規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 07:48:24
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案(優(yōu)秀18篇)
時(shí)間:2023-11-19 07:48:24     小編:溫柔雨

3.當(dāng)面臨復(fù)雜的問題時(shí),制定一個(gè)科學(xué)有效的方案可以提高工作的效率和質(zhì)量。如何制定一個(gè)有效的方案是我們面臨的主要挑戰(zhàn)之一。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀方案范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和實(shí)際問題,展示了不同角度和方法的方案。希望能夠給大家提供一些啟示和借鑒,為大家制定方案提供一些思路和參考。我們一起來看看吧!

規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇一

二、參賽對(duì)象及組別。

全市中小學(xué)全日制在校學(xué)生。

共設(shè)5個(gè)組:小學(xué)一組(1―3年級(jí))、小學(xué)二組(4―6年級(jí))、初中組(7―9年級(jí))、普通高中組、中職組。

三、參賽作品及要求。

1.書寫內(nèi)容須選自中華經(jīng)典詩文作品,也可從所學(xué)語文課本中選取,句意應(yīng)保持完整,字?jǐn)?shù)不限。須使用規(guī)范漢字書寫,筆形及筆畫組合關(guān)系可按書體特點(diǎn)要求處理。

如作品內(nèi)容不能提供明確出處,或使用繁體字、異體字及“二簡(jiǎn)”字,出現(xiàn)自造字和錯(cuò)別字,取消個(gè)人評(píng)獎(jiǎng)資格。

2.作品類別分軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書等6類書體。其中軟筆(毛筆書寫)作品,不超過四尺整張;硬筆(鋼筆書寫,小學(xué)一組可使用鉛筆)作品,不小于a4紙。

四、比賽流程。

1.初賽由學(xué)校組織。各校要廣泛發(fā)動(dòng),通過開設(shè)漢字書寫講座、開展群眾性書寫比賽等活動(dòng),以賽促練,形成氛圍。

2.復(fù)賽由各學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定方案,參賽者現(xiàn)場(chǎng)書寫。

3.5月24日前,各學(xué)校將本校各組別學(xué)生參賽人數(shù)和推薦作品上報(bào)至信息科,信息科將擇優(yōu)推薦參加市決賽(現(xiàn)場(chǎng)書寫)。所有上報(bào)作品須落款并加蓋印章,同時(shí)填寫《參賽作品登記卡》和匯總表(附后),并粘貼在作品背面的右下角,其中指導(dǎo)教師只能填寫1位。參賽作品一律不退還,作者享有署名權(quán),大賽組織機(jī)構(gòu)享有使用權(quán)。決賽由市主辦單位組織專家對(duì)上報(bào)作品進(jìn)行評(píng)審,10月底前公布評(píng)審結(jié)果。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

1.學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng):特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

2.教師獎(jiǎng)項(xiàng):優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

3.組織單位獎(jiǎng)項(xiàng):優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)。

市組委會(huì)將向獲獎(jiǎng)個(gè)人、單位頒發(fā)證書。

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規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇二

為高質(zhì)量迎接山西省“語言文字規(guī)范化示范?!钡脑u(píng)估驗(yàn)收,同時(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的愛國熱情,培養(yǎng)學(xué)生“愛寫字,寫好字”的自覺行為,全面提高我校師生寫字水平,在學(xué)校形成良好的書寫氛圍,特在3月份開展“規(guī)范漢字書寫主題教育月”活動(dòng)。

一、活動(dòng)月主題。

工工整整寫字,堂堂正正做人。

二、內(nèi)容、形式:。

1、營(yíng)造氛圍:制作排版、宣傳條幅,同時(shí),部分樓層宣傳畫全部更換為師生書法作品及寫規(guī)范字宣傳語。

2、樹立榜樣:各任課教師的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此要求教師在寫教案、上課板書、寫批語等方面帶頭寫規(guī)范字,消除錯(cuò)別字、異體字、簡(jiǎn)化字等對(duì)學(xué)生的影響,為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。

3、注重指導(dǎo):語文教師利用寫字課時(shí)間,教給學(xué)生寫字的方法,從最初的描紅開始,逐步走向臨帖和仿寫,培養(yǎng)學(xué)生自覺的愛寫字的.習(xí)慣,產(chǎn)生寫好字的愿望,同時(shí),通過練字,讓學(xué)生樹立“做堂堂正正的中國人”形象。

4、開展一次以“我們都是中國娃,我們愛寫規(guī)范字”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)(3月4日)。

5、開展一次啄木鳥行動(dòng)。每班成立“啄木鳥行動(dòng)小組”,下發(fā)一張《校園“啄木鳥行動(dòng)“記錄單》,在班級(jí)內(nèi)部和到校園各處尋找不規(guī)范的用字,包括濫用繁體字、簡(jiǎn)化字、異體字等并認(rèn)真記錄(3月7日—11日)。

6、倡導(dǎo)有書法愛好和特長(zhǎng)的同學(xué)積極參與“快樂星期四”書法興趣班(報(bào)名3月7日周一開始)。

7、學(xué)校也將舉辦書法現(xiàn)場(chǎng)展示大賽(考慮到給學(xué)生充分的練字時(shí)間,作為“六一”文化藝術(shù)節(jié)的一項(xiàng)內(nèi)容,延續(xù)在5月份進(jìn)行),每班分別選派3—5名選手參加,敞開校門,邀請(qǐng)家長(zhǎng)在比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩,同時(shí),有序組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。

規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇三

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以營(yíng)造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語言為目標(biāo),全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策,積極引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀。促進(jìn)推廣普通話在全社會(huì)的推廣普及進(jìn)程,為構(gòu)建校園文化建設(shè)營(yíng)造良好的語言環(huán)境。

依法推廣普通話,提升國家軟實(shí)力。

20xx年9月14日至20日。

今年的推普活動(dòng)將通過多種形式的活動(dòng),推動(dòng)國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及健康發(fā)展。通過向全校師生廣泛宣傳大力推廣普通話在教學(xué)和學(xué)習(xí)、日常生活中的重要性,進(jìn)一步提高師生的語言規(guī)范意識(shí),形成在學(xué)校、社會(huì)交際中說普通話的良好風(fēng)氣;通過開展課外閱讀推廣等活動(dòng),繼承和弘揚(yáng)中華民族的.傳統(tǒng)文化、豐富我校師生人生內(nèi)涵、開闊人生境界、培養(yǎng)愛國主義情操。

1、各學(xué)校圍繞“推廣普通話,共筑中國夢(mèng)”開展主題宣傳活動(dòng),在校園內(nèi)懸掛推廣普通話橫幅、張貼各種推普宣傳標(biāo)語、宣傳畫等。利用板報(bào)、廣播等多種形式,積極開展宣傳活動(dòng),營(yíng)造良好的推普氛圍。

2、各學(xué)校對(duì)校園對(duì)校園內(nèi)的標(biāo)設(shè)牌、標(biāo)語等進(jìn)行規(guī)范用字方面的全面檢查,發(fā)現(xiàn)有問題,及時(shí)進(jìn)行處理。

3、各中小學(xué)校督促各班開展召開以“推普、多讀”為主題班會(huì),并出一期“推普”主題的黑板報(bào),同時(shí)進(jìn)行用語用字規(guī)范化展評(píng)。

4、組織教師開展“三字一話”評(píng)比活動(dòng)。各學(xué)校要組織教師開展“三字一話”競(jìng)賽,通過活動(dòng)的開展不斷提高師資水平和教育質(zhì)量,切實(shí)做好依法規(guī)范、規(guī)范使用國家通用語言文字的宣傳、教育。

5、要求各學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)書法課,培養(yǎng)和提高學(xué)生的書寫能力。

6、在各學(xué)校組織開展中小學(xué)生以“感恩”為主題的普通話演講大賽。以班級(jí)為單位,組織開展普通話演講大賽,增強(qiáng)中小學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀、人生觀的信心,激發(fā)他們的愛國情感,進(jìn)一步提高普通話水平。

1、9月14 — 15日各學(xué)校要圍繞宣傳主題及主要活動(dòng)制定施方案,動(dòng)員學(xué)校師生積極參加推普周宣傳活動(dòng)。

2、9月16 — 20日各學(xué)校組織開展學(xué)習(xí)、宣傳、正文、競(jìng)賽活動(dòng),活動(dòng)過程中注意文字、圖片、影像資料的收集存檔。

規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇四

為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的漢字文化,提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力,加強(qiáng)全校師生規(guī)范漢字書寫教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國文字和書法藝術(shù)。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)漢字文化的熱愛之情,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí),養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣,提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和寫字能力,營(yíng)造書香校園的濃厚文化氛圍。

學(xué)校于20xx年10月19日舉辦了以“聆聽華夏之聲,書寫漢字之美”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽活動(dòng)。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈響應(yīng),同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。為認(rèn)真總結(jié)本次比賽舉辦的成功經(jīng)驗(yàn),表彰先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。進(jìn)一步推動(dòng)我校規(guī)范漢字書寫工作有序、高效開展,現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下:

為了搞好此項(xiàng)活動(dòng),我校及時(shí)組織全體師生學(xué)習(xí)規(guī)范漢字的書寫要求,并成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過討論,集思廣益,制定了大賽活動(dòng)方案。將活動(dòng)任務(wù)分解下放分配給三至六年級(jí)的語文任課教師,由他們具體安排實(shí)施。

二、

為了提高廣大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和參賽積極性,我校通過召開全體教師會(huì)、在學(xué)生中發(fā)放《關(guān)于開展“書寫規(guī)范漢字,傳承中華文化”活動(dòng)的倡議書》等形式,廣泛宣傳開展此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義,并以班為單位開展?jié)h字規(guī)范書寫比賽。擴(kuò)大輿論宣傳力度,使廣大學(xué)生全面參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來。

這次活動(dòng)完全按照我校制定的活動(dòng)方案的要求開展,參賽班級(jí)為學(xué)校的三、四、五、六年級(jí),共四個(gè)班。參賽人數(shù)為三年級(jí)4人、四年級(jí)4人、五年級(jí)8人、六年級(jí)4人,全校共20人。分兩個(gè)階段進(jìn)行:

第一階段:以班為單位進(jìn)行初賽選拔。由三至六年級(jí)的語文任課教師牽頭組織,全班學(xué)生參與,按照大賽活動(dòng)方案的統(tǒng)一要求,每班選送4名(五年級(jí)為8名)優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校舉行的比賽。

第二階段:20xx年10月19日中午,全校師生在學(xué)校操場(chǎng)上集會(huì)。在學(xué)校競(jìng)賽小組老師的統(tǒng)一組織下,共20名學(xué)生參加了規(guī)范漢字書寫大賽。按照本次規(guī)范漢字書寫大賽的競(jìng)賽規(guī)則的要求,本次競(jìng)賽包括“詞語聽寫、筆畫順序、偏旁組字、古詩文聯(lián)句”等4個(gè)競(jìng)賽關(guān)口。

20名參賽選手爭(zhēng)先恐后,不畏艱險(xiǎn),奮勇拼搏,超水平發(fā)揮。經(jīng)過四個(gè)競(jìng)賽關(guān)口的激烈角逐,五位評(píng)委老師的辛勤工作和公正裁判,最后有四名選手的得分領(lǐng)先,脫穎而出,最終分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

每個(gè)階段都分工明確,責(zé)任落實(shí)到人,而且組織嚴(yán)密,評(píng)選過程公平公正。有關(guān)教師認(rèn)真負(fù)責(zé),圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

1、通過這次活動(dòng)的開展,可以看出我校在近幾年的漢字規(guī)范書寫的教學(xué)工作中,取得了可喜的成績(jī),廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應(yīng)具備的一項(xiàng)語文基本功。

2、學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,是鞏固識(shí)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑,同時(shí),對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。

3、本次活動(dòng)既全面展示了我校學(xué)生漢字書寫的藝術(shù)才華,營(yíng)造了校園文化氛圍,提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。又是對(duì)我校學(xué)生的`漢字書寫情況進(jìn)行了一次全面詳細(xì)的檢測(cè),進(jìn)一步激發(fā)了廣大學(xué)生練習(xí)漢字書寫的熱情。對(duì)于倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、傳承中國傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的中華民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng),繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果具有重要作用。

經(jīng)過對(duì)書寫大賽參賽選手的試卷進(jìn)行細(xì)致分析,發(fā)現(xiàn)還存在以下幾方面的問題:

1、學(xué)生漢字書寫方面還存在不少問題,部分學(xué)生漢字書寫功底差,書寫不規(guī)范,錯(cuò)別字較多。具體表現(xiàn)為書寫坐姿不端正,卷面不夠整潔,書寫有錯(cuò)別字,字跡潦草、東倒西歪的問題還比較突出。我們將以這次活動(dòng)為契機(jī),在語文教學(xué)中狠抓學(xué)生的漢字書寫工作,嚴(yán)格要求,強(qiáng)化筆畫筆順和合理安排字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,以提高學(xué)生的整體書寫質(zhì)量。

2、在漢字書寫競(jìng)賽的第二個(gè)關(guān)口“筆畫順序”當(dāng)中,按筆順規(guī)則將漢字完全寫正確的幾乎無一人,絕大多數(shù)的學(xué)生都出現(xiàn)了錯(cuò)筆順。由此看來,筆畫順序是學(xué)生漢字書寫中最嚴(yán)重的薄弱環(huán)節(jié)。充分說明一、二年級(jí)的語文教師在漢字書寫教學(xué)中,對(duì)筆順規(guī)則的訓(xùn)練重視程度不夠,訓(xùn)練方法欠缺,指導(dǎo)方法不當(dāng),監(jiān)督檢查不嚴(yán)。學(xué)生書寫訓(xùn)練時(shí)間過少,隨意性強(qiáng),教師也未予以及時(shí)糾正,今后這種現(xiàn)象要加以改正。

3、教師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫字訓(xùn)練時(shí),注重“寫得好”,忽視了“寫得快”。如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好,又能寫得快,達(dá)到《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求?如何正確處理好寫字訓(xùn)練和語文教學(xué)的相互關(guān)系?在漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法的改進(jìn)方面如何創(chuàng)新?如何實(shí)現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢(mèng)想,以及如何更大限度的調(diào)動(dòng)廣大師生的漢字書寫積極性?這些問題有待于我們?cè)诮窈蟮恼Z文教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步探索、研究和解決。

針對(duì)在平時(shí)的漢字規(guī)范書寫教學(xué)中存在的各種問題,在今后的語文課堂教學(xué)中,我們完全有決心、有信心進(jìn)行正確處理和有效改進(jìn)。我校將進(jìn)一步更好地落實(shí)國家語言文字的方針政策,把漢字規(guī)范書寫教育作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分,讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化,并進(jìn)一步細(xì)化漢字規(guī)范書寫教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則,使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識(shí)普遍增強(qiáng),書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。

規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇五

為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛和文化的理解。提升學(xué)生的語言文字能力,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文化品位。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力。4月18日河塘中心小學(xué)一二年級(jí)舉行了小學(xué)生規(guī)范字書寫比賽活動(dòng)。初賽由各班語文老師統(tǒng)一指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢(shì),執(zhí)筆姿勢(shì),以及田字格中的抄寫格式。

通過這次活動(dòng),我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種,我校低年級(jí)一直以“培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,人人都能寫一手好字”為目標(biāo),同學(xué)們積極響應(yīng),紛紛開展相關(guān)的活動(dòng),各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中,學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫字能力大有提高??v觀以往,學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇,老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。許多位學(xué)生作品中呈現(xiàn)出書寫認(rèn)真工整、字體規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。

本次競(jìng)賽方式是一二年級(jí)學(xué)生人人都參賽,以班級(jí)為單位組織競(jìng)賽,學(xué)生100%都參加。由于老師的大力發(fā)動(dòng)與宣傳,學(xué)生們參賽熱情很高,回去每天都主動(dòng)練字,請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo),希望取得好成績(jī)。家長(zhǎng)也積極配合,希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。

在欣喜地同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題:

1、學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確依然存在。

從本次活動(dòng)中,暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量,而輕學(xué)生的寫字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上,有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確。學(xué)生身子少正,頭低下,握筆少正確,這說明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中,缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。

2、男女生寫字能力懸殊太大。

縱觀整班學(xué)生的作品,女生普遍字跡工整,秀氣。男生字寫得較大,結(jié)構(gòu)松散,少整潔。本次競(jìng)賽中,總參賽學(xué)生35人,其中男生僅11人,女生24人。男生寫的字不如女生漂亮整潔。小學(xué)生中女生寫字能力較強(qiáng),男生寫字能力較差,這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意,在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)男生的寫字訓(xùn)練。

當(dāng)然,通過此次規(guī)范漢字書寫大賽,老師和學(xué)生從思想是都提高了認(rèn)識(shí),行動(dòng)上加以了重視。但提高學(xué)生寫字能力并非一日之功,而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視,有老師不懈努力,學(xué)生寫字的質(zhì)量一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。

規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇六

全鎮(zhèn)小學(xué)師生

1、開展“升國旗·唱國歌·師生誦推普”主題活動(dòng)。9月13日(星期一),全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校舉行升旗儀式,組織師生集體誦讀《推普五字歌》。

2、各校設(shè)置推普公益廣告牌、懸掛宣傳條幅、布置宣傳展板(櫥窗、板報(bào))、張貼宣傳畫等多種方式,營(yíng)造推廣普通話的宣傳氛圍。

3、各校語文組自行組織發(fā)動(dòng)師生參加“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),推薦三名優(yōu)秀選手參與全鎮(zhèn)比賽。(全鎮(zhèn)比賽初步定于下周四)

4、組織師生參與區(qū)組織的語言文字知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。(接區(qū)通知)

各校及時(shí)用照片和文字記錄全過程,總結(jié)工作成績(jī)、做法和經(jīng)驗(yàn),將活動(dòng)動(dòng)態(tài)以文字、圖片、視頻等方式報(bào)送中心校,報(bào)送時(shí)間:20xx年9月19日前。

1、區(qū)教育局、各學(xué)校要提前部署,統(tǒng)一要求,活動(dòng)覆蓋面要力求達(dá)到百分之百。

2、各級(jí)各類學(xué)校要按本方案規(guī)定的`時(shí)間、內(nèi)容和基本程序,嚴(yán)肅、認(rèn)真組織好本次具有特殊意義的升旗儀式。

3、選擇一所學(xué)校作為重點(diǎn)活動(dòng)單位,邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各方面代表參加升旗儀式,并精心編排誦讀形式,營(yíng)造必要的宣傳環(huán)境,擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響。

規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇七

如今,人們動(dòng)筆書寫的機(jī)會(huì)越來越少,也有很多人書寫很不規(guī)范,將組織開展硬筆書寫比賽活動(dòng),下面本站小編給大家介紹關(guān)于書寫比賽。

的相關(guān)資料,希望對(duì)您有所幫助。

一、活動(dòng)主題。

揚(yáng)帆魅力五月,書寫紅色青春。

二、活動(dòng)目的。

繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)國粹文化藝術(shù),提高本校大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣,營(yíng)造更好的校園文化氛圍,促進(jìn)書法愛好者之間的交流,值慶祝中國共青團(tuán)成立90周年之際,蘭亭書法協(xié)會(huì)特舉辦首屆硬筆書法大賽。

在競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的當(dāng)今社會(huì),寫得一手漂亮的字,無論是學(xué)習(xí)、工作,還是生活,都會(huì)給人留下好的印象,增強(qiáng)自信心。練字能使人變“靜”,培養(yǎng)人的專心、細(xì)心、耐心和毅力等優(yōu)秀品質(zhì),從而提高人的整體素質(zhì)――這是其它學(xué)科無法替代的。

寫字是一種高雅的藝術(shù)愛好,能使人在揮毫中自得其樂,給人以美的享受,還是養(yǎng)生保健的有效方法。醫(yī)學(xué)專家研究結(jié)論表明,在可使人長(zhǎng)壽的二十種職業(yè)中,書法名列榜首。面臨期末考試,對(duì)于學(xué)生很重要一點(diǎn),練字,能直接或間接提高學(xué)習(xí)成績(jī),考試的卷面印象分通常會(huì)是提升考試成績(jī)的一個(gè)重要方面。

青島理工大學(xué)(臨沂)全體學(xué)生。

五、活動(dòng)過程。

1.宣傳階段。

(宣傳部、才藝部部分成員負(fù)責(zé))。

(1)大海報(bào)2張,小通知10張,展板一塊。

(2)時(shí)間:周一(5月21日)開始。

(3)在宣傳欄以及各個(gè)宿舍樓廣告欄張貼關(guān)于硬筆書法大賽的通知;超市西門放置展板宣傳。

(4)安排請(qǐng)各系輔導(dǎo)員給班長(zhǎng)發(fā)短信,加大宣傳力度。

(5)參賽要求:

b、可以a3、a4、扇面、斗方、卷軸等形式書寫,可使用簽字筆、鋼筆、美工筆、圓珠筆等硬筆進(jìn)行創(chuàng)作,篆、楷、行、草、美術(shù)字皆可,可畫線打格(黑字多配紅線格為宜,線格的顏色、形式、明格暗格或不打格自行決定)。

c、作品反面用鉛筆楷書注明專業(yè)班級(jí)、姓名以及聯(lián)系方式。

2.征集作品階段。

(秘書部負(fù)責(zé))。

(1)準(zhǔn)備桌子兩張,條幅一副,硬筆書法練習(xí)紙、筆若干。

(2)地點(diǎn):超市西門。

(3)時(shí)間:5月22日--5月29日下午4:20-6:30。

(3)擺放桌椅,懸掛條幅,安排干事輪流值班,征集作品(作品編號(hào)),統(tǒng)計(jì)參賽者信息??涩F(xiàn)場(chǎng)練習(xí)硬筆書法。

3.展覽階段。

(組織部負(fù)責(zé))。

(2)地點(diǎn):籃球場(chǎng)東大道。

(3)時(shí)間:5月30、31日下午4:20—7:00。

(4)作品均用卡紙編上號(hào)(按篆、楷、行、草分類;形式特殊的作品單分類)用別針別于作品上,有序貼于展板上。

(5)展覽長(zhǎng)廊。

流程:觀眾在一號(hào)桌上領(lǐng)取投票卡。

1、參觀欣賞展覽的作品。

2、二號(hào)桌,在投票卡投票聯(lián)上標(biāo)上認(rèn)為最好的作品編號(hào)。

3、投票聯(lián)投入投票箱內(nèi)。

4、評(píng)選出投票率最高的20名。

4.評(píng)選及頒獎(jiǎng)階段。

(會(huì)員代表部、才藝部部分成員負(fù)責(zé))。

(2)地點(diǎn):某教室(待定)。

(3)時(shí)間:6月1日晚7:00(預(yù)定)。

(4)流程:展板展覽于教室內(nèi),同時(shí)展覽硬筆書法老師的作品。

1、主持人介紹到場(chǎng)評(píng)委及嘉賓。

3、評(píng)委本著公平、公正、公開的態(tài)度對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)選,用打分卡打出分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì)得分。

4、現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目表演。

5、宣布獲獎(jiǎng)名單,并頒發(fā)獎(jiǎng)品及證書,合影留念。

6、互動(dòng)練習(xí),給現(xiàn)場(chǎng)觀眾發(fā)放硬筆書法練習(xí)用紙,現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)。

7、通過投票卡現(xiàn)場(chǎng)抽取幸運(yùn)觀眾,贈(zèng)送小禮品。

8、辦公樓宣傳欄公示獲獎(jiǎng)名單。

9、一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)在辦公樓兩側(cè)展覽獲獎(jiǎng)作品以及書法老師作品,感染更多同學(xué)。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

一等獎(jiǎng)2名獎(jiǎng)品+證書。

二等獎(jiǎng)3名獎(jiǎng)品+證書。

三等獎(jiǎng)4名獎(jiǎng)品+證書。

優(yōu)秀獎(jiǎng)10名證書。

七、資金預(yù)算。

八、資金來源。

(外聯(lián)部負(fù)責(zé))。

1、爭(zhēng)取拉到校外贊助。為豐富校園生活,學(xué)校學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生組織舉辦的活動(dòng)較多,需要學(xué)校的開支比較大,若能拉到部分贊助,既能減輕一些學(xué)校負(fù)擔(dān),也能給同學(xué)們帶來優(yōu)惠,同時(shí)能使社團(tuán)成員得到鍛煉,是一個(gè)雙贏的好方法。(為確保雙方利益,準(zhǔn)備關(guān)于贊助的。

合同。

書)。

2、向團(tuán)委申請(qǐng)。

九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

1、書寫內(nèi)容符合主題要求。

2、書寫規(guī)范,無錯(cuò)別字。

3、文筆流暢,版面清潔。

4、字體大小適中、美觀。

5、章法自然,整體感官舒適。

十、

活動(dòng)總結(jié)。

本次活動(dòng)旨在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)文化,提高本校大學(xué)生的綜合素質(zhì),濃郁校園文化氛圍,各部門對(duì)活動(dòng)全過程進(jìn)行記錄總結(jié),以備吸取教訓(xùn)。

一﹑活動(dòng)目的:為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,繁榮硬筆書法藝術(shù),增強(qiáng)學(xué)院文化氛圍,豐富同學(xué)們的課余生活,我系特舉辦硬筆書法比賽。

二﹑活動(dòng)對(duì)象:唐山學(xué)院全體學(xué)生。

三﹑活動(dòng)時(shí)間:11月16日至11月22日。

四﹑活動(dòng)形式:將評(píng)選出的優(yōu)秀作品在宣傳板上張貼出展,并為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書。

五﹑活動(dòng)出展場(chǎng)所:a座大廳。

六﹑活動(dòng)流程:

前期:策劃、宣傳安排:

1.利用展板,海報(bào),進(jìn)行動(dòng)員宣傳,并向各系分發(fā)邀請(qǐng)函,號(hào)召廣大同學(xué)積極參與。

2.在海報(bào)中注明作品提交方式及作品要求等。

物品準(zhǔn)備。

1.購買海報(bào)紙,裝飾版面,膠帶等物品。

2.組織布置裝飾宣傳板。

后期:1.聯(lián)系各系整理收集上來的作品。

2.對(duì)作品進(jìn)行評(píng)定,選出優(yōu)秀作品。

3.作品的出展以及維護(hù),出展過程中,安排人員看護(hù),保證作品的完好,防止人為破壞。

4.活動(dòng)結(jié)束后,收拾好作品,做好完備的活動(dòng)書面總結(jié)。

5.為獲獎(jiǎng)?wù)叻职l(fā)獎(jiǎng)品。(召集各獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)證書,獎(jiǎng)品,并集體照相)。

八﹑評(píng)定標(biāo)準(zhǔn):主題鮮明,內(nèi)容健康積極,書寫工整,頁面整潔,字體結(jié)構(gòu)端穩(wěn)美觀,平正勻稱,點(diǎn)畫形態(tài)較好。

九﹑作品的要求:

1.作品內(nèi)容要求健康向上,可為名人文字文章,自己創(chuàng)作的文篇或抄錄書法作品等。

2.用黑色或藍(lán)色鋼筆書寫。

3.紙張規(guī)格為16開方格或田字格硬筆書法紙。

4.作者在作品背面右下角用鉛筆注明詳細(xì)信息,包括姓名、系別、專業(yè),班級(jí)、聯(lián)系電話﹑地址等。

5.作者提交作品限2件以內(nèi),作品一律不退稿。

十﹑獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立及獎(jiǎng)品:

比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名獎(jiǎng)(英雄牌)鋼筆一支及榮譽(yù)證書。

二等獎(jiǎng)四名獎(jiǎng)優(yōu)秀字帖一本及榮譽(yù)證書。

優(yōu)秀獎(jiǎng)十名筆記本及榮譽(yù)證書。

十一﹑經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

海報(bào)紙20張10元。

a0紙9元。

顏料等11元。

膠帶及雙面膠10元。

裝飾用品(宣傳板的裝飾)20元。

獎(jiǎng)品費(fèi)用(鋼筆.字帖,榮譽(yù)證書)150元。

預(yù)計(jì)總費(fèi)用210元。

一、活動(dòng)名稱。

工商管理系第一屆硬筆書法比賽。

二、活動(dòng)背景。

目前,信息時(shí)代已經(jīng)到來,越來越多的文字是用電腦打印出來的,中國源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的書法藝術(shù)發(fā)展受到阻礙?,F(xiàn)在,越來越多的大學(xué)生喜歡用鍵盤代替筆,致使書寫能力不斷下降。為了提高大學(xué)生的書寫能力,豐富課余生活,弘揚(yáng)書法傳統(tǒng)藝術(shù)。為工商管理學(xué)院參加南山學(xué)院大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)發(fā)掘人才,特舉辦此次活動(dòng)。

三、活動(dòng)主題。

繼承傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)書法藝術(shù)。

四、活動(dòng)開展過程。

1、前期宣傳:通過班委讓班級(jí)每個(gè)人都了解到這次活動(dòng)的目的和意義。動(dòng)員工商管理系工商管理專業(yè)20xx級(jí)的學(xué)生參與進(jìn)來。

2、比賽流程:每班推選六人參加比賽,組成三十人的比賽方隊(duì)(推選前可在班內(nèi)進(jìn)行比賽初選)。30人在比賽時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容。然后由評(píng)委評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。

3、后期安排:證書發(fā)放到獲獎(jiǎng)?wù)呤种?,并?7#樓二樓大廳展覽優(yōu)秀作品。

x月28日——x月6日,宣傳并報(bào)名,以班為單位報(bào)名。

x月9日,在27#303進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽。

x月10日——x月14日,評(píng)比展覽。

六、活動(dòng)所需物資。

證書十本,a4或b5紙40張。

七、負(fù)責(zé)人及參加者。

活動(dòng)策劃者:

活動(dòng)指導(dǎo)教師:

活動(dòng)參加者:工商管理系學(xué)生。

八、作品評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)委。

作品及整體部劇和字體間架結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行評(píng)比,不考慮字體因素,即不考慮字體的形式(篆、隸、行、真、草)。

活動(dòng)細(xì)則:

(1)比賽舉辦者邀請(qǐng)教師以及學(xué)生干部進(jìn)行評(píng)比;。

(2)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分為一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,優(yōu)秀獎(jiǎng)4名,并頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):

(1)卷面整潔,字跡清秀20分;。

(2)內(nèi)容積極健康向上20分;。

(3)具有書法作品的藝術(shù)特點(diǎn)50分;。

(4)布局合理,落款正確10分。

評(píng)委:張寶生院長(zhǎng)、李海勝助理、楊春福干事、施亞平教授、倪常和教授、張心國老師、姜雁杰老師。

九、其他問題。

1、活動(dòng)期間由學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序;。

2、活動(dòng)結(jié)束后有學(xué)生會(huì)成員負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生清理及器材歸還;。

3、活動(dòng)結(jié)束后寫好活動(dòng)總結(jié),與活動(dòng)。

策劃書。

活動(dòng)申請(qǐng)表一起存檔。

4、活動(dòng)時(shí)間若有變更另行通知。

規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇八

一、活動(dòng)目的:

為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力。我校將舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng),根據(jù)學(xué)校安排特制定本方案。

1、參賽對(duì)象:全校學(xué)生

2、參賽字體:硬筆楷體。

3、參賽要求:

(1)參賽者須用鋼筆或簽字筆(黑色)書寫。

(2)參賽者須用學(xué)校統(tǒng)一制定的書寫紙書寫,一格一字,并在參賽紙的下面方框欄目?jī)?nèi)按要求填寫好自己的姓名、所在年級(jí)及班級(jí)。

(3)參賽作品的卷面須整潔,無折皺、不卷曲。

第四周星期五下午第一節(jié)課。

地點(diǎn):各班教室

(注:各班級(jí)負(fù)責(zé):各班語文老師)

全校學(xué)生

由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定

1、各年級(jí)按規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行書寫比賽,不得提前或推遲比賽時(shí)間。

2、各年級(jí)所用紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供,每人一張。一至二年級(jí)用2b鉛筆書寫,三至六年級(jí)用鋼筆(黑墨水)書寫。

3、比賽結(jié)束后各班語文老師選送10份優(yōu)秀作品放在每班參賽作品上面,其他作品附后,全部送教導(dǎo)處。

比賽作品必須以規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的楷體字書寫。若出現(xiàn)不規(guī)范的字及錯(cuò)別字、漏字,即取消其評(píng)選資格。

1、按年級(jí)評(píng)選出一二三等獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)10名,二等獎(jiǎng)15名,三等獎(jiǎng)25名,獲獎(jiǎng)作品將在學(xué)校櫥窗展示。

2、各年級(jí)評(píng)出“書法強(qiáng)班”2個(gè)。

3、評(píng)出一個(gè)優(yōu)勝年級(jí)組。

規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇九

為配合學(xué)校開展書寫規(guī)范漢字的活動(dòng),同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果,我校2013年11月20日下午舉行了全校性的硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在,糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì),進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的.興趣,使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。結(jié)果,我們欣喜地看到,開展練字活動(dòng)以來,同學(xué)們的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來看,我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。

1、學(xué)生的書寫的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化,尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理,美觀大方。書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辨認(rèn),減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時(shí)提醒糾正。

2、從初賽的情況看,整體不太理想。特別是筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前,老師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4、在章法上,老師還要多做指導(dǎo)。

5、從現(xiàn)在起全校同學(xué)堅(jiān)持每天練習(xí)寫字一篇。

規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇十

為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神,根據(jù)縣教育局關(guān)于《加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育規(guī)范漢字書寫大賽活動(dòng)的通知》(涇政教發(fā)〔20xx〕65號(hào))要求,我校決定在全校開展“以認(rèn)真書寫為樂?以正確書寫為貴?以規(guī)范書寫為榮”的教育活動(dòng)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,提高我校學(xué)生規(guī)范漢字書寫能力。讓學(xué)生“工工整整寫字,堂堂正正做人”,使“寫字”和“做人”和諧統(tǒng)一,從而提升學(xué)校品位,加快學(xué)校發(fā)展。

漢字規(guī)范化是國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的標(biāo)志。為弘揚(yáng)書法教育、規(guī)范漢字書寫,我校將把這項(xiàng)工作作為學(xué)校工作的重頭戲,努力營(yíng)造一種人人講普通話、人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。號(hào)召全體師生爭(zhēng)做語言文字規(guī)范化的楷模。在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓,事事有人管的良好局面,并以此為契機(jī)掀起“人人愛書法、人人寫書法”的熱潮。

工工整整寫字,堂堂正正做人。

健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語言文字規(guī)范有序、高效開展的前提。我校成立了《涇干鎮(zhèn)中學(xué)規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》,形成校長(zhǎng)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,全體師生共同參與的工作格局,確保漢字書寫活動(dòng)的順利開展。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

(一)改善校園環(huán)境,營(yíng)造漢字育人氛圍。(5月19--5月25日)積極營(yíng)造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境,利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、廣播站開展以“工工整整寫字,堂堂正正做人”為主題的宣傳活動(dòng),構(gòu)建和諧的語言環(huán)境。

1、利用升旗儀式對(duì)全校師生進(jìn)行規(guī)范使用語言文字的宣傳教育。向全校師生發(fā)出倡議書,動(dòng)員大家積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。(由上屆漢字聽寫大賽的獲獎(jiǎng)?wù)甙四昙?jí)八班的王國璽負(fù)責(zé))。

2、利用學(xué)校“晨曦廣播站”每天安排5分鐘的“漢字規(guī)范書寫”專題廣播。將“晨曦廣播站”作為推廣規(guī)范漢字書寫的窗口,讓每一位同學(xué)都成為規(guī)范漢字書寫的示范員、宣傳員、監(jiān)督員,促進(jìn)規(guī)范漢字書寫活動(dòng)的有效開展(由校廣播站承辦)。

責(zé))。

(二)落實(shí)寫字訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生寫字能力。(5月26--6月26日)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》把學(xué)生正確工整地書寫漢字和良好的寫字習(xí)慣,納入課程內(nèi)容之一。因此,我校將規(guī)范漢字書寫活動(dòng)與日常教學(xué)工作密切結(jié)合,為了大面積提高學(xué)生規(guī)范書寫漢字的能力,主要開展以下三項(xiàng)工作:

一是每日一次的字詞訓(xùn)練。每位學(xué)生備有專用聽寫本,每天早讀后5分鐘為學(xué)生聽寫時(shí)間,語文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)字詞聽寫,通過每天的聽寫訓(xùn)練,評(píng)優(yōu)樹模、以優(yōu)助差,培養(yǎng)學(xué)生天天正確規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。

二是每周一次的默寫訓(xùn)練。在自習(xí)課上,語文教師結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中須背誦、默寫的經(jīng)典篇目,結(jié)合教材進(jìn)度,擇其中的一到兩篇,進(jìn)行默寫訓(xùn)練。要求用田字格書寫通行的'行楷字,做到無差錯(cuò)。

三是每月一次的漢字聽寫大會(huì)。(每月最后一個(gè)星期三最后一節(jié)課進(jìn)行)這項(xiàng)活動(dòng)是在每日一次的字詞訓(xùn)練和每周一次的默寫訓(xùn)練基礎(chǔ)上開展的。眾所周知,遺忘是記憶的大敵,為了防止遺忘,提高規(guī)范書寫的效果,趁熱打鐵,開展每月一次的漢字聽寫大會(huì)是十分必要的。此項(xiàng)活動(dòng)以班級(jí)為單位,將學(xué)生分為6個(gè)小組,采用分輪淘汰的形式,每班評(píng)出一個(gè)優(yōu)生小組,由學(xué)校提供獎(jiǎng)品,大型集會(huì)時(shí)進(jìn)行發(fā)放。這樣以來,在一個(gè)熏陶漸染的過程中,幫助學(xué)生找到打開規(guī)范漢字書寫大門的鑰匙。

(三)開展各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生寫字興趣。

學(xué)校除了在課堂上訓(xùn)練學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字以外,還可以通過各種各樣的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,提高學(xué)生書寫的能力。

1、舉辦書法現(xiàn)場(chǎng)展示大賽。作為“端午”文化藝術(shù)節(jié)的一項(xiàng)內(nèi)容,學(xué)校決定在5月底進(jìn)行,每班分別選派3名選手在實(shí)驗(yàn)樓前參加比賽,同時(shí),語文老師可有序組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。相信比賽場(chǎng)上,選手正確的寫字姿勢(shì),規(guī)范的書寫習(xí)慣,還有那一幅幅優(yōu)美的書法作品??一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當(dāng)中。

2、舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽活動(dòng)。各班于5月21日中午放學(xué)前評(píng)選出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本,然后推薦到學(xué)校進(jìn)行展示。同學(xué)們可于當(dāng)日課余時(shí)間在實(shí)驗(yàn)樓前進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩,相信在比較中會(huì)有所提高。

3、舉辦一次啄木鳥行動(dòng)。每班成立“啄木鳥行動(dòng)小組”,下發(fā)一張《校園“啄木鳥行動(dòng)“記錄單》,于6月5日在班級(jí)內(nèi)部以及校園各處尋找不規(guī)范的用字,包括濫用繁體字、簡(jiǎn)化字、異體字等認(rèn)真記錄,并將其消滅掉。

4、于6月底開展一次以“我們都是中國娃,我們愛寫規(guī)范字”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

5、倡導(dǎo)有書法愛好和特長(zhǎng)的同學(xué)積極參與“快樂星期四”書法興趣班、

(四)搜集整理資料,撰寫總結(jié)材料。(7月中旬)。

1、對(duì)實(shí)施操作過程中的資料進(jìn)行匯總、分類,做好資料的補(bǔ)充、完善工作。

2、教研組內(nèi)座談交流,總結(jié)反思活動(dòng)開展情況,撰寫活動(dòng)總結(jié)材料。讓“規(guī)范漢字書寫”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)下去。

規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇十一

1、為豐富學(xué)生語言文字知識(shí),提高小學(xué)生使用規(guī)范語言文字的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,教給學(xué)生正確的`寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì),懂得抄寫格式的規(guī)范以及標(biāo)點(diǎn)的規(guī)范書寫,具備熟練的寫字技能,具有初步的書法欣賞能力。

2、通過練字使每位學(xué)生都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字,增強(qiáng)他們對(duì)祖國語言文字的熱愛和文化的理解。提升學(xué)生的語言文字能力,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文品位。

組長(zhǎng):校長(zhǎng)。

組員:各班語文老師。

時(shí)間:九月二十五日下午第三節(jié)。

地點(diǎn):書法教室。

四、五、六年級(jí)各班選派四名學(xué)生參賽。

書寫須選自中華經(jīng)典詩文作品。

1、按規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行書寫比賽,不得提前或推遲比賽時(shí)間。

2、所用紙張由教導(dǎo)處統(tǒng)一提供,每人—張,用鋼筆書寫。

3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。

一等獎(jiǎng):書寫規(guī)范、正確、工整、美觀,字跡大小勻稱,整體效果好。

二等獎(jiǎng):書寫規(guī)范、正確、工整,字跡大小基本勻稱,整體效果較好。

三等獎(jiǎng):書寫規(guī)范、正確、較工整,字跡大小較勻稱整體效果較好。

4、評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名,由學(xué)校在升旗儀式上頒發(fā)證書,優(yōu)秀作品全校展覽。

規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇十二

為了正確引導(dǎo)中小學(xué)生感受中國漢字之美,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的感情,豐富校園文化氣氛,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的'興趣,養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣,我校決定開展中國漢字聽寫大賽,方案如下:

感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。

1—8年級(jí)全體學(xué)生。

20xx年秋季學(xué)期。

(一)班級(jí)初賽階段(11月10日前)。

1、各班按照參賽規(guī)則,在班級(jí)內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動(dòng)。

2、聽寫時(shí)間、范圍由備課組統(tǒng)一。

3、在班級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,每班評(píng)出5—8名優(yōu)秀選手,上報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)。

(二)年級(jí)比賽階段(11月20——30日)。

1、各年級(jí)備課組長(zhǎng)分別準(zhǔn)備100個(gè)詞語(相鄰年級(jí)交叉準(zhǔn)備,一與二、三與四、五與六、七與八年級(jí)備課組長(zhǎng)或語文老師交叉),考官從中隨機(jī)抽取50個(gè)詞語,選手寫在學(xué)校提供的白紙上,每聽對(duì)一個(gè)得2分,總分100分。以得分高低確定名次。

2、得分最高的5名選手組隊(duì),代表年級(jí)組參加校級(jí)比賽。

3、聽寫范圍:所在年級(jí)階段及以前學(xué)段語文課本中出現(xiàn)過的字詞。

(三)校級(jí)決賽階段(12月中旬)。

1、考官從各年級(jí)預(yù)備題庫中隨機(jī)抽取聽寫內(nèi)容,選手書寫在黑板上,由三位裁判確定是否正確。實(shí)行輪賽淘汰制,最后三位為年級(jí)前三甲。

2、聽寫范圍:所在年級(jí)階段及以前學(xué)段語文課本中出現(xiàn)過的字詞占50%,課外自學(xué)生字詞占50%。

1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。通過此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,向全社會(huì)倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識(shí),倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀。

2、精心組織,抓好落實(shí)。各班要將此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真組織,落實(shí)到位。

3、廣泛宣傳,做好保障。各班要積極利用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式,緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”這一主題,指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)。

麻城市新林學(xué)校。

20xx年10月。

規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇十三

哈達(dá)中心校漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié)為了加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué),全面提高學(xué)生書寫水平,5月日,我們學(xué)校開展了全校性的“小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽”。目的在于了解上學(xué)期以來學(xué)生寫字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國文化的熱愛,尤其對(duì)祖國文字的熱愛,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí),養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力,營(yíng)造書香校園的濃厚氛圍。這次比賽結(jié)果每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名,三等獎(jiǎng)三名。二、活動(dòng)書寫要求:本次寫字活動(dòng)的書寫要求是:

1、書寫規(guī)范,工整,沒有涂改,不寫錯(cuò)別字。

2、寫字姿勢(shì)正確,寫字基本功扎實(shí)。

3、字體結(jié)構(gòu)美觀,布局和諧統(tǒng)一。

本次活動(dòng)要求全校學(xué)生全員參與,在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上,選出3人,在由學(xué)校隨機(jī)抽3人,每班共6人代表班級(jí)參加學(xué)校競(jìng)賽。一二年級(jí)用鉛筆書寫;三到五年級(jí)用鋼筆書寫。書寫內(nèi)容用統(tǒng)一的書寫紙,按規(guī)定格式書寫指定內(nèi)容。此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),本著公正、公平、公開的原則,以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選。學(xué)校成立專門的'評(píng)委組,由學(xué)校評(píng)委組評(píng)選出的優(yōu)秀作品,每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。

通過這次活動(dòng),我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。

寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種,從我校開展培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來,各班積極響應(yīng),紛紛開展相關(guān)的活動(dòng)在本次的活動(dòng)中,學(xué)生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。

2、寫字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫字能力大有提高??v觀以往,學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇,作業(yè)本卷面臟亂,書寫質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫字姿勢(shì),而且普遍能做到筆畫工整,字跡端正,在校園內(nèi)形成了一股“我要寫好字”的好風(fēng)氣。

3、學(xué)生寫字興趣較濃。

各班孩子為了進(jìn)入年級(jí)賽,開學(xué)后就積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備,買書寫紙,買字帖練字,據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高,很多孩子達(dá)到了每天練習(xí)幾十個(gè)字。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。

學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確依然存在。從本次活動(dòng)中,暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量,而輕學(xué)生的寫字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上,有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確。

規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇十四

我班幼兒接受“科學(xué)漢字教育”已近三年,識(shí)得漢字一千多字,對(duì)閱讀書籍有濃厚興趣,認(rèn)識(shí)本班小朋友的名字,能識(shí)字分辨各種物品的類別等等,為向家長(zhǎng)們展示孩子們的進(jìn)步,特設(shè)此活動(dòng)在“六一”做匯報(bào)展示。

1.幼兒認(rèn)識(shí)所給字詞,并分辨種類。

2.能將小朋友與名字對(duì)上號(hào)。

3.能聽音樂變換隊(duì)形。

1.各種物品名稱字卡(水果1/3,動(dòng)物1/3,電器1/3)。

2.本班幼兒名字卡。

3.兒歌“六一”的花形字卡(一個(gè)字一朵花),用雙面膠貼在幼兒胸前。

4.會(huì)唱歌曲“路邊有個(gè)字寶寶摔倒了”,幾個(gè)幼兒領(lǐng)舞。

5.音樂磁帶,場(chǎng)景設(shè)制三個(gè)有標(biāo)志的家:水果,動(dòng)物,電器。

1.幼兒入場(chǎng)圍成大圓圈座下(先前師將字卡散亂放在場(chǎng)中)。師導(dǎo)入主題:大家看見地上有許多的字寶寶了嗎?它們有的是水果,有的是小動(dòng)物,有的是電器,我們把它們送回家吧。放歌曲“路邊有個(gè)字寶寶摔倒了”錄音,領(lǐng)舞幼兒跳入場(chǎng)(一遍)。

2.全班幼兒聽音樂將場(chǎng)中各種字卡拾起,認(rèn)清所拾字詞,分辨類別,走到“家”門口排好隊(duì)(二遍),將字寶寶送回家,手舉字卡請(qǐng)家長(zhǎng)檢查對(duì)錯(cuò)(三遍),將字卡放到指定處,回到原位站好。

3.師:我們把這么多字寶寶都送回家了,現(xiàn)在我們?cè)侔研∨笥训?名字字寶寶送回家好嗎?幼兒聽“找朋友”音樂,男孩子先拾起女孩子的名字卡,送到本人手中;女孩子再拾起男孩子的名字卡,也送到本人手中(教師分別事先擺放好字卡)。

4.師:每位小朋友都得到了自己的名字寶寶了吧?你們高不高興呀?(幼兒:高興)你們知道今天是什么節(jié)日嗎?聽,節(jié)日的音樂想起了(放慶六一歌曲),幼兒隨音樂節(jié)奏站成方陣,背對(duì)前臺(tái)。師:我們送給全園小朋友一首節(jié)日的兒歌,好嗎?幼兒聽教師口令,一排一排齊轉(zhuǎn)身,一句句念出兒歌,同時(shí)高舉花形字卡,字卡連成兒歌《我們的節(jié)日》。

“六一”的陽光紅紅的,

“六一”的鮮花艷艷的,

“六一”的歡笑美美的,

“六一”的歌聲甜甜的,

“六一”是屬于我們的,

我們祝全世界小朋友節(jié)日快樂!

5.念完末句“我們祝全世界小朋友節(jié)日快樂”,幼兒歡呼跑下場(chǎng)。

規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇十五

為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng),提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力,根據(jù)《關(guān)于舉辦“中華誦20xx全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知》,學(xué)校成功舉辦了“書寫經(jīng)典,傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽,此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎,同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持,特別是語文教研組及班主任的支持。在書法比賽中,由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備,取得了很好的成績(jī)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書寫規(guī)范漢字工作,現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)通報(bào)如下:

學(xué)校在接到教育局的通知后,就立即成立了以校長(zhǎng)為首的大賽組委會(huì)并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了文件精神,經(jīng)研究決定此項(xiàng)活動(dòng)由教務(wù)處、語文教研組聯(lián)合舉辦,還聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。

校領(lǐng)導(dǎo)召集大賽組委會(huì)成員商討了比賽相關(guān)事宜,并印發(fā)了“書寫經(jīng)典,傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的通知,還利用讀報(bào)時(shí)間進(jìn)行了廣播講話。

本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開展,首先由年級(jí)組織各班推薦書寫規(guī)范,有書法基礎(chǔ)或書法愛好的學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)書寫相應(yīng)的“書體形式”上交學(xué)校,校領(lǐng)導(dǎo)召集組委會(huì)成員對(duì)參賽作品進(jìn)行篩選,選出優(yōu)秀作品。

經(jīng)過組委會(huì)精心組織,認(rèn)真評(píng)選,最終評(píng)出優(yōu)秀作品。其中一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵(lì)。

規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇十六

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng),檢驗(yàn)學(xué)生的書寫水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”的自覺性,全面營(yíng)造濃烈的校園寫字文化氛圍,根據(jù)《大營(yíng)學(xué)校規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》,學(xué)校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書寫比賽,此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎,同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中,由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備,取得了很好的成績(jī)。為進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作,現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下:

制定方案

為使比賽有序進(jìn)行,學(xué)校制訂了《安定區(qū)大營(yíng)學(xué)校首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》,成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組。經(jīng)研究決定由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),由學(xué)校部分語文教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。

營(yíng)造氛圍

比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜,并印發(fā)了《安定區(qū)大營(yíng)學(xué)校首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》,在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”、“讓寫字成為大營(yíng)學(xué)子的一張名片”等條幅,還利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行了宣傳、動(dòng)員,營(yíng)造濃烈氛圍。

規(guī)范評(píng)審

本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開展,先由年級(jí)組織各班推薦,再由學(xué)校進(jìn)行預(yù)選,選出五年級(jí)三人組、八年級(jí)五人組參加學(xué)區(qū)的漢字聽寫大賽。

鞏固提高

經(jīng)過評(píng)審小組精心組織,認(rèn)真評(píng)選,最終評(píng)出獲獎(jiǎng)學(xué)生每班各五名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)。

通過本次活動(dòng),使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書寫的興趣,豐富了同學(xué)們的課余生活,給那些喜歡寫字的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái),不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫,還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。

規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇十七

為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美,促進(jìn)學(xué)生熱愛并規(guī)范使用漢字,努力營(yíng)造書香校園,特舉行本次寫字比賽。希望通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生規(guī)范寫字,培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣,提高學(xué)生的書寫能力。

感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。

1、學(xué)生賽前進(jìn)行詞語的充分復(fù)習(xí)。

2、班級(jí)提前做好選拔工作,組成參賽代表隊(duì)。

3、各代表隊(duì)熟知比賽規(guī)則。

二至六年級(jí)學(xué)生累計(jì)所學(xué)一字至四字詞語。

20xx年11月6日起每周四下午第二節(jié)課時(shí)間。

1、以團(tuán)隊(duì)為組織單位的賽事。

比賽均以團(tuán)隊(duì)為組織單位參加競(jìng)賽。各班選出五名選手組成參賽隊(duì)。各隊(duì)按抽簽決定方陣排序。方陣排序就是各隊(duì)上場(chǎng)順序。方陣內(nèi)本隊(duì)座次排序由各代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在賽前提交,單場(chǎng)競(jìng)賽過程中不得更改變動(dòng)。各隊(duì)按固定的上場(chǎng)順序輪番派一名選手登場(chǎng)。

2、每位選手的競(jìng)賽方式。

(1)選手候場(chǎng)。

比賽開始前10分鐘,所有本場(chǎng)比賽的選手均在舞臺(tái)上自己的座位候場(chǎng)。

(2)上場(chǎng)及聽題。

作為方陣按照各隊(duì)抽簽的順序排列,各隊(duì)輪流派出一名隊(duì)員比賽。每次只有一位選手走到主競(jìng)賽區(qū)進(jìn)行比賽。第一位選手應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)主考官的邀請(qǐng)上場(chǎng)。其余選手在主考官宣布上一位選手競(jìng)賽結(jié)果的同時(shí),自動(dòng)從自己的座位起身,行進(jìn)至舞臺(tái)前方中央的競(jìng)賽書寫臺(tái)站定。主考官會(huì)讀出考題詞匯。

(3)可以要求解釋。

選手可以要求考官提供解釋詞義,提示詞性及詞匯來源??脊僖部梢灾鲃?dòng)提供上述信息。選手未聽清題目,可以要求主考官再讀一遍。但不可以此方法拖延思考時(shí)間。

(4)計(jì)時(shí)。

考官宣讀考題詞匯、提供基本解釋之后,確定不再有疑問,則主考官開始計(jì)時(shí)。每位選手有90秒時(shí)間書寫答案。計(jì)時(shí)開始之前選手就已經(jīng)可以開始書寫。計(jì)時(shí)開始后選手再有任何問題提出,計(jì)時(shí)也不會(huì)中斷。計(jì)時(shí)的最后10秒,現(xiàn)場(chǎng)有專用的提示音提示。計(jì)時(shí)終止則有終止音。超出計(jì)時(shí)范圍的書寫不計(jì)入比賽成績(jī)。

(5)書寫和確認(rèn)。

選手必須用規(guī)范簡(jiǎn)體漢字工整書寫。在時(shí)間允許的.范圍內(nèi),選手可以涂改、重寫。選手完成書寫過程,可自主確認(rèn)。選手未確認(rèn)但限時(shí)時(shí)間已到的,則自動(dòng)確認(rèn)。

(6)裁判裁定/考官宣布結(jié)果。

根據(jù)黑板上選手最后的書寫結(jié)果,三位裁判分別給出裁定結(jié)果。主考官根據(jù)裁判裁定宣布結(jié)果。對(duì)字跡不清、細(xì)節(jié)含混的字形,或書寫異體字、繁體字的情況,裁判可以要求選手重寫這個(gè)字。選手重新書寫的,裁判依據(jù)重新書寫的結(jié)果裁定。

(7)回到座位書寫結(jié)果正確的選手立即返回自己的座位,等待下一次出場(chǎng)。

(8)失敗離場(chǎng)。

書寫錯(cuò)誤或超時(shí)未提交書寫結(jié)果的選手在主考官宣布書寫錯(cuò)誤/失敗的同時(shí)離開主競(jìng)賽臺(tái),并按照排練要求路線從舞臺(tái)左側(cè)上場(chǎng)口迅速離開舞臺(tái)。

(10)本場(chǎng)獲勝。

直到其中三個(gè)隊(duì)的全部隊(duì)員均被淘汰,則有剩余隊(duì)員在場(chǎng)上并且在最后一輪書寫正確的隊(duì)獲勝。

每個(gè)年級(jí)組設(shè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)一名,給班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀,給指導(dǎo)老師發(fā)獎(jiǎng)金120元及證書,對(duì)于學(xué)生獲得二、三等獎(jiǎng)的指導(dǎo)老師分別發(fā)獎(jiǎng)金100元、80元。對(duì)臺(tái)上后三名學(xué)生分別依次給予一、二、三等獎(jiǎng),分別發(fā)放50元、30元、20元的獎(jiǎng)品。

規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇十八

漢字聽寫活動(dòng)有利于學(xué)生鞏固所學(xué)詞語,提高詞語書寫的正確性和運(yùn)用能力,確保所學(xué)過的詞語會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用,進(jìn)一步提高寫作水平,提高語文素養(yǎng)。

20xx年5月9日晚自習(xí)。

學(xué)校會(huì)議室。

七年級(jí)各班初賽選拔的五位選手。

人教版七年級(jí)上冊(cè)部分詞語和七年級(jí)下冊(cè)前三單元部分詞語。

1.比賽稿紙由老師統(tǒng)一提供。

2.使用0.5黑色簽字筆;

3.要求書寫規(guī)范、正確,并按老師朗讀的`順序書寫。

4.每個(gè)詞語讀兩遍,并解釋其含義,學(xué)生在20分鐘以內(nèi)聽寫50個(gè)詞語。

5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每個(gè)詞語2分,共100分。要求詞語全對(duì),錯(cuò)字該詞不給分。

自備簽字筆,比賽用紙由老師統(tǒng)一提供。

共設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。

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