通過總結(jié)，我們可以更好地分析和評(píng)估工作和學(xué)習(xí)的成果。在總結(jié)中，我們應(yīng)該提供一些具體的例子和事實(shí)來支持我們的觀點(diǎn)。以下是一些總結(jié)范文的提取，希望能為大家寫作提供一些參考和借鑒。
教育部調(diào)研通知篇一
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校:。
為貫徹落實(shí)中央領(lǐng)導(dǎo)同志關(guān)于做好安全工作的重要指示精神，交流學(xué)校安全工作經(jīng)驗(yàn)，部署學(xué)校安全工作，教育部、公安部定于xxx年4月8日(星期五)15:00-16:30召開全國(guó)學(xué)校安全工作電視電話會(huì)議?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:。
一、會(huì)場(chǎng)安排。
主會(huì)場(chǎng)設(shè)在xx聯(lián)通電視電話會(huì)議中心二層多功能廳(地址:復(fù)興門南大街6號(hào)，中央音樂學(xué)院南側(cè))。
除xx市外，其他省(區(qū)、市)及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)，各地(市)、縣(市)設(shè)分會(huì)場(chǎng)。
二、參會(huì)人員。
(一)主會(huì)場(chǎng)。
1.教育部、公安部負(fù)責(zé)同志，中央綜治辦、教育部、公安部、住房城鄉(xiāng)建設(shè)部、國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委、安全監(jiān)管總局、食品藥品監(jiān)管總局有關(guān)司局負(fù)責(zé)同志。
2.教育部在京直屬高校各1位負(fù)責(zé)同志。
市及各區(qū)縣教委相關(guān)負(fù)責(zé)同志，xx市各級(jí)各類學(xué)校主要負(fù)責(zé)人代表(由xx市教委負(fù)責(zé)組織參會(huì))。
(二)省級(jí)分會(huì)場(chǎng)。
各省(區(qū)、市)教育廳(教委)廳長(zhǎng)(主任)、主管學(xué)校安全管理工作的副廳長(zhǎng)(副主任)、公安廳分管負(fù)責(zé)同志、相關(guān)處室負(fù)責(zé)同志;省會(huì)(首府)城市教育局局長(zhǎng)和分管副局長(zhǎng)、公安局分管負(fù)責(zé)同志、相關(guān)處室負(fù)責(zé)同志;省會(huì)(首府)城市各級(jí)各類學(xué)校主要負(fù)責(zé)人代表;教育部直屬高校相關(guān)負(fù)責(zé)同志1人。
(三)地(市)、縣(市)分會(huì)場(chǎng)。
各地(市、州、盟)、縣(市、區(qū)、旗)教育部門主要負(fù)責(zé)同志和分管負(fù)責(zé)同志、公安局分管負(fù)責(zé)同志、相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志，各級(jí)各類學(xué)校主要負(fù)責(zé)人代表。
三、會(huì)議組織工作。
(一)請(qǐng)xx市教委和在京各直屬高校將在主會(huì)場(chǎng)參加會(huì)議的人員名單(包括姓名、單位、職務(wù))于4月5日(星期二)下班前報(bào)教育部督導(dǎo)局。
(二)請(qǐng)各省級(jí)教育行政部門落實(shí)省級(jí)分會(huì)場(chǎng)組織工作，指導(dǎo)各地(市)、縣(市)做好會(huì)場(chǎng)組織工作，并于4月5日(星期二)下班前將本地參會(huì)人數(shù)、設(shè)立的分會(huì)場(chǎng)數(shù)量，以及省級(jí)分會(huì)場(chǎng)與會(huì)負(fù)責(zé)同志情況(姓名、單位、職務(wù))報(bào)教育部督導(dǎo)局。
(三)請(qǐng)與會(huì)人員提前15分鐘入場(chǎng)就座。
四、其他事項(xiàng)。
(一)各地公安機(jī)關(guān)參會(huì)通知由公安部印發(fā)，請(qǐng)各地教育部門做好有關(guān)接洽工作。
(二)會(huì)議的宣傳報(bào)道工作由教育部統(tǒng)一組織安排。
聯(lián)系人:xxx。
電話:xxxxxxxxxxxx(傳真)。
郵箱:xxxxxx。
附件:1.參會(huì)人員報(bào)名表。
2.各省(區(qū)、市)電視電話會(huì)議室聯(lián)系表。
xxx年4月1日。
教育部調(diào)研通知篇二
“以考試中心的'名義發(fā)布新課程高考調(diào)研的通知，并從中收費(fèi)，請(qǐng)廣大考生與學(xué)校仔細(xì)甄別，以免上當(dāng)?！弊蛉?，內(nèi)蒙古教育招生考試中心發(fā)布緊急聲明，提醒廣大考生提高警惕，防止上當(dāng)受騙。
內(nèi)蒙古教育招生考試中心負(fù)責(zé)人表示，近日發(fā)現(xiàn)，有個(gè)人或組織以“內(nèi)蒙古自治區(qū)考試信息中心”名義，非法發(fā)布所謂關(guān)于新課程高考調(diào)研《在全區(qū)擴(kuò)大高考調(diào)研范圍》的通知。該非法通知中稱，“本次調(diào)研是擴(kuò)大范圍和新課改后的首次，將對(duì)參與調(diào)研的學(xué)校建立調(diào)研檔案。本次參加調(diào)研聯(lián)考的外省學(xué)校有銀川一中、二中等區(qū)外學(xué)校；內(nèi)蒙古的學(xué)校有呼市二中、師大附中、包頭北重三中、包鋼一中等?！辈⒃谕ㄖ蟾搅讼嚓P(guān)高考課程調(diào)研的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并稱100人起訂打七折。通知后面注有400開頭的免費(fèi)熱線電話號(hào)碼。
教育部調(diào)研通知篇三
現(xiàn)今社會(huì)由于英語應(yīng)用的廣度和深度，人們對(duì)英語的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了語文數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，中學(xué)生學(xué)習(xí)英語更是重要的一點(diǎn)，下面我們一起來研究一下中學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容，參考如下：
中學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況調(diào)查報(bào)告。
為了了解現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，即他們學(xué)英語中對(duì)聽、說、讀、寫的掌握程度及在實(shí)際學(xué)習(xí)中是如何進(jìn)行聽說讀寫來提高英語水平。我設(shè)計(jì)了這份調(diào)查問卷，對(duì)初三年我所教學(xué)班進(jìn)行42份的問卷調(diào)查，且對(duì)初一年別的任課老師的教學(xué)班也進(jìn)行了37份的問卷調(diào)查，總的調(diào)查數(shù)為79份?，F(xiàn)把調(diào)查情況報(bào)告如下：
1.從何時(shí)開始學(xué)英語。
a.正式上學(xué)前(0%)b.幼兒園()。
c.小學(xué)()d.初中(55%)。
2.在你剛開始學(xué)英語時(shí)，家里或周圍(除老師外)有沒有人經(jīng)常給予你幫助。
a.有()b.沒有()。
3.你學(xué)英語的目的是什么?
a.為將來更好的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)()。
b.為了應(yīng)付考試，因?yàn)樗侵饕荚嚳颇?)。
c.為了老師和父母()d.為了拿畢業(yè)證()。
其他：()。
4.你對(duì)英語感興趣嗎?
a.特別感興趣()b.比較感興趣()c.不太感興趣()。
d.一點(diǎn)也不感興趣()e.討厭英語()。
其他：()。
5.影響你學(xué)英語的原因是什么?
a.本來的基礎(chǔ)好或差(50%)b.老師的教學(xué)方法(5%)。
c.老師的教學(xué)水平()d.你和老師的關(guān)系()。
e.教材內(nèi)容的有趣性和相關(guān)性(25%)。
其他：()。
6.你對(duì)學(xué)英語感到。
a.輕松()b.不困難()。
c.很難()d.只是記憶困難()。
其他：()。
7.在英語課堂上，你經(jīng)?；卮饐栴}嗎?
a.經(jīng)常()b.有時(shí)()。
c.很少()d.從不回答()。
8.你英語學(xué)不好或?qū)W不會(huì)的原因是什么?
a.不夠努力()b.單詞太多、課文太長(zhǎng)()。
c.沒有太大的用處()d.不感興趣()。
e.沒有語言天分()f.老師教得不好(0%)。
9.你希望老師怎么要求你。
a.嚴(yán)格要求()b.一般()c.沒有要求()。
其他：()。
10.在學(xué)習(xí)中遇到困難，你會(huì)怎么樣?
a.主動(dòng)請(qǐng)教老師()b.請(qǐng)教同學(xué)()。
c.自己查有關(guān)資料，參考書目(25%)。
d.不請(qǐng)教任何人，不會(huì)就不會(huì)()。
其他：()。
11.在英語學(xué)習(xí)中，你遇到的主要困難是什么?
a.聽力()b.口語()c.寫作()。
d.閱讀()e.語法()。
其他：()。
12.你最想提高哪方面的英語能力?
a.聽說能力()b.寫作能力()c.閱讀能力()。
其他()：
13.在學(xué)習(xí)中，你覺得什么最有效?
a.活學(xué)活用()b.邊讀邊寫()c.只看不寫()。
d.多聽錄音，多看書()e.死記硬背()。
14.你認(rèn)為什么方法提高你的口語最有用?
a.背句型()b.操練對(duì)話()c.背課文()。
d.在真實(shí)情境中使用()。
其他：()。
15.你的英語口語學(xué)習(xí)方法和策略主要來自于。
a.老師講授()b.同學(xué)介紹()。
c.自己總結(jié)()d.沒有在意()。
其他：()。
16.不愿開口說英語最主要的原因是什么?
a.不知如何用英語表達(dá)()b.不知將什么內(nèi)容()。
c.沒有真實(shí)語境()d.害怕犯錯(cuò)()。
其他：()。
17.你最喜歡的英語課堂活動(dòng)是什么?
a.記黑板筆記()b.做練習(xí)題或回答課本問題()。
c.小組討論()d.角色扮演()。
其他：()。
18.影響你聽力和閱讀理解的主要原因往往是什么?
a.生詞太多()b.缺乏背景知識(shí)()。
c.缺乏聽力和閱讀理解的訓(xùn)練()d.做的練習(xí)題不夠()。
其他：()。
19.你認(rèn)為哪一項(xiàng)最能反映你的英語水平?
a.課本作業(yè)()b.課堂回答問題()。
c.單元測(cè)試和期末試卷(50%)d.升學(xué)考試()。
其他：()。
20.你認(rèn)為現(xiàn)在的英語教學(xué)中，應(yīng)側(cè)重書本教學(xué)還是口語教學(xué)?
a.前者()b.后者()c.兩者都()d.沒想過()。
21.課堂上出錯(cuò)，你希望老師怎么做?
a.立即打斷進(jìn)行糾正()b.發(fā)言完畢后糾正()。
c.課后私下糾正()d.集中講評(píng)時(shí)一齊指出()。
其他：()。
22.你是否經(jīng)常對(duì)你的英語學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)?
a.定期()b.經(jīng)常()c.偶爾()d.從來沒有()。
其他：()。
從本次調(diào)查得出的結(jié)果看，學(xué)生學(xué)英語現(xiàn)狀不容樂觀，應(yīng)引起極大的重視。此次調(diào)查反映了學(xué)生平時(shí)講英語及應(yīng)用英語的局限性。學(xué)語言目的在于能熟練地應(yīng)用語言進(jìn)行日常交際。然而，學(xué)生平時(shí)卻是有時(shí)或偶然地開口講英語，而且不能隨心所欲地說英語。甚至聽不懂別人講英語。部分學(xué)生從小學(xué)就開始學(xué)英語，學(xué)了七年八年，到目前還是似懂非懂，稀里糊涂。有人雖然筆試會(huì)得高分，但需要運(yùn)用英語時(shí)卻出現(xiàn)xxx聾子英語xxx——聽不懂和xxx啞巴英語xxx——說不出等現(xiàn)象。即所謂的聾啞英語。這不能不說是我們實(shí)際教學(xué)中的一大遺憾。這也說明了我國(guó)英語教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，與時(shí)代發(fā)展的要求還存在差距;在實(shí)際教學(xué)中還存在許多弊端。所以教師在平時(shí)教學(xué)中不僅要鼓勵(lì)學(xué)生多開口、勤開口，而且要盡力創(chuàng)設(shè)真實(shí)、寬松的語言情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多創(chuàng)造講英語的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生樂學(xué)、善說英語。而且要持之以恒，才能取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。
調(diào)查結(jié)果還表明，學(xué)生在背誦新的語法規(guī)則和生詞時(shí)，存在一定的困難，如單詞太多，記不住，語法太雜，不好學(xué)。所以教師在指導(dǎo)學(xué)生記英語單詞時(shí)，要避免孤立、機(jī)械性的記憶，應(yīng)根據(jù)情景、上下文及句子來記單詞;教師也應(yīng)盡量在情景中把生詞呈現(xiàn)給學(xué)生。至于語法問題，教會(huì)學(xué)生巧記語法規(guī)則的同時(shí)，對(duì)部分容易混淆的語法現(xiàn)象要進(jìn)行比較、分析，并應(yīng)有相應(yīng)的語法專項(xiàng)及辨析習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中輕松、自然地掌握語法。
另外，本次調(diào)查的結(jié)果也表明了學(xué)生在英語閱讀方面的不足，他們急切想提高閱讀理解能力。我們知道，閱讀是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。近幾年的中考中，對(duì)閱讀理解的要求，難度也是日趨增大。不僅要求學(xué)生具有豐富的語言信息資源、開闊的視野、豐富的語言知識(shí)，擁有較大的詞匯量，還得了解英美國(guó)家的社會(huì)及文化習(xí)俗、背景等;同時(shí)必須具有較快的閱讀速度，較強(qiáng)的推理、歸納、判斷及解題能力。因而，教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)幫助學(xué)生克服畏懼及焦慮心理，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀技能，逐步提高學(xué)生的閱讀理解能力。
還有，本次的調(diào)查也顯示了學(xué)生對(duì)英語真正感興趣的人很少，因此也就自然產(chǎn)生大部分學(xué)生不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，無論是課堂還是課后，大部分同學(xué)都是被動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的，很少去總結(jié)學(xué)習(xí)方法和策略，不喜歡請(qǐng)教老師，上課也不愿主動(dòng)回答問題，這些都對(duì)現(xiàn)代農(nóng)村英語教師的教學(xué)效果提出極大的挑戰(zhàn)，也是那些想讓農(nóng)村英語教學(xué)能有更好成效的英語老師急需去解決的難題。
總之，通過這次調(diào)查，清楚地了解到初中學(xué)生平時(shí)在英語學(xué)習(xí)中的現(xiàn)狀，這對(duì)今后的英語教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。教師在實(shí)施因材施教的同時(shí)，也要因xxx生xxx施教，即不忘考慮根據(jù)學(xué)生的不同問題，并采取相應(yīng)的教學(xué)措施。確實(shí)做到教學(xué)相長(zhǎng)，有效地提高教學(xué)效率。
教育部調(diào)研通知篇四
2017年6月施行。
總分660分(450分+210分)。
3+3模式，不分文理科。
語、數(shù)、英各150分,計(jì)450分。
史、地、政、理、化、生任選三門，每門70分，計(jì)210分。
英語考試滿分是150分。
1、高考英語僅許考兩次，選最高分。
2、每年1月和6月考試。
3、考試方法：筆試+口語對(duì)話。
英語報(bào)考門檻線。
1、985大學(xué)要求達(dá)到a級(jí)以上(135分以上)才具有報(bào)考資格;。
2、211大學(xué)要求達(dá)到b級(jí)以上(120分以上)才具有報(bào)考資格;。
3、非211一本要求c級(jí)以上(105分以上)才能報(bào)名;。
4、二本要求d級(jí)以上(90分以上)才能報(bào)名;。
5、三本要求80分才能報(bào)名。
英語單科150分，與語文和數(shù)學(xué)同等都是150分，英語成績(jī)不好,一票否決報(bào)考資格。
教育部于近期發(fā)布通知，對(duì)社會(huì)化英語考試成績(jī)與大學(xué)報(bào)考資格做出了明確說明，通知內(nèi)容如下：社會(huì)化英語考試的分?jǐn)?shù)滿分為150分。
985大學(xué)要求達(dá)到a級(jí)以上(135分以上)的學(xué)生才具有報(bào)考資格，
211大學(xué)要求達(dá)到b級(jí)以上(120分以上)的學(xué)生才具有報(bào)考資格，
非211一本大學(xué)要求c級(jí)以上(105分以上)的學(xué)生才具有報(bào)考資格，
二本大學(xué)要求d級(jí)以上(90分以上)的學(xué)生才具有報(bào)考資格，
三本大學(xué)要求e級(jí)以上(80分以上)的學(xué)生才具有報(bào)考資格。
教育部調(diào)研通知篇五
科學(xué)發(fā)展觀是我黨在新時(shí)期，全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理論的深化。科學(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持馬克思主義的辯證唯物主義、歷史唯物主義的發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀既是世界觀，又是方法論，是新的領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)客觀規(guī)律認(rèn)識(shí)的升華。在新的歷史時(shí)期，中國(guó)的改革以何種觀念統(tǒng)領(lǐng)將關(guān)系到中國(guó)的改革、開放和穩(wěn)定，關(guān)系到中國(guó)未來發(fā)展的戰(zhàn)略決策。科學(xué)發(fā)展觀不僅是在新的歷史時(shí)期全面建設(shè)小康社會(huì)的指導(dǎo)綱領(lǐng)，也是推動(dòng)科學(xué)、教育、文化等各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)綱領(lǐng)。教育科學(xué)發(fā)展觀是在教育領(lǐng)域，破除傳統(tǒng)的、被長(zhǎng)期束縛的思想觀念，樹立起現(xiàn)代化的、科學(xué)的發(fā)展觀。教育科學(xué)的發(fā)展觀是有時(shí)代特色的、符合時(shí)代需要的發(fā)展理念。只有具有一流的發(fā)展觀，才能辦出一流的教育。這是被實(shí)踐反復(fù)證明了的真知灼見。
一、教育科學(xué)發(fā)展觀的基本點(diǎn)是實(shí)事求是。
教育的發(fā)展不僅要自覺地把握和尊重教育的客觀規(guī)律，而且還要尊重社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律。我國(guó)教育改革多年的發(fā)展實(shí)踐表明，教育的蓬勃發(fā)展和不斷擴(kuò)張是教育當(dāng)前和未來發(fā)展的必然趨勢(shì)。隨著知識(shí)資本的形成，社會(huì)對(duì)人才的需要，教育的基礎(chǔ)地位不斷提高，特別是世紀(jì)年代中期以來，、xxx做出了積極發(fā)展高等教育的決定，為我國(guó)高等教育的進(jìn)一步發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)教育的需求，促進(jìn)了教育的快速發(fā)展和擴(kuò)張，教育的發(fā)展處于最好的時(shí)期，取得了令世人矚目的成就。同時(shí)，教育的快速發(fā)展使傳統(tǒng)教育體制、機(jī)制和模式面臨著空前嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)教育的需要，帶來了教育的失范和失序。由于教育是具有先導(dǎo)性，且系統(tǒng)性很強(qiáng)、周期性長(zhǎng)、牽涉面廣泛的龐大的體系，要把教育的事情辦好，最基本的是我們應(yīng)當(dāng)客觀地、實(shí)事求是地面對(duì)當(dāng)前教育發(fā)展中存在的矛盾和問題，如，教育觀念滯后，教育結(jié)構(gòu)失衡，教育資源配置不合理，教育制度和管理僵化，制約了教育的發(fā)展;特別是近幾年高校擴(kuò)招后的師資力量、辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量都不堪重負(fù);教育的亂收費(fèi)引起群眾的不滿等。辦教育最需要科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，切忌浮躁、貪大求洋、急功近利、好大喜功的作風(fēng)，但是，不尊重教育客觀規(guī)律，不顧主客觀條件，盲目地追求高層次、大規(guī)模，組建了不少萬人、數(shù)萬人、十萬人的大學(xué)，如果制度不健全，管理不到位，沒有有效的監(jiān)督機(jī)制，問題和矛盾就會(huì)越積越多。盲目、浮燥——這是教育的大忌，是與求真務(wù)實(shí)相背離的。如果我們不能清醒地看到這些問題，教育的發(fā)展及其負(fù)面影響將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、不可低估的，甚至?xí)绊懡?jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展、穩(wěn)定的大局。教育面臨這些矛盾和問題，究竟采取什么態(tài)度我們既不能回避，也不能采取主觀臆斷的態(tài)度，必須以實(shí)事求是的教育發(fā)展觀為出發(fā)點(diǎn)，遵循教育的規(guī)律辦學(xué)，求教育發(fā)展的態(tài)勢(shì)之真。實(shí)事求是是馬克思主義的世界觀、方法論，也是我黨的基本思想路線，xxx思想的精髓。教育的發(fā)展要從我國(guó)教育的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和條件出發(fā)，尋求發(fā)展的路徑。在發(fā)展的問題上，有的人存在短視行為，不顧現(xiàn)實(shí)條件，不管有無條件蜂擁而上規(guī)模，追求高速度和大發(fā)展，這些都是與求真務(wù)實(shí)的教育科學(xué)發(fā)展觀背道而馳的。
教育科學(xué)發(fā)展觀要求我們，深入探索、研究“教育”這個(gè)客觀事物在新形勢(shì)下發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律，在實(shí)踐中不斷地由此及彼、由表及里，去粗取精、去偽存真地思考和理論研究過程;實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，需受教育的群體龐大，而教育經(jīng)費(fèi)短缺的國(guó)情。徹底轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)地、實(shí)事求是地分析解決教育系統(tǒng)存在的種種復(fù)雜矛盾，是樹立教育科學(xué)發(fā)展觀的必要前提和立足點(diǎn)。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為了滿足社會(huì)大眾對(duì)教育的迫切要求，一定要樹立自覺的、求真務(wù)實(shí)的、與時(shí)俱進(jìn)的教育科學(xué)發(fā)展觀，這是教育科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)，也是我們立論的基礎(chǔ)。
二、教育科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。
教育是一種以培養(yǎng)人為目的的社會(huì)活動(dòng)，必然要以人為本，以人為本是一種尺度，一種價(jià)值。教育科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)為：教育是人的教育，是對(duì)人的價(jià)值意義的認(rèn)定，教育的目的是對(duì)人的身心發(fā)展有意識(shí)、有目的的進(jìn)行直接影響，從而提高人的知識(shí)、技能和素質(zhì)，發(fā)展人的智慧，陶冶人的情操，使人的個(gè)性得到發(fā)展。人是教育的主體，標(biāo)志著教育是人性化的、充滿人文關(guān)懷的價(jià)值觀。以人為本是新的教育科學(xué)發(fā)展觀的核心，是教育科學(xué)發(fā)展觀的根本原則和根本目的，離開了這個(gè)根本原則，教育發(fā)展就成了空談。以人為本標(biāo)志著人的主體地位的確立和提升，是尊重人的地位、人的尊嚴(yán)、人的權(quán)利，人的需要，一切為了現(xiàn)實(shí)的、社會(huì)的、具體的人。以人為本并不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為就是單純的、抽象的、自然存在的人，人如果停留在自然狀態(tài)，僅是純粹生物意義上的自然存在物。人是社會(huì)存在物，是社會(huì)化了的人的存在，社會(huì)是通過人的自覺、自主、自為的活動(dòng)，在改造客觀世界的實(shí)踐中，賦予了人作為社會(huì)人的意義價(jià)值。教育科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)為：更為重要的是關(guān)注人的價(jià)值、人的素質(zhì)和人的意義的存在。關(guān)注人的個(gè)性的充分發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)人的個(gè)性的充分發(fā)展，主要環(huán)節(jié)是接受教育。人的力量、人的能力是有限的、受動(dòng)性的，只有當(dāng)人學(xué)習(xí)了知識(shí)，才有力量。每個(gè)人不僅有自我生存的需要，有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，即進(jìn)行自我完善、自我創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的需要，同時(shí)這也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的需求。未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，最重要的是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是教育，教育科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)該樹立教育優(yōu)先發(fā)展的自覺理念，這也是實(shí)現(xiàn)以人為本的根本路徑。只有把教育提升到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，才能把我國(guó)豐富的人力資源轉(zhuǎn)化為人才資源，贏得競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，這是以人為本發(fā)展觀的核心。
樹立以人為本的教育科學(xué)發(fā)展觀，要把大人才觀擺在突出的地位，這樣我國(guó)才能從人口大國(guó)邁向人力資源強(qiáng)國(guó)。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的核心和關(guān)鍵是國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力、管理和科技競(jìng)爭(zhēng)力，而其實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。無論是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，無論是管理能力還是科技競(jìng)爭(zhēng)力，都離不開入，離不開人才。目前我國(guó)需要大批高知識(shí)、高科技的人才，我國(guó)才能形成世界性的科技創(chuàng)新中心，但是目前我國(guó)還有相當(dāng)差距。雖然我國(guó)東部已經(jīng)成為成功的技術(shù)應(yīng)用者，整個(gè)中國(guó)正逐步成為技術(shù)應(yīng)用型大國(guó)，但是國(guó)際核心競(jìng)爭(zhēng)力偏低，科技競(jìng)爭(zhēng)力較弱，卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。要改變這種局面，必須要培養(yǎng)出大量的、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高級(jí)人才。人才資源是第一資源，人才是經(jīng)濟(jì)、、教育和科技競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵和核心，只有盡快進(jìn)行人才開發(fā)才能有效地支撐我國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力的提升，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，同時(shí)人的個(gè)性也才能得到充分的發(fā)展。
以人為本的教育科學(xué)發(fā)展觀，超越了只追求某一個(gè)方面的片面性發(fā)展的局限，肯定了在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上對(duì)人的全面發(fā)展的教育培養(yǎng)，突出了人的全面發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的前提條件，關(guān)注人的本質(zhì)力量，提升人的自覺自為全面發(fā)展的主體地位，這與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)是完全一致的。
重視以人為本就是尊重做人的人格、肯定人的尊嚴(yán)，就是尊重人的學(xué)習(xí)、受教育的權(quán)利，是教育科學(xué)發(fā)展觀的重中之重，全面建設(shè)小康社會(huì)，根本目的是為了人，關(guān)鍵是要關(guān)注、促進(jìn)人的全面發(fā)展，特別是信息化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，更需要人的全面發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，需要改變傳統(tǒng)的教育觀念、制度和教育體系，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，使社會(huì)全體成員都能享有終身受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利。
首先，要從觀念上重視人的終身受教育權(quán)，樹立終身學(xué)習(xí)體系的緊迫觀念。我國(guó)一貫重視學(xué)歷教育，這無疑是很重要的，但是在信息、經(jīng)濟(jì)瞬息萬變，高科技飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的學(xué)歷教育，或?qū)W?！耙淮涡浴苯逃Ｊ?，已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技飛速發(fā)展的需要，人們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，也只是為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，許多知識(shí)、技能和理解問題、解決問題的能力是在工作的實(shí)踐和職業(yè)的培訓(xùn)中獲得的，即使是大學(xué)畢業(yè)生，所學(xué)的知識(shí)二年后就有一半已經(jīng)過時(shí)。因此，在職教育、繼續(xù)教育、培訓(xùn)將成為培養(yǎng)人才的重要方式。黨的xxx報(bào)告提出：發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建終身教育體系，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展;這種學(xué)習(xí)化社會(huì)，必將提高全民族的科學(xué)技術(shù)和文比水平，促進(jìn)我國(guó)人力資源的開發(fā)。建立終身學(xué)習(xí)化社會(huì)，既是尊重人受教育的平等權(quán)利，也是廣大群眾自我完善的迫切要求。
為人的全面發(fā)展服務(wù)，是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基本要求，也是國(guó)際社會(huì)通行的原則。教育已不是某些杰出人才的特權(quán)，或某一特定年齡的規(guī)定活動(dòng)，僅靠學(xué)校或通過單獨(dú)的機(jī)構(gòu)不能對(duì)其社會(huì)的一切成員都提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教育現(xiàn)在是、而且將來也越來越是每個(gè)人的需要，我們不僅必須發(fā)展小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教育，而且還必須超越學(xué)校教育的范圍，把教育的功能擴(kuò)充到整個(gè)社會(huì)的各個(gè)方面，我們把這個(gè)社會(huì)稱之為“學(xué)習(xí)化的社會(huì)”;我國(guó)目前與構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)還有相當(dāng)差距。社會(huì)的教育科學(xué)發(fā)展觀的價(jià)值，不僅是只滿足個(gè)人的需要，更重要的意義是滿足社會(huì)的需要，這是作為社會(huì)人的最本質(zhì)的需要，也是每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要。為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，要努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)化的社會(huì)環(huán)境。傳統(tǒng)教育觀強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是灌輸，學(xué)生是被動(dòng)接受的過程，以應(yīng)試教育為目標(biāo)，以教師為主，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn);科學(xué)教育觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是主體，學(xué)習(xí)是獨(dú)立自主、生動(dòng)活潑的、自由自覺的學(xué)習(xí)過程，教師要圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)化社會(huì)是以學(xué)習(xí)者為主體、為中心的社會(huì)形態(tài)，學(xué)習(xí)成為國(guó)家政治和人們社會(huì)生活的重要組成部分，國(guó)家和社會(huì)為學(xué)習(xí)者提供多種方式、多種層次、多種手段的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)成為社會(huì)最廣泛、最普遍的、人人都能參與的行為。終身教育時(shí)代，一切為提高人的素質(zhì)，為了人的全面發(fā)展提供機(jī)會(huì)和條件，這不僅是教育科學(xué)發(fā)展觀的核心，不僅是以人為本的要求，也是建設(shè)小康社會(huì)的必然要求。
三、教育科學(xué)發(fā)展觀的基本方針是可持續(xù)發(fā)展。
教育可持續(xù)發(fā)展的思想是人類關(guān)于教育發(fā)展的新的戰(zhàn)略思想。發(fā)展是時(shí)代的主題，教育的可持續(xù)發(fā)展是把優(yōu)先發(fā)展、全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、平等發(fā)展觀念注入教育發(fā)展的觀念中，這既是經(jīng)濟(jì)也是教育發(fā)展的客觀規(guī)律，是教育可持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)要求。
首先，教育要優(yōu)先、全面發(fā)展，這是教育可持續(xù)發(fā)展的前瞻觀。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，決定一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家發(fā)展速度、發(fā)展程度的不是物質(zhì)資本，而是人力、知識(shí)資本，知識(shí)貧困是經(jīng)濟(jì)貧苦之源。教育是有戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性的產(chǎn)業(yè)投資，教育投資是一種改變?nèi)俗陨怼⒏淖儸F(xiàn)實(shí)世界的強(qiáng)大力量。
教育必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，這需要國(guó)家、社會(huì)和市場(chǎng)共同介入教育，改變教育僅僅是消費(fèi)投入的錯(cuò)誤理念，最關(guān)鍵的是政府要加大對(duì)義務(wù)教育的投入和保證教育的優(yōu)先發(fā)展。目前我國(guó)教育的發(fā)展還處于相對(duì)落后階段，用于教育的投入還遠(yuǎn)低于發(fā)展中國(guó)家的平均指數(shù)，這是不符合教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略決策的，是教育可持續(xù)發(fā)展的屏障。把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，既是我國(guó)教育也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必要前提?？沙掷m(xù)發(fā)展的思想認(rèn)為：社會(huì)的發(fā)展是個(gè)有機(jī)的整體，教育是社會(huì)有機(jī)整體的一個(gè)組成部分，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代不同于農(nóng)業(yè)和工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，它是以現(xiàn)代科技為中心，建立在知識(shí)的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用基礎(chǔ)之上的，這就決定了教育在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中居于先導(dǎo)和基礎(chǔ)的地位。在《xxx中央xxx關(guān)于加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的決定》中，把教育列為“是對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有全局性、先導(dǎo)性影響的基礎(chǔ)性行業(yè)”。教育在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)創(chuàng)新中是社會(huì)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，教育發(fā)展的狀況將決定我們民族和國(guó)家的前途和命運(yùn)。教育的可持續(xù)發(fā)展必須要有整體性、全局性、前瞻性的戰(zhàn)略發(fā)展觀，教育的先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的定位，說明各種人才的培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展之間存在著滯后性，因此，必須對(duì)未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略規(guī)劃。制訂科學(xué)的長(zhǎng)期、中長(zhǎng)期的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，形成多階段、多形式、多種類、多層次全方位的大教育系統(tǒng)，這就擴(kuò)大和延伸了發(fā)展的視野，是教育可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略對(duì)策，也只有這樣才能適應(yīng)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)又要突出重點(diǎn)，著眼于基礎(chǔ)教育，正確處理好初等、中等、高等教育之間的關(guān)系，九年義務(wù)教育是國(guó)家教育體系的基礎(chǔ)，也是教育可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，政府一方面要切實(shí)承擔(dān)起發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育的責(zé)任，完善農(nóng)村的義務(wù)教育體系;另一方面要擴(kuò)大和發(fā)展高等教育，推進(jìn)高等教育大眾化進(jìn)程，要盡快建設(shè)完善的、現(xiàn)代化的國(guó)民教育體系。當(dāng)代教育的整體化改革的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，從教育的理念、體制、結(jié)構(gòu)，到教育的政策、內(nèi)容、方法、課程等的不斷革新，是教育可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。國(guó)民教育發(fā)展的不同階段，教育面臨著不同的矛盾和課題，隨著教育改革的不斷深化，教育深層次的矛盾和問題日益突出。教育資源嚴(yán)重不足和分配不合理、教育資產(chǎn)的管理體制僵化，這幾個(gè)方面的問題將決定和影響我國(guó)教育今后的發(fā)展?fàn)顩r，必須進(jìn)行制度的改革、創(chuàng)新，以教育可持續(xù)發(fā)展的方針為指導(dǎo)，構(gòu)建全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代教育制度、現(xiàn)代教育財(cái)政制度，調(diào)動(dòng)市場(chǎng)和民間資本投資教育，為教育持續(xù)發(fā)展提供必要條件。
其次，教育協(xié)調(diào)發(fā)展，是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。在社會(huì)這個(gè)龐大的系統(tǒng)中，教育是其中的一個(gè)子系統(tǒng)，教育的協(xié)調(diào)發(fā)展是研究、尋求教育與社會(huì)其他子系統(tǒng)之間協(xié)調(diào)發(fā)展的條件。所謂教育協(xié)調(diào)發(fā)展，一是指教育系統(tǒng)與其他子系統(tǒng)如與科技系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展;二是指教育系統(tǒng)內(nèi)部的各種關(guān)系，諸如義務(wù)教育與非義務(wù)教育、中等教育與高等教育、大眾化教育與精英教育、階段性與連續(xù)性教育、職業(yè)培訓(xùn)與終身教育、國(guó)辦教育與民辦教育、教育體制與機(jī)制的改革、公平與效率的關(guān)系等等，必須通過宏觀調(diào)控，使之協(xié)調(diào)、均衡的發(fā)展。協(xié)調(diào)得當(dāng)，相得益彰，達(dá)到雙贏;否則將兩敗俱傷，后果嚴(yán)重。協(xié)調(diào)發(fā)展是教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)。
第三，教育可持續(xù)發(fā)展方針的價(jià)值觀是：教育的平等發(fā)展觀是對(duì)教育價(jià)值觀的定位，是現(xiàn)代教育價(jià)值觀的必然選擇，是教育可持續(xù)發(fā)展的根本目的。受教育權(quán)利是被世界人權(quán)宣言和我國(guó)憲法賦予的人之為人的基本權(quán)利。隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)教育公平、平等性更加關(guān)注，對(duì)受教育的權(quán)利更為重視。我國(guó)憲法第條規(guī)定：“xxx國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)”。受教育權(quán)利不僅是受憲法保護(hù)的法定的平等權(quán)利，而且我國(guó)的教育法、義務(wù)教育法也確立了教育的公平性、平等性，說明我國(guó)對(duì)受教育平等權(quán)的實(shí)體立法制度是很重視的。但是如何使受教育權(quán)利從法定權(quán)利，轉(zhuǎn)化為每個(gè)公民的現(xiàn)實(shí)權(quán)利如何在公民受教育權(quán)利被侵害時(shí)能得到法律的保障和救濟(jì)我國(guó)在程序法上對(duì)教育權(quán)利的法律保障還存在較大差距。受教育權(quán)的不平等，從宏觀上有城鄉(xiāng)之間的教育財(cái)政資源的不均等，公民受教育的機(jī)會(huì)不平等，國(guó)辦與民辦學(xué)校在許多方面的不平等;從微觀上有學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與教師之間發(fā)生糾紛時(shí)沒有教育程序法，如教育訴訟法、教育行政復(fù)議法等，導(dǎo)致司法的被動(dòng)，受教育的平等權(quán)往往得不到應(yīng)有的保證。落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展觀的可持續(xù)發(fā)展的方針，教育必須以全面、協(xié)調(diào)、平等的發(fā)展為基本內(nèi)容，以整體觀、協(xié)調(diào)觀、平等觀確立教育可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
教育部調(diào)研通知篇六
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，各計(jì)劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部?jī)?nèi)有關(guān)司局，有關(guān)直屬單位：
我部定于xxx年4月24日8:30在教育部機(jī)關(guān)北樓二層報(bào)告廳召開教育信息化重點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)議(會(huì)期一天)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、會(huì)議主題。
督查《教育部等九部門關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化當(dāng)前幾項(xiàng)重點(diǎn)工作的通知》(教技〔xxx〕13號(hào))落實(shí)情況，部署xxx年度教育信息化重點(diǎn)工作。
二、參加人員。
1.各省(區(qū)、市)教育廳(教委)，各計(jì)劃單列市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局教育信息化分管負(fù)責(zé)同志及行政職能處室負(fù)責(zé)人各1人。
2.教育部負(fù)責(zé)同志，科技司、財(cái)務(wù)司、基礎(chǔ)二司、職成司、高教司、督導(dǎo)辦、教師司、新聞辦及中央電教館、教育管理信息中心、中國(guó)教育電視臺(tái)、國(guó)家開放大學(xué)各1位負(fù)責(zé)同志。
三、其他事項(xiàng)。
1.請(qǐng)各省(區(qū)、市)教育廳(教委)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局按照《教育部等九部門關(guān)于加快推進(jìn)教育信息化當(dāng)前幾項(xiàng)重點(diǎn)工作的通知》(教技〔xxx〕13號(hào))和此次會(huì)議的預(yù)通知部署要求，認(rèn)真起草本地教育信息化工作進(jìn)展報(bào)告(字?jǐn)?shù)不限，內(nèi)容要詳實(shí))，包括各項(xiàng)重點(diǎn)工作實(shí)施進(jìn)展、存在的主要問題、下一步工作安排等內(nèi)容，并請(qǐng)各單位教育信息化分管負(fù)責(zé)同志做好發(fā)言準(zhǔn)備(不超過8分鐘)。
2.請(qǐng)于4月19日16時(shí)前將工作進(jìn)展報(bào)告和填寫好的會(huì)議回執(zhí)(見附件)電子版發(fā)至我部科技司。
3.京外與會(huì)人員如需安排住宿，請(qǐng)?jiān)趫?bào)名時(shí)注明。住宿與會(huì)人員請(qǐng)于4月23日下午到北京西西友誼酒店(地址：北京市西城區(qū)西單北大街109號(hào)，電話：xxxxxxxxxxxx)報(bào)到。在京及京外不需安排住宿的與會(huì)人員，請(qǐng)于4月24日8:15前直接到會(huì)場(chǎng)報(bào)到。會(huì)議不安排接送站。
4.會(huì)議于當(dāng)天17:00結(jié)束，屆時(shí)即可離會(huì)。
聯(lián)系人：教育部科技司xxx，xxxxxxxxxxxxxx。
附件：
xxx年4月15日。
教育部調(diào)研通知篇七
科學(xué)發(fā)展觀是我黨在新時(shí)期，全面建設(shè)小康社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和理論的深化?？茖W(xué)發(fā)展觀是堅(jiān)持馬克思主義的辯證唯物主義、歷史唯物主義的發(fā)展觀?？茖W(xué)發(fā)展觀既是世界觀，又是方法論，是新的領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)客觀規(guī)律認(rèn)識(shí)的升華。在新的歷史時(shí)期，中國(guó)的改革以何種觀念統(tǒng)領(lǐng)將關(guān)系到中國(guó)的改革、開放和穩(wěn)定，關(guān)系到中國(guó)未來發(fā)展的戰(zhàn)略決策?？茖W(xué)發(fā)展觀不僅是在新的歷史時(shí)期全面建設(shè)小康社會(huì)的指導(dǎo)綱領(lǐng)，也是推動(dòng)科學(xué)、教育、文化等各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)綱領(lǐng)。教育科學(xué)發(fā)展觀是在教育領(lǐng)域，破除傳統(tǒng)的、被長(zhǎng)期束縛的思想觀念，樹立起現(xiàn)代化的、科學(xué)的發(fā)展觀。教育科學(xué)的發(fā)展觀是有時(shí)代特色的、符合時(shí)代需要的發(fā)展理念。只有具有一流的發(fā)展觀，才能辦出一流的教育。這是被實(shí)踐反復(fù)證明了的真知灼見。
一、教育科學(xué)發(fā)展觀的基本點(diǎn)是實(shí)事求是。
教育的發(fā)展不僅要自覺地把握和尊重教育的客觀規(guī)律，而且還要尊重社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律。我國(guó)教育改革多年的發(fā)展實(shí)踐表明，教育的蓬勃發(fā)展和不斷擴(kuò)張是教育當(dāng)前和未來發(fā)展的必然趨勢(shì)。隨著知識(shí)資本的形成，社會(huì)對(duì)人才的需要，教育的基礎(chǔ)地位不斷提高，特別是世紀(jì)年代中期以來，、xxx做出了積極發(fā)展高等教育的決定，為我國(guó)高等教育的進(jìn)一步發(fā)展提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)教育的需求，促進(jìn)了教育的快速發(fā)展和擴(kuò)張，教育的發(fā)展處于最好的時(shí)期，取得了令世人矚目的成就。同時(shí)，教育的快速發(fā)展使傳統(tǒng)教育體制、機(jī)制和模式面臨著空前嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)教育的需要，帶來了教育的失范和失序。由于教育是具有先導(dǎo)性，且系統(tǒng)性很強(qiáng)、周期性長(zhǎng)、牽涉面廣泛的龐大的體系，要把教育的事情辦好，最基本的是我們應(yīng)當(dāng)客觀地、實(shí)事求是地面對(duì)當(dāng)前教育發(fā)展中存在的矛盾和問題，如，教育觀念滯后，教育結(jié)構(gòu)失衡，教育資源配置不合理，教育制度和管理僵化，制約了教育的發(fā)展;特別是近幾年高校擴(kuò)招后的師資力量、辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量都不堪重負(fù);教育的亂收費(fèi)引起群眾的不滿等。辦教育最需要科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，切忌浮躁、貪大求洋、急功近利、好大喜功的作風(fēng)，但是，不尊重教育客觀規(guī)律，不顧主客觀條件，盲目地追求高層次、大規(guī)模，組建了不少萬人、數(shù)萬人、十萬人的大學(xué)，如果制度不健全，管理不到位，沒有有效的監(jiān)督機(jī)制，問題和矛盾就會(huì)越積越多。盲目、浮燥——這是教育的大忌，是與求真務(wù)實(shí)相背離的。如果我們不能清醒地看到這些問題，教育的發(fā)展及其負(fù)面影響將是長(zhǎng)遠(yuǎn)的、不可低估的，甚至?xí)绊懡?jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展、穩(wěn)定的大局。教育面臨這些矛盾和問題，究竟采取什么態(tài)度我們既不能回避，也不能采取主觀臆斷的態(tài)度，必須以實(shí)事求是的教育發(fā)展觀為出發(fā)點(diǎn)，遵循教育的規(guī)律辦學(xué)，求教育發(fā)展的態(tài)勢(shì)之真。實(shí)事求是是馬克思主義的世界觀、方法論，也是我黨的基本思想路線，xxx思想的精髓。教育的發(fā)展要從我國(guó)教育的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和條件出發(fā)，尋求發(fā)展的路徑。在發(fā)展的問題上，有的人存在短視行為，不顧現(xiàn)實(shí)條件，不管有無條件蜂擁而上規(guī)模，追求高速度和大發(fā)展，這些都是與求真務(wù)實(shí)的教育科學(xué)發(fā)展觀背道而馳的。
教育科學(xué)發(fā)展觀要求我們，深入探索、研究“教育”這個(gè)客觀事物在新形勢(shì)下發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律，在實(shí)踐中不斷地由此及彼、由表及里，去粗取精、去偽存真地思考和理論研究過程;實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，需受教育的群體龐大，而教育經(jīng)費(fèi)短缺的國(guó)情。徹底轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)地、實(shí)事求是地分析解決教育系統(tǒng)存在的種種復(fù)雜矛盾，是樹立教育科學(xué)發(fā)展觀的必要前提和立足點(diǎn)。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為了滿足社會(huì)大眾對(duì)教育的迫切要求，一定要樹立自覺的、求真務(wù)實(shí)的、與時(shí)俱進(jìn)的教育科學(xué)發(fā)展觀，這是教育科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)，也是我們立論的基礎(chǔ)。
二、教育科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。
教育是一種以培養(yǎng)人為目的的社會(huì)活動(dòng)，必然要以人為本，以人為本是一種尺度，一種價(jià)值。教育科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)為：教育是人的教育，是對(duì)人的價(jià)值意義的認(rèn)定，教育的目的是對(duì)人的身心發(fā)展有意識(shí)、有目的的進(jìn)行直接影響，從而提高人的知識(shí)、技能和素質(zhì)，發(fā)展人的智慧，陶冶人的情操，使人的個(gè)性得到發(fā)展。人是教育的主體，標(biāo)志著教育是人性化的、充滿人文關(guān)懷的價(jià)值觀。以人為本是新的教育科學(xué)發(fā)展觀的核心，是教育科學(xué)發(fā)展觀的根本原則和根本目的，離開了這個(gè)根本原則，教育發(fā)展就成了空談。以人為本標(biāo)志著人的主體地位的確立和提升，是尊重人的地位、人的尊嚴(yán)、人的權(quán)利，人的需要，一切為了現(xiàn)實(shí)的、社會(huì)的、具體的人。以人為本并不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為就是單純的、抽象的、自然存在的人，人如果停留在自然狀態(tài)，僅是純粹生物意義上的自然存在物。人是社會(huì)存在物，是社會(huì)化了的人的存在，社會(huì)是通過人的自覺、自主、自為的活動(dòng)，在改造客觀世界的實(shí)踐中，賦予了人作為社會(huì)人的意義價(jià)值。教育科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)為：更為重要的是關(guān)注人的價(jià)值、人的素質(zhì)和人的意義的存在。關(guān)注人的個(gè)性的充分發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)人的個(gè)性的充分發(fā)展，主要環(huán)節(jié)是接受教育。人的力量、人的能力是有限的、受動(dòng)性的，只有當(dāng)人學(xué)習(xí)了知識(shí)，才有力量。每個(gè)人不僅有自我生存的需要，有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，即進(jìn)行自我完善、自我創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的需要，同時(shí)這也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的需求。未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，最重要的是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是教育，教育科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)該樹立教育優(yōu)先發(fā)展的自覺理念，這也是實(shí)現(xiàn)以人為本的根本路徑。只有把教育提升到優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，才能把我國(guó)豐富的人力資源轉(zhuǎn)化為人才資源，贏得競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，這是以人為本發(fā)展觀的核心。
樹立以人為本的教育科學(xué)發(fā)展觀，要把大人才觀擺在突出的地位，這樣我國(guó)才能從人口大國(guó)邁向人力資源強(qiáng)國(guó)。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的核心和關(guān)鍵是國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力、管理和科技競(jìng)爭(zhēng)力，而其實(shí)質(zhì)是人才的競(jìng)爭(zhēng)。無論是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，無論是管理能力還是科技競(jìng)爭(zhēng)力，都離不開入，離不開人才。目前我國(guó)需要大批高知識(shí)、高科技的人才，我國(guó)才能形成世界性的科技創(chuàng)新中心，但是目前我國(guó)還有相當(dāng)差距。雖然我國(guó)東部已經(jīng)成為成功的技術(shù)應(yīng)用者，整個(gè)中國(guó)正逐步成為技術(shù)應(yīng)用型大國(guó)，但是國(guó)際核心競(jìng)爭(zhēng)力偏低，科技競(jìng)爭(zhēng)力較弱，卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。要改變這種局面，必須要培養(yǎng)出大量的、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高級(jí)人才。人才資源是第一資源，人才是經(jīng)濟(jì)、、教育和科技競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵和核心，只有盡快進(jìn)行人才開發(fā)才能有效地支撐我國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力的提升，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，同時(shí)人的個(gè)性也才能得到充分的發(fā)展。
以人為本的教育科學(xué)發(fā)展觀，超越了只追求某一個(gè)方面的片面性發(fā)展的局限，肯定了在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上對(duì)人的全面發(fā)展的教育培養(yǎng)，突出了人的全面發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的前提條件，關(guān)注人的本質(zhì)力量，提升人的自覺自為全面發(fā)展的主體地位，這與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)是完全一致的。
重視以人為本就是尊重做人的人格、肯定人的尊嚴(yán)，就是尊重人的學(xué)習(xí)、受教育的權(quán)利，是教育科學(xué)發(fā)展觀的重中之重，全面建設(shè)小康社會(huì)，根本目的是為了人，關(guān)鍵是要關(guān)注、促進(jìn)人的全面發(fā)展，特別是信息化、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，更需要人的全面發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，需要改變傳統(tǒng)的教育觀念、制度和教育體系，構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，使社會(huì)全體成員都能享有終身受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利。
首先，要從觀念上重視人的終身受教育權(quán)，樹立終身學(xué)習(xí)體系的緊迫觀念。我國(guó)一貫重視學(xué)歷教育，這無疑是很重要的，但是在信息、經(jīng)濟(jì)瞬息萬變，高科技飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的學(xué)歷教育，或?qū)W校“一次性”教育模式，已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技飛速發(fā)展的需要，人們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，也只是為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，許多知識(shí)、技能和理解問題、解決問題的能力是在工作的實(shí)踐和職業(yè)的培訓(xùn)中獲得的，即使是大學(xué)畢業(yè)生，所學(xué)的知識(shí)二年后就有一半已經(jīng)過時(shí)。因此，在職教育、繼續(xù)教育、培訓(xùn)將成為培養(yǎng)人才的重要方式。黨的xxx報(bào)告提出：發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建終身教育體系，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展;這種學(xué)習(xí)化社會(huì)，必將提高全民族的科學(xué)技術(shù)和文比水平，促進(jìn)我國(guó)人力資源的開發(fā)。建立終身學(xué)習(xí)化社會(huì)，既是尊重人受教育的平等權(quán)利，也是廣大群眾自我完善的迫切要求。
其次，要提供學(xué)習(xí)化社會(huì)的制度保障，建設(shè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)環(huán)境。要打破傳統(tǒng)封閉式的辦學(xué)模式，使學(xué)校融入社會(huì)，特別是發(fā)揮高校建設(shè)終身教育的積極作用。為人們提供階段性和連續(xù)性的、終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教育制度為人的全面發(fā)展服務(wù)，是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基本要求，也是國(guó)際社會(huì)通行的原則。教育已不是某些杰出人才的特權(quán)，或某一特定年齡的規(guī)定活動(dòng)，僅靠學(xué)校或通過單獨(dú)的機(jī)構(gòu)不能對(duì)其社會(huì)的一切成員都提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教育現(xiàn)在是、而且將來也越來越是每個(gè)人的需要，我們不僅必須發(fā)展小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教育，而且還必須超越學(xué)校教育的范圍，把教育的功能擴(kuò)充到整個(gè)社會(huì)的各個(gè)方面，我們把這個(gè)社會(huì)稱之為“學(xué)習(xí)化的社會(huì)”;我國(guó)目前與構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)還有相當(dāng)差距。
教育部調(diào)研通知篇八
福州、廈門、漳州、泉州、龍巖市教育局，各有關(guān)學(xué)校：
根據(jù)教育部高等教育司《關(guān)于開展國(guó)家安全教育進(jìn)學(xué)校進(jìn)教材專題調(diào)研工作的`函》(教高司函〔2016〕39號(hào))，教育部高等教育司決定結(jié)合開展國(guó)家安全教育進(jìn)學(xué)校進(jìn)教材專題調(diào)研工作，召開國(guó)家安全教育工作座談會(huì)，現(xiàn)將座談會(huì)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、時(shí)間地點(diǎn)。
1.時(shí)間：7月30日下午15:00(上午報(bào)到)。
2.地點(diǎn)：廈門大學(xué)頌恩樓1001室。
二、會(huì)議內(nèi)容。
圍繞“國(guó)家安全教育進(jìn)學(xué)校進(jìn)教材”這一主題進(jìn)行討論。
三、參加對(duì)象。
1.教育部高教司、教育部基教二司領(lǐng)導(dǎo)各1人;。
2.省教育廳分管學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)1人;。
5.學(xué)校安全工作專家2人(廈門市教育局分管安全工作領(lǐng)導(dǎo)、福州市教育局安全工作處處長(zhǎng))。
四、其他事項(xiàng)。
福建省教育廳辦公室。
教育部調(diào)研通知篇九
總分660分(450分+210分)。
3+3模式，不分文理科。
語、數(shù)、英各150分,計(jì)450分。
史、地、政、理、化、生任選三門，每門70分，計(jì)210分。
英語考試滿分是150分。
1、高考英語僅許考兩次，選最高分。
2、每年1月和6月考試。
3、考試方法：筆試+口語對(duì)話。
英語報(bào)考門檻線。
1、985大學(xué)要求達(dá)到a級(jí)以上(135分以上)才具有報(bào)考資格;。
2、211大學(xué)要求達(dá)到b級(jí)以上(120分以上)才具有報(bào)考資格;。
3、非211一本要求c級(jí)以上(105分以上)才能報(bào)名;。
4、二本要求d級(jí)以上(90分以上)才能報(bào)名;。
5、三本要求80分才能報(bào)名。
英語單科150分，與語文和數(shù)學(xué)同等都是150分，英語成績(jī)不好,一票否決報(bào)考資格。
教育部于近期發(fā)布通知，對(duì)社會(huì)化英語考試成績(jī)與大學(xué)報(bào)考資格做出了明確說明，通知內(nèi)容如下：社會(huì)化英語考試的分?jǐn)?shù)滿分為150分。
985大學(xué)要求達(dá)到a級(jí)以上(135分以上)的學(xué)生才具有報(bào)考資格，
211大學(xué)要求達(dá)到b級(jí)以上(120分以上)的學(xué)生才具有報(bào)考資格，
非211一本大學(xué)要求c級(jí)以上(105分以上)的學(xué)生才具有報(bào)考資格，
二本大學(xué)要求d級(jí)以上(90分以上)的學(xué)生才具有報(bào)考資格，
三本大學(xué)要求e級(jí)以上(80分以上)的學(xué)生才具有報(bào)考資格。
教育部調(diào)研通知篇十
校內(nèi)各單位：
學(xué)校根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，經(jīng)研究決定，―第二學(xué)期暑假、―第一學(xué)期寒假及開學(xué)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、2015―20第二學(xué)期暑假放假及新學(xué)期開學(xué)相關(guān)時(shí)間安排：
1、教職工放假時(shí)間為：7月18日(星期一)至208月25日(星期四)(注：工作未完成的單位，可自行適當(dāng)推遲放假時(shí)間)，2016年8月26日(星期五)上班。假期確因工作需要加班的人員，請(qǐng)各單位利用適當(dāng)時(shí)間調(diào)休。
2、2016級(jí)本科新生報(bào)到時(shí)間為：2016年8月24日、25日，入學(xué)教育時(shí)間為：8月26日、27日、28日，開學(xué)典禮時(shí)間為8月26日(星期五),軍訓(xùn)時(shí)間為8月29日―9月11日。9月12日(星期一)開始上課。涉及新生報(bào)到工作的相關(guān)部處建議根據(jù)新生入學(xué)時(shí)間，自行調(diào)整工作時(shí)間。
3、2016級(jí)研究生新生報(bào)到時(shí)間為：2016年8月24日、25日，入學(xué)教育時(shí)間為：8月26日、27日、28日，開學(xué)典禮時(shí)間為8月26日(星期五)。8月29日(星期一)開始上課。涉及新生報(bào)到工作的相關(guān)部處建議根據(jù)新生入學(xué)時(shí)間，自行調(diào)整工作時(shí)間。
4、為做好2016級(jí)新生入學(xué)報(bào)到工作，請(qǐng)學(xué)生處、招就處、教務(wù)處、研究生院、計(jì)財(cái)處、資產(chǎn)處、校團(tuán)委、保衛(wèi)處、后勤保障處(后勤集團(tuán))及相關(guān)學(xué)院在新生報(bào)到前安排好迎新工作。
5、除2016級(jí)新生外，成都犀浦校區(qū)本科、研究生、峨眉校區(qū)本科生及九里校區(qū)研究生報(bào)到時(shí)間為2016年8月27日、28日，8月29日(星期一)正式上課。
6、本科生補(bǔ)考時(shí)間為2016年8月24日、25日、26日、27日。
二、2016―20第一學(xué)期寒假放假及新學(xué)期開學(xué)相關(guān)時(shí)間安排：
1、教職工放假時(shí)間為：1月16日(星期一)至2月23日(星期四)(注：工作未完成的單位，可自行適當(dāng)推遲放假時(shí)間)，202月24日(星期五)上班。假期確因工作需要加班的人員，請(qǐng)各單位利用適當(dāng)時(shí)間調(diào)休。
2、成都犀浦校區(qū)本科、研究生、峨眉校區(qū)本科生及九里校區(qū)研究生報(bào)到時(shí)間為2017年2月25日、26日，2月27日(星期一)正式上課。
3、本科生補(bǔ)考時(shí)間為2017年2月22日、23日、24日、25日。
三、放假及開學(xué)有關(guān)要求：
1、遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院、招就處、規(guī)建處、后勤保障處(后勤集團(tuán))、科技產(chǎn)業(yè)集團(tuán)可參照本通知精神，根據(jù)本單位實(shí)際安排假期工作和新學(xué)期開學(xué)工作，報(bào)學(xué)校備案;峨眉校區(qū)可參照本通知精神安排假期工作及新學(xué)期的開學(xué)工作。
2、各單位務(wù)必于放假前做好本單位人員的安全教育工作，并進(jìn)行一次安全檢查，以排除治安、火災(zāi)等各類安全隱患，切實(shí)做好各項(xiàng)安全保衛(wèi)工作。
3、放假期間，每周二、周四上午9:00―11:00為固定蓋章時(shí)間，蓋章地點(diǎn)在犀浦校區(qū)綜合樓623房間。請(qǐng)需要機(jī)構(gòu)代碼證、法人證書及使用學(xué)校公章的老師，嚴(yán)格依據(jù)程序辦理。
4、各學(xué)院(所、中心)、峨眉校區(qū)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在放假期間的安全教育;學(xué)生處、國(guó)際處做好放假期間留校學(xué)生的安排工作。
5、各單位要對(duì)教職員工、學(xué)生做好衛(wèi)生宣傳教育工作，特別是做好預(yù)防各類傳染病的宣傳教育工作。
6、各單位要做到領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭值班，加強(qiáng)值班人員工作紀(jì)律。請(qǐng)各單位于放假前一星期，將假期值班表(人員、值班地點(diǎn)、聯(lián)系電話)分別報(bào)黨辦、校辦、保衛(wèi)處各一份。
7、各單位在教職工上班第一天派專人負(fù)責(zé)組織本單位教職工簽到，嚴(yán)格考勤，并于當(dāng)日上午11：30前將考勤情況報(bào)人事處人事科。
相關(guān)閱讀：教育部：力保受災(zāi)學(xué)校在秋季開學(xué)前恢復(fù)正常。
教育部日前下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好防汛抗災(zāi)減災(zāi)工作的緊急通知》，要求地方各級(jí)教育部門、各級(jí)各類學(xué)校要進(jìn)一步高度重視學(xué)校防汛抗災(zāi)減災(zāi)工作，學(xué)校以及學(xué)生輔導(dǎo)員和班主任要通過多種有效方式密切與學(xué)生，特別是留守兒童、外出學(xué)生的聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生安全情況，提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生安全。
《通知》提出，特別是受災(zāi)程度比較嚴(yán)重的地區(qū)和學(xué)校，要在前期對(duì)學(xué)校校舍、在建工程、校園周邊開展安全隱患排查的基礎(chǔ)上，針對(duì)強(qiáng)降雨持續(xù)增強(qiáng)和臺(tái)風(fēng)登陸導(dǎo)致可能多發(fā)的暴雨洪澇、山體滑坡等災(zāi)害，會(huì)同建設(shè)、國(guó)土等部門，進(jìn)一步對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面隱患排查。重點(diǎn)對(duì)校園周邊地質(zhì)環(huán)境、防雷設(shè)施、學(xué)校校舍和學(xué)校在建工程進(jìn)行安全檢查和巡查，做到不遺漏一處校舍、不放過一處隱患，盡快修復(fù)受災(zāi)害影響的校舍，力爭(zhēng)在秋季開學(xué)前恢復(fù)正常，投入使用。
[2016年秋季開學(xué)通知教育部]。
教育部調(diào)研通知篇十一
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，各計(jì)劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校：
為落實(shí)全國(guó)政府系統(tǒng)秘書長(zhǎng)和辦公廳主任會(huì)議部署，推進(jìn)新形勢(shì)下教育系統(tǒng)辦公室工作，擬于今年6月中下旬召開全國(guó)教育系統(tǒng)辦公室主任會(huì)議，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、出席人員：各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)辦公室主任，各計(jì)劃單列市教育局、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局辦公室主任，各直屬高校辦公室主任。
二、請(qǐng)各與會(huì)單位提交一份書面經(jīng)驗(yàn)交流材料。要求緊密結(jié)合本單位的`工作實(shí)際，圍繞工作重點(diǎn)，展示工作亮點(diǎn)，突出新思路、新舉措，可重點(diǎn)圍繞新形勢(shì)下辦公室工作如何深化鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)成果，加快轉(zhuǎn)變工作職能和工作作風(fēng)，做好信息公開、督查督辦、值班應(yīng)急、信息報(bào)送、公文處理、電子政務(wù)、教育信訪、新聞宣傳、自身建設(shè)等方面的工作，內(nèi)容要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，不面面俱到，字?jǐn)?shù)控制在3000字以內(nèi)，署單位名稱。會(huì)議將確定部分單位作大會(huì)發(fā)言。
四、請(qǐng)各單位結(jié)合辦公室業(yè)務(wù)工作提交1-2份具有創(chuàng)新性、代表性的規(guī)章制度。會(huì)議將制作規(guī)章制度選編。
五、請(qǐng)各單位于xxx年4月25日前將書面經(jīng)驗(yàn)交流材料和規(guī)章制度送教育部辦公廳綜合處，并將電子版材料發(fā)至聯(lián)系人電子郵箱。
教育部調(diào)研通知篇十二
一、放假和開學(xué)：本學(xué)期期末考試結(jié)束后正式放假。
9月26日(星期六)上午8：301509秋季新生開學(xué)典禮及入學(xué)教育，注冊(cè)交費(fèi)、領(lǐng)取教材。
9月26日(星期六)下午13:00開始其他年級(jí)學(xué)生報(bào)到注冊(cè)交費(fèi)、領(lǐng)取教材。
二、交費(fèi)：1409級(jí)高起本、專升本、1409級(jí)高起專須在報(bào)到注冊(cè)的同時(shí)交納學(xué)雜費(fèi)，不交學(xué)費(fèi)者不能注冊(cè)參加考試。(如有欠繳學(xué)費(fèi)等問題的，當(dāng)日前來解決)。
專升本學(xué)生：學(xué)費(fèi)4000元，教材費(fèi)500元;。
高起專學(xué)生：學(xué)費(fèi)4000元，教材費(fèi)500元;。
新、老生繳納學(xué)費(fèi)全部實(shí)行刷卡，教材費(fèi)現(xiàn)金收取。
三、統(tǒng)考和學(xué)位英語三級(jí)考試：
1、專升本20__年統(tǒng)考報(bào)名時(shí)間大概在2月、6月和10月三次，詳情關(guān)注政法學(xué)習(xí)中心網(wǎng)站通知。在統(tǒng)考報(bào)名平臺(tái)自行報(bào)名，并交納統(tǒng)考費(fèi)?？记耙恢茏孕邢螺d打印準(zhǔn)考證。報(bào)名網(wǎng)址：統(tǒng)考通過為本科畢業(yè)的必要條件之一。
2、報(bào)考20__年11月份英語三級(jí)的同學(xué)，在期末考試期間安排辦理相關(guān)手續(xù)。請(qǐng)自備零錢。英語三級(jí)是申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位必要條件之一，通過英語三級(jí)可申請(qǐng)辦理統(tǒng)考英語免考。三級(jí)報(bào)名截止于7月20日。
注：任何形式的`免考均需要提交申請(qǐng)才予辦理，未申請(qǐng)者不能自動(dòng)辦理(英語三級(jí)通過需申請(qǐng)辦理免考)。
四、論文：1309專升本、1309高起專及歷屆論文重修的請(qǐng)?jiān)诩倨陂_始論文寫作。下學(xué)期校歷及課程安排請(qǐng)及時(shí)查看學(xué)習(xí)中心網(wǎng)站。有關(guān)教學(xué)、考務(wù)、畢業(yè)論文等重要通知請(qǐng)及時(shí)上網(wǎng)查看。
五、招生報(bào)名。
1、北師大網(wǎng)院秋季招生考試報(bào)名截至分別于7月3日、8月28日，7月11日和9月5日進(jìn)行招生考試;請(qǐng)廣而告之。
2、為鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步提升學(xué)歷層次，針對(duì)?？齐A段為北京師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育續(xù)本科的學(xué)生和北師大網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)學(xué)生報(bào)讀二學(xué)歷的，自20__年9月起可享受相應(yīng)免考課程，同時(shí)減免相應(yīng)的學(xué)費(fèi)。
六、本學(xué)習(xí)中心工作人員放假期間，如有問題請(qǐng)?jiān)趯W(xué)習(xí)中心網(wǎng)站查看相關(guān)信息或qq留言。
教育部調(diào)研通知篇十三
各省、自治區(qū)、直轄市高校招生委員會(huì)、教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門(單位)教育司(局)，部屬各高等學(xué)校，有關(guān)外國(guó)語中學(xué)：
為做好2011年普通高等學(xué)校招收保送生工作，現(xiàn)就有關(guān)要求通知如下：
一、2011年普通高等學(xué)校招收保送生工作按照《2010年普通高校招收保送生辦法》(教學(xué)司〔2009〕32號(hào)文件附件1)執(zhí)行。相關(guān)工作時(shí)間要求對(duì)應(yīng)調(diào)整為2011年。
二、各有關(guān)外國(guó)語中學(xué)應(yīng)及時(shí)在全校范圍內(nèi)公布經(jīng)所在省份的省級(jí)教育行政部門、省級(jí)招辦審核備案的推薦辦法，嚴(yán)格按我部確定的2011年各校推薦限額(見附件)，公開選拔符合保送要求的學(xué)生，并在全校至少公示10個(gè)工作日后上報(bào)。各有關(guān)省級(jí)招辦須對(duì)外國(guó)語中學(xué)上報(bào)推薦學(xué)生名單進(jìn)行審核公示后，于2011年2月10日前上傳至我部“陽光高考”平臺(tái)()集中公示。
三、各省級(jí)招辦、高等學(xué)校、中學(xué)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)有關(guān)擬保送學(xué)生的`資格、測(cè)試結(jié)果及錄取信息的公示，確保所公示考生的必要信息真實(shí)、準(zhǔn)確，完整。縣級(jí)招辦和中學(xué)公示的考生有關(guān)信息須保留至2011年8月底。省級(jí)招辦和高校公示的信息須保留至2011年12月底。
四、各有關(guān)高校應(yīng)在教育部“陽光高考”平臺(tái)集中公示相關(guān)具有保送資格的學(xué)生名單后，方可組織本校保送生測(cè)試。
五、各省級(jí)高校招生委員會(huì)要根據(jù)《教育部國(guó)家民委公安部國(guó)家體育總局中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)關(guān)于調(diào)整部分高考加分項(xiàng)目和進(jìn)一步加強(qiáng)管理工作的通知》(教學(xué)〔2010〕10號(hào))有關(guān)精神和要求，協(xié)調(diào)有關(guān)部門，加強(qiáng)配合，積極做好有關(guān)中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽和部分科技類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生保送政策調(diào)整的解讀和宣傳工作，確保2011年秋季進(jìn)入高中階段一年級(jí)學(xué)習(xí)的每一名學(xué)生都熟知相關(guān)政策。
六、各省級(jí)高校招生委員會(huì)、教育行政部門、高等學(xué)校和有關(guān)外國(guó)語中學(xué)要按照高校招生實(shí)施“陽光工程”的精神和要求，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，認(rèn)真部署做好保送生招生工作。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)保送生推薦資格的審查和推薦過程的監(jiān)督，嚴(yán)格高等學(xué)校考核測(cè)試及錄取結(jié)果公示，確保保送生招生工作公平、規(guī)范、安全、有序。
請(qǐng)各省級(jí)教育行政部門、有關(guān)部門(單位)教育司(局)速將本通知轉(zhuǎn)發(fā)至所屬普通高等學(xué)校及相關(guān)中學(xué)。
2011年具有推薦保送生資格的外國(guó)語中學(xué)推薦限額。
外國(guó)語中學(xué)。
天津外國(guó)語學(xué)校。
115。
石家莊外國(guó)語學(xué)校。
170。
太原外國(guó)語學(xué)校。
160。
長(zhǎng)春外國(guó)語學(xué)校。
165。
上海外國(guó)語大學(xué)附中（含浦東、浦西校區(qū)）。
170。
南京外國(guó)語學(xué)校。
195。
杭州外國(guó)語學(xué)校。
140。
廈門外國(guó)語學(xué)校。
155。
南昌外國(guó)語學(xué)校。
135。
濟(jì)南外國(guó)語學(xué)校。
220。
鄭州外國(guó)語學(xué)校。
190。
武漢外國(guó)語學(xué)校。
145。
廣外附設(shè)外語學(xué)校。
90。
深圳外國(guó)語學(xué)校。
185。
四川外語學(xué)院附屬外國(guó)語學(xué)校（重慶外國(guó)語學(xué)校）。
125。
成都外國(guó)語學(xué)校。
120。
(
教育部調(diào)研通知篇十四
各學(xué)區(qū)、直屬各類學(xué)校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、托幼機(jī)構(gòu)：
__年秋季開學(xué)在即，為確保各項(xiàng)工作平穩(wěn)順利，安全有序，現(xiàn)就做好__年秋季開學(xué)工作通知如下：
一、營(yíng)造良好的開學(xué)氛圍。
1日正式上課。各校要組織教職工清理、打掃、布置好校園，做好寄宿學(xué)生的食宿安排，想方設(shè)法改善學(xué)生食宿條件，以清潔、舒適的校園環(huán)境和良好的精神風(fēng)貌迎接學(xué)生。各校要認(rèn)真制訂新學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃，做到早布置、早落實(shí)，確保開學(xué)后一周內(nèi)學(xué)校各項(xiàng)管理工作和教學(xué)工作進(jìn)入正常狀態(tài)，教學(xué)和生活秩序穩(wěn)定。任何學(xué)校不得以任何理由提前或推遲開學(xué)，今年確因建設(shè)工程原因需延期開學(xué)或輪讀的，要及時(shí)向?qū)W區(qū)、縣教育局報(bào)告并通過書面形式告知家長(zhǎng)。
二、切實(shí)做好安全五大專項(xiàng)整治行動(dòng)。
學(xué)區(qū)、各級(jí)各類學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》及省市縣安全會(huì)議精神，結(jié)合《關(guān)于印發(fā)的通知》(蒼教發(fā)〔__〕63號(hào))有關(guān)要求，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，務(wù)必把安全工作擺在首位，著力做好中小學(xué)(含幼兒園)學(xué)生交通安全、校舍消防和基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備安全、非法辦學(xué)機(jī)構(gòu)安全、學(xué)校及周邊安全、學(xué)校食堂飲食安全等五大領(lǐng)域的安全專項(xiàng)行動(dòng)，開展自查自糾，維護(hù)校園平安穩(wěn)定。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校安全防范意識(shí)，認(rèn)真落實(shí)校方責(zé)任險(xiǎn)的投保工作;在學(xué)生家長(zhǎng)自愿的原則下，進(jìn)一步提高學(xué)生平安險(xiǎn)的參保率。
三、認(rèn)真組織開學(xué)聽課活動(dòng)。
各級(jí)各類學(xué)校要高度重視開學(xué)進(jìn)課堂活動(dòng)，在開學(xué)第一周自行組織領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)課堂聽課活動(dòng)，突出教學(xué)中心意識(shí)，營(yíng)造校長(zhǎng)帶頭深入教學(xué)一線、教師鉆研教學(xué)的氛圍。開學(xué)第一周，縣教育局將組織開學(xué)工作綜合督查組(相關(guān)科室干部、教研員、師訓(xùn)員等)深入相關(guān)學(xué)校、幼兒園，重點(diǎn)了解學(xué)校開學(xué)上課情況，進(jìn)課堂聽不少于1節(jié)隨堂課，做好聽課筆記，并參加學(xué)校的評(píng)課活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，督察組將開學(xué)聽課過程中存在的問題及時(shí)反饋給縣教研室。
四、依法做好保學(xué)控輟工作。
義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校嚴(yán)格按照就近入學(xué)原則積極組織學(xué)生入學(xué)，扎實(shí)做好保學(xué)控流工作，確保施教區(qū)內(nèi)的小學(xué)生入學(xué)率和鞏固率均達(dá)100%，小學(xué)升初中的升學(xué)率100%，初中的年鞏固率99.9%以上。要依法依規(guī)招收學(xué)生，不得拒收原在籍學(xué)生，確保所有學(xué)生都能順利入學(xué)。普通高中學(xué)校要堅(jiān)持全面評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取原則，嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃;職業(yè)學(xué)校要充分利用開學(xué)前的有利時(shí)機(jī)，繼續(xù)做好招生工作，切實(shí)做好高二、高三學(xué)生保學(xué)控流工作，確保普高和職高年鞏固率。嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定，要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定辦理學(xué)生入學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
五、嚴(yán)格規(guī)范教育收費(fèi)行為。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)政、物價(jià)部門批準(zhǔn)的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，不得擅自設(shè)立教育收費(fèi)項(xiàng)目、擴(kuò)大收費(fèi)范圍和提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，堅(jiān)持收費(fèi)公示制度，公開收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)督電話，自覺接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。義務(wù)教育階段學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行免費(fèi)政策，免收與入學(xué)有關(guān)的一切費(fèi)用;高中階段要嚴(yán)格按不同等級(jí)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)費(fèi)，代辦費(fèi)要按審核備案后的標(biāo)準(zhǔn)收取;普高擇校生要嚴(yán)格執(zhí)行“三限”政策，收取擇校費(fèi)后不得再收取學(xué)費(fèi);職高要報(bào)有關(guān)部門審核批準(zhǔn)后收取學(xué)費(fèi)和代管費(fèi)，不得收取擇校費(fèi)、捐資等;幼兒園要根據(jù)不同等級(jí)收取保教費(fèi)，幼兒園代辦服務(wù)項(xiàng)目有中餐點(diǎn)心費(fèi)和代管費(fèi)。嚴(yán)肅查處教育亂收費(fèi)，對(duì)涉及教育亂收費(fèi)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。
六、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。各級(jí)各類學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不得違背教育規(guī)律、隨意加深課程難度、隨意增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度或提前結(jié)束課程，保證學(xué)校開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。要規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，堅(jiān)決制止義務(wù)教育階段學(xué)校分設(shè)重點(diǎn)班或?qū)嶒?yàn)班、按考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名等不規(guī)范的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕課內(nèi)外過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)浙江省教育廳《關(guān)于完善和規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校區(qū)域性學(xué)科“統(tǒng)測(cè)”工作的通知》(浙教基〔__〕14號(hào))文件精神，要嚴(yán)格規(guī)范考試科目與次數(shù)，考試命題要科學(xué)合理，考試內(nèi)容要符合課程的基本要求，不得隨意提升考試難度、增加考試次數(shù)。鞏固無證民辦幼兒園清理整頓成果，妥善做好在園幼兒的分流安置工作。
八、組織開展“走親連心”活動(dòng)。各學(xué)區(qū)、各級(jí)各類學(xué)校要堅(jiān)持家訪制度，用真心愛護(hù)關(guān)心貧困生，通過多種渠道給予幫助和資助，確保每一個(gè)貧困家庭的學(xué)生都能上好學(xué)。要做好每一名學(xué)生教育工作，特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和幫扶工作。積極做好新居民子女義務(wù)教育工作，確保新居民子女平等接受義務(wù)教育。進(jìn)一步關(guān)注“留守兒童”的教育問題，努力為“留守兒童”營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)前教育以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)和上等級(jí)為載體，提高學(xué)前三年入學(xué)率。同時(shí)創(chuàng)造條件，進(jìn)一步提高適齡殘疾兒童、少年義務(wù)教育入學(xué)率。
九、精心組織教師節(jié)慶?；顒?dòng)。各學(xué)區(qū)、各級(jí)各類學(xué)校要以全國(guó)第30個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，本著“簡(jiǎn)樸、熱烈、務(wù)實(shí)”的原則，舉行“教師周”系列慶?；顒?dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍，進(jìn)一步弘揚(yáng)新時(shí)期人民教師的高尚師德，展現(xiàn)尊師、愛師、敬師的良好風(fēng)尚，激發(fā)廣大教職工愛崗敬業(yè)，辛勤耕耘的工作熱情。開展走訪、慰問模范教師活動(dòng)，深入基層，走訪、慰問一線教師，特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村教師，切實(shí)幫助教師解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難。認(rèn)真做好宣傳活動(dòng)，通過在校園內(nèi)外懸掛宣傳標(biāo)語等形式，營(yíng)造濃厚的慶祝氛圍;利用電視臺(tái)、網(wǎng)站等相關(guān)媒體，宣傳本片區(qū)、本學(xué)校的優(yōu)秀教師事跡，展現(xiàn)人民教師立足崗位、忠于職守、淡泊名利、甘為人梯的良好精神風(fēng)貌。
十、深化學(xué)校文化內(nèi)涵建設(shè)。繼續(xù)做好學(xué)校創(chuàng)特創(chuàng)優(yōu)工作，努力推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)。改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。加強(qiáng)圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)造良好環(huán)境。深入開展班級(jí)文化建設(shè)，通過班級(jí)文化建設(shè)帶動(dòng)校園文化建設(shè)的發(fā)展，提高校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。積極宣傳和引導(dǎo)中小學(xué)生征訂和閱讀省市教育行政部門推薦的優(yōu)秀學(xué)生讀物，特別是《中學(xué)生天地》《小學(xué)生時(shí)代》等期刊，進(jìn)一步豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生提供優(yōu)秀的精神食糧。要突出課堂主渠道作用，將溫州市地方課堂《經(jīng)典誦讀》納入學(xué)校課程管理體系，做好“經(jīng)典誦讀”的學(xué)科滲透工作，在地方課程中開設(shè)《經(jīng)典誦讀》專題學(xué)習(xí)內(nèi)容。
__縣教育局。
__年8月19日。
教育部調(diào)研通知篇十五
（一）調(diào)研設(shè)計(jì)。
說明所開展的項(xiàng)目是屬于探索性調(diào)查、描述性調(diào)查、因果性調(diào)查、還是預(yù)測(cè)性調(diào)查，以及為什么適用于這一特定類型調(diào)查。
（二）資料收集的方法。
所采集的是原始資料還是次級(jí)資料。結(jié)果的取得是通過調(diào)查、觀察、還是實(shí)驗(yàn)。所用調(diào)查問卷或觀察記錄表應(yīng)編入附錄。
（三）抽樣方式。
目標(biāo)總體是什么，抽樣框如何確定，是什么樣的樣本單位，它們?nèi)绾伪贿x取出來。
三、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。
本次調(diào)查共有xx人參加并且完成了問卷，回收率為xx%。有效問卷占xx%。我們主要針對(duì)xxxx，被調(diào)查的對(duì)象主要xxxx，針對(duì)xx問題的xx方面進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析并最后給出我們小組的相關(guān)建議。
四、結(jié)論。
五、營(yíng)銷啟示與建議。
心得體會(huì)。
教育部調(diào)研通知篇十六
校內(nèi)各單位：
學(xué)校根據(jù)計(jì)劃安排，經(jīng)研究決定，―第二學(xué)期暑假、―第一學(xué)期寒假及開學(xué)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、2015―20第二學(xué)期暑假放假及新學(xué)期開學(xué)相關(guān)時(shí)間安排：
1、教職工放假時(shí)間為：7月18日(星期一)至208月25日(星期四)(注：工作未完成的單位，可自行適當(dāng)推遲放假時(shí)間)，2016年8月26日(星期五)上班。假期確因工作需要加班的人員，請(qǐng)各單位利用適當(dāng)時(shí)間調(diào)休。
2、2016級(jí)本科新生報(bào)到時(shí)間為：2016年8月24日、25日，入學(xué)教育時(shí)間為：8月26日、27日、28日，開學(xué)典禮時(shí)間為8月26日(星期五),軍訓(xùn)時(shí)間為8月29日―9月11日。9月12日(星期一)開始上課。涉及新生報(bào)到工作的相關(guān)部處建議根據(jù)新生入學(xué)時(shí)間，自行調(diào)整工作時(shí)間。
3、2016級(jí)研究生新生報(bào)到時(shí)間為：2016年8月24日、25日，入學(xué)教育時(shí)間為：8月26日、27日、28日，開學(xué)典禮時(shí)間為8月26日(星期五)。8月29日(星期一)開始上課。涉及新生報(bào)到工作的相關(guān)部處建議根據(jù)新生入學(xué)時(shí)間，自行調(diào)整工作時(shí)間。
4、為做好2016級(jí)新生入學(xué)報(bào)到工作，請(qǐng)學(xué)生處、招就處、教務(wù)處、研究生院、計(jì)財(cái)處、資產(chǎn)處、校團(tuán)委、保衛(wèi)處、后勤保障處(后勤集團(tuán))及相關(guān)學(xué)院在新生報(bào)到前安排好迎新工作。
5、除2016級(jí)新生外，成都犀浦校區(qū)本科、研究生、峨眉校區(qū)本科生及九里校區(qū)研究生報(bào)到時(shí)間為2016年8月27日、28日，8月29日(星期一)正式上課。
6、本科生補(bǔ)考時(shí)間為2016年8月24日、25日、26日、27日。
二、2016―20第一學(xué)期寒假放假及新學(xué)期開學(xué)相關(guān)時(shí)間安排：
1、教職工放假時(shí)間為：1月16日(星期一)至2月23日(星期四)(注：工作未完成的單位，可自行適當(dāng)推遲放假時(shí)間)，202月24日(星期五)上班。假期確因工作需要加班的人員，請(qǐng)各單位利用適當(dāng)時(shí)間調(diào)休。
2、成都犀浦校區(qū)本科、研究生、峨眉校區(qū)本科生及九里校區(qū)研究生報(bào)到時(shí)間為年2月25日、26日，2月27日(星期一)正式上課。
3、本科生補(bǔ)考時(shí)間為2017年2月22日、23日、24日、25日。
三、放假及開學(xué)有關(guān)要求：
1、遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院、招就處、規(guī)建處、后勤保障處(后勤集團(tuán))、科技產(chǎn)業(yè)集團(tuán)可參照本通知精神，根據(jù)本單位實(shí)際安排假期工作和新學(xué)期開學(xué)工作，報(bào)學(xué)校備案;峨眉校區(qū)可參照本通知精神安排假期工作及新學(xué)期的開學(xué)工作。
2、各單位務(wù)必于放假前做好本單位人員的安全教育工作，并進(jìn)行一次安全檢查，以排除治安、火災(zāi)等各類安全隱患，切實(shí)做好各項(xiàng)安全保衛(wèi)工作。
3、放假期間，每周二、周四上午9:00―11:00為固定蓋章時(shí)間，蓋章地點(diǎn)在犀浦校區(qū)綜合樓623房間。請(qǐng)需要機(jī)構(gòu)代碼證、法人證書及使用學(xué)校公章的老師，嚴(yán)格依據(jù)程序辦理。
4、各學(xué)院(所、中心)、峨眉校區(qū)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在放假期間的安全教育;學(xué)生處、國(guó)際處做好放假期間留校學(xué)生的安排工作。
5、各單位要對(duì)教職員工、學(xué)生做好衛(wèi)生宣傳教育工作，特別是做好預(yù)防各類傳染病的宣傳教育工作。
6、各單位要做到領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭值班，加強(qiáng)值班人員工作紀(jì)律。請(qǐng)各單位于放假前一星期，將假期值班表(人員、值班地點(diǎn)、聯(lián)系電話)分別報(bào)黨辦、校辦、保衛(wèi)處各一份。
7、各單位在教職工上班第一天派專人負(fù)責(zé)組織本單位教職工簽到，嚴(yán)格考勤，并于當(dāng)日上午11：30前將考勤情況報(bào)人事處人事科。
特此通知。
相關(guān)閱讀：教育部：力保受災(zāi)學(xué)校在秋季開學(xué)前恢復(fù)正常。
教育部日前下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好防汛抗災(zāi)減災(zāi)工作的緊急通知》，要求地方各級(jí)教育部門、各級(jí)各類學(xué)校要進(jìn)一步高度重視學(xué)校防汛抗災(zāi)減災(zāi)工作，學(xué)校以及學(xué)生輔導(dǎo)員和班主任要通過多種有效方式密切與學(xué)生，特別是留守兒童、外出學(xué)生的聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生安全情況，提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生安全。
《通知》提出，特別是受災(zāi)程度比較嚴(yán)重的地區(qū)和學(xué)校，要在前期對(duì)學(xué)校校舍、在建工程、校園周邊開展安全隱患排查的基礎(chǔ)上，針對(duì)強(qiáng)降雨持續(xù)增強(qiáng)和臺(tái)風(fēng)登陸導(dǎo)致可能多發(fā)的暴雨洪澇、山體滑坡等災(zāi)害，會(huì)同建設(shè)、國(guó)土等部門，進(jìn)一步對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面隱患排查。重點(diǎn)對(duì)校園周邊地質(zhì)環(huán)境、防雷設(shè)施、學(xué)校校舍和學(xué)校在建工程進(jìn)行安全檢查和巡查，做到不遺漏一處校舍、不放過一處隱患，盡快修復(fù)受災(zāi)害影響的校舍，力爭(zhēng)在秋季開學(xué)前恢復(fù)正常，投入使用。
[2016年秋季開學(xué)通知教育部]。
教育部調(diào)研通知篇十七
江西高校寒假放假時(shí)間表顯示，江西高校寒假時(shí)間最長(zhǎng)的是宜春學(xué)院，從1月11日至2月25日，長(zhǎng)達(dá)46天。假期時(shí)間最短的則是江西理工大學(xué)應(yīng)用科技學(xué)院寒假時(shí)間，只有28天。此外，在排行榜中有時(shí)長(zhǎng)數(shù)據(jù)的46所高校中，寒假時(shí)長(zhǎng)超過40天(包括40天)的有15所高校，有11所高校20寒假時(shí)長(zhǎng)不足35天。由此可見，不同高校的確差距明顯。
10.南昌大學(xué)2015年放假時(shí)間安排通知。
教育部調(diào)研通知篇十八
親愛的一年級(jí)小朋友家長(zhǎng)：
您好!
祝賀您的孩子成為我校20__屆一年級(jí)新生，為確保孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，步入學(xué)習(xí)正軌，現(xiàn)將近段工作安排如下，請(qǐng)您按時(shí)參加。
一、8月28日(星期四)上午8:30在學(xué)校四樓拓展教室舉行一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)暨20__屆家長(zhǎng)學(xué)校開學(xué)典禮。因場(chǎng)地限制，為確保會(huì)議順利進(jìn)行，每個(gè)家庭請(qǐng)只派一位家長(zhǎng)參與，不帶孩子，帶上筆與本子按時(shí)到會(huì)。
三、8月31日(星期天)下午14:00-__:30舉行一年級(jí)“新生入校體驗(yàn)日”活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友將學(xué)生送至教室后即離開，可在學(xué)校餐廳或者校外等待，以保證活動(dòng)順利開展。
四、9月1日(星期一)新學(xué)期正式上課，學(xué)生7:50之前到校，8:30舉行20__年秋季新學(xué)期開學(xué)典禮，家長(zhǎng)可自愿參與。
五、為保證學(xué)校周邊道路的暢通，我們建議您步行或者拼車來校。開車來的家長(zhǎng)請(qǐng)注意文明行車，規(guī)范?？浚灰伦≈車用竦某鲂幸?，營(yíng)造安全和諧的交通氛圍。
__。
教育部調(diào)研通知篇十九
國(guó)企改制中職工權(quán)益保護(hù)的對(duì)策建議調(diào)研報(bào)告，現(xiàn)階段，我國(guó)正處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型期，隨著企業(yè)改制不斷深入，職工權(quán)益保護(hù)問題凸顯。群訪事件的，工會(huì)及政府有關(guān)部門，要及時(shí)提出整改建議，妥善解決，不留后遺癥。
2
信貸征信建設(shè)是一項(xiàng)涉及面廣內(nèi)容復(fù)雜技術(shù)含量高，且具有超前性與挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，信貸征信建設(shè)具有廣闊的社會(huì)性。
3
一我市農(nóng)村環(huán)境污染概況，(一)畜禽養(yǎng)殖污染現(xiàn)狀近年來，我市農(nóng)村畜禽養(yǎng)殖得到較快發(fā)展，給農(nóng)村環(huán)境帶來了沉重壓力。
4
針對(duì)當(dāng)前精準(zhǔn)扶貧工作中存在的貧困村輪流戴帽部分建檔立卡貧困戶識(shí)別不精準(zhǔn)貧困戶扶智立志難度較大部分扶貧資金用于形象工程建設(shè)貧困戶產(chǎn)業(yè)扶持措施存在不同程度的短期行為等問題，我辦建議精準(zhǔn)扶貧工作應(yīng)從提高貧困地區(qū)生產(chǎn)能力和貧困戶脫貧能力入手，做到識(shí)真貧改貧境斷貧根扶貧戶。
5
建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度是“政府組織引導(dǎo)，農(nóng)民自愿參加，大病統(tǒng)籌為主”的醫(yī)療互助共濟(jì)制度，是新形勢(shì)下提高農(nóng)民群眾健康水平，防止農(nóng)民因貧返貧因病致貧的一種好形式，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)和提高農(nóng)民健康水平的高度重視。
6
氣象行政執(zhí)法工作是氣象部門依據(jù)《氣象法》開展的一項(xiàng)行政管理工作。
7
按照縣委關(guān)于《開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)第一批學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)方案》的要求，我局認(rèn)真組織了學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，在學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上民政局領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭深入基層開展調(diào)查研究。
8
隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，城市管理中心的不斷下移，社區(qū)已經(jīng)成為開展各項(xiàng)社會(huì)工作的主要陣地，是社會(huì)建設(shè)和管理的主戰(zhàn)場(chǎng)，是聯(lián)系和服務(wù)群眾的重要窗口。
9
當(dāng)下城市低保工作調(diào)研建議的調(diào)研報(bào)告范文，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。
教育部調(diào)研通知篇二十
全校師生：
根據(jù)學(xué)校的工作安排，定于9月6日第一，二節(jié)課（如天氣原因不能如期舉行，時(shí)間另行通知）在學(xué)校操場(chǎng)舉行新學(xué)期開學(xué)典禮，現(xiàn)將有關(guān)通知如下：
1、第一節(jié)課前，各班學(xué)生自帶坐等在教室或走廊上整隊(duì)，各班成兩路縱隊(duì)排列，請(qǐng)班主任親自帶隊(duì)按秩序下樓至操場(chǎng)集合，在指定的位置坐好。
2、為了圓滿的搞好本次開學(xué)典禮，班主任在9月6號(hào)之前一定對(duì)學(xué)生進(jìn)行集會(huì)紀(jì)律教育，要求全體學(xué)生穿著整潔，少先隊(duì)員佩戴好紅領(lǐng)巾，以飽滿的精神狀態(tài)、嚴(yán)明的紀(jì)律要求，為新學(xué)期開一個(gè)好頭。
3、在活動(dòng)的整個(gè)過程中要加強(qiáng)安全、衛(wèi)生管理。
請(qǐng)相關(guān)人員做好開學(xué)典禮的準(zhǔn)備工作。
__學(xué)。
德育處20__年9月1日。
教育部調(diào)研通知篇二十一
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，各計(jì)劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，部屬各高等學(xué)校：
為落實(shí)全國(guó)政府系統(tǒng)秘書長(zhǎng)和辦公廳主任會(huì)議部署，推進(jìn)新形勢(shì)下教育系統(tǒng)辦公室工作，擬于今年6月中下旬召開全國(guó)教育系統(tǒng)辦公室主任會(huì)議，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、出席人員：各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)辦公室主任，各計(jì)劃單列市教育局、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局辦公室主任，各直屬高校辦公室主任。
二、請(qǐng)各與會(huì)單位提交一份書面經(jīng)驗(yàn)交流材料。要求緊密結(jié)合本單位的.工作實(shí)際，圍繞工作重點(diǎn)，展示工作亮點(diǎn)，突出新思路、新舉措，可重點(diǎn)圍繞新形勢(shì)下辦公室工作如何深化鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)成果，加快轉(zhuǎn)變工作職能和工作作風(fēng)，做好信息公開、督查督辦、值班應(yīng)急、信息報(bào)送、公文處理、電子政務(wù)、教育信訪、新聞宣傳、自身建設(shè)等方面的工作，內(nèi)容要重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，不面面俱到，字?jǐn)?shù)控制在3000字以內(nèi)，署單位名稱。會(huì)議將確定部分單位作大會(huì)發(fā)言。
四、請(qǐng)各單位結(jié)合辦公室業(yè)務(wù)工作提交1-2份具有創(chuàng)新性、代表性的規(guī)章制度。會(huì)議將制作規(guī)章制度選編。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/13126143.html】
