總結(jié)是我們回頭觀察前行的過程，它可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的方向。寫總結(jié)時，我們可以運用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達方式，以使總結(jié)更具有吸引力和說服力?？偨Y(jié)不僅是個人的事情，也可以組織團隊一起總結(jié)，共同提升。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇一
我記得清晰地，那是我在幼兒園的第一次黨課。作為一名年輕的教師，我對于黨課的重要性深感迷茫。然而，幸運的是，第一次黨課給了我一個深入了解黨的理論基礎(chǔ)和工作方向的機會。下面，我將回顧這次黨課，分享自己的心得體會。
第二段：興趣勃發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍。
進入黨課教室，最先映入眼簾的是一幅幅栩栩如生的黨史圖片和資料展示。它們生動地展示了中國共產(chǎn)黨的艱辛歷程和光輝成就，激發(fā)了我的無限好奇和學(xué)習(xí)欲望。黨課開始后，老師通過逐層剖析黨章，深入淺出地介紹了黨的性質(zhì)、宗旨和組織結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。自始至終，每一位同事都投入其中，積極思考，熱情發(fā)言。這種學(xué)習(xí)氛圍使我深感黨課的重要性和對自身工作的指引。
第三段：理論與實踐的結(jié)合。
在黨課的教育實踐環(huán)節(jié)中，我們組織了一場主題為“珍惜水資源，保護環(huán)境”的實踐活動。通過情景模擬和表演，我們讓孩子們親身體會了水資源的稀缺性和環(huán)境保護的重要性。不僅讓他們學(xué)到了如何正確使用水資源，還在實踐中培養(yǎng)了他們保護環(huán)境的意識和能力。整個活動過程中，我看到了孩子們的眼睛里閃著期待和激動的光芒，他們?nèi)硇牡赝度肫渲?，積極參與，感受到了活動的樂趣和價值。
第四段：黨課的意義與啟迪。
從我個人而言，這次黨課讓我明確了作為一名黨員教師的責(zé)任和使命。作為幼兒園的一員，我應(yīng)該時刻以黨的宗旨為指導(dǎo)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。我要更加關(guān)注孩子們的成長，關(guān)心他們的健康和學(xué)習(xí)，傳遞正確的思想和價值觀。作為一名教育工作者，我要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和成長條件。黨課也讓我明白，只有堅守黨的綱領(lǐng)，鑄就先進的個人品質(zhì)，才能為社會主義建設(shè)做出更大貢獻。
第五段：對未來工作的展望。
回顧這次黨課的收獲和體會，我對未來的工作充滿了信心和期待。我將繼續(xù)努力加強黨課的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，堅守黨的宗旨和工作方向，為孩子們的成長和發(fā)展做出更多貢獻。在團結(jié)同事和家長的共同努力下，我相信我們的幼兒園一定能成為一個有溫暖、有愛心、有活力的大家庭。
總結(jié)：黨課是一次重要的學(xué)習(xí)機會，通過這次黨課，我深入了解了黨的理論基礎(chǔ)和工作方向，感受到了黨課的重要意義。在未來的工作中，我將不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為孩子們的成長和發(fā)展做出更多貢獻。同時，我也會時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)注孩子們的需求，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長條件。我相信，通過我們的努力，幼兒園一定能成為一個有溫暖、有愛心、有活力的大家庭。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇二
在人生的旅途中，有很多第一次令人難以忘懷。而當(dāng)自己第一次當(dāng)上老師時，更是一種特殊的體驗。作為家長，我有幸有機會像老師一樣站在學(xué)生面前教誨，這是一次心靈的洗禮，也是一次對教育的重新認識。通過這次經(jīng)歷，我深刻體會到了教育的力量和重要性。
第二段：感悟教育的力量。
在我當(dāng)上家長后，我開始關(guān)注教育的重要性。當(dāng)我第一次站在老師的位子上，親身感受到教育對學(xué)生的影響時，我的心情無比激動。我看到了每個學(xué)生在進步，我看到了他們對知識的渴望，我看到了他們在我的引導(dǎo)下逐漸成長。這種親身經(jīng)歷讓我更加堅信，教育的力量是無窮的，它可以改變一個人的一生。
第三段：體會到教育的責(zé)任。
在擔(dān)任家長的這段時間里，我嘗試以一種負責(zé)任的態(tài)度對待每一個學(xué)生。我明白，作為老師，我肩負著培養(yǎng)孩子的責(zé)任，我要全力以赴地幫助他們成長。無論是課堂上，還是課后的輔導(dǎo)，我都要積極投入，用心耐心去引導(dǎo)他們。這種責(zé)任感不僅來自于對學(xué)生的關(guān)愛，也來自于對教育事業(yè)的熱愛。
第四段：充實自己通過教育。
在我當(dāng)家長的這段時間里，我不斷地充實自己。我努力提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。我參加了各種教育培訓(xùn)活動，擴展了自己的知識面。在與學(xué)生的交流中，我不僅傳授知識，還從學(xué)生身上汲取了很多有益的經(jīng)驗和智慧。通過這次經(jīng)歷，我不僅收獲了知識，還收獲了成長和自信。
第五段：總結(jié)體會與展望未來。
通過這次當(dāng)老師的體驗，我更加深刻地認識到教育的重要性和自己的責(zé)任。我希望能夠繼續(xù)從事教育工作，將自己的經(jīng)驗和智慧傳授給更多的學(xué)生。我相信，只有通過個體的教育改變，我們的社會才能逐步變得更加美好。希望未來的教育，能夠更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，為他們的未來做好充分的準備。
通過這次當(dāng)老師的體驗，我不僅增長了見識，也對教育有了更多的理解。我相信，只要有責(zé)任心，不斷學(xué)習(xí)，任何一個人都可以成為優(yōu)秀的教育者。與學(xué)生一起成長的過程，不僅讓我收獲了快樂和自豪，更讓我明白了教育的意義和使命。我希望自己能夠永遠保持著對教育的熱愛和初心，堅定地為學(xué)生的成長貢獻自己的力量。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇三
回首剛剛劃過的暑假，我一直期待著新學(xué)期的到來。作為一名幼兒園教師，我對于新學(xué)期充滿了期待與憧憬。其中一項重要的任務(wù)就是參與幼兒園的第一次黨課。這是我作為一名年輕黨員的責(zé)任與榮耀，同時也是我能夠鍛煉自己、提高自身能力的機會。在這次黨課中，我不僅收獲了知識，還受到了深深的教育和鞭策。
第二段：學(xué)習(xí)的過程。
在黨課學(xué)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了黨章黨規(guī)和當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)情況。通過學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，我更加深入地了解了黨的領(lǐng)導(dǎo)核心、黨的基本理論和基本路線，同時也對黨員應(yīng)有的道德品質(zhì)和行為規(guī)范有了更加明確的了解。在學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)情況時，我了解到我們黨從來都高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)是黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的重要任務(wù)，要堅決反對和整治黨內(nèi)外發(fā)生的腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻認識到作為一名黨員，我應(yīng)該始終保持清正廉潔的品質(zhì)，自覺遵守黨章黨規(guī)，為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻。
第三段：感受與思考。
在學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和黨風(fēng)廉政建設(shè)情況的過程中，我深刻感受到了作為一名黨員的責(zé)任和使命。身為幼兒園教師，我不僅要關(guān)心教育教學(xué)工作，還要注重自身道德修養(yǎng)和職業(yè)操守的提高。人民對教師的期待是高的，尤其是教師黨員更應(yīng)該以身作則，用實際行動踐行黨員的光榮稱號。作為一名年輕黨員，我必須時刻保持積極向上的精神狀態(tài)，提升自身教學(xué)水平，增強責(zé)任感和使命感，為幼兒的健康成長做出更多貢獻。
第四段：收獲和啟示。
這次黨課學(xué)習(xí)，我收獲了很多。首先，我對黨章黨規(guī)和黨風(fēng)廉政建設(shè)情況有了更加全面的了解和認識。其次，我深刻體會到作為一名黨員的責(zé)任和使命，明確了自己未來工作的方向和目標。最后，通過和其他黨員同志的交流和互動，我進一步發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題，并得到了他人的幫助和指導(dǎo)。黨課不僅是知識的傳遞，更是一次自我反思和成長的機會。
第五段：展望未來。
在今后的工作中，我將努力提高自身黨性修養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為幼兒園的發(fā)展和幼兒的成長貢獻自己的力量。同時，我也將積極參與各項黨建活動，爭做一名合格的黨員，為實現(xiàn)黨的目標和人民的期望不懈努力。我堅信，只有不斷錘煉自己，不斷進步，才能為幼兒園黨組織帶來更多的光彩和榮譽。
總結(jié)：通過這次幼兒園第一次黨課學(xué)習(xí)，我深刻感受到了黨員的責(zé)任和使命，明確了自己未來工作的方向和目標。我將堅持黨性與職業(yè)要求相統(tǒng)一，時刻保持黨員的模范作用，不斷提高自身的素質(zhì)，為幼兒的健康成長和黨的事業(yè)做出更多貢獻。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇四
在培養(yǎng)和發(fā)展下一代人的過程中，幼兒園扮演著非常重要的角色。為了更好地引導(dǎo)幼兒的成長，增強幼兒園教師的職業(yè)道德和教育素養(yǎng)，我所在的幼兒園舉辦了第一次黨課。這個黨課的目的是為了有針對性地培養(yǎng)教師的先進思想，以更好地促進幼兒園的發(fā)展和健康成長。
第二段：講述黨課的內(nèi)容和老師的講解（實踐與知識）。
黨課認真學(xué)習(xí)了黨的歷史和理論知識，聆聽了老師對于黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要性的講解。我們了解到，作為一名教師，應(yīng)該牢記自己的初心，傳承革命先烈的遺志，用行動詮釋共產(chǎn)黨人的優(yōu)良品質(zhì)。
第三段：感受到的思考和啟發(fā)（感受與感情）。
通過參加黨課，使我從中感受到了作為一名教師的責(zé)任和重要性。作為幼兒園的一員，我們要引導(dǎo)幼兒樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們正確健康的價值取向，奠定他們?nèi)姘l(fā)展的基礎(chǔ)。
第四段：對教學(xué)工作的調(diào)整和影響（經(jīng)驗與感悟）。
黨課讓我認識到，教師要自覺以黨員的標準嚴格要求自己，做到教書育人的同時，注重自身素質(zhì)的提高。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能更好地服務(wù)于幼兒園的教育事業(yè)。此外，黨課還讓我明白了作為一名教師的責(zé)任和使命重大，這不僅僅是一份工作，更是一種信仰和使命感。只有把這份信仰和使命感貫徹到工作中，才能更好地為孩子們的成長做出更大的貢獻。
第五段：對未來教學(xué)工作的展望和期望（思考與期待）。
通過第一次黨課，我深刻地意識到了作為一名教師的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，做到知識的傳播和德育的培養(yǎng)相輔相成，實現(xiàn)個人與幼兒園的共同發(fā)展。我期待未來的教學(xué)工作中，能夠更好地將黨的理論落實到實踐中，用自己的行動去影響和引導(dǎo)每一個孩子的成長，為我國的未來貢獻自己的力量。
通過這次黨課，我對作為一名幼兒園教師的重要性有了更深的認識和理解。黨課不僅是知識的傳遞，更是教師成長的重要組成部分。我將銘記老師們的教誨，以更高的標準要求自己，不斷提高自己的教育素養(yǎng)，為幼兒園的健康發(fā)展做出更多更大的貢獻。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇五
心得幼兒老師要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的心得幼兒老師樣本能讓你事半功倍，下面分享【心得幼兒老師通用5篇】，供你選擇借鑒。
作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。以下教師讀書心得體會范文《教師讀書心得體會：怎樣做一個專業(yè)的幼兒教師》是本站教師讀書心得體會頻道為您整理的，希望您對您有所幫助。
怎樣做一個專業(yè)的幼兒教師?這個問題很廣泛，我覺得無論任何一個人都沒自信說自己是一個很專業(yè)的幼兒教師，我們唯有把往專業(yè)那一方面靠近，而不會真正的做到專業(yè)。近期通過學(xué)習(xí)《做一個專業(yè)的幼兒教師》，了解了一些作為教師的專業(yè)性和技巧性問題，對我的工作也有了很大的幫助。
書中介紹了專家的一些經(jīng)驗，以及以前教育教學(xué)過程中的一些小技巧對我們以后的教育教學(xué)也有很大的幫助。書中談到幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)評價等諸多方面的問題都是通過不斷的實踐研究，摸索出來的。以往的一日活動中存在著“六多”現(xiàn)象，即集體活動多于自由活動，教學(xué)活動多于游戲活動，室內(nèi)活動多于戶外活動，等待時間多，控制時間多，班級人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學(xué)，雖然今時不同往日，幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本，更具科學(xué)性，但不可否認有些時候，我在教育活動中，因急于求成，或多或少的干預(yù)了孩子們的自由學(xué)習(xí)，有時自己說的多，而忽略了孩子的年齡特點，忽視了他們的接受能力。特級教師閔傳華提出了“幼兒在前，教師在后”的理念，我覺得說得非常有道理，教師不是教學(xué)的主導(dǎo)者，不能像牽馬一樣,牽著孩子走,教師應(yīng)該是在后面推孩子的人.這樣教師就能夠更多的去幫助兒童,也才能給兒童創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)空間.
一個教師不管她唱得有多好,彈得有多棒,也不管她的課上的有多創(chuàng)新,如果沒有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ),課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融,那么,她的教育也是失敗的,只不過是一個人的表演罷了。什么才是好的課程,好的教育?答案只有一個,就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點,時刻把孩子放在心中。蹲下身子,用一顆童心與孩子交流,傾聽他們的聲音,順應(yīng)孩子的年齡特點,說他們聽得懂的話,把教育融進游戲和生活之中,還給他們自由的天空,讓他們在快樂中健康的成長.
教師的教育對象是活的個體,同時也是一個獨特的個體,教師不能做控制者,一定要在了解兒童生理、心理特點的基礎(chǔ)上再進行教育，靈活的教育個體，促使我們教師在教育孩子的同時也要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地向?qū)I(yè)化方向成長!
作為一名幼兒教師首先要做的就是與幼兒的交流，建立良好的師生關(guān)系，這是作為一個教師首先要具備的，“愛心”是一個教師的首要具備條件!
一直以來，我們的閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中占有著極大比重，是語文教學(xué)中的“老大”。這種閱讀側(cè)重于培養(yǎng)閱讀能力，是為讀而讀，有人把之稱為“閱讀獨立目的論”。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，寫作才是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，而在現(xiàn)在的教學(xué)中，寫作反而弱于閱讀。管建剛就是看到了這種閱讀教學(xué)的低效、無效，而把閱讀教學(xué)指向語文素養(yǎng)的終極目標——寫作。
用管建剛的話說，閱讀本位思維，大多將注意力集中于“字詞句”的研讀上，集中在“語感”的培養(yǎng)上，而他的“指向?qū)懽鳌遍喿x，更為關(guān)注的是篇章結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)“段感”、“篇感”。就像潘新和介紹管建剛的一篇文章中說道：他的“指向?qū)懽鳌钡拈喿x教學(xué)，最關(guān)注的是從文本中讀出“怎么寫”，探求作者是如何構(gòu)思的，將文本還原到寫作行為過程中，讓學(xué)生感受到作者為什么要寫這個內(nèi)容，而不寫那個內(nèi)容;為什么這么寫，而不那么寫。
我記得幾年前，就聽前輩們告訴：教語文要在文本中走一個來回，寫了什么以及怎么寫的、為什么這么寫，但我一直不知道怎么真正落實這個理念?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)了管建剛的指向?qū)懽鞯拈喿x教學(xué)，才看到了怎樣明確、深入、集中地指向“怎么寫的”、“為什么這么寫”。
管建剛的探索，讓我對自己記憶中的語文教學(xué)改革做了一番回顧和梳理，管建剛“指向?qū)懽鳌钡拈喿x，并不是就不要閱讀了?！爸赶?qū)懽鳌钡拈喿x是分幾步走的：一二年級，核心是“朗讀”與“寫字”;三四年級，核心是閱讀理解和閱讀策略;五六年級，就應(yīng)該拋棄大量的內(nèi)容分析，指向?qū)懽?因為五六年級的學(xué)生已經(jīng)能在讀三遍白話文文章后，90%理解文章的內(nèi)容)研究文字背后隱含的“作者怎樣運思寫出來的”。
我相信，正像潘新和說的：過去的閱讀課垂死，新的指向?qū)懽鞯拈喿x課，鳳凰涅槃，浴火重生。管建剛的“寫作本位”探索，一定能帶來語文教育的希望與未來。而我，也將帶著管建剛的新見，進入實踐。指向?qū)懽鞯拈喿x課，必將帶領(lǐng)我，進入語文教學(xué)的新天地。
教師是一個神圣的職業(yè),肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任.當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,作為一名幼兒教師我有幾點體會：
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想.
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀.創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識,使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐,打破封閉式教學(xué).傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實踐造成的.
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì).
三、教師要有敬業(yè)精神.
能否成為一個好教師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè).要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神.從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚好的風(fēng)氣,鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會使每個人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達到超我的境界.
成功教育既有改革教育目標的意義,又有改革教育方法的意義.改革教育目標的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展.
4月7日——4月13日，我與其他三位老師到德宏州幼兒園進行學(xué)習(xí)，幾天的學(xué)習(xí)活動讓我感覺收益非淺，感想頗多，現(xiàn)在把自己的一點體會說一說。
一、老師本身就是探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者。
在學(xué)習(xí)的過程中，我的第一個收獲就是這個觀點。為什么這樣說呢?在我們歷來的教育教學(xué)活動中，教師都在設(shè)計怎樣進行活動，要讓孩子達個什么樣的目標。其實，首先應(yīng)該考慮的是教師通過本次活動的設(shè)計能使教師得到什么樣的收獲。
要讓孩子學(xué)習(xí)知識，教師必須先要理解這一方面的知識。俗語說：“要讓孩子有半桶水，老師必須有一桶水”?，F(xiàn)在我感覺這個說法對一名現(xiàn)代的幼兒教師來說是不行的，“要讓孩子有半桶水，老師必須有三桶或是更多桶的水”?，F(xiàn)在的幼兒教育正處在百家爭鳴的階段，各家都在探索自己的教育方法與新的教育理念。面對現(xiàn)代的要求，一名幼兒教師不僅只是會彈、唱、跳、畫，更重要的是要有探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、進取的好品質(zhì)。一名幼兒教師不僅只是會講講故事，會說說道理，更重要的是要能在現(xiàn)實生活中找出讓孩子感興趣的話題、有探索意義的內(nèi)容、能激發(fā)參與的方法、可以引發(fā)學(xué)習(xí)欲望的過程等等。因此，我認為作為一名現(xiàn)代的幼兒教師，首先本身就是一名探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者。
二、老師本身就是問題爭執(zhí)討論者。
在一個活動的組織中，老師們常常會設(shè)下這樣那樣的問題引導(dǎo)幼兒進行討論，而老師常常會把自己解放出爭執(zhí)討論者的身份。其實在這種時候，教師更應(yīng)該參加到問題的爭執(zhí)討論中，把自己的身份轉(zhuǎn)為孩子，與孩子一起爭執(zhí)討論同一個問題，不斷的爭執(zhí)討論中引導(dǎo)幼兒的思維向邏輯性、科學(xué)性發(fā)展。因此，我認為作為一名現(xiàn)代的幼兒教師，本身還應(yīng)該是一名問題爭執(zhí)討論者。
三、老師本身是一名成功的“懶人”。
在我們住常的教育教學(xué)活動中，教師常常為了一個活動而做許許多多的準備工作，其實，老師應(yīng)該做一名成功的“懶人”。只有讓孩子自己動手，孩子才能有體驗與收獲;只有讓孩子充分參與，孩子才能有探索與創(chuàng)新。因此，只要能讓孩子做的，老師一定不動手。做一個成功的“懶人”。
以上是我個人的一點點心得，當(dāng)然還有待于自己的提高，相信以后我會不放過任何一次學(xué)習(xí)的機會，使自己得到不斷提高。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學(xué)期已結(jié)束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩?，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇六
我第一次收費的給人家補課，第一次連續(xù)跟人家講兩個小時的排列組合，第一次當(dāng)家教的感覺。
她是一個很可愛的女生，第一次看到她時覺得有點招架不住，感覺她的打扮比我還成熟。
當(dāng)我們坐下來，我說我們開始講數(shù)列的時候，她說不是要講排列組合嗎，我瞬時傻掉了，昨天我認認真真的把高三時的數(shù)列筆記從頭到尾都看了一遍，還準備了不少題目給她。我只好臨時抱佛腳，好在有飛宇姐姐詳細的筆記，要不然我要窘死了。后來的兩個小時都過的很順利，過了補課的時間，我和她隨意的聊了起來，她似乎喚起了我早已封鎖在心中的記憶，我跟她談我們的課，我們的老師，我們的作業(yè)，我們的生活，我又揭開了自己的舊傷。
后來去找小李子，向他問起了雅全哥，成瑾姐姐。他跟我描述現(xiàn)在的高三，現(xiàn)在的課程表，現(xiàn)在的老師，現(xiàn)在的自主招生。我感覺自己又回到了高三。
在一個人的時候我最不愿意的就是想到高三的任何事情，因為只要一想到，就無法從那些美好的回憶中自拔，想到他們的笑臉，他們講話時的樣子，還有他們上課的樣子，對我的信任和鼓勵，就讓我覺得是我背叛了他們，是我背叛了我的高三，是我完完全全的辜負了他們。其實我很想他們，我很想回去看他們，但是。
我該怎么說呢，其實我是一個完完全全的逃避者…
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇七
一直以來，我都期待著進入幼兒園的生活，然而當(dāng)我第一次踏入幼兒園的大門時，卻感到一絲緊張和不安。幼兒園是我與家人分離的地方，我開始了自己的獨立生活。在這個全新的環(huán)境中，我要認識新的老師和同學(xué)，學(xué)習(xí)新的知識和技能。幼兒園生活，對于我來說，是一個新的挑戰(zhàn)，同時也是一個展示自己能力的機會。
在幼兒園的第一天，我看到了許多孩子在玩耍、學(xué)習(xí)。老師引領(lǐng)我們通過各種有趣的游戲和活動，使我們慢慢適應(yīng)了新的環(huán)境。在班級里，我結(jié)識了許多新朋友，我們相互交流、分享玩具，一起玩耍。我不再感到孤獨和害怕，而是漸漸地融入了這個大家庭。
在幼兒園的生活中，我學(xué)會了許多新的知識和技能。每天上午，我們都會進行繪畫、手工和認字等活動。我通過繪畫發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力，通過手工鍛煉了動手能力，通過認字增加了自己的詞匯量。幼兒園的老師們還通過歌唱、表演等活動，培養(yǎng)了我們的藝術(shù)修養(yǎng)。我漸漸發(fā)現(xiàn)自己在各個方面都在進步，我變得更加自信和獨立。
雖然我在幼兒園生活中有了很多快樂，但也遇到了一些困難。有時候，老師給了我們一些難題，讓我感到困惑和煩惱。而且，有時候因為一些小事，我也會與同學(xué)們產(chǎn)生矛盾。但在老師和同學(xué)們的幫助下，我學(xué)會了解決問題，學(xué)會了與人相處，這讓我更懂得了寬容和友愛的重要性。
回顧幼兒園的生活，我覺得自己在這里度過的每一天都是快樂和有意義的。我在這里不僅學(xué)會了知識和技能，更重要的是學(xué)會了獨立和自立。通過幼兒園生活，我培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來的學(xué)習(xí)和成長打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在幼兒園的生活中積累的經(jīng)驗和能力，將會對我未來的發(fā)展起到積極的促進作用。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇八
20xx年xx月1日至xx月30日，我在xx市xx幼兒園進行了為期一個月的畢業(yè)實習(xí)。實習(xí)期間，在天驕幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助、指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的認識，而且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：
這是首周的任務(wù)，目的是熟悉實習(xí)園所、班級的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
這是第2至4周的任務(wù)。我實習(xí)的園所屬于農(nóng)村，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性，經(jīng)常不愿來園?？紤]到這點，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進行，在讓他們學(xué)到知識的同時，吸引了他們的注意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的更好。
一個月的實習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了許多書本上沒有的知識和技能，有機會將理論與實踐有機結(jié)合，受益匪淺。在看到優(yōu)點之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時而出現(xiàn)緊張、表達受挫、聲音不夠洪亮等情況；今后定必認真總結(jié)，及時反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進步，日漸完善，同時緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個道理，逐漸走向成熟。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇九
一日常規(guī)教育的出發(fā)點和歸宿應(yīng)是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自由，以幫助幼兒形成積極主動的紀律意識。幼兒園常規(guī)教育的目的是幫助幼兒在了解幼兒園常規(guī)的基礎(chǔ)上學(xué)會自我控制。通過常規(guī)教育可以讓幼兒知道什么時候應(yīng)該做什么以及不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做以及不應(yīng)該怎樣做。同時也有利于老師的工作，以保證教育的一致性和一貫性。那如何對幼兒進行一日常規(guī)教育呢?我認為可以從以下幾個方面入手：
由于幼兒年齡小在生理、心理方面發(fā)展不成熟，經(jīng)驗?zāi)芰Σ蛔悖麄冊谟變簣@的生活質(zhì)量與生存狀況，很大程度上取決于園內(nèi)教養(yǎng)工作綜合的質(zhì)量，尤其是班級保教人員的護理和引導(dǎo)水平?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》第三部分“組織與實施”第九條“科學(xué)合理地安排和組織一日生活”的要求中指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理?！逼渲忻鞔_了良好常規(guī)在幼兒自我學(xué)習(xí)、自我管理、獨立解決生活問題等方面的重要意義。因此建立合理的常規(guī)是幼兒一日活動的保證。為幼兒制定常規(guī)，并對幼兒進行常規(guī)教育是保證教養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。
在制訂常規(guī)時，一要考慮幼兒的個別差異，同時要從實際出發(fā)，針對幼兒的不同年齡和發(fā)展水平，因地因時制宜;二要考慮幼兒生理和心理的合理負擔(dān);三要考慮幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展;四要考慮應(yīng)有利于幼兒自主性和獨立性的培養(yǎng)，為幼兒充分的、自由的活動創(chuàng)設(shè)條件;切忌規(guī)定過細、限制過多、管得過死、操之過急和一刀切的偏向。
有的孩子天生活潑、好動，這些孩子雖然性格開朗、愛說、愛跳，給班級帶來了生氣，但同時又由于他們好動，不善于控制自己的行為，在某些常規(guī)行為習(xí)慣養(yǎng)成上較欠缺。例如：我要求幼兒每次離開座位前都要把小椅子輕輕推到桌子下面，可總是有許多孩子順手把椅子一推，使桌子、椅子互相碰撞，發(fā)出很大的響聲，根本沒有達到“輕輕”的要求，我強調(diào)了多次，效果也不是很好。我就利用幼兒時期模仿能力特別強這個特點，每次都拿一把小椅子用很夸張的動作輕輕把它推到桌子下面并且嘴里還要說一聲：輕輕，然后才讓幼兒放小椅子。人們常說：孩子是教師的一面鏡子，有什么樣的老師,就會有什么樣的孩子。老師的一舉一動，一言一行都在孩子們的“監(jiān)控”之中，來不得半點虛假，就在潛移默化地影響著孩子。慢慢地，班里再也沒有出現(xiàn)亂放、亂推小椅子的現(xiàn)象，幼兒都是很自覺地用夸張的動作輕輕把椅子推到桌子下面。還有不隨手扔垃圾、和幼兒說話也要講禮貌等等細節(jié)都是如此，要求孩子做到的，老師首先做到，要求孩子不做的，老師一定首先不做。
(一)有利于幼兒形成良好的習(xí)慣。
葉圣陶先生也說過：“好習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子受用;壞習(xí)慣的養(yǎng)成，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！笨梢娏己昧?xí)慣的養(yǎng)成的重要性。幼兒心理發(fā)展的特征和品質(zhì)是在與人們的交往，以及周圍環(huán)境的相互作用中發(fā)展和形成的，環(huán)境對幼兒規(guī)則意識和行為的形成，比其他年齡階段有著更重要的作用。古語云：近墨者黑，近朱者赤。大量的例子表明：學(xué)前期是幼兒接受熏陶，形成良好品德和培養(yǎng)個性、習(xí)慣的重要時期，這個時期，他們?nèi)菀捉邮芡饨绺鞣N刺激和教育影響。如我們幼兒園小朋友每天入園洗手，我們通過游戲活動讓幼兒知道洗手的方法及洗手時的安全要求，同時在水池墻上貼有洗手的順序圖。每次洗手時保育員老師會在盥洗室中提醒幼兒洗手的方法和注意安全，并從旁保護幼兒。久而久之，幼兒就形成了洗手時，不玩水，不擁擠的習(xí)慣。
(二)有利于幼兒身心健康和諧發(fā)展
通過常規(guī)教育可以幫助幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境、幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中生活、維持班級活動的秩序，還可以激發(fā)良好的情緒，促進幼兒對生活及社會知識技能的掌握，增強行為的目的性、意識性，發(fā)展自律能力，學(xué)習(xí)與他人與集體的關(guān)系形成。由于常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動之中，滲透在幼兒園教育的方方面面，因此幼兒園一日活動良好常規(guī)的建立，不僅是幼兒園保教工作的需要，更是促進幼兒自身發(fā)展的需要。
幼兒園一日常規(guī)教育是幫助幼兒從家庭生活順利邁入集體生活，學(xué)會與別人共同生活的重要途徑，一日常規(guī)教育的出發(fā)點和歸宿應(yīng)是發(fā)展幼兒內(nèi)在的自由，以幫助幼兒形成積極主動的紀律意識。幼兒園一日常規(guī)教育是幼兒園保教工作的重點，幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成與幼兒園常規(guī)教育有著密不可分的聯(lián)系，常規(guī)的觸角遍及幼兒園教育的方方面面，在一定程度上提高了兒童在幼兒園的生活質(zhì)量。
(三)有利于維持班級活動的秩序
一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質(zhì)量,所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十
x月9日上午，“在秋天里”主題背景下，為了更好的讓孩子們感受秋天的季節(jié)特征，xx幼兒園中班組的小朋友在老師和家長志愿者的帶領(lǐng)下一起來到了徐涇公園，開展了一次戶外“尋秋”的感官體驗活動。
孩子們帶著采集袋出發(fā)啦!老師們沿途引導(dǎo)孩子們觀察路邊的行道樹落葉飄落，地上的小草泛黃，樹梢的果實還與許許多多五彩繽紛的'樹葉……孩子們在觀察、感受和期待中來到了徐涇公園。
公園里，抬頭看看樹上的果子，附身撿起一片片落葉，聞聞葉子的味道，摸一摸大樹的樹皮，孩子們在老師的引導(dǎo)下運用五感和大自然來了一次親密的接觸。孩子們拿著采集袋撿撿一片片落葉、松果、樹枝，“落葉怎么那么美!”“我又撿到一片不一樣的落葉”孩子們互相交流著自己的發(fā)現(xiàn)。在陽光下，在公園里，孩子們盡情的擁抱秋天!孩子們帶著滿滿的采集袋滿載而歸，回到班級，繼續(xù)開展關(guān)于秋天的主題探究活動。
去徐涇公園采風(fēng)的實踐活動是二幼利用周邊社區(qū)資源開展主題課程的一個小的縮影。通過這樣的體驗活動讓孩子們走出班級，走出校園，豐富了孩子的主題經(jīng)驗，豐富了孩子的生活。希望這次的活動能在孩子們心中種下愛上自然的種子。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十一
時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的x月份也將結(jié)束。從中我收獲了很多，得到了快樂，也積累了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在哪些方面需要改進。具體內(nèi)容總結(jié)如下：
在本月中我認真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，全心全意搞好教學(xué)，讓孩子們學(xué)到更多，讓自己的生活更加充實并認真學(xué)習(xí)讓自己做一名好教師。
1、堅持每天單訓(xùn)：這是每天必須認真做好的一項，在單訓(xùn)時首先先讓孩子把x個拼音及x個整體認讀音節(jié)熟記一遍，并且及時糾正孩子的發(fā)音，然后因人而異進行單訓(xùn)。通過本月的教學(xué)使孩子們學(xué)到了很多，所以在今后的教學(xué)中一定要做到心中有數(shù)，對每個孩子負責(zé)。
2、教學(xué)整合：本月通過教學(xué)整合讓孩子們在課堂上更有氣氛，并且孩子們接受的`內(nèi)容也多樣化了，這樣讓孩子們在體智德美各方面得到更全面的發(fā)展。
3、衛(wèi)生習(xí)慣：教會幼兒正確的洗手，通過洗手的兒歌，手心搓搓。讓幼兒知道洗手的正確方法，做到吃飯之前先洗手。在吃飯時要求幼兒不挑食，盡量不剩飯菜，對個別肥胖者特別關(guān)照幼兒先喝湯，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課能養(yǎng)成安靜地靜聽習(xí)慣，做到先舉手后發(fā)言，大膽地在集體面前表演，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們不僅學(xué)到各種本領(lǐng)，而且安全方面也不放松，這個月我們進行了安全消防演習(xí)?！斑?”警報聲想起，孩子們捂著毛巾，彎著腰有序快速直奔操場。有的孩子天真地說：“老師怎么沒有煙呢?”說明這次活動幼兒非常投入。通過此次活動不僅使幼兒掌握了自救逃生的方法，而且提高了孩子們的安全意識和自我保護能力。
在教學(xué)方面還需注重自己的教學(xué)方式，讓孩子們在理解方面有所提高。還要和家長加強交流溝通，爭取得到家長更多的支持和配合。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十二
第一段：引言（背景介紹）。
幼兒第一次打針常常是他們生命中的一大挑戰(zhàn)，因為與以往的經(jīng)歷不同，他們未曾經(jīng)歷過打針的痛苦和不適感。而對于父母來說，他們希望幼兒在這個過程中感受到的不僅是疼痛，更希望能夠幫助幼兒建立起健康生活的意識。在我的親身經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)幼兒第一次打針不僅是一次痛苦的經(jīng)歷，也是一次寶貴的教育機會。
第二段：痛苦的經(jīng)歷。
幼兒第一次打針常常讓他們感到害怕和不安。在我兒子第一次打針的時候，他表現(xiàn)出明顯的恐懼和焦慮情緒。在醫(yī)生準備給他打針時，他緊緊地抓住我，眼神里充滿了恐懼。當(dāng)針頭刺入皮膚，他的身體扭曲了起來，他的焦慮情緒也開始傳染給我。我不禁心疼起我的兒子，同時也為自己的無奈感到深深的愧疚。
第三段：關(guān)于痛苦的思考。
在看著兒子受痛苦的同時，我開始思考為什么幼兒第一次打針會如此痛苦呢？除了身體上的疼痛，是否還有其他原因？我發(fā)現(xiàn)，孩子們之所以會恐懼和害怕，是因為他們對打針的過程和結(jié)果缺乏了解。而這個缺乏了解的過程恰恰是我作為父母在教育并引導(dǎo)他們建立健康意識的機會。
第四段：教育的啟示。
作為父母，我們需要在幼兒第一次打針前對他們進行必要的教育和溝通。我們可以選擇用生動的繪本或者講故事的方式，向他們介紹打針的過程和原理，讓他們了解打針是為了幫助他們保持健康的重要手段。同時，我們還可以告訴他們在打針后可能會感到不適，但這只是暫時的，很快就會過去。通過這些教育，我們可以幫助幼兒建立起對打針的正確認識，并減少他們的恐懼和不安情緒。
第五段：總結(jié)與展望。
盡管幼兒第一次打針是一次痛苦的經(jīng)歷，但我相信通過教育和引導(dǎo)，我們可以讓他們在這個過程中獲得更多的收獲。對于父母來說，我們要時刻關(guān)注孩子的感受，并積極為他們提供必要的安慰和支持。而對于幼兒來說，他們需要在我們的陪伴和引導(dǎo)下，逐漸克服對打針的恐懼，并建立起對健康生活的意識和態(tài)度。這是一次痛苦的挑戰(zhàn)，也是一次寶貴的教育機會。在未來的生活中，無論是面對打針還是其他各種挑戰(zhàn)，他們都能夠有勇氣和自信地面對，并成長為健康，堅強的人們。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十三
通過這次幼兒園老師培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園老師心得，歡迎大家閱讀。
這幾天，我有幸參加了“國培”——幼兒教師培訓(xùn)，聆聽了多位專家的講座，收獲之大可謂無言語表。
開班的學(xué)員互動，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情，充分感受到集體的溫暖。
我既不是教研員也不是進修學(xué)校的老師，沒有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗與體會，這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農(nóng)村教學(xué)點的輻射作用，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項工作，還要經(jīng)常性地開展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作，所以這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機會，更是我以后工作的“及時雨”。
袁愛玲老師的《新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》，張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點與“指導(dǎo)綱要”落實》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”，不僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識與教育教學(xué)能力，還必須走近孩子，學(xué)會聆聽孩子的心聲，一個熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。
富有實踐經(jīng)驗的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動案例展示》，對我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。平時，我們很多老師撰寫教育教學(xué)案例，總是局限在某個教學(xué)活動之中，現(xiàn)在我明白了：教育教學(xué)案例的來源包括教學(xué)現(xiàn)場的故事、生活活動現(xiàn)場的故事、區(qū)域活動現(xiàn)場的故事、游戲活動現(xiàn)場的故事，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細致的觀察、分析，如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常教育局給我這次培訓(xùn)機會，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會競爭、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個接納知識的“容器”，一個被動的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學(xué)習(xí)者，而是一個有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的x培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專家學(xué)者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽了師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動重結(jié)果更重過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術(shù)活動，這樣才能調(diào)動幼兒的積極性。
反過來，幼兒在活動中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術(shù)水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報告。
她的報告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒。
欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預(yù)設(shè)的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅(qū)動下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚州幼兒園和一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗又增強了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十四
在現(xiàn)代社會中，教師與家長同時承擔(dān)著教育孩子的職責(zé)和義務(wù)。家訪是教師聯(lián)系幼兒家長最好的形式之一。家訪能拉近教師與家長、幼兒之間的距離，促進幼兒更好地發(fā)展，于是我們小二班的的老師們利用暑假假期，進行假期家訪活動。
我班有36名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔(dān)?但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領(lǐng)，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將會是一次挑戰(zhàn)。
從這次家訪中，我深有體會是一個家庭對孩子的影響。沒有了解過，就一直都想不透這孩子為什么這樣，其實是跟家庭教育有很大聯(lián)系的。像有孩子父母親是開店的，一般都生活在一個大環(huán)境中，于是他的表達能力就顯得特別強，而且好動、貪玩。因為他所生活的環(huán)境是熱鬧的，他每天都在跟很多人接觸，勢必也會慢慢培養(yǎng)起他的表達、交際能力。有的孩子平日就一直關(guān)在家里，很少出去玩，他的'時間就更集中于自我的方向，他一個人搭積木、一個人看書，甚至?xí)匝宰哉Z，而在學(xué)習(xí)、班級生活中，他就會顯得有點不合群等等。和家長交流過了，才會了解他們對孩子的態(tài)度以及教育方式，也能讓我們老師更多地了解這個孩子，在以后對他的教育方面也起到了引導(dǎo)作用。
面對面地交談，讓我感到家長和老師間的距離感消失了。老師來到孩子家中，一方面有利于老師更全面地了解孩子，另一方面家長在自己的環(huán)境中也更容易敞開自己的心扉，有利于老師和家長互相交換意見達成共識。因此，我們老師要用心去溝通，去做好每一次家訪，為了孩子的明天而努力！
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十五
家長和幼兒園的老師要經(jīng)常溝通。家長應(yīng)該如何向老師提出意見而又不影響孩子呢？現(xiàn)在向家長和老師推薦以下策略。
一、不要等到孩子有了嚴重問題才去找老師。心理學(xué)家認為，在輕松氣氛下互相認識的老師和家長，在對孩子的問題交換看法時，相互之間很少保留意見。
二、所有的父母都認為自己的孩子是好的，犯錯誤是偶然所為。專家常提醒父母：“請家長們不要忘記，老師負責(zé)的不是一個孩子。”凡是對這種情況表示理解的家長，從一開始就會贏得老師的好感。
三、即使家長很生氣，而且家長是有道理的，但是在家長同老師交涉之前也要對老師好的一面加以肯定。
四、即使家長希望老師聽聽自己的意見，也不要傷老師的面子。較好的做法是：首先要讓老師感覺到，家長的看法是正確的。當(dāng)老師真正意識到家長的看法是有道理時，老師是能夠認真聽取家長意見的。
五、不要因為不好意思而不談一些比較重大的家庭問題，尤其是影響到孩子平時表現(xiàn)的家庭問題，當(dāng)然要做到這一點是不容易的。只有這樣，才能在孩子出現(xiàn)異常時獲得老師的理解。
六、“我的孩子是很乖的，怎么會在幼兒園里調(diào)皮搗蛋呢？”所有家長都認為自己對孩子最了解。每當(dāng)老師對孩子提出不同看法時，家長往往很不高興。孩子在幼兒園的表現(xiàn)完全和在家時不一樣，這樣的現(xiàn)象是經(jīng)常發(fā)生的。老師和家長經(jīng)常交換意見，有助于雙方更好地了解孩子。
七、盡管家長有進行合作的誠意，但是老師是否會顯出不愿意配合的意思？如果出現(xiàn)這種情況，那么家長們之間可以互通情況，必要時向園方或其他有關(guān)方面反映，以便及時進行干預(yù)。
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