǎo)游，朗讀指定的句子，并能夠說出自己的感受。對機(jī)器人產(chǎn)生興趣，受到科普教育。
通過學(xué)習(xí)課文，能夠體會到重點(diǎn)段落的寫法以及全篇文章的脈絡(luò)。
同學(xué)們，當(dāng)我們外出旅游時(shí)，經(jīng)常需要導(dǎo)游如果為你導(dǎo)游的是一位機(jī)器人，那一定別有一番情趣。別有一番情趣“別”是什么意思？學(xué)生回答這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)30有趣的機(jī)器人導(dǎo)游齊讀課題。其目的機(jī)器學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
此環(huán)節(jié)，我主要是針對字詞和課文兩個(gè)方面進(jìn)行的。檢查詞語時(shí)，我注意到了音、形、意三個(gè)方面的重點(diǎn)指導(dǎo)，尤其在多音字的處理上，我不僅讓學(xué)生掌握了多音字的兩個(gè)不同讀音，還教給了學(xué)生在不同語境中如何選擇正確讀音。在檢查讀課文時(shí)，只在讀準(zhǔn)字音和把句子讀通順兩方面作了具體要求。并通過生生評價(jià)培養(yǎng)學(xué)生傾聽的別人讀書發(fā)言的習(xí)慣。
對于課文的學(xué)習(xí)，重在讓學(xué)生在讀中感悟，體會機(jī)器人給人們帶來的無窮樂趣。課文的重點(diǎn)段落是三、四自然段，第三自然段又是重中之重，在這段的教學(xué)中，一個(gè)問題“你從哪兒感受到了靈靈的有趣”統(tǒng)領(lǐng)全段，讓學(xué)生說感受的同時(shí)充分讀課文，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀并學(xué)習(xí)“總-分”句群的寫法。學(xué)習(xí)第四自然段時(shí)，學(xué)生已經(jīng)有了前面的經(jīng)驗(yàn)，我就大膽的放手讓學(xué)生自讀自悟，選擇自己喜歡的機(jī)器人并批注喜歡它的原因，在總結(jié)這一段的寫法時(shí)，我也放手讓學(xué)生自己說出，這一段先寫了什么，后寫了什么，概括出寫作方法。
對于全篇課文的結(jié)構(gòu)，我想到學(xué)生獨(dú)立掌握會有一些困難，因此，在這里我采用了老師問學(xué)生答的形式，引導(dǎo)學(xué)生逐步概括出全文的寫作方法，并說明了使用這種方法的好處，鼓勵學(xué)生在寫作中嘗試運(yùn)用。
了解了文課中的機(jī)器人導(dǎo)游，同學(xué)們課下也搜集了材料小組內(nèi)交流，然后在集體交流。最后我給同學(xué)們又補(bǔ)充了兩個(gè)機(jī)器人，目的是想拓寬學(xué)生的知識面，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步研究機(jī)器人的興趣。
課下請同學(xué)們學(xué)習(xí)課文的“總——分——總”寫法，寫一件小物件或自己喜歡的小動物。
美術(shù)機(jī)器人教案篇十九
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
機(jī)器人范畫一張，畫紙、彩色筆等。
一、導(dǎo)入教師出示范畫，引出活動內(nèi)容--學(xué)畫機(jī)器人。
二、展開
1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機(jī)器人是由哪幾部分組成的?
(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)
2、說一說：你心中的機(jī)器人是什么樣子的?
它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?
(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)
3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：
機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動物(植物)呢?
引導(dǎo)幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。
4、動手作畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
提醒幼兒：
(1)我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的'機(jī)器人，不要畫得太小;
(2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔;
(3)涂爭色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線外。
三、結(jié)束部分，評價(jià)作品從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。
先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。
這次活動，幼兒的常規(guī)有所進(jìn)步?！稒C(jī)器人》這個(gè)活動幼兒有很大的興趣，特別是男孩子。因此幼兒能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力，搭建出自己的喜歡的機(jī)器人，幼兒在相互配合、相互協(xié)作方面也有很大的提高，其中有幾個(gè)小朋友共同搭建出了各種不同造型的機(jī)器人，幼兒在每次的活動中積極性都很高。但是也存在一些問題，個(gè)別小朋友，如女生的玩機(jī)器人的經(jīng)驗(yàn)較少，所以她們所搭建出來的機(jī)器人較單調(diào)。這還有待于在平時(shí)的活動中，讓個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒來引導(dǎo)她們。
美術(shù)機(jī)器人教案篇二十
2.學(xué)會什么是中心點(diǎn)（重心）3.掌握什么是平衡。
1.了解能夠找到平衡的中心點(diǎn)2.掌握用基礎(chǔ)零件搭建平衡支架。
3.熟練掌握積木塊、梁、輪軸和輪運(yùn)用。
4.會利用車輪等零件搭建穩(wěn)固能夠運(yùn)動的塔吊。
情景引入，誘發(fā)聯(lián)想。小朋友回答。
吊上去等各種各樣的答案，，引出主題“塔吊”。專門建樓的地方就是工地。
情景導(dǎo)入，開闊思維，有利于小朋友順暢地搭建自己沒有見過實(shí)際工地上的塔吊。
備注關(guān)鍵詞匯活動材料。
導(dǎo)入：小朋友都見過高樓嗎，你們見過最高的樓有幾層呢，那么高的樓是怎樣蓋起來的呢？
塔吊！【提出問題】。
出示圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。1.塔吊有幾個(gè)臂？2.為什么有兩個(gè)呢？
提出問題，使小朋友注意力集中，依次回答老師提出的問題。
1.兩個(gè)臂。
2.不容易到，保持平衡3.鏟、鉆孔等其他設(shè)備。
引發(fā)興趣，積極動手。
建構(gòu)。
【提出要求】。
6.①我們之前還學(xué)過什么樣的車，這些車能放在建筑工地里嗎。
7.②自己搭建的塔吊是否能夠保持平衡？8.【展示】。
3.使用駕駛艙等零件，搭建與實(shí)際中接近相像的塔吊。
因小朋友一般都沒有機(jī)會自己的到工地上親自見到塔吊，所以即便是在圖片的引導(dǎo)下也不能夠完成搭建。
此處搭。
5.使用輪搭建小車，用4衡即可。個(gè)輪子保持平穩(wěn)。反思因?yàn)橹匦牟环€(wěn)找平衡。
工地上有很多的建筑工具，其他人進(jìn)去會非常危險(xiǎn)，不安全！小朋友們搭建延續(xù)一個(gè)圍欄，并把安全警示標(biāo)簽放到積木上，請大家把自己的車開進(jìn)工地去。如：
本本的鏟車米多的推土機(jī)強(qiáng)強(qiáng)的挖掘機(jī)。
1.一起用duplo積木和柵。
欄搭建一個(gè)建筑工地圍起來，中間散放一些2x2的積木塊。
2.用積木制作一個(gè)“安全警示”牌。
建筑工地安全嗎？工人叔叔都是怎么保護(hù)自己的呢？（安全帽），提醒小朋友們平時(shí)不要去建筑工地上玩，很危險(xiǎn)。北京慧佳機(jī)器人技術(shù)培訓(xùn)中心照片樣例課后反思活動總結(jié)課中問題。
1.只搭建柱子，先不做游戲。
2.形象啟發(fā)，自己的身體是“柱子”，兩臂展開是平衡，兩腳并攏是中心點(diǎn)。3.左右手的重量一樣就平衡，相應(yīng)人體的器官對應(yīng)相應(yīng)的器材零件。
教師對小朋友的認(rèn)知水平認(rèn)識不夠，備課的時(shí)候沒有注意備學(xué)生這個(gè)環(huán)節(jié)。1.有的小朋友不認(rèn)識塔吊,如果塔吊結(jié)構(gòu)沒有講的很詳細(xì)的話，小朋友都搭不出來，會很浪費(fèi)時(shí)間，導(dǎo)致后邊的環(huán)節(jié)不能順利進(jìn)行。
本本小朋友這節(jié)課搭建的時(shí)候注意力不是太集中，可能是對塔吊不了解，接觸的少，沒有很鮮明的想法，所以會多用一些時(shí)間來搭建.
美術(shù)機(jī)器人教案篇二十一
分享閱讀,有時(shí)也譯為"大書閱讀",主要指利用心理學(xué)家和教育學(xué)家根據(jù)兒童認(rèn)知規(guī)律編寫的分享閱讀材料,配合分享閱讀教育方法，分享了機(jī)器人的教案，一起來看看吧！
1、喜歡閱讀這個(gè)讀本，能欣賞故事出乎意料的結(jié)局。
2、能發(fā)展并理解故事中科學(xué)家和機(jī)器人的表情與動作的變化分析原因。
3、能仔細(xì)觀察圖畫，借助圖畫理解文字內(nèi)容。
2、大書。
2、第1頁：你們看看機(jī)器人是什么動作？(從坐著到走路)我們再來看看科學(xué)家的動作和表情，猜猜科學(xué)家的心情。（高興，因?yàn)闄C(jī)器人多了一項(xiàng)功能。）。
3、第2~3頁：我們看看機(jī)器人的動作和表情，猜猜機(jī)器人會說什么？（更加高興，還會說話。）科學(xué)家什么表情呢？更加高興，機(jī)器人又多了一項(xiàng)功能。）。
4、第4頁：機(jī)器人在做什么？它是身體、表情有什么變化？（不高興，開始干活了。）科學(xué)家的姿勢和表情？（高興，能幫自己干活。）。
5、第5頁：機(jī)器人現(xiàn)在的表情是怎么樣的`？（更不開心，干的活更多了。）科學(xué)家什么表情呢？（得意，幫了自己很大的忙。）。
6、第六頁：你們看看現(xiàn)在機(jī)器人的表情怎么樣?。浚ㄉ鷼?，替別人做飯。）注意看看機(jī)器人頭頂上的燈有什么變化??？（變紅色了。）科學(xué)家什么表情??？（期待，可以吃現(xiàn)成的飯。）。
結(jié)果：機(jī)器人為什么又高興了呢？科學(xué)家為什么一臉失望的樣子啊？可能科學(xué)家沒有想到機(jī)器人除了干活之外還會吃東西吧！看來，這個(gè)機(jī)器人做得還是不太成功?。?/p>
今天的閱讀活動《機(jī)器人》是孩子們比較感興趣的話題，在課前孩子們也了解了部分機(jī)器人的簡單知識，因而孩子在課上比較愿意講述。在本次的活動中，我首次嘗試了讓孩子在自主閱讀，在自主閱讀中自己嘗試學(xué)習(xí)一些知識。
在小書閱讀環(huán)節(jié)中，大多數(shù)幼兒多能按要求進(jìn)行自主閱讀。在本次分享環(huán)節(jié)過程中由于我總是擔(dān)心孩子不會回答，但是幼兒回答問題有些散不夠緊湊，但是大多數(shù)幼兒都比較愿意說，因而孩子的回答也有些散亂、有時(shí)還有些隨大流。在以后的教學(xué)中要注意問題的追問性，給予幼兒思維的拓展空間，讓孩子學(xué)會思考。
美術(shù)機(jī)器人教案篇二十二
1.了解機(jī)器人的基本特征，能用繪畫的形式大膽表現(xiàn)自己所喜歡的機(jī)器人。
2.感受機(jī)器人給人類帶來的便利，體驗(yàn)科技在人類生活中的重要性。
充分把玩機(jī)器人玩具，了解機(jī)器人的簡單功能。
布置機(jī)器人玩具展，水粉顏料、水粉筆等繪畫材料。
能用繪畫的形式大膽表現(xiàn)自己所喜歡的機(jī)器人。
利用視頻“機(jī)器人的自我介紹”引起幼兒興趣。
（1）這是什么？它有什么本領(lǐng)？你從哪里看出來的？你知道它有什么功能嗎？
（2）請幼兒欣賞不同的機(jī)器人。
2.比一比：比較機(jī)器人和人的不同。
這些機(jī)器人一樣嗎？有什么不一樣的地方？
教師總結(jié)：在制造機(jī)器人的時(shí)候，先給機(jī)器人設(shè)置程序（大腦），接著根據(jù)命令做相應(yīng)的動作，再根據(jù)不同的任務(wù)設(shè)計(jì)出不同的外形（身體），這樣機(jī)器人就能幫助我們?nèi)祟愖鍪虑榱恕?/p>
3.幼兒創(chuàng)作。
幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。幼兒根據(jù)需要，可以選擇一款自己喜歡的機(jī)器人作參照。
4.幼兒作品展示。
在繪畫之前，我先讓幼兒去觀察、欣賞了各種各樣的機(jī)器人，為的就是讓他們積累一些關(guān)于機(jī)器人的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。但考慮到機(jī)器人的品種有很多，光是孩子帶來的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒的認(rèn)知需要，所以，我又制作了幻燈片，讓幼兒認(rèn)識多種功能的機(jī)器人，這樣，他們在本次美術(shù)活動中表現(xiàn)欲望就顯得特別強(qiáng)。就是有了知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，幼兒在活動中就有得說，不僅美術(shù)表現(xiàn)方面得到發(fā)展，想象力和口頭表達(dá)能力也比以前發(fā)揮得好。
在幼兒作畫過程中，我鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種各樣的機(jī)器人來，給幼兒一個(gè)寬松、自由的活動氛圍。在結(jié)束部分，我利用幼兒自己貼標(biāo)簽、獎五角星的方法，為幼兒提供自主評價(jià)的機(jī)會。
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