讀后感有助于培養(yǎng)我們對文學(xué)作品的欣賞能力和批判思維能力。那么如何寫一篇觸動人心的讀后感呢？寫讀后感時，我們可以先簡要介紹書籍的背景和梗概，然后重點闡述自己的思考和感受，最后可以總結(jié)自己的收獲和體驗。想了解如何寫一篇精彩的讀后感嗎？不妨看看以下是小編為大家收集的范文，或許能夠幫助你更好地寫作。
親愛的漢修先生的讀后感篇一
這書上寫了一個叫雷伊的男孩兒的日記，雷伊很喜歡看漢修先生寫的書。雷伊的爸爸喜歡開大卡車，他開著大卡車運甜菜，還愛打電動游戲。雷伊的媽媽和他在一間小房子里?。ㄗ獾模孔雍苄?，不過媽媽把房子打扮的很好看。雷伊很喜歡校園里的法蘭德先生和一只叫“土匪”的狗，法蘭德先生總是很仔細的聽著雷伊說他的心事。雷伊的午餐很好吃，但他一直不知道誰拿了他的`午餐，為此他常煩惱，而且他還往午餐盒里裝了一個防盜報警器。雷伊有一個好朋友，叫培端，培端到雷伊家吃過晚飯，雷伊也常到培瑞家玩。
這書上寫了很多事，我有一些問題，為什么雷伊每一日記前都寫著親愛的漢修先生？這書讓我知道了怎么寫日記，書也寫的不錯，我很喜歡。
親愛的漢修先生的讀后感篇二
閱讀了《親愛的漢修先生》這本書，我懂得了，我們可以用書信的方法來和外人交流。
這本書的主人公是鮑雷伊，它認為漢修先生是他唯一的偶像，它每天都給漢修先生寫信，它最喜歡漢修先生寫的《狗兒快樂秘訣》這本書，因為他們家也有一條名叫土匪的小狗，因為爸爸媽媽離婚了，所以他已經(jīng)很久沒有見土匪了。他把自己的遭遇和不開心的事情分享給漢修先生，他還給漢修先生提問題，令我感動的就是鮑雷伊樂于助人，愛和別人交往，他和媽媽住在一座加油站的旁邊，這就是主人公鮑雷伊的日記，希望每個小朋友都可以像鮑雷伊學(xué)習(xí)!
親愛的漢修先生的讀后感篇三
今天我讀完了《親愛的漢修先生》這本書。故事里的鮑雷伊每天都給作家漢修先生寫信，漢修先生讓鮑雷伊每天寫日記。鮑雷伊聽了漢修先生的話就堅持寫日記，后來在作文比賽的時候得了獎成了小作家。
讀完這本書我懂得了寫好作文的小秘密：要堅持寫日記。還有就是寫出自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的事讓讀者感覺就像事情發(fā)生在自己身邊一樣，那樣才是好作文呢！
親愛的漢修先生的讀后感篇四
讀了《親愛的漢修先生》這本我的感想很多，現(xiàn)在我就給大家簡單介紹一下吧!
雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。在信中，雷伊說出了他父母離異的事情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆――一篇描寫他和爸爸坐卡車的文章得了榮譽入圍獎。
通過這本書我知道了遇到問題要多問問別人，多問問有學(xué)問的人。
親愛的漢修先生的讀后感篇五
這幾天我一直在看一本很好看的書名字是《親愛的漢修先生》。
這本書講了一個小男孩鮑雷伊在上二年級的'時候讀了漢修先生的《狗兒快樂秘訣》，從此他就認識了漢修先生。他通過寫信的方式給漢修先生聯(lián)系，直到上六年級他一直都在和漢修先生通信，在漢修先生的指導(dǎo)下，鮑雷伊也想向漢修先生一樣成為著名作家的信念就更加堅定了。
親愛的漢修先生的讀后感篇六
《親愛的漢修先生》是美國著名作家貝芙莉?克萊瑞的作品，這本書在1984年榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎。
文中主要寫的是一個經(jīng)歷了父母離異，渴望父愛，渴望被別人注意，渴望朋友的小男孩――鮑雷伊。他通過和漢修先生的書信來往，從一開始對父母的離異不理解到后來理解；從起初不喜歡寫作到后來愛上寫作，而且還獲得榮譽入圍獎。這一步一步地成長和轉(zhuǎn)變。
看完這本書我明白了，每個人的一生并不都是一帆風順的。當遇到挫折時，要樂觀堅強的去面對。
親愛的漢修先生的讀后感篇七
作家在《親愛的漢修先生》書中,給小讀者展現(xiàn)的是一個真實的世界。那么下面是小編為你們帶來的《親愛的漢修先生》讀后感。
作文。
100字，我們一起來看看吧。
作者：周孜伊。鮑雷伊在小學(xué)二年級的時候讀了一本書，是課外讀物，但還是喜歡那本書的作者，作者名字叫漢修先生，鮑雷伊就顯示和他聯(lián)系。鮑雷伊到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的家密切通過和漢修先生的書信往來，。鮑雷伊不但學(xué)會了，如何面對快樂的生活，理解了父母無法碰觸的原因，體會到了父母對他的關(guān)心，喜愛，還練了一首好文筆。一篇描寫他和爸爸坐在卡車上出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽入圍講獎，同時也更加堅定了他要成為一名作家的決心。
《親愛的漢修先生》是一本幽默而有趣的國際大獎小說。它里面主要講的是漢修先生和鮑雷伊的信。心中主要講到，鮑雷伊寫自己的人生和漢修先生寫自己的作文，最后鮑雷伊被培養(yǎng)成了一位作家。
我看了親愛的漢修先生這本書，讓我知道了雷伊在小學(xué)二年級的時候讀了一本漢修先生的書，開始了跟漢修先生寫信成了親密的好朋友，直到六年級為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生更加密切了，雷伊只要有困難就問漢修先生或是媽媽。
我要學(xué)雷伊，不懂就問的好習(xí)慣我也要像他一樣，只要不會就問老師或同學(xué)或者媽媽爸爸。
這本書寫的是小男孩鮑雷伊與作家漢修先生的通信。這些通信讓我知道了鮑雷伊家里或?qū)W校發(fā)生的有趣的事情，比如說午餐被吃事件，鮑雷伊制作了一個警報器，來防止自己的午餐被偷吃等。
當然，也有許多令我難過的事情，比如說鮑雷伊家的狗“土匪”跑丟了，鮑雷伊的父母離婚了等。
這幾天我一直在看一本很好看的書名字是《親愛的漢修先生》。
這本書講了一個小男孩鮑雷伊在上二年級的時候讀了漢修先生的《狗兒快樂秘訣》，從此他就認識了漢修先生。他通過寫信的方式給漢修先生聯(lián)系，直到上六年級他一直都在和漢修先生通信，在漢修先生的指導(dǎo)下，鮑雷伊也想向漢修先生一樣成為著名作家的信念就更加堅定了。
親愛的漢修先生的讀后感篇八
在春節(jié)期間，我讀了一本媽媽送給我的書，名字是《親愛的漢修先生》。
書中的主人公是一名小學(xué)生鮑雷伊，他非常喜歡一本書的作者漢修先生，經(jīng)常給他寫信，告訴他，自己轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)新的環(huán)境，內(nèi)心很孤獨。通過和漢修先生的書信往來，鮑雷伊得到了漢修先生的鼓勵，學(xué)會了如何積極地面對生活，能體會到別人的難處。在不斷的書信往來中，鮑雷伊的寫作能力得到了很大的提高，他決定長大以后要當一名作家。
我很喜歡這本書，讀完之后，我懂得了生活總是有很多不開心不如意的事情，但是我們不能害怕，不能消極，而是要勇敢面對現(xiàn)實，戰(zhàn)勝困難。只有這樣才能過上幸福快樂的生活。
親愛的漢修先生的讀后感篇九
有個男孩叫鮑雷依，他特別喜歡讀漢修先生的書，常常給他寫信，漢修先生還讓他寫日記。最讓我記得有趣的內(nèi)容就是：鮑雷依的午餐被別人偷了，他想方設(shè)法做了一個警報盒，那聲音特別的響，震天動地的。
在他們學(xué)校有個征文比賽，獎品就是和一位神秘作家吃午餐，鮑雷依本以為是漢修先生，原來是貝僑女士，還是讓鮑雷依很激動，第二名那個女孩她的詩是從一本書上抄下來的，所以鮑雷依代替了她。
其實，我也可以用寫日記的方式來記錄自己的生活，就像鮑雷依一樣。
親愛的漢修先生的讀后感篇十
一開始翻看《親愛的漢修先生》，我隨便一看，感覺沒啥意思，就扔一邊去了。媽媽看到，親自認真讀了，認為很有趣，建議我好好看看，我才將信將疑地讀下去。
讀完了，我才知道，這本書寫的是一個普通小孩鮑雷伊成長的故事。從小說中知道，鮑雷伊從孤獨、不快樂的小孩變成了一個陽光的男孩，那是因為他旁邊有許多幫助他的好心人。
比如，法蘭德林先生，他在鮑雷伊最孤獨無助的時候，鼓勵了他，讓他當了小升旗手;在鮑雷伊因為別人老偷他的午餐而憤怒，準備把別人的午餐丟掉的時候，法蘭德林先生阻止了他，使他沒有做傻事。善良的凱蒂阿姨，同情貧窮的母子，每天給他準備最棒的、很好吃的、愛心午餐，圣誕節(jié)她邀請他們母子去她家做客，媽媽說：“凱蒂阿姨的心像足球場那么寬廣，這頓美妙的晚餐安慰了很多寂寞的心?！?/p>
還有他的爸爸也改變了很多。從一個健忘、不守信的爸爸變成了一個守信、按時來看望鮑雷伊的爸爸。給他最多愛的是媽媽，在他每次傷心的時候都安慰他，尤其是那次好伙伴愛狗“土匪”丟了，爸爸和別人家的小男孩吃比薩的那次，媽媽給他講了很多道理，給他買了桶炸雞，陪他在海邊看浪花。
正因為有這些人的愛和幫助，才溫暖了鮑雷伊的心，把他變得善良了、會理解人了。
他的成長不僅僅體現(xiàn)在性格上，也體現(xiàn)在他的寫作方面。他從一個寫日記只會蹦出一句話來的人變成了“小作家”。從他的寫作成長中，我學(xué)習(xí)到了一種好的方法。就是漢修先生給他建議的養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，多寫、多觀察、多思考。寫文章不一定是虛構(gòu)，只要把自己經(jīng)歷的告訴大家就很不錯了。
我也要學(xué)習(xí)鮑雷伊，我也要嘗試一下漢修先生說的那種做法，我還想試著回答漢修先生的十個問題呢。
親愛的漢修先生的讀后感篇十一
這本書主要人物有漢修先生、鮑雷伊和鮑雷伊的媽媽。主要講了：
有個叫鮑雷伊的男孩，從小學(xué)二年級就喜歡上了漢修先生寫的一《狗兒快樂的秘訣》書里，喬伊的爸爸說都住在城市很無聊，所以喬伊得想出七種是夠而快樂的方法，才能養(yǎng)狗。鮑雷伊也有一條黑色的狗叫“土匪”。
鮑雷伊很喜歡給漢修先生寫信，有一次他給漢修先生寫信提出了十個問題，讓漢修先生回答，還要一張簽名照和一張書簽。鮑雷伊要這樣做是因為老師布置的作業(yè)，讓他失望的是漢修先生沒有在他交作業(yè)之前送過來很讓她難過，但漢修先生的信還是寄來了，他也給鮑雷伊提出了很多問題。一開始鮑雷伊覺得這些問題又蠢又無聊不想回答，后來他不厭其煩的回答了這些問題，他想寫日記但不知道該從哪里下筆，當他回答完這些問題，他知道了該如何寫日記也喜歡上了寫日記。
鮑雷伊在信中說明了他爸爸媽媽離異的實情，自己轉(zhuǎn)學(xué)后不適應(yīng)及內(nèi)心的孤獨。他通過給漢修先生寫信讓他的生活不再孤獨。還讓他練出了一手好文筆，他描寫了一片她和爸爸坐在卡車上有玩的文章，得了小作家的征文，還能見到一位作家，但可惜哪位作家不是漢修先生。
通過讀《親愛的漢修先生》這本書，讓我明白了，在生活中不管發(fā)生生么事或看到的聽到的我們都要用筆記下來。我們不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，我們要持之以恒，俗話說的好只要功夫深，鐵杵磨成針。我們也要像文中的鮑雷伊一樣每天寫日記，這樣我們的作文一定會有很大的進步。
親愛的漢修先生的讀后感篇十二
讀了《親愛的漢修先生》，一個孩子豐富多彩的內(nèi)心世界，漢修先生高明的教育方法深深印在我的腦海里。
與其說漢修先生是一位作者，還不如說是一位教育家。
他給鮑雷伊提出十個問題：1、你是誰？2、你長什么樣子？3、你的家庭是什么樣子？4、你住在哪里？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學(xué)嗎？7、誰是你的朋友？8、你最喜歡的老師是誰？9、你有什么煩惱？10、你有什么愿望？這十個問題都可以讓鮑雷伊自然地表達，從而使他覺得“寫信并不討厭”。
還有，鮑雷伊第一次寫日記的時候遇到了困難，漢修先生叫他假裝向一個人寫信。鮑雷伊按照漢修先生說的做，結(jié)果頗有成效。
鮑雷伊從不喜歡寫作，倒覺得寫信并不太討厭，再到后來喜歡上了寫作，每天堅持寫日記，到最后獲得榮譽入圍獎。他對父母離異由不理解到理解；對丟午餐的事件，從起先的怨恨要想辦法抓住小偷，最后對小偷的寬容。這都能體現(xiàn)出鮑雷伊的一步步成長，一次次轉(zhuǎn)變。
鮑雷伊能一次次改變自己，一步步成長，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也是我們努力的目標。
親愛的漢修先生的讀后感篇十三
在這個暑假里，我讀了一本很有趣的書，名叫《親愛的漢修先生》，這本書講的是鮑雷伊和漢修先生通過寫信的方式發(fā)生的故事。
主人公鮑雷伊是一個父母離婚的小學(xué)生，他最不喜歡寫信了，可是老師卻布置了一項作業(yè)，那就是要給他自己喜歡的作家寫封信，鮑雷伊萬不得已才給漢修先生寫了信。
漢修先生很忙，因為他一直忙著寫作，可漢修先生百忙當中還給鮑雷伊寫回信，回答鮑雷伊提出的問題，并且讓他堅持寫日記，鮑雷伊也會把自己煩惱寫給漢修先生，這樣鮑雷伊不知不覺愛上了寫信，并且越寫越好，甚至在一次作文比賽時，還獲得了獎項。真是讓人刮目相看呀！
這本書其中有一封信，讓我記憶猶新，那就是讀到“土匪”丟失時，讓我感覺到了鮑雷伊很孤單和無奈，非常的同情鮑雷伊的處境。
事情是這樣的，鮑雷伊的爸爸在開卡車的途中，帶回了一條狗，起名叫“土匪”，“土匪”成了鮑蕾伊最好的玩伴，可是有一件不好的事情發(fā)生了，在一個風雪交加的夜晚，“土匪”失蹤了，鮑雷伊非常的難過，我看著看著，也很傷心。
因為他跟“土匪”關(guān)系這么好，可是土匪，一下子不知道，跑哪兒了？唯一的伙伴沒了，鮑雷伊心里該是多么焦急呀1我很理解他當時的心情。
后來多虧他爸爸找到了“土匪”，這讓我感覺到他爸爸還是愛鮑雷伊的，真希望鮑雷伊能開心快樂的成長。
鮑雷伊給漢修先生，差不多寫了五年的信。他真了不起呀！竟然堅持了這么長時間。太佩服他了，而且鮑雷伊是一個樂觀，天真，善良，聰明的孩子，他不怕困難和挫折，堅持不懈的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
我讀完這本書，真是獲益匪淺呀！讓我明白了寫好作文的秘訣是什么？那就是要多多練筆，多看書，多觀察，多聽，多想，這樣才能把作文寫好。
讓我們像鮑雷伊一樣，努力把自己變得更加完美，一步一個臺階，讓我們一起加油吧！
親愛的漢修先生的讀后感篇十四
如果你的父母離異了你會怎么想？如果你一直討厭寫作，那么通過什么方法又能讓你愛上寫作呢？如果別人傷害了你，你對待他的方法有多少種呢？通過閱讀《親愛的漢修先生》你都能獲得一些啟示。
這本書的主人公是一個普通不能再普通的男孩子——鮑雷伊，他的媽媽生下他后就一直努力工作，他的爸爸是一個四處奔波的卡車司機，后來還離開了他和他的媽媽。全書就是以鮑雷伊寫信和日記的形式展開，講述了他的生活和成長經(jīng)歷。
鮑雷伊開始不喜歡寫作，寫日記和信只能寫上兩句，還有錯別字。后來慢慢地寫長了日記，卻還是全是廢話。最后他變得會寫日記和信，并愛上了寫作。通過勤加練習(xí)，他獲得了年度刊物入圍獎。這個轉(zhuǎn)變的過程中，漢修先生是最大的功臣，是他不斷鼓勵和肯定鮑雷伊，讓他喜歡上了寫。每當看到鮑雷伊的寫作有進步，我在心里就為他高興。
鮑雷伊也是一個能夠說出自己心中感受的孩子。他不怕漢修先生批評他，大膽地說出了自己對漢修先生的看法。他更是一個懂事的孩子。父母的離異給他留下了很大的心靈陰影，但是他不，敵視自己的父母，而是試圖以父母的角度去理解他們。對于丟午餐事件，由起初的怨恨，到想辦法抓住小偷，再到最后對小偷的寬容和原諒。這一步步的變化，讓我看到了他的成長，作者對于他的內(nèi)心變化寫得很細膩感人。讀到這些時，我覺得他很堅強，也懂得從別人的角度去思考問題。
現(xiàn)在，這本國際大獎小說被我擦干凈，放在了書柜，但它依然在時刻提醒著我要寫好作文，愛上寫作；時刻指引著我要孝順父母、理解父母；時刻教導(dǎo)著我要更加以己推人、寬容愛人。
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