九年級(jí)英語備課組總結(jié)范文(19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 15:37:06
九年級(jí)英語備課組總結(jié)范文(19篇)
時(shí)間:2023-11-18 15:37:06     小編:琴心月

在總結(jié)中,我們可以梳理思路,評(píng)估自身表現(xiàn)。在寫總結(jié)時(shí)要注重真實(shí)客觀,以事實(shí)為依據(jù),避免夸大或歪曲。9.以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和借鑒,幫助大家提升總結(jié)水平。

九年級(jí)英語備課組總結(jié)篇一

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本學(xué)期是九年級(jí)學(xué)生的最后一個(gè)學(xué)期,是非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。因此,如何搞好英語復(fù)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績顯得特別必要,本期我們英語組在英語教學(xué)方面做了大量的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,為學(xué)生的升學(xué)準(zhǔn)備做了大量的有效工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真落實(shí)集體備課。在備課之前,對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn)。然后在組內(nèi)開展集體備課,由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。組內(nèi)再進(jìn)行討論,完善教學(xué)內(nèi)容。

二、研究復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率。本期主要是復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識(shí),講究必要的教學(xué)方法,不僅可以提高復(fù)習(xí)效率,也可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主,從詞匯,語法,句型等方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)英語基礎(chǔ)知識(shí),達(dá)到溫故而知新的目的。

2、專題復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生更好地掌握中考內(nèi)容,在復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,備課組給學(xué)生進(jìn)行了專題復(fù)習(xí),以手中的《英語周報(bào)》為綱要,讓學(xué)生掌握語法,選擇,閱讀,寫作等許多方面的內(nèi)容,進(jìn)而提高學(xué)生的能力。

3、綜合復(fù)習(xí),提高能力。課堂上,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。

三、培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)過程是比較枯燥的,學(xué)生容易“走神”,所以上課時(shí)特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

1、利用幽默的語言。上課時(shí)利用英語中學(xué)過的`幽默,或者生活中的小故事,適時(shí)調(diào)整課堂氣氛。

2、練習(xí)有層次性。學(xué)生的英語成績參差不齊,所以在上課時(shí)布置許多難易不同層次的練習(xí),以滿足各位學(xué)生的需求,進(jìn)而讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。

四、資源共享,努力提高教學(xué)質(zhì)量。無論是集備,還是坐班,遇到問題都會(huì)熱烈討論,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,有效解決教學(xué)問題。

五、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排教學(xué)實(shí)間,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

總之,在以后的教學(xué)工作中,我們英語組將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高學(xué)生的英語成績。

九年級(jí)英語備課組總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)時(shí)三級(jí)(1)班、(3)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,本學(xué)期以來,我遵守學(xué)校各項(xiàng)管理方法,按時(shí)上課、組織同學(xué)早讀,主動(dòng)參預(yù)學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng),從各方面更加嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,深入到到爭論教法,虛心向老老師請(qǐng)教,準(zhǔn)時(shí)反思教學(xué),使教學(xué)有方案、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教學(xué)訓(xùn)練工作做以下總結(jié)歸納,希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克制缺點(diǎn),總結(jié)歸納閱歷,吸取教訓(xùn),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的澆灌下,我依據(jù)教學(xué)大綱、教材、同學(xué)實(shí)際和訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)方案,規(guī)劃好階段方案,課時(shí)方案。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)好每一堂課。

作為一名年輕老師,我的領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必需對(duì)全部內(nèi)容進(jìn)行生疏,參考多方面的資料,認(rèn)真深入到到鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且要備教法,備教32/62學(xué)手段,因此,我在本身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,主動(dòng)協(xié)作搞好同班級(jí)老師的小組集體備課。

一堂課的'四十五分鐘,就是一個(gè)老師表演技能的階段。上課時(shí),本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有層次、清晰、精確、生動(dòng)。使每堂課同學(xué)有所獲,努力使同學(xué)打好基礎(chǔ),培育力氣,開展才智,培育同學(xué)的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,加強(qiáng)師生相互溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作學(xué)習(xí)用,讓同學(xué)學(xué)得簡潔,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。在課堂上,依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問習(xí)題,樹立同學(xué)的自信念,讓各層次的同學(xué)都得到提高。

老師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會(huì)請(qǐng)教于同行。由于自己是一個(gè)教壇新手,缺乏閱歷,所以有許許多多的東西都須向其他老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié),做好聽課記錄,取之所長,克制所短。并時(shí)常與其他老師相互溝通,改良教學(xué)方法。

堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。以此同時(shí),領(lǐng)先提議同學(xué)寫英語周記,堅(jiān)持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù),對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地批改作業(yè)、精選作文、周記及聽寫。并針對(duì)同學(xué)的作業(yè)精選作文狀況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),依據(jù)其狀況不斷改良教法。

教學(xué)這一活動(dòng),沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后,認(rèn)真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,虛心請(qǐng)教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及老師,準(zhǔn)時(shí)做改良。并依據(jù)班級(jí)狀況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動(dòng)力”,堅(jiān)持長期性評(píng)價(jià)原則,使同學(xué)在組中相互關(guān)懷,相互學(xué)習(xí),培育團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

在課后,對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平常的課堂反應(yīng),課后相互溝通,周記記錄中把握各個(gè)同學(xué)的心理狀況,抓住他們的特點(diǎn)和共性,有的放矢地與其進(jìn)行相互溝通,做到按層次、按狀況進(jìn)行輔導(dǎo)。準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)懷和關(guān)愛。擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),并賜予表彰;主動(dòng)發(fā)覺后進(jìn)生的閃光點(diǎn),準(zhǔn)34/62時(shí)賜予鼓舞,樹立他們的自信念。充分結(jié)合課本學(xué)問,給同學(xué)講相關(guān)的英語故事,了解外國文化,擴(kuò)高校問面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣,從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去??傊?,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項(xiàng)工作。其試驗(yàn)中學(xué)到的東西當(dāng)然不少,但不足之處或許多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)歸納閱歷,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改良缺點(diǎn),不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,做一位合格的人民老師,讓我這顆教壇上的新星更加刺眼!

九年級(jí)英語備課組總結(jié)篇三

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本學(xué)期是九年級(jí)學(xué)生的最后一個(gè)學(xué)期,是非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。因此,如何搞好英語復(fù)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績顯得特別必要,本期我們英語組在英語教學(xué)方面做了大量的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,為學(xué)生的升學(xué)準(zhǔn)備做了大量的有效工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真落實(shí)集體備課。在備課之前,對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn)。然后在組內(nèi)開展集體備課,由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。組內(nèi)再進(jìn)行討論,完善教學(xué)內(nèi)容。

二、研究復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率。本期主要是復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識(shí),講究必要的教學(xué)方法,不僅可以提高復(fù)習(xí)效率,也可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主,從詞匯,語法,句型等方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)英語基礎(chǔ)知識(shí),達(dá)到溫故而知新的目的。

2、專題復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生更好地掌握中考內(nèi)容,在復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,備課組給學(xué)生進(jìn)行了專題復(fù)習(xí),以手中的《英語周報(bào)》為綱要,讓學(xué)生掌握語法,選擇,閱讀,寫作等許多方面的.內(nèi)容,進(jìn)而提高學(xué)生的能力。

3、綜合復(fù)習(xí),提高能力。課堂上,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。

三、培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)過程是比較枯燥的,學(xué)生容易“走神”,所以上課時(shí)特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

1、利用幽默的語言。上課時(shí)利用英語中學(xué)過的幽默,或者生活中的小故事,適時(shí)調(diào)整課堂氣氛。

2、練習(xí)有層次性。學(xué)生的英語成績參差不齊,所以在上課時(shí)布置許多難易不同層次的練習(xí),以滿足各位學(xué)生的需求,進(jìn)而讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。

四、資源共享,努力提高教學(xué)質(zhì)量。無論是集備,還是坐班,遇到問題都會(huì)熱烈討論,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,有效解決教學(xué)問題。

五、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排教學(xué)實(shí)間,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

總之,在以后的教學(xué)工作中,我們英語組將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高學(xué)生的英語成績。

九年級(jí)英語備課組總結(jié)篇四

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,它是學(xué)校的“前沿陣地”,而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,組織好備課組教學(xué)活動(dòng),對(duì)于提高教研組的整體實(shí)力,形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體,提高教學(xué)質(zhì)量,有著重要作用。初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級(jí)部門的指導(dǎo)下,在教研組長的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,因此在全體初三英語教師的共同努力下,初三備課組的做了如下工作:

一.有效利用“集體備課”平臺(tái)集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率的必要措施。

備學(xué)生、備教材、備方法、備考試:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,考查學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力。

從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。

二.努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。

本學(xué)期,初三英語組推選了1位老師(譚絮之老師)參加了學(xué)校的`長鴻杯教學(xué)大賽,表現(xiàn)很出色,獲得了好評(píng)。

全體老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化.如培優(yōu)扶差的落實(shí):確立培優(yōu)扶差的對(duì)象,進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層,作業(yè)的分層,課后的個(gè)別輔導(dǎo),一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)的落實(shí)等,老師們可是費(fèi)盡心機(jī)。

1.突破詞匯量:詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。對(duì)于閱讀和單詞,我們都做出相關(guān)的學(xué)案。

3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練:最后一個(gè)月,充分利用課間時(shí)間,一共系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn)練,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧.

總之,初三教育教學(xué)工作任務(wù)重,但是,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),有那么多有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致,互研合作,謙虛認(rèn)真,辛勤耕耘,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,我相信中考的勝利一定屬于我們!

九年級(jí)英語備課組總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任初三級(jí)(5)班、(6)班的英語教學(xué)。本學(xué)期以來,我遵守學(xué)校各項(xiàng)制度,按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀,積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),從各方面更加嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,深入研究教法,認(rèn)真學(xué)習(xí)制作和使用教學(xué)課件,不斷改進(jìn)教法及時(shí)反思教學(xué)得失,使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下,我依照教學(xué)大綱、考試大綱和教材、以及學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,規(guī)劃好階段計(jì)劃,課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)好每一堂課。

作為一名老年教師,我的體會(huì)是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),同時(shí),備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,編制教學(xué)課件和講學(xué)案。因此,我在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極搞好初三年級(jí)英語老師的集體備課。

一堂課的'四十五分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所收獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。

教師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會(huì)上網(wǎng)查閱資料。

認(rèn)真參加教研組聽課活動(dòng),做好聽課記錄,取之所長,克服所短。并常常與年輕教師交流,改進(jìn)教學(xué)方法。

堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。每周布置閱讀任務(wù),每天晚飯后認(rèn)真做好聽讀訓(xùn)練。及時(shí)地批改作業(yè),并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

教學(xué)這一活動(dòng),沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后,認(rèn)真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及課件操作不大理想的地方,參看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課件,及時(shí)做改進(jìn)自己的課件設(shè)計(jì)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)精神。

在課后,對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng),課后交流,平時(shí)觀察中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表揚(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識(shí),及英語閱讀理解文章中的故事,讓學(xué)生了解外國文化,擴(kuò)大知識(shí)面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。

總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,做一位優(yōu)秀的人民教師!為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的夢想貢獻(xiàn)自己的力量。

九年級(jí)英語備課組總結(jié)篇六

進(jìn)入初三,學(xué)生的壓力增大,老師的擔(dān)子也更重。作為我省實(shí)行初中新課程后的初三,認(rèn)真研究課標(biāo)、初考,指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)初考,是初三年級(jí)教師的主要任務(wù)。本學(xué)期來,我認(rèn)真研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,研究課標(biāo),梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù),順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

這學(xué)期我擔(dān)任的是初三一個(gè)文科班和一個(gè)理科班的英語教學(xué)工作。文科班的英語基礎(chǔ)很差,為此,我主要是要求他們過關(guān)基本的詞匯,多讀課文中的實(shí)用句子,同時(shí),堅(jiān)持進(jìn)行聽力;理科班學(xué)生基礎(chǔ)層次不齊,但他們有學(xué)好英語的上進(jìn)心,我把握好他們的這一心理,抓好教學(xué)的基本環(huán)節(jié),他們的成績略有進(jìn)步并逐步提升。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)及課程教學(xué)指導(dǎo)意見,課程標(biāo)準(zhǔn)是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力及初考命卷的依據(jù)。

2、認(rèn)真研究初考。初考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必要認(rèn)真研究年的考綱和考試說明,了解年的初考要求。同時(shí)還認(rèn)真分析了近幾年初考英語試卷,尤其是課改省份初考試卷,把握初考英語命題方向,特別是初考新題型,做到心中有數(shù)。注意收集初考信息,使初三英語復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上。

3、精選試題,以初考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)”。

4、備課組認(rèn)真制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求,資源共享,切實(shí)提升復(fù)習(xí)效率。

依據(jù)學(xué)情,我們的學(xué)生迫切需要的是進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升期解決問題的能力,因此本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是“依綱靠本”,注重課本知識(shí)復(fù)習(xí)。認(rèn)真抓好如下工作:

1、對(duì)語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。

新課結(jié)束后,對(duì)初中階段的語法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中,制作了相應(yīng)課件,精選了練習(xí),為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句子打下了基礎(chǔ)。

2、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提升。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提升的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)完語法知識(shí)后即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是以陜西人民出版社的.《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》為主,在對(duì)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后,再培訓(xùn)學(xué)生的閱讀能力。

3、堅(jiān)持不懈抓好聽力訓(xùn)練。

本期我校征訂了一套《初考英語聽力訓(xùn)練》,堅(jiān)持每周三和周五通過早讀放給學(xué)生聽,同時(shí),要求學(xué)生記下訓(xùn)練時(shí)間和得分并標(biāo)出做錯(cuò)題的題號(hào),這樣,可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案,看到自己的進(jìn)步。

4、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用。

每天為學(xué)生準(zhǔn)備有單詞訓(xùn)練的課件,每兩天對(duì)所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽寫,抓好詞匯的鞏固和記憶,加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。

5、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批,每次周考后,不但給出參考范文,同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文,進(jìn)行賞識(shí)和評(píng)點(diǎn),這種作法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生在考試中不寫作文的現(xiàn)象減少了。

積極聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,博采眾長,提升教學(xué)水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,搜集相關(guān)資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

在今后工作中,我會(huì)更加努力地完善自我的教學(xué)工作,不斷進(jìn)步與成長。

九年級(jí)英語備課組總結(jié)篇七

在全年級(jí)385個(gè)學(xué)生中,有大約1/5的學(xué)生完全放棄了英語,這給我們年級(jí)的教學(xué)帶來很大的困難。要提高整個(gè)年級(jí)的成績,無論是普通班還是住宿班,壓力都很大。面對(duì)這樣的局面,我們四個(gè)英語教師只有下定決心,化壓力為動(dòng)力,團(tuán)結(jié)一致,爭取高效、出成績。

我們備課組是一個(gè)由中、青相結(jié)合的團(tuán)體,精力旺盛,很能吃苦耐勞,從不計(jì)較個(gè)人得失,都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢。毛老師思維靈活,點(diǎn)子多,考慮辦法周全、細(xì)致,年青、聰明,專業(yè)知識(shí)很強(qiáng),是個(gè)答題高手;而我作為備課組長,雖然沒有過人的本事,但很敬業(yè),有熱情和責(zé)任心。我盡量做到以身作則,凡事多擔(dān)待,積極協(xié)調(diào),及時(shí)提點(diǎn)。

1、精心選材,大膽刪減,不斷整合有效復(fù)習(xí)資源。

在復(fù)習(xí)階段,面對(duì)眾多的教學(xué)資源,如果一味的“拿來就用”,只會(huì)導(dǎo)致“題海戰(zhàn)術(shù)”。2、強(qiáng)化時(shí)間意識(shí),制訂科學(xué)實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。

給學(xué)生傳授知識(shí),教學(xué)生記憶詞匯,做大量的專題訓(xùn)練和綜合練習(xí)等,是每個(gè)教師在備考前必做的事。然而,怎樣才能使學(xué)生真正地掌握考點(diǎn)知識(shí)?怎樣才能過好詞匯、語法關(guān)?怎樣落到實(shí)處?這是教師們最頭疼的問題。也就是說,要最大限度地把所授知識(shí)抓過關(guān)、抓到實(shí)處,才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、制定具體目標(biāo),嚴(yán)格要求掌握程度。

2、一題兩做或多做,反復(fù)抓。

有些知識(shí)較簡單,練習(xí)一遍就行。但是,大多數(shù)的知識(shí)點(diǎn)需要至少兩次甚至多次練習(xí)和反復(fù)強(qiáng)調(diào)才能掌握。如,“被動(dòng)語態(tài)”和“間接改直接引語”等語法練習(xí),訓(xùn)練和講解過很多次,重點(diǎn)班都仍然有十幾個(gè)學(xué)生沒有完全掌握,所以,在中考前,再做專題練習(xí),不斷的強(qiáng)調(diào),最后才落實(shí)到幾乎每個(gè)學(xué)生都已達(dá)標(biāo)。

3、發(fā)揮“pairwork”和“partner”的作用,事半功倍。

在緊張的復(fù)習(xí)階段,學(xué)生既要默寫、背書,又要筆頭和口頭練習(xí),如果要檢查他們每天的作業(yè)完成情況,或要確定他們所學(xué)知識(shí)是否達(dá)標(biāo),僅靠老師一人是完成不了的。因此,采取學(xué)生“雙人互助”,功效很明顯。比如:默寫單詞,一天默30個(gè),學(xué)生互改,兩三分鐘就知道結(jié)果,然后互相監(jiān)督,錯(cuò)一個(gè)抄十個(gè),絕大部分學(xué)生很快就能達(dá)標(biāo)。又如背書,你背給我聽,我背給你聽,背不出的就交給老師處理。

4、查漏補(bǔ)缺,發(fā)揮錯(cuò)題集的作用。

一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。我們深深地意識(shí)到:一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體和一種和諧愉快的氛圍是多么的重要。它能充分發(fā)揮群體優(yōu)勢和集體智慧,提高教師的教學(xué)能力和工作效率,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

九年級(jí)英語備課組總結(jié)篇八

通過制定教學(xué)工作計(jì)劃,抓好備課組工作,積極貫徹教導(dǎo)處工作計(jì)劃,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),不斷優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

1.通過本學(xué)期的教學(xué),實(shí)現(xiàn)英語成績的達(dá)標(biāo),完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo),全組教師團(tuán)結(jié)思想,互相交流和學(xué)習(xí)。

3.落實(shí)集體備課活動(dòng),細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮備課組每位教師的積極性,有計(jì)劃地開展各項(xiàng)英語教學(xué)活動(dòng)。

4.做好五月份的中考口語測試的準(zhǔn)備和相關(guān)的訓(xùn)練工作。

5.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,注意學(xué)生整體提高,抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展、延伸學(xué)習(xí),幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌握基礎(chǔ)語言知識(shí)及技能;并注重教學(xué)技巧,使教學(xué)工作達(dá)到新的高度,使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展并力爭在中考中取得優(yōu)異的成績。

備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下,計(jì)劃具體做好以下方面工作:

1.統(tǒng)一制定教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,共同研究復(fù)習(xí)要點(diǎn),探討復(fù)習(xí)及講授方法,統(tǒng)一教學(xué)資料,統(tǒng)一組織考試。

2.周四嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行集體備課。兩周一次,做到定具體時(shí)間,地點(diǎn)和課題。主備教師先分析主備單元的教材和內(nèi)容,根據(jù)備課組提前確定的課題,分析教學(xué)重難點(diǎn),以及如何突破重難點(diǎn);分析學(xué)生,采用適當(dāng)?shù)慕谭?,練?xí)的設(shè)計(jì)等等展開備課。然后,其他教師進(jìn)行補(bǔ)充,建議。最后,每人根據(jù)討論的結(jié)果,自己備寫教案,并在本班實(shí)施教學(xué)。教學(xué)后要寫出自己在教學(xué)過程中成功的方面以及還需改進(jìn)的措施,并與組內(nèi)其他教師再進(jìn)行交流。

3.在常規(guī)教學(xué)中,做到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試時(shí)間,統(tǒng)一閱卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),使每次的試卷格式與中考題型要求保持一致。課堂上加大教學(xué)密度,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,課后加大批閱力度,及時(shí)督促鼓勵(lì)學(xué)生,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)的要求。搞好改錯(cuò)本和收集本的建設(shè)。

4.安排好備課組內(nèi)互相聽課人員,團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互聽課,上好匯報(bào)課,示范課,取長補(bǔ)短,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5.抓好中考目標(biāo)對(duì)象的培養(yǎng)與差生的轉(zhuǎn)化。教師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流,多找學(xué)生談心,以便及早地掌握學(xué)生對(duì)自己授課的反饋情況并做出調(diào)整,多給學(xué)生打氣,鼓勵(lì)為主。

6.統(tǒng)一認(rèn)識(shí),把握命脈。組織全組教師集體學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,細(xì)讀研究中考考試說明,找出其中的變化之處;然后根據(jù)變化,討論應(yīng)對(duì)措施。研究最近3年的中考題,分析把握中考脈搏,弄清中考要求,辨明中考方向,以更好地指導(dǎo)初三的復(fù)習(xí)工作。

7.認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),及時(shí)了解初三英語新動(dòng)態(tài),或走出校門向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。

8.認(rèn)真完成學(xué)校布置的一切工作,隨時(shí)接受學(xué)校對(duì)我組的教案,作業(yè),上課等一系列教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)。

9.四月做好中考口語的訓(xùn)練與模擬工作,采取先分散以班為主,后集合以年級(jí)進(jìn)行兩次模擬演練。

(一)授課計(jì)劃:

新授課完成時(shí)間:

20xx年xx月xx日——xx月初。

中考總復(fù)習(xí)時(shí)間:

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日中考前。

(二)復(fù)習(xí)計(jì)劃:

采用兩輪復(fù)習(xí)法:夯實(shí)基礎(chǔ),分類復(fù)習(xí)——綜合檢測。

有的詳講,有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。并通過專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測形成能力。

性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作,做到定任務(wù)、定時(shí)間、定對(duì)象,開展“培優(yōu)、扶中、幫臨界”活動(dòng),使不同層次的學(xué)生都有一定的提高。同時(shí),通過訓(xùn)練,使學(xué)生達(dá)到:熟悉題型,掌握解題方法,提高應(yīng)試能力,進(jìn)入臨考狀態(tài)。進(jìn)行沖刺強(qiáng)化訓(xùn)練,并進(jìn)行考前學(xué)法,答題技巧和心理輔導(dǎo)教育。

九年級(jí)英語備課組總結(jié)篇九

在這一學(xué)期中,我們九年級(jí)英語備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,按照英語教研組的計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作,盡力做到既教書又育人,各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn),圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作,下面從幾個(gè)方面總結(jié)一下:

一.樹立竟?fàn)幰庾R(shí),關(guān)愛每一位學(xué)生。面向全體學(xué)生,提高學(xué)生的道德素養(yǎng),我們英語組每位老師敬業(yè)奉獻(xiàn),樹立競爭意識(shí),提高自身素質(zhì)。在以人為本,以愛育人的教育理念指導(dǎo)下,把育人放在第一位,關(guān)愛后進(jìn)生。樹立新的教育理念,確實(shí)抓好教學(xué)。在教學(xué)中,我們把落實(shí)新課改,推進(jìn)課程改革放在首位,因?yàn)樾碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)頒布是基礎(chǔ)教育的重大改革,對(duì)此,我組全體老師積極響應(yīng)付諸實(shí)施。我們認(rèn)真思考,積極討論,制定出課改具體計(jì)劃。我們通過相互觀摩課、看錄像等形式加強(qiáng)“課改”理論學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì)。

二.規(guī)范教學(xué)管理,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。教學(xué)難度比較大的課,如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好每堂課,我們每位老師認(rèn)真研究探討,找出了重點(diǎn),難點(diǎn)。

三.關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,縮小兩極分化。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我們制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

四.按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作。備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。上課:每天都保持飽滿的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,認(rèn)真做好組織教學(xué),盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口、,多動(dòng)腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂。作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對(duì)性,重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,個(gè)別無心思學(xué)的學(xué)生,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進(jìn)步??荚嚕罕緦W(xué)期進(jìn)行了多次階段性的考試。每次的考試,都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。

五.其他方面。

1、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期舉行的英語競賽活動(dòng),并且取得了優(yōu)異成績。王夢涵同學(xué)和張宇熠同學(xué)在區(qū)英語口語比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

3、為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文并進(jìn)行各種課題的研究。

六.今后采取的措施。從今年網(wǎng)上閱卷的情況來看,可以檢測老師的水平,也能了解學(xué)生在各方面的不足之處。在以后的教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生們的書寫,審題把握中心,并且在寫作運(yùn)用上加大力度。

九年級(jí)英語備課組總結(jié)篇十

本學(xué)期是九年級(jí)學(xué)生的最后一學(xué)期,各學(xué)科進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,我們歷史學(xué)科自然也不例外。單從教學(xué)內(nèi)容來看,九年級(jí)歷史的復(fù)習(xí)任務(wù)相對(duì)更為艱巨。因?yàn)?,本學(xué)期我們要完成《中國歷史》4本和《世界歷史》上下冊,共計(jì)6本書的復(fù)習(xí),沒有充足的時(shí)間予以鞏固,所以,復(fù)習(xí)起來難度相對(duì)較大。從近幾年中考命題的指導(dǎo)思想、范圍、題型來看,中考越來越傾向于基礎(chǔ)性、探究性、開放性。這就要求學(xué)生摒棄死記硬背,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題。那么,如何在有限的時(shí)間里,保質(zhì)保量的完成復(fù)習(xí)任務(wù)呢?下面有幾點(diǎn)看法和各位老師進(jìn)行交流探討。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,做好學(xué)生思想工作,非常重要。為了在復(fù)習(xí)教學(xué)中能達(dá)到最理想的效果,教師必須和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,親其師才能信其道,要貼近學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,抓住學(xué)生的思維,讓學(xué)生時(shí)刻跟隨教師的步伐。無論是課上,還是課下都能牽動(dòng)學(xué)生的心靈,讓學(xué)生喜歡歷史,喜歡老師。在課上難免會(huì)出現(xiàn)一些不盡人意的地方,教師要講究分寸和語言的技巧,以鼓勵(lì)為主,保持學(xué)生良好的積極的心態(tài),這樣才能達(dá)到最好的效果。進(jìn)入初三,更要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的緊迫性,重要性。在復(fù)習(xí)的過程中,教師還要針對(duì)不同的班級(jí)和各班不同的學(xué)生實(shí)行因材施教,采取不同的教學(xué)方法。對(duì)不同的學(xué)生制定不同的目標(biāo),提出不同的要求。針對(duì)不同層次的學(xué)生知識(shí)的掌握程度進(jìn)行過關(guān)檢查。每節(jié)課的開始和結(jié)束我們都要不時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問檢測,達(dá)到“溫故而知新”的目的。

初三歷史組的老師在一起討論確定復(fù)習(xí)方案,共同挑選復(fù)習(xí)資料,從進(jìn)度到方法基本保持一致。在每一冊的復(fù)習(xí)中,不可能面面俱到,所有的知識(shí)點(diǎn)都提到,所以每一冊要掌握哪些知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)、難點(diǎn)有哪些,我們都要在一起討論,選取每一冊的重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),有時(shí)和初一、初二的.歷史教師共同探討,誰有什么新的想法新的方法,就會(huì)說出來,大家一起交流。集思廣益,互相提醒,減少了復(fù)習(xí)中的缺憾,極大的提高了備課的效率和實(shí)用性。

我們根據(jù)復(fù)習(xí)和考試時(shí)間制定了三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,第一輪一共有9周時(shí)間,時(shí)間緊,任務(wù)重,分配合理的時(shí)間復(fù)習(xí),中國古代史上下兩冊各用一周時(shí)間,中國近現(xiàn)代史各用兩周時(shí)間,世界史用兩周時(shí)間,一周時(shí)間綜合練習(xí),檢查復(fù)習(xí)情況。復(fù)習(xí)時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、梳理,知識(shí)框架的構(gòu)建以及基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與檢查,以基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練為主,能保證大多數(shù)學(xué)生跟上;二輪復(fù)習(xí)大約4周時(shí)間,分專題進(jìn)行,把中外古今重要的史實(shí)分成幾大專題,進(jìn)行整理綜合,重點(diǎn)訓(xùn)練,并且和中考的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)等問題相聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力。而最后兩周進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),側(cè)重于模擬考試、熱點(diǎn)和考點(diǎn)追蹤、回扣課本。每輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同練習(xí)難度也就有區(qū)別。

九年級(jí)英語備課組總結(jié)篇十一

新的學(xué)期又開始了,根據(jù)學(xué)校對(duì)本學(xué)期的工作要求,以及上學(xué)期工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我們九年級(jí)英語備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下,在教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,計(jì)劃具體做好以下方面工作:

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。備課不能只備教材,必須做好六方面的工作:

一)備課程大綱二)備教材三)備學(xué)生四)備教法五)備課程資源六)寫教案。其中備學(xué)生方面,根據(jù)我們學(xué)生的特點(diǎn),必須切實(shí)做到面向全體,不放棄任何一個(gè)學(xué)生。首先,要了解學(xué)生的思想表現(xiàn)、情感狀態(tài)、生活經(jīng)驗(yàn)等學(xué)情。然后,針對(duì)不同層次,不同學(xué)情的學(xué)生,研究如何實(shí)施分層教學(xué),滿足不同層次學(xué)生的需要。備課程資源方面,除了合理有效地使用教科書以外,還應(yīng)利用好其他課程資源,特別是教研室提供的網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體光盤資料、報(bào)刊雜志、自制教具和多媒體課件,使學(xué)生盡可能地從不同渠道、以不同形式對(duì)初中英語知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納。

二、教學(xué)后記是本學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)中重點(diǎn)檢查項(xiàng)目,并加強(qiáng)教案等教學(xué)常規(guī)查。

四、加強(qiáng)平時(shí)的測試,每位老師都要參與出試卷的工作,且認(rèn)真做好試卷分析工作;

五、搜集歷年來特別是去年中考英語好的試題,建立中考英語題庫;

七、認(rèn)真完成學(xué)校布置的一切工作,隨時(shí)接受學(xué)校對(duì)我組的教案,作業(yè),上課等一系列教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)。

八、主要工作:

1.第1—3周:認(rèn)真完成新教學(xué)內(nèi)容。

2.第4—9周:第一輪復(fù)習(xí):以基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)梳理和考綱為主線的縱向復(fù)習(xí),每周保證1到2次的綜合訓(xùn)練。每周保證聽力訓(xùn)練3—4次。

第四周:復(fù)習(xí)名詞、代詞、數(shù)詞,并適當(dāng)?shù)刈雠c此有關(guān)的練習(xí)卷。第五周:冠詞、形容詞、副詞、介詞。

第六周:連詞、動(dòng)詞(包括種類、時(shí)態(tài)、語態(tài))。

第七周:句子的種類。

第八周:句子的類型。

第九周:在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)加強(qiáng)綜合試卷的訓(xùn)練,迎接區(qū)適應(yīng)性考試。第十周:做好區(qū)適應(yīng)性考試及質(zhì)量分析。

第十一—十四周:第二輪復(fù)習(xí):以學(xué)業(yè)考試題型和解題指導(dǎo)為主線的橫向復(fù)習(xí),每周保證1—2次綜合訓(xùn)練。

第十一周:重點(diǎn)加強(qiáng)聽力、選擇。

第十二周:閱讀、詞性轉(zhuǎn)換。

第十三周:完形填空、同義詞。

第十四周:寫作、改寫句型。

第15—18周:第三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練。

九、確保優(yōu)秀率的前提下,加強(qiáng)對(duì)期末考試在60分以下的學(xué)生訓(xùn)練,有重點(diǎn)地選擇一些基礎(chǔ)題讓這些學(xué)生練習(xí),力爭人人過關(guān),提高合格率。

九年級(jí)英語備課組總結(jié)篇十二

李紅梅。

在剛剛過去的一個(gè)學(xué)年,我們九年級(jí)英語備課組的兩位成員在共同的努力下取得了較為令人滿意的成績。在細(xì)細(xì)總結(jié)上一學(xué)年的工作過程中,我覺得有些做法在今后的教學(xué)中還可以繼續(xù)實(shí)行。所以我接下來把我們備課組的一些好的做法與大家共同探討一下,如果大家覺得有用,在日后也可借鑒,當(dāng)然其中也有許多不足之處,還請(qǐng)大家多多批評(píng)指正。

一、合團(tuán)結(jié)合作,互幫互助是我們備課組的一大特色。我們備課組有兩名成員,從初一開始我們就一直相互合作。從每學(xué)期開學(xué)初的制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,到每單元的教材分析、制作課件、撰寫教案,再到每次課后經(jīng)驗(yàn)交流、練習(xí)設(shè)計(jì)以及最后階段的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃、內(nèi)容和時(shí)間安排,從大到小,無論每一處,我們兩個(gè)都會(huì)有商有量。在平常合作的過程中,我們從不分誰是新教師,誰是老教師,誰是備課組長,誰是教研組長。只要是我們中的一員,只要說的話有道理,我們就聽就去照著做。

二、實(shí)。

這個(gè)實(shí)字有兩個(gè)含義,第一個(gè)實(shí)是實(shí)行的實(shí),堅(jiān)持執(zhí)行校制定的工作計(jì)劃,把學(xué)校的各項(xiàng)工作要求落實(shí)到位。我們每個(gè)教研組把本學(xué)期的主要工作重心放在練習(xí)的設(shè)計(jì)上,要求我們做到課前、課上以及課后都要有相應(yīng)的練習(xí)。這一點(diǎn)我們在9年級(jí)的整個(gè)教學(xué)過程中一直堅(jiān)持做到最后。我們組兩個(gè)老師分工協(xié)作,每人一個(gè)單元,練習(xí)內(nèi)容圍繞考試大剛要求,不出偏題難題,做到少而精,針對(duì)性強(qiáng)。

第二個(gè)實(shí)是實(shí)在的實(shí)。實(shí)實(shí)在在備課,實(shí)實(shí)在在上課,實(shí)實(shí)在在批作業(yè),實(shí)實(shí)在在講練習(xí)。正是由于這些實(shí)在,在堅(jiān)持了三年后給我們帶來了許多的回報(bào)。我們備課組的老師每個(gè)人都把自己的本職工作做得很實(shí),這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在上課上。在平日里,我對(duì)我們?nèi)w英語老師的唯一要求就是實(shí)實(shí)在在上好每一堂課。

就像其他學(xué)校一樣,現(xiàn)在我們學(xué)校每個(gè)教室都有多媒體,但是我們并不要求每節(jié)課都用多媒體去上。如果這堂課用粉筆和黑板就能上好,我們就會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地把工作重心放在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上,那些花里胡哨的東西在我們平常的教學(xué)中很少見。如果大家一致覺得那堂課用多媒體上效果更好,那么我們就會(huì)共同去設(shè)計(jì)適合我們學(xué)校學(xué)情的課件,沒有哪堂課是從網(wǎng)上或別人那里“拿”來就用的。

三、學(xué)。

只要是教學(xué)研討,教學(xué)交流,我們都會(huì)去參加。而且每次在參加的過程中我們都會(huì)認(rèn)真去聽,去想,回校的路上我們就會(huì)迫不及待地去交流。我總認(rèn)為到外面的學(xué)習(xí)比悶頭在學(xué)校上課更能提高老師的上課水平,雖然權(quán)威的東西不一定全對(duì),不全都適合我們學(xué)校,但從每次的活動(dòng)中我們總能收獲不少。

四、愛。

愛即愛護(hù)學(xué)生,呵護(hù)學(xué)生的自尊,保護(hù)學(xué)生的自信心。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系,同時(shí)也是師生雙方思想和感情的交流過程。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志,影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。一般說來,學(xué)生對(duì)某位教師喜歡,其課堂氣氛就會(huì)顯得活躍,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。因此,教師要重視感情的投入,以自己真誠的愛喚起學(xué)生的情感共鳴。教學(xué)成績的取得不是靠一天兩天,而是要靠長久的堅(jiān)持。以上是我回首與備課組成員和學(xué)生的三年感觸比較深的幾個(gè)方面。但愿能給大家?guī)硪稽c(diǎn)點(diǎn)共鳴。

九年級(jí)英語備課組總結(jié)篇十三

本學(xué)期我們英語教研組繼續(xù)認(rèn)真實(shí)踐新課改理念和有效教育,開展了課題研究等活動(dòng),以課堂教學(xué)為重點(diǎn),一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,繼續(xù)完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),為進(jìn)一步提高我校九年級(jí)英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)努力地開展了一些工作:

一、我們在教研組活動(dòng)時(shí)組織全體英語教師對(duì)新教材進(jìn)行研究,平時(shí)努力用新課改的理念來進(jìn)行課堂教學(xué),探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。每位英語教師都對(duì)課堂教學(xué)行為做出反思和總結(jié),寫出了教學(xué)反思。

二、我們英語教師平時(shí)都能精心備課,精心上課,精心自編測驗(yàn)卷來提高教學(xué)的有效性。每位英語教師都積極參與了教科研,這學(xué)期我們的課題“英語課堂中師生的有效互動(dòng)”,我們所有英語老師都積極實(shí)踐,特別是青年教師,給課題提供了很多實(shí)踐素材。

三、我們英語教師之間還逐漸形成了在備課組相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍。每聽過一節(jié)課后,聽課老師和授課老師都要進(jìn)行面對(duì)面地交流評(píng)課,既學(xué)到了其他老師的閃光點(diǎn),也指出可改進(jìn)之處,并共同探討,以尋求解決的方法,這樣達(dá)到取長補(bǔ)短、共同提高的目的。

四、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理,備課組活動(dòng)做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人,做好集體備課詳細(xì)記錄,做到“統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一測試”。

五、為了充分發(fā)揮骨干教師的作用,劉振進(jìn)老師帶教了青年教師,還開了教學(xué)公開課,通過觀摩、評(píng)議,使全體英語教師共同提高。

六、我們英語組充分利用學(xué)校的設(shè)備,在每天早自習(xí)播放英語磁帶,營造英語聽力氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,取得了較好的效果。我們英語教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,做了一些有實(shí)效的工作,我們將在今后繼續(xù)努力,爭取有更大的提高。

九年級(jí)英語備課組總結(jié)篇十四

本學(xué)期我們堅(jiān)持以工作為中心,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹立新的理念。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí),而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。

二、改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。

1、不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

團(tuán)結(jié)協(xié)作、碩果累累。

1、重視集體備課。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容)。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng)。讓教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),理清教材思路,規(guī)劃教學(xué)流程,創(chuàng)設(shè)問題情境,化解教學(xué)疑問,促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參,備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息,強(qiáng)化兩次備課,不斷充實(shí)、完善備課資料,做到與時(shí)相和,與時(shí)俱進(jìn)。

有”:有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清晰的教學(xué)步驟、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)?;咎崆皟芍軅湔n。

3、在努力完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們備課組的八位老師還積極地撰寫論文,發(fā)表在各級(jí)刊物上。

四、存在的問題與改進(jìn)的措施。

1、橫向聯(lián)系做得不夠。因某種原因,與兄弟學(xué)校實(shí)質(zhì)上的合作交流不多,錯(cuò)過了一些學(xué)習(xí)提高自我的機(jī)會(huì)。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高,沒有組織有效地課堂教學(xué),重復(fù)性記憶過多,導(dǎo)致一部分學(xué)生興趣低下。學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、因?yàn)槔蠋熣彰τ诜泵Φ慕虒W(xué)任務(wù),教科研探索偏少,教學(xué)課題研究基本是空白,發(fā)表和獲獎(jiǎng)的教學(xué)論文量有待提高。

整改的措施:

1、有針對(duì)性地加強(qiáng)聽力和閱讀方面的練習(xí),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

2、針對(duì)不同層次的學(xué)生,進(jìn)行分層教學(xué),重點(diǎn)抓成績處于中低的學(xué)生和暫差生,個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。

3、加強(qiáng)備課組建設(shè),尤其是在鉆研教材和教法上,取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績突出的班級(jí)學(xué)習(xí),多聽其他老師的課,多評(píng)課來提高自己的專業(yè)水平。

4、多撰寫教科研論文,積極參與各級(jí)各類基本功、優(yōu)質(zhì)課競賽??傊?,通過這個(gè)學(xué)期的共同努力,我們初三英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),取得了一定的成績,在以后的教學(xué)工作中我們將揚(yáng)長避短,為我校的教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。

九年級(jí)英語備課組總結(jié)篇十五

備課是教師處理教材的形式,是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一,也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。一個(gè)學(xué)期以來,我們九年級(jí)語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,秉承新課改的實(shí)施要求,積極參加教研活動(dòng),在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上,融入新的教學(xué)理念,群策群力,集思廣益,堅(jiān)持做到了“一個(gè)重視”、“一個(gè)優(yōu)化”、“一個(gè)反思”。

我們利用每周二下午第七節(jié)的教研活動(dòng)時(shí)間,組織九年級(jí)全組語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握課程的基本理念:全面提高自身的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力設(shè)計(jì)出開放而有活力的語文課教案。通過學(xué)習(xí)、交流、探討,老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名優(yōu)秀語文教師十分不易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,它對(duì)教師提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,改革教學(xué)模式勢在必行。我們平時(shí)積極開展個(gè)人間的合作研討,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同討論教學(xué)問題,搜集相關(guān)教學(xué)資源,努力提高備課、上課質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。包括教研組長、政教處主任在內(nèi)的六位語文教師取長補(bǔ)短,互相切磋,共同探討。在備課探討時(shí),我們能做到用心聽,著重提出值得探討的問題:統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn);啟發(fā)引導(dǎo)語言的設(shè)計(jì);每位教師都毫無保留的說出自己的觀點(diǎn)。在上課前,再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,體現(xiàn)個(gè)人的特色,作好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題,平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃,認(rèn)真鉆研教材,盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,高效率地完成備課任務(wù)。

我們初三語文備課組每位教師都十分注重自我提高,教研組長的工作總是一絲不茍,她幾乎每次在教研活動(dòng)前后一邊無私地向年輕教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一邊虛心向年輕老師學(xué)習(xí),精神可嘉。組內(nèi)每一位教師都能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)后記,認(rèn)真落實(shí)觀課、議課活動(dòng),在觀課、議課活動(dòng)中,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在反思中提高,做到教學(xué)相長。

1、我們初三年級(jí)組有一套五、六冊語文課文的校級(jí)備課手冊書,一些典型的課文請(qǐng)教師上公開課,如陳老師上的《范進(jìn)中舉》、《唐雎不辱使命》等課文都受到好評(píng),值得一提的是,陳老師上的《孔乙己》還在第四屆青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽中獲二等獎(jiǎng)。

2、我們初三年級(jí)組還有一套作文教案集,針對(duì)中考出現(xiàn)的各類文體,有不同的教案,并有許多現(xiàn)行范文。

3、我們初三年級(jí)組還正在醞釀一套中考總復(fù)習(xí)教案集。從近年來中考的趨勢和要求,從基礎(chǔ)知識(shí)到課內(nèi)外閱讀到作文,系統(tǒng)性非常強(qiáng)。

通過集體備課以來,我們幾位教師都認(rèn)為:集體備課效果不錯(cuò),收獲頗深。每位教師畢竟能力有限,精力有限,這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外,這樣節(jié)省了很多時(shí)間,我們可以來干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下,開始了一些原來沒有的活動(dòng):打破班的界限交流,問別班老師題等。

總之,我們初三語文備課組幾個(gè)成員好象真的成為了一個(gè)整體,一個(gè)密不可分的整體,一個(gè)向上的整體。雖然我們做了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì),為自己樹立更高的目標(biāo),不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,多反思,在語文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步,這將是我們語文老師永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。

九年級(jí)英語備課組總結(jié)篇十六

2015.6本學(xué)期是九年級(jí)學(xué)生的最后一個(gè)學(xué)期,是非常關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。因此,如何搞好英語復(fù)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績顯得特別必要,本期我們英語組在英語教學(xué)方面做了大量的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教學(xué)方法,為學(xué)生的升學(xué)準(zhǔn)備做了大量的有效工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真落實(shí)集體備課。在備課之前,對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認(rèn)真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn)。然后在組內(nèi)開展集體備課,由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。組內(nèi)再進(jìn)行討論,完善教學(xué)內(nèi)容。

二、研究復(fù)習(xí)方法,提高復(fù)習(xí)效率。本期主要是復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識(shí),講究必要的教學(xué)方法,不僅可以提高復(fù)習(xí)效率,也可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。本學(xué)期復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主,從詞匯,語法,句型等方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)英語基礎(chǔ)知識(shí),達(dá)到溫故而知新的目的。

2、專題復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生更好地掌握中考內(nèi)容,在復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,備課組給學(xué)生進(jìn)行了專題復(fù)習(xí),以手中的《英語周報(bào)》為綱要,讓學(xué)生掌握語法,選擇,閱讀,寫作等許多方面的內(nèi)容,進(jìn)而提高學(xué)生的能力。

3、綜合復(fù)習(xí),提高能力。課堂上,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。

三、培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)過程是比較枯燥的,學(xué)生容易“走神”,所以上課時(shí)特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

1、利用幽默的語言。上課時(shí)利用英語中學(xué)過的幽默,或者生活中的小故事,適時(shí)調(diào)整課堂氣氛。

2、練習(xí)有層次性。學(xué)生的英語成績參差不齊,所以在上課時(shí)布置許多難易不同層次的練習(xí),以滿足各位學(xué)生的需求,進(jìn)而讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。

四.資源共享,努力提高教學(xué)質(zhì)量。無論是集備,還是坐班,遇到問題都會(huì)熱烈討論,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,有效解決教學(xué)問題。

五.把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排教學(xué)實(shí)間,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

總之,在以后的教學(xué)工作中,我們英語組將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高學(xué)生的英語成績。

九年級(jí)英語備課組總結(jié)篇十七

萬成志。

1、備學(xué)生:通過集體備課,以及與上屆初三學(xué)生的對(duì)比(劉世榮老師教過上屆初三),各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢,以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距等,有利于有效開展教育教學(xué)活動(dòng),并挖潛。

2、備教材:通過集體備課、輪流說課、其他老師補(bǔ)充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材,真正落實(shí)“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。

3、備方法:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。

4、備計(jì)劃:教學(xué)計(jì)劃、口語練習(xí)計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃等都是集體智慧的結(jié)合。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī):從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。

2、落實(shí)目標(biāo)(平均分、及格率、優(yōu)秀率)及措施:各科任老師根據(jù)各班級(jí)的具體情況確立各班的具體目標(biāo),再根據(jù)各學(xué)生英語學(xué)科的成績及英語學(xué)科在整體學(xué)1科中是否弱勢學(xué)科,確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象,以及具體措施。

3、夯實(shí)雙基:各科任教師堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型。

4、學(xué)法指導(dǎo):各科任教師根據(jù)具體情況分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo),如:如何對(duì)不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語寫作水平等,老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo),學(xué)生受益不小。四.分析學(xué)情,從質(zhì)量分析中找出提升空間。

在第18周全部結(jié)束新課,開始為期1周的總復(fù)習(xí)。為了使我們的復(fù)習(xí)真正2落到實(shí)處,我們進(jìn)行了認(rèn)真的研討,制定了周密的計(jì)劃。我們進(jìn)行了題型專題復(fù)習(xí)。為此我們每一位老師任勞任怨,梳理并打印出專題復(fù)習(xí)資料。如胡紹輝老師負(fù)責(zé)作文專題;劉世榮老師負(fù)責(zé)填詞專題;馬玲老師負(fù)責(zé)詞形變化專題;楊達(dá)平老師負(fù)責(zé)單選題,萬成志老師負(fù)責(zé)一份綜合復(fù)習(xí)卷。

沒有最好只有更好,我們英語組會(huì)再接再厲,搞好教學(xué)教研工作,為學(xué)生英語教學(xué)水平的提高做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一學(xué)期以來,外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把大彎至佳實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

2013年1月。

九年級(jí)英語備課組總結(jié)篇十八

1.通過本學(xué)期的教學(xué),實(shí)現(xiàn)英語成績的達(dá)標(biāo),完成學(xué)校交給的升學(xué)目標(biāo),全組教師團(tuán)結(jié)思想,互相交流和學(xué)習(xí)。

2.完成九年級(jí)教材11—14單元的教學(xué)內(nèi)容和中考總復(fù)習(xí)兩大塊內(nèi)容。

3.落實(shí)集體備課活動(dòng),細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮備課組每位教師的積極性,有計(jì)劃地開展各項(xiàng)英語教學(xué)活動(dòng)。

4.做好五月份的中考口語測試的準(zhǔn)備和相關(guān)的訓(xùn)練工作。

5.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,注意學(xué)生整體提高,抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展、延伸學(xué)習(xí),幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌握基礎(chǔ)語言知識(shí)及技能;并注重教學(xué)技巧,使教學(xué)工作達(dá)到新的高度,使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展并力爭在中考中取得優(yōu)異的成績。

備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下,計(jì)劃具體做好以下方面工作:

1.統(tǒng)一制定教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,共同研究復(fù)習(xí)要點(diǎn),探討復(fù)習(xí)及講授方法,統(tǒng)一教學(xué)資料,統(tǒng)一組織考試。

2.周四嚴(yán)格按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行集體備課。兩周一次,做到定具體時(shí)間,地點(diǎn)和課題。主備教師先分析主備單元的教材和內(nèi)容,根據(jù)備課組提前確定的課題,分析教學(xué)重難點(diǎn),以及如何突破重難點(diǎn);分析學(xué)生,采用適當(dāng)?shù)慕谭?,練?xí)的設(shè)計(jì)等等展開備課。然后,其他教師進(jìn)行補(bǔ)充,建議。最后,每人根據(jù)討論的結(jié)果,自己備寫教案,并在本班實(shí)施教學(xué)。教學(xué)后要寫出自己在教學(xué)過程中成功的方面以及還需改進(jìn)的措施,并與組內(nèi)其他教師再進(jìn)行交流。

3.在常規(guī)教學(xué)中,做到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試時(shí)間,統(tǒng)一閱卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),使每次的試卷格式與中考題型要求保持一致。課堂上加大教學(xué)密度,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,課后加大批閱力度,及時(shí)督促鼓勵(lì)學(xué)生,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)的要求。搞好改錯(cuò)本和收集本的建設(shè)。

4.安排好備課組內(nèi)互相聽課人員,團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互聽課,上好匯報(bào)課,示范課,取長補(bǔ)短,努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

5.抓好中考目標(biāo)對(duì)象的培養(yǎng)與差生的轉(zhuǎn)化。教師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流,多找學(xué)生談心,以便及早地掌握學(xué)生對(duì)自己授課的反饋情況并做出調(diào)整,多給學(xué)生打氣,鼓勵(lì)為主。

6.統(tǒng)一認(rèn)識(shí),把握命脈。組織全組教師集體學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,細(xì)讀研究中考考試說明,找出其中的變化之處;然后根據(jù)變化,討論應(yīng)對(duì)措施。研究最近3年的中考題,分析把握中考脈搏,弄清中考要求,辨明中考方向,以更好地指導(dǎo)初三的復(fù)習(xí)工作。

7.認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),及時(shí)了解初三英語新動(dòng)態(tài),或走出校門向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。

8.認(rèn)真完成學(xué)校布置的一切工作,隨時(shí)接受學(xué)校對(duì)我組的教案,作業(yè),上課等一系列教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)。

9.四月做好中考口語的訓(xùn)練與模擬工作,采取先分散以班為主,后集合以年級(jí)進(jìn)行兩次模擬演練。

(一)授課計(jì)劃:

新授課完成時(shí)間:

20xx年2月17日——4月初

中考總復(fù)習(xí)時(shí)間:

20xx年4月10日——20xx年6月26日中考前。

(二)復(fù)習(xí)計(jì)劃:

采用兩輪復(fù)習(xí)法:夯實(shí)基礎(chǔ),分類復(fù)習(xí)——綜合檢測

1、第一輪復(fù)習(xí)(4月10日——5月下旬):分冊復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),結(jié)合分類復(fù)習(xí)。本階段系統(tǒng)復(fù)習(xí),回歸課本,以課本知識(shí)的疏理、歸納、總結(jié)為主,重在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理,以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為重點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),同時(shí)幫助學(xué)生更好地掌握重點(diǎn)。教師幫助學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行搜集、整理,滴水不漏,做到:掌握知識(shí)點(diǎn),形成知識(shí)鏈,構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)。

分類復(fù)習(xí)按考綱要求的語法項(xiàng)目,由易到難,對(duì)各個(gè)語法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理,結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練。針對(duì)熱點(diǎn),抓住弱點(diǎn),結(jié)合教材和考綱進(jìn)行分專題復(fù)習(xí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析能力和解題能力的培養(yǎng),使學(xué)生綜合能力得到提高。在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù),反對(duì)面面俱到,遵循精講多練的原則,做到講—練—評(píng)結(jié)合。

在課堂上主要是根據(jù)中考指導(dǎo)叢書并結(jié)合我們自己出的練習(xí)題,按詞匯(構(gòu)詞法,名詞,代詞,形容詞,副詞,冠詞,動(dòng)詞)語法(賓語從句,狀語從句,定語從句,被動(dòng)語態(tài),動(dòng)詞時(shí)態(tài)等)進(jìn)行復(fù)習(xí),有的詳講,有的略講。讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。并通過專題講解與訓(xùn)練來復(fù)習(xí)檢測形成能力。

2、第二輪復(fù)習(xí)(6月初—6月25日左右):綜合訓(xùn)練,查缺補(bǔ)漏。在前面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合中考題型,對(duì)聽力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯、綜合填空和書面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強(qiáng)化分類練習(xí)。

以模擬演練及反饋指導(dǎo)為重點(diǎn);檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生的各方面的基本能力,有目的、有針對(duì)性地開展個(gè)別輔導(dǎo)工作,做到定任務(wù)、定時(shí)間、定對(duì)象,開展“培優(yōu)、扶中、幫臨界”活動(dòng),使不同層次的學(xué)生都有一定的提高。同時(shí),通過訓(xùn)練,使學(xué)生達(dá)到:熟悉題型,掌握解題方法,提高應(yīng)試能力,進(jìn)入臨考狀態(tài)。進(jìn)行沖刺強(qiáng)化訓(xùn)練,并進(jìn)行考前學(xué)法,答題技巧和心理輔導(dǎo)教育。

九年級(jí)英語備課組總結(jié)篇十九

一指導(dǎo)思想:

積極貫徹學(xué)校和教導(dǎo)處以及教研組工作計(jì)劃的指導(dǎo)精神,以高效課堂課程綱要為推動(dòng)。

教學(xué)。

工作的行動(dòng)綱領(lǐng),以高效課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃為抓手,積極探索高效課堂教學(xué)和個(gè)性化教學(xué),優(yōu)化教學(xué)過程,增強(qiáng)課堂效益,以夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展特長為工作的重點(diǎn),堅(jiān)持“求真,務(wù)實(shí),靈活,創(chuàng)新”,全面提高整體教學(xué)水平和特長。

二工作要點(diǎn):

3.認(rèn)真做好聽課,評(píng)課工作。組內(nèi)教師通過互相聽課,做到互相取長補(bǔ)短,互相切磋,互相幫助。

4.組織年級(jí)學(xué)生參加初三英語競賽。

5.進(jìn)一步作好“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的各項(xiàng)工作,每位老師根據(jù)個(gè)人的教學(xué)情況,調(diào)整本學(xué)期的改進(jìn)點(diǎn)和改進(jìn)措施。提高教學(xué)藝術(shù),本學(xué)期每位教師開好一堂邀請(qǐng)課,并把開設(shè)邀請(qǐng)課作為組內(nèi)共同提高的機(jī)會(huì),在課前進(jìn)行集體備課,磨課。

8月份:1制定備課組課程綱要。2制定教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表。

9月份:1.進(jìn)行第一次段考,通過考試成績了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.進(jìn)行第一單元的單詞競賽,了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。3結(jié)束第一單元的全部教學(xué)任務(wù)。4迎接月考。5按照學(xué)校安排進(jìn)行高效課堂展示課。

10月份:1.正常進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的研討編寫活動(dòng)。2.九年級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行第二單元課本基礎(chǔ)知識(shí)競賽。3.備課組進(jìn)行學(xué)校安排的統(tǒng)一考試。4結(jié)束第二單元的全部教學(xué)任務(wù)。5迎接期中考試。

11月份:1。

總結(jié)。

期中考試,根據(jù)學(xué)生情況修訂教學(xué)進(jìn)度及計(jì)劃。2.正常進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的研討編寫活動(dòng)。3.九年級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行第三單元課本基礎(chǔ)知識(shí)競賽。4.備課組進(jìn)行學(xué)校安排的統(tǒng)一考試。5結(jié)束第三單元的全部教學(xué)任務(wù)。

12月份:1.正常進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的研討編寫活動(dòng)。2.九年級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行第四單元課本基礎(chǔ)知識(shí)競賽。3.備課組進(jìn)行學(xué)校安排的統(tǒng)一考試。4結(jié)束第四單元的全部教學(xué)任務(wù)。

元月份:集中進(jìn)行復(fù)習(xí),迎接期末考試。

四本學(xué)期進(jìn)度及集體備課安排。

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,我們英語教研組將繼續(xù)以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,結(jié)合本教研組教師的實(shí)際情況,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊的英語學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,全面提升我校英語教師課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、主要工作。

(一)、加強(qiáng)教研組建設(shè),提升教師水平。

1、教研組長做好對(duì)本組教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作,切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過聽課、評(píng)課,學(xué)習(xí)、交流等多種活動(dòng)形式,提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力,以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。

2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力的學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并通過說課、聽課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng),讓所有教師熟悉《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,為備好課、上好課指明方向,以不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、課堂是教學(xué)的主陣地,開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評(píng)課、研討,促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位教師至少要上一堂研討課。上課時(shí)要求教師精神飽滿,著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力,創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,充分運(yùn)用實(shí)物,圖片,直觀教具等,生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。

2、本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄,為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時(shí)通過民主討論,深刻分析,相互比較,使教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加翔實(shí),教學(xué)效果更加突出。備課既要備教材,又要備學(xué)生。繼續(xù)在組內(nèi)進(jìn)行集體備課,優(yōu)化資源共享。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改:作業(yè)設(shè)計(jì)要多樣、適量,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”。批改要細(xì)致,反饋要及時(shí),要注重糾錯(cuò)。

4、重視畢業(yè)班的英語教學(xué),特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫,以提高畢業(yè)班的英語教學(xué)質(zhì)量。

5、每周的教研組活動(dòng)做到定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言。

6、協(xié)助教導(dǎo)處不定時(shí)深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況,定期進(jìn)行三冊的檢查,尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和聽課評(píng)課情況的檢查。

7、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情,針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況,組織學(xué)生開展知識(shí)競賽活動(dòng)。例如單詞比賽、課文背誦,英語書法比賽,英語作文大賽等,并適時(shí)地對(duì)成績領(lǐng)先的班級(jí),個(gè)人進(jìn)行多種形式的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

三、

具體工作安排九月:

2、根據(jù)各年級(jí)的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的課程綱要,促使教學(xué)工作有條不紊地開展。

3、各科任教師要盡快了解學(xué)生,制定好培優(yōu)計(jì)劃,落實(shí)相關(guān)措施。

4、新進(jìn)教師展示課。(李晶晶)。

5、單詞競賽。十月:

1、理論學(xué)習(xí)和集體備課。

2、名師高效課堂展示課。(王建華袁繼鵬)。

3、主題研討活動(dòng)。(談?wù)勀銓?duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí))。

4、英語書法競賽。十一月:

1、理論學(xué)習(xí)和集體備課。

2、骨干教師高效課堂展示課。(董銀蕊李坤鵬)。

3、主題研討活動(dòng)。(如何培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣)。

4、期中檢測和質(zhì)量分析。

5、英語技能大賽。十二月:

1、理論學(xué)習(xí)和集體備課。

2、研討課和評(píng)課。

3、主題研討活動(dòng)。(待定)。

4、學(xué)生作業(yè)月查。一月:

1、理論學(xué)習(xí)和集體備課。

3、單詞比賽。

4、教研組工作總結(jié)。

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