對某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點(diǎn)，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
調(diào)研教育教學(xué)工作 調(diào)研部工作總結(jié)模板篇一
信息稿的收集不但是我部門的常規(guī)工作，而且也是我部門的重點(diǎn)工作。這個(gè)月的信息稿，在稿件內(nèi)容上我們更偏重于校園活動(dòng)方面。例如，這個(gè)月發(fā)生在我們身邊的活動(dòng)有信息工程系的“風(fēng)采無限，個(gè)性飛揚(yáng)”圖片解說大賽，“青春飛揚(yáng)，勵(lì)志人生”演講比賽等。對于同學(xué)們上交附有圖片的相關(guān)活動(dòng)稿件，我們會(huì)優(yōu)先上傳至院信息調(diào)研部。我部門成員會(huì)繼續(xù)努力，緊抓信息稿的質(zhì)量，確保信息稿的質(zhì)量越來越好。
這個(gè)月我部門舉辦了一個(gè)以“我的大學(xué)我做主”為主題的調(diào)研活動(dòng)。我們到各班進(jìn)行了宣傳，通過填寫紙質(zhì)問卷以及網(wǎng)上填卷的形式，來了解同學(xué)們的大學(xué)生活。此次調(diào)研活動(dòng)的目的是了解同學(xué)們目前在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)以及對大學(xué)生涯的規(guī)劃意向。
我部門一直本著團(tuán)總支是一家的原則，盡力協(xié)助其他部門活動(dòng)的開展。素質(zhì)拓展部舉辦“風(fēng)采無限，個(gè)性飛揚(yáng)”圖片解說大賽時(shí)，我部門盡力配合，幫助他們布置會(huì)場，維持紀(jì)律。此外我們還會(huì)寫一些學(xué)校活動(dòng)的相關(guān)稿件，使同學(xué)們更加清楚的了解活動(dòng)內(nèi)容。
這個(gè)月，我們開了幾次部門會(huì)議。會(huì)議主要為了了解各干事對部門的看法及對部門工作的態(tài)度，會(huì)議開始之前，部長強(qiáng)調(diào)了會(huì)議不能缺席，同時(shí)也要注意禮貌。另外，在會(huì)議中部長還強(qiáng)調(diào)了材料的重要性。我們也一定會(huì)將材料完成得越來越好，努力達(dá)到院里對材料的要求標(biāo)準(zhǔn)。
這個(gè)月，我們付出了很多，同時(shí)也收獲了很多。隨著十二月份的結(jié)束，這個(gè)學(xué)期也漸漸拉下帷幕。雖然我部門還存在著許多不足之處，但是我們相信“偉大的成績和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來”。相信通過我部門成員的努力，信息工程系信息調(diào)研部將會(huì)越來越好，信息工程系團(tuán)總支也會(huì)更加強(qiáng)大。
調(diào)研教育教學(xué)工作 調(diào)研部工作總結(jié)模板篇二
一、素質(zhì)教育實(shí)施的現(xiàn)狀
甚至有13.92%的學(xué)生認(rèn)為與上一輩相比,思想道德素質(zhì)有所降低。筆者了解到,有些教師認(rèn)為現(xiàn)在的八年級學(xué)生屬于浮躁的心態(tài)，缺乏遠(yuǎn)大理想,缺乏吃苦精神、缺乏甚至根本沒有信仰。過去說為報(bào)效祖國學(xué)習(xí)、為實(shí)現(xiàn)偉大的共產(chǎn)主義學(xué)習(xí)，為人民服務(wù),而現(xiàn)在由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)軌和現(xiàn)實(shí)的誘惑,越來越多的中學(xué)生把學(xué)習(xí)與自己的命運(yùn)聯(lián)系起來。
二、素質(zhì)教育實(shí)施過程中的制約因素
素質(zhì)教育既是一個(gè)理論問題,又是一個(gè)實(shí)踐問題,但歸根到底是一個(gè)實(shí)踐問題。所以兩所中學(xué)的素質(zhì)教育的實(shí)施是受許多因素制約的,綜合起來,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 一是教育觀念。素質(zhì)教育是以學(xué)生為中心的教育,是凸現(xiàn)學(xué)生主體性的教育,是充分開發(fā)學(xué)生潛能的教育。但現(xiàn)實(shí)中,農(nóng)村家長們的觀念常常是"讀書--考大學(xué)—吃公家飯"的思想模式,所以把傳授知識與提高素質(zhì)、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)、面向全體與因材施教、考試與素質(zhì)、智育與其他方面的教育分割開來。錯(cuò)誤的觀念不轉(zhuǎn)變不糾正,素質(zhì)教育就不可能走上正途。
二是教師隊(duì)伍。素質(zhì)教育不只是對學(xué)生的要求,它首先是對教師的要求。實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)鍵在教師。一個(gè)素質(zhì)不高、缺乏創(chuàng)新意識的教師不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才,而教師狀況的根本改變是一個(gè)相對漫長的過程，而不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的。從兩所中學(xué)現(xiàn)實(shí)來看，師資力量短缺，師資力量薄弱成為制約素質(zhì)教育發(fā)展和提升的瓶頸。
三是課程建設(shè)。且不說課程的內(nèi)容改革是個(gè)難題,單就課程的形式而言,要實(shí)現(xiàn)由教師的"教材"向?qū)W生的"學(xué)材"轉(zhuǎn)變,絕非是一件容易的事。
四是考試制度。中考作為選拔初中學(xué)生能否到高中學(xué)習(xí)的一種比較公正的手段是無法取消和代替的,只要考試存在,應(yīng)該就具有合理性。問題的關(guān)鍵是什么樣的考試能把學(xué)生真正的素質(zhì)考出來,減少偶然性和片面性,這又是一個(gè)很大的難題。
五是教育評價(jià)。評價(jià)是檢驗(yàn)教育質(zhì)量的重要手段。但屬于情感和價(jià)值觀念方面的內(nèi)容能否評價(jià)出來?怎么樣去量化評價(jià)？用什么方法來評價(jià)?誰來評價(jià),是社會(huì)還是學(xué)校?是家長還是老師？它不能像語數(shù)外等用單一的考試成績來確定，因此如果沒有一套行之有效的評價(jià)手段,素質(zhì)教育的尷尬局面就很難改變。
三、針對以上問題及制約因素可采取以下措施
引導(dǎo)學(xué)生自尊、自重、自主、自律。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，絕不意味著可以削弱教師的主導(dǎo)作用，放松學(xué)校的組織紀(jì)律。而是在尊重學(xué)生主體地位前提下，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)、推動(dòng)學(xué)生不斷地發(fā)展和完善自身的素質(zhì)。
調(diào)研教育教學(xué)工作 調(diào)研部工作總結(jié)模板篇三
，總體來看本學(xué)期的工作取得了不錯(cuò)的成效，雖然工作過程中依然存在失誤，但是在本學(xué)期無論是日常工作還是舉辦活動(dòng)，都能夠比較順利的完成，在學(xué)期末對本學(xué)期的工作予以總結(jié)。
1.問卷調(diào)查工作：
大一新生文藝活動(dòng)調(diào)查大一班級聯(lián)誼調(diào)查
學(xué)生使用多媒體情況的調(diào)查關(guān)于行健斷網(wǎng)的調(diào)查大學(xué)生兼職情況調(diào)查
2.問卷總結(jié)
3.財(cái)會(huì)學(xué)部辦公室值班
4.配合院學(xué)生會(huì)和其他部門完成工作5.例會(huì)
6.平時(shí)工作較少，大多成員不知道做什么
（要讓每一個(gè)成員感到每時(shí)每刻自己都是實(shí)踐調(diào)研部的一員，這樣就會(huì)經(jīng)常想實(shí)踐調(diào)研部的工作，不會(huì)感到盲目）
7.院學(xué)生會(huì)和其他部門聯(lián)系較少導(dǎo)致工作不好展開
（收、發(fā)表格，確認(rèn)信息，為同學(xué)們講解表格的填法，協(xié)助老師完成統(tǒng)計(jì)并對統(tǒng)計(jì)上來的信息進(jìn)行匯總和填寫）2.全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽（負(fù)責(zé)的創(chuàng)業(yè)大賽的策劃）3.干部培訓(xùn)大會(huì)（負(fù)責(zé)簽到工作）4.各班班長會(huì)議（負(fù)責(zé)簽到工作）
5.院運(yùn)會(huì)
（協(xié)助體育部完成了前期場地布置和后期收尾工作）
6.迎新晚會(huì)
（協(xié)助文化部、組織部、院學(xué)生會(huì)，社團(tuán)聯(lián)合總會(huì)辦好迎新晚會(huì)）
7.部門排球賽
（協(xié)助體育部辦好部門排球賽）8.競聘大賽
（協(xié)助就業(yè)協(xié)會(huì)辦好競聘大賽）
在學(xué)生會(huì)工作已經(jīng)近一年，組織參加了不少的活動(dòng)，在一次次活動(dòng)中同樣也收獲很多，提高的不止是自己的工作能力，還有自己的思維方式等等，而且在實(shí)踐調(diào)研部讓我感受到的不是同事之間簡單的工作，更多的是朋友之間的溝通與合作，感到更多的溫馨與快樂?；叵胍荒陙韺W(xué)生會(huì)的工作，我們?nèi)〉眠^優(yōu)秀的成績，這些成果離不開生活部每個(gè)成員的辛勤付出；同時(shí)我們也遇到過很多的困難，面對困難，我們并沒有放棄，而是同心協(xié)力解決困難。本學(xué)期的工作仍離不開老師和同學(xué)們的積極配合，更離不開各個(gè)部室的協(xié)助合作。我們一步步成長的腳步依然清晰，在路上，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)勇敢。
1.注重思想的培養(yǎng)
實(shí)踐調(diào)研部的工作多而雜，特別是調(diào)查問卷的收發(fā)工作，不但需要細(xì)心和耐心等，一種適應(yīng)實(shí)踐調(diào)研部的思維方式，一種相對成長的思維方式更有助于干事的成長和工作。
明確工作內(nèi)容和要求有助于大家明白自己應(yīng)做什么與應(yīng)做到什么程度，有利于減少工作中出現(xiàn)的差錯(cuò)及達(dá)不到要求或者不知該做什么的情況。
4.活動(dòng)的策劃要盡可能的完善
做出“框架”，一個(gè)給大家工作最低標(biāo)準(zhǔn)的“框架”，并不是限制大家的創(chuàng)新，而是要求嚴(yán)格對待工作，也有助于部員成長進(jìn)步。
6.建立部門文化及部門特色
7.增強(qiáng)與其他部門之間的交流
與其他部門，院學(xué)生會(huì)多交流，舉辦活動(dòng)增強(qiáng)聯(lián)系，方便日后開展工作
8.活動(dòng)文件備份整理好方便日后查找
9.要求部員開部門例會(huì)時(shí)做好會(huì)議記錄并定期檢查
本學(xué)年的工作即將結(jié)束了，每個(gè)人在這里都留下了一年的印記，在每個(gè)人的心里留下了不同的印象，根據(jù)付出的不同收獲也不盡相同。我從一個(gè)剛踏進(jìn)大學(xué)的懵懂的孩子，成長為一個(gè)能面對困難勇往直前的獨(dú)立的成年人，我從心底里感謝學(xué)生會(huì)，感謝實(shí)踐調(diào)研部讓我學(xué)到了這么多的知識和技能，希望以后能做得更好！
調(diào)研教育教學(xué)工作 調(diào)研部工作總結(jié)模板篇四
“三深入”調(diào)研報(bào)告為開展好“深入實(shí)際、深入基層、深入群眾”活動(dòng)，踐行做好新形勢下群眾工作，根據(jù)蘭辦發(fā)[20xx]8號文件《中共蘭坪縣委辦公室關(guān)于印發(fā)開展深入實(shí)際深入基層深入群眾工作實(shí)施方案的通知》的要求，結(jié)合工作實(shí)際，我院成立了“四群”領(lǐng)導(dǎo)小組，由楊萬泉院長為組長，各科室長為成員，并召開了專題會(huì)議，針對我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦幼保健工作中存在的困難和問題，個(gè)性是農(nóng)村孕產(chǎn)婦自我保健意識不足，對“兩系管理”的知曉率低等一些問題，決定成立幫扶醫(yī)療隊(duì)，重點(diǎn)加強(qiáng)這方面工作。
為解決存在的問題，我院幫扶醫(yī)療隊(duì)于4月21日深入兔峨鄉(xiāng)石坪村，與當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)及衛(wèi)生室進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)后，在石坪村委會(huì)衛(wèi)生室搭建了臨時(shí)體檢臺，為當(dāng)?shù)厝罕娒赓M(fèi)體檢（血壓、血糖、心肺、b超）共263人，其中兒童體檢80多人（查出殘疾兒童4人，智障兒童2人），孕婦體檢3人，發(fā)放婦幼保健宣傳資料6種，共2000多份，健康咨詢128人。并將“民情聯(lián)系卡”發(fā)放到幫扶聯(lián)系戶手中，與村委會(huì)及指定掛鉤的農(nóng)戶進(jìn)行交談，對家庭狀況、經(jīng)濟(jì)收入狀況，主要困難和問題等進(jìn)行摸底調(diào)查和了解，為群眾送政策，送溫暖、送服務(wù)。
兔峨鄉(xiāng)石坪村委會(huì)地處山區(qū)，地理?xiàng)l件惡劣，屬于貧困村，農(nóng)民收入主要以種植為主，現(xiàn)有農(nóng)戶222戶，鄉(xiāng)村人口963人，人均純收入1753元，村委會(huì)轄上石坪、下石坪、彭池、水地平、松登一、二組、打必然7個(gè)村民小組。全村國土面積18.26平方公里，耕地面積966畝，人均耕地1畝，海拔1800米，年降雨量800毫米，適合種值稻谷、玉米、小麥等農(nóng)作物。
1、思想觀念滯后，整體意識較差。由于石坪村委會(huì)地處山區(qū)，交通不便，經(jīng)濟(jì)落后，農(nóng)民生活水平低，缺乏資源，交通閉塞，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，有部分自然村飲水、修路等問題尚未解決。大部份村民居住分散，上門服務(wù)不方便，思想觀念落后，文化素質(zhì)低，健康教育知曉率偏低，這種現(xiàn)狀給婦幼保健工作的開展帶來了極大的困難。
2、衛(wèi)生建設(shè)投入不足，村委會(huì)只有兩個(gè)村衛(wèi)生室，均未投入使用，保健工作步履艱難。孕產(chǎn)婦及家屬自身的保健意識不強(qiáng)，對“兩系管理”政策不了解。貫徹實(shí)施《母嬰保健法》的難度大，非法接生的狀況仍然普遍存在。
3、婦幼保健工作因經(jīng)費(fèi)不足，使婦幼保健工作順利開展帶來了很大的影響，村委會(huì)沒有專用房屋及基本檢查設(shè)施，沒有攜帶方便、適合山區(qū)婦女及兒童健康體檢的基礎(chǔ)設(shè)備。大多鄉(xiāng)村醫(yī)生學(xué)歷偏低，年紀(jì)輕，臨床技能差，專職少，兼職多。
1.鞏固婦幼保健事業(yè)，不僅僅關(guān)系到母親和嬰兒的健康，而且關(guān)系到出生人口質(zhì)量，關(guān)系到國家的期望和民族的未來。各級政府對公共衛(wèi)生預(yù)防保健工作列入政府重要議程，在經(jīng)費(fèi)方面給予必要的投入。婦幼保健工作的重點(diǎn)在農(nóng)村，鄉(xiāng)級是網(wǎng)絡(luò)的樞紐，村級是網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)。各級政府要加大對邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)婦幼保健事業(yè)的扶持力度，把發(fā)展母嬰保健事業(yè)作為政府工作重點(diǎn)，帶給必要物質(zhì)幫忙和配套資金，以保證婦幼保健工作的順利開展。
2.加大鍵康教育宣傳力度，擴(kuò)大公共衛(wèi)生婦幼保健范圍，增強(qiáng)農(nóng)民自我保健意識。保健員先理解婦幼保健基礎(chǔ)知識和技巧培訓(xùn)，個(gè)性是婦女保健、生殖健康等知識培訓(xùn)，然后再透過宣傳指導(dǎo)，傳授給孕產(chǎn)婦及家屬，增強(qiáng)孕產(chǎn)婦自我保健意識，提高0-6歲兒童生長發(fā)育水平，降低出生缺陷率及消除新生兒破傷風(fēng)。
3.解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。我院幫扶醫(yī)療隊(duì)要切實(shí)深入農(nóng)戶，進(jìn)村入戶宣傳政策，提高老百姓生產(chǎn)、生活環(huán)境，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，抓好“四群”工作，使群眾獲得實(shí)惠。以“四群”教育活動(dòng)為契機(jī)，盡快讓村衛(wèi)生室投入使用，院領(lǐng)導(dǎo)帶頭蹲點(diǎn)，帶頭深入基層、深入群眾，帶動(dòng)我院廣大干部用心參與“三深入”活動(dòng)，用心轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為進(jìn)一步深入開展好“四群”教育工作打下基礎(chǔ)。
調(diào)研教育教學(xué)工作 調(diào)研部工作總結(jié)模板篇五
傳統(tǒng)文化是我們中華民族的靈魂與根本，組織、引導(dǎo)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典是繼承傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神、培育民族情感的需要，對學(xué)生情感的感染、人格的熏陶、習(xí)慣的養(yǎng)成、文化的積淀等具有重要的作用。近年來，根據(jù)教育部下達(dá)的關(guān)于參加“中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的通知，我們學(xué)校積極行動(dòng)，在組織、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方面做了不少工作，與此同時(shí)，對學(xué)生經(jīng)典誦讀的情況、效果與反應(yīng)也在做著跟蹤調(diào)查?，F(xiàn)將我們對小學(xué)生經(jīng)典誦讀的情況調(diào)查總結(jié)匯報(bào)如下，并對其中存在的問題做了解剖分析，同時(shí)提出了一些改進(jìn)意見。
我們對本校小學(xué)生經(jīng)典誦讀情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示小學(xué)生經(jīng)典誦讀狀況不容樂觀，表現(xiàn)為經(jīng)典誦讀數(shù)量偏少，經(jīng)典誦讀質(zhì)量偏低，經(jīng)典誦讀時(shí)間偏短、學(xué)生經(jīng)典誦讀興趣不高。
1、小學(xué)生閱讀經(jīng)典的數(shù)量偏少。
表現(xiàn)在僅限于課文中選錄的篇目，沒有相應(yīng)的經(jīng)典選讀教材。從目前的教材來看，所收錄經(jīng)典篇目占課文全部篇目的比例較低。例如：被選入語文教材的《草船借箭》和《赤壁之戰(zhàn)》兩篇文章出自《三國演義》，在訪談過程中，學(xué)生都能說出故事情節(jié)及主要人物，但被問及《三國演義》里的其他文章時(shí)就抓耳撓腮了。同時(shí)因?yàn)闆]有開發(fā)相應(yīng)的國學(xué)教材，或者說國學(xué)教材還很不成體系。這樣小學(xué)生所接觸的文學(xué)經(jīng)典根本無法滿足小學(xué)生的知識需求，更無法完成國學(xué)教育從娃娃抓起的計(jì)劃。
2、小學(xué)生經(jīng)典誦讀質(zhì)量不高。
表現(xiàn)為無法確切理解文學(xué)經(jīng)典，好的學(xué)生只是能夠背誦，部分學(xué)生連背誦都達(dá)不到。據(jù)調(diào)查：唐詩宋詞（《登鸛雀樓》、《憫農(nóng)》等）篇幅較小的文章 90.3%學(xué)生都能背誦，像寓言（《揠苗助長》《亡羊補(bǔ)牢》）等較長的文章 50.6%學(xué)生能熟練背誦，27.8%學(xué)生在一星期以后就忘到腦后。
3、小學(xué)生誦讀經(jīng)典的時(shí)間偏短。
誦讀經(jīng)典時(shí)間僅限于語文課堂，而且僅限于有限的幾節(jié)經(jīng)典詩歌的課堂。加上受應(yīng)試教育的影響，繁重的作業(yè)使學(xué)生在課下有意去閱讀經(jīng)典的幾率銳減。
4、小學(xué)生經(jīng)典誦讀興趣不高。
據(jù)統(tǒng)計(jì)：兩個(gè)小學(xué)男女生閱讀率均超過60%的書只有《西游記》一本，只占推薦書目的 2.48%。400 名小學(xué)生喜歡的課外讀物比例最高的是動(dòng)漫和童話書。55.4%的學(xué)生認(rèn)為經(jīng)典過于古板、實(shí)用性差，不如直接背點(diǎn)好詞佳句對提高語文成績來得實(shí)際；33.5%學(xué)生認(rèn)為古文字拗口，古今文字意義變化的太大，讀不懂，味同嚼蠟。在學(xué)習(xí)《晏子使楚》、《將相和》等古文時(shí)深受其擾。
1.經(jīng)典誦讀缺乏制度建設(shè)保證
致使經(jīng)典誦讀處于尷尬境地的最主要原因是經(jīng)典誦讀缺乏制度建設(shè)保證。目前國家教育部沒有將國學(xué)教學(xué)，經(jīng)典教育納入到教學(xué)計(jì)劃中來，也沒有引進(jìn)相關(guān)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生經(jīng)典誦讀究竟要讀什么，怎么讀，沒有一個(gè)明確規(guī)定，更談不上建立一個(gè)完整的經(jīng)典誦讀教育體系。雖然教育部下達(dá)過關(guān)于參加“中華經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的通知，但政策與教學(xué)相契合的結(jié)果差強(qiáng)人意。細(xì)數(shù)小學(xué)生語文教科書，收錄的關(guān)于《三字經(jīng)》《道德經(jīng)》《論語》唐詩宋詞等古典詩文的數(shù)量屈指可數(shù)，范圍也比較狹窄，并沒有與之相應(yīng)的課外讀物。
2.經(jīng)典誦讀缺乏人才保證
一是程式化解讀經(jīng)典文本內(nèi)容。經(jīng)典在一定程度上進(jìn)入了“診釋的程式化”境地，老師根據(jù)教輔用書以經(jīng)典的、恒久不變的話語來形容、解構(gòu)文本。例如：課文《草船借箭》傳統(tǒng)解讀是：贊揚(yáng)諸葛亮的有膽有識、神機(jī)妙算。并沒有將教學(xué)與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生吸取文中人物的教訓(xùn)，總結(jié)人生經(jīng)驗(yàn)。
二是單一化教授經(jīng)典文本。近幾十年的教學(xué)法以評析法為主要標(biāo)志，老師通過講、授、評、析、練，完成教學(xué)任務(wù)與實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求。例如：講解一篇古文，基本分為以下幾個(gè)步驟：介紹文章寫作背景、劃分段落層次、總結(jié)段落大意、概括中心思想。學(xué)生只是被動(dòng)的接受，強(qiáng)化記憶，師生并沒有太多的互動(dòng)。
三是盲目背誦，缺乏理解鑒別。由于老師本身的國學(xué)修養(yǎng)不夠，理解不深，對于學(xué)生提出的疑問難以回答，在經(jīng)典誦讀中很多老師只能讓學(xué)生不求甚解、死記硬背。這樣不但影響了學(xué)生的誦讀興趣，而且造成了不辨香臭、精華與糟粕一起吞的現(xiàn)象。
小學(xué)生經(jīng)典誦讀教育需要全社會(huì)為其營造和諧健康的社會(huì)環(huán)境。隨著經(jīng)濟(jì)全球化水平不斷提高，文化領(lǐng)域也悄然變化，大眾文化、通俗文學(xué)迅速興起，新的文化氛圍逐步形成，人們傳統(tǒng)的藝術(shù)思想、審美理念和欣賞情趣發(fā)生很大程度改變。傳統(tǒng)、高雅、嚴(yán)肅的文學(xué)和思想性高的經(jīng)典作品，其受眾越來越有限；反之，以新穎、通俗、休閑以及娛樂性強(qiáng)為特征的“流行閱讀”卻日益盛行。由于因特網(wǎng)的普及，電子書籍搶占紙質(zhì)書籍居于主導(dǎo)地位。電子書籍以其搶眼的圖片，淺顯易懂的語言贏得小學(xué)生的青睞?？偟膩碚f由于閱讀理念和閱讀方式的轉(zhuǎn)變使經(jīng)典誦讀缺乏其生存的社會(huì)土壤。
1、推進(jìn)教育制度改革
首先，要想徹底改變當(dāng)前小學(xué)生經(jīng)典誦讀的尷尬境地，根本上要進(jìn)行教育制度改革。必須將經(jīng)典誦讀作為一門課程引入課堂，開設(shè)國學(xué)課。并出臺相關(guān)政策，以制度的方式強(qiáng)制執(zhí)行。
其次，根據(jù)兒童發(fā)展階段，及時(shí)設(shè)計(jì)最適合小學(xué)生的課程和進(jìn)度，以適應(yīng)小學(xué)生的需求。由于小學(xué)生理解能力有限，在編寫教材時(shí)可以多運(yùn)用圖片解析的形式。根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、年齡段特點(diǎn)和認(rèn)知能力并結(jié)合教學(xué)大綱選擇文學(xué)經(jīng)典。語文教材必須使學(xué)生有生活感受，這個(gè)感受在縱向上是逐步提升的；在橫向上應(yīng)帶有童話性、故事性，有連續(xù)發(fā)展的情節(jié)?？梢源篌w遵循《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩宋詞》、現(xiàn)代詩歌的模式。
再次，皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論指出：兒童認(rèn)知發(fā)展不同時(shí)期對資訊的組織與使用有著性質(zhì)上的不同，這種差異可以依年齡區(qū)分出清楚的階段。學(xué)?？梢来诉m時(shí)調(diào)整教材內(nèi)容及教學(xué)重點(diǎn)。比如一二年級重視經(jīng)典朗誦，三四年級重視經(jīng)典解析，五六年級重視經(jīng)典運(yùn)用，每學(xué)期定期進(jìn)行專業(yè)知識測試。
最后，可以將小學(xué)生經(jīng)典誦讀狀況作為考核學(xué)校、考核教師教學(xué)水平的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。對學(xué)生出臺一定的優(yōu)惠政策，學(xué)生每學(xué)期經(jīng)典誦讀測試成績其折合成一定的比例計(jì)入總成績。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培育一支國學(xué)功底深厚的小學(xué)語文教師，是推動(dòng)小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的人才保證?，F(xiàn)任的語文教師多數(shù)沒有接受過系統(tǒng)的國學(xué)教育，國學(xué)基礎(chǔ)比較差，因此應(yīng)對現(xiàn)任的語文教師進(jìn)行專門的國學(xué)培訓(xùn)。
同時(shí)語文教師要敢于打破教參權(quán)威，對經(jīng)典提出自己的見解。在經(jīng)典誦讀中要求教師的“教”必須根據(jù)學(xué)生的“學(xué)”，切實(shí)從學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、接受能力出發(fā)去施教，制定適合學(xué)生的教學(xué)模式。要本著“學(xué)習(xí)古人，借鑒古人，明慧今人，造福后人”的原則，有所借鑒，有所批判，把繼承與創(chuàng)新結(jié)合起來，摒棄封建迷信與糟粕，把那種“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的精神傳承下來，并發(fā)揚(yáng)光大，以推動(dòng)和實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
3、營造經(jīng)典誦讀氛圍
教育部充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介為大家提供信息交流平臺的優(yōu)勢，與動(dòng)漫公司合作，將《三字經(jīng)》、《三國演義》等經(jīng)典作品翻拍成動(dòng)畫片，刻成光盤放映，與紙質(zhì)教材同步教授學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。改變以往的經(jīng)典書籍編寫模式，從小學(xué)生理解能力的角度出發(fā)，將光鮮亮麗的圖片與古奧典雅的文字相結(jié)合，給孩子視覺沖擊感。同時(shí)在難點(diǎn)處配上注釋，降低閱讀難度。
傳承經(jīng)典文化、復(fù)興國學(xué)是炎黃子孫義不容辭的責(zé)任。而教育要從娃娃抓起，小學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀是復(fù)興國學(xué)的根基所在。因此，我們期望通過這次實(shí)地調(diào)查分析小學(xué)生經(jīng)典誦讀的現(xiàn)狀及其產(chǎn)生的原因，找出相應(yīng)對策來改變經(jīng)典閱讀中存在的問題與不足，為傳承經(jīng)典文化貢獻(xiàn)力量。
為了使小學(xué)生從小受到我國傳統(tǒng)文化的熏陶，加強(qiáng)小學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解與熱愛，提高小學(xué)生的國學(xué)修養(yǎng)和文化水平；發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教化力量，增強(qiáng)道德教育的實(shí)效性；進(jìn)一步把國學(xué)教育推向深入，深入開展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)。
針對本次“小學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀”這一課題的開展，我們設(shè)計(jì)本次問卷調(diào)查，以及能全面、準(zhǔn)確、具體地了解與掌握我校學(xué)生對國學(xué)誦讀的現(xiàn)狀，為本課題提供原始的第一手資料。 本次問卷調(diào)查課題組從全校（中、高年級為主）的學(xué)生中抽取20名，而且采用集中性不記名式調(diào)查。
調(diào)查設(shè)計(jì)10個(gè)問題，調(diào)查結(jié)果顯示：61%的學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典感興趣，并有35%的學(xué)生態(tài)度一般，另有4%的學(xué)生持厭惡態(tài)度，在背誦方面，喜歡背誦國學(xué)經(jīng)典的學(xué)生占15%，60%的學(xué)生只在教師或家長要求下背誦，25%的學(xué)生不愿意或不想去涉獵課外國學(xué)經(jīng)典?？梢钥闯觯航?jīng)過初次的問卷，我校學(xué)生對于國學(xué)經(jīng)典誦讀積極性普遍不高。
1才能取得良好誦讀效果的活動(dòng)形式，激發(fā)全體學(xué)生的參與熱情。
2小學(xué)校泥巴寺小學(xué)學(xué)生經(jīng)典誦讀情況調(diào)查問卷表
1、 你是否對國學(xué)經(jīng)典感興趣？（ ）
a、感興趣 b、不感興趣 c、無所謂
2、到目前為止，你能背誦（ ）古詩詞？
a、50首以下b、50—100首 c、100首以上
3、你背誦的經(jīng)典詩文主要來自？（ ）
a、課本 b、老師 c、家長 d、課外讀物e、其它
4、父母會(huì)陪你一起誦讀經(jīng)典詩文嗎？（ ）
a、經(jīng)常會(huì) b、偶爾會(huì) c、幾乎不會(huì)
5、你認(rèn)為背誦經(jīng)典詩文對你有什么好處？（ ）
a、增強(qiáng)記憶力
b、吸收傳統(tǒng)文化精華
c、了解為人處事的道理
d、提高識字、閱讀、寫作的能力
e、通過考試
f、其它
3
6、你喜歡以下哪些國學(xué)經(jīng)典?？啥噙x（ ）
7、你認(rèn)為中華民族的傳統(tǒng)文化是否應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)？（
a、應(yīng)該 b、不應(yīng)該 c、無所謂
8、你希望學(xué)校開展什么樣的國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)活動(dòng)？（）
a、經(jīng)典詩文興趣小組
b、經(jīng)典詩文誦讀比賽
c、經(jīng)典詩文實(shí)踐活動(dòng)
9、你希望自己在學(xué)習(xí)經(jīng)典詩文上取得什么樣的成就？（
a、得高分，受老師的表揚(yáng)
b、在生活中能學(xué)以致用
c、無所謂
10 、將你背誦的經(jīng)典詩文寫下來。
調(diào)研教育教學(xué)工作 調(diào)研部工作總結(jié)模板篇六
根據(jù)xxxx市教委、市教研室的工作部署，為全面、準(zhǔn)確地了解xxxx縣初中校的師資隊(duì)伍基本情況，觀察課堂教學(xué)現(xiàn)狀，查找課堂教學(xué)中存在的問題，初中學(xué)段13個(gè)學(xué)科的教研員，在教研室領(lǐng)導(dǎo)的指揮下，在xxxx縣教研室教研員的大力協(xié)助下，圓滿地完成了對xxxx縣初中學(xué)校的課堂教學(xué)狀況的集中調(diào)研工作，形成了共計(jì)約8萬字的13個(gè)學(xué)科調(diào)研報(bào)告?；仡櫿麄€(gè)調(diào)研過程，可概括為以下幾個(gè)特點(diǎn)：方案翔實(shí)、計(jì)劃周密、準(zhǔn)備充分、調(diào)研深入、信息采集全面、數(shù)據(jù)處理科學(xué)、分析報(bào)告客觀準(zhǔn)確。
xxxx年10月26日學(xué)段啟動(dòng)xxxx調(diào)研的前期準(zhǔn)備工作，學(xué)段分管主任就此事先后三次召集學(xué)段負(fù)責(zé)人會(huì)議，親自指導(dǎo)和部署調(diào)研的準(zhǔn)備工作，形成了初中學(xué)段調(diào)研的方案細(xì)則和日程安排。
第一階段，對調(diào)查對象的概況了解。主要完成了兩項(xiàng)工作，一是教研員通覽教研室編印的《xxxx縣中小學(xué)教育概覽》，了解xxxx縣的教育全貌及初中學(xué)校的基本情況；二是各教研員與xxxx縣本學(xué)科教研員聯(lián)系溝通，發(fā)動(dòng)學(xué)科骨干教師就xxxx縣的教學(xué)現(xiàn)狀圍繞著下列內(nèi)容收集整理相關(guān)信息。
1．進(jìn)入課程改革以來，××學(xué)科課堂教學(xué)有哪些變化？取得了哪些成績？
2．目前，××學(xué)科課堂教學(xué)中存在哪些問題？
3．影響××學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量或?qū)W生發(fā)展及成績的因素有哪些？
4．你對改進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂效率，有哪些建議或想法？
第二階段，研究調(diào)研策略制定調(diào)研方法。根據(jù)“查找分析影響xxxx縣課堂教學(xué)質(zhì)量的因素和原因”的調(diào)研目的，學(xué)段制定了“深入課堂，實(shí)地感受；走近教師，傾聽呼聲；關(guān)注學(xué)生，集中回饋”的總體調(diào)研策略。在調(diào)查方法上采用：問卷調(diào)查法、課堂觀察法、訪談法、圖表統(tǒng)計(jì)法、資料分析法等多種方法并舉。
第四階段，測量工具的編制準(zhǔn)備。為了提高調(diào)研工作的效率，提高調(diào)研工作科學(xué)性、規(guī)范性、資料的完整性等，在全室制訂的學(xué)生、教師問卷的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)科又編制了學(xué)生、教師的問卷，補(bǔ)充到全室統(tǒng)一的問卷內(nèi)容中。學(xué)生調(diào)查內(nèi)容涉及學(xué)科知識、學(xué)科的學(xué)習(xí)方法、學(xué)科的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等；教師調(diào)查內(nèi)容涉及教學(xué)理念、教學(xué)理論、教學(xué)方式和方法、教學(xué)工作負(fù)擔(dān)、專業(yè)發(fā)展情況，影響專業(yè)發(fā)展的內(nèi)因與外因等。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，初中學(xué)段印制學(xué)生問卷5200份，教師問卷1300份；學(xué)科教師針對課堂教學(xué)的有效性分別從“提問的有效性”、“課堂調(diào)控的有效性”“教師指導(dǎo)的有效性”等多個(gè)緯度制定了課堂觀察量表（10類，近300份）；每位教師結(jié)合“區(qū)域教研、校本教研開展情況；教師對課標(biāo)、教材的把握情況；教師在教學(xué)中存在的疑惑、困難；教師在專業(yè)能力提升方面的需求，等等”分別編制了本學(xué)科的訪談提綱。
集中調(diào)研期間適逢秋冬季節(jié)更替，氣溫變化無常，加之xxxx地處海邊風(fēng)力較大，但所有這一切都絲毫沒有影響我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的調(diào)研工作。每天六點(diǎn)起床，不到七點(diǎn)出發(fā)，上車后要在崎嶇不平的鄉(xiāng)間路上行駛近1個(gè)小時(shí)，下車后，立即投入聽課、學(xué)生問卷、教師問卷、評課、教師訪談的緊張的工作中，有的教師在“寒冷”的實(shí)驗(yàn)室中一坐就是3個(gè)小時(shí)，工作結(jié)束后，站立行走都要適應(yīng)一段時(shí)間。中午，每位教師只能就近在學(xué)校邊的餐館里簡單的吃個(gè)工作餐，在開往下一個(gè)調(diào)研點(diǎn)的車上定定神。下午又投入了緊張的工作中。回到賓館已是晚上六點(diǎn)，簡單的晚餐后，老師們在對當(dāng)天調(diào)研工作梳理后，又要集中交流，明確問題，制定下一天調(diào)研工作的改進(jìn)方案。每天三個(gè)時(shí)間段，近12個(gè)小時(shí)的高強(qiáng)度工作，沒有任何一位教研員抱怨叫苦。尤其值得一提的是，王麗、劉金英、張研三位老師在調(diào)研過程中，身體感覺不適，但他們帶病堅(jiān)持工作，劉金英等老師為爭取更多的時(shí)間給作課教師指導(dǎo)評課，每次都是在約定發(fā)車前1—2分鐘才上車。張守森、張敬武等老同志不顧自己的勞累和辛苦，幫助學(xué)科組出主意提建議，主動(dòng)照顧其他同志。正像秦主任在調(diào)研工作總結(jié)中提到的：“初中學(xué)科組是一支能戰(zhàn)斗、能打硬仗的團(tuán)結(jié)的集體。
調(diào)研組成員采用“望、聞、問、切”的工作程式，宏觀上，對學(xué)校的校園文化，學(xué)校的硬件設(shè)施，教師、學(xué)生的精神面貌等外在的東西，留意觀察、細(xì)細(xì)品味，并形成對該校的總體印象。在此基礎(chǔ)上，走進(jìn)課堂，對課堂教學(xué)進(jìn)行多視角、全方位的診斷、透視，發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”，尋找“癥結(jié)”。再輔之以對學(xué)科教師的有針對性的深度訪談，問卷調(diào)查，對學(xué)生的問卷調(diào)查。形成了系統(tǒng)的、互為印證的、指向明確的實(shí)證資料和信息。下表是我們初中學(xué)段在四天時(shí)間里，對xxxx縣的苗莊、板橋、廉莊、蘆臺三中、大北、大新、造甲、淮淀八所初中學(xué)校集中調(diào)研所采集的相關(guān)信息數(shù)量。
初中學(xué)段集中調(diào)研活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表
學(xué)科聽課節(jié)數(shù)訪談人數(shù)教師問卷學(xué)生問卷評課節(jié)數(shù)
xxxxxxxxxxxxxx
通過上表我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，各科教研員在完成調(diào)研工作的同時(shí)，還對所聽的每一節(jié)課都作了深入的評析（評課不作為調(diào)研的任務(wù)），總共評議課124節(jié)。
按照教研室關(guān)于“問題分析”、“措施建議”應(yīng)基于事實(shí)的總體要求，在調(diào)研秘書組的支持下，11月14—17日，全體教研員投入了對調(diào)研過程中采集信息的整理、歸類、統(tǒng)計(jì)的工作中。通過對學(xué)生問卷、教師問卷、訪談、課堂觀察等信息的梳理，形成了具有數(shù)據(jù)支撐的若干關(guān)注點(diǎn)。
學(xué)校狀況（硬件設(shè)施、實(shí)驗(yàn)條件、專業(yè)書籍）；師資隊(duì)伍（年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷狀況、專兼職情況）
學(xué)生狀況（學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、課外閱讀）。
縱觀13 份報(bào)告我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，報(bào)告中引用的數(shù)據(jù)翔實(shí)可靠；對成績、問題的明細(xì)客觀準(zhǔn)確；對問題的成因分析論證充分；對建議措施中肯具體。
各學(xué)科對xxxx縣近幾年來初中學(xué)段教育所取得的成績給予了充分肯定。如：教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神；教師理念的變化；教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化等共40余條（學(xué)科間有交叉）。與此同時(shí)，報(bào)告中也客觀地指出了課堂教學(xué)中存在的問題。如：教學(xué)理念還沒有真正轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為；課堂教學(xué)手段單一，教學(xué)方法不夠靈活多樣；對課程標(biāo)準(zhǔn)要求的理解不到位；教師專業(yè)能力需提升等。針對如何提高xxxx縣課堂教學(xué)質(zhì)量，各報(bào)告中也給出了具體的、具有可操作性的建議。如：以課例研究為抓手，推動(dòng)新課程后續(xù)培訓(xùn)；加強(qiáng)校際合作，建立學(xué)區(qū)教研體制；送課下校、送教下鄉(xiāng)，發(fā)揮骨干教師的示范作用等。
特別指出的是，在本次xxxx調(diào)研的活動(dòng)中，得到了xxxx教研室領(lǐng)導(dǎo)、教研員的鼎力支持和全力幫助，得到了市教研室綜合部門領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力協(xié)助。xxxx教研室的李寶國副主任全程陪同參與了初中學(xué)段的調(diào)研活動(dòng)，每到一個(gè)學(xué)校，他都要聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)作課安排，學(xué)生問卷等具體事宜。xxxx副主任為能讓調(diào)研的老師們午飯吃得好一些，聯(lián)系飯店、餐館，對于每餐的食譜、衛(wèi)生條件等生活瑣事都親力親為的具體操辦。xxxx各學(xué)科的教研員主動(dòng)積極地協(xié)助市教研員做好調(diào)研的服務(wù)工作。市教研室綜研室的孫茂華主任全程參與了初中學(xué)段的調(diào)研工作，不但親自下班聽課，還具體協(xié)助學(xué)段做好調(diào)研的組織、策劃工作。
目前，初中學(xué)段的全體教師正在研究設(shè)計(jì)下一步對xxxx縣的`初中學(xué)段課堂教學(xué)質(zhì)量提升的具體幫扶計(jì)劃。我們有決心在市教研室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，采用科學(xué)的、有效的方法和措施，通過2—3年的時(shí)間解決影響xxxx縣初中學(xué)段課堂教學(xué)質(zhì)量的問題，全面提升xxxx縣的課堂教學(xué)質(zhì)量，完成市教研委賦予我們的專項(xiàng)工作任務(wù)。
調(diào)研教育教學(xué)工作 調(diào)研部工作總結(jié)模板篇七
一個(gè)人的成長離不開家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，而家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個(gè)人個(gè)性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等，對促進(jìn)少年兒童的成長具有不可替代的作用。隨著家庭結(jié)構(gòu)的變化，家長對孩子的學(xué)習(xí)重視程度越來越高，學(xué)生的家庭教育問題逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一，這些孩子的家庭教育狀況如何，直接決定著學(xué)校教育的質(zhì)量，也決定著未來國民的整體素質(zhì)。本次對本地區(qū)的學(xué)生家庭教育情況的調(diào)研，將有助于家校的相互配合，提高對學(xué)生教育教學(xué)的管理水平。
我校地處石嘴山市大武口區(qū)石炭井溝口辦事處，距離城區(qū)較遠(yuǎn)，學(xué)校服務(wù)范圍4平方公里，人口9千人，本地主要經(jīng)營果園和農(nóng)產(chǎn)品，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品比較單一，被規(guī)劃為防護(hù)林帶。隨著城市化進(jìn)展的加速，本地區(qū)人口逐漸減少，有75%居住的是老人，還有一些是租地種糧和租果園的，隔代教育、單親家庭是這一地區(qū)家庭的特點(diǎn)。
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和訪談的方式，調(diào)查對象主要為小學(xué)二至九年級學(xué)生的家長，發(fā)出問卷100份，收回有效問卷97份。
對問卷所得資料進(jìn)行了定性分析，再結(jié)合訪談所得的材料得出以下結(jié)論：
（一）從家長的學(xué)歷來看：父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調(diào)查表明，我校學(xué)生父母親的學(xué)歷情況是：父母親是大專文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)1．55％；父母親是高中文化學(xué)歷的約占其總數(shù)5．1％。父母親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)83.35％。
（二）從家庭的經(jīng)濟(jì)收入來看：由于各種原因，大部分家庭收入不容樂觀，家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般的約占68.65%，家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較差的約占26.74%，家庭經(jīng)濟(jì)狀況很差的約占4.61%。
(三)從家長的教育觀念來看:幾乎所有的家長關(guān)注的是孩子的品德教育，其次是身體健康，再次是智力開發(fā)。家長的教育觀念有所轉(zhuǎn)變，但是家長對孩子的學(xué)習(xí)重視程度，從“投資讓孩子課余參加培訓(xùn)”來看，小學(xué)家長比較重視“唱歌、跳舞、美術(shù)”等，而初中學(xué)生家長比較重視“文化課補(bǔ)習(xí)”，從對孩子的學(xué)習(xí)成績滿意看，小學(xué)學(xué)生家長滿意程度較高，而初中學(xué)生家長滿意程度較低。
（四）從家長的教育內(nèi)容來看:還是重視書本知識，課外閱讀書籍極少，但從“您孩子經(jīng)常做的家務(wù)”來看，幾乎所有的學(xué)生在“掃地倒垃圾、洗衣服、做飯”方面做得比較好。
（五）從家長的教育方式方法來看：大部分家庭民主氛圍較濃，從“您孩子成績不理想時(shí)采取的教育手段”來看，大多數(shù)家長都是“談心”，“責(zé)罵、打罰”較少。從“您教育孩子最大的煩惱”來看，“孩子個(gè)性強(qiáng)，不聽話”較多，其次是“沒時(shí)間”?？梢钥闯黾彝ソ逃绞椒椒ㄓ泻艽蟾纳啤?/p>
（一）家庭教育責(zé)任觀念仍然落后
部分家長認(rèn)為把孩子送進(jìn)了學(xué)校，教育孩子就屬于學(xué)校的事了，培養(yǎng)和教育好孩子是學(xué)校的應(yīng)盡之責(zé)。近些年，很多家長忙于生計(jì)，將孩子交到學(xué)校之后就不聞不問了。特別是到了高年級，有些家長從來不到學(xué)?；蛳蚶蠋熈私庾优谛W(xué)習(xí)情況，連家長會(huì)也不來參加，甚至不知道自己的孩子在哪個(gè)班級，老師是誰，對孩子學(xué)習(xí)情況就更不清楚了。家長不關(guān)心在校子女的表現(xiàn)，，有些家長還習(xí)慣替子女說話，庇護(hù)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。部分家長與學(xué)校缺乏配合和協(xié)調(diào)，致使學(xué)校教育成效減弱。
（二）家長不主動(dòng)與學(xué)校的聯(lián)系
被調(diào)查的老師均表示，目前家長與學(xué)校聯(lián)系的較少，很多家長不主動(dòng)與老師聯(lián)系，以了解孩子的學(xué)習(xí)思想狀況。目前家長與學(xué)校的聯(lián)系方式主要有以下幾種：一是一學(xué)期一次的家長會(huì)，有些家長還不一定到，來的家長大多數(shù)是爺爺奶奶姥姥姥爺。二是班主任老師電話聯(lián)系，有的以沒時(shí)間為理由拒絕來學(xué)校。三是教師不定期對部分學(xué)生進(jìn)行家訪，多數(shù)學(xué)生家中沒有家長在家。
（三）家庭缺失家教知識不足
從我校學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)變化看，家庭結(jié)構(gòu)日趨小型化、多元化，獨(dú)生子女家庭成為家庭的主流格局，還出現(xiàn)了較多的流動(dòng)家庭、空巢家庭、單親家庭、重組家庭等多種類型的家庭，家庭的缺失給家庭教育帶來了困惑?！巴映升垺⑴闻渗P”的良好夙愿仍舊是每一名學(xué)生家長的共同心聲，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事情，學(xué)習(xí)成績不理想時(shí)會(huì)嚴(yán)肅批評教育，但總感現(xiàn)在的孩子不服管、不聽話，所掌握的家教知識不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了目前家庭教育的需要。
（一）家庭層面
社會(huì)在發(fā)展，競爭在加劇，家長應(yīng)把子女教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，每一位家長都要認(rèn)識到做父母的責(zé)任，要認(rèn)識到科學(xué)的家庭教育對孩子學(xué)業(yè)成功的重要性，不要過分依賴學(xué)校，要提高自身的素養(yǎng)，起到一個(gè)榜樣示范作用，并且積極主動(dòng)尋求家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合點(diǎn)，培養(yǎng)身體健康，人格健全，習(xí)慣良好的好孩子。
（二）學(xué)校層面
進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師的的教育觀念，提高教師的素養(yǎng)。改變家長會(huì)形式，制定家長學(xué)校章程和考核辦法，落實(shí)好家長學(xué)校的任務(wù)。積極開展家庭教育研究，家庭教育研究指導(dǎo)要跟上形式的發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)新家庭教育方式方法，密切家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合，提高家庭教育質(zhì)量。
（三）社會(huì)層面
政府應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)家庭教育的管理、研究和考核，舉辦家庭教育學(xué)校，落實(shí)家庭教育經(jīng)費(fèi)，配備家庭教育專職人員和兼職人員，進(jìn)一步加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社區(qū)的合力，形成時(shí)時(shí)處處教育的網(wǎng)絡(luò)格局。
調(diào)研教育教學(xué)工作 調(diào)研部工作總結(jié)模板篇八
1、新生調(diào)研工作
20xx年九月我們大一新生為我院注入了新的血液，他們在對這個(gè)學(xué)校、院系、專業(yè)還有很多不了解的地方，對大學(xué)生活充滿著迷茫，為了幫助他們快速的適應(yīng)大學(xué)生活，我們對大一新生做了問卷調(diào)查，總結(jié)問卷結(jié)果，幫助他們走出困惑，擺正心態(tài)，積極地迎接新的挑戰(zhàn)。
2、積極宣傳寒假期間的社會(huì)實(shí)踐
動(dòng)充實(shí)自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫，我部決定采用以前寒暑假獲獎(jiǎng)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告作為樣本供新生更好的了解社會(huì)實(shí)踐的重要性，同時(shí)能夠更好的創(chuàng)作出好的作品。
3、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽篩選工作
“挑戰(zhàn)杯”是一項(xiàng)鍛煉大學(xué)生思維創(chuàng)新能力與社會(huì)實(shí)踐能力的一項(xiàng)大賽，它可以提前訓(xùn)練大學(xué)生在社會(huì)上的能力與素質(zhì)。在本年三月份我部分工合作完成了系里的篩選工作并并于三月末在圖書館參加了?！疤魬?zhàn)杯”作品答辯大會(huì)，組織院系學(xué)生入場并幫助參賽人員全程參與答辯，取得了不錯(cuò)的成績，確保了會(huì)議的圓滿成功。在后期“挑戰(zhàn)杯”參賽作品中，在校老師的積極指導(dǎo)和幫助下我院王守慧、史娟娟同學(xué)的參賽作品被選送到省級參加比賽，獲得了喜人的成績，得到了校級和系級老師的高度贊揚(yáng)。
4、做好創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班的選送工作
我院系通過積極宣傳并收繳創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班的報(bào)名表，并傳達(dá)學(xué)校相關(guān)信息，讓同學(xué)們按時(shí)積極參加選拔的各項(xiàng)事宜。通過機(jī)試、筆試和面試，最終我院有張冬冬、史娟娟、付小康等八位同學(xué)成為了創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班的第一批正式學(xué)員，另有兩名同學(xué)成為了跟班試讀生。
志愿者服務(wù)活動(dòng)是體現(xiàn)大學(xué)生科學(xué)價(jià)值觀的一項(xiàng)活動(dòng)，它展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生為社會(huì)服務(wù)的激情。我部將會(huì)積極響應(yīng)校社團(tuán)部號召，運(yùn)用板報(bào)、海報(bào)、口頭通知等各種形式宣傳，把各種信息及時(shí)傳達(dá)，調(diào)動(dòng)大學(xué)生參加社會(huì)服務(wù)的激情，積極投身實(shí)踐，通過與各班團(tuán)支書共同努力，做好系里每個(gè)班級的宣傳工作，積極的為同學(xué)們服務(wù)，為“三下鄉(xiāng)”招募工作做出了充分的準(zhǔn)備。最終我院有38位同學(xué)參加了“三下鄉(xiāng)”志愿者招募的第一輪面試。我部門成員主動(dòng)參與并協(xié)助校團(tuán)委積極開展校級招募工作，幫助校級選拔優(yōu)秀學(xué)生參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐工作，爭取為校里做貢獻(xiàn)，為社會(huì)服務(wù)，為幫助每一個(gè)人而投身實(shí)踐。
我部門成員每周二按時(shí)參加校團(tuán)委社調(diào)部例會(huì)，積極聽取校團(tuán)委布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)，并及時(shí)反饋工作意見和建議。我部成員于每周三按時(shí)參加系團(tuán)總支例會(huì)，積極傳達(dá)團(tuán)委工作任務(wù)，并在團(tuán)支書例會(huì)上傳達(dá)校級工作任務(wù)，取得各班團(tuán)支書的幫助和支持。
我部成員本學(xué)年協(xié)助團(tuán)總支各部為廣大同學(xué)做好服務(wù)工作，特別是校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我院取得了一個(gè)好的成績，是所有學(xué)生干部和運(yùn)動(dòng)員共同努力的結(jié)果，通過運(yùn)動(dòng)會(huì)也讓各部門之間更加團(tuán)結(jié)。同時(shí)我部門積極響應(yīng)團(tuán)總支組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
我部門成員在本學(xué)期的工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。我們也積極聽取了團(tuán)總支老師、各學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)生的建議和意見，有則改之，無則加勉，為很好的完成工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來說，這一年我們收獲了很多，調(diào)研部這一年的工作的開展是順利的。部里的成員也在不同的事情上提出自己的想法，使得事情更有效率的完成。調(diào)研是我家，調(diào)研靠大家。調(diào)研部將給全體部員一種經(jīng)歷，一種經(jīng)驗(yàn)，一種財(cái)富，值得每個(gè)人在心中永久珍藏。
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