總結(jié)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法,在不同的學(xué)科領(lǐng)域都具有重要意義。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們需要明確總結(jié)的目的和對(duì)象是什么。附上一些經(jīng)典的總結(jié)案例,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇一
四十分鐘的車(chē)程后,我們到達(dá)了氣象局。我們首先參觀了上學(xué)期地理老師跟我們講過(guò)氣象的探測(cè)儀器包括了:雨量器,風(fēng)向儀等地理老師跟我們上課講過(guò)的儀器。然后工作人員向我們介紹了風(fēng)向,雨量的測(cè)量,濕度的測(cè)量,還向我們介紹了節(jié)氣與預(yù)警信號(hào)。之后我發(fā)現(xiàn)在我們走的那條路上,每走一兩步都會(huì)有在地上印有節(jié)氣。
參觀完室外,還參觀了室內(nèi)參觀了氣象局的數(shù)據(jù)室,里面的數(shù)據(jù)讓我驚呆了:每一種都非常的精準(zhǔn)和精細(xì),而且那里非常大,很多個(gè)工作位置。
參觀完后,我們還聽(tīng)了一個(gè)關(guān)于氣象的講座,知道了一些有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的儀器的由來(lái)以及發(fā)明他們的歷史人物與史事。
聽(tīng)完講座后,我便和我的好朋友先是猜“氣象燈謎”并打金蛋;再去回答關(guān)于二十四節(jié)氣的問(wèn)題;在上二樓玩一個(gè)預(yù)警信號(hào)拼接的游戲,一個(gè)幼兒園的小朋友都拼好了(圖標(biāo)和顏色,卻難倒了上了中學(xué)還學(xué)了地理的我們(我們要拼完圖標(biāo)顏色英文)。又回答了天氣常識(shí),還拼了世界各地的特有氣象。玩之中,我們還學(xué)習(xí)了許多課本以外的知識(shí),都是游戲攤位的叔叔阿姨哥哥姐姐向我們介紹與解釋的。集齊印章后,我們換得了兩個(gè)精美的“秋”杯,還有三只紅色的小風(fēng)車(chē)發(fā)夾。
這次的參觀,不僅讓我獲取了更多關(guān)于氣象的知識(shí),增加了對(duì)地理的認(rèn)識(shí),而且玩中在學(xué)的這種方式讓我更快地吸收知識(shí),并讓我換的了獎(jiǎng)品。這次的參觀我非常開(kāi)心!
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇二
我校開(kāi)展“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)與研究”的課題的實(shí)驗(yàn)工作,已有幾年了,今年在校長(zhǎng)和主任直接領(lǐng)導(dǎo)下,全體五年級(jí)老師不斷探索,取得了顯著的成績(jī)。
一、群策群力,創(chuàng)出新路。
“校本綜合實(shí)踐活動(dòng)”是我校教學(xué)計(jì)劃中一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)課題。我們五年級(jí)全體教師群策群力,發(fā)揮自己主人翁的意識(shí),積極為實(shí)驗(yàn)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,全身心的投入此項(xiàng)工作,做到上下一心,同甘共苦。
我們充分利用琿春獨(dú)特的地理,人文、經(jīng)濟(jì)等資源,挖掘其教育價(jià)值,以學(xué)生與自然環(huán)境的關(guān)系;學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系;學(xué)生與文化的關(guān)心;學(xué)生與自我的關(guān)系為主線,進(jìn)行豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。這活動(dòng)提高了每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì),促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
二、體驗(yàn)與融入社會(huì)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。
本學(xué)期第一個(gè)主題是《愛(ài)心奉獻(xiàn)》通過(guò)收集自己成長(zhǎng)的照片、故事;訪問(wèn)學(xué)校工作人員;到敬老院獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng),學(xué)生體會(huì)到家庭父母的愛(ài),學(xué)校的愛(ài)以及社會(huì)的愛(ài);又如《琿春是我家》這一主題,學(xué)生通過(guò)調(diào)查琿春環(huán)境,寫(xiě)調(diào)查報(bào)告;參觀發(fā)電廠,了解自己在社會(huì)中的角色與定位,體會(huì)自己與社會(huì)、與他人的關(guān)系,養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí),發(fā)展服務(wù)社會(huì)的能力。
三、綜合創(chuàng)新、完善自我。
學(xué)生通過(guò)暢想、感悟、交流、體驗(yàn)、行動(dòng)等活動(dòng),了解自己的能力、興趣、情緒、價(jià)值觀等個(gè)性品質(zhì),學(xué)習(xí)生活技能,養(yǎng)成自理、自律、自省的習(xí)慣。如《美食小能手》這一主題,學(xué)生自己通過(guò)上網(wǎng)、查閱、咨詢(xún)、市場(chǎng)小說(shuō)調(diào)查等搜集有關(guān)美食資料,了解中國(guó)八大名菜,本地區(qū)美食特色,;在搜集資料的過(guò)程中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),也學(xué)會(huì)了課本學(xué)不到的知識(shí),特別是學(xué)生自己動(dòng)手煮出來(lái)的一道道菜式,獨(dú)特的創(chuàng)新,色香味具全誘人唾涎,一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)新穎的水果拼盤(pán),如“浪漫滿屋”、“紅日當(dāng)空”……無(wú)不顯示出學(xué)生的創(chuàng)新能力。
還有《安全自護(hù)我能行》主題,我們通過(guò)“安全自護(hù)知識(shí)講座”、“校內(nèi)安全隱患調(diào)查”、“安全宣傳活動(dòng)”等,讓學(xué)生懂得自護(hù)、自愛(ài)、自理。
四、汗水澆出豐碩果。
我們五年級(jí)的校本綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究,在師生的共同努力下成績(jī)是喜人的,師生全面素質(zhì)明顯提高。李艷波老師撰寫(xiě)的綜合實(shí)踐論文獲獎(jiǎng),各班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,也涌現(xiàn)出各方面特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。
學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生獲得親身參與探索活動(dòng)的體驗(yàn);培養(yǎng)學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài),對(duì)社會(huì),對(duì)自我的責(zé)任感;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用,初步形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),最終達(dá)到學(xué)生的個(gè)性健全發(fā)展。
但是,在綜合實(shí)踐活動(dòng)中還存在著一些問(wèn)題,值得我們?nèi)ゲ粩嘌芯俊⑻剿?。學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)手段、學(xué)習(xí)能力還處在起步階段,知識(shí)面窄,視野狹窄。作為小學(xué)生,由于學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)歷短,知識(shí)積累量不足,學(xué)習(xí)的方法、手段形式單一,往往面對(duì)我們大人認(rèn)為的一些簡(jiǎn)單的課題,明顯地顯得能力不足,手足無(wú)措,這就給處在摸索階段的課題實(shí)施教師提出了新的挑戰(zhàn);教師,還須不斷“充電”,更新舊有觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)研究,不斷探索,不斷提高自身內(nèi)涵,力爭(zhēng)站在新一輪課程改革的最前列。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇三
在景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué),同學(xué)們先是聆聽(tīng)了有關(guān)北歐瓷器藝術(shù)的講座,隨后進(jìn)入到陶瓷工廠中親自體驗(yàn)陶瓷的制作過(guò)程。同學(xué)們操作的過(guò)程中感受陶瓷制作不易的同時(shí),又發(fā)揮了自己的創(chuàng)意,制作出獨(dú)特的陶器作品。每個(gè)人都付出了時(shí)間和精力,也都收獲了屬于自快樂(lè)。
今天老師特意讓我們首先去景德鎮(zhèn)瓷器大學(xué)感受它富有歷史的獨(dú)特的校園,我們徜徉其中,伴著淅淅瀝瀝的小雨,使我感受到這所以中國(guó)傳統(tǒng)技藝為學(xué)校名字的大學(xué)所散發(fā)的那份保守和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。我們不僅聆聽(tīng)了老師給我們講解中國(guó)與北歐的藝術(shù)風(fēng)格文化的差異,更介紹了北歐五國(guó)的不同藝術(shù)造詣。
聽(tīng)取了大學(xué)老師的講座后,使我明白即使是中國(guó)的傳統(tǒng)技藝,曾經(jīng)世界技術(shù)的引領(lǐng)者依舊需要適應(yīng)時(shí)代特點(diǎn)和特殊的銷(xiāo)售地區(qū)的獨(dú)特文化。這讓我體會(huì)到我們國(guó)家產(chǎn)品生產(chǎn)在世界市場(chǎng)上兢兢業(yè)業(yè)。
下午我們?nèi)ヌ账囍行膰L試制作陶藝以及繪畫(huà),體驗(yàn)拉胚、畫(huà)釉,很難但很有意思。老師描述的看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但實(shí)際上親自操作起來(lái)卻并非如此。在周?chē)蠋煹膸椭?、自己的努力下完成的陶瓷,看著真的特別棒。這種體驗(yàn)可以讓我們每個(gè)人把自己的審美感受化為實(shí)體表達(dá)出來(lái)。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇四
綜合實(shí)踐指的是在實(shí)際的工作、生活中,結(jié)合所學(xué)的理論知識(shí),進(jìn)行探索、實(shí)踐、創(chuàng)新和反思的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我們不能僅僅停留在理論層面,而必須通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和完善它。通過(guò)多年的綜合實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展的意義,本文將結(jié)合我的親身經(jīng)歷分享我的心得體會(huì)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是理論和實(shí)踐相結(jié)合的一種重要手段。在我們的學(xué)習(xí)生涯中,我們只有通過(guò)實(shí)踐,才能真正感受到理論是如何應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中的。因此,在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我們不僅需要掌握理論知識(shí),更需要將理論應(yīng)用于實(shí)際操作中,從而將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)成果。綜合實(shí)踐也能夠提高我們的思維、創(chuàng)造、實(shí)踐和探索能力,使我們更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。
通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),我們不僅能夠掌握專(zhuān)業(yè)技能,還能夠提高我們的人際交往能力和組織協(xié)調(diào)能力。例如,在大學(xué)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)中,我們可以和同學(xué)一起為社區(qū)貢獻(xiàn)力量,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中提高我們的溝通、協(xié)商和管理技能,并且鍛煉我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
同樣地,在實(shí)習(xí)中我們還能夠?qū)W到更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及工作經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)發(fā)展具有非常重要的價(jià)值。通過(guò)這些實(shí)踐,我們能夠積累更加豐富和實(shí)用的經(jīng)驗(yàn),讓自己在面對(duì)更多的挑戰(zhàn)時(shí)能夠更加從容應(yīng)對(duì)。
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力,而綜合實(shí)踐則是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。在課堂上,我們通常針對(duì)已有的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí),而在實(shí)踐中我們更需要?jiǎng)?chuàng)新思維去探索新的解決方案和方法。
例如,在自己的比賽中,我們需要提前考慮對(duì)手的弱點(diǎn)和我們的優(yōu)勢(shì),然后讓自己的創(chuàng)意及競(jìng)爭(zhēng)力在比賽中更加顯著,這都需要我們自己進(jìn)行不斷實(shí)踐和嘗試。只有不斷地挑戰(zhàn)和創(chuàng)新,我們才能真正展示出自己的潛力。
四、綜合實(shí)踐是提升自我認(rèn)知和自我管理能力的重要途徑。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,我們不僅能夠鍛煉技能和創(chuàng)新能力,還能夠提升自我的認(rèn)知和自我管理能力。
例如,在團(tuán)隊(duì)中,我們經(jīng)常需要和不同性格和不同背景的人進(jìn)行交流,這樣有助于我們更好的了解和掌握溝通技巧,更好的管理自己的情緒和態(tài)度。這樣的實(shí)踐有助于提升我們與他人相處的能力和自我認(rèn)知能力。
五、結(jié)語(yǔ)。
綜合實(shí)踐的重要性不言而喻,它能夠讓我們從學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)際操作,從而提高我們的技能、創(chuàng)新能力、社交技巧和自我認(rèn)知能力。綜合實(shí)踐不僅是學(xué)習(xí)路上的重要經(jīng)驗(yàn),更是生活路上的重要財(cái)富。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇五
本學(xué)期我是從以下幾方面入手來(lái)進(jìn)行課題的研究:
我們大部分學(xué)生都生活在農(nóng)村,家里有田有地,有務(wù)農(nóng)需要用的農(nóng)具。但有更多的學(xué)生對(duì)家中的家具熟視無(wú)睹,不要說(shuō)使用,就連名字也喊不上來(lái)?;诖爽F(xiàn)象,我們指導(dǎo)學(xué)生種植實(shí)踐之前,有必要先幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)種植實(shí)踐中常用到的一般農(nóng)具,如除草用的鋤頭、割草用的鐮刀、澆水用的水桶等,還要教給學(xué)生正確拿農(nóng)具的姿勢(shì)、正確使用農(nóng)具的方法。這樣,才能讓學(xué)生有種植實(shí)踐中提高干活的效率,并避免了些安全隱患。
活動(dòng)方案是學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)前對(duì)整個(gè)活動(dòng)的規(guī)劃與安排,是活動(dòng)開(kāi)展的依據(jù)。種植活動(dòng)的方案包括活動(dòng)主題、小組成員及分工、指導(dǎo)教師、活動(dòng)目標(biāo)、主要內(nèi)容、需要的工具,預(yù)期成果及表現(xiàn)形式、可能會(huì)遇到的困難和解決的辦法等。
在指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)活動(dòng)方案時(shí)要注意幾點(diǎn):
活動(dòng)內(nèi)容的安排要有可操作性,分工時(shí)組長(zhǎng)要做好協(xié)調(diào)工作。
考慮要周到,忌粗枝大葉。
文明道德不管是種植實(shí)踐時(shí)與人交流的語(yǔ)言還是行為,都要文明。不能只顧自己勞動(dòng)而影響他人,更不能為了自己的利益去破壞他人的勞動(dòng)成果。
注意安全蔬菜種植要用到農(nóng)具,而且又是多名學(xué)生一起勞動(dòng),就存在一定的安全隱患,要提醒學(xué)生規(guī)范使用農(nóng)具,千萬(wàn)不能把農(nóng)具當(dāng)成“玩具”、更不能當(dāng)成“武器”。
不同種類(lèi)的蔬菜有不同大小、形狀的顏色的種子,就算同一種蔬菜的種子,也可能因?yàn)椴シN季節(jié)的不同而有所區(qū)別。這時(shí),我們就要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的蔬菜種子。
其次,我們還要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇優(yōu)良的種子,并知道播種知識(shí)。
我們研究的對(duì)象是小學(xué)生,他們有個(gè)主要“任務(wù)”,就是在學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識(shí),除此以外,他們還有作業(yè)要做,還有課外書(shū)要看,還有游戲要玩,不可能在學(xué)校時(shí)間內(nèi)花很多時(shí)間、精力在種植實(shí)踐上。所以,在選種時(shí),我們要指導(dǎo)學(xué)生選一些好種易活的蔬菜進(jìn)行種植。
其次,種什么還要看季節(jié),甚至是什么季節(jié)中的哪幾天。比如現(xiàn)在秋天,中秋時(shí)節(jié)播種蘿卜、青菜,要是到了深秋才播下蘿卜籽,那冬天肯定吃不到胖胖的蘿卜了。而春天,特別是清明前后,四季豆、玉米、茄子等等都要種下去了,過(guò)早過(guò)晚都有可能收獲不了更多的果實(shí),甚至顆粒無(wú)收。
最后,還要挑選健康的種子或種苗。何為“健康”呢?就種子而言,就是成熟、飽滿、無(wú)損壞無(wú)蟲(chóng)害的種子;看種苗,則是顏色鮮嫩、苗株挺直、根須濃密和苗。
從方法看,播種一般有三種情況:直接往地里撒種子、挖好小坑埋種子和先育苗再插苗。比如蘿卜,往松好的土里均勻地撒上種子就可以了;而蠶豆,則要把兩三顆種子埋進(jìn)一個(gè)小坑里;像玉米,就要先在沙土里育苗,再挑選健康的苗去種了。不同的播種方法,目的是一樣的,那就是想讓種子的存活率高些,長(zhǎng)出來(lái)的植株大點(diǎn)。但學(xué)生可能不理解,可以引導(dǎo)他們進(jìn)行探究。
不管用什么方法在什么時(shí)間播種,下種后一定要保證種子有充足的水份與肥料,以便健康、迅速地生長(zhǎng)。
播下種子等著豐收是一種幻想。一份耕耘一份收獲,沒(méi)有付出辛苦的勞動(dòng),怎么會(huì)有豐收的喜悅?所以,適時(shí)、適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)護(hù)是至關(guān)重要的一環(huán)。
澆水特別要注意澆水的時(shí)間,一般在早晨或傍晚進(jìn)行。
施肥要注意肥料施放的位置、數(shù)量。
除草、松土要注意時(shí)間。一般說(shuō),中午除草的效率最好。
殺蟲(chóng)一定要嚴(yán)格按比例稀釋農(nóng)藥,還要注意噴農(nóng)藥的安全和衛(wèi)生。
學(xué)習(xí)理論知識(shí)在蔬菜種植活動(dòng)中碰到難題后,我們要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)??梢源偈箤W(xué)生去請(qǐng)教家長(zhǎng)、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員,也可以試著去書(shū)上找答案,還可以從網(wǎng)絡(luò)中了解知識(shí)。
俗話說(shuō)“農(nóng)民靠天”,講的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與天氣的關(guān)系。掌握好天氣變化,對(duì)莊稼的管理起著事半功倍的作用,反之則事倍功半,沒(méi)有好收成。所以在指導(dǎo)學(xué)生種植蔬菜的同時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生積累相關(guān)的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ),便于更好地指導(dǎo)自己實(shí)踐活動(dòng)。
觀察也是種植活動(dòng)的重要一環(huán)。通過(guò)觀察,可以幫助學(xué)生了解、掌握蔬菜的長(zhǎng)勢(shì),并分析下一步應(yīng)該怎么操作。指導(dǎo)學(xué)生觀察蔬菜要從以下幾方面入手:
蔬菜的生長(zhǎng)速度、植株的大小、形狀。
蔬菜葉子的顏色、色澤。
病蟲(chóng)害的影響。
幫助學(xué)生學(xué)會(huì)辨別蔬菜的好壞,不管是對(duì)知識(shí)還是對(duì)生活經(jīng)驗(yàn),都是一種很好的積累。那么怎么辨別蔬菜的好壞呢?主要引導(dǎo)學(xué)生從單棵蔬菜的大小、形狀和顏色上去辨別。
蔬菜成熟了,可以吃了,吃它的什么部分呢?首先要幫助學(xué)生弄清楚這一點(diǎn)。其次就要指導(dǎo)正確收獲蔬菜。如蘿卜,借助鏟子拔蘿卜是也要注意不要損壞蘿卜;又如大蒜,自己吃的話可以摘葉,也可以連根拔起,而拿去賣(mài)的話就必須連根拔起……總之,要關(guān)注細(xì)節(jié),讓收來(lái)的蔬菜保持完好。
作好記錄,不管是對(duì)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣,還是對(duì)以后的分析總結(jié),都有莫大的幫助。輔導(dǎo)學(xué)生作種植實(shí)踐記錄,就要明確地告訴學(xué)生怎么做。
管理日志可以用表格的形式記載管理過(guò)程和其中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、解決的方法、引發(fā)的思考等。
觀察日記要記清楚觀察所得,特別要寫(xiě)清楚觀察對(duì)象與上次觀察時(shí)所發(fā)生的變化,如大小、形態(tài)、色彩等。也可以直接拍攝下蔬菜的照片。
家庭是孩子的“第一所學(xué)?!?,家庭生活五彩繽紛,家庭資源不可小看。住在農(nóng)村的家家都有田地,這就是我們可以利用的“原始資源”。而且,家里每一位家長(zhǎng)都是學(xué)生最好的輔導(dǎo)老師,可以一對(duì)一地指導(dǎo)孩子,給孩子介紹種植經(jīng)驗(yàn)。
假日里,學(xué)生可以和家人一起種植蔬菜,這樣可以直接在實(shí)踐活動(dòng)中向大人討教經(jīng)驗(yàn),以指導(dǎo)我們校內(nèi)的種植實(shí)踐活動(dòng),也能從家長(zhǎng)口中學(xué)到常用的、與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)。最重要的是,家務(wù)農(nóng)的家長(zhǎng),個(gè)個(gè)都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)人員,與家長(zhǎng)一起種植蔬菜,是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的最好形式。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇六
清晨,朝氣蓬勃的孩子們備上簡(jiǎn)單的食物早早地來(lái)到了學(xué)校,各班班主任先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了半小時(shí)的紀(jì)律教育、衛(wèi)生教育及安全教育。而后,有序上車(chē)。
回歸自然、積淀文化。
大約40分鐘的車(chē)程初一、初三學(xué)生安全抵達(dá)蘇州高新區(qū)白馬澗。白馬澗有山有水,景色宜人,是整個(gè)高新區(qū)的一塊原生態(tài)“綠肺”。景區(qū)的龍池飲馬池又是吳王夫差所養(yǎng)戰(zhàn)馬喝水之地,頗具自然生態(tài)和歷史文化特點(diǎn)。
游覽白馬澗秀水,同學(xué)們感受到了水匯龍池的壯觀,水是龍池的精華所在。
參觀飲馬池、謝越領(lǐng),學(xué)生了解越王勾踐臥薪嘗膽歷史故事,感受忍辱負(fù)重、知恥后進(jìn)的精神,激發(fā)了他們勵(lì)精圖治、奮發(fā)向上的精神。
攀爬靈山,靈山不高,但同學(xué)們卻感受到了靈山的空靈寧?kù)o,并且在此過(guò)程中認(rèn)識(shí)多種植物,懂得了環(huán)保的意義。
近沙家浜。
車(chē)入沙家浜,初二學(xué)生陸續(xù)參觀了法制教育館以及禁毒館。禁毒教育館內(nèi)大量翔實(shí)的圖文資料、生動(dòng)的實(shí)物模型,如何識(shí)別、防范、拒絕等禁毒知識(shí),給學(xué)生們的心靈帶來(lái)了強(qiáng)烈的震撼。參觀沙家浜革命歷史紀(jì)念館里,歷史圖片和仿真環(huán)境、實(shí)物展示與動(dòng)態(tài)互動(dòng)體驗(yàn)相結(jié)合,構(gòu)建了一個(gè)互動(dòng)體驗(yàn)式的新模式,讓同學(xué)們置身抗日江南水鄉(xiāng)地場(chǎng)景,對(duì)傳統(tǒng)革命基地沙家浜有了更深入的了解,也讓同學(xué)們感受到了革命勝利來(lái)之不易。
同學(xué)們又來(lái)到廣場(chǎng),瞻仰了廣場(chǎng)上屹立的“郭建光”、“阿慶嫂”等大型主雕以及象征新四軍傷病員的18根柱雕,這些大型浮雕形態(tài)各異,淋漓盡致地表現(xiàn)出新四軍傷病員泰山壓頂不彎腰的革命精神。
還有蘆蕩風(fēng)景區(qū),秋風(fēng)徐徐,陣陣清香撲鼻而來(lái),真正體驗(yàn)了沙家浜的“蘆花放,稻谷香,岸柳成行”之獨(dú)特的江南水鄉(xiāng)田園風(fēng)光。大家在追尋著阿慶嫂、郭建光蹤跡中,品味著沙家浜故事,呼吸著新鮮的綠色空氣,感受到了大自然帶來(lái)的那份愜意。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇七
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,職業(yè)教育也逐漸受到了廣泛的關(guān)注。在這個(gè)背景下,高中學(xué)校綜合實(shí)踐成為了高中職業(yè)教育的重要組成部分。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐接觸到社會(huì),提高自身的綜合素質(zhì)能力。在這篇文章中,我將分享自己在高中學(xué)校綜合實(shí)踐中的體會(huì)與感想。
第一段:實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要性。
高中學(xué)校綜合實(shí)踐的實(shí)踐環(huán)節(jié)是整個(gè)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)之一。這一階段,學(xué)生能夠通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,探索職業(yè)方向。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生們可以更加深入地了解到職業(yè)技能與職業(yè)環(huán)境,也可以更好地了解到自己的個(gè)人興趣愛(ài)好與優(yōu)勢(shì)差異。
第二段:多樣化實(shí)踐活動(dòng)的益處。
高中學(xué)校綜合實(shí)踐的實(shí)踐活動(dòng)種類(lèi)繁多,包括社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)技能實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)合作實(shí)踐、交際技能實(shí)踐等等。這些實(shí)踐活動(dòng)可以滿足不同學(xué)生的需求,同時(shí)也能為學(xué)生提供不同的鍛煉機(jī)會(huì)。不同的實(shí)踐活動(dòng),能夠幫助學(xué)生們更好地實(shí)踐于實(shí)際工作中,獲得更多的工作體驗(yàn),提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段:自我調(diào)適的重要性。
在實(shí)踐過(guò)程中,學(xué)生們不僅要擁有優(yōu)秀的職業(yè)技能和團(tuán)隊(duì)合作精神,還要有良好的心理素質(zhì)。對(duì)于困擾學(xué)生們心理問(wèn)題,學(xué)校進(jìn)行了心理疏導(dǎo)與心理健康自我調(diào)適的講座,讓學(xué)生在面對(duì)壓力和挫折時(shí),具有行之有效的心理調(diào)節(jié),幫助學(xué)生們更好地面對(duì)實(shí)踐中的問(wèn)題。
第四段:充分利用實(shí)踐機(jī)會(huì)的重要性。
在高中學(xué)校綜合實(shí)踐的實(shí)踐過(guò)程中,真正幫助學(xué)生提高背景能力的是他們能夠充分利用機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐,跟隨老師專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教導(dǎo),進(jìn)行有意義的工作。在實(shí)踐過(guò)程中,學(xué)生需要不斷地反思自己的行為,發(fā)現(xiàn)不足并進(jìn)行及時(shí)調(diào)整,獲得職業(yè)上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與心理素質(zhì)的積累。
第五段:實(shí)踐的思考與總結(jié)。
高中學(xué)校綜合實(shí)踐的實(shí)踐過(guò)程雖然能夠幫助學(xué)生們更好的了解職業(yè)能力與職業(yè)環(huán)境,但是也有不足之處。其中最為嚴(yán)重的是缺乏一個(gè)好的工作環(huán)境,導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的提升。因此,高中學(xué)校綜合實(shí)踐的實(shí)踐活動(dòng)需要進(jìn)一步完善,拓寬學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生們能夠與社會(huì)真切接觸,更好地邁入職場(chǎng)。
總而言之,在高中學(xué)校綜合實(shí)踐的過(guò)程中,學(xué)生們應(yīng)該充分利用實(shí)踐機(jī)會(huì)探索職業(yè)方向,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,并不斷拓展職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),學(xué)生們也應(yīng)該加強(qiáng)心理素質(zhì)的提升,在更廣闊的職業(yè)領(lǐng)域中找到自己的職業(yè)權(quán)益。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇八
一學(xué)期來(lái),我和孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課這片快樂(lè)的綠洲上一起研究,共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)著,下面也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié):
一、活動(dòng)情況。
(一)七年級(jí)開(kāi)展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)采訪、調(diào)查、對(duì)比、制作“童年歲月卡”、成果匯報(bào)等活動(dòng),讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福,而這份幸福是父母等人用血汗換來(lái)的。從而學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜。
(二)5月10日是母親節(jié),為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,勤奮學(xué)習(xí),我校以母親節(jié)為契機(jī),開(kāi)展了以“母愛(ài)無(wú)疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)走進(jìn)父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報(bào)演出等五個(gè)階段的活動(dòng)。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)的情感,使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)付出,還讓學(xué)生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識(shí)、動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門(mén)讓他們通過(guò)自主實(shí)踐獲得知識(shí)的學(xué)科,是一個(gè)可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性,展示才華、鍛煉能力的舞臺(tái),他們已由衷地愛(ài)上了綜合實(shí)踐活動(dòng)課,一說(shuō)到要上綜合實(shí)踐課,大家都樂(lè)了??這些都讓我感到欣慰。
二、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
在專(zhuān)家們的多次專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實(shí)踐中,我不斷地成長(zhǎng)著,下面是我這學(xué)期來(lái)認(rèn)為比較有成效的幾點(diǎn)做法:
1、以前在寫(xiě)活動(dòng)方案時(shí)我只寫(xiě)出活動(dòng)總目標(biāo),沒(méi)有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo),這樣導(dǎo)致老師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確,上課內(nèi)容較零散,沒(méi)有突破重難點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課,對(duì)每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)生主要活動(dòng)、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮,并書(shū)寫(xiě)在筆記本上,也因?yàn)槲疫@樣做所以覺(jué)得現(xiàn)在每節(jié)課上起來(lái)更順手了,課堂教學(xué)效果更好了,學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。
2、以前我常常有個(gè)困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動(dòng)情況,這學(xué)期來(lái)我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫(xiě)好“活動(dòng)記錄”“信息卡“考察記錄”等,在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來(lái)批改,從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動(dòng)情況,那么就有利于我們?cè)谏险n時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇九
第一段:引言(100字)。
高中綜合實(shí)踐報(bào)告是對(duì)學(xué)生在課堂外的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一篇重要文獻(xiàn)。在這次實(shí)踐報(bào)告中,我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)深入?yún)⑴c社區(qū)服務(wù)、考察研究以及實(shí)踐操作等活動(dòng),我不僅提高了自己的實(shí)踐動(dòng)手能力,更增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。下面,我將分享我參與實(shí)踐報(bào)告的體會(huì)和收獲。
第二段:社區(qū)服務(wù)(250字)。
首先是社區(qū)服務(wù)的實(shí)踐活動(dòng),我參與了多次志愿者活動(dòng),如清潔環(huán)境、扶老助殘等。這些活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任,感受到了幫助他人的快樂(lè)與滿足。其中,我參與了一次植樹(shù)活動(dòng),親手種下了許多樹(shù)苗。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我深刻體會(huì)到生態(tài)環(huán)境的重要性,并了解到自然資源的保護(hù)需要每個(gè)人的共同努力。通過(guò)社區(qū)服務(wù),我也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。在與隊(duì)友們共同解決問(wèn)題的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),這對(duì)于將來(lái)的工作和生活中都非常重要。
第三段:考察研究(250字)。
其次是考察研究的實(shí)踐活動(dòng),我參觀了企業(yè)和科研機(jī)構(gòu),了解了不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求。我記得參觀了一家醫(yī)院的實(shí)驗(yàn)室,在實(shí)驗(yàn)室里,我見(jiàn)證了科技在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的偉大進(jìn)步。我也參觀了一家制造廠的車(chē)間,親眼見(jiàn)到了生產(chǎn)線上機(jī)器的運(yùn)行和產(chǎn)品的制作過(guò)程。通過(guò)這些考察研究,我對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標(biāo),并深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)與實(shí)踐的重要性。我明白了只有將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,才能真正適應(yīng)社會(huì)的需求,提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段:實(shí)踐操作(350字)。
最后是實(shí)踐操作的實(shí)踐活動(dòng),我參與了一些與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐課程,如電子制作、生物實(shí)驗(yàn)等。在這些實(shí)踐課程中,我不僅學(xué)習(xí)到了具體的操作技能,還培養(yǎng)了自己的觀察能力和問(wèn)題解決能力。例如,在電子制作課程中,我親手制作了一個(gè)小型電子產(chǎn)品,并成功解決了其中的故障問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程讓我從失敗中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和思考,激發(fā)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。通過(guò)實(shí)踐操作,我也更加深入地了解了自己專(zhuān)業(yè)所涉及的具體領(lǐng)域,并對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了更清晰的認(rèn)知。
第五段:總結(jié)(250字)。
通過(guò)這次高中綜合實(shí)踐報(bào)告,我深刻體會(huì)到實(shí)踐對(duì)于學(xué)生的重要性。實(shí)踐不僅可以增加我們的知識(shí)和技能,更能培養(yǎng)我們的思考能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí),實(shí)踐也通過(guò)與他人的合作和交流,提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)這次實(shí)踐報(bào)告,我對(duì)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃有了更明確的認(rèn)識(shí),也明白了實(shí)踐對(duì)于自身成長(zhǎng)的重要性。在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我將更加重視實(shí)踐的機(jī)會(huì),不斷提升自己,為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十
為了使中學(xué)生的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,在過(guò)去的學(xué)年,我們結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和農(nóng)村實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的興趣和需要,堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性,開(kāi)展了許多以學(xué)生為主體的多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生擴(kuò)大了視野,增長(zhǎng)知識(shí),動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)了多方面的素質(zhì)和能力。
一、加大管理制度,宣傳力度。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,我校政教處都要經(jīng)過(guò)討論和研究,并本著實(shí)際,有效的分針,制定好計(jì)劃,安排好活動(dòng)內(nèi)容,力求社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有規(guī)范有秩序地開(kāi)展。同時(shí)加大宣傳力度,廣泛動(dòng)員全體學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
二、建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地。
實(shí)踐證明沒(méi)有穩(wěn)定的基地建設(shè)就沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)期性、連續(xù)性我校幾年來(lái)先后與山前村蔬菜基地、金威公司等單位取得聯(lián)系,建立了德育基地,把街道、學(xué)校食堂作為學(xué)生勞動(dòng)基地,使我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以深入持久地開(kāi)展,取得良好效果。
三、常規(guī)性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
針對(duì)中學(xué)生的實(shí)際情況,我校充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日等時(shí)間,開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如在重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)到孤寡老人家里去慰問(wèn)、打掃衛(wèi)生、挑水等,科技節(jié)期間上街宣傳科技種果樹(shù)栽培管理技術(shù),清明節(jié)組織團(tuán)員到江邊村黃文英烈士陵墓獻(xiàn)花圈,“五一”節(jié)上街搞衛(wèi)生等。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展,使同學(xué)們有了全面參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、利用假期開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
在寒暑假期間,學(xué)校提出明確要求,全體學(xué)生必須到農(nóng)村、社區(qū)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)他們親身實(shí)踐,體驗(yàn)到實(shí)踐的快樂(lè)與艱辛,明白勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的源泉,勞動(dòng)最光榮。
總之,一年來(lái),我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)既提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),又推動(dòng)了兩個(gè)文明建設(shè),但是,新形勢(shì)下對(duì)中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)又提出了新的更高要求,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力探索、深入研究,才能發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要作用。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十一
總結(jié)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的,以學(xué)生自主選擇、直接體驗(yàn)、研究探索為基本方式的綜合性課程,以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐等主題為基本內(nèi)容的實(shí)踐性課程,以學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,在"考察"、"思考""實(shí)驗(yàn)"、"探究"等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的重要內(nèi)容之一,但其重要性尚未得到足夠認(rèn)識(shí):存在物質(zhì)條件、師資水平、課程評(píng)價(jià)等多方面的困難。但這些困難應(yīng)該不足以使我們?cè)谶@一意義深遠(yuǎn)的課程面前無(wú)所作為。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和。
教學(xué)。
中,我們根據(jù)自身的特點(diǎn)和實(shí)踐性的特點(diǎn),讓學(xué)生走出校門(mén)、走出課堂、走向社會(huì)、走向生活,在了解社會(huì)、了解生活的過(guò)程中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。
一、立足校園生活,挖掘?qū)嵺`渠道。
1.調(diào)查校園環(huán)境開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)要立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,選取能讓學(xué)生"心動(dòng)"的主題,這個(gè)主題越貼近學(xué)生生活實(shí)際越好,范圍越小越好,讓學(xué)生在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前便"蠢蠢欲動(dòng)",這樣才會(huì)使課堂活動(dòng)之外的真正探究因這份"心動(dòng)"而豐富多彩。學(xué)校是每個(gè)人人生道路上的一塊必經(jīng)之地,是學(xué)生生活的基本空間。因此,教師要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生對(duì)自我、自然、社會(huì)、科技、文化引起足夠的關(guān)注,并在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中形成積極的人生態(tài)度。如在《校園環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查》、《美化校園環(huán)境》等活動(dòng)中,學(xué)生通過(guò)觀察、訪問(wèn)、查閱資料等一系列實(shí)踐活動(dòng),了解了學(xué)校環(huán)境變遷的歷史,找到現(xiàn)今校園環(huán)境存在的問(wèn)題,提出美化校園環(huán)境的建議,盡情描繪出理想中的校園環(huán)境,從中體驗(yàn)到創(chuàng)造的無(wú)窮樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、空間想象能力。真所謂"生活處處皆學(xué)問(wèn)",的確如此,這些感受不經(jīng)他們親身實(shí)踐,是很難體驗(yàn)到的。
2.編輯手抄或電腦小報(bào)手抄小報(bào)或電腦小報(bào)的評(píng)比活動(dòng)在我校已堅(jiān)持了多年。為此,學(xué)校充分利用學(xué)生已有的實(shí)踐資源來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。首先讓學(xué)生自由組合,每組推薦出一名組長(zhǎng)擔(dān)任總編,其他成員根據(jù)各自的特長(zhǎng)進(jìn)行分工;然后在總編的協(xié)調(diào)下,按各自的特長(zhǎng)進(jìn)行分工合作,自擬欄目,自己寫(xiě)稿、編輯、排版、設(shè)計(jì)等,并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)辦完,力求做到內(nèi)容充實(shí),圖文并茂。同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好自由組合,進(jìn)行辦報(bào)合作實(shí)踐。在辦手抄報(bào)或電腦小報(bào)的過(guò)程中,同學(xué)們充分發(fā)揮各自的聰明才智,發(fā)揮創(chuàng)新潛能,辦出了內(nèi)容豐富,形式多樣的小報(bào)。例如,辦有"環(huán)保知識(shí)小報(bào)""數(shù)學(xué)知識(shí)報(bào)""。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)""校園新面貌""水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)——黎里""柳亞子紀(jì)念館的房屋結(jié)構(gòu)""我們這個(gè)班""我們的老師"......真是種類(lèi)繁多,各具特色,大大超出了我們的想像。在同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的小報(bào)整個(gè)版面中,他們還根據(jù)各自小報(bào)的特點(diǎn),配上精美的圖畫(huà),使小報(bào)展示出引人入勝的魅力。學(xué)生編輯小報(bào)既培養(yǎng)了他們勤于動(dòng)腦、勇于動(dòng)手的實(shí)踐能力,也培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,更陶冶了他們熱愛(ài)生活的情感,同時(shí)激勵(lì)著同學(xué)們以更加高昂的熱情投入多種綜合實(shí)踐活動(dòng)中去。
對(duì)柳亞子精神的體驗(yàn)和道德的實(shí)踐;第二學(xué)期以《水鄉(xiāng)黎里》內(nèi)容為主,了解家鄉(xiāng)黎里的歷史概貌、文物古跡、富有江南特色的古鎮(zhèn)建筑,以及風(fēng)土人情、民俗風(fēng)貌、民間傳聞等,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的興趣、情感,將熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感自覺(jué)化為保護(hù)古鎮(zhèn)黎里的實(shí)際行動(dòng)?;顒?dòng)課安排與公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)課相結(jié)合,由學(xué)校德育處、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排,從小事出發(fā),以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng),每月安排1次。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想框架內(nèi),有分有合安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,由學(xué)校德育處、教務(wù)處、班團(tuán)隊(duì)組織、思想品德老師負(fù)責(zé),明確活動(dòng)主題,利用節(jié)假日、寒、暑假安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
不同內(nèi)容的教材各有側(cè)重,形成系列。學(xué)校規(guī)定具體授課時(shí)間,并編入總課表,實(shí)行常規(guī)教學(xué)管理。教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng),不斷豐富教材內(nèi)容,研究教學(xué)方法,在校本課程教學(xué)活動(dòng)中師生共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),收到良好的特色辦學(xué)效果。
二、立足家庭生活,豐富實(shí)踐內(nèi)容教育要走出課堂,讓學(xué)校、家庭、社會(huì)共同發(fā)揮教育功能,這是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。人們常說(shuō),家庭是兒童來(lái)到這個(gè)世界之后邁進(jìn)的"第一所學(xué)校"。家庭生活是五彩繽紛的,飲食起居、休閑娛樂(lè)、消費(fèi)理財(cái)、護(hù)理保健等都是家庭生活的內(nèi)容,以充滿情感的家庭生活為著眼點(diǎn),不斷生成有意義的活動(dòng)主題是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容生活化的拓展策略之一。我們根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展了一系列的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在家里收看時(shí)事新聞、收集諺語(yǔ)、體驗(yàn)農(nóng)家生活等,旨在培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
三、
關(guān)注社會(huì)生活,生成實(shí)踐資源陶行知先生說(shuō):"要做,要真正做,只有到社會(huì)上去,以社會(huì)為學(xué)校。這樣,教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的環(huán)境,都可以大大增加,學(xué)生、先生也可以更多起來(lái)。"因此,要使學(xué)生具有真正有學(xué)問(wèn)的人,還必須帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的社會(huì)生活,激發(fā)學(xué)生了解社會(huì)生活的興趣,激發(fā)學(xué)生探究社會(huì)的強(qiáng)烈欲望,從而使他們自覺(jué)走向社會(huì)。
社會(huì)調(diào)查可以培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐的能力,是學(xué)生接觸社會(huì),感受生活的極好形式。學(xué)生以小組為單位,就社會(huì)發(fā)生的某一現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查,弄清發(fā)生這種現(xiàn)象的原因及解決的方法。學(xué)生在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)人與人之間的合作、交流,鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。如我校經(jīng)常組織學(xué)生參觀柳亞子故居,調(diào)查黎里的橋黎里的弄,挖掘黎里的橋文化和弄堂文化,沿河進(jìn)行觀察、訪問(wèn),開(kāi)展古鎮(zhèn)石駁岸文化的研究等等。通過(guò)社會(huì)性的調(diào)查活動(dòng),讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂,了解社會(huì)的現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)周?chē)纳瞽h(huán)境,體會(huì)參與社會(huì)服務(wù)的意義,熟悉各種社會(huì)資源,在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往,鍛煉自己勇于參與、大膽實(shí)踐的品質(zhì)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集、分析、整理信息、交流思想和發(fā)現(xiàn)資源、解決問(wèn)題的能力。
生活的聯(lián)系,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了開(kāi)放的空間。
對(duì)于生活在21世紀(jì)的青少年也就是我們來(lái)說(shuō),從小生活養(yǎng)尊處優(yōu),好多事都不會(huì)干。而當(dāng)老師通知我們要到農(nóng)村實(shí)踐時(shí),我們都懵了。
活動(dòng)目的:提高學(xué)生實(shí)踐能力,體驗(yàn)生活艱辛農(nóng)民伯伯給我們講了許多我們從書(shū)本上學(xué)不到的東西,教我們?nèi)绾稳ゼ糁?,如何去播種。我們都在旁邊認(rèn)真的看著,那股勁真有點(diǎn)像是一個(gè)個(gè)渴望知識(shí)去填充的氣球。比在課堂上認(rèn)真的多,這也許就是務(wù)農(nóng)的真正意義所在。畢竟在實(shí)踐中可以學(xué)到更多,在娛樂(lè)中體驗(yàn)成果,這樣寓教于樂(lè)的方式也許讓我們更加的去接受。
很快到了晚上,我們被組織和村民們?cè)谝黄鹂绰短祀娪?。在這之前,村長(zhǎng)為我們介紹了黑山寺村這些年的變化。村民們由最開(kāi)始只能到遠(yuǎn)處沐浴到現(xiàn)在家家戶(hù)戶(hù)都能在自家洗澡,家中也都漸漸有了冰箱、電視、vcd。還有村中為了加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),還安裝了太陽(yáng)能路燈和沼氣池,提高了村民的生活水平。還是國(guó)家的政策好,在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,以xxxx為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持貫徹落實(shí)指導(dǎo)方針。當(dāng)然電影也是早已預(yù)料的那種類(lèi)型?!镀嬉u》,八一制片廠拍的,不用說(shuō)大家也知道是什么樣子了。
呢。爬山一點(diǎn)都不累,我感到了濃濃的溫暖。下山的時(shí)候,腳一滑,以一個(gè)不太優(yōu)雅的姿勢(shì)要往地上"撲",李健拉住了我呢,我連地都沒(méi)有占到,真的很感謝他。還有就是因?yàn)槟_受傷了的緣故,大家都很照顧我,不過(guò),腳在爬山的時(shí)候似乎比走平地舒服多了。總之,這次的爬山留在在我心中的印象與很多其他同學(xué)是不一樣的。
很快這次活動(dòng)結(jié)束了,不僅培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力,還體驗(yàn)了農(nóng)村的辛苦。還讓我體會(huì)到,要想不這么辛苦必須努力學(xué)習(xí)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)綜合實(shí)踐課是一門(mén)新課程,它讓學(xué)生回歸生活世界;立足實(shí)踐,不再局限于書(shū)本知識(shí)的傳授,讓學(xué)生親自參與、主動(dòng)實(shí)踐,在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力;著眼于創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),基于以上要求,今年組織學(xué)生到學(xué)校的生態(tài)園進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了能力,張揚(yáng)了個(gè)性?,F(xiàn)作如下總結(jié):
一、在實(shí)踐中,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
我們的小學(xué)生大都是獨(dú)生子女,深受家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),以自我為中心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,而21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到人與人的相容與合作是非常重要的。因此,合作已成為一個(gè)國(guó)際化的重要課題。在這樣的社會(huì)氛圍下,從小培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)就顯得尤為重要了。綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)提供了很好的條件。在活動(dòng)中,教師不僅是活動(dòng)過(guò)程的參與者、組織者、幫助者,更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教師和學(xué)生之間需要建立一種新的民主關(guān)系。如同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行葉子小調(diào)查時(shí),老師在活動(dòng)前幫助學(xué)生分組合作,每個(gè)班級(jí)分為8個(gè)大組,每組都有兩位組長(zhǎng)負(fù)責(zé),分工并合作。在活動(dòng)中,同學(xué)們有的調(diào)查葉子的形狀、有的調(diào)查葉子的氣味、有的調(diào)查葉子的紋樣。。不一會(huì)孩子們對(duì)葉子進(jìn)行了全面的調(diào)查。
二、在實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí),體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。
現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重,平時(shí)難得參加體力勞動(dòng)。而綜合實(shí)踐活動(dòng)課就給學(xué)生提供了鍛煉的機(jī)會(huì),讓學(xué)生親歷勞動(dòng)的快樂(lè)。當(dāng)孩子們來(lái)到校園的生態(tài)園時(shí),仿佛是一群歡樂(lè)的小鳥(niǎo),一下子撲入大自然的懷抱。在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們制作橡皮泥作品,以小組為單位一起活動(dòng),同學(xué)們心里個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了花,一起體驗(yàn)著橡皮泥帶來(lái)的快樂(lè)。
三、在實(shí)踐中了解校園,培養(yǎng)愛(ài)學(xué)校的感情。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課的另一個(gè)特點(diǎn)是,學(xué)習(xí)時(shí)間和空間的開(kāi)放,學(xué)習(xí)時(shí)空的突破,向社會(huì)生活領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸。因此,我們時(shí)常要帶領(lǐng)學(xué)生去戶(hù)外活動(dòng),調(diào)查。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然,領(lǐng)略了美麗的自然風(fēng)光,開(kāi)闊了視野,豐富了知識(shí)。我們每天的大部分時(shí)間都在校園里學(xué)習(xí)成長(zhǎng),我們應(yīng)該為校園做點(diǎn)事。主題六的活動(dòng)就是我為校園做點(diǎn)事。有我為校園做點(diǎn)事活動(dòng)方案、美化校園我行動(dòng)、我給樹(shù)木做名片、制作校園提示牌等活動(dòng),讓孩子們都動(dòng)起腦來(lái),都有動(dòng)手美化校園的愿望和行動(dòng)。是啊,靈感的火花來(lái)自生活,智慧的源泉來(lái)自生活,情感的體驗(yàn)也來(lái)自生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)源于生活的課程,讓它踏踏實(shí)實(shí)地為生活服務(wù)吧!
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十二
我們研究的對(duì)象是小學(xué)生,他們有個(gè)主要“任務(wù)”,就是在學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識(shí),除此以外,他們還有作業(yè)要做,還有課外書(shū)要看,還有游戲要玩,不可能在學(xué)校時(shí)間內(nèi)花很多時(shí)間、精力在種植實(shí)踐上。所以,在選種時(shí),我們要指導(dǎo)學(xué)生選一些好種易活的蔬菜進(jìn)行種植。
其次,種什么還要看季節(jié),甚至是什么季節(jié)中的哪幾天。比如現(xiàn)在秋天,中秋時(shí)節(jié)播種蘿卜、青菜,要是到了深秋才播下蘿卜籽,那冬天肯定吃不到胖胖的蘿卜了。而春天,特別是清明前后,四季豆、玉米、茄子等等都要種下去了,過(guò)早過(guò)晚都有可能收獲不了更多的果實(shí),甚至顆粒無(wú)收。
最后,還要挑選健康的種子或種苗。何為“健康”呢?就種子而言,就是成熟、飽滿、無(wú)損壞無(wú)蟲(chóng)害的種子;看種苗,則是顏色鮮嫩、苗株挺直、根須濃密和苗。
綜合實(shí)踐心得總結(jié)高中篇十三
綜合實(shí)踐是高中學(xué)業(yè)的重要組成部分,通過(guò)實(shí)際操作,學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。在高中綜合實(shí)踐的過(guò)程中,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,以五段式的方式闡述我對(duì)高中綜合實(shí)踐的心得體會(huì)。
第一段:抓住機(jī)會(huì)學(xué)到實(shí)際生活技能。
高中綜合實(shí)踐給予了學(xué)生機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)實(shí)際生活技能。在我參與社區(qū)服務(wù)的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了組織活動(dòng)、解決問(wèn)題和與人溝通。這些技能不僅幫助我面對(duì)高考,還為將來(lái)的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如,通過(guò)參與社區(qū)清掃活動(dòng),我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間和資源,以及如何與志愿者團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的溝通和合作。這些實(shí)際生活中的技能對(duì)我今后的工作和生活都有著重要的指導(dǎo)意義。
第二段:探索自我興趣和潛能。
綜合實(shí)踐還為我們提供了一個(gè)展示自己興趣和潛能的平臺(tái)。在學(xué)校的科技創(chuàng)新活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和發(fā)明創(chuàng)造有著濃厚的興趣。通過(guò)參與科技展覽和科技競(jìng)賽,我能夠展示自己的才能,提高自信心,并激發(fā)自己的創(chuàng)造力。這種探索和展示自己興趣的機(jī)會(huì),讓我更加了解自己,也在個(gè)人成長(zhǎng)中起到了重要的作用。
第三段:培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
高中綜合實(shí)踐課程注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。在生物課程中,我們進(jìn)行了多次植物種植和動(dòng)物觀察實(shí)驗(yàn),通過(guò)親自動(dòng)手去完成,我不僅理解了書(shū)本上的知識(shí),還學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù),并且通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)生物學(xué)有了更深入的了解。這些實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和科學(xué)思維,讓我們從書(shū)本知識(shí)走向?qū)嵺`應(yīng)用。
第四段:鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)通常是以團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行,這促使我們學(xué)習(xí)合作和領(lǐng)導(dǎo)技能。在組織一次創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)活動(dòng)中,我扮演了團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者角色,負(fù)責(zé)規(guī)劃和安排市場(chǎng)布置、銷(xiāo)售策略和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。通過(guò)這次活動(dòng),我學(xué)會(huì)了如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題、協(xié)調(diào)沖突和調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性。這對(duì)于我今后的職業(yè)生涯來(lái)說(shuō),是一個(gè)寶貴的財(cái)富。
第五段:綜合實(shí)踐與學(xué)科知識(shí)的融合。
綜合實(shí)踐不僅僅是一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,它也與其他學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。通過(guò)參與實(shí)際操作和解決實(shí)際問(wèn)題,我發(fā)現(xiàn)綜合實(shí)踐與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的知識(shí)相互滲透。例如,通過(guò)組織一個(gè)科技創(chuàng)新項(xiàng)目,我既需要進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),又需要進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析,同時(shí)還要將結(jié)果進(jìn)行報(bào)告和演示。這種跨學(xué)科的交叉融合,使我不僅能夠更好地理解學(xué)科知識(shí),還使我學(xué)會(huì)了將不同學(xué)科知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。
高中綜合實(shí)踐給予我們豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)際生活技能、探索自身潛能、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力、鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,以及與其他學(xué)科的融合,我們能夠全面發(fā)展自己,為未來(lái)的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)和素養(yǎng)。參與綜合實(shí)踐的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到知識(shí)的實(shí)踐是關(guān)鍵,只有將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,才能真正使知識(shí)變得生動(dòng)有趣,對(duì)我未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。
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