讀后感可以讓我們更好地理解自己的情感和感受，并從中汲取力量和啟示。寫(xiě)讀后感需要我們?cè)谒伎嫉幕A(chǔ)上進(jìn)行合理的組織和表達(dá)。以下是一些精選的讀后感范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望可以對(duì)大家提升寫(xiě)作水平起到一定的幫助。
城里的小老鼠讀后感篇一
克林格爾吧大標(biāo)語(yǔ)從窗戶(hù)里掛出去。每天晚上他都和房東艾勒斯老先生在一起，兩人都面紅耳赤，那是源于酒精和憤怒。艾勒斯和克林格爾總是憤怒地說(shuō)一些胡話。
然而三個(gè)禮拜以后，畫(huà)家克林格爾搬走了。他的愛(ài)犬伊塞格里姆前來(lái)給老鼠們告別時(shí)說(shuō)，它的主人在鄉(xiāng)下買(mǎi)了一所舊房子，他想在那里安安靜靜作畫(huà)。而老鼠們不得不搬走。老鼠們?cè)谲?chē)站的一個(gè)角落里安家了。
雖說(shuō)搬家，但我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，可有的人從村莊搬到城里，我們沒(méi)有在那里住過(guò)，但我知道，住在哪里都一樣。比如轉(zhuǎn)校，你在這里第一名，但到了名校，也是第一名。可以說(shuō)，是金子，在哪里都會(huì)發(fā)光。還有一句，那就是天外有天，人外有人。
城里的小老鼠讀后感篇二
向大家推薦一本很不錯(cuò)的書(shū)。
這本書(shū)的書(shū)名叫做《老鼠記者》。這本書(shū)里面講的是一只叫做杰羅尼摩.斯蒂頓的老鼠發(fā)生一些很有趣的趣事。里面蘊(yùn)含了許多修辭手法，還有很多好詞好句，比如說(shuō)：滿(mǎn)不在乎、渴望、死寂一片、郁郁寡歡。里面運(yùn)用的修辭手法運(yùn)用得非常恰當(dāng)。在描寫(xiě)老鼠們?cè)诼糜紊碁r(shí)運(yùn)用了排比：有的老鼠在傘下享受著舒適的陽(yáng)光浴、有的老鼠一起興奮地搭著沙堡、還有的老鼠在熱鬧的海灘上三個(gè)一群五個(gè)一伙地玩著游戲……當(dāng)然，這本書(shū)里還運(yùn)用了夸張，作者把書(shū)里描寫(xiě)得就像真正的老鼠世界一樣。比如男子漢就形容成老鼠漢、嚇人就形容成嚇鼠等等。書(shū)還分成一集一集，現(xiàn)在已經(jīng)出到20多集了，每一集的故事都寫(xiě)的很好，建議一定大家去讀一讀。
其實(shí)我向大家推薦這本書(shū)主要目的就是想讓大家學(xué)一些妙句：“向東九十五度前進(jìn)，全速前進(jìn)！”我們情緒高漲，反復(fù)地唱誦著那兩句讓我們振奮的格言，并互相使眼色，很默契地輪班掌舵。大帆船在我們嘹亮的歌聲中乘風(fēng)破浪，向東前進(jìn)，朝著我們?nèi)找顾寄畹睦鲜髰u駛?cè)??！斑@個(gè)句子摘抄于老鼠記者第四集神勇鼠智勝海盜貓中的句子，這一集主要是講主角杰羅尼摩.斯蒂頓和他的朋友們?nèi)ふ乙粋€(gè)叫做”漂移銀島“的小島，沒(méi)想到竟是海盜貓的銀色海盜船，不幸被捕。最后，他們憑著智慧智勝海盜貓，成功地逃出來(lái)，并將海盜貓們趕上一個(gè)荒島，開(kāi)著他們的海盜船成功回到家。
這本書(shū)希望大家都買(mǎi)去看，對(duì)文章前的朋友們用處可大了！
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城里的小老鼠讀后感篇三
在暑假我和爸爸讀了一本書(shū)叫做《火車(chē)?yán)鲜蟆罚@本書(shū)是德國(guó)的烏韋-狄姆寫(xiě)的，是彩烏鴉系列中的一本，也是我在暑假里讀過(guò)的`書(shū)中最好看的一本。
書(shū)中講述了斯特凡這只老鼠的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，故事有些動(dòng)人，也有驚險(xiǎn)的地方。
斯特凡有一個(gè)溫馨的大家庭，它和父母、兄弟姐妹們住在慕尼黑天堂大街的地下室里，它的身邊還有別樣不同的伙伴陪伴著。
一只是老鼠的天敵——貓，可是呀，這只貓不吃老鼠，也不是很兇，大家都認(rèn)為它是異類(lèi)。還有一條見(jiàn)多識(shí)廣的狗。這個(gè)家庭的生活真是其樂(lè)融融啊！
可是好景不長(zhǎng)，這條街年代久遠(yuǎn)又破舊，人們只好把它拆除了，哪知道老鼠們的家就在下面??！
一睡就不知多久才會(huì)醒來(lái)，火車(chē)開(kāi)了，它醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)，這列火車(chē)是開(kāi)往巴黎的，斯特法頓時(shí)絕望了。
讀了這本書(shū)我知道了，一個(gè)家庭的家境好壞不是最重要的，最重要的是這個(gè)家庭是否幸福，家人是否能幸福的在一起。
正如斯特凡的家庭一樣，但是斯特凡的好奇心導(dǎo)致了它去巴黎，再也不能回家的后果。
城里的小老鼠讀后感篇四
讀了《火車(chē)?yán)鲜蟆愤@本書(shū)，我感受：斯特凡是一只非常自信，勇敢的一只老鼠。
本來(lái)，斯特凡的日子還是過(guò)的挺幸福的，他和父母，兄弟姐妹住在慕尼黑天堂大街的地下室里，與一只老態(tài)龍鐘的貓和一條見(jiàn)多識(shí)廣的狗為伴。
突然，這條老街的房子要拆除了，它們只能四處覓食。一天，斯特凡在火車(chē)?yán)镆捠?，一不小心在火?chē)?yán)锼恕?/p>
它好不容易來(lái)到了老鼠的天堂瑞士，可是，一只名叫：威廉瑞士老鼠告訴斯特凡，這只是個(gè)傳說(shuō)，移民法蘭西才是所有瑞士老鼠的夢(mèng)想。
于是，它們一同前往了巴黎?？墒牵诨疖?chē)中差點(diǎn)被列車(chē)員給滅了，而且養(yǎng)貓是巴黎人的愛(ài)好。就在這時(shí)，它們倆看見(jiàn)馬戲團(tuán)的車(chē)，并且做了馬戲團(tuán)的新成員。不久，斯特凡越來(lái)越想家了。
它們倆又溜出了馬戲團(tuán)，它們又回到慕尼黑天堂大街的地下室里，可是新來(lái)的老鼠告訴斯特凡，它的家人搬到鄉(xiāng)下去了，它們?cè)卩l(xiāng)下找到了斯特凡的家人，團(tuán)聚了。
城里的小老鼠讀后感篇五
日子就這樣一成不變的過(guò)著。爸爸和媽媽(老鼠)在克林格爾的餐室里啃啃奶酪，老鼠爺爺在院子里躺在公貓卡爾羅附近曬太陽(yáng)，它們這些兔崽子傻坐著，常常感到乏味無(wú)聊。老鼠們時(shí)常去請(qǐng)求伊塞格里姆講講外面的世界，講講巴黎，那里是有著許許多多各式各樣的美味的奶酪的地方，或者講講瑞士，那是老鼠的天堂。
”老鼠們，“伊塞格里姆繼續(xù)說(shuō)道，”在瑞士是被人們高看一眼的專(zhuān)業(yè)人員，它們被稱(chēng)為奶酪鉆孔師，而且是有在通過(guò)正式考評(píng)以后，才能獲得這個(gè)職稱(chēng)。
城里的小老鼠讀后感篇六
說(shuō)起來(lái)，斯特凡在成為火車(chē)?yán)鲜笾?，日子還是過(guò)得很幸福的，它和父母、兄弟姐妹住在慕尼黑天堂大街的地下室里，與一只老態(tài)龍鐘的貓和一條見(jiàn)多識(shí)廣的狗為伴，其樂(lè)融融。
可好景不長(zhǎng)，這條老街的房子拆除了，它們只得四處覓食。一天，斯特凡溜上了一列火車(chē)，并不小心在暖烘烘的車(chē)廂里睡著了，火車(chē)開(kāi)了……它好不容易來(lái)到傳說(shuō)中的老鼠的天堂瑞士，可一只忍饑挨餓的瑞士老鼠告訴它，移民法蘭西才是所有瑞士老鼠的夢(mèng)想。于是，它們一同前往巴黎。
讀了這本書(shū)，讓我非常佩服斯特凡的機(jī)智和勇敢，雖然它是一只愛(ài)吃奶酪的小老鼠，但為了夢(mèng)想不怕困難、勇往直前。我也要向它學(xué)習(xí)，要有自己的夢(mèng)想，追逐自己的夢(mèng)想，不怕挫折，努力向前進(jìn)！
城里的小老鼠讀后感篇七
前天，爸爸給我買(mǎi)了一本格林兄弟寫(xiě)的童話小說(shuō)集《白雪公主》，我看到一篇《貓和老鼠》的故事，很受啟發(fā)。故事的情節(jié)是這樣的：
從前有只貓央求著老鼠做他的朋友，心慈的老鼠在貓的多次勸說(shuō)下，答應(yīng)了，并和老鼠一起收集了一罐豬油，準(zhǔn)備過(guò)冬吃。誰(shuí)知貪婪好吃的貓編造了很多理由，騙過(guò)了善良的老鼠，把豬油偷吃光了。直到冬天來(lái)臨，老鼠才發(fā)現(xiàn)豬油早被貓?jiān)绯缘袅?，等老鼠醒悟過(guò)來(lái)斥責(zé)貓的不義時(shí)，殘忍的貓老羞成怒，一口把老鼠吃了。
讀完這個(gè)故事，我的心情很沉重，久久不能平靜，故事的結(jié)局令人嘆息。忘恩負(fù)義的貓卻是最后的勝利者，而善良的老鼠最后丟掉了性命。這貓固然聰明，他利用老鼠的善良和誠(chéng)實(shí)，欺騙老鼠，不守信用，獨(dú)享和老鼠的共同勞動(dòng)成果，等到陰謀敗露，不但不思悔改，居然變本加厲，殘忍的吃了朋友——老鼠。
他的一時(shí)得逞，讓我知道這世界還有不公平的事，卑鄙小人有時(shí)候也能得勢(shì)，成為勝利者。不過(guò)，我相信，即使這次貓偶爾得逞，不久的將來(lái)，他會(huì)得到應(yīng)有的懲罰。終究邪不壓正，只是時(shí)間未到！而善良老實(shí)的老鼠下場(chǎng)令人惋惜。他過(guò)分的相信了貓的謊言，和貓一同勞動(dòng)，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，他把貓當(dāng)成知心朋友，到頭來(lái)卻被貓欺騙，甚至搭上了自己的性命。我為他的下場(chǎng)感到惋惜和無(wú)奈?？扇绻鲜螽?dāng)初學(xué)的聰明一點(diǎn)，我想他也不會(huì)一而再、再而三的上貓的當(dāng)。如果他細(xì)心謹(jǐn)慎一點(diǎn)，早點(diǎn)識(shí)破貓的計(jì)謀并機(jī)智的.離開(kāi)貓，那么他的下場(chǎng)也許不會(huì)這樣。
這故事的結(jié)局雖然有些無(wú)奈，但是也給了我們很多啟發(fā)：做人要誠(chéng)信，雖然靠小聰明一時(shí)騙過(guò)別人，可終究不會(huì)有好下場(chǎng)。同時(shí)也提醒我們，交友要謹(jǐn)慎，要學(xué)會(huì)辨別是非，遇到危險(xiǎn)要機(jī)智冷靜，不要做無(wú)謂的犧牲。
我很喜歡這個(gè)故事，它使我懂得了許多道理。
城里的小老鼠讀后感篇八
手捧一本精致的書(shū)《伊索寓言》，靜靜地讀著《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》的故事，小小的故事，卻告訴了我一個(gè)大大的道理。
這天鄉(xiāng)下老鼠請(qǐng)城里老鼠到自己家坐客，城里老鼠來(lái)到它家以后，那樸素的生活讓城里的老鼠很是瞧不起。為了炫耀自己，它決定帶它去城里的家開(kāi)開(kāi)眼，當(dāng)它們來(lái)到城里以后，發(fā)現(xiàn)了城里的生活條件比鄉(xiāng)下要好很多，鄉(xiāng)下老鼠看到的都是奶酪、蛋糕、蜂蜜……鄉(xiāng)下老鼠羨慕極了，可正在吃的時(shí)候，一個(gè)人走過(guò)來(lái)，他們嚇得趕緊躲。每天它們都得提心吊膽的，鄉(xiāng)下老鼠過(guò)不了這樣的生活跑回家去了。
讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得城里老鼠的生活雖然富足，好像什么美食都有，但我不羨慕，我更喜歡鄉(xiāng)下鼠的快樂(lè)與自由。耳邊突然又傳來(lái)了媽媽的聲音：“雨露，再談30分鐘鋼琴，我們就要去學(xué)舞蹈了。”“快點(diǎn)，快點(diǎn)，不然去興趣班就要遲到了?！卑?，我知道媽媽是為了我好，可我不想報(bào)那么多的興趣班，感覺(jué)生活都沒(méi)有了自我支配的時(shí)間，我只是想歇一歇，只是想和窗外的小孩子們一樣開(kāi)開(kāi)心心、無(wú)拘無(wú)束地玩一次，哪怕一次也好。很多次，我都?jí)粢?jiàn)自己像一只小鳥(niǎo)一樣，在天空撒歡，要去哪里就去哪里。
再次翻閱《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》的故事，我想，如果可以走進(jìn)故事的世界，我一定會(huì)和鄉(xiāng)下鼠一起快樂(lè)自由的生活，也要告訴城里鼠，你所謂的`富足生活，我不羨慕！因?yàn)槲镔|(zhì)的富有不是真的富有，精神的自由與快樂(lè)才是最富足的。
城里的小老鼠讀后感篇九
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，感受故事的情趣。
2、通過(guò)和同伴模仿故事中角色的對(duì)話，嘗試進(jìn)行大膽的表演和講述。
2、老鼠手偶。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
你去過(guò)鄉(xiāng)村嗎？你喜歡鄉(xiāng)村嗎？城里有只老鼠也要去鄉(xiāng)村做客呢，它會(huì)喜歡鄉(xiāng)村嗎？
二、分段欣賞欣賞故事。
1、播放課件【第一段】。
2、播放課件【第二段】。
鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時(shí)候，看見(jiàn)了什么？它的心情怎樣？
在它們吃飯時(shí)發(fā)生了什么事？鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)村去？
二、進(jìn)一步熟悉故事，嘗試模仿角色對(duì)話。
1、播放課件【故事欣賞】，完整欣賞故事，并模仿兩只老鼠說(shuō)話的神態(tài)和聲音。（高興的、不以為然的、驚訝的等）。
2、熟悉故事后，鼓勵(lì)孩子邊說(shuō)邊做適合的身體動(dòng)作。
三、比較鄉(xiāng)下和城里的不同。
1、你在鄉(xiāng)村住過(guò)嗎？在鄉(xiāng)村生活和城市里有什么不一樣的地方？
2、你喜歡城市還是鄉(xiāng)村？
（我喜歡鄉(xiāng)村，因?yàn)?.....；我喜歡城市，因?yàn)?.....）。
3、熟悉情節(jié)之后，由某一個(gè)幼兒來(lái)扮演城市老鼠，教師和其他幼兒扮演鄉(xiāng)下老鼠。（具體游戲開(kāi)展，可以根據(jù)孩子們的掌握情況靈活組織）。
城里的小老鼠讀后感篇十
《老鼠記者》的主角是杰羅尼摩，斯蒂頓，它熱衷于寫(xiě)作，并經(jīng)營(yíng)著《鼠民公報(bào)》，在鼠城里最暢銷(xiāo)的報(bào)紙。
杰羅尼摩，斯蒂頓常常用自己的誠(chéng)實(shí)來(lái)表現(xiàn)心中的.平靜和通達(dá)，它總是在一次次的旅行中笑料不斷，身處奇境，它有一句話頭禪一一我真討厭旅行！它是個(gè)幽默的記者。
聽(tīng)了這句話，讓我知道了最快樂(lè)的時(shí)光，在于童年，怪不得大人們都說(shuō)要珍惜童年最美好的時(shí)光。
看完這本書(shū)，使我感受到，對(duì)待生活要有樂(lè)觀的態(tài)度，無(wú)論什么時(shí)間，無(wú)論什么地方，你都是快樂(lè)的，然而環(huán)境都不是最重要的，你完全有辦法使自己變得開(kāi)心，快樂(lè)。
這套書(shū)以老鼠的視角描繪了人間百態(tài)，給我的課余時(shí)間增添了許多色彩。
城里的小老鼠讀后感篇十一
城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠是遠(yuǎn)親關(guān)系。因?yàn)楦舻眠h(yuǎn)一直都是書(shū)信往來(lái)。一天城里老鼠決定去拜訪鄉(xiāng)下老鼠。
城里老鼠有一個(gè)遠(yuǎn)房的鄉(xiāng)下親戚，因?yàn)楸舜穗x得很遠(yuǎn)，所以通常他們都是書(shū)信往來(lái)。
這日，城里老鼠心想：“不論路有多遠(yuǎn)，我一定要去探望探望我的這位鄉(xiāng)下親戚?！庇谑?，城里的老鼠走啊走，走了好久，終于來(lái)到了鄉(xiāng)下老鼠的家。
兩只老鼠一見(jiàn)面，就高興地相擁在一起。“咕?！緡！保抢锢鲜蟮腵肚子突然響了起來(lái)。走了這么遠(yuǎn)的路，還真是把它餓壞了。“走，我?guī)闳コ詵|西。”鄉(xiāng)下老鼠拉著城里老鼠就往田里走。
鄉(xiāng)下老鼠采來(lái)最新鮮、最好吃的玉米和白薯招待城里老鼠?？沙抢锢鲜髮幙绅I著也不吃：“唉，這些東西太平常了，就連你住的地方也太破舊了。城里可不是這樣的，那里有美味的佳肴和漂亮的大房子。”
鄉(xiāng)下老鼠羨慕極了：“你帶我去看看吧!”城里老鼠點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著鄉(xiāng)下老鼠來(lái)到了城里。城里果然全是高大的漂亮房子，鄉(xiāng)下老鼠把眼睛都看花了。
可是，美味佳肴在哪里呢?城里老鼠指著一道門(mén)緩緩地說(shuō)：“不急不急，好吃的東西多的是!但有一點(diǎn)，進(jìn)去之后，一定要安靜，不要發(fā)出任何聲音?！?/p>
鄉(xiāng)下老鼠點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟著城里老鼠從門(mén)縫溜了進(jìn)去。哇!食物可真多!蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪……見(jiàn)過(guò)的、沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，看得口水都流出來(lái)啦!它們立刻跳上桌子，不客氣地大吃起來(lái)。
就在這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)一陣腳步聲。城里老鼠一聽(tīng)：“不好!主人來(lái)了!”。它拉起正在吃香腸的鄉(xiāng)下老鼠就往洞里鉆。
鄉(xiāng)下老鼠從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)面，害怕地坐在洞里，不停地喘著粗氣。城里老鼠笑著說(shuō)：“不怕不怕，等主人走了，我們繼續(xù)吃美食?！?/p>
過(guò)了一會(huì)兒，城里老鼠探出洞口，向外看了看，放心地說(shuō)：“好了，出來(lái)吧!安全了!”鄉(xiāng)下老鼠這才壯著膽子，和城里老鼠一起走出洞口。
可剛走到桌子邊，它們就聽(tīng)到了貓叫聲。城里老鼠眼疾手快，沒(méi)等貓撲過(guò)來(lái)，就拉著鄉(xiāng)下老鼠一陣狂跑，終于跑回了洞里。鄉(xiāng)下老鼠嚇得全身哆嗦。
等貓走后，鄉(xiāng)下老鼠定了定神說(shuō)：“老兄，你這里雖然有好吃的東西，可總是提心吊膽的過(guò)日子，這種生活我可受不了。我還是喜歡鄉(xiāng)下自由自在的生活。”說(shuō)完，便與城里老鼠告別，從后門(mén)跑回了鄉(xiāng)下的家。
城里的小老鼠讀后感篇十二
有兩只老鼠，它們是親兄弟，有一次，弟弟從鄉(xiāng)下來(lái)到城里玩。他非常羨慕城里這花花綠綠的世界，連汽車(chē)的鳴笛聲都覺(jué)得聽(tīng)著舒服。但是哥哥卻已討厭這城市中的噪音，他覺(jué)得鄉(xiāng)下的風(fēng)味才別具一格。于是他倆交換了一下。哥哥去鄉(xiāng)村，弟弟留在了城里。
小學(xué)生作文大全。
城里的小老鼠讀后感篇十三
為了有效開(kāi)展這次活動(dòng)，課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片，還讓孩子收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶到幼兒園，同時(shí)還要求孩子利用雙休日和家長(zhǎng)一起有意識(shí)地觀察了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積累一些經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)的開(kāi)始，先讓小朋友一起在投影儀上欣賞這些畫(huà)面，聆聽(tīng)小朋友的介紹，然后老師提問(wèn)：“你們都看到了什么啊?給你什么感覺(jué)呢?”在此基礎(chǔ)上，大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了比較深刻的印象。
在活動(dòng)中，我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠，你喜歡到城里生活呢?還是喜歡到鄉(xiāng)下生活?通過(guò)辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見(jiàn)。孩子的精彩回答讓我贊嘆不已，感觸很深。我深深喜歡這些孩子們。
其實(shí)，城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，孩子們都說(shuō)了自己喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，相信只要是適合我們自己的都是最好的?，F(xiàn)在我們的城市和鄉(xiāng)下都有了很大的發(fā)展和變化。農(nóng)村的生活條件也一天比一天好起來(lái)了，特別是我們居住的地方，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活?；顒?dòng)中孩子勇敢的辯論是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)。
《聰明的烏龜》的教后反思。
《聰明的烏龜》是一個(gè)寓意很強(qiáng)，角色語(yǔ)言比較鮮明的故事。故事中用不同的角色扮演來(lái)描述一件事，用鮮明的語(yǔ)言來(lái)烘托其中的寓意，教育孩子遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法。活動(dòng)中，讓小朋友按角色的特點(diǎn)模仿對(duì)話。
本次活動(dòng)中，在敘述故事這一環(huán)節(jié)，教者沒(méi)有用通俗易懂的'方式講述整個(gè)故事，這樣孩子在聽(tīng)的過(guò)程中就沒(méi)有完全理解故事內(nèi)容，孩子的學(xué)習(xí)積極性不是很濃。如果去夸張的表現(xiàn)故事，用故事的情節(jié)去感染孩子，讓孩子注意力集中以提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，可能效果會(huì)比較好。在第二次復(fù)述故事中教者只是看圖復(fù)述，沒(méi)有很好的引導(dǎo)孩子自己去看、去說(shuō)，如果教師作為一個(gè)引導(dǎo)者來(lái)引導(dǎo)孩子去看圖說(shuō)話，充分的讓孩子去“說(shuō)、想、看、演”。本次活動(dòng)的效果應(yīng)該會(huì)更好些。
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城里的小老鼠讀后感篇十四
前些日子我教了語(yǔ)音里的《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》這一課。它的內(nèi)容講述的是城里老鼠去鄉(xiāng)下老鼠家做客與鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去城里老鼠家做客時(shí)所發(fā)生的一些有趣的事。
語(yǔ)音活動(dòng)開(kāi)始，幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)聽(tīng)我講故事，之后我組織幼兒討論：城里老鼠到了鄉(xiāng)下以后感覺(jué)怎么樣？鄉(xiāng)下老鼠去城里住，它喜歡那兒么？為什么？等問(wèn)題，讓幼兒對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了較深的印象。接著，來(lái)討論鄉(xiāng)下與城里的不同，你喜歡城里還是鄉(xiāng)下？為什么？來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解鄉(xiāng)下的生活方式和生活環(huán)境。在辨論中有的幼兒說(shuō)鄉(xiāng)下好，鄉(xiāng)下有新鮮的爪果蔬菜，有新鮮的空氣。還可以自由的再街上和別人家玩呢。有的幼兒說(shuō)城里好，城里有大超市、游樂(lè)場(chǎng)。晚上還有美麗的霓虹燈。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒大膽自由的有主見(jiàn)的闡述了自己的想法，同時(shí)了解了城里與鄉(xiāng)下之間的差異。
最后，我放教學(xué)cd再次讓幼兒傾聽(tīng)故事，目的在于讓幼兒了解故事中老鼠的語(yǔ)言神態(tài)和動(dòng)作，體驗(yàn)故事中各個(gè)角色在不同情境中的心情。
整個(gè)活動(dòng)中的亮點(diǎn)是幼兒之間的辨論，通過(guò)辨論使幼兒知道了城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的、最好的地方，我們應(yīng)該為自己生活的地方感到驕傲，而且要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。整堂課教學(xué)效果特別好，也懂得了對(duì)現(xiàn)在生活的珍惜和對(duì)身邊的人得珍惜。
城里的小老鼠讀后感篇十五
《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次非常有意義語(yǔ)言綜合活動(dòng)，它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
為了有效開(kāi)展這次活動(dòng)，課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片，還讓孩子們收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶來(lái)幼兒園，同時(shí)還要求孩子們利用雙休日和家長(zhǎng)一起有意識(shí)地去觀察了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積累一些生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)的開(kāi)始，先讓大家一起在投影儀上欣賞這些美麗的畫(huà)面，聆聽(tīng)小朋友的介紹。
然后提問(wèn)：“你們都看到了什么?。拷o你什么的感覺(jué)呢？”大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了比較深的印象。
在活動(dòng)中我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠，你喜歡到城市生活呢？還是喜歡到鄉(xiāng)下生活？”通過(guò)辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見(jiàn)。孩子們的精彩回答讓我贊嘆不已，感觸很深。我深深喜歡這些聰明又有主見(jiàn)的孩子們。
城里的小老鼠讀后感篇十六
你們好，親愛(ài)的鼠迷朋友們，你們肯定過(guò)過(guò)圣誕節(jié)吧！今天，杰羅尼摩·斯蒂頓將帶你們到老鼠世界，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事——《非凡圣誕節(jié)》吧！
它講的是，有一次，因?yàn)檠┍朗蠡┦д`而和杰羅尼摩·斯蒂頓一起滾下山，造成全身骨折了，住進(jìn)了醫(yī)院，可憐的杰羅尼摩難道就只能過(guò)個(gè)悲慘的圣誕節(jié)嗎？絕對(duì)不是這樣的，他的身邊不僅圍繞著關(guān)心他的家鼠、熱心幫助他康復(fù)的醫(yī)護(hù)鼠，還有互相鼓勵(lì)扶持的病友……這真是個(gè)特別的圣誕節(jié)??！
我也很喜歡護(hù)士，他們對(duì)杰羅尼摩可和藹啦，給他果汁喝，還讀故事給他聽(tīng)，把美麗的彩虹給他看，給他做美味的漢堡。
我想對(duì)杰羅尼摩.斯蒂頓說(shuō)：“別人叫你讓開(kāi)，你的反應(yīng)要快點(diǎn)，不要太遲鈍了，否則到頭來(lái)只會(huì)害了自己，不聽(tīng)他人言，吃虧在眼前??！”我想他已經(jīng)吸取教訓(xùn)了。
這本書(shū)寫(xiě)得精彩極了，杰羅尼摩·斯蒂頓用夸張和有趣的手法寫(xiě)出了這一本書(shū)，我津津有味看完了這本書(shū)，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快。
城里的小老鼠讀后感篇十七
可惡的老鼠：
你好！
你還會(huì)記得以前你所做的一件件壞事嗎？我現(xiàn)在鄭重的對(duì)你說(shuō)你曾經(jīng)做過(guò)的'兩件壞事：有一天晚上，我正在床上吃餅干，于是有一些不是很明顯的一點(diǎn)點(diǎn)的餅干脆掉落在我的新衣服上。于是你就在我正在熟睡的時(shí)候偷偷摸摸的從你那臟兮兮的老鼠洞里爬出來(lái)覓食，因?yàn)槲业男乱路嫌幸恍╋灨纱?，就立刻爬上我的新衣服，你用你那尖尖的牙齒一直啃咬著我的新衣服，新衣服立刻變成了好像已經(jīng)穿了三十年的衣服一樣破的一洞一洞的。第二天，我醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)新衣服破了好幾個(gè)洞，都怪你，害的我沒(méi)臉見(jiàn)人。
還有一天晚上，我那時(shí)剛剛睡著不久，你就出來(lái)覓食了，你那吱吱的聲音，還得我沒(méi)法睡覺(jué)，都怪你，害我第二天早上變成了熊貓眼。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)發(fā)明了許多制服你的工具，比如：老鼠夾、防鼠噴劑等等工具，你看，怕了吧！祝你早日滅絕！
最恨你的人：sam。
城里的小老鼠讀后感篇十八
（一）觀賞圖片，感覺(jué)都會(huì)、墟落各具特點(diǎn)的美景和生存。
（二）經(jīng)由過(guò)程辯說(shuō)，引發(fā)幼兒說(shuō)話表達(dá)的努力性。
（三）相識(shí)都會(huì)生存與墟落生存的差別，明白得當(dāng)本身的才是最好的。
都會(huì)圖片與墟落圖片各一；運(yùn)動(dòng)教具都會(huì)老鼠和墟落老鼠各一。
（一）引出課題，引發(fā)愛(ài)好。
本日先生請(qǐng)來(lái)了兩位客人，看看是誰(shuí)？（兩只老鼠）一只老鼠住在都會(huì)里，以是我們叫它都會(huì)老鼠，一只老鼠住在墟落里，以是我們叫它墟落老鼠。它們是一對(duì)好朋友。本日，他們要請(qǐng)我們到他們住的都會(huì)和墟落去看看呢！
（二）觀賞都會(huì)與墟落的圖片。
一一出示都會(huì)的圖片和墟落的圖片：
你看到了什么？這兩張畫(huà)給你什么樣的感受？
（二）分段報(bào)告故事，在辯說(shuō)的情勢(shì)中明白故事內(nèi)容。
1、用開(kāi)放式的題目引發(fā)幼兒想象故事內(nèi)容。
2、報(bào)告故事第一段，幼兒評(píng)論辯論。
都會(huì)老鼠喜好墟落的生存嗎？為什么？（墟落固然漂亮，但它吃得住得都不習(xí)性）。
3、幼兒手工制作報(bào)告故事第二段，幼兒再次舉行辯說(shuō)。
（1）墟落老鼠喜好那里的生存嗎？為什么？（都會(huì)里固然住得舒適，但太不平安了）。
4、評(píng)論辯論：為什么都會(huì)老鼠和墟落老鼠都想回到本身本來(lái)生存的處所？（引誘幼兒說(shuō)出：他們?cè)谝粋€(gè)處所住的時(shí)候長(zhǎng)了，已經(jīng)習(xí)性了。）。
（三）通太過(guò)組辯說(shuō)的情勢(shì)舉行評(píng)論辯論，勉勵(lì)幼兒勇敢論述本身的看法。
你喜好都會(huì)的生存照舊墟落的生存？為什么？（請(qǐng)幼兒本身作選擇，喜好都會(huì)的小朋友為“都會(huì)隊(duì)”，喜好墟落的小朋友為“墟落隊(duì)”）。
（三）竣事。
走走我們的墟落，找找我們墟落漂亮的處所吧！
都會(huì)老鼠和墟落老鼠是好朋友。有一天，它們過(guò)膩了如今的生存，想互換一下：都會(huì)老鼠到墟落去生存；墟落老鼠到都會(huì)去生存。
都會(huì)老鼠來(lái)到墟落，立刻被面前目今的美景看呆了：太陽(yáng)公公平對(duì)著它咪咪笑！小鳥(niǎo)對(duì)著它喳喳叫，好象在說(shuō)：“接待，接待！”果園里長(zhǎng)著大大的果子；草地上開(kāi)著漂亮的鮮花；稻田里長(zhǎng)著綠油油的麥苗。一陣風(fēng)吹來(lái)，奇怪的氛圍讓都會(huì)老鼠以為滿(mǎn)身都愉快：“??！幼兒園教育隨筆真舒適呀！”來(lái)到鄉(xiāng)間老鼠的家，鄉(xiāng)間老鼠異常開(kāi)心。它搬出了稻谷、玉米、土豆、、、、、、很多多少好吃的，對(duì)都會(huì)老鼠說(shuō)：“兄弟快請(qǐng)坐，攤開(kāi)肚皮吃吧，這里有的是糧食。”都會(huì)老鼠捧起玉米啃了啃，皺者眉頭說(shuō)：“兄弟，太硬了！我都吃不習(xí)性呀！照舊讓我?guī)愕蕉紩?huì)里去逛逛看看吧！”
墟落老鼠隨著都會(huì)老鼠來(lái)到了城里。呀！都會(huì)真美麗：高高的樓房、寬寬的馬路；都會(huì)真熱烈啊：來(lái)交往往的汽車(chē)和人們、滴滴答答的喇叭聲和人們嘻嘻哈哈的喧華聲。鄉(xiāng)間老鼠心想：真鋒利呀！它們竟然能建起這么高、這么多、這么美麗的高樓大廈，真了不得！鄉(xiāng)間老鼠正預(yù)備大搖大擺地往馬路上走，都會(huì)老鼠一把捉住它說(shuō)：“當(dāng)心，有車(chē)！”這時(shí)，車(chē)子“唿”地一聲從它們面前目今開(kāi)過(guò)。鄉(xiāng)間老鼠嚇得直抖動(dòng)，牢牢地拽住都會(huì)老鼠的胳膊。都會(huì)老鼠拍拍它的肩膀說(shuō)：“別怕，別怕，跟我走！”紛歧會(huì)兒，它們來(lái)到都會(huì)老鼠的家。鄉(xiāng)間老鼠看得眼睛都發(fā)直了：“哇！好派頭呀，還鋪著地毯呢！”都會(huì)老鼠說(shuō)：“走，咱們到餐廳里去，看看本日有什么好吃的?！弊哌M(jìn)餐廳，只件餐桌上擺滿(mǎn)了山珍海味，讒得鄉(xiāng)間老鼠直流口水。它正要咬一口紅蘋(píng)果，忽然主人走了進(jìn)來(lái)。都會(huì)老鼠一會(huì)兒躲進(jìn)洞里，對(duì)著嚇呆了的鄉(xiāng)間老鼠直叫：“快，快，快躲起來(lái)！”鄉(xiāng)間老鼠急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連滾帶爬地躲進(jìn)了洞里。
鄉(xiāng)間老鼠嚇得忘卻了饑餓，它用抖動(dòng)的聲音說(shuō)：“我照舊歸去吧，幼兒園教案我不吃了。鄉(xiāng)間寧?kù)o的生存比力得當(dāng)我。這里固然有奢華的屋子和鮮味的食品，但天天都告急兮兮的，倒不如歸去過(guò)的快活！”說(shuō)完，鄉(xiāng)間老鼠便分開(kāi)都會(huì)回籍下去了。
《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》是篇不錯(cuò)的育兒文章，涉及到鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠，幼兒園大班等方面，希望網(wǎng)友能有所收獲。
城里的小老鼠讀后感篇十九
1．通過(guò)作品學(xué)習(xí)使幼兒熟悉童話內(nèi)容，理解童話中主要人物的性格特征及里的兩個(gè)不同場(chǎng)景。
2．能夠用連貫準(zhǔn)確的語(yǔ)言創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
電腦課件。
1．教師用充滿(mǎn)激情的語(yǔ)調(diào)，把童話生動(dòng)地介紹給幼兒。教師注意運(yùn)用不同語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，表現(xiàn)出中人物的性格特征和空間的反差。如鄉(xiāng)間的安逸、平和、節(jié)奏緩慢，城市里的節(jié)奏，充滿(mǎn)了刺激和好奇。
2．教師提問(wèn)，幫助幼兒理順兩個(gè)空間的關(guān)系及人物的性格特點(diǎn)。
（1）鄉(xiāng)下老鼠為什么請(qǐng)城里老鼠做客？
（2）鄉(xiāng)下老鼠是怎樣招待客人的？
（4）在那兒發(fā)生了什么？
（5）鄉(xiāng)下老鼠為什么走了？
3．教師放映電腦圖片讓幼兒邊聽(tīng)邊看，以加深對(duì)童話的印象。
討論：城里老鼠喜歡哪里？鄉(xiāng)下老鼠喜歡生活在哪里/它們?yōu)槭裁床幌矚g在別的地方生活？
幫助幼兒歸納主題。
4．鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象和創(chuàng)造，拓展原文中的內(nèi)容。
假定里的城里老鼠與鄉(xiāng)下老鼠再次相逢，而此時(shí)它們彼此發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村與城市又發(fā)生了許多變化。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，連貫地編構(gòu)出，情節(jié)要合理。
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