3.當(dāng)面臨復(fù)雜的問題時(shí)，制定一個(gè)科學(xué)有效的方案可以提高工作的效率和質(zhì)量。如何制定一個(gè)有效的方案是我們面臨的主要挑戰(zhàn)之一。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀方案范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和實(shí)際問題，展示了不同角度和方法的方案。希望能夠給大家提供一些啟示和借鑒，為大家制定方案提供一些思路和參考。我們一起來看看吧！
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇一
二、參賽對(duì)象及組別。
全市中小學(xué)全日制在校學(xué)生。
共設(shè)5個(gè)組：小學(xué)一組（1―3年級(jí)）、小學(xué)二組（4―6年級(jí)）、初中組（7―9年級(jí)）、普通高中組、中職組。
三、參賽作品及要求。
1．書寫內(nèi)容須選自中華經(jīng)典詩文作品，也可從所學(xué)語文課本中選取，句意應(yīng)保持完整，字?jǐn)?shù)不限。須使用規(guī)范漢字書寫，筆形及筆畫組合關(guān)系可按書體特點(diǎn)要求處理。
如作品內(nèi)容不能提供明確出處，或使用繁體字、異體字及“二簡(jiǎn)”字，出現(xiàn)自造字和錯(cuò)別字，取消個(gè)人評(píng)獎(jiǎng)資格。
2．作品類別分軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書等6類書體。其中軟筆（毛筆書寫）作品，不超過四尺整張；硬筆（鋼筆書寫，小學(xué)一組可使用鉛筆）作品，不小于a4紙。
四、比賽流程。
1．初賽由學(xué)校組織。各校要廣泛發(fā)動(dòng)，通過開設(shè)漢字書寫講座、開展群眾性書寫比賽等活動(dòng)，以賽促練，形成氛圍。
2．復(fù)賽由各學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定方案，參賽者現(xiàn)場(chǎng)書寫。
3．5月24日前，各學(xué)校將本校各組別學(xué)生參賽人數(shù)和推薦作品上報(bào)至信息科，信息科將擇優(yōu)推薦參加市決賽（現(xiàn)場(chǎng)書寫）。所有上報(bào)作品須落款并加蓋印章，同時(shí)填寫《參賽作品登記卡》和匯總表（附后），并粘貼在作品背面的右下角，其中指導(dǎo)教師只能填寫1位。參賽作品一律不退還，作者享有署名權(quán)，大賽組織機(jī)構(gòu)享有使用權(quán)。決賽由市主辦單位組織專家對(duì)上報(bào)作品進(jìn)行評(píng)審，10月底前公布評(píng)審結(jié)果。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1．學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)：特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
2．教師獎(jiǎng)項(xiàng)：優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
3．組織單位獎(jiǎng)項(xiàng)：優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)。
市組委會(huì)將向獲獎(jiǎng)個(gè)人、單位頒發(fā)證書。
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規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇二
為高質(zhì)量迎接山西省“語言文字規(guī)范化示范?！钡脑u(píng)估驗(yàn)收，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生“愛寫字，寫好字”的自覺行為，全面提高我校師生寫字水平，在學(xué)校形成良好的書寫氛圍，特在3月份開展“規(guī)范漢字書寫主題教育月”活動(dòng)。
一、活動(dòng)月主題。
工工整整寫字，堂堂正正做人。
二、內(nèi)容、形式:。
1、營(yíng)造氛圍：制作排版、宣傳條幅，同時(shí)，部分樓層宣傳畫全部更換為師生書法作品及寫規(guī)范字宣傳語。
2、樹立榜樣：各任課教師的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此要求教師在寫教案、上課板書、寫批語等方面帶頭寫規(guī)范字，消除錯(cuò)別字、異體字、簡(jiǎn)化字等對(duì)學(xué)生的影響，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。
3、注重指導(dǎo)：語文教師利用寫字課時(shí)間，教給學(xué)生寫字的方法，從最初的描紅開始，逐步走向臨帖和仿寫，培養(yǎng)學(xué)生自覺的愛寫字的.習(xí)慣，產(chǎn)生寫好字的愿望，同時(shí)，通過練字，讓學(xué)生樹立“做堂堂正正的中國人”形象。
4、開展一次以“我們都是中國娃，我們愛寫規(guī)范字”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)（3月4日）。
5、開展一次啄木鳥行動(dòng)。每班成立“啄木鳥行動(dòng)小組”，下發(fā)一張《校園“啄木鳥行動(dòng)“記錄單》，在班級(jí)內(nèi)部和到校園各處尋找不規(guī)范的用字，包括濫用繁體字、簡(jiǎn)化字、異體字等并認(rèn)真記錄（3月7日—11日）。
6、倡導(dǎo)有書法愛好和特長(zhǎng)的同學(xué)積極參與“快樂星期四”書法興趣班（報(bào)名3月7日周一開始）。
7、學(xué)校也將舉辦書法現(xiàn)場(chǎng)展示大賽（考慮到給學(xué)生充分的練字時(shí)間，作為“六一”文化藝術(shù)節(jié)的一項(xiàng)內(nèi)容，延續(xù)在5月份進(jìn)行），每班分別選派3—5名選手參加，敞開校門，邀請(qǐng)家長(zhǎng)在比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩，同時(shí)，有序組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇三
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以營(yíng)造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語言為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀。促進(jìn)推廣普通話在全社會(huì)的推廣普及進(jìn)程，為構(gòu)建校園文化建設(shè)營(yíng)造良好的語言環(huán)境。
依法推廣普通話，提升國家軟實(shí)力。
20xx年9月14日至20日。
今年的推普活動(dòng)將通過多種形式的活動(dòng)，推動(dòng)國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及健康發(fā)展。通過向全校師生廣泛宣傳大力推廣普通話在教學(xué)和學(xué)習(xí)、日常生活中的重要性，進(jìn)一步提高師生的語言規(guī)范意識(shí)，形成在學(xué)校、社會(huì)交際中說普通話的良好風(fēng)氣；通過開展課外閱讀推廣等活動(dòng)，繼承和弘揚(yáng)中華民族的.傳統(tǒng)文化、豐富我校師生人生內(nèi)涵、開闊人生境界、培養(yǎng)愛國主義情操。
1、各學(xué)校圍繞“推廣普通話，共筑中國夢(mèng)”開展主題宣傳活動(dòng)，在校園內(nèi)懸掛推廣普通話橫幅、張貼各種推普宣傳標(biāo)語、宣傳畫等。利用板報(bào)、廣播等多種形式，積極開展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造良好的推普氛圍。
2、各學(xué)校對(duì)校園對(duì)校園內(nèi)的標(biāo)設(shè)牌、標(biāo)語等進(jìn)行規(guī)范用字方面的全面檢查，發(fā)現(xiàn)有問題，及時(shí)進(jìn)行處理。
3、各中小學(xué)校督促各班開展召開以“推普、多讀”為主題班會(huì)，并出一期“推普”主題的黑板報(bào)，同時(shí)進(jìn)行用語用字規(guī)范化展評(píng)。
4、組織教師開展“三字一話”評(píng)比活動(dòng)。各學(xué)校要組織教師開展“三字一話”競(jìng)賽，通過活動(dòng)的開展不斷提高師資水平和教育質(zhì)量，切實(shí)做好依法規(guī)范、規(guī)范使用國家通用語言文字的宣傳、教育。
5、要求各學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)書法課，培養(yǎng)和提高學(xué)生的書寫能力。
6、在各學(xué)校組織開展中小學(xué)生以“感恩”為主題的普通話演講大賽。以班級(jí)為單位，組織開展普通話演講大賽，增強(qiáng)中小學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀、人生觀的信心，激發(fā)他們的愛國情感，進(jìn)一步提高普通話水平。
1、9月14 — 15日各學(xué)校要圍繞宣傳主題及主要活動(dòng)制定施方案，動(dòng)員學(xué)校師生積極參加推普周宣傳活動(dòng)。
2、9月16 — 20日各學(xué)校組織開展學(xué)習(xí)、宣傳、正文、競(jìng)賽活動(dòng)，活動(dòng)過程中注意文字、圖片、影像資料的收集存檔。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇四
為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的漢字文化，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，加強(qiáng)全校師生規(guī)范漢字書寫教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國文字和書法藝術(shù)。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)漢字文化的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，營(yíng)造書香校園的濃厚文化氛圍。
學(xué)校于20xx年10月19日舉辦了以“聆聽華夏之聲，書寫漢字之美”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽活動(dòng)。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈響應(yīng)，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。為認(rèn)真總結(jié)本次比賽舉辦的成功經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。進(jìn)一步推動(dòng)我校規(guī)范漢字書寫工作有序、高效開展，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：
為了搞好此項(xiàng)活動(dòng)，我校及時(shí)組織全體師生學(xué)習(xí)規(guī)范漢字的書寫要求，并成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過討論，集思廣益，制定了大賽活動(dòng)方案。將活動(dòng)任務(wù)分解下放分配給三至六年級(jí)的語文任課教師，由他們具體安排實(shí)施。
二、
為了提高廣大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和參賽積極性，我校通過召開全體教師會(huì)、在學(xué)生中發(fā)放《關(guān)于開展“書寫規(guī)范漢字，傳承中華文化”活動(dòng)的倡議書》等形式，廣泛宣傳開展此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義，并以班為單位開展?jié)h字規(guī)范書寫比賽。擴(kuò)大輿論宣傳力度，使廣大學(xué)生全面參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來。
這次活動(dòng)完全按照我校制定的活動(dòng)方案的要求開展，參賽班級(jí)為學(xué)校的三、四、五、六年級(jí)，共四個(gè)班。參賽人數(shù)為三年級(jí)4人、四年級(jí)4人、五年級(jí)8人、六年級(jí)4人，全校共20人。分兩個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：以班為單位進(jìn)行初賽選拔。由三至六年級(jí)的語文任課教師牽頭組織，全班學(xué)生參與，按照大賽活動(dòng)方案的統(tǒng)一要求，每班選送4名（五年級(jí)為8名）優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校舉行的比賽。
第二階段：20xx年10月19日中午，全校師生在學(xué)校操場(chǎng)上集會(huì)。在學(xué)校競(jìng)賽小組老師的統(tǒng)一組織下，共20名學(xué)生參加了規(guī)范漢字書寫大賽。按照本次規(guī)范漢字書寫大賽的競(jìng)賽規(guī)則的要求，本次競(jìng)賽包括“詞語聽寫、筆畫順序、偏旁組字、古詩文聯(lián)句”等4個(gè)競(jìng)賽關(guān)口。
20名參賽選手爭(zhēng)先恐后，不畏艱險(xiǎn)，奮勇拼搏，超水平發(fā)揮。經(jīng)過四個(gè)競(jìng)賽關(guān)口的激烈角逐，五位評(píng)委老師的辛勤工作和公正裁判，最后有四名選手的得分領(lǐng)先，脫穎而出，最終分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。
每個(gè)階段都分工明確，責(zé)任落實(shí)到人，而且組織嚴(yán)密，評(píng)選過程公平公正。有關(guān)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
1、通過這次活動(dòng)的開展，可以看出我校在近幾年的漢字規(guī)范書寫的教學(xué)工作中，取得了可喜的成績(jī)，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識(shí)到規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應(yīng)具備的一項(xiàng)語文基本功。
2、學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識(shí)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。
3、本次活動(dòng)既全面展示了我校學(xué)生漢字書寫的藝術(shù)才華，營(yíng)造了校園文化氛圍，提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。又是對(duì)我校學(xué)生的`漢字書寫情況進(jìn)行了一次全面詳細(xì)的檢測(cè)，進(jìn)一步激發(fā)了廣大學(xué)生練習(xí)漢字書寫的熱情。對(duì)于倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、傳承中國傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的中華民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果具有重要作用。
經(jīng)過對(duì)書寫大賽參賽選手的試卷進(jìn)行細(xì)致分析，發(fā)現(xiàn)還存在以下幾方面的問題：
1、學(xué)生漢字書寫方面還存在不少問題，部分學(xué)生漢字書寫功底差，書寫不規(guī)范，錯(cuò)別字較多。具體表現(xiàn)為書寫坐姿不端正，卷面不夠整潔，書寫有錯(cuò)別字，字跡潦草、東倒西歪的問題還比較突出。我們將以這次活動(dòng)為契機(jī)，在語文教學(xué)中狠抓學(xué)生的漢字書寫工作，嚴(yán)格要求，強(qiáng)化筆畫筆順和合理安排字的間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的整體書寫質(zhì)量。
2、在漢字書寫競(jìng)賽的第二個(gè)關(guān)口“筆畫順序”當(dāng)中，按筆順規(guī)則將漢字完全寫正確的幾乎無一人，絕大多數(shù)的學(xué)生都出現(xiàn)了錯(cuò)筆順。由此看來，筆畫順序是學(xué)生漢字書寫中最嚴(yán)重的薄弱環(huán)節(jié)。充分說明一、二年級(jí)的語文教師在漢字書寫教學(xué)中，對(duì)筆順規(guī)則的訓(xùn)練重視程度不夠，訓(xùn)練方法欠缺，指導(dǎo)方法不當(dāng)，監(jiān)督檢查不嚴(yán)。學(xué)生書寫訓(xùn)練時(shí)間過少，隨意性強(qiáng)，教師也未予以及時(shí)糾正，今后這種現(xiàn)象要加以改正。
3、教師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫字訓(xùn)練時(shí)，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”。如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，達(dá)到《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求？如何正確處理好寫字訓(xùn)練和語文教學(xué)的相互關(guān)系？在漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法的改進(jìn)方面如何創(chuàng)新？如何實(shí)現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢(mèng)想，以及如何更大限度的調(diào)動(dòng)廣大師生的漢字書寫積極性？這些問題有待于我們?cè)诮窈蟮恼Z文教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步探索、研究和解決。
針對(duì)在平時(shí)的漢字規(guī)范書寫教學(xué)中存在的各種問題，在今后的語文課堂教學(xué)中，我們完全有決心、有信心進(jìn)行正確處理和有效改進(jìn)。我校將進(jìn)一步更好地落實(shí)國家語言文字的方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進(jìn)一步細(xì)化漢字規(guī)范書寫教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識(shí)普遍增強(qiáng)，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇五
為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛和文化的理解。提升學(xué)生的語言文字能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文化品位。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力。4月18日河塘中心小學(xué)一二年級(jí)舉行了小學(xué)生規(guī)范字書寫比賽活動(dòng)。初賽由各班語文老師統(tǒng)一指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆姿勢(shì)，以及田字格中的抄寫格式。
通過這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，我校低年級(jí)一直以“培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，人人都能寫一手好字”為目標(biāo)，同學(xué)們積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動(dòng)，各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。許多位學(xué)生作品中呈現(xiàn)出書寫認(rèn)真工整、字體規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。
本次競(jìng)賽方式是一二年級(jí)學(xué)生人人都參賽，以班級(jí)為單位組織競(jìng)賽，學(xué)生100%都參加。由于老師的大力發(fā)動(dòng)與宣傳，學(xué)生們參賽熱情很高，回去每天都主動(dòng)練字，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)，希望取得好成績(jī)。家長(zhǎng)也積極配合，希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。
在欣喜地同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
1、學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確依然存在。
從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確。學(xué)生身子少正，頭低下，握筆少正確，這說明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中，缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
2、男女生寫字能力懸殊太大。
縱觀整班學(xué)生的作品，女生普遍字跡工整，秀氣。男生字寫得較大，結(jié)構(gòu)松散，少整潔。本次競(jìng)賽中，總參賽學(xué)生35人，其中男生僅11人，女生24人。男生寫的字不如女生漂亮整潔。小學(xué)生中女生寫字能力較強(qiáng)，男生寫字能力較差，這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意，在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)男生的寫字訓(xùn)練。
當(dāng)然，通過此次規(guī)范漢字書寫大賽，老師和學(xué)生從思想是都提高了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)上加以了重視。但提高學(xué)生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，有老師不懈努力，學(xué)生寫字的質(zhì)量一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇六
全鎮(zhèn)小學(xué)師生
1、開展“升國旗·唱國歌·師生誦推普”主題活動(dòng)。9月13日（星期一），全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校舉行升旗儀式，組織師生集體誦讀《推普五字歌》。
2、各校設(shè)置推普公益廣告牌、懸掛宣傳條幅、布置宣傳展板（櫥窗、板報(bào)）、張貼宣傳畫等多種方式，營(yíng)造推廣普通話的宣傳氛圍。
3、各校語文組自行組織發(fā)動(dòng)師生參加“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，推薦三名優(yōu)秀選手參與全鎮(zhèn)比賽。（全鎮(zhèn)比賽初步定于下周四）
4、組織師生參與區(qū)組織的語言文字知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。（接區(qū)通知）
各校及時(shí)用照片和文字記錄全過程，總結(jié)工作成績(jī)、做法和經(jīng)驗(yàn)，將活動(dòng)動(dòng)態(tài)以文字、圖片、視頻等方式報(bào)送中心校，報(bào)送時(shí)間：20xx年9月19日前。
1、區(qū)教育局、各學(xué)校要提前部署，統(tǒng)一要求，活動(dòng)覆蓋面要力求達(dá)到百分之百。
2、各級(jí)各類學(xué)校要按本方案規(guī)定的`時(shí)間、內(nèi)容和基本程序，嚴(yán)肅、認(rèn)真組織好本次具有特殊意義的升旗儀式。
3、選擇一所學(xué)校作為重點(diǎn)活動(dòng)單位，邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各方面代表參加升旗儀式，并精心編排誦讀形式，營(yíng)造必要的宣傳環(huán)境，擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇七
如今，人們動(dòng)筆書寫的機(jī)會(huì)越來越少，也有很多人書寫很不規(guī)范，將組織開展硬筆書寫比賽活動(dòng)，下面本站小編給大家介紹關(guān)于書寫比賽。
的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
一、活動(dòng)主題。
揚(yáng)帆魅力五月，書寫紅色青春。
二、活動(dòng)目的。
繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)國粹文化藝術(shù)，提高本校大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣，營(yíng)造更好的校園文化氛圍，促進(jìn)書法愛好者之間的交流，值慶祝中國共青團(tuán)成立90周年之際，蘭亭書法協(xié)會(huì)特舉辦首屆硬筆書法大賽。
在競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈的當(dāng)今社會(huì)，寫得一手漂亮的字，無論是學(xué)習(xí)、工作，還是生活，都會(huì)給人留下好的印象，增強(qiáng)自信心。練字能使人變“靜”，培養(yǎng)人的專心、細(xì)心、耐心和毅力等優(yōu)秀品質(zhì)，從而提高人的整體素質(zhì)――這是其它學(xué)科無法替代的。
寫字是一種高雅的藝術(shù)愛好，能使人在揮毫中自得其樂，給人以美的享受，還是養(yǎng)生保健的有效方法。醫(yī)學(xué)專家研究結(jié)論表明，在可使人長(zhǎng)壽的二十種職業(yè)中，書法名列榜首。面臨期末考試，對(duì)于學(xué)生很重要一點(diǎn)，練字，能直接或間接提高學(xué)習(xí)成績(jī)，考試的卷面印象分通常會(huì)是提升考試成績(jī)的一個(gè)重要方面。
青島理工大學(xué)(臨沂)全體學(xué)生。
五、活動(dòng)過程。
1.宣傳階段。
(宣傳部、才藝部部分成員負(fù)責(zé))。
(1)大海報(bào)2張，小通知10張，展板一塊。
(2)時(shí)間：周一(5月21日)開始。
(3)在宣傳欄以及各個(gè)宿舍樓廣告欄張貼關(guān)于硬筆書法大賽的通知;超市西門放置展板宣傳。
(4)安排請(qǐng)各系輔導(dǎo)員給班長(zhǎng)發(fā)短信，加大宣傳力度。
(5)參賽要求：
b、可以a3、a4、扇面、斗方、卷軸等形式書寫，可使用簽字筆、鋼筆、美工筆、圓珠筆等硬筆進(jìn)行創(chuàng)作，篆、楷、行、草、美術(shù)字皆可，可畫線打格(黑字多配紅線格為宜，線格的顏色、形式、明格暗格或不打格自行決定)。
c、作品反面用鉛筆楷書注明專業(yè)班級(jí)、姓名以及聯(lián)系方式。
2.征集作品階段。
(秘書部負(fù)責(zé))。
(1)準(zhǔn)備桌子兩張，條幅一副，硬筆書法練習(xí)紙、筆若干。
(2)地點(diǎn)：超市西門。
(3)時(shí)間：5月22日--5月29日下午4:20-6:30。
(3)擺放桌椅，懸掛條幅，安排干事輪流值班，征集作品(作品編號(hào))，統(tǒng)計(jì)參賽者信息?？涩F(xiàn)場(chǎng)練習(xí)硬筆書法。
3.展覽階段。
(組織部負(fù)責(zé))。
(2)地點(diǎn)：籃球場(chǎng)東大道。
(3)時(shí)間：5月30、31日下午4:20—7:00。
(4)作品均用卡紙編上號(hào)(按篆、楷、行、草分類;形式特殊的作品單分類)用別針別于作品上，有序貼于展板上。
(5)展覽長(zhǎng)廊。
流程：觀眾在一號(hào)桌上領(lǐng)取投票卡。
1、參觀欣賞展覽的作品。
2、二號(hào)桌，在投票卡投票聯(lián)上標(biāo)上認(rèn)為最好的作品編號(hào)。
3、投票聯(lián)投入投票箱內(nèi)。
4、評(píng)選出投票率最高的20名。
4.評(píng)選及頒獎(jiǎng)階段。
(會(huì)員代表部、才藝部部分成員負(fù)責(zé))。
(2)地點(diǎn)：某教室(待定)。
(3)時(shí)間：6月1日晚7:00(預(yù)定)。
(4)流程：展板展覽于教室內(nèi)，同時(shí)展覽硬筆書法老師的作品。
1、主持人介紹到場(chǎng)評(píng)委及嘉賓。
3、評(píng)委本著公平、公正、公開的態(tài)度對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)選，用打分卡打出分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)得分。
4、現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目表演。
5、宣布獲獎(jiǎng)名單，并頒發(fā)獎(jiǎng)品及證書，合影留念。
6、互動(dòng)練習(xí)，給現(xiàn)場(chǎng)觀眾發(fā)放硬筆書法練習(xí)用紙，現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)。
7、通過投票卡現(xiàn)場(chǎng)抽取幸運(yùn)觀眾，贈(zèng)送小禮品。
8、辦公樓宣傳欄公示獲獎(jiǎng)名單。
9、一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)在辦公樓兩側(cè)展覽獲獎(jiǎng)作品以及書法老師作品，感染更多同學(xué)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
一等獎(jiǎng)2名獎(jiǎng)品+證書。
二等獎(jiǎng)3名獎(jiǎng)品+證書。
三等獎(jiǎng)4名獎(jiǎng)品+證書。
優(yōu)秀獎(jiǎng)10名證書。
七、資金預(yù)算。
八、資金來源。
(外聯(lián)部負(fù)責(zé))。
1、爭(zhēng)取拉到校外贊助。為豐富校園生活，學(xué)校學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生組織舉辦的活動(dòng)較多，需要學(xué)校的開支比較大，若能拉到部分贊助，既能減輕一些學(xué)校負(fù)擔(dān)，也能給同學(xué)們帶來優(yōu)惠，同時(shí)能使社團(tuán)成員得到鍛煉，是一個(gè)雙贏的好方法。(為確保雙方利益，準(zhǔn)備關(guān)于贊助的。
合同。
書)。
2、向團(tuán)委申請(qǐng)。
九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
1、書寫內(nèi)容符合主題要求。
2、書寫規(guī)范，無錯(cuò)別字。
3、文筆流暢，版面清潔。
4、字體大小適中、美觀。
5、章法自然，整體感官舒適。
十、
活動(dòng)總結(jié)。
本次活動(dòng)旨在弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)文化，提高本校大學(xué)生的綜合素質(zhì)，濃郁校園文化氛圍，各部門對(duì)活動(dòng)全過程進(jìn)行記錄總結(jié)，以備吸取教訓(xùn)。
一﹑活動(dòng)目的：為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繁榮硬筆書法藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)院文化氛圍，豐富同學(xué)們的課余生活，我系特舉辦硬筆書法比賽。
二﹑活動(dòng)對(duì)象：唐山學(xué)院全體學(xué)生。
三﹑活動(dòng)時(shí)間：11月16日至11月22日。
四﹑活動(dòng)形式：將評(píng)選出的優(yōu)秀作品在宣傳板上張貼出展，并為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品和榮譽(yù)證書。
五﹑活動(dòng)出展場(chǎng)所：a座大廳。
六﹑活動(dòng)流程：
前期：策劃、宣傳安排：
1.利用展板，海報(bào)，進(jìn)行動(dòng)員宣傳，并向各系分發(fā)邀請(qǐng)函，號(hào)召廣大同學(xué)積極參與。
2.在海報(bào)中注明作品提交方式及作品要求等。
物品準(zhǔn)備。
1.購買海報(bào)紙，裝飾版面，膠帶等物品。
2.組織布置裝飾宣傳板。
后期：1.聯(lián)系各系整理收集上來的作品。
2.對(duì)作品進(jìn)行評(píng)定，選出優(yōu)秀作品。
3.作品的出展以及維護(hù)，出展過程中，安排人員看護(hù)，保證作品的完好，防止人為破壞。
4.活動(dòng)結(jié)束后，收拾好作品，做好完備的活動(dòng)書面總結(jié)。
5.為獲獎(jiǎng)?wù)叻职l(fā)獎(jiǎng)品。(召集各獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)證書，獎(jiǎng)品，并集體照相)。
八﹑評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明，內(nèi)容健康積極，書寫工整，頁面整潔，字體結(jié)構(gòu)端穩(wěn)美觀，平正勻稱，點(diǎn)畫形態(tài)較好。
九﹑作品的要求：
1.作品內(nèi)容要求健康向上，可為名人文字文章，自己創(chuàng)作的文篇或抄錄書法作品等。
2.用黑色或藍(lán)色鋼筆書寫。
3.紙張規(guī)格為16開方格或田字格硬筆書法紙。
4.作者在作品背面右下角用鉛筆注明詳細(xì)信息，包括姓名、系別、專業(yè)，班級(jí)、聯(lián)系電話﹑地址等。
5.作者提交作品限2件以內(nèi)，作品一律不退稿。
十﹑獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立及獎(jiǎng)品：
比賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名獎(jiǎng)(英雄牌)鋼筆一支及榮譽(yù)證書。
二等獎(jiǎng)四名獎(jiǎng)優(yōu)秀字帖一本及榮譽(yù)證書。
優(yōu)秀獎(jiǎng)十名筆記本及榮譽(yù)證書。
十一﹑經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
海報(bào)紙20張10元。
a0紙9元。
顏料等11元。
膠帶及雙面膠10元。
裝飾用品(宣傳板的裝飾)20元。
獎(jiǎng)品費(fèi)用(鋼筆.字帖，榮譽(yù)證書)150元。
預(yù)計(jì)總費(fèi)用210元。
一、活動(dòng)名稱。
工商管理系第一屆硬筆書法比賽。
二、活動(dòng)背景。
目前，信息時(shí)代已經(jīng)到來，越來越多的文字是用電腦打印出來的，中國源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的書法藝術(shù)發(fā)展受到阻礙?，F(xiàn)在，越來越多的大學(xué)生喜歡用鍵盤代替筆，致使書寫能力不斷下降。為了提高大學(xué)生的書寫能力，豐富課余生活，弘揚(yáng)書法傳統(tǒng)藝術(shù)。為工商管理學(xué)院參加南山學(xué)院大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)發(fā)掘人才，特舉辦此次活動(dòng)。
三、活動(dòng)主題。
繼承傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)書法藝術(shù)。
四、活動(dòng)開展過程。
1、前期宣傳：通過班委讓班級(jí)每個(gè)人都了解到這次活動(dòng)的目的和意義。動(dòng)員工商管理系工商管理專業(yè)20xx級(jí)的學(xué)生參與進(jìn)來。
2、比賽流程：每班推選六人參加比賽，組成三十人的比賽方隊(duì)(推選前可在班內(nèi)進(jìn)行比賽初選)。30人在比賽時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容。然后由評(píng)委評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。
3、后期安排：證書發(fā)放到獲獎(jiǎng)?wù)呤种?，并?7#樓二樓大廳展覽優(yōu)秀作品。
x月28日——x月6日，宣傳并報(bào)名，以班為單位報(bào)名。
x月9日，在27#303進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽。
x月10日——x月14日，評(píng)比展覽。
六、活動(dòng)所需物資。
證書十本，a4或b5紙40張。
七、負(fù)責(zé)人及參加者。
活動(dòng)策劃者：
活動(dòng)指導(dǎo)教師：
活動(dòng)參加者：工商管理系學(xué)生。
八、作品評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)委。
作品及整體部劇和字體間架結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行評(píng)比，不考慮字體因素，即不考慮字體的形式(篆、隸、行、真、草)。
活動(dòng)細(xì)則：
(1)比賽舉辦者邀請(qǐng)教師以及學(xué)生干部進(jìn)行評(píng)比;。
(2)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分為一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
(1)卷面整潔，字跡清秀20分;。
(2)內(nèi)容積極健康向上20分;。
(3)具有書法作品的藝術(shù)特點(diǎn)50分;。
(4)布局合理，落款正確10分。
評(píng)委：張寶生院長(zhǎng)、李海勝助理、楊春福干事、施亞平教授、倪常和教授、張心國老師、姜雁杰老師。
九、其他問題。
1、活動(dòng)期間由學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序;。
2、活動(dòng)結(jié)束后有學(xué)生會(huì)成員負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生清理及器材歸還;。
3、活動(dòng)結(jié)束后寫好活動(dòng)總結(jié)，與活動(dòng)。
策劃書。
活動(dòng)申請(qǐng)表一起存檔。
4、活動(dòng)時(shí)間若有變更另行通知。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇八
一、活動(dòng)目的：
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力。我校將舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校安排特制定本方案。
1、參賽對(duì)象：全校學(xué)生
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽要求：
（1）參賽者須用鋼筆或簽字筆（黑色）書寫。
（2）參賽者須用學(xué)校統(tǒng)一制定的書寫紙書寫，一格一字，并在參賽紙的下面方框欄目?jī)?nèi)按要求填寫好自己的姓名、所在年級(jí)及班級(jí)。
（3）參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。
第四周星期五下午第一節(jié)課。
地點(diǎn)：各班教室
（注：各班級(jí)負(fù)責(zé)：各班語文老師）
全校學(xué)生
由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定
1、各年級(jí)按規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行書寫比賽，不得提前或推遲比賽時(shí)間。
2、各年級(jí)所用紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供，每人一張。一至二年級(jí)用2b鉛筆書寫，三至六年級(jí)用鋼筆（黑墨水）書寫。
3、比賽結(jié)束后各班語文老師選送10份優(yōu)秀作品放在每班參賽作品上面，其他作品附后，全部送教導(dǎo)處。
比賽作品必須以規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的楷體字書寫。若出現(xiàn)不規(guī)范的字及錯(cuò)別字、漏字，即取消其評(píng)選資格。
1、按年級(jí)評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)25名，獲獎(jiǎng)作品將在學(xué)校櫥窗展示。
2、各年級(jí)評(píng)出“書法強(qiáng)班”2個(gè)。
3、評(píng)出一個(gè)優(yōu)勝年級(jí)組。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇九
為配合學(xué)校開展書寫規(guī)范漢字的活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)學(xué)生練字的效果，我校2013年11月20日下午舉行了全校性的硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在，糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢(shì)，進(jìn)一步培養(yǎng)、激發(fā)了同學(xué)們練字的.興趣，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。結(jié)果，我們欣喜地看到，開展練字活動(dòng)以來，同學(xué)們的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的指導(dǎo)。
1、學(xué)生的書寫的字體結(jié)構(gòu)感有了一定的強(qiáng)化，尤其是獨(dú)體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。
2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。書寫內(nèi)容與語文課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對(duì)課文生字的辨認(rèn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。
1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢(shì)不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時(shí)提醒糾正。
2、從初賽的情況看，整體不太理想。特別是筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn)，各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前，老師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進(jìn)行仔細(xì)觀察、辨認(rèn)，然后對(duì)難寫易錯(cuò)的筆順作重點(diǎn)提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。
4、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。
5、從現(xiàn)在起全校同學(xué)堅(jiān)持每天練習(xí)寫字一篇。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇十
為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，根據(jù)縣教育局關(guān)于《加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育規(guī)范漢字書寫大賽活動(dòng)的通知》（涇政教發(fā)〔20xx〕65號(hào)）要求，我校決定在全校開展“以認(rèn)真書寫為樂?以正確書寫為貴?以規(guī)范書寫為榮”的教育活動(dòng)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，提高我校學(xué)生規(guī)范漢字書寫能力。讓學(xué)生“工工整整寫字，堂堂正正做人”，使“寫字”和“做人”和諧統(tǒng)一，從而提升學(xué)校品位，加快學(xué)校發(fā)展。
漢字規(guī)范化是國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的標(biāo)志。為弘揚(yáng)書法教育、規(guī)范漢字書寫，我校將把這項(xiàng)工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營(yíng)造一種人人講普通話、人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。號(hào)召全體師生爭(zhēng)做語言文字規(guī)范化的楷模。在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，并以此為契機(jī)掀起“人人愛書法、人人寫書法”的熱潮。
工工整整寫字，堂堂正正做人。
健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語言文字規(guī)范有序、高效開展的前提。我校成立了《涇干鎮(zhèn)中學(xué)規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，形成校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，全體師生共同參與的工作格局，確保漢字書寫活動(dòng)的順利開展。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
（一）改善校園環(huán)境，營(yíng)造漢字育人氛圍。（5月19--5月25日）積極營(yíng)造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、廣播站開展以“工工整整寫字，堂堂正正做人”為主題的宣傳活動(dòng)，構(gòu)建和諧的語言環(huán)境。
1、利用升旗儀式對(duì)全校師生進(jìn)行規(guī)范使用語言文字的宣傳教育。向全校師生發(fā)出倡議書，動(dòng)員大家積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。（由上屆漢字聽寫大賽的獲獎(jiǎng)?wù)甙四昙?jí)八班的王國璽負(fù)責(zé)）。
2、利用學(xué)校“晨曦廣播站”每天安排5分鐘的“漢字規(guī)范書寫”專題廣播。將“晨曦廣播站”作為推廣規(guī)范漢字書寫的窗口，讓每一位同學(xué)都成為規(guī)范漢字書寫的示范員、宣傳員、監(jiān)督員，促進(jìn)規(guī)范漢字書寫活動(dòng)的有效開展（由校廣播站承辦）。
責(zé)）。
（二）落實(shí)寫字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生寫字能力。（5月26--6月26日）《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》把學(xué)生正確工整地書寫漢字和良好的寫字習(xí)慣，納入課程內(nèi)容之一。因此，我校將規(guī)范漢字書寫活動(dòng)與日常教學(xué)工作密切結(jié)合，為了大面積提高學(xué)生規(guī)范書寫漢字的能力，主要開展以下三項(xiàng)工作：
一是每日一次的字詞訓(xùn)練。每位學(xué)生備有專用聽寫本，每天早讀后5分鐘為學(xué)生聽寫時(shí)間，語文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)字詞聽寫，通過每天的聽寫訓(xùn)練，評(píng)優(yōu)樹模、以優(yōu)助差，培養(yǎng)學(xué)生天天正確規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。
二是每周一次的默寫訓(xùn)練。在自習(xí)課上，語文教師結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中須背誦、默寫的經(jīng)典篇目，結(jié)合教材進(jìn)度，擇其中的一到兩篇，進(jìn)行默寫訓(xùn)練。要求用田字格書寫通行的'行楷字，做到無差錯(cuò)。
三是每月一次的漢字聽寫大會(huì)。（每月最后一個(gè)星期三最后一節(jié)課進(jìn)行）這項(xiàng)活動(dòng)是在每日一次的字詞訓(xùn)練和每周一次的默寫訓(xùn)練基礎(chǔ)上開展的。眾所周知，遺忘是記憶的大敵，為了防止遺忘，提高規(guī)范書寫的效果，趁熱打鐵，開展每月一次的漢字聽寫大會(huì)是十分必要的。此項(xiàng)活動(dòng)以班級(jí)為單位，將學(xué)生分為6個(gè)小組，采用分輪淘汰的形式，每班評(píng)出一個(gè)優(yōu)生小組，由學(xué)校提供獎(jiǎng)品，大型集會(huì)時(shí)進(jìn)行發(fā)放。這樣以來，在一個(gè)熏陶漸染的過程中，幫助學(xué)生找到打開規(guī)范漢字書寫大門的鑰匙。
（三）開展各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生寫字興趣。
學(xué)校除了在課堂上訓(xùn)練學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字以外，還可以通過各種各樣的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生書寫的能力。
1、舉辦書法現(xiàn)場(chǎng)展示大賽。作為“端午”文化藝術(shù)節(jié)的一項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)校決定在5月底進(jìn)行，每班分別選派3名選手在實(shí)驗(yàn)樓前參加比賽，同時(shí)，語文老師可有序組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。相信比賽場(chǎng)上，選手正確的寫字姿勢(shì)，規(guī)范的書寫習(xí)慣，還有那一幅幅優(yōu)美的書法作品??一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當(dāng)中。
2、舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽活動(dòng)。各班于5月21日中午放學(xué)前評(píng)選出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本，然后推薦到學(xué)校進(jìn)行展示。同學(xué)們可于當(dāng)日課余時(shí)間在實(shí)驗(yàn)樓前進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩，相信在比較中會(huì)有所提高。
3、舉辦一次啄木鳥行動(dòng)。每班成立“啄木鳥行動(dòng)小組”，下發(fā)一張《校園“啄木鳥行動(dòng)“記錄單》，于6月5日在班級(jí)內(nèi)部以及校園各處尋找不規(guī)范的用字，包括濫用繁體字、簡(jiǎn)化字、異體字等認(rèn)真記錄，并將其消滅掉。
4、于6月底開展一次以“我們都是中國娃，我們愛寫規(guī)范字”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
5、倡導(dǎo)有書法愛好和特長(zhǎng)的同學(xué)積極參與“快樂星期四”書法興趣班、
（四）搜集整理資料，撰寫總結(jié)材料。（7月中旬）。
1、對(duì)實(shí)施操作過程中的資料進(jìn)行匯總、分類，做好資料的補(bǔ)充、完善工作。
2、教研組內(nèi)座談交流，總結(jié)反思活動(dòng)開展情況，撰寫活動(dòng)總結(jié)材料。讓“規(guī)范漢字書寫”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)下去。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇十一
1、為豐富學(xué)生語言文字知識(shí)，提高小學(xué)生使用規(guī)范語言文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教給學(xué)生正確的`寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，懂得抄寫格式的規(guī)范以及標(biāo)點(diǎn)的規(guī)范書寫，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。
2、通過練字使每位學(xué)生都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強(qiáng)他們對(duì)祖國語言文字的熱愛和文化的理解。提升學(xué)生的語言文字能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文品位。
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)。
組員：各班語文老師。
時(shí)間：九月二十五日下午第三節(jié)。
地點(diǎn)：書法教室。
四、五、六年級(jí)各班選派四名學(xué)生參賽。
書寫須選自中華經(jīng)典詩文作品。
1、按規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行書寫比賽，不得提前或推遲比賽時(shí)間。
2、所用紙張由教導(dǎo)處統(tǒng)一提供，每人—張，用鋼筆書寫。
3、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。
一等獎(jiǎng)：書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。
二等獎(jiǎng)：書寫規(guī)范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。
三等獎(jiǎng)：書寫規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較勻稱整體效果較好。
4、評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，由學(xué)校在升旗儀式上頒發(fā)證書，優(yōu)秀作品全校展覽。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇十二
為了正確引導(dǎo)中小學(xué)生感受中國漢字之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的'興趣，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，我校決定開展中國漢字聽寫大賽，方案如下：
感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
1—8年級(jí)全體學(xué)生。
20xx年秋季學(xué)期。
（一）班級(jí)初賽階段（11月10日前）。
1、各班按照參賽規(guī)則，在班級(jí)內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動(dòng)。
2、聽寫時(shí)間、范圍由備課組統(tǒng)一。
3、在班級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每班評(píng)出5—8名優(yōu)秀選手，上報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)。
（二）年級(jí)比賽階段（11月20——30日）。
1、各年級(jí)備課組長(zhǎng)分別準(zhǔn)備100個(gè)詞語（相鄰年級(jí)交叉準(zhǔn)備，一與二、三與四、五與六、七與八年級(jí)備課組長(zhǎng)或語文老師交叉），考官從中隨機(jī)抽取50個(gè)詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對(duì)一個(gè)得2分，總分100分。以得分高低確定名次。
2、得分最高的5名選手組隊(duì)，代表年級(jí)組參加校級(jí)比賽。
3、聽寫范圍：所在年級(jí)階段及以前學(xué)段語文課本中出現(xiàn)過的字詞。
（三）校級(jí)決賽階段（12月中旬）。
1、考官從各年級(jí)預(yù)備題庫中隨機(jī)抽取聽寫內(nèi)容，選手書寫在黑板上，由三位裁判確定是否正確。實(shí)行輪賽淘汰制，最后三位為年級(jí)前三甲。
2、聽寫范圍：所在年級(jí)階段及以前學(xué)段語文課本中出現(xiàn)過的字詞占50%，課外自學(xué)生字詞占50%。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過此次活動(dòng)讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，向全社會(huì)倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀。
2、精心組織，抓好落實(shí)。各班要將此項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真組織，落實(shí)到位。
3、廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)。
麻城市新林學(xué)校。
20xx年10月。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇十三
哈達(dá)中心校漢字書寫比賽活動(dòng)總結(jié)為了加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，全面提高學(xué)生書寫水平，5月日，我們學(xué)校開展了全校性的“小學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽”。目的在于了解上學(xué)期以來學(xué)生寫字訓(xùn)練的成果。激發(fā)同學(xué)們對(duì)祖國文化的熱愛，尤其對(duì)祖國文字的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，養(yǎng)成良好的漢字書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力，營(yíng)造書香校園的濃厚氛圍。這次比賽結(jié)果每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。二、活動(dòng)書寫要求：本次寫字活動(dòng)的書寫要求是：
1、書寫規(guī)范，工整，沒有涂改，不寫錯(cuò)別字。
2、寫字姿勢(shì)正確，寫字基本功扎實(shí)。
3、字體結(jié)構(gòu)美觀，布局和諧統(tǒng)一。
本次活動(dòng)要求全校學(xué)生全員參與，在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上，選出3人，在由學(xué)校隨機(jī)抽3人，每班共6人代表班級(jí)參加學(xué)校競(jìng)賽。一二年級(jí)用鉛筆書寫；三到五年級(jí)用鋼筆書寫。書寫內(nèi)容用統(tǒng)一的書寫紙，按規(guī)定格式書寫指定內(nèi)容。此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小、整體效果三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，本著公正、公平、公開的原則，以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)選。學(xué)校成立專門的'評(píng)委組，由學(xué)校評(píng)委組評(píng)選出的優(yōu)秀作品，每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。
通過這次活動(dòng)，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、養(yǎng)成教育落實(shí)到位。
寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種，從我校開展培養(yǎng)寫字好習(xí)慣”的活動(dòng)以來，各班積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動(dòng)在本次的活動(dòng)中，學(xué)生們能熟練自如地寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、寫字能力大有提高。
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高?？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇，作業(yè)本卷面臟亂，書寫質(zhì)量較差。這次我們欣喜地看到大部分學(xué)生能夠保持正確的寫字姿勢(shì)，而且普遍能做到筆畫工整，字跡端正，在校園內(nèi)形成了一股“我要寫好字”的好風(fēng)氣。
3、學(xué)生寫字興趣較濃。
各班孩子為了進(jìn)入年級(jí)賽，開學(xué)后就積極進(jìn)行練字準(zhǔn)備，買書寫紙，買字帖練字，據(jù)調(diào)查學(xué)生們參賽熱情很高，很多孩子達(dá)到了每天練習(xí)幾十個(gè)字。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。
學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確依然存在。從本次活動(dòng)中，暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量，而輕學(xué)生的寫字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上，有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇十四
我班幼兒接受“科學(xué)漢字教育”已近三年，識(shí)得漢字一千多字，對(duì)閱讀書籍有濃厚興趣，認(rèn)識(shí)本班小朋友的名字，能識(shí)字分辨各種物品的類別等等，為向家長(zhǎng)們展示孩子們的進(jìn)步，特設(shè)此活動(dòng)在“六一”做匯報(bào)展示。
1.幼兒認(rèn)識(shí)所給字詞，并分辨種類。
2.能將小朋友與名字對(duì)上號(hào)。
3.能聽音樂變換隊(duì)形。
1.各種物品名稱字卡（水果1/3，動(dòng)物1/3，電器1/3）。
2.本班幼兒名字卡。
3.兒歌“六一”的花形字卡（一個(gè)字一朵花），用雙面膠貼在幼兒胸前。
4.會(huì)唱歌曲“路邊有個(gè)字寶寶摔倒了”，幾個(gè)幼兒領(lǐng)舞。
5.音樂磁帶，場(chǎng)景設(shè)制三個(gè)有標(biāo)志的家：水果，動(dòng)物，電器。
1.幼兒入場(chǎng)圍成大圓圈座下（先前師將字卡散亂放在場(chǎng)中）。師導(dǎo)入主題：大家看見地上有許多的字寶寶了嗎？它們有的是水果，有的是小動(dòng)物，有的是電器，我們把它們送回家吧。放歌曲“路邊有個(gè)字寶寶摔倒了”錄音，領(lǐng)舞幼兒跳入場(chǎng)（一遍）。
2.全班幼兒聽音樂將場(chǎng)中各種字卡拾起，認(rèn)清所拾字詞，分辨類別，走到“家”門口排好隊(duì)（二遍），將字寶寶送回家，手舉字卡請(qǐng)家長(zhǎng)檢查對(duì)錯(cuò)（三遍），將字卡放到指定處，回到原位站好。
3.師：我們把這么多字寶寶都送回家了，現(xiàn)在我們?cè)侔研∨笥训?名字字寶寶送回家好嗎？幼兒聽“找朋友”音樂，男孩子先拾起女孩子的名字卡，送到本人手中；女孩子再拾起男孩子的名字卡，也送到本人手中（教師分別事先擺放好字卡）。
4.師：每位小朋友都得到了自己的名字寶寶了吧？你們高不高興呀？（幼兒：高興）你們知道今天是什么節(jié)日嗎？聽，節(jié)日的音樂想起了（放慶六一歌曲），幼兒隨音樂節(jié)奏站成方陣，背對(duì)前臺(tái)。師：我們送給全園小朋友一首節(jié)日的兒歌，好嗎？幼兒聽教師口令，一排一排齊轉(zhuǎn)身，一句句念出兒歌，同時(shí)高舉花形字卡，字卡連成兒歌《我們的節(jié)日》。
“六一”的陽光紅紅的，
“六一”的鮮花艷艷的，
“六一”的歡笑美美的，
“六一”的歌聲甜甜的，
“六一”是屬于我們的，
我們祝全世界小朋友節(jié)日快樂！
5.念完末句“我們祝全世界小朋友節(jié)日快樂”，幼兒歡呼跑下場(chǎng)。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇十五
為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據(jù)《關(guān)于舉辦“中華誦20xx全球華人學(xué)生暨全國學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知》，學(xué)校成功舉辦了“書寫經(jīng)典，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大老師的大力支持，特別是語文教研組及班主任的支持。在書法比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績(jī)。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動(dòng)全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)通報(bào)如下：
學(xué)校在接到教育局的通知后，就立即成立了以校長(zhǎng)為首的大賽組委會(huì)并認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了文件精神，經(jīng)研究決定此項(xiàng)活動(dòng)由教務(wù)處、語文教研組聯(lián)合舉辦，還聘請(qǐng)了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。
校領(lǐng)導(dǎo)召集大賽組委會(huì)成員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了“書寫經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，還利用讀報(bào)時(shí)間進(jìn)行了廣播講話。
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開展，首先由年級(jí)組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎(chǔ)或書法愛好的學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)書寫相應(yīng)的“書體形式”上交學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)召集組委會(huì)成員對(duì)參賽作品進(jìn)行篩選，選出優(yōu)秀作品。
經(jīng)過組委會(huì)精心組織，認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)出優(yōu)秀作品。其中一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)2名。校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵(lì)。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇十六
為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗(yàn)學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營(yíng)造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《大營(yíng)學(xué)校規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，學(xué)校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書寫比賽，此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績(jī)。為進(jìn)一步推動(dòng)全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：
制定方案
為使比賽有序進(jìn)行，學(xué)校制訂了《安定區(qū)大營(yíng)學(xué)校首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組。經(jīng)研究決定由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，由學(xué)校部分語文教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評(píng)委。
營(yíng)造氛圍
比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《安定區(qū)大營(yíng)學(xué)校首屆規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為大營(yíng)學(xué)子的一張名片”等條幅，還利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行了宣傳、動(dòng)員，營(yíng)造濃烈氛圍。
規(guī)范評(píng)審
本次活動(dòng)先在全校學(xué)生中廣泛開展，先由年級(jí)組織各班推薦，再由學(xué)校進(jìn)行預(yù)選，選出五年級(jí)三人組、八年級(jí)五人組參加學(xué)區(qū)的漢字聽寫大賽。
鞏固提高
經(jīng)過評(píng)審小組精心組織，認(rèn)真評(píng)選，最終評(píng)出獲獎(jiǎng)學(xué)生每班各五名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀以資鼓勵(lì)。
通過本次活動(dòng)，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡寫字的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇十七
為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美，促進(jìn)學(xué)生熱愛并規(guī)范使用漢字，努力營(yíng)造書香校園，特舉行本次寫字比賽。希望通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生規(guī)范寫字，培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫能力。
感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。
1、學(xué)生賽前進(jìn)行詞語的充分復(fù)習(xí)。
2、班級(jí)提前做好選拔工作，組成參賽代表隊(duì)。
3、各代表隊(duì)熟知比賽規(guī)則。
二至六年級(jí)學(xué)生累計(jì)所學(xué)一字至四字詞語。
20xx年11月6日起每周四下午第二節(jié)課時(shí)間。
1、以團(tuán)隊(duì)為組織單位的賽事。
比賽均以團(tuán)隊(duì)為組織單位參加競(jìng)賽。各班選出五名選手組成參賽隊(duì)。各隊(duì)按抽簽決定方陣排序。方陣排序就是各隊(duì)上場(chǎng)順序。方陣內(nèi)本隊(duì)座次排序由各代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在賽前提交，單場(chǎng)競(jìng)賽過程中不得更改變動(dòng)。各隊(duì)按固定的上場(chǎng)順序輪番派一名選手登場(chǎng)。
2、每位選手的競(jìng)賽方式。
（1）選手候場(chǎng)。
比賽開始前10分鐘，所有本場(chǎng)比賽的選手均在舞臺(tái)上自己的座位候場(chǎng)。
（2）上場(chǎng)及聽題。
作為方陣按照各隊(duì)抽簽的順序排列，各隊(duì)輪流派出一名隊(duì)員比賽。每次只有一位選手走到主競(jìng)賽區(qū)進(jìn)行比賽。第一位選手應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)主考官的邀請(qǐng)上場(chǎng)。其余選手在主考官宣布上一位選手競(jìng)賽結(jié)果的同時(shí)，自動(dòng)從自己的座位起身，行進(jìn)至舞臺(tái)前方中央的競(jìng)賽書寫臺(tái)站定。主考官會(huì)讀出考題詞匯。
（3）可以要求解釋。
選手可以要求考官提供解釋詞義，提示詞性及詞匯來源?？脊僖部梢灾鲃?dòng)提供上述信息。選手未聽清題目，可以要求主考官再讀一遍。但不可以此方法拖延思考時(shí)間。
（4）計(jì)時(shí)。
考官宣讀考題詞匯、提供基本解釋之后，確定不再有疑問，則主考官開始計(jì)時(shí)。每位選手有90秒時(shí)間書寫答案。計(jì)時(shí)開始之前選手就已經(jīng)可以開始書寫。計(jì)時(shí)開始后選手再有任何問題提出，計(jì)時(shí)也不會(huì)中斷。計(jì)時(shí)的最后10秒，現(xiàn)場(chǎng)有專用的提示音提示。計(jì)時(shí)終止則有終止音。超出計(jì)時(shí)范圍的書寫不計(jì)入比賽成績(jī)。
（5）書寫和確認(rèn)。
選手必須用規(guī)范簡(jiǎn)體漢字工整書寫。在時(shí)間允許的.范圍內(nèi)，選手可以涂改、重寫。選手完成書寫過程，可自主確認(rèn)。選手未確認(rèn)但限時(shí)時(shí)間已到的，則自動(dòng)確認(rèn)。
（6）裁判裁定/考官宣布結(jié)果。
根據(jù)黑板上選手最后的書寫結(jié)果，三位裁判分別給出裁定結(jié)果。主考官根據(jù)裁判裁定宣布結(jié)果。對(duì)字跡不清、細(xì)節(jié)含混的字形，或書寫異體字、繁體字的情況，裁判可以要求選手重寫這個(gè)字。選手重新書寫的，裁判依據(jù)重新書寫的結(jié)果裁定。
（7）回到座位書寫結(jié)果正確的選手立即返回自己的座位，等待下一次出場(chǎng)。
（8）失敗離場(chǎng)。
書寫錯(cuò)誤或超時(shí)未提交書寫結(jié)果的選手在主考官宣布書寫錯(cuò)誤/失敗的同時(shí)離開主競(jìng)賽臺(tái)，并按照排練要求路線從舞臺(tái)左側(cè)上場(chǎng)口迅速離開舞臺(tái)。
（10）本場(chǎng)獲勝。
直到其中三個(gè)隊(duì)的全部隊(duì)員均被淘汰，則有剩余隊(duì)員在場(chǎng)上并且在最后一輪書寫正確的隊(duì)獲勝。
每個(gè)年級(jí)組設(shè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)一名，給班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，給指導(dǎo)老師發(fā)獎(jiǎng)金120元及證書，對(duì)于學(xué)生獲得二、三等獎(jiǎng)的指導(dǎo)老師分別發(fā)獎(jiǎng)金100元、80元。對(duì)臺(tái)上后三名學(xué)生分別依次給予一、二、三等獎(jiǎng)，分別發(fā)放50元、30元、20元的獎(jiǎng)品。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇十八
漢字聽寫活動(dòng)有利于學(xué)生鞏固所學(xué)詞語，提高詞語書寫的正確性和運(yùn)用能力，確保所學(xué)過的詞語會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用，進(jìn)一步提高寫作水平，提高語文素養(yǎng)。
20xx年5月9日晚自習(xí)。
學(xué)校會(huì)議室。
七年級(jí)各班初賽選拔的五位選手。
人教版七年級(jí)上冊(cè)部分詞語和七年級(jí)下冊(cè)前三單元部分詞語。
1.比賽稿紙由老師統(tǒng)一提供。
2.使用0.5黑色簽字筆；
3.要求書寫規(guī)范、正確，并按老師朗讀的`順序書寫。
4.每個(gè)詞語讀兩遍，并解釋其含義，學(xué)生在20分鐘以內(nèi)聽寫50個(gè)詞語。
5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)詞語2分，共100分。要求詞語全對(duì)，錯(cuò)字該詞不給分。
自備簽字筆，比賽用紙由老師統(tǒng)一提供。
共設(shè)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。
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