我們經(jīng)常會在學(xué)習(xí)和工作的過程中進(jìn)行總結(jié)和概括?？偨Y(jié)可以借鑒一些寫作技巧，如采用概括性的句子、使用引用等。下面是一些精選的總結(jié)樣例，歡迎大家閱讀和分享。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇一
為進(jìn)一步開展“生育關(guān)懷”行動，9月20日下午，樂平鎮(zhèn)衛(wèi)計(jì)局、樂平鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)會走訪慰問了黃塘村委會計(jì)生特殊困難家庭。
黃塘村委會盧耀強(qiáng)家庭屬于計(jì)生失獨(dú)家庭，樂平鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)會了解到盧耀強(qiáng)今年8月底交通事故造成左腿行動不便。
20日下午，樂平鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)會秘書長和志愿者來到盧耀強(qiáng)家，為他們送上了慰問金及慰問品，并詳細(xì)詢問了盧耀強(qiáng)的病情、生活以及目前急需幫助解決的困難，鼓勵他要堅(jiān)強(qiáng)生活，樹立樂觀自信的生活觀念。
一聲問候，兩句細(xì)語，談話時洋溢了無處不在的濃濃情意。
盧耀強(qiáng)家庭對黨和政府的關(guān)心和照顧非常感動，對樂平鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)會的慰問表示感激。
樂平鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)會秘書長鐘鏡棠鼓勵盧耀強(qiáng)和妻子樹立信心，克服困難，力所能及地搞好生產(chǎn)、生活，黨和政府也會一如既往地給予關(guān)懷和幫助。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇二
我們身邊有這樣一些家庭，他們失去了唯一的孩子，也失去了再生育的條件，只能獨(dú)自承擔(dān)養(yǎng)老壓力和精神空虛，他們就是“失獨(dú)家庭”。
臨近春節(jié)，為了讓失獨(dú)家庭能夠過一個祥和、快樂的春節(jié)，虞山鎮(zhèn)報(bào)南社區(qū)志愿者們帶上新春愛心禮包對社區(qū)失獨(dú)家庭進(jìn)行了慰問走訪。
志愿者們詳細(xì)了解了“失獨(dú)家庭”近期的生活狀況，詳細(xì)詢問了他們的身體狀況，囑咐他們有困難要及時反映，同時鼓勵他們要勇敢面對生活，重拾生活信心，祝愿他們過一個快樂祥和年。
一份濃濃的心意溫暖了失獨(dú)家庭的心房，讓他們感受到來自社會的關(guān)懷，失去唯一孩子的痛苦和精神上的空虛也在大家的關(guān)懷中漸漸消散，真正感受到“人間自有真情在”的溫暖。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇三
“請大家閉上雙眼，想象一縷陽光照進(jìn)心底，希望我們的到來讓你感到心安，希望我們的新春祝福和禮物能給你帶來溫暖……”心理咨詢師史力輕聲說著。
日前，史力作為“失獨(dú)家庭”志愿者團(tuán)隊(duì)的一員與省婦女兒童基金會一起來到位于哈爾濱市群力區(qū)的“失獨(dú)老人之家”，為這些特殊的家庭送上節(jié)日的祝福和慰問品。
由于失獨(dú)家庭成員心理創(chuàng)傷嚴(yán)重，恐懼與外界接觸，每次在慰問前，史力都要為大家做心理疏導(dǎo)。
送來的慰問品有大米、奶粉、收音機(jī)和水果，用史力的話說“花錢不多”，但把這些東西送到失獨(dú)老人的手中，推開他們心里的那扇門，史力用了三年的時間。
三年來，為了讓“失獨(dú)家庭”家長暫時忘記傷痛，過上一個好年，史力和他的隊(duì)友們從未在家里過一個春節(jié)。
志愿者帶著數(shù)十家失獨(dú)家庭遠(yuǎn)離居住地，來到新城市或鄉(xiāng)村，百余口人圍坐在一起看春晚吃餃子。
每個接過慰問品的家長們眼中都充滿了淚水，面對傷痛，抱團(tuán)取暖，“失獨(dú)老人之家”給了他們互相溝通的機(jī)會和好好活下去的勇氣，大家在這里找到了久違的家的感覺。
記者從省婦女兒童基金會了解到，目前我省有近十萬戶失獨(dú)家庭，失去孩子給這些家庭造成了無法抹去的創(chuàng)傷，失獨(dú)家庭的.家長們最害怕出門，總是封閉在自己的世界里，但長此以往，家長們都產(chǎn)生了或多或少的心理疾病，甚至有的人出現(xiàn)了輕生的念頭。
省婦女兒童基金會聯(lián)合“失獨(dú)家庭”志愿者團(tuán)隊(duì)、凱峰緣護(hù)養(yǎng)院成立我省首個“失獨(dú)老人之家”，為失獨(dú)老人免費(fèi)提供學(xué)習(xí)、娛樂、交友、康復(fù)、養(yǎng)老等服務(wù)，緩解失獨(dú)老人的孤寂和煩惱。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇四
第一：
關(guān)于省地方法規(guī)中八千元拖欠失獨(dú)家庭的問題，于國軍廳長在與省長溝通后，形成一個準(zhǔn)確的時間表，于十月三十一日前打入領(lǐng)取特扶金的卡里，雙方達(dá)成共識后打印出紙質(zhì)書面材料加蓋xx省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會的公章，于國軍廳長與五位代表共同簽名為證（見附表一）。
1，退休后失獨(dú)的，已經(jīng)領(lǐng)取特扶金沒退休，包括轉(zhuǎn)制下崗失業(yè)人員及事業(yè)單位沒有領(lǐng)取八千元的均在補(bǔ)發(fā)范圍之內(nèi)。
2，城市戶口沒有工作單位的提交個人書面材料說明情況，上交省衛(wèi)計(jì)委姚xx處長予以協(xié)調(diào)解決。
3，農(nóng)村戶口不包括其中。
第二：(見附表二)。
1，關(guān)于特扶金標(biāo)準(zhǔn)的提高及一次性精神撫慰金和就醫(yī)問題，代表逐條和于國軍廳長進(jìn)行溝通。
2，關(guān)于就醫(yī)問題，對省內(nèi)已經(jīng)出臺的相關(guān)政策落實(shí)不到位的由姚xx處長盡快落實(shí)。于國軍廳長進(jìn)行專項(xiàng)督查，于國軍廳長當(dāng)場表示盡快解決醫(yī)療一卡通就醫(yī)綠色通道問題。
此次依法維權(quán)活動取得了階段性的進(jìn)展，達(dá)到了預(yù)期效果，此次維權(quán)所提出的`四項(xiàng)問題的后續(xù)工作由落英花園，荊棘，小河流水，依戀，文錄跟蹤落實(shí)。
此次維權(quán)活動到場人數(shù)130人，從效果和影響上對省衛(wèi)計(jì)委對失獨(dú)家庭政策的落實(shí)起到了很大的推動作用，在此五位代表向您們道一聲：大家辛苦了！對全國同命人的積極支持再次表示感謝！
祝大家身體健康，心想事成?。?！
說明：下面兩份材料在征求現(xiàn)場所有維權(quán)同命人的意見后雙方簽字蓋章。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇五
先覺社區(qū)“五好文明家庭”評比總結(jié)為了在全社區(qū)樹立融時代特色和傳統(tǒng)美德為一體的先進(jìn)家庭典型，激勵和引導(dǎo)更多的家庭積極投身社區(qū)精神文明建設(shè)，養(yǎng)成尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、家庭衛(wèi)生、鄰里團(tuán)結(jié)的家庭美德，通過家庭的文明、和睦、穩(wěn)定來促進(jìn)社區(qū)的文明進(jìn)步和安定團(tuán)結(jié)。經(jīng)社區(qū)精心組織開展了“五好文明家庭”的創(chuàng)建評選活動，受到廣大群眾歡迎。現(xiàn)將我社區(qū)創(chuàng)建“文明家庭”活動情況總結(jié)如下：
本次活動評選、表彰了“五好文明家庭”，通過多種形式對先進(jìn)家庭的事跡進(jìn)行了宣傳，弘揚(yáng)了家庭美德，擴(kuò)大了創(chuàng)建活動的社會影響，為打造文明和諧社區(qū)提供了群眾基礎(chǔ)。
為了幫助家庭適應(yīng)變動的現(xiàn)代社會，弘揚(yáng)文明、健康、科學(xué)的生活方式，通過組織豐富多彩的、各具特色的家庭文化活動，以此來促進(jìn)文明和諧社區(qū)積極構(gòu)建和“五好文明家庭”的創(chuàng)建活動，加強(qiáng)社區(qū)居民精神文明建設(shè)，提高社區(qū)居民素質(zhì)。
社區(qū)“五好文明家庭”創(chuàng)建評選期間，居民能積極參與我愛我家、敞開家門迎友鄰等活動，促進(jìn)了家庭、鄰里關(guān)系的和諧，增強(qiáng)了家庭成員的社會責(zé)任感，弘揚(yáng)了集體主義精神，。
此次“五好文明家庭”評選活動的開展得到了廣大居民的肯定和。
好評，活動開展情況正常有序，充滿激情競爭，取得圓滿勝利，被評選出來的家庭5戶，真正展現(xiàn)了他們的和諧、優(yōu)秀、文明，為社區(qū)其他家庭樹立了榜樣。
總之，本次“五好文明家庭”創(chuàng)建活動，在全體居民的熱烈支持、擁護(hù)下取得圓滿成功，在未來的日子里，我們將繼續(xù)開展精神文明創(chuàng)建活動，加強(qiáng)社區(qū)精神文明建設(shè)。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇六
“失獨(dú)”家庭是失去獨(dú)生子女的家庭，是計(jì)劃生育工作中出現(xiàn)的'一個特殊群體。
為解決好計(jì)劃生育特殊家庭在生活上、精神上面臨的困難，撫慰特殊家庭心理創(chuàng)傷，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定，青秀區(qū)委、青秀區(qū)人民政府為進(jìn)一步完善我城區(qū)計(jì)劃生育家庭特別扶助制度，加大計(jì)劃生育家庭特別扶助力度，根據(jù)《人口與計(jì)劃生育法》等法律規(guī)定，特制了南寧市青秀區(qū)計(jì)劃生育家庭特別扶助辦法。
在我街道，失獨(dú)家庭已經(jīng)有25戶，這無疑是個讓人沉痛的數(shù)字。
姚海鷹是新竹街道民族中社區(qū)的一戶失獨(dú)家庭，姚阿姨的丈夫去世后一年她的兒子也永遠(yuǎn)的離開了她，這無疑給姚阿姨一個致命的打擊，原本指望著孩子長大成人成為家庭的支柱，卻想不到遭遇如此厄運(yùn)，青秀區(qū)計(jì)生局胡開明副局長、科員高建艷、新竹街道辦劉開友副主任、計(jì)生辦副主任梁盧櫨等一行6人來到了姚阿姨家，為她送上了特別扶助金5000元和慰問品，胡副局長仔細(xì)詢問她的身體和生活情況，并耐心的給賴阿姨講解南寧市青秀區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)《南寧市青秀區(qū)計(jì)劃生育家庭特別扶助辦法》的通知，最后，胡副局長叮囑她一定要保重身體，有任何困難都可以找街道和社區(qū)。
姚阿姨激動的說：“感謝黨和政府沒有忘記我，雖然我失去了丈夫和兒子，但有上級領(lǐng)導(dǎo)和社區(qū)志愿者的關(guān)心，我們又重新感受到了人間的親情!”
在今后，新竹街道計(jì)生辦將一如既往的關(guān)懷關(guān)愛失獨(dú)家庭，我們要及時了解“失獨(dú)”家庭所需、所想，在生活上給予關(guān)心幫助，在精神上給予安慰疏導(dǎo)，使他們走出陰霾，幫助她們重新?lián)肀腋Ｉ?，真正走出困境?/p>
讓他們感受到“人間自有真情在”社會溫暖。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇七
五月初五是端午，走訪慰問有政府。
5月31日，在佳節(jié)即將來臨之際,蓮塘鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長陳曉鴻與計(jì)生辦主任萬艷麗一行來到蓮水巷社區(qū)對轄區(qū)失獨(dú)家庭進(jìn)行慰問走訪，送上節(jié)日的祝福和愛心慰問品，并詳細(xì)詢問了他們的身體狀況和生活情況。
囑咐他們有困難及時反映，鼓勵他們振作精神，重拾生活的信心和勇氣，樹立健康樂觀的生活信念。
張水芳夫婦深表感謝，激動地說道：國家政策好，感謝政府、感謝黨、感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷!蓮水巷社區(qū)將會繼續(xù)關(guān)愛失獨(dú)家庭，為失獨(dú)家庭在生活幫助、情感關(guān)懷、精神慰藉等方面提供全方位、多角度的全程服務(wù)，讓他們真正享受到社會大家庭的溫暖。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇八
隨著“失獨(dú)家庭”這樣一個特殊的群體越來越多的走進(jìn)人們的視野，失獨(dú)家庭的生活更需要社會的關(guān)懷和溫暖。
10月9日下午，許昌縣計(jì)生委計(jì)生協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)來到許由辦事處慰問了失獨(dú)家庭范寶珍及馬巧玲、李金燦夫婦。
許昌縣計(jì)生委張慶軍股長代表縣計(jì)生協(xié)分別向馬巧玲、范寶珍兩戶送達(dá)了800元救助金，并詳細(xì)詢問他們的生活狀況，鼓勵他們積極面對困難，重新振作生活的勇氣。
并叮囑計(jì)生辦干部要定期到失獨(dú)家庭家里問寒問暖，幫助解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難，讓他們感受到黨和政府的溫暖。
同時向失獨(dú)家庭宣傳了關(guān)懷、關(guān)愛失獨(dú)家庭的各種新政策，鼓勵他們多參加些社會活動，融入到社區(qū)大家庭中來。
失獨(dú)人員范寶珍說：“計(jì)生部門每年都能想到看看我們，給予我們幫助，感謝政府給我們的關(guān)愛”，李金燦和馬巧玲夫婦早已激動的熱淚盈眶。
一點(diǎn)小小的關(guān)懷，一份濃濃的心意，讓失獨(dú)家庭感受到黨和政府的關(guān)愛，溫暖了他們的心房，失去唯一孩子的痛苦和精神空虛也在大家的關(guān)懷和疏導(dǎo)當(dāng)中漸漸消散。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇九
摘要：小學(xué)《科學(xué)》課程是以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。要把小學(xué)生培養(yǎng)成具有科學(xué)素養(yǎng)的國民，是一個長期的任務(wù)。通過近幾年的努力，我縣進(jìn)一步明確了“加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系”的任務(wù)。但是，由于各方面的缺陷和不足，嚴(yán)重影響了孩子科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)，說得嚴(yán)重一點(diǎn)，阻礙了國民素質(zhì)的全面提高。
關(guān)鍵詞：科學(xué)教育的意義現(xiàn)狀及原因?qū)Σ摺?/p>
我們常常說“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，而科學(xué)技術(shù)是靠人掌握的，只有教育才能使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。因此，必須重視小學(xué)科學(xué)技術(shù)教育，充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)的功能。值得高興的是我們已經(jīng)逐漸認(rèn)識到了這一點(diǎn)，各大中城市的學(xué)校已經(jīng)開始重視科學(xué)課，他們有專業(yè)的科學(xué)教師，有標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室以及配套的教學(xué)儀器，科學(xué)課開展得有聲有色。但是，在一些農(nóng)村小學(xué)卻相對落后：
一、農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育現(xiàn)狀及原因。
1.不重視科學(xué)教育的大環(huán)境。
一是許多人對小學(xué)科學(xué)教育的內(nèi)涵認(rèn)識上有誤區(qū)。有人認(rèn)為科技教育就是培養(yǎng)科學(xué)家的教育，事實(shí)上，科學(xué)是從小培養(yǎng)學(xué)生必要的科學(xué)知識、科學(xué)的思維方式、對科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價(jià)值觀，以及運(yùn)用科學(xué)知識和方法解決問題的意識和能力。簡單的說，就是從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
二是人們對科學(xué)教育的重要性認(rèn)識不夠。我們國家至今還沒有諾貝爾獎得主，這是與我們國家不重視教育、不重視科學(xué)分不開的。我們的科學(xué)課常常把它叫做“副科”，沒有專業(yè)的科學(xué)教師，而是由其他教師擔(dān)任。
2.小學(xué)科學(xué)教師隊(duì)伍尚未形成。
由于教師調(diào)課頻繁，特別是農(nóng)村，科學(xué)教師隊(duì)伍很不穩(wěn)定。兼職教師有的由音體美教師、課時不夠的其他任課教師、年齡較大的教師或者行政后勤人員擔(dān)任，有的甚至臨時安排沒課的教師看管學(xué)生。教師知識面窄，對《科學(xué)》課知識點(diǎn)把握不住，實(shí)驗(yàn)操作難度較大，即使教師有主動性，但也苦于心有余而力不足。
3.科學(xué)課課程資源不足，教師仍在“教教材”
科學(xué)教材的設(shè)計(jì)理念是創(chuàng)新的，但很多教師習(xí)慣照本宣科“教教材”，覺得教材跳躍性很大，知識點(diǎn)很多且難度大，上課有以其昏昏使人昭昭之感。
二、農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育對策。
1.樹立先進(jìn)的教育觀念，重視小學(xué)科學(xué)技術(shù)教育。
要提高認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)重視。首先，縣級領(lǐng)導(dǎo)及校級領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識到小學(xué)科學(xué)教育是強(qiáng)國之基礎(chǔ)，高度重視科學(xué)教育；其次，要發(fā)掘科學(xué)人才，由對科學(xué)有濃厚興趣的教師充當(dāng)專職科學(xué)教師；再次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)格要求教師按課程表上課，并加大巡視力度，采取強(qiáng)制措施確?？茖W(xué)課程的順利開展，只有這樣科學(xué)課才不會被挪用。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的科學(xué)素養(yǎng)。
教師的科學(xué)素養(yǎng)是課程實(shí)施的關(guān)鍵，尤其是小學(xué)的科學(xué)啟蒙課，它對教師提出了更高的要求。因此在培訓(xùn)的過程中，尤其要注重對農(nóng)村科學(xué)教師的再培訓(xùn)，使他們的專業(yè)知識、技能以及科學(xué)意識得到更大的`提高。要讓一線的科學(xué)教師吃透課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵；要培養(yǎng)骨干科學(xué)教師，采用走出去學(xué)、請進(jìn)來教的辦法提高科學(xué)教師素質(zhì)。當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)聘請科學(xué)專業(yè)的教師任教科學(xué)還不太現(xiàn)實(shí)，只有采用選派優(yōu)秀教師出去學(xué)習(xí)、請名師進(jìn)來教的辦法培養(yǎng)本?？茖W(xué)教師，從而提高科學(xué)教師素質(zhì)，提高農(nóng)村科學(xué)教育的質(zhì)量，縮小農(nóng)村與城市的差距。
3.強(qiáng)化課改，就地取材。
要發(fā)揮區(qū)域資源優(yōu)勢，開發(fā)鄉(xiāng)土教材或者校本課程，讓學(xué)生從自己身邊熟悉的事物開始認(rèn)識科學(xué)，以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。同時廣大教師要付出辛勤的勞動，開發(fā)有本地特色的科學(xué)課程。在沒有實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器不足的情況下，農(nóng)村教師應(yīng)因地制宜，靈活多變，千方百計(jì)保證科學(xué)課的順利開展。
4.建立健全科學(xué)評價(jià)體系。
教學(xué)評價(jià)特別是學(xué)生評價(jià)，是科學(xué)課程評價(jià)的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮評價(jià)在科學(xué)教學(xué)中的作用，不僅可以正確地確定教學(xué)目標(biāo)，同時也有助于幫助學(xué)生找出存在的困難，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，要建立健全科學(xué)評價(jià)體系，面向全體學(xué)生使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到提高，從而更好地實(shí)現(xiàn)科學(xué)課程的根本宗旨。
5.創(chuàng)造良好的科技育人環(huán)境。
良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，能對學(xué)生產(chǎn)生十分積極的影響，在實(shí)施科技教育的過程中，要充分利用環(huán)境對學(xué)生的感染作用。就校園文化來講，可在學(xué)校里懸掛科學(xué)家的頭像、名言，開展科普知識競賽，舉辦小小發(fā)明家活動，讀科普書籍，觀看“神州飛船”上天，參觀科技展覽，觀看科技影片等，讓學(xué)生時時處處生活在科技教育文化氛圍之中，從而實(shí)現(xiàn)外在環(huán)境與科技教育內(nèi)容的統(tǒng)一，達(dá)到激發(fā)科學(xué)興趣、提高學(xué)生科技素質(zhì)的目的。
總之，我們相信科學(xué)界、教育界以及全社會都會攜起手來，共同推進(jìn)小學(xué)科學(xué)教育的改革，加強(qiáng)科學(xué)能力的建設(shè)，加強(qiáng)國際合作，提高農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量，提高公民的科學(xué)素質(zhì)，讓中國的諾貝爾之花在祖國大江南北處處開放。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇十
現(xiàn)如今，政府已經(jīng)意識到了將由此產(chǎn)生的貧困與贍養(yǎng)問題，并試點(diǎn)一些生活補(bǔ)貼項(xiàng)目。但物質(zhì)上的補(bǔ)貼，是無法彌補(bǔ)心靈上的創(chuàng)痛。因此，我團(tuán)隊(duì)將以石家莊為實(shí)施地區(qū)，開展一系列的關(guān)愛“失獨(dú)家庭”的公益活動：
1、積極與本地政府民政部門、街道社區(qū)、居委會等聯(lián)系，尋求指導(dǎo)，獲得較為全面的本地“失獨(dú)家庭”信息。
2、在本地高校招募志愿者，組織相關(guān)的慰問、懇談、文體交流活動，并開展一系列的家政服務(wù)、體檢醫(yī)療、郊游出行等關(guān)愛活動。
3、對“失獨(dú)家庭”進(jìn)行相關(guān)的問卷調(diào)查，訪談?wù){(diào)查與觀察調(diào)查，并將此次公益活動過程與效果以詳細(xì)文字的形式反映給民政部門、街道社區(qū)、居委會。
4、高校志愿者成立組織，建議并協(xié)助街道組織家園，為關(guān)愛“失獨(dú)家庭”活動提供活動陣地，使得該公益活動得以長期長效的開展創(chuàng)意亮點(diǎn)：
失獨(dú)家庭，這是一個特殊的群體，對這個群體的關(guān)注、理解與幫扶應(yīng)該引起政府和社會更多的重視。本項(xiàng)目立足于時代發(fā)展的特殊階段，積極發(fā)現(xiàn)容易被忽略的社會問題，并在大學(xué)生的能力范圍內(nèi)，尋求解決辦法與公益措施，讓公益真正“益暖中華”。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇十一
摘要：留守兒童在目前的人口中占了不少的比重，留守兒童除了缺少父母的陪伴，更多的是教育的缺陷，這種缺陷可能造成的后果是不容忽視的，留守兒童的教育問題已經(jīng)是需要被重視和解決的問題。而家訪工作一直都是班主任工作的重點(diǎn)，對班級管理有很大的作用。對于普通的學(xué)生來說家訪十分方便，但是對于留守兒童父母常年不在家這種情況，怎樣做好留守兒童的家訪工作是目前急需解決的問題。
關(guān)鍵詞：初中；留守兒童；家訪。
一、留守兒童家訪的重要性。
1、以家訪為載體，關(guān)愛初中階段留守兒童。
在初中階段是學(xué)生身心發(fā)育最為重要的階段，而他們素質(zhì)會關(guān)系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展。作為留守兒童的班主任，這就對需要能夠負(fù)擔(dān)起他們父母的重要作用，經(jīng)過家訪這一工作了解學(xué)生的實(shí)際生活情況，重視留守兒童的生活細(xì)節(jié)，給他們更多的關(guān)注與愛護(hù)。
2、以家訪為橋梁，引導(dǎo)初中階段留守兒童。
家訪是讓教師了解留守兒童生活情況的有效方式。經(jīng)過實(shí)際的訪查，能夠了解學(xué)生的家庭環(huán)境與生活情況，并且通過學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)，對學(xué)生有更加全面的了解，這樣才能更好的進(jìn)行針對性教育。通過家訪，指導(dǎo)學(xué)生更好地發(fā)展。
二、家訪的基本原則與方式。
1、家訪的原則。
對待初中階段留守兒童的家訪應(yīng)該秉著以下三種原則：第一，主動性原則。要把學(xué)生的當(dāng)前的狀況積極主動地經(jīng)常與家長溝通，共同商量促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的方式。在家訪的溝通交談過程中要能夠掌握主動權(quán)，把握整個交流的節(jié)奏，進(jìn)而得到家訪的目標(biāo)。第二，經(jīng)常性原則。要多次的進(jìn)行家訪，適當(dāng)?shù)南蚣议L告知學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，并且了解學(xué)生在生活中的情況，及時的了解存在的不足，進(jìn)行解決，并且堅(jiān)持進(jìn)行。第三，科學(xué)性原則。在家訪的過程中，教師要有科學(xué)的技術(shù)，用具有藝術(shù)性的方式來去教育學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生家長教育孩子，不能用敷衍的態(tài)度，而應(yīng)該用自己的真心去關(guān)懷學(xué)生，這樣才能得到最好的效果。
2、家訪的方式。
在家訪的過程中教師要能夠真誠的對待家長，家訪的態(tài)度要親切、溫柔，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度才能夠讓家長感到教師的良苦用心，更容易接受教師的建議與勸說。同時，要能夠客觀的評價(jià)學(xué)生的情況。假如教師的評價(jià)不夠公平公正，就會讓家長對于學(xué)生的教育方式出現(xiàn)很大的影響，甚至還會影響家長與學(xué)生之間的感情。所有的學(xué)生都是有優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的，教師在向家長說明學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與表現(xiàn)好的方面時，同時還需要明確的告訴家長們學(xué)生當(dāng)前存在的不足，不僅給家長們信心，還需要讓他們了解下一步教育的方向。最后，在家訪時要能夠使用科學(xué)的方式，引經(jīng)據(jù)典，通過現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)驗(yàn)或事例來向家長說明，讓家長更容易接受教師的思想，做到曉之以理，動之以情。對于家長們提出的建議，教師要虛心的`接受，并且做好記錄。
三、進(jìn)一步完善初中階段留守兒童家庭家訪的策略。
1、建立留守兒童檔案卡，定期更新。
在學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)時，學(xué)校就可以建設(shè)留守兒童的檔案，把他們的家庭詳細(xì)地址，家長的工作與姓名，家庭經(jīng)濟(jì)情況與家長的聯(lián)系電話進(jìn)行登記。特別是對于父母都在外工作的留守兒童，要把他們作為主要對象，建立相關(guān)的檔案，把學(xué)生留守的原因、家長的情況進(jìn)行細(xì)致的登記。并且，在每個學(xué)期都進(jìn)行更新，了解家長是不是還是在外工作，這樣便于對學(xué)生家庭教育進(jìn)行管理。
2、科學(xué)選擇家訪時間。
班主任在選擇留守兒童的家訪時間上也是需要注意的。首先，要選擇一個正確的時間。在確定具體的家訪日期時需要和家長們?nèi)〉寐?lián)系。對于一些長期在外工作的家長，每學(xué)期可能只有一段時間在家，班主任就要了解家長們的情況，做好溝通，這樣才能讓教師與家長做好面對面交流。
3、留守兒童家訪的具體案例分析。
1）對單留生的家訪對于每個兒童來講，父愛和母愛都是在成長階段不可或缺的。假如缺少了父愛或者母愛，都可能會導(dǎo)致學(xué)生在情感上面的缺陷，無法促進(jìn)學(xué)生的人格發(fā)展。因此，教師在面對家訪單留生時，教師要能夠提醒家長，重視兒童和另外一方的情感溝通。另外，教師還可以通過電話這一方式，告訴家長學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與進(jìn)步。并且告誡家長不能因?yàn)楣ぷ鞫恢匾晫τ趦和慕逃c責(zé)任，讓家長了解到他們對于兒童成長的重要作用。2）對雙留生的家訪讓孩子父母多和孩子以電話或書信形式談心交流，關(guān)心孩子的身心成長，并在孩子父母回家時進(jìn)行一次回訪。畢竟與孩子父母直接的交流，才是最為有效的交流。在對雙留生的家訪過程中，教師要重視加入人文關(guān)懷。讓學(xué)生了解教師對他們的關(guān)愛和尊重，因?yàn)檫@些學(xué)生和普通的學(xué)生相比，更需要愛護(hù)。其次，要從多方面來了解學(xué)生的情況。教師可以通過走訪學(xué)生的鄰居或者親戚，然后通過電話的方式與父母深入的溝通，讓家長能夠多給學(xué)生打電話來促進(jìn)情感交流，關(guān)愛他們的身心成長情況。最后，要在家長回家時再進(jìn)行家訪，和他們的直接交流才是最為重要的。
4、做好家訪記錄與回訪。
班主任在家訪之后要把家訪的情況與在家訪中存在的問題詳細(xì)的記錄，并且按照學(xué)生在學(xué)校之中的表現(xiàn)情況結(jié)合家訪中的情況，對學(xué)生進(jìn)行新的評價(jià)與分析，進(jìn)而來制定科學(xué)的教育方式，因材施教，進(jìn)行針對性教育。在家訪之后要加強(qiáng)對于學(xué)生的監(jiān)督與指導(dǎo)，和家長通過電話等方式保持聯(lián)系。教師應(yīng)該為每一位留守兒童建立好家訪情況記錄表，為日后的回訪提供重要的憑據(jù)。例如現(xiàn)在的“家訪登記表”，就是有效地記錄工具，教師把每個家訪情況都清晰地記錄下來，為教育做好基礎(chǔ)。
四、總結(jié)。
綜上所述，在目前的情況之下，對于留守兒童的家訪不光要停留在形式之上，還需要做好與家長的溝通交流，把科學(xué)的教育方式與思想向家長說明，只有家庭、學(xué)校相結(jié)合，才能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。
參考文獻(xiàn):。
[1]陶芳信,王中林.《農(nóng)村初中留守兒童學(xué)校教育與家庭教育協(xié)調(diào)配合的策略研究》開題報(bào)告[a].安徽基礎(chǔ)教育研究（2015年第4期(總第12期)）[c].2015,04.
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇十二
政策的引導(dǎo)下，該村本著“菌菜富民、工業(yè)強(qiáng)村”的發(fā)展思路，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，加大招商引資力度，使東興鐵選廠、興旺家齊球團(tuán)廠、創(chuàng)溢鐵粉加工廠、哈露菌菜公司相繼在我村落戶生根，帶動了一大批中小型的快速發(fā)展，為xx村經(jīng)濟(jì)的騰飛、社會的和諧打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時，在社會主義新農(nóng)村建設(shè)過程中，xx村黨總支一般人審時度勢，把社會治安綜合治理和開展平安建設(shè)納入新農(nóng)村建設(shè)整體規(guī)劃，為創(chuàng)建平安、和諧、富裕、文明的新農(nóng)村做出了不懈的努力，其主要做法是：
一、思想上高度重視。幾年來我們加大硬件建設(shè)投入，完善物防、人防、技防措施。在十家開發(fā)區(qū)投入近8萬元，家家戶戶安裝了視頻監(jiān)視系統(tǒng)或遠(yuǎn)紅外線防盜系統(tǒng)。打造了“十家平安一條街”，成立了“平安一條街”協(xié)會，組建了“平安一條街”巡邏隊(duì)，加大了人防力度。全村投入近10萬元，建立了平安互助網(wǎng)絡(luò)，形成了家家都是報(bào)警點(diǎn)，人人都是聯(lián)防員的整體聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，進(jìn)一步提高了人民群眾的安全感。
二、措施上狠抓落實(shí)。首先，成立了“平安家庭”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，村支部書記擔(dān)任組長，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作，其他村干部負(fù)責(zé)各自分工的村民小組，并根據(jù)各自分工負(fù)責(zé)的小組的具體情況拿出自己的創(chuàng)建方案，分期制定創(chuàng)建目標(biāo)，并由此形成全村統(tǒng)一的創(chuàng)建實(shí)績考核辦法，納入年終考核。對于創(chuàng)建活動的情況，采取每月檢查交流、每季度進(jìn)行評比小結(jié)，查漏補(bǔ)差。對于在創(chuàng)建活動中有特色、有新意、有創(chuàng)造性舉措的給予及時表揚(yáng)推廣，以促進(jìn)全村的創(chuàng)建工作，同時要求每個村干部對自己分工的創(chuàng)建工作都要建立臺賬，每月向支部書記匯報(bào)一次。由于我們的制度嚴(yán)密、措施得力，有效的提高了全體村干部的工作積極性，形成了合力，從而使平安創(chuàng)建工作在全村順利開展。
三、
宣傳上打好基礎(chǔ)。在嚴(yán)格制度的保證下，我們以多種形式宣傳社會治安綜合治理工作政策法規(guī)，宣傳平安建設(shè)，普及村民安全防范知識。具體的講，我們的宣傳工作分下面的幾個方面：首先是通過多種渠道深入宣傳法律、法規(guī)，我們組織聘請了本村的幾位退休干部。退休教師組成本村的“義務(wù)調(diào)解小組”，當(dāng)村民之間發(fā)生家庭糾紛或鄰里矛盾時，請他們幫忙“調(diào)解”，充分發(fā)揮他們在群眾中的威信與影響力，及時的將矛盾化解在萌芽。在創(chuàng)建活動中，這個小組又成了法制宣傳組，他們利用放電影前、開廣播會、村民小組會議等多種形式以《未成年人保護(hù)法》、《婚姻法》、《民法》、《勞動合同法》、《職工權(quán)益法》以及交通法規(guī)為主要內(nèi)容,向村民進(jìn)行法制宣傳,并結(jié)合本村的實(shí)際事例進(jìn)行分析講解,還對村民代表、黨團(tuán)員、村、組干部等不同對象進(jìn)行了多場次的法律知識講座或輔導(dǎo),從而增強(qiáng)了村民學(xué)法、知法、守法、用法的水平,對于消除家庭暴力,化解鄰里糾紛,起到很大作用。其次是通過村務(wù)公開欄和黑板報(bào),向廣大村民宣傳創(chuàng)建工作的重大意義,“平安家庭”的標(biāo)準(zhǔn)以及創(chuàng)建過程中涌現(xiàn)出來的好人好事。幾年來,共出黑板報(bào)16期。三是開辟渠道,擴(kuò)大宣傳效果,我村退休干部王子合幾年前就自發(fā)無償為相鄰村民播放進(jìn)步碟片,豐富群眾業(yè)余文化生活。創(chuàng)建活動開展以后,我們主動與他聯(lián)系,充分肯定了他的利民之舉后,請他在為村民播放碟片的同時,幫助宣傳創(chuàng)建意義,并以文藝的形式大力宣傳“黃、賭、毒”的危害,宣講“四禁”工作中的新人新事。表彰孝敬老人、助人為樂、見義勇為、遵紀(jì)守法、保護(hù)綠化及集體公共設(shè)施等方面的好人好事。王子合老人只要接到我們的材料,都不厭其煩進(jìn)行宣傳,而且形式多樣,語言生動,很為村民喜聞樂見,收到良好的宣傳效果。通過廣泛深入的宣傳,在全村范圍內(nèi)營造了良好的創(chuàng)建氛圍,使廣大村民提高了對創(chuàng)建平安家庭的認(rèn)識,很多家庭都不同程度地改變了舊面貌,積極投入到創(chuàng)建中來,為創(chuàng)建活動的成功開展奠定了廣泛的群眾基礎(chǔ)。
四、特色活動結(jié)出豐碩成果。
一是狠剎賭風(fēng)。本村東南部與河北省平泉縣北五十家村相鄰,在那里賭風(fēng)盛行,常發(fā)生因賭博而產(chǎn)生夫婦反目,婆媳不和,父子成仇等家庭矛盾,并逐漸引發(fā)相互毆打等家庭暴力,我們專門請王子合老人到那兒播放相關(guān)教育碟片三場,組織宣講二次,召開村民座談會二次,不但狠剎了賭風(fēng),而且使多數(shù)家庭變得和睦共親,均已參加創(chuàng)建活動。在那兒,先后評出村、組級“平安家庭”示范戶15戶。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇十三
因?yàn)榧抑形ㄒ坏淖优恍译x世，這樣的家庭被稱為“失獨(dú)家庭”。他們無法期待子女“?；丶铱纯础?，只期盼這個國家和社會給他們多一些保障與關(guān)愛，至少不要再忽視他們。
在中國的傳統(tǒng)家庭觀念中，基于養(yǎng)兒防老和傳宗接代的考慮，孩子不僅是血脈的延續(xù)，也是精神的寄托。但是對于數(shù)量龐大的失獨(dú)家庭來說，他們的情感依賴和養(yǎng)老保障自然就成了一個越發(fā)凸顯的社會問題。
措施:。
1.開展對失獨(dú)家庭的調(diào)查，了解他們實(shí)際困難和訴求，政府部門要出臺失獨(dú)幫扶政策，只有政策才具有穩(wěn)定性和普惠性。要建立針對“失獨(dú)群體”的專門社會救助制度。應(yīng)該加大社會救助力度，減輕“失獨(dú)群體”，特別是老人的經(jīng)濟(jì)和精神壓力。
2.由于情感方面的受傷，很多失獨(dú)老人并不愿意入住現(xiàn)有的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，他們喜歡抱團(tuán)取暖，希望有專門的失獨(dú)者養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，失獨(dú)者在一起生活，他們彼此心里才會消除芥蒂，政府應(yīng)建立失獨(dú)養(yǎng)老機(jī)構(gòu),供失獨(dú)者養(yǎng)老.
3.經(jīng)歷了“白發(fā)人送黑發(fā)人”的悲楚，步入老年的失獨(dú)者要重獲生活希望，最關(guān)鍵的還是要走出自己的記憶陰影,因此建立對于失獨(dú)群體的心理救助機(jī)制.社區(qū)和社會組織要加強(qiáng)對失獨(dú)家庭的分類指導(dǎo)和服務(wù)，開展心理輔導(dǎo)、義務(wù)巡診、臨終關(guān)懷等多元化服務(wù)，構(gòu)筑起幫扶“失獨(dú)群體”的社會支持體系。
4.加快社會管理創(chuàng)新。要盡快改革和完善醫(yī)療、養(yǎng)老等相關(guān)制度，如就醫(yī)住院、入住養(yǎng)老院需要監(jiān)護(hù)人簽字等相關(guān)制度，需要改革和進(jìn)一步完善，保障他們能夠優(yōu)先就醫(yī)和養(yǎng)老，給他們營造一個關(guān)愛的社會環(huán)境。
5.失獨(dú)家庭是整個中國老齡工作中的新問題，國家的老齡政策也應(yīng)該面對這個特殊的群體出臺相應(yīng)的幫扶方法。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇十四
良好的家庭教育是促進(jìn)青少年兒童健康成長的重要一環(huán)。家庭教育不是學(xué)校基礎(chǔ)教育的簡單延伸，而是與學(xué)校、社會教育相呼應(yīng)的一種教育形式，是影響人終身的教育。一直以來，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視家庭教育工作，將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)校教育的合力。我們克服了重重困難，爭取家長的密切配合，充分發(fā)揮了我校家庭教育工作對家長的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將我校本學(xué)期的家庭教育工作總結(jié)如下：
2、根據(jù)我校自身特點(diǎn)，制定家庭教育各項(xiàng)制度。如家長學(xué)校制度、家長培訓(xùn)制度、教師培訓(xùn)制度等。
3、成立了班級家長委員會，目的是為家長與老師之間、家長與家長之間的相互交流搭建一個平臺，使教師與家長掌握更多的家庭教育知識，增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，更好地促進(jìn)家庭教育工作。
二、具體工作。
家長學(xué)校工作：
1、根據(jù)學(xué)生具體情況，找出問題家長，有針對的定期召開家長座談會，集思廣益，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
3、每月給出家長作業(yè)題、指導(dǎo)孩子菜單，從家長反饋中發(fā)現(xiàn)問題，及時與班主任老師協(xié)商解決，并做好分析記錄，并將相關(guān)資料裝訂成冊。
4、密切家校聯(lián)系工作：根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們今年改進(jìn)了工作方法，由原來家長與班主任的聯(lián)系改為家長與所有任課老師之間的聯(lián)系、互動，做到次次聯(lián)系有具體內(nèi)容、有家長反饋、有活動小結(jié)等，確?；顒佑行Ч?。
二、存在問題與改進(jìn)措施。
1、我校農(nóng)村子弟占多數(shù)，家長們忙于生計(jì)早出晚歸，無暇照顧孩子，聯(lián)系方式也多有變動，甚至家庭住址也經(jīng)常變動，所以難以取得聯(lián)系，更談不上交流。
2、我校本學(xué)期即使開通網(wǎng)絡(luò)，多數(shù)學(xué)生家庭無條件上網(wǎng)。
改進(jìn)措施：從關(guān)心孩子生活入手，積極解決生活實(shí)際困難，如給貧困學(xué)生捐錢捐物，讓學(xué)生和其家長確實(shí)感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖，變被動為主動與我們?nèi)〉寐?lián)系，從而愿意配合我們的家庭教育工作;充分利用我校年輕教師資源，動員年輕教師加入家庭教育指導(dǎo)師行列，以點(diǎn)帶面;在電話、網(wǎng)絡(luò)不通情況下，加強(qiáng)家校聯(lián)系冊的使用、增加家訪次數(shù)等。在以后的工作中，我們還將據(jù)我校實(shí)際情況來探索家庭教育工作新路子。
家庭是社會的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據(jù)此，我們對校內(nèi)外的各種動力因素進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)各種動力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動力因素的動力系統(tǒng)。從而積極發(fā)展其作用的。
一、健全制度，加強(qiáng)各層領(lǐng)導(dǎo)。
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家庭教育歸入學(xué)校的整體計(jì)劃，作為一件大事來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。
二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學(xué)效益。
我校學(xué)生有230多人，家長來自四面八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家庭教育要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家庭教育在長期的實(shí)踐中，逐漸形成一些特點(diǎn)：
1、“上課”與家長會相結(jié)合。家庭教育畢竟是家長在業(yè)余時間自。
愿參加，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結(jié)合起來，每次學(xué)?；蚰昙夐_家長會，總是先安排一點(diǎn)時間講”家教的專題課“學(xué)生學(xué)習(xí)困難的預(yù)防與疏導(dǎo)辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓(xùn)練，爭取家長聽得入、記得牢，達(dá)到認(rèn)同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動與班主任交流意見，加強(qiáng)對子女的教育。
2、“上課”與個別指導(dǎo)，咨詢相結(jié)合。我們實(shí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長學(xué)習(xí)班，盡可能及時解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。經(jīng)過學(xué)習(xí)家長們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。
三、發(fā)揮家長的教育潛能，多與家長聯(lián)系。
學(xué)生家長蘊(yùn)藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻(xiàn)。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學(xué)校的批評意見和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會等。
經(jīng)過多年家庭教育的實(shí)踐，使我們得到了一點(diǎn)甜頭，但同時也深感眼完善家庭教育，提高家庭教育的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇十五
在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的背景下，伴隨我國政府對三農(nóng)問題的重視，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到了不斷發(fā)展和改革，同時農(nóng)村小微企業(yè)對信息化的需求越顯突出，農(nóng)村電子商務(wù)為農(nóng)村小微企業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展開辟了嶄新的空間。在河北企業(yè)數(shù)量上中小企業(yè)占據(jù)著很大的比例，其中小微型企業(yè)廣泛分布于城鄉(xiāng)之中，是最具活力，數(shù)量最大的群體。在建設(shè)新農(nóng)村的背景下，在農(nóng)村信息化環(huán)境下，小微企業(yè)如何利用網(wǎng)絡(luò)開展電子商務(wù)，有效降低營銷及生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)效益，是河北農(nóng)村小微企業(yè)面臨的最大機(jī)遇，同時也是面臨的最大挑戰(zhàn)。因此，對河北農(nóng)村小微企業(yè)電子商務(wù)實(shí)施策略研究具有十分重大的意義。
1河北農(nóng)村小微企業(yè)電子商務(wù)存在的問題。
課題組成員通過深入企業(yè)實(shí)地走訪和問卷調(diào)查，對河北農(nóng)村小微企業(yè)開展電子商務(wù)的現(xiàn)狀進(jìn)行了全面分析，探究和發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，河北農(nóng)村小微企業(yè)對電子商務(wù)知識了解的很少，對電子商務(wù)的應(yīng)用還處于萌芽狀態(tài)，還沒有真正實(shí)施電子商務(wù)，目前河北小微企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)主要存在以下問題。
1.1缺乏政策扶持。
盡管政府對小微企業(yè)制定的有關(guān)扶持政策，但農(nóng)村小微企業(yè)仍是一個容易被遺忘的角落。一方面河北農(nóng)村小微企業(yè)信息滯后，另一方面農(nóng)民對信息的敏感度低，小型企業(yè)特別是貧困地區(qū)的小微企業(yè)最需要也最難得到政府的扶持。
1.2電子商務(wù)意識和技術(shù)缺乏。
農(nóng)民還沒有把電子商務(wù)的思想融入到自己的意識中，傳統(tǒng)交易方式的慣性仍左右著他們，農(nóng)村電子商務(wù)要想發(fā)展起來，必須要經(jīng)過漫長的和傳統(tǒng)思想慣性的斗爭和較量；農(nóng)村電子商務(wù)是一種嶄新的經(jīng)營理念，需要農(nóng)民有較高的技術(shù)來支撐。從事電子商務(wù)需要一定的門檻，需要具備基本的計(jì)算機(jī)知識，懂得使用搜索，懂得拍攝技術(shù)等基本的信息技術(shù)。
1.3信息化基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。
河北農(nóng)村小微企業(yè)普遍存在融資渠道不暢、資金不足等問題，導(dǎo)致信息化建設(shè)力不從心，致使企業(yè)自身的軟硬件設(shè)施不能滿足電子商務(wù)的要求。
1.4缺乏電子商務(wù)技術(shù)人才。
絕大多數(shù)具有一定學(xué)歷和知識能力的人才不愿意到小微企業(yè)就職，尤其是農(nóng)村小微企業(yè)，而伴隨新農(nóng)村的發(fā)展，伴隨農(nóng)村信息化的發(fā)展，農(nóng)村小微企業(yè)是最需要人才也是最缺乏人才的地方，這一矛盾無法解決勢必影響農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展，因此，人才缺乏是農(nóng)村小微企業(yè)開展電子商務(wù)的`關(guān)鍵。
1.5企業(yè)管理水平低下。
農(nóng)村小微企業(yè)要發(fā)展電子商務(wù)必須要在商務(wù)平臺上進(jìn)行廣泛地業(yè)務(wù)交流溝通活動，同時還要獲取更多的商務(wù)信息，這些種種業(yè)務(wù)活動要求小微企業(yè)要有科學(xué)規(guī)范的管理制度、合理的規(guī)劃以此來組織協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部寶貴的資源。
1.6物流配送的障礙。
農(nóng)村地域遼闊，家庭住戶分散，道理交通不便等特點(diǎn)，致使農(nóng)村物流與城市物流有著顯著的差別。一方面，目前農(nóng)村物流公司只覆蓋到縣一級，村鎮(zhèn)設(shè)有物流配送點(diǎn)的少之又少。另一方面，農(nóng)村小微企業(yè)的商務(wù)活動具有季節(jié)性、多樣性、分散性等特點(diǎn)，且由于農(nóng)產(chǎn)品的保質(zhì)周期短對存儲要求就比較高。這些勢必造成農(nóng)村小微企業(yè)對物流配送整個體系中的各個環(huán)節(jié)要求更高。因此物流配送是制約農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展的主要障礙。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇十六
[摘要]改革開放后，我國農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)不斷轉(zhuǎn)型，農(nóng)民階層也在不斷變化，現(xiàn)代農(nóng)民迫切需要與農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型相適應(yīng)的農(nóng)村期刊。農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)始終是關(guān)乎我國社會發(fā)展的一個重要問題。圍繞“三農(nóng)”問題的農(nóng)村期刊在新的歷史時期下也出現(xiàn)了不和諧的音符。發(fā)展農(nóng)村期刊成為推動農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步，促進(jìn)農(nóng)村走向富強(qiáng)的必由之路。
[關(guān)鍵詞]經(jīng)營理念；轉(zhuǎn)型；科技興農(nóng)。
[作者單位]張玉梅，吉林師范大學(xué)傳媒學(xué)院；趙美慧，吉林師范大學(xué)傳媒學(xué)院。
[基金項(xiàng)目]吉林省社會科學(xué)基金項(xiàng)目――吉林省城鄉(xiāng)一體化傳播現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究，項(xiàng)目編號：b140。
我國農(nóng)村人口眾多，農(nóng)村期刊一直是一個有待深入開發(fā)的領(lǐng)域。農(nóng)村期刊的種類涵蓋了農(nóng)、林、牧、副、漁等農(nóng)業(yè)的各個領(lǐng)域。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村逐步開始城鎮(zhèn)化，不斷進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，農(nóng)村社會和經(jīng)濟(jì)都在發(fā)生重大轉(zhuǎn)型。在新的歷史時期，農(nóng)村期刊正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。比如，農(nóng)村讀者相對于城市讀者獲取信息滯后、農(nóng)村期刊內(nèi)容匱乏、發(fā)行量小等，這些都是不容忽視的問題。因此，滿足新型農(nóng)村讀者的需求，繁榮農(nóng)村期刊市場是新時代農(nóng)村媒體亟待解決的問題。
一、滿足讀者需求，堅(jiān)持服務(wù)營銷策略。
農(nóng)村期刊要貼近農(nóng)業(yè)、貼近農(nóng)村、貼近農(nóng)民，要以“為農(nóng)民生產(chǎn)、生活服務(wù)”為己任，堅(jiān)持期刊的實(shí)用性和服務(wù)性兩大原則。只有內(nèi)容實(shí)用，才能真正做到為農(nóng)民服務(wù)。農(nóng)村讀者相比城市讀者而言，文化水平普遍較低，因此，農(nóng)村期刊的語言應(yīng)該通俗易懂，涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)要用農(nóng)民比較容易接受的方式表達(dá)，這樣才能使農(nóng)民一看就懂，一學(xué)就會，一點(diǎn)就通。加強(qiáng)服務(wù)意識，滿足讀者需求，堅(jiān)持服務(wù)營銷策略是農(nóng)村期刊必須要考慮的因素。
1.服務(wù)讀者，提供信息。
讀者是期刊的消費(fèi)者，農(nóng)村期刊堅(jiān)持服務(wù)營銷策略，要真正做到為讀者服務(wù)。一要設(shè)立讀者服務(wù)部，免費(fèi)回答讀者的信件和短信，設(shè)立讀者專線，接聽讀者咨詢電話，服務(wù)部要有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人專門解答讀者的各種咨詢；二要定期舉辦各種農(nóng)業(yè)研討會，宣傳黨在農(nóng)村的方針政策，介紹各種農(nóng)業(yè)新技術(shù)，推廣農(nóng)業(yè)新品種、新的生產(chǎn)方式，為讀者提供全方位的信息服務(wù)。期刊社可以定期舉辦各種研討會、交流會和論壇活動，吸引農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)參加，為農(nóng)民提供最前沿的農(nóng)業(yè)信息。
2.服務(wù)“三農(nóng)”，面向市場。
解決“三農(nóng)”問題，就是解決農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)增長、農(nóng)村穩(wěn)定的問題。應(yīng)對“三農(nóng)”問題，不僅要立足于農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)自身，還需要進(jìn)行精神上的指導(dǎo)，而農(nóng)村期刊正是著眼于“三農(nóng)”問題的精神向?qū)?。農(nóng)村期刊要服務(wù)于“三農(nóng)”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。實(shí)現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，既要爭取國家政策上的扶植，又要面向市場。農(nóng)業(yè)要面向市場，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)―供―銷”一條龍，提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率。農(nóng)村期刊要服務(wù)于“三農(nóng)”，也要適應(yīng)市場化浪潮，積極開拓市場。
二、走公益性事業(yè)管理體制和市場經(jīng)營管理體制相結(jié)合的道路。
1.納入公益性事業(yè)管理體制。
農(nóng)村期刊是全面提高農(nóng)民文化素質(zhì)，加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技生產(chǎn)的重要工具。政府的支農(nóng)服務(wù)措施是繁榮農(nóng)村期刊的一個重要舉措。一方面，要爭取國家資金上的扶植。政府部門應(yīng)對公益性強(qiáng)、經(jīng)濟(jì)效益弱的期刊給予必要的財(cái)政補(bǔ)貼；國家對郵政部門則應(yīng)在發(fā)行環(huán)節(jié)給予優(yōu)惠；對稅務(wù)部門則應(yīng)在經(jīng)營收益的稅收方面有所減免；對于從事公益性農(nóng)村期刊的編輯出版人員，政府應(yīng)將其納入公共服務(wù)體系當(dāng)中，在工資、福利待遇、養(yǎng)老、醫(yī)療等方面給以保障；另一方面，要爭取國家政策上的支持?！稗r(nóng)家書屋”是政府組織建設(shè)、農(nóng)民自主管理，為滿足自身文化需求而實(shí)施的`一項(xiàng)利國利民的工程，在現(xiàn)代科技以及數(shù)字化的趨勢下，應(yīng)進(jìn)一步完善這一農(nóng)村閱讀平臺；與此同時，農(nóng)村期刊要積極響應(yīng)“科技入戶”工程，期刊編輯部要把“文化進(jìn)村、科技入戶”作為首要編輯理念，扎根農(nóng)村、貼近農(nóng)民，為農(nóng)民讀者解決農(nóng)業(yè)科技知識上的疑問。
2.走市場經(jīng)營管理化道路。
從國家的角度上來看，國家財(cái)政資金畢竟有限，政府不可能給予所有農(nóng)村期刊資金支持。從期刊的運(yùn)行規(guī)律上來看，市場經(jīng)濟(jì)最大的特征就是競爭、優(yōu)勝劣汰。市場經(jīng)濟(jì)條件下，期刊要樹立市場的經(jīng)營理念，搞活經(jīng)營，建立健全管理機(jī)制。走市場經(jīng)營管理化道路對轉(zhuǎn)型期中的農(nóng)村期刊來說至關(guān)重要。
第一，瞄準(zhǔn)市場定位，增強(qiáng)競爭力。
物競天擇，適者生存是大自然的運(yùn)行規(guī)律。只有那些真正適應(yīng)社會發(fā)展的期刊，才不會被市場淘汰。農(nóng)村期刊社只有瞄準(zhǔn)市場所需，找準(zhǔn)市場空白，補(bǔ)充市場盲點(diǎn)，方能取勝。
“打鐵還需自身硬”，內(nèi)容質(zhì)量是期刊生存發(fā)展的靈魂。做好期刊內(nèi)容是農(nóng)村期刊的經(jīng)營之本。在內(nèi)容上，農(nóng)村期刊要立足于農(nóng)民讀者的需求，確保期刊的實(shí)用性和服務(wù)性。在欄目編排上，農(nóng)村期刊要重視欄目內(nèi)容的策劃，注重版面、裝幀的設(shè)計(jì)，注重自身的特點(diǎn)。出版界名家鄒韜奮曾經(jīng)說過：“沒有個性和特色的期刊，生存已成問題，發(fā)展更沒希望。”農(nóng)村期刊要準(zhǔn)確進(jìn)行市場定位，辦出自己的特色，形成核心競爭力，才能在激烈的市場角逐中立于不敗之地。
第二，革新管理體制，創(chuàng)新運(yùn)作模式。
我國長期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，有些期刊“兩種資源，兩個市場”的意識尚未形成，從而使期刊管理體制問題成為阻礙期刊發(fā)展的瓶頸。因此，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，實(shí)現(xiàn)資源的有效利用和合理配置，做好期刊的管理體制改革工作顯得尤為重要。
三、探索多種經(jīng)營方式的辦刊模式。
1.差異化策略辦刊模式。
目前期刊市場的競爭，說到底就是對于讀者“注意力經(jīng)濟(jì)”的爭奪，而這種競爭取勝的希望和突破口就是要采取差異化戰(zhàn)略。差異化辦刊策略可以改善當(dāng)下農(nóng)村期刊定位雷同、內(nèi)容相近的局面，也能為農(nóng)村期刊市場注入新的活力。
第一，尋找新話題，貼近新農(nóng)民。
如今，農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程速度加快，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)也日漸好轉(zhuǎn)。農(nóng)民也逐漸以“新農(nóng)民”的身份自居，他們在懂得技術(shù)知識的前提下辛勤勞作，創(chuàng)業(yè)致富。盡管置身農(nóng)村，“新農(nóng)民”懷有對于農(nóng)業(yè)信息索取的熱情，與父輩相比，通常他們接受過良好的基礎(chǔ)教育，有著外出務(wù)工經(jīng)歷，具備更開闊的眼界，敢于嘗試接納新鮮事物，除此之外，他們也具備與城市居民相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)購買能力。因而，農(nóng)村期刊要在細(xì)分讀者市場的前提下，注重把握“新農(nóng)民”的情感需求，除在農(nóng)業(yè)科技等領(lǐng)域有所涉及外，也應(yīng)當(dāng)注重對人文、家庭、服務(wù)領(lǐng)域的關(guān)注，尋找符合“新農(nóng)民”的話題切入點(diǎn)，從而為這部分讀者提供心儀的農(nóng)村期刊。
第二，發(fā)現(xiàn)新經(jīng)濟(jì)，開拓新事業(yè)。
農(nóng)村期刊要善于利用農(nóng)村環(huán)境，發(fā)掘新的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)著眼點(diǎn)。提及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，大多與農(nóng)村種植養(yǎng)殖技術(shù)相關(guān)，現(xiàn)如今的農(nóng)村期刊也不乏此類實(shí)用性文章，內(nèi)容通常短小簡易，實(shí)用準(zhǔn)確，能夠在短時間內(nèi)幫助讀者解決技術(shù)問題，尋找致富途徑。然而，農(nóng)村地區(qū)除了是物質(zhì)資源的生產(chǎn)地，它也是擁攬自然風(fēng)光的世外桃源。發(fā)展農(nóng)村的新興旅游產(chǎn)業(yè)，同樣能夠?yàn)楫?dāng)?shù)鼐用駧砟抑惺找?。如今快?jié)奏的生活，使得越來越多的城市居民向往田間勞作的自由，“采菊東籬下”的悠然，被看作是一種健康的放松方式。因此，農(nóng)村期刊可以利用這種生活方式的轉(zhuǎn)變，在內(nèi)容上增添休閑農(nóng)業(yè)、農(nóng)家莊園等，不僅為農(nóng)村讀者開辟新的經(jīng)營市場，也為城市居民提供一份鄉(xiāng)間娛樂生活指南，從而帶動城鄉(xiāng)之間文化經(jīng)濟(jì)的交融。
2.尋求聯(lián)合辦刊的模式。
采用多元化經(jīng)營和跨媒體、跨專業(yè)、跨系統(tǒng)的合作辦刊模式，已經(jīng)是國內(nèi)外很多成熟期刊嘗試的有效之舉，集團(tuán)化經(jīng)營也成為國際期刊業(yè)發(fā)展的主流。聯(lián)合辦刊可以提高刊物質(zhì)量，減少資源浪費(fèi)，更好地集編輯、出版、發(fā)行于一體，將期刊做大做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)期刊的可持續(xù)發(fā)展。
第一，期刊與企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。
農(nóng)村科技期刊講求內(nèi)容的時效性、信息的前瞻性，涉農(nóng)的企業(yè)一般信息靈通，涉農(nóng)的期刊可以采用股份合作制，與這些企業(yè)合作，參股融資，實(shí)現(xiàn)資源的共享。企業(yè)可以借助期刊的知名度推廣自己的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，推動產(chǎn)品在農(nóng)業(yè)市場上的發(fā)展壯大。與此同時，期刊編輯部可以掌握欄目對農(nóng)業(yè)前瞻性信息的需求，把握市場信息的變化，獲得良好的廣告效益，為期刊走向市場化奠定良好的基礎(chǔ)。期刊與企業(yè)聯(lián)合辦刊的模式，將期刊、涉農(nóng)企業(yè)、農(nóng)民三者有效地結(jié)合起來，加強(qiáng)了企業(yè)與農(nóng)民讀者之間的交流，實(shí)現(xiàn)了媒體與企業(yè)的雙贏。
第二，加強(qiáng)期刊與科研機(jī)構(gòu)的合作。
農(nóng)村期刊的編輯常常需要深入到農(nóng)村、各大農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研，獲得資料和信息，進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技推廣，傳播最新的科技成果。然而，很多編輯難以走出去采訪，期刊積極地與農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)合作是解決這種問題的一個方式，也是聯(lián)合辦刊的一個行之有效的方法。農(nóng)村期刊應(yīng)及時地發(fā)布科研機(jī)構(gòu)的科技成果，參與機(jī)構(gòu)舉辦的新產(chǎn)品、新品種推廣會，為農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)民搭建一個平臺。期刊與農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)密切聯(lián)系，既增強(qiáng)了期刊的權(quán)威性、可靠性，又為農(nóng)村發(fā)展提供了有效的建議。
3.品牌連鎖辦刊模式。
品牌連鎖辦刊模式，將期刊媒體、涉農(nóng)企業(yè)以及農(nóng)村讀者三者有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)媒體品牌和市場經(jīng)營活動的雙向轉(zhuǎn)化，有助于增添農(nóng)村市場經(jīng)濟(jì)活力，帶動農(nóng)村的精神文化發(fā)展。
農(nóng)村期刊如何在市場經(jīng)濟(jì)條件下立于不敗之地，在激烈的市場角逐中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)市場效益和社會效益的雙贏，需要全體期刊從業(yè)人員的智慧、膽量，更需要策略。堅(jiān)持服務(wù)營銷策略，走公益性事業(yè)管理體制和市場經(jīng)營管理體制相結(jié)合的道路，探索多種經(jīng)營方式的辦刊模式不失為一個良策，繁榮農(nóng)村期刊市場已迫在眉睫。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇十七
論文摘要：創(chuàng)新，意思是更新、制造新的東西或改變原來的做法。在當(dāng)今的教育中，創(chuàng)新教育已成為廣大教育工作者的共識。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校創(chuàng)新教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不但教學(xué)要創(chuàng)新，學(xué)校管理也要創(chuàng)新，這樣才能在學(xué)校營造鼓勵創(chuàng)新的氛圍，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神的人才。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新需要管理觀念創(chuàng)新、學(xué)校管理戰(zhàn)略創(chuàng)新、教學(xué)管理創(chuàng)新、教師隊(duì)伍管理創(chuàng)新、學(xué)生管理創(chuàng)新。
我國是一個具有9億多農(nóng)村人口的大國，農(nóng)村的基礎(chǔ)教育關(guān)系到整個國家教育的未來，學(xué)校內(nèi)部管理又是決定學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素。學(xué)校內(nèi)部管理體制，是領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的根本制度，支配著學(xué)校的全部管理工作。管理體制的合理與否，直接關(guān)系到學(xué)校運(yùn)行的效率。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理的創(chuàng)新，是發(fā)展農(nóng)村現(xiàn)代化教育的必然要求。
一、農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新的含義。
農(nóng)村基礎(chǔ)教育是農(nóng)村教育的一部分。它是指以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的農(nóng)村地區(qū)中等以下學(xué)校教育。它的主體是農(nóng)村中小學(xué)教育,但其范圍還應(yīng)上下延伸,上至成人教育,下至學(xué)前教育。學(xué)校內(nèi)部管理是學(xué)校管理者根據(jù)教育政策和教育規(guī)律，通過一系列協(xié)調(diào)性活動，有效地整合、利用校內(nèi)外各種教育資源，以提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，形成學(xué)校組織文化，促進(jìn)教師專業(yè)和學(xué)生身心全面發(fā)展的創(chuàng)造性實(shí)踐過程。學(xué)校管理創(chuàng)新是指為了培養(yǎng)創(chuàng)新人才而對學(xué)校管理進(jìn)行創(chuàng)造性的變革，也就是指學(xué)校管理者在創(chuàng)新理念指導(dǎo)下，創(chuàng)造性地采用新的措施手段，對管理要素進(jìn)行擴(kuò)展更新和優(yōu)化組合，以形成新的管理格局，產(chǎn)生新的管理效果，從而更好地培養(yǎng)創(chuàng)新人才的活動。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理上創(chuàng)新，就是運(yùn)用先進(jìn)的管理理念，創(chuàng)造性地利用政策，創(chuàng)新工作思路和方法，使學(xué)校管理中各個環(huán)節(jié)緊密相連，以促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理更加合理、更加規(guī)范。
二、農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新的必要性。
（1）農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校現(xiàn)行內(nèi)部管理機(jī)制還不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)新體制的發(fā)展。社會主義市場經(jīng)濟(jì)是商品經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的必然產(chǎn)物，是一種以市場作為資源配置和調(diào)節(jié)的經(jīng)濟(jì)活動。在供求關(guān)系上，它以滿足社會需要為出發(fā)點(diǎn)，自由適應(yīng)；在資源配置上，以市場機(jī)制為主導(dǎo)的資源配置方式，把社會可以掌握、利用的.資金、勞力、資源以及土地等有限資源，有效地配置到社會需要的眾多領(lǐng)域；在分配制度上，以按勞分配為主體，其他分配方式為補(bǔ)充，兼顧效率與公平，運(yùn)用包括市場在內(nèi)的各種調(diào)節(jié)手段，既鼓勵先進(jìn)，促進(jìn)效率，合理拉開收入差距，又防止兩極分化，逐步實(shí)現(xiàn)共同富?！，F(xiàn)代教育是隨著社會化大生產(chǎn)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而逐步建立起來的，是一種有益事業(yè)，是一種特殊的生產(chǎn)，它的產(chǎn)品是“人的勞動能力”，因而教育不同于一般的物質(zhì)生產(chǎn)勞動。六十多年來，我國教育工作取得了顯著成就，但我國教育在總體上還比較落后，尤其是農(nóng)村基礎(chǔ)教育，教育投入不足，教育結(jié)構(gòu)不合理，教師待遇偏低，辦學(xué)條件較差；教育思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法不同程度地脫離實(shí)際；辦學(xué)體制和運(yùn)行機(jī)制不適應(yīng)日益深化的經(jīng)濟(jì)、政治、科技體制改革的需要。基于這些認(rèn)識，農(nóng)村基礎(chǔ)教育，還未真正適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。
（2）在當(dāng)前教育需求與良好教育資源供給矛盾加劇的形勢下，農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校自身生存與科學(xué)發(fā)展的迫切需求。周濟(jì)同志在國家行政學(xué)院春季開學(xué)典禮發(fā)表講話指出，現(xiàn)階段教育的基本矛盾仍然是現(xiàn)代化建設(shè)和人民群眾對于良好教育的強(qiáng)烈需求和良好教育資源供給不足的矛盾。特別是在廣大農(nóng)村地區(qū)，人民群眾日益劇增的接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望與農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量較低矛盾尤為突出。因此，自上個世紀(jì)90年代以來，“擇?！睙岢币焕烁哌^一浪，特別是近幾年來，農(nóng)村地區(qū)學(xué)生家長想盡各種辦法將子女送往城市名校、重點(diǎn)學(xué)校接受優(yōu)質(zhì)教育。而農(nóng)村地區(qū)學(xué)校，生源越來越少，有的村小甚至出現(xiàn)一個班只有幾個學(xué)生或招不起生的現(xiàn)象，再加上學(xué)校辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、管理能力等多方面原因，辦學(xué)質(zhì)量不高，升學(xué)率逐年下降，升學(xué)率的下降又影響來年的招生，這樣形成惡性循環(huán)，學(xué)校生存與發(fā)展面臨巨大危機(jī)。
三、農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新的內(nèi)容和方法。
要解決農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校的危機(jī)關(guān)鍵所在是要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展道路，不斷提高教育質(zhì)量。在這一過程，管理創(chuàng)新，是提高學(xué)校內(nèi)部管理能力不可或缺的舉措。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新的內(nèi)容主要有管理觀念創(chuàng)新、管理戰(zhàn)略創(chuàng)新、教學(xué)管理創(chuàng)新、教師隊(duì)伍管理創(chuàng)新、學(xué)生管理創(chuàng)新等方面。
（1）管理觀念創(chuàng)新。學(xué)校管理是一種社會職能。學(xué)校管理主要是指對人、財(cái)、物、事、時間、空間、信息七大要素的管理。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校管理的創(chuàng)新首先是管理觀念的創(chuàng)新，這是由當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校在管理觀念上存在的突出問題所決定的，如重主觀意志、輕群眾監(jiān)督；重教育結(jié)果、輕教育過程；重眼前發(fā)展、輕長遠(yuǎn)規(guī)劃等。我們教育的根本目的是要促進(jìn)人的發(fā)展，學(xué)校管理觀念的創(chuàng)新的最終目標(biāo)還是要落實(shí)到人的發(fā)展上，因此，農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校的管理者要樹立“以人為本”“育人為先”的管理理念，建立“師生互動、交往平等”的教育觀念。
（2）學(xué)校管理戰(zhàn)略的創(chuàng)新。學(xué)校管理戰(zhàn)略，是對學(xué)校管理的宏觀思考，它的創(chuàng)新決定著學(xué)校的未來和發(fā)展方向，在學(xué)校的發(fā)展中起著關(guān)鍵的作用。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校由于受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、地域環(huán)境等影響，其質(zhì)量發(fā)展較為緩慢。而在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化，城鄉(xiāng)一體化的背景下，農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校要適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的時代要求，學(xué)校管理者就要從管理戰(zhàn)略上創(chuàng)新，要把眼光跳出農(nóng)村地區(qū)，放眼開去，特別要樹立國際意識、發(fā)展意識、超前意識和競爭意識，做到學(xué)校下一步發(fā)展有計(jì)劃，長遠(yuǎn)發(fā)展有規(guī)劃，跟進(jìn)世界先進(jìn)教育理念，在競爭中不斷發(fā)展。
（3）教學(xué)管理創(chuàng)新。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高，在很大程度上取決于教學(xué)管理上存在一定的問題。教學(xué)管理工作的創(chuàng)新,主要表現(xiàn)在意識和管理兩個層面上。首先，是意識創(chuàng)新。隨著教育的迅速發(fā)展,隨之而來的是教育的新問題、新情況、新變化,管理工作者就必須從長遠(yuǎn)的、發(fā)展的、創(chuàng)新的眼光去認(rèn)識和理解新時期創(chuàng)新教育的內(nèi)涵和外延，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。其次，是管理創(chuàng)新。為了適應(yīng)新的教育發(fā)展的需要,我們在對新問題、新情況、新變化進(jìn)行認(rèn)識與思考的基礎(chǔ)上，必須尋找和探索解決問題的新方法和新途徑。因此，學(xué)校應(yīng)重視制度建設(shè)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理人員的積極性，提升教學(xué)管理水平。要重備課建設(shè)，提高備課質(zhì)量；強(qiáng)化課堂規(guī)范化管理，提高課堂效益；重課后復(fù)習(xí)鞏固與提高。
（4）教師隊(duì)伍管理的創(chuàng)新。教師隊(duì)伍管理的創(chuàng)新，應(yīng)更多地體現(xiàn)在“以人為本”的理念上，因?yàn)橹挥腥瞬拍鼙P活教育資源。教師是農(nóng)村學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的主力軍，不實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理的創(chuàng)新，就不能實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)校管理創(chuàng)新。作為管理者，只有不斷創(chuàng)造并實(shí)踐新的教師管理理念，才能造就心態(tài)正常，人際關(guān)系正常，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的教師隊(duì)伍。農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校的教師，容易受客觀條件影響，造成心態(tài)的不穩(wěn)定。因此，在教師隊(duì)伍管理中，既要建立動態(tài)的用人機(jī)制，激發(fā)教師的活力，又要關(guān)注教職工的心靈，視教師為親人。要豐富教師的精神生活，構(gòu)筑教師的人格大廈。要多渠道挖掘教師的潛力，使其自身的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。另外，要實(shí)施教師多元評價(jià)。教師評價(jià)是導(dǎo)向，評價(jià)的目的不是把教師分成等級，而是對教師進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，真正起到激勵的作用。采取教師多元評價(jià)辦法，一是請學(xué)生評價(jià)老師，每學(xué)期學(xué)生從教育教學(xué)、言行規(guī)范、處理班級事務(wù)等方面進(jìn)行評價(jià)；二是請家長評價(jià)教師，每學(xué)期的家長會，請家長評價(jià)老師；三是按學(xué)校內(nèi)部評估規(guī)則進(jìn)行自評、互評。通過評價(jià)，使教師了解自己的狀態(tài)及在學(xué)生、家長中的信譽(yù)，也引發(fā)教師反思。
（5）學(xué)生管理的創(chuàng)新。作為學(xué)校管理者，首先應(yīng)該明確一個責(zé)任，樹立兩個觀念，利用好五個陣地。在農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校，學(xué)生管理要與時俱進(jìn)。一個責(zé)任是：培養(yǎng)學(xué)生追求成功能力的責(zé)任；牢固樹立“以學(xué)生為中心”，“多把尺子衡量學(xué)生”兩個觀念；創(chuàng)造和利用一切可以利用的機(jī)會，運(yùn)用好學(xué)校、班級、課堂、作業(yè)、家長會五個陣地，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)其成長。其次，積極構(gòu)建學(xué)生培養(yǎng)自主能力的平臺。注重學(xué)生干部的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生參與各種活動的能力，如升旗儀式、班會等由學(xué)生組織主持，慶祝活動等表演由學(xué)生自行舉辦，學(xué)生還可向老師申請班級自我管理日等等。學(xué)校管理者通過各種平臺和一切機(jī)會讓學(xué)生鍛煉自己的自主能力。再次，學(xué)生評價(jià)體制創(chuàng)新。學(xué)校管理者不僅要構(gòu)建適合學(xué)生的教育，提供適合每個學(xué)生個性發(fā)展的環(huán)境，更要構(gòu)筑多元化的評價(jià)機(jī)制。評價(jià)方法要多樣，評價(jià)不僅要注重結(jié)果，更要注重發(fā)展和變化過程。要多渠道挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，激發(fā)其成功的動力。
參考文獻(xiàn)：
[1]蕭宗六.學(xué)校管理學(xué)[m].北京:人民教育出版社,.
[2]田云蘭.農(nóng)村基礎(chǔ)教育的方向應(yīng)該在農(nóng)村[j].教育理論與實(shí)踐,。
(12).
[3]張根丁.新形勢下的學(xué)校管理創(chuàng)新[j].文教資料,(7).
[4]尉霞.論新時期的教學(xué)管理[j].中國校外教育,(10).
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇十八
“失獨(dú)家庭”指獨(dú)生子女死亡，其父母不再生育、不能再生育和不愿意收養(yǎng)子女的家庭?，F(xiàn)在，失獨(dú)家庭以每年7.6萬的速度增長，全國的失獨(dú)家庭至少已超百萬，這其中農(nóng)村失獨(dú)家庭占很大的比例。在我國現(xiàn)行的城鄉(xiāng)二元社會結(jié)構(gòu)下，農(nóng)村失獨(dú)家庭面臨的問題更為嚴(yán)峻。在此情況下，探索農(nóng)村失獨(dú)家庭社會工作介入的模式具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1.1獲得物質(zhì)幫助的需求對于農(nóng)村失獨(dú)家庭而言，經(jīng)濟(jì)需求是第一位的。許多農(nóng)村家庭依然沿襲著養(yǎng)兒防老的傳統(tǒng)，一旦家里的頂梁柱塌了，經(jīng)濟(jì)來源是個大問題。失獨(dú)父母大多年齡偏大、體弱多病、勞動能力低下，家中失去主勞力，生活就面臨困境。雖然農(nóng)村社會保險(xiǎn)和養(yǎng)老保險(xiǎn)一直推進(jìn)，但是和城市相比普及率還很低。因此，農(nóng)村失獨(dú)家庭往往會陷入經(jīng)濟(jì)困境。尤其對那些年事較高、經(jīng)濟(jì)條件有限、無法滿足自己生活需求的家庭，更需要切實(shí)的物質(zhì)幫扶才能使他們維持正常的生活。
1.2獲得精神慰藉的需求相對于物質(zhì)幫助來說，農(nóng)村失獨(dú)家庭更需要精神上的慰藉。失去唯一的孩子，他們一般都會經(jīng)歷失獨(dú)震驚期、心理哀傷期、認(rèn)同現(xiàn)實(shí)期和心理修復(fù)期，然后才能緩慢地實(shí)現(xiàn)心理康復(fù)。在這一過程中他們有群體認(rèn)同、挫折傾訴、精神修復(fù)等多個層面的需求。獨(dú)生子女的意外離世對父母的精神打擊是致命的，失獨(dú)人群心中往往有著很深的痛苦、孤單和怯懦，精神上有很多的壓抑、自閉與折磨。在農(nóng)村‘無后”是件很丟臉的事情，他們不愿與人交流，別人的合家團(tuán)聚、天倫之樂對于他們來說是一種刺激。他們會長期沉浸在失去孩子的痛苦中無法自拔。對于他們來說，心理創(chuàng)傷大于物質(zhì)上的缺失，孩子是他們的精神支柱，在經(jīng)歷了“白發(fā)人送黑發(fā)人”的痛苦之后，他們通常會面臨心理和生活上的雙重負(fù)擔(dān)，往往會因缺乏精神慰藉而喪失生活信心。因此，全社會都要積極地去關(guān)注這一特殊群體的精神需求，給他們營造一個有愛的社會環(huán)境，幫助他們走出精神的困境。
1.3獲取醫(yī)療服務(wù)的需求醫(yī)療方面的需求是農(nóng)村失獨(dú)家庭面臨的又一重要問題。根據(jù)我國計(jì)生協(xié)會的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，失獨(dú)者均患有不同程度的失眠、頭痛等身體機(jī)能老化的反應(yīng)，有超過60%患有高血壓、心臟病、心腦血管等慢性疾病。人到中年卻遭遇獨(dú)子夭折，又因政策、身體等原因無法生育二胎，生病成為他們多數(shù)人最恐懼的事情。沒有了子女的經(jīng)濟(jì)支援，一旦大病來臨，僅靠社會救濟(jì)恐怕難以應(yīng)付醫(yī)保報(bào)銷外的剩余部分。因此，為他們提供涵蓋醫(yī)療保險(xiǎn)等險(xiǎn)種在內(nèi)的綜合性保險(xiǎn)服務(wù)，構(gòu)建和完善農(nóng)村失獨(dú)家庭醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1.4獲得政策支持的需求農(nóng)村失獨(dú)家庭更需要獲得國家政策的支持。失獨(dú)家庭是新的納入公眾視野的受困群體，和城市失獨(dú)家庭相比，我國社會現(xiàn)階段對農(nóng)村失獨(dú)家庭這一特殊群體的關(guān)注相對缺失，國家在政策支持方面還存在很多不完善之處。國家、社會原有的社會政策往往不能涵蓋和滿足他們的現(xiàn)實(shí)需求。
失獨(dú)家庭工作匯報(bào)篇十九
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的富民、惠民、愛民政策，特別是“失獨(dú)家庭”能感受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖，感受到有社會的關(guān)愛和支持，讓他們的晚年生活在精神和物質(zhì)上得到寬慰。以“失獨(dú)家庭”主要為對象，通過形色多樣的捐贈、幫助、自助、互助活動，幫助他們走出困境和心理陰影。
二、項(xiàng)目背景。
獨(dú)生子女因發(fā)生意外傷殘、死亡，其父母不再生育和收養(yǎng)子女的家庭，稱之為“失獨(dú)家庭”。從相關(guān)資料中了解到：目前農(nóng)村失獨(dú)家庭經(jīng)濟(jì)上的壓力較大，個別家庭因?yàn)楹⒆硬“l(fā)時高額的醫(yī)藥費(fèi)使他們還背負(fù)較大的外債。而精神的孤獨(dú)、自卑、封閉是他們目前最大的無法逾越的鴻溝。目前，失獨(dú)父母們最擔(dān)心最懼怕的，不是死而是生病，特別是那些單身失獨(dú)父親或母親。而農(nóng)村失獨(dú)家庭困境更加嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)的來源只是城市的十分之一，貧困加精神上的創(chuàng)傷更需社會加以關(guān)注。
通過我們愛心志愿聯(lián)盟前期的走訪調(diào)查認(rèn)為：目前，我們愛心志愿聯(lián)盟最應(yīng)該為他們做的是：一是分類實(shí)施心靈撫慰；二是搭建他們走向社會的平臺，使他們從被動轉(zhuǎn)為主動走向社會；三是需要志愿者為失獨(dú)家庭提供定期的訪問、關(guān)愛和問候，組織一定的活動，讓他們極早融入社會。
三、項(xiàng)目目標(biāo)。
（一）總目標(biāo)：及早的從喪子的痛苦中擺脫出來，更健康地生活。積極主動地融入社會。（二）具體目標(biāo)：
1．?dāng)[脫失獨(dú)家庭的孤獨(dú)和自我封閉現(xiàn)狀，讓這個特殊的群體首先從頹廢、自我封閉的狀態(tài)中走出來。
2．接受現(xiàn)實(shí)，找到知音，找到興趣相同的同伴，互幫互助。3．建立融洽家庭關(guān)系。
4．整合、鏈接多方社會資源，提供各類服務(wù)。
四、項(xiàng)目實(shí)施流程。
實(shí)行項(xiàng)目化、專業(yè)化、社會化的方法，根據(jù)失獨(dú)家庭的數(shù)量，成立志愿者服務(wù)小組，開展服務(wù)。
（二）個案服務(wù)。
1．走訪：了解失獨(dú)家庭的基本情況，包括1、子女姓名、出生年月、死亡原因；2、家庭經(jīng)濟(jì)保障情況；3、身體狀況、心理狀況以及個人愛好狀況；4、目前家庭面臨的最大困難和需求；5、對今后養(yǎng)老問題的設(shè)想以及愿景。
立一戶一檔。
1．一個溫馨生日：每個失獨(dú)家庭在女案主或男案主生日的時候，由志愿者上門給他們送一個蛋糕，一起過一個溫馨的生日，讓他們感受到社會的關(guān)愛。
2．一周問候：志愿者建立一周問候一次的制度，讓他們感受到來自社會的關(guān)懷和溫暖，減輕他們的孤獨(dú)無助感。
3．一月關(guān)懷：建立由愛心聯(lián)盟醫(yī)療志愿者參與的失獨(dú)家庭身體關(guān)懷小組，每月為失獨(dú)家庭提供量血壓、測血糖和用藥咨詢等服務(wù)2次，讓他們認(rèn)知到“自身的健康就是子女在天國的希望”的生活目標(biāo)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/12952632.html】
