文學(xué)作品是人類情感和思想的表達，從中我們可以感受到人性的復(fù)雜和多樣性?？偨Y(jié)應(yīng)該準確而簡潔地表達自己的觀點和觀察。下列是一些經(jīng)典總結(jié)范本，供大家參考和借鑒，提升寫作水平。
清華大學(xué)開學(xué)寄語篇一
導(dǎo)語：大學(xué)校長在開學(xué)典禮上的致辭，近年來成了新生入校的必備甜點。它不只是一個人生若只如初見的隆重儀式，更成了傳播教育理念的思想廣場，成為一筆值得全社會聆聽的共同財富。以下是小編摘編的有關(guān)清華大學(xué)校長開學(xué)講話，歡迎閱讀。
做清華人，首先要養(yǎng)成獨立的人格。獨立人格，是做人的核心品性，它來自于獨立的思考、大膽的質(zhì)疑和批判性思維。
同學(xué)們都是以高分考進來的，但這并不意味著你們所熟知的知識和認知都是對的。從現(xiàn)在起，你們要學(xué)會質(zhì)疑，要善于質(zhì)疑，要勇于挑戰(zhàn)?！捌粕街匈\易，破心中賊難”。敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，就邁出了“不唯書、不唯上、不從眾”的第一步。人文學(xué)院王步高教授一次課上講到岳飛《滿江紅》的真?zhèn)螁栴}，一位學(xué)生提出“河南話里沒有入聲韻”，岳飛是河南人，《滿江紅》是押入聲韻的，所以值得懷疑。王老師雖然不同意其觀點，但高度肯定了他的質(zhì)疑精神。
坦率地講，你們以往的高分，大多來自應(yīng)試教育環(huán)境中對于特定問題所尋找的標(biāo)準答案，而大學(xué)需要自己主動去尋找問題。積極主動才能發(fā)現(xiàn)問題，消極被動只能讓生命慢慢耗盡。
同學(xué)們現(xiàn)在對清華園充滿了好奇和新鮮，總想在一步一景中感悟她的寧靜與美好。當(dāng)一切歸于平靜，你們難免會發(fā)現(xiàn)很多不滿意，碰見各種各樣的問題。希望你們不要習(xí)慣于從這些問題旁邊溜走，而是學(xué)會提出建設(shè)性方案，更要敢于擔(dān)當(dāng)，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者、參與者，主動推動問題的解決。只有以這種態(tài)度對待身邊的每一個問題，你們才能更好地面對未來國家、社會和人類的大問題。
親愛的同學(xué)們：
今天，你們實現(xiàn)了長久以來的憧憬，正式成為清華園的新主人。首先，請允許我代表全校師生員工，向你們表示熱烈的歡迎!同時也向精心培養(yǎng)你們的老師和家長致以誠摯的感謝!
大學(xué)生活即將拉開帷幕。你們一定很好奇，大學(xué)階段同以往的教育有何不同，清華會給你們帶來什么樣的改變?我想有一點可以肯定，如同剛才你們學(xué)長所說的，不只是男女生比例的不同，也不只是發(fā)型的改變。
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“使學(xué)生成為人格健全、個性和諧的人，而不是‘專家’，應(yīng)始終成為學(xué)校的目標(biāo)。”他還認為，“教育就是忘記了在學(xué)校中所學(xué)的一切之后剩下的東西”。
在清華，你們將接受價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的教育，學(xué)會做人，學(xué)會洞悉自然、人生和社會，為成就美好的未來做好準備。當(dāng)你們離開清華以后，伴隨你們的將是勤學(xué)、修德、明辨、篤實，還有歷久彌新的清華精神。
同學(xué)們，一百年前，1914年的11月5日，梁啟超先生來到清華以《君子》為題發(fā)表演講。他引用《周易》中“乾”“坤”兩卦的象辭，“天行健，君子以自強不息”，“地勢坤，君子以厚德載物”，講解如何成為“真君子”。此后，“自強不息，厚德載物”就成為了清華的校訓(xùn)。今天，在這里，我也想談?wù)勅绾纬蔀橐粋€真正的清華人。
做清華人，首先要養(yǎng)成獨立的人格。獨立人格，是做人的核心品性，它來自于獨立的思考、大膽的質(zhì)疑和批判性思維。同學(xué)們，你們都是以高分考進來的，但這并不意味著你們所熟知的知識和認知都是對的。
從現(xiàn)在起，你們要學(xué)會質(zhì)疑，要善于質(zhì)疑，要勇于挑戰(zhàn)?！捌粕街匈\易，破心中賊難”。敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，就邁出了“不唯書、不唯上、不從眾”的第一步。
人文學(xué)院王步高教授一次課上講到岳飛《滿江紅》的真?zhèn)螁栴}，一位學(xué)生提出“河南話里沒有入聲韻”，岳飛是河南人，《滿江紅》是押入聲韻的，所以這首《滿江紅》值得懷疑。王老師雖然不同意這名同學(xué)的觀點，但高度肯定了他的質(zhì)疑精神。
在大學(xué)里什么是“好學(xué)生”?好學(xué)生不再是像過去那樣把已有的知識爛熟于心，而是能夠獨立思考、敢于質(zhì)疑，能夠自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。這是一個人的心智走向成熟、走向獨立的過程。
當(dāng)你們今后進入了社會，在面對他人的質(zhì)疑和指責(zé)，不被理解、不被欣賞的時候，你只有具備了獨立人格，才能始終堅持心中的理想追求，充滿信心地去迎接挑戰(zhàn)，始終把命運掌握在自己的手里。
做清華人，就是要有積極主動的態(tài)度。坦率地講，你們以往的高分，大多來自應(yīng)試教育環(huán)境中對于特定問題所尋找的標(biāo)準答案，而大學(xué)需要的是自己主動去尋找問題。文小剛教授對我說，清華學(xué)生找老師往往是因為學(xué)習(xí)、生活上遇到了困難，而不是因為有了好的想法或者有意思的問題。
興趣是最好的老師，積極主動才能發(fā)現(xiàn)問題，消極被動只能讓生命慢慢耗盡。王小勤教授也跟我說，中美兩國學(xué)生最大的區(qū)別就是主動性和激情，他見過的最好學(xué)生都是會主動提問的學(xué)生。這種主動性不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，也體現(xiàn)在人生的態(tài)度上。
只有充滿激情地去探索、去思考，積極主動地投入和行動，你的`大學(xué)生活乃至人生才會更加精彩。在清華，按部就班、三點一線的生活是遠遠不夠的，必須積極、熱情、專注，主動地去做一些有挑戰(zhàn)性的事情，自己去發(fā)現(xiàn)一些活躍的思想、領(lǐng)域和團體。這也是清華努力為每位學(xué)生成長所提供的土壤和文化。
在清華，課堂上有大師授課，有豐厚的教學(xué)資源，課外還有很多等著你們?nèi)ンw驗。清華有全國最好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，x-lab已經(jīng)吸引了250多個項目申請、50多個創(chuàng)業(yè)團隊入駐，很多已經(jīng)獲得了外部投資;這里有全國最好的創(chuàng)客項目，國內(nèi)外頂級創(chuàng)客會與你們分享經(jīng)驗、攜手合作，幫助你們把創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實。
這里還有200多家社團協(xié)會，涵蓋文化、藝術(shù)、科創(chuàng)、體育、公益和素質(zhì)拓展等方方面面。你們要學(xué)會選擇，主動接觸課內(nèi)外的東西，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣，體驗別樣的挑戰(zhàn)和樂趣，賦予大學(xué)生活全新的意義和價值。
做清華人，還要學(xué)會包容和欣賞。對于你們而言，有了高分，更要懂得尊重別人，理解別人的情感，學(xué)會與人溝通。獨立并不難，從眾更易，既善獨立又能合作，才是最難的。前些天我參加蘇世民學(xué)者項目的夏令營，西門子基礎(chǔ)設(shè)施與城市業(yè)務(wù)首席執(zhí)行官博樂仁(roland busch)先生談到，沒有一個人是完美的，但一個團隊卻有可能做到完美。
我參觀過校友創(chuàng)辦的很多公司，他們說創(chuàng)業(yè)最大的困難往往不是技術(shù)，不是資金，而是創(chuàng)建一個和衷共濟的團隊。所以，你們要在集體中深刻理解團隊的重要性，學(xué)會與同學(xué)們相互了解和理解，包容彼此的不同，學(xué)會欣賞多樣性。
清華也會為你們的團隊協(xié)作提供平臺。去年，學(xué)校推出了極限挑戰(zhàn)課程，將選課的學(xué)生分成8個組，每組有9～10個來自不同院系的隊員，由同學(xué)們在80個小時內(nèi)通過自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)機器人巡線、航拍等技術(shù)攻關(guān)，并草擬出具有實踐意義的商業(yè)策劃書。
這個過程不僅需要技術(shù)攻堅，也需要工藝設(shè)計、人文探索、團隊組織，只有彼此尊重、包容和欣賞，才能做好項目規(guī)劃、時間管理和跨學(xué)科知識學(xué)習(xí)，并最終通過答辯，獲得風(fēng)險投資人的認可。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們對清華園充滿了好奇和新鮮，總想在一步一景中感悟她的寧靜與美好。當(dāng)一切漸漸歸于平靜，你們難免會發(fā)現(xiàn)有很多不滿意，發(fā)現(xiàn)各種各樣的問題。
今天，你們已是清華園的主人。希望你們不要習(xí)慣于從這些問題旁邊溜走，不要放之任之，而是要敢于提出問題;不僅要敢于提出問題，還要學(xué)會提出解決這些問題的建設(shè)性方案;不僅要提出解決問題的建設(shè)性方案，更要敢于擔(dān)當(dāng)，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者、參與者，主動參與問題的解決。
今天，只有以這種態(tài)度對待身邊的每一個問題，你們才能更好地面對未來的國家、社會和人類的大問題。
同學(xué)們，在一百年前的那次演講中，梁啟超先生說：“今日之清華學(xué)子，將來即為社會之表率，語默作止，皆為國民所仿效。深愿及此時機，崇德修學(xué)，勉為真君子，異日出膺大任，足以挽既倒之狂瀾，作中流之底柱?！?/p>
希望你們像梁啟超先生所期盼的那樣，像家庭、社會和學(xué)校所期盼的那樣，經(jīng)過大學(xué)生活的砥礪，修君子之德，成君子之風(fēng)，在清華園放飛人生的夢想，今后能為國家富強、民族復(fù)興和人類進步作出自己的貢獻。
謝謝大家!
清華大學(xué)開學(xué)寄語篇二
8月18日下午，自動化系20**級新生開學(xué)典禮在fit樓多功能廳舉行，全體自動化系新生，輔導(dǎo)員和系領(lǐng)導(dǎo)們參加了此次典禮。此次開學(xué)典禮不僅提出了自動化系乃至清華大學(xué)對人才發(fā)展的要求，更對每一個新生個體給予了生活學(xué)習(xí)上的具體期望。滿懷理想與抱負的六字班新生們，將從這里啟程，開啟人生一段新的篇章。
開學(xué)典禮在系黨委副書記古瑾老師的主持下順利召開，首先，古瑾老師對六字班的整體情況進行了簡要概括，而后全體起立，奏唱國歌。
接著，古瑾老師介紹了到場來賓，到場來賓包括中國科學(xué)院院士李衍達老師、系主任周杰老師、系學(xué)位委員會主席王書寧老師、系黨委副書記胡堅明老師、系黨委學(xué)生工作組組長裴欣老師，及我系各研究所的教師代表趙千川老師、王煥鋼老師、汪小我老師、彭黎輝老師、游科友老師、熊智華老師、梁斌老師，還有我系團委書記徐鵬程輔導(dǎo)員、團委副書記魏海龍輔導(dǎo)員，和自6年級楊震、顧珊、曹仲輔導(dǎo)員。
之后進入發(fā)言環(huán)節(jié)，首先是系學(xué)生會主席喬暢致歡迎辭。喬暢向?qū)W弟學(xué)妹們講述了自己大學(xué)三年關(guān)于嘗試，挫折和堅守的故事，并將“以夢為馬，躬行實干”這句激勵他前行的信條分享給了大家，希望六字班的學(xué)弟學(xué)妹在未來的四年既要放飛夢想，也要腳踏實地的成長。
新生代表劉思威同學(xué)聲情并茂的發(fā)言，展現(xiàn)了六字班同學(xué)昂揚的精神風(fēng)貌。經(jīng)歷了三年的奮斗，今天他們站在清華自動化這個更廣闊的.舞臺上，期待他們書寫出屬于他們的大學(xué)故事!
接下來是李衍達院士的發(fā)言。李院士從為人和為學(xué)的角度對六字班的新生們提出了新的建議與期望。他希望同學(xué)們能繼承過去清華學(xué)子的衣缽，沿著他們的足跡為祖國的繁榮繼續(xù)努力，做一個有志氣、有理想、有熱情、有擔(dān)當(dāng)?shù)奶锰谜那迦A人。
接著，自動化系主任周杰老師從自動化的概念出發(fā)，介紹自動化的歷史意義以及自動化系的發(fā)展與現(xiàn)狀，同時提出了對新生們的幾條建議。ppt圖文并茂的展示令大家印象深刻。
為繼承發(fā)揚自動化系優(yōu)良體育傳統(tǒng)，胡堅明老師代表我系為各個新生班級發(fā)送了文體用具，為六字班的文體事業(yè)開了好頭。
就此，清華大學(xué)自動化系20**級本科生開學(xué)典禮落下帷幕，祝賀六字班同學(xué)成為新一屆自動化人，愿你們向更好的明天展翅高飛!
盛夏清華，墨香滿溢。7月25日，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)理論研究與書畫創(chuàng)作高級研修班20**年夏季開學(xué)典禮在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院a301報告廳拉開帷幕。
清華美院培訓(xùn)中心項目組負責(zé)人、高研班專項研修課程授課導(dǎo)師、執(zhí)行導(dǎo)師、教學(xué)主持、助教、班主任以及兩百多名學(xué)員參加了本次典禮，開學(xué)典禮由高研班創(chuàng)作基地主任馬子騫老師主持。
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院作為著名的高等藝術(shù)學(xué)府，在藝術(shù)領(lǐng)域上的專業(yè)性一直處于全國領(lǐng)先的地位。
其“書畫理論研究與書畫創(chuàng)作高級研修班”以公共理論課程與寫生、采風(fēng)、創(chuàng)作相結(jié)合的模式，在社會上有很高的認知度，使更多的書畫愛好者接受前沿的教學(xué)理念，近距離接觸學(xué)術(shù)氣氛的熏陶，提升廣大美術(shù)創(chuàng)作者的藝術(shù)修養(yǎng)，造就高端美術(shù)理論研究與書畫創(chuàng)作人才。如今，書畫高研班目前已成功開辦二十三期，結(jié)業(yè)學(xué)員達四千九百余人次，在校學(xué)員近四百人。
徐豪，現(xiàn)為清華美院書畫高研班—徐豪新水墨風(fēng)景寫生創(chuàng)作專項研修班導(dǎo)師,現(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會會員，安徽財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，安徽省農(nóng)工黨書畫院副院長，享受國務(wù)院政府專家津貼。高波，為清華美院書畫高研班—徐豪新水墨風(fēng)景寫生創(chuàng)作專項研修課程助教，現(xiàn)為中國美協(xié)會員、民革黨員、中央美院中國畫學(xué)院院長陳平教授山水畫碩士研究生。
賞讀徐豪教授的新水墨作品，將自己的藝術(shù)思維、藝術(shù)情感和對生活的感悟，用筆墨抒發(fā)著心間的浪漫情懷。他恪守傳統(tǒng)與創(chuàng)新，注重中國畫新水墨藝術(shù)語言的表達，注重畫面構(gòu)圖構(gòu)成意識，色彩筆墨現(xiàn)代感、形式感訓(xùn)練，強調(diào)繪畫語言的獨特性、時代性和主題性。
徐豪教授的新水墨風(fēng)景寫生，一反時下傳統(tǒng)山水畫筆墨語言面貌類似、重復(fù)、模仿的瓶頸，以獨特的水墨語言、水墨構(gòu)成、水墨光影等中國畫的視覺理念和形式，真實寫生、表現(xiàn)現(xiàn)代城市、鄉(xiāng)村、古民居、真山真水，繪畫及作品風(fēng)格具有典型時代感和獨特的大美水墨情懷。
清華美院書畫高研班是一個包容性很強的學(xué)術(shù)園地。徐豪新水墨風(fēng)景寫生創(chuàng)作班的授課過程中，采取有針對性和方向性的教學(xué)研究，堅持課堂講授、觀摩、寫生、交流、創(chuàng)作、展覽相結(jié)合的交互式教學(xué)形式。在未來一年的教學(xué)中，將有不低于三次(每次不少于10天)的外出寫生教學(xué)。
此外，徐豪新水墨風(fēng)景寫生創(chuàng)作專項研修課程的理論課程有著強大的導(dǎo)師團隊：陳岸瑛——美術(shù)理論研究課;陳池瑜——現(xiàn)代藝術(shù)學(xué)課程;戴順智——中國畫人物肖像課程;李燕——寫意藝術(shù)與寫意畫課程;劉巨德——中西繪畫比較研究課程;劉臨——中國工筆畫史課程;邱才楨——中國書畫鑒賞課程;楊琪——西方美術(shù)史課程;張敢——西方現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)課程;張夫也——外國美術(shù)巡禮課程。
在徐豪導(dǎo)師團隊的指導(dǎo)學(xué)習(xí)下，使學(xué)員們成為具有獨立審美、獨立創(chuàng)作完成作品，具有風(fēng)景寫生、風(fēng)景創(chuàng)作能力的實力派畫家，為中國畫發(fā)展做出貢獻。
開學(xué)典禮的高研班領(lǐng)導(dǎo)名單
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院培訓(xùn)中心項目負責(zé)人蔡云老師
清華美院美術(shù)理論研究與書畫創(chuàng)作高研班項目組負責(zé)人左愛軍老師
清華美院書畫高研班創(chuàng)作基地常務(wù)副主任羅鴻老師
清華美院書畫高研班創(chuàng)作基地行政財務(wù)總監(jiān)兼教務(wù)部主任劉傳生老師
清華美院書畫高研班創(chuàng)作基地副主任何雨春老師
高研班導(dǎo)師名單
高研班導(dǎo)師有：(按開班順序)
中國新水墨書畫研究會會長，中國國禮書畫家，《當(dāng)代美術(shù)》主編王奇寅老師
中央美術(shù)學(xué)院特聘教授，中國人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院研修班兼職教授陳一耕老師
河北省工筆畫學(xué)會副會長，中國工筆畫展前強化創(chuàng)作專項研修班導(dǎo)師魯雙喜老師
中國工筆畫學(xué)會副秘書長、遼寧省工筆畫學(xué)會副會長、錦州市工筆畫學(xué)會會長王裕國老師
西安市文史館館員，江蘇畫院特聘畫家邵夢龍老師
安徽省中國畫學(xué)會理事，國家一級美術(shù)師喬森老師
遼寧省工筆畫學(xué)會理事、中國北方牡丹畫院執(zhí)行院長肖偉老師
安徽財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，安徽省農(nóng)工黨書畫院副院長徐豪老師
執(zhí)行導(dǎo)師有：
遼寧書法家協(xié)會理事，沈陽市鐵西區(qū)書法家協(xié)會副主席王軍軒老師
遼寧書法家協(xié)會理事，遼陽市書法家協(xié)會常務(wù)副主席兼秘書長許彪老師
遼寧書法家協(xié)會理事，鐵嶺市政協(xié)書畫院副院長劉長龍老師
中國美術(shù)家協(xié)會會員，文化部現(xiàn)代工筆畫院畫家周建祥老師
教學(xué)團隊有：(按開班順序)
半年集中制班級：
中國工筆畫展前強化創(chuàng)作專項研修班助教李海霞老師，班主任曹玉香老師
王裕國寫生山水創(chuàng)作專項研修班助教郝利民老師，趙景巖老師，班主任高晏華老師
肖偉新工筆生宣留白技法專項研修班助教殷明尚老師，班主任張秀萍老師
中國畫綜合創(chuàng)意專項研修班班主任艾君老師
一年走讀制班級：
王奇寅新水墨畫專項研修班助教鄧永廣老師、班主任潘新學(xué)老師
喬森寫意花鳥畫創(chuàng)作專項研修班班主任王麗英老師
邵夢龍寫意人物畫專項研修班班主任袁曉梅老師
陳一耕書畫印專項研修班助教王奎武老師、徐作為老師，班主任林發(fā)釧老師
陳羲明書畫創(chuàng)作專項研修班助教董江海老師
陳金純書畫藝術(shù)專項研修班助教賈偉老師，班主任吳文凱老師
王文杰書意研究專項研修班助教楊雯老師、班主任黃立杰老師
邢世靖工筆創(chuàng)作專項研修班班主任李輝老師
夏鵬程書畫藝術(shù)專項研修班助教王佳寧老師
開訓(xùn)典禮時間：20**年7月25日
開學(xué)典禮地點：清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院a301報告廳
清華大學(xué)開學(xué)寄語篇三
親愛的同學(xué)們、老師們：
今天，我們在這里隆重舉行2018級研究生新生開學(xué)典禮。我代表全校師生員工對8000多名新同學(xué)表示熱烈的歡迎!
“清華兩輝映，閑步亦窺臨。”擁有107年歷史的清華因為你們的到來充滿了新的生機與活力。來自尼泊爾的森吉特·森格羅拉(sangeetsangroula)同學(xué)是新聞學(xué)院全球財經(jīng)新聞項目的碩士新生，曾在尼泊爾的英文報紙《共和報》擔(dān)任記者。他對媒體融合產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望在中國學(xué)習(xí)新媒體采編技能，成為融媒體時代的多面手。本科就讀于清華大學(xué)材料學(xué)院的王仕韜同學(xué)很喜歡外語，先后學(xué)習(xí)了法語、德語和日語，他感到理工思維對他自己學(xué)習(xí)語言很有幫助。今年王仕韜同學(xué)順利進入人文學(xué)院攻讀語言學(xué)碩士學(xué)位。同學(xué)們，清華是一所有夢想的大學(xué)，清華也為所有有夢想的年輕人提供了廣闊的發(fā)展空間。我相信，來自世界各地的優(yōu)秀學(xué)子一定能在這里充分施展才華，放飛絢爛多彩的夢想。
中西融匯、古今貫通、文理滲透是清華的辦學(xué)風(fēng)格。融合是清華學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和文化精神的鮮明特色。徜徉在清華校園中，你們既能感受到中國園林的秀美，也能感受到西式建筑的典雅。不同風(fēng)格的建筑毗鄰而建，共同構(gòu)成融匯中西的獨特和諧之美。希望你們在“東西文化，薈萃一堂”的學(xué)術(shù)交流中獲得智慧的啟迪，在“新舊合冶，殊途同歸”的思維碰撞中讓思想更加深邃。
融合是當(dāng)今時代發(fā)展的潮流。學(xué)科的融合豐富了人類的認知體系，有效地增強了人類研究和解決復(fù)雜問題的能力。媒體的融合打通了人們觀察世界的視角，深刻改變了信息傳播方式和傳播格局?？茖W(xué)與技術(shù)的融合以及不同技術(shù)之間的融合，催生了大量性技術(shù)，使人們的生活方式、生產(chǎn)方式發(fā)生重大變革?？茖W(xué)與人文的融合促進了人的自由而全面的發(fā)展，激發(fā)了人們的想象力和創(chuàng)造力，成為創(chuàng)新思想的活力源泉。不同文化的融合促進了不同國家、不同民族之間的相互交流和相互學(xué)習(xí)，使得人類文明變得更加多姿多彩。在開放融通的時代潮流中，你們要勇立潮頭、把握方向，在融合發(fā)展中創(chuàng)造精彩人生。
在學(xué)科交叉融合中引領(lǐng)創(chuàng)新。在科學(xué)的發(fā)展歷程中，學(xué)科的劃分促進了相對完備和獨立的知識體系的建立，使人類能夠更為精細深入地探究世界。隨著科學(xué)的快速進步，學(xué)科的發(fā)展出現(xiàn)了交叉融合的趨勢，既有的學(xué)科邊界被不斷打破，交叉學(xué)科、跨學(xué)科研究領(lǐng)域?qū)映霾桓F。學(xué)科的交叉融合源于研究問題的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，交叉融合后形成的新方向、新領(lǐng)域往往成為孕育重大創(chuàng)新成果的沃土。2017年的諾貝爾化學(xué)獎由瑞士的雅克·杜博歇(jacquesdubochet)、美國的約阿希姆·弗蘭克(joachimfrank)和英國的理查德·亨德森(richardhenderson)三位科學(xué)家共同獲得。他們在生物分子的冷凍制樣技術(shù)、分子三維結(jié)構(gòu)的解析方法上作出了重大貢獻，他們的研究成果體現(xiàn)了學(xué)科交叉帶來的重大創(chuàng)新機遇。實際上，學(xué)科的交叉融合也顯著提升了科研人員的創(chuàng)新能力，從而有力地推動了科學(xué)研究的進步。希望你們勇于突破邊界，敢于探索未知領(lǐng)域，不斷邁向新的學(xué)術(shù)高度。
在科學(xué)與人文的融合中提升境界?？茖W(xué)揭示物質(zhì)世界的本質(zhì)和規(guī)律，人文為人生提供安身立命的根本。科學(xué)與人文的融合，有助于人類更為深刻地認識世界和建構(gòu)文化。深厚的人文素養(yǎng)往往給科學(xué)家?guī)硇碌闹庇X和靈感，并給予他們前行的力量。愛因斯坦曾說“照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真?！?923年從清華畢業(yè)的顧毓琇學(xué)長是博通古今、學(xué)貫中西的學(xué)術(shù)大師，被稱為“左手嫻熟于人文，右手精通于數(shù)理的曠世通才”。他是國際電機和自動控制領(lǐng)域的先驅(qū)，是中國電機、無線電和航空教育的奠基人之一。他一生創(chuàng)作七千余首詩詞歌賦，創(chuàng)作十余部話劇，出版了英文佛學(xué)巨著，還確定了中國古樂的標(biāo)準音黃鐘音的頻率。從這些中外大師身上，我們看到了科學(xué)求真、人文求善、藝術(shù)求美的完美融合。希望你們努力提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)科學(xué)精神，在科學(xué)與人文的融合中豐富生命的內(nèi)涵、提升人生的境界。
在不同文化的融合中拓展格局。文化融合的過程，是不同文化接觸、碰撞的過程，也是在比較和篩選中整合的過程?！昂透?，在于合異?！蔽幕诤系木杈驮谟凇昂袭悺?。不同文化元素調(diào)和共存，在形成新的有機整體的同時，也促進了各自新的發(fā)展。在這個過程中，“融”是生動而不失自我的改變，是在溝通交融的過程中互學(xué)互鑒;“合”是在相得益彰中尋求共性，是在取長補短的過程中和諧共生。不同文化的融合讓人類社會有了越來越多的共同關(guān)切，全人類的命運休戚與共，全人類的夢想緊緊相連。在這樣一個文化融合的時代，希望你們學(xué)會尊重文化的差異性，學(xué)會與擁有不同文化背景的人交流合作，學(xué)會從不同的文化中汲取營養(yǎng)，心懷人類福祉，不斷拓展自己的人生格局。
同學(xué)們，融合的時代潮流浩浩蕩蕩，融合的時代充滿了無限的可能，蘊藏著無限的活力。希望你們把握住時代脈絡(luò)，把握好人生方向，乘長風(fēng)濟滄海，在融合的時代引領(lǐng)創(chuàng)新、提升境界、拓展格局，成就人生新的高度!
“宮闕五云天北極，高秋更上九霄看?！笨缭叫碌母叨?，才能看到人生更美的風(fēng)景。清華，一定是常新的。我相信，美麗的清華園一定會因你們而更加精彩，你們的青春足跡也一定將為清華園所銘記!
清華大學(xué)開學(xué)寄語篇四
校園是美麗的田野，朗朗書聲是田野里回蕩的春風(fēng)，老師用辛勤的汗水把希望的種子播撒，希望就從這里開始。下面是本站小編為大家搜集的清華大學(xué)開學(xué)。
演講稿。
供大家參考。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師、同學(xué)們：
轉(zhuǎn)眼，伴隨著秋天的氣息，又是一個新學(xué)期的到來，對每一個同學(xué)來說，都是一個新的起點。首先讓我們歡迎初一的新同學(xué)們加入xx中學(xué)這個大家庭。
對于初一的同學(xué)們，走進了x中，你就走進了一個新的賽場，這里有著競爭與挑戰(zhàn)，你們完全有理由規(guī)劃好這3年。不管你以前怎樣，一切都還可以重來。也許你們會有很多不適應(yīng)，但沒關(guān)系，每個人都要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境。同時，你們應(yīng)養(yǎng)成認真踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自覺、有計劃的學(xué)習(xí)，合理支配時間，最重要的是要保持一種積極的心態(tài)。
的學(xué)習(xí)。同時，請記住，不要輕言放棄，至少，一切都還沒有結(jié)束。
對于我們初三的同學(xué)來說，初中艱辛旅程我們已走過了三分之二，此時的我們，匯集了老師們更多的目光，傾注了家長更多的心血，我們將擔(dān)負著希望，開始最后一年的沖刺，人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時?但是，我們這個時候更應(yīng)該注意腳踏實地，扎扎實實地去學(xué)，不能急于求成。無論如何，我們都應(yīng)執(zhí)著的走下去，拯救你的只有是你自己。其實，一切皆有可能。
感謝我們的老師，是他們傳授給我們知識;感謝我們的父母，是他們養(yǎng)育我們成長。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。也許不是每個人都能實現(xiàn)自己的夢想，但一定要為夢想而奮斗。努力不一定成功，不努力一定失敗。至少，當(dāng)你回眸這一切的時候，努力過，就沒有遺憾!
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
時光飛逝，眨眼間，我美好的初一已悄悄從筆尖流過。
在初一的學(xué)習(xí)時光里，我笑過，哭過，那些偶爾失敗時流下的眼淚，則化成了如今寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
曾記否，多少夜晚挑燈夜讀，筆尖在潔白的草稿紙上輕而快地跳著芭蕾舞，數(shù)字和公式布滿了我的腦海，而考試的結(jié)果卻并不令人滿意。于是帶著哭腔，緩緩?fù)崎_老師辦公室那扇半掩著的門。
老師說，學(xué)習(xí)就像是農(nóng)民伯伯培育蔬果，我們需要用耐心和勤勞作為培育基礎(chǔ)，用方法作肥料，這樣才能讓學(xué)習(xí)的樹兒茁壯成長，開花結(jié)果。于是我遵循了老師的教誨，每次完成作業(yè)后，每次考試結(jié)束后，都將打到我的一個個難題集中在錯題本上。如復(fù)一日，我每天都與錯題難題較量一陣;日積月累，曾把我打倒的難題終于按捺不住了倒下，就這樣劈波斬浪，我的那棵學(xué)習(xí)樹的枝干不斷向四周延伸。
我的那棵學(xué)習(xí)樹對僅有的肥料并不滿足，于是我捧起了名著，捧起了古詩文;于是我打開了英漢大。
字典。
開始了新的征途。
就這樣我在學(xué)習(xí)的旅途中不停跋涉，給我的學(xué)習(xí)樹不停的澆水施肥，我堅信，終究有一天，它可以開花結(jié)果!
我的演講完畢，謝謝大家。
清華大學(xué)開學(xué)寄語篇五
1）所謂好朋友就像我們一樣，可以暢談心中的感覺，彼此關(guān)心，彼此照顧，時而哈哈大笑，時而爭得面紅赤，卻不會放在心上。
2）在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。
3）風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動的，歌是自由的，愛是用心的，戀是瘋狂的，天是永恒的，你是難忘的。
4）凡是陽光照耀的地方，就有我真摯的祝福，凡是有月亮照耀的地方，就有我深深的思念。
5）我沒有多的言語！只有一句話要告訴你：和你在一起，你是一切！沒有你在身邊，一切是你！
6）我不給你打電話是因為我想你，我給你送花是因為我忍不住不想你。
7）思是一種痛；念是一種苦；想見又不能見是一種痛苦！
8）遠方的你可要好好照顧自己，不要感冒了流鼻涕，偶爾也可以打幾個噴嚏，那是代表我在想你！
9）發(fā)送一條短信，把同窗祝福：祝福各位心想事成，宏圖大展！
10）友情在淚水里晶瑩透明，美麗了相知的旅程；真誠在汗水里閃光，刻下了攜手前進的紀念；夢想在拼搏里開花，笑容在成功里燦爛。我的好友，舍不得分手，更盼望重逢，畢業(yè)后祝你一路順風(fēng)。
11）六月是分別的季節(jié)，熱情的擁抱，分離的淚水充滿校園；六月是收獲的季節(jié)，成功的`歡笑，理想的放飛就在眼前。無論今后身處何地，絕不會忘記同學(xué)的友誼。愿你別后宏圖大展，我們相聚在美好的明天！
12）六月畢業(yè)季，奏響畢業(yè)進行曲，讓青春化作跳躍的音符，讓智慧化作飄逸的舞曲，讓活力化作生命的樂章，讓祝?；髅篮玫那白?。祝福各位同窗奏響生命的贊歌，精彩無限！
13）六月畢業(yè)季，合影留念，是誰已淚水漣漣。我們不要弱柳拂風(fēng)，我們渴望金戈鐵馬，縱橫馳騁，自有豪情壯志在我胸。祝我親愛的同窗，瀟灑揮手，相約輝煌！
14）跑道上的加油，聲聲回響；教室里的鼓勵，句句暖心；宿舍里的調(diào)侃，笑翻全場；一起努力的默契，心中流淌?？鞓房偸悄敲炊虝?，畢業(yè)在即，讓我們珍存青春，作一輩子的財富吧。祝你明天更輝煌。
15）橡皮越擦越小，擦不掉我們的淚水和歡笑；時鐘不停的奔跑，灑下我們的努力和驕傲；離別會定格揮手擁抱，卻把長長的思念發(fā)酵。我的好友，愿明天更好，期待相逢的時候，你再甜甜的把我名字叫。
16）畢業(yè)的分別很無奈，雖然不舍，但要各自東西；畢業(yè)的分別很期待，期待成功，期待重逢。畢業(yè)分別之際，送上對你最誠摯的祝福，愿我們再次相聚時，朋友均健康快樂，事業(yè)有成。
17）也曾一起哭過，鬧過；也曾一起笑過，玩過；也曾一起唱過，跳過；也曾一起吵過，high過；卻從來不曾忘記過，我們之間深深的情意。親愛的朋友，愿你們都有美好的明天。
18）還記得初相識的美好，相視一笑；還記得常相處的溫暖，彼此關(guān)照；還記得已相知的默契，心有靈犀。這些美好都似一縷縷美妙的樂音醉在彼此的心懷，愿這份美好伴著你我走向未來前行的路。
19）六月激情涌動閃，畢業(yè)聯(lián)誼篝火燃。師生攜手起舞歡，火光映臉淚兩眼。歌聲唱響訴衷腸，師生深情別離難。獻上鮮花表師情，擁抱恩師告別言。恩師再見！
20）六月的陽光燦爛，分別的淚花閃閃。不必把相聚的誓言宣，深厚的友情記在心間。今日告別，來日再見。同學(xué)們，讓我們重逢在美好的明天。祝你前程似錦，一帆風(fēng)順！
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對寄語都不陌生吧，寄語就是把心中想要說的話語用文字表達出來。相信許多人會覺得寄語很難寫吧，以下是小編幫大家整理的清華大......
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過寄語吧，寄語的種類很多，可分為名人寄語、圣誕寄語、新年寄語、班主任寄語、愛情寄語等。寫寄語時要注意的事項有很多......
清華大學(xué)開學(xué)寄語篇六
位老師、各位同學(xué)：
告別了昨日的塵囂，我們背起行囊，懷著一份對理想的追求，我們在清華大學(xué)聚首，在經(jīng)管系聚首，開始著我們新的人生旅程。
盡管我們來自不同的地方，盡管我們有著不同的個性，但有一點卻是相同的，那就是深深根植于我們的理想與追求中的東方之夢。同一個夢想，同一個起點，當(dāng)我們懷攢著夢想站在新的起跑線上的時候，我們的手中都握有了一張相同的期票——一張需要用三年時間才能兌現(xiàn)的期票，一張呼吁我們權(quán)益又呼吁我們義務(wù)的期票。
擁有這張期票，我們可以去參加各種活動;可以去享受各種資源;可以去爭取各種獎勵;可以去擁有我們應(yīng)該擁有的種種權(quán)益……因為這是我們作為期票持有人的不容否定的權(quán)利。因為我們也有我們的“金融法規(guī)”為我們的權(quán)益保駕護航——《學(xué)生手冊》就是我們的“金融法規(guī)”。
當(dāng)然，權(quán)利往往與義務(wù)同行，“金融法規(guī)”在保障權(quán)益的同時也“打擊犯罪”，當(dāng)我們在感受著權(quán)利帶給我們的豐裕的時候，更應(yīng)該明確我們應(yīng)該履行的義務(wù)。只有更好地履行義務(wù)才能更好地享受權(quán)利。
無視這些義務(wù)，我們將會因違反各種紀律而受罰;無視這些義務(wù)，我們將會因無法兌現(xiàn)期票而自毀權(quán)益!
不要讓權(quán)益在我們的手中白白浪費，不要讓期票最終無法兌現(xiàn)。
找點時間，找點空閑，多翻書看看，《學(xué)生手冊》里有我們該學(xué)該看該明白的東西。
現(xiàn)在不是服用享受主義麻醉品的時候，現(xiàn)在也不是注射混沌主義催眠劑的時候，現(xiàn)在是從一個時代過度到另一個時代的歷史緩沖期，是從同一起跑線上騰起向著充滿希望的東方前進的新時期!
我們絕不相信“勤學(xué)”的銀行會破產(chǎn)。
我們更不相信“務(wù)實”的金庫會資金不足。
我們相信的是“養(yǎng)德”能為我們的權(quán)益固基，“求進”能為我們的期票增值!
只要我們努力了，一切皆有可能!謝謝大家!
清華大學(xué)開學(xué)寄語篇七
歡迎各位來到清華大學(xué)。
很早就已接到學(xué)校的通知，要在今天的迎新會上發(fā)言，但想來想去，確實不知道在這個場合應(yīng)該跟大家講些什么。
不瞞大家說，我兒 子和大家一樣，今年也參加了高考。
盡管他也把考取清華大學(xué)作為自己的奮斗目標(biāo)，雖然竭盡全力，還是沒能如愿。
所以說，至少在我兒子的眼中，在座的各位毫無 疑問都是成功人士。
在這里，請大家接受我的誠摯的祝賀。
既然如此，我想，在今天這個場合，我也許可以和大家分享一下我對于成功的一些看法，或者說，我們大家一起來探討一下如今正在成為我們主導(dǎo)價值目標(biāo)的成功理念。
我們從中學(xué)進入大學(xué)學(xué)習(xí)，首先遇到的一個重大問題，也許就是如何確立自己的價值觀和人生目標(biāo)。
在中學(xué)階段，這個目標(biāo)是清晰而明確的--不用說，那就 是高考。
不光是我們自己，家庭、學(xué)校乃至整個社會的整體氛圍都在日復(fù)一日地強化著這個目標(biāo)，我們幾乎所有的努力和奮斗都圍繞著這個目標(biāo)展開。
關(guān)于這一點， 我想在座的每一個人都有深切的體會。
可是在進入大學(xué)以后，我們會突然發(fā)現(xiàn)，原來特別清晰、具體的目標(biāo)，轉(zhuǎn)瞬之間已變得曖昧不明。
即便我們?nèi)匀话炎非蟪晒ψ?為自己的目標(biāo)，這個目標(biāo)要比高考這桿標(biāo)尺復(fù)雜得多，也詭異得多--比方說，有些人僅僅因為與生俱來的高顏值，就輕易地取得了所謂的“成功”。
今天，我們需 要自己來發(fā)現(xiàn)、設(shè)計和決定自己的未來，并為此承擔(dān)責(zé)任，這對于任何人來說，都是一個相當(dāng)嚴峻的課題。
本來，對于“什么是成功”這樣一個問題，每個人都會有自己的理解和答案。
但毋庸諱言，由于整個社會日益功利化的趨勢，我們對于成功這樣一個理念的理 解，已經(jīng)極大地狹窄化、乃至于庸俗化了。
似乎所有的目標(biāo)都可以用金錢、豪宅、知名度、媒體的曝光率來衡量，如果我們不幸沒有這些炫目的飾物來裝點我們的人 生，那我們僅僅是活著，但并不“存在”。
可以說，這樣一種極其狹隘和庸俗的成功理念，給這個社會的每個人都帶來了巨大的壓力，給我們的日常生活造成了毀滅 性的扭曲和破壞。
它還導(dǎo)致了這樣一個后果:我們僅僅是為了追求所謂的存在感而活著。
我們來到這個世界的目的，據(jù)說是為了追求幸福。
可是，伴隨著我們對成功理解的狹窄化和僵硬化，我們作為普通人在日常生活中感知幸福的能力也出現(xiàn)了嚴 重的退化。
有一位成功企業(yè)家曾經(jīng)告訴我，在他們老家流傳著這樣一個格言:我們生活中的絕大多數(shù)苦惱都是鄰居造成的。
我們奮斗了一輩子，似乎就是為了把房子 建得比鄰居漂亮一些，似乎就是為了在鄰居的眼中造成這樣一個虛幻的投影:我是幸福的。
在許許多多的有關(guān)“幸?！钡亩x中，我認為瑞典作家拉格洛芙的說法最 為精妙。
她說，幸福就是對責(zé)任的自覺承擔(dān)。
比如說，一位母親盡管經(jīng)受了分娩的巨大痛苦，盡管她在孩子成長過程中付出了無數(shù)的辛勞，我們都會一致同意:做一 個母親是幸福的。
因為她自覺地承擔(dān)了這個責(zé)任。
所以，在諸位剛剛跨入大學(xué)校門，為自己的人生確立目標(biāo)之際，我希望各位不要忘記拉格洛芙的忠告。
從某種意義 上說，自覺地承擔(dān)責(zé)任，是我們獲得幸福的重要前提。
一位從美國回來的學(xué)者曾經(jīng)跟我說，清華大學(xué)的畢業(yè)生去了美國之后，學(xué)業(yè)大多十分優(yōu)秀。
他們中的很多人能比較容易進入最優(yōu)秀的前20%，卻很難進入最 頂尖的前5%行列。
這是為什么呢?這位學(xué)者的答案是:中國的學(xué)生雖然聰明，也很用功，但缺乏想象力，缺乏深厚的人文素養(yǎng)。
我想，他的話或許有些道理。
在我 看來，造成這一現(xiàn)象的原因，或許還涉及我們對于成功的理解和定位。
如果我們把世俗的、功利化的成功作為唯一的目標(biāo)，這些目標(biāo)一旦實現(xiàn)--比如進入歐美名 校、有一份穩(wěn)定而待遇優(yōu)厚的工作等等，我們奮斗的動力就會隨之失去。
我們知道，從事一流的科學(xué)和學(xué)術(shù)研究，有時需要忍受長年累月、默默無聞的奉獻與孤獨。
為了追求和堅持真理，有時不僅得不到世俗的成功，還要承擔(dān)各種風(fēng)險和犧牲。
胡適先生曾說，做一個合格的知識分子，要做到不降志，不辱身，不趕時髦，不避風(fēng) 險。
如果我們沒有獲得超越于一般功利心之上的真正動力，我們很難成為一個合格的知識分子，也很難去從事真正意義上的科學(xué)和學(xué)術(shù)研究。
當(dāng)然，我個人并不反對成功--如果清華的學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)和工作中取得了令人矚目的成功，我作為教師，會在第一時間向你們表示祝賀、并為你們感到驕 傲。
對于這樣一些問題，我也沒有現(xiàn)成的答案。
如果需要我給大家提出一些建議，我愿意用下面這段話與大家共勉:
做一個誠實而有趣味的人，
做一個有責(zé)任感、有社會關(guān)懷的人，
做一個熱愛自己的志業(yè)并為之不懈奮斗的人。
清華大學(xué)開學(xué)寄語篇八
校長邱勇講話。記者張宇攝。
親愛的同學(xué)們、老師們：
今天，我們在這里隆重舉行2017級研究生新生開學(xué)典禮。我代表全校師生員工，對7400多名新同學(xué)的到來表示熱烈的歡迎！
清華大學(xué)已經(jīng)走過1的歷程，邁入新百年的清華正煥發(fā)著新的光彩，你們的到來為清華增添了別樣的生機。你們當(dāng)中，有來自96個國家的877名國際學(xué)生，其中三分之一來自“一帶一路”沿線國家。俄羅斯的索尼斯卡婭?奧科薩娜同學(xué)，對中國的古代皇家園林深深著迷，有志于潛心研究中國的傳統(tǒng)建筑。馬來西亞的穆罕默德?祖希美同學(xué)希望學(xué)習(xí)中國先進的核電技術(shù)，有朝一日成為本國核電領(lǐng)域的開拓者。我相信，在座的每位同學(xué)都胸懷遠大的志向和抱負，你們一定會在清華園里收獲豐碩的成果，成就更好的自己。
清華大學(xué)是名師薈萃的學(xué)術(shù)殿堂，是莘莘學(xué)子開啟學(xué)術(shù)夢想的地方，更是年輕人放飛人生夢想的舞臺。一代代清華人從這里出發(fā)，秉承自強不息、厚德載物的校訓(xùn)，恪守行勝于言的校風(fēng)，在實踐中不斷提升學(xué)術(shù)和人生境界，在奮斗中譜寫了無數(shù)精彩的清韻華章。從今天起，你們將成為清華新百年歷史的參與者、見證者和創(chuàng)造者。我希望你們在這里“致知窮理，學(xué)古探微”，把追求學(xué)問作為一種生活方式，培育高尚人格，積淀豐厚學(xué)養(yǎng)，捍衛(wèi)學(xué)術(shù)道德，創(chuàng)造屬于自己的學(xué)問人生。
做學(xué)問要有高尚的人格，人格的高度決定學(xué)問的高度。人格是一個人道德品質(zhì)和個性的綜合體現(xiàn)，是一個人的本色，也是成就一切事業(yè)的基礎(chǔ)。高尚的人格包括崇高的德行、獨立的精神、寬廣的.胸懷、堅定的意志和強烈的社會責(zé)任感。愛因斯坦曾寫道：“大多數(shù)人說，是才智造就了偉大的科學(xué)家，他們錯了，是人格?！痹谇迦A人看來，為學(xué)與為人從來都是不可分割的。著名哲學(xué)家賀麟先生1926年畢業(yè)于清華，他曾說：“為學(xué)與做人是一步工夫，一而不可分。敦品與勵學(xué)乃系一件事，增進學(xué)術(shù)即所以培養(yǎng)品格，追求真理即所以砥礪德行?！蹦切槿祟愇拿鬟M步作出卓越貢獻的杰出人物，永遠為人們所銘記，而在歷史的星空中發(fā)出璀璨光芒的，一定是那些擁有崇高人格的人。第一位兩次獲得諾貝爾獎的科學(xué)家居里夫人，經(jīng)過長期的努力從礦渣中分離出氯化鐳，并用電解的方法制得了金屬鐳。提純鐳的技術(shù)可以帶來巨大的財富，但她卻毫無保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人說，沒有人應(yīng)該因為鐳致富，它是屬于全人類的。這穿越一個世紀仍然直擊人們心靈的話語，是居里夫人奉獻精神和偉大人格的真實寫照。我希望，你們在清華不斷錘煉意志品質(zhì)，培育高尚的人格，追求高深的學(xué)問。
做學(xué)問要有豐厚的學(xué)養(yǎng)，學(xué)養(yǎng)的厚度決定學(xué)問的深度。學(xué)養(yǎng)是指學(xué)業(yè)上的修養(yǎng)，體現(xiàn)了一個人在所學(xué)領(lǐng)域的知識儲備及對知識的領(lǐng)悟程度。南北朝時期的著名文學(xué)理論家劉勰在《文心雕龍》中寫道：“積學(xué)以儲寶，酌理以富才?！睂W(xué)養(yǎng)的形成需要個人的靈氣和悟性，但更需要日積月累的辛勤研習(xí)。我校校友、著名數(shù)學(xué)家華羅庚先生曾說，“如果說科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種‘偶然的機遇’，只給那些學(xué)有素養(yǎng)的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人”。真正有影響力的創(chuàng)新，都來源于扎扎實實的研究，來源于對某一領(lǐng)域長期堅守后的不期而遇。學(xué)養(yǎng)的積淀是一門必修課，需要用一輩子去完成。我希望，你們不斷夯實學(xué)養(yǎng)厚度、拓展學(xué)問深度，博觀約取、厚積薄發(fā)，用豐厚的學(xué)養(yǎng)滋養(yǎng)人生。
做學(xué)問要捍衛(wèi)學(xué)術(shù)道德，學(xué)術(shù)道德底線任何人都不能逾越。學(xué)術(shù)道德是每個人在學(xué)術(shù)活動中必須遵守的行為準則。抄襲、作假等違背學(xué)術(shù)道德的行為嚴重損害了學(xué)術(shù)形象，更是對學(xué)術(shù)尊嚴的褻瀆與踐踏?！傲闳萑獭笔菍σ磺袑W(xué)術(shù)不端行為的唯一態(tài)度。一流大學(xué)必須擁有一流的學(xué)術(shù)氛圍，恪守學(xué)術(shù)誠信、嚴禁學(xué)術(shù)不端行為是培養(yǎng)良好學(xué)術(shù)氛圍的前提。清華人不僅要做追求卓越的創(chuàng)新者，還應(yīng)成為嚴謹治學(xué)的力行者和學(xué)術(shù)道德的捍衛(wèi)者。捍衛(wèi)學(xué)術(shù)道德是每一位清華學(xué)子應(yīng)有的責(zé)任。德國著名哲學(xué)家康德曾說：“有兩樣?xùn)|西，人們越是經(jīng)常持久地對之凝神思索，它們在人們心中喚起的驚奇和敬畏就會與日俱增，那就是我頭上的星空和心中的道德律?！蔽蚁Ｍ銈冇镁次返膽B(tài)度和審慎的目光對待自己的每一份學(xué)術(shù)成果，使其對得起內(nèi)心的良知、學(xué)術(shù)的尊嚴以及社會大眾的期待。
同學(xué)們，學(xué)問值得你們?nèi)?zhí)著追求，而做人是你們要用一生去探索的大學(xué)問。學(xué)問即人生。我相信，你們在清華求學(xué)過程中所經(jīng)受的歷練一定會使你們終身受益。我希望，你們能夠秉承清華優(yōu)良的治學(xué)傳統(tǒng)和深厚的人文精神，在為學(xué)和為人的修煉過程中開創(chuàng)更加美好的未來！
親愛的同學(xué)們，清華是讀書的好地方，也是做學(xué)問的好地方，更是年輕人磨煉自己、為未來人生奠定基礎(chǔ)的好地方。清華園的秋天，寧靜而悠遠、純凈而盈實，既有絢爛色彩，又有古韻書香，清華園正用它最美的時光迎接你們的到來！我相信，美麗的清華園一定會因你們而更加精彩，你們的青春足跡也一定將為清華園所銘記！
謝謝大家！
清華大學(xué)開學(xué)寄語篇九
親愛的同學(xué)們，老師們：
今天，3300多名級新同學(xué)來到清華園，成為這里的新主人。你們也是我擔(dān)任清華大學(xué)校長后，迎來的第一批本科生。在這里,我代表全校師生員工,對你們的到來表示熱烈歡迎,并祝愿你們在美麗的清華園實現(xiàn)自己的人生理想!
我是1983年進入清華的。我知道，無論那時還是現(xiàn)在，能夠來到清華上學(xué)都是不容易的，你們在成長過程中一定遇到過各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。昨天在新生報到的現(xiàn)場，我見到了來自甘肅的韓儲銀同學(xué)，他出生在農(nóng)村家庭，成長之路充滿了艱辛。
小學(xué)時，他每天上學(xué)要翻兩座山、蹚一條水溝;初中時，冬天夜里在沒有暖氣的宿舍里凍得睡不著，他就去操場上讀書;高中入校時，他被畢業(yè)生光榮榜上“清華大學(xué)”四個鮮紅的大字吸引，從此立下“上清華”的志向。今年他入選清華“自強計劃”，并在高考中獲得全省理科第三名。
祝賀韓儲銀同學(xué)通過自己的努力成為清華的一員，同時也祝賀全體2015級的同學(xué)們圓夢清華!
確實，“上清華”曾是你們最大的向往。
今天你們走入清華，并將在這里開啟新的人生旅程。在清華,你們將耳濡目染“愛國奉獻、追求卓越”的文化與傳統(tǒng)，親身體會清華人特有的精神與氣質(zhì)。在清華，你們有機會聆聽學(xué)術(shù)大師的教誨，在汲取知識營養(yǎng)的同時，更能獲得思想的啟迪。在清華，你們將與許多優(yōu)秀的伙伴砥礪同行，并在集體中學(xué)會互助互愛，感受友誼的珍貴。清華嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)會幫助你們不斷增長才干，充實自我。
按照價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的教育理念，學(xué)校將為你們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更大的發(fā)展空間。你們中很多同學(xué)將有機會到海外交流學(xué)習(xí)，你們將在興趣團隊、創(chuàng)客空間、x-lab等創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)”教育平臺上，發(fā)掘出自己的潛能。
豐富的社會實踐、多彩的文體活動、多樣的志愿服務(wù)都將成為你們揮灑青春激情的舞臺。清華足夠大，就看你的夢想有多大!
新的生活需要樹立新的理想。你們被清華錄取后，我送給你們的禮物是《平凡的世界》這部書。該書講述了少平、少安等許多平凡人物的不平凡故事，書中寫到，“只有決定了目標(biāo)并在奮斗中，感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實的，精神也會永遠年輕?！?/p>
少平、少安所處的時代對你們而言可能是陌生的，但人生的奮斗、理想的追求，在不同時代都是相似的。理想是什么?理想是對未來的期望和憧憬，理想指引著人生前進的方向。
法國著名作家雨果曾說:“有了物質(zhì)，人才能生存;有了理想，人才能生活。”理想就像人生的發(fā)動機，有了它，才能獲得前進的動力。
清華學(xué)生要具有理想主義精神。理想主義意味著聽從內(nèi)心的召喚，突破現(xiàn)實的羈絆，追求有意義、有價值的人生目標(biāo)。在群星璀璨的智慧星空，那些最偉大的人物都閃耀著理想主義的光輝。面對浮躁和功利的社會環(huán)境，理想主義的光芒將穿透世俗的藩籬，照亮前行的方向。
1993級校友童之磊，在大一時就想做一個“世界因我而改變”的人。，他意識到數(shù)字閱讀將改變?nèi)祟惿睿谑莿?chuàng)辦了“中文在線”網(wǎng)站。創(chuàng)業(yè)過程中，他的理想屢受打擊，公司瀕臨破產(chǎn)，并被人收購，但他在別人都不看好的情況下，始終堅信自己的判斷，依靠不懈的努力回購了公司，并在今年1月21日成功上市，成為全球中文數(shù)字出版的領(lǐng)跑者。
希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中，多一分對真理的追求，少一分對名利的計較;在面臨人生選擇時，多問問自己內(nèi)心的感受與熱愛，少考慮社會的時尚與潮流。清華的學(xué)生應(yīng)該永遠具有理想主義的精神底色。
清華學(xué)生要錘煉剛健自強的奮斗精神。剛健有為、自強不息是中國文化的基本精神?！兑捉?jīng)》中“天行健，君子以自強不息”，指的是有道德的人應(yīng)效法日月星辰永不停息的運動，努力向上，永不放棄。
“剛健自強”的精神在中國歷史上產(chǎn)生了深遠影響，也激勵著清華人不斷地超越自我、奮發(fā)前行。1前的19，梁思成先生考入清華，開始了畢生從事的建筑學(xué)的學(xué)習(xí)和研究。從1932年開始，他克服脊柱和腳踝的傷病，走遍十五省二百多個縣，考察了兩千多座古建筑，歷時整整9年，即使在戰(zhàn)火紛飛、無比艱難的抗戰(zhàn)期間，也沒有停止。
之后，他又用了3年時間完成了名著《中國建筑史》，最后體重下降到只有47公斤。這是何等的剛健自強!100年后，作為新的清華人，你們來到前輩曾經(jīng)生活的校園，希望你們記住：剛健自強是清華人永遠的精神氣質(zhì)!
清華學(xué)生要培養(yǎng)行勝于言的實干作風(fēng)。理想的價值體現(xiàn)在追求理想的行動中?？鬃诱f“君子訥于言而敏于行”，清華人從來都是堅定的行動者。在學(xué)校大禮堂前草坪的南端，佇立著19畢業(yè)的81名同學(xué)獻給母校的日晷，上面鐫刻的“行勝于言”四個字已經(jīng)成為清華校風(fēng)。
1977級化72班同學(xué)們提出的“從我做起、從現(xiàn)在做起”，成為新時期清華學(xué)子踐行“行勝于言”的生動寫照。清華人拒絕坐而論道，拒絕夸夸其談，不論環(huán)境如何變化，都能沉下心來，俯下身去，踏踏實實做事。同學(xué)們，你們的經(jīng)歷說明“上清華”沒有捷徑，實際上，人生的任何一個階段都沒有捷徑，唯有實干的作風(fēng)才能確保你們邁向理想的遠方。
1947年考入我校電機系的朱镕基學(xué)長，在80周年校慶時，寫下了這樣的寄語：“水木清華，春風(fēng)化雨，教我育我，終生難忘”。同學(xué)們，從今以后，清華將成為你們新的家園。我相信，美麗的清華園一定會因你們而更加精彩，你們的青春足跡也一定將為清華園所銘記!
謝謝大家!
清華大學(xué)開學(xué)寄語篇十
親愛的同學(xué)們：
今天，我很榮幸和全體師生員工一起，歡迎你們加入清華大學(xué)——期待你們用蓬勃朝氣，激蕩水木清華的人文日新;見證你們以青春夢想，砥礪百年學(xué)府的自強不息。
和去年一樣，我在給新生的邀請信中希望大家獨自來報到。昨天上午，我在迎新現(xiàn)場，看到很多同學(xué)都是自己帶著行李來的。新疆的再木然·烏斯曼同學(xué)一個人坐了40多個小時的火車;廣西柳州也有四個同學(xué)，說服父母，結(jié)伴而行。在這里，我要向你們開始學(xué)會走向獨立表示贊賞和敬意。
同學(xué)們，你們是同齡人中的佼佼者。此時此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應(yīng)試教育的文山題海而如釋重負;當(dāng)然，你們更多充滿了對大學(xué)生活的忐忑和期盼。今天，我想告訴你們，大學(xué)迎接你們的不僅有夢想、榮譽、激情和浪漫，大學(xué)生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。
第一次班會，你會發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心;第一堂課，你會感到節(jié)奏太快、難以適應(yīng)，不再是老師目光的焦點;第一次考試，你可能成績靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你們可能會開始懷疑以往的讀書方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學(xué)們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗，從挫敗中學(xué)習(xí)，是一個人成長成熟的必經(jīng)之路，也是大學(xué)的必修環(huán)節(jié)。
從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要懂得反思、學(xué)會堅守。長期以來，你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標(biāo)準答案的教育，你們習(xí)慣于做“聽話”的好孩子。作為知識的傾聽者和接受者，你們無疑是優(yōu)秀的。但大學(xué)是什么?大學(xué)是要為你們的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)，為你們走向成熟、走向社會做好準備。
大學(xué)培養(yǎng)的不僅是已有知識的接受者，而是未知世界的創(chuàng)造者和未來社會的建設(shè)者。大學(xué)教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對更多更復(fù)雜的選擇和沒有預(yù)設(shè)答案的探索，你們難免會在前行中跌跌撞撞。
懂得反思，就是在挫敗中重新認識自我、認識他人、認識社會，重新定義什么是成功、什么是榮譽、什么是價值，不斷追問生命的意義。學(xué)會堅守，就是在挫敗中堅定自己的理想追求，在內(nèi)心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望，在風(fēng)險挑戰(zhàn)面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠大的目標(biāo)。同學(xué)們，只有懂得反思、學(xué)會堅守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。
從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會讓人迷茫。很多人會在挫敗中喪失自信、迷失自我，來清華之前還是“夢想家”，來清華后，可能會“夢”沒了，只剩“想家”了。特別是看到各種知識、信息、機遇迎面而來，身邊的“學(xué)霸”“神人”“大?！北缺冉允牵銜用悦：图m結(jié)，看不清自己要走的路。大學(xué)生活就是一個尋找和發(fā)現(xiàn)的過程，只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。
搜狐ceo張朝陽當(dāng)初在清華念書時，也對自己和別人的差距很有挫敗感，考試不拿第一心情就很糟糕，開始“虐待”自己：冬天在寒冷的水池里游泳，或者每天繞圓明園跑上幾公里。正是經(jīng)歷了這種挫敗，讓他逐步增強了自信，敢于直面各種挑戰(zhàn)，不斷開拓自己的事業(yè)。
同學(xué)們，清華園緊張充實的生活會讓你慢慢認識到，成功不取決于你過去的成績和基礎(chǔ)，也不依賴偶然的機緣巧合，而是來自對自我的挑戰(zhàn)，來自挑戰(zhàn)中的成長和成熟。面對挫敗，只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。
從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要挑戰(zhàn)權(quán)威、塑造人格。在中學(xué)里，面對中考高考的壓力，你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權(quán)威、聽從安排的習(xí)慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學(xué)，你們可以聽到很多精彩的講座報告，接觸到很多學(xué)術(shù)大師。權(quán)威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。
去年，諾貝爾獎獲得者丁肇中先生來我校演講，介紹他一生中最重要的五個實驗。演講的`最后，在談到自己不斷取得新成果的體會時，他說：科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù)，只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后，科學(xué)才能向前發(fā)展。今年5月，以色列希伯來大學(xué)校長本薩森來訪，我們說起猶太民族有著幾千年的歷史，雖然沒有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學(xué)、科學(xué)等很多領(lǐng)域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%，卻獲得了20%多的諾貝爾獎。
交流過程中，談到猶太民族和當(dāng)今中國教育的區(qū)別，我說，在中國流傳這樣一個故事：中國學(xué)生回家后，家長一般會問“今天老師問了你什么問題”;而猶太學(xué)生回家后，家長會問“今天你問了老師什么問題”。我問他，是不是這樣?本薩森校長說，不僅如此，猶太家長還會問“你問了什么問題老師沒答上來?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，是猶太文化的一個秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。
同學(xué)們，你們是未來的創(chuàng)造者，只有勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限，才能養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣，形成對世界本質(zhì)的認知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨立的人格;只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動人類文明不斷進步。
同學(xué)們，挑戰(zhàn)和超越的接力棒現(xiàn)在已經(jīng)傳到你們手中。希望你們經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，畢業(yè)時帶走的不止是老師教的知識和方法，更多的是自己未知的問題。祝愿你們在反思中學(xué)會批判，在挫敗中經(jīng)歷成長，在挑戰(zhàn)中贏得未來，在美麗的清華園度過不曾虛度的青春時光!
謝謝大家。
同學(xué)們，你們是同齡人中的佼佼者。此時此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應(yīng)試教育的文山題海而如釋重負;當(dāng)然，你們更多充滿了對大學(xué)生活的忐忑和期盼。今天，我想告訴你們，大學(xué)迎接你們的不僅有夢想、榮譽、激情和浪漫，大學(xué)生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。
第一次班會，你會發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心;第一堂課，你會感到節(jié)奏太快、難以適應(yīng)，不再是老師目光的焦點;第一次考試，你可能成績靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你們可能會開始懷疑以往的讀書方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學(xué)們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗，從挫敗中學(xué)習(xí)，是一個人成長成熟的必經(jīng)之路，也是大學(xué)的必修環(huán)節(jié)。
從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要懂得反思、學(xué)會堅守。長期以來，你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標(biāo)準答案的教育，你們習(xí)慣于做“聽話”的好孩子。作為知識的傾聽者和接受者，你們無疑是優(yōu)秀的。但大學(xué)是什么?大學(xué)是要為你們的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)，為你們走向成熟、走向社會做好準備。大學(xué)培養(yǎng)的不僅是已有知識的接受者，而且是未知世界的創(chuàng)造者和未來社會的建設(shè)者。
大學(xué)教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對更多更復(fù)雜的選擇和沒有預(yù)設(shè)答案的探索，你們難免會在前行中跌跌撞撞。
懂得反思，就是在挫敗中重新認識自我、認識他人、認識社會，重新定義什么是成功、什么是榮譽、什么是價值，不斷追問生命的意義。學(xué)會堅守，就是在挫敗中堅定自己的理想追求，在內(nèi)心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望，在風(fēng)險挑戰(zhàn)面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠大的目標(biāo)。同學(xué)們，只有懂得反思、學(xué)會堅守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。
從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會讓人迷茫。很多人會在挫敗中喪失自信、迷失自我，來清華之前還是“夢想家”,來清華后，可能會“夢”沒了，只剩“想家”了。特別是看到各種知識、信息、機遇迎面而來，身邊的“學(xué)霸”、“神人”、“大?！北缺冉允?，你會更加迷茫和糾結(jié)，看不清自己要走的路。
大學(xué)生活就是一個尋找和發(fā)現(xiàn)的過程，只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。成功不取決于你過去的成績和基礎(chǔ)，也不依賴偶然的機緣巧合，而是來自對自我的挑戰(zhàn)，來自挑戰(zhàn)中的成長和成熟。面對挫敗，只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。
從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要挑戰(zhàn)權(quán)威、塑造人格。在中學(xué)里，面對中考、高考的壓力，你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權(quán)威、聽從安排的習(xí)慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學(xué)，你們可以聽到很多精彩的講座報告，接觸到很多學(xué)術(shù)大師。權(quán)威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。
去年，諾貝爾獎獲得者丁肇中先生來清華演講，介紹他一生中最重要的五個實驗。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會時，他說：科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù)，只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后，科學(xué)才能向前發(fā)展。今年5月，以色列希伯來大學(xué)校長本薩森來訪，我們說起猶太民族有著幾千年的歷史，雖然沒有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學(xué)、科學(xué)等很多領(lǐng)域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%,卻獲得了20%多的諾貝爾獎。
交流過程中，談到猶太民族和當(dāng)今中國教育的區(qū)別，我說，在中國流傳這樣一個故事：中國學(xué)生回家后，家長一般會問“今天老師問了你什么問題”;而猶太學(xué)生回家后，家長會問“今天你問了老師什么問題”.我問他，是不是這樣?本薩森校長說，不僅如此，猶太家長還會問“你問了什么問題老師沒答上來?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，是猶太文化的一個秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。
同學(xué)們，你們是未來的創(chuàng)造者，只有勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限，才能養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣，形成對世界本質(zhì)的認知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨立的人格;只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動人類文明不斷進步。
清華大學(xué)開學(xué)寄語篇十一
度過歡樂的假期，沐浴著和煦的微風(fēng)，今天我們迎來了新學(xué)期的開學(xué)典禮。那么你20xx清華大學(xué)開學(xué)典禮老師要說些什么內(nèi)容有興趣嗎?下面就由本站小編為你帶來清華大學(xué)教授20xx開學(xué)。
演講稿。
希望你喜歡。
親愛的同學(xué)們：
今天，我很榮幸和全體師生員工一起，歡迎你們加入清華大學(xué)——期待你們用蓬勃朝氣，激蕩水木清華的人文日新;見證你們以青春夢想，砥礪百年學(xué)府的自強不息。
和去年一樣，我在給新生的邀請信中希望大家獨自來報到。昨天上午，我在迎新現(xiàn)場，看到很多同學(xué)都是自己帶著行李來的。新疆的再木然·烏斯曼同學(xué)一個人坐了40多個小時的火車;廣西柳州也有四個同學(xué)，說服父母，結(jié)伴而行。在這里，我要向你們開始學(xué)會走向獨立表示贊賞和敬意。
同學(xué)們，你們是同齡人中的佼佼者。此時此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應(yīng)試教育的文山題海而如釋重負;當(dāng)然，你們更多充滿了對大學(xué)生活的忐忑和期盼。今天，我想告訴你們，大學(xué)迎接你們的不僅有夢想、榮譽、激情和浪漫，大學(xué)生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。第一次班會，你會發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心;第一堂課，你會感到節(jié)奏太快、難以適應(yīng)，不再是老師目光的焦點;第一次考試，你可能成績靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你們可能會開始懷疑以往的讀書方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學(xué)們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗，從挫敗中學(xué)習(xí)，是一個人成長成熟的必經(jīng)之路，也是大學(xué)的必修環(huán)節(jié)。
從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要懂得反思、學(xué)會堅守。長期以來，你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標(biāo)準答案的教育，你們習(xí)慣于做“聽話”的好孩子。作為知識的傾聽者和接受者，你們無疑是優(yōu)秀的。但大學(xué)是什么?大學(xué)是要為你們的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)，為你們走向成熟、走向社會做好準備。大學(xué)培養(yǎng)的不僅是已有知識的接受者，而是未知世界的創(chuàng)造者和未來社會的建設(shè)者。大學(xué)教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對更多更復(fù)雜的選擇和沒有預(yù)設(shè)答案的探索，你們難免會在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫敗中重新認識自我、認識他人、認識社會，重新定義什么是成功、什么是榮譽、什么是價值，不斷追問生命的意義。學(xué)會堅守，就是在挫敗中堅定自己的理想追求，在內(nèi)心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望，在風(fēng)險挑戰(zhàn)面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠大的目標(biāo)。同學(xué)們，只有懂得反思、學(xué)會堅守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。
從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會讓人迷茫。很多人會在挫敗中喪失自信、迷失自我，來清華之前還是“夢想家”，來清華后，可能會“夢”沒了，只?！跋爰摇绷?。特別是看到各種知識、信息、機遇迎面而來，身邊的“學(xué)霸”“神人”“大?！北缺冉允牵銜用悦：图m結(jié)，看不清自己要走的路。大學(xué)生活就是一個尋找和發(fā)現(xiàn)的過程，只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。搜狐ceo張朝陽當(dāng)初在清華念書時，也對自己和別人的差距很有挫敗感，考試不拿第一心情就很糟糕，開始“虐待”自己：冬天在寒冷的水池里游泳，或者每天繞圓明園跑上幾公里。正是經(jīng)歷了這種挫敗，讓他逐步增強了自信，敢于直面各種挑戰(zhàn)，不斷開拓自己的事業(yè)。同學(xué)們，清華園緊張充實的生活會讓你慢慢認識到，成功不取決于你過去的成績和基礎(chǔ)，也不依賴偶然的機緣巧合，而是來自對自我的挑戰(zhàn)，來自挑戰(zhàn)中的成長和成熟。面對挫敗，只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。
從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要挑戰(zhàn)權(quán)威、塑造人格。在中學(xué)里，面對中考高考的壓力，你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權(quán)威、聽從安排的習(xí)慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學(xué)，你們可以聽到很多精彩的講座報告，接觸到很多學(xué)術(shù)大師。權(quán)威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。去年，諾貝爾獎獲得者丁肇中先生來我校演講，介紹他一生中最重要的五個實驗。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會時，他說：科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù)，只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后，科學(xué)才能向前發(fā)展。今年5月，以色列希伯來大學(xué)校長本薩森來訪，我們說起猶太民族有著幾千年的歷史，雖然沒有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學(xué)、科學(xué)等很多領(lǐng)域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%，卻獲得了20%多的諾貝爾獎。交流過程中，談到猶太民族和當(dāng)今中國教育的區(qū)別，我說，在中國流傳這樣一個故事：中。
國學(xué)。
生回家后，家長一般會問“今天老師問了你什么問題”;而猶太學(xué)生回家后，家長會問“今天你問了老師什么問題”。我問他，是不是這樣?本薩森校長說，不僅如此，猶太家長還會問“你問了什么問題老師沒答上來?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，是猶太文化的一個秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。同學(xué)們，你們是未來的創(chuàng)造者，只有勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限，才能養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣，形成對世界本質(zhì)的認知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨立的人格;只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動人類文明不斷進步。
同學(xué)們，挑戰(zhàn)和超越的接力棒現(xiàn)在已經(jīng)傳到你們手中。希望你們經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，畢業(yè)時帶走的不止是老師教的知識和方法，更多的是自己未知的問題。祝愿你們在反思中學(xué)會批判，在挫敗中經(jīng)歷成長，在挑戰(zhàn)中贏得未來，在美麗的清華園度過不曾虛度的青春時光!
謝謝大家。
親愛的同學(xué)們：
今天，你們帶著激動與期待、懷著憧憬與夢想走進了清華園。首先，我要代表全校師生員工，向你們表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!并借此機會，向培育你們的老師和家長，致以親切的問候和誠摯的感謝!
同學(xué)們，你們的大學(xué)生活即將開始，你們將從此在清華園開啟一段人生最美好的時光。此時此刻，我不禁想起我們的老學(xué)長曹禺先生晚年回憶大學(xué)歲月時，曾飽含深情地寫到：“我感謝水木清華，這美妙無比的大花園里的花花草草，我走出圖書館，才覺出春風(fēng)、楊柳、淺溪、白石，水波上浮蕩的黃嘴雛鴨，感到青春自由的氣息迎面而來?！蔽乙蚕肫?，我們1920級學(xué)長、著名經(jīng)濟學(xué)家陳岱孫先生在彌留之際對護士不停地說：“這里是清華大學(xué)?！蹦菚r先生還想到什么，我們不得而知，但可以相信，工作和生活了20xx年的清華，一定是他最牽掛的地方。
同學(xué)們，今天你們踏著先輩的足跡走進清華園，也許你們在臥談時會分享漫步主干道的愜意，談?wù)搮⒂^圖書館、實驗室的興奮;也許你們會被荷塘的一汪秋水所吸引，被自習(xí)教室的一片寧靜所感染。的確，清華是最美的，但清華的美不僅在于她融古典和現(xiàn)代、匯東方與西方的建筑，也不在于校園的千多種樹木和數(shù)不清的花草，而在于她始終擁有一批傳播知識、啟蒙思想、激勵精神、探索未知的大師和學(xué)者。正是有他們的啟迪和引領(lǐng)，清華才薪火相傳、生生不息，造就了一代代學(xué)術(shù)大師、興業(yè)英才和治國棟梁。正如清華老校友、國學(xué)大師季羨林先生在《清華頌》中深情地寫道：“清華園，永遠占據(jù)著我的心靈?；貞浧鹎迦A園，就像回憶我的母親。”
在這里，我想和大家分享三點感想。
一是學(xué)會“做人”，做誠信的人，做實干的人，做有責(zé)任感的人。大學(xué)不僅是傳授知識和技能的場所，更是培養(yǎng)人的思想、情感、意志、品質(zhì)之所在，是鑄造靈魂的地方。朱镕基學(xué)長曾經(jīng)滿懷深情地回憶當(dāng)年在校時，電機系主任章名濤先生的一席話：“你們來到清華，既要學(xué)會怎樣為學(xué)，更要學(xué)會怎樣為人。青年人首先要學(xué)‘為人’，然后才是學(xué)‘為學(xué)’”。正所謂“為學(xué)先為人”，你們進入清華，首要的是學(xué)會做人。清華倡導(dǎo)“嚴謹為學(xué)、誠信為人”，誠信、嚴謹，不光是做學(xué)問的基本要求，更是做人的一種修為。希望同學(xué)們記住，誠信乃立身之本、立業(yè)之基。大家更要記住，百年清華始終與祖國和民族命運相聯(lián)、榮辱與共，進入清華人的行列就肩負起了國家和社會的責(zé)任。為此，同學(xué)們要恪守行勝于言的校風(fēng)，發(fā)揚清華人的實干精神，用腳踏實地的努力學(xué)好科學(xué)文化知識，在實踐中掌握分析問題、解決問題的本領(lǐng)，將來像前輩清華人一樣，以自己的所學(xué)所長回報社會，推動國家富強、民族復(fù)興和人類進步。
二是學(xué)會“獨立”，能夠獨立生活，善于獨立思考，養(yǎng)成獨立人格。青年時代是最具有創(chuàng)造活力的階段。大學(xué)的重要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。這些都是事業(yè)成功不可或缺的素質(zhì)。在這里，我想給大家講一個故事。小時候，大家都會對五顏六色的肥皂泡充滿好奇，你們也會遺憾地發(fā)現(xiàn)這些泡泡只能維持幾秒鐘。但你們的師兄、航天航空學(xué)院的楊錦同學(xué)，上學(xué)期參加本科生研究訓(xùn)練計劃時，用微納米顆粒做出了一種“永久的泡泡”，到現(xiàn)在，這個“泡泡”已經(jīng)維持了幾個月，它很可能成為世界上存在時間最長的“泡泡”。這個看似充滿童趣的發(fā)現(xiàn)，卻可能對精密儀器制造等領(lǐng)域產(chǎn)生重要影響。這樣的故事，在清華無處不在。正是出于好奇心和想象力，清華有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)期間都會加入各種科技興趣團隊和學(xué)生社團，并由此找到了自己的興趣和未來的發(fā)展方向。今天我想告訴你們的是，這些同學(xué)之所以具有好奇心和想象力，是因為他們不局限于傳統(tǒng)和常規(guī)的思維范式，而他們的批判性思維首先來自于他們的獨立性。陳寅恪先生講“獨立之精神、自由之思想”，倡導(dǎo)的就是獨立思考、獨立人格。我寫信希望同學(xué)們獨自來學(xué)校報到，就是希望大家從獨立生活開始，進而學(xué)會獨立思考、培養(yǎng)獨立人格。獨立生活是一種自主、自立的生活態(tài)度，讓大家能夠獨自面對和處理生活學(xué)習(xí)中的困難和選擇。獨立思考是一種實事求是的思想方法，讓大家遇事不跟風(fēng)、不盲從、不隨波逐流。獨立人格是一種不依附他人和權(quán)威，具有自我人性與追求的精神品格。只有學(xué)會了獨立思考、具備了獨立人格，才能幫助你們激發(fā)好奇心、啟迪想象力、建立批判性思維，才能促使你們真正走向成熟，也才意味著你們可以對自己負責(zé)、對家庭負責(zé)、對社會負責(zé)。
三是學(xué)會“珍惜”，珍惜青春，珍惜健康，珍惜友誼。大學(xué)時代，是人生道路上最重要的成長階段。前段時間，我去看望102歲的楊絳老學(xué)長，她回憶起錢鐘書先生的一個故事，讓我非常感動。她說，錢先生在清華求學(xué)4年，幾乎把所有假期都用來讀書，連附近的玉泉山、八大處都沒去過。人們都說錢鐘書先生有“照相機式的記憶能力”，殊不知，他入學(xué)后的第一個志愿就是“橫掃清華圖書館”。正是有了數(shù)十年如一日的埋頭苦讀，才成就了學(xué)貫中西、博古通今的一代大師。同學(xué)們，大學(xué)期間，無論你們飽覽群書、潛心學(xué)問，還是投身社會工作、社團活動，只有珍惜青春、珍惜時光，而不是癡迷游戲、沉迷玩樂，才能讓每一天都過得很有意義。同時，大家要愛惜身體、珍視健康，不要整天宅在宿舍，注意養(yǎng)成經(jīng)常運動的習(xí)慣和健康的生活方式。在清華，體育不及格不能畢業(yè)，將來做不到“為祖國健康工作五十年”不算合格的清華人。我還想提醒你們，要珍惜友誼、熱愛集體，結(jié)交諍友、共同進步。西南聯(lián)大時期，楊振寧、黃昆和張守廉三個人同住一間宿舍，學(xué)習(xí)成績都很好，整天形影不離，常在一起討論學(xué)術(shù)、辯論問題，被稱作西南聯(lián)大“三劍客”，他們也由此成為幾十年的好友。其實，人格獨立和公共生活并不矛盾，只有關(guān)心同學(xué)、融入集體，才能使你們走出自我、懂得包容，體諒他人、關(guān)注公益，收獲友誼和快樂，砥礪團隊精神，將來能夠與不同的人一起共事、團結(jié)更多的人成就大的事業(yè)。
親愛的同學(xué)們，昨天，你們毫無疑問是同齡人中的佼佼者;今天，你們已經(jīng)站在了一條新的起跑線上。我相信，經(jīng)過大學(xué)生活的磨練，經(jīng)過清華精神的洗禮，幾年后告別清華園的時候，你們也必將是最優(yōu)秀的!
祝愿你們度過一段充實、精彩而富有意義的大學(xué)時光!
謝謝大家。
親愛的同學(xué)們：
今天，3300多名20xx級新同學(xué)來到清華園，成為這里的新主人。我代表全校師生員工，對你們的到來表示熱烈的歡迎!祝愿你們在清華園里揚起理想的風(fēng)帆，揮灑絢爛的青春!
同學(xué)們，此時此刻，我能夠真切地感受到你們心中的喜悅和激動。你們和很多年青人一樣都有一個清華夢。在你們之中有一位叫索朗旦增的同學(xué)，他的家在西藏靠近邊境的浪卡子縣，他經(jīng)歷了47個小時的旅途奔波后來到清華，這是他第一次來到北京，也是他第一次走出西藏。索朗旦增家境貧寒，在拉薩上中學(xué)期間每年只回家兩次，靠獎學(xué)金和助學(xué)金完成學(xué)業(yè)，并取得了優(yōu)異的成績。祝賀索朗旦增通過自己的努力成為清華的一員，也祝賀全體20xx級的同學(xué)們圓夢清華!
親愛的同學(xué)們，從今天開始，你們將在美麗的清華園開啟新的人生旅程。在清華，你們將浸潤在深厚的文化積淀中，體會自強不息、厚德載物的校訓(xùn)，行勝于言的校風(fēng)，中西融匯、古今貫通、文理滲透的辦學(xué)風(fēng)格。在清華，你們將有機會聆聽學(xué)術(shù)大師的教誨，有機會到世界各地交流學(xué)習(xí)，在更具柔性的培養(yǎng)體系中自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和成長路徑。在清華，你們可以在200多個興趣社團中尋找志同道合的伙伴，在全球最大的校園創(chuàng)客空間里實現(xiàn)天馬行空的創(chuàng)意。我相信，你們將在清華收獲最美好的大學(xué)生活。1981年，70歲高齡的季羨林學(xué)長在。
散文。
《清華頌》中寫道：“春的信息，在清華園要比別的地方來的早”，“清華園卻不僅僅是像我的母親，而且像一首美麗的詩，它永遠占據(jù)著我的心靈”。確實，在所有校友心里，清華永遠是美麗的。今天，我想對你們說，“有你的清華會更美!”
秋天是北京最美的季節(jié)，你們可以發(fā)現(xiàn)園子里“溪光初透徹，秋色正清華”的詩情畫意。秀美安謐的環(huán)境確實能滌蕩人的心靈，讓人憧憬、引人遐思。今年，同學(xué)們收到錄取。
通知書。
的同時，也收到了我送給你們的書—《瓦爾登湖》。《瓦爾登湖》是美國著名作家、詩人亨利·梭羅的不朽名著，講述了1845年7月到1847年9月作者在瓦爾登湖邊遠離塵囂、簡樸至極的生活和瓦爾登湖隨四季變幻的湖光山色。當(dāng)時的美國，隨著經(jīng)濟迅猛發(fā)展，拜金主義和享樂主義泛濫，人們把追逐物質(zhì)財富作為唯一目標(biāo)。梭羅對此進行了強烈的批判和反思，他不屈從于庸俗的現(xiàn)實，追求生活的本真，最終收獲了超凡高潔的思想。一個多世紀后，我們?nèi)阅軓摹锻郀柕呛分蝎@得靈魂的滋養(yǎng)。今天，我們同樣需要擺脫物質(zhì)的奴役，在安靜思考、默默守望、執(zhí)著追求的過程中，感受寧靜的巨大力量。
大學(xué)是一個需要寧靜的地方。隨著時代的發(fā)展，大學(xué)的職能越來越多，社會也越來越喧囂浮躁，大學(xué)在當(dāng)下尤其要強調(diào)遠離世俗利益的誘惑，驅(qū)除急功近利的障蔽，真正成為人類的精神家園?！叭f物得其本者生”，大學(xué)必須牢記并篤行育人的根本任務(wù)，將精力和資源集中到人才培養(yǎng)上。大學(xué)需要一個安靜美麗的校園，校園的風(fēng)貌體現(xiàn)了大學(xué)的品位和境界。在我心中，清華園的美麗景象還應(yīng)該包括：繁花落葉間教授行走在去教室的路上，藤影荷聲里同學(xué)們在長椅上讀書，墨韻書香中校長與師生談心論道。我相信，寧靜的清華一定會孕育更加美好的未來。
同學(xué)們，你們已經(jīng)邁進清華的大門，豐富多彩的大學(xué)生活從此展開。我想，你們現(xiàn)在首先要做的事情就是讓自己安靜下來，忘卻曾經(jīng)的成績和掌聲，忘卻一時的滿足和得意，解放心靈、釋放真我，在寧靜中尋找新的夢想。
希望你們在寧靜中追問本心。青年人應(yīng)該努力充實精神而不是崇拜物質(zhì)，應(yīng)該直面內(nèi)心而不是隨波逐流，應(yīng)該獨立思考而不是人云亦云。一個人如果缺乏內(nèi)心的指引，就很容易在一片嘈雜聲中迷失自我，耗盡個人的潛能和創(chuàng)造力，最多只能得到平庸的優(yōu)秀和貧乏的成功。同學(xué)們，你們需要反復(fù)地追問，什么是自己最喜歡、最熱愛的?什么是最有意義、最有價值的?發(fā)自內(nèi)心的熱愛，是你們前進的不竭動力。追隨本心的召喚，你們才能鑄就無悔的人生。
希望你們在寧靜中堅守初心。人生是一個漫長的過程，在追尋夢想的道路上，你們會面對很多選擇，只有堅守初心，才能抵御誘惑，才能不忘記為什么出發(fā)。今年剛剛畢業(yè)的20xx級經(jīng)管學(xué)院本科生盧昌婷，進入大學(xué)后被戲劇的魅力所折服。她加入話劇隊編劇組，創(chuàng)建音樂劇社，堅持早上7點朗讀莎士比亞、易卜生、曹禺的作品……畢業(yè)時，面對進入投資、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域工作的機會，她最終選擇到美國加州藝術(shù)學(xué)院戲劇專業(yè)深造。我相信，只要不忘初心、矢志不渝，盧昌婷同學(xué)就一定能夠抵達夢想的彼岸。
希望你們在寧靜中篤學(xué)砥礪。諸葛亮在《誡子書》中說：“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”。學(xué)習(xí)不僅需要安靜的環(huán)境，更需要安靜的內(nèi)心。只有心無旁騖、潛心篤學(xué)，才能獲得真知、增長才干;只有堅韌不拔、百折不撓，才能超越自我、升華人生。清華校友、世界著名數(shù)學(xué)家華羅庚，曾因沉迷于數(shù)學(xué)而被稱為“呆子”，他在追夢數(shù)學(xué)的傳奇人生中，以“人家每天八小時的工作，我要工作12小時以上才覺得心安”的精神刻苦鉆研，成為中國解析數(shù)論等多個研究領(lǐng)域的創(chuàng)始人。同學(xué)們，勤奮是理想的階梯，困難是人生的試金石，在寧靜中篤學(xué)、在砥礪中前行，你們就一定能創(chuàng)造無限美好的未來!
清華大學(xué)開學(xué)寄語篇十二
親愛的同學(xué)們:
今天，我很榮幸和全體師生員工一起，歡迎你們加入清華大學(xué)--期待你們用蓬勃朝氣，激蕩水木清華的人文日新;見證你們以青春夢想，砥礪百年學(xué)府的自強不息。
和去年一樣，我在給新生的邀請信中希望大家獨自來報到。昨天上午，我在迎新現(xiàn)場，看到很多同學(xué)都是自己帶著行李來的。新疆的再木然·烏斯曼同學(xué)一個人坐了40多個小時的火車;廣西柳州也有四個同學(xué)，說服父母，結(jié)伴而行。在這里，我要向你們開始學(xué)會走向獨立表示贊賞和敬意。
同學(xué)們，你們是同齡人中的佼佼者。此時此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應(yīng)試教育的文山題海而如釋重負;當(dāng)然，你們更多充滿了對大學(xué)生活的忐忑和期盼。
今天，我想告訴你們，大學(xué)迎接你們的不僅有夢想、榮譽、激情和浪漫，大學(xué)生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。第一次班會，你會發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心;第一堂課，你會感到節(jié)奏太快、難以適應(yīng)，不再是老師目光的焦點;第一次考試，你可能成績靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。
于是，你們可能會開始懷疑以往的讀書方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學(xué)們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗，從挫敗中學(xué)習(xí)，是一個人成長成熟的必經(jīng)之路，也是大學(xué)的必修環(huán)節(jié)。
從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要懂得反思、學(xué)會堅守。長期以來，你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標(biāo)準答案的教育，你們習(xí)慣于做“聽話”的好孩子。作為知識的傾聽者和接受者，你們無疑是優(yōu)秀的。
但大學(xué)是什么?大學(xué)是要為你們的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)，為你們走向成熟、走向社會做好準備。大學(xué)培養(yǎng)的不僅是已有知識的接受者，而是未知世界的創(chuàng)造者和未來社會的建設(shè)者。大學(xué)教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對更多更復(fù)雜的選擇和沒有預(yù)設(shè)答案的探索，你們難免會在前行中跌跌撞撞。
懂得反思，就是在挫敗中重新認識自我、認識他人、認識社會，重新定義什么是成功、什么是榮譽、什么是價值，不斷追問生命的意義。學(xué)會堅守，就是在挫敗中堅定自己的理想追求，在內(nèi)心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望，在風(fēng)險挑戰(zhàn)面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠大的目標(biāo)。同學(xué)們，只有懂得反思、學(xué)會堅守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。
從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會讓人迷茫。很多人會在挫敗中喪失自信、迷失自我，來清華之前還是“夢想家”，來清華后，可能會“夢”沒了，只?！跋爰摇绷?。特別是看到各種知識、信息、機遇迎面而來，身邊的“學(xué)霸”“神人”“大?！北缺冉允牵銜用悦：图m結(jié)，看不清自己要走的路。
大學(xué)生活就是一個尋找和發(fā)現(xiàn)的過程，只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的'目標(biāo)、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。搜狐ceo張朝陽當(dāng)初在清華念書時，也對自己和別人的差距很有挫敗感，考試不拿第一心情就很糟糕，開始“虐待”自己:冬天在寒冷的水池里游泳，或者每天繞圓明園跑上幾公里。
正是經(jīng)歷了這種挫敗，讓他逐步增強了自信，敢于直面各種挑戰(zhàn)，不斷開拓自己的事業(yè)。同學(xué)們，清華園緊張充實的生活會讓你慢慢認識到，成功不取決于你過去的成績和基礎(chǔ)，也不依賴偶然的機緣巧合，而是來自對自我的挑戰(zhàn)，來自挑戰(zhàn)中的成長和成熟。面對挫敗，只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。
從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要挑戰(zhàn)權(quán)威、塑造人格。在中學(xué)里，面對中考高考的壓力，你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權(quán)威、聽從安排的習(xí)慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學(xué)，你們可以聽到很多精彩的講座報告，接觸到很多學(xué)術(shù)大師。
權(quán)威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。去年，諾貝爾獎獲得者丁肇中先生來我校演講，介紹他一生中最重要的五個實驗。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會時，他說:科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù)，只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后，科學(xué)才能向前發(fā)展。
今年5月，以色列希伯來大學(xué)校長本薩森來訪，我們說起猶太民族有著幾千年的歷史，雖然沒有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學(xué)、科學(xué)等很多領(lǐng)域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%，卻獲得了20%多的諾貝爾獎。交流過程中，談到猶太民族和當(dāng)今中國教育的區(qū)別，我說，在中國流傳這樣一個故事:中國學(xué)生回家后，家長一般會問“今天老師問了你什么問題”;而猶太學(xué)生回家后，家長會問“今天你問了老師什么問題”。
我問他，是不是這樣?本薩森校長說，不僅如此，猶太家長還會問“你問了什么問題老師沒答上來?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，是猶太文化的一個秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。同學(xué)們，你們是未來的創(chuàng)造者，只有勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限，才能養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣，形成對世界本質(zhì)的認知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨立的人格;只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動人類文明不斷進步。
同學(xué)們，挑戰(zhàn)和超越的接力棒現(xiàn)在已經(jīng)傳到你們手中。希望你們經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，畢業(yè)時帶走的不止是老師教的知識和方法，更多的是自己未知的問題。祝愿你們在反思中學(xué)會批判，在挫敗中經(jīng)歷成長，在挑戰(zhàn)中贏得未來，在美麗的清華園度過不曾虛度的青春時光!
謝謝大家。
親愛的同學(xué)們：
今天，我很榮幸和全體師生員工一起，歡迎你們加入清華大學(xué)——期待你們用蓬勃朝氣，激蕩水木清華的人文日新;見證你們以青春夢想，砥礪百年學(xué)府的自強不息。
和去年一樣，我在給新生的邀請信中希望大家獨自來報到。昨天上午，我在迎新現(xiàn)場，看到很多同學(xué)都是自己帶著行李來的。新疆的再木然·烏斯曼同學(xué)一個人坐了40多個小時的火車;廣西柳州也有四個同學(xué)，說服父母，結(jié)伴而行。在這里，我要向你們開始學(xué)會走向獨立表示贊賞和敬意。
同學(xué)們，你們是同齡人中的佼佼者。此時此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應(yīng)試教育的文山題海而如釋重負;當(dāng)然，你們更多充滿了對大學(xué)生活的忐忑和期盼。
今天，我想告訴你們，大學(xué)迎接你們的不僅有夢想、榮譽、激情和浪漫，大學(xué)生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。第一次班會，你會發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心;第一堂課，你會感到節(jié)奏太快、難以適應(yīng)，不再是老師目光的焦點;第一次考試，你可能成績靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。
于是，你們可能會開始懷疑以往的讀書方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至懷疑自己的專業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學(xué)們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗，從挫敗中學(xué)習(xí)，是一個人成長成熟的必經(jīng)之路，也是大學(xué)的必修環(huán)節(jié)。
從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要懂得反思、學(xué)會堅守。長期以來，你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標(biāo)準答案的教育，你們習(xí)慣于做“聽話”的好孩子。作為知識的傾聽者和接受者，你們無疑是優(yōu)秀的。但大學(xué)是什么?大學(xué)是要為你們的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)，為你們走向成熟、走向社會做好準備。
大學(xué)培養(yǎng)的不僅是已有知識的接受者，而是未知世界的創(chuàng)造者和未來社會的建設(shè)者。大學(xué)教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對更多更復(fù)雜的選擇和沒有預(yù)設(shè)答案的探索，你們難免會在前行中跌跌撞撞。
懂得反思，就是在挫敗中重新認識自我、認識他人、認識社會，重新定義什么是成功、什么是榮譽、什么是價值，不斷追問生命的意義。學(xué)會堅守，就是在挫敗中堅定自己的理想追求，在內(nèi)心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望，在風(fēng)險挑戰(zhàn)面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠大的目標(biāo)。同學(xué)們，只有懂得反思、學(xué)會堅守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。
從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會讓人迷茫。很多人會在挫敗中喪失自信、迷失自我，來清華之前還是“夢想家”，來清華后，可能會“夢”沒了，只剩“想家”了。特別是看到各種知識、信息、機遇迎面而來，身邊的“學(xué)霸”“神人”“大牛”比比皆是，你會更加迷茫和糾結(jié)，看不清自己要走的路。
大學(xué)生活就是一個尋找和發(fā)現(xiàn)的過程，只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。搜狐ceo張朝陽當(dāng)初在清華念書時，也對自己和別人的差距很有挫敗感，考試不拿第一心情就很糟糕，開始“虐待”自己：冬天在寒冷的水池里游泳，或者每天繞圓明園跑上幾公里。
正是經(jīng)歷了這種挫敗，讓他逐步增強了自信，敢于直面各種挑戰(zhàn)，不斷開拓自己的事業(yè)。同學(xué)們，清華園緊張充實的生活會讓你慢慢認識到，成功不取決于你過去的成績和基礎(chǔ)，也不依賴偶然的機緣巧合，而是來自對自我的挑戰(zhàn)，來自挑戰(zhàn)中的成長和成熟。面對挫敗，只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。
從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要挑戰(zhàn)權(quán)威、塑造人格。在中學(xué)里，面對中考高考的壓力，你們難免養(yǎng)成依賴課本、相信權(quán)威、聽從安排的習(xí)慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學(xué)，你們可以聽到很多精彩的講座報告，接觸到很多學(xué)術(shù)大師。權(quán)威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。
去年，諾貝爾獎獲得者丁肇中先生來我校演講，介紹他一生中最重要的五個實驗。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會時，他說：科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù)，只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后，科學(xué)才能向前發(fā)展。今年5月，以色列希伯來大學(xué)校長本薩森來訪，我們說起猶太民族有著幾千年的歷史，雖然沒有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學(xué)、科學(xué)等很多領(lǐng)域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的0.2%，卻獲得了20%多的諾貝爾獎。
交流過程中，談到猶太民族和當(dāng)今中國教育的區(qū)別，我說，在中國流傳這樣一個故事：中國學(xué)生回家后，家長一般會問“今天老師問了你什么問題”;而猶太學(xué)生回家后，家長會問“今天你問了老師什么問題”。我問他，是不是這樣?本薩森校長說，不僅如此，猶太家長還會問“你問了什么問題老師沒答上來?”敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，是猶太文化的一個秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。
同學(xué)們，你們是未來的創(chuàng)造者，只有勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限，才能養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣，形成對世界本質(zhì)的認知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨立的人格;只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動人類文明不斷進步。
同學(xué)們，挑戰(zhàn)和超越的接力棒現(xiàn)在已經(jīng)傳到你們手中。希望你們經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，畢業(yè)時帶走的不止是老師教的知識和方法，更多的是自己未知的問題。祝愿你們在反思中學(xué)會批判，在挫敗中經(jīng)歷成長，在挑戰(zhàn)中贏得未來，在美麗的清華園度過不曾虛度的青春時光!
謝謝大家。
清華大學(xué)開學(xué)寄語篇十三
8月18日上午，清華大學(xué)舉行2016級本科生新生開學(xué)典禮。3300余名新生將正式開啟清華求學(xué)之旅。
典禮上，清華大學(xué)校長邱勇作主題演講，人文學(xué)院格非教授代表全體教師發(fā)言。校學(xué)生會主席、建筑學(xué)院唐詩童，機械工程學(xué)院魏一凡分別代表全體在校本科生和新生發(fā)言。
此次開學(xué)典禮還首次特別邀請了來自全國各地的49位中學(xué)校長參加，共同見證新生的人生新起點。
校長邱勇代表全校師生員工，對新同學(xué)的到來表示熱烈的歡迎，并祝愿同學(xué)們在清華園里揚起理想的風(fēng)帆，揮灑絢爛的青春!
邱勇說，同學(xué)們收到錄取通知書的同時，也收到了我送給你們的書——《瓦爾登湖》。作者不屈從于庸俗的現(xiàn)實，追求生活的本真，最終收獲了超凡高潔的思想。今天，我們同樣需要擺脫物質(zhì)的奴役，在安靜思考、默默守望、執(zhí)著追求的過程中，感受寧靜的巨大力量。
邱勇寄語同學(xué)們“在寧靜中創(chuàng)造美好未來”。他說，你們現(xiàn)在首先要做的事情就是讓自己安靜下來，忘卻曾經(jīng)的成績和掌聲，忘卻一時的滿足和得意，解放心靈、釋放真我，在寧靜中尋找新的夢想。
他希望同學(xué)們在寧靜中追問本心，努力充實精神而不是崇拜物質(zhì)，直面內(nèi)心而不是隨波逐流，獨立思考而不是人云亦云;希望同學(xué)們在寧靜中堅守初心，在追尋夢想的道路上，只有堅守初心，才能抵御誘惑，才能不忘記為什么出發(fā);希望同學(xué)們在寧靜中篤學(xué)砥礪，只有心無旁騖、潛心篤學(xué)，才能獲得真知、增長才干，只有堅韌不拔、百折不撓，才能超越自我、升華人生。
最后，邱勇深情地說，我相信，清華園一定會因你們而更加精彩，你們的青春足跡也一定將為清華園所銘記!
曾獲2014年魯迅文學(xué)獎、老舍文學(xué)獎及2015年茅盾文學(xué)獎的人文學(xué)院格非教授代表全體教師發(fā)言。格非與大家分享了自己對成功的價值定位，他以瑞典作家拉格洛芙“幸福就是對責(zé)任的自覺承擔(dān)”這一精妙定義作引，建議新生“做一個誠實而有趣味的人，做一個有責(zé)任感、有社會關(guān)懷的人，做一個熱愛自己的志業(yè)并為之不懈奮斗的人。”
校學(xué)生會主席、建筑學(xué)院唐詩童同學(xué)代表本科生發(fā)言。唐詩童建議學(xué)弟學(xué)妹們不要害怕嘗試和探索、不要害怕成為主人、不要害怕承擔(dān)、不要害怕過簡單的生活。她說，大學(xué)最美好的一點就是，在這里你可以什么都不用怕，可能唯一要怕的就是不去嘗試、不去尋找、不敢改變，不去探索這一切一切的.可能，試圖去過規(guī)規(guī)矩矩的人生。
機械工程學(xué)院魏一凡同學(xué)代表新生發(fā)言。魏一凡說，勤儉助學(xué)的清華教師趙家和與生活在瓦爾登湖畔的梭羅，都用最簡樸的生活容納著一顆豐富而深刻的心靈。他自己決心在機械學(xué)院刻苦鉆研、不斷精進，和大家一起努力推動“中國制造”變?yōu)椤爸袊鴦?chuàng)造”。
站在通往夢想的起跑線上，魏一凡大聲喊出了全體新生的共同心聲：“清華，我們來了!”
典禮在全場師生的校歌聲中結(jié)束。
此次開學(xué)典禮還首次邀請來自全國各地的49位中學(xué)校長參加，共同見證本科新生的人生新起點。典禮之前，校長邱勇、副校長楊斌與中學(xué)校長們進行了簡短交流。邱勇對大家的到來表示歡迎，并感謝中學(xué)校長、優(yōu)秀中學(xué)教師的付出，把最優(yōu)秀的學(xué)生送到清華。希望有機會進行多層次的交流，推動中學(xué)和大學(xué)教育的深入貫通。
湖南省永順縣第一中學(xué)胡安澤校長表示，很高興把湖南省的文科第一名送入清華，并來參加開學(xué)典禮。這體現(xiàn)了高校對中學(xué)辦學(xué)的認可，也加強了中學(xué)對高校的了解。鄭州外國語學(xué)校的王中立校長說，鄭外的學(xué)生把考入清華作為人生夢想，為報效祖國、實現(xiàn)人生幸福奠定堅實基礎(chǔ)，希望學(xué)生在未來四年充分激發(fā)潛能，得到更好的發(fā)展。
典禮結(jié)束后，經(jīng)管學(xué)院新生高詩語說，邱校長在發(fā)言中對贈送《瓦爾登湖》的解釋，正契合了她自己對大學(xué)生活的理解——要靜下心來做學(xué)問。在新生骨干培訓(xùn)班中，她在瞻仰清華英烈碑時第一次感受到“清華人”的厚重;參加開學(xué)典禮，聽邱校長詮釋“寧靜”，更有一種“正式清華人”的幸福感。
經(jīng)濟與金融系新生袁嘉瑋表示，暑假期間認真閱讀了《瓦爾登湖》，今天在典禮上對“平靜”和“責(zé)任”兩個關(guān)鍵詞的印象更為深刻;“幸福是對責(zé)任的自覺承擔(dān)”，這一態(tài)度必將會對自己的人生有很大幫助。
建筑環(huán)境與能源運用工程專業(yè)的新生李自勇提到，與自己的中學(xué)校長一起來參與開學(xué)典禮，感覺很親切?！扒迦A人”這一曾經(jīng)遙不可及的目標(biāo)現(xiàn)已成為現(xiàn)實，自己要按照校長、老師說的，盡量多嘗試，不斷提高自己。
2016年，清華大學(xué)共錄取新生3300余名，其中，理工類考生占比82.7%，文史類考生占比10.3%，藝術(shù)類考生占比7.0%。少數(shù)民族考生占9.66%，來自縣級及縣級以下高中的考生接近四分之一，男女生比例略超過2:1。共有35名“00后”，3對雙胞胎。本年度，機械工程學(xué)院下屬四個專業(yè)合并為機械大類統(tǒng)一進行招生，作為通識教育試驗區(qū)的新雅書院也直接面向高中畢業(yè)生考生招錄。
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