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8.方案的成功需要團隊的共同努力和良好的執(zhí)行力，每個成員都要盡力履行自己的職責。制定方案時要注重團隊協(xié)作，吸收不同意見，形成多元化的思考。通過閱讀這些范文，您可以了解到不同領(lǐng)域的方案應用和案例分析。

小學作業(yè)管理實施方案篇一

通過進一步加強義務教育階段學校的作業(yè)管理，深化教育教學方式改革，全面提高義務教育質(zhì)量，切實落實素質(zhì)教育，進一步減輕學生過重學業(yè)負擔，促進學生全面健康成長。

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號）、《**_*關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》（冀教基函（20xx）13號）與《*_**關(guān)于加強中小學作業(yè)管理和睡眠管理的通知》（〔20xx〕-24）文件相關(guān)要求，特制定環(huán)水村小學生作業(yè)管理工作實施方案。

（一）嚴格控制做作業(yè)時間。

學校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；禁止留午間作業(yè)；周末、寒暑假、法定節(jié)假日應適當增加實踐性、探究性的作業(yè)，要控制書面作業(yè)時間總量。倡導學校開展每周一天無作業(yè)日，讓學生自行調(diào)整放松，鼓勵學生利用好時間，積極參與勞動實踐或體育鍛煉。

（二）科學合理布置作業(yè)。

（三）深化家校同育理念。

嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤，不得要求家長通過手機和網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)，不得將家庭作業(yè)變成家長作業(yè)。引導家長樹立正確的育兒觀與成某某，切實履行家庭教育主體責任，指導家長關(guān)注孩子身心健康和自主學習能力發(fā)展，掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習慣的方法，勸導家長不因盲目跟風、攀比讓孩子報名參加文化類的校外培訓班，勸阻家長不給孩子額外布置其他家庭作業(yè)，保障學生每天充足的睡眠時間，與學校形成育人合力，避免學校減負、家長增負。同時，要引導學生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實做好學生減負工作。

（四）充分利用課后服務。

教師要充分利用課后服務時間加強學生作業(yè)指導，爭取學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，幫助學生學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣。教師可在完成書面作業(yè)之余，安排科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。嚴禁將課后服務作業(yè)指導變?yōu)榧w教學或集體補課。

（五）規(guī)范作業(yè)批改行為。

教師根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的特點和學生實際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有“有留必查，有查必改，有改必講，有錯必糾”。作業(yè)批改以教師批改為主，學生互批、小組批改為輔，提倡教師進行面批。倡導教師對學生作業(yè)中的錯誤不只用“x”號做出標識，同時也可以給予相應的指導。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的發(fā)展與進步，使用指導性和激勵性評語，引導學生增強信心和自我改進。學校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。

學校要定期檢查統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量和批改情況，要求教師對布置的學生作業(yè)及時批改、全批全某某，及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，幫助學生分析學習存在的問題。

（六）及時進行作業(yè)反饋診斷。

教師對學生作業(yè)中的問題，要及時歸因分析并反饋給學生，同時調(diào)整課堂教學內(nèi)容。要幫助學生定期查找、分析作業(yè)出錯的原因，給學生留足糾錯時間和空間。對于經(jīng)常不能按時完成作業(yè)的學生應認真分析原因，采取針對性的措施加以教育管理和個別化輔導。

（七）加強對作業(yè)質(zhì)量的評價與監(jiān)控。

學校制定切實可行的作業(yè)管理細則和評價標準，指導和規(guī)范教師的作業(yè)設(shè)計、布置、批改和反饋工作，加強對作業(yè)的過程性監(jiān)控。明確班主任是班級作業(yè)的協(xié)調(diào)責任人，負責把關(guān)各學科作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量，關(guān)注各學科作業(yè)量的均衡，對發(fā)現(xiàn)的問題上報校領(lǐng)導，學校及時改進。要將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負擔等情況作為規(guī)范辦學行為的自查內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，對不符合要求的行為及時督促整改。學校建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測、舉報、公告和問責制度，不定期檢查各班、各學科學生作業(yè)情況，對在此項工作中涌現(xiàn)出來的先進典型予以表揚，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學生課業(yè)負擔的教師將在全校進行通報批評。

小學作業(yè)管理實施方案篇二

為貫徹落實教育部五項管理實施辦法的精神，進一步落實市教育局[2021]25號文件《關(guān)于進一步加強義務教育階段學生作業(yè)管理工作的通知》，加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學有效的提高。規(guī)范學校的教育教學管理工作，減輕小學生的課業(yè)負擔，真正為學生減負，制定方案如下:。

作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學活動的必要補充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴格執(zhí)行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學合理有效作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。

組長：龔貽美副組長：伍學藝。

成員：全體教師。

七、認真批改反饋作業(yè)。教師要對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。

八、不給家長布置作業(yè)。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。

九、嚴禁校外培訓作業(yè)。按國家有關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓機構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓機構(gòu)給中小學生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負、校外增負。

十、健全作業(yè)管理機制。完善作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實履行作業(yè)管理主體責任，加強作業(yè)全過程管理，每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。

十一、納入督導考核評價。把作業(yè)設(shè)計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。設(shè)立監(jiān)督電話和舉報平臺，暢通反映問題和意見渠道，切實落實各項工作要求，確保義務教育學校作業(yè)管理工作取得實效。

小學作業(yè)管理實施方案篇三

為落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（中辦發(fā)〔2021〕40號）和教育部辦公廳《關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔2021〕13號）等文件精神，切實減輕過重學生作業(yè)負擔，促進學生身心健康發(fā)展，特制訂本實施辦法。

全面貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、教育部辦公廳《關(guān)于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》，市教委、市發(fā)改委等部門聯(lián)合印發(fā)《重慶市進一步推進中小學生減負工作實施方案》等文件精神，充分認識加強義務教育階段學生作業(yè)管理對促進學生健康發(fā)展和義務教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義，建立義務教育學校作業(yè)長效管理機制和監(jiān)督檢查執(zhí)行機制，通過厘清、強化各方責任，家校共育，標本兼治、綜合施策，引導學校、家長、社會尊重教育規(guī)律、轉(zhuǎn)變育人觀念，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，提高教師設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的能力，實現(xiàn)“減負提質(zhì)”要求，切實減輕學生過重作業(yè)負擔，促進中小學生健康成長和全面發(fā)展。

（一）負面行為清單。

1.布置超越課程標準、超越教學進度、超越學生能力的集體性作業(yè)。

2.布置超越國家規(guī)定時長控制量的課后作業(yè)。

3.布置未經(jīng)教師先做或存在偏題、怪題、錯題的作業(yè)。

4.布置懲罰性、重復性、隨意性作業(yè)。

5.不加選擇地以翻印成套試卷或練習冊代替作業(yè)。

6.布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。

7.使用微信、qq、釘釘?shù)萢pp電子方式布置課后作業(yè)。

8.在班級微信、qq、釘釘?shù)萢pp電子方式發(fā)布學生作業(yè)情況、考試成績及排名、批評表揚等。

9.家長或?qū)W生代批作業(yè)，將家長簽字作為評判學生完成作業(yè)的依據(jù)。

10.教師對作業(yè)只布置不批改、批改方式隨意、評價方式單一或評價無針對性。

（二）學校管理職責。

1.建立領(lǐng)導機制。校長是減輕學生過重學業(yè)負擔的第一責任人，學校應建立以校長為第一責任人的加強作業(yè)管理領(lǐng)導機制和以分管教學副校長為直接責任人的加強作業(yè)管理業(yè)務指導機制。進一步強化管理和業(yè)務指導，杜絕作業(yè)環(huán)節(jié)成為學校教學管理“盲區(qū)”。

2.健全管理制度。學校是加強作業(yè)管理的直接實施者，應以“控總量、提質(zhì)量、強能力”為基本要求，建立健全本校作業(yè)管理制度。進一步明確教務（導）處、年級組、備課（教研）組、任課教師在作業(yè)管理中的職責，要特別注重加強作業(yè)管理頂層制度設(shè)計中的“閉環(huán)管理”，健全作業(yè)公示制度。

3.壓實管理職責。教師是作業(yè)管理的直接實施者，應將每天課后作業(yè)總量（中等生完成時長）報年級組，并自覺配合年級組的總量調(diào)控。備課（教研）組是集體備課的實施單位，對該學科作業(yè)的量與質(zhì)負直接管理責任。年級組是年級作業(yè)總量的直接管理者，班主任是班級作業(yè)問題的直接管理者，主要負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、平衡各學科作業(yè)總量。教務（導）處是學校作業(yè)管理制度的實施部門，主要負責檢查備課（教研）組、年級組、班主任、任課教師落實學校課程開設(shè)和作業(yè)管理制度執(zhí)行情況，采取措施及時制止和糾正違反學校課程開設(shè)和作業(yè)管理制度的行為。

4.強化日常檢查。學校應通過信息化手段或制作專門簿冊，對備課（教研）組的集體備課（特別是備作業(yè)）、年級組的作業(yè)總量調(diào)控、班主任和學科教師每天布置作業(yè)內(nèi)容與完成時長等進行登記，并以周或月度為單位定期開展檢查。要采取定期檢查、隨機抽查、作業(yè)展覽、問卷調(diào)查等途徑，對教師布置作業(yè)的選題、批改、講評、反饋等進行綜合診斷，確保做到作業(yè)減量提質(zhì)。

5.加強校本研修。學校應把提升教師專業(yè)素養(yǎng)作為提高作業(yè)質(zhì)量的突破口，建立并不斷完善校本研修制度，將作業(yè)設(shè)計、命題設(shè)計等作為學校教研工作重點，制度化、常態(tài)化開展校本研修，并做到有計劃、有記錄、可查詢。

6.推動家校協(xié)同。學校每學期至少召開一次家長代表會議，對學校是否存在“負面清單”中的行為進行監(jiān)督評議。要積極搭建家?；悠脚_，指導家長配合學校落實“雙減”及“五項管理”各項措施，形成家校協(xié)同育人合力。

（三）教研部門職責。

1.研制指導意見。區(qū)教科所負責組織義務教育階段各學科教研員及骨干教師，分學科、分年級成立作業(yè)布置研究指導小組，研制并出臺義務教育中小學學科作業(yè)設(shè)計與實施指導意見，明確設(shè)計方法與實施重點，指導學校不斷提升教師作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導能力。

2.加強研究培訓。區(qū)教科所要將作業(yè)設(shè)計與實施納入教研、培訓范圍，每學期組織開展至少一次（期）專題教研活動（培訓），不斷提升教師作業(yè)設(shè)計與命題能力，有效掌握各類作業(yè)實施方法。將作業(yè)設(shè)計、實施與命題能力作為評價教師教育教學能力的內(nèi)容之一。

3.推動資源共建。區(qū)教科所要推動優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。指導學校研發(fā)優(yōu)質(zhì)校本作業(yè)資源庫，供教師借鑒使用。

4.開展檢查指導。組織教研員深入學校，對學校加強作業(yè)管理、減輕學生過重作業(yè)負擔、校本研修情況等進行調(diào)研和指導。根據(jù)區(qū)教委要求和工作布置，組織專業(yè)力量協(xié)同教委相關(guān)部門對學校加強作業(yè)管理、減輕學生過重作業(yè)負擔情況開展專項檢查，形成專項檢查報告提交教育行政部門決策。

（一）組織實施。

1.學校每學年第一學期開學時，將作業(yè)行為負面清單以告知書形式印發(fā)給每一位教師，組織教師簽字后留存。

2.學校每月至少開展一次作業(yè)管理綜合檢查，檢查包括集體備課情況、作業(yè)布置登記及總量調(diào)控執(zhí)行情況、教師作業(yè)批改及反饋情況、教師翻印成套試卷或練習冊情況、以作業(yè)研究為主題的校本研修情況等。

3.學校每學期至少組織開展一次以提高教師作業(yè)設(shè)計和命題能力為主題的專題研修（培訓）活動，聘請區(qū)內(nèi)外專家指導，活動做到有方案、有記錄、有成果。

4.學校每期末組織開展一次教師作業(yè)布置、批改、反饋情況及學生作業(yè)負擔情況綜合評估，評估結(jié)果作為教師教育教學能力考核的重要依據(jù)。綜合評估應形成專題報告提交學校決策機構(gòu)審核。

5.學校制定教學管理規(guī)程，明確課程和教學管理正面清單、負面清單，對教師出現(xiàn)教學事故及時進行認定和處理。

（二）監(jiān)督考核。

1.將減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔情況（含課程和教學管理、作業(yè)管理、推進家校協(xié)同、學生作業(yè)負擔等）納入對義務教育學校年度工作業(yè)績考核指標。

2.每年度組織開展一次減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔專項督查。重點督查學校開齊開足國家課程情況、應教盡教（小學零起點教學）情況、作業(yè)管理制度制定和執(zhí)行情況、學生作業(yè)負擔情況、“雙減”“五項管理”落實情況等，形成專項督查報告并提交決策機構(gòu)審議。將減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔情況納入責任督學工作重要內(nèi)容。

（一）提高認識，高度重視。

加強義務教育階段學校作業(yè)管理是減輕學生作業(yè)負擔的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是“雙減”工作的核心，各校要堅決落實黨中央、國務院關(guān)于“雙減”工作重大決策部署，將校內(nèi)減負提質(zhì)作為重大民生工程，列入重要議事日程，加強組織領(lǐng)導與工作統(tǒng)籌，為深化教育教學改革、提高義務教育質(zhì)量和課后服務水平提供保障，高質(zhì)量做好校內(nèi)減負提質(zhì)相關(guān)工作。

（二）強化責任，注重落實。

各單位在加強義務教育管理中務必建立健全管理制度，落實崗位職責，強化學校主要負責人是第一責任人，分管負責人是具體責任人，壓實年級組、教研（備課）組、班主任和學科教師責任，確保加強義務教育階段學校作業(yè)管理各項辦法落地落實。區(qū)教委相關(guān)科室要常態(tài)化、持續(xù)性深入學校，對學校落實各項管理辦法的工作進行指導，督查督辦，確保取得實效。區(qū)教委要設(shè)立監(jiān)督舉報電話和信箱，建立責任追究機制，對責任不落實、措施不到位的學校及相關(guān)責任人要依法依規(guī)嚴肅追究問責。

（三）加強宣傳，正面引導。

加強對政策的宣講培訓，進一步增強教師對“雙減”工作的認同感和支持度，充分調(diào)動廣大教師積極性、創(chuàng)造性；教學管理人員要經(jīng)常深入課堂聽課、參與教研、指導教學，努力提高教育教學領(lǐng)導力。深入挖掘提煉學校加強作業(yè)管理的典型經(jīng)驗和做法，加強宣傳推廣，擴大示范引領(lǐng)。通過多種途徑，重點宣傳作業(yè)在培育學生社會主義核心價值觀、社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力等方面的積極作用，弘揚正確的作業(yè)觀和教育觀，營造良好環(huán)境和氛圍。

小學作業(yè)管理實施方案篇四

??為貫徹落實教育部五項管理實施辦法的精神，進一步落實市教育局[20xx]25號文件《關(guān)于進一步加強義務教育階段學生作業(yè)管理工作的通知》，加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學有效的提高。規(guī)范學校的教育教學管理工作，減輕小學生的課業(yè)負擔，真正為學生減負，制定方案如下:。

組?長：??。

成?員：全體教師。

小學作業(yè)管理實施方案篇五

組長：校長。

副組長：副校長。

首先要學習上級下發(fā)的相關(guān)文件，做到學校領(lǐng)導、教師全員學習，學習全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規(guī)定的內(nèi)容。

（一）作業(yè)管理。嚴格執(zhí)行《xx省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》和《xx市義務教育階段學生作業(yè)管理指導意見》。

1、教師要科學合理設(shè)計和布置作業(yè)，注重學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。嚴格依據(jù)國家課程標準，按照教學計劃開展教學活動。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

3、教師必須控制作業(yè)總量，必須精準布置作業(yè)，嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)。嚴禁教師在微信群、群等布置家庭作業(yè)。必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學生代勞。嚴禁公布學生考試成績和排名。小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)總量不超過45分鐘。

4、學生要主動獨立完成作業(yè)。加強自我管理，主動獨立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。教師要指導學生充分利用課后服務時間在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。

5、家長要做好學生家庭作業(yè)的督促落實。營建良好的學習環(huán)境，不額外給學生增加家庭作業(yè)負擔。及時將學生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。

（二）手機管理。

抓好中小學生手機管理，預防和制止學生沉迷網(wǎng)絡(luò)。原則上不得將手機帶入校園，確需帶入校園的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，校方同意后，學生方可攜帶手機入校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，學生需要使用的時候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，班主任在放學后將手機還給學生。嚴禁學生將手機等電子產(chǎn)品帶入課堂。學生在上課期間，必須關(guān)閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機。學校教師對違規(guī)使用手表手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，給予口頭警告并當場收繳手表手機。如果學生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任或任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任電話代為轉(zhuǎn)告。

（三）睡眠管理。

睡眠是學生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學校注重學生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保小學生每天睡眠時間10個小時。小學生上午第一節(jié)上課時間是8：20，要求學生每天晚上9：20前睡覺。系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。發(fā)揮家校合力，倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態(tài)。

（四）讀物管理。

進一步明確課外讀物進校園各環(huán)節(jié)的責任主體，全面把握課外讀物進校園情況，仔細排查各類風險源，做到深入研判，準確運行，及時處置。嚴肅查處在價值導向方面存在問題的讀物。嚴禁學校、教師指定購買書店或強制購書。社會各方面捐贈的圖書需報教育局審核，防止問題讀物進入校園。把課外讀物進校園管理工作納入日常監(jiān)管范圍。

（五）體質(zhì)管理。

按要求開齊開足課程，不擠占體、音、美、勞及綜合實踐課課時。增加戶外體育鍛煉，保障學生每天校內(nèi)校外各1小時體育活動時間。學校嚴格落實國家體育與健康課程標準，在確保小學一二年級每周4課時、三至六年級每周3課時。學校每天下午安排30分鐘大課間體育活動。開足體音美和綜合實踐活動課程；保障每天兩次眼保健操，做到手法、節(jié)奏、穴位準確。做好近視防控；任課教師要監(jiān)督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢和握筆姿勢；學校每年根據(jù)學生的身高變化情況，按照標準調(diào)整一次課桌椅高度；學校教室采光和照明嚴格執(zhí)行《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》（xx）要求，學校教室照明衛(wèi)生標準達標率100%。每月輪換一次學生座位。合理使用多媒體設(shè)備，每節(jié)課使用時間不能多于30%。

注重實效“五項管理”工作能否落到實處，關(guān)鍵在校長。要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執(zhí)行，監(jiān)督。

1、每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。

2、召開全校教師大會傳達相關(guān)文件內(nèi)容，做到人人知曉。并通過班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文件給學生家長。

3、“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施。

4、“五項管理”工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內(nèi)容。我們學校要堅持常抓不懈。

小學作業(yè)管理實施方案篇六

第一學期即將結(jié)束，全區(qū)中小學2月2日正式放寒假，下學期3月3日正式上課，小學寒假作業(yè)方案。根據(jù)高區(qū)教育局工作安排，為使學生真正度過一個健康、安全、文明、愉快、有意義的寒假，現(xiàn)制定xx小學寒假作業(yè)方案。

對小學低年級的學生在寒假不布置書面作業(yè)。通過安排一些活動，如學唱一首好歌、讀一本好書、寫一手好字，培養(yǎng)學生的學習習慣；小學高年級可根據(jù)學生情況布置適當?shù)恼Z、數(shù)、外復習或預習作業(yè)及一些綜合開放性的作業(yè)。作業(yè)布置注意讓不同的學生能根據(jù)自身實際有針對性地鞏固提高。

一年級：

1、《中華少年閱讀經(jīng)典—讓孩子小故事明白大道理》。

2、《笨笨豬》。

二年級：

1、舒克和貝塔歷險記鄭淵潔。

2、《三毛流浪記》（全集）張樂平。

三年級：

1《時代廣場的蟋蟀》（美國）喬治塞爾登。

2《海底兩萬里》（法國）凡爾納。

四年級：

1、《鼴鼠的月亮河》王一梅。

2、《小老虎歷險記》湯素蘭。

五年級：

1、《失落的一角》（繪本南海出版社）。

2、《小王子》（法?圣德克旭貝里）。

各年級發(fā)放《親子共讀記錄冊》，引導學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，切實提高學生對閱讀的興趣和閱讀效果。開學舉行讀書評比活動，評選出“寒假閱讀之星”并予以表彰。

通過社會實踐活動，讓學生體驗感受年味及本地民俗風情，認識龍文化，暢談中國年，暢想幸福生活，規(guī)劃方案《小學寒假作業(yè)方案》。具體做法是：

a、一到五年級：舉行：“體驗在春節(jié)”主題實踐探究。

評比方式：每班選出5份優(yōu)秀作品參加學校評選。

b、三四五年級：舉行“我愛我們的節(jié)日·春節(jié)”、“生活即老師”讀書征文活動。

征文要求：

（1）圍繞“我們的節(jié)日·春節(jié)”和“生活即老師”兩個主題主題，文題自擬，體裁不限；

（2）作品必須為原創(chuàng)，并且是沒有在任何媒體、網(wǎng)絡(luò)上公開發(fā)表過的；

（3）稿件要在征文題目下面注明所在班級、作者；

（4）字數(shù)500字左右。

1、開展“我是社區(qū)小公民志愿者”活動。積極開展社區(qū)實踐活動。引導孩子在學校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民。

2、開展“良好習慣養(yǎng)成”活動。督促孩子按照正常作息時間休息，堅持基本的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。有計劃地督促孩子認真完成假期作業(yè)，鼓勵孩子多看健康、有益的影視節(jié)目和書刊，增長見識，開闊眼界，讓孩子擁有健康的心理和體魄。

3、開展“家庭好孩子”三個一活動。教育孩子熱愛勞動，指導孩子適當參加家務勞動，并能持之以恒，讓孩子懂得體貼父母的辛勞，在勞動中體會父母的養(yǎng)育之恩。學會關(guān)心家人、體諒親人，培養(yǎng)孩子的自理能力。

發(fā)放《致家長一封信》和《xx小學學生寒假實踐活動反饋表》，加強家校溝通，幫助孩子養(yǎng)成好習慣，渡過充實假期。

小學作業(yè)管理實施方案篇七

意識形態(tài)是哲學范疇的詞匯，是指思想的集合。也可以理解為對事物的理解和認識。它是一種對事物的感知。它是概念、觀點、概念、思想、價值觀和其他要素的總和。意識形態(tài)不是人類大腦固有的，而是來自社會存在。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

為加快推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施，全面加強基層社會治理，提高村級管理服務效率和水平，實現(xiàn)村級“全覆蓋、無縫隙、制度化、精細化”的管理目標，切實改善農(nóng)村面貌，優(yōu)化人居環(huán)境，確保村級社會綜合治理、掃黑除惡、脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興等工作上臺階、創(chuàng)一流，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，提出如下實施方案。

實施村級網(wǎng)格化+戶積分管理制度，是落實黨中央關(guān)于加強和創(chuàng)新基層社會治理的重要部署，是詮釋為民服務、踐行初心使命的重要舉措。村級網(wǎng)格化是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村行政區(qū)劃不變的前提下，把各行政村劃分成若干個單元網(wǎng)格，通過整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部力量，直接聯(lián)系對接農(nóng)戶，全面承擔網(wǎng)格內(nèi)聯(lián)系群眾、掌握民情、改善民生、整治環(huán)境、維護穩(wěn)定、促進發(fā)展等職責，并運用現(xiàn)代媒介技術(shù)搭建信息化管理服務平臺，為群眾提供更精準、更直接、更高效的服務。戶積分管理是將行政村制定的村規(guī)民約每一項內(nèi)容細化為積分制的賦分項目，并以家庭戶為單位，將所有村民納入積分制管理范疇。通過推行村級網(wǎng)格化+戶積分管理制度，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村黨員干部的作用，形成聯(lián)系和服務群眾的合力，進一步轉(zhuǎn)變干部工作作風，為群眾提供更多更便捷的服務；進一步暢通群眾利益訴求渠道，提高基層組織管理服務效能；進一步強化村民自治，凝聚群眾合力，激發(fā)群眾干事的內(nèi)生動力，切實推動“村”與“民”共商、共治、共管、共享，真正實現(xiàn)村級治理更加有效、社會更加和諧的工作目標。

（一）堅持黨的領(lǐng)導。突出鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的主體管理職責，充分發(fā)揮村級黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，確保黨組織在村級網(wǎng)格化+戶積分管理工作中的領(lǐng)導作用，通過黨建帶村建、黨風帶民風，組織帶動群眾廣泛參與，提高村級社會綜合治理能力，確保村民自治的正確方向。

（二）堅持以人為本。通過實施村級網(wǎng)格化+戶積分管理制度，及時收集群眾信息和意見、宣傳發(fā)布政策消息。以基層社會治理和村民服務需求為導向，從村、組、戶實際出發(fā)，緊緊圍繞貼近群眾精神和物質(zhì)文化生活需求組織開展服務活動，切實解決群眾所需所盼所求的實際問題，增強群眾的獲得感、幸福感和安全感。

（三）堅持依法治理。實施村級網(wǎng)格化+戶積分管理制度要堅持自治、法治、德治相結(jié)合，充分發(fā)揮村民自治在體現(xiàn)村民意志、保障村民權(quán)益、激發(fā)農(nóng)村活力等方面的作用，并以法治為前提，依法賦予并保障村民自治權(quán)限，規(guī)范自治行為，依法、合理構(gòu)建村民有序參與的各項機制，培育村民法治觀念，養(yǎng)成運用法治思維和法治方式解決問題、化解矛盾的行為習慣。

成立楊梅山鎮(zhèn)推行村級網(wǎng)格化+戶積分管理領(lǐng)導小組，名單如下：

組長：歐強彬。

常務副組長：文兵。

成員：鐘華誠、劉強、各村（居）支部書記。

工作目標：2020年6月底，全鎮(zhèn)全面推行村級網(wǎng)格化+戶積分管理制度。在村級全面建立網(wǎng)格化+戶積分管理體系，組織網(wǎng)格員迅速對接區(qū)域內(nèi)網(wǎng)格農(nóng)戶，提供精細化服務，做到走村入戶全覆蓋、聯(lián)系方式全公開、反映渠道全暢通、服務管理無盲區(qū)。同時，結(jié)合村情民意，制定科學有效、可操作的戶積分制度，量化積分標準、操作細則和實施方案。通過創(chuàng)新村級網(wǎng)格化+戶積分管理制度，著力提升村級服務效率，提高村民自治管理水平。

（一）科學劃分網(wǎng)格。村級網(wǎng)格設(shè)置以“尊重傳統(tǒng)、便于管理、促進發(fā)展”為原則。根據(jù)各村所轄范圍、分布特點、人口數(shù)量、居住集散程度、群眾生產(chǎn)生活習慣等情況合理設(shè)置網(wǎng)格。網(wǎng)格原則上以自然村或村民小組為單位劃分，確保不漏戶、不漏人。各村網(wǎng)格指導員、網(wǎng)格長如下：

行政村名。

指導員。

網(wǎng)格長。

城頭村。

謝多云。

歐菊榮。

富里坪村。

陳望超。

曾回林。

雞公坦村。

張海春。

歐群昌。

枧坪村。

黃松林。

曾衛(wèi)平。

李家塘村。

鄧華勇。

楊立平。

平和村。

鄧華勇。

楊艷蘭。

水落岱村。

黃松林。

曾慶岳。

田舍村。

張芬。

曾憲見。

土橋村。

瞿清。

楊立峰。

香花村。

陳致冰。

曾紅艷。

楊柳村。

鄺龍云。

曾意軍。

楊梅山村。

劉明發(fā)。

吳國來。

謝多云。

楊名開。

高枧街居委會。

鄺龍云。

曾遠良。

網(wǎng)格員可由鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部職工、村“兩委”干部、村民小組長、村級后備力量和村內(nèi)各類社會組織的骨干分子等擔任。對于網(wǎng)格劃分較多而人員不足的村，可由村“兩委”組織網(wǎng)格內(nèi)農(nóng)戶進行公開推選產(chǎn)生網(wǎng)格員。推選出的網(wǎng)格員待遇及考評管理可根據(jù)各村實際情況，由村“兩委”研究確定。推選的網(wǎng)格員要具備政治素質(zhì)強、熟練掌握信息操作技能、熱心村級公益事業(yè)和群眾認可等基本條件。子網(wǎng)格人員組成如下：

子網(wǎng)格指導員：駐村干部、駐村工作隊。

子網(wǎng)格信息員：包片村干部。

子網(wǎng)格網(wǎng)格員：各網(wǎng)格選出。

網(wǎng)格員職責：要采取“線上不定時宣傳交流、線下定期走訪服務”的方式，建立好信息微信群和戶主積分卡，及時向網(wǎng)格農(nóng)戶宣傳相關(guān)政策，收集信息和意見建議，記錄家庭戶積分情況，力所能及為群眾解決實際問題，完成指導員和網(wǎng)格長交辦的具體工作任務。

（二）建立管理平臺。

1．建立鎮(zhèn)網(wǎng)格管理微信群。群主：黃松林、鐘華誠，入群人員：各村網(wǎng)格指導員、網(wǎng)格長。

2．建立村網(wǎng)格管理微信群。群主：指導員和網(wǎng)格長，入群人員：各子網(wǎng)格的指導員、信息員、網(wǎng)格員。

3．建立子網(wǎng)格管理微信群。群主：子網(wǎng)格指導員、信息員、網(wǎng)格員，入群人員：各子網(wǎng)格的居民。

（三）制定積分管理辦法。

2．行政村要結(jié)合實際制定積分事項和考評方案。將村規(guī)民約的主要內(nèi)容納入積分制的賦分項目，對村民配合完成村里各項工作，以及參與村級公益活動、志愿服務、環(huán)境整治、移風易俗、文明鄉(xiāng)風和加快產(chǎn)業(yè)發(fā)展等情況實行積分動態(tài)管理。積分辦法應簡潔、易操作，積分可由基礎(chǔ)分、獎勵積分和處罰積分等部分組成。

3．明確積分的應用。一是按分值制定獎懲辦法，獎勵可采用精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合的方式，處罰可采用公開通報、經(jīng)濟處罰和責成認領(lǐng)義務服務等方式；二是作為平安家庭、文明家庭、最美家庭評選的依據(jù)。

4．制作好積分卡。積分卡見文后附件一。

5．劃分好網(wǎng)格。網(wǎng)格劃分表見附件二。

（一）召開會議。召開好黨委擴大會議、動員大會、各村落實會。（時間：4月16日——22日）。

（二）全面推進。各村劃分好網(wǎng)格，選出網(wǎng)格員，通過村規(guī)民約，上戶簽字發(fā)放村規(guī)民約，制定好積分管理辦法，印制好積分卡，建立好微信管理平臺。（時間：4月23日——5月23日）。

（三）開始運行。各村各網(wǎng)格按照網(wǎng)格化管理要求和戶積分管理辦法，分網(wǎng)格召開運行啟動會，向本網(wǎng)格居民宣傳網(wǎng)格化+戶積分管理工作辦法，并宣傳正式啟動網(wǎng)格化+戶積分管理工作。（時間：5月24日——5月31日）。

（四）總結(jié)完善。對網(wǎng)格化+戶積分管理工作運行情況進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改完善。

根據(jù)中共遼寧省委教育工委、中共遼寧省教育廳黨組《關(guān)于切實落實黨委意識形態(tài)工作責任制進一步加強意識形態(tài)陣地管理的通知》（遼教黨〔2018〕43號）精神，為落實中央第六巡視組關(guān)于高校意識形態(tài)工作責任制貫徹落實情況反饋意見和省委的整改具體要求，結(jié)合學校實際，特制定本方案。

意識形態(tài)工作是黨和國家一項極端重要的工作。事關(guān)黨的前途命運，事關(guān)國家長治久安，事關(guān)高?！盀檎l培養(yǎng)人才、培養(yǎng)什么樣人才”。因此，高校必須牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)。

（一）切實強化主體責任意識。把落實意識形態(tài)工作責任制作為黨的建設(shè)的一項重要內(nèi)容，切實履行主體責任和領(lǐng)導責任。黨委書記是“第一責任人”。按照“黨政同責”原則，校長負重要責任。黨委書記和校長要旗幟鮮明地站在意識形態(tài)工作第一線，帶頭抓意識形態(tài)工作。學校領(lǐng)導班子成員根據(jù)工作分工，按照“一崗雙責”要求，抓好分管部門和單位的意識形態(tài)工作，對職責范圍內(nèi)的意識形態(tài)工作負主要領(lǐng)導責任。

各基層黨組織書記是本單位意識形態(tài)工作“第一責任人”，院長負重要責任。班子成員按照“一崗雙責”要求，對分管工作領(lǐng)域中的意識形態(tài)工作負主要領(lǐng)導責任。

（二）建立健全組織領(lǐng)導體系。建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、職能部門分工負責的工作體制，把黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導，落實到學校工作的各個層面和各個領(lǐng)域。要落實定期研究和分析研判工作機制，在重大敏感時點、對重大事件、重要情況需要注意問題進行前瞻性專題分析研判，對特定領(lǐng)域和群體重要情況要隨時分析研判，及時研判意識形態(tài)領(lǐng)域風險點，對師生中的傾向性苗頭性問題要有針對性地進行引導，做出工作安排，確保高校成為維護主流意識形態(tài)的堅強陣地。

（一）嚴格課堂教育教學管理。課堂教育教學是立德樹人的主渠道。教師是課堂教育教學的組織者、實施者，對課堂教育教學內(nèi)容負直接責任。教師要堅持“學術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律、公開言論守規(guī)矩”的原則，自覺遵守學校課堂教學管理制度規(guī)范。相關(guān)職能部門嚴格課堂教育教學管理“紅線”，建立健全課堂教學管理辦法和管理體系，劃定課堂教學意識形態(tài)安全底線和紅線，嚴格執(zhí)行教師教學考核，教學過程督導制度。

各教學單位要加強教學管理，決不允許出現(xiàn)任何利用課堂公然散布各種錯誤思想和錯誤觀點的現(xiàn)象出現(xiàn)，把課堂建設(shè)成為傳播弘揚主旋律，激發(fā)正能量的堅強陣地。

牽頭部門：教務處、黨委教師工作部（人事處）。

配合部門：各教學單位。

（二）認真做好引進教材的內(nèi)容審查。思想政治理論課必須統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材。其他課程使用教材要優(yōu)先在國家公布的目錄中選用。對哲學、經(jīng)濟學、政治學、新聞學、社會學、法學等意識形態(tài)屬性較強的學科教材的編寫、選用要嚴把政治關(guān)。認真做好引進教材的內(nèi)容審查。同時，加強在線開放課程、學習平臺等網(wǎng)絡(luò)課堂管理，嚴格意識形態(tài)審查。

牽頭部門：教務處。

配合部門：各教學單位。

（三）嚴格講座、論壇等審查把關(guān)。按照《沈陽師范大學關(guān)于進一步加強哲學社會科學課堂教學報告會研討會講座論壇網(wǎng)絡(luò)和接受境外基金資助等管理的實施意見（修訂）》（沈師大委〔2018〕134號）、《沈陽師范大學學術(shù)活動管理辦法》（沈師大校發(fā)〔2012〕244號）、《沈陽師范大學舉辦國際學術(shù)會議管理辦法》（沈師大校發(fā)[2018]60號）等有關(guān)規(guī)定，依據(jù)“誰主辦、誰負責，誰審批、誰監(jiān)管”的原則，實行哲學社會科學類報告會、研討會、講座、論壇等“一會一報”制，由學校黨委統(tǒng)一管理，黨委宣傳部、學科與科研工作處、校園安全與管理處、國際交流合作處（港澳臺教育事務辦公室）、研究生處、學生處、校團委等相關(guān)職能部門負責審批，強化督查機制，對場地、人員、內(nèi)容等各個環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)。未經(jīng)審批，任何個人、單位、學術(shù)團體、學生社團不得擅自舉辦。針對可能出現(xiàn)的問題制定防范措施和應急處置預案，對發(fā)現(xiàn)問題的報告會、研討會、講座、論壇等要依法依紀及時上報處理。嚴格執(zhí)行國際會議報批程序。

牽頭部門：宣傳部、學科與科研工作處、國際交流合作處、校團委。

配合部門：校園安全與管理處、學生處、研究生處、各基層單位。

（四）加強涉外辦學、交流合作、接受境外基金資助等管理。按照《中華人民共和國中外合作辦學條例》《沈陽師范大學舉辦國際學術(shù)會議管理辦法》（沈師大校發(fā)[2018]60號）等有關(guān)規(guī)定，強化對中外合作辦學、對外文化交流、學術(shù)交流合作等的管理。加強對境外非政府組織和各種基金會活動的管理。加強對接受境外資金資助的管理，明確接受資助的范圍，規(guī)范審批程序。依法規(guī)范外籍教師和留學生的在華宗教活動,加強外籍教師的政治審查和課堂教學活動管理。規(guī)范師生接受國外媒體采訪，從嚴管控師生參加外國駐華使領(lǐng)館和境外非政府組織的活動。加強對選送境外高?！敖粨Q生”和訪問學者的思想政治教育工作。

牽頭部門：國際交流合作處。

配合部門：外國語學院、國際商學院、各基層單位。

（五）加強網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)管理。加強學校門戶網(wǎng)站、二級單位網(wǎng)站、專業(yè)性學術(shù)網(wǎng)站建設(shè)與管理，嚴格信息發(fā)布管理和審核。建立網(wǎng)絡(luò)輿情常態(tài)監(jiān)測和預警機制，網(wǎng)絡(luò)輿情聯(lián)合應對處置機制，積極主動地開展網(wǎng)上輿論斗爭。健全網(wǎng)站信息內(nèi)容更新的保障機制，及時排查校園各級網(wǎng)站存在的安全隱患。積極開展網(wǎng)絡(luò)文化活動，加強網(wǎng)絡(luò)安全教育。

牽頭部門：網(wǎng)絡(luò)信息中心。

配合部門：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、各基層單位。

（六）加強各類學生社團管理。按照按照《沈陽師范大學學生社團聯(lián)合會章程》（沈師大團發(fā)【2018】15號）、《沈陽師范大學學生社團管理辦法》（沈師大團發(fā)【2018】16號）、《沈陽師范大學學生社團建設(shè)績效評估實施辦法》（沈師大團發(fā)【2018】17號）《沈陽師范大學學生組織意識形態(tài)工作制度》（沈師大團發(fā)【2018】18號）等有關(guān)規(guī)定，加強對學生社團的管理。堅持社團成立和年檢制度，依據(jù)各學生社團的性質(zhì)、特點、發(fā)展方向及活動領(lǐng)域，對學生社團實行分類管理、績效評估機制。配備得力的專業(yè)指導教師，強化社團活動的思想政治導向，加強對社團活動的監(jiān)管，深化學生社團的育人功能。

牽頭部門：校團委。

配合部門：各基層單位。

（七）加強校園新聞媒體宣傳陣地管理。加強對校園新聞網(wǎng)、校報、廣播、電視、官方微信微博、宣傳櫥窗和路燈旗的建設(shè)和管理，堅持正確政治導向，堅持正面宣傳報道，弘揚正能量。加強對校內(nèi)出版刊物的監(jiān)督審查，加大對刊登內(nèi)容的把關(guān)力度，嚴格執(zhí)行“三審三校”。

各基層黨組織負責人是本單位宣傳陣地管理第一責任人，要嚴格管理，加強把關(guān)和審查。

牽頭部門：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部。

（八）加強抵御和防范宗教滲透。堅持教育和宗教相分離原則，嚴禁在學校傳播宗教、發(fā)展信徒，嚴禁在學校設(shè)立宗教活動場所、建立宗教團體和組織、舉行宗教活動、散發(fā)宗教類出版物及宣傳品。對于有信仰宗教的師生要建檔立案，時刻關(guān)注他們的思想動態(tài)，適時加以教育與引導。

牽頭部門：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部。

配合部門：校園安全與管理處、國際交流合作處、各基層單位。

（九）加強重點人教育管理。認真落實教育部黨組《高校重點人工作基本規(guī)程》的有關(guān)要求，堅持“教育為主，預防為先；依法依規(guī)，綜合管控；一人一組，一人一策；屬地管理，形成合力”的基本原則，突出抓好教育引導、管理約束和依法處理三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分運用法律法規(guī)、黨紀黨規(guī)、校紀校規(guī)等綜合手段，加強教育引導，做好轉(zhuǎn)化工作。對堅持錯誤思想，在境內(nèi)外各類媒體、互聯(lián)網(wǎng)、出版物及講壇論壇等公開場合發(fā)表同中央精神相違背言論，妄議黨的理論和路線方針政策及重大決策部署，散布傳播政治謠言的黨員干部和師生，要依紀依法嚴肅處理。

牽頭部門：宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部。

配合部門：黨委教師工作部（人事處）、學生處、校園安全與管理處、各基層單位。

（一）加強意識形態(tài)工作隊伍建設(shè)。按照“講政治、守紀律、有擔當”的要求，選優(yōu)配強宣傳思想和意識形態(tài)工作部門領(lǐng)導班子和輔導員、思想政治理論課教師等工作隊伍。切實解決宣傳思想和意識形態(tài)工作部門機構(gòu)編制、人員配備、基本待遇、工作條件等方面的實際問題。按照師生比不低于1:200的比例設(shè)置專職輔導員崗位，按照師生比不低于1:350的比例設(shè)置專職思政課教師崗位，按照師生比不低于1:4000的比例設(shè)置配備專職心理健康教師。強化基層黨組織在維護主流意識形態(tài)中的戰(zhàn)斗堡壘作用，選優(yōu)配強教師黨支部書記，發(fā)揮廣大教職工特別是黨員教師在維護主流意識形態(tài)中的先鋒模范作用。

（二）建立意識形態(tài)工作相關(guān)制度。繼續(xù)貫徹落實《沈陽師范大學意識形態(tài)工作相關(guān)制度》（沈師大委【2017】84號）文件精神，建立健全意識形態(tài)工作考核評價和責任追究機制，明確檢查考核的內(nèi)容、方法、程序。把意識形態(tài)工作情況納入各基層單位黨組織和干部的考核，作為干部評價使用和獎懲的重要依據(jù)。對未能切實履行工作職責，造成嚴重后果的領(lǐng)導班子、領(lǐng)導干部，要按照管理權(quán)限進行責任追究，可視情節(jié)輕重，給予提醒、批評教育，責令做出書面檢查、進行通報批評，給予組織處理和紀律處分。

（三）做好師生思想政治教育和引導工作。各基層黨組織要將意識形態(tài)納入二級學院理論學習中心組、教師政治理論學習計劃內(nèi)容，納入教師崗位考核管理和青年教師崗前培訓、在職培訓中，不斷加強教師思想政治工作。要及時了解掌握和分析研判本單位師生思想政治狀況和具體訴求，每學期至少開展一次師生思想政治狀況調(diào)研，把握師生思想理論教育熱點難點，提高師生的思想政治教育針對性、時效性。

主要工作。

(一)努力優(yōu)化教育環(huán)境，不斷開創(chuàng)學校德育工作新局面。

1、堅定不移把德育工作放在首位。要充分整合各種德育資源，自覺把學校德育工作抓在手頭，擺在案頭，掛在心頭，積極把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機統(tǒng)一于教育教學之中。德育工作中我們要唱響一個主旋律，即愛國主義教育，弘揚和培育學生的民族精神;要抓好一項基礎(chǔ)工程，即養(yǎng)成教育，要為學生成為現(xiàn)代文明的中國人打下堅實的基礎(chǔ)。新學期少先隊工作要進一步認真學習《小學生日常行為規(guī)范》，逐漸內(nèi)化為素質(zhì)，外化為行為，并努力把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成行為習慣結(jié)合起來，建立科學的學生思想道德行為成長軌道，綜合考評制度。同時，我們將要加強班集體建設(shè)研究，以輿論為導向，貼近學生、貼近生活、貼近實際，增強德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主動性和實效性。

2、堅持不懈抓好師德建設(shè)。教育是心靈感召心靈的工作，是人格培養(yǎng)人格的事業(yè)。建立一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍是學校德育的關(guān)鍵。每一位教師都要不斷加強品德修養(yǎng)，完善人格，提升境界，為學生樹立起良好的榜樣，更好地影響教育學生。要大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范和行為準則，爭做“風趣幽默、寬容大度、關(guān)愛學生、勤勤懇懇、不問名利”的老師。本學期將繼續(xù)評選學校師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、文明班集體，努力使廣大教師真正成為學生正確思想的引導者，高尚情操的培育者，美好心靈的塑造者，優(yōu)秀班集體的建設(shè)者。

3、深化德育活動活動。堅持每周一次的升旗儀式，將愛國主義教育內(nèi)容系列化，認真組織宣傳，讓學生在每次講話中受到愛國主義教育。九月份，學校將九月分定為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，要求各班制定具體工作方案，強化班級管理，提高學生自我管理、自我教育的能力，結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》，以養(yǎng)成性教育為主線，培養(yǎng)學生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作、敢創(chuàng)新，爭當“新時期好少年”。同時我們在全校學生中將開展一次“老師，您辛苦了”的有獎征文活動，十月份，開展以歌頌祖國為主題的系列活動，十一月份，我們將配合上級進行網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽活動，十二月份，我們將繼續(xù)開展誠信、感恩系列活動，元月份，舉行全校一年一度的冬季運動會，在進行以上各種教育的同時，切實加強環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的精神風貌。

4、把德育與課堂教學進行有機結(jié)合。全校教師人人都是德育工作者，在教學中，有機滲透德育，探索新時期德育教育的新途徑。各科教師應根據(jù)自身的教學特點，自覺地在課堂教學中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作，形成系列化、整體化的德育教育網(wǎng)絡(luò)。要求每位教師在課堂滲透德育中創(chuàng)新“五有”，即滲透德育有意識、制訂計劃有安排、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學有落實、下課之后有效果。加強晨會、班會課的管理，學校定期組織主題班會研討課、觀摩課、示范課，形成合力共同創(chuàng)造研究班會、重視班會的良好氛圍，創(chuàng)建德育科研群體。

5、發(fā)揮少先隊、學生會的組織作用。少先隊學生會、活動是學校德育工作的主陣地。少先隊應根據(jù)自己的特點，通過升旗儀式、隊干部的培養(yǎng)等常規(guī)教育和豐富多彩的特色活動，活躍學生身心、提高學生素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習慣，學會自我教育、自我管理，使隊員得到全面發(fā)展。

6、建立學校、家庭、社會三結(jié)合教育體系。加大社會參與學校德育的力度，逐步形成勞動、安全、法制、國防、心理健康、愛國主義及家庭教育等幾個社會教育板塊，協(xié)調(diào)學校、家庭、社會的三結(jié)合教育，從而為未成年人思想道德建設(shè)組建一個更完善的教育網(wǎng)絡(luò)。在對學生開展學生自我保護、自我生存及生命意識教育的同時，定期對學校的一切設(shè)施進行安全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發(fā)生，確保師生安全。切實加強心理健康教育，培養(yǎng)學生合作、關(guān)心、寬容、誠信等健康心理品質(zhì)，培養(yǎng)學生面對挫折的頑強毅力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學生適應社會生活的能力。

7、開展主題教育活動。本學期我們將開展“說好普通話圓夢你我他”推普活動，深化“中國夢”、“社會主義核心價值觀”、“三愛三節(jié)”“做一個有道德的人”主題教育。利用周一國旗下講話和重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動;開展以“尊師”為主題的班隊活動及“我們的節(jié)日”主題活動、開展以“珍愛生命”為主題的法制安全教育活動、開展以“陽光少年”為主題的心理健康教育活動、開展以“經(jīng)典誦讀”為主題的讀書征文活動，開展以“紅歌大家唱”為主題的藝術(shù)教育活動，開展以“我運動、我健康、我快樂”為主題的體育競技活動，開展以寫字，查字典，詩歌呤唱“等多種形式的語言文字活動，開展《開陽一小》小記者站活動、開展社會實踐活動、組織田徑運動隊、籃球隊、足球隊訓練等。豐富學生的校內(nèi)生活，培養(yǎng)學生多方面的興趣，使孩子們在輕松的環(huán)境中陶冶情操，接受體驗，增長才智。

8、抓校園文化建設(shè)。學校充分利用班級文化、墻角文化、廊道文化、樓道文化等校園景觀加強校園人文環(huán)境建設(shè)，營造德育的良好環(huán)境和氛圍。各樓層開設(shè)宣傳欄、流動書吧閱讀點等宣傳陣地，每月開展一次“爭創(chuàng)溫馨班級、構(gòu)建和諧校園”活動。

(二)、強化常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。

1、教育質(zhì)量是學校生命線，我們要把提高教育質(zhì)量當作頭等大事來抓，全面推進素質(zhì)教育，促進教育質(zhì)量再上新水平。加強質(zhì)量監(jiān)控，強化目標責任制。

2、加強常規(guī)管理。按照教學常規(guī)工作要求，結(jié)合學校實際情況，從計劃、課表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導檢測等環(huán)節(jié)上、從質(zhì)和量上，對各項指標都做出明確要求，形成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度，并將結(jié)果納入學期末的考核。要繼續(xù)實行教案、作業(yè)的檢查制度和聽課制度。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，強化教學法規(guī)意識，開足開齊各門學科，嚴禁隨意調(diào)課、缺課，確保各類課程的教學質(zhì)量。強化教師備課，提高備課質(zhì)量，做到不僅要備知識點，更要備教法和學法，逐步提高教師駕馭教材、創(chuàng)新性的處理教材的能力。本著“向四十分鐘要質(zhì)量”的原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質(zhì)量。全體教師都應注重培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣。注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，加大家訪力度，積極創(chuàng)建學校、家庭、社會三位一體的促學環(huán)境。

3、加強課程改革，提高課程實效。新的學年，我校的新課程改革要在科學操作、整體推進、自覺反思、不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上，把握重點難點，力求課程改革改出實效、改出質(zhì)量。根據(jù)學?，F(xiàn)在的實際情況，定每周一下午2節(jié)課為興趣小組活動，以年級為單位定興趣班，根據(jù)教師自身特長定興趣班輔導老師，全面發(fā)揮教師專長，全面提高學生素質(zhì)。同時，加強校本教研，繼續(xù)開展教學研討活動，結(jié)合本校老師教學中存在的問題或困惑，開展“問題”研討，在評、議、研中互學共進，提高課堂教學的實效。要注重培養(yǎng)年輕教師，要積極為廣大教師創(chuàng)造再學習的條件，鼓勵和支持教師參加各種形式的業(yè)務培訓和學習，提高業(yè)務水平和教學能力。

4、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)工作。進一步加強學校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作，要求教師努力樹立“關(guān)鍵是意識現(xiàn)代化”的觀念，進一步掌握現(xiàn)常用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，每位教師都要掌握上網(wǎng)搜索資料、處理資料以及收發(fā)電子郵件的本領(lǐng)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在教學中的作用，充分利用好“班班通”設(shè)備。

5、強化校本研修。以教研組、備課組為單位，按照學校教研工作安排，不斷創(chuàng)新業(yè)務學習、集體備課的新內(nèi)容、新形勢、新措施，切實加強校本研修的針對性、實效性。本學期將根據(jù)各科特點與專題舉行教師論壇，為教師搭建平臺，交流、暢談教學感悟、收獲、得失，讓教學研究向深層次推進。本學期繼續(xù)以崗位大練兵為平臺，開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動，分享教學經(jīng)驗。

6、加強課程監(jiān)管，開足開齊課程。期初，教導處遵循教育教學規(guī)律，全面落實國家《課程計劃》，科學安排各學科課程，開齊開足規(guī)定的全部課程。英語、體育、書法、美術(shù)、音樂學科由專職老師授課。控制作息時間，減輕學生負擔。根據(jù)國家課程方案，科學制訂我校學生在校作息時間，保證學生每天在校的活動時間不超過6小時。嚴格要求全體教師控制學生的課外作業(yè)總量，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量控制在1小時以內(nèi)。嚴格要求教師按時放學，放學后分鐘進行清校。

(三)加大培訓力度，提高隊伍素質(zhì)。

1.將政治學習落到實處。在時間上固定于每周一上午放學后先召開學校行政會議，下午放學后集中全體教師學習;針對周歷和學校實際內(nèi)容布置工作，既要加強校內(nèi)外熱點、焦點問題的正面引導，又注重學習內(nèi)容的層遞性，先進引領(lǐng)，入腦入心。

2.規(guī)范教職工的言行舉止。要求每位教師都要提前侯課、按時放學、不得無故延長學生在校時間、不搞集體補課及有償補課、不亂訂教輔資料;嚴格執(zhí)行課程計劃，不得隨意調(diào)課，增減課時，不占用常識、技能科等其他教學時間。

(四)后勤工作。

1、加強學校公物、水電的管理。有關(guān)負責人對各功能室的公物要認真做好開學登記，期末清點工作，堅決杜絕浪費現(xiàn)象的發(fā)生。并實行各功能室的公物的管理和衛(wèi)生工作包干到人到班的制度。倉庫的物品出入一定要登記。

2、增強服務意識。后勤人員也要認真履行崗位職責，要增強崗位的安全意識和全局意識，堅持安全第一思想，不斷提高責任性和積極性，大力提倡敬業(yè)、合作、奉獻精神。做到平時多做一點、干得實一點，對工作多想一點。

(五)重視安全工作、牢記安全教育。

1.要求各任課老師要繼續(xù)與學生建立良好的師生關(guān)系，用科學的方法教育學生，積極研究學生的心理、生理變化，加強心理輔導，每天晨檢時間對學生進行一次安全教育，嚴禁體罰和變相體罰學生。

2.由學校組織的各項活動，要制訂好詳細具體的、切實可行的安全工作預案，各班都要周密考慮，分工明確，責任到人，嚴格管理。各責任人要切實負起責來，不能有絲毫大意。

3.體育課及其他室外游戲，教師要全程監(jiān)督?；顒恿看蟮囊?qū)W生講清要求，問清學生能否參加，不應勉強。

4.安全教育：各班下午最后1節(jié)課的老師要利用10分鐘上主題安全教育課。

為進一步改善城市面貌、提升城市形象，提高城區(qū)道路兩側(cè)門頭牌匾及建筑立面規(guī)范化、標準化和長效化管理水平，根據(jù)青城管辦字［2010］12號《青島市城市管理委員會辦公室關(guān)于印發(fā)青島市深入開展城區(qū)道路兩側(cè)門頭牌匾整治工作方案的通知》要求，結(jié)合我市實際，特制定本方案。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞建設(shè)富強文明和諧的現(xiàn)代化生態(tài)型湖濱城市的目標，以實施“雙超越、雙突破”戰(zhàn)略、創(chuàng)建省級文明城市為契機，通過加強城區(qū)道路兩側(cè)門頭牌匾及建筑立面整治，積極創(chuàng)建優(yōu)美城市環(huán)境，為提高城市品位、提升城市形象、增強城市綜合競爭力貢獻力量。

1、重點整治城市規(guī)劃區(qū)主次干道、窗口區(qū)域、旅游景點周邊等道路兩側(cè)的門頭牌匾、附墻燈箱、霓虹燈字號、招牌標識等。

2、道路兩側(cè)其它影響市容市貌的問題。

1、重新確定并統(tǒng)一規(guī)劃整治城區(qū)主次干道、窗口區(qū)域、旅游景點周邊等道路兩側(cè)的門頭牌匾。

2、依法更新或拆除城區(qū)道路兩側(cè)破舊門頭牌匾、附墻燈箱、霓虹燈字號、招牌標識等。

3、清理城區(qū)道路兩側(cè)建筑立面、門面窗花以及亂貼亂畫。

4、清理城區(qū)道路兩側(cè)其它影響市容觀瞻的問題。

1、牌匾設(shè)置采取“一店一匾”，臨街店鋪在門頭上方只能設(shè)置一塊牌匾，嚴禁一店設(shè)置兩牌或多牌，兩層以上層與層之間其他位置均不得設(shè)置門頭牌匾，嚴禁牌匾重疊。

2、根據(jù)道路兩側(cè)臨街樓體建設(shè)情況，確定牌匾設(shè)置規(guī)格，確保每條道路兩側(cè)牌匾高低一致，寬窄相同、色調(diào)和諧；同一建筑物的門頭牌匾高低、寬窄等規(guī)格尺寸應該統(tǒng)一，并與依附建筑物相協(xié)調(diào)，嚴禁出現(xiàn)高低不齊、寬窄不一、凸凹不平等現(xiàn)象。

3、門頭牌匾顏色應與經(jīng)營內(nèi)容和樓體顏色以及相鄰業(yè)戶色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一。牌匾名稱須與營業(yè)執(zhí)照核準注冊的名字名稱一致。用字要規(guī)范，漢語拼音與外文不得混用，除名人題字外，一律不得使用繁體字、異體字。

4、門頭牌匾設(shè)置材質(zhì)提倡使用石質(zhì)、金屬、玻璃、亞克力等高檔材料，店招門牌四周安裝色彩明麗的射燈、動感輪廓燈等，嚴禁使用低檔劣質(zhì)材料。

（一）調(diào)查摸底、制定方案(2010年8月25日-2010年9月25日)。

1、組織召開深入開展城區(qū)道路兩側(cè)門頭牌匾整治活動動員大會，充分利用新聞媒體加大宣傳報道力度，營造良好的社會輿論環(huán)境。

2、建立健全城區(qū)道路兩側(cè)門頭牌匾整治活動組織領(lǐng)導機構(gòu)，組織對城區(qū)主次干道兩側(cè)可視范圍內(nèi)設(shè)置的門頭牌匾、附墻燈箱、霓虹燈字號、招牌標識等設(shè)施進行一次全面摸底排查。

3、逐戶登門做好業(yè)戶的思想工作，深入宣傳門頭整治工作的目的、意義、政策和效果，與廣大業(yè)戶達成共識，通過積極的思想工作，征得廣大業(yè)戶的積極支持和配合。

4、建立城區(qū)門頭牌匾臺帳，將城區(qū)道路兩側(cè)門頭牌匾的具體位置、牌匾內(nèi)容、采取的整治措施等情況登記造冊，按路段建立臺帳。

（二）統(tǒng)一布局、制定標準（2010年9月25日-2010年10月25日)。

1、依據(jù)“統(tǒng)一布局、以人為本”的原則，結(jié)合道路及樓體各自特點，本著高起點規(guī)劃、高水平設(shè)計、高標準設(shè)置的原則，制定城區(qū)各路段門頭牌匾設(shè)置標準。

2、按照城區(qū)門頭牌匾設(shè)置標準，遵循整齊規(guī)范，一店一匾的原則，制定具體整治活動方案，逐步組織實施。

（三）集中力量、全面實施（2010年10月25日-2011年5月30日)。

組織城管執(zhí)法、公安、工商、法院、信訪局、相關(guān)街道等單位組成的工作小組，其中：

1、城管執(zhí)法局做好前期擬拆除的戶外廣告調(diào)查取證等法律文書和上報市法制辦審批拆除戶外廣告的有關(guān)材料。

2、公安局協(xié)助城管執(zhí)法局做好擬拆除戶外廣告的調(diào)查取證和做好拆除戶外廣告的安全保衛(wèi)工作。

3、工商局做好城區(qū)無經(jīng)營許可證的商戶的取締工作。

4、法院做好戶外廣告強制拆除工作。

5、信訪局做好戶外廣告拆除工作群眾信訪案件的處理工作。

6、相關(guān)街道做好轄區(qū)內(nèi)拆除戶外廣告業(yè)戶的政治思想工作，確保拆除戶外廣告工作的順利開展。

在集中拆除期間，各相關(guān)單位要安排專門人員根據(jù)上述要求做好配合工作。

（四）督導協(xié)調(diào)、檢查考核(2011年6月1日-2011年6月30日)。

市政府督查室對此次門頭牌匾整治活動進行全面檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題，有關(guān)單位及時整改。以迎接青島市政府相關(guān)部門對此項工作的檢查驗收。

（一）加強領(lǐng)導，落實責任。為加強市區(qū)門頭牌匾整治活動的組織領(lǐng)導，確保門頭牌匾整治工作任務順利完成，成立相應的領(lǐng)導小組，協(xié)調(diào)城區(qū)門頭牌匾整治過程中的各項，工作小組辦公室設(shè)在城管行政執(zhí)法局。

（二）廣泛宣傳，群眾參與。電視臺、新聞中心等新聞媒體要積極配合市區(qū)門頭牌匾整治活動，按照總體方案的要求,采取多種形式,加大宣傳力度,形成濃厚的“住在萊西,熱愛萊西,建設(shè)萊西,美化萊西”的輿論氛圍。

(四)嚴格審批、加強監(jiān)管。加強道路兩側(cè)門頭牌匾的管理和維護，明確業(yè)主責任、施工單位維修期限等事項。今后凡門頭牌匾拆除、更新等審批事項，一律到行政審批中心城管執(zhí)法局窗口審批。同時，城管執(zhí)法局要加強對已實施拆除或整改的區(qū)域的巡查，及時發(fā)現(xiàn)和解決出現(xiàn)的新情況、新問題，鞏固門頭牌匾整治成果。

（五）建立臺帳，適時監(jiān)督。做好門頭牌匾整治活動的資料收集工作，特別是整治前、后對比照片等音像資料以及工程預、決算等經(jīng)費使用情況等資料，建立工作臺帳。

小學作業(yè)管理實施方案篇八

作業(yè)是中小學有效教學的一個重要環(huán)節(jié)，具有檢測學生學習成效，訓練學生思維等多種功能，重視并改進作業(yè)，實施有效訓練，具有十分重要的意義：加強作業(yè)管理是減輕學生過重負擔之必需；是落實有效教學之必需；是全面提升教學質(zhì)量之必需；是促進學生素質(zhì)和諧發(fā)展之必需。

1、優(yōu)化作業(yè)各環(huán)節(jié)，做到教師“五有五必”與學生“四有四必”。

（1）全體教師要做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。

（2）學生要做到“四有四必”：有發(fā)必做、有做必真、有評必省、有思必得。

2、教師在“五有五必”中必須把握“五個原則”。

（1）目的性原則。作業(yè)訓練是課堂教學的延伸，其內(nèi)容需符合教學要求，呈現(xiàn)出啟發(fā)性、典型性、拓展性的特點，要充分挖掘作業(yè)的各種功能：鞏固、檢查、深化、提高、體驗和發(fā)展功能，以此服務教與學。

（2）科學性原則。作業(yè)訓練要充分體現(xiàn)重點、難點，要結(jié)合學生和教學實際需求，內(nèi)容和形式上要注重精、巧、活，質(zhì)和量上都要有嚴格要求。

（3）分層性原則。因材施教、因人而異、因果而始，在基礎(chǔ)要求上謀求統(tǒng)一，在發(fā)展要求上務求分層，注重梯度和循序漸進。

（4）計劃性原則。作業(yè)訓練要有前瞻性，各個階段作業(yè)圍繞的重點要在備課中體現(xiàn)，在備課組教研活動中要研討；作業(yè)要有全局觀念，要加強作業(yè)訓練的整體布局，注重學科之間的聯(lián)系。

（5）發(fā)展性原則。作業(yè)要充分蘊含對學生綜合素質(zhì)提高的要求，要挖掘作業(yè)的德育功能，激勵學生能通過作業(yè)的完成來完善學習的品質(zhì)和思維的能力。

3、教師在“五有五必”中必須遵循“五條策略”。

（1）減量提質(zhì)。要減少學生作業(yè)的總量，提高作業(yè)的質(zhì)量。要按照省教育廳要求作為最低控制要求。要減少學生作業(yè)的科目，有的科目在特定時期不得布置作業(yè)；要減少學生作業(yè)的日期，我校將每周一設(shè)立“無作業(yè)日”，并在學校網(wǎng)站上予以公示。

（2）減難增基。要杜絕盲目追求難度來“考學生”“選拔學生”，更不得通過布置難度大的作業(yè)來“為難”“刁難”學生，作業(yè)布置難度適當，以學生的實際發(fā)展水平為依據(jù)。作業(yè)要考慮難易結(jié)合，梯度配置，要注重層次性和多樣性的統(tǒng)一。以訓練學生的“雙基”，突出基礎(chǔ)性，落實基礎(chǔ)要求。教師要充分研究、掌握作業(yè)“化難為易”的策略。對困難學生要布置簡單、可以獨立解決的作業(yè)，讓學生享受成功的喜悅。

（3）減舊倡新。減舊，首先教師要減少自己陳舊“作業(yè)觀”，要貫徹作業(yè)的“生本”理念；減舊，要徹底減少現(xiàn)成作業(yè)的使用，減少“拿來主義”，杜絕采用現(xiàn)成的訓練卷、教輔資料的現(xiàn)象。倡新，首先認識要新，對作業(yè)的功能、要求有新的認識；其次作業(yè)布置形式上求新，口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實踐作業(yè)等多種并，舉每門課都要有適量的課堂作業(yè)時間；再者作業(yè)的批改、反饋手段求新，采用互批、面批、小組批等多種做法，實施作業(yè)的二次批改；還要在作業(yè)評價上求新，讓學生感受做作業(yè)不是一項負擔，增加作業(yè)的主動性。

（4）減面增點。要克服認為講過練過學生再錯責任不在老師而在學生的“卸責”意識導致的“題海訓練”。作業(yè)要注重重點性和差異性的統(tǒng)一、注重針對性和基礎(chǔ)性的統(tǒng)一，作業(yè)布置不求面面俱到，力求抓住重點、基本點；作業(yè)講評不求題題都講，要突出核心，對癥下藥；作業(yè)反饋不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點的處理，疑點的解惑、關(guān)鍵點的拓展。

（5）減粗增細。要減少作業(yè)各個環(huán)節(jié)的簡單粗放、隨意而為，而要講究精耕細作、步步為營。作業(yè)處理中要提高作業(yè)的反饋質(zhì)量，不僅僅停留于簡單分析，而要積極發(fā)揮作業(yè)矯正作用要加強作業(yè)的及時跟進，通過學生對作業(yè)的自我糾錯、自我感悟來提高作業(yè)的實效性。

充分認識規(guī)范學生作業(yè)訓練管理在學校教學管理和促進教學質(zhì)量提升中的關(guān)鍵作用，我校加強領(lǐng)導，成立管理小組和督查小組。

1、管理小組：

組長：

副組長：

成員：各學科教研組長。

2、督查小組：

組長：

副組長：

成員：各班主任。

1、設(shè)立“無作業(yè)日”

學校設(shè)立“每周無作業(yè)日”：每周的周五為“無作業(yè)日”，并在校園網(wǎng)公示。結(jié)合蘇州市“會休息、會自學、會健體”的三會精神，教師要指導學生合理安排時間，提高學生的自我管理能力，促進學生的自主發(fā)展。通過“無作業(yè)日”的設(shè)定，目的于加強教師有效訓練的意識，真正更新自己有效教學的理念。

（1）作業(yè)年級統(tǒng)一制度。由備課組長負責，每周一次備課組活動，在備課組集體討論的基礎(chǔ)上由組長安排本周作業(yè)布置。作業(yè)內(nèi)容貫徹“五項原則”和“五條策略”的要求。未經(jīng)備課組長同意，不得隨意布置作業(yè)。

（2）常規(guī)檢查管理制度。繼續(xù)加強每月六認真檢查，檢查結(jié)果與績效工資掛鉤。備課的檢查中要強調(diào)作業(yè)選擇、布置、批改、評講、反思等；重點檢查班級后進生作業(yè)；特別關(guān)注作業(yè)在質(zhì)與量上的創(chuàng)新；特別督查“五有五必”和“四有四必”的情況。

（3）各層面督查制度。建立由教務處、班主任、學生、家長等幾個層面的作業(yè)督查制度，力求從多角度管理監(jiān)督，強化有效訓練行為。督查內(nèi)容為學生作業(yè)的設(shè)計與布置、批改與反饋、作業(yè)完成的檢查和指導。

（4）研討制度。學校要加強教師對作業(yè)訓練的培訓工作，鼓勵教師開展作業(yè)訓練對提高教學有效性的促進作用的研究和實踐；積極推動以教研組、備課組為單位的多種形式的研討活動，集聚群體的智慧和力量，研究策略。教師要對學生的作業(yè)進行過程性評價，形成學生作業(yè)評價機制，學校對教師的作業(yè)訓練設(shè)計、布置、批改與反饋、講評與輔導進行評價，形成過程性評價機制，并與教師的評先評獎及工作績效等進行掛鉤。

小學作業(yè)管理實施方案篇九

為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范教師的教學行為，進一步提升教育教學質(zhì)量，根據(jù)《z縣中小學教學常規(guī)管理條例》和《z縣小學、教學點及復式教學指導意見》對教師備課、學生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學教學的實際情況，現(xiàn)就提高中小學教師備課、學生作業(yè)質(zhì)量提出如下實施方案：

通過加強教師備課和學生作業(yè)的過程管理，培養(yǎng)教師良好的備課行為和學生的作業(yè)習慣，規(guī)范備課與作業(yè)行為，達到提升教師備課與學生作業(yè)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教育教學效益，整體提升中小學教育教學質(zhì)量。

1、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，樹立教師的備課質(zhì)量意識和學生得作業(yè)質(zhì)量意識。

2、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，促使教師養(yǎng)成良好的備課習慣，學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

3、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，使教師的備課優(yōu)秀率達到80%以上，合格率達到100%；學生作業(yè)優(yōu)秀率達到85%以上，合格率達到100%。

4、通過實施備課作業(yè)質(zhì)量工程，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，促進課堂教學效率與教育教學質(zhì)量有較大幅度的提升。

1、調(diào)研研究階段：中心校成員深入學校進行調(diào)查研究，找出教師備課與學生作業(yè)中存在的問題，分析問題背后的原因。

2、制定方案階段：中心學校根據(jù)調(diào)研情況，制定出備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準，發(fā)到各學校征求教師的意見進行完善，形成正式實施方案和備課作業(yè)標準。

3、活動實施階段：由學校按照方案與標準的要求，組織教師、學生認真學習，做到要求明確，標準清楚，落實到每次的備課和作業(yè)之中。

4、活動檢查督辦階段：一是各學校將備課作業(yè)質(zhì)量納入到教學常規(guī)月報活動之中；二是由各學校分別組織教師學生開展自評、互評、師評、校評活動，推進該項活動深入開展；三是中心學校將本項活動開展落實情況納入到開學、期中、期末三次綜合性檢查活動之中，并加大分值比重；四是開展備課作業(yè)質(zhì)量工程專項工作檢查活動。

5、結(jié)果評價評比階段：中心學校將在每學期末進行備課作業(yè)全面檢查評價，評選出優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)，并予以通報表彰。

1、深入調(diào)查研究，制定實施方案。通過深入調(diào)查研究，掌握第一手資料，發(fā)動教師積極參與，聽取教師的合理意見，制定出科學合理的備課作業(yè)質(zhì)量工程實施方案與質(zhì)量標準。

2、加強組織領(lǐng)導，成立實施專班。鎮(zhèn)中心學校成立以黃炳林校長為組長，中心學校人員、各學校校長為成員的領(lǐng)導小組，各學校成立以校長為首的實施專班。

3、加強標準學習，明確目標要求。各學校要積極組織教師學習備課作業(yè)質(zhì)量標準，明確備課作業(yè)的質(zhì)量標準與數(shù)量要求，讓全體校長、教師與學生做到提高認識，統(tǒng)一思想，掌握標準，明確目標。

4、加強檢查督辦，確保過程落實。鎮(zhèn)中心學校和隔學校要加強檢查督辦，確保工程實施的過程，做到全面完整、務實，不搞形式主義和花架子。

5、建立激勵機制，確?；顒訉嵭?。各學校要通過探索，建立健全活動的各項制度與獎懲激勵機制，確保教師、學生主動積極地參與到提高備課作業(yè)質(zhì)量的活動之中，確保活動取得顯著的效果。

《xx鎮(zhèn)學生作業(yè)書寫及批改規(guī)范》。

小學作業(yè)管理實施方案篇十

為進一步深化我校人事制度改革，完善基礎(chǔ)教育管理體制，健全競爭激勵機制，提高教育質(zhì)量和學校管理水平，特制定本實施辦法。

一、完善校長選拔任用制度。

1、實行校長負責制。校長全面負責學校工作，并正確貫徹執(zhí)黨和國家的教育方針政策，堅持社會主義辦學方向，積極實施素質(zhì)教育，依法管理。

2、實行校長聘任制。小學校長的選拔任用要擴大民主，引入競爭機制。小學校長和副校長由清泉聯(lián)合校推薦，縣教育局聘任。采取在本系統(tǒng)嚴格考核、擇優(yōu)聘任的辦法選拔任用小學校長。

3、實行校長任期制。小學校長及副校長任期考核由縣教育局組織實施，校長每屆任期為3年，任期結(jié)束由清泉聯(lián)合校組織任期考核，考核結(jié)果作為校長續(xù)聘或解聘的重要依據(jù)。

二、健全校長任期考核辦法。

1、清泉聯(lián)合校成立校長任期考核領(lǐng)導小組，在每屆校長任期結(jié)束前，考核領(lǐng)導小組負責組織和實施校長的任期考核工作。

2、考核對象：小學校長。

3、考核辦法：考核內(nèi)容和辦法參照上級文件進行。

4、評價結(jié)果的評定：考核評價采用量化分形式，總分為150分，按分值確定評價等級：

（1）優(yōu)秀：120分及以上；

（2）良好：105---119分；

（3）合格：90---104分；

（4）不合格：89分及以下。

5、評價結(jié)果的運用：

（1）評為優(yōu)秀等級的校長，清泉聯(lián)合校給予表彰獎勵；

（2）評為合格的校長，由考核領(lǐng)導小組對其進行誡勉談話；

（3）評為不合格或連續(xù)兩屆評為合格的校長，將解除校長職務，下屆不再續(xù)聘。

三、實行校長聘任制的后續(xù)管理。

校長在任期內(nèi)如出現(xiàn)下列情況之一，經(jīng)校長考核領(lǐng)導小組討論通過后，將予以解聘校長職務：

1、與黨的路線方針政策有嚴重抵觸造成不良影響；

2、違紀違法，受到刑事處罰或黨紀政紀處分造成不良影響；

3、沒有履行校長職責，給學校或師生造成嚴重損害或不良影響；

4、違規(guī)收費受到處分；

5、教育教學質(zhì)量差造成群眾意見大；

6、由于考試組織工作失職，導致教師參與作弊，學生考試成績弄虛作假，造成不良影響。

四、加強學校中層領(lǐng)導的管理。

1、按照國家關(guān)于小學編制管理的有關(guān)規(guī)定和根據(jù)學校的規(guī)模合理設(shè)置學校內(nèi)部機構(gòu)，嚴格控制學校領(lǐng)導職數(shù)，做到機構(gòu)精簡、職責分明、管理高效。

2、學校中層領(lǐng)導的選拔要堅持任人唯賢的原則，先由學校推薦、經(jīng)校長考核領(lǐng)導小組討論通過后，再由清泉聯(lián)合校任命。

3、學校中層領(lǐng)導實行任期制。每屆任期為3年，任期結(jié)束前由清泉聯(lián)合校負責組織考核評價，能履行職責可以連任，否則不再續(xù)任。

4、學校中層領(lǐng)導在任期內(nèi)如出現(xiàn)下列情況之一，經(jīng)校長考核領(lǐng)導小組討論通過后，將予以解除領(lǐng)導職務：

（1）違反國家法律、法規(guī)及政策，造成嚴重影響；

（2）制造矛盾影響班子或教師隊伍團結(jié)造成惡劣影響；

（3）分管工作有嚴重失職或有重大責任事故；

（4）不認真履行工作職責，對班子決定的工作有嚴重抵觸造成不良影響。

小學作業(yè)管理實施方案篇十一

以“創(chuàng)先爭優(yōu)、互助共贏、均衡發(fā)展”為指導思想，全面構(gòu)建交流平臺，開展學校教育教學交流活動，在學校管理、隊伍建設(shè)、教育科研、文化建設(shè)、師生互動等方面形成交流機制，努力開創(chuàng)教育“均衡發(fā)展、公平公正、優(yōu)化管理”的新局面，提高學校的整體管理水平和教育教學質(zhì)量，進而推動片區(qū)義務教育均衡發(fā)展。

二、主要目標。

本著“優(yōu)勢互補、互惠互利、資源共享、共同發(fā)展”的原則，通過“聯(lián)動管理、聯(lián)動教研、聯(lián)動考核”，構(gòu)建發(fā)展共同體，搭建共同發(fā)展平臺，推進片區(qū)教育均衡發(fā)展；達到“四個基本均衡”：既師資配置基本均衡，管理水平基本均衡，辦學條件基本均衡，教育質(zhì)量基本均衡；實現(xiàn)“五同目標”：校園環(huán)境同優(yōu)美、教學設(shè)施同達標、教師素養(yǎng)同提升、管理工作同精細、特色教育同凸顯；凸顯“六個一體”，即校長隊伍一體建設(shè)，師資隊伍一體配置，教育品質(zhì)一體提升，德育工作一體構(gòu)建，設(shè)備設(shè)施一體完善，信息化建設(shè)一體推進。

三、管理機構(gòu)。

在尊重法人學校辦學自主權(quán)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮成員學校的各自優(yōu)勢，加強對成員學校的統(tǒng)一管理和業(yè)務指導，成立“皇甫小學片區(qū)”管理領(lǐng)導小組，下設(shè)教學聯(lián)絡(luò)組、德育聯(lián)絡(luò)組和后勤聯(lián)絡(luò)組三個工作小組，具體開展“小片區(qū)”管理工作（工作組成員名單及職責附后）。

四、工作措施。

（一）管理聯(lián)動（管理領(lǐng)導小組）。

1、建立管理領(lǐng)導小組例會制度。通過每月一次的管理領(lǐng)導小組例會，加強管理團隊交流，在管理經(jīng)驗方向進行探討、交流、合作、借鑒各校的辦學理念，辦學特色，管理制度，管理經(jīng)驗，管理模式等。

2、建立學校管理合作論壇。學校相關(guān)管理人員每季度舉行一次專題研討，在教育教學、校園文化、三風建設(shè)、班級管理、辦學理念、辦學特色、心理健康教育、品德教育、法制教育、安全教育和安全事故防范等方面工作的開展交流與學習。

3、建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺。通過建立“小片區(qū)”網(wǎng)絡(luò)交流平臺，讓教師和學生共享片區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源。

（二）教師互派（管理領(lǐng)導小組）。

綜合分析片區(qū)內(nèi)各學科教師年齡、職稱、教育教學水平等因素的基礎(chǔ)上，在《皇甫小學教師流動方案》基礎(chǔ)上，進一步完善片區(qū)內(nèi)師資定期交流互派、輪崗、走教等合理有序的輪轉(zhuǎn)制度，逐步推進片區(qū)內(nèi)校際間教師在學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、教學能力等方面基本均衡。教師實行按需設(shè)崗，不分龍頭校、成員校，實行教師合理流動。

（三）教研互動（教學聯(lián)絡(luò)組）。

1、統(tǒng)籌安排片區(qū)校教學科研活動。教學聯(lián)絡(luò)組負責對教學科研活動進行統(tǒng)籌安排，制定教學工作計劃與學科研討交流計劃，做到統(tǒng)一作息時間、統(tǒng)一課程設(shè)置、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一安排活動。

教研組計劃，定期組織好每學期（各校分工主持）的集體備課研討活動。

3、開展片區(qū)校結(jié)對幫扶活動。充分利用本中心小學現(xiàn)有的學科帶頭人、骨干教師的作用，進行片區(qū)內(nèi)師徒結(jié)對、幫扶工作。使一批青年教師脫穎而出，成長迅速，成為教壇新秀或名師。

4、建立片區(qū)校教育科研機制。每學期開展五次以上的學科教學研討、教研沙龍、教學論壇活動，形成“備課、說課、上課、聽課、評課”為一體的教研模式，共同提高課堂教學水平。

（四）學生互助（德育聯(lián)絡(luò)組）。

1、開辟片區(qū)少先隊工作新天地。開展少先隊隊干部交流周活動，在學生干部中結(jié)對，互相學習一日常規(guī)管理工作經(jīng)驗；少先隊組織通過深入走訪、大力宣傳、有效整合資源，建立留守兒童工作站。

2、開展片區(qū)校特色交流活動。在學生中開展知識、技能競賽，體育、藝術(shù)活動，中隊聯(lián)誼活動，夏令營活動等。

（五）成果共享（教學聯(lián)絡(luò)組、德育聯(lián)絡(luò)組）。

開辟片區(qū)校管理交流網(wǎng)絡(luò)。通過開辟網(wǎng)絡(luò)專欄、辦片區(qū)校報、成果展版等形式及時共享片區(qū)校中的學校、教師、學生各項教育教學成果。

五、工作要求。

1、充分認識結(jié)對交流小片區(qū)管理工作的重大意義，把結(jié)對交流工作擺上重要議事日程，精心組織，狠抓落實，突出成效。

2、認真制訂工作方案，按照相關(guān)要求，成立相應工作機構(gòu)，進一步細化活動內(nèi)容、方法、步驟、人員安排、措施要求。

3、建立結(jié)對交流小片區(qū)管理工作檔案，從組織領(lǐng)導、計劃總結(jié)、成果記錄、信息資料等方面分類歸檔。

六、工作安排。

注：具體活動安排會根據(jù)中心小學工作計劃作適當調(diào)整。

小學作業(yè)管理實施方案篇十二

根據(jù)國務院教育督導委員會辦公室《關(guān)于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》和xx市2021年教育工作要點要求，現(xiàn)結(jié)合本市實際情況，制定如下方案。

(一)手機管理。

1.加強學生手機帶入校園管理情況。

2.建立學生手機校園內(nèi)統(tǒng)一保管制度情況。

3.對用手機布置或完成作業(yè)的管控情況。

4.開展學生手機管理教育引導工作情況。

(二)睡眠管理。

1.落實中小學上午上課時間規(guī)定情況。

2.建立學生按時就寢管理制度情況。

3.對校外培訓機構(gòu)時間與作業(yè)管控情況。

4.對轄區(qū)注冊登記或備案的線上培訓網(wǎng)課平臺、網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)范管控情況。

5.加強學生睡眠監(jiān)測情況。

(三)讀物管理。

1.對課外讀物進校園工作指導管理監(jiān)督情況。

2.對校園推薦圖書質(zhì)量管理情況。

3.對在校園內(nèi)銷售課外讀物行為管控情況。

4.對強制或變相強制學生購買課外讀物行為管控情況。

(四)作業(yè)管理。

1.嚴控書面作業(yè)量情況。

2.教師指導學生作業(yè)情況。

3.學生作業(yè)批改情況。

(五)體質(zhì)健康管理。

1.國家規(guī)定的體育與健康課程落實情況。

2.大課間體育活動及每天鍛煉1小時制度落實情況。

3.學生近視眼防控情況。

4.體質(zhì)健康測試制度落實情況。

加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康等“五項管理”是減輕學生負擔，促進學生身心健康發(fā)展的重要舉措，教育局以“六個一”為抓手扎實推進此項督導工作。

1.組織一場學習。教育局組織全體責任督學、助理督學系統(tǒng)學習文件精神和“五項管理”實地督查要點。各中小學校組織全體行政和教師認真學習通知要求，充分領(lǐng)會“五項管理”的精神實質(zhì)。

2.開展一輪自查。各中小學根據(jù)《xx市中小學?！拔屙椆芾怼鼻闆r自查表》(附件1)內(nèi)容開展自查自糾，制定本?！拔屙椆芾怼惫ぷ鞣桨?，并于5月28日前報局督導科。郵箱：xxxx。

3.進行一次問卷。在各校自查自糾基礎(chǔ)上，教育局于5月28日19點至5月30日19點對全市中小學生家長開展一次針對學?！拔屙椆芾怼睂嵤┣闆r的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，全面了解該項工作推進情況。

4.實施一日蹲點。5月31日起，全體責任督學、助理督學將圍繞“五項管理”采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等形式，每月到校督導一次，督導時間一般不少于1個工作日，形成問題清單報局督導科。充分利用責任督學履職記實平臺，及時掌握相關(guān)情況，并做好跟蹤指導。

5.推行一項舉措。教育局將在全市中小學校中遴選“五項管理”先進經(jīng)驗、創(chuàng)新舉措進行推廣，對落實工作不力、不作為、亂作為或整改不到位的單位和個人，進行通報、約談，對違反規(guī)定造成嚴重后果的，嚴肅追究相關(guān)負責人責任。

6.開展一輪督查。教育局將組織相關(guān)科室人員、責任督學等，采用“四不兩直”方式每學期對全市中小學校開展一輪專項督查，并按照“問題必整改、整改必到位”的要求，通過跟蹤督查、結(jié)果公示等方式，督促中小學校及時整改存在的問題。

(一)學習自查階段(2021年5月28日前)各中小學校要全面組織學習，并認真開展自查自糾工作，制訂學校“五項管理”工作方案，按要求組織實施。對自查自糾中弄虛作假、整改不力的學校，教育局將把問題匯總后進行通報并嚴肅查處。

(二)督查整改階段(2021年12月底前)責任督學、助理督學從5月底開始到12月底前每月到責任區(qū)學校開展督查、記錄。教育局根據(jù)各校自查自糾情況，每學期組織開展一次專項督查。對存在違規(guī)行為的學校提出處理意見并形成整改報告;對落實工作不力的學校予以嚴肅查處并在全市通報。

(三)總結(jié)提高階段(2021年12月30日前)全面評估督導成效，組織各校針對“五項管理”工作開展自評。組織學生家長或社會人士開展第二次網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，全面測評人民群眾對該項工作的滿意度。著力構(gòu)建長效機制，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生身心健康發(fā)展。

(一)統(tǒng)一思想，提高站位。各校要認真解讀文件，充分認識到加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康等“五項管理”關(guān)系學生健康成長、全面發(fā)展，是深入推進立德樹人的重大舉措。

(二)健全組織，加強領(lǐng)導。教育局成立由主要負責同志擔任組長的工作領(lǐng)導小組，各校均要成立以校長為組長的領(lǐng)導小組，強化對“五項管理”工作的組織領(lǐng)導，認真履行主體責任，細化任務，硬化措施，周密部署安排。

(三)多措并舉，綜合施策。各校要立足當前，兼顧長遠，做到精準施策，真正做到問題導向與目標導向相結(jié)合、反向制約與正面引導相結(jié)合，通過“五項管理”，切實減輕學生課業(yè)負擔，促進學生身心健康發(fā)展。

小學作業(yè)管理實施方案篇十三

一、心態(tài)管理：用積極態(tài)度面對人生。

二、目標管理：在人生中規(guī)化好自己的人生目標即遠期，中期，近期目標。

三、時間管理：在有效的時間里產(chǎn)生最大的價值。

四、學習管理：善于學習，愛于學習。

五、行動管理：成功始于心動，成于行動。

只要我們能夠做到以上五項自我管理，那么我們一定會成功。

小學作業(yè)管理實施方案篇十四

根據(jù)《縣教育局關(guān)于中小學校實施精細化管理工作意見的通知》精神，以先進的管理理念在學校管理中實施細致、高效、人文化的管理，調(diào)動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性；形成愛校如家的主人翁意識；培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷；在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進廣大教職工發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，落實“為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念。以高度的歷史責任感和使命感推動學校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營建和諧健康的育人環(huán)境，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校，為何坊鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展譜寫和諧音符。

讓廣大教職工認識到實施精細化管理有利于學校依法治校工作的有力推進，同時在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學校管理中既有嚴謹?shù)闹贫?、嚴格的要求，又有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關(guān)心學校發(fā)展，由“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成教育局下達給學校的各類工作目標，推進學校養(yǎng)成教育工作再上臺階，進一步深化素質(zhì)教育的改革，實現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標。

1、學校行政管理：對學校發(fā)展要出臺五年規(guī)劃和學期計劃，從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善;學校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學校行政管理人員平時工作要深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實現(xiàn)學校的有序運轉(zhuǎn)，同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。

2、教育教學管理：

(1)、學校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學工作的學期計劃和五年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學校工作始終。

(2)、在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務實的作風，在教育目標的制定上通過班級目標的確定來定位學校養(yǎng)成教育目標，著重從學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣的培養(yǎng)入手來提高學生綜合素質(zhì)；在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討，探索劉集小學自己的養(yǎng)成教育之路；從2017秋開始啟動省級教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學活動中如何培養(yǎng)學生的良好學習能力、學習習慣、學習品質(zhì)，實現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化；繼續(xù)推進創(chuàng)建“書香校園”讀書活動的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，大興讀書學習之風，增強校園書香人文氣息，展現(xiàn)劉集小學自身獨特的校園文化；在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實施養(yǎng)成教育工作中典型的班級、教師和學生，在全校師生中對實施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認識，促進每一個學生充分、全面、和諧發(fā)展。

（3）嚴格按《山東省中小學課程計劃》的有關(guān)規(guī)定開齊各類課程，開足課時，確保學生每天1小時課外活動時間的落實，做到班班有特色，人人有特長，促進學生身心全面發(fā)展；按新課標要求搞好課堂教學“自主－互學”教學模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學效率，強化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識；加強對課堂教學常規(guī)的檢查與督導，實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加大對課堂教學事故的督查處理，不斷規(guī)范學校教學秩序，提高常規(guī)質(zhì)量。

3、教師管理：以《劉集小學教師考評辦法》為核心內(nèi)容強化教師職業(yè)道德教育，每年進行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個人師德檔案；加強教師業(yè)務培訓和和專業(yè)提高，學校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓同時還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理、音樂藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)；學校要充分發(fā)揮教代會、理財小組的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務公開制度和每學期對干部隊伍的民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。

4、學生管理：鑒于我校學生密度大，活動空間較窄，學生活動的安全隱患大，我們在學生管理工作中首先要強化的是安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。安全教育要深入人心，每學期的開學典禮和放假大會要對學生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開學第一周建立安全教育周制度，平時要結(jié)合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動，堅持每天的教師值日、領(lǐng)導值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領(lǐng)導巡查工作，每月20日檢查學校電路、教學用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患，成立學校安全工作預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證；學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學生各方面的能力；要發(fā)揮家長學校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，定期家訪、召開家長會，建立學校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)；學校教育教學工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、故事會、建設(shè)“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導課和心理咨詢活動、六一、感恩節(jié)等大型慶?；顒拥拈_展來培養(yǎng)學生健康的體魄、良好的生活習慣、學習習慣、學習品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。

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5、總務管理：總務工作要處處樹立為學校前勤服務的觀點，做好年度資金的收入入帳、開支的預算、教育教學設(shè)施、設(shè)備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設(shè)等工作，堅持“開源節(jié)流”的總務管理宗旨，要有甘為“孺子牛”的精神，工作做到細致入微，服務教學，服務師生。

6、校園文化管理：我校自身文化底蘊較深厚，建校之初在校園文化建設(shè)和管理方面形成了自己的特色。隨著時代的發(fā)展，這些文化要不斷與時俱進，注入時代氣息。學校景點區(qū)各塊綠化的寓意將作一些調(diào)整，賦予新的含義；學校把學校簡介、?；占捌湓⒁?、學校辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風、素質(zhì)教育目標等反映學校辦學思路和發(fā)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予了文化墻的“說話”功能。

1、學校實施精細化管理工作領(lǐng)導小組，成員名單如下：

組? 長：

副組長：

成? 員：全體教職工

2、學校各處室制定本部門工作的精細化管理實施細則，于2017年10月拿出切實可行的操作性辦法。

3、加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。

4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作秩序沿著慣性運轉(zhuǎn)，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。

5、根據(jù)縣教育局建立的相關(guān)考評機制，對照學校給各部門下達的管理目標任務，定期進行檢查與考核，把各部門工作的業(yè)績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學校管理層人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

6、堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，讓學校領(lǐng)導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。

一、指導思想

精細化管理是指落實“細、小、實、恒”的管理理念，采取精密、細致的管理方式，即用精心的態(tài)度實施細致的管理過程，以獲取精品的結(jié)果。精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化。為更好地貫徹落實教育局精細化管理精神，提升我校教育教學質(zhì)量，推進我校教育教學創(chuàng)新，有計劃、有步驟地實施精細化管理，由教導處協(xié)調(diào)各教研室組長共同檢查督促教師的教學常規(guī)，強化教學的過程管理、細節(jié)管理，特制定本方案。

二、精細化管理目標

（一）組建教導處精細化管理領(lǐng)導小組

組長：大大

副組長：小小多多少少

組員：前前后后左左右右

（二）明確各崗位工作職責，規(guī)范各項工作流程，制定各項工作標準，完善各項規(guī)章制度，不斷地提高服務水平和能力。

（三）做好精細化管理實施的監(jiān)督和考核工作。

三、精細化管理實施內(nèi)容和步驟

（一）做好教導處精細化管理的培訓工作

重要性，了解精細化管理的內(nèi)涵；針對工作崗位開展精細化管理討論等，“在細字上做文章，在實字上下功夫”。

（二）明確各崗位職責

根據(jù)教務處崗位的設(shè)置情況和工作內(nèi)容，逐一明確各崗位的工作職責，建立各項工作有專人負責、專人監(jiān)督的機制。

（三）逐步完善各項工作制度

為了更好地實施精細化管理，規(guī)范教學工作，強化教學管理，進一步完善《學生評價標準》、《教學常規(guī)管理辦法》等教學管理制度，為教學活動的有序進行提供依據(jù)。

（四）創(chuàng)建教導處——教研組—備課組—教師；教導處——年級組—班主任—任課教師的雙向管理機制提高教學管理的有效性。

（五）規(guī)范各項工作流程

推進精細化化管理，關(guān)鍵在精在細在實。為此決定從流程建設(shè)入手，規(guī)范流程，主要是根據(jù)教務處工作的實際情況，逐步建立每周、每月和一學期時間流程，用表格形式分別制定出各項工作的每周時間流程，要求每個時間段都要有工作安排、責任人、督導檢查責任領(lǐng)導等方面內(nèi)容，簡單明了，任務明確，責任到人，督導到位。

（六）強化精細化管理實施過程及其監(jiān)督

各個環(huán)節(jié)中間，達到事事有檢查，事事有監(jiān)督，營造濃厚的真抓實干的氛圍。

（七）加強教學常規(guī)的精細化管理，提高課堂教學的有效性進一步貫徹落實小學教學常規(guī)管理規(guī)定，開展各項教學常規(guī)工作。嚴格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊各門課程。進一步規(guī)范教學檢查，及時掌握教學情況，建立教師教學檢查記錄檔案。

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進一步加強對畢業(yè)班的管理，努力提高教學的針對性和有效性，畢業(yè)班教師會、家長會和學生會，研究分析畢業(yè)班教育教學工作。精心組織每次考試，并細致做好質(zhì)量分析，組織教師認真進行查漏補缺，逐步提高，努力達到學校的教育教學目標。

重視起始年級的管理工作。加強一年級學生的學習習慣和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育、學習方法的指導。做好學生的心理過渡和學科教學的銜接工作，為小學的六年可持續(xù)學習和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

加強教學的五環(huán)節(jié)管理，切實提高課堂教學效率。

課堂是教學實效的關(guān)鍵。要求每個老師強化教學常規(guī)工作，把以生為本的理念落實到每個教師的理念中，落實在每一節(jié)課中，落實在教學的各個環(huán)節(jié)中，把備課、上課、批改作業(yè)、輔導學生、學習評價等教學環(huán)節(jié)進行精細化分解，使教師明確各個環(huán)節(jié)的要求。

備課：備課是上好課的先決條件，是提高課堂教學效益的基礎(chǔ)和保障，認真?zhèn)湔n也是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。備好課，就能爭取工作中的主動權(quán)，這種準備越充分，教學效果就越高。

1、依據(jù)教育行政部門頒發(fā)的學年課程計劃，通覽相關(guān)年級教材，準確把握各章、各單元之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學要求，并針對學生實際，合理制定出切實可行的學期教學計劃。

2、根據(jù)學期教學內(nèi)容、教學總課時數(shù)對新授課、復習課、監(jiān)測以及組織實驗、活動等作出科學、合理的時間分配和全面規(guī)劃，制訂好教學進度表。

3、依據(jù)《課程標準》中的“課程目標”和“課程階段目標”，結(jié)合教材內(nèi)容和學生實際確定學科學期教學目標和單元教學目標，而每節(jié)課的教學目標要科學適切、具體全面，要綜合考慮三維目標的有機整合，不能以單一的知識目標取代整體性的目標，設(shè)定的教學目標要可操作和可檢測。

4、依據(jù)學科體系和學生認知規(guī)律對教材進行科學的選擇、組織和再加工，使教學內(nèi)容難易適度，要抓住教學的核心內(nèi)容，找準教學重點和難點，并設(shè)計具體突破重點難點的方法。

5、精心設(shè)計課堂教學的各個環(huán)節(jié)以及各個環(huán)節(jié)之間的合理銜接，包括導入環(huán)節(jié)、情境與問題、學生活動、教學方法、教學媒體、評價活動、板書以及學生作業(yè)的設(shè)計等。

6、備課的過程中，要充分挖掘教材中隱含的兩綱教育內(nèi)容，并在課堂教學中進行有機的滲透，全面整合德育工作和教學工作，做到德育與教學相互滲透，相互支撐，逐步建立全員育人、全過程育人、全方位育人的工作格局，形成完善的德育工作網(wǎng)絡(luò)，促進學生全面發(fā)展。

7、備課有個人備課、教研組備課等形式。對教師的個人備課，學校會定期檢查和反饋。在強調(diào)個人準備的基礎(chǔ)上鼓勵進行集體備課。集體備課要定期安排，并定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。集體備課要講究實效，重點研討解決個人備課中的疑難問題及教學中需要解決的共性問題。

上課：

上課是嫻熟、巧妙和智慧的結(jié)合，是教學藝術(shù)更是教學方法的創(chuàng)造。

9、上課的內(nèi)容要和備課的相一致，依據(jù)教學設(shè)計有序開展教學活動，加強對教學過程的觀察、分析和判斷，運用教學智慧應對教學中生成的問題，并做到有效調(diào)整。

10、有機整合三維目標，抓住教學重點和難點進行突破，并將“兩綱”融入教學之中，使學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀上不斷獲得發(fā)展。

11、充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使教學過程成為師生互動、生生互動與師生共進、教學相長的活動過程，體現(xiàn)平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

12、合理有效地使用教具及多媒體設(shè)備，教學媒體選擇和教學環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有利于激發(fā)學生的學習欲望和學習問題的解決。

13、努力做到精神飽滿，語言通俗易懂、準確簡練，板書工整，演示正確。

14、嚴格遵守課程表與作息時間表，按時上下課，不隨意增減課時和私自調(diào)課等。

15、上好課后要及時反思，反思教學設(shè)計、反思教學行為、反思教學效果，要勇于并善于解剖與總結(jié)自己教學的得與失，重視挖掘得失背后的原因所在，從中不斷獲得對教學規(guī)律進一步的認識，提升教學水平，促進專業(yè)發(fā)展。

作業(yè)：

作業(yè)是學生鞏固記憶、加深理解和實際運用知識的過程，更是學生學習知識形成技能、由懂到熟，由熟到巧的必由之路。

16、嚴格控制作業(yè)的量和難度，要根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容和學生實際，科學合理地設(shè)計作業(yè)；要考慮不同學生的具體情況，實施分層作業(yè)，學生必做與選做相結(jié)合；作業(yè)、練習的內(nèi)容和形式宜多樣化，要注重有效性；要加強各科教師之間的聯(lián)系，及時溝通教學情況，控制和平衡作業(yè)數(shù)量。

17、各學科教研組應根據(jù)學科特點，制定出學生書面作業(yè)的規(guī)范要求（參見《松江區(qū)第二實驗小學作業(yè)格式要求和批改要求》），嚴格要求學生按統(tǒng)一的規(guī)范完成作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

18、對無故不做或不認真完成作業(yè)的學生，要進行批評教育，并要求補做；對獨立完成作業(yè)有困難的學生，要鼓勵和幫助他們在獨立思考的基礎(chǔ)上，與同伴互助互學。要求學生及時糾正作業(yè)中的差錯。

批改符號規(guī)范，批語和批改日期書寫明了工整。老師不得把批改作業(yè)的任務轉(zhuǎn)嫁給學生。作業(yè)批改后要抓住優(yōu)點和缺點及時進行講評。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤和問題，要認真仔細分析錯誤原因，帶有共性問題要在全班學生中進行分析和糾正，個別問題可眉批、面批。對學生改正的作業(yè)要認真做好復批工作。

20、推進“教師作業(yè)本”工程，教材中、練習冊中、練習卷中的題目教師都要預先做一遍，做到設(shè)計練習時心中有數(shù)，并做好收集、整理工作，每學期期末上交教導處。

21、學校教學管理部門，定期或不定期對“學生作業(yè)本”和“教師作業(yè)”進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時協(xié)調(diào)、改進。

課外輔導：

課外輔導是課堂教學的一種輔助形式，其主要任務是析疑釋難、啟發(fā)思維、指導方法等。

22、從學生實際出發(fā)，制訂切實可行的輔導計劃，針對優(yōu)秀生與學習困難學生的具體情況進行輔導，為不同的學生選定不同的內(nèi)容、運用不同的方法，要發(fā)揮“抓兩頭”帶中間的效能。

23、重視與學生情感的交流，以德育人，以理服人，不可挖苦、嘲笑，更不體罰和變相體罰，注意保護學生個人隱私。

24、在輔導過程中要特別重視激發(fā)學生的學習動機、學習興趣，指導學生的學習方法，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

25、堅決反對變相的增加課時數(shù)量和課業(yè)負擔的教學現(xiàn)象。

26、每位任課老師要有學困生的名單，建立個案檔案，有記錄、有總結(jié)。

學習評價：

學習評價是發(fā)現(xiàn)、診斷教學問題，有效調(diào)控教學過程、進一步改進教學工作的重要措施。

27、堅持形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合，重視學習過程評價。充分利用小企鵝皇冠卡的評價激勵功能將評價作為學習活動的一個重要組成部分，既要看學生發(fā)展的現(xiàn)有水平，又要看學生的成長過程；要指導學生充分利用過程評價中的客觀記錄，反思學習過程，改進學習方法，提高學習效率。

28、合理安排考查、考試的次數(shù)，控制總量，不得增加學生過重的學業(yè)負擔和心理壓力。

29、各學科要以課程標準和學習實際為依據(jù)組織命題，不隨意增加難度；既要考查學生的知識掌握情況，又要考查學生的能力與水平。

30、嚴格執(zhí)行考試紀律，認真做好各項考務工作，真正把考試和測驗作為教師與學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要方法和途徑。

31、加強測試環(huán)節(jié)管理。

（1）月考、競賽活動由教研組長負責，測試后及時分析統(tǒng)計匯總。并在三個工作日內(nèi)上交到教導處。

（2）期中階段性抽測和期末測試由教導處統(tǒng)一安排人員監(jiān)考，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一閱卷。

32、規(guī)范閱卷制度。統(tǒng)一評價標準。遇到有爭議的題目，和學校分管本學科的領(lǐng)導商討后方可確定評分標準，嚴禁組內(nèi)教師擅自篡改或放寬評分標準。

33、要重視對每一次考試評價結(jié)果的分析，善于從中發(fā)現(xiàn)學生發(fā)展變化的反饋信息，有針對性地改進教與學。建立學生的成長檔案，對學生的評價資料注重積累，認真填寫好成長手冊。還要重視音、體、美、信息等學科教學。積極組建興趣活動小組和開展興趣活動，發(fā)展學生特長，提高學生綜合素質(zhì)。繼續(xù)抓好“兩操兩課”、每天一小時的體育鍛煉，確保學生的活動時間。

四、做好實施精細化管理的總結(jié)和驗收測評工作

組織全處人員對精細化管理實施過程中取得的經(jīng)驗進行總結(jié)，對存在的問題進行反思，進一步完善整改到位；樹立標桿，積極推廣他們的經(jīng)驗和做法，真正使每一位管理人員教都成為精細化管理的實施者、監(jiān)督者、受益者。

一、指導思想：

根據(jù)《縣教育局關(guān)于學校實施精細化管理》的文件精神，結(jié)合我校實際，以先進的管理理念在學校管理中實施細致、高效、人文化的管理，調(diào)動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性。形成愛校如家、無私奉獻的主人翁精神；任勞任怨、扎實工作的敬業(yè)精神；開拓創(chuàng)新、頑強拼搏的爭一流精神。培養(yǎng)愛生如子的教師情懷，在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進廣大教職工發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，以高度的責任感和事業(yè)心推動學校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營建和諧健康的育人環(huán)境，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校，特制定本實施方案。

二、工作目標

讓廣大教職工認識到實施精細化管理有利于學校依法治校工作的有力推進，同時在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學校管理中既有嚴謹?shù)闹贫?、嚴格的要求，又有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關(guān)心學校發(fā)展，由“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成各類工作目標，推進學校養(yǎng)成教育工作再上臺階，進一步深化素質(zhì)教育的改革，實現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標。

三、具體內(nèi)容：

（一）、學校行政管理：

校行政管理人員平時工作要深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實現(xiàn)學校的有序運轉(zhuǎn)，同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。

（二）、教育教學管理：

1、學校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學工作的學期計劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學校工作始終。

3、把提高學校教學質(zhì)量作為教育教學的首要任務。

（1）加強教研的實效性，促進學校整體教學水平的提高。切實加強組織領(lǐng)導，提高管理水平；加強領(lǐng)導班子建設(shè)，走精細化管理之路；繼續(xù)完善“以校為本”的教研制度，抓好教研活動的組織管理，學科教研組要制定切實可行，科學合理的教研計劃。

（2）以課堂教學為核心，全面提高課堂教學效率為突破口。加大推進教學方式和學習方式的研究；繼續(xù)推進考試評價改革的研究；加大校本課程開發(fā)與校本教研的力度。

（3）注重科研管理，充分發(fā)揮教育科研的先導功能。加強理論學習，提高科研水平；做好經(jīng)驗成果總結(jié)推廣工作；充分發(fā)揮信息技術(shù)作用，有效的運用學校網(wǎng)絡(luò)資源開展教育科研實踐的研討與反思活動。

（4）構(gòu)建“信息化課堂”，加快推進教育現(xiàn)代化步伐。深入研究信息技 2

術(shù)與課程的整合；進一步加強校園網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)和管理，提高網(wǎng)絡(luò)資源效益。

（5）加強畢業(yè)班的教育教學管理，全面提高升學率和普及達標率。

（三）、教師管理：教師的考核制度力求公正?？己耸撬兄贫葓?zhí)行的保障。我校將加強《教師師德考核制度》、《教職工月考核制度》、《班主任考核制度》、《學校領(lǐng)導考核制度》、《學年考核制度》等工作，不但重視考核教師教育教學工作的結(jié)果，而且還要重視考核教育教學的過程；不但重視教師工作量的考核，更要重視教師工作質(zhì)的考核。

（四）、學生管理：

遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。

3、進一步加強班級管理工作：班級是學校教育管理的主體，是學校管理的最基本的單位。由教導處負責建立起學校領(lǐng)導、班主任和任課教師聯(lián)動的班級管理隊伍，做到人人抓管理，人人管學校。進一步完善學校班主任制度，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高、奉獻精神強、群眾威信高的優(yōu)秀教師充實到班主任隊伍來。切實落實班主任待遇，在評優(yōu)樹先、晉升職稱方面，學校要向班主任傾斜。學校將對班級進行嚴格、細致的考核，把管理水平差、工作不上檔次的班主任堅決調(diào)換下來，不斷增強班級管理工作的針對性和實效性，全面提高班級管理水平。

（五）、總務管理：總務工作要處處樹立為學校前勤服務的觀點，做好年度資金的收入入帳、開支的預算、教育教學設(shè)施、設(shè)備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設(shè)等工作，堅持“開源節(jié)流”的總務管理宗旨，要有甘為“孺子?！钡木?，工作做到細致入微，服務教學，服務師生。

四、工作措施：

1、圍繞工作目標，健全組織網(wǎng)絡(luò)。成立學校實施精細化管理工作領(lǐng)導小組，成員名單如下：

組長：張宏文

副組長：王建鋒

成員：程榜文常合子楊濤

各項工作實施分層管理：

二是以“校長——教導處—教研組長——任課教師”為主線的教學管理

系統(tǒng)，其工作職能是：負責學校的常規(guī)教學管理。包括常規(guī)教學檢查、教育科研、校本課程開發(fā)與建設(shè)、教師的業(yè)務培訓和教育教學評價等。

三是以“校長——總務處——班主任”為主線的總務管理系統(tǒng)。其工作職能是：負責學校的總務后勤工作。包括校產(chǎn)和設(shè)施的管理與使用、學校的美化與綠化、衛(wèi)生與安全、后勤服務等。

四是以“德育處－－少先隊－－班主任－－學生”為主線的學生管理系統(tǒng)。其工作職能是：負責學校的學生管理。包括對學生的思想政治教育、心理健康教育、五個習慣的養(yǎng)成、一日常規(guī)管理、安全工作、班隊活動的開展、學校的宣傳工作、校園文化建設(shè)、檢查評估各班級的德育工作等。

2、學校各處室制定本部門工作的精細化管理實施細則，拿出切實可行的操作性辦法。

3、加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。

4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作秩序沿著慣性運轉(zhuǎn)，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。

5、根據(jù)縣教育局建立的相關(guān)考評機制，對照學校給各部門下達的管理目標任務，定期進行檢查與考核，把各部門工作的業(yè)績考核與年終考核、獎懲掛鉤，激勵學校管理層人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

7、此外，學校在體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育、校園環(huán)境、圖書、儀器、電教、檔案管理等方面，將嚴格按上級文件精神，細化為學校自身的《規(guī)章制度》，做到制度化、規(guī)范化、精細化。

東風小學 2017.09.06

河山鎮(zhèn)申家坡小學“精細化管理年”活動實施方案為進一步提高我校管理的精細化水平，全面提升學校綜合管理水平，促進教育教學質(zhì)量有新的提高，根據(jù)區(qū)教育局“精細化管理年”活動的實施意見精神，特制訂如下實施方案。

一、指導思想：

以黨的“”精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，在工作中向管理求質(zhì)量，向管理求發(fā)展、向管理求精細，力爭把每一個步驟都做得精心，每一個環(huán)節(jié)都做得精細，每一項工作都做成精品，緊緊圍繞質(zhì)量、安全兩大中心，加強科學管理，打造“和諧”校園品牌，努力推動學校各項工作再上新臺階。

二、工作目標：

通過“精細化管理年”活動的開展，提升學校管理科學化、精細化水平，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，促進教師專業(yè)化成長，建設(shè)一支高素質(zhì)的教干、教師隊伍，在廣大教師中形成嚴謹、和諧、健康人文的校園新風；使學生成為“文明守紀、健康成長、課堂有紀律、課下有秩序、對人有禮貌、心中有他人”的全面型學生，打造優(yōu)美校園環(huán)境，形成自己辦學特色，實現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標。

三、活動內(nèi)容：

（一）校園管理

2.加強校園文化建設(shè)，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。

3.加強環(huán)境衛(wèi)生管理。建立衛(wèi)生包干和檢查評比制度，教學、辦公、生活場所衛(wèi)生責任到班、到人，定期檢查評比。校園環(huán)境整潔，無亂堆、亂放、亂建現(xiàn)象。校內(nèi)排水通暢，道路平整，路面硬化。車輛停放整齊，地面無雜物，墻面無污損，無衛(wèi)生死角。

（二）隊伍管理

4、建立領(lǐng)導班子分工合理，團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導機制，堅持每周召開班子會議議事制度，定期召開班主任會議，及時制定周工作計劃。重大事情由班子成員集體研究決定。按時規(guī)范召開教代會，教育干部校教代會述職評議，充分發(fā)揮工會教代會的民主管理和監(jiān)督作用。

課、優(yōu)質(zhì)課、研討課等各類課型的聽評課活動。

6、開展師德提升活動，舉行教師演講比賽，師德征文，學習交流和師德對照檢查活動。落實師德百分制量化考核，實行師德一票否決制，嚴禁教師有償家教或從事第二職業(yè)。嚴禁教師歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權(quán)益。

7、嚴格按照績效考核實施方案考核教師，力求公平、公正、公開，體現(xiàn)多勞多得，考核成績與評優(yōu)樹先、職稱考核掛鉤，激勵教師的工作積極性。

8、認真落實《東港區(qū)中小學教師日常行為規(guī)范》不斷加強教職工崗位管理。嚴格請銷假制度，每月匯總公示考勤情況。

9.以《小學教師專業(yè)標準》為教師專業(yè)培訓目標，制定我校教師教育遠景規(guī)劃和學期計劃，有計劃、有組織地對全校教師進行培訓；加強教師培訓力度，引導教師不斷學習，不斷反思，在學習中成長，在反思中成熟，提升教師的專業(yè)化水平。形成教學、教研、培訓一體化的“以校為本”教學科研機制，提高我校實施課程的能力。

（三）學生管理

10.德育內(nèi)容。加強社會主義核心價值觀教育，積極開展民族精神、誠實守信、民主法制、心理健康等教育活動。有計劃地組織學生開展社會實踐活動，提高學生實踐意識。大力開展“我們的節(jié)日”、“中國夢”等主題教育活動，結(jié)合國家的重要節(jié)日、紀念日以及民族傳統(tǒng)節(jié)日，開展加強未成年人思想品德教育的主題教育日、周、月、節(jié)活動。活動力求實效，方案、計劃、總結(jié)記錄完善。

11.習慣養(yǎng)成教育。規(guī)范日常行為，注重養(yǎng)成教育。教育學生自覺遵守《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和《一日常規(guī)》，建立少先隊輔導員、值日教師巡視制度，每周認真評選流動紅旗班級。強抓細節(jié)，培養(yǎng)學生良好學習、生活、行為習慣。

12.體育管理大力開展體育大課間活動，上好體育課，充分發(fā)揮少先隊督查組作用，對各班“兩操”和陽光體育活動情況進行打分量化，計入班級考核。

13.藝術(shù)管理。開全、上好藝術(shù)課，開展形式多樣的藝術(shù)教育活動，把各班藝術(shù)活動情況納入班級考核，大力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美藝術(shù)環(huán)境。

（四）教學管理 1.教學常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié) 。

（1）嚴格按照課程計劃，在開足開齊的基礎(chǔ)上，力求上足教好各科課程。嚴格課程管理，做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統(tǒng)一，堅持不占不讓。

（2）大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節(jié)數(shù)務必符合學校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校校級領(lǐng)導蹲點、中層以上干部推門聽課評課制度，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監(jiān)督與指導。

（3）加強畢業(yè)班學生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學生的學習興趣，切實抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會，重基礎(chǔ)、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在2017年質(zhì)量調(diào)研中取得輝煌成績。

（4）抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

2.校本教研：優(yōu)化組合、研學一體。

（2）特別要強調(diào)-教研組長的工作職責：要全面了解、協(xié)調(diào)本學科組教師的教學工作情況；對組內(nèi)教師的教學情況能作出客觀、公正的評價；對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決；對組內(nèi)教師按時上交上傳的各種材料認真審核，統(tǒng)一收齊后上交教導處有關(guān)負責人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進工作，提升組長的管理能力。

（3）加強與教科室的合作，以課題為紐帶，充分調(diào)動老教師的主觀能動性，發(fā)揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，積極地投入到課題研究中去，進行有效的研究，使教研工作為實際教學工作服務，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性。

（4）加強教研課活動的管理：說課、上課、評課，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風暴，激發(fā)思維的火花。每一步都應認真組織開展，教導處分管人員加強對整個活動的檢查考核。

（5）學期結(jié)束將根據(jù)日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進行綜合考評。

3.課程建設(shè)：夯實基礎(chǔ)、減負增效。

語文教學：語文學習是一種經(jīng)驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續(xù)以讀書為抓手，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)，促進學生的發(fā)展。

數(shù)學教學：數(shù)學教學應重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，使學生體會到數(shù)學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數(shù)學思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓練。

英語教學：著力將小學生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

其它學科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學生的個性，讓學生在活動中，提高能力。

4.教師培養(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展

（1）繼續(xù)加強對新教師的指導培養(yǎng)。教導處組織有關(guān)負責人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導。

（2）多方面創(chuàng)造條件為教師供學習和培訓的機會，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢，對青年教師的培養(yǎng)，通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結(jié)對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。

（3）以課題培訓和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將以“高效課堂”“學科反思研究”為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。

5.檢測考評：務實創(chuàng)新、追求質(zhì)量

（1）完善教導處的各項規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上修改完善教導處績效工資考核細則，更好發(fā)揮評價標準對實際教學的導向作用。

（2）加強教學質(zhì)量檢測，做好單元、期中、期末質(zhì)量檢測評價，提高教學成績。加強畢業(yè)班學業(yè)管理，力爭在5月25日前結(jié)束課程，為三校合一做好準備。

（五）安全管理

17.安全責任。完善學校安全管理制度，落實《中小學校崗位安全工作指南》，分層簽訂了安全責任狀，落實責任制和責任追究制。

18.安全教育。積極開展安全管理知識專題培訓、學生安全知識競賽活動，開設(shè)安全教育課并且保證課時、教師、教材三落實。利用國旗下講話，主題班會、黑板報等形式對學生開展安全預防教育。組織防火、防震、防暴等逃生演練，增強師生的安全防范意識和自護自救能力，健全了學校安全預警機制和應急機制。

19.隱患排查。定期對校舍、設(shè)施進行安全檢查，把防火、防盜、防觸電、防雷擊、防意外傷害等措施落實到位。每月對學校進行安全大檢查，并建立安全臺賬，確保設(shè)施設(shè)備和器材的使用安全。加強對接送學生車輛的管理，建立校園突發(fā)事件預警機制，落實各項應急措施。

20.安保措施。配好用好消防視頻監(jiān)控、防衛(wèi)器械；嚴格門禁制度，做好來

訪登記，杜絕不明身份的人員進入校園；堅持班級點名考勤制度；堅持領(lǐng)導教師值班制度在上下學的學校門口必須一名領(lǐng)導、兩名教師值勤。

（六）功能室管理

21.實驗室管理和使用。及時維護保養(yǎng)實驗儀器設(shè)備，建立健全使用和管理制度，實行專人管理，擺放科學，賬務相符，檔案規(guī)范齊全，開全、上好實驗課。定期開展實驗教學教研抽查，提高實驗課的質(zhì)量。

22.裝備管理。充分發(fā)揮微機室、多媒體教室的功能和作用，按時組織學生上機操作，及時維修維護設(shè)備，確保教學儀器設(shè)備始終處于完好備用狀態(tài)。

23.圖書管理。變學生自由式盲目借閱為教師指導式借閱，把學生個體借閱和班級集體借閱結(jié)合起來，除正常借閱外，星期天、節(jié)假日要向?qū)W生借書，指導學生學習寫讀書筆記和心得。強化圖書室文化建設(shè)，做好四防（防火、防盜、防鼠、防潮），逐步實現(xiàn)圖書電子化管理。

（七）財務、后勤管理

24.嚴格財務管理，嚴肅財經(jīng)紀律，嚴格執(zhí)行年度財務預算與決算。維修項目按規(guī)定程序辦理。嚴格執(zhí)行政府采購制度。規(guī)范收費行為，堅決杜絕亂收費。厲行節(jié)約，支出合理、賬務規(guī)范。

25.校產(chǎn)管理。嚴格物資采購計劃的審核把關(guān)，采購物品及時入賬，杜絕弄虛作假，建行固定資產(chǎn)總賬、分類賬、分布賬，實行微機管理、賬賬相符、帳物相符。校產(chǎn)總管理員、部門管理員配備齊全，分工明確，每年寒暑假定期清產(chǎn)核資，固定資產(chǎn)增減及時，符合程序，憑單填制規(guī)范。對桌椅、電器、校舍、等加強維護保養(yǎng)和合理使用，教育師生愛護公共財物。

26.校舍管理，規(guī)范管理好校舍檔案，維護管理好全國校舍管理平臺，各項數(shù)據(jù)及時更新，做好月報，經(jīng)常排查校舍隱患，及時維修。 27.加強食堂管理，建立健全食堂衛(wèi)生安全管理制度，辦理《餐飲服務許可證》，確保食堂建筑、設(shè)備與環(huán)境符合衛(wèi)生安全要求，嚴把食品采購、貯存及加工等關(guān)口，確保師生用餐清潔、衛(wèi)生與安全。食堂工作人員辦理健康證。臺賬記錄規(guī)范，食品安全管理制度健全，責任明確到人，制定專門食品安全工作方案、會議記錄及食品安全應急預案。

四、實施步驟與方法

（一）動員階段

1.制定方案。廣泛征求教師意見，結(jié)合學校實際，制定重點突出，可操作性強的方案。

2.組織動員。組織召開“精細化管理年”活動動員會，部署活動實施工作。

3.開展學習討論。采取層層召開交流會、研討會、座談會、專題輔導、校“精細化管理年”活動從2017年2月開始，分三個階段實施。

長教師論壇以及個人自學等形式，圍繞活動要求，廣泛深入地開展學習討論，把思想統(tǒng)一到加強學校管理、提升教育質(zhì)量，辦人民滿意教育上來。

（二）實施階段

1.舉辦主題活動。圍繞活動內(nèi)容，結(jié)合本校實際，開展“質(zhì)量提升年我該怎樣做”的主題交流活動。

2.組織調(diào)查研究。結(jié)合實際，廣泛征集意見和建議，深入查找、分析影響教育管理質(zhì)量的因素，提出加強精細化管理的思路和對策，增強工作的針對性。

3.建立提升質(zhì)量的長效機制。為確?！熬毣芾碣|(zhì)量提升年”活動成效，建立提升質(zhì)量的長效機制，學校各處室要不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，改進不足，修訂完善各類制度，既立足當前，又著眼長遠，為學校工作可持續(xù)發(fā)展奠基。

（三）總結(jié)階段

各處室、教師對活動開展情況要進行認真總結(jié)，并形成總結(jié)報告?？偨Y(jié)報告著重總結(jié)通過活動查找到什么問題、提出了什么思路、采取了什么措施、建立完善了哪些制度、解決了哪些問題、取得了哪些成效，總結(jié)報告于年底前完成上交教導處，學校將對教師在“精細化管理年”活動情況進行考核獎勵。

六、工作要求

（一）加強領(lǐng)導，狠抓落實。學?！熬毣芾碣|(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，全面負責活動的組織協(xié)調(diào)和督查落實。

（二）提高認識，全員參與。精細化管理工作涉及教育局各股室，學校各處室的每個崗位和每個教職工都要深入到活動中，形成人人主動參與，個個創(chuàng)先爭優(yōu)的良好局面。

（三）圍繞中心，突出重點。通過開展活動，集中解決影響和制約“精細化管理”的突出矛盾和關(guān)鍵問題以及平時工作中的薄弱環(huán)節(jié)。教干教師都要認真做好各項工作，著力解決突出問題，推動教育質(zhì)量全面提升。

（四）廣泛宣傳，營造氛圍。充分利用各種形式的會議及校園廣播、板報等途徑，宣傳“精細化管理年”活動的重要意義、有效做法、成功經(jīng)驗。

（五）監(jiān)督檢查，務求實效。所有教師要緊密結(jié)合自己工作實際，扎扎實實地抓好每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟和每一項工作。在工作中要做到有布置、有檢查、有反饋、有整改。學校將對教師“精細化管理年”活動情況進行檢查，并納入績效考核，表揚先進，激勵后進，以確?；顒尤〉脤崒嵲谠诘男Ч?。

2017年2月15日

申家坡小學“精細化管理年”活動領(lǐng)導小組

組長：張照斌

副組長：尚分明

小學作業(yè)管理實施方案篇十五

為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范教師的教學行為，進一步提升教育教學質(zhì)量，根據(jù)《xx縣中小學教學常規(guī)管理條例》和《xx縣小學、教學點及復式教學指導意見》對教師備課、學生作業(yè)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學教學的實際情況，現(xiàn)就提高中小學教師備課、學生作業(yè)質(zhì)量提出如下實施方案：