總結可以幫助我們發(fā)現問題，找到解決問題的辦法。總結不僅要總結過去的經驗，還要展望未來的發(fā)展。小編將為大家推薦一些優(yōu)秀的總結范文，供大家參考和借鑒。
小學數學學期教研組工作總結篇一
一學期的教學工作又近尾聲，一學期來，我們數學教研組的全體教師認真學習貫徹學校領導新學期工作思路和工作安排，充分發(fā)揮各學年組的教研組長的作用，結合學科特點積極推進素質教育的實施，以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，推動公平教育的逐步實施，提升教師專業(yè)化水平，以點帶面，帶動全校小學數學教研水平和科研水平有更大提高。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對新青年教師的培訓力度，鼓勵新青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
3、一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
4、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改活動。
4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現和發(fā)展學生的多方面特長和潛能，了解學生發(fā)展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。對學生進行了全面客觀的評價。
四、加強學科整合，提高教學效益。
我們著力把科技信息技術和多媒體技術與數學教學進行了有機的整合。首先依托學校強有力的硬件設施，每個年級組在集體討論、研究的基礎上，本學期基本上做到了各年級多層次集體備課和精品備課，這樣的備課可以隨時調節(jié)課堂教學進程，便于修正教案，提高教學效益。另外，各年級備課組都能根據教學內容自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級組之間經常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發(fā)現的制作課件的新技術。
小學數學學期教研組工作總結篇二
我校數學科組一直奉行“緊緊跟進新課標、以培養(yǎng)數學素養(yǎng)為中心、團結協(xié)作抓教研、務實工作求發(fā)展”的科組理念。本學年，我校數學科組在鎮(zhèn)及學校領導的關懷下，在全體科組教師的共同努力下，科組工作取得了可喜的成績。下面簡要匯報一下本科組的一點成績：
在隊伍建設方面，我們把重點放在新教師及骨干教師的培養(yǎng)上。通過“請進來走出去”“以老帶新”等方式，使老教師教學理念得到更新，新教師得到培養(yǎng)。如，徐惠霞主任走出校門，加入市小數會;老教師陳敏玲、鄧燕玲等，能在科組起到引領作用，平均分合格率均超鎮(zhèn)線;新教師余釗發(fā)，經過幾年的培養(yǎng)，他在教學上獨當一面，在鎮(zhèn)的評優(yōu)課中獲得二等獎，成為了鎮(zhèn)第二屆明星培養(yǎng)對象的一員，并主持了明星培養(yǎng)對象的開班儀式，而且把原來跟鎮(zhèn)線相差七八分的班級帶到現在超鎮(zhèn)線。把本科的教學質量推向一個新的高峰。
我們精品課程的建設為突破口，以研促教。教師們通過磨課，在聽、評課、寫反思等過程數學素養(yǎng)得到提升，完善的校本教研制度及集體備課制度、每兩周一次的教學隨筆、錯例分析、每學期一篇讀后感，更使老師的專業(yè)能力有了很大的提高，在分校評課的活動中，本科組分工明確，精辟的評課受到與會老師的好評與認同。另外，本科組老師專業(yè)素養(yǎng)的提升還體現在他們論文水平的提高，本學年論文獲國家級的一等獎的有3人次，國家級二等獎的有9人次，獲鎮(zhèn)一等獎的有一人次，獲鎮(zhèn)二等獎的有三人次，獲三等獎的有7人次。
本校近幾年的數學教學質量有了飛躍性進步，其主要的原因之一是我們抓好了常規(guī)。定時及不定時進行的教案及作業(yè)檢查、每月一次的計算競賽、老師們都能按時按質按量完成，并做好培優(yōu)輔差工作。因此，在去年的畢業(yè)考中，我校數學差生面大大減少，有十二名學生還考取花城中學的錄取通知書。
跬步而致千里，展未來豪情萬丈。一學年來，數學科組一點一滴的成績來之不易，一點一滴的進步凝聚了全體數學教師的心血。學校數學科組認真總結成績，同時找出不足，為今后科組工作更大發(fā)展打下了堅實的基礎。
小學數學學期教研組工作總結篇三
本學期我們四數教研組以學校教學工作計劃為重點，結合四年級學生的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以課堂教學和多媒體教學為主陣地，認真抓好常規(guī)教學，嘗試探索新課程計算教學的模式，以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列教學實踐活動，使學生的數學素質和教師的業(yè)務能力得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結束，現將本學期工作總結如下：
問渠哪有清如許，為有源頭活水來。為強內功、提素質，擁有教學的活水，我們加強了各種學習。首先，借學校開展的頌讀經典活動的東風，我組教師潛心閱讀了《教育智慧與教育策略》、《中國英才家庭造》、《論語》、《小學數學教育》等教育名著。每位教師都積極撰寫了萬余字的學習筆記，寫出了高質量的學習心得，轉變了我們的教育觀念，提升了我們的理論水平。其次，學習課標及教材。我組教師集體深入細致地學習了《數學新課程標準》，把新修訂的課標及教材進行了重點學習，從全冊到各單元的內容、目標、重點，到難點的突破、例題習題的選用補充，都進行了深入的分析、研究，為我們駕馭教材，創(chuàng)造性的使用教材提供了幫助。再次，圍繞校本教研專題學習。針對四年級學生整體計算能力薄弱的情況，本學期我們開展了《如何提高學生的計算能力》這一教研專題，我們先集體研究診斷學生的問題，再有全組教師分頭收集計算方面的相關資料，在教研活動時間學習、討論、交流，探討策略，形成共識，采取每天聽算、筆算幾個題目、每周舉行一次計算競賽等積極有效的措施，效果非常顯著。這樣既解決了教學中存在的問題，又調動了大家的學習積極性，實現了共享資源、分享智慧。我們在學習、實踐的基礎上，積極反思、總結經驗，很好的解決了教師在計算教學中的迷茫和困惑，收到了良好的效果。
教研組是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我組繼續(xù)響應向教研要質量向課堂要質量的口號，充分發(fā)揮組員的積極主動性和聰明才智，進行人本化管理，促進了教研活動順利、高效的開展。提高了教研活動的質量。
1、健全制度，抓實教研。我們建立健全了各種教研活動制度。如教研活動提前上報制度、周二例會制度。利用周二上午的課間時間，每位教師對本周工作進行簡單總結，互相借鑒工作經驗，同時明確下一步的努力方向，然后在共同討論的基礎上確定出本周教研工作內容提前上報，規(guī)定每周三下午放學后為集體教研時間，做到定地點、定內容、定中心發(fā)言人。我們還經常邀請學校領導參與我們的集體備課、專題研究，增強了活動的效果。
2、立足課堂，即時教研。除了每周的常規(guī)教研外，我們還堅持了即時教研。，我們幾乎每節(jié)課都進行課前研究，各抒己見，共享課件。上完課后，我們又聚在一起，及時交流課堂得失以及下一步的改進措施，做到不研究的課不上，沒把握的內容不教，做到了堂堂使用多媒體，有效的保證了課堂40分鐘的教學效果，達到師生共同提高的目的。
3、專業(yè)引領，促進提高。為了充分發(fā)揮骨干教師的教學引領和示范作用，本學期我們認真開展了人人執(zhí)教一節(jié)示范課活動，執(zhí)教者在有限的時間吃透教材，根據本班學生情況設計教案，進行說課，大家以座談形式幫助執(zhí)教者修改教案，在集體聽課、評課形成共識。為教師專業(yè)成長進行引領。
4、改革作業(yè)，關注學生成長。我們發(fā)現到了四年級學生的學習能力分化較大，為了尊重學生的個性差異、在作業(yè)設置方面我們也進行了一些嘗試。在作業(yè)的層次性、開放性、實踐性上進行了研究，我們精心設計了作業(yè)自助餐，即無論課堂作業(yè)、家庭作業(yè)都有基本題目和自選題目組成。學生只要做完基本題目就視為完成作業(yè)，完成自選題目的數量和類型有學生自己根據興趣決定，每做一個自選題目教師就插一面紅旗進行獎勵，學生作業(yè)的批改都有等級、極大的激發(fā)了學生的學習熱情、幾乎每個學生都樂與完成自選題目，以自選的數量多、難度大為驕傲，作業(yè)的質量明顯提高，效果非常突出。讓不同水平的學生自主選擇作業(yè)，實現了人人能練習，人人能發(fā)展，人人能成功的目的。正是在這種引領、合作、共享的氛圍中，老師們的專業(yè)水平得到了提高。在學校舉行的青年教師匯報課活動中，我組盛芳艷老師進步明顯，教學效果良好，得到領導和老師的高度評價。
教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，也是學校的立身之本。本學期，我組加大了對教學流程的管理力度，突出了教學的中心地位，有力的提高了課堂的教學效益。
1、抓常規(guī)，保證教育教學工作全面完成。本學期，我組配合教導處繼續(xù)強化教學六步驟的督查評估，切實抓好學情分析，課堂常規(guī)、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、單元檢測、課外活動幾個環(huán)節(jié)的落實、規(guī)范了教師的教學行為。使各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。平時單元過關、每次檢測老師都能認真做好質量分析，上報教導處。一學期來教研組共檢查了教案3次，作業(yè)3次，老師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。全組教師每人聽課20節(jié)以上，并寫了較多的聽課反思或隨感。
2、加強教學研究，創(chuàng)造性使用教材。新課標要求教師把教材作為一種素材、用教材教、而不是教教材。學生的數學學習內容是現實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題。因此、在教學時我們充分利用網絡優(yōu)勢，收集、查找好的教學情境、教學課件，舍棄不科學的情景窗，創(chuàng)造性的使用教材。大家一起學習研究、討論教學思路，制作教學課件，新老教師互學互促，調動了教師的教學熱情，激發(fā)了學生的學習興趣。比學習、比工作蔚然成風。
一分耕耘，一分收獲，在全組老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發(fā)現了我們的不足：
1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經驗及心得少于總結。在下半學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、信息技術水平欠缺，制作課件的能力亟待提高。我們組教師年齡偏大，客觀的造成了我們的信息技術水平偏差，課件制作質量不高。下學期我們將在這方面加大學習力度，充分發(fā)揮年輕老師的特長，認真向他們學習技術，快速提高制作水平，跟上時代的發(fā)展要求，成為一個綜合實力強大的教研集體。
再回首，一切已成歷史?？偨Y是為了在以后的工作中揚長避短，不斷完善，不斷提高。我們堅信工作著并超越著，在今后的工作中會更加努力，為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
小學數學學期教研組工作總結篇四
本學期，我們數學教研組的全體教師在學校領導的大力支持和幫助下，加強教研力度，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展，努力提高數學教學質量。
現就以下幾方面進行總結，和大家交流一下：
（一）學習教育教學理論，促進教學觀念更新。
1、數學新《課程標準》仍然是我們當前數學教學工作的指導思想，所以我校教研組通過個人自學，集體交流等活動認真學習研讀新《數學課程標準》，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，組織教師多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。
（二）抓實教學常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。
1、教學常規(guī)管理工作是學校教育教學工作順利進行的保障。我們教研組要求教師認真學習各年級教材的目標要求，及教學常規(guī)要求，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實教學常規(guī)。
2、加強教學常規(guī)檢查反饋。加大教學常規(guī)工作執(zhí)行情況的調研力度，期初全面檢查教學計劃的制定，期中進行教案、作業(yè)的全面檢查，期末進行計劃、作業(yè)、教案、聽課記錄的全面檢查，每次檢查都有詳盡的記錄和小結反饋。
3、每學年我們教研組還要求每個數學教師還應認真擬定好一年的培優(yōu)輔差計劃，做好總結，平時做好跟蹤記錄。
4、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。教研組要求每位老師一學期聽課達到18節(jié)以上，并且每課都要做好評課意見。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
5、開展校本教研活動，提高教師的各項技能。本學期，我們通過開展各種講座，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習的平臺。
（三）存在的不足和需要進一步加強的方面。
當然，由于我校地處農村，基礎較為薄弱，教研氛圍不濃，教學能力和教研能力都有待提高，我們教研組需要繼續(xù)努力。
小學數學學期教研組工作總結篇五
1、突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經驗，撰寫課改論文。
2、改革教案編寫允許教師利用網絡進行備課，上完課后要求教師“有反思”。這樣即能減少教師編寫教案的負擔，又保證教師有足夠時間進行備課。
3、抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。
一學期過去了，下一學期我們數學教研組將以更加飽滿的精神，開拓進取，為我校的教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
小學數學學期教研組工作總結篇六
本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入。
為了加強了同伴互助。我們在組內進行合作教學，使組內具有不同智慧、水平、知識結構、認識風格的成員互相啟發(fā)、互相補充，實現思維智慧上的交流與碰撞，從而達到一種“默契”，形成了巨大合力。所以在教學中，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。本學期本教研組老師共聽課150余節(jié)次，平均每人聽課達到15節(jié)，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交流。聽公開課5節(jié)，每次課后都進行扎實有效地說課、評課活動。組內成員還幫助青年教師備好詳案，并能及時寫好教后反思。平均每月都有兩次教研活動及時公布到網絡，與大家分享。
小學數學學期教研組工作總結篇七
20xx年秋第一學期小學四年級數學教研組工作總結時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期我們四數教研組以學校。
為重點，結合四年級學生的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以課堂教學和多媒體教學為主陣地，認真抓好常規(guī)教學，嘗試探索新課程計算教學的模式，以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列教學實踐活動，使學生的數學素質和教師的業(yè)務能力得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學期又將結束，現將本。
如下：
一、加強學習，為成長積淀。
問渠哪有清如許，為有源頭活水來。為強內功、提素質，擁有教學的活水，我們加強了各種學習。首先，借學校開展的頌讀經典活動的東風，我組教師潛心閱讀了《教育智慧與教育策略》、《中國英才家庭造》、《論語》、《小學數學教育》等教育名著。每位教師都積極撰寫了萬余字的學習筆記，寫出了高質量的學習心得，轉變了我們的教育觀念，提升了我們的理論水平。其次，學習課標及教材。我組教師集體深入細致地學習了《數學新課程標準》，把新修訂的課標及教材進行了重點學習，從全冊到各單元的內容、目標、重點，到難點的突破、例題習題的選用補充，都進行了深入的分析、研究，為我們駕馭教材，創(chuàng)造性的使用教材提供了幫助。再次，圍繞校本教研專題學習。針對四年級學生整體計算能力薄弱的情況，本學期我們開展了《如何提高學生的計算能力》這一教研專題，我們先集體研究診斷學生的問題，再有全組教師分頭收集計算方面的相關資料，在教研活動時間學習、討論、交流，探討策略，形成共識，采取每天聽算、筆算幾個題目、每周舉行一次計算競賽等積極有效的措施，效果非常顯著。這樣既解決了教學中存在的問題，又調動了大家的學習積極性，實現了共享資源、分享智慧。我們在學習、實踐的基礎上，積極反思、總結經驗，很好的解決了教師在計算教學中的迷茫和困惑，收到了良好的效果。
二、抓教研組建設，提高教研活動質量。
教研組是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，我組繼續(xù)響應向教研要質量向課堂要質量的。
口號。
充分發(fā)揮組員的積極主動性和聰明才智進行人本化管理促進了教研活動順利、高效的開展。提高了教研活動的質量。
1、健全制度，抓實教研。我們建立健全了各種教研活動制度。如教研活動提前上報制度、周二例會制度。利用周二上午的課間時間，每位教師對本周工作進行簡單總結，互相借鑒工作經驗，同時明確下一步的努力方向，然后在共同討論的基礎上確定出本周教研工作內容提前上報，規(guī)定每周三下午放學后為集體教研時間，做到定地點、定內容、定中心發(fā)言人。我們還經常邀請學校領導參與我們的集體備課、專題研究，增強了活動的效果。
2、立足課堂，即時教研。除了每周的常規(guī)教研外，我們還堅持了即時教研。，我們幾乎每節(jié)課都進行課前研究，各抒己見，共享。
課件。
上完課后，我們又聚在一起，及時交流課堂得失以及下一步的改進措施，做到不研究的課不上，沒把握的內容不教，做到了堂堂使用多媒體，有效的保證了課堂40分鐘的教學效果，達到師生共同提高的目的。
3、專業(yè)引領，促進提高。為了充分發(fā)揮骨干教師的教學引領和示范作用，本學期我們認真開展了人人執(zhí)教一節(jié)示范課活動，執(zhí)教者在有限的時間吃透教材，根據本班學生情況設計。
教案。
進行說課大家以座談形式幫助執(zhí)教者修改教案在集體聽課、評課形成共識。為教師專業(yè)成長進行引領。
4、改革作業(yè)，關注學生成長。我們發(fā)現到了四年級學生的學習能力分化較大，為了尊重學生的個性差異、在作業(yè)設置方面我們也進行了一些嘗試。在作業(yè)的層次性、開放性、實踐性上進行了研究，我們精心設計了作業(yè)自助餐，即無論課堂作業(yè)、家庭作業(yè)都有基本題目和自選題目組成。學生只要做完基本題目就視為完成作業(yè)，完成自選題目的數量和類型有學生自己根據興趣決定，每做一個自選題目教師就插一面紅旗進行獎勵，學生作業(yè)的批改都有等級、極大的激發(fā)了學生的學習熱情、幾乎每個學生都樂與完成自選題目，以自選的數量多、難度大為驕傲，作業(yè)的質量明顯提高，效果非常突出。讓不同水平的學生自主選擇作業(yè)，實現了人人能練習，人人能發(fā)展，人人能成功的目的。正是在這種引領、合作、共享的氛圍中，老師們的專業(yè)水平得到了提高。在學校舉行的青年教師匯報課活動中，我組盛芳艷老師進步明顯，教學效果良好，得到領導和老師的高度評價。
三、強教研流程管理，提高教學效益。
教學是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，也是學校的立身之本。本學期，我組加大了對教學流程的管理力度，突出了教學的中心地位，有力的提高了課堂的教學效益。
1、抓常規(guī)，保證教育教學工作全面完成。本學期，我組配合教導處繼續(xù)強化教學六步驟的督查評估，切實抓好學情分析，課堂常規(guī)、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、單元檢測、課外活動幾個環(huán)節(jié)的落實、規(guī)范了教師的教學行為。使各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。平時單元過關、每次檢測老師都能認真做好質量分析，上報教導處。一學期來教研組共檢查了教案3次，作業(yè)3次，老師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。全組教師每人聽課20節(jié)以上，并寫了較多的聽課反思或隨感。
2、加強教學研究，創(chuàng)造性使用教材。新課標要求教師把教材作為一種素材、用教材教、而不是教教材。學生的數學學習內容是現實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題。因此、在教學時我們充分利用網絡優(yōu)勢，收集、查找好的教學情境、教學課件，舍棄不科學的情景窗，創(chuàng)造性的使用教材。大家一起學習研究、討論教學思路，制作教學課件，新老教師互學互促，調動了教師的教學熱情，激發(fā)了學生的學習興趣。比學習、比工作蔚然成風。
四、存在的不足及今后努力的方向。
一分耕耘，一分收獲，在全組老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發(fā)現了我們的不足：
1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些老師對自己的豐富經驗及心得少于總結。在下半學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、信息技術水平欠缺，制作課件的能力亟待提高。我們組教師年齡偏大，客觀的造成了我們的信息技術水平偏差，課件制作質量不高。下學期我們將在這方面加大學習力度，充分發(fā)揮年輕老師的特長，認真向他們學習技術，快速提高制作水平，跟上時代的發(fā)展要求，成為一個綜合實力強大的教研集體。
再回首，一切已成歷史?？偨Y是為了在以后的工作中揚長避短，不斷完善，不斷提高。我們堅信工作著并超越著，在今后的工作中會更加努力，為我校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
本學期我校數學教研組工作的重點以中心小學教學工作為依托，圍繞中心小學工作重點，結合我校的具體實際，堅持以數學教學課堂和電教媒體為主陣地。認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級期初的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數學教學新模式。繼續(xù)以進一步轉變教學觀念，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，不斷提高了我校教育教學理論水平，使我校數學教學質量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學期又將結束，回顧一學期的數學教學工作，主要做了以下幾各方面：
一、堅持理論學習，不斷提高教師的教育教學水平。
1、問渠哪得清如許，為有源頭活水來，教師如果不學習，教研活動就會成本無本之木，無源之水。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了數學新課程標準，課堂教學評價標準等教學理論，學習數學教學刊物，了解教研改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，提高教師對新課程的再認識，結合學校校本研訓，就所任學科做了一次透徹的全冊教材分析交流。通過交流把握了教材的重難點。從教學和學生的實際出發(fā)，創(chuàng)造性的使用好教材。
2、結合各班學生的實際對上學期末檢測成績及卷面情況進行一次全面跟蹤質量分析。針對各年級存在的問題進行探討交流，從而采取有效的措施，形成良好的教學氛圍。
3、學校和教研組支持和激勵教師利用教育網絡和中心小學教育網站以及遠程教育，不斷提高教師的教育教學水平，開闊數學教學的視野和空間。
二、發(fā)揮群體優(yōu)勢，抓實課改工作。
在認真學習新標準，領會其精神的基礎上，學校充分發(fā)揮教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的思想落實到教學過程中去，轉化為可操作的教學常規(guī)。本學期，我們對學校的教學常規(guī)工作進行了調研，特別是深入課堂第一線聽了大量的課，用先進的教學理念對學校校本培訓和集體備課、課堂教學、教學評價等工作進行了及時的反饋和有力的指導，并對課改過程中存在的共性問題進行了認真的分析并提出改進完善的措施和策略在網上發(fā)布，以供全體數學教師學習，逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學評價中都能較好地體現新課程標準的精神。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
三、重視課題研究，轉變學生學習方式，促進教師教學水平和學校教學質量的提高。
重視課題研究的過程。本學期，我們著重抓了課題小學數學教學與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究，共開展了2次全校性研究活動，每次活動中都結合當前小學數學教學中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究，做到了每學期有研究計劃、有經驗總結；每次活動有重點、有布置、有準備、有反饋、有理論學習和探討、有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導平時的教學實踐，把教改實踐的經驗及時加以總結、交流和完善。加強了課堂教學改革的研究，轉變學生學習方式，促進教師教學水平和學校教學質量的提高。
四、積極參加和開展教研活動，改進教學手段，提高課堂教學效益。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。六年級李顏珍和三年級李學金二位教師的公開課得到高度評價。
教研組的活動和工作促進了數學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華。同時也提高了我校的數學教學質量。從20xx年到20xx年。連續(xù)參加市數學水平測試都取得了較好成績，及格率達到到90%以上，優(yōu)秀率達到30%以上。雖然我們取得了成績，還要進一步找差距探索課改的新路子，使教研工作做的更扎實，更有實效。
總之，我校數學教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補過去工作中的不足，為我校教育事業(yè)的發(fā)展開創(chuàng)一個嶄新的局面。
小學數學學期教研組工作總結篇八
本學期教研組在學生當中，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學期連環(huán)題比賽；有每兩周一期的數奧起跑線；有數學小論文比賽；有數學手抄報比賽；還有數學智力競賽等等。在這些活動中涌現出許多活躍份子和能手，為學校特色建設出了一份力。
我們教研組還在老師當中開展了一些有特色的活動。如吳春暉老師寫的《數學小記》、張英老師的編《數學小報》活動。讓孩子們用數學的眼光看世界，鼓勵孩子們寫數學小記、編數學小報。小記、小報的內容可以是本周學習內容的復習，可以是生活中的數學問題，可以是數學小故事，也可以是趣題求解。真正體現了數學來源于生活，又回歸于生活。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學數學學期教研組工作總結篇九
本學期初二年級的課題《“小班化”教學條件下,八年級學生幾何論證能力培養(yǎng)的策略研究》被立為市級教改項目。有三位教師的論文發(fā)表和獲獎。今后我們教研組每位教師都必須注重自我提高，在“輕負擔，高質量”上下苦功，分層布置作業(yè)，自己編單元測試卷，課堂教學中要滲透德育教育，積極撰寫教學反思，收集第一手資料不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，潛心研究，自覺反思，不斷地總結與提高，加強教科研能力。
小學數學學期教研組工作總結篇十
本學期數學組根據學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，按常規(guī)管理，積極推進課堂教學改革、認真搞好課題研究，為此開展了一系列教研活動并取得了相當豐碩的成果。
為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究。每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。
很多老師在新教師的`培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新教師上公開課前，聽試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調動學生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經驗。其中朱寶珍指導的張媛媛老師，姚丹的指導老師操勇。在本學期中，指導老師們給他們教會了怎么寫一份優(yōu)秀教案，怎樣批改一份滿意作業(yè)、怎樣上好一節(jié)好課、怎樣在課堂上鼓勵學生、怎樣做學生思想工作，一招一式地指導，并每人上一節(jié)公開課，效果很好，兩名新教師得到了一致的好評。
（1）每周分專題專人主講。
（2）定期交流教學困惑，相互學習，取長補短。
（3）分子課題進行研究，積累資料，總結方法，小姐成果。
（4）推廣數學日記，數學積累，取得豐碩成果。
本學期數學組，圓滿完成縣級課題《如何使數學生活化》的研究，現已批準。，我們以課題研究為載體，進行課程改革、教學方式等方面的學習和探討。下學期準備繼續(xù)申報新的教研專題。
緊張而又繁忙的一學期工作結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度做好工作。教學面向全體學生，引發(fā)學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望，爭取更好成績。
xxxx中學數學組本學期在市教研室和學校領導督促引導下，全體教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展各項教研活動，完善和改進教學方法和手段，求實創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，努力實現“輕負擔，高質量”課堂教學改革，現將這一學期的工作總結如下：
這學期，我們教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。協(xié)助教科室做好教學六認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。備課從單元或章節(jié)整體出發(fā)，樹立教師為主導、學生為主體、訓練為主線的指導思想。備課中著重解決教學內容的理解與把握，目標設計、教法、手段改革、學法指導、當堂訓練鞏固幾大問題。
堅持集體備課，二次備課，二次批改。我們數學教師充分利用在“小班化”教學條件的優(yōu)勢下，做到“全批，快評”，“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必訂”。課堂教學中努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，向45分鐘要效益。
本學期初二初三全體數學教師，開展對學有余力的學生為對象的輔優(yōu)班、制訂具體的實施方案，期末進行測試。通過全體數學教師的共同努力，使教學初出成效。
本學期扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。
(1)保證教研活動的時間。根據教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點。落實各個層次的公開課、研討課。
(2)繼續(xù)開展“研-講-評-改”系列教研活動。
(3)加強聽課制度，保證聽后要有評議，每一位教師要寫出反思稿。鼓勵教師之間要互相聽課，博采眾長。
(4)強化備課組活動。嚴格按照學校明確的備課要求，認真?zhèn)湔n，以備課組為單位，開展備課組工作。強化作業(yè)質量要求，各年級明確數學作業(yè)的格式書寫和批閱要求，確實提高數學作業(yè)的質量。
在日常教學工作中，注意對新教師教學工作的指導和幫助。完善備課組工作資料，以優(yōu)質的備課組工作促進數學教師教學素質和教學質量的提高。
1、“一課多磨”，開展特色有效的教研活動。
我們數學教研組是一個年輕化的團隊，三年內的年輕教師有四名，35周歲的青年教師占一半以上。為了促進年輕教師的專業(yè)化成長，本學期開展了“一課多磨”的主題教研，先讓四位年輕教師開出了七上6.1節(jié)“數據的收集與整理”，本分部教師全員參與點評，對四節(jié)課中的各個環(huán)節(jié)進行比較分析，取長補短。關注怎樣使用教材——核心概念的教學，教什么比怎樣教更重要，要解決效率問題，首先要解決內容問題。而且不僅僅局限于教研活動時間，事后讓參與上課的四位教師寫出了本次上課及聽評課后的反思稿，每位教師也寫出了四節(jié)課的詳細的點評稿，形成電子稿，在校園網上共享，供課余繼續(xù)討論。通過這次“一課多磨”，不僅對上課的四位年輕的數學教師在教學能力上有很大的提高，而且對每一位數學教師也是一次很好的反思和提高過程，因為大家在磨課中逐漸懂得怎樣的課更有效。其中袁麗鎮(zhèn)老師獲得校青年教師優(yōu)秀匯報課稱號。12月16日，袁麗鎮(zhèn)老師為市屬35周歲以下的青年教師開設了一堂較為成功的市屬公開課。
2、取長補短、外出考察。
十月下旬，我們數學組教師赴上虞外國語學校進行了為期一天半的考察學習，聽了上虞市學科帶頭人羅國方老師的一堂公開課：《合并同類項》，課后通過和溫州參加“領雁工程”的教師、上虞外國語學校的部分教師進行了三方點評，在相互的點評和交流中，對概念教學如何有效地開展落實，平時在教研組內怎樣有效磨課，特別是如何在磨課中促使青年教師課堂教學能力的提高方面，受益匪淺?；氐綄W校后在全校教師大會上作了外出考察報告，與全校教師分享得失。
3、重視理論學習，更新教學觀念。
本學期我們數學教研組還組織了理論學習，對人民教育出版社博士章建躍“數學概念的理解與教學”進行了深入的學習，以及認真學習了有關師德的文章，以理論引領我們的教學，將起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段教師都參加了教學研究院組織的教研活動，教師們收益匪淺，為專業(yè)化成長上了一個臺階。
本學期初二年級的課題《“小班化”教學條件下,八年級學生幾何論證能力培養(yǎng)的策略研究》被立為市級教改項目。有三位教師的論文發(fā)表和獲獎。今后我們教研組每位教師都必須注重自我提高，在“輕負擔，高質量”上下苦功，分層布置作業(yè)，自己編單元測試卷，課堂教學中要滲透德育教育，積極撰寫教學反思，收集第一手資料不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，潛心研究，自覺反思，不斷地總結與提高，加強教科研能力。
（1）骨干教師對青年教師的幫扶帶作用在平時教學過程中前加強，以加速青年教師快速成長。
（2）論文發(fā)表或獲獎篇幅較少，課題研究也欠加強，教師的反思成文意識較薄弱。
平時督促教師養(yǎng)成謝教學、教研反思的習慣，多學習理論文章，以提高科研意識和能力。
小學數學學期教研組工作總結篇十一
1、寫作業(yè)比賽，讓學生在規(guī)定時間內書寫一定量的作業(yè)，在保證質量的前提下提高速度，以及加強作業(yè)書寫的規(guī)范性。
2、特色作業(yè)，展示數學美。
學習了圓單元之后，我們要求利用圓規(guī)尺子設計美麗的圖案，并選出優(yōu)秀的作品供學生傳閱，互相學習，感受生活中的數學美；每一單元結束之后，利用手抄報總結一單元的知識點，不僅能幫助學生梳理一個單元的重點知識，更能提高學生設計能力，數與形結合，大大提高了數學的趣味性；非紙筆測試在最后復習階段搞得如火如荼，學生興趣盎然，既考察了紙筆測試中不能考察的內容，直觀了解學生知識的掌握情況，又能培養(yǎng)學生語言表達能力、認真傾聽的好習慣，小組合作意識，非紙筆測試好處多多，在以后的教學中，我們一定會經常用！
3.自行組織統(tǒng)考，及時發(fā)現學生在近段復習期間的問題，平衡各班的水平。1月11日下午前兩節(jié)，我們六數組組織了一次統(tǒng)考，推磨監(jiān)考，把卷子密封起來，統(tǒng)一評卷，令人感動的是，我們從下午四點改卷，中間吃飯時間半小時，到晚上九點多，七個班的試卷成績已經揭曉，通過這次考試我們確實發(fā)現了有些班級出現的問題，及時給予幫扶、補救，為時不晚。
4.重視基礎，以本為本，教師自主命題，計算卷出了14張，解決問題出了6張，題目全都是書本上的例題、習題以及它們的變形，每天進行小測試，提高學生的計算能力、解決問題的能力。在這里非常感謝張同煥老師幫我們印制試卷，在這方面我們六個省了不少心。
5.聽課評課，學習永無止境。這學期，我們六年級數學組每個人的聽課記錄幾乎都達到了50節(jié)課，除了每周上報的課例，只要時間允許，我們就會進班聽隨堂課，互相學習，互相促進。另外，還要感謝孫校長給我們機會，去進班聽1-五年級的課，除了對聽課教師是一種歷練，于我而言更是一種促進，沒有教過二年級，每次聽課我都會拿著教參認真翻閱，除了給授課教師提出一些課堂管理方面的建議外，還能針對教學內容評論一番。
小學數學學期教研組工作總結篇十二
漫長而又忙碌的一學期馬上就要過去了，對一學期的教研工作進行總結是常態(tài)也是一種良好的習慣，在總結中反思，在總結中提升，本組的7位數學教師，在教學中無一不是認真負責、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。一學期以來，為了提升自身的業(yè)務素質，提高六年級全體學生的數學成績，培養(yǎng)適應未來的學生，我們一直在努力！
本學期，我們做的值得借鑒的地方：
本組的7位教師雖然性格不同，但積極樂觀，熱愛學習，精力充沛，聚在一起，學生的那些事總也聊不完。每一天，每一節(jié)課，每一個時間點，各個班上講些什么，做了哪些練習，布置了什么作業(yè)，我們都幾乎了如指掌，我們的課時幾乎是同步的，個別班級會根據本班學情進行微調。每個班上的優(yōu)秀學生、腦筋管用的學生、表達能力強的學生、學困生等，名字也都能叫上幾個，無論班級遇到了怎樣棘手的事情，我們都會進行教研。事實上，教研帶給我們的成長是巨大的，尤其是王鴻玲老師的教育教學理念非常先進，她本著一切為了學生，為了學生的一切，帶領我們進步；張同煥老師、扈玉玲老師、胡苗苗老師對教材的深入剖析，都令我們佩服！
1、寫作業(yè)比賽，讓學生在規(guī)定時間內書寫一定量的作業(yè)，在保證質量的前提下提高速度，以及加強作業(yè)書寫的規(guī)范性。
2、特色作業(yè)，展示數學美
學習了圓單元之后，我們要求利用圓規(guī)尺子設計美麗的圖案，并選出優(yōu)秀的作品供學生傳閱，互相學習，感受生活中的數學美；每一單元結束之后，利用手抄報總結一單元的知識點，不僅能幫助學生梳理一個單元的重點知識，更能提高學生設計能力，數與形結合，大大提高了數學的趣味性；非紙筆測試在最后復習階段搞得如火如荼，學生興趣盎然，既考察了紙筆測試中不能考察的內容，直觀了解學生知識的掌握情況，又能培養(yǎng)學生語言表達能力、認真傾聽的好習慣，小組合作意識，非紙筆測試好處多多，在以后的教學中，我們一定會經常用！
3. 自行組織統(tǒng)考，及時發(fā)現學生在近段復習期間的問題，平衡各班的水平。1月11日下午前兩節(jié)，我們六數組組織了一次統(tǒng)考，推磨監(jiān)考，把卷子密封起來，統(tǒng)一評卷，令人感動的是，我們從下午四點改卷，中間吃飯時間半小時，到晚上九點多，七個班的試卷成績已經揭曉，通過這次考試我們確實發(fā)現了有些班級出現的問題，及時給予幫扶、補救，為時不晚。
4. 重視基礎，以本為本，教師自主命題，計算卷出了14張，解決問題出了6張，題目全都是書本上的例題、習題以及它們的變形，每天進行小測試，提高學生的計算能力、解決問題的能力。在這里非常感謝張同煥老師幫我們印制試卷，在這方面我們六個省了不少心。
5. 聽課評課，學習永無止境。這學期，我們六年級數學組每個人的聽課記錄幾乎都達到了50節(jié)課，除了每周上報的課例，只要時間允許，我們就會進班聽隨堂課，互相學習，互相促進。另外，還要感謝孫校長給我們機會，去進班聽1-五年級的課，除了對聽課教師是一種歷練，于我而言更是一種促進，沒有教過二年級，每次聽課我都會拿著教參認真翻閱，除了給授課教師提出一些課堂管理方面的建議外，還能針對教學內容評論一番。
本學期，六數組教師都積極參與區(qū)級、校級組織的活動，都取得了不錯的成績。熱烈祝賀張同煥老師職稱晉級，成為中高級教師！扈玉玲老師參加的區(qū)級達標評優(yōu)課得到了評委們的一致好評；李娜老師參加區(qū)級計算機優(yōu)質課比賽，取得了第一名的好成績；王鴻玲老師、李娜老師參加區(qū)級基本功比賽，微課一等獎；孟慧麗老師、李娜老師主持參與區(qū)級課題結項；王鴻玲老師校級優(yōu)質課一等獎，李娜老師、孟慧麗老師校級優(yōu)質課二等獎。成績的取得是我們六數組共同努力的成果，一人參賽，多人參與。
二、教學反思要寫的更及時。六數組臥虎藏龍。每個人的文采都相當好，但時時間有限，總是不能在活動當天就美篇或反思就能出爐，多次斟酌之后，事情又接踵而來，要學會規(guī)劃時間，及時總結。
三、爭取每次外出學習的機會。一次學習，一次成長，閉門造車很顯然不能勝任現在的教學工作，要克服一切困難，爭取外出學習培訓機會，學習先進的教學理念，讓先進的理念指導我們的教學行為。
我們六數組一定會發(fā)揚本學期的優(yōu)點，在保證扎實、有效的課堂基礎上，爭取在下個學期把活動開展地有聲有色，提高數學課堂的趣味性，讓孩子們動起來，活起來。
小學數學學期教研組工作總結篇十三
沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們全組老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩(wěn)步上升?，F就本學期開展的工作做如下總結：
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數學教學質量的進一步提高。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。
2、積極開展高效課堂賽課活動。三年級和六年級數學教師全體參與，積極準備，每位老師都有不同程度的收獲。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
小學數學學期教研組工作總結篇十四
（1）本組組員：。
（2）本組工作量：
14課時。
（3）其它情況。
1工作回顧。
1、認真組織老師學習學校的常規(guī)教學目標管理條例和了解常規(guī)檢查項目，統(tǒng)一認識明確要求和做法，并在教學工作中認真執(zhí)行和做好檢查督促，老師們人人積極肯干。
2、關心和培養(yǎng)青年教師的工作是科組建設的一項重要內容，抓好青年教師的匯報課，要求青年教師每學期要寫好一篇教學心得體會。各位老師上進心很強，積極肯鉆，加上科組老老師的悉心指導，他們很快就適應教學工作，且教學效果明顯，他們都感到科組是一個溫暖團的大家庭。
3、科組十分重視教師的再教育問題，我們組織老師認真學習有關新課程改革的，通過學習，使我們清醒地認識到：每一個教師面臨時代的挑戰(zhàn)、現代教育發(fā)展的挑戰(zhàn)，要求我們教師要提高自身的素質和業(yè)務水平，要求我們要不斷學習，不斷提高以適應時代發(fā)展的要求。
4、組織老師上公開課，評課，集體備課,互相學習，并在科組中開展各種有益的文體活動，提高科組的凝聚力。
5、對高三畢業(yè)班的工作，我們作為全科組的重點工作，除畢業(yè)班的老師外，我們號召其他老師積極關心畢業(yè)班的各項工作，很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見和建議，并常常一起研究和討論備考工作及復習資料的編寫工作。其實畢業(yè)班所取得的成績都是集體智慧的結晶。
1、集體備課常抓不懈，
為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次組內活動，每次活動中做到有內容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學習、研究，取長補短。平時大家經常互相聽課，同備課組的老師經常互相推薦自己經過學習后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學習，研究，最終達到共同提高的目的。其中高一備課組在這方面做得比較突出。
2、抓好畢業(yè)班的工作，
為了更好地做好畢業(yè)班的備考工作，結合校教研組的工作安排，在第10周安排了黃幸福、陳愛國、鄭秀嫦、徐婭余、余騰芳，張雪瑩，陳壽南，王達成老師就如何上好高三的復習課為題各上了一節(jié)示范課，大家根據這幾節(jié)課的設計，結合畢業(yè)班的教學情況，積極提出建議，對高三畢業(yè)班的工作是有很大指導作用和幫助。另外，高一、二也安排了單長松，楊永福，金琴玲，徐升，周賀峰，楊帆，陳崇強，朱城鑫等老師就高一、二教學模式上了公開課和說課活動；明確教學目的和方向，平時各階段的老師能團結一致，經?；ハ嗦犝n，互相學習，取長補短。充分能發(fā)揮集體的智慧和力量，發(fā)揮科組老師的資源。
3、精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的.問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動科組的教研氛圍。
小學數學學期教研組工作總結篇十五
在校教研室和教務處的直接領導下，在各部門的大力支持下，本學期數學組全體教師認真學習和貫徹市教研室教學工作指導意見以及學校教育教學工作計劃，以課程標準為指導，以組風建設為主線，以教學教法探索為重點，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的，圍繞教學工作這個中心有創(chuàng)造性地開展多種形式的教研活動?，F總結如下：
小學數學學期教研組工作總結篇十六
很多老師在新教師的`培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新教師上公開課前，聽試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調動學生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經驗。其中朱寶珍指導的張媛媛老師，姚丹的指導老師操勇。在本學期中，指導老師們給他們教會了怎么寫一份優(yōu)秀教案，怎樣批改一份滿意作業(yè)、怎樣上好一節(jié)好課、怎樣在課堂上鼓勵學生、怎樣做學生思想工作，一招一式地指導，并每人上一節(jié)公開課，效果很好，兩名新教師得到了一致的好評。
小學數學學期教研組工作總結篇十七
匆忙中一個學期即將結束，這個學期，在學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。本學期的主要工作如下:。
小學數學學期教研組工作總結篇十八
1、強化對教學工作的常規(guī)管理。
學期初我們及時貫徹落實市教研室數學科組的會議精神，結合我校教研室和教務處的教學工作計劃，數學組制定了相應的教研計劃，各教師制定了教學工作計劃、教學進度安排表以及培優(yōu)補差計劃，課外活動等。期末階段各年級組又制定了復習計劃，并認真詳盡地落實。
在日常工作中，我們較好地堅持每周一次的教研活動制度。積極組織教師學習教育教學理論，研究交流學案卷的書寫，探討教學方法，交流得失，及時做好、上傳下達，評課交流。
2、加強對學案卷的書寫使用的監(jiān)督管理。
本學期初，校教研室在任菲老師的組織下，理科組實施學案卷教學，數學組教師迅速行動起來，各年級備課組長根據自己對學案卷的理科率先書寫。在使用過程中不斷修訂完善。之后，學案卷的使用日趨規(guī)范。每位教師按計劃書寫，提前一周交稿，指導學生自主預習，帶者問題進課堂，有目的性的測評。其中組織教師進行三次研討，總結學案卷使用過程中的優(yōu)劣，不斷進行修正。同時初一初二數學組針對學案卷的使用，展開了同頭微型課的講評，各位教師各顯神通，上出自己的特色，同組教師積極聽課，評課，最后推選王慧，徐睿老師上兩節(jié)學案卷使用觀摩課，受到教師一致好評，老師們在活動內中也受益匪淺。本學期，每位數學教師平均書寫學案卷20-30份。初一初二在預習卷的書寫上有特色，初三在復習卷的書寫上有創(chuàng)新。通過學案卷的使用一方面學生自主學習的能力得到一定的提高，另一方面，教師們的業(yè)務素質和水平得到確實提高，教師們對教材的把握，對學情的分析，對試題的篩選都更加有針對性，目的性。今后我們會積累經驗，改正不足，把這項工作干得更好。
3、期末復習工作落實到位。
在期末復習階段，對初一初二年級的期末復習工作進行詳細安排，理出切實可行的復習思路，在編制復習學案時，充分發(fā)揮全組的智慧和力量，加強對歷屆統(tǒng)考試題的研究，理清考試的題型和思路，有針對性地對學生進行訓練，編制出高質量的學案。
4、教學研究做到“三主”和“三有”。
教學研究以集體備課基礎上的學案書寫為基礎，以作課、聽課、評課活動以及出考卷活動為載體，以課題研究、論文、案例撰寫為提高。在數學教學研究中努力做到“三為主”（教學研究以學習理論為主導，大綱課程標準為主體，探索教學模式為主線）和“三有”（教學研究對教學實踐有指導，對教學質量有促進，對教師有提高）。在研究狀態(tài)下理性的工作，使我組教師養(yǎng)成了教學反思的習慣。
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