8.方案的成功需要團(tuán)隊(duì)的共同努力和良好的執(zhí)行力,每個(gè)成員都要盡力履行自己的職責(zé)。制定方案時(shí)要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,吸收不同意見(jiàn),形成多元化的思考。通過(guò)閱讀這些范文,您可以了解到不同領(lǐng)域的方案應(yīng)用和案例分析。
小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇一
通過(guò)進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校的作業(yè)管理,深化教育教學(xué)方式改革,全面提高義務(wù)教育質(zhì)量,切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育,進(jìn)一步減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》(教基廳函〔20xx〕13號(hào))、《**_*關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》(冀教基函(20xx)13號(hào))與《*_**關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理和睡眠管理的通知》(〔20xx〕-24)文件相關(guān)要求,特制定環(huán)水村小學(xué)生作業(yè)管理工作實(shí)施方案。
(一)嚴(yán)格控制做作業(yè)時(shí)間。
學(xué)校要確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè),三至六年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘;禁止留午間作業(yè);周末、寒暑假、法定節(jié)假日應(yīng)適當(dāng)增加實(shí)踐性、探究性的作業(yè),要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。倡導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展每周一天無(wú)作業(yè)日,讓學(xué)生自行調(diào)整放松,鼓勵(lì)學(xué)生利用好時(shí)間,積極參與勞動(dòng)實(shí)踐或體育鍛煉。
(二)科學(xué)合理布置作業(yè)。
(三)深化家校同育理念。
嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤,不得要求家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè),不得將家庭作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀與成某某,切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子身心健康和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展,掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習(xí)慣的方法,勸導(dǎo)家長(zhǎng)不因盲目跟風(fēng)、攀比讓孩子報(bào)名參加文化類的校外培訓(xùn)班,勸阻家長(zhǎng)不給孩子額外布置其他家庭作業(yè),保障學(xué)生每天充足的睡眠時(shí)間,與學(xué)校形成育人合力,避免學(xué)校減負(fù)、家長(zhǎng)增負(fù)。同時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督作業(yè)情況,切實(shí)做好學(xué)生減負(fù)工作。
(四)充分利用課后服務(wù)。
教師要充分利用課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),爭(zhēng)取學(xué)生基本在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè),幫助學(xué)生學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣。教師可在完成書(shū)面作業(yè)之余,安排科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。嚴(yán)禁將課后服務(wù)作業(yè)指導(dǎo)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。
(五)規(guī)范作業(yè)批改行為。
教師根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的作業(yè)批改方式,做到有“有留必查,有查必改,有改必講,有錯(cuò)必糾”。作業(yè)批改以教師批改為主,學(xué)生互批、小組批改為輔,提倡教師進(jìn)行面批。倡導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤不只用“x”號(hào)做出標(biāo)識(shí),同時(shí)也可以給予相應(yīng)的指導(dǎo)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步,使用指導(dǎo)性和激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)信心和自我改進(jìn)。學(xué)校和教師不得要求家長(zhǎng)代為批改作業(yè),不將家長(zhǎng)的簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
學(xué)校要定期檢查統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)的總量和批改情況,要求教師對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改、全批全某某,及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果,幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題。
(六)及時(shí)進(jìn)行作業(yè)反饋診斷。
教師對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題,要及時(shí)歸因分析并反饋給學(xué)生,同時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容。要幫助學(xué)生定期查找、分析作業(yè)出錯(cuò)的原因,給學(xué)生留足糾錯(cuò)時(shí)間和空間。對(duì)于經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生應(yīng)認(rèn)真分析原因,采取針對(duì)性的措施加以教育管理和個(gè)別化輔導(dǎo)。
(七)加強(qiáng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與監(jiān)控。
學(xué)校制定切實(shí)可行的作業(yè)管理細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)和規(guī)范教師的作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改和反饋工作,加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的過(guò)程性監(jiān)控。明確班主任是班級(jí)作業(yè)的協(xié)調(diào)責(zé)任人,負(fù)責(zé)把關(guān)各學(xué)科作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量,關(guān)注各學(xué)科作業(yè)量的均衡,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題上報(bào)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校及時(shí)改進(jìn)。要將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一,加強(qiáng)監(jiān)督檢查,對(duì)不符合要求的行為及時(shí)督促整改。學(xué)校建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、舉報(bào)、公告和問(wèn)責(zé)制度,不定期檢查各班、各學(xué)科學(xué)生作業(yè)情況,對(duì)在此項(xiàng)工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P(yáng),對(duì)工作不力、弄虛作假,甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師將在全校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇二
為貫徹落實(shí)教育部五項(xiàng)管理實(shí)施辦法的精神,進(jìn)一步落實(shí)市教育局[2021]25號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理工作的通知》,加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理,探索減負(fù)增效新舉措,科學(xué)有效的提高。規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)管理工作,減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),真正為學(xué)生減負(fù),制定方案如下:。
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學(xué)合理有效作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣,幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
組長(zhǎng):龔貽美副組長(zhǎng):伍學(xué)藝。
成員:全體教師。
七、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋,特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方,鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
八、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念,切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,營(yíng)造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。
九、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。按國(guó)家有關(guān)規(guī)定,把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè),切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
十、健全作業(yè)管理機(jī)制。完善作業(yè)管理細(xì)則,明確具體工作要求,并在校內(nèi)公示。要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任,加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理,每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃,加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。
十一、納入督導(dǎo)考核評(píng)價(jià)。把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià)。設(shè)立監(jiān)督電話和舉報(bào)平臺(tái),暢通反映問(wèn)題和意見(jiàn)渠道,切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作要求,確保義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作取得實(shí)效。
小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇三
為落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》(中辦發(fā)〔2021〕40號(hào))和教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》(教基廳函〔2021〕13號(hào))等文件精神,切實(shí)減輕過(guò)重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,特制訂本實(shí)施辦法。
全面貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》、教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》,市教委、市發(fā)改委等部門聯(lián)合印發(fā)《重慶市進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》等文件精神,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義,建立義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)長(zhǎng)效管理機(jī)制和監(jiān)督檢查執(zhí)行機(jī)制,通過(guò)厘清、強(qiáng)化各方責(zé)任,家校共育,標(biāo)本兼治、綜合施策,引導(dǎo)學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)尊重教育規(guī)律、轉(zhuǎn)變育人觀念,營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境,提高教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力,實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”要求,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
(一)負(fù)面行為清單。
1.布置超越課程標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。
2.布置超越國(guó)家規(guī)定時(shí)長(zhǎng)控制量的課后作業(yè)。
3.布置未經(jīng)教師先做或存在偏題、怪題、錯(cuò)題的作業(yè)。
4.布置懲罰性、重復(fù)性、隨意性作業(yè)。
5.不加選擇地以翻印成套試卷或練習(xí)冊(cè)代替作業(yè)。
6.布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)。
7.使用微信、qq、釘釘?shù)萢pp電子方式布置課后作業(yè)。
8.在班級(jí)微信、qq、釘釘?shù)萢pp電子方式發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績(jī)及排名、批評(píng)表?yè)P(yáng)等。
9.家長(zhǎng)或?qū)W生代批作業(yè),將家長(zhǎng)簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
10.教師對(duì)作業(yè)只布置不批改、批改方式隨意、評(píng)價(jià)方式單一或評(píng)價(jià)無(wú)針對(duì)性。
(二)學(xué)校管理職責(zé)。
1.建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。校長(zhǎng)是減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的第一責(zé)任人,學(xué)校應(yīng)建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的加強(qiáng)作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和以分管教學(xué)副校長(zhǎng)為直接責(zé)任人的加強(qiáng)作業(yè)管理業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)制。進(jìn)一步強(qiáng)化管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo),杜絕作業(yè)環(huán)節(jié)成為學(xué)校教學(xué)管理“盲區(qū)”。
2.健全管理制度。學(xué)校是加強(qiáng)作業(yè)管理的直接實(shí)施者,應(yīng)以“控總量、提質(zhì)量、強(qiáng)能力”為基本要求,建立健全本校作業(yè)管理制度。進(jìn)一步明確教務(wù)(導(dǎo))處、年級(jí)組、備課(教研)組、任課教師在作業(yè)管理中的職責(zé),要特別注重加強(qiáng)作業(yè)管理頂層制度設(shè)計(jì)中的“閉環(huán)管理”,健全作業(yè)公示制度。
3.壓實(shí)管理職責(zé)。教師是作業(yè)管理的直接實(shí)施者,應(yīng)將每天課后作業(yè)總量(中等生完成時(shí)長(zhǎng))報(bào)年級(jí)組,并自覺(jué)配合年級(jí)組的總量調(diào)控。備課(教研)組是集體備課的實(shí)施單位,對(duì)該學(xué)科作業(yè)的量與質(zhì)負(fù)直接管理責(zé)任。年級(jí)組是年級(jí)作業(yè)總量的直接管理者,班主任是班級(jí)作業(yè)問(wèn)題的直接管理者,主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)總量。教務(wù)(導(dǎo))處是學(xué)校作業(yè)管理制度的實(shí)施部門,主要負(fù)責(zé)檢查備課(教研)組、年級(jí)組、班主任、任課教師落實(shí)學(xué)校課程開(kāi)設(shè)和作業(yè)管理制度執(zhí)行情況,采取措施及時(shí)制止和糾正違反學(xué)校課程開(kāi)設(shè)和作業(yè)管理制度的行為。
4.強(qiáng)化日常檢查。學(xué)校應(yīng)通過(guò)信息化手段或制作專門簿冊(cè),對(duì)備課(教研)組的集體備課(特別是備作業(yè))、年級(jí)組的作業(yè)總量調(diào)控、班主任和學(xué)科教師每天布置作業(yè)內(nèi)容與完成時(shí)長(zhǎng)等進(jìn)行登記,并以周或月度為單位定期開(kāi)展檢查。要采取定期檢查、隨機(jī)抽查、作業(yè)展覽、問(wèn)卷調(diào)查等途徑,對(duì)教師布置作業(yè)的選題、批改、講評(píng)、反饋等進(jìn)行綜合診斷,確保做到作業(yè)減量提質(zhì)。
5.加強(qiáng)校本研修。學(xué)校應(yīng)把提升教師專業(yè)素養(yǎng)作為提高作業(yè)質(zhì)量的突破口,建立并不斷完善校本研修制度,將作業(yè)設(shè)計(jì)、命題設(shè)計(jì)等作為學(xué)校教研工作重點(diǎn),制度化、常態(tài)化開(kāi)展校本研修,并做到有計(jì)劃、有記錄、可查詢。
6.推動(dòng)家校協(xié)同。學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)代表會(huì)議,對(duì)學(xué)校是否存在“負(fù)面清單”中的行為進(jìn)行監(jiān)督評(píng)議。要積極搭建家校互動(dòng)平臺(tái),指導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”各項(xiàng)措施,形成家校協(xié)同育人合力。
(三)教研部門職責(zé)。
1.研制指導(dǎo)意見(jiàn)。區(qū)教科所負(fù)責(zé)組織義務(wù)教育階段各學(xué)科教研員及骨干教師,分學(xué)科、分年級(jí)成立作業(yè)布置研究指導(dǎo)小組,研制并出臺(tái)義務(wù)教育中小學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn),明確設(shè)計(jì)方法與實(shí)施重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)校不斷提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)能力。
2.加強(qiáng)研究培訓(xùn)。區(qū)教科所要將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入教研、培訓(xùn)范圍,每學(xué)期組織開(kāi)展至少一次(期)專題教研活動(dòng)(培訓(xùn)),不斷提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)與命題能力,有效掌握各類作業(yè)實(shí)施方法。將作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施與命題能力作為評(píng)價(jià)教師教育教學(xué)能力的內(nèi)容之一。
3.推動(dòng)資源共建。區(qū)教科所要推動(dòng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。指導(dǎo)學(xué)校研發(fā)優(yōu)質(zhì)校本作業(yè)資源庫(kù),供教師借鑒使用。
4.開(kāi)展檢查指導(dǎo)。組織教研員深入學(xué)校,對(duì)學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理、減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)、校本研修情況等進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)。根據(jù)區(qū)教委要求和工作布置,組織專業(yè)力量協(xié)同教委相關(guān)部門對(duì)學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理、減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)情況開(kāi)展專項(xiàng)檢查,形成專項(xiàng)檢查報(bào)告提交教育行政部門決策。
(一)組織實(shí)施。
1.學(xué)校每學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),將作業(yè)行為負(fù)面清單以告知書(shū)形式印發(fā)給每一位教師,組織教師簽字后留存。
2.學(xué)校每月至少開(kāi)展一次作業(yè)管理綜合檢查,檢查包括集體備課情況、作業(yè)布置登記及總量調(diào)控執(zhí)行情況、教師作業(yè)批改及反饋情況、教師翻印成套試卷或練習(xí)冊(cè)情況、以作業(yè)研究為主題的校本研修情況等。
3.學(xué)校每學(xué)期至少組織開(kāi)展一次以提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)和命題能力為主題的專題研修(培訓(xùn))活動(dòng),聘請(qǐng)區(qū)內(nèi)外專家指導(dǎo),活動(dòng)做到有方案、有記錄、有成果。
4.學(xué)校每期末組織開(kāi)展一次教師作業(yè)布置、批改、反饋情況及學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況綜合評(píng)估,評(píng)估結(jié)果作為教師教育教學(xué)能力考核的重要依據(jù)。綜合評(píng)估應(yīng)形成專題報(bào)告提交學(xué)校決策機(jī)構(gòu)審核。
5.學(xué)校制定教學(xué)管理規(guī)程,明確課程和教學(xué)管理正面清單、負(fù)面清單,對(duì)教師出現(xiàn)教學(xué)事故及時(shí)進(jìn)行認(rèn)定和處理。
(二)監(jiān)督考核。
1.將減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況(含課程和教學(xué)管理、作業(yè)管理、推進(jìn)家校協(xié)同、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)等)納入對(duì)義務(wù)教育學(xué)校年度工作業(yè)績(jī)考核指標(biāo)。
2.每年度組織開(kāi)展一次減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)專項(xiàng)督查。重點(diǎn)督查學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程情況、應(yīng)教盡教(小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué))情況、作業(yè)管理制度制定和執(zhí)行情況、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況、“雙減”“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況等,形成專項(xiàng)督查報(bào)告并提交決策機(jī)構(gòu)審議。將減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況納入責(zé)任督學(xué)工作重要內(nèi)容。
(一)提高認(rèn)識(shí),高度重視。
加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是“雙減”工作的核心,各校要堅(jiān)決落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“雙減”工作重大決策部署,將校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)作為重大民生工程,列入重要議事日程,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與工作統(tǒng)籌,為深化教育教學(xué)改革、提高義務(wù)教育質(zhì)量和課后服務(wù)水平提供保障,高質(zhì)量做好校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)相關(guān)工作。
(二)強(qiáng)化責(zé)任,注重落實(shí)。
各單位在加強(qiáng)義務(wù)教育管理中務(wù)必建立健全管理制度,落實(shí)崗位職責(zé),強(qiáng)化學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人,分管負(fù)責(zé)人是具體責(zé)任人,壓實(shí)年級(jí)組、教研(備課)組、班主任和學(xué)科教師責(zé)任,確保加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理各項(xiàng)辦法落地落實(shí)。區(qū)教委相關(guān)科室要常態(tài)化、持續(xù)性深入學(xué)校,對(duì)學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)管理辦法的工作進(jìn)行指導(dǎo),督查督辦,確保取得實(shí)效。區(qū)教委要設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話和信箱,建立責(zé)任追究機(jī)制,對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)嚴(yán)肅追究問(wèn)責(zé)。
(三)加強(qiáng)宣傳,正面引導(dǎo)。
加強(qiáng)對(duì)政策的宣講培訓(xùn),進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)“雙減”工作的認(rèn)同感和支持度,充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng)造性;教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、參與教研、指導(dǎo)教學(xué),努力提高教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。深入挖掘提煉學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理的典型經(jīng)驗(yàn)和做法,加強(qiáng)宣傳推廣,擴(kuò)大示范引領(lǐng)。通過(guò)多種途徑,重點(diǎn)宣傳作業(yè)在培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面的積極作用,弘揚(yáng)正確的作業(yè)觀和教育觀,營(yíng)造良好環(huán)境和氛圍。
小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇四
??為貫徹落實(shí)教育部五項(xiàng)管理實(shí)施辦法的精神,進(jìn)一步落實(shí)市教育局[20xx]25號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理工作的通知》,加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理,探索減負(fù)增效新舉措,科學(xué)有效的提高。規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)管理工作,減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),真正為學(xué)生減負(fù),制定方案如下:。
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上,切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學(xué)合理有效作業(yè),幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣,幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。
組?長(zhǎng):??。
成?員:全體教師。
七、認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改,強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋,特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方,鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。
八、不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念,切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,營(yíng)造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐;不額外布置其他家庭作業(yè)。
九、嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)。按國(guó)家有關(guān)規(guī)定,把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容,堅(jiān)決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè),切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
十、健全作業(yè)管理機(jī)制。完善作業(yè)管理細(xì)則,明確具體工作要求,并在校內(nèi)公示。要切實(shí)履行作業(yè)管理主體責(zé)任,加強(qiáng)作業(yè)全過(guò)程管理,每學(xué)期初要對(duì)學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃,加強(qiáng)年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。
十一、納入督導(dǎo)考核評(píng)價(jià)。把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià)。設(shè)立監(jiān)督電話和舉報(bào)平臺(tái),暢通反映問(wèn)題和意見(jiàn)渠道,切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作要求,確保義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理工作取得實(shí)效。
小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇五
組長(zhǎng):校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng):副校長(zhǎng)。
首先要學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的相關(guān)文件,做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師全員學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長(zhǎng)做好宣傳,廣而告之。通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、家長(zhǎng)群、致家長(zhǎng)一封信等不同形式積極教育引導(dǎo)。吃透文件精神。讓人人都了解“五項(xiàng)管理”規(guī)定的內(nèi)容。
(一)作業(yè)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》和《xx市義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理指導(dǎo)意見(jiàn)》。
1、教師要科學(xué)合理設(shè)計(jì)和布置作業(yè),注重學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)禁強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。
3、教師必須控制作業(yè)總量,必須精準(zhǔn)布置作業(yè),嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。嚴(yán)禁教師在微信群、群等布置家庭作業(yè)。必須親自批改作業(yè),嚴(yán)禁家長(zhǎng)、學(xué)生代勞。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)和排名。小學(xué)一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè),三至六年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過(guò)45分鐘。
4、學(xué)生要主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)。加強(qiáng)自我管理,主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè),不敷衍、不抄襲。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時(shí)間在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)。
5、家長(zhǎng)要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實(shí)。營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。及時(shí)將學(xué)生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。
(二)手機(jī)管理。
抓好中小學(xué)生手機(jī)管理,預(yù)防和制止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。原則上不得將手機(jī)帶入校園,確需帶入校園的,須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng),校方同意后,學(xué)生方可攜帶手機(jī)入校。入校后第一時(shí)間將手機(jī)交至班主任處保管,學(xué)生需要使用的時(shí)候去班主任處領(lǐng)取,使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管,班主任在放學(xué)后將手機(jī)還給學(xué)生。嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)等電子產(chǎn)品帶入課堂。學(xué)生在上課期間,必須關(guān)閉手表手機(jī)電源,此期間禁止使用手表手機(jī)。學(xué)校教師對(duì)違規(guī)使用手表手機(jī)的學(xué)生,要立即當(dāng)場(chǎng)制止,進(jìn)行批評(píng)教育,給予口頭警告并當(dāng)場(chǎng)收繳手表手機(jī)。如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長(zhǎng),可以借用班主任或任課教師的手機(jī);如家長(zhǎng)有事找學(xué)生,請(qǐng)家長(zhǎng)直接撥打班主任電話代為轉(zhuǎn)告。
(三)睡眠管理。
睡眠是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。立足學(xué)校作息時(shí)間,整體考慮學(xué)生居家的作息時(shí)間,確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間10個(gè)小時(shí)。小學(xué)生上午第一節(jié)上課時(shí)間是8:20,要求學(xué)生每天晚上9:20前睡覺(jué)。系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守,形成習(xí)慣。發(fā)揮家校合力,倡導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況,及時(shí)了解學(xué)生睡眠動(dòng)態(tài)。
(四)讀物管理。
進(jìn)一步明確課外讀物進(jìn)校園各環(huán)節(jié)的責(zé)任主體,全面把握課外讀物進(jìn)校園情況,仔細(xì)排查各類風(fēng)險(xiǎn)源,做到深入研判,準(zhǔn)確運(yùn)行,及時(shí)處置。嚴(yán)肅查處在價(jià)值導(dǎo)向方面存在問(wèn)題的讀物。嚴(yán)禁學(xué)校、教師指定購(gòu)買書(shū)店或強(qiáng)制購(gòu)書(shū)。社會(huì)各方面捐贈(zèng)的圖書(shū)需報(bào)教育局審核,防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園。把課外讀物進(jìn)校園管理工作納入日常監(jiān)管范圍。
(五)體質(zhì)管理。
按要求開(kāi)齊開(kāi)足課程,不擠占體、音、美、勞及綜合實(shí)踐課課時(shí)。增加戶外體育鍛煉,保障學(xué)生每天校內(nèi)校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),在確保小學(xué)一二年級(jí)每周4課時(shí)、三至六年級(jí)每周3課時(shí)。學(xué)校每天下午安排30分鐘大課間體育活動(dòng)。開(kāi)足體音美和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程;保障每天兩次眼保健操,做到手法、節(jié)奏、穴位準(zhǔn)確。做好近視防控;任課教師要監(jiān)督并隨時(shí)糾正學(xué)生不良讀寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì);學(xué)校每年根據(jù)學(xué)生的身高變化情況,按照標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整一次課桌椅高度;學(xué)校教室采光和照明嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》(xx)要求,學(xué)校教室照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率100%。每月輪換一次學(xué)生座位。合理使用多媒體設(shè)備,每節(jié)課使用時(shí)間不能多于30%。
注重實(shí)效“五項(xiàng)管理”工作能否落到實(shí)處,關(guān)鍵在校長(zhǎng)。要切實(shí)提高認(rèn)識(shí),細(xì)化管理措施,綜合施策,重在執(zhí)行,監(jiān)督。
1、每項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)。分工明確,責(zé)任到人,有具體措施。
2、召開(kāi)全校教師大會(huì)傳達(dá)相關(guān)文件內(nèi)容,做到人人知曉。并通過(guò)班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文件給學(xué)生家長(zhǎng)。
3、“五項(xiàng)管理”工作,要做一次全面自查,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)整改。將“五項(xiàng)管理”統(tǒng)籌考慮,綜合施策,細(xì)化各項(xiàng)管理措施。
4、“五項(xiàng)管理”工作不是階段性的工作,是學(xué)校日常工作的重要內(nèi)容。我們學(xué)校要堅(jiān)持常抓不懈。
小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇六
第一學(xué)期即將結(jié)束,全區(qū)中小學(xué)2月2日正式放寒假,下學(xué)期3月3日正式上課,小學(xué)寒假作業(yè)方案。根據(jù)高區(qū)教育局工作安排,為使學(xué)生真正度過(guò)一個(gè)健康、安全、文明、愉快、有意義的寒假,現(xiàn)制定xx小學(xué)寒假作業(yè)方案。
對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生在寒假不布置書(shū)面作業(yè)。通過(guò)安排一些活動(dòng),如學(xué)唱一首好歌、讀一本好書(shū)、寫(xiě)一手好字,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣;小學(xué)高年級(jí)可根據(jù)學(xué)生情況布置適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)、數(shù)、外復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)作業(yè)及一些綜合開(kāi)放性的作業(yè)。作業(yè)布置注意讓不同的學(xué)生能根據(jù)自身實(shí)際有針對(duì)性地鞏固提高。
一年級(jí):
1、《中華少年閱讀經(jīng)典—讓孩子小故事明白大道理》。
2、《笨笨豬》。
二年級(jí):
1、舒克和貝塔歷險(xiǎn)記鄭淵潔。
2、《三毛流浪記》(全集)張樂(lè)平。
三年級(jí):
1《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》(美國(guó))喬治塞爾登。
2《海底兩萬(wàn)里》(法國(guó))凡爾納。
四年級(jí):
1、《鼴鼠的月亮河》王一梅。
2、《小老虎歷險(xiǎn)記》湯素蘭。
五年級(jí):
1、《失落的一角》(繪本南海出版社)。
2、《小王子》(法?圣德克旭貝里)。
各年級(jí)發(fā)放《親子共讀記錄冊(cè)》,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣,切實(shí)提高學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和閱讀效果。開(kāi)學(xué)舉行讀書(shū)評(píng)比活動(dòng),評(píng)選出“寒假閱讀之星”并予以表彰。
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)感受年味及本地民俗風(fēng)情,認(rèn)識(shí)龍文化,暢談中國(guó)年,暢想幸福生活,規(guī)劃方案《小學(xué)寒假作業(yè)方案》。具體做法是:
a、一到五年級(jí):舉行:“體驗(yàn)在春節(jié)”主題實(shí)踐探究。
評(píng)比方式:每班選出5份優(yōu)秀作品參加學(xué)校評(píng)選。
b、三四五年級(jí):舉行“我愛(ài)我們的節(jié)日·春節(jié)”、“生活即老師”讀書(shū)征文活動(dòng)。
征文要求:
(1)圍繞“我們的節(jié)日·春節(jié)”和“生活即老師”兩個(gè)主題主題,文題自擬,體裁不限;
(2)作品必須為原創(chuàng),并且是沒(méi)有在任何媒體、網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)發(fā)表過(guò)的;
(3)稿件要在征文題目下面注明所在班級(jí)、作者;
(4)字?jǐn)?shù)500字左右。
1、開(kāi)展“我是社區(qū)小公民志愿者”活動(dòng)。積極開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)孩子在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì)做個(gè)好公民。
2、開(kāi)展“良好習(xí)慣養(yǎng)成”活動(dòng)。督促孩子按照正常作息時(shí)間休息,堅(jiān)持基本的體育鍛煉,提高身體素質(zhì)。有計(jì)劃地督促孩子認(rèn)真完成假期作業(yè),鼓勵(lì)孩子多看健康、有益的影視節(jié)目和書(shū)刊,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊眼界,讓孩子擁有健康的心理和體魄。
3、開(kāi)展“家庭好孩子”三個(gè)一活動(dòng)。教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng),指導(dǎo)孩子適當(dāng)參加家務(wù)勞動(dòng),并能持之以恒,讓孩子懂得體貼父母的辛勞,在勞動(dòng)中體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。學(xué)會(huì)關(guān)心家人、體諒親人,培養(yǎng)孩子的自理能力。
發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》和《xx小學(xué)學(xué)生寒假實(shí)踐活動(dòng)反饋表》,加強(qiáng)家校溝通,幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,渡過(guò)充實(shí)假期。
小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇七
意識(shí)形態(tài)是哲學(xué)范疇的詞匯,是指思想的集合。也可以理解為對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí)。它是一種對(duì)事物的感知。它是概念、觀點(diǎn)、概念、思想、價(jià)值觀和其他要素的總和。意識(shí)形態(tài)不是人類大腦固有的,而是來(lái)自社會(huì)存在。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒!
為加快推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施,全面加強(qiáng)基層社會(huì)治理,提高村級(jí)管理服務(wù)效率和水平,實(shí)現(xiàn)村級(jí)“全覆蓋、無(wú)縫隙、制度化、精細(xì)化”的管理目標(biāo),切實(shí)改善農(nóng)村面貌,優(yōu)化人居環(huán)境,確保村級(jí)社會(huì)綜合治理、掃黑除惡、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興等工作上臺(tái)階、創(chuàng)一流,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,提出如下實(shí)施方案。
實(shí)施村級(jí)網(wǎng)格化+戶積分管理制度,是落實(shí)黨中央關(guān)于加強(qiáng)和創(chuàng)新基層社會(huì)治理的重要部署,是詮釋為民服務(wù)、踐行初心使命的重要舉措。村級(jí)網(wǎng)格化是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村行政區(qū)劃不變的前提下,把各行政村劃分成若干個(gè)單元網(wǎng)格,通過(guò)整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部力量,直接聯(lián)系對(duì)接農(nóng)戶,全面承擔(dān)網(wǎng)格內(nèi)聯(lián)系群眾、掌握民情、改善民生、整治環(huán)境、維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)發(fā)展等職責(zé),并運(yùn)用現(xiàn)代媒介技術(shù)搭建信息化管理服務(wù)平臺(tái),為群眾提供更精準(zhǔn)、更直接、更高效的服務(wù)。戶積分管理是將行政村制定的村規(guī)民約每一項(xiàng)內(nèi)容細(xì)化為積分制的賦分項(xiàng)目,并以家庭戶為單位,將所有村民納入積分制管理范疇。通過(guò)推行村級(jí)網(wǎng)格化+戶積分管理制度,充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨員干部的作用,形成聯(lián)系和服務(wù)群眾的合力,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng),為群眾提供更多更便捷的服務(wù);進(jìn)一步暢通群眾利益訴求渠道,提高基層組織管理服務(wù)效能;進(jìn)一步強(qiáng)化村民自治,凝聚群眾合力,激發(fā)群眾干事的內(nèi)生動(dòng)力,切實(shí)推動(dòng)“村”與“民”共商、共治、共管、共享,真正實(shí)現(xiàn)村級(jí)治理更加有效、社會(huì)更加和諧的工作目標(biāo)。
(一)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。突出鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的主體管理職責(zé),充分發(fā)揮村級(jí)黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用,確保黨組織在村級(jí)網(wǎng)格化+戶積分管理工作中的領(lǐng)導(dǎo)作用,通過(guò)黨建帶村建、黨風(fēng)帶民風(fēng),組織帶動(dòng)群眾廣泛參與,提高村級(jí)社會(huì)綜合治理能力,確保村民自治的正確方向。
(二)堅(jiān)持以人為本。通過(guò)實(shí)施村級(jí)網(wǎng)格化+戶積分管理制度,及時(shí)收集群眾信息和意見(jiàn)、宣傳發(fā)布政策消息。以基層社會(huì)治理和村民服務(wù)需求為導(dǎo)向,從村、組、戶實(shí)際出發(fā),緊緊圍繞貼近群眾精神和物質(zhì)文化生活需求組織開(kāi)展服務(wù)活動(dòng),切實(shí)解決群眾所需所盼所求的實(shí)際問(wèn)題,增強(qiáng)群眾的獲得感、幸福感和安全感。
(三)堅(jiān)持依法治理。實(shí)施村級(jí)網(wǎng)格化+戶積分管理制度要堅(jiān)持自治、法治、德治相結(jié)合,充分發(fā)揮村民自治在體現(xiàn)村民意志、保障村民權(quán)益、激發(fā)農(nóng)村活力等方面的作用,并以法治為前提,依法賦予并保障村民自治權(quán)限,規(guī)范自治行為,依法、合理構(gòu)建村民有序參與的各項(xiàng)機(jī)制,培育村民法治觀念,養(yǎng)成運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題、化解矛盾的行為習(xí)慣。
成立楊梅山鎮(zhèn)推行村級(jí)網(wǎng)格化+戶積分管理領(lǐng)導(dǎo)小組,名單如下:
組長(zhǎng):歐強(qiáng)彬。
常務(wù)副組長(zhǎng):文兵。
成員:鐘華誠(chéng)、劉強(qiáng)、各村(居)支部書(shū)記。
工作目標(biāo):2020年6月底,全鎮(zhèn)全面推行村級(jí)網(wǎng)格化+戶積分管理制度。在村級(jí)全面建立網(wǎng)格化+戶積分管理體系,組織網(wǎng)格員迅速對(duì)接區(qū)域內(nèi)網(wǎng)格農(nóng)戶,提供精細(xì)化服務(wù),做到走村入戶全覆蓋、聯(lián)系方式全公開(kāi)、反映渠道全暢通、服務(wù)管理無(wú)盲區(qū)。同時(shí),結(jié)合村情民意,制定科學(xué)有效、可操作的戶積分制度,量化積分標(biāo)準(zhǔn)、操作細(xì)則和實(shí)施方案。通過(guò)創(chuàng)新村級(jí)網(wǎng)格化+戶積分管理制度,著力提升村級(jí)服務(wù)效率,提高村民自治管理水平。
(一)科學(xué)劃分網(wǎng)格。村級(jí)網(wǎng)格設(shè)置以“尊重傳統(tǒng)、便于管理、促進(jìn)發(fā)展”為原則。根據(jù)各村所轄范圍、分布特點(diǎn)、人口數(shù)量、居住集散程度、群眾生產(chǎn)生活習(xí)慣等情況合理設(shè)置網(wǎng)格。網(wǎng)格原則上以自然村或村民小組為單位劃分,確保不漏戶、不漏人。各村網(wǎng)格指導(dǎo)員、網(wǎng)格長(zhǎng)如下:
行政村名。
指導(dǎo)員。
網(wǎng)格長(zhǎng)。
城頭村。
謝多云。
歐菊榮。
富里坪村。
陳望超。
曾回林。
雞公坦村。
張海春。
歐群昌。
枧坪村。
黃松林。
曾衛(wèi)平。
李家塘村。
鄧華勇。
楊立平。
平和村。
鄧華勇。
楊艷蘭。
水落岱村。
黃松林。
曾慶岳。
田舍村。
張芬。
曾憲見(jiàn)。
土橋村。
瞿清。
楊立峰。
香花村。
陳致冰。
曾紅艷。
楊柳村。
鄺龍?jiān)啤?/p>
曾意軍。
楊梅山村。
劉明發(fā)。
吳國(guó)來(lái)。
謝多云。
楊名開(kāi)。
高枧街居委會(huì)。
鄺龍?jiān)啤?/p>
曾遠(yuǎn)良。
網(wǎng)格員可由鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部職工、村“兩委”干部、村民小組長(zhǎng)、村級(jí)后備力量和村內(nèi)各類社會(huì)組織的骨干分子等擔(dān)任。對(duì)于網(wǎng)格劃分較多而人員不足的村,可由村“兩委”組織網(wǎng)格內(nèi)農(nóng)戶進(jìn)行公開(kāi)推選產(chǎn)生網(wǎng)格員。推選出的網(wǎng)格員待遇及考評(píng)管理可根據(jù)各村實(shí)際情況,由村“兩委”研究確定。推選的網(wǎng)格員要具備政治素質(zhì)強(qiáng)、熟練掌握信息操作技能、熱心村級(jí)公益事業(yè)和群眾認(rèn)可等基本條件。子網(wǎng)格人員組成如下:
子網(wǎng)格指導(dǎo)員:駐村干部、駐村工作隊(duì)。
子網(wǎng)格信息員:包片村干部。
子網(wǎng)格網(wǎng)格員:各網(wǎng)格選出。
網(wǎng)格員職責(zé):要采取“線上不定時(shí)宣傳交流、線下定期走訪服務(wù)”的方式,建立好信息微信群和戶主積分卡,及時(shí)向網(wǎng)格農(nóng)戶宣傳相關(guān)政策,收集信息和意見(jiàn)建議,記錄家庭戶積分情況,力所能及為群眾解決實(shí)際問(wèn)題,完成指導(dǎo)員和網(wǎng)格長(zhǎng)交辦的具體工作任務(wù)。
(二)建立管理平臺(tái)。
1.建立鎮(zhèn)網(wǎng)格管理微信群。群主:黃松林、鐘華誠(chéng),入群人員:各村網(wǎng)格指導(dǎo)員、網(wǎng)格長(zhǎng)。
2.建立村網(wǎng)格管理微信群。群主:指導(dǎo)員和網(wǎng)格長(zhǎng),入群人員:各子網(wǎng)格的指導(dǎo)員、信息員、網(wǎng)格員。
3.建立子網(wǎng)格管理微信群。群主:子網(wǎng)格指導(dǎo)員、信息員、網(wǎng)格員,入群人員:各子網(wǎng)格的居民。
(三)制定積分管理辦法。
2.行政村要結(jié)合實(shí)際制定積分事項(xiàng)和考評(píng)方案。將村規(guī)民約的主要內(nèi)容納入積分制的賦分項(xiàng)目,對(duì)村民配合完成村里各項(xiàng)工作,以及參與村級(jí)公益活動(dòng)、志愿服務(wù)、環(huán)境整治、移風(fēng)易俗、文明鄉(xiāng)風(fēng)和加快產(chǎn)業(yè)發(fā)展等情況實(shí)行積分動(dòng)態(tài)管理。積分辦法應(yīng)簡(jiǎn)潔、易操作,積分可由基礎(chǔ)分、獎(jiǎng)勵(lì)積分和處罰積分等部分組成。
3.明確積分的應(yīng)用。一是按分值制定獎(jiǎng)懲辦法,獎(jiǎng)勵(lì)可采用精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方式,處罰可采用公開(kāi)通報(bào)、經(jīng)濟(jì)處罰和責(zé)成認(rèn)領(lǐng)義務(wù)服務(wù)等方式;二是作為平安家庭、文明家庭、最美家庭評(píng)選的依據(jù)。
4.制作好積分卡。積分卡見(jiàn)文后附件一。
5.劃分好網(wǎng)格。網(wǎng)格劃分表見(jiàn)附件二。
(一)召開(kāi)會(huì)議。召開(kāi)好黨委擴(kuò)大會(huì)議、動(dòng)員大會(huì)、各村落實(shí)會(huì)。(時(shí)間:4月16日——22日)。
(二)全面推進(jìn)。各村劃分好網(wǎng)格,選出網(wǎng)格員,通過(guò)村規(guī)民約,上戶簽字發(fā)放村規(guī)民約,制定好積分管理辦法,印制好積分卡,建立好微信管理平臺(tái)。(時(shí)間:4月23日——5月23日)。
(三)開(kāi)始運(yùn)行。各村各網(wǎng)格按照網(wǎng)格化管理要求和戶積分管理辦法,分網(wǎng)格召開(kāi)運(yùn)行啟動(dòng)會(huì),向本網(wǎng)格居民宣傳網(wǎng)格化+戶積分管理工作辦法,并宣傳正式啟動(dòng)網(wǎng)格化+戶積分管理工作。(時(shí)間:5月24日——5月31日)。
(四)總結(jié)完善。對(duì)網(wǎng)格化+戶積分管理工作運(yùn)行情況進(jìn)行檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改完善。
根據(jù)中共遼寧省委教育工委、中共遼寧省教育廳黨組《關(guān)于切實(shí)落實(shí)黨委意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制進(jìn)一步加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)陣地管理的通知》(遼教黨〔2018〕43號(hào))精神,為落實(shí)中央第六巡視組關(guān)于高校意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制貫徹落實(shí)情況反饋意見(jiàn)和省委的整改具體要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本方案。
意識(shí)形態(tài)工作是黨和國(guó)家一項(xiàng)極端重要的工作。事關(guān)黨的前途命運(yùn),事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安,事關(guān)高?!盀檎l(shuí)培養(yǎng)人才、培養(yǎng)什么樣人才”。因此,高校必須牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)。
(一)切實(shí)強(qiáng)化主體責(zé)任意識(shí)。把落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,切實(shí)履行主體責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。黨委書(shū)記是“第一責(zé)任人”。按照“黨政同責(zé)”原則,校長(zhǎng)負(fù)重要責(zé)任。黨委書(shū)記和校長(zhǎng)要旗幟鮮明地站在意識(shí)形態(tài)工作第一線,帶頭抓意識(shí)形態(tài)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)工作分工,按照“一崗雙責(zé)”要求,抓好分管部門和單位的意識(shí)形態(tài)工作,對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的意識(shí)形態(tài)工作負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
各基層黨組織書(shū)記是本單位意識(shí)形態(tài)工作“第一責(zé)任人”,院長(zhǎng)負(fù)重要責(zé)任。班子成員按照“一崗雙責(zé)”要求,對(duì)分管工作領(lǐng)域中的意識(shí)形態(tài)工作負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
(二)建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系。建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門分工負(fù)責(zé)的工作體制,把黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)層面和各個(gè)領(lǐng)域。要落實(shí)定期研究和分析研判工作機(jī)制,在重大敏感時(shí)點(diǎn)、對(duì)重大事件、重要情況需要注意問(wèn)題進(jìn)行前瞻性專題分析研判,對(duì)特定領(lǐng)域和群體重要情況要隨時(shí)分析研判,及時(shí)研判意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),對(duì)師生中的傾向性苗頭性問(wèn)題要有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo),做出工作安排,確保高校成為維護(hù)主流意識(shí)形態(tài)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。
(一)嚴(yán)格課堂教育教學(xué)管理。課堂教育教學(xué)是立德樹(shù)人的主渠道。教師是課堂教育教學(xué)的組織者、實(shí)施者,對(duì)課堂教育教學(xué)內(nèi)容負(fù)直接責(zé)任。教師要堅(jiān)持“學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律、公開(kāi)言論守規(guī)矩”的原則,自覺(jué)遵守學(xué)校課堂教學(xué)管理制度規(guī)范。相關(guān)職能部門嚴(yán)格課堂教育教學(xué)管理“紅線”,建立健全課堂教學(xué)管理辦法和管理體系,劃定課堂教學(xué)意識(shí)形態(tài)安全底線和紅線,嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)考核,教學(xué)過(guò)程督導(dǎo)制度。
各教學(xué)單位要加強(qiáng)教學(xué)管理,決不允許出現(xiàn)任何利用課堂公然散布各種錯(cuò)誤思想和錯(cuò)誤觀點(diǎn)的現(xiàn)象出現(xiàn),把課堂建設(shè)成為傳播弘揚(yáng)主旋律,激發(fā)正能量的堅(jiān)強(qiáng)陣地。
牽頭部門:教務(wù)處、黨委教師工作部(人事處)。
配合部門:各教學(xué)單位。
(二)認(rèn)真做好引進(jìn)教材的內(nèi)容審查。思想政治理論課必須統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材。其他課程使用教材要優(yōu)先在國(guó)家公布的目錄中選用。對(duì)哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、新聞學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等意識(shí)形態(tài)屬性較強(qiáng)的學(xué)科教材的編寫(xiě)、選用要嚴(yán)把政治關(guān)。認(rèn)真做好引進(jìn)教材的內(nèi)容審查。同時(shí),加強(qiáng)在線開(kāi)放課程、學(xué)習(xí)平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)課堂管理,嚴(yán)格意識(shí)形態(tài)審查。
牽頭部門:教務(wù)處。
配合部門:各教學(xué)單位。
(三)嚴(yán)格講座、論壇等審查把關(guān)。按照《沈陽(yáng)師范大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課堂教學(xué)報(bào)告會(huì)研討會(huì)講座論壇網(wǎng)絡(luò)和接受境外基金資助等管理的實(shí)施意見(jiàn)(修訂)》(沈師大委〔2018〕134號(hào))、《沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)管理辦法》(沈師大校發(fā)〔2012〕244號(hào))、《沈陽(yáng)師范大學(xué)舉辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議管理辦法》(沈師大校發(fā)[2018]60號(hào))等有關(guān)規(guī)定,依據(jù)“誰(shuí)主辦、誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)審批、誰(shuí)監(jiān)管”的原則,實(shí)行哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座、論壇等“一會(huì)一報(bào)”制,由學(xué)校黨委統(tǒng)一管理,黨委宣傳部、學(xué)科與科研工作處、校園安全與管理處、國(guó)際交流合作處(港澳臺(tái)教育事務(wù)辦公室)、研究生處、學(xué)生處、校團(tuán)委等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)審批,強(qiáng)化督查機(jī)制,對(duì)場(chǎng)地、人員、內(nèi)容等各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)。未經(jīng)審批,任何個(gè)人、單位、學(xué)術(shù)團(tuán)體、學(xué)生社團(tuán)不得擅自舉辦。針對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題制定防范措施和應(yīng)急處置預(yù)案,對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的報(bào)告會(huì)、研討會(huì)、講座、論壇等要依法依紀(jì)及時(shí)上報(bào)處理。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)際會(huì)議報(bào)批程序。
牽頭部門:宣傳部、學(xué)科與科研工作處、國(guó)際交流合作處、校團(tuán)委。
配合部門:校園安全與管理處、學(xué)生處、研究生處、各基層單位。
(四)加強(qiáng)涉外辦學(xué)、交流合作、接受境外基金資助等管理。按照《中華人民共和國(guó)中外合作辦學(xué)條例》《沈陽(yáng)師范大學(xué)舉辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議管理辦法》(沈師大校發(fā)[2018]60號(hào))等有關(guān)規(guī)定,強(qiáng)化對(duì)中外合作辦學(xué)、對(duì)外文化交流、學(xué)術(shù)交流合作等的管理。加強(qiáng)對(duì)境外非政府組織和各種基金會(huì)活動(dòng)的管理。加強(qiáng)對(duì)接受境外資金資助的管理,明確接受資助的范圍,規(guī)范審批程序。依法規(guī)范外籍教師和留學(xué)生的在華宗教活動(dòng),加強(qiáng)外籍教師的政治審查和課堂教學(xué)活動(dòng)管理。規(guī)范師生接受國(guó)外媒體采訪,從嚴(yán)管控師生參加外國(guó)駐華使領(lǐng)館和境外非政府組織的活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)選送境外高校“交換生”和訪問(wèn)學(xué)者的思想政治教育工作。
牽頭部門:國(guó)際交流合作處。
配合部門:外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、國(guó)際商學(xué)院、各基層單位。
(五)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)管理。加強(qiáng)學(xué)校門戶網(wǎng)站、二級(jí)單位網(wǎng)站、專業(yè)性學(xué)術(shù)網(wǎng)站建設(shè)與管理,嚴(yán)格信息發(fā)布管理和審核。建立網(wǎng)絡(luò)輿情常態(tài)監(jiān)測(cè)和預(yù)警機(jī)制,網(wǎng)絡(luò)輿情聯(lián)合應(yīng)對(duì)處置機(jī)制,積極主動(dòng)地開(kāi)展網(wǎng)上輿論斗爭(zhēng)。健全網(wǎng)站信息內(nèi)容更新的保障機(jī)制,及時(shí)排查校園各級(jí)網(wǎng)站存在的安全隱患。積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育。
牽頭部門:網(wǎng)絡(luò)信息中心。
配合部門:宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、各基層單位。
(六)加強(qiáng)各類學(xué)生社團(tuán)管理。按照按照《沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)章程》(沈師大團(tuán)發(fā)【2018】15號(hào))、《沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)管理辦法》(沈師大團(tuán)發(fā)【2018】16號(hào))、《沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)績(jī)效評(píng)估實(shí)施辦法》(沈師大團(tuán)發(fā)【2018】17號(hào))《沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)生組織意識(shí)形態(tài)工作制度》(沈師大團(tuán)發(fā)【2018】18號(hào))等有關(guān)規(guī)定,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理。堅(jiān)持社團(tuán)成立和年檢制度,依據(jù)各學(xué)生社團(tuán)的性質(zhì)、特點(diǎn)、發(fā)展方向及活動(dòng)領(lǐng)域,對(duì)學(xué)生社團(tuán)實(shí)行分類管理、績(jī)效評(píng)估機(jī)制。配備得力的專業(yè)指導(dǎo)教師,強(qiáng)化社團(tuán)活動(dòng)的思想政治導(dǎo)向,加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的監(jiān)管,深化學(xué)生社團(tuán)的育人功能。
牽頭部門:校團(tuán)委。
配合部門:各基層單位。
(七)加強(qiáng)校園新聞媒體宣傳陣地管理。加強(qiáng)對(duì)校園新聞網(wǎng)、校報(bào)、廣播、電視、官方微信微博、宣傳櫥窗和路燈旗的建設(shè)和管理,堅(jiān)持正確政治導(dǎo)向,堅(jiān)持正面宣傳報(bào)道,弘揚(yáng)正能量。加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)出版刊物的監(jiān)督審查,加大對(duì)刊登內(nèi)容的把關(guān)力度,嚴(yán)格執(zhí)行“三審三?!?。
各基層黨組織負(fù)責(zé)人是本單位宣傳陣地管理第一責(zé)任人,要嚴(yán)格管理,加強(qiáng)把關(guān)和審查。
牽頭部門:宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部。
(八)加強(qiáng)抵御和防范宗教滲透。堅(jiān)持教育和宗教相分離原則,嚴(yán)禁在學(xué)校傳播宗教、發(fā)展信徒,嚴(yán)禁在學(xué)校設(shè)立宗教活動(dòng)場(chǎng)所、建立宗教團(tuán)體和組織、舉行宗教活動(dòng)、散發(fā)宗教類出版物及宣傳品。對(duì)于有信仰宗教的師生要建檔立案,時(shí)刻關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),適時(shí)加以教育與引導(dǎo)。
牽頭部門:宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部。
配合部門:校園安全與管理處、國(guó)際交流合作處、各基層單位。
(九)加強(qiáng)重點(diǎn)人教育管理。認(rèn)真落實(shí)教育部黨組《高校重點(diǎn)人工作基本規(guī)程》的有關(guān)要求,堅(jiān)持“教育為主,預(yù)防為先;依法依規(guī),綜合管控;一人一組,一人一策;屬地管理,形成合力”的基本原則,突出抓好教育引導(dǎo)、管理約束和依法處理三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),充分運(yùn)用法律法規(guī)、黨紀(jì)黨規(guī)、校紀(jì)校規(guī)等綜合手段,加強(qiáng)教育引導(dǎo),做好轉(zhuǎn)化工作。對(duì)堅(jiān)持錯(cuò)誤思想,在境內(nèi)外各類媒體、互聯(lián)網(wǎng)、出版物及講壇論壇等公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表同中央精神相違背言論,妄議黨的理論和路線方針政策及重大決策部署,散布傳播政治謠言的黨員干部和師生,要依紀(jì)依法嚴(yán)肅處理。
牽頭部門:宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部。
配合部門:黨委教師工作部(人事處)、學(xué)生處、校園安全與管理處、各基層單位。
(一)加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍建設(shè)。按照“講政治、守紀(jì)律、有擔(dān)當(dāng)”的要求,選優(yōu)配強(qiáng)宣傳思想和意識(shí)形態(tài)工作部門領(lǐng)導(dǎo)班子和輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師等工作隊(duì)伍。切實(shí)解決宣傳思想和意識(shí)形態(tài)工作部門機(jī)構(gòu)編制、人員配備、基本待遇、工作條件等方面的實(shí)際問(wèn)題。按照師生比不低于1:200的比例設(shè)置專職輔導(dǎo)員崗位,按照師生比不低于1:350的比例設(shè)置專職思政課教師崗位,按照師生比不低于1:4000的比例設(shè)置配備專職心理健康教師。強(qiáng)化基層黨組織在維護(hù)主流意識(shí)形態(tài)中的戰(zhàn)斗堡壘作用,選優(yōu)配強(qiáng)教師黨支部書(shū)記,發(fā)揮廣大教職工特別是黨員教師在維護(hù)主流意識(shí)形態(tài)中的先鋒模范作用。
(二)建立意識(shí)形態(tài)工作相關(guān)制度。繼續(xù)貫徹落實(shí)《沈陽(yáng)師范大學(xué)意識(shí)形態(tài)工作相關(guān)制度》(沈師大委【2017】84號(hào))文件精神,建立健全意識(shí)形態(tài)工作考核評(píng)價(jià)和責(zé)任追究機(jī)制,明確檢查考核的內(nèi)容、方法、程序。把意識(shí)形態(tài)工作情況納入各基層單位黨組織和干部的考核,作為干部評(píng)價(jià)使用和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。對(duì)未能切實(shí)履行工作職責(zé),造成嚴(yán)重后果的領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部,要按照管理權(quán)限進(jìn)行責(zé)任追究,可視情節(jié)輕重,給予提醒、批評(píng)教育,責(zé)令做出書(shū)面檢查、進(jìn)行通報(bào)批評(píng),給予組織處理和紀(jì)律處分。
(三)做好師生思想政治教育和引導(dǎo)工作。各基層黨組織要將意識(shí)形態(tài)納入二級(jí)學(xué)院理論學(xué)習(xí)中心組、教師政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容,納入教師崗位考核管理和青年教師崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)中,不斷加強(qiáng)教師思想政治工作。要及時(shí)了解掌握和分析研判本單位師生思想政治狀況和具體訴求,每學(xué)期至少開(kāi)展一次師生思想政治狀況調(diào)研,把握師生思想理論教育熱點(diǎn)難點(diǎn),提高師生的思想政治教育針對(duì)性、時(shí)效性。
主要工作。
(一)努力優(yōu)化教育環(huán)境,不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。
1、堅(jiān)定不移把德育工作放在首位。要充分整合各種德育資源,自覺(jué)把學(xué)校德育工作抓在手頭,擺在案頭,掛在心頭,積極把愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教育教學(xué)之中。德育工作中我們要唱響一個(gè)主旋律,即愛(ài)國(guó)主義教育,弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神;要抓好一項(xiàng)基礎(chǔ)工程,即養(yǎng)成教育,要為學(xué)生成為現(xiàn)代文明的中國(guó)人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新學(xué)期少先隊(duì)工作要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,逐漸內(nèi)化為素質(zhì),外化為行為,并努力把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái),建立科學(xué)的學(xué)生思想道德行為成長(zhǎng)軌道,綜合考評(píng)制度。同時(shí),我們將要加強(qiáng)班集體建設(shè)研究,以輿論為導(dǎo)向,貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際,增強(qiáng)德育工作吸引力和感染力,提高德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。
2、堅(jiān)持不懈抓好師德建設(shè)。教育是心靈感召心靈的工作,是人格培養(yǎng)人格的事業(yè)。建立一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍是學(xué)校德育的關(guān)鍵。每一位教師都要不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng),完善人格,提升境界,為學(xué)生樹(shù)立起良好的榜樣,更好地影響教育學(xué)生。要大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,爭(zhēng)做“風(fēng)趣幽默、寬容大度、關(guān)愛(ài)學(xué)生、勤勤懇懇、不問(wèn)名利”的老師。本學(xué)期將繼續(xù)評(píng)選學(xué)校師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、文明班集體,努力使廣大教師真正成為學(xué)生正確思想的引導(dǎo)者,高尚情操的培育者,美好心靈的塑造者,優(yōu)秀班集體的建設(shè)者。
3、深化德育活動(dòng)活動(dòng)。堅(jiān)持每周一次的升旗儀式,將愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容系列化,認(rèn)真組織宣傳,讓學(xué)生在每次講話中受到愛(ài)國(guó)主義教育。九月份,學(xué)校將九月分定為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”,要求各班制定具體工作方案,強(qiáng)化班級(jí)管理,提高學(xué)生自我管理、自我教育的能力,結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,以養(yǎng)成性教育為主線,培養(yǎng)學(xué)生知禮儀、講誠(chéng)信、多寬容、會(huì)合作、敢創(chuàng)新,爭(zhēng)當(dāng)“新時(shí)期好少年”。同時(shí)我們?cè)谌W(xué)生中將開(kāi)展一次“老師,您辛苦了”的有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng),十月份,開(kāi)展以歌頌祖國(guó)為主題的系列活動(dòng),十一月份,我們將配合上級(jí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),十二月份,我們將繼續(xù)開(kāi)展誠(chéng)信、感恩系列活動(dòng),元月份,舉行全校一年一度的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),在進(jìn)行以上各種教育的同時(shí),切實(shí)加強(qiáng)環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
4、把德育與課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。全校教師人人都是德育工作者,在教學(xué)中,有機(jī)滲透德育,探索新時(shí)期德育教育的新途徑。各科教師應(yīng)根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn),自覺(jué)地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育,真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作,形成系列化、整體化的德育教育網(wǎng)絡(luò)。要求每位教師在課堂滲透德育中創(chuàng)新“五有”,即滲透德育有意識(shí)、制訂計(jì)劃有安排、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學(xué)有落實(shí)、下課之后有效果。加強(qiáng)晨會(huì)、班會(huì)課的管理,學(xué)校定期組織主題班會(huì)研討課、觀摩課、示范課,形成合力共同創(chuàng)造研究班會(huì)、重視班會(huì)的良好氛圍,創(chuàng)建德育科研群體。
5、發(fā)揮少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)的組織作用。少先隊(duì)學(xué)生會(huì)、活動(dòng)是學(xué)校德育工作的主陣地。少先隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn),通過(guò)升旗儀式、隊(duì)干部的培養(yǎng)等常規(guī)教育和豐富多彩的特色活動(dòng),活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng),培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)自我教育、自我管理,使隊(duì)員得到全面發(fā)展。
6、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育體系。加大社會(huì)參與學(xué)校德育的力度,逐步形成勞動(dòng)、安全、法制、國(guó)防、心理健康、愛(ài)國(guó)主義及家庭教育等幾個(gè)社會(huì)教育板塊,協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)的三結(jié)合教育,從而為未成年人思想道德建設(shè)組建一個(gè)更完善的教育網(wǎng)絡(luò)。在對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)生自我保護(hù)、自我生存及生命意識(shí)教育的同時(shí),定期對(duì)學(xué)校的一切設(shè)施進(jìn)行安全檢查,消除隱患,杜絕一切事故發(fā)生,確保師生安全。切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠(chéng)信等健康心理品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折的頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞的精神,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
7、開(kāi)展主題教育活動(dòng)。本學(xué)期我們將開(kāi)展“說(shuō)好普通話圓夢(mèng)你我他”推普活動(dòng),深化“中國(guó)夢(mèng)”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“三愛(ài)三節(jié)”“做一個(gè)有道德的人”主題教育。利用周一國(guó)旗下講話和重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育活動(dòng);開(kāi)展以“尊師”為主題的班隊(duì)活動(dòng)及“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)、開(kāi)展以“珍愛(ài)生命”為主題的法制安全教育活動(dòng)、開(kāi)展以“陽(yáng)光少年”為主題的心理健康教育活動(dòng)、開(kāi)展以“經(jīng)典誦讀”為主題的讀書(shū)征文活動(dòng),開(kāi)展以“紅歌大家唱”為主題的藝術(shù)教育活動(dòng),開(kāi)展以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”為主題的體育競(jìng)技活動(dòng),開(kāi)展以寫(xiě)字,查字典,詩(shī)歌呤唱“等多種形式的語(yǔ)言文字活動(dòng),開(kāi)展《開(kāi)陽(yáng)一小》小記者站活動(dòng)、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、組織田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)訓(xùn)練等。豐富學(xué)生的校內(nèi)生活,培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣,使孩子們?cè)谳p松的環(huán)境中陶冶情操,接受體驗(yàn),增長(zhǎng)才智。
8、抓校園文化建設(shè)。學(xué)校充分利用班級(jí)文化、墻角文化、廊道文化、樓道文化等校園景觀加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè),營(yíng)造德育的良好環(huán)境和氛圍。各樓層開(kāi)設(shè)宣傳欄、流動(dòng)書(shū)吧閱讀點(diǎn)等宣傳陣地,每月開(kāi)展一次“爭(zhēng)創(chuàng)溫馨班級(jí)、構(gòu)建和諧校園”活動(dòng)。
(二)、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、教育質(zhì)量是學(xué)校生命線,我們要把提高教育質(zhì)量當(dāng)作頭等大事來(lái)抓,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)教育質(zhì)量再上新水平。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任制。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理。按照教學(xué)常規(guī)工作要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,從計(jì)劃、課表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)檢測(cè)等環(huán)節(jié)上、從質(zhì)和量上,對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)都做出明確要求,形成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度,并將結(jié)果納入學(xué)期末的考核。要繼續(xù)實(shí)行教案、作業(yè)的檢查制度和聽(tīng)課制度。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí),開(kāi)足開(kāi)齊各門學(xué)科,嚴(yán)禁隨意調(diào)課、缺課,確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化教師備課,提高備課質(zhì)量,做到不僅要備知識(shí)點(diǎn),更要備教法和學(xué)法,逐步提高教師駕馭教材、創(chuàng)新性的處理教材的能力。本著“向四十分鐘要質(zhì)量”的原則,要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式,積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子,注重因材施教,努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。全體教師都應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,加大家訪力度,積極創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的促學(xué)環(huán)境。
3、加強(qiáng)課程改革,提高課程實(shí)效。新的學(xué)年,我校的新課程改革要在科學(xué)操作、整體推進(jìn)、自覺(jué)反思、不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上,把握重點(diǎn)難點(diǎn),力求課程改革改出實(shí)效、改出質(zhì)量。根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)在的實(shí)際情況,定每周一下午2節(jié)課為興趣小組活動(dòng),以年級(jí)為單位定興趣班,根據(jù)教師自身特長(zhǎng)定興趣班輔導(dǎo)老師,全面發(fā)揮教師專長(zhǎng),全面提高學(xué)生素質(zhì)。同時(shí),加強(qiáng)校本教研,繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),結(jié)合本校老師教學(xué)中存在的問(wèn)題或困惑,開(kāi)展“問(wèn)題”研討,在評(píng)、議、研中互學(xué)共進(jìn),提高課堂教學(xué)的實(shí)效。要注重培養(yǎng)年輕教師,要積極為廣大教師創(chuàng)造再學(xué)習(xí)的條件,鼓勵(lì)和支持教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作,要求教師努力樹(shù)立“關(guān)鍵是意識(shí)現(xiàn)代化”的觀念,進(jìn)一步掌握現(xiàn)常用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段,每位教師都要掌握上網(wǎng)搜索資料、處理資料以及收發(fā)電子郵件的本領(lǐng)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的作用,充分利用好“班班通”設(shè)備。
5、強(qiáng)化校本研修。以教研組、備課組為單位,按照學(xué)校教研工作安排,不斷創(chuàng)新業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課的新內(nèi)容、新形勢(shì)、新措施,切實(shí)加強(qiáng)校本研修的針對(duì)性、實(shí)效性。本學(xué)期將根據(jù)各科特點(diǎn)與專題舉行教師論壇,為教師搭建平臺(tái),交流、暢談教學(xué)感悟、收獲、得失,讓教學(xué)研究向深層次推進(jìn)。本學(xué)期繼續(xù)以崗位大練兵為平臺(tái),開(kāi)展“一師一優(yōu)課,一課一名師”曬課活動(dòng),分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、加強(qiáng)課程監(jiān)管,開(kāi)足開(kāi)齊課程。期初,教導(dǎo)處遵循教育教學(xué)規(guī)律,全面落實(shí)國(guó)家《課程計(jì)劃》,科學(xué)安排各學(xué)科課程,開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定的全部課程。英語(yǔ)、體育、書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè)學(xué)科由專職老師授課??刂谱飨r(shí)間,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。根據(jù)國(guó)家課程方案,科學(xué)制訂我校學(xué)生在校作息時(shí)間,保證學(xué)生每天在校的活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。嚴(yán)格要求全體教師控制學(xué)生的課外作業(yè)總量,小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)量控制在1小時(shí)以內(nèi)。嚴(yán)格要求教師按時(shí)放學(xué),放學(xué)后分鐘進(jìn)行清校。
(三)加大培訓(xùn)力度,提高隊(duì)伍素質(zhì)。
1.將政治學(xué)習(xí)落到實(shí)處。在時(shí)間上固定于每周一上午放學(xué)后先召開(kāi)學(xué)校行政會(huì)議,下午放學(xué)后集中全體教師學(xué)習(xí);針對(duì)周歷和學(xué)校實(shí)際內(nèi)容布置工作,既要加強(qiáng)校內(nèi)外熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題的正面引導(dǎo),又注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的層遞性,先進(jìn)引領(lǐng),入腦入心。
2.規(guī)范教職工的言行舉止。要求每位教師都要提前侯課、按時(shí)放學(xué)、不得無(wú)故延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間、不搞集體補(bǔ)課及有償補(bǔ)課、不亂訂教輔資料;嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,不得隨意調(diào)課,增減課時(shí),不占用常識(shí)、技能科等其他教學(xué)時(shí)間。
(四)后勤工作。
1、加強(qiáng)學(xué)校公物、水電的管理。有關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)各功能室的公物要認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)登記,期末清點(diǎn)工作,堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。并實(shí)行各功能室的公物的管理和衛(wèi)生工作包干到人到班的制度。倉(cāng)庫(kù)的物品出入一定要登記。
2、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。后勤人員也要認(rèn)真履行崗位職責(zé),要增強(qiáng)崗位的安全意識(shí)和全局意識(shí),堅(jiān)持安全第一思想,不斷提高責(zé)任性和積極性,大力提倡敬業(yè)、合作、奉獻(xiàn)精神。做到平時(shí)多做一點(diǎn)、干得實(shí)一點(diǎn),對(duì)工作多想一點(diǎn)。
(五)重視安全工作、牢記安全教育。
1.要求各任課老師要繼續(xù)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,用科學(xué)的方法教育學(xué)生,積極研究學(xué)生的心理、生理變化,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),每天晨檢時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次安全教育,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
2.由學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),要制訂好詳細(xì)具體的、切實(shí)可行的安全工作預(yù)案,各班都要周密考慮,分工明確,責(zé)任到人,嚴(yán)格管理。各責(zé)任人要切實(shí)負(fù)起責(zé)來(lái),不能有絲毫大意。
3.體育課及其他室外游戲,教師要全程監(jiān)督?;顒?dòng)量大的要向?qū)W生講清要求,問(wèn)清學(xué)生能否參加,不應(yīng)勉強(qiáng)。
4.安全教育:各班下午最后1節(jié)課的老師要利用10分鐘上主題安全教育課。
為進(jìn)一步改善城市面貌、提升城市形象,提高城區(qū)道路兩側(cè)門頭牌匾及建筑立面規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和長(zhǎng)效化管理水平,根據(jù)青城管辦字[2010]12號(hào)《青島市城市管理委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)青島市深入開(kāi)展城區(qū)道路兩側(cè)門頭牌匾整治工作方案的通知》要求,結(jié)合我市實(shí)際,特制定本方案。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞建設(shè)富強(qiáng)文明和諧的現(xiàn)代化生態(tài)型湖濱城市的目標(biāo),以實(shí)施“雙超越、雙突破”戰(zhàn)略、創(chuàng)建省級(jí)文明城市為契機(jī),通過(guò)加強(qiáng)城區(qū)道路兩側(cè)門頭牌匾及建筑立面整治,積極創(chuàng)建優(yōu)美城市環(huán)境,為提高城市品位、提升城市形象、增強(qiáng)城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力貢獻(xiàn)力量。
1、重點(diǎn)整治城市規(guī)劃區(qū)主次干道、窗口區(qū)域、旅游景點(diǎn)周邊等道路兩側(cè)的門頭牌匾、附墻燈箱、霓虹燈字號(hào)、招牌標(biāo)識(shí)等。
2、道路兩側(cè)其它影響市容市貌的問(wèn)題。
1、重新確定并統(tǒng)一規(guī)劃整治城區(qū)主次干道、窗口區(qū)域、旅游景點(diǎn)周邊等道路兩側(cè)的門頭牌匾。
2、依法更新或拆除城區(qū)道路兩側(cè)破舊門頭牌匾、附墻燈箱、霓虹燈字號(hào)、招牌標(biāo)識(shí)等。
3、清理城區(qū)道路兩側(cè)建筑立面、門面窗花以及亂貼亂畫(huà)。
4、清理城區(qū)道路兩側(cè)其它影響市容觀瞻的問(wèn)題。
1、牌匾設(shè)置采取“一店一匾”,臨街店鋪在門頭上方只能設(shè)置一塊牌匾,嚴(yán)禁一店設(shè)置兩牌或多牌,兩層以上層與層之間其他位置均不得設(shè)置門頭牌匾,嚴(yán)禁牌匾重疊。
2、根據(jù)道路兩側(cè)臨街樓體建設(shè)情況,確定牌匾設(shè)置規(guī)格,確保每條道路兩側(cè)牌匾高低一致,寬窄相同、色調(diào)和諧;同一建筑物的門頭牌匾高低、寬窄等規(guī)格尺寸應(yīng)該統(tǒng)一,并與依附建筑物相協(xié)調(diào),嚴(yán)禁出現(xiàn)高低不齊、寬窄不一、凸凹不平等現(xiàn)象。
3、門頭牌匾顏色應(yīng)與經(jīng)營(yíng)內(nèi)容和樓體顏色以及相鄰業(yè)戶色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一。牌匾名稱須與營(yíng)業(yè)執(zhí)照核準(zhǔn)注冊(cè)的名字名稱一致。用字要規(guī)范,漢語(yǔ)拼音與外文不得混用,除名人題字外,一律不得使用繁體字、異體字。
4、門頭牌匾設(shè)置材質(zhì)提倡使用石質(zhì)、金屬、玻璃、亞克力等高檔材料,店招門牌四周安裝色彩明麗的射燈、動(dòng)感輪廓燈等,嚴(yán)禁使用低檔劣質(zhì)材料。
(一)調(diào)查摸底、制定方案(2010年8月25日-2010年9月25日)。
1、組織召開(kāi)深入開(kāi)展城區(qū)道路兩側(cè)門頭牌匾整治活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),充分利用新聞媒體加大宣傳報(bào)道力度,營(yíng)造良好的社會(huì)輿論環(huán)境。
2、建立健全城區(qū)道路兩側(cè)門頭牌匾整治活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),組織對(duì)城區(qū)主次干道兩側(cè)可視范圍內(nèi)設(shè)置的門頭牌匾、附墻燈箱、霓虹燈字號(hào)、招牌標(biāo)識(shí)等設(shè)施進(jìn)行一次全面摸底排查。
3、逐戶登門做好業(yè)戶的思想工作,深入宣傳門頭整治工作的目的、意義、政策和效果,與廣大業(yè)戶達(dá)成共識(shí),通過(guò)積極的思想工作,征得廣大業(yè)戶的積極支持和配合。
4、建立城區(qū)門頭牌匾臺(tái)帳,將城區(qū)道路兩側(cè)門頭牌匾的具體位置、牌匾內(nèi)容、采取的整治措施等情況登記造冊(cè),按路段建立臺(tái)帳。
(二)統(tǒng)一布局、制定標(biāo)準(zhǔn)(2010年9月25日-2010年10月25日)。
1、依據(jù)“統(tǒng)一布局、以人為本”的原則,結(jié)合道路及樓體各自特點(diǎn),本著高起點(diǎn)規(guī)劃、高水平設(shè)計(jì)、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的原則,制定城區(qū)各路段門頭牌匾設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。
2、按照城區(qū)門頭牌匾設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),遵循整齊規(guī)范,一店一匾的原則,制定具體整治活動(dòng)方案,逐步組織實(shí)施。
(三)集中力量、全面實(shí)施(2010年10月25日-2011年5月30日)。
組織城管執(zhí)法、公安、工商、法院、信訪局、相關(guān)街道等單位組成的工作小組,其中:
1、城管執(zhí)法局做好前期擬拆除的戶外廣告調(diào)查取證等法律文書(shū)和上報(bào)市法制辦審批拆除戶外廣告的有關(guān)材料。
2、公安局協(xié)助城管執(zhí)法局做好擬拆除戶外廣告的調(diào)查取證和做好拆除戶外廣告的安全保衛(wèi)工作。
3、工商局做好城區(qū)無(wú)經(jīng)營(yíng)許可證的商戶的取締工作。
4、法院做好戶外廣告強(qiáng)制拆除工作。
5、信訪局做好戶外廣告拆除工作群眾信訪案件的處理工作。
6、相關(guān)街道做好轄區(qū)內(nèi)拆除戶外廣告業(yè)戶的政治思想工作,確保拆除戶外廣告工作的順利開(kāi)展。
在集中拆除期間,各相關(guān)單位要安排專門人員根據(jù)上述要求做好配合工作。
(四)督導(dǎo)協(xié)調(diào)、檢查考核(2011年6月1日-2011年6月30日)。
市政府督查室對(duì)此次門頭牌匾整治活動(dòng)進(jìn)行全面檢查,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,有關(guān)單位及時(shí)整改。以迎接青島市政府相關(guān)部門對(duì)此項(xiàng)工作的檢查驗(yàn)收。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。為加強(qiáng)市區(qū)門頭牌匾整治活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),確保門頭牌匾整治工作任務(wù)順利完成,成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,協(xié)調(diào)城區(qū)門頭牌匾整治過(guò)程中的各項(xiàng),工作小組辦公室設(shè)在城管行政執(zhí)法局。
(二)廣泛宣傳,群眾參與。電視臺(tái)、新聞中心等新聞媒體要積極配合市區(qū)門頭牌匾整治活動(dòng),按照總體方案的要求,采取多種形式,加大宣傳力度,形成濃厚的“住在萊西,熱愛(ài)萊西,建設(shè)萊西,美化萊西”的輿論氛圍。
(四)嚴(yán)格審批、加強(qiáng)監(jiān)管。加強(qiáng)道路兩側(cè)門頭牌匾的管理和維護(hù),明確業(yè)主責(zé)任、施工單位維修期限等事項(xiàng)。今后凡門頭牌匾拆除、更新等審批事項(xiàng),一律到行政審批中心城管執(zhí)法局窗口審批。同時(shí),城管執(zhí)法局要加強(qiáng)對(duì)已實(shí)施拆除或整改的區(qū)域的巡查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,鞏固門頭牌匾整治成果。
(五)建立臺(tái)帳,適時(shí)監(jiān)督。做好門頭牌匾整治活動(dòng)的資料收集工作,特別是整治前、后對(duì)比照片等音像資料以及工程預(yù)、決算等經(jīng)費(fèi)使用情況等資料,建立工作臺(tái)帳。
小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇八
作業(yè)是中小學(xué)有效教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),具有檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成效,訓(xùn)練學(xué)生思維等多種功能,重視并改進(jìn)作業(yè),實(shí)施有效訓(xùn)練,具有十分重要的意義:加強(qiáng)作業(yè)管理是減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)之必需;是落實(shí)有效教學(xué)之必需;是全面提升教學(xué)質(zhì)量之必需;是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展之必需。
1、優(yōu)化作業(yè)各環(huán)節(jié),做到教師“五有五必”與學(xué)生“四有四必”。
(1)全體教師要做到“五有五必”:有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。
(2)學(xué)生要做到“四有四必”:有發(fā)必做、有做必真、有評(píng)必省、有思必得。
2、教師在“五有五必”中必須把握“五個(gè)原則”。
(1)目的性原則。作業(yè)訓(xùn)練是課堂教學(xué)的延伸,其內(nèi)容需符合教學(xué)要求,呈現(xiàn)出啟發(fā)性、典型性、拓展性的特點(diǎn),要充分挖掘作業(yè)的各種功能:鞏固、檢查、深化、提高、體驗(yàn)和發(fā)展功能,以此服務(wù)教與學(xué)。
(2)科學(xué)性原則。作業(yè)訓(xùn)練要充分體現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn),要結(jié)合學(xué)生和教學(xué)實(shí)際需求,內(nèi)容和形式上要注重精、巧、活,質(zhì)和量上都要有嚴(yán)格要求。
(3)分層性原則。因材施教、因人而異、因果而始,在基礎(chǔ)要求上謀求統(tǒng)一,在發(fā)展要求上務(wù)求分層,注重梯度和循序漸進(jìn)。
(4)計(jì)劃性原則。作業(yè)訓(xùn)練要有前瞻性,各個(gè)階段作業(yè)圍繞的重點(diǎn)要在備課中體現(xiàn),在備課組教研活動(dòng)中要研討;作業(yè)要有全局觀念,要加強(qiáng)作業(yè)訓(xùn)練的整體布局,注重學(xué)科之間的聯(lián)系。
(5)發(fā)展性原則。作業(yè)要充分蘊(yùn)含對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的要求,要挖掘作業(yè)的德育功能,激勵(lì)學(xué)生能通過(guò)作業(yè)的完成來(lái)完善學(xué)習(xí)的品質(zhì)和思維的能力。
3、教師在“五有五必”中必須遵循“五條策略”。
(1)減量提質(zhì)。要減少學(xué)生作業(yè)的總量,提高作業(yè)的質(zhì)量。要按照省教育廳要求作為最低控制要求。要減少學(xué)生作業(yè)的科目,有的科目在特定時(shí)期不得布置作業(yè);要減少學(xué)生作業(yè)的日期,我校將每周一設(shè)立“無(wú)作業(yè)日”,并在學(xué)校網(wǎng)站上予以公示。
(2)減難增基。要杜絕盲目追求難度來(lái)“考學(xué)生”“選拔學(xué)生”,更不得通過(guò)布置難度大的作業(yè)來(lái)“為難”“刁難”學(xué)生,作業(yè)布置難度適當(dāng),以學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)。作業(yè)要考慮難易結(jié)合,梯度配置,要注重層次性和多樣性的統(tǒng)一。以訓(xùn)練學(xué)生的“雙基”,突出基礎(chǔ)性,落實(shí)基礎(chǔ)要求。教師要充分研究、掌握作業(yè)“化難為易”的策略。對(duì)困難學(xué)生要布置簡(jiǎn)單、可以獨(dú)立解決的作業(yè),讓學(xué)生享受成功的喜悅。
(3)減舊倡新。減舊,首先教師要減少自己陳舊“作業(yè)觀”,要貫徹作業(yè)的“生本”理念;減舊,要徹底減少現(xiàn)成作業(yè)的使用,減少“拿來(lái)主義”,杜絕采用現(xiàn)成的訓(xùn)練卷、教輔資料的現(xiàn)象。倡新,首先認(rèn)識(shí)要新,對(duì)作業(yè)的功能、要求有新的認(rèn)識(shí);其次作業(yè)布置形式上求新,口頭作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等多種并,舉每門課都要有適量的課堂作業(yè)時(shí)間;再者作業(yè)的批改、反饋手段求新,采用互批、面批、小組批等多種做法,實(shí)施作業(yè)的二次批改;還要在作業(yè)評(píng)價(jià)上求新,讓學(xué)生感受做作業(yè)不是一項(xiàng)負(fù)擔(dān),增加作業(yè)的主動(dòng)性。
(4)減面增點(diǎn)。要克服認(rèn)為講過(guò)練過(guò)學(xué)生再錯(cuò)責(zé)任不在老師而在學(xué)生的“卸責(zé)”意識(shí)導(dǎo)致的“題海訓(xùn)練”。作業(yè)要注重重點(diǎn)性和差異性的統(tǒng)一、注重針對(duì)性和基礎(chǔ)性的統(tǒng)一,作業(yè)布置不求面面俱到,力求抓住重點(diǎn)、基本點(diǎn);作業(yè)講評(píng)不求題題都講,要突出核心,對(duì)癥下藥;作業(yè)反饋不能就題論題,要舉一反三,加強(qiáng)拓展和延伸,突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理,疑點(diǎn)的解惑、關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。
(5)減粗增細(xì)。要減少作業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)單粗放、隨意而為,而要講究精耕細(xì)作、步步為營(yíng)。作業(yè)處理中要提高作業(yè)的反饋質(zhì)量,不僅僅停留于簡(jiǎn)單分析,而要積極發(fā)揮作業(yè)矯正作用要加強(qiáng)作業(yè)的及時(shí)跟進(jìn),通過(guò)學(xué)生對(duì)作業(yè)的自我糾錯(cuò)、自我感悟來(lái)提高作業(yè)的實(shí)效性。
充分認(rèn)識(shí)規(guī)范學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練管理在學(xué)校教學(xué)管理和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升中的關(guān)鍵作用,我校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立管理小組和督查小組。
1、管理小組:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:各學(xué)科教研組長(zhǎng)。
2、督查小組:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:各班主任。
1、設(shè)立“無(wú)作業(yè)日”
學(xué)校設(shè)立“每周無(wú)作業(yè)日”:每周的周五為“無(wú)作業(yè)日”,并在校園網(wǎng)公示。結(jié)合蘇州市“會(huì)休息、會(huì)自學(xué)、會(huì)健體”的三會(huì)精神,教師要指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間,提高學(xué)生的自我管理能力,促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。通過(guò)“無(wú)作業(yè)日”的設(shè)定,目的于加強(qiáng)教師有效訓(xùn)練的意識(shí),真正更新自己有效教學(xué)的理念。
(1)作業(yè)年級(jí)統(tǒng)一制度。由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),每周一次備課組活動(dòng),在備課組集體討論的基礎(chǔ)上由組長(zhǎng)安排本周作業(yè)布置。作業(yè)內(nèi)容貫徹“五項(xiàng)原則”和“五條策略”的要求。未經(jīng)備課組長(zhǎng)同意,不得隨意布置作業(yè)。
(2)常規(guī)檢查管理制度。繼續(xù)加強(qiáng)每月六認(rèn)真檢查,檢查結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。備課的檢查中要強(qiáng)調(diào)作業(yè)選擇、布置、批改、評(píng)講、反思等;重點(diǎn)檢查班級(jí)后進(jìn)生作業(yè);特別關(guān)注作業(yè)在質(zhì)與量上的創(chuàng)新;特別督查“五有五必”和“四有四必”的情況。
(3)各層面督查制度。建立由教務(wù)處、班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)等幾個(gè)層面的作業(yè)督查制度,力求從多角度管理監(jiān)督,強(qiáng)化有效訓(xùn)練行為。督查內(nèi)容為學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置、批改與反饋、作業(yè)完成的檢查和指導(dǎo)。
(4)研討制度。學(xué)校要加強(qiáng)教師對(duì)作業(yè)訓(xùn)練的培訓(xùn)工作,鼓勵(lì)教師開(kāi)展作業(yè)訓(xùn)練對(duì)提高教學(xué)有效性的促進(jìn)作用的研究和實(shí)踐;積極推動(dòng)以教研組、備課組為單位的多種形式的研討活動(dòng),集聚群體的智慧和力量,研究策略。教師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià),形成學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制,學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)訓(xùn)練設(shè)計(jì)、布置、批改與反饋、講評(píng)與輔導(dǎo)進(jìn)行評(píng)價(jià),形成過(guò)程性評(píng)價(jià)機(jī)制,并與教師的評(píng)先評(píng)獎(jiǎng)及工作績(jī)效等進(jìn)行掛鉤。
小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇九
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,規(guī)范教師的教學(xué)行為,進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《z縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》和《z縣小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)及復(fù)式教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》對(duì)教師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況,現(xiàn)就提高中小學(xué)教師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實(shí)施方案:
通過(guò)加強(qiáng)教師備課和學(xué)生作業(yè)的過(guò)程管理,培養(yǎng)教師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,規(guī)范備課與作業(yè)行為,達(dá)到提升教師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教育教學(xué)效益,整體提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、通過(guò)實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程,樹(shù)立教師的備課質(zhì)量意識(shí)和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識(shí)。
2、通過(guò)實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程,促使教師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣,學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
3、通過(guò)實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程,使教師的備課優(yōu)秀率達(dá)到80%以上,合格率達(dá)到100%;學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)到85%以上,合格率達(dá)到100%。
4、通過(guò)實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),促進(jìn)課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。
1、調(diào)研研究階段:中心校成員深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究,找出教師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題,分析問(wèn)題背后的原因。
2、制定方案階段:中心學(xué)校根據(jù)調(diào)研情況,制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),發(fā)到各學(xué)校征求教師的意見(jiàn)進(jìn)行完善,形成正式實(shí)施方案和備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
3、活動(dòng)實(shí)施階段:由學(xué)校按照方案與標(biāo)準(zhǔn)的要求,組織教師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),做到要求明確,標(biāo)準(zhǔn)清楚,落實(shí)到每次的備課和作業(yè)之中。
4、活動(dòng)檢查督辦階段:一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報(bào)活動(dòng)之中;二是由各學(xué)校分別組織教師學(xué)生開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、校評(píng)活動(dòng),推進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)深入開(kāi)展;三是中心學(xué)校將本項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展落實(shí)情況納入到開(kāi)學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動(dòng)之中,并加大分值比重;四是開(kāi)展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項(xiàng)工作檢查活動(dòng)。
5、結(jié)果評(píng)價(jià)評(píng)比階段:中心學(xué)校將在每學(xué)期末進(jìn)行備課作業(yè)全面檢查評(píng)價(jià),評(píng)選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè),并予以通報(bào)表彰。
1、深入調(diào)查研究,制定實(shí)施方案。通過(guò)深入調(diào)查研究,掌握第一手資料,發(fā)動(dòng)教師積極參與,聽(tīng)取教師的合理意見(jiàn),制定出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立實(shí)施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長(zhǎng)為組長(zhǎng),中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,各學(xué)校成立以校長(zhǎng)為首的實(shí)施專班。
3、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),明確目標(biāo)要求。各學(xué)校要積極組織教師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),明確備課作業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)量要求,讓全體校長(zhǎng)、教師與學(xué)生做到提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,掌握標(biāo)準(zhǔn),明確目標(biāo)。
4、加強(qiáng)檢查督辦,確保過(guò)程落實(shí)。鎮(zhèn)中心學(xué)校和隔學(xué)校要加強(qiáng)檢查督辦,確保工程實(shí)施的過(guò)程,做到全面完整、務(wù)實(shí),不搞形式主義和花架子。
5、建立激勵(lì)機(jī)制,確?;顒?dòng)實(shí)效。各學(xué)校要通過(guò)探索,建立健全活動(dòng)的各項(xiàng)制度與獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制,確保教師、學(xué)生主動(dòng)積極地參與到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動(dòng)之中,確?;顒?dòng)取得顯著的效果。
《xx鎮(zhèn)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)及批改規(guī)范》。
小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇十
為進(jìn)一步深化我校人事制度改革,完善基礎(chǔ)教育管理體制,健全競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,提高教育質(zhì)量和學(xué)校管理水平,特制定本實(shí)施辦法。
一、完善校長(zhǎng)選拔任用制度。
1、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作,并正確貫徹執(zhí)黨和國(guó)家的教育方針政策,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,積極實(shí)施素質(zhì)教育,依法管理。
2、實(shí)行校長(zhǎng)聘任制。小學(xué)校長(zhǎng)的選拔任用要擴(kuò)大民主,引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。小學(xué)校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)由清泉聯(lián)合校推薦,縣教育局聘任。采取在本系統(tǒng)嚴(yán)格考核、擇優(yōu)聘任的辦法選拔任用小學(xué)校長(zhǎng)。
3、實(shí)行校長(zhǎng)任期制。小學(xué)校長(zhǎng)及副校長(zhǎng)任期考核由縣教育局組織實(shí)施,校長(zhǎng)每屆任期為3年,任期結(jié)束由清泉聯(lián)合校組織任期考核,考核結(jié)果作為校長(zhǎng)續(xù)聘或解聘的重要依據(jù)。
二、健全校長(zhǎng)任期考核辦法。
1、清泉聯(lián)合校成立校長(zhǎng)任期考核領(lǐng)導(dǎo)小組,在每屆校長(zhǎng)任期結(jié)束前,考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織和實(shí)施校長(zhǎng)的任期考核工作。
2、考核對(duì)象:小學(xué)校長(zhǎng)。
3、考核辦法:考核內(nèi)容和辦法參照上級(jí)文件進(jìn)行。
4、評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)定:考核評(píng)價(jià)采用量化分形式,總分為150分,按分值確定評(píng)價(jià)等級(jí):
(1)優(yōu)秀:120分及以上;
(2)良好:105---119分;
(3)合格:90---104分;
(4)不合格:89分及以下。
5、評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用:
(1)評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)的校長(zhǎng),清泉聯(lián)合校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì);
(2)評(píng)為合格的校長(zhǎng),由考核領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)其進(jìn)行誡勉談話;
(3)評(píng)為不合格或連續(xù)兩屆評(píng)為合格的校長(zhǎng),將解除校長(zhǎng)職務(wù),下屆不再續(xù)聘。
三、實(shí)行校長(zhǎng)聘任制的后續(xù)管理。
校長(zhǎng)在任期內(nèi)如出現(xiàn)下列情況之一,經(jīng)校長(zhǎng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過(guò)后,將予以解聘校長(zhǎng)職務(wù):
1、與黨的路線方針政策有嚴(yán)重抵觸造成不良影響;
2、違紀(jì)違法,受到刑事處罰或黨紀(jì)政紀(jì)處分造成不良影響;
3、沒(méi)有履行校長(zhǎng)職責(zé),給學(xué)?;驇熒斐蓢?yán)重?fù)p害或不良影響;
4、違規(guī)收費(fèi)受到處分;
5、教育教學(xué)質(zhì)量差造成群眾意見(jiàn)大;
6、由于考試組織工作失職,導(dǎo)致教師參與作弊,學(xué)生考試成績(jī)弄虛作假,造成不良影響。
四、加強(qiáng)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的管理。
1、按照國(guó)家關(guān)于小學(xué)編制管理的有關(guān)規(guī)定和根據(jù)學(xué)校的規(guī)模合理設(shè)置學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu),嚴(yán)格控制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職數(shù),做到機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)、職責(zé)分明、管理高效。
2、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的選拔要堅(jiān)持任人唯賢的原則,先由學(xué)校推薦、經(jīng)校長(zhǎng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過(guò)后,再由清泉聯(lián)合校任命。
3、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行任期制。每屆任期為3年,任期結(jié)束前由清泉聯(lián)合校負(fù)責(zé)組織考核評(píng)價(jià),能履行職責(zé)可以連任,否則不再續(xù)任。
4、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)在任期內(nèi)如出現(xiàn)下列情況之一,經(jīng)校長(zhǎng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過(guò)后,將予以解除領(lǐng)導(dǎo)職務(wù):
(1)違反國(guó)家法律、法規(guī)及政策,造成嚴(yán)重影響;
(2)制造矛盾影響班子或教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)造成惡劣影響;
(3)分管工作有嚴(yán)重失職或有重大責(zé)任事故;
(4)不認(rèn)真履行工作職責(zé),對(duì)班子決定的工作有嚴(yán)重抵觸造成不良影響。
小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇十一
以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、互助共贏、均衡發(fā)展”為指導(dǎo)思想,全面構(gòu)建交流平臺(tái),開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)交流活動(dòng),在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育科研、文化建設(shè)、師生互動(dòng)等方面形成交流機(jī)制,努力開(kāi)創(chuàng)教育“均衡發(fā)展、公平公正、優(yōu)化管理”的新局面,提高學(xué)校的整體管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而推動(dòng)片區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
二、主要目標(biāo)。
本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互惠互利、資源共享、共同發(fā)展”的原則,通過(guò)“聯(lián)動(dòng)管理、聯(lián)動(dòng)教研、聯(lián)動(dòng)考核”,構(gòu)建發(fā)展共同體,搭建共同發(fā)展平臺(tái),推進(jìn)片區(qū)教育均衡發(fā)展;達(dá)到“四個(gè)基本均衡”:既師資配置基本均衡,管理水平基本均衡,辦學(xué)條件基本均衡,教育質(zhì)量基本均衡;實(shí)現(xiàn)“五同目標(biāo)”:校園環(huán)境同優(yōu)美、教學(xué)設(shè)施同達(dá)標(biāo)、教師素養(yǎng)同提升、管理工作同精細(xì)、特色教育同凸顯;凸顯“六個(gè)一體”,即校長(zhǎng)隊(duì)伍一體建設(shè),師資隊(duì)伍一體配置,教育品質(zhì)一體提升,德育工作一體構(gòu)建,設(shè)備設(shè)施一體完善,信息化建設(shè)一體推進(jìn)。
三、管理機(jī)構(gòu)。
在尊重法人學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮成員學(xué)校的各自優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)對(duì)成員學(xué)校的統(tǒng)一管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo),成立“皇甫小學(xué)片區(qū)”管理領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)教學(xué)聯(lián)絡(luò)組、德育聯(lián)絡(luò)組和后勤聯(lián)絡(luò)組三個(gè)工作小組,具體開(kāi)展“小片區(qū)”管理工作(工作組成員名單及職責(zé)附后)。
四、工作措施。
(一)管理聯(lián)動(dòng)(管理領(lǐng)導(dǎo)小組)。
1、建立管理領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度。通過(guò)每月一次的管理領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì),加強(qiáng)管理團(tuán)隊(duì)交流,在管理經(jīng)驗(yàn)方向進(jìn)行探討、交流、合作、借鑒各校的辦學(xué)理念,辦學(xué)特色,管理制度,管理經(jīng)驗(yàn),管理模式等。
2、建立學(xué)校管理合作論壇。學(xué)校相關(guān)管理人員每季度舉行一次專題研討,在教育教學(xué)、校園文化、三風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、心理健康教育、品德教育、法制教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的開(kāi)展交流與學(xué)習(xí)。
3、建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)。通過(guò)建立“小片區(qū)”網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),讓教師和學(xué)生共享片區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源。
(二)教師互派(管理領(lǐng)導(dǎo)小組)。
綜合分析片區(qū)內(nèi)各學(xué)科教師年齡、職稱、教育教學(xué)水平等因素的基礎(chǔ)上,在《皇甫小學(xué)教師流動(dòng)方案》基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善片區(qū)內(nèi)師資定期交流互派、輪崗、走教等合理有序的輪轉(zhuǎn)制度,逐步推進(jìn)片區(qū)內(nèi)校際間教師在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力等方面基本均衡。教師實(shí)行按需設(shè)崗,不分龍頭校、成員校,實(shí)行教師合理流動(dòng)。
(三)教研互動(dòng)(教學(xué)聯(lián)絡(luò)組)。
1、統(tǒng)籌安排片區(qū)校教學(xué)科研活動(dòng)。教學(xué)聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)科研活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌安排,制定教學(xué)工作計(jì)劃與學(xué)科研討交流計(jì)劃,做到統(tǒng)一作息時(shí)間、統(tǒng)一課程設(shè)置、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一安排活動(dòng)。
教研組計(jì)劃,定期組織好每學(xué)期(各校分工主持)的集體備課研討活動(dòng)。
3、開(kāi)展片區(qū)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。充分利用本中心小學(xué)現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用,進(jìn)行片區(qū)內(nèi)師徒結(jié)對(duì)、幫扶工作。使一批青年教師脫穎而出,成長(zhǎng)迅速,成為教壇新秀或名師。
4、建立片區(qū)校教育科研機(jī)制。每學(xué)期開(kāi)展五次以上的學(xué)科教學(xué)研討、教研沙龍、教學(xué)論壇活動(dòng),形成“備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課”為一體的教研模式,共同提高課堂教學(xué)水平。
(四)學(xué)生互助(德育聯(lián)絡(luò)組)。
1、開(kāi)辟片區(qū)少先隊(duì)工作新天地。開(kāi)展少先隊(duì)隊(duì)干部交流周活動(dòng),在學(xué)生干部中結(jié)對(duì),互相學(xué)習(xí)一日常規(guī)管理工作經(jīng)驗(yàn);少先隊(duì)組織通過(guò)深入走訪、大力宣傳、有效整合資源,建立留守兒童工作站。
2、開(kāi)展片區(qū)校特色交流活動(dòng)。在學(xué)生中開(kāi)展知識(shí)、技能競(jìng)賽,體育、藝術(shù)活動(dòng),中隊(duì)聯(lián)誼活動(dòng),夏令營(yíng)活動(dòng)等。
(五)成果共享(教學(xué)聯(lián)絡(luò)組、德育聯(lián)絡(luò)組)。
開(kāi)辟片區(qū)校管理交流網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)專欄、辦片區(qū)校報(bào)、成果展版等形式及時(shí)共享片區(qū)校中的學(xué)校、教師、學(xué)生各項(xiàng)教育教學(xué)成果。
五、工作要求。
1、充分認(rèn)識(shí)結(jié)對(duì)交流小片區(qū)管理工作的重大意義,把結(jié)對(duì)交流工作擺上重要議事日程,精心組織,狠抓落實(shí),突出成效。
2、認(rèn)真制訂工作方案,按照相關(guān)要求,成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu),進(jìn)一步細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容、方法、步驟、人員安排、措施要求。
3、建立結(jié)對(duì)交流小片區(qū)管理工作檔案,從組織領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)劃總結(jié)、成果記錄、信息資料等方面分類歸檔。
六、工作安排。
注:具體活動(dòng)安排會(huì)根據(jù)中心小學(xué)工作計(jì)劃作適當(dāng)調(diào)整。
小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇十二
根據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知》和xx市2021年教育工作要點(diǎn)要求,現(xiàn)結(jié)合本市實(shí)際情況,制定如下方案。
(一)手機(jī)管理。
1.加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)帶入校園管理情況。
2.建立學(xué)生手機(jī)校園內(nèi)統(tǒng)一保管制度情況。
3.對(duì)用手機(jī)布置或完成作業(yè)的管控情況。
4.開(kāi)展學(xué)生手機(jī)管理教育引導(dǎo)工作情況。
(二)睡眠管理。
1.落實(shí)中小學(xué)上午上課時(shí)間規(guī)定情況。
2.建立學(xué)生按時(shí)就寢管理制度情況。
3.對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)間與作業(yè)管控情況。
4.對(duì)轄區(qū)注冊(cè)登記或備案的線上培訓(xùn)網(wǎng)課平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)范管控情況。
5.加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)情況。
(三)讀物管理。
1.對(duì)課外讀物進(jìn)校園工作指導(dǎo)管理監(jiān)督情況。
2.對(duì)校園推薦圖書(shū)質(zhì)量管理情況。
3.對(duì)在校園內(nèi)銷售課外讀物行為管控情況。
4.對(duì)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物行為管控情況。
(四)作業(yè)管理。
1.嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)量情況。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)情況。
3.學(xué)生作業(yè)批改情況。
(五)體質(zhì)健康管理。
1.國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程落實(shí)情況。
2.大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉1小時(shí)制度落實(shí)情況。
3.學(xué)生近視眼防控情況。
4.體質(zhì)健康測(cè)試制度落實(shí)情況。
加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康等“五項(xiàng)管理”是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要舉措,教育局以“六個(gè)一”為抓手扎實(shí)推進(jìn)此項(xiàng)督導(dǎo)工作。
1.組織一場(chǎng)學(xué)習(xí)。教育局組織全體責(zé)任督學(xué)、助理督學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)文件精神和“五項(xiàng)管理”實(shí)地督查要點(diǎn)。各中小學(xué)校組織全體行政和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)通知要求,充分領(lǐng)會(huì)“五項(xiàng)管理”的精神實(shí)質(zhì)。
2.開(kāi)展一輪自查。各中小學(xué)根據(jù)《xx市中小學(xué)?!拔屙?xiàng)管理”情況自查表》(附件1)內(nèi)容開(kāi)展自查自糾,制定本?!拔屙?xiàng)管理”工作方案,并于5月28日前報(bào)局督導(dǎo)科。郵箱:xxxx。
3.進(jìn)行一次問(wèn)卷。在各校自查自糾基礎(chǔ)上,教育局于5月28日19點(diǎn)至5月30日19點(diǎn)對(duì)全市中小學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展一次針對(duì)學(xué)?!拔屙?xiàng)管理”實(shí)施情況的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查,全面了解該項(xiàng)工作推進(jìn)情況。
4.實(shí)施一日蹲點(diǎn)。5月31日起,全體責(zé)任督學(xué)、助理督學(xué)將圍繞“五項(xiàng)管理”采用校園巡查、推門聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查、走訪座談等形式,每月到校督導(dǎo)一次,督導(dǎo)時(shí)間一般不少于1個(gè)工作日,形成問(wèn)題清單報(bào)局督導(dǎo)科。充分利用責(zé)任督學(xué)履職記實(shí)平臺(tái),及時(shí)掌握相關(guān)情況,并做好跟蹤指導(dǎo)。
5.推行一項(xiàng)舉措。教育局將在全市中小學(xué)校中遴選“五項(xiàng)管理”先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新舉措進(jìn)行推廣,對(duì)落實(shí)工作不力、不作為、亂作為或整改不到位的單位和個(gè)人,進(jìn)行通報(bào)、約談,對(duì)違反規(guī)定造成嚴(yán)重后果的,嚴(yán)肅追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任。
6.開(kāi)展一輪督查。教育局將組織相關(guān)科室人員、責(zé)任督學(xué)等,采用“四不兩直”方式每學(xué)期對(duì)全市中小學(xué)校開(kāi)展一輪專項(xiàng)督查,并按照“問(wèn)題必整改、整改必到位”的要求,通過(guò)跟蹤督查、結(jié)果公示等方式,督促中小學(xué)校及時(shí)整改存在的問(wèn)題。
(一)學(xué)習(xí)自查階段(2021年5月28日前)各中小學(xué)校要全面組織學(xué)習(xí),并認(rèn)真開(kāi)展自查自糾工作,制訂學(xué)?!拔屙?xiàng)管理”工作方案,按要求組織實(shí)施。對(duì)自查自糾中弄虛作假、整改不力的學(xué)校,教育局將把問(wèn)題匯總后進(jìn)行通報(bào)并嚴(yán)肅查處。
(二)督查整改階段(2021年12月底前)責(zé)任督學(xué)、助理督學(xué)從5月底開(kāi)始到12月底前每月到責(zé)任區(qū)學(xué)校開(kāi)展督查、記錄。教育局根據(jù)各校自查自糾情況,每學(xué)期組織開(kāi)展一次專項(xiàng)督查。對(duì)存在違規(guī)行為的學(xué)校提出處理意見(jiàn)并形成整改報(bào)告;對(duì)落實(shí)工作不力的學(xué)校予以嚴(yán)肅查處并在全市通報(bào)。
(三)總結(jié)提高階段(2021年12月30日前)全面評(píng)估督導(dǎo)成效,組織各校針對(duì)“五項(xiàng)管理”工作開(kāi)展自評(píng)。組織學(xué)生家長(zhǎng)或社會(huì)人士開(kāi)展第二次網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查,全面測(cè)評(píng)人民群眾對(duì)該項(xiàng)工作的滿意度。著力構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
(一)統(tǒng)一思想,提高站位。各校要認(rèn)真解讀文件,充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康等“五項(xiàng)管理”關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,是深入推進(jìn)立德樹(shù)人的重大舉措。
(二)健全組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教育局成立由主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,各校均要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,強(qiáng)化對(duì)“五項(xiàng)管理”工作的組織領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真履行主體責(zé)任,細(xì)化任務(wù),硬化措施,周密部署安排。
(三)多措并舉,綜合施策。各校要立足當(dāng)前,兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn),做到精準(zhǔn)施策,真正做到問(wèn)題導(dǎo)向與目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合、反向制約與正面引導(dǎo)相結(jié)合,通過(guò)“五項(xiàng)管理”,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇十三
一、心態(tài)管理:用積極態(tài)度面對(duì)人生。
二、目標(biāo)管理:在人生中規(guī)化好自己的人生目標(biāo)即遠(yuǎn)期,中期,近期目標(biāo)。
三、時(shí)間管理:在有效的時(shí)間里產(chǎn)生最大的價(jià)值。
四、學(xué)習(xí)管理:善于學(xué)習(xí),愛(ài)于學(xué)習(xí)。
五、行動(dòng)管理:成功始于心動(dòng),成于行動(dòng)。
只要我們能夠做到以上五項(xiàng)自我管理,那么我們一定會(huì)成功。
小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇十四
根據(jù)《縣教育局關(guān)于中小學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理工作意見(jiàn)的通知》精神,以先進(jìn)的管理理念在學(xué)校管理中實(shí)施細(xì)致、高效、人文化的管理,調(diào)動(dòng)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)的工作積極性;形成愛(ài)校如家的主人翁意識(shí);培養(yǎng)愛(ài)生如子的人民教師情懷;在堅(jiān)持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進(jìn)廣大教職工發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,落實(shí)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以高度的歷史責(zé)任感和使命感推動(dòng)學(xué)校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新,營(yíng)建和諧健康的育人環(huán)境,當(dāng)人民滿意的教師,辦人民滿意的學(xué)校,為何坊鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展譜寫(xiě)和諧音符。
讓廣大教職工認(rèn)識(shí)到實(shí)施精細(xì)化管理有利于學(xué)校依法治校工作的有力推進(jìn),同時(shí)在廣大師生中形成嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、健康、人文化的校園氣氛,感受到學(xué)校管理中既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫取?yán)格的要求,又有親情關(guān)愛(ài)、儼然如家的人文關(guān)懷,從而激發(fā)廣大師生積極主動(dòng)配合學(xué)校管理,支持學(xué)校工作,關(guān)心學(xué)校發(fā)展,由“精細(xì)化”帶來(lái)“高效化”的變化,全面完成教育局下達(dá)給學(xué)校的各類工作目標(biāo),推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作再上臺(tái)階,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的改革,實(shí)現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標(biāo)。
1、學(xué)校行政管理:對(duì)學(xué)校發(fā)展要出臺(tái)五年規(guī)劃和學(xué)期計(jì)劃,從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理舉措等各方面提出嚴(yán)密、細(xì)致、具體可行的要求,做到職責(zé)明確、制度完善;學(xué)校出臺(tái)的各項(xiàng)具體工作的計(jì)劃、方案、管理制度等要細(xì)致入微,把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進(jìn)去,經(jīng)過(guò)一定程序的論證、審議之后再予以實(shí)施,盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學(xué)校行政管理人員平時(shí)工作要深入一線,堅(jiān)持“一日三巡”,走到師生中去,在檢查、督促的同時(shí)掌握第一手素材,為工作的決策提供依據(jù),實(shí)現(xiàn)學(xué)校的有序運(yùn)轉(zhuǎn),同時(shí)自己在群眾中要起到模范帶頭作用,要求教職工做到的自己一定率先做到,要多關(guān)心群眾生活,做教職工的知心朋友,體現(xiàn)管理的人文化。
2、教育教學(xué)管理:
(1)、學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為核心來(lái)制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計(jì)劃和五年規(guī)劃,使養(yǎng)成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。
(2)、在養(yǎng)成教育實(shí)施過(guò)程中要始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的作風(fēng),在教育目標(biāo)的制定上通過(guò)班級(jí)目標(biāo)的確定來(lái)定位學(xué)校養(yǎng)成教育目標(biāo),著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì);在教育方法的使用上重點(diǎn)圍繞行為訓(xùn)練法、榜樣示范法、個(gè)案研究法、情感熏陶法等四種方法來(lái)進(jìn)行探討,探索劉集小學(xué)自己的養(yǎng)成教育之路;從2017秋開(kāi)始啟動(dòng)省級(jí)教育科研課題“感恩教育”的課題探討,研究課堂教學(xué)活動(dòng)中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì),實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化;繼續(xù)推進(jìn)創(chuàng)建“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書(shū)熱潮,大興讀書(shū)學(xué)習(xí)之風(fēng),增強(qiáng)校園書(shū)香人文氣息,展現(xiàn)劉集小學(xué)自身獨(dú)特的校園文化;在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放,不斷推出在實(shí)施養(yǎng)成教育工作中典型的班級(jí)、教師和學(xué)生,在全校師生中對(duì)實(shí)施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。
(3)嚴(yán)格按《山東省中小學(xué)課程計(jì)劃》的有關(guān)規(guī)定開(kāi)齊各類課程,開(kāi)足課時(shí),確保學(xué)生每天1小時(shí)課外活動(dòng)時(shí)間的落實(shí),做到班班有特色,人人有特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展;按新課標(biāo)要求搞好課堂教學(xué)“自主-互學(xué)”教學(xué)模式的研究與探討,在教師中大興教研教改之風(fēng),建立各種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制鼓勵(lì)青年骨干教師脫穎而出,不斷提高課堂40分鐘教學(xué)效率,強(qiáng)化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識(shí);加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與督導(dǎo),實(shí)行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度,加大對(duì)課堂教學(xué)事故的督查處理,不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序,提高常規(guī)質(zhì)量。
3、教師管理:以《劉集小學(xué)教師考評(píng)辦法》為核心內(nèi)容強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育,每年進(jìn)行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個(gè)人師德檔案;加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和和專業(yè)提高,學(xué)校在進(jìn)行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)同時(shí)還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理、音樂(lè)藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才,優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu);學(xué)校要充分發(fā)揮教代會(huì)、理財(cái)小組的民主監(jiān)督和參政議政職能,堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度和每學(xué)期對(duì)干部隊(duì)伍的民主測(cè)評(píng)制度,在發(fā)揮教職工主人翁意識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)干部隊(duì)伍勤政廉政的自覺(jué)性。
4、學(xué)生管理:鑒于我校學(xué)生密度大,活動(dòng)空間較窄,學(xué)生活動(dòng)的安全隱患大,我們?cè)趯W(xué)生管理工作中首先要強(qiáng)化的是安全責(zé)任意識(shí)和教育教學(xué)活動(dòng)中的安全管理。安全教育要深入人心,每學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮和放假大會(huì)要對(duì)學(xué)生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課,開(kāi)學(xué)第一周建立安全教育周制度,平時(shí)要結(jié)合思想教育課、黑板報(bào)、手抄報(bào)等途徑大力開(kāi)展安全教育活動(dòng),堅(jiān)持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度,做好課間教師的巡視、路隊(duì)護(hù)送和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作,每月20日檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備,及時(shí)消除安全隱患,成立學(xué)校安全工作預(yù)案,把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來(lái)予以保證;學(xué)校德育工作要從學(xué)生主動(dòng)、和諧、全面發(fā)展的高度來(lái)培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強(qiáng)、自護(hù)意識(shí),提高學(xué)生各方面的能力;要發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的教育功能,堅(jiān)持家校聯(lián)系制度,定期家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò);學(xué)校教育教學(xué)工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能,通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)、文體活動(dòng)課、走出校園的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、故事會(huì)、建設(shè)“書(shū)香校園”讀書(shū)比賽活動(dòng)、心理輔導(dǎo)課和心理咨詢活動(dòng)、六一、感恩節(jié)等大型慶祝活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠(yuǎn)大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神,為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。
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5、總務(wù)管理:總務(wù)工作要處處樹(shù)立為學(xué)校前勤服務(wù)的觀點(diǎn),做好年度資金的收入入帳、開(kāi)支的預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購(gòu)、登記造冊(cè)、使用回收、過(guò)程管理、各項(xiàng)維修、建設(shè)等工作,堅(jiān)持“開(kāi)源節(jié)流”的總務(wù)管理宗旨,要有甘為“孺子?!钡木瘢ぷ髯龅郊?xì)致入微,服務(wù)教學(xué),服務(wù)師生。
6、校園文化管理:我校自身文化底蘊(yùn)較深厚,建校之初在校園文化建設(shè)和管理方面形成了自己的特色。隨著時(shí)代的發(fā)展,這些文化要不斷與時(shí)俱進(jìn),注入時(shí)代氣息。學(xué)校景點(diǎn)區(qū)各塊綠化的寓意將作一些調(diào)整,賦予新的含義;學(xué)校把學(xué)校簡(jiǎn)介、校徽及其寓意、學(xué)校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、素質(zhì)教育目標(biāo)等反映學(xué)校辦學(xué)思路和發(fā)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展現(xiàn),賦予了文化墻的“說(shuō)話”功能。
1、學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員名單如下:
組? 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成? 員:全體教職工
2、學(xué)校各處室制定本部門工作的精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則,于2017年10月拿出切實(shí)可行的操作性辦法。
3、加大宣傳力度,在全校掀起實(shí)施精細(xì)化管理的氛圍,使“精細(xì)化”意識(shí)深入人心。
4、建立和完善各項(xiàng)工作制度和管理制度,使學(xué)校各項(xiàng)工作秩序沿著慣性運(yùn)轉(zhuǎn),同時(shí)各項(xiàng)工作的管理都能有章可循,有制度可依。
5、根據(jù)縣教育局建立的相關(guān)考評(píng)機(jī)制,對(duì)照學(xué)校給各部門下達(dá)的管理目標(biāo)任務(wù),定期進(jìn)行檢查與考核,把各部門工作的業(yè)績(jī)考核與年終獎(jiǎng)懲掛鉤,激勵(lì)學(xué)校管理層人員積極工作,教師積極進(jìn)取,形成工作合力。
6、堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的原則,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的有益經(jīng)驗(yàn),同時(shí)請(qǐng)一些同行來(lái)校指導(dǎo)工作,加強(qiáng)交流、互通有無(wú),聽(tīng)取學(xué)校教師對(duì)學(xué)校管理工作的意見(jiàn)和建議,促進(jìn)我校精細(xì)化管理工作上臺(tái)階。
一、 指導(dǎo)思想
精細(xì)化管理是指落實(shí)“細(xì)、小、實(shí)、恒”的管理理念,采取精密、細(xì)致的管理方式,即用精心的態(tài)度實(shí)施細(xì)致的管理過(guò)程,以獲取精品的結(jié)果。精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任,將管理責(zé)任具體化、明確化。為更好地貫徹落實(shí)教育局精細(xì)化管理精神,提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)我校教育教學(xué)創(chuàng)新,有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施精細(xì)化管理,由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)各教研室組長(zhǎng)共同檢查督促教師的教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)的過(guò)程管理、細(xì)節(jié)管理,特制定本方案。
二、精細(xì)化管理目標(biāo)
(一)組建教導(dǎo)處精細(xì)化管理領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):大大
副組長(zhǎng):小小 多多 少少
組 員:前前 后后 左左 右右
(二)明確各崗位工作職責(zé),規(guī)范各項(xiàng)工作流程,制定各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn),完善各項(xiàng)規(guī)章制度,不斷地提高服務(wù)水平和能力。
(三)做好精細(xì)化管理實(shí)施的監(jiān)督和考核工作。
三、精細(xì)化管理實(shí)施內(nèi)容和步驟
(一)做好教導(dǎo)處精細(xì)化管理的培訓(xùn)工作
重要性,了解精細(xì)化管理的內(nèi)涵;針對(duì)工作崗位開(kāi)展精細(xì)化管理討論等,“在細(xì)字上做文章,在實(shí)字上下功夫”。
(二)明確各崗位職責(zé)
根據(jù)教務(wù)處崗位的設(shè)置情況和工作內(nèi)容,逐一明確各崗位的工作職責(zé),建立各項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)、專人監(jiān)督的機(jī)制。
(三)逐步完善各項(xiàng)工作制度
為了更好地實(shí)施精細(xì)化管理,規(guī)范教學(xué)工作,強(qiáng)化教學(xué)管理,進(jìn)一步完善《學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)管理辦法》等教學(xué)管理制度,為教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行提供依據(jù)。
(四)創(chuàng)建教導(dǎo)處——教研組—備課組—教師;教導(dǎo)處——年級(jí)組—班主任—任課教師的雙向管理機(jī)制提高教學(xué)管理的有效性。
(五)規(guī)范各項(xiàng)工作流程
推進(jìn)精細(xì)化化管理,關(guān)鍵在精在細(xì)在實(shí)。為此決定從流程建設(shè)入手,規(guī)范流程,主要是根據(jù)教務(wù)處工作的實(shí)際情況,逐步建立每周、每月和一學(xué)期時(shí)間流程,用表格形式分別制定出各項(xiàng)工作的每周時(shí)間流程,要求每個(gè)時(shí)間段都要有工作安排、責(zé)任人、督導(dǎo)檢查責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)等方面內(nèi)容,簡(jiǎn)單明了,任務(wù)明確,責(zé)任到人,督導(dǎo)到位。
(六)強(qiáng)化精細(xì)化管理實(shí)施過(guò)程及其監(jiān)督
各個(gè)環(huán)節(jié)中間,達(dá)到事事有檢查,事事有監(jiān)督,營(yíng)造濃厚的真抓實(shí)干的氛圍。
(七)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理,提高課堂教學(xué)的有效性 進(jìn)一步貫徹落實(shí)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定,開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開(kāi)足、開(kāi)齊各門課程。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)檢查,及時(shí)掌握教學(xué)情況,建立教師教學(xué)檢查記錄檔案。
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進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理,努力提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性,畢業(yè)班教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生會(huì),研究分析畢業(yè)班教育教學(xué)工作。 精心組織每次考試,并細(xì)致做好質(zhì)量分析,組織教師認(rèn)真進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,逐步提高,努力達(dá)到學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)。
重視起始年級(jí)的管理工作。加強(qiáng)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。做好學(xué)生的心理過(guò)渡和學(xué)科教學(xué)的銜接工作,為小學(xué)的六年可持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
加強(qiáng)教學(xué)的五環(huán)節(jié)管理,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
課堂是教學(xué)實(shí)效的關(guān)鍵。 要求每個(gè)老師強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作,把以生為本的理念落實(shí)到每個(gè)教師的理念中,落實(shí)在每一節(jié)課中,落實(shí)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,把備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等教學(xué) 環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)化分解,使教師明確各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。
備課:備課是上好課的先決條件,是提高課堂教學(xué)效益的基礎(chǔ)和保障,認(rèn)真?zhèn)湔n也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。備好課,就能爭(zhēng)取工作中的主動(dòng)權(quán),這種準(zhǔn)備越充分,教學(xué)效果就越高。
1、依據(jù)教育行政部門頒發(fā)的學(xué)年課程計(jì)劃,通覽相關(guān)年級(jí)教材,準(zhǔn)確把握各章、各單元之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要求,并針對(duì)學(xué)生實(shí)際,合理制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、根據(jù)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)總課時(shí)數(shù)對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、監(jiān)測(cè)以及組織實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)等作出科學(xué)、合理的時(shí)間分配和全面規(guī)劃,制訂好教學(xué)進(jìn)度表。
3、依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“課程目標(biāo)”和“課程階段目標(biāo)”,結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際確定學(xué)科學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和單元教學(xué)目標(biāo),而每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要科學(xué)適切、具體全面,要綜合考慮三維目標(biāo)的有機(jī)整合,不能以單一的知識(shí)目標(biāo)取代整體性的目標(biāo),設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)要可操作和可檢測(cè)。
4、依據(jù)學(xué)科體系和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)的選擇、組織和再加工,使教學(xué)內(nèi)容難易適度,要抓住教學(xué)的核心內(nèi)容,找準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),并設(shè)計(jì)具體突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方法。
5、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)以及各個(gè)環(huán)節(jié)之間的合理銜接,包括導(dǎo)入環(huán)節(jié)、情境與問(wèn)題、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)方法、教學(xué)媒體、評(píng)價(jià)活動(dòng)、板書(shū)以及學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)等。
6、備課的過(guò)程中,要充分挖掘教材中隱含的兩綱教育內(nèi)容,并在課堂教學(xué)中進(jìn)行有機(jī)的滲透,全面整合德育工作和教學(xué)工作,做到德育與教學(xué)相互滲透,相互支撐,逐步建立全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的工作格局,形成完善的德育工作網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
7、備課有個(gè)人備課、教研組備課等形式。對(duì)教師的個(gè)人備課,學(xué)校會(huì)定期檢查和反饋。在強(qiáng)調(diào)個(gè)人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)進(jìn)行集體備課。集體備課要定期安排,并定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課要講究實(shí)效,重點(diǎn)研討解決個(gè)人備課中的疑難問(wèn)題及教學(xué)中需要解決的共性問(wèn)題。
上課:
上課是嫻熟、巧妙和智慧的結(jié)合,是教學(xué)藝術(shù)更是教學(xué)方法的創(chuàng)造。
9、上課的內(nèi)容要和備課的相一致,依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)有序開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的觀察、分析和判斷,運(yùn)用教學(xué)智慧應(yīng)對(duì)教學(xué)中生成的問(wèn)題,并做到有效調(diào)整。
10、有機(jī)整合三維目標(biāo),抓住教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行突破,并將“兩綱”融入教學(xué)之中,使學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀上不斷獲得發(fā)展。
11、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使教學(xué)過(guò)程成為師生互動(dòng)、生生互動(dòng)與師生共進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)的活動(dòng)過(guò)程,體現(xiàn)平等、民主、和諧的師生關(guān)系。
12、合理有效地使用教具及多媒體設(shè)備,教學(xué)媒體選擇和教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)問(wèn)題的解決。
13、努力做到精神飽滿,語(yǔ)言通俗易懂、準(zhǔn)確簡(jiǎn)練,板書(shū)工整,演示正確。
14、嚴(yán)格遵守課程表與作息時(shí)間表,按時(shí)上下課,不隨意增減課時(shí)和私自調(diào)課等。
15、上好課后要及時(shí)反思,反思教學(xué)設(shè)計(jì)、反思教學(xué)行為、反思教學(xué)效果,要勇于并善于解剖與總結(jié)自己教學(xué)的得與失,重視挖掘得失背后的原因所在,從中不斷獲得對(duì)教學(xué)規(guī)律進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),提升教學(xué)水平,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
作業(yè):
作業(yè)是學(xué)生鞏固記憶、加深理解和實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程,更是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)形成技能、由懂到熟,由熟到巧的必由之路。
16、嚴(yán)格控制作業(yè)的量和難度,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,科學(xué)合理地設(shè)計(jì)作業(yè);要考慮不同學(xué)生的具體情況,實(shí)施分層作業(yè),學(xué)生必做與選做相結(jié)合;作業(yè)、練習(xí)的內(nèi)容和形式宜多樣化,要注重有效性;要加強(qiáng)各科教師之間的聯(lián)系,及時(shí)溝通教學(xué)情況,控制和平衡作業(yè)數(shù)量。
17、各學(xué)科教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),制定出學(xué)生書(shū)面作業(yè)的規(guī)范要求(參見(jiàn)《松江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)作業(yè)格式要求和批改要求》),嚴(yán)格要求學(xué)生按統(tǒng)一的規(guī)范完成作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
18、對(duì)無(wú)故不做或不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生,要進(jìn)行批評(píng)教育,并要求補(bǔ)做;對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)有困難的學(xué)生,要鼓勵(lì)和幫助他們?cè)讵?dú)立思考的基礎(chǔ)上,與同伴互助互學(xué)。要求學(xué)生及時(shí)糾正作業(yè)中的差錯(cuò)。
批改符號(hào)規(guī)范,批語(yǔ)和批改日期書(shū)寫(xiě)明了工整。老師不得把批改作業(yè)的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生。作業(yè)批改后要抓住優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和問(wèn)題,要認(rèn)真仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因,帶有共性問(wèn)題要在全班學(xué)生中進(jìn)行分析和糾正,個(gè)別問(wèn)題可眉批、面批。對(duì)學(xué)生改正的作業(yè)要認(rèn)真做好復(fù)批工作。
20、推進(jìn)“教師作業(yè)本”工程,教材中、練習(xí)冊(cè)中、練習(xí)卷中的題目教師都要預(yù)先做一遍,做到設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)心中有數(shù),并做好收集、整理工作,每學(xué)期期末上交教導(dǎo)處。
21、學(xué)校教學(xué)管理部門,定期或不定期對(duì)“學(xué)生作業(yè)本”和“教師作業(yè)”進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)協(xié)調(diào)、改進(jìn)。
課外輔導(dǎo):
課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的一種輔助形式,其主要任務(wù)是析疑釋難、啟發(fā)思維、指導(dǎo)方法等。
22、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),制訂切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃,針對(duì)優(yōu)秀生與學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo),為不同的學(xué)生選定不同的內(nèi)容、運(yùn)用不同的方法,要發(fā)揮“抓兩頭”帶中間的效能。
23、重視與學(xué)生情感的交流,以德育人,以理服人,不可挖苦、嘲笑,更不體罰和變相體罰,注意保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私。
24、在輔導(dǎo)過(guò)程中要特別重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
25、堅(jiān)決反對(duì)變相的增加課時(shí)數(shù)量和課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)現(xiàn)象。
26、每位任課老師要有學(xué)困生的名單,建立個(gè)案檔案,有記錄、有總結(jié)。
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是發(fā)現(xiàn)、診斷教學(xué)問(wèn)題,有效調(diào)控教學(xué)過(guò)程、進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作的重要措施。
27、堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,重視學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)。充分利用小企鵝皇冠卡的評(píng)價(jià)激勵(lì)功能將評(píng)價(jià)作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分,既要看學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)有水平,又要看學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程;要指導(dǎo)學(xué)生充分利用過(guò)程評(píng)價(jià)中的客觀記錄,反思學(xué)習(xí)過(guò)程,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
28、合理安排考查、考試的次數(shù),控制總量,不得增加學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力。
29、各學(xué)科要以課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)實(shí)際為依據(jù)組織命題,不隨意增加難度;既要考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況,又要考查學(xué)生的能力與水平。
30、嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律,認(rèn)真做好各項(xiàng)考務(wù)工作,真正把考試和測(cè)驗(yàn)作為教師與學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的重要方法和途徑。
31、加強(qiáng)測(cè)試環(huán)節(jié)管理。
(1)月考、競(jìng)賽活動(dòng)由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),測(cè)試后及時(shí)分析統(tǒng)計(jì)匯總。并在三個(gè)工作日內(nèi)上交到教導(dǎo)處。
(2)期中階段性抽測(cè)和期末測(cè)試由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排人員監(jiān)考,統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一閱卷。
32、規(guī)范閱卷制度。統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。遇到有爭(zhēng)議的題目,和學(xué)校分管本學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)商討后方可確定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)禁組內(nèi)教師擅自篡改或放寬評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
33、要重視對(duì)每一次考試評(píng)價(jià)結(jié)果的分析,善于從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展變化的反饋信息,有針對(duì)性地改進(jìn)教與學(xué)。建立學(xué)生的成長(zhǎng)檔案,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)資料注重積累,認(rèn)真填寫(xiě)好成長(zhǎng)手冊(cè)。 還要重視音、體、美、信息等學(xué)科教學(xué)。積極組建興趣活動(dòng)小組和開(kāi)展興趣活動(dòng),發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。繼續(xù)抓好“兩操兩課”、每天一小時(shí)的體育鍛煉,確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。
四、做好實(shí)施精細(xì)化管理的總結(jié)和驗(yàn)收測(cè)評(píng)工作
組織全處人員對(duì)精細(xì)化管理實(shí)施過(guò)程中取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行反思,進(jìn)一步完善整改到位;樹(shù)立標(biāo)桿,積極推廣他們的經(jīng)驗(yàn)和做法,真正使每一位管理人員教都成為精細(xì)化管理的實(shí)施者、監(jiān)督者、受益者。
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《縣教育局關(guān)于學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理》的文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,以先進(jìn)的管理理念在學(xué)校管理中實(shí)施細(xì)致、高效、人文化的管理,調(diào)動(dòng)全體教職工愛(ài)崗敬業(yè)的工作積極性。形成愛(ài)校如家、無(wú)私奉獻(xiàn)的主人翁精神;任勞任怨、扎實(shí)工作的敬業(yè)精神;開(kāi)拓創(chuàng)新、頑強(qiáng)拼搏的爭(zhēng)一流精神。培養(yǎng)愛(ài)生如子的教師情懷,在堅(jiān)持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進(jìn)廣大教職工發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,以高度的責(zé)任感和事業(yè)心推動(dòng)學(xué)校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新,營(yíng)建和諧健康的育人環(huán)境,當(dāng)人民滿意的教師,辦人民滿意的學(xué)校,特制定本實(shí)施方案。
二、工作目標(biāo)
讓廣大教職工認(rèn)識(shí)到實(shí)施精細(xì)化管理有利于學(xué)校依法治校工作的有力推進(jìn),同時(shí)在廣大師生中形成嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、健康、人文化的校園氣氛,感受到學(xué)校管理中既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫?、?yán)格的要求,又有親情關(guān)愛(ài)、儼然如家的人文關(guān)懷,從而激發(fā)廣大師生積極主動(dòng)配合學(xué)校管理,支持學(xué)校工作,關(guān)心學(xué)校發(fā)展,由“精細(xì)化”帶來(lái)“高效化”的變化,全面完成各類工作目標(biāo),推進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作再上臺(tái)階,進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的改革,實(shí)現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標(biāo)。
三、具體內(nèi)容:
(一)、學(xué)校行政管理:
校行政管理人員平時(shí)工作要深入一線,堅(jiān)持“一日三巡”,走到師生中去,在檢查、督促的同時(shí)掌握第一手素材,為工作的決策提供依據(jù),實(shí)現(xiàn)學(xué)校的有序運(yùn)轉(zhuǎn),同時(shí)自己在群眾中要起到模范帶頭作用,要求教職工做到的自己一定率先做到,要多關(guān)心群眾生活,做教職工的知心朋友,體現(xiàn)管理的人文化。
(二)、教育教學(xué)管理:
1、學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為核心來(lái)制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計(jì)劃,使養(yǎng)成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。
3、把提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為教育教學(xué)的首要任務(wù)。
(1)加強(qiáng)教研的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),提高管理水平;加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),走精細(xì)化管理之路;繼續(xù)完善“以校為本”的教研制度,抓好教研活動(dòng)的組織管理,學(xué)科教研組要制定切實(shí)可行,科學(xué)合理的教研計(jì)劃。
(2)以課堂教學(xué)為核心,全面提高課堂教學(xué)效率為突破口。加大推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究;繼續(xù)推進(jìn)考試評(píng)價(jià)改革的研究;加大校本課程開(kāi)發(fā)與校本教研的力度。
(3)注重科研管理,充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)功能。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高科研水平;做好經(jīng)驗(yàn)成果總結(jié)推廣工作;充分發(fā)揮信息技術(shù)作用,有效的運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展教育科研實(shí)踐的研討與反思活動(dòng)。
(4)構(gòu)建“信息化課堂”,加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化步伐。深入研究信息技 2
術(shù)與課程的整合;進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)和管理,提高網(wǎng)絡(luò)資源效益。
(5)加強(qiáng)畢業(yè)班的教育教學(xué)管理,全面提高升學(xué)率和普及達(dá)標(biāo)率。
(三)、教師管理:教師的考核制度力求公正??己耸撬兄贫葓?zhí)行的保障。我校將加強(qiáng)《教師師德考核制度》、《教職工月考核制度》、《班主任考核制度》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考核制度》、《學(xué)年考核制度》等工作,不但重視考核教師教育教學(xué)工作的結(jié)果,而且還要重視考核教育教學(xué)的過(guò)程;不但重視教師工作量的考核,更要重視教師工作質(zhì)的考核。
(四)、學(xué)生管理:
遠(yuǎn)大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神,為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理工作:班級(jí)是學(xué)校教育管理的主體,是學(xué)校管理的最基本的單位。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)建立起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師聯(lián)動(dòng)的班級(jí)管理隊(duì)伍,做到人人抓管理,人人管學(xué)校。進(jìn)一步完善學(xué)校班主任制度,選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、群眾威信高的優(yōu)秀教師充實(shí)到班主任隊(duì)伍來(lái)。切實(shí)落實(shí)班主任待遇,在評(píng)優(yōu)樹(shù)先、晉升職稱方面,學(xué)校要向班主任傾斜。學(xué)校將對(duì)班級(jí)進(jìn)行嚴(yán)格、細(xì)致的考核,把管理水平差、工作不上檔次的班主任堅(jiān)決調(diào)換下來(lái),不斷增強(qiáng)班級(jí)管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性,全面提高班級(jí)管理水平。
(五)、總務(wù)管理:總務(wù)工作要處處樹(shù)立為學(xué)校前勤服務(wù)的觀點(diǎn),做好年度資金的收入入帳、開(kāi)支的預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購(gòu)、登記造冊(cè)、使用回收、過(guò)程管理、各項(xiàng)維修、建設(shè)等工作,堅(jiān)持“開(kāi)源節(jié)流”的總務(wù)管理宗旨,要有甘為“孺子?!钡木瘢ぷ髯龅郊?xì)致入微,服務(wù)教學(xué),服務(wù)師生。
四、工作措施:
1、圍繞工作目標(biāo),健全組織網(wǎng)絡(luò)。成立學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,成員名單如下:
組 長(zhǎng):張宏文
副組長(zhǎng):王建鋒
成 員:程榜文 常合子 楊濤
各項(xiàng)工作實(shí)施分層管理:
二是以“校長(zhǎng)——教導(dǎo)處—教研組長(zhǎng)——任課教師”為主線的教學(xué)管理
系統(tǒng),其工作職能是:負(fù)責(zé)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理。包括常規(guī)教學(xué)檢查、教育科研、校本課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)、教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教育教學(xué)評(píng)價(jià)等。
三是以“校長(zhǎng)——總務(wù)處——班主任”為主線的總務(wù)管理系統(tǒng)。其工作職能是:負(fù)責(zé)學(xué)校的總務(wù)后勤工作。包括校產(chǎn)和設(shè)施的管理與使用、學(xué)校的美化與綠化、衛(wèi)生與安全、后勤服務(wù)等。
四是以“德育處--少先隊(duì)--班主任--學(xué)生”為主線的學(xué)生管理系統(tǒng)。其工作職能是:負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)生管理。包括對(duì)學(xué)生的思想政治教育、心理健康教育、五個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成、一日常規(guī)管理、安全工作、班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)校的宣傳工作、校園文化建設(shè)、檢查評(píng)估各班級(jí)的德育工作等。
2、學(xué)校各處室制定本部門工作的精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則,拿出切實(shí)可行的操作性辦法。
3、加大宣傳力度,在全校掀起實(shí)施精細(xì)化管理的氛圍,使“精細(xì)化”意識(shí)深入人心。
4、建立和完善各項(xiàng)工作制度和管理制度,使學(xué)校各項(xiàng)工作秩序沿著慣性運(yùn)轉(zhuǎn),同時(shí)各項(xiàng)工作的管理都能有章可循,有制度可依。
5、根據(jù)縣教育局建立的相關(guān)考評(píng)機(jī)制,對(duì)照學(xué)校給各部門下達(dá)的管理目標(biāo)任務(wù),定期進(jìn)行檢查與考核,把各部門工作的業(yè)績(jī)考核與年終考核、獎(jiǎng)懲掛鉤,激勵(lì)學(xué)校管理層人員積極工作,教師積極進(jìn)取,形成工作合力。
6、堅(jiān)持“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合的原則,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的有益經(jīng)驗(yàn),同時(shí)請(qǐng)一些同行來(lái)校指導(dǎo)工作,加強(qiáng)交流、互通有無(wú),聽(tīng)取學(xué)校教師對(duì)學(xué)校管理工作的意見(jiàn)和建議,促進(jìn)我校精細(xì)化管理工作上臺(tái)階。
7、此外,學(xué)校在體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育、校園環(huán)境、圖書(shū)、儀器、電教、檔案管理等方面,將嚴(yán)格按上級(jí)文件精神,細(xì)化為學(xué)校自身的《規(guī)章制度》,做到制度化、規(guī)范化、精細(xì)化。
東 風(fēng) 小 學(xué) 2017.09.06
河山鎮(zhèn)申家坡小學(xué)“精細(xì)化管理年”活動(dòng)實(shí)施方案 為進(jìn)一步提高我校管理的精細(xì)化水平,全面提升學(xué)校綜合管理水平,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量有新的提高,根據(jù)區(qū)教育局“精細(xì)化管理年”活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)精神,特制訂如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想:
以黨的“”精神為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,在工作中向管理求質(zhì)量,向管理求發(fā)展、向管理求精細(xì),力爭(zhēng)把每一個(gè)步驟都做得精心,每一個(gè)環(huán)節(jié)都做得精細(xì),每一項(xiàng)工作都做成精品,緊緊圍繞質(zhì)量、安全兩大中心,加強(qiáng)科學(xué)管理,打造“和諧”校園品牌,努力推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo):
通過(guò)“精細(xì)化管理年”活動(dòng)的開(kāi)展,提升學(xué)校管理科學(xué)化、精細(xì)化水平,調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),建設(shè)一支高素質(zhì)的教干、教師隊(duì)伍,在廣大教師中形成嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、健康人文的校園新風(fēng);使學(xué)生成為“文明守紀(jì)、健康成長(zhǎng)、課堂有紀(jì)律、課下有秩序、對(duì)人有禮貌、心中有他人”的全面型學(xué)生,打造優(yōu)美校園環(huán)境 ,形成自己辦學(xué)特色,實(shí)現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標(biāo)。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
(一)校園管理
2.加強(qiáng)校園文化建設(shè),辦好文化宣傳陣地,組織師生開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng),營(yíng)造積極向上、和諧健康的文化氛圍,不斷提高校園文化品位。
3.加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理。建立衛(wèi)生包干和檢查評(píng)比制度,教學(xué)、辦公、生活場(chǎng)所衛(wèi)生責(zé)任到班、到人,定期檢查評(píng)比。校園環(huán)境整潔,無(wú)亂堆、亂放、亂建現(xiàn)象。校內(nèi)排水通暢,道路平整,路面硬化。車輛停放整齊,地面無(wú)雜物,墻面無(wú)污損,無(wú)衛(wèi)生死角。
(二)隊(duì)伍管理
4、建立領(lǐng)導(dǎo)班子分工合理,團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,堅(jiān)持每周召開(kāi)班子會(huì)議議事制度,定期召開(kāi)班主任會(huì)議,及時(shí)制定周工作計(jì)劃。重大事情由班子成員集體研究決定。按時(shí)規(guī)范召開(kāi)教代會(huì),教育干部校教代會(huì)述職評(píng)議,充分發(fā)揮工會(huì)教代會(huì)的民主管理和監(jiān)督作用。
課、優(yōu)質(zhì)課、研討課等各類課型的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
6、開(kāi)展師德提升活動(dòng),舉行教師演講比賽,師德征文,學(xué)習(xí)交流和師德對(duì)照檢查活動(dòng)。落實(shí)師德百分制量化考核,實(shí)行師德一票否決制,嚴(yán)禁教師有償家教或從事第二職業(yè)。嚴(yán)禁教師歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。
7、嚴(yán)格按照績(jī)效考核實(shí)施方案考核教師,力求公平、公正、公開(kāi),體現(xiàn)多勞多得,考核成績(jī)與評(píng)優(yōu)樹(shù)先、職稱考核掛鉤,激勵(lì)教師的工作積極性。
8、認(rèn)真落實(shí)《東港區(qū)中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》不斷加強(qiáng)教職工崗位管理。嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度,每月匯總公示考勤情況。
9.以《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為教師專業(yè)培訓(xùn)目標(biāo),制定我校教師教育遠(yuǎn)景規(guī)劃和學(xué)期計(jì)劃,有計(jì)劃、有組織地對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn); 加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度,引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí),不斷反思,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中成熟,提升教師的專業(yè)化水平。形成教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化的“以校為本”教學(xué)科研機(jī)制,提高我校實(shí)施課程的能力。
(三)學(xué)生管理
10.德育內(nèi)容。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,積極開(kāi)展民族精神、誠(chéng)實(shí)守信、民主法制、心理健康等教育活動(dòng)。有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生實(shí)踐意識(shí)。大力開(kāi)展“我們的節(jié)日”、“中國(guó)夢(mèng)”等主題教育活動(dòng),結(jié)合國(guó)家的重要節(jié)日、紀(jì)念日以及民族傳統(tǒng)節(jié)日,開(kāi)展加強(qiáng)未成年人思想品德教育的主題教育日、周、月、節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)力求實(shí)效,方案、計(jì)劃、總結(jié)記錄完善。
11.習(xí)慣養(yǎng)成教育。規(guī)范日常行為,注重養(yǎng)成教育。教育學(xué)生自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《一日常規(guī)》,建立少先隊(duì)輔導(dǎo)員、值日教師巡視制度,每周認(rèn)真評(píng)選流動(dòng)紅旗班級(jí)。強(qiáng)抓細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣。
12.體育管理大力開(kāi)展體育大課間活動(dòng),上好體育課,充分發(fā)揮少先隊(duì)督查組作用,對(duì)各班“兩操”和陽(yáng)光體育活動(dòng)情況進(jìn)行打分量化,計(jì)入班級(jí)考核。
13.藝術(shù)管理。開(kāi)全、上好藝術(shù)課,開(kāi)展形式多樣的藝術(shù)教育活動(dòng),把各班藝術(shù)活動(dòng)情況納入班級(jí)考核,大力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美藝術(shù)環(huán)境。
(四)教學(xué)管理 1.教學(xué)常規(guī):常抓不懈、追求細(xì)節(jié) 。
(1)嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,在開(kāi)足開(kāi)齊的基礎(chǔ)上,力求上足教好各科課程。嚴(yán)格課程管理,做到總課表、班級(jí)課程表和教師任課表三表統(tǒng)一,堅(jiān)持不占不讓。
(2)大力開(kāi)展教師相互聽(tīng)課活動(dòng),每個(gè)教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù),聽(tīng)課要有記錄、分析和評(píng)價(jià)。進(jìn)一步完善學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、中層以上干部推門聽(tīng)課評(píng)課制度,養(yǎng)成聽(tīng)完課立即查閱備課的習(xí)慣,強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。
(3)加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。定期召開(kāi)畢業(yè)班教師研討會(huì),重基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、抓進(jìn)度。制訂可行性、階段性的有效措施,努力提高課堂教學(xué)的時(shí)效性,力爭(zhēng)在2017年質(zhì)量調(diào)研中取得輝煌成績(jī)。
(4)抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對(duì)象,制定計(jì)劃,幫助他們彌補(bǔ)缺陷,克服困難。教師要有愛(ài)心、熱心、耐心,始終對(duì)學(xué)生充滿信心,了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理,幫助他們樹(shù)立自信心。
2.校本教研:優(yōu)化組合、研學(xué)一體 。
(2)特別要強(qiáng)調(diào)-教研組長(zhǎng)的工作職責(zé):要全面了解、協(xié)調(diào)本學(xué)科組教師的教學(xué)工作情況;對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)情況能作出客觀、公正的評(píng)價(jià);對(duì)存在的問(wèn)題要主動(dòng)地采取有效措施予以解決;對(duì)組內(nèi)教師按時(shí)上交上傳的各種材料認(rèn)真審核,統(tǒng)一收齊后上交教導(dǎo)處有關(guān)負(fù)責(zé)人。做好對(duì)組長(zhǎng)工作的檢查、反饋、改進(jìn)工作,提升組長(zhǎng)的管理能力。
(3)加強(qiáng)與教科室的合作,以課題為紐帶,充分調(diào)動(dòng)老教師的主觀能動(dòng)性,發(fā)揮帶頭作用,鼓勵(lì)黨員、青年教師,積極地投入到課題研究中去,進(jìn)行有效的研究,使教研工作為實(shí)際教學(xué)工作服務(wù),真正起到教研指導(dǎo)日常教學(xué)的作用,講求實(shí)效性。
(4)加強(qiáng)教研課活動(dòng)的管理:說(shuō)課、上課、評(píng)課,聽(tīng)課教師圍繞“三個(gè)一”進(jìn)行評(píng)議,即“展示一處亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題、提出一點(diǎn)改進(jìn)”。通過(guò)頭腦風(fēng)暴,激發(fā)思維的火花。每一步都應(yīng)認(rèn)真組織開(kāi)展,教導(dǎo)處分管人員加強(qiáng)對(duì)整個(gè)活動(dòng)的檢查考核。
(5)學(xué)期結(jié)束將根據(jù)日常教研組活動(dòng)考評(píng)、教研組活動(dòng)記錄、教研組活動(dòng)資料收集、教研組活動(dòng)報(bào)道、教研組活動(dòng)特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進(jìn)行綜合考評(píng)。
3.課程建設(shè):夯實(shí)基礎(chǔ)、減負(fù)增效。
語(yǔ)文教學(xué):語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗(yàn)的積累,要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練,繼續(xù)以讀書(shū)為抓手,積極營(yíng)造書(shū)香校園,進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教學(xué)研究,突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性,培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué):數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,努力提高40分鐘課堂效率。要加強(qiáng)學(xué)生口算訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算能力,重點(diǎn)做好學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓(xùn)練。
英語(yǔ)教學(xué):著力將小學(xué)生必要的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)在他們聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中,增加學(xué)生的閱讀量,另外,通過(guò)各種不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語(yǔ)言技能,將語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能很好的結(jié)合起來(lái),努力讓學(xué)生做到口語(yǔ)交流無(wú)障礙,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
其它學(xué)科:在嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,要在“教好”上下功夫,力求提高課堂效率。做強(qiáng)教育特色項(xiàng)目,以每周星期五興趣小組活動(dòng)為陣地,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,讓學(xué)生在活動(dòng)中,提高能力。
4.教師培養(yǎng):立足平臺(tái)、超越發(fā)展
(1)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)培養(yǎng)。教導(dǎo)處組織有關(guān)負(fù)責(zé)人每月跟蹤聽(tīng)新教師的課,加強(qiáng)對(duì)新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)薄弱教師的個(gè)別指導(dǎo)。
(2)多方面創(chuàng)造條件為教師供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),充分發(fā)揮我校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢(shì),對(duì)青年教師的培養(yǎng),通過(guò)教師講壇、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)、公開(kāi)課展示等活動(dòng),促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。聽(tīng)課回來(lái)后要上繳資料和匯報(bào)聽(tīng)課體會(huì)。
(3)以課題培訓(xùn)和研究為契機(jī),以點(diǎn)帶面,整體提升教師的研究能力和教學(xué)水平。本學(xué)期將以“高效課堂”“學(xué)科反思研究”為主題展開(kāi)教研活動(dòng),探討有效、有趣、高效的教學(xué)課堂。
5.檢測(cè)考評(píng):務(wù)實(shí)創(chuàng)新、追求質(zhì)量
(1)完善教導(dǎo)處的各項(xiàng)規(guī)章制度,并在此基礎(chǔ)上修改完善教導(dǎo)處績(jī)效工資考核細(xì)則,更好發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)際教學(xué)的導(dǎo)向作用。
(2)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),做好單元、期中、期末質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià),提高教學(xué)成績(jī)。加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)業(yè)管理,力爭(zhēng)在5月25日前結(jié)束課程,為三校合一做好準(zhǔn)備。
(五)安全管理
17.安全責(zé)任。完善學(xué)校安全管理制度,落實(shí)《中小學(xué)校崗位安全工作指南》,分層簽訂了安全責(zé)任狀,落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制。
18.安全教育。積極開(kāi)展安全管理知識(shí)專題培訓(xùn)、學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),開(kāi)設(shè)安全教育課并且保證課時(shí)、教師、教材三落實(shí)。利用國(guó)旗下講話,主題班會(huì)、黑板報(bào)等形式對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育。組織防火、防震、防暴等逃生演練,增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力,健全了學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急機(jī)制。
19.隱患排查。定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查,把防火、防盜、防觸電、防雷擊、防意外傷害等措施落實(shí)到位。每月對(duì)學(xué)校進(jìn)行安全大檢查,并建立安全臺(tái)賬,確保設(shè)施設(shè)備和器材的使用安全。 加強(qiáng)對(duì)接送學(xué)生車輛的管理,建立校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制,落實(shí)各項(xiàng)應(yīng)急措施。
20.安保措施。配好用好消防視頻監(jiān)控、防衛(wèi)器械;嚴(yán)格門禁制度,做好來(lái)
訪登記,杜絕不明身份的人員進(jìn)入校園;堅(jiān)持班級(jí)點(diǎn)名考勤制度;堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)教師值班制度在上下學(xué)的學(xué)校門口必須一名領(lǐng)導(dǎo)、兩名教師值勤。
(六)功能室管理
21.實(shí)驗(yàn)室管理和使用。及時(shí)維護(hù)保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,建立健全使用和管理制度,實(shí)行專人管理,擺放科學(xué),賬務(wù)相符,檔案規(guī)范齊全,開(kāi)全、上好實(shí)驗(yàn)課。定期開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)教研抽查,提高實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量。
22.裝備管理。充分發(fā)揮微機(jī)室、多媒體教室的功能和作用,按時(shí)組織學(xué)生上機(jī)操作,及時(shí)維修維護(hù)設(shè)備,確保教學(xué)儀器設(shè)備始終處于完好備用狀態(tài)。
23.圖書(shū)管理。變學(xué)生自由式盲目借閱為教師指導(dǎo)式借閱,把學(xué)生個(gè)體借閱和班級(jí)集體借閱結(jié)合起來(lái),除正常借閱外,星期天、節(jié)假日要向?qū)W生借書(shū),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得。強(qiáng)化圖書(shū)室文化建設(shè),做好四防(防火、防盜、防鼠、防潮),逐步實(shí)現(xiàn)圖書(shū)電子化管理。
(七)財(cái)務(wù)、后勤管理
24.嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理,嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律,嚴(yán)格執(zhí)行年度財(cái)務(wù)預(yù)算與決算。維修項(xiàng)目按規(guī)定程序辦理。嚴(yán)格執(zhí)行政府采購(gòu)制度。規(guī)范收費(fèi)行為,堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)。厲行節(jié)約,支出合理、賬務(wù)規(guī)范。
25.校產(chǎn)管理。嚴(yán)格物資采購(gòu)計(jì)劃的審核把關(guān),采購(gòu)物品及時(shí)入賬,杜絕弄虛作假,建行固定資產(chǎn)總賬、分類賬、分布賬,實(shí)行微機(jī)管理、賬賬相符、帳物相符。校產(chǎn)總管理員、部門管理員配備齊全,分工明確,每年寒暑假定期清產(chǎn)核資,固定資產(chǎn)增減及時(shí),符合程序,憑單填制規(guī)范。對(duì)桌椅、電器、校舍、等加強(qiáng)維護(hù)保養(yǎng)和合理使用,教育師生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。
26.校舍管理,規(guī)范管理好校舍檔案,維護(hù)管理好全國(guó)校舍管理平臺(tái),各項(xiàng)數(shù)據(jù)及時(shí)更新,做好月報(bào),經(jīng)常排查校舍隱患,及時(shí)維修。 27.加強(qiáng)食堂管理,建立健全食堂衛(wèi)生安全管理制度,辦理《餐飲服務(wù)許可證》,確保食堂建筑、設(shè)備與環(huán)境符合衛(wèi)生安全要求,嚴(yán)把食品采購(gòu)、貯存及加工等關(guān)口,確保師生用餐清潔、衛(wèi)生與安全。食堂工作人員辦理健康證。臺(tái)賬記錄規(guī)范,食品安全管理制度健全,責(zé)任明確到人,制定專門食品安全工作方案、會(huì)議記錄及食品安全應(yīng)急預(yù)案。
四、實(shí)施步驟與方法
(一)動(dòng)員階段
1.制定方案。廣泛征求教師意見(jiàn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定重點(diǎn)突出,可操作性強(qiáng)的方案。
2.組織動(dòng)員。組織召開(kāi)“精細(xì)化管理年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì),部署活動(dòng)實(shí)施工作。
3.開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。采取層層召開(kāi)交流會(huì)、研討會(huì)、座談會(huì)、專題輔導(dǎo)、?!熬?xì)化管理年”活動(dòng)從2017年2月開(kāi)始,分三個(gè)階段實(shí)施。
長(zhǎng)教師論壇以及個(gè)人自學(xué)等形式,圍繞活動(dòng)要求,廣泛深入地開(kāi)展學(xué)習(xí)討論,把思想統(tǒng)一到加強(qiáng)學(xué)校管理、提升教育質(zhì)量,辦人民滿意教育上來(lái)。
(二)實(shí)施階段
1.舉辦主題活動(dòng)。圍繞活動(dòng)內(nèi)容,結(jié)合本校實(shí)際,開(kāi)展“質(zhì)量提升年我該怎樣做”的主題交流活動(dòng)。
2.組織調(diào)查研究。結(jié)合實(shí)際,廣泛征集意見(jiàn)和建議,深入查找、分析影響教育管理質(zhì)量的因素,提出加強(qiáng)精細(xì)化管理的思路和對(duì)策,增強(qiáng)工作的針對(duì)性。
3.建立提升質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。為確?!熬?xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)成效,建立提升質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制,學(xué)校各處室要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),改進(jìn)不足,修訂完善各類制度,既立足當(dāng)前,又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),為學(xué)校工作可持續(xù)發(fā)展奠基。
(三)總結(jié)階段
各處室、教師對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),并形成總結(jié)報(bào)告??偨Y(jié)報(bào)告著重總結(jié)通過(guò)活動(dòng)查找到什么問(wèn)題、提出了什么思路、采取了什么措施、建立完善了哪些制度、解決了哪些問(wèn)題、取得了哪些成效,總結(jié)報(bào)告于年底前完成上交教導(dǎo)處,學(xué)校將對(duì)教師在“精細(xì)化管理年”活動(dòng)情況進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。
六、工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實(shí)。學(xué)?!熬?xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和督查落實(shí)。
(二)提高認(rèn)識(shí),全員參與。精細(xì)化管理工作涉及教育局各股室,學(xué)校各處室的每個(gè)崗位和每個(gè)教職工都要深入到活動(dòng)中,形成人人主動(dòng)參與,個(gè)個(gè)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好局面。
(三)圍繞中心,突出重點(diǎn)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),集中解決影響和制約“精細(xì)化管理”的突出矛盾和關(guān)鍵問(wèn)題以及平時(shí)工作中的薄弱環(huán)節(jié)。教干教師都要認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,著力解決突出問(wèn)題,推動(dòng)教育質(zhì)量全面提升。
(四)廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍。充分利用各種形式的會(huì)議及校園廣播、板報(bào)等途徑,宣傳“精細(xì)化管理年”活動(dòng)的重要意義、有效做法、成功經(jīng)驗(yàn)。
(五)監(jiān)督檢查,務(wù)求實(shí)效。所有教師要緊密結(jié)合自己工作實(shí)際,扎扎實(shí)實(shí)地抓好每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)步驟和每一項(xiàng)工作。在工作中要做到有布置、有檢查、有反饋、有整改。學(xué)校將對(duì)教師“精細(xì)化管理年”活動(dòng)情況進(jìn)行檢查,并納入績(jī)效考核,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn),以確?;顒?dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。
2017年2月15日
申家坡小學(xué)“精細(xì)化管理年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):張照斌
副組長(zhǎng):尚分明
小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇十五
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,規(guī)范教師的教學(xué)行為,進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》和《xx縣小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)及復(fù)式教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》對(duì)教師備課、學(xué)生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況,現(xiàn)就提高中小學(xué)教師備課、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量提出如下實(shí)施方案:
通過(guò)加強(qiáng)教師備課和學(xué)生作業(yè)的過(guò)程管理,培養(yǎng)教師良好的備課行為和學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,規(guī)范備課與作業(yè)行為,達(dá)到提升教師備課與學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教育教學(xué)效益,整體提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
1、通過(guò)實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程,樹(shù)立教師的備課質(zhì)量意識(shí)和學(xué)生得作業(yè)質(zhì)量意識(shí)。
2、通過(guò)實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程,促使教師養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣,學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
3、通過(guò)實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程,使教師的備課優(yōu)秀率達(dá)到80%以上,合格率達(dá)到100%;學(xué)生作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)到85%以上,合格率達(dá)到100%。
4、通過(guò)實(shí)施備課作業(yè)質(zhì)量工程,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),促進(jìn)課堂教學(xué)效率與教育教學(xué)質(zhì)量有較大幅度的提升。
1、調(diào)研研究階段:中心校成員深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究,找出教師備課與學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題,分析問(wèn)題背后的原因。
2、制定方案階段:中心學(xué)校根據(jù)調(diào)研情況,制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),發(fā)到各學(xué)校征求教師的意見(jiàn)進(jìn)行完善,形成正式實(shí)施方案和備課作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
3、活動(dòng)實(shí)施階段:由學(xué)校按照方案與標(biāo)準(zhǔn)的要求,組織教師、學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),做到要求明確,標(biāo)準(zhǔn)清楚,落實(shí)到每次的備課和作業(yè)之中。
4、活動(dòng)檢查督辦階段:一是各學(xué)校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學(xué)常規(guī)月報(bào)活動(dòng)之中;二是由各學(xué)校分別組織教師學(xué)生開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、校評(píng)活動(dòng),推進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)深入開(kāi)展;三是中心學(xué)校將本項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展落實(shí)情況納入到開(kāi)學(xué)、期中、期末三次綜合性檢查活動(dòng)之中,并加大分值比重;四是開(kāi)展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項(xiàng)工作檢查活動(dòng)。
5、結(jié)果評(píng)價(jià)評(píng)比階段:中心學(xué)校將在每學(xué)期末進(jìn)行備課作業(yè)全面檢查評(píng)價(jià),評(píng)選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè),并予以通報(bào)表彰。
1、深入調(diào)查研究,制定實(shí)施方案。通過(guò)深入調(diào)查研究,掌握第一手資料,發(fā)動(dòng)教師積極參與,聽(tīng)取教師的合理意見(jiàn),制定出科學(xué)合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實(shí)施方案與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立實(shí)施專班。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立以黃炳林校長(zhǎng)為組長(zhǎng),中心學(xué)校人員、各學(xué)校校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,各學(xué)校成立以校長(zhǎng)為首的實(shí)施專班。
3、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),明確目標(biāo)要求。各學(xué)校要積極組織教師學(xué)習(xí)備課作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),明確備課作業(yè)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與數(shù)量要求,讓全體校長(zhǎng)、教師與學(xué)生做到提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,掌握標(biāo)準(zhǔn),明確目標(biāo)。
4、加強(qiáng)檢查督辦,確保過(guò)程落實(shí)。鎮(zhèn)中心學(xué)校和隔學(xué)校要加強(qiáng)檢查督辦,確保工程實(shí)施的過(guò)程,做到全面完整、務(wù)實(shí),不搞形式主義和花架子。
5、建立激勵(lì)機(jī)制,確?;顒?dòng)實(shí)效。各學(xué)校要通過(guò)探索,建立健全活動(dòng)的各項(xiàng)制度與獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制,確保教師、學(xué)生主動(dòng)積極地參與到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動(dòng)之中,確?;顒?dòng)取得顯著的效果。
小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇十六
為了培養(yǎng)全面、和諧、自主發(fā)展的跨世紀(jì)人才為目標(biāo)。使學(xué)生養(yǎng)成自主管理的能力,實(shí)現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)生活。
本學(xué)期,為讓學(xué)生能自主管理自己,規(guī)范小學(xué)的日常行為,在學(xué)生中樹(shù)立好的榜樣,決定繼續(xù)在學(xué)生中進(jìn)行“閃亮小星星”評(píng)比。我們打算在黑板報(bào)上開(kāi)辟一處地方,把每月評(píng)選出來(lái)的行為小星星的名字予以公布。以激勵(lì)學(xué)生注意平時(shí)的行為習(xí)慣,爭(zhēng)當(dāng)“閃亮小星星”
為調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的積極性,讓學(xué)生成為集體的主人,引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。本學(xué)期,將分“衛(wèi)生”、“兩操”、“路隊(duì)”、“課堂紀(jì)律”“課間活動(dòng)”、“完成作業(yè)”六個(gè)項(xiàng)目對(duì)小組進(jìn)行評(píng)比。由教師與學(xué)生一起打分,每星期進(jìn)行一次評(píng)比,分小組頒發(fā)小紅星。以八項(xiàng)常規(guī)評(píng)比活動(dòng)為抓手,多層次、全方位地激發(fā)學(xué)生參與管理的動(dòng)機(jī),產(chǎn)生管理的需要,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
(1)創(chuàng)設(shè)民主的管理氛圍。在和諧的師生關(guān)系中產(chǎn)生情感期待效應(yīng),充分相信、信任學(xué)生,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,給學(xué)生以自主管理的空間。
(2)實(shí)行學(xué)生崗位責(zé)任制,進(jìn)行自我管理。
確立學(xué)生的管理地位。在班級(jí)管理中,實(shí)行責(zé)任制,學(xué)生進(jìn)行自我管理。班級(jí)里的各項(xiàng)工作都分配到人,實(shí)行責(zé)任到人,做到“人人有事做,事事有人管”。讓學(xué)生管理集體,讓學(xué)生會(huì)管理集體,讓學(xué)生都受集體管理。教師具體指導(dǎo)工作方法,使班級(jí)工作井然有序、有條不紊地展開(kāi)。逐步發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。
在主題班會(huì)活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)教育與自我教育的統(tǒng)一。在主題班會(huì)的綜合活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生參與自主管理的動(dòng)機(jī)與能力。并對(duì)上一周的情況進(jìn)行總結(jié),頒布獎(jiǎng)勵(lì)。
綜上所述,班級(jí)建設(shè)中充分發(fā)揚(yáng)民主,讓全體學(xué)生積極參與管理,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自主管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡,教師真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案篇十七
這次的學(xué)習(xí),讓我深深地懂得了,人只有不斷學(xué)習(xí),才會(huì)有進(jìn)步。我們每一位參加這次學(xué)習(xí)的人員,好好把握這次機(jī)會(huì),來(lái)完成這次培訓(xùn)。最后,我們要感謝給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
在我看來(lái),“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質(zhì)量上做減法,不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學(xué)效率,我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,提出問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問(wèn)題,解決問(wèn)題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學(xué)生過(guò)重的`作業(yè)負(fù)擔(dān);同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)方式等。我認(rèn)為具體的做法有:
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識(shí),更新教學(xué)理念,明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。
二、增強(qiáng)集體備課,仔細(xì)鉆研教材,使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時(shí)教學(xué)目標(biāo),并依據(jù)各班的實(shí)際情況,修改教案,有針對(duì)性地對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征,創(chuàng)設(shè)情境,培育學(xué)習(xí)興趣,以“學(xué)生發(fā)展為本”,精講簡(jiǎn)練,給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展,讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂。
四、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合進(jìn)行。有目標(biāo),避開(kāi)隨意性。在講解課文中完成。如:每篇課文中的生字,對(duì)容易寫(xiě)錯(cuò)的,在檢查預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),采用集體書(shū)空或抄寫(xiě)或形近字等方式牢固掌握。課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ),運(yùn)用各種辦法或近、反義詞,或聯(lián)絡(luò)上下文理解。找出本篇課文中想像說(shuō)話的訓(xùn)練點(diǎn),進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。課后及時(shí)寫(xiě)下。有了課堂上說(shuō)的基礎(chǔ),回家完成寫(xiě)的任務(wù)就輕而易舉。對(duì)文中的重點(diǎn)段落指導(dǎo)朗讀,熟讀成誦。減輕了學(xué)生業(yè)余負(fù)擔(dān)。
五、課外作業(yè),細(xì)心篩選,仔細(xì)編排,如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí),作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小,又得到最大的訓(xùn)練,做到及時(shí)高效。每周針對(duì)單元目標(biāo)出好周周練,進(jìn)行一些操練。
六、設(shè)計(jì)分層作業(yè):對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些必做題和選做題,學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性,讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂(lè)事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象,盡量設(shè)計(jì)精而簡(jiǎn)的作業(yè),作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,逐漸樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。
總之,練習(xí)只是手段,讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達(dá)到這個(gè)目的,作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè),做到少而精,讓學(xué)生在樂(lè)中獲得學(xué)習(xí),獲得鞏固,增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
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