一年級道德與法治教學總結(jié)(專業(yè)15篇)

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一年級道德與法治教學總結(jié)(專業(yè)15篇)
時間:2023-11-19 03:52:07     小編:紫衣夢

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考。在寫總結(jié)時可以借鑒他人的經(jīng)驗和做法,進行比較和借鑒。總結(jié)范文中的觀點和思路可以為我們撰寫總結(jié)提供一些思路和靈感。

一年級道德與法治教學總結(jié)篇一

立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結(jié):

一、深入鉆研教材,認真?zhèn)湔n,精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。利用教學資源,精心組織和充分利用這些教學資源,下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,使現(xiàn)代教學技術走進課堂,使學生樂學,充分調(diào)動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。

二、精心組織課堂教學,提高教學質(zhì)量。

上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系,切實解決學生中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

三、加強課后輔導,提高教學質(zhì)量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

總之,時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,總體來看,這學期在上級部門的正確領導下,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在全體學生的共同努力下,本人在教育教學工作中取得了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,開拓前進,使教育教學工作再上新臺階。

一年級道德與法治教學總結(jié)篇二

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的一年級一班道德與法治教學工作總結(jié)及反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

時間過的真快,轉(zhuǎn)眼一個學期過去了,本學期任一年級道德與法治課的教育教學工作,現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié):

在這一學年中,在教育教學任務中,本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結(jié),質(zhì)量分析。在備課過程中,我認真仔細地學習教學目標和綱要,一絲不茍地做著教學準備,并千方百計地從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源,這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。在教學過程中,我注重了學生的整體學習氛圍,讓每個學生都活動起來,都積極參與,都來做學習的小主人,甚至都可以來當小老師,我不給他們框框里的學習內(nèi)容,不限制掌握知識的范圍,可以隨意的自由的攝取知識營養(yǎng),大膽的富有創(chuàng)造性的進行作業(yè)和實際生活演習。我和學生在教學過程中,經(jīng)常進行角色互換,大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居,常常是知道也裝不懂的去請教學生們,這樣一來就大大地提高了他們的學習熱情,激發(fā)了他們的求知欲望,我看到他們急不可耐地想說出自己的想法,從而忘記了膽怯和羞澀,忘記了貪玩和溜號,忘記了老師和學生,我們就是一個游戲小團體,在快樂中學習知識,在輕松中悟出做人道理。我們整個學習過程好像一個團體的營地訓練,這種教學方法樹立了學生的自信心,使他們勇于表現(xiàn)自我,其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理,鍛煉了獨立生活能力,在創(chuàng)設交往環(huán)境的同時更學會建立人際關系的技巧,從而培養(yǎng)了學生團隊合作的`精神。在這個角色游戲表演中,他們互相接納,互相支持,互相信任,與此同時能開放自我,表現(xiàn)自我,進而增強了對自己性格、能力的認識,此外,還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事,在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。在課堂上,每一次教學活動的結(jié)束都是我反思的開始,我下課以后都要問自己:我的活動策略有沒有紕漏,還有哪些地方需要改進和補充,我應該怎樣進行活動延伸和課外輔導?作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流?對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎?對于他們的不足我及時的引導了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質(zhì)。

總之,通過這一學年的品德與生活的課堂教學,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。

一年級道德與法治教學總結(jié)篇三

一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W,在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,希望通過教學,努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。

本課程遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

本課程面向兒童的整個生活世界,重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材,其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展,其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?;顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動,而非單純地只講教科書,兒童更多的是通過實際參與活動,動手動腦,構(gòu)建知識和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì),而非僅僅依靠聽講來學習。

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關系。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受冬天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、初步了解一些健康常識,學會自我保健的方法,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

6、通過觀察感受寒冷的冬天,體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。

7、學文明理,培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。

8、培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質(zhì),形成正確的行為習慣。

1、充分利用電教手段,以直觀的形象激發(fā)學生情感。

2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學。

3、適當補充教材,豐富教學內(nèi)容,強化觀點形成。

4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長等措施,促進學生良好意識、習慣的形成。

第一單元我是小學生啦

1 我上學了 第一周

2 認識新朋友 第二周

3 走,看校園去 第三周

4 參加升旗儀式 第四周

第二單元學校的一天

5 早早起,上學去 第六周

6 課堂上 第七周

7 課間十分鐘 第八周

8 放學啦 第九周

第三單元我愛我家

9 說說我的家 第十周

10 愛心伴我長大 第十一周

11 把我的愛傳給大家 第十二周

第四單元銀色的冬天

12 北風吹,冬天到 第十三周

13 冰雪世界樂趣多 第十五周

14 慶元旦,迎春節(jié) 第十六周

整理與考查(機動)第十七十八周

一年級道德與法治教學總結(jié)篇四

本學期我擔任一年3班的語文教學任務。本班學生46人,男生24人,女生22人。學生由幼兒園升入小學,周圍的環(huán)境有了很大的變化。其將要有一個適應的過程。由于接受幼兒園的三年教育,學生的素質(zhì)整體還是比較好。但也有少數(shù)的學生沒有受到過良好的幼兒教育。針對這種情況,我決定有的放失,通過多種渠道,為學生創(chuàng)造條件,讓學生在良好的狀況下得到全面的發(fā)展。

(一)教材內(nèi)容簡介。

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。

(二)課標對本冊教材的教學要求。

1、漢語拼音。學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。

2、識字與寫字。認識常用漢字400個,其中100個會寫。喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3、閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

(一)教學上的優(yōu)點。

1、比較注重自身修養(yǎng),熱愛本職工作,有積極進取的.愿望和精力,能夠腳踏實地的潛心鉆研教學。

2、上課不拘泥于傳統(tǒng)形式,富有創(chuàng)新精神,喜歡嘗試新思路、新方法,對于教學比較有悟性,善于取長補短,渴望學習。

3、課堂上能夠做到不忽視每一位學生,講課富有激情,尊重學生自主意識,善于和家長溝通交流。

(二)教學上的不足。

1、作為年輕教師對于新教材的熟悉程度還不是很透徹,許多教學方法還需要好好向老教師學習。

2、從事教學科研,往往停留在感性經(jīng)驗的層面。對新課堂教學模式的探索、研究和嘗試,還缺乏積極性和主動性,不夠大膽。

通過對歌謠和小詩的學習,一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學生在歌謠之外使用。

本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語,特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容:問候并回應;詢問姓名、年齡、地點、物品等,并給予回答;數(shù)字1-12;談論人、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,所以學生在學習時,應積極參與到老師特設的語用和語境中,掌握語句和詞語的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。

1、通過學習,使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語,并能在情境中運用。

2、使學生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內(nèi)容培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。

1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計教案。

2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

3、改進教學方法,提高教學效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。

4、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。

1、應用英語教學活動研究英語教學模式,研究探討英語教學最佳教學方案,培養(yǎng)學生學習積極性。

2、發(fā)揮學生的主體作用和教師主導作用,調(diào)動學生學習興趣,全面提高教學質(zhì)量。

由于一年級學生剛學習英語,對英語有一段認識的過渡時期,所授內(nèi)容不宜太多、太快,授完一定的內(nèi)容后,必須進行鞏固練習;而此套教材內(nèi)容涉及多且廣(全書13個模塊(module),每個模塊分三個單元),所以每個模塊(module)需3至4個課時,又一周只有兩節(jié)英語課,因此本期教完第八模塊(module8animals),其余的下個學期繼續(xù)。

周次內(nèi)容。

1-2周hello!

3-4周mynameispanpan.

5-6周introductions.

7-8周colours.

9-10周classroom.

17周rivisionandte_t。

一年級道德與法治教學總結(jié)篇五

按照學校的教學工作計劃要求,認真學習新課程標準,適應教學改革形勢發(fā)展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念,積極推進教研教改,優(yōu)化課堂教學,凸顯“以教師為主導,以學生為主體”的作用,努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神,注重提高學生的能力,全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案,切實把教學質(zhì)量提高。

學生學習道德與法治的積極性還算比較高,本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上,應加強能力素質(zhì)教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。

教材大致從整體上涉及到了中學生懂得熱愛生命、尊重自然、保護生態(tài);了解青春期的身心變化,懂得應付青春期的各種問題;學習如何調(diào)控情緒、磨礪意志,使自己成為樂觀堅強的'人;了解法律對未成年人的特殊保護和刑法、預防未成年人犯罪的基礎知識,自覺抵制誘惑,遠離犯罪。

1、鉆研學習新課程標準,學好教學改革新理論,努力提高自身教學教研理論水平。

2、把握好新教材的編寫目的和教學要求,提高駕馭新教材的能力。

3、加強教研活動,積極參與集體備課,做到多聽課、多總結(jié)。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗,做到互相學習,取長補短,努力提高教學能力。

4、自覺做好教學各項常規(guī)工作,按質(zhì)按量完成備課、上課等常規(guī)教學任務,尤其認真實施課堂目標教學法。

5、認真組織開展第二課堂活動,培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情,提高學生學以致用的能力,充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。

1、優(yōu)化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優(yōu)化。

2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。

3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監(jiān)督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。

4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長。

(四)、強化德育功能,開展課堂活動。

1、配合德育,挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘本課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導學生全面發(fā)展。

2、嚴于律己,教書育人。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習道德與法治課,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。

20xx年2月15日。

一年級道德與法治教學總結(jié)篇六

1. 本班學生共52人,其中男生20人,女生30人。

2.多數(shù)學生勤學好問,但品德落后。

3.少數(shù)學生思想渙散,懶惰、學習不主動。

4.學生年齡小,生性活潑。學生的品德整體情況預計不均衡,情況參差不齊。

2.本教材游戲較多,通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動,對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎。

3.本教材面向兒童的整個生活世界,以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。

1.通過教學,培養(yǎng)學生從小熱愛自己的家庭,尊重家庭中的每一位成員,能使用文明語言稱呼家里的每一位成員,能為家庭做一些力所能及的事,能遵守學校里的校規(guī)、校紀。

2.通過教學,培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成熱愛學習的良好習慣,能獨立自主學習能向好的同學學習,能向好的一面學。做學習的主人。

3.培養(yǎng)學生不論是日常生活、學習還是做游戲,都要講究規(guī)則,培養(yǎng)學生把規(guī)則與我們的生活密切地聯(lián)系起來,有序地生活和學習 。

4.培養(yǎng)學生在不同的角色中擔當不同的責任。

5.法制滲透:《中小學幼兒園安全管理辦法》、學生傷害事故處理辦法》、中華人民共和國道路交通安全法》、《煙花爆竹安全管理條例》 四、提高教學質(zhì)量的主要措施: 1.激發(fā)學生的學習興趣。

教 學 進 度 計 劃 表

一年級道德與法治教學總結(jié)篇七

為了使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,形成健康向上的個性心理,全面提高學生的綜合素質(zhì),促進學生健康成長,制定本學期道德與法治教學計劃如下:

一、加強學生小干部隊伍建設。

學生干部是教師工作的小助手,只有充分發(fā)揮學生的積極能動性,讓他們當好班級的小主人,班級集體才會成為學生學習、生活的樂園。建立小干部例會制,每個月組織學生干部開一次例會,對他們的工作進行輔導和總結(jié)。讓每個學生都有機會參與班級管理。

二、開展德育系列活動。

1、充分利用晨會、班會的時間強調(diào)《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常生活中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我們將在班級設立“值日班長”,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為。班主任每天在放學前進行一日總結(jié),對表現(xiàn)不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。

2、加強法制教育。對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動,增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

3、深化愛國教育。加強對學生的“五愛”(愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義)教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育,大力弘揚民族精神,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

4、狠抓養(yǎng)成教育。抓好學生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設的重要抓手,養(yǎng)成教育也是小學德育的重要內(nèi)容。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎行為入手,狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣,逐步使學生從"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我應該這樣做",使良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動,確保學生行為規(guī)范合格率為100%,品德優(yōu)良率為99%以上。

5、開展心理教育。心理健康教育是學校教育工作的`一項重要內(nèi)容,要通過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式了解學生的心理現(xiàn)狀,在認真上好健康教育課的同時,要加強針對性的心理健康指導,及時矯正某些學生的畸形心理,增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。

6、抓好主題教育。根據(jù)重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動,對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育,又要根據(jù)每個月的工作重點開展主題教育活動,開展“行為規(guī)范宣傳周”活動、開展“學雷鋒、樹新風”活動、開展“學習革命先烈,爭做黨的好孩子”活動、心理健康和公民道德教育活動、勤奮學習和國防教育活動等。

三、加強陣地建設,優(yōu)化育人環(huán)境。

美化班級環(huán)境。班級環(huán)境做到美化、教育化,組織學生全員參與,主題要突出教育意義和人文關懷,培養(yǎng)學生的集體主義精神和動手能力。

課堂是實施德育教育的主陣地,學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略,我要在教學目標、教學內(nèi)容和教學方法諸方面滲透德育教育來優(yōu)化課堂教學的全過程,認真上好思想品德、晨會、班隊活動課并開展德育實踐活動。

總之,對一年級的小學生進行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過講故事的方法對學生進行教育。學校對學生進行思想品德教育,是社會主義精神文明建設的奠基工程,對促進學生的全面發(fā)展作用很大,本學期將會按照計劃提高學生的思想品德教育,促進學生健康成長!

一年級道德與法治教學總結(jié)篇八

在學校全面課改深化、提高發(fā)展中,09—2010學年度第一學期教育教學工作即將結(jié)束?;仡櫼粚W期來的教育教學工作,在上級教育主管部門、校委會的正確領導、同志們的鼎力支持下,在教學中,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合學校的實際條件和學生的實際情況,扎實工作,使教學工作有計劃,有步驟地開展,取得了一定成績。成績與新課改發(fā)展的教育形勢要求、同志們的工作相比,也仍存在一定的問題與差距。為進一步搞好新學期教育教學工作,使新學期做出更大成績,現(xiàn)對本學期個人教學工作予以簡要總結(jié)。

一、所任工作概況:

二、工作主要成績:

1、加強政治學習,努力提高自身思想覺悟和政治理論水平。

積極參加上級主管部門、學校組織的各種政治學習和重大活動,利用每周三晚、擠時間認真學習兩會會議精神,認真學習黨的方針、政策,鄧小平理論及教育法律法規(guī)。本學期重點學習了中共十七大報告、有關教育法律法規(guī)、《論語》等書籍。建立學習筆記,及時撰寫新得體會;進一步完善學校德育、安全方面的規(guī)章制度,使學校德育、安全工作逐步規(guī)范化、制度化,在各級德育、安全工作檢查中,得到領導的充分肯定和贊揚。

關心國家大事,密切關注國內(nèi)外形勢,將時事政治教育貫穿于平日課堂教學之中。充分利用課堂、手抄報、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等多種形式,對黨的十七大、改革開放三十周年、祖國60華誕、建設社會主義新農(nóng)村、社會主義和諧社會建設、建立節(jié)約型國家等社會熱點、焦點問題加強宣傳,配合政治課教學,逐步培養(yǎng)學生學習關心時事,熱愛祖國的深厚感情,逐步培養(yǎng)所教學生立志成才、報效祖國的人生觀、世界觀、價值觀。

教育教學工作中,時時處處以教師職業(yè)道德約束、規(guī)范自己的行為,為學生做好表率。采用因人而異,根據(jù)個性特點采用靈活多樣的方式方法教育學生,做好過細的思想工作。開展豐富多彩的系列活動,寓思想教育于各項活動之中,寓教育樂。加強學校、家庭、社會三方密切配合,通過走出去、請進來方式,攜手共同做好學生的教育工作。本學期先后家訪十多次,將問題消滅在萌芽之中,及時解決有關問題,取得了良好的效果。

2、深化教學改革,努力提高業(yè)務水平和工作能力。

學期初,制定了學科教學工作計劃、教研教改工作計劃,根據(jù)計劃要求,認真學習鉆研現(xiàn)代教育理論,不斷搞好教學創(chuàng)新。認真學習《人民教育》、《山東教育》、《中學思想政治教學》、《中學時事政治》等教育報刊上刊載的先進教學經(jīng)驗與先進的教學方法,建立了學習筆記。教研組任課教師之間,加強業(yè)務研究,借鑒其他教師經(jīng)驗,大膽進行教學改革,不斷優(yōu)化課堂教學,以更好地指導教育教學工作。

對于教學過程中的新思路、經(jīng)驗,抽時間認真撰寫教學、教研教改論文參與上報評選(本學期所撰寫的思想政治課教學論文尚未出評選結(jié)果)。

3、愛崗敬業(yè),出滿勤、干滿點,認真履行崗位職責。

工作忠于職守,服從領導安排,認真履行中學一級教師教師職責,出滿勤,干滿點。以學校工作為重,以教學工作為大局,正確處理教學與家務,教學與業(yè)務進修之間的關系。家務事盡量用節(jié)假日、星期天去完成,做到小事不請假,大事少請假,從無遲到、早退、曠工現(xiàn)象。與有特出任務需要加班完成,毫不含糊,愉快接受,按時保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成。本學期累計加班100余節(jié)。

在上好課的同時,認真完成校長、校委會交辦的臨時性工作。工作不等不靠,主動創(chuàng)造性完成。力求通過多種形式、多渠道,做好學生思想工作。使班級、學生管理更趨于規(guī)范化,制度化,進一步體現(xiàn)以人為本、依德治校的管理理念。

4、抓緊抓好教學各大環(huán)節(jié),不斷提高教學質(zhì)量。

嚴格按照原濰坊市教委制定的教學常規(guī)和學校關于從嚴治學工作的十條規(guī)定,認真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、考查五大環(huán)節(jié)教學,努力提高教學質(zhì)量。

認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時總結(jié),并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。因為,初三面臨的是學生參加中考,所以,除了鉆研教材以外,還注重做好中考研究。在學期之初認真對三年來的中考試題進行了仔細的梳理,把握教學和考試的重點,熱點。增強了教學的針對性和實效性。

依據(jù)大綱、新課標鉆研教材、吃透教材、駕御教材,在教研組集體備課的基礎上,根據(jù)所教班級、學生實際,提前寫出教案,做到先周備課。無備課不進課堂,杜絕先講后備現(xiàn)象。學習先進的教學經(jīng)驗,不斷改革陳舊的教學方法,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),上課水平與質(zhì)量不斷提高。精選習題,因人而異布置作業(yè),不搞一刀切,不搞題海戰(zhàn)術,避免機械性、重復性作業(yè)的出現(xiàn)。對于學生作業(yè)全批全改,對重點學生給于面批和重點輔導,做好批改記錄,以利反饋矯正。對于檢測中存在的問題查找原因,搞好補救。嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,使所任班級學生教學成績不斷提高。在學校組織的段考、期中考試中,都取得了良好成績。

一年級道德與法治教學總結(jié)篇九

一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W,在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,希望通過教學,努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。

二、教材分析。

本課程遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉,以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展,在發(fā)展中生活。

本課程面向兒童的整個生活世界,重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材,其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間,其時間可以在與學校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴展,其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現(xiàn)?;顒邮墙毯蛯W共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動,而非單純地只講教科書,兒童更多的是通過實際參與活動,動手動腦,構(gòu)建知識和能力,形成內(nèi)化的道德品質(zhì),而非僅僅依靠聽講來學習。

三、教學目的及要求。

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關系。

2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。

3、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受冬天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、初步了解一些健康常識,學會自我保健的方法,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

6、通過觀察感受寒冷的冬天,體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。

7、學文明理,培養(yǎng)學生正確做人的意識及能力。

8、培養(yǎng)學生關心、愛護同學的品質(zhì),形成正確的行為習慣。

四、教學措施。

1、充分利用電教手段,以直觀的形象激發(fā)學生情感。

2、按照激情——明理——導行——反饋的思路教學。

3、適當補充教材,豐富教學內(nèi)容,強化觀點形成。

4、采取跟蹤調(diào)查,聯(lián)系家長等措施,促進學生良好意識、習慣的。形成。

五、教學進度。

第一單元:我是小學生啦。

1、我上學了:第一周。

2、認識新朋友:第二周。

3、走,看校園去:第三周。

4、參加升旗儀式:第四周。

第二單元:學校的一天。

5、早早起,上學去:第六周。

6、課堂上:第七周。

7、課間十分鐘:第八周。

8、放學啦:第九周。

第三單元:我愛我家。

9、說說我的家:第十周。

10、愛心伴我長大:第十一周。

11、把我的愛傳給大家:第十二周。

第四單元:銀色的冬天。

12、北風吹,冬天到:第十三周。

13、冰雪世界樂趣多:第十五周。

14、慶元旦,迎春節(jié):第十六周。

15、整理與考查:第十七十八周。

一年級道德與法治教學總結(jié)篇十

1.體會入隊的喜悅和光榮,增強作為一名少先隊員的責任感。

2.了解入隊的儀式以及紅領巾、隊禮、呼號等的意義,學會系紅領巾、呼號和唱隊歌。

3.愛護紅領巾,并以實際行動為紅領巾增爭光。

二課時。

第一課時。

活動內(nèi)容:我入隊啦。

懂得紅領巾的象征意義,激發(fā)少先隊員積極進取的精神。

入隊儀式照片。

1.直觀導入:出示入隊儀式照片,引起學生相關回憶。

2.自由交流:新、老隊員自由地談談自己第一次戴上紅領巾時的心情和感受,非隊員也可以談談自己看到別人戴上紅領巾時的`心情。

3.行為練習:老隊員帶領新隊員和非隊員練習系紅領巾、行隊禮、唱隊歌。

4.分組比賽:看誰系得又快又好。

(1)將少先隊員分成人數(shù)相等的兩組,新、老、非隊員合理搭配。

(2)各組依次派出一人參加比賽,看誰系得又快又好,一人只能比一次,勝者獲一分。

(3)總分,評出優(yōu)勝組。

5.照相留念:新老隊員自由組合拍照,留下珍貴的記憶。也可讓學生畫一幅與入隊有關的畫。

活動拓展:新隊員回家練習系紅領巾、行隊禮、唱隊歌等。

第二課時。

活動內(nèi)容:我愛紅領巾。

教學重點:學會愛惜和保護紅領巾。

教學難點:明白怎樣為紅領巾添光彩。

活動準備:。

1.師生課前排演好一些問題情境,以供學生上課時討論和思考。

2.教師課前準備《我愛紅領巾》的歌曲和伴奏。

1.直接導入:紅領巾是少先隊員的標志,我們應當愛護它。

2.集體討論:怎樣愛護紅領巾?學生討論交流。

3.小結(jié)要點:平時要愛護紅領巾,使它干凈整潔。

4.小品表演:逐一表演事先排練好的問題情境,引導學生討論該怎么做,并把正確的的做法表演出來。

5.小結(jié)要點:要以實際行動為紅領巾添光彩。

6.學新歌:《我愛紅領巾》(虞碧云)。

7.小結(jié)評議。

重點應讓學生理解愛紅領巾不只是保持它的整潔,而且應用實際行動為紅領巾添光彩。

學生之間自由結(jié)成互幫互助小組,協(xié)商具體互幫互助的內(nèi)容和方法,在學習和生活中互相提醒監(jiān)督、共同進步。

一年級道德與法治教學總結(jié)篇十一

1. 知道不挑食、不偏食、營養(yǎng)全面對小學生的成長非常重要。

2. 認識養(yǎng)成良好的飲食習慣的重要性,從而培養(yǎng)科學飲食和文明就餐的態(tài)度。

1.認識到挑食、偏食會造成不良的后果。

2.通過活動讓學生知道應如何文明就餐。

兒童營養(yǎng)知識 食物圖片

第一課時

(一)欣賞故事,激發(fā)興趣

1.小朋友們,你們喜歡聽故事嗎?今天老師給大家?guī)砹素堖溥湟患业墓适篓D―《小白與小花》。

2.討論:

(1)故事中小白與小花遇到了什么麻煩?

(2)他們生病的原因是什么?

(3)熊醫(yī)生會對小白和小花說些什么呢?

4.小結(jié):同學們,我們要合理飲食,不能像小白一樣貪吃,也不能像小花一樣挑食,這樣才能健健康康的成長。

(二)模擬搭配,合理安排

1.一日三餐學問很大,科學、合理的搭配可不是一件容易的事情。不信,咱們就來試一試。

2.(出示圖片)這上面的食物,你們都認識嗎?

3.如果讓你根據(jù)自己的喜好搭配一日三餐,你會怎么安排呢?請和同桌互相說一說,動手搭配。

4.展示交流:

(1)有誰愿意把自己搭配的三餐端到前面來給大家展示一下?

(2)請小朋友們比一比誰安排最合理,說說理由。

5.那么,我們怎樣做才能均衡營養(yǎng)、合理飲食呢?補充介紹《中國軍民膳食指南(20xx)》六大要點中的部分內(nèi)容。

6.出示膳食寶塔,你發(fā)現(xiàn)了什么營養(yǎng)秘訣?

7.除了這些小秘訣,科學飲食還要注意什么呢?介紹課前的小調(diào)查,說說長輩們有哪些均衡營養(yǎng)、合理飲食的小妙招。我們一定別忘了還要注意節(jié)儉,不浪費。

8.你們瞧,營養(yǎng)顧問康康熊給我們送來了營養(yǎng)秘訣,一起讀一讀:早餐要吃好,午餐要吃飽,晚餐七分飽,營養(yǎng)又健康。

9.現(xiàn)在,你能借助這個小秘訣再來調(diào)整一下自己的一日三餐嗎?

10.交流反饋:你是如何調(diào)整,為什么?

11.你覺得他這樣的調(diào)整合理嗎?說說你的理由。

(三)創(chuàng)設情境,辨析指導

1.看來,大家都快要成為小小營養(yǎng)師啦!老師在給大家介紹一家奇奇餐廳,這家餐廳很特別,走,我們一起去看一看。

2.播放動畫,展示奇奇餐廳。

3.你們發(fā)現(xiàn)奇奇餐廳“奇”在哪里嗎?(奇奇餐廳里的營業(yè)室特別了不起,他們能夠根據(jù)客人的需要配餐)

5.現(xiàn)在奇奇餐廳正在招聘營養(yǎng)師,我們都去招聘會現(xiàn)場應聘吧。如果客人提出了不同的要求,你會科學地配餐嗎?小組模擬練習。

6.招聘會現(xiàn)場:客人根據(jù)自己的.需要來餐廳就餐,營養(yǎng)師現(xiàn)場配餐。老師相機指導。

7.贈送樂樂猴的小秘訣:不挑食、不偏食,身體才健康喲!

8.樂樂猴說的多好??!我們應該養(yǎng)成良好的飲食習慣。只有不挑食、不偏食,身體才能健康。我們還知道,有些疾病可以通過食療來解決,所以,身體健康,離不開科學飲食。

第二課時

(一)關于零食大家辨

1.出示超市畫面,鏡頭特別關注各種零食。

2.超市里面商品很多,特別是各類零食多得數(shù)不清。你最喜歡吃哪種?

3.交流零食調(diào)查表。

(1)你喜歡吃什么零食?你一般在什么時候吃零食?你一次會吃多少零食?

(2)給這些零食分分類(如糕點類、瓜果類、糖果類……)

(3)你認為吃零食好不好?

(4)你認為吃零食需要注意些什么?

(二)文明用餐你我他

1.餐桌上的學問大,文明用餐的行為習慣也不可少。接下來,就請跟隨我們的長鏡頭,一起去看一看小朋友們在餐桌上用餐的情況吧!

2.出示圖片。

3.這是我們在餐桌上捕捉到的一些場景,我想小朋友們一定個熟悉吧。

4.出示小組討論要求:

(1)選擇圖中一個小朋友的用餐行為進行討論。

(2)說說那種行為應該表揚,那種行為不應該做,要說出理由。

5.小組推薦一名代表匯報交流,教師根據(jù)交流內(nèi)歸納文明用餐注意點,并板書。

6.集中朗讀板書中的文明用餐注意點。

7.還有哪個小朋友來補充其他要注意的方面?

8.小朋友們說的真好!“寶典箱”也有這樣一句話。

1)出示:一粥一飯,當思來之不易。――朱伯廬《治家格言》

(2)知道什么意思嗎?

9.有一首古詩《鋤禾》,有誰會背誦嗎?(在學生背誦時,相機出示課件)

10.齊讀古詩《鋤禾》。

一年級道德與法治教學總結(jié)篇十二

1、生活性。

2、開放性。

3、活動性。

教材力求體現(xiàn)思想性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:

1、從兒童真實生活出發(fā),實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合。

2、強化教材的生活指導職能。一方面通過現(xiàn)實情境的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感到生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化得個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

本班學生20名,一年級的學生活潑好動,大多數(shù)學生尊敬師長,對人有禮貌,熱愛關心集體。但大多數(shù)同學都是獨生子女,或多或少的有一些小毛病,部分學生對他人的尊敬、對集體榮譽的珍惜趨于表面化,為了做給別人看,行動上缺乏自主性,在處理人際關系中意識狹隘。在新的學期應理論聯(lián)系實際,讓學生思想不斷提高,自覺行動,形成良好的習慣。

1、培養(yǎng)學生健康、安全的生活。

2、培養(yǎng)學生愉快、積極的生活。

3、培養(yǎng)學生負責任、有愛心的生活。

4、培養(yǎng)學生動手動腦、有創(chuàng)意的生活。

5、初步建立規(guī)則意識,初步理解遵守規(guī)則、公平競爭的意義與要求。

6、了解消防安全知識、基本交通規(guī)則,知曉常用公共服務電話。初步了解自然,愛護動植物,為節(jié)約資源、保護環(huán)境做力所能及的事情。

1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在實踐中獲得學習的愉悅和能力。

2、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習的興趣。

3、創(chuàng)造性的使用教材,聯(lián)系本地區(qū)兒童的實際,及時地把社會中新的信息,科學技術新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性。

周次、日期、教學內(nèi)容、課時

第一周.12~2.17、我是中國人。

第二周.20~2.24、瞧我這一家。

第三周.27~3.3、家庭歡樂多。

第四周、3.6~3.10、學做小主人。

第五周、3.13~3.17、我有一雙明亮的眼睛。

第六周、3.20~3.24、牙齒怎么啦。

第七周、3.27~4.1(6天)、坐立走的正確姿勢。

第八周、4.5~4.7(3天)、預防疾病有學問。

第九周、4.10~4.14、用品人人離不開。

第十周、4.17~4.21、學校設施用處大。

第十一周、4.24~4.28、我是節(jié)約小能手。

第十二周、5.2~5.5、愛護公物人人夸。

第十三周、5.8~5.12、夏天到了。

第十四周、5.15~5.19、我和星星打電話。

第十五周、5.22~5.27(6天)、平安度過夏天。

第十六周、5.31~6.2(3天)、開開心心過暑假。

第十七周、6.5~6.9、復習。

第十八周、6.12~6.16、復習。

第十九周、6.19~6.23、期末考試。

一年級道德與法治教學總結(jié)篇十三

1、通過指導學生做事不拖拉,教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始,培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。

2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活,初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。

3、使學生了解無論在學校和家里,都要作到學習時就要認認真真地學習,娛樂時就要痛痛快快地玩耍,學會抓緊時間的常識和技能。

4、通過討論、體驗和向他人學習等活動,使學生了解做事拖拉的危害,抓緊時間的快樂,學會珍惜時間。

通過討論、體驗和向他人學習等活動,使學生了解做事拖拉的危害,抓緊時間的快樂,學會珍惜時間。

1課時。

第一課時。

活動(一)——情境導入。

1、播放,出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學生認一認。

2、電腦演示在這個時鐘的不同時段,一位小朋友一天的學習生活,并配上解說。

3、學生交流討論:你覺得這位小朋友怎么樣?

4、教師總結(jié)。

活動(二)——小小故事會。

1、播放,盼盼睡在床上,漸入夢境,他被邀請到拖拉國參加運動會,盼盼向前沖,回頭看見有人在系鞋帶。

2、小組討論交流:他們是怎樣參加運動會的?

3、故事會:同座互聽互編,也可小組坐在一起編故事;小組推薦或?qū)W生自薦上臺講故事。

4、教師總結(jié)評價。

活動(三)——七嘴八舌話拖拉。

1、播放,出示一同學未吃多少,其他同學已吃好;一同學邊做作業(yè)邊玩玩具。

2、說一說,他們在干什么:這樣做有什么后果?

3、同桌或小組交流,你做事拖拉嗎?結(jié)果怎樣,如果不拖拉,會有什么好處?

4、教師總結(jié)。

活動(四)——小小討論會。

2、拓展延伸:聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果?

3、學生自由組合,任選其中一種職業(yè)或角色,用上道具,說一句“時間就是……”

文明禮儀滲透:上學路上。

通過指導學生做事不拖拉,教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始,培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活,初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。使學生了解無論在學校和家里,都要作到學習時就要認認真真地學習,娛樂時就要痛痛快快地玩耍,學會抓緊時間的常識和技能。通過討論、體驗和向他人學習等活動,使學生了解做事拖拉的危害,抓緊時間的快樂,學會珍惜時間。

一年級道德與法治教學總結(jié)篇十四

《分享真快樂》是《道德與法治》一年級第二學期第四單元的第二課。本課旨在幫助學生體驗分享的快樂,激發(fā)樂于分享的情感;引導學生學習分享的方法與技巧,在生活中會與人分享;幫助學生了解分享的原則,學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

本課教材從學生實際出發(fā),以圖片和少量文字為主,符合低年級學生的認知特點。整篇課文由四部分組成。第一部分是分享閱讀更有趣,以繪本故事的形式講述了小女孩將媽媽送給自己的書與大家分享,旨在幫助學生理解分享,初步感受分享的快樂。第二部分是分享的魔力,重在引導學生理解分享的概念與種類,進一步理解分享行為的意義和價值。第三部分是快樂地分享,通過學生的體驗和感受來交流分享帶來的樂趣。第四部分是他是“小氣鬼”嗎,定位于解決低年級學生分享中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。

基礎學情分析。

進入小學的孩子很多在幼兒園學習的時候就已經(jīng)有了分享的體驗,也知道分享是一個備受贊揚的良好品質(zhì)。很多時候,孩子們樂于彼此的分享,但在分享的過程中不知道分享的方法和技巧,經(jīng)常會產(chǎn)生各種矛盾,導致不愉快,并未體驗到分享的快樂。有些孩子在與人交往的過程中過度考慮他人感受,當別人要求與其分享一些可以不分享的內(nèi)容時,分不清楚分享的概念,從而會選擇違背自己的真實感受,不懂得拒絕。

設計思路。

1.教學重點及其解決思路:

教學重點:學習分享的方法與技巧,在生活中會與人合理分享。

解決思路:在各種體驗活動中,讓學生在真實的.活動中獲得分享體驗,習得分享的技能,學會在生活中與人合理地分享。

2.學習難點及其突破方法:

學習難點:理解分享的原則,學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

突破方法:在情境模擬中,理解分享的原則,要愛惜分享的物品,對自己有特殊意義的東西不必勉強與讓人分享。

1.體驗分享的快樂,樂于分享;。

2.學習分享的方法與技巧,在生活中會與人合理分享;。

3.了解分享的原則,學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

重點:學習分享的方法與技巧,在生活中會與人合理分享。

難點:解分享的原則,學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

1.器材:課外閱讀書、紙牌、手工紙。

2.課件:課件。

第一課時。

教學目標。

1.故事閱讀,初步理解分享的意義;。

2.操作演練,體驗分享的快樂,產(chǎn)生樂于分享的情感。

活動一、分享閱讀更有趣。

1.猜謎語。(謎面教材p59的兒歌,稍有改動。)。

有一個魔法師,

他有神奇的魔法:

可以把一個人的快樂,

傳遞給大家;。

把一個人的辦法,

變成大家的辦法。

請你猜猜它是什么?

指名猜。

預設:

猜出。(直接過渡到繪本故事)。

沒有猜出。(閱讀了繪本故事之后再來猜一次)。

2.教師帶領學生閱讀教材中的繪本故事。(教材p58)。

3.說說讀懂了什么?

指名交流。

預設:故事中,媽媽給小女孩一本很好看的書。她把它帶到了學校跟同學一起看,同學們很高興。同學們看了小女孩的書之后又一起參加故事會,把故事演給大家看,這樣更多的小朋友看到這本書了。小女孩分享了自己的書本,自己獲得了快樂,同學們也獲得了快樂。

4.小結(jié)、板書:

在分享中獲得的快樂真不少呀!

板書課題:分享真快樂。

5.說說自己類似的分享經(jīng)歷。

(1)指名交流。

(2)同伴交流。

6.初步理解“分享”。

指名交流。

預設:分享就是與他人分著享受、使用好吃的、好看的、好聽的、好玩的等等自己的東西。

7.小結(jié)板書:

與他人分享的物品真不少,獲得的快樂也不少!

板書:物品。

活動二、分享的魔力。

1.過渡:

分享在我們的生活中隨處可見,不僅僅是物品可以分享,還有什么也能分享呢?

2.借助教材,說說還能分享什么?

借助教材p59頁圖片,同桌討論。

指名交流。

預設:學習方法游戲玩法(情緒分享、勞動成果分享……)。

板書:學習方法游戲……。

操作演練,體會分享的快樂。

(1)學習方法分享——24點。

操作辦法:四人一組,3分鐘內(nèi)算算24點。(教師事前準備好適合學生年齡特點的紙牌,學生能夠通過加減來完成,且一組牌有好幾種解法)。

隨機采訪完后的感受,說說有什么收獲。

游戲分享——玩新游戲。

操作辦法:請一位學生來教大家玩游戲的方法,提供場地,全班一起玩。

采訪指導大家玩游戲的學生,玩了游戲之后的的感受。

4.回顧學習:

(1)通過今天的學習,你有什么收獲?

(2)總結(jié):

我們在物品分享中看到了好看的、聽到了好聽的、吃到了好吃的、玩到了好玩的;學習方法分享中學到了本領;游戲分享中感受到更多的快樂。

(隨機媒體播放學生在教室里勞動的照片)同學們打掃好的教室干干凈凈,大家這里上課很舒服,這也是一種分享。

你今天樂呵呵的,我也樂呵呵的,大家都樂呵呵的,快樂的情緒也會分享。還有好多好多可以分享,分享的魔力真大呀!

5.作業(yè)布置:想一想怎樣分享才能快樂呢?

第二課時。

教學目標。

1.實際操作,學習分享的方法與技巧,在生活中會與人合理分享;。

2.創(chuàng)設情景,了解分享的原則,學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。

活動一、分享有方法。

1.組織學生分享活動。

時間:5分鐘。

人員:4人一組。

分享內(nèi)容:(參考教材p60)折紙組、故事組、作品欣賞組等。

學生分組活動,教師觀察并記錄。

2.反饋分享活動情況。

(1)小統(tǒng)計:分享活動中快樂的人數(shù),不快樂的人數(shù)。

(2)分享快樂的原因。

指名交流。

預設:故事分享得有趣,聽得看得說得開心。

折紙時有困難,同學愿意耐心教,最后做成功了,很開心。

作品得到了大家的表揚,欣賞到了很漂亮的作業(yè),很開心。

(3)說說不快樂的原因。

指名交流。

(隨機媒體出示物品)。

預設:故事書有被撕壞的,看不了了,不開心。

折紙的時候,一個地方怎么也折不好,他教了我兩次,就不教了,還說我笨,不開心。

他講的故事很沒有意思,不開心。

剛才在玩的時候,他特別兇,都玩不起來了,不開心。

3.針對實際問題,想辦法解決問題。

(1)同桌選擇一個問題討論解決方法。

(2)指名交流。

預設:

(1)故事書有被撕壞的,看不了了,不開心?!髌贩窒硇⌒狞c。(媒體隨機出示)。

(2)折紙的時候,一個地方怎么也折不好,他教了我兩次,就不教了,還說我笨,不開心?!椒ǚ窒碜屑汓c。(媒體隨機出示)。

(3)他講的故事很沒有意思,不開心?!适路窒砩鷦狱c。(媒體隨機出示)。

(4)剛才在玩的時候,他特別兇,都玩不起來了,不開心?!c人分享禮貌點。(媒體隨機出示)。

4.再分享一次,實踐分享的方法與技巧。

5.小結(jié),出示完整兒歌(教材p60),師生配合讀一讀、記一記。

活動二、分享有原則。

1.過渡:有一個小朋友,他也很想和大家一起分享,可是他也遇到了很多問題,讓我們來幫幫他吧!

2.情景創(chuàng)設(一)不愛惜分享的物品。

(1)教師敘述情景。

(2)隨機指名解決問題。

預設:如果不愛惜別人的物品,別人就可能不愿意再與自己分享物品了,所以要愛惜物品。

2.情景創(chuàng)設(二)有特殊意義的物品。

(1)教師敘述情景。

(2)隨機指名解決問題。

預設:對自己有特殊意義的東西不必勉強與人分享。

3.情景創(chuàng)設(二)自己從不分享。

(1)教師敘述情景。

(2)隨機指名解決問題。

預設:總是單方面付出,沒有獲得互利的體驗,分享行為便不可持續(xù)。所以要懂得分享。

4.總結(jié):

分享要快樂,講方法,用技巧,還要講原則,這樣的分享才會快樂!

5.作業(yè)布置:課后,找兩個小朋友分享這節(jié)課上的收獲。

《分享真快樂》是一年級道德與法治第二學期第四單元的第二課。本課旨在幫助學生體驗分享的快樂,學習分享的方法和技巧,學會在生活中與人合理的分享。

一年級道德與法治教學總結(jié)篇十五

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎,以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想,教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合。

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能。

教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計。

為切實地引導活動型教學的開展,教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路,消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學習活動的漸次展開中,引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

一年級的小朋友,在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,希望通過本冊教學,努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。

《品德與社會》課程是以兒童的生活為基礎,因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎)愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負責任,有愛心地生活(兒童應當遵循的基本道德要求)動腦筋,有創(chuàng)意地生活(時代的進步對兒童提出的要求)。

第一單元:我的好習慣。

1、讓學生意識到自己是小學生了,要講禮貌、守秩序,遵守學校生活常規(guī)。

2、幫助學生熟悉和適應學校生活,讓學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。

3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣,喜歡上學。

第二單元:我和大自然。

1、引導學生在親近大自然的過程中找到春天,感受大自然的美,體驗大自然的奇妙,培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。

2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達春天的美好。

3、體驗、感受春天的美好,在與春天一起玩的過程中盡情享受春天、找到快樂。

第三單元:我愛我家。

1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任,要學會自理,還應該承擔力所能及的家務活。

2、培養(yǎng)學生的`自理能力,養(yǎng)成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情,培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛,體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達自己的愛、自己的心意,從而學會感謝他人、關愛他人。

第四單元:我們在一起。

1、讓學生認識到在學校在家一個樣,誠實、有禮貌,能為學校帶來歡樂。

2、培養(yǎng)學生的社會交往能力,通過向?qū)W生求助做不會做的事情,培養(yǎng)學生與人交往、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3、讓學生體會到同伴和自己分享的快樂,體會學校生活的幸福;能用自己的方式融入集體,從而學會感謝同學、關愛同學。

1、幫助學生熟悉和適應學校生活,讓學生學會利用學校中的設施解決自己的問題。

2、引導學生在親近大自然的過程中找到春天,感受大自然的美,體驗大自然的奇妙,培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。

3、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛,體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達自己的愛、自己的心意,從而學會感謝他人、關愛他人。

4、讓學生體會到同伴和自己分享的快樂,體會學校生活的幸福;能用自己的方式融入集體,從而學會感謝同學、關愛同學。

1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育,引導兒童熱愛生活,學習做人。

2、努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運用教學活動和組織形式,結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導兒童探索的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,及時地把社會中新的信息,科學技術新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。

16課時。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/13155964.html】

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