畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的格式(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 07:37:17
畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的格式(通用18篇)
時(shí)間:2023-11-19 07:37:17     小編:筆硯

每一次總結(jié)都是一個(gè)機(jī)會(huì),讓我們反思自己的所作所為,找到進(jìn)步的方向。有效的團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于工作的順利進(jìn)行至關(guān)重要。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用工具和資源,希望能為大家提供便利和幫助。

畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的格式篇一

1、題目:題目應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明、具體、確切地反映出本文的特定內(nèi)容,一般不宜超過(guò)20字,如果題目語(yǔ)意未盡,用副題補(bǔ)充說(shuō)明。

2、作者:署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻(xiàn),并了解論文報(bào)告的全部?jī)?nèi)容,能對(duì)全部?jī)?nèi)容負(fù)責(zé)解答的人。其他參加工作的人員,可列入附注或致謝部分。

4.1、圖:曲線圖的縱橫坐標(biāo)必須標(biāo)注量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)、單位(無(wú)量綱可以省略),坐標(biāo)上采用的縮略詞或符號(hào)必須與正文中一致。

4.2、表:表應(yīng)有表題,表內(nèi)附注序號(hào)標(biāo)注于右上角,如“xxx1)”(讀者注意:前面“”引號(hào)中的實(shí)際排版表示方式應(yīng)該是“1)”在“xxx”的右上角),不用“﹡”號(hào)作附注序碼,表內(nèi)數(shù)據(jù),空白代表未測(cè),“一”代表無(wú)此項(xiàng)或未發(fā)現(xiàn),“0”代表實(shí)測(cè)結(jié)果確為零。

4.3、數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式:一律用“”表示小數(shù)點(diǎn)符號(hào),大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù),一律用半個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字符的小間隔分開(kāi),不用千位擻“,”,小于1的數(shù)應(yīng)將0列于小數(shù)點(diǎn)之前。例如94,652應(yīng)寫成94652;319,325應(yīng)寫成0314325。

應(yīng)特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字;標(biāo)明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角,以免混同。

4.4、計(jì)量單位:論文中使用的各種量、單位和符號(hào),必須遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb3100-82,gb3101-82,gb3102/1-13-82等的規(guī)定單位名稱和符號(hào)的書寫方式,一律采用國(guó)際通用符號(hào)。沒(méi)有相應(yīng)符號(hào)的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺(tái)”、“人”等),它們可以與其他單位的符號(hào)構(gòu)成組合單位(如“件每秒”的符號(hào)為“件/s”)。

畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的格式篇二

每個(gè)人論文中引用的參考文獻(xiàn)多少會(huì)不一樣,而我們又需要對(duì)這些進(jìn)行標(biāo)注?請(qǐng)看下面哦!

步驟五:在左下角選擇格式——字體,效果選擇上標(biāo)這樣數(shù)字標(biāo)注就會(huì)出現(xiàn)在文字右上方。

工具/原料。

w.p.s.5113.19.203。

方法/步驟。

1:打開(kāi)你的論文。

2:點(diǎn)擊"引用”——”插入尾注“。

3:你會(huì)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不是你想要的[1],別擔(dān)心,跟我做。

5:你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切正如你想要。

畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的格式篇三

摘要:文獻(xiàn)綜述既是學(xué)術(shù)論文的組成部分又是學(xué)術(shù)論文的一種類型。作為論文的組成部分,它是闡明前人貢獻(xiàn)、理論發(fā)展脈絡(luò)、現(xiàn)存研究局限等的重要工具,能夠?yàn)閷W(xué)者的學(xué)術(shù)創(chuàng)作提供理論依據(jù)、激發(fā)創(chuàng)新點(diǎn)等;作為特殊類型的學(xué)術(shù)論文,綜述性文章能幫助其他研究者告別卷帙浩繁的文山書海、迅速了解本領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r,避免重復(fù)性勞動(dòng)。

關(guān)鍵詞:文獻(xiàn)綜述綜述性文章重要地位和作用寫作要求和規(guī)范常見(jiàn)問(wèn)題。

文獻(xiàn)綜述包括兩種類型,一種是學(xué)術(shù)論文組成部分的文獻(xiàn)綜述,一種是綜述類文章。文獻(xiàn)綜述包括兩大環(huán)節(jié),一是綜,綜“百家”,闡明該研究領(lǐng)域大多數(shù)研究者的理論、觀點(diǎn);一是述,述“一人之言”,梳理各研究者的理論、觀點(diǎn),分門別類,理清脈絡(luò),說(shuō)出本人觀點(diǎn)。郗向麗給綜述類文章下定義為“綜述類文章是以介紹、分析、評(píng)述某一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的國(guó)內(nèi)外最新研究成果、發(fā)展動(dòng)向,并表明作者自己的觀點(diǎn),作出學(xué)科發(fā)展預(yù)測(cè),提出比較中肯的建設(shè)性意見(jiàn)和建議的特殊科技論文”[1],王琪認(rèn)為文獻(xiàn)綜述“也稱研究綜述,是指在全面掌握、分析某一學(xué)術(shù)問(wèn)題(或研究領(lǐng)域)相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)該學(xué)術(shù)問(wèn)題(或研究領(lǐng)域)在一定時(shí)期內(nèi)已有研究成果、存在問(wèn)題進(jìn)行分析、歸納、整理和評(píng)述而形成的論文”[2],由此可見(jiàn),無(wú)論是文件綜述類文章還是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)綜述部分都繞不開(kāi)文獻(xiàn)綜述的兩個(gè)環(huán)節(jié)——綜和述評(píng)。

一、文獻(xiàn)綜述的地位和作用。

文獻(xiàn)綜述對(duì)于學(xué)術(shù)論文來(lái)講是必要的,綜述性文獻(xiàn)也對(duì)學(xué)術(shù)研究有著不可忽視的作用。

其次,文獻(xiàn)綜述有利于繼承前人的研究成果,保持研究領(lǐng)域的持續(xù)性發(fā)展。結(jié)前人成果,幫助研究者搞清所研究問(wèn)題的“出身”,明確來(lái)龍去脈,這既是對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重,更是對(duì)學(xué)者研究功底的`考驗(yàn)?!洞髮W(xué)》中講“物有本末,事有始終,知所先后,則近道矣”,只有理清研究課題的發(fā)展路線,才能繼續(xù)探求他的發(fā)展前景[3]。繼承前人的研究成果,實(shí)質(zhì)上就是對(duì)本領(lǐng)域研究脈絡(luò)的梳理,是學(xué)術(shù)研究連續(xù)、不間斷持續(xù)發(fā)展的保證。

最后,文獻(xiàn)綜述有利于保證學(xué)術(shù)研究的開(kāi)放性,使學(xué)術(shù)研究與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)術(shù)研究從來(lái)就是開(kāi)放的,最終都要為人類的生存發(fā)展而服務(wù),但人類的生存發(fā)展?fàn)顩r并非一成不變,新問(wèn)題、新情況帶來(lái)新挑戰(zhàn),這就要求學(xué)術(shù)研究保持開(kāi)放性,文獻(xiàn)綜述則保證學(xué)術(shù)研究的開(kāi)放性。在文獻(xiàn)綜述里,學(xué)者將新情況加入到文獻(xiàn)中,通過(guò)對(duì)前人文獻(xiàn)的仔細(xì)梳理得出解決新問(wèn)題的指導(dǎo)性意見(jiàn),或者從前人的研究成果中形成合理的解決新方法,就保證學(xué)術(shù)研究與時(shí)俱進(jìn),維護(hù)其效用。

二、文獻(xiàn)綜述的撰寫要求、規(guī)范。

無(wú)規(guī)矩,不成方圓;無(wú)標(biāo)準(zhǔn),也不成文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述的撰寫有一些需要遵循的要求和規(guī)范。

首先,文獻(xiàn)綜述的撰寫要符合“全面性”原則。全面性就是指文獻(xiàn)綜述的“綜”要做到全面,重要觀點(diǎn)不遺漏:既要有中國(guó)的文獻(xiàn),也要了解外國(guó)的研究情況,既要研究經(jīng)典文獻(xiàn),也要了解普通學(xué)者的觀點(diǎn),既要知道本領(lǐng)域早期的研究范圍,更要清楚近期的研究趨向。只有搜集到全面的材料,才能避免觀點(diǎn)重復(fù)、做無(wú)用功、浪費(fèi)資金和精力,避免形成武斷甚至錯(cuò)誤的觀點(diǎn),保證得出科學(xué)的結(jié)論,擁有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。

其次,文獻(xiàn)綜述的撰寫要按照“文獻(xiàn)樹(shù)”的原則進(jìn)行。所謂“文獻(xiàn)樹(shù)”就是指文獻(xiàn)的“綜”按照一定的脈絡(luò)進(jìn)行:或者是根據(jù)時(shí)間上“由前到后”梳理資料,或者依據(jù)內(nèi)容上“由大到小”安排順序,或者按照空間上“由寬到窄”的方式凸顯作者的綜述意圖。整理文獻(xiàn)就像整理圖書一樣,只有根據(jù)相關(guān)的原則,分門別類,排好順序,定好位,才會(huì)方便讀者認(rèn)真閱讀,有助于學(xué)者理清思路,明確寫作意圖,有利于根據(jù)中心思想安排更良好的行文。

第三,文獻(xiàn)綜述的撰寫要做到述評(píng)結(jié)合。文獻(xiàn)綜述的寫作意圖不僅僅是闡明本論題的由來(lái)、發(fā)展、前期成果,它還有一個(gè)更重要的目的:預(yù)測(cè)該研究課題的發(fā)展方向,形成有價(jià)值的“一家之言”?!笆觥迸c“綜”有同等重要的地位。簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)堆砌對(duì)于學(xué)術(shù)研究而言價(jià)值不大,根據(jù)“綜”的結(jié)果批判繼承前人的成果并得出有價(jià)值的新觀點(diǎn),才能推動(dòng)學(xué)術(shù)研究的深入開(kāi)展,表明本研究擁有價(jià)值和發(fā)展前景,保證課題不被擱置。

第四,文獻(xiàn)綜述的撰寫一定要遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范。無(wú)論是論文文獻(xiàn)綜述的寫作還是綜述類論文的寫作,都需要積累、引用大量的參考文獻(xiàn),這對(duì)于有些研究者而言是自己學(xué)術(shù)水平不高的體現(xiàn),因此他們采取更改語(yǔ)句順序等的手段模糊引用,不標(biāo)識(shí)出處,這是十分不道德的行為。其實(shí),標(biāo)出引用他人成果決不是自己學(xué)術(shù)水平不高的體現(xiàn),而是自身謙虛謹(jǐn)慎進(jìn)行科研良好態(tài)度的表現(xiàn),是尊重別人勞動(dòng)成果的、尊重自己良好品行的外化。任何人的研究都應(yīng)該得到尊重,撰寫文獻(xiàn)綜述必須嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范。

三、文獻(xiàn)綜述的撰寫步驟。

首先,形成問(wèn)題,根據(jù)主題鋪敘。問(wèn)題的發(fā)現(xiàn),一種是興趣使然,一種是日常生活熱點(diǎn),把兩者同研究領(lǐng)域結(jié)合在一起,轉(zhuǎn)化成規(guī)范的學(xué)術(shù)問(wèn)題,是形成問(wèn)題的主要方法。形成問(wèn)題是撰寫文獻(xiàn)綜述的第一步,這個(gè)問(wèn)題有時(shí)是通過(guò)閱讀文獻(xiàn)獲得的,有時(shí)是通過(guò)學(xué)科積累引發(fā)的。問(wèn)題形成之后,就要圍繞中心意圖搜集材料?,F(xiàn)代社會(huì)材料的搜集十分便利,為了保證“綜”全面,應(yīng)該使用所有的手段匯總文獻(xiàn)。常見(jiàn)的文獻(xiàn)搜集工具有搜索引擎、相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)、圖書等,切忌局限于電子期刊,這會(huì)影響綜述的權(quán)威性。

其次,閱讀和整理文獻(xiàn)。這是文獻(xiàn)綜述撰寫的關(guān)鍵一步。相對(duì)于資料搜集消耗體力,閱讀與整理消耗的更是腦力。在閱讀的過(guò)程中,要把文獻(xiàn)按照時(shí)間順序、空間順序或者觀點(diǎn)派別整理好,去掉與作者寫作意圖相差甚遠(yuǎn)的材料,嚴(yán)格按照文章的中心思想篩選材料,“如果你埋首于毫無(wú)計(jì)劃的數(shù)據(jù)搜索,可能會(huì)讓自己陷于一堆書籍及論文中而失去方向。各式各樣的原始資料可以把你帶向任何地方”[4],這會(huì)大大降低學(xué)術(shù)創(chuàng)作的效率。文獻(xiàn)的閱讀和整理是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,研究者一定要認(rèn)真對(duì)待這個(gè)環(huán)節(jié)。

第三,對(duì)已有研究成果進(jìn)行分析、比較、批判和總結(jié)。人無(wú)完人,學(xué)術(shù)研究也沒(méi)有完美之說(shuō),相反它總是會(huì)受到研究者個(gè)人素養(yǎng)、時(shí)代背景等的影響,因此必須對(duì)這些研究成果進(jìn)行評(píng)判:評(píng)估各參考資料是否客觀公正認(rèn)真推理杜絕了主觀臆斷、參考文獻(xiàn)之間的關(guān)系是否連貫、參考文獻(xiàn)的觀點(diǎn)與作者觀點(diǎn)有無(wú)關(guān)聯(lián)性……通過(guò)評(píng)估搜集到的文獻(xiàn),還能夠幫助研究者尋求到學(xué)術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)。

第四,撰寫文獻(xiàn)綜述。在完成前三個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)后,接下來(lái)就該撰寫文獻(xiàn)綜述了。綜述的寫作需要通過(guò)不斷的修改才能完成。撰寫時(shí)一定不要偏離寫作主題,按照主題的要求“團(tuán)結(jié)”搜集到的文獻(xiàn),形成文章架構(gòu),然后豐富文章的各組成部分。文獻(xiàn)綜述的內(nèi)容一般包括前言、主題、總結(jié)和參考問(wèn)題四個(gè)部分。前言寫明研究的由來(lái),相關(guān)概念的界定以及當(dāng)前的熱點(diǎn);主題部分就是把前期準(zhǔn)備好的資料有邏輯的堆砌在一起,說(shuō)明中心思想;總結(jié)是對(duì)研究課題前景的展望以及對(duì)自己研究工作的總結(jié);參考文獻(xiàn)一定要數(shù)量適中,具有代表性,只要能講清研究的問(wèn)題就好。

四、文獻(xiàn)綜述寫作常見(jiàn)問(wèn)題、注意事項(xiàng)。

撰寫文獻(xiàn)綜述的過(guò)程中研究者會(huì)遇到一些問(wèn)題。常見(jiàn)的有如下幾種:

首先,文獻(xiàn)搜集不全面。一部分研究者搜集資料的方法存在缺陷,也有一部分研究者為圖省事漏掉一些觀點(diǎn),這導(dǎo)致文獻(xiàn)涉及的觀點(diǎn)不全面,影響到綜述的客觀性、全面性和權(quán)威性,還會(huì)產(chǎn)生重復(fù)勞動(dòng)、失去研究?jī)r(jià)值的后果。

第二,文獻(xiàn)綜述與研究問(wèn)題的相關(guān)性不大。這是因?yàn)檠芯空咴诰C述文獻(xiàn)時(shí)沒(méi)能嚴(yán)格圍繞寫作中心對(duì)材料進(jìn)行篩選,反而是按照搜集到的資料進(jìn)行發(fā)散思維,最后導(dǎo)致離題萬(wàn)里,不能準(zhǔn)確表述自己的觀點(diǎn)和研究成果。

第三,文獻(xiàn)綜述的寫法同教科書類同,內(nèi)容都是觀點(diǎn)的羅列和鋪敘。教科書的作用在于向他人介紹某一研究,常常要求中庸行事,而文獻(xiàn)綜述一定要有學(xué)術(shù)性、大膽創(chuàng)新,用寫教科書的方法寫綜述就會(huì)使其喪失學(xué)術(shù)性,變成觀點(diǎn)的羅列和堆砌,失去研究意義。

最后,引用的參考文獻(xiàn)數(shù)量不當(dāng),參考資料過(guò)時(shí)、陳舊。有的研究者為了佐證觀點(diǎn)引用大量文獻(xiàn),有的研究者為圖省事使用很少的文獻(xiàn),這兩種行為都不恰當(dāng)。前者會(huì)導(dǎo)致研究者漏掉經(jīng)典觀點(diǎn),降低文獻(xiàn)綜述的權(quán)威;后者會(huì)導(dǎo)致研究者主觀意識(shí)明顯,降低文獻(xiàn)綜述的學(xué)術(shù)性。此外,陳舊的參考文獻(xiàn)對(duì)于驗(yàn)證研究者的觀點(diǎn)力量不足,說(shuō)服力不強(qiáng),綜述對(duì)讀者的吸引力就會(huì)降低,關(guān)注研究成果的人會(huì)很少,不利于作者觀點(diǎn)的傳播。

文獻(xiàn)綜述對(duì)于研究學(xué)術(shù)問(wèn)題至關(guān)重要,它不是觀點(diǎn)的堆砌,而是對(duì)觀點(diǎn)的梳理、繼承和發(fā)揚(yáng),它的結(jié)論建立在豐富的文獻(xiàn)基礎(chǔ)上,對(duì)于本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前景有著極其重要的推動(dòng)作用,因此,學(xué)者們一定要重視文獻(xiàn)綜述的撰寫。

[1]郗向麗.科技期刊綜述類文章存在的問(wèn)題及寫作[j].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),,(02).

[2]王琪.撰寫文獻(xiàn)綜述的意義、步驟與常見(jiàn)問(wèn)題[j].學(xué)位與研究生教育,,(11).

[3]崔建軍.論文文獻(xiàn)綜述的地位、寫作原則與寫作方法[j].唐都學(xué)刊,,(05).

[4]維恩.c.布斯,格雷戈里.g.卡羅姆,約瑟夫.m.威廉姆斯.研究是一門藝術(shù)[m].北京:新華出版社,.

畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的格式篇四

1、文后參考文獻(xiàn)的著錄規(guī)則為gb/t7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》,適用于“著者和編輯編錄的文后參考文獻(xiàn),而不能作為圖書館員、文獻(xiàn)目錄編制者以及索引編輯者使用的文獻(xiàn)著錄規(guī)則”.

2、順序編碼制的具體編排方式。參考文獻(xiàn)按照其在正文中出現(xiàn)的先后以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼,序號(hào)置于方括號(hào)內(nèi)。一種文獻(xiàn)被反復(fù)引用者,在正文中用同一序號(hào)標(biāo)示。一般來(lái)說(shuō),引用一次的文獻(xiàn)的頁(yè)碼(或頁(yè)碼范圍)在文后參考文獻(xiàn)中列出。

格式為著作的“出版年”或期刊的“年,卷(期)”等+“:頁(yè)碼(或頁(yè)碼范圍)”.多次引用的文獻(xiàn),每處的'頁(yè)碼或頁(yè)碼范圍(有的刊物也將能指示引用文獻(xiàn)位置的信息視為頁(yè)碼)分別列于每處參考文獻(xiàn)的序號(hào)標(biāo)注處,置于方括號(hào)后(僅列數(shù)字,不加“p”或“頁(yè)”等前后文字、字符;頁(yè)碼范圍中間的連線為半字線)并作上標(biāo)。

作為正文出現(xiàn)的參考文獻(xiàn)序號(hào)后需加頁(yè)碼或頁(yè)碼范圍的,該頁(yè)碼或頁(yè)碼范圍也要作上標(biāo)。作者和編輯需要仔細(xì)核對(duì)順序編碼制下的參考文獻(xiàn)序號(hào),做到序號(hào)與其所指示的文獻(xiàn)同文后參考文獻(xiàn)列表一致。另外,參考文獻(xiàn)頁(yè)碼或頁(yè)碼范圍也要準(zhǔn)確無(wú)誤。

把光標(biāo)放在引用參考文獻(xiàn)的地方,在菜單欄上選“插入|腳注和尾注”,彈出的對(duì)話框中選擇“尾注”,點(diǎn)擊“選項(xiàng)”按鈕修改編號(hào)格式為阿拉伯?dāng)?shù)字,位置為“文檔結(jié)尾”,確定后word就在光標(biāo)的地方插入了參考文獻(xiàn)的編號(hào),并自動(dòng)跳到文檔尾部相應(yīng)編號(hào)處請(qǐng)你鍵入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的說(shuō)明,在這里按參考文獻(xiàn)著錄表的格式添加相應(yīng)文獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)標(biāo)注要求用中括號(hào)把編號(hào)括起來(lái),以word2007為例,可以在插入尾注時(shí)先把光標(biāo)移至需要插入尾注的地方,然后點(diǎn)擊引用-腳注下面的一個(gè)小箭頭,在出現(xiàn)的對(duì)話框中有個(gè)自定義,然后輸入中括號(hào)及數(shù)字,然后點(diǎn)插入,然后自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到本節(jié)/本文檔末端,此時(shí)再輸入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)內(nèi)容即可。

在文檔中需要多次引用同一文獻(xiàn)時(shí),在第一次引用此文獻(xiàn)時(shí)需要制作尾注,再次引用此文獻(xiàn)時(shí)點(diǎn)“插入|交叉引用”,“引用類型”選“尾注”,引用內(nèi)容為“尾注編號(hào)(帶格式)”,然后選擇相應(yīng)的文獻(xiàn),插入即可。

論文格式要求參考文獻(xiàn)在正文之后,參考文獻(xiàn)后還有發(fā)表論文情況說(shuō)明、附錄和致謝,而word的尾注要么在文檔的結(jié)尾,要么在“節(jié)”的結(jié)尾,這兩種都不符合我們的要求。解決的方法似乎有點(diǎn)笨拙。首先刪除尾注文本中所有的編號(hào)(我們不需要它,因?yàn)樗母袷讲粚?duì)),然后選中所有尾注文本(參考文獻(xiàn)說(shuō)明文本),點(diǎn)“插入|書簽”,命名為“參考文獻(xiàn)文本”,添加到書簽中。

這樣就把所有的參考文獻(xiàn)文本做成了書簽。在正文后新建一頁(yè),標(biāo)題為“參考文獻(xiàn)”,并設(shè)置好格式。光標(biāo)移到標(biāo)題下,選“插入|交叉引用”,“引用類型”為“書簽”,點(diǎn)“參考文獻(xiàn)文本”后插入,這樣就把參考文獻(xiàn)文本復(fù)制了一份。選中剛剛插入的文本,按格式要求修改字體字號(hào)等,并用項(xiàng)目編號(hào)進(jìn)行自動(dòng)編號(hào)。

打印文檔時(shí),尾注頁(yè)同樣會(huì)打印出來(lái),而這幾頁(yè)是我們不需要的。當(dāng)然,可以通過(guò)設(shè)置打印頁(yè)碼范圍的方法不打印最后幾頁(yè)。這里有另外一種方法,請(qǐng)接著往下看。

選中所有的尾注文本,點(diǎn)“格式|字體”,改為“隱藏文字”,切換到普通視圖,選擇“視圖|腳注”,此時(shí)所有的尾注出現(xiàn)在窗口的下端,在“尾注”下拉列表框中選擇“尾注分割符”,將默認(rèn)的橫線刪除。同樣的方法刪除“尾注延續(xù)分割符”和“尾注延續(xù)標(biāo)記”.刪除頁(yè)眉和頁(yè)腳(包括分隔線),選擇“視圖|頁(yè)眉和頁(yè)腳”,首先刪除文字,然后點(diǎn)擊頁(yè)眉頁(yè)腳工具欄的“頁(yè)面設(shè)置”按鈕,在彈出的對(duì)話框上點(diǎn)“邊框”,在“頁(yè)面邊框”選項(xiàng)卡,邊框設(shè)置為“無(wú)”,應(yīng)用范圍為“本節(jié)”;“邊框”選項(xiàng)卡的邊框設(shè)置為“無(wú)”,應(yīng)用范圍為“段落”.切換到“頁(yè)腳”,刪除頁(yè)碼。選擇“工具|選項(xiàng)”,在“打印”選項(xiàng)卡里確認(rèn)不打印隱藏文字。

畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的格式篇五

采用內(nèi)容分析法建立相應(yīng)的類目表,對(duì)參考文獻(xiàn)的數(shù)量、類型、時(shí)效、質(zhì)量、著錄規(guī)范等情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理,分析參考文獻(xiàn)引用現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,提出改善措施,提高學(xué)生規(guī)范引用參考文獻(xiàn)能力,從而提高畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)水平和質(zhì)量。

三、研究結(jié)果。

參考文獻(xiàn)的數(shù)量既反映學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)論文研究時(shí)信息檢索能力,也反映學(xué)術(shù)動(dòng)向和理論來(lái)源的基本線索。

從圖1可以看出,教育技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文文后參考文獻(xiàn)引用數(shù)量,雖然各屆數(shù)據(jù)略有變化,但變化幅度不大,40%多的論文的參考文獻(xiàn)為5~8篇,約40%的論文參考文獻(xiàn)為9~12篇,12篇以上的僅為12%,篇均參考文獻(xiàn)引用數(shù)量為9篇。

在本次統(tǒng)計(jì)中,根據(jù)我國(guó)發(fā)布gb7714?87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》[3]中參考文獻(xiàn)的類型,分為著作、期刊、論文集、報(bào)紙、標(biāo)準(zhǔn)、電子文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)論文、報(bào)告和未定義類型文件進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其分布見(jiàn)表1。

從表1的比例,可以發(fā)現(xiàn)期刊占58%,成為教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生完成畢業(yè)論文的主要參考文獻(xiàn)的來(lái)源;著作占32%,為第二大研究資料來(lái)源。

值得一提的是隨著網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越普及,信息獲取變得更加容易,電子文獻(xiàn)成為第三種主要參考文獻(xiàn)。

另外,對(duì)學(xué)術(shù)論文、論文集、報(bào)紙、報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)等不同類型的文獻(xiàn)資料都有引用,但引用量較小,合計(jì)僅占5.1%。

一般來(lái)說(shuō),參考文獻(xiàn)的新舊程度可間接反映研究者所擁有知識(shí)的新舊程度,從而可以看出他是否了解本學(xué)科本領(lǐng)域最新的研究動(dòng)向,據(jù)此可從一個(gè)側(cè)面來(lái)判斷該論文學(xué)術(shù)水平的高低。

[4]從圖2可以看出,學(xué)生畢業(yè)論文文后參考文獻(xiàn)3年內(nèi)文獻(xiàn)的引用數(shù)量從2007屆的53%下降到2009屆的41%,學(xué)生完成論文對(duì)近期文獻(xiàn)的引用數(shù)量不升反降,值得關(guān)注。

引用參考文獻(xiàn)提倡著錄權(quán)威的、高水平的、前沿性的文獻(xiàn),這不僅說(shuō)明作者的眼界、水平和科學(xué)態(tài)度,也反映出論文的起點(diǎn)和深度,增加文中論點(diǎn)、論據(jù)的可靠性。

圖3顯示學(xué)生引用參考文獻(xiàn)中核心期刊從2007屆的16%到2009屆的18%,比例雖然略有上升,但都不足20%,總體比例還是不高。

5.參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度。

正確著錄參考文獻(xiàn)表明對(duì)他人勞動(dòng)的尊重,避免抄襲、剽竊的嫌疑,體現(xiàn)作者科學(xué)的作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

從圖4可以看出,屆的論文參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度最高達(dá)到70%,這與當(dāng)年學(xué)院進(jìn)行的本科教學(xué)合格評(píng)估,加強(qiáng)畢業(yè)論文監(jiān)管不無(wú)關(guān)系,2009屆的參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度較低,只有57%,高達(dá)43%的參考文獻(xiàn)著錄不規(guī)范。

四、存在的主要問(wèn)題。

畢業(yè)論文反映學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力和學(xué)生對(duì)學(xué)科發(fā)展方向的把握,是學(xué)生綜合能力和科研能力的體現(xiàn)。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,學(xué)生畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)數(shù)量總體偏低,46%的論文的參考文獻(xiàn)僅為5~8篇,篇均參考文獻(xiàn)數(shù)為9篇,數(shù)量偏少的參考文獻(xiàn)說(shuō)明學(xué)生信息檢索能力低,令人懷疑其對(duì)所選的研究課題的認(rèn)識(shí)是否全面而深入,必定影響論文的學(xué)術(shù)水平。

研究結(jié)果顯示,畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)類型主要集中在期刊和著作,當(dāng)然期刊的知識(shí)更新速度快、一次發(fā)表數(shù)量多、知識(shí)覆蓋面廣、影響廣泛,并能反映專業(yè)科研新動(dòng)向,而著作的知識(shí)穩(wěn)定、內(nèi)容深、研究的問(wèn)題成熟、知識(shí)結(jié)構(gòu)體系系統(tǒng),成為主要參考資料未可厚非。

但是畢業(yè)論文的寫作具有明確的專業(yè)性和目的性,參考文獻(xiàn)類型越是多樣化,越是廣泛而全面,越能說(shuō)明作者研究視野的開(kāi)闊性和對(duì)特定課題進(jìn)行深入研究,越能反映出該文的研究水平所處的位置。

學(xué)生畢業(yè)論文的引用參考文獻(xiàn)的時(shí)效性較長(zhǎng),有53%以上的文獻(xiàn)資料是3年前出版的。

教育技術(shù)專業(yè)是發(fā)展中學(xué)科,新技術(shù)、新理論、新觀點(diǎn)、新設(shè)計(jì)、新工藝、新方法層出不窮,處在不斷的發(fā)展變化之中,如果一篇論文的參考文獻(xiàn)全部來(lái)自多年以前,很難讓人信服它反映了最新的科研成果。

高水平、高質(zhì)量的參考文獻(xiàn)能反映該學(xué)科領(lǐng)域最新的、最前沿的科學(xué)技術(shù)水平和發(fā)展動(dòng)向,越具有新的觀點(diǎn)、新的分析材料和新的數(shù)據(jù)或結(jié)論,越有利于顯示論文的研究起點(diǎn)、深度和廣度。

但數(shù)據(jù)顯示,畢業(yè)論文中高達(dá)83%的參考文獻(xiàn)來(lái)自一般的刊物,權(quán)威的、有影響的文獻(xiàn)只占17%。

5.參考文獻(xiàn)著錄不規(guī)范。

參考文獻(xiàn)著錄格式的規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn),可以提升畢業(yè)論文的科學(xué)性和可信度[5]。

統(tǒng)計(jì)顯示,有34%參考文獻(xiàn)著錄格式不統(tǒng)一、不規(guī)范、不準(zhǔn)確,這從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)生對(duì)待科研的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。

五、產(chǎn)生問(wèn)題的成因。

1.學(xué)生的重視度不夠。

學(xué)生對(duì)參考文獻(xiàn)引用的重視程度不夠,不理解其重要意義,馬虎應(yīng)付。

加上近年來(lái)就業(yè)壓力越來(lái)越重,一些學(xué)生對(duì)撰寫畢業(yè)論文不以為然,認(rèn)為找到工作、考上公務(wù)員或者研究生更重要,論文能過(guò)關(guān)就行。

還有一些學(xué)生有錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),認(rèn)為畢業(yè)論文寫作只不過(guò)是走個(gè)過(guò)場(chǎng),不經(jīng)過(guò)周密的資料查閱和分析,隨意找?guī)灼嚓P(guān)的文獻(xiàn)拼湊就成。

2.缺少規(guī)范引用參考文獻(xiàn)知識(shí)。

由于本科期間沒(méi)有開(kāi)設(shè)論文撰寫規(guī)范方面的課程或缺少相關(guān)講座,多數(shù)學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范,相關(guān)知識(shí)往往由指導(dǎo)教師口耳相傳或是學(xué)生自己模仿報(bào)刊文章,缺乏系統(tǒng)化、規(guī)范化的知識(shí)體系。

[6]學(xué)生本身專業(yè)知識(shí)欠缺或理解水平有限,不能正確領(lǐng)悟參考文獻(xiàn)所表達(dá)的意思,斷章取義,取其所需,加上有些指導(dǎo)教師自己對(duì)國(guó)家規(guī)定的文獻(xiàn)撰寫標(biāo)準(zhǔn)和要求不熟悉、不了解,缺乏監(jiān)管能力和意識(shí),表現(xiàn)出對(duì)文獻(xiàn)引用的不負(fù)責(zé)任和敷衍態(tài)度。

3.參考文獻(xiàn)著錄的格式要求多難以把握。

我院本科生的畢業(yè)論文是嚴(yán)格按照《國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb/t7714?》的要求來(lái)進(jìn)行,其中對(duì)文后參考文獻(xiàn)的著錄格式要求確實(shí)很多,每一種類型的參考文獻(xiàn)及其具體要求也不盡相同,學(xué)生由于平時(shí)學(xué)習(xí)中接觸較少,加上寫作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn),在格式把握方面難免存在問(wèn)題。

六、建議及措施。

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。

在畢業(yè)論文寫作過(guò)程中,無(wú)論是學(xué)生還是指導(dǎo)教師都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到參考文獻(xiàn)的數(shù)量、類型、時(shí)效和質(zhì)量直接關(guān)系到論文的品質(zhì)。

應(yīng)端正科研態(tài)度,意識(shí)到參考文獻(xiàn)的重要性,使參考文獻(xiàn)引用達(dá)到規(guī)范化。

[7]在美國(guó),早在20世紀(jì)40年代,學(xué)術(shù)論文寫作就被列為高等院校的應(yīng)用寫作教學(xué)內(nèi)容,日本也把學(xué)術(shù)性論文寫作作為應(yīng)用文體來(lái)教授[8]。

根據(jù)國(guó)外經(jīng)驗(yàn),開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)性文章規(guī)范課程,有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的遵守相關(guān)規(guī)范的素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和習(xí)慣,規(guī)范引用參考文獻(xiàn),減少抄襲和侵權(quán)現(xiàn)象。

如開(kāi)課條件不成熟,可邀請(qǐng)校內(nèi)外一些論文寫作水平高的教師或?qū)<?,開(kāi)展學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范講座或咨詢活動(dòng),有針對(duì)性地指出論文寫作中常出現(xiàn)的問(wèn)題和提供解決問(wèn)題的方法,讓學(xué)生掌握論文寫作的規(guī)范和技巧。

[9]此外,學(xué)校的學(xué)報(bào)編輯部網(wǎng)站或校園宣傳欄,也可定期開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)性論文寫作規(guī)范專欄,通過(guò)電子留言板、電子郵箱來(lái)回答學(xué)生提出的寫作規(guī)范問(wèn)題或遇到的種種疑問(wèn),幫助學(xué)生提高論文寫作水平,順利完成畢業(yè)論文的撰寫。

2.發(fā)揮指導(dǎo)教師的把關(guān)作用。

在畢業(yè)論文的寫作過(guò)程中,指導(dǎo)教師直接面對(duì)學(xué)生的種種疑問(wèn)和問(wèn)題,指導(dǎo)教師的專業(yè)素質(zhì)直接影響學(xué)生論文的完善和質(zhì)量的提升,因此,指導(dǎo)教師也要不斷學(xué)習(xí),形成嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)論文的主動(dòng)性和善于識(shí)別錯(cuò)誤的敏銳性。

對(duì)參考文獻(xiàn)的獲得、取舍、引用,給予專業(yè)的指導(dǎo);對(duì)于規(guī)范的引用,應(yīng)多一份耐心和細(xì)致,不厭其煩、認(rèn)真把關(guān),指導(dǎo)學(xué)生不斷修改,一步步規(guī)范完善論文,為提高學(xué)生論文質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),讓他們?cè)诓粩嘈薷恼撐倪^(guò)程中,增強(qiáng)論文寫作的規(guī)范意識(shí)以及提高規(guī)范引用參考文獻(xiàn)的能力。

將參考文獻(xiàn)引用納入學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)估體系,對(duì)參考文獻(xiàn)著錄的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真審核,建立參考文獻(xiàn)審查模式,成立審核小組。

從總體上把握畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的基本情況,對(duì)參考文獻(xiàn)的數(shù)量、類型、時(shí)效性、質(zhì)量等進(jìn)行考察,時(shí)效性不強(qiáng)的應(yīng)予以刪除,并建議作者補(bǔ)充較新的文獻(xiàn),對(duì)于數(shù)量過(guò)少或質(zhì)量較低者,可建議作者適當(dāng)增加一些高質(zhì)量有影響的文獻(xiàn)資料。

審核參考文獻(xiàn)著錄格式、著錄順序及其在文中的標(biāo)注情況,消除轉(zhuǎn)引過(guò)程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

最后,通過(guò)數(shù)字化資源檢查所引用的文獻(xiàn)是否正式出版物,是否完全或部分剽竊他人作品等做出判斷并正確著錄參考文獻(xiàn)。

[1]總之,參考文獻(xiàn)作為學(xué)位論文的`一個(gè)組成部分,其規(guī)范化引用是論文質(zhì)量高低的一個(gè)重要的量化標(biāo)準(zhǔn),也是嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度體現(xiàn),不可掉以輕心,需要通過(guò)作者、指導(dǎo)教師和審核者共同努力,使參考文獻(xiàn)的合理引用和規(guī)范著錄走上正確的軌道。

解決辦法:

1).光標(biāo)移到要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方,菜單中“插入”—“引用”—“腳注和尾注”。

2).對(duì)話框中選擇“尾注”,所在位置建議選“文檔結(jié)尾”。

編號(hào)格式中選阿拉伯?dāng)?shù)字。

3).確定后在該處就插入了一個(gè)上標(biāo)“1”,而光標(biāo)自動(dòng)跳到文章最后,前面就是一個(gè)上標(biāo)“1”,這就是輸入第一個(gè)參考文獻(xiàn)的地方。

4).將文章最后的上標(biāo)“1”的格式改成需要的格式(記住是改格式,而不是將它刪掉重新輸入,否則參考文獻(xiàn)以后就是移動(dòng)的位置,這個(gè)序號(hào)也不會(huì)變),再在它后面輸入所插入的參考文獻(xiàn)。

5).對(duì)著參考文獻(xiàn)前面的“1”雙擊,光標(biāo)就回到了文章內(nèi)容中插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方,可以繼續(xù)寫文章了。

6).在下一個(gè)要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方再次按以上方法插入尾注,就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“2”(word已經(jīng)自動(dòng)為你排序了),繼續(xù)輸入所要插入的參考文獻(xiàn)。

7).所有文獻(xiàn)都引用完后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在第一篇參考文獻(xiàn)前面一條短橫線(頁(yè)面視圖里才能看到),如果參考文獻(xiàn)跨頁(yè)了,在跨頁(yè)的地方還有一條長(zhǎng)橫線,這些線無(wú)法選中,也無(wú)法刪除。

這是尾注的標(biāo)志,但一般科技論文格式中都不能有這樣的線,所以一定要把它們刪除。

8).切換到普通視圖,菜單中“視圖”——“腳注”,這時(shí)最下方出現(xiàn)了尾注的編輯欄。

9).在尾注右邊的下拉菜單中選擇“尾注分隔符”,這時(shí)那條短橫線出現(xiàn)了,選中它,刪除。

10).再在下拉菜單中選擇“尾注延續(xù)分隔符”,這是那條長(zhǎng)橫線出現(xiàn)了,選中它,刪除。

11).切換回到頁(yè)面視圖,參考文獻(xiàn)插入已經(jīng)完成了。

如果刪除了,后面的參考文獻(xiàn)也會(huì)自動(dòng)消失,絕不出錯(cuò)。

[2]熊克祥,徐世俊.淺談環(huán)境因素對(duì)房地產(chǎn)估價(jià)的影響[j].城市探索,(9).

[3]白紅艷,白子璞,蔡敬俠.淺析環(huán)境生態(tài)因素對(duì)房地產(chǎn)價(jià)值的影響[j].房地產(chǎn)估價(jià)師,(2).

[4]朱曉玲.環(huán)境對(duì)房地產(chǎn)價(jià)值的影響[j].法制博覽,(2).

畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的格式篇六

用于后續(xù)責(zé)任者、出版者、制作者、刊名、專利號(hào)等。

()用于限定語(yǔ)、期號(hào)、部分號(hào)等。

[]用于文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)以及著者自擬的著錄內(nèi)容。

除上述各項(xiàng)外,其余的著錄項(xiàng)目后用“”號(hào)。

按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb3469—83《文獻(xiàn)類型與文獻(xiàn)載體代碼》,將紙張載體類型的參考文獻(xiàn)劃分為十種類型,并用十個(gè)單字母分別標(biāo)識(shí):

m—專著c—論文集n——報(bào)紙文章j—期刊文章。

d——學(xué)位論文r—研究報(bào)告s——技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)p—專利。

a——專著、論文集中的析出文獻(xiàn)z——其他未說(shuō)明的文獻(xiàn),如全宋詞、參考工具、檢索工具、檔案等。

電子文獻(xiàn)載體類型標(biāo)識(shí):

db/ol—聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫(kù)db/mt—磁帶數(shù)據(jù)庫(kù)m/cd—光盤圖書。

cp/dk—磁盤軟件j/ol—網(wǎng)上期刊eb/ol—網(wǎng)上電子廣告。

參考文獻(xiàn)的條目以小于正文的字號(hào)排在文末,并按下列格式著錄:

[序號(hào)]主要責(zé)任者。文獻(xiàn)篇名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)符]。出版地:出版者,出版年,起止頁(yè)碼(此項(xiàng)也可在文中參考文獻(xiàn)序號(hào)的后邊用p頁(yè)碼加小括號(hào)的形式標(biāo)注)。

[序號(hào)]主要責(zé)任者。文獻(xiàn)題名[j]。刊名,年,卷(期):起止頁(yè)碼。

[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者。析出文獻(xiàn)題名[a)。原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選)。原文獻(xiàn)題名[c]。出版地:出版者,出版年。析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼。

析出文獻(xiàn)中的原文獻(xiàn)為專著時(shí),其著錄格式為:。

[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者。析出文獻(xiàn)題名[a]。原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選)。原文獻(xiàn)題名[m]。出版地:出版者,出版年。析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼。

[序號(hào)]主要責(zé)任者。文獻(xiàn)題名[n]。報(bào)紙名,出版日期(版次)。

[序號(hào)]專利所有者。專利題名[p]。專利國(guó)別:專利號(hào),出版日期。

[序號(hào)]標(biāo)準(zhǔn)編號(hào),標(biāo)準(zhǔn)名稱[s]。

[序號(hào)]主要責(zé)任者。電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)/載體類型標(biāo)識(shí)]。電子文獻(xiàn)的出處或可獲得的地址,發(fā)表或更新日期/引用日期(任選)。

[序號(hào)]主要責(zé)任者。文獻(xiàn)題名[z]。出版地:出版者,出版年,頁(yè)碼。

畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的格式篇七

當(dāng)畢業(yè)論文題目確定后,在開(kāi)始寫作之前需要做好一些基礎(chǔ)性的工作。首先是要了解別人關(guān)于這一課題研究的基本情況。因?yàn)檠芯抗ぷ髯罡镜奶攸c(diǎn)就是要有創(chuàng)造性,而不是重復(fù)別人走過(guò)的路。只有熟悉了別人對(duì)本課題的研究情況,才可以避免重復(fù)研究的無(wú)效勞動(dòng),從而能站在前人的基礎(chǔ)上,從事更高層次”更有價(jià)值的研究。其次是要掌握與課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。只有理論基礎(chǔ)扎實(shí),研究工作才能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),否則,不可能深入研究下去,更談不上創(chuàng)新。上述兩項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,在文獻(xiàn)綜述中得到了充分的體現(xiàn)。好的文獻(xiàn)綜述,不但可以為畢業(yè)論文寫作奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),而且能表明寫作者對(duì)既有研究文獻(xiàn)的歸納分析和梳理整合的綜合能力。因此,在畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告寫作之前寫好文獻(xiàn)綜述,是寫好本科畢業(yè)論文的一項(xiàng)必要的前期工作。

一、文獻(xiàn)綜述的含義。

文獻(xiàn)綜述是文獻(xiàn)綜合評(píng)述的簡(jiǎn)稱,是指在全面搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)歸納整理“分析鑒別,對(duì)一定時(shí)期內(nèi)某個(gè)學(xué)科或?qū)n}的研究成果和進(jìn)展情況進(jìn)行系統(tǒng)”全面的敘述和評(píng)論。#綜$是要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析“歸納整理,使材料更精練明確”更有邏輯層次;#述$就是要求對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行全面的“系統(tǒng)的論述。畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述就是針對(duì)自己論文選題,全面搜集與所選題目相關(guān)的文獻(xiàn)資料,經(jīng)過(guò)歸納整理”分析鑒別,對(duì)一定時(shí)期內(nèi)與該課題有關(guān)的研究成果和進(jìn)展情況進(jìn)行系統(tǒng)“全面的敘述和評(píng)論以及對(duì)本人研究課題的啟發(fā)。簡(jiǎn)而言之,就是自己選擇的課題原來(lái)有哪些人做過(guò)哪些研究,研究的進(jìn)展程度及結(jié)果如何等。

二、寫作文獻(xiàn)綜述的意義。

寫作文獻(xiàn)綜述,至少具有以下方面的意義:

1.通過(guò)搜集文獻(xiàn)資料的過(guò)程,可進(jìn)一步掌握專業(yè)文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法,在查找的過(guò)程中同時(shí)也擴(kuò)大了知識(shí)面,還可以彌補(bǔ)以前所學(xué)知識(shí)的不足。

2.查找文獻(xiàn)資料”寫好文獻(xiàn)綜述是撰寫畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的前提,也是為畢業(yè)論文的寫作打基礎(chǔ)的過(guò)程。特別是對(duì)于管理類學(xué)科的學(xué)生,其畢業(yè)論文一般均為綜述性的形式。

3.通過(guò)文獻(xiàn)綜述的寫作,能提高歸納“分析”綜合能力,有利于提高自己的科研能力和寫作水平。

三、寫作文獻(xiàn)綜述的步驟。

寫作文獻(xiàn)綜述一般經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)步驟:搜集閱讀文獻(xiàn)資料“擬定提綱(包括歸納”整理“分析)和最后成文。

1.收集和閱讀資料。論文題目確定后,就要圍繞題目搜集有關(guān)的文獻(xiàn)資料。收集文獻(xiàn)資料的途徑主要有兩種:一是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)。在網(wǎng)絡(luò)資源中的各種數(shù)據(jù)庫(kù)中查找文獻(xiàn)資料,如中國(guó)知網(wǎng)”超星電子圖書“萬(wàn)方數(shù)據(jù)等。其次,到圖書館”閱覽室和專業(yè)資料室,借閱或翻閱今年或近幾年出版的學(xué)術(shù)刊物。比如,對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),就是查閱與會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊和財(cái)經(jīng)院校的學(xué)報(bào),從中找出與自己選題相關(guān)的文獻(xiàn),并將其復(fù)印下來(lái)進(jìn)行閱讀。在閱讀文獻(xiàn)時(shí)要寫好讀書筆記,用自己的語(yǔ)言寫下閱讀時(shí)得到的啟示“體會(huì)和想法。這樣做的好處不僅能為撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)提供有用的資料,而且對(duì)于訓(xùn)練自己的思維能力”表達(dá)能力以及提高閱讀水平都有好處。當(dāng)閱讀了大量的文獻(xiàn)資料后,心得體會(huì)自會(huì)產(chǎn)生,這時(shí)便可以著手文獻(xiàn)綜述寫作了。

2.擬定寫作提綱。對(duì)于查找和搜集到的大量文獻(xiàn)資料先要進(jìn)行分析“歸納”整理和取舍,然后草擬出一個(gè)提綱,以便對(duì)文獻(xiàn)綜述的全文進(jìn)行整體構(gòu)思和結(jié)構(gòu)安排。有了一個(gè)好的提綱,可以使寫作者的邏輯思維更加趨于完善,既有利于成文,又便于修改,使文章層次清晰,前后照應(yīng)。文獻(xiàn)綜述的提綱不同于論文提綱,可以寫得簡(jiǎn)略一點(diǎn)。

3.撰寫。在大量閱讀文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,根據(jù)所選題目進(jìn)行綜合論述,并撰寫成文。全文完成后要認(rèn)真進(jìn)行修改,直到滿意為止,必要時(shí)也可請(qǐng)指導(dǎo)教師或同學(xué)閱讀,提出修改意見(jiàn),使其不斷完善。

文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果,而文獻(xiàn)綜述是介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料“動(dòng)態(tài)”進(jìn)展“展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣,但總的來(lái)說(shuō),一般都包含以下具體格式:綜述題目”作者姓名“摘要”關(guān)鍵詞“前言”正文“總結(jié)和參考文獻(xiàn)。

1.題目。題目一般應(yīng)在20字以內(nèi)(包括副標(biāo)題),最多不要超過(guò)25個(gè)字。題目要求能夠準(zhǔn)確反映出文獻(xiàn)綜述的主要內(nèi)容。

2.摘要和關(guān)鍵詞。摘要也就是內(nèi)容提要,它是在文章完成之后,建立在對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)之上,用簡(jiǎn)單”明確“易懂”精辟的語(yǔ)言對(duì)全文內(nèi)容加以概括,提取文章的主要信息“作者的觀點(diǎn)”文章的主要內(nèi)容“研究成果等。通過(guò)閱讀摘要,就能獲得必要的信息。摘要字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在200字以內(nèi)。摘要后須給出3~5個(gè)關(guān)鍵詞,關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分隔。

3.前言部分。前言部分,主要是說(shuō)明寫作的目的,介紹為什么要選擇這個(gè)題目,有什么實(shí)踐或理論意義。介紹有關(guān)的概念”定義以及綜述的范圍,扼要說(shuō)明有關(guān)主題的研究現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn),使閱讀者對(duì)全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。

4.主題部分。主題部分是文獻(xiàn)綜述的主體,其寫法多樣,沒(méi)有固定的格式??砂次墨I(xiàn)發(fā)表的年代順序綜述,也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述,還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述,不管用那一種格式綜述,都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料進(jìn)行歸納“整理及分析比較,闡明引言部分所確立綜述主題的歷史背景”現(xiàn)狀和發(fā)展方向,以及對(duì)這些問(wèn)題的評(píng)述。主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)“具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述。主題內(nèi)容根據(jù)綜述的類型可以靈活選擇結(jié)構(gòu)安排。

5.總結(jié)部分。將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié),與引前部分呼應(yīng),指出現(xiàn)有研究中主要研究方法上的優(yōu)缺點(diǎn)或知識(shí)差距,并能提出自己的見(jiàn)解。

6.參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分,它不僅表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù),而且為文獻(xiàn)閱讀者深入探討有關(guān)問(wèn)題提供了文獻(xiàn)查找線索。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚,查找方便,內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。參考文獻(xiàn)應(yīng)限于作者直接閱讀過(guò)的”最主要的“發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn)。文獻(xiàn)綜述的篇數(shù)一般應(yīng)不少于15720篇。

五、寫作文獻(xiàn)綜述的要求。

1.搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全面。掌握全面”大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提,否則,隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫是不可能寫出好的綜述的,甚至寫出的文章根本不成為綜述。

2.注意引用文獻(xiàn)的代表性“可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同,有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異,因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性”可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。

3.引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評(píng)論分析,因此在撰寫時(shí)應(yīng)分清作者的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容,不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。

4.綜述中要有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。文獻(xiàn)綜述要條理清晰,文字通順簡(jiǎn)練。

5.參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略,但文獻(xiàn)綜述絕對(duì)不能省略,而且應(yīng)是文中引用過(guò)的“能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過(guò)的文獻(xiàn)資料。

6.文獻(xiàn)綜述字?jǐn)?shù)應(yīng)在一般應(yīng)在1500~字之間。

畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的格式篇八

2.論文題目:三號(hào)、加粗、居中。

正文大標(biāo)題:小四、加粗、頂格。

3.作者:xxx五號(hào)、居中,專業(yè):xxx。

4.摘要、關(guān)鍵詞:五號(hào)、加粗、頂格。

6.頁(yè)腳:插入頁(yè)碼,居中,奇偶頁(yè)均同。

樣例:第1頁(yè)(共4頁(yè)),小五號(hào)。

7.頁(yè)邊距設(shè)置:默認(rèn)上、下:2.54cm;左、右:3.17cm。

8.基本格式:

(1)標(biāo)題的層次。

一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來(lái)標(biāo)識(shí),二級(jí)標(biāo)題用“(一)(二)……”來(lái)標(biāo)識(shí),三級(jí)標(biāo)題用“1.2.…”來(lái)標(biāo)識(shí)、四級(jí)標(biāo)題用“(1)(2)…”來(lái)標(biāo)識(shí)。

(2)插圖和表格。

l插圖的圖續(xù)、圖題應(yīng)放在插圖的下方,居中排印。圖用圖1***,圖2***表示。

l表格的表頭、表題應(yīng)放在表格的上部,居中排印;表格用表1***,表2***表示。

(3)公式。

公式應(yīng)單占一行并居中排印,末了不必加標(biāo)點(diǎn)符號(hào);一行如有兩個(gè)以上式子的,可用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)隔開(kāi),解釋公式中的變量應(yīng)以“式中:”作為標(biāo)識(shí),左頂格排印。其基本格式為:

x+y=c。

式中:x代表……;y代表……;c代表……。

(4)數(shù)字文稿中的純數(shù)字,應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。

(5)注釋。

l明確注釋與參考文獻(xiàn)的區(qū)別,參考文獻(xiàn)是作者寫作論著時(shí)所參考的文獻(xiàn)書目,集中排列在文末文獻(xiàn)綜述的格式要求及格式范例文獻(xiàn)綜述的格式要求及格式范例。

l注釋是對(duì)正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說(shuō)明,排印在該頁(yè)頁(yè)腳。參考文獻(xiàn)序號(hào)用方括號(hào)標(biāo)注,注釋用數(shù)字加圓圈右上角標(biāo)注。

采用順序編碼制時(shí),對(duì)引用的文獻(xiàn),按它們?cè)谡撐闹谐霈F(xiàn)的先后用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼,將序號(hào)置于方括號(hào)內(nèi),并視具體情況把序號(hào)作為上角標(biāo),或者作為語(yǔ)句的組成部分。

l在引用參考文獻(xiàn)的地方加標(biāo)記。這個(gè)標(biāo)記是用方括號(hào)括起來(lái)的阿拉伯?dāng)?shù)字,其中的阿拉伯?dāng)?shù)字是文獻(xiàn)的順序號(hào)。比如,在引用第25個(gè)文獻(xiàn)的地方所加的標(biāo)記為[25]。

l給文獻(xiàn)編序號(hào)要根據(jù)以下兩點(diǎn):一是只有文獻(xiàn)第一次在文中出現(xiàn)時(shí)才編序號(hào),換句話說(shuō),一篇文獻(xiàn)只有一個(gè)序號(hào),即使某文獻(xiàn)在文中被多次引用,但在幾個(gè)引用處都要標(biāo)注同一個(gè)序號(hào)。二是以文獻(xiàn)第一次出現(xiàn)的前后次序,從1開(kāi)始連續(xù)編序號(hào)。例如,第一個(gè)第一次出現(xiàn)的文獻(xiàn),序號(hào)為1;第二個(gè)第一次出現(xiàn)的文獻(xiàn),序號(hào)為2;……。

l如果在正文的一處引用了多篇文獻(xiàn),標(biāo)注時(shí)只用一個(gè)方括號(hào),括號(hào)內(nèi)列寫這幾篇文獻(xiàn)的序號(hào):若幾個(gè)序號(hào)是連續(xù)的,只標(biāo)注起、止序號(hào),兩序號(hào)之間加半字線“-”號(hào);若幾個(gè)序號(hào)不連續(xù),各序號(hào)之間加逗號(hào)文獻(xiàn)綜述的格式要求及格式范例論文。

(1)參考文獻(xiàn)按在正文中出現(xiàn)的先后次序排列于文后(順序編碼制)。

(3)參考文獻(xiàn)的序號(hào)左頂格,并用數(shù)字加方括號(hào)表示,與正文中的指示序號(hào)格式一致。

l專著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告。

l期刊。

l報(bào)紙。

著錄格式為:[序號(hào)]作者.文獻(xiàn)題名[n].報(bào)紙名,出版日期(版次)

[2]《房屋建筑學(xué)》第三版,武漢理工大學(xué)編著,湖北,武漢理工大學(xué)出版社,2008。

[3]《結(jié)構(gòu)力學(xué)》,文國(guó)治主編,重慶,重慶大學(xué)出版社,2008。

[4]《土力學(xué)與基礎(chǔ)工程》,趙明華主編,湖北,武漢理工大學(xué)出版社,

[5]《高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》(第二版),沈蒲生編著,中國(guó)建筑工業(yè)出版社,

[6]《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》(gb50010-)。

[7]《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》(gb50009-)。

[11]《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》gb50011―);。

[13]《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊(cè)》。

[14]混凝土結(jié)構(gòu)計(jì)算手冊(cè);。

[15]《混凝土結(jié)構(gòu)施工圖平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖》(03g101-1)。

[16]《鋼筋混凝土基礎(chǔ)梁圖集》(04g320)。

[17]《鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)指導(dǎo)與實(shí)例精選》周緒紅中國(guó)建筑工業(yè)出版社。

[18]結(jié)構(gòu)概念和體系[m].北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,.

[19]框架結(jié)構(gòu)(結(jié)構(gòu)專業(yè))施工圖設(shè)計(jì)實(shí)例[m].北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,.

[20]框架結(jié)構(gòu)計(jì)算分析與設(shè)計(jì)實(shí)例[m].北京:中國(guó)水利水電出版社,2008.

[21]建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)(gb/t50105―2001)[s].北京:中國(guó)計(jì)劃出版社,2002.

[22]結(jié)構(gòu)可靠度統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(gb50068―2001)[s].北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2001.

[23]建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)(gb/t50104―2001)[s].中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn).北京:中國(guó)計(jì)劃出版社,2002.

[24]房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(gb/t50001―2001)[s].中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn).北京:中國(guó)計(jì)劃出版社,2002.

1.文獻(xiàn)綜述的格式要求及范例。

2.綜述參考文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)格式要求。

3.學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)格式及要求(整理版)。

5.文獻(xiàn)綜述范文參考。

6.學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)格式及要求。

畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的格式篇九

在寫文獻(xiàn)綜述的時(shí)候,要系統(tǒng)的查閱和自己畢業(yè)設(shè)計(jì)選題,直接相關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn),搜集文獻(xiàn)盡量的全,盡量選擇自己學(xué)術(shù)期刊或者是學(xué)術(shù)會(huì)議,掌握全面,大量的文獻(xiàn)資料,是寫好綜述的前提。文獻(xiàn)綜述的`題目不宜過(guò)大,范圍不宜過(guò)寬,在引用文獻(xiàn)的時(shí)候,要注意選用代表性,可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。在文獻(xiàn)綜述的時(shí)候,要說(shuō)明畢業(yè)設(shè)計(jì)選題方向的發(fā)展,歷史,他人的主要研究成果,存在的問(wèn)題以及發(fā)展趨勢(shì)等等。文獻(xiàn)綜述在邏輯上要合理,要做到由遠(yuǎn)及近,先用引用關(guān)系較遠(yuǎn)的文獻(xiàn),最后才是關(guān)聯(lián)最密切的文獻(xiàn)。要圍繞主題對(duì)文獻(xiàn)的各種觀點(diǎn)作比較分析,不要教科書式的向有關(guān)的理論和學(xué)派觀點(diǎn)簡(jiǎn)要地進(jìn)行匯總陳述一遍。

評(píng)述,要引用原作者的原文,防止對(duì)原作者論點(diǎn)的誤解。文獻(xiàn)綜述要條理清晰,文字通順簡(jiǎn)練,采用的文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和內(nèi)容要注明來(lái)源,模型,圖標(biāo),數(shù)據(jù)要注明出處。文獻(xiàn)綜述中要有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,要鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,多提出問(wèn)題,并且指出分析解決問(wèn)題的可能途徑。畢業(yè)論文的文獻(xiàn)綜述主要是為自己進(jìn)行設(shè)計(jì)的,提供文獻(xiàn)方面的幫助和指導(dǎo)。所以只要自己所做題目的相關(guān)文獻(xiàn)找準(zhǔn)找全,然后對(duì)這些文獻(xiàn)中的觀點(diǎn),方法,原理,材料進(jìn)行歸納和總結(jié),形成文字就可以了。

一篇好的文獻(xiàn)綜述要有完整的文獻(xiàn)資料,有評(píng)論分析,并且能夠準(zhǔn)確地反映出主體內(nèi)容。部分主要是說(shuō)明寫作的目的,介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍,扼要地說(shuō)明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或者是爭(zhēng)論焦點(diǎn)。使讀者對(duì)于全文技術(shù)的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。游戲部分是綜述的主體內(nèi)容,其寫法多樣,沒(méi)有固定的格式,可以按照您的順序來(lái)進(jìn)行綜述,也可以按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述,還可以按照不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較。綜述,不管用哪一種格式綜述,都要將搜集到的文獻(xiàn)資料歸納整理以及比較分析。

畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的格式篇十

一、內(nèi)容要求:

文獻(xiàn)綜述是在研究選題確定后(或選題雖末最終確定,但至少已確定了比較具體的研究方向),并在大量搜集、查閱相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)相關(guān)課題或相關(guān)領(lǐng)域已有研究成果進(jìn)行的綜合性介紹,目的是理清本課題已有的研究基礎(chǔ)及尚存的研究空間,它既可以給研究者在充分借鑒前人已有成果的基礎(chǔ)上如何進(jìn)一步深化本課題的研究指明方向,還可以幫助讀者(或論文審閱者)明確本研究的新意所在。因此,寫好文獻(xiàn)綜述,對(duì)于課題研究具有重要作用。

文獻(xiàn)綜述的結(jié)構(gòu)一般由下列成份構(gòu)成:

1、標(biāo)題。文獻(xiàn)綜述的標(biāo)題一般多是在論文選題的標(biāo)題后(若選題尚未最終確定,也可以以研究方向?yàn)槊?加“研究綜述”或“文獻(xiàn)綜述”字樣。

2、提要或前言。此部分一般不用專設(shè)標(biāo)題,而是直接做為整個(gè)文獻(xiàn)綜述的開(kāi)篇部分。內(nèi)容是簡(jiǎn)要介紹本課題研究的意義;將要解決的主要問(wèn)題;如果本課題涉及到較前沿的理論,還應(yīng)對(duì)該理論進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹;最后要介紹研究者搜集的資料范圍及資料來(lái)源,其中要講清查閱了哪些主要著作、在網(wǎng)絡(luò)中查詢了哪些資料庫(kù)(如中國(guó)期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)等)、并以怎樣的方式進(jìn)行搜索(如通過(guò)輸入“關(guān)鍵詞”或“作者名”或“文章名”進(jìn)行搜索,一般用精確匹配),共搜索到的相關(guān)論文的篇目數(shù)量多少,對(duì)自己有直接參考價(jià)值的論文有多少等信息。

3、正文。這是文獻(xiàn)綜述的核心部分。應(yīng)在歸類整理的基礎(chǔ)上,對(duì)自己搜集到的有用資料進(jìn)行系統(tǒng)介紹。撰寫此部分時(shí)還應(yīng)注意以下兩點(diǎn):其一、對(duì)已有成果要分類介紹,各類之間用小標(biāo)題區(qū)分。以下是常見(jiàn)的分類線索:按時(shí)空分類(如:本課題的研究歷史與研究現(xiàn)狀、國(guó)外研究現(xiàn)狀與國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀);按本課題所涉及的不同子課題分類;按已有成果中的不同觀點(diǎn)進(jìn)行分類,等等。其二、既要有概括的介紹,又要有重點(diǎn)介紹。根據(jù)自己的分類,對(duì)各類研究先做概括介紹,然后對(duì)此類研究中具有代表性的成果進(jìn)行重點(diǎn)介紹。重點(diǎn)介紹時(shí)要求要點(diǎn)明作者名、文獻(xiàn)名及其具體觀點(diǎn)。無(wú)論是概括介紹還是重點(diǎn)介紹的文獻(xiàn)資料均要求將文獻(xiàn)來(lái)源在參考文獻(xiàn)中反映出來(lái),但不要求一一對(duì)應(yīng)。

4、總結(jié)。對(duì)上述研究成果的主要特點(diǎn)、研究趨勢(shì)及價(jià)值進(jìn)行概括與評(píng)價(jià)。此部分應(yīng)著重點(diǎn)明本課題已有的研究基礎(chǔ)(已有成果為自己的研究奠定了怎樣的基礎(chǔ)或從中受到怎樣的啟發(fā))與尚存的研究空間(本課題已有研究中存在的空白或薄弱環(huán)節(jié))。

5、參考文獻(xiàn)。要求列出的參考文獻(xiàn)不少于10種,并按論文中的參考文獻(xiàn)的格式將作者名、文獻(xiàn)名、文獻(xiàn)出處、時(shí)間等信息全面標(biāo)示出來(lái)。

二、格式要求:

1、字?jǐn)?shù)要求:3000字以上。

2、打印格式:

紙型―a4;單面打印;字號(hào):標(biāo)題--宋體三號(hào),加粗。作者及單位名―宋體四號(hào)。正文--宋體小四號(hào)。參考文獻(xiàn)格式按畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的格式書寫。

頁(yè)面設(shè)置:頁(yè)邊距:上下左右均為2.5厘米;行間距:1.5倍距離;字符距離:標(biāo)準(zhǔn)。頁(yè)碼設(shè)置:居中。

3、排版格式:(示例)。

××××××××(選題)文獻(xiàn)綜述。

專業(yè)班級(jí)作者指導(dǎo)老師。

××××××(正文)。

[1]××××××。

[2]×××××××。

畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的格式篇十一

根據(jù)《普通高等學(xué)校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)》的內(nèi)容,特對(duì)外文文獻(xiàn)翻譯提出以下要求:

二、翻譯的外文文獻(xiàn)應(yīng)主要選自學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)會(huì)議的文章、有關(guān)著作及其他相關(guān)材料,應(yīng)與畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))主題相關(guān),并作為外文參考文獻(xiàn)列入畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的參考文獻(xiàn)。并在每篇中文譯文首頁(yè)用“腳注”形式注明原文作者及出處,中文譯文后應(yīng)附外文原文。

三、中文譯文的基本撰寫格式為題目采用小三號(hào)黑體字居中打印,正文采用宋體小四號(hào)字,行間距一般為固定值20磅,標(biāo)準(zhǔn)字符間距。頁(yè)邊距為左3cm,右2.5cm,上下各2.5cm,頁(yè)面統(tǒng)一采用a4紙。

四、封面格式由學(xué)校統(tǒng)一制作(注:封面上的“翻譯題目”指中文譯文的題目,附件1為一篇外文翻譯的封面格式,附件二為兩篇外文翻譯的封面格式),若有兩篇外文文獻(xiàn),請(qǐng)按“封面、譯文一、外文原文一、譯文二、外文原文二”的順序統(tǒng)一裝訂。

畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的格式篇十二

[6]張?chǎng)┑?。免疫分析方法研究[d].北京化工大學(xué)2010。

[7]李蓓蓓。納米顆粒擴(kuò)增金標(biāo)試紙條的研究與應(yīng)用[d].北京化工大學(xué)2010。

[8]姚同偉。阿魏酸丙三酯的分子內(nèi)協(xié)同抗氧化作用研究[d].北京化工大學(xué)2009。

畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的格式篇十三

[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者。析出文獻(xiàn)題名[a)。原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選)。原文獻(xiàn)題名[c]。出版地:出版者,出版年。析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼。

析出文獻(xiàn)中的原文獻(xiàn)為專著時(shí),其著錄格式為:。

[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者。析出文獻(xiàn)題名[a]。原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選)。原文獻(xiàn)題名[m]。出版地:出版者,出版年。析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼。

畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的格式篇十四

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。

專業(yè)。

題目:國(guó)有企業(yè)人力資管理。

學(xué)生姓名:張宸駿。

準(zhǔn)考證號(hào):2k1034。

指導(dǎo)老師:張義祥。

時(shí)間:2月20日。

合作辦學(xué)單位:武漢科技大學(xué)。

目錄。

前言。2。

四、結(jié)論。10。

致謝。11。

國(guó)有企業(yè)人力資管理。

張宸駿。

摘要:隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來(lái)臨,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,人力資源管理在企業(yè)管理中的作用越來(lái)越大。進(jìn)入21世紀(jì),世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加強(qiáng),科技發(fā)展日新月異,各國(guó)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)正演變?yōu)槿肆Y源的競(jìng)爭(zhēng)。在新世紀(jì)進(jìn)一步做好我國(guó)國(guó)有企業(yè)人力資源管理工作,完善我國(guó)國(guó)有企業(yè)人力資源的管理制度是搞活國(guó)有企業(yè)、提高我國(guó)綜合國(guó)力的當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞:國(guó)有企業(yè);人力資源管理;現(xiàn)狀;激勵(lì);績(jī)效評(píng)價(jià)。

managementinchinasstate-ownedenterprisesinthenewcentury,perfectourcountrystate-ownedenterprisehumanresourcesmanagementsystemisapressingmatterofthemomenttoenliventhestate-ownedenterprises,improvethecomprehensivenationalstrengthofchina.

前言。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人力資源作為企業(yè)最寶貴的資源,在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中所起的作用越來(lái)越大。作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱的國(guó)有企業(yè),要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求得生存與發(fā)展,就必須要重視人力資源管理。近幾年來(lái),國(guó)有企業(yè)大量高素質(zhì)人才流動(dòng)到了私營(yíng)企業(yè),形成了單方向的人才流動(dòng)即人力資本的流失,給企業(yè)帶來(lái)了巨大的損失,制約了國(guó)有企業(yè)的發(fā)展。

一、我國(guó)國(guó)有企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀。

人力資源管理的框架體系尚未完善,企業(yè)活力不足、效率低下的問(wèn)題一直沒(méi)有得到徹底的解決,人才流失十分嚴(yán)重。我國(guó)國(guó)有企業(yè)的人力資源管理主要具有以下特點(diǎn):

(一)國(guó)企人力資源管理停留在傳統(tǒng)人事管理的層面。

我國(guó)國(guó)有企業(yè)通過(guò)多年的改革,已經(jīng)取得了令人矚目的成就,目前,國(guó)企人力資源管理部門實(shí)現(xiàn)了管理方式的現(xiàn)代化和崗位的權(quán)責(zé)明確化,人事制度、薪酬福利制度、培訓(xùn)考核制度也相對(duì)完善。但企業(yè)管理者沒(méi)有真正樹(shù)立“以人為本”的理念,仍習(xí)慣于傳統(tǒng)的人事管理,繼續(xù)沿襲行政管理代替人力資源管理的套路,人力沒(méi)有取得資源地位,更沒(méi)有科學(xué)測(cè)量人力資源價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn),情大于法的現(xiàn)象仍很普遍,不能真正做到任人唯賢、人事相宜;論資排輩現(xiàn)象嚴(yán)重;在職位晉升上,不管是公開(kāi)招聘還是內(nèi)部選拔,任職條件中往往存在對(duì)資歷的要求,這就使得年輕人望塵莫及,有能力的人無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,導(dǎo)致人才的作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮,繼而人的潛力無(wú)法得到充分釋放。仍然屬于行政事務(wù)性工作的范疇,國(guó)有企業(yè)人力資源管理機(jī)構(gòu)的部門職能并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的改變,“說(shuō)起來(lái)都是戰(zhàn)略性,干起來(lái)全是事務(wù)性”,人力資源管理工作過(guò)于細(xì)化,幾乎不涉及人力資源的發(fā)展規(guī)劃、員工發(fā)展、組織變革等戰(zhàn)略性管理工作??傊?,人力資源部門定位太低,無(wú)法統(tǒng)籌管理整個(gè)公司的人力資源。

(二)國(guó)企員工綜合素質(zhì)不高且普遍缺乏創(chuàng)新精神。

別人來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。這種育人方式,一是不能使在職人員全面掌握工作技能技巧,如果同事出于競(jìng)爭(zhēng)需要而保守秘密,則新手業(yè)務(wù)水平的提高會(huì)更慢、更難;二是在職人員的自學(xué)成本太高,需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐、摸索,增加自學(xué)的時(shí)間機(jī)會(huì)成本。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自于企業(yè)的創(chuàng)新力,而企業(yè)的創(chuàng)新力主要取決于員工的知識(shí)儲(chǔ)備和綜合素質(zhì)。但是多數(shù)國(guó)有企業(yè)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新能力作為一種戰(zhàn)略性資源的重要性,不重視員工的培訓(xùn)和繼續(xù)教育,不重視員工的綜合素質(zhì)的提高。即使有些國(guó)有企業(yè)組織了培訓(xùn),也往往收不到實(shí)效,主要是目前針對(duì)員工的培訓(xùn)體制都有很多不足之處,表現(xiàn)在培訓(xùn)內(nèi)容陳舊、形式單一,重視崗前培訓(xùn)、忽視員工職業(yè)發(fā)展培訓(xùn),缺乏溝通技巧、團(tuán)隊(duì)精神等素質(zhì)培訓(xùn),這就直接導(dǎo)致了國(guó)企工人素質(zhì)普遍不高,嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新精神,無(wú)法為國(guó)有企業(yè)的發(fā)展注入活力。

(三)國(guó)有企業(yè)人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重。

人力資源配置機(jī)制與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不適應(yīng),當(dāng)前大部分的國(guó)有企業(yè)的主要經(jīng)營(yíng)管理者都是由上級(jí)主管部門任命,可以隨時(shí)撤換,即使進(jìn)行了公司制改造的國(guó)有企業(yè),也仍然是上級(jí)指派,這就使得國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者在思想意識(shí)上、在行為上只對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)。淡化了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),表現(xiàn)為用人機(jī)制不靈活,選人用人過(guò)多考慮裙帶關(guān)系,造成國(guó)有企業(yè)對(duì)人力資源的吸引力相對(duì)缺乏,人才流失嚴(yán)重,尤其是中高層管理人才的流失成為國(guó)有企業(yè)人力資源危機(jī)的重要表現(xiàn)之一。企業(yè)管理者沒(méi)有從開(kāi)發(fā)人的能力的角度來(lái)制定培養(yǎng)符合企業(yè)未來(lái)發(fā)展需要的有潛質(zhì)的人才機(jī)制。特別近幾年隨著對(duì)外開(kāi)放的深入和價(jià)值觀念多元化趨勢(shì)的加快,人們的獨(dú)立意識(shí)和自主觀念增強(qiáng),很多國(guó)有企業(yè)優(yōu)秀人才流向民營(yíng)企業(yè)、三資企業(yè),或者選擇自主創(chuàng)業(yè)。這種流失不僅造成了國(guó)有企業(yè)人才投入成本無(wú)法收回,而且增加了人才重置的成本,使國(guó)有企業(yè)負(fù)擔(dān)加重,嚴(yán)重制約了國(guó)有企業(yè)其他各項(xiàng)改革的進(jìn)行。

(四)國(guó)有企業(yè)人力資源管理機(jī)制不健全。

(3)對(duì)培訓(xùn)者缺乏嚴(yán)格的考核;(4)不重視對(duì)高層管理人員的培訓(xùn);(5)忽視對(duì)員工綜合素質(zhì)的培訓(xùn)。

2.激勵(lì)機(jī)制不健全。美國(guó)企業(yè)巨子艾柯卡說(shuō):“企業(yè)管理無(wú)非就是調(diào)動(dòng)員工的積極性?!倍{(diào)動(dòng)員工積極性正是企業(yè)人力資源管理中激勵(lì)機(jī)制的主要功能。近年來(lái)國(guó)有企業(yè)也越來(lái)越重視人力資源管理中激勵(lì)的作用,并嘗試著進(jìn)行激勵(lì)機(jī)制改革,取得了一定的成效,但在對(duì)激勵(lì)機(jī)制的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用上還存在著許多不足之處,主要包括:(1)認(rèn)識(shí)片面,認(rèn)為激勵(lì)就是獎(jiǎng)勵(lì);(2)激勵(lì)機(jī)制不完善;(3)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的激勵(lì)不足;(4)對(duì)企業(yè)員工的激勵(lì)不足。

3.考核機(jī)制不健全。企業(yè)人力資源使用效率和績(jī)效水平高低與員工個(gè)人和團(tuán)隊(duì)在實(shí)際工作過(guò)程中的努力程度直接相關(guān),這就要對(duì)員工進(jìn)行各種考核評(píng)估。而國(guó)有企業(yè)考核機(jī)制主要采取簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)格式來(lái)進(jìn)行,沒(méi)有根據(jù)企業(yè)具體情況來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施,根本起不到約束的作用。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)考核機(jī)制沒(méi)有全面滲透到企業(yè)工作的各個(gè)方面;(2)考核沒(méi)有科學(xué)性;(3)對(duì)考核工作的組織與實(shí)施不夠規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn);(4)考核實(shí)施者不夠科學(xué)。

(五)人力資源管理與企業(yè)文化脫節(jié)。

企業(yè)文化的核心內(nèi)容主要是指企業(yè)內(nèi)部具有明確統(tǒng)一的思想、意識(shí)、精神、信仰和價(jià)值觀。企業(yè)文化所蘊(yùn)涵的管理哲學(xué)和企業(yè)核心價(jià)值形成的企業(yè)人格,對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為起著至關(guān)重要的作用。目前國(guó)有企業(yè)大都不善于營(yíng)造企業(yè)文化,未能把企業(yè)文化納入人力資源管理中,致使企業(yè)文化所具有的動(dòng)力、導(dǎo)向、凝聚力、融合力和約束力等功能未能得到充分的發(fā)揮。員工的個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)在人力資源管理體系之中,而企業(yè)價(jià)值、經(jīng)營(yíng)理念則體現(xiàn)在企業(yè)文化中,這兩者如何融合形成企業(yè)發(fā)展的合力、推動(dòng)力是人力資源管理的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。因?yàn)槿肆Y源管理體系中的各部分與個(gè)人價(jià)值相關(guān)聯(lián),因此只有當(dāng)個(gè)人價(jià)值轉(zhuǎn)化為企業(yè)價(jià)值,人力資源管理才能與企業(yè)文化形成合力,發(fā)揮更明顯更直接的導(dǎo)向作用、凝聚作用、激勵(lì)作用,共同實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)。

二、國(guó)有企業(yè)人力資源管理的概述及對(duì)策分析。

(一)國(guó)有企業(yè)的定義及重要作用。

1.國(guó)有企業(yè):是指國(guó)家直接出資或參股設(shè)立,由政府行使所有權(quán),直接或間。

接進(jìn)行管理和經(jīng)營(yíng)的一類企業(yè)。在中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體制下的國(guó)有企業(yè)就是全民所有制企業(yè),其所有權(quán)完全歸國(guó)家。改革開(kāi)放以后隨著傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變,國(guó)有企業(yè)開(kāi)始實(shí)行改革,許多全民所有制工業(yè)企業(yè)紛紛改為國(guó)家控股的股份制企業(yè)。

2.我國(guó)國(guó)有企業(yè)的重要作用:我國(guó)國(guó)有企業(yè)為社會(huì)主義公有制奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。石油、石化、電力、煤炭、運(yùn)輸?shù)刃袠I(yè)的國(guó)有企業(yè)精心組織生產(chǎn),嚴(yán)格履行合同,努力保障市場(chǎng)供應(yīng),為緩解煤電油的瓶頸制約做出了積極貢獻(xiàn)。電信企業(yè)積極推進(jìn)社會(huì)信息化建設(shè),電力企業(yè)保障電力供應(yīng)并加快發(fā)展農(nóng)電事業(yè),在承擔(dān)三峽工程、青藏鐵路、載人航天等國(guó)家重大項(xiàng)目建設(shè)中,在國(guó)家調(diào)節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)、制定經(jīng)濟(jì)政策方面,國(guó)有企業(yè)都發(fā)揮了重要作用,做出了重大貢獻(xiàn)。

(二)人力資源管理的定義及作用。

1.人力資源管理:是指一個(gè)組織對(duì)人力資源的獲取、維護(hù)、激勵(lì)、運(yùn)用與發(fā)展的全部管理過(guò)程與活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō),良好的人力資源管理,有助于為組織達(dá)到既定的目標(biāo),協(xié)助組織完成發(fā)展規(guī)劃,有效地運(yùn)用人員的能力與技術(shù)專才,促使組織成員的工作士氣高昂且激發(fā)潛能,滿足組織成員的自我實(shí)現(xiàn)感與增加成員的工作成就感,協(xié)助企業(yè)負(fù)責(zé)人做出正確決策。

2.人力資源管理在企業(yè)管理中的作用。

(1)人力資源管理能夠提高員工的工作績(jī)效;

(2)人力資源管理是企業(yè)發(fā)展的需要;

(3)人力資源管理是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要要素。

(三)國(guó)有企業(yè)人力資源管理的對(duì)策分析。

綜上所述,本人認(rèn)為國(guó)有企業(yè)人力資源管理最為關(guān)鍵的問(wèn)題是“如何充分有效地激活人力資源”。國(guó)有企業(yè)的人才流失現(xiàn)象既受國(guó)有企業(yè)自身因素的影響,也受企業(yè)的外部因素的影響。企業(yè)的外部因素是企業(yè)自身所不能控制的,因此,企業(yè)必須從自身出發(fā)去查找原因。留不住人才,人才流失嚴(yán)重,通常是人才缺乏適當(dāng)激勵(lì)的一種不良結(jié)果。具體歸結(jié)起來(lái),造成國(guó)有企業(yè)人才流失的內(nèi)部因素主要有以下幾點(diǎn):

略高度;第二,大多數(shù)國(guó)有企業(yè)將人力僅僅視為被動(dòng)的生產(chǎn)要素,而不是一種可以開(kāi)發(fā)和利用的資源;第三,國(guó)有企業(yè)的管理層將工資、福利等視為成本而不是投資;第四,領(lǐng)導(dǎo)者視企業(yè)利益高于一切,他們并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到只有將企業(yè)利益與員工個(gè)人利益結(jié)合起來(lái),才能有效地調(diào)動(dòng)員工的積極性,充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,為企業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

2.用人機(jī)制不合理。國(guó)有企業(yè)普遍存在著“論資排輩”和“裙帶”現(xiàn)象,一些有才能的人,特別是年輕的人才很少有發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)。許多大學(xué)生在國(guó)有企業(yè)做著很一般的工作,不是他們的能力不夠,而是沒(méi)有他們發(fā)揮的舞臺(tái),這就嚴(yán)重影響了他們的積極性。

3.缺乏科學(xué)合理的績(jī)效考核機(jī)制。國(guó)有企業(yè)的績(jī)效考核機(jī)制缺乏合理性,主要表現(xiàn)在:目的不清、原則不明、方法不當(dāng),考核和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)較單一,不能對(duì)不同類型的人才采用不同的考核及獎(jiǎng)懲辦法等。這種考核制度嚴(yán)重挫傷了勞動(dòng)者的積極性,使人才難以充分發(fā)揮作用,從而導(dǎo)致人才的浪費(fèi)甚至流失。

4.分配制度不合理,且工資待遇偏低。國(guó)有企業(yè)的工資大部分由崗位工資、工齡工資、技能工資以及獎(jiǎng)金組成,這種結(jié)構(gòu)的弊端在于過(guò)多的考慮員工的資歷、學(xué)歷,而不是能力,缺乏靈活性,拉不開(kāi)檔次,體現(xiàn)不了干好干壞、水平高低的差別,平均主義色彩濃厚。而真正的人才,有相當(dāng)一部分是進(jìn)入企業(yè)時(shí)間不長(zhǎng)的年輕人,由于嚴(yán)格的限制,他們的待遇往往很低,付出得不到合理的回報(bào),這就直接導(dǎo)致了他們的離職。另外,相對(duì)于外資企業(yè),國(guó)有企業(yè)的工資待遇普遍偏低,這也迫使追求高報(bào)酬的國(guó)有企業(yè)人才流向非國(guó)有企業(yè)。

三、提高國(guó)有企業(yè)人力資源管理的對(duì)策建議。

(一)樹(shù)立“以人為本”的人力資源管理理念。

的心理現(xiàn)象,了解員工的心理需求,把握員工的心理規(guī)律。強(qiáng)調(diào)以人為中心,促進(jìn)兩個(gè)發(fā)展相統(tǒng)一,即既要促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康持續(xù)發(fā)展,又要促進(jìn)人自身的全面發(fā)展。

2.強(qiáng)化人力資源管理部門在經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略上的`職能作用。加大人力資源投資,注重培育“學(xué)習(xí)型組織”。以戰(zhàn)略的眼光去看待在吸引人才、培養(yǎng)人才方面的投入,健全職工教育培訓(xùn)組織,完善“培養(yǎng)、使用、待遇一體化”的新機(jī)制,加強(qiáng)員工的繼續(xù)教育、終身教育。重建人力資源管理人員自身的知識(shí)體系。要想搞好人力資源管理,必須首先以人力資源管理部門為切入點(diǎn)進(jìn)行改革,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)整個(gè)組織機(jī)構(gòu)的改革。按照人本管理的思想,人是企業(yè)的根本。因此必須提高人力資源管理部門在企業(yè)中的地位,擴(kuò)大和強(qiáng)化人力資源管理部門的職能。

(二)完善員工培訓(xùn)制度。

創(chuàng)新傳統(tǒng)的培訓(xùn)機(jī)制,提高員工綜合素質(zhì)作為企業(yè)的基本力量,企業(yè)員工的素質(zhì)高低直接影響企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率、企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益、產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,對(duì)人力資源的投資能產(chǎn)生成倍的經(jīng)濟(jì)效益,因此組織對(duì)員工的系統(tǒng)培訓(xùn)是一項(xiàng)“雙贏”戰(zhàn)略。

1.樹(shù)立培訓(xùn)就是投資未來(lái)的觀念。企業(yè)要從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)員工培訓(xùn)的重大意義,員工培訓(xùn)是一項(xiàng)投資而非成本,并且是企業(yè)最重要的戰(zhàn)略投資,能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)巨大的利益。

2.加大資金投入,完善培訓(xùn)體系。企業(yè)應(yīng)根據(jù)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要,加大資金投入,把職工的教育培訓(xùn)作為一個(gè)系統(tǒng)工程,提升到公司戰(zhàn)略發(fā)展的層面上來(lái)抓,建立多層次、多渠道、多形式的職工教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。企業(yè)要在激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中獲勝,一定要擁有高素質(zhì)的人才,而員工的培訓(xùn)是提高員工素質(zhì)必不可少的關(guān)鍵一環(huán)。

脫產(chǎn)的方式參加各種培訓(xùn)班。同時(shí)鼓勵(lì)員工自我進(jìn)修,形成崇尚學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)是人力資源智力開(kāi)發(fā)的高層次要求,通過(guò)創(chuàng)造力開(kāi)發(fā),可發(fā)掘每個(gè)人的創(chuàng)造潛能,不斷推動(dòng)企業(yè)的發(fā)明創(chuàng)造和技術(shù)革新。

(三)優(yōu)化人力資源配置。

通過(guò)合理配置企業(yè)人力資源,真正實(shí)現(xiàn)國(guó)企呼喚多年的“能者上、庸者下、平者讓”的人力資源管理新局面。企業(yè)要建立干部能上能下、員工能進(jìn)能出的靈活競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,實(shí)行公開(kāi)、公平、公正的用人自主權(quán),競(jìng)爭(zhēng)上崗,擇優(yōu)錄取,按市場(chǎng)化的需要配備人員,使企業(yè)需要的人走進(jìn)來(lái),不需要的人淘汰出去,搞活企業(yè),提高生產(chǎn)效率。推行競(jìng)聘結(jié)合的用人辦法,通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗、公示制等形式,把優(yōu)秀人才選聘到合適崗位上。而對(duì)在崗職工則要全面考核,采取末位淘汰制、引咎辭職制等辦法,形成動(dòng)態(tài)的用人機(jī)制;建立健全合理的員工準(zhǔn)入、使用、退出機(jī)制,推行從業(yè)人員職業(yè)化進(jìn)程,并根據(jù)不同崗位、不同層次,設(shè)計(jì)不同的用工期限和待遇,形成正常的流動(dòng)機(jī)制,有效地促進(jìn)人才流動(dòng),吸引高素質(zhì)、高學(xué)歷人才。對(duì)公司的老員工要妥善安置,充分發(fā)揮其從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和智慧的優(yōu)勢(shì),賦予其咨詢顧問(wèn)或督察職位。

(四)建立和完善有效的激勵(lì)體系。

建立一個(gè)多維高效的激勵(lì)體系是振興國(guó)企的必由之路。在激勵(lì)過(guò)程中,要堅(jiān)持物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)相結(jié)合的原則。

1.制定合理的薪酬制度。在國(guó)企內(nèi)部可針對(duì)現(xiàn)行工資分配存在的主要問(wèn)題,可通過(guò)優(yōu)化工資結(jié)構(gòu),采取靈活多樣的分配形式,使分配拉開(kāi)合理差距,來(lái)穩(wěn)定和吸引人才。如實(shí)行企業(yè)高層管理人員年薪制、股權(quán)制和期權(quán)制等薪酬制度。特別是股票期權(quán)制作為一種長(zhǎng)期的激勵(lì)方案,可有效地約束短期行為的發(fā)生。企業(yè)應(yīng)充分了解員工的個(gè)人需求和職業(yè)發(fā)展意愿,為其提供適合其要求的晉升道路,使員工的個(gè)人發(fā)展與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展得到最佳的結(jié)合,員工才有動(dòng)力為企業(yè)盡心盡力地貢獻(xiàn)自己的力量,與組織結(jié)成長(zhǎng)期合作、榮辱與共的伙伴關(guān)系。另外,還要突破條條框框的限制,敢于重獎(jiǎng)有突出貢獻(xiàn)的人才。

業(yè)對(duì)員工的吸引力,迫使員工提高自身素質(zhì)和工作業(yè)績(jī),達(dá)到員工對(duì)崗位的滿意度,開(kāi)發(fā)員工的潛能,使企業(yè)成為一個(gè)充滿活力的系統(tǒng)。

3.建立科學(xué)的績(jī)效評(píng)估機(jī)制。建立績(jī)效評(píng)估體系,科學(xué)考核工作成果績(jī)效評(píng)估是企業(yè)人力資源管理活動(dòng)中技術(shù)性最強(qiáng),同時(shí)也是最為棘手的工作。在工作分析的基礎(chǔ)上制定一套全面客觀科學(xué)的業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,并實(shí)現(xiàn)考核和反饋的良性互動(dòng)以實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的溝通,不斷推動(dòng)員工為提高企業(yè)績(jī)效而改進(jìn)自身工作,企業(yè)為提高員工績(jī)效提供資源和幫助。同時(shí),考核結(jié)果也是職工晉升與配置,調(diào)薪與獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。國(guó)有企業(yè)應(yīng)針對(duì)自己在績(jī)效評(píng)估方面的不足,結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況制定科學(xué)詳盡的考核標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法,對(duì)員工進(jìn)行全面考核,并根據(jù)評(píng)估的結(jié)果落實(shí)獎(jiǎng)懲。目前大多知名企業(yè)采用全方位績(jī)效評(píng)估法:即評(píng)估人選擇上司、同事、下屬、自己和顧客,每個(gè)評(píng)估者站在自己的角度對(duì)被評(píng)估者進(jìn)行評(píng)估。多方位評(píng)估,可以避免一方評(píng)估的主觀武斷,增強(qiáng)績(jī)效評(píng)估的信度和效度。通過(guò)嚴(yán)格的績(jī)效考核,可在國(guó)企內(nèi)形成能者上庸者下,貢獻(xiàn)大者多得,無(wú)績(jī)效者受懲的良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

發(fā)員工積極性具有重要意義。

(五)積極營(yíng)造良好的企業(yè)文化。

企業(yè)文化是一定社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化背景下的企業(yè)在一定時(shí)間內(nèi)逐步形成和發(fā)展起來(lái)的穩(wěn)定、獨(dú)立的價(jià)值觀以及以此為核心而形成了行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則、群體意識(shí)、風(fēng)俗習(xí)慣等。一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化,尤其是強(qiáng)文化,會(huì)強(qiáng)烈影響一個(gè)企業(yè)對(duì)員工的根本看法,并影響該企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)方式、組織結(jié)構(gòu)及其關(guān)系、企業(yè)控制職能的應(yīng)用方式。而這些都是企業(yè)能否有效吸引住人才的主要影響因素。一個(gè)良好的企業(yè)文化不但可以激發(fā)全體員工的熱情,統(tǒng)一企業(yè)成員的意念和欲望,齊心協(xié)力地為實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)而努力,而且是留住和吸引住人才的一個(gè)有效的手段。因此,國(guó)有企業(yè)要積極培育“以人為本”的核心價(jià)值觀,在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造一種尊重人、關(guān)心人、信任人的氛圍,創(chuàng)造和諧、融洽的人際關(guān)系。此外,領(lǐng)導(dǎo)還要培育博大、健康、高尚的企業(yè)家人格力量,做到平易近人,拋棄優(yōu)越思想,克服貪圖虛榮、自以為是、剛愎自用的心理,消除庸俗的嫉妒癥等,率先垂范、身體力行,為團(tuán)體示范出應(yīng)共同遵守的最高道德規(guī)范。

四、結(jié)論。

近年來(lái),許多企業(yè)競(jìng)相將人力資源管理提高到戰(zhàn)略的高度,無(wú)論是在宏觀上還是在微觀上均予以高度重視。所以,人力資源管理的好壞,在很大程度上決定著企業(yè)的“生命”和興衰。目前國(guó)有企業(yè)人力資源管理還存在很大的弊端,只有通過(guò)不斷的完善,國(guó)有企業(yè)才能在激勵(lì)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),使企業(yè)經(jīng)濟(jì)有長(zhǎng)足發(fā)展,進(jìn)而提升國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。

致謝。

非常感謝指導(dǎo)老師在我的大學(xué)最后學(xué)校階段――畢業(yè)論文階段給自己的指導(dǎo),從最初的定題,到資料收集,到寫作、修改,到論文定稿,他給了我耐心的指導(dǎo)和無(wú)私的幫助。為了指導(dǎo)我們的畢業(yè)論文,他放棄了自己的休息時(shí)間,他的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神令人欽佩,在此我向他表示誠(chéng)摯的謝意。同時(shí),感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這四年來(lái)給自己的指導(dǎo)和幫助,是他們教會(huì)了我專業(yè)知識(shí),教會(huì)了我如何學(xué)習(xí),教會(huì)了我如何做人。正是由于他們,我才能在各方面取得顯著的進(jìn)步,在此向他們表示我由衷的謝意,并祝所有的老師培養(yǎng)出越來(lái)越多的優(yōu)秀人才!

最后,不能忘記的是一直培育我,在背后默默支持關(guān)心我的父母,有了他們的支持,讓我有了更多去奮斗的動(dòng)力,今后我會(huì)更加努力,愿他們會(huì)為我的成績(jī)而感到驕傲。

1.諶新民?!度肆Y源管理概論》清華大學(xué)出版社,.8。

2.王壘?!度肆Y源管理》北京大學(xué)出版社,.11。

3.郭洪林。企業(yè)人力資源管理[m].北京:清華大學(xué)出版社,2005。

4.鄧冬梅,姜農(nóng)娟q我國(guó)國(guó)有企業(yè)人力資源管理的問(wèn)題與對(duì)策[j]q商業(yè)研。

究,:12。

5.余來(lái)文。建立戰(zhàn)略性人力資源管理[j].現(xiàn)代管理科學(xué),,4。

6.梁維凱。當(dāng)前國(guó)有企業(yè)人力資源管理的難點(diǎn)與對(duì)策。經(jīng)濟(jì)師,.12。

畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的格式篇十五

1.論文格式——題目:題目應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明、具體、確切地反映出本文的特定內(nèi)容,一般不宜超過(guò)20字,如果題目語(yǔ)意未盡,用副題補(bǔ)充說(shuō)明。

2.論文格式——作者:署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻(xiàn),并了解論文報(bào)告的全部?jī)?nèi)容,能對(duì)全部?jī)?nèi)容負(fù)責(zé)解答的人。其他參加工作的人員,可列入附注或致謝部分。

3.論文格式——摘要:摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性,有數(shù)據(jù)結(jié)論,是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用圖、表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式、非公知公用的符號(hào)和術(shù)語(yǔ)。

4.1論文格式——圖:曲線圖的縱.橫坐標(biāo)必須標(biāo)注量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號(hào)、單位(無(wú)量綱可以省略),坐標(biāo)上采用的.縮略詞或符號(hào)必須與正文中一致。

4.2論文格式——表:表應(yīng)有表題,表內(nèi)附注序號(hào)標(biāo)注于右上角,如“xxx1)”(讀者注意:前面“”引號(hào)中的實(shí)際排版表示方式應(yīng)該是“1)”在“xxx”的右上角),不用“﹡”號(hào)作附注序碼,表內(nèi)數(shù)據(jù),空白代表未測(cè),“一”代表無(wú)此項(xiàng)或未發(fā)現(xiàn),"0"代表實(shí)測(cè)結(jié)果確為零。

4.3論文格式——數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式:一律用“.”表示小數(shù)點(diǎn)符號(hào),大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù),一律用半個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字符的小間隔分開(kāi),不用千位擻“,”,小于1的數(shù)應(yīng)將0列于小數(shù)點(diǎn)之前。例如94,652應(yīng)寫成94652;.319,325應(yīng)寫成0.314325。

應(yīng)特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字;標(biāo)明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角,以免混同。

4.4論文格式——計(jì)量單位:論文中使用的各種量、單位和符號(hào),必須遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb3100-82,gb3101-82,gb3102/1-13-82等的規(guī)定.單位名稱和符號(hào)的書寫方式,一律采用國(guó)際通用符號(hào)。沒(méi)有相應(yīng)符號(hào)的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺(tái)”、“人”等),它們可以與其他單位的符號(hào)構(gòu)成組合單位(如“件每秒”的符號(hào)為“件/s”)。

4.5參考文獻(xiàn)的格式:論文參考文獻(xiàn)的寫法應(yīng)按下列次序——著者/題名/出版事項(xiàng),由于論文的參考文獻(xiàn)品種繁多,擇其主要示例如下:

譚炳煌,1982.怎徉撰寫科學(xué)論文.遼寧人民出版社,59。

guiniera,施士元譯,1959.x射線晶體學(xué).科學(xué)出版社,148。

即著錄書的著者的姓和名的首字母(中國(guó)人的名不縮寫),出版年,句點(diǎn),書名,句點(diǎn),出版地點(diǎn),出版者,特定頁(yè)碼。

李薰,十年來(lái)中國(guó)冶金科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.金屬學(xué)報(bào),7:442。

即著錄論文的著者的姓和名的首字母(中國(guó)人寫全姓名),出版年,句點(diǎn),論文題目,句點(diǎn),期刊名縮寫,卷(期):頁(yè)(每卷編連續(xù)頁(yè)碼的期刊不寫期)。

多著者的參考文獻(xiàn)標(biāo)注,在著錄文獻(xiàn)的著者時(shí),如著者為三人以內(nèi),全部著錄,如為四人以上,只著錄至第三著者,加“etal.,著者最后的兩人之間,不加“&”、“和”等類似的連接詞。(摘自《環(huán)境化學(xué)》,原文:“科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式”)。

返回目錄。

畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的格式篇十六

引文包括以下3種情況:

1.直接引用文獻(xiàn)原文。

2.引用文獻(xiàn)的大意。

3.引用文獻(xiàn)的觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)。

l引文出處采用腳注方式,即在本頁(yè)末加注。格式同參考文獻(xiàn)格式(見(jiàn)下文)。

l序號(hào)格式為[1][2]。

l每頁(yè)引文序號(hào)均從[1]開(kāi)始,不與前頁(yè)的引文連續(xù)編號(hào)。

參考文獻(xiàn)是論文寫作時(shí)閱讀參考的文獻(xiàn),置于正文的末尾,分著作、論文、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)三類,每類下按時(shí)間順序排列。

參考文獻(xiàn)常用的著錄格式有著作著錄格式、期刊論文著錄格式、報(bào)紙論文著錄格式、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)著錄格式。以下分別介紹。

1、著作著錄格式。

著作包括一般著作及以著作形式出版的論文集、學(xué)位論文、報(bào)告等,其著錄格式為:

[序號(hào)]著者姓名。書名。出版地:出版者,出版年:起止頁(yè)碼。

例:[1]彭坤明。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與教育。南京:南京大學(xué)出版社,:85~99.

l如參考全書,則不標(biāo)明頁(yè)碼。

例:[1]劉茲恒。信息媒體及其采集。北京:北京大學(xué)出版社,1998.

[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者。析出文獻(xiàn)題名。原文獻(xiàn)主要責(zé)任者。原文獻(xiàn)題名。出版地:出版者,出版年。析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼。

例:[1]鐘文發(fā)。非線性規(guī)劃在可燃燒物配置中的應(yīng)用[a].趙瑋。運(yùn)籌學(xué)的理論與應(yīng)用-中國(guó)運(yùn)籌學(xué)會(huì)第五屆大會(huì)論文集。西安:西安電子科技大學(xué)出版社,:85~89.

[序號(hào)]著者姓名。篇名。刊名,出版年,卷(期):起止頁(yè)碼。

l如引用頁(yè)碼只有一頁(yè),格式為:

例:[1]李景賢。購(gòu)書經(jīng)費(fèi)短缺原析。中國(guó)圖書館學(xué)報(bào),1991,17(1):20.

l如期刊只分期,不分卷,則只標(biāo)明期數(shù)。

例:[1]劉福貴。電子圖書館和圖書館員的定位。圖書館,(3):25~26.

l[序號(hào)]著者姓名。篇名。報(bào)紙名稱,出版年-月-日(版次).

如果月或日到達(dá)兩位數(shù),則前面不加0,直接標(biāo)明月或日數(shù)。

為便于讀者閱讀網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn),應(yīng)詳細(xì)著錄網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)所在網(wǎng)頁(yè)的ip地址。

l有責(zé)任者、篇名的,應(yīng)著錄其責(zé)任者、篇名、該網(wǎng)頁(yè)的ip地址、閱讀日期。例:

ng-,.3.4。

[2]markw.mcelroy.second-generationkm。

-generation%.,.2.3。

l無(wú)責(zé)任者、篇名的,只著錄該網(wǎng)頁(yè)詳細(xì)的ip地址,閱讀日期。例:

[1],.4.5。

[2]www.e-,2003.4.6。

畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的格式篇十七

[2]《煙草控制框架公約》。

[3]李景武《煙草行業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的思路及其對(duì)策》。

[4]田蔚《自主創(chuàng)新:煙草行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的前提》。

[5]《煙草控制框架公約》。

[6]鐘陸文《論企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的'理論內(nèi)涵》。

[7]唐銘堅(jiān)、譚禮萍《吸煙對(duì)健康的危害及控?zé)煵呗浴贰?/p>

返回目錄。

畢業(yè)論文中參考文獻(xiàn)的格式篇十八

社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)格式:

1.題目應(yīng)以簡(jiǎn)煉,概括,明確的語(yǔ)句反映所要調(diào)查的對(duì)象,領(lǐng)域,方向等問(wèn)題。

題目應(yīng)能概括全,引人注目。

2.前言(背景和目的)主要包括研究背景和目的。

背景介紹應(yīng)簡(jiǎn)明,扼要,切題,背景介紹一般包括一部分重要的文獻(xiàn)小結(jié)。

調(diào)查目的:闡述調(diào)查的必要性和針對(duì)性,使讀者了解概況,初步掌握?qǐng)?bào)告主旨,引起關(guān)注。

3.方法詳細(xì)描述研究中采用的方法,使讀者能評(píng)價(jià)資料收集方法是否恰當(dāng)。

4.結(jié)果與討論結(jié)果與討論可以放在一起寫,也可以分開(kāi)寫。

結(jié)果和討論分幾節(jié)來(lái)完成。

一般采用描述,分析,討論來(lái)寫。

描述:描述事情的發(fā)生發(fā)展過(guò)程,描述調(diào)查人群的人口社會(huì)學(xué)特征,描述調(diào)查事物的特征對(duì)比:歷史對(duì)比他人研究對(duì)比本調(diào)查中不同特征人群對(duì)比推斷:在對(duì)比的基礎(chǔ)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷(前提條件:調(diào)查樣本具有代表性)討論:反映作者學(xué)術(shù)思想的深度和廣度。

要緊緊圍繞結(jié)果,以及可能有爭(zhēng)議的主要問(wèn)題進(jìn)行討論。

討論時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):把調(diào)查結(jié)果上升到理論,去粗取精,去偽存真,由表及里,揭示內(nèi)在聯(lián)系。

與他人結(jié)果相矛盾的地方,討論發(fā)生的原因和理論依據(jù)。

要有自己的看法和見(jiàn)解,論點(diǎn)明確。

5.結(jié)論與建議結(jié)論用扼要的。文句把論文的主要內(nèi)容概括起來(lái),切忌重復(fù)文章內(nèi)容。

文字結(jié)構(gòu)應(yīng)該準(zhǔn)確,完整,精練,高度概括文章的主要目的和結(jié)果。

建議為政府決策提出科學(xué)建議進(jìn)一步深入研究提出建議。

6.參考文獻(xiàn)列出主要理論依據(jù)和方法,以及有爭(zhēng)議的論據(jù)。

7.附錄在論文中只有局部使用或完全沒(méi)有使用,但又與論文有關(guān)的具有科學(xué)價(jià)值的重要原始資料,數(shù)據(jù),如調(diào)查問(wèn)卷,訪談提綱,復(fù)雜的公式推導(dǎo),計(jì)算程序,各類統(tǒng)計(jì)表,統(tǒng)計(jì)圖等都可以放在附錄中,有利于說(shuō)明和理解調(diào)查報(bào)告,又可提供有用的科學(xué)信息。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/13227722.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔