成功的背后，是不懈的努力與堅持；結合個人經(jīng)歷，分享一些特定的學習方法和技巧。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
故事新編評語篇一
教學要求：
1.激發(fā)學生讀童話、編童話的興趣，進一步培養(yǎng)學生的想象能力、表達能力。
2.通過創(chuàng)編童話故事，激發(fā)學生展開想象，能有創(chuàng)意地表達想象中的事。
3.引導學生留心生活，培養(yǎng)學生在生活中學作文、用作文的意識教學重點。
激發(fā)編寫愿望，圍繞習作要求編寫故事。教學準備：課件教學過程：
一、創(chuàng)設情境。
同學們，你們喜歡童話嗎？為什么？今天這節(jié)課我們編一編童話故事，當一回童話作家。
二、寫法點撥，具體指導。
1.大家看，這么多的童話故事的主人公聚在一起，他們都有誰？快認認他們吧。
2.默讀出示習作要求。
3).你打算通過這個故事表達怎樣的思想感情或者說明什么道理呢？。4.指名交流，師生評議。板書童話四要數(shù)（時間、地點、人物、事情）。5.為了把童話編得更精彩,你還有什么秘訣要告訴大家呢?5.師小結：
編故事時，為了把故事編得條理清楚，我們除了要想好這個故事發(fā)生的時間是什么時候，在哪個地方，有幾個小動物，在干什么事情之外，注意，還要按照事情發(fā)生的一定順序把事情說清楚，最好能說明一個道理哦（板：道理）；最后，我們要抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理等進行描寫。下面我們就沿著這條思路去具體編，看誰編的故事別人最喜歡聽。
三、創(chuàng)編故事學生書寫，教師巡回指導。
四、評議習作。
1.佳作展示，師生共評。2.修改童話。
五、作業(yè)：
1.繼續(xù)編寫童話故事。2.把童話故事說給父母聽?！景鍟O計】：
編寫童話故事。
神奇地點有趣人物。
想想事件。
語言動作神態(tài)心理。
故事新編評語篇二
一、開頭：
1、開頭不錯，有進步!
3、開頭很活潑，擬人化手法的運用使開頭顯得生動。4、加入人物形象描寫,使畫面生動。5、開頭直抒胸臆，點明中心。
二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。3、用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
4、通過對話和動作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。5、合理想象，語言優(yōu)美。
6、故事寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會更好。
7、標點符號是很重要的，你卻一逗到底，真是不應該。8、讀后讓人久久回味。
9、構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料。
之外，又在情理之中。
三、結尾：
1、結尾簡煉,感人。2、結尾同樣有趣。
3、結尾呼應開頭,結構完整。
4、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆。5、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應。6、結尾呼應文題,點明中心。7、結束得有點突然,夸張了。
四、書寫：
1、你書寫的很工整，字也非常漂亮，我要。
向你學習。
2、你書寫潦草，希望你能認真書寫，堅持。
不懈，相信你一定能寫出一手漂亮的字。3、已經(jīng)是三年級的學生了，怎么還有那么。
多的錯別字？希望你平時能努力學習，多請教字典老師，爭取以后能消滅錯別字！
五總評：
1、文章用擬人的手法和豐富的想象寫出了。
2、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，故事如此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，這篇童話會更精彩。
總評：
1、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。用純凈的語言表達出。
豐富的內(nèi)涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，精心的構思，深邃的思索顯示。
出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今。
后的寫作之路還很漫長，希望你能努力思。
索，不斷創(chuàng)新。
2、能按照本次作文要求——寫童話故事，進行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動描寫想象得合理。
童話故事”主題單元學習評價量規(guī)。
童話故事評語：
1、你的想象力大膽、豐富，著實令人吃驚。你的童話故事加以神奇的想象，可謂“獨具匠心”。2、在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮、有趣。老師為你叫好！
具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。三、結尾：1、結尾簡煉,感人。此有趣。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，這篇童話會更精彩。1、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今4、敘事條理清晰，能正確地使用動詞，運用貼切的比喻，語言生動，文中散發(fā)著清新活潑的氣息。
一、開頭：
1、開頭不錯，有進步!
故事新編評語篇三
——三年級語文上冊第七單元。
楊和學區(qū)北全小學張曉萍。
一、習作內(nèi)容：編寫童話故事。
二、習作類型：半命題作文。
三、指導的重點：
1、童話故事中，都應有開頭、經(jīng)過和結尾。還要有一個明確的主題，即這個故事說明了一個什么道理。
2、編寫童話故事，要自由、大膽地想象，要善于運用人格化的手法。3、確定故事中的主要”人物”以及這些”人物”之間的關系。
四、習作的難點：
1、童話故事中，要說明了一個什么道理。2、展開合理豐富的想象。3、注意提示語的合理運用。
五、課前準備：學習《字典公公家里的吵鬧》這篇童話故事的寫法及表現(xiàn)人物時運用的提示語。
六、教學安排：2課時。
七、習作指導過程：
（一）、出示習作要求:。
從幼兒園到小學，我們聽過多少童話、寓言故事呀!那些生動優(yōu)美的故事情節(jié)，陶冶了我們幼小的心靈，教給我們許多做人的道理。請你任選幾種動物做主人公，編一個故事。先想象一下它們之間可能會發(fā)生什么事，然后寫下來。
（二）思路指導:。
一般來說，編寫童話故事應該注意這些方面的要求:。
1.首先，童話故事要有一個完整的故事，一個明確的主題。
童話故事可長可短，但在每一篇童話故事中，都應有開頭、經(jīng)過和結尾。還要有一個明確的主題，即這個故事說明了一個什么道理。這些都應在故事里讓讀者領悟出來。
2.其次，編寫童話故事，要自由、大膽地想象，要善于運用人格化的手法。我們所說的”人格化”手法，簡單地說，就是把動物當人來寫。另外，編寫童話故事，不能違背事物的特點。例如可以寫小鴨子游泳，大白鵝游泳，但不能寫小貓游泳等。
3.確定故事中的主要”人物”以及這些”人物”之間的關系。想象一下它們會在什么時間、什么地方發(fā)生什么事情，結果又會怎樣。
（三）指導學生寫作。
批改記錄：7.編寫童話故事。
本次習作學生選取文具盒作為編寫童話故事的道具。通過文具們的對話，揭示了一。
思想內(nèi)容個道理：所有的文具都很重要，寫文章時少了哪種文具都不行。同時也讓孩子們認識到：
每個人都有自己的優(yōu)點與缺點，要正確看待自己的優(yōu)點，更要正確的對待自己的缺點與。
別人的缺點，在一個集體中要友好相處。
優(yōu)秀習作能夠合理劃分自然段，采用首尾照應的方法謀篇布局，習作達到規(guī)定字數(shù)。
量；張甲慶在老師的一再強調(diào)下終于注意到了在結尾處另起一段。
子敢于把擬人的手法大膽運用其中，如謝佳斌的“鋼筆拄著拐杖，鉛筆張大嘴巴，膠帶挺。
沙雨婷沙佳龍蔣思源錢冉冉沈佳豪許文麗謝佳欣。
故事新編評語篇四
1、伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感觸無比欣慰。
2、讀了你的文章讓人深受開導，暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作，爭當“小作家”。
3、你這習作的開頭寫得簡潔而引人。內(nèi)容生動又詳細，讀了你的這文章的確發(fā)生了喜好之情。
4、你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻、擬人的修辭伎倆，將事物表現(xiàn)的宛在眼前，是一樂成的好文章。
5、你的文章進步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次揚長避短，將程度再上新臺階!
6、你捉住了臘梅的靜態(tài)特點，細致視察了臘梅的形、色、味和精力特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質(zhì)所折服。
7、你用典范的變通表現(xiàn)本身的性格。敘事明白歷程詳細，讀來令人舒服。
8、你的文章活機動現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個細致視察善于思索的好孩子。
9、你善于思索、視察和總結，以是能寫出如許好的文章，望你以后再高興。
10、老師驚奇于你造句的柔美，作文的流通。這些都表現(xiàn)了你的頭腦迅速、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，比及高年級時另有人認得出來嗎?老師信賴，不久以后，你會給老師一個驚喜!
11、你的簿本秀氣,整齊,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很內(nèi)疚,我的字都沒有你寫的好看。
12、這豐富的內(nèi)容,的確和作家寫出來的差未幾呀，你的習作有血有肉,讀起來真是一大享受，你的作文內(nèi)容詳細,我讀的非常過癮，你平常肯定愛看作文書,才寫出這么精彩的作文!
13、干巴巴的內(nèi)容好像白開水,一點味道也沒有,多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的!
14、流通生動的語句,恰似廬山瀑布,飛流直下,暢通極了，比喻得非常貼切,你平時肯定一直視察仔細，不然你怎么想出這么奇妙的擬人句的，真令人傾慕你的才氣!
15、作文疙疙瘩瘩,讀起來很難過惆悵,好像走在鄉(xiāng)間高低不屈的巷子上,不警惕就容易跌一跤，句子像被誰堵截了,不完備，寫好后細致讀一讀,就會發(fā)現(xiàn)有欠缺的地方，不要怕貧苦,好文章都是改出來的，信賴本身!
16、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
17、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
18、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
19、語言基本通順，偶有不暢。
20、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
故事新編評語篇五
2.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
3.語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
4.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
6.敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
7.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
8.這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。
10.文中描繪的清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
11.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將呈現(xiàn)讀者面前。
12.文章簡潔明了,語言平淡樸實。
13.觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
14.借景抒情,托物詠志,很有特色。
15.文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
16.巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。
17.作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
18.想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。
19.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢。
故事新編評語篇六
2.文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結尾點題,起到了畫龍點睛的作用。
3.“當你把自己的“杰作”，一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大?！?/p>
4.“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
5.你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦，我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
6.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
7.題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。
9.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
11.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)你的思想意識。
12.你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
故事新編評語篇七
一天，小兔子蹦蹦跳跳地走著。走著走著，在路上看到了烏龜在慢慢地爬。
小兔子看了驕傲地說：烏龜，你敢和我賽跑嗎？烏龜聽了，就知道是小兔子在和它開玩笑，對小兔子不理不睬。小兔子見了就編兒歌大聲唱起來，嘲笑烏龜爬得慢，烏龜聽了氣得臉通紅，生氣地說：好的，我來和你比。小兔子心想：烏龜想超過我是不可能的。我可是長跑冠軍。
第二天，比賽開始了，一聲響亮的哨聲響起，兔子一下子就沖到了前面，不見了身影，小烏龜還在慢慢地爬。小兔子就想：小烏龜爬得這么慢，我躺下睡一會應該不會有事。于是小兔子就舒舒服服地睡了下來。同時，小烏龜一直堅持，居然爬到了小兔子前面了，最后，小烏龜贏了。
等小兔子睡醒了，到終點發(fā)現(xiàn)自己輸了，認為是烏龜耍賴，就大聲說：這不算，重來。
小烏龜說：不行。
小兔子聽了就兇狠地說：是你不敢吧！信不信我繼續(xù)唱那首兒歌。小烏龜只好又答應了小兔子。
比賽又開始，小烏龜做好了熱身運動。而小兔子還在吃胡蘿卜，只見它一腳在前，一腳在后做好準備。比賽一開始小兔子跑得無影無蹤，小烏龜還只爬了幾步。突然小兔子停了下來，因為它看到了一只漂亮的蝴蝶，小兔子心想：我就抓一會兒蝴蝶，應該沒事。于是小兔子就去抓蝴蝶了。小兔子玩得可開心了，露出兩顆潔白的牙齒。
而小烏龜還在吃力地爬著，滿頭大汗。它就這樣一點一點地爬著，一個下午過去了，小烏龜終于爬到了終點。而小兔子才反應過來了，可是已經(jīng)來不及了，最后小烏龜又一次成功了。
兩次的失敗讓小兔子終于明白：謙虛使人進步，驕傲使人落后。
故事新編評語篇八
自從上次烏龜在比賽中取得勝利，兔子覺得自己丟盡了臉，就發(fā)誓下次和烏龜見面時一定要再比一次，爭取贏回來。
過了一年，兔子再次遇到了那只烏龜，一下就想起了上次的失敗經(jīng)歷。于是，兔子用挑釁的口吻對烏龜說：“哼，上次你僥幸贏過了我，這次我們再來比一回，我肯定不會對你手下留情了！”烏龜不緊不慢地說：“這一年，我每天都在練習跑步，我也想看看能不能真的超越你。”
動物們聽說了這個消息，紛紛趕來觀看比賽。賽前，大家不由得議論紛紛?！巴米诱娴臅A嗎？”“你說兔子這回還會睡覺嗎？”兔子聽見了，撇了撇嘴，心想：昨晚我早早睡覺，這次一定不會呼呼大睡了，你們等著瞧吧！
這時，裁判一聲令下，比賽開始了，兔子像箭一般沖了出去。烏龜看著小兔子遠去的`背影，絲毫沒有氣餒，而是努力地邁開小短腿，一步一步地拼命往前爬。兔子這回沒睡覺，沒偷懶，而是使出了全身的勁兒，頭也不回地往前沖?？墒?，當他經(jīng)過一片胡蘿卜地時，望見了綠油油的胡蘿卜葉子，肚子就開始咕咕叫了。他回頭看了一眼，不見烏龜?shù)嫩櫽埃南耄簽觚斶€在老遠的地方，我就吃兩根胡蘿卜補充一下體力吧！結果，他大口大口地吃著胡蘿卜，一根接著一根，怎么也停不下來。而那只烏龜趁著兔子狼吞虎咽之際，悄悄地爬向了終點。等兔子吃飽了，看看后面，還是沒有烏龜?shù)挠白樱头畔滦膩?，然后一蹦一跳地跑到了終點。他想：這次冠軍肯定非我莫屬！
這時，一只小鳥飛了過來，一臉壞笑地說：“哎呀，兔子，你又開小差了，烏龜早就到終點了！”兔子后悔莫及，瞬間明白了一個道理：不能驕傲自滿，否則終會一事無成。
故事新編評語篇九
漁夫雖然有祖?zhèn)鞯木荚O備，但他卻從未出過海。湛藍的天際線和水手們強健的背影，一直都是在他夢中頻繁出現(xiàn)的幻影。
因為祖輩的艱辛打拼，自小漁夫的家境便比常人優(yōu)越許多。于是，他再不用繼承祖?zhèn)鞯募妓?，再不用像父輩們一般終日飽受烈日風雪的煎熬。漁夫的童年悠閑自在，衣來伸手，飯來張口。
漁夫的父親到底逃不出最后的結局。翻騰的海永像一張無法逃脫的網(wǎng)，遮天蔽日，將他席卷而去，唯剩那條牢固的木船停泊在殘陽的暖風里。他撒了一輩子的網(wǎng)，卻不曾想到，自己其實也活在另外一張細密的網(wǎng)中。
漁夫的家境很快就敗落下來。沒了父輩的技藝，他連生存都舉步維艱。更要命的是，他自小便體弱多病，此刻沒了上等藥材的滋補，竟瘦弱得不堪一擊。
他偶然聽人提及，十里之外的竹林內(nèi)住著一位智慧非凡的禪師，能解世人困惑，能消百病疾苦。于是他慕名前去拜謁。
林中有石，石上有屋，屋內(nèi)果然住著一位仙風道骨的禪師。漁夫喜極而泣，將一生的波折與目前的困境都告訴了禪師，請禪師幫忙解惑，并消除疾苦。
禪師問他：“你最大的愿望是什么?”
漁夫想了想說：“我最大的愿望是身體強健，既不必遭受疾病纏身之苦，又能從此自力更生?！?/p>
禪師笑了，抬手指向竹林的東方：“千里之外有一高山，名日飄渺，直聳云霄。山頂有廟，廟中有仙，可實現(xiàn)你此時夙愿。你若能徒步而去，沿途又心存善念的話，他勢必會答應你的一切請求。”
漁夫叩拜了禪師之后，迫不及待地上路了。從此，冬風雨雪、雷電都阻擋不了他向東行進的腳步。不管遇上什么困難，他始終心存善念，始終想著高山上的神仙。他想只要能堅持到那兒，便可以獲得煥然一新的人生了。
他終于到達了山腳。抬頭望去，那云霄中的山頂依稀可見。他費盡了氣力爬到山頂，可奇怪的是，山頂上不但沒有禪師所說的神仙，就連寺廟，也是空空如也。
漁夫發(fā)現(xiàn)自己受騙后，怒火中燒，決定回到林中找禪師算賬。回程只用了三個月。待他到達林中時，禪師早已立在門外等候多時。
漁夫低頭審視自己因跋涉而強健的身軀，終于徹悟。他無怨無悔，堅持不懈地歷盡千辛萬苦到達山頂，進入廟中，他自己便是那廟中的神仙。
人世萬般苦難，皆源于受難者本身。能導引其脫離苦海的明燈，唯有那顆始終不忘自救的心。
一個小沙彌在一個寺廟里修行。那兒香火鼎盛，前來燒香的人絡繹不絕，每天晨鐘暮鼓，香客川流不息。小沙彌想靜下心神，潛心修身，但寺廟的應酬太多，自己雖青燈黃卷苦苦習經(jīng)多年，但談經(jīng)論道起來，自己遠不如寺里的許多僧人。有人勸小沙彌說：“這個寺廟是個名滿天下的名寺，水深龍多，納集了天下的許多名僧，如果你想很快嶄露頭角，應該到一些偏僻小寺中潛心修行，大量閱讀經(jīng)書，很快你就會高出一般僧人了?！?/p>
小沙彌想了一會兒，聽著這話很有道理，就準備辭別師父，離開這個喧鬧擁擠的寺廟，到一個偏僻冷清的小寺廟去。于是，小沙彌打點了經(jīng)卷、包裹，去向方丈辭行。
方丈知道小沙彌的想法之后，問他：“太陽和月亮誰能量更大?”
小沙彌說：“當然是太陽了。”
方丈說：“你愿做月亮還是太陽呢?”
小沙彌想都沒想回答道：“不用問也是太陽了!”
方丈微微一笑說：“我們到寺后的林子里去走走吧。”
寺廟后面是一片青翠茂盛的樹林。方丈將小沙彌帶到不遠處的一個山頭上，這座山頭上樹木稀疏，只有一些灌木和三兩棵松樹，方丈指著最粗壯的一棵問小沙彌：“這棵樹最大，可它有什么價值呢?”
小沙彌圍著樹看了看，這棵松樹亂枝縱橫，樹干又短又扭曲，便說;“它只能做煮粥的劈柴?！?/p>
方丈又帶小沙彌到更深的林子中去，這里的樹都長得枝繁葉茂，每一棵大樹都筆直挺拔，像參天古木一樣。方丈問道：“為什么這里的松樹每一棵都這么修長、挺直呢?”
小沙彌說：“它們都有個目標，就是為了更多地承接天上的陽光吧?！?/p>
方丈語重心長地說：“這些樹就像現(xiàn)實中的人一樣，他們一起生活在這個世界上，為了一縷的陽光，為了一滴的雨露，它們都奮力向上生長，于是它們棵棵都可能成為棟梁。而那些沒有目標的三兩棵樹，大片大片的陽光是它們的，許許多多的雨露是它們的，但是它們在這樣的奢侈生活中早已迷失了方向?！?/p>
小沙彌聽后，想了一會兒，慚愧地說：“不管在什么林子里，只要有自己的方向和目標，就能長成參天大樹是嗎?”方丈點了點頭，小沙彌對方丈說：“我決定留下來了!”
后來小沙彌苦心潛修，終于成為一代名僧。
一位年輕人向大師訴說內(nèi)心的痛苦。
“長大了就不苦了?！贝髱熣f。
“可我已經(jīng)長大了?！蹦贻p人說。
“可你指的長大，是年齡的長大，是身體發(fā)育的成熟?！?/p>
“一個人，除了年齡的長大和身體發(fā)育的成熟外，難道還有別的長大和成熟嗎?”
“有!那就是內(nèi)心的長火和成熟?！贝髱熣f，“你內(nèi)心沒有長大和成熟，當然會覺得痛苦?！贝髱熣f完，拿來兩枚果子，一枚成熟的，一枚青澀的，他把兩枚果子從中間切開。
大師問：“你比較一下兩枚果子的橫截面有什么不同嗎?”
年輕人仔細對照了一番，說：“青澀的果子內(nèi)心是空的，成熟的果子內(nèi)心是實的。另外，成熟的果子內(nèi)心有果核，而青澀的卻沒有。”
“我們知道，成熟的果子是甜的，青澀的、未成熟的果子是苦的?！贝髱熣f，“為什么呢?因為未成熟的果子內(nèi)心沒有長大和成熟。內(nèi)心怎樣才算長大和成熟呢?就像這枚成熟的果子一樣子，內(nèi)心永遠是充實的。你知道這成熟果子的果核代表什么嗎?”
“這果核，就是果實的種子，代表著內(nèi)心的希望和信念?！贝髱熇^續(xù)說，“一枚果子內(nèi)心永遠是充實的，永遠充滿著希望和信念，那就證明這枚果子已經(jīng)成熟，自然也就變得甘甜了。一個人也是如此，當他內(nèi)心充實，飽含著希望和信念，他就是一個幸福的人、一個快樂的人、一個內(nèi)心充滿甜蜜的人?！?/p>
故事新編評語篇十
唐僧將悟空從五行山下救出，悟空拜唐僧為師，唐僧很快為悟空辦好了護照通關文書。悟空接過文書一看，上面寫道：“大唐高僧孫悟空博士”。悟空見狀，滿心歡喜。此后唐僧又收了八戒和沙僧，唐僧為他們辦的'護照上也都寫著“博士”。
師徒來到烏雞國。見過烏雞國王，唐僧遞上文書，國王看了一眼，又看看悟空等人，唐僧忙解釋：“這三人是我的徒兒。”三人也將文書遞上。國王一一翻看：“孫博士！豬博士！沙博士！”說得三人自豪不已。國王大吃一驚，急忙走下金鑾殿，緊緊握住唐僧的手：“有失遠迎啊，沒想到是大唐的博導來了。快請，快請……”
故事新編評語篇十一
情急之中，他想到了一個辦法。他彎下腰，把禾苗一棵棵地往上拔高，直拔得腰酸背痛，氣喘吁吁。但他一看到拔高的禾苗，心里便樂滋滋的。
第二天他到田中，才發(fā)現(xiàn)禾苗全枯萎了。
災難降臨，他連維持生計的方法也沒有了。
在痛苦中，他過了一天，兩天，一直到第三天，他才有所好轉(zhuǎn)。
他沒有辦法，只好去把鄰居家的古鐘偷走，再賣個好價錢。
可是，這口鐘太大，又十分重，他根本背不動。他沒辦法，只好用大鐵錘將鐘敲碎，再一塊塊偷走。
忽然，他靈機一動，想出一個辦法：掩上耳朵就聽不見了。
那一年里，一切都沒變，農(nóng)田還是那塊農(nóng)田。只是，矛與盾不見了，莊稼不見了，干過三種職業(yè)的人不見了。
世界變化莫測，三件看似毫不相干的事，卻無法孤立存在。
故事新編評語篇十二
誰都希望擁有一份童話般完美的愛情，但在追逐愛情的道路上也許會遇到各種失敗和挫折，每一次的挫折帶來的不僅是傷痛，還有成長。
考試失利，鋒的鼓勵讓她產(chǎn)生好感。
16歲的小蓉進入高中學習小蓉的心情就像是出了籠的鳥兒一樣歡快。小蓉從農(nóng)村中學考入縣城的高中父母將很難像初中那樣隨時監(jiān)控她的學習和生活。
可入學沒多久，小蓉就感到了沉重的壓力，跟同學的交流不多，總是自己一個人待著。小蓉覺得自己的家庭條件沒有同學家的好，連學習成績也不爭氣，以往自己的成績不是年級第一就是第二，而現(xiàn)在小蓉感覺自己學習起來十分吃力，跟不上老師講課的節(jié)奏。
終于，在一次測驗之后，看著試卷上那讓人羞愧的成績，小蓉趴在桌子上抽泣起來。
“上課了?！蓖冷h(化名)推了推小蓉的胳膊，小蓉才緩緩地抬起頭來，鋒遞上紙巾告訴她，只要認真聽老師講課成績一定會提升的。
鋒的鼓勵讓小蓉感覺輕松了許多，對鋒也產(chǎn)生了一絲好感，在小聲道謝后，小蓉收拾心情認真聽課。
學習上互相幫助，她對鋒心生愛意。
經(jīng)過那次送紙巾的事情后，小蓉和鋒的關系變得熟絡起來。鋒和小蓉有著許多相似之處，都是從農(nóng)村學?？歼M來的，在原來的學校都是尖子生，現(xiàn)在同樣也面臨著成績不理想的窘?jīng)r，兩人約定相互幫助把成績提上去。
因為兩人經(jīng)常在一起學習，同學們開玩笑說兩人在談戀愛。聽到同學們的話，小蓉滿臉通紅，辯解道：“才沒有呢，我們只是一起學習罷了?！?/p>
但是不知道為什么，小蓉的心里有著一絲絲甜蜜，“我不會真喜歡上他了吧?”和鋒一起學習聊天的情景不自覺地浮現(xiàn)在小蓉的腦海里，小蓉發(fā)現(xiàn)自己是真的喜歡上了鋒。
為了不影響雙方的學習，小蓉只好暫時將這份情感藏在心中。
她告白失敗，初戀宣告終結。
“也許這就是緣分?！备咧挟厴I(yè)，小蓉和鋒考入了同一所大學。在報道那天，小蓉一眼就從人群中看見了鋒，小蓉上前去打招呼：“我們又成了同學了，以后有什么事情要幫忙哈?！变h爽快地答應了。表面上表現(xiàn)得平淡的小蓉心里卻怦怦怦地跳個不停。
當小蓉鼓起勇氣告白的時候，鋒卻告訴她他有喜歡的人了。小蓉的心情一下子跌到了谷底，就像一盆涼水當頭澆下。那段時間的小蓉變了很多，同寢室的人都覺得小蓉像是變了一個人似的，小蓉的初戀以失敗宣告終結。
父母逼婚讓她選擇將就。
大學時光很快過去，小蓉走上了工作崗位。期間小蓉追過別人也被別人追過，但由于種種原因都沒有成功牽手，漸漸地小蓉已經(jīng)習慣了一個人的生活?？删驮谛∪貙⑿乃级挤旁诠ぷ魃系臅r候，凱(化名)出現(xiàn)了。
那是在一次朋友聚會上，身邊的朋友都成雙成對地出現(xiàn)，而形單影只的小蓉和凱在朋友的起哄下坐到了一塊，兩人有一搭沒一搭地聊了起來。說實話，小蓉對凱的印象一般，說不上討厭也談不上喜歡。第二天，朋友卻神神秘秘地邀請她一起喝茶，到了之后才發(fā)現(xiàn)凱也在場，朋友找了個借口離開，剩下小蓉和凱兩個人。
凱向小蓉表達了情感，告訴小蓉上次見面之后他就喜歡上了她。盡管凱說得深情并茂，小蓉依然直接拒絕了他，凱跟小蓉心目中的白馬王子完全不沾邊。
后來，小蓉年底放假回家，當親朋好友問小蓉有沒有男朋友，而她回答沒有的時候，小蓉注意到父母的臉色有些難看。果不其然，在送走親朋后，父母向她發(fā)難：“你也不小了，不要總是讓我們操心。”小蓉知道在老家，像她這種年紀的女孩子還沒成家是會招來一些閑話的。
但是，談戀愛也不能隨便找一個人吧?；氐絾挝缓螅∪赝蝗婚g覺得凱也許是個不錯的選擇。凱細心體貼、事業(yè)有成，最重要的是凱喜歡自己。趁著搬家的機會小蓉給凱打了個電話，請他來幫忙搬東西，凱滿口答應。
后來，小蓉和凱談起了戀愛，一起出現(xiàn)在親朋好友面前，大家都覺得兩人很登對，小蓉也很高興。
矛盾頻發(fā)最終選擇分手。
兩人戀愛后，凱一如既往地扮演著“跟班”和“保姆”的角色，無微不至地關心著小蓉，但她卻覺得凱的無微不至就像是沉重的大山壓在身上一樣，她希望凱能有自己的生活，自己也需要更多單獨的空間。凱性格沉穩(wěn)溫順，而小蓉是個急性子，時間一長她的脾氣越來越差，因為一丁點的小事就跟凱吵架。吵過之后，她的心里又覺得很愧疚，凱對自己那么好，自己有時候?qū)嵲谑翘^分了。在不斷的爭吵與自責中，小蓉備受煎熬最終提出了分手。
“我覺得挺對不起他的，這段感情本就不應該開始?！闭劦礁鷦P的交往，小蓉心里滿是愧疚，但也正是這段感情讓小蓉意識到感情是不能將就的，那樣只會害人害己。
新同事浩的到來，讓她怦然心動。
“你好，我是來應聘的。”小蓉正趴在桌子上工作，一個溫和的聲音傳入耳中。小蓉抬起頭見到了浩(化名)，身高一米八的浩站在小蓉桌子前，干凈的臉上帶著陽光般的笑容。
小蓉指了指總經(jīng)理辦公室，浩道謝后走了過去。當浩的身影消失的時候，辦公室里突然熱鬧了起來，大家為浩的帥氣討論起來。小蓉的好朋友調(diào)笑她有沒有動心，如果他沒女朋友可以考慮下。小蓉笑了笑沒有作答，說實話，小蓉對浩的第一印象不錯，但經(jīng)歷了幾次感情受挫，小蓉對感情很慎重。
浩順利地通過了面試，擁有帥氣外表的浩在公司里如魚得水，工作能力也得到了大家的認可，跟所有的同事都相處融洽，尤其是女同事都很喜歡他，但是浩一直表現(xiàn)出良好的風度和恰當?shù)木嚯x。
浩的表現(xiàn)小蓉都看在眼里，小蓉心動了，但并沒有表露。
浩對她表白，兩人終于修成正果。
因為工作的關系，小蓉和浩的接觸多了起來，兩人從工作上的默契發(fā)展到交流生活中的感悟。一切都是那么的自然，兩人沒有刻意的提到談戀愛，但感情卻在悄然滋生。在一次公司的慶功會過后，浩向小蓉表白了。
“原來他也喜歡我?！睂τ诤频谋戆?，小蓉從心底感到高興。但是她還是沒有立即答應浩，而是問浩喜歡自己什么，希望浩考慮清楚后再說。
浩轉(zhuǎn)身離去，小蓉忍住了叫住浩的沖動，心里也很忐忑，不知道浩會給她什么樣的答案。好在沒有讓小蓉多等，浩的電話打了過來，告訴小蓉他就在她家樓下，他喜歡小蓉就只是喜歡。
前不久，小蓉生日的那天，小蓉和浩登記結婚了。在追愛的道路上，小蓉經(jīng)歷了許多挫折，但最終還是收獲了美滿的愛情。小蓉說，其實她應該要感謝這些失敗的戀愛經(jīng)歷，因為這些經(jīng)歷讓她不斷成長，更加明白愛情。
故事新編評語篇十三
晚秋時節(jié)，那天，風雨交加。山雀媽媽出去為饑寒交迫的崽崽們找吃的，許久沒回來。
風越來越大，吹的樹枝左右搖晃，它們的小巢搖搖欲墜。不一會，一只體型較大的小山雀從巢里掉了下來。
一個小男孩從這里經(jīng)過，目睹了這一幕，好心的把它帶回家。
他拿來一條干毛巾擦干小山雀身上的的雨水。接著就弄來一大堆麥粒放在它眼前，雖然小山雀很餓，但更多的是害怕。由于它的恐懼，小男孩把麥粒一粒粒塞進它嘴里。一粒，兩粒，三粒，小男孩不停的喂它吃。
小山雀有話對小男孩說，“真的很感謝你給我的食物，可是我吃飽了，能停止嗎？”山雀用它美妙的歌喉對著小男孩叫了幾聲。
可是人類根本就聽不懂鳥類的語言。小男孩還是不停的喂麥粒，他覺它餓壞了，得喂飽了就放它回家。
自己的叫聲他聽不懂，于是小山雀就用眼神看著小男孩的眼睛。小男孩從它的眼神里看到了恐懼，和擔憂，還有快樂。就停止了喂食。
故事新編評語篇十四
在兔子和烏龜?shù)牡谝淮钨惻苤校瑸觚攽?zhàn)勝了兔子，兔子很不甘心，認為自己跑的這么快，而烏龜跑的這么慢自己怎么會敗給烏龜呢?于是兔子萌生出了一個念頭，就是和烏龜再賽一場。
這次兔子決定讓自己的妹妹和烏龜賽跑，因為兔妹妹比它跑的快一些，這樣就更有勝算了。兔姐姐和兔妹妹一起找來烏龜，表示再戰(zhàn)一場，烏龜爽快的同意了。然后它們找來了山羊作為裁判，時間定在明天下午，起點是烏龜家，一直跑到終點兔子家。
比賽開始了，山羊裁判一聲令下，龜兔兩方都開始跑了，兔妹妹使出全身力氣像箭一樣的跑起來，只見兔妹妹腳下像踩著風，一下子就把烏龜甩了個“十萬八千里”，兔妹妹跑著跑著，累了。想休息一下，可它想起上一次它姐姐就因為睡覺而敗給了烏龜，可是它實在是太困了，怎么辦呢?兔妹妹那雙眼珠子一轉(zhuǎn)便想出了一個歪點子，它拿起附近的一把鏟子，在地上挖起陷阱來，然后用草鋪上。邊睡邊等著烏龜送上門來的好戲呢!
而這一切剛好被一只小鳥看見了，而這只小鳥正好是烏龜?shù)暮门笥?，所以，在烏龜來的時候，小鳥便告訴了烏龜這個消息，烏龜便小心翼翼的繞過了這個陷阱。然后使出最大的力氣向終點跑去，就超過了兔妹妹。
兔妹妹一覺醒來，還什么都不知道呢!于是兔妹妹就繼續(xù)跑起來，也跑到了終點?？墒菫觚斣缫呀?jīng)到了終點，在它的床上睡大覺呢!兔妹妹十分后悔，它慚愧的低下了頭，這時它明白了一個道理：做什么事都不能投機取巧，要腳踏實地的去完成。
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