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毛概課程總結(jié)篇一
時間很快，這學(xué)期已經(jīng)到了期末了，我也跟著陳xx老師學(xué)完了這次的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》這門課程。我也已經(jīng)了解到毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系，以及中國特色社會主義理論體系是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系?？梢赃@么說，毛澤東思想是起一個帶頭作用，是為了中國特色社會主義打基礎(chǔ)的;而鄧小平理論則是中國特色社會主義理論體系的開拓和奠基之作，核心關(guān)鍵;“三個代表”重要思想則是中國特色社會主義理論體系中承上啟下的中間環(huán)節(jié)，是起一個過渡的作用;科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想是中國特色社會主義理論體系的最新理論成果。它們之間一脈相承而又與時俱進。
毛澤東思想是中國化馬克思主義帶有奠基性的第一大理論成果。毛澤東思想首次提出是在黨的七大，以獨創(chuàng)性的理論豐富和發(fā)展了馬克思主義，實事求是、群眾路線、獨立自主是毛澤東思想的活的靈魂：實事求是是毛澤東思想的精髓;群眾路線是黨的根本路線;獨立自主是中國革命和建設(shè)的基本落足點，這些事毛澤東思想的主體部分。然而毛澤東思想的基本內(nèi)容主要有6個方面組成：第一、新民主主義革命理論(它是毛澤東思想的基石);第二、社會主義革命和社會主義建設(shè)理論(具有很大的探索性和先導(dǎo)性);第三、革命軍隊的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略理論(對我國的建設(shè)發(fā)展具有相當(dāng)?shù)囊饬x);第四、政策和策略的理論(精辟地論證了革命斗爭中政策和策略問題的極端重要性);第五、思想政治工作和文化工作的理論(只有思想政治和文化得到了發(fā)展，國家的方方面面也會隨之而發(fā)展);第六、黨的建設(shè)理論(要形成謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗的作風(fēng))。這就是毛澤東思想的主要內(nèi)容。
中國特色社會主義理論體系是中國化馬克思主義持續(xù)發(fā)展的第二大理論成果，不僅是對馬克思列寧主義的繼承和發(fā)展，也是對毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是新時期中國特色社會主義事業(yè)的重要指導(dǎo)思想。
首先來談一下鄧小平理論。鄧小平理論最早是在十一屆三中全會提起，在之后的講話、報告中健全，它是中國特色社會主義理論體系的核心內(nèi)容。鄧小平理論的精髓是解放思想，實事求是;核心內(nèi)容是“一個中心、兩個基本點”的基本路線;什么是社會主義，怎樣建設(shè)社會主義是鄧小平理論的主題;解放與發(fā)展生產(chǎn)力是鄧小平理論的核心;發(fā)展生產(chǎn)力與共同富裕的統(tǒng)一是鄧小平理論的核心理念;市場經(jīng)濟與社會主義的結(jié)合是鄧小平最重要的理論觀點;實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化是鄧小平理論的主題。鄧小平理論為中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)指明了一條嶄新的道路，十一屆三中全會提出的改革開放及中國建國以來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，正是在這一理論的指導(dǎo)下取得的。毫無疑問，從吃不飽穿不暖，貧困潦倒到解決13億人口的溫飽問題，不正是擺明鄧小平理論的成就了嗎?隨著中國特色社會主義偉大事業(yè)的向前推進，社會主義發(fā)展理論又得到了進一步發(fā)展。之后所提出來的“三個代表”重要思想和新的科學(xué)發(fā)展觀，就是對鄧小平發(fā)展理論的繼承、豐富和發(fā)展，是對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律認(rèn)識的進一步深化。
“三個代表”重要思想的集中概括是指“中國共產(chǎn)黨必須始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益”。“三個代表”中的每個“代表”，都有其獨自的內(nèi)涵和要求，也有他們各自的特點和方向，但它們并不是孤立的，而是相互聯(lián)系、相互促進的。第一，發(fā)展先進的生產(chǎn)力，是發(fā)展先進文化，實現(xiàn)最廣大人民根本利益的基礎(chǔ)條件。第二，先進文化是人類社會的靈魂，也是人類社會發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力和凝聚力，是人類社會不斷進化發(fā)展、實現(xiàn)自身本質(zhì)力量的重要手段。第三，人民群眾是先進生產(chǎn)力和先進文化的創(chuàng)造主體，是實現(xiàn)自身利益的根本力量。只有國家的生產(chǎn)力得到了大幅度的提高，那么先進文化才能被廣泛的傳播和繼承，然而，先進文化則是人類社會的靈魂，只有靈魂得到了升華，那么廣大人民的根本利益就能得到實現(xiàn)。
科學(xué)發(fā)展觀則是繼“三個代表”重要思想之后所提出的新的內(nèi)容。科學(xué)發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。它的主要內(nèi)容則是“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”，按照“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放”的要求推進各項事業(yè)的改革和發(fā)展的一種方法論?！?/p>
學(xué)習(xí)這門課，對于我們以后的學(xué)業(yè)和事業(yè)都受益匪淺。中國特色社會主義的形成和發(fā)展告訴了我們適合自己的才是最好的，不能照搬別人做事的方法;大躍進、文革的歷史教訓(xùn)教育我們無論什么時候都必須堅持實事求是的原則;科學(xué)發(fā)展觀的形成告訴我們要全面協(xié)調(diào)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展才是成功的王道。深刻理解和領(lǐng)悟這些道理對于我們以后把握住自己走向成功具有很重要的指導(dǎo)意義。感謝老師對我們的諄諄教導(dǎo)，我相信這些道理我們會受用一生。
毛概課程總結(jié)篇二
體會：從大一入學(xué)開始上馬克思主義哲學(xué)思想的時候就一直聽說會有毛澤東思想概論這門課程，其實說到這些課，大家都會有千篇一律的回答，就是沒得聽，沒得學(xué)，大一的時候我也是這樣，馬哲課很少用心去聽，覺得講的東西假大空，沒什么實際的意義。
這學(xué)期解除了毛概，其實一開始也說是抱著這樣的心態(tài)，按時上課，能保證通過就行了，但是隨著課程慢慢的深入，自己越來越多的參與到課堂中，突然發(fā)現(xiàn)其實這些內(nèi)容中所富含的東西是無窮無盡的。老師在每節(jié)課的課前都設(shè)置了講時事的環(huán)節(jié)，一開始我不愿意參與也不想?yún)⑴c，沒的說也不想說，后來由于各種各樣的原因，我想在這門課上取得突出一點的成績，提高一下自己總成績的平均分，我開始試著參與課前的發(fā)言，說實話，一開始就是為了老師所說的加分，上課前準(zhǔn)備一個新聞話題，看看評論自己簡單的發(fā)表一下看法，漸漸地參與次數(shù)增多了，每節(jié)課前的發(fā)言倒不知不覺的成了一個習(xí)慣，每次上課的前一天或者前一節(jié)課，就會習(xí)慣性的拿出手機看看今天的新聞，有沒有值得發(fā)覺的東西。
一開始自己的發(fā)言很簡單也很淺顯，只是談?wù)劚砻?，后來慢慢的，看新聞的過程中自己就會思考很多，想法也變得多了起來，甚至?xí)m結(jié)我從哪個角度分析會更好，更有意義，而不是一開始只為了加分的心態(tài)，我想這也是老師開設(shè)這個課前活動的主要目的吧，課上所講的理論固然是枯燥無味的，但是融入了時事和新聞就會變得更有意思，從中體會到的和學(xué)到的也就更多。在這整個的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的變化，從不聽到聽，從不發(fā)言到參與課堂，慢慢發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)融入到了課堂中，所以在我看來每一門課程都是一樣的，不要因為自認(rèn)為的不喜歡影響了自己投入這門課的學(xué)習(xí)，所有的不喜歡都是自己強加和暗示給自己的，其實只要真正參與進去，都能慢慢發(fā)現(xiàn)這門課中我需要的東西和有意義的地方。
這學(xué)期還寫了兩篇論文，一篇是結(jié)合現(xiàn)階段我國對民營經(jīng)濟的政策，談?wù)剬Y本主義工商業(yè)的社會主義改造。在那篇論文中我的看法是，現(xiàn)階段我國對民營經(jīng)濟所實行的寬松和鼓勵的政策在某種程度上是又進一步的推動了資本主義工商業(yè)進行新一輪的社會主義改造。而現(xiàn)階段的中國，無論是政治、經(jīng)濟、文化各種條件都和建國初期甚至是資本主義工商業(yè)社會主義改造初期有很大的不同，條件不同，所實行的政策定會有所不同。鼓勵民營經(jīng)濟的發(fā)展其實就是在鼓勵資本主義工商業(yè)的發(fā)展，同時在我國社會主義制度的大前提下，進行資本主義工商業(yè)的新一輪的社會主義改造。另一篇是談?wù)勦囆∑侥涎仓v話的意義，我印象比較深的是第二篇談?wù)勦囆∑侥涎仓v話的意義。
這個重大的歷史轉(zhuǎn)折點從上初中到高中被無數(shù)次的提及，讓我對它的印象很深，之前對它的.了解僅限于知道年份知道人物知道一些所謂重要的要牢記的考點和知識點，這學(xué)期通過寫論文對這個重大的歷史轉(zhuǎn)折點有了不一樣的認(rèn)識，這次的講話不僅在當(dāng)時的中國掀起了軒然大波，意義非凡，對現(xiàn)在依然如此，我們可以從中借鑒很多經(jīng)驗。雖然時代不同，背景不同，但是我們的社會制度沒有變，本質(zhì)沒有改變，因此有些好的建議仍然值得借鑒和發(fā)揚。
這學(xué)期我還擔(dān)任了班里的博客管理員。用博客已經(jīng)是很久之前的事兒了，現(xiàn)在再撿起來覺得很有意思，而且能幫助老師管理班級的博客，幫助同學(xué)傳達資料發(fā)布信息和作業(yè)是一件很有意義的事情。博客管理員的工作其實說累不累說輕松也不輕松，每個月只有月底才會忙碌一些，老師分配的工作量也真的沒有很多，但是每到月底收集同學(xué)作業(yè)的時候真的是一項大工程，同學(xué)都習(xí)慣在月底最最最后一天才交作業(yè)，而我們則需要統(tǒng)計評論、瀏覽、并發(fā)布文字作業(yè)到博客上，有時候會有些手忙腳亂，但是真的在這個過程中得到了鍛煉，也收獲了很多。班里一共三個博客管理員，我們之間也能很默契的合作。
總之，這一個學(xué)期的毛概課自己的收獲是一開始自己沒有想到的，也讓我對這門課程、這類課程有了新的認(rèn)識。
建議：沒有太多好的建議，就是覺得現(xiàn)在老師所設(shè)計的課前發(fā)言和博客都是很好的形式，讓同學(xué)積極參與課堂活動，我覺得一定要繼續(xù)下去，其他方面我覺得也許可以再通過讓同學(xué)自己做ppt自己演講的方式來加深同學(xué)對這門課程內(nèi)容的理解，增加參與度。我們上的課是毛澤東思想概論，但是也許我們可以不只是講書本上他的思想，而是通過各種方式讓同學(xué)認(rèn)識到什么是毛澤東思想，怎樣做才是所謂的毛澤東思想，我們可能講的不是毛澤東思想但是我們所做的，始終貫穿課堂的卻是這種思想，讓這種思想真正的被大家所理解。除此之外，我覺得還可以讓同學(xué)做一些小的演講，1~2分鐘，可以隨意發(fā)表自己對著門課的見解，對某個內(nèi)容話題的看法，經(jīng)常討論才能碰撞出更多的火花。
毛概課程總結(jié)篇三
光陰荏苒，伴隨著本學(xué)期的將要完畢，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)也貼近了序幕。這學(xué)年針對本課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感觸很深。
最先，郭老師帶來了人們史無前例的教學(xué)方式，使我們從傳統(tǒng)式枯燥乏味的學(xué)習(xí)中，變成了活躍性而積極主動的上學(xué)。郭老師更改了過去那類“一點必講，考慮周全”的授課方式，使大家的講課變成了隨意靈便的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。根據(jù)郭老師的解讀，使大家覺得到書上的基礎(chǔ)理論并不是毫無價值令人厭惡的批評;反而是待人接物成材發(fā)展趨勢的務(wù)必聰慧，是恰當(dāng)分析問題解決困難不可缺少的基礎(chǔ)理論和方式。與此同時，大家也了解到了該基礎(chǔ)理論對自身成材和發(fā)展的關(guān)鍵實際意義。
郭老師一節(jié)課都是會使我們的同學(xué)們登臺做新聞播報，這一個人行為不僅使我們在校園內(nèi)這一小的日常生活圈中掌握到世界有多大，搞清楚當(dāng)今的基本國情，便于未來作一個對我國和社會發(fā)展有價值的人;并且，也給了大家上演講臺的機遇，磨煉大家的膽略與溝通能力。每一次在學(xué)生們廣播完新聞報道以后，郭老師還會繼續(xù)對重大新聞開展評價和引導(dǎo)，使大家塑造正確的價值觀價值觀念和道德觀念。郭老師每一次的評價都是會使我們獲益匪淺，那不單單是對某事情的評價，反而是根據(jù)某一事情，延伸出社會發(fā)展、我國、大家的品德修養(yǎng)這些實質(zhì)問題。好的使我們欽佩學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不太好的使我們思索并引以為戒。
除開播報新聞以外，郭老師還機構(gòu)大家開展授課。這類“老師學(xué)生互換式”的教學(xué)方法，可以說成大家史無前例。她使大家清除了之前對思政課的低沉的印像。在我么來看這類教學(xué)方式具備許多優(yōu)勢。說白了三人行，則言必信行必果，每個人有他的優(yōu)勢和不夠，讓學(xué)生們上演講臺講課，就是使我們共同進步，彼此之間提升道德情操，做一個二十一世紀(jì)的有夢想、有社會道德、有專業(yè)知識、有組織紀(jì)律性四有新人。與此同時，每一個人的觀念也是不一樣的，必然有他的個人見解和優(yōu)點，也是有他的不夠，根據(jù)這類與大伙兒溝通交流的方法，教師可以給于大家糾正指導(dǎo)和夸獎，在改正自身短處的與此同時提高信心。
古有星，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。以上二種方法使我們擁有向別人學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機遇，之后，郭老師又明確提出了設(shè)定辯論會的好玩方法。辯論會是一種很活潑的新項目，它不僅必須大家觀念搜集許多相關(guān)資料，還必須大家可以在演講臺上把它有效的闡述出去。根據(jù)這類方法大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)到了大量更加深入更廣的專業(yè)知識，鍛練了大家的邏輯思維能力。臺子上的同學(xué)們在白熱化的爭辯的與此同時，觀眾席的同學(xué)們也用心的思索著，并最后為其發(fā)帖子，教師也會對同學(xué)的思想觀點觀點開展評價和引導(dǎo)，這類互動交流的方法，徹底擺脫了過去毛概課低沉昏昏沉沉的情況。使大家對學(xué)習(xí)培訓(xùn)這門課擁有更高興趣愛好。
自然最使我們喜歡的或是郭老師的講課了。郭老師針對書里的杰出老前輩開展了各個方面的詳細介紹，并應(yīng)用了許多多媒體系統(tǒng)文檔，如照片，視頻，短視頻，歌曲等，使我們好像看到了杰出老前輩們?yōu)樽鎳鞒鼋艹龇瞰I的影子。尤其是大家杰出的毛澤東主席，他的聰慧與才能，迫不得已使我們晚輩敬佩敬仰。也有許多名人，她們的觀念和質(zhì)量全是十分的祟高，非常值得人們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的。在郭老師的解讀下，大家好像重回了當(dāng)初當(dāng)年這些名人的身旁，親眼看到著她們的精湛觀念與個人行為，我覺得，這針對將要變成我國中堅力量的大家而言是極為重要的思想道德修養(yǎng)。
課下，教師還機構(gòu)大家干了一次社會調(diào)研，鍛練了大家應(yīng)用所教基礎(chǔ)知識觀查、思索、剖析實際問題的工作能力。
毛概課程總結(jié)篇四
眾所周知，上了大學(xué)就會有幾門必學(xué)的課程，其中，“毛概”是必不可少的。本來以為這會是非常枯燥的課程，但是在老師的教學(xué)下，它變得有趣了起來。
在聽取我的第一節(jié)“毛概”課程之前，我一度認(rèn)為它是一個和黨課非常接近的，充滿著理論和晦澀的哲理的政治課。所以我在大二才硬著頭皮選下了我唯一沒有修習(xí)的必須政治課：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課程。在上課之前，我以為“毛概”課會像馬克思之類的課程那樣通篇的理論體系讓我一頭霧水，或是如同黨課那樣沉重又枯燥，讓人嚴(yán)肅無比。老師的課堂氣氛相當(dāng)活躍，讓我開始不排斥本來枯燥無味的政治課起來。
老師利用每節(jié)課開堂的時候，讓我們對自己所了解的關(guān)于毛概和關(guān)于社會主義的知識進行一番分享和討論。在課程初期，老師布置給我們課題，讓我們自己去了解與課題相關(guān)的內(nèi)容。于是我在下課就只對老師所布置的課題進行了了解，并沒有帶入生活中去。后來，老師白每節(jié)課開場的分享變成了同學(xué)提問，這大大地提高了我們對于身邊的時政的興趣。由于提問和回答，我們可以自我發(fā)揮，平時對于學(xué)習(xí)的熱情明顯比以前高漲了許多。開設(shè)“毛概”課程的本質(zhì)目的是為了知識的傳授、能力的培養(yǎng)、價值觀的教育這三者，他們之間的關(guān)系是緊密聯(lián)系、互相促進的，而老師用的教學(xué)方法讓我們更多地接觸到了與毛概課程以及其他社科類課程的知識，并且鍛煉了我們的自學(xué)能力，讓我覺得我查找資料、自主學(xué)習(xí)的能力得到了提高。并且因為由于對“毛概”的學(xué)習(xí)，我對于先前學(xué)習(xí)的馬克思主義的科學(xué)體系有了更加透徹的了解和掌握，從而加深了我對于現(xiàn)在我所處于的擁有中國特色社會主義的祖國有了更加深入的了解，從而一定程度上改變了我的價值觀，端正了自己目前學(xué)習(xí)的態(tài)度，思考了我現(xiàn)在學(xué)習(xí)，生活的意義。
我覺得老師的上課方式非常得好，是個好老師，因為老師讓自己的教學(xué)手段和方法盡可能的多樣化，并不是一味的“滿堂灌”、“我說你聽”而是充分地利用多媒體設(shè)施，如電視、廣播、錄音、錄像、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的傳播工具和手段讓我們的課堂氣氛活躍起來，所以在課堂上我明顯的覺得我主動聽課的時間變多了，老師幽默風(fēng)趣的話語讓我不再覺得上政治課是一件很痛苦的事，同時老師也會和我們分享他以前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和其他與課程相關(guān)的趣事，這種做法活躍了課堂氣氛，同時也調(diào)動了我們的積極性、主動性。
以前看到過這么一句話：“老師是知識化身，是生活的典范。”所以如果老師本身就具有一定的人格魅力并且知識淵博的話，課堂自然不會太冷清。很幸運的，我正碰到了這么一位老師，盧老師用自己豐富的學(xué)科知識和多彩的生活經(jīng)歷點亮了我們的課堂，也給予了我深刻的影響和啟迪。
我們這一屆的學(xué)生都是90后的孩子了，雖然不是非主流之類的，但是還是個性鮮明的，思想活躍的，喜歡獨立思考問題，同時會有較強的.自我表現(xiàn)欲，希望與他人交流，以獲得他人的理解。所以如果老師只以一種單獨的教學(xué)模式，沒有新鮮事物的話會讓我們有一種對于課程的抗拒心理。老師經(jīng)常在課堂上給我管科其他老師的教學(xué)錄像資料，還有一些有意義的，有利于我們掌握課程的視頻，這樣讓我們不覺得單調(diào)，同時在上課之前的交流又滿足了同學(xué)們希望表現(xiàn)自己，與他人交流的要求。所以我覺得老師是一個與時俱進的好老師!
毛概課程總結(jié)篇五
在社會主義市場經(jīng)濟和改革開放的今天，社會不斷進步，面對突如其來的變化，涉世不深、思想脆弱的大學(xué)生不能正確地認(rèn)識自己。他們中的一些人處處爭強好勝，要求得到別人的認(rèn)可和尊重，支持和關(guān)心，確信自己的成功率，只相信自己的認(rèn)識和理解，不能聽進別人的意見，更不愿意接受別人的教育，表現(xiàn)出自命不凡、虛榮。一遇挫折，就會垂頭喪氣、萎靡不振、喪失斗志，缺乏持之以恒的韌勁，他們不是把困難當(dāng)機遇，變壓力為動力，在經(jīng)歷了失敗之后，沒有勇氣正視現(xiàn)實，導(dǎo)致了有些人精神抑郁，個別的甚至走上輕生之路。
高校大學(xué)生在經(jīng)歷了大學(xué)教育后，理論認(rèn)識有了不同程度的提高，因此，在進行理論探討、演講等方面表現(xiàn)出不凡的水平，然而在行動上缺乏具體的體現(xiàn)。著重表現(xiàn)為言與行的分離，在學(xué)習(xí)生活上則缺乏人與人之間的協(xié)作精神，“凡事以自我為中心”缺乏整體意識;在對社會和他人方面則缺乏奉獻精神?？偟膩碚f，他們的自立意識增強了，協(xié)作意識降低了。
面對二十一世紀(jì)，如何加強大學(xué)生的思想道德建設(shè)，長期的工作經(jīng)驗告訴我們，首要的就是轉(zhuǎn)變思想。我們應(yīng)該在總結(jié)和繼承原來工作經(jīng)驗的同時探討新的工作方法，解決新形勢下思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的新問題。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐出真知，實踐長才干，實踐提高能力，青年學(xué)生只有書本還很不夠，因此，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生走出校園、深入實際、接觸社會、了解社會，這樣才能讓他們學(xué)到更多的知識。通過勤工儉學(xué)、社會調(diào)查、生產(chǎn)實習(xí)、青年志愿者等社會實踐活動，學(xué)生能將自己所學(xué)的知識服務(wù)于社會、服務(wù)于人民、服務(wù)于社會主義現(xiàn)代化;與此同時，學(xué)生自身的創(chuàng)新精神和實踐能力也能得到最大程度的鍛煉和提高，為全面成才打下堅實的基礎(chǔ)。
青年是民族的希望，祖國的未來，我們黨把振興民族的重任寄托在青年人身上，我們就應(yīng)該為他們盡可能創(chuàng)造好的條件，呵護他們健康成長。在搞好青年的思想道德教育方面，我們應(yīng)該把學(xué)校、社會和家庭有機地結(jié)合起來，積極主動地開展各項工作，促使他們?nèi)?、健康的發(fā)展。
通過對《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》學(xué)習(xí)，其中一些章節(jié)對我的啟示很大。如毛澤東思想的形成和發(fā)展、科學(xué)發(fā)展觀與實事求是。
學(xué)習(xí)‘毛澤東思想形成與發(fā)展’這一節(jié)，我明白毛澤東思想是我國新民主主義、社會主義革命和社會主義建設(shè)中，在總結(jié)我國革命和建設(shè)正反兩方面的基礎(chǔ)上，逐步形成和發(fā)展起來的。
我們學(xué)習(xí)他的理論固然重要，但是我認(rèn)為學(xué)習(xí)一個理論是怎樣產(chǎn)生的更重要。我們作為大學(xué)生，總比能一直去模仿別人的理論，而應(yīng)該學(xué)會樹立一種獨創(chuàng)自己的一套理論的意識，通過自身的經(jīng)歷和觀察到的現(xiàn)象去不斷總結(jié)，不斷地去完善自己的一套理論。此時我忽然想起一句話“一直被模仿，不曾被超越。”在這里，我著重強調(diào)樹立獨創(chuàng)意識，并付出行動的重要性。
學(xué)習(xí)‘科學(xué)發(fā)展觀’這一節(jié)，我了解到二戰(zhàn)借宿后，加快經(jīng)濟的增長成為了各國的共識，然而發(fā)展絕不僅僅是經(jīng)濟的增長，而應(yīng)該是經(jīng)濟、政治、文化、社會全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而應(yīng)該是人與自然和諧的可持續(xù)發(fā)展。我國要完成工業(yè)化和信息化的雙重任務(wù)，面臨促進經(jīng)濟發(fā)展和節(jié)約資源、保護環(huán)境的雙重壓力，這就決定了我國必須走一條中國特色的社會主義道路。要走一條中國特色的社會主義道路，就要深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面。
我們成為了大學(xué)生，面臨著充滿無數(shù)機遇與挑戰(zhàn)的社會。如果我們墨守成規(guī)、循規(guī)蹈矩，那只能與成功失之交臂，相反我們的我們要把我們所學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。相信我們會成功。
我們的江澤民爺爺在十五大報告中強調(diào)在走向新世界的新形勢下面對許多我們從來沒有遇到的艱巨課題他要求我們增強和提高解放思想實事求是的堅定性和自覺性不斷開拓我們的新局面。進入21世紀(jì)江澤民對新形勢下堅持實事求是的思想路線又提出新的要求。他強調(diào)馬克思主義最重要的理論品質(zhì)是與時俱進。要通過理論創(chuàng)新推動制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他方面的創(chuàng)新不斷在實踐中探索前進永不自滿永不懈怠這是我們要長期堅持黨的治國之道。在黨的十六大報告中他更明確地指出：堅持黨的思想路線解放思想、實事求是、與時俱進是我們黨堅持先進性和增強創(chuàng)造力的決定因素。
從而學(xué)習(xí)‘實事求是’這一章，我明白:不管做什么事都必須實事求是。而要做到實事求是必須解放思想，所謂解放思想就是打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛研究新情況，解決新問題。支持“日心說”的布魯諾解釋解放思想的先例。
要做到實事求是，就必須求真務(wù)實，堅持求真務(wù)實的根本要求的就是認(rèn)識規(guī)律、把握規(guī)律、遵循和運用規(guī)律。大興求真務(wù)實之風(fēng)，就是為了使我們在推進各項工作是，更能夠把握規(guī)律，增加主動性，減少盲目性，克服片面性。我們作為大學(xué)生，要進一步認(rèn)清自己的歷史使命，明確成才目標(biāo)，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，科學(xué)發(fā)展、實事求是，認(rèn)真做好自己的每一件事，自覺把人生追求同國家和民族的前途命運聯(lián)系起來，在為國家發(fā)展和民族振興的不懈努力中，創(chuàng)造無愧與人生的業(yè)績。
在沒有學(xué)習(xí)這門課之前，我對于我們國家的政策方針只是停留在表面上，而且我對于我們政府所提倡的中國特色的社會主義沒有一點知覺，在我的思想里一直覺得我們社會是打造社會主義的旗幟走資本主義的道路，通過老師的講解，我明白了其中的不同點。而且，我覺得我個人思想稍微有點落后，總是跟不上社會的發(fā)展政策的發(fā)展思想。
還有一點，我喜歡在課堂上聽老師講故事，每當(dāng)聽到有趣的故事總是非常的好奇，還有就是喜歡聽以前偉人的故事，總是非常敬仰他們，感覺他們非常的偉大，然后總是對自己說，我要好好努力學(xué)習(xí)，以后也為我們的社會做一些小小的貢獻。
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1.毛概結(jié)課論文1500字。
毛概課程總結(jié)篇六
一．強化祖國的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識到，我們偉大的祖國自古以來就是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同締造了偉大的祖國，同捍衛(wèi)了祖國的統(tǒng)一。
二．強化中華民族的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識到，中華民族是我國56個民族相互依存，共同發(fā)展凝聚而成的。
三．強化中華文化的認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識到，我們偉大的祖國是世界上歷史悠久的文明古國，在歷史發(fā)展的長河中，智慧，勤勞，勇敢的中華民族創(chuàng)造了千古流芳的中華民族，各民族都為創(chuàng)造河發(fā)展中華文化做出了貢獻。
四．強化中國特色社會主義道路認(rèn)同，就是要深刻認(rèn)識到，堅持社會主義道路，是中國共產(chǎn)黨人的堅定信念，是中國歷史發(fā)展的必然趨勢，也是中國各族人民的必然選擇。
五、黨組織負(fù)責(zé)組織、機關(guān)成員的政治思想、單位重大事件的抉擇。對單位的發(fā)展起著舉足輕重的作用，嚴(yán)格的說它在單位中是統(tǒng)帥、是靈魂。新時期學(xué)校建設(shè)中黨建工作尤為重要，它決定著學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和發(fā)展方向，組織的抉擇稍有不慎，將會影響學(xué)校的全盤發(fā)展，更有甚者會影響一代或幾代人的前途命運。面對知識經(jīng)濟到來的新形勢，學(xué)校黨組織務(wù)必確立正確的辦學(xué)思想，強化“發(fā)展性教育”的探索和實施，引導(dǎo)全校師生站在時代的“風(fēng)口浪尖”為社會的發(fā)展積極做好人才儲備。為此，學(xué)校黨建工作必須把好“五觀”。"。
毛概課程總結(jié)篇七
通過五個控制模塊的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，要我又學(xué)會了一些新的常識和專業(yè)技能，明白了項目學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的差別，與此同時在經(jīng)后的課堂教學(xué)中怎樣能夠更好地應(yīng)用項目學(xué)習(xí)來具體指導(dǎo)課堂教學(xué)。
1、“項目學(xué)習(xí)”更改了同學(xué)的教學(xué)方式。
更改以往單一、處于被動的教學(xué)方式，創(chuàng)建和產(chǎn)生充分發(fā)揮學(xué)員主體作用的多元化的教學(xué)方式，推動學(xué)員在老師具體指導(dǎo)下積極的頗具個性化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是“項目學(xué)習(xí)”的特點之一。學(xué)員的教學(xué)方式由傳統(tǒng)式的接納式學(xué)習(xí)培訓(xùn)向積極、研究、合作性學(xué)習(xí)培訓(xùn)變化。
2、“項目學(xué)習(xí)”提高了同學(xué)的信心，激起了學(xué)生上課的主動性。
“項目學(xué)習(xí)”新項目高度重視全過程、反映從做中學(xué)。全部進行學(xué)習(xí)任務(wù)的環(huán)節(jié)是感受、理解的全過程，也是學(xué)習(xí)培訓(xùn)、提升的全過程，這也是以同學(xué)為核心的課堂教學(xué)觀念的反映。學(xué)員可以在獨立研究中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)員根據(jù)調(diào)研、檢索、搜集、解決信息內(nèi)容后得到的成效時品位到取得成功的愉快，學(xué)習(xí)培訓(xùn)不會再是處于被動地接納，不會再是壓力，反而是一件快樂的事情，為學(xué)員的終生學(xué)習(xí)確立了良好習(xí)慣和感情基本。
3、“項目學(xué)習(xí)”推動了教師角色的變化。
《師說》中有“傳道受業(yè)，布道、授業(yè)、解答也！”，伴隨著信息化時代的來臨和新課程改革的逐步推進，對老師的這一闡釋也發(fā)生了相對應(yīng)的轉(zhuǎn)變。在這里六個字中，“布道、解答”好了解，關(guān)鍵是“授業(yè)”，如何“授業(yè)”呢？“項目學(xué)習(xí)”新項目的關(guān)鍵之點是：教師的作用不會再是象在傳統(tǒng)式課堂教學(xué)中那般把問題的“闡述”展現(xiàn)給學(xué)員，反而是貫穿著學(xué)員所教專業(yè)知識而設(shè)計方案出專業(yè)知識問世的“初始情景”開展課堂教學(xué)。學(xué)員在教學(xué)全過程中，并不是從老師那邊獲得現(xiàn)有的回答，反而是根據(jù)一系列問題的回復(fù)而獲得所教專業(yè)知識。
要應(yīng)用“協(xié)作專業(yè)技能因素”和“自身導(dǎo)向性專業(yè)技能因素”來能夠更好地管理方法項目學(xué)習(xí)，還需要明白應(yīng)用“工作組溝通交流”、“擴展”、“寄信”、“寫思考”等方法來思考全部項目學(xué)習(xí)、健全全部項目學(xué)習(xí)。我都尤其記牢教學(xué)內(nèi)容中的這樣的話：讓思考變成一種思維習(xí)慣性、變成課堂教學(xué)的一部分！我認(rèn)為這樣的話每一個真真正正志于基礎(chǔ)教育、真真正正專注于教學(xué)改革的教師都需要還記得！理論上的項目學(xué)習(xí)是學(xué)完后，實踐活動方面上的項目學(xué)習(xí)慢慢來比較快。
用一句話來歸納此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)：艱辛，但獲益匪淺！
毛概課程總結(jié)篇八
毛概的全稱是澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論下面小編收集整理的毛概課程學(xué)習(xí)。
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時光荏苒，隨著本學(xué)期的即將結(jié)束，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的學(xué)習(xí)也接近了尾聲。這學(xué)期對于本課程的學(xué)習(xí)，我感觸很深。
首先，郭老師帶給了我們前所未有的教學(xué)模式，讓我們從傳統(tǒng)枯燥的學(xué)習(xí)中，變成了活躍而積極的求學(xué)。郭老師改變了以往那種“點點必講，面面俱到”的授課方式，使我們的授課變成了自由靈活的學(xué)習(xí)。通過郭老師的講解，使我們感覺到書上的理論不是毫無意義令人生厭的說教;而是為人處事成才發(fā)展的必須智慧，是正確分析問題解決問題不可缺少的理論和方法。同時，我們也認(rèn)識到了該理論對自己成才和發(fā)展的重要意義。
郭老師每節(jié)課都會讓我們的同學(xué)上臺做新聞播報，這一行為不僅僅讓我們在校園這個小的生活圈里了解到外面的世界，明白當(dāng)前的國情，以便將來作一個對國家和社會有用的人;而且，也給了我們上講臺的機會，磨練我們的膽識與應(yīng)變能力。每次在同學(xué)們播報完新聞之后，郭老師還會對重要新聞進行點評和指引，使我們樹立正確的人生觀價值觀和是非觀。郭老師每次的點評都會讓我們受益匪淺，那不單單是對某件事情的點評，而是通過某個事件，引申出社會、國家、人們的道德修養(yǎng)等等本質(zhì)問題。好的讓我們敬佩學(xué)習(xí)，不好的讓我們思考并以此為戒。
除了播報新聞之外，郭老師還組織我們進行講課。這種“師生換位式”的教學(xué)方式，可以說是我們前所未有。她使我們消除了以往對政治課的沉悶的印象。在我么看來這種教學(xué)模式具有很多優(yōu)點。所謂三人行，則必有我?guī)煟總€人都有他的優(yōu)點和不足，讓同學(xué)們上講臺授課，便是讓我們互相學(xué)習(xí)，彼此提高道德情操，做一個二十一世紀(jì)的有理想、有道德、有知識、有紀(jì)律四有新人。同時，每個人的思想又是不一樣的，必定有他的見解和長處，也有他的不足，通過這種與大家交流的方式，老師可以給于我們改正指點和表揚，在糾正自己缺點的同時增長自信心。
古有云，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。以上兩種方式讓我們有了向他人學(xué)習(xí)的機會，后來，郭老師又提出了設(shè)置辯論賽的有趣方式。辯論賽是一種很活躍的項目，它不僅僅需要我們思想收集很多相關(guān)資料，還需要我們能夠在講臺上將它合理的陳述出來。通過這種方式我們學(xué)習(xí)到了更多更深更廣的知識，鍛煉了我們的邏輯思維能力。臺上的同學(xué)在激烈的辯論的同時，臺下的同學(xué)也認(rèn)真的思考著，并最終為其發(fā)表評論，老師也會對同學(xué)們的觀點看法進行點評和指引，這種互動的方式，完全打破了以往毛概課沉悶昏昏欲睡的情形。使我們對學(xué)習(xí)這門課有了更大興趣。
當(dāng)然最讓我們感興趣的還是郭老師的授課了。郭老師對于書中的偉大先輩進行了多方面的介紹，并運用了很多多媒體文件，如圖片，視屏，短片，音樂等，讓我們仿佛看見了偉大先輩們?yōu)樽鎳龀鰝ゴ筘暙I的身影。尤其是我們偉大的毛主席，他的智慧與才干，不得不讓我們后輩欽佩景仰。還有很多偉人，他們的思想和品質(zhì)都是非常的崇高，值得我們學(xué)習(xí)的。在郭老師的講解下，我們仿佛回到了當(dāng)年當(dāng)年那些偉人的身邊，親眼目睹著他們的高超思想與行為，我想，這對于即將成為國家主力軍的我們來說是極其重要的思想道德修養(yǎng)。
課下，老師還組織我們做了一次社會調(diào)查，鍛煉了我們運用所學(xué)理論知識觀察、思考、分析現(xiàn)實問題的能力。
可以毫不夸張的說，思政課是我在大學(xué)里最喜歡的課程，這不僅是因為我們有一位思想先進、學(xué)識淵博的優(yōu)秀老師，更在于思政課它不僅僅是老師一個人的課堂而是我們每一位參與者學(xué)術(shù)交流、問題探討、思想碰撞的舞臺。
我喜歡思政課還因為在這們課堂上我總有一種醍醐灌頂?shù)母杏X。每次課程結(jié)束，我都能感覺到自己對事物的看法，對問題分析的角度等等都會明顯和以往不同，思想的交流、碰撞總是讓人感覺很興奮，同時也會讓我對老師更有一種“高山仰止”的感覺。正如古語所言：“獨學(xué)而無友則孤陋而寡聞?！?，確實，一個人對事物的理解，對問題的認(rèn)識可能是狹隘的、片面的，通過和別人的交流溝通也許我們能對事物有一個更全面、更客觀的了解和認(rèn)識。
通過思政課，我不但對自己有了一個新的了解，對我們班級里的每一位同學(xué)也有了更加深刻的認(rèn)識。思政課的教學(xué)項目給我們每一個人都提供了一個展示自我、鍛煉自我的機會，很多同學(xué)也都能夠很好的把握這難得的機會。例如我們小組第一次嘗試去做視頻;丁允章、梁立兩個小組的同學(xué)第一次嘗試去制藥企業(yè)走訪調(diào)研;邱麗、王曉梅兩個組的很多同學(xué)第一次嘗試參加辯論賽;還有很多同學(xué)第一次嘗試制作ppt，第一次嘗試上臺演講，第一次主持每日話題。在這么多的第一次，在這么多的嘗試后面隱藏著的是這些同學(xué)對自我的挑戰(zhàn)，對成功的追求，對生活的熱愛。那些敢于嘗試，敢于邁出第一步的同學(xué)是勇敢的，是值得我們稱贊的，也許，在若干年后的一天，我們已經(jīng)把他們的這些第一次淡忘，但邁出第一步的他們可能依然會感觸很深，當(dāng)然，我也會是其中之一。
大學(xué)里的文化太少，對于像我這樣喜愛文化的學(xué)生來說，這每周一次的思政課就是顯得特別的珍貴。如果學(xué)校能夠多開設(shè)一些這樣的文化課，我想我們的大學(xué)生活也會變得更加豐富，我們自身素質(zhì)也能得到提升，我們的未來也會得到潛移默化的影響。
喜歡張趙根老師，喜歡張趙根老師的課堂，喜歡這種我們每個人都能參與其中的課堂。
“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，讓卓越成為自然?！蔽乙矔懹浻谛?
本學(xué)期的毛概課上我積極聽講并認(rèn)真聽講，從而對中國社會有了更加深入、更加靠近本質(zhì)的認(rèn)識。尤其是課堂專題講解我獲益良多。
首先是基本上每周一次的時政講解。通過讓我們自己查找資料并上臺演講，作為很少有精力有興趣去接觸時事政治的我們終于被放到了社會面前，并開始初步關(guān)注時事變化，并讓我們油然多了一份時代的責(zé)任感，同時也對政府有了更加深入的了解。開始調(diào)整我們的人生態(tài)度，而且這些新聞大都是我們生活中發(fā)生的真真切切的事情，更能引起我們的思考。而且通過一些些視頻，我們也逐漸明白了一個人不能夠只生活在自己的專業(yè)知識學(xué)習(xí)中，我們極需要擴大自己的視野。因此現(xiàn)在在課堂之外，我都會時不時的上些互聯(lián)網(wǎng)專門去關(guān)注現(xiàn)在國內(nèi)國外的一些時事。其次是開展的第二課堂活動也令我獲益匪淺。我參加本學(xué)期的第二課堂讓我克服了自己有點內(nèi)向的性格，勇敢的站上了講臺，大聲的歌唱。而且按照目前的情況來看，很多同學(xué)參加即興演講時，表現(xiàn)的也不是相當(dāng)?shù)某錾Ｖ劣跍?zhǔn)備性的演講的話因為個人沒有抓住機會，所以沒參加過也不是很清楚該環(huán)節(jié)對于參加者有什么影響。再者課堂上的放映的各種視頻極大地提高了我的學(xué)習(xí)興趣，讓我對歷史的本質(zhì)，對社會的本質(zhì)有了更多的更深刻的了解。
但是總體上，因為各種主觀和客觀的原因，我對毛概課還是相當(dāng)投入的并獲得了很多知識。希望以后的類似性質(zhì)的課程都能夠延續(xù)這種上課模式或者是更好的模式。
毛概課程總結(jié)篇九
毛概課程是大學(xué)生活中一門極其重要的課程，不僅是對中國近現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)，更是對于思想覺悟的培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)毛概課程，我深刻地認(rèn)識到了中國歷史的偉大轉(zhuǎn)折，也更加明白了革命的深遠意義。在此，我想總結(jié)一下我的毛概課程心得體會。
首先，毛概課程讓我深入了解了中國近現(xiàn)代歷史的發(fā)展。從鴉片戰(zhàn)爭到新中國的成立，這段時間被稱為“近代史”，經(jīng)歷了一系列的外來侵略和內(nèi)部動蕩。學(xué)習(xí)毛概課程，我了解到了這段歷史如何影響了中國的當(dāng)代發(fā)展，并對自己的國家有了更深入的認(rèn)識。了解歷史不僅可以幫助我們更好地理解當(dāng)下的形勢，也可以讓我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。
其次，毛概課程使我認(rèn)識到了思想覺悟的重要性。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了歷史事件和理論，更多的是通過思考和討論來增強我們的思想覺悟。例如，通過學(xué)習(xí)毛澤東的思想和實踐，我們理解了革命的本質(zhì)和目標(biāo)。他強調(diào)了群眾的力量和智慧，提出了一系列的理論和方法，帶領(lǐng)中國人民進行了偉大的革命斗爭。這些理論和方法仍然對我們有指導(dǎo)意義，使我們在面對問題時能夠更加理性地思考和行動。
第三，毛概課程在教育我們的同時，也培養(yǎng)了我們的批判思維。在課堂上，我們經(jīng)常進行思維討論和辯論，通過學(xué)習(xí)和交流來發(fā)展我們的批判思維能力。我們被鼓勵去學(xué)會懷疑和質(zhì)疑，去思考和分析。這種批判思維能力對我們來說至關(guān)重要，不僅可以幫助我們更好地理解問題的本質(zhì)，還可以幫助我們在日常生活中更好地解決問題。
第四，毛概課程使我認(rèn)識到了理想和信念的重要性。學(xué)習(xí)毛概課程，我們了解到了許多偉大的革命家和思想家，他們?yōu)榱俗约旱男叛龊屠硐?，不畏艱險，奮不顧身。他們的生命都是為了追求真理和實現(xiàn)人類進步而不懈奮斗的，他們的信念使得他們成為了偉大的人物。這告訴我們，只有堅定的理想和持久的信念才能引導(dǎo)我們走向正確的道路，才能支撐我們面對種種困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，毛概課程讓我深入了解了中國近現(xiàn)代歷史，培養(yǎng)了我的思想覺悟和批判思維能力，使我認(rèn)識到了理想和信念的重要性。這門課程不僅在理論上教育我們，更重要的是在思想和人生觀的塑造上起到了重要作用。通過這門課程，我更加明白了自己的責(zé)任和使命，也更加有信心去面對未來的挑戰(zhàn)。我相信，在未來的道路上，我會更加堅定地走好革命的道路，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈努力。
毛概課程總結(jié)篇十
毛概課程作為大學(xué)生必修課之一，是我大學(xué)生活中的一門重要課程。剛開始上課，我對毛概課程存在很多疑問和困惑，但隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸意識到毛概課程的重要性和價值。通過學(xué)習(xí)毛概，我深入了解到毛澤東思想的偉大內(nèi)涵以及它對中國革命和社會主義建設(shè)的重要影響。這讓我對毛概產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我對自己的學(xué)習(xí)動力。
毛概課程教給了我許多重要的思想和理念，讓我對自己的人生和未來有了更深刻的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)毛概，我明白了一個人如果沒有堅定的信仰和追求，就會在生活的迷茫中失去方向。毛澤東思想強調(diào)人民群眾的主體性和積極性，這些思想對我個人的成長意義重大。同時，毛概課程教會了我如何正確地分析和解決問題，培養(yǎng)了我的批判思維能力。這對我在未來的工作和生活中都起到了積極的作用。
毛概課程不僅對個人的成長有著深遠的影響，也對社會產(chǎn)生了重要的影響和貢獻。毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，它對中國革命和社會主義建設(shè)起到了積極的推動作用。而毛概課程的學(xué)習(xí)，讓更多的年輕人了解和認(rèn)識到這一偉大思想的重要性和深刻內(nèi)涵。這種了解和認(rèn)識，將有助于年輕一代更好地傳承和發(fā)揚毛澤東思想，為建設(shè)更加美好的社會貢獻自己的力量。
第四段：毛概課程的不足和亟需完善之處。
盡管毛概課程有著諸多的優(yōu)點和價值，但也存在一些不足和亟需完善的地方。首先，毛概課程過于注重理論和概念的灌輸，缺乏與實際問題的結(jié)合。這導(dǎo)致一些學(xué)生難以將抽象的理論應(yīng)用到實際中，降低了學(xué)習(xí)的效果。其次，毛概課程在選材和內(nèi)容上有些陳舊，無法滿足當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，對毛概課程進行一定的改革和完善是必要的，以更好地適應(yīng)時代的要求和學(xué)生的需求。
第五段：對未來學(xué)習(xí)與應(yīng)用毛概課程的展望。
毛概課程的學(xué)習(xí)只是大學(xué)生活中的一部分，真正的價值在于將所學(xué)應(yīng)用于實踐和未來的發(fā)展中。作為一名大學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和理解毛澤東思想，將其與自己的專業(yè)知識相結(jié)合，為實現(xiàn)中國夢、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家作出應(yīng)有的貢獻。同時，我也將積極參與到社會實踐和服務(wù)活動中，將毛概課程的精神轉(zhuǎn)化為行動，為建設(shè)更加美好的社會貢獻自己的力量。
通過對毛概課程的學(xué)習(xí)和思考，我對自己的人生和未來有了更深刻的認(rèn)識，也深切體會到了毛澤東思想的偉大價值。而毛概課程對社會的影響和貢獻更是不可忽視的。盡管毛概課程存在一些亟需完善的地方，但對于我們個人和社會的成長和發(fā)展來說，它仍然具有重要的意義。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚毛澤東思想的精神，為實現(xiàn)中國的夢想而努力奮斗。
毛概課程總結(jié)篇十一
毛概課程作為一門必修課程，對于我們了解新中國的歷史發(fā)展和毛澤東思想的形成起著非常重要的作用。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我對毛概課程有了更深刻的理解和認(rèn)識，也獲得了一些寶貴的體會。下面我將從歷史回顧、思想傳承、學(xué)習(xí)方法、實踐運用和思維提升五個方面，分享我在毛概課程中的心得體會。
歷史回顧是學(xué)習(xí)毛概課程的重要環(huán)節(jié)，通過深入學(xué)習(xí)和研究，我感受到了中國革命歷史的曲折和艱苦。從百年前的辛亥革命到新中國的成立，中國人民經(jīng)歷了許多血與火的考驗。毛澤東作為偉大的革命家和思想家，在中國革命的歷程中起到了決定性的作用。通過學(xué)習(xí)毛澤東的思想和行動，我深刻認(rèn)識到了在特定歷史條件下，個人的力量是可以改變歷史進程的。只有深刻了解歷史，才能更好地明確我們的任務(wù)和責(zé)任。
毛澤東思想作為馬克思列寧主義在中國的運用和發(fā)展，對于我們理解中國特色社會主義具有重要指導(dǎo)意義。毛概課程通過系統(tǒng)的教學(xué)和闡述，讓我對毛主席的思想有了更加清晰的認(rèn)識。毛澤東思想強調(diào)實踐和群眾路線的重要性，提出了一系列與中國實際相符合的理論。毛澤東思想的核心是為中國革命和建設(shè)找到符合中國實際的路徑和方式，對于我們今天的發(fā)展也有著重要的借鑒意義。
在學(xué)習(xí)毛概課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些較好的學(xué)習(xí)方法。首先，我嘗試了多種學(xué)習(xí)途徑，如課堂筆記、課外閱讀、網(wǎng)絡(luò)資源等。通過聯(lián)系多種學(xué)習(xí)途徑，我可以更好地理解和吸收課程內(nèi)容。其次，我注重思考和總結(jié)，通過不斷地思考和總結(jié)，我可以運用所學(xué)知識解決實際問題。此外，我也利用社交媒體平臺和同學(xué)們交流互動，共同學(xué)習(xí)和進步。不斷嘗試和實踐，讓我不斷提高毛概課程的學(xué)習(xí)效果。
通過毛概課程的學(xué)習(xí)，我逐漸理解到理論與實踐的緊密關(guān)系。毛概課程教給我們的不僅僅是知識，更是如何將所學(xué)知識運用到實踐中。毛澤東思想提出的一系列理論和方法，都是在實踐中形成和發(fā)展起來的。學(xué)習(xí)毛概課程，我們需要運用所學(xué)知識去觀察、分析和解決實際問題。毛澤東思想是一個活的思想，只有在實際行動中才能不斷發(fā)揚光大。
最后，毛概課程還幫助我提升了自己的思維能力和批判思考能力。在學(xué)習(xí)毛概課程的過程中，我們不僅要了解歷史事實，還需要對歷史進行深層次的分析和思考。通過分析歷史事件的背后原因和影響，我們可以更好地理解人類社會的發(fā)展規(guī)律。毛概課程培養(yǎng)了我們的批判思維能力，讓我們具備了獨立思考和判斷問題的能力。
通過對毛概課程期中心得的總結(jié)和思考，我對毛澤東思想和中國革命歷史有了更加深入的了解。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)方法和實踐途徑，提高了自己的學(xué)習(xí)效果。毛概課程不僅幫助我們學(xué)習(xí)理論知識，更是培養(yǎng)我們的實踐能力和思維能力。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的毛概課程學(xué)習(xí)和理論實踐能力。
毛概課程總結(jié)篇十二
毛概課程是我大學(xué)期間最重要的一門課程之一。在這門課上，我通過對毛澤東思想的學(xué)習(xí)，深入了解了中國革命和建設(shè)的歷史背景，以及毛澤東的思想、理論和實踐。這是一門開闊思維、啟迪靈魂的課程，讓我獲得了深刻的體會和感悟。
在這門課上，我學(xué)習(xí)了毛澤東思想的基本原理和核心內(nèi)容。毛澤東思想是馬克思列寧主義中國化的第二個理論成果，是毛澤東根據(jù)當(dāng)時中國革命和建設(shè)的實際情況，總結(jié)了世界共產(chǎn)主義運動的經(jīng)驗和教訓(xùn)，形成的一套科學(xué)理論和指導(dǎo)實踐的原則。我了解到毛澤東在中國革命中的突出貢獻，如土地革命、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭等，這些都成為了中國共產(chǎn)黨在中國革命和建設(shè)中的重要理論和實踐基礎(chǔ)。
此外，我還學(xué)習(xí)了毛澤東思想的時代背景和思想淵源。他的思想受到了馬克思主義、列寧主義和斯大林主義的影響，同時也吸收了中國傳統(tǒng)文化和人民智慧的精華。毛澤東通過對當(dāng)時社會經(jīng)濟狀況和階級矛盾的深入分析，提出了一系列正確的理論觀點，如“槍桿子里出政權(quán)”和“敵人是紙老虎”等，這些觀點在中國革命和建設(shè)中發(fā)揮了重大的作用。
在毛概課程的學(xué)習(xí)過程中，我不僅學(xué)習(xí)了毛澤東思想的理論知識，還參加了一系列實踐活動。我參觀了紅軍長征中的重要紀(jì)念地，并與當(dāng)?shù)厝嗣襁M行了交流。我還加入了學(xué)校的社團組織，參與了一些社會實踐活動，親身感受了毛澤東思想的生命力和指導(dǎo)意義。這些實踐經(jīng)歷讓我更加深入地體會到毛澤東思想的正確性和實踐性，也使我更加堅定地信仰中共黨的指導(dǎo)思想。
通過毛澤東思想的學(xué)習(xí)，我不僅了解了中國革命和建設(shè)的歷史，更加深入地認(rèn)識了中國共產(chǎn)黨的先進性和正確領(lǐng)導(dǎo)。毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，是中國共產(chǎn)黨的精神支柱和行動準(zhǔn)則。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國取得了巨大的發(fā)展和進步。無論是經(jīng)濟建設(shè)、社會進步還是國際影響力的提升，都離不開毛澤東思想的指導(dǎo)。
綜上所述，毛概課程對我個人的影響是巨大的。通過學(xué)習(xí)毛澤東思想的原理和歷史背景，我不僅學(xué)到了知識，更加深入地認(rèn)識到了中國共產(chǎn)黨的偉大和毛澤東思想的正確性。我相信，在不斷發(fā)展的社會中，毛澤東思想仍然具有重要的現(xiàn)實意義和指導(dǎo)作用。我將在今后的學(xué)習(xí)和工作中，一直信仰并踐行這一偉大的思想，為實現(xiàn)中國的偉大復(fù)興貢獻自己的力量。
毛概課程總結(jié)篇十三
很高興這學(xué)期能夠?qū)W習(xí)《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想》這門課。經(jīng)過這一個學(xué)期理論課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)：如果說歷史課教會我們的是社會發(fā)展歷程，軍事理論課教會我們的是國際政治，思修課教會我們的是人格修養(yǎng)。那么這學(xué)期所學(xué)的概論課不僅教會了我們社會發(fā)展、國際政治、人格修養(yǎng)，更是對我們?nèi)松^、價值觀、世界觀的形成產(chǎn)生了巨大影響。
學(xué)習(xí)毛概課給我印象最深的便是毛澤東思想，它的產(chǎn)生是20世紀(jì)中國社會歷史和革命運動發(fā)展的必然結(jié)果。俄國十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，但毛澤東并沒有實行拿來主義，生搬硬套，而是根據(jù)但是中國的具體國情，經(jīng)過長期摸索，一點點總結(jié)出來的。而過去的幾十年恰恰是對毛澤東思想這一正確理論的證明。毛澤東思想就是馬克思列寧主義同中國實際結(jié)合的一次歷史性飛躍的理論成果。同時，我也感受到創(chuàng)新意識對一個民族、一個國家的的重要性。作為大學(xué)生，我們不應(yīng)該一味的去模仿他人的學(xué)習(xí)方法、處事原則，而應(yīng)結(jié)合自身條件，創(chuàng)造出一套適合自己的方法，并通過自身經(jīng)歷和觀察到的現(xiàn)象去不斷總結(jié)，不斷完善自己的理論。
其次給我印象最深的便是這學(xué)期舉辦的那次討論會，老師讓我們?nèi)ナ占恍r政熱點、新聞報道，并以小組的形式展現(xiàn)在課堂上。為此我們可謂是絞盡腦汁，前面同學(xué)用過的實例、講述模式我們都盡量避免去用，第一次上講臺的是食品問題，中間插播的一段我們自己錄制的小短片，感覺自己真想上了電視一樣，興奮了半天。第二次講的“三農(nóng)問題”，但老師說我們選的題目太大，我們也意識到了這一點，只能說些皮毛，沒能深入探討原因，這是以后應(yīng)該避免的。同時，通過聽其他同學(xué)所講的東西，我學(xué)到了很多知識，也知道了怎樣上臺講述才能取得跟好的效果，總的來說，感謝老師給了我們上臺演講展示自己的機會，這是對我知識面及上臺演講能力兩方面的提高，使我受益匪淺。
最后我要講的一點是課本上反復(fù)出現(xiàn)的：實事求是，與時俱進。做到實事求是，就必須求真務(wù)實，堅持求真務(wù)實的根本要求就是認(rèn)識規(guī)律、把握規(guī)律、遵循和運用規(guī)律。大興求真務(wù)實之風(fēng)，就是為了使我們在推進各項工作時，更能夠把握規(guī)律，增加主動性，減少盲目性，克服片面性。
與時俱進就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性。此刻，我想起了溫總理說過的一句話，也是近幾節(jié)課上提的最多的一句：“仰望星空，腳踏實地”。作為剛轉(zhuǎn)正不久的一名黨員，我深深體會到了其中含義：青年人即心懷理想，探索真理;又努力學(xué)習(xí)，全面成才。就我們打?qū)W生而言，就是要樹立起為振興中華而勇?lián)笕蔚氖姑?，并將此融入到學(xué)習(xí)與社會實踐中去，當(dāng)一名實干家，踏踏實實地做實際工作，不要要高手低。最后，請允許我用周總理的詩來結(jié)尾：“我仰望星空，它是那樣遼闊而深邃;那無窮的真理，讓我苦苦的求索、追隨。我仰望星空，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔;那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏?！?/p>
毛概課程總結(jié)篇十四
經(jīng)歷了半年毛概課的學(xué)習(xí)，我感覺最大的收獲就是我開始慢慢的越來越關(guān)心國家時事了。從小就學(xué)“國家興亡匹夫有責(zé)”，“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”等等，這些理論性的說教以及千古流傳的愛國故事我們從小就耳熟能詳.
本學(xué)期，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了毛澤東思想概論，就所學(xué)的知識和自己的認(rèn)識，我有如下的體會?！睹珴蓶|思想概論》就這門課來講，是理論聯(lián)系實際的一種學(xué)說。它有著兩個方面的內(nèi)容：
其一，是史論結(jié)合的問題。毛澤東思想深深扎根于中國沃土之中，它的產(chǎn)生和發(fā)展以及成為中國革命和建設(shè)的指導(dǎo)思想過程，也是近現(xiàn)代中國面貌發(fā)生翻天覆地變化的過程。
其二，則是與現(xiàn)實結(jié)合的問題。毛澤東思想不是一個封閉的體系，而是發(fā)展的學(xué)說。它是以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，根據(jù)馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設(shè)實踐中的一系列獨創(chuàng)性經(jīng)驗作了理論概括，形成的適合中國情況的科學(xué)的指導(dǎo)思想。
毛澤東思想這門課程幫助我們學(xué)生充分理解毛澤東思想是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍的偉大成果，這對于幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值關(guān)和深入貫徹學(xué)習(xí)“三個代表”思想都具有重要意義，使之成為更自覺的以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南，在新的世紀(jì)里，立志為改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量.毛澤東思想馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體時間相結(jié)合的產(chǎn)物，是關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。
毛澤東思想的產(chǎn)生，形成有它的社會歷史條件，它是20世紀(jì)中國社會歷史和革命運動發(fā)展的必然結(jié)果。毛澤東思想包括了新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設(shè)、革命軍隊的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多個方面的內(nèi)容以及實事求是、群眾路線和獨立自主三個活的靈魂。
毛澤東思想的影響時時刻刻都表現(xiàn)在現(xiàn)實生活中---它是改革開放的理論源泉，也表現(xiàn)在空間的拓延上---將成為中國特色社會主義歷史進程的理論原點。學(xué)好毛澤東思想，了解毛澤東思想的主要內(nèi)容，基本原理，掌握毛澤東思想活的靈魂，可以使我們更好的了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命的建設(shè)，把馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的歷史經(jīng)驗，掌握中國革命和建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以便為建設(shè)有中國特色的社會主義服務(wù)。
學(xué)習(xí)毛澤東思想概論，還有助于用科學(xué)的理論武裝大學(xué)生的頭腦。人也是一種有精神追求的動物，需要一定的精神信念作為自己的行動指南和奮斗目標(biāo)。認(rèn)識到毛澤東思想的真正內(nèi)涵，才能真正的領(lǐng)會到毛澤東思想的真諦，才能科學(xué)地運用毛澤東思想指導(dǎo)我們今天地學(xué)習(xí)和工作?！懊珴蓶|思想概論”一課對我們學(xué)習(xí)要求，不僅是讓我們毛澤東思想的基本原理，更重要的是讓我們通過對毛澤東思想的基本原理的學(xué)習(xí)，去認(rèn)識和把握中國革命和建設(shè)的規(guī)律，了解近現(xiàn)代中國社會發(fā)展的規(guī)律，進一步提高分析問題和解決問題的能力，從而更好地為建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)服務(wù)。
要談毛澤東思想，首先要了解毛澤東思想的精髓所在。毛澤東思想作為發(fā)展了的馬克思主義理論，有其自身的科學(xué)體系、豐富的內(nèi)容和理論特色、理論的特殊貢獻。另一方面，毛澤東思想作為被實踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗總結(jié)、作為中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，其各部分內(nèi)容又是隨著近現(xiàn)代中國歷史的發(fā)展變化而不斷豐富、發(fā)展的。所以在當(dāng)今時代日新月異的發(fā)展下，毛澤東思想仍然發(fā)揮著巨大的作用，而且被人們運用于各個領(lǐng)域，起著不可替代的領(lǐng)導(dǎo)作用。
學(xué)好毛澤東思想，了解毛澤東思想的主要內(nèi)容，基本原理，掌握毛澤東思想活的靈魂，可以使我們更好的了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命的建設(shè)，把馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的歷史經(jīng)驗，掌握中國革命和建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，以便為建設(shè)有中國特色的社會主義服務(wù)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們是未來建設(shè)社會主義的主干力量，有必要為以后打好政治基礎(chǔ)，以應(yīng)用與實踐當(dāng)中。
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