作文是綜合運用語言文字來表達思想和觀點的過程，通過寫作文可以提高自己的語言表達和文字表達能力。寫總結(jié)時要簡明扼要，力求言之有理，語言通順且表達精確?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
假如加評語篇一
星期天，我在公園玩，只見“嗖”地一道白光風一般從我眼前閃過，接著有人猛拍了一下我的后背，我轉(zhuǎn)身一看，只見他頭戴金盔，身穿金甲，手持如意金箍棒，原來是孫悟空。我問孫悟空：“大圣找我何事?”孫悟空說：“我看你善良正義，想教你些本領(lǐng)，你想不想學啊?“我高興地跳起來說：“好啊!好啊!”然后孫悟空就將筋斗云和七十二變統(tǒng)統(tǒng)交給我，把他的金箍棒交給我說：“以后保證地球和平的任務和使命就交給你和夢比優(yōu)斯奧特曼了?！?/p>
30的一天，夢比優(yōu)斯奧特曼向我發(fā)出警報，離地球一光年的地方有一個直徑2萬公里的小行星偏離軌道以每秒30萬米的速度向地球飛來，如果被撞，地球?qū)⒂袦珥斨疄摹Ｓ谑俏壹芷鸾疃吩坪蛫W特曼向小行星飛去，我用火眼金睛首先發(fā)現(xiàn)了小行星，奧特曼用夢比姆騎士光劍向小行星砍去，我也說聲“變”，變的頂天立地，金箍棒也變得如擎天柱一般粗大，我揮起金箍棒向小行星砸去，小行星被我和奧特曼擊打的粉碎，地球的威脅消除了。
3999年的一天，地球外空間監(jiān)控室發(fā)出警報，有一百個來自威爾坦特星球的ufo向地球襲來，他們都具有隱身功能，我還是用火眼金睛發(fā)現(xiàn)了他們的蹤跡，在激戰(zhàn)中奧特曼被擊敗，失去能量，我喝了聲“變”，頓時一千個手持金箍棒的“我”口吐三味真火向ufo撲去，乒乒乓乓十分鐘搞定戰(zhàn)斗，奧特曼向我豎起大拇指。
時光冉冉，歲月如梭，我和奧特曼兄弟一起守護著蔚藍色的地球，一同捍衛(wèi)地球的安寧和和平，我是地球的小保護神!
【點評】這篇文章想象豐富，重點想象了自己會變，表達了自己為人類做貢獻的愿望，如“我和奧特曼兄弟一起守護著蔚藍色的地球，一同捍衛(wèi)地球的安寧和和平，我是地球的小保護神”。不足之處：語句不通順，如“以后保證地球和平的任務和使命就交給你和夢比優(yōu)斯奧特曼了”，應改為“以后保衛(wèi)地球和平的任務和使命就交給你和夢比優(yōu)斯奧特曼了”。
假如加評語篇二
在我成長的過程中，發(fā)生過許許多多的事，但有一件事至今讓我記憶猶新、受益匪淺。
記得那是一個暑假，學完吉他，老師拿給我一張曲譜，叫我回家練習一下，我瞟了一眼，上面的音符不是很多。我心想：這么簡單，小菜一碟，便收了起來。
回到家，我從包里拿出那張曲譜，又拿出吉他，開始練了起來，可練了一會兒，我發(fā)現(xiàn)我錯了：間間斷斷的聲音，好似在擠一條快用完的牙膏，還按錯了一根和弦。天啊!這是我彈出來的么?好歹我也學了將近1年的吉他了，卻彈得如此“不堪入耳”。一下午，我都對著這張曲譜生悶氣?？墒牵疫€是一次次逼著自己拿起吉他，去面對這張曲譜。
就這樣，我堅持了下來，經(jīng)過無數(shù)次的練習和糾正，整首曲子漸漸得流暢起來。一個星期后，我終于學會了這首曲子。再去學吉他時，我?guī)е晒φ卟庞械南矏?，彈奏著自己的作品：頓挫抑揚的聲音，跌宕起伏的情緒，那一個個跳動的音符從我的指尖飛躍而出，我被自己深深地陶醉了。
現(xiàn)在想起這件事，我發(fā)現(xiàn)：學習和生活就像一碗中藥，把這碗中藥喝下去，會發(fā)現(xiàn)苦的背后也會有甘甜的美。一個人想要取得成就，就要能吃苦，不怕困難，勇敢前進，這也應了那句話：吃得苦中苦，方為人上人。
點評：這篇文章，通過寫“我”練習琴譜的事情，得出了“吃得苦中苦，方為人上人”的道理。文章采用了倒敘的手法，以事情的發(fā)展順序為線索，敘事條理，是篇不錯的文章。
假如加評語篇三
假如，我長出了一雙潔白的翅膀，我會在蔚藍的天空，自由地翱翔。
我會飛，我會飛到遼闊的原野，在一碧千里的草原上，駿馬像飛一般得跑步，兩邊景物飛一般地往后倒退。鳥兒在唱歌，它唱的歌像。仙女一樣，美妙、動聽。小白兔也和小山羊一起翩翩起舞，他們看到我，把我當成仙女和他們一起載歌載歌。
我會飛，我會飛到澳大利亞，去看一看那被稱為世界奇觀的大堡礁，去看一下那雄偉的悉尼歌劇院，在空中聽著歌劇院中飄出的美妙、動聽的音樂，真是美妙極了!
我會飛，我會飛到祖國的寶島--臺灣。這兒山清水秀風、風光綺麗、美麗富饒、樹木蔥蘢，小鳥嘰嘰喳喳地叫個不停，奏成了一首歡快的歌曲。生活在這里的人民和睦相處，鄰居之間親密像一家人。
我會飛，我會飛到月球上，我和玉兔、嫦娥一起玩耍嬉戲、一起說笑。我還看見楊利偉叔叔正在月球上，對月球上許許多多物品拍照呢!站在月球上看太空，還可以更加清晰地看到金星、木星、火星、土星。
【批改評語】這篇文章想象力豐富，寫了“我”會飛到原野、澳大利亞、臺灣、月球，但是中心不突出，描寫不生動，而且文章結(jié)尾也不完整。希望以后寫作時，先圍繞中心構(gòu)思，然后再動筆寫。
假如加評語篇四
假如我是一棵小草，我會為大自然點燃綠色。假如我是一棵枝繁葉茂的大樹，我要用樹葉撐起綠色的大傘。下面是本站小編為您整理的關(guān)于假如的想象。
作文。
和
評語。
希望對您有所幫助!
假如我是一顆救命丹，我會去找快要去世的人給他吃，給他多活幾年。
假如我是醫(yī)生，我會去四川拯救那些受傷過的人們，讓他健康的成長。
假如我是一位老師，我會把我知道的全部的知識交給我的學生，學生們把他們的知道的全部的知識交給我。
假如我是一位神仙，我會放飛和平鴿，讓世界充滿和平，和諧。
假如我會飛，我會飛到太陽公公那里陪他說說話，我會飛到彩虹姐姐家看看彩虹姐姐的家有多么美麗、多么耀眼。
假如我是設計師，我會在學校里設一個游樂園，在中間設一個金魚池，在駕駛里裝一個空調(diào)，在教室里放一個電視機有什么新聞可以從里面了解。
假如我是一名科學家，我會發(fā)明一個神奇的一個家，你要別人給你講故事，它就會講故事，你想干什么，它就會幫你干什么。
假如我是一個超人，我會把一些壞人消滅，不讓世上有丑惡。
假如我是一個工人，我會把家家戶戶的房子蓋得結(jié)結(jié)實實的，不敢刮風下雨都會安然無恙。
假如我是……。
簡評：這篇想象的文章作者把自己想象成醫(yī)生、老師、神仙等，表達了作者的美好愿望。文章結(jié)構(gòu)合理，層次清晰有條理;內(nèi)容充實想象合理，語言流暢優(yōu)美。如：“假如我是一位神仙，我會放飛和平鴿，讓世界充滿和平，和諧?！?/p>
我總愛仰望天上眨著眼睛的星星，幻想自己美好生活的未來。我不想當著名的科學家，不想當社會的女強人，更不想做高官發(fā)大財，我只愿自己是一朵普通的鮮花，為人們獻上一絲絲芳香。
假如我是一朵香水百合，我會獻給最關(guān)心、最愛護我們的老師。老師是辛勤的園丁，是我們學習的指南針，她用辛勤的汗水澆灌著我們。老師又像一支蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。多少節(jié)課上，老師在黑板上奮筆疾書，飄飄揚揚的粉筆屑染白了老師烏黑的頭發(fā)……老師的容顏一天天衰老了，但她的心卻像一朵朵香水百合一樣香飄萬里。
假如我是一朵獨立傲霜的菊花，我會送給像桑蘭那樣在困難面前毫不畏懼的殘疾人，為他們的自強不息而喝彩。
假如我是一朵玫瑰，我會獻給在硝煙彌漫的戰(zhàn)場上犧牲的戰(zhàn)士們。因為他們用自己生命換來了祖國的安寧和人們幸福的生活。
假如我是一朵默默無聞的小花，我會獻給在工作崗位上默默無聞積極進取的工人們。
假如我是一朵……。
但愿我這朵花能給每個人都帶來幸福、祝愿!
簡評：這篇文章想象豐富，重點想象了自己是“一朵花”會怎樣做，表達了自己為家人、為地球做貢獻的愿望，如“我會獻給在工作崗位上默默無聞積極進取的工人們”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
假如我是一滴雨，我愿做大雨后空中的一顆小水珠，和伙伴們聚集在一起，反射太陽發(fā)出的光芒，發(fā)出絢麗的七色光。當孩子們興奮的說道：“彩虹多美?！睍r我感到自豪，驕傲。雖然他們不知道是我們這些小水滴創(chuàng)造出如此美麗的彩虹。
假如我是一滴雨，我愿成為云彩中的一滴小水珠降落在干旱的地區(qū)，滋潤龜裂的土地，而看到農(nóng)民伯伯樸實的笑容，則是我最好的酬勞。
假如我是一滴雨，我愿成為自來水中的一份子，幫人們洗衣服、做飯，但是，我有一個心愿，我希望大家不要任意浪費我。隨手關(guān)緊水龍頭，這其實是一個輕而易舉的動作。將我重復用幾次，對于你們來說是不費吹灰之力的。
假如我是一滴雨，我愿用生命去養(yǎng)育幽香的蘭花，艷麗的牡丹，冰清的荷花，傲骨的梅花，把地球打扮得漂漂亮亮的。
假如我是一滴雨，我愿到大沙漠，率領(lǐng)兄弟姐妹一起灌溉大沙漠。把炎熱的大地變得欣欣向榮，讓這里成為世界最美的綠洲。
假如我是一滴雨，我要走進人們的心田，告訴他們水的重要性，讓人們珍惜我，愛護我。
假如我是一滴雨……。
簡評：這篇文章開門見山，提出了觀點，立意淺顯而耐人尋味。文章層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，想象力豐富，表達了作者的真情實感。使讀者回味無窮，全文語言生動優(yōu)美，是一篇不錯的習作。
假如加評語篇五
1.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
2.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。
3.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
4.我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應?！闭埻瑢W們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。
6.心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。
7.本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
8.細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段.語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。
9.活潑，外向是你的優(yōu)點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節(jié)制而時常會有令人不滿的表現(xiàn)。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學習成績的不斷進步成為你的又一長處。身為班級勞動委員的你，對待工作認真負責，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，衛(wèi)生評比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學們都給了你充分的肯定，“校優(yōu)秀學生干部”稱號是對你工作的獎勵，但學習上你步子邁得太小，這學年即將過去了，但你仍然沒發(fā)揮出自身的潛能，優(yōu)秀成績一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭取得最佳成績。
10.一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
假如加評語篇六
在黑龍江的一個風雪交加的夜晚，一位名叫李四的年輕人因為汽車“拋錨”被困在郊外。正當他萬分焦急的時候，有一位騎馬的男子正巧經(jīng)過這里。見此情景，這位男子二話沒說便用馬幫助李四把汽車拉到了小鎮(zhèn)上。
事后，當感激不盡的李四拿出不菲的鈔票對他表示酬謝時，這位男子說：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾，當別人有困難的時候，你也要盡力幫助他人?！庇谑牵诤髞淼娜兆永?，李四主動幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助的人。
許多年后的一天，李四被突然暴發(fā)的洪水困在了一個孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞噬的危險救了他。
當他感謝少年的時候，少年竟然也說出了那句李四曾說過無數(shù)次的話：“這不需要回報，但我要你給我一個承諾……”李四的胸中頓時涌起了一股暖暖的激流：“原來，我穿起的這根關(guān)于愛的鏈條，周轉(zhuǎn)了無數(shù)的人，最后經(jīng)過少年還給了我，我一生做的這些好事，全都是為我自己做的!”
批改評語：這篇文章，作者主要為我們講述了“李四”遭受困難之時受到別人幫助，并且將“愛”傳遞下去，最終使自己受益的事情，告訴我們要傳遞愛的道理。文章語言通俗易懂，敘述流利通常，是篇不錯的文章。
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假如加評語篇七
假如我會飛，我將展開翅膀，飛過高山，來到生活著可愛小動物的森林里。
我會飛到正在鳴叫、舞蹈的小鳥身邊，告訴它們暫時留在現(xiàn)在所居住的大森林里。不要飛出這美麗的家園，因為城市里有兇狠的獵人和被污染的天空，沒有它們自由飛翔的空間。
我會飛到正在小溪里歡快嬉戲的小魚身邊，告訴它們不要向往城市的河流，以往清澈的河水已被工廠里排出的廢水所污染。
我會飛到正在草坪上蹦蹦跳跳玩耍著的小兔、小牛和小羊身邊，告訴它們城市的草坪已經(jīng)被白色物質(zhì)所污染，會給它們的生命帶來危害。
我還會告慰所有的小動物，等到人們懂得愛護大自然時，我會再次飛到它們身邊，高興地邀請它們到我們越變越美麗的城市去觀光。
我愛大自然，我愛小動物，希望人類不要再污染地球了！
假如加評語篇八
假如我會飛，我會飛到海底世界和小魚們做游戲。因為我想了解海底的生物。
如果我飛到了海底世界，我就仿佛看見了一個五彩繽紛、五顏六色的世界。我仔細一聽，聽見了各種聲音，有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，還有的好像打鼾。我看見了一條漂亮的鸚鵡魚。一看，發(fā)現(xiàn)它在咬珊瑚呢!它看見我非常開心，好像在歡迎我。我問它：“你為什么咬珊瑚?”它說“我在磨牙呢!”鸚鵡魚又送給我一個小菊燈，關(guān)心的說“前面很黑，你用小菊燈吧，你一直往前走，拐個彎就可以見到我的朋友啦!”我感激地說：“謝謝你，你真是我的好朋友!”我揮了揮手和它告別。走著走著，我看見了海參，好奇地問：“你在做什么呀?”他伸了伸脖子，說：“我在尋找糧食，因為夏天蟲子都浮了上來，因為我只會蠕動，不會游泳，只能睡覺。秋去冬來，蟲子受不了了，又回到海底過冬，我就有糧食了!”告別了海參，我又看見了一條美人魚，她不就是童話里的愛麗兒嗎?她教會我很多海底的知識，教會我珊瑚路線，烏賊和章魚利用水的反推力前進……美人魚把我?guī)У搅艘粋€景色奇異的世界，有山、有峽谷也有森林和草地，植物的色彩多種多樣，有紫色、紅色……我看見最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。海底真是個景色奇異的世界。不知不覺，我該回家了，告別了她，向海面游去。
【批改評語】這篇文章通過想象“我”會飛展開作文，文章主旨不明確，作文意義低劣。文章結(jié)構(gòu)混亂，內(nèi)容空洞，缺乏新意，不能引起讀者注意。希望作者加強生活素材的積累。
假如加評語篇九
幾周前，羅老師叫我和其它4個同學去聽小發(fā)明課。聽了以后，我深受啟發(fā)，馬上制作了多功能飯盒和環(huán)保清潔書寫擦。
首先，我把目光瞄準了飯盒?？勺笏加蚁胍矝]有想到飯盒有什么不方便的，“啊，終于想起來了?！蔽易匝宰哉Z地說，“能否加一個工俱箱呢?”晚上我就開始了我的“秘密行動”，趁爸爸媽媽沒發(fā)現(xiàn)，我便拿起剪刀、膠布悄悄地溜進我的“實驗室”——廚房，把準備好的飯盒、筷子、勺子整齊地放在一起，拿起膠帶一貼，好，我的多功能飯盒大功告成。第二天，老師拿著我的多功能飯盒對我說：“你這個發(fā)明實用性很高，但上面的膠布用過幾次粘性就不強了，要在上面加個蓋子。”我拿著我的發(fā)明回家后，迅速找了個蓋子裝在飯盒上。我到校后再把它交給了老師，我的這個發(fā)明也就勉強成功了。
之后，我又準備發(fā)明一個新的東西?！昂伲愊胩扉_節(jié)目不是經(jīng)常播放黑扳擦的發(fā)明嗎，我也要發(fā)明，而且跟別人的不一般”，想到這里，我找來一塊長15厘米、寬5厘米的長條形泡沫，在泡沫正面用小刀銼了一個洞，再將粉筆安裝上去，就可以握著泡沫寫字了，同時還可以用泡沫的下端擦拭，真是一舉多用，但就是擦拭的效果還比不上學校的擦子。爸爸下班后，帶回來黑板擦，我割下擦子的一部分，用布貼膠安在泡沫的下端，可就是貼不穩(wěn)，怎么辦呢?我突然想出一個好辦法，在擦子四周用膠圍上二圈就能固定了?！昂昧?，完成了。擦拭不理想的問題也解決了。”連爸爸也說我這個發(fā)明比上一次好，可不是嗎，我這個發(fā)明費盡了三天兩夜才做出來的，能不好嗎。它既能書寫不臟手，又能很方便地擦拭。我恨不得馬上把這個發(fā)明交給老師。時間過得可真慢，總算等到第二天早上，二節(jié)課下課，我懷著喜悅的心情把發(fā)明交給老師，老師告訴我，如果把一個小缺點改了，也許能獲獎。當時，我一聽，差點一蹦三尺高，喊出聲來“我成功了?！边@是我第一次做小發(fā)明，沒想成功了。
教師評語：“幾周前，羅老師叫我和其它4個同學去聽小發(fā)明課。聽了以后，我深受啟發(fā)，馬上制作了多功能飯盒和環(huán)保清潔書寫擦?！遍_門見山，總領(lǐng)全文?！笆紫?，我把目光瞄準了飯盒?！薄爸螅矣譁蕚浒l(fā)明一個新的東西。”兩個段首中心句使得文章文意了然，條理清楚。
假如加評語篇十
假如我會變，我將變成一朵云，我會讓莊稼茁壯成長，讓太陽不再毒辣，讓在旱災中的人們那干裂的嘴角露出歡喜的笑臉。下面是本站小編為您整理的關(guān)于假如類。
作文。
加
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
假如我有一支馬良的神筆，
我要給可憐的流浪狗和流浪貓，
畫上許多好吃的食物，
讓它們在寒冷的冬天里，
再也不會四處的流浪。
假如我有一支馬良的神筆，
我要給災區(qū)的小朋友們，
畫上許多文具和書包，
讓他們每天都能高高興興地上學。
假如我有一支馬良的神筆，
我要給戴著眼鏡的翁老師，
畫一雙好眼睛，
讓翁老師再也不用戴著眼鏡給我們辛苦地上課。
假如我有一支馬良的神筆，
我要給大自然的花草樹木畫上一個金色的太陽，
和一條清澈的小溪，
讓樹更綠、花更紅、小鳥的歌聲更動聽、更悠揚。
假如我有一支馬良的神筆……。
【教師評語】看著小作者的習作，一個拿著馬良神筆畫“給可憐的流浪狗和流浪貓，畫上許多好吃的食物”“給災區(qū)的小朋友們，畫上許多文具和書包”“給戴著眼鏡的翁老師，畫一雙好眼睛”“……”的一個富有愛心的小男孩浮現(xiàn)在眼前。習作想象豐富，突出只要有愛，世界更暖的主題。
假如我是機器貓哆啦a夢，我會坐著航時機到戰(zhàn)爭時期，用拷貝鏡把隱身披風和縮小手電筒復制出成千上萬件，讓戰(zhàn)士們披上隱身披風，帶上縮小手電筒潛入敵軍軍營，用縮小手電筒把敵人變成如蟑螂般大小，然后把他們?nèi)慷疾人馈＿@樣，一場戰(zhàn)爭就不用炮火連天，老百姓也能夠再過上和平幸福的生活。
假如我是一只自由自在的小海豚，我要到大海的深處去尋寶，探索海底的奧秘。在暴風雨來臨之時，救出落水的遇難者。在我的好朋友--小魚們遇到危險時，我會毫不猶豫地沖上去，保護它們。遇到大鯊魚時，我決不會手下留情，用我的智慧和勇氣打敗它，讓它成為甕中之鱉和我的手下敗將。
假如我是一面國旗。我會飛到世界各地，讓全世界人民都知道中國人是不跪的人，我們是高高在上的人。我會飛到聯(lián)合國的主席臺上，讓全世界的人都知道我們中國人已經(jīng)把東亞病夫百年恥辱的帽子拋到了太平洋上，現(xiàn)在我們已成為世界的高手，再也不會被列強欺凌。
假如我是一個垃圾桶，我會把全世界無法處理的垃圾吃到肚子里，讓它們變成盤盤美食，讓那些貧窮而饑寒交加的難民吃上美味佳肴。遇到貪婪好色的人，我就把那些腐爛的垃圾往他們臉上噴，讓他們成為一只只再也沒臉見人的縮頭烏龜。這樣，世界上的壞人受到了懲罰，垃圾也沒有了，擺在我們面前的將是一個多么美麗可愛的世界啊!
【教師評語】本文以“假如我是……”引出五個排比段，使得文章不僅條理清楚、行文流暢，而且每個段落都反映最熱門、敏感的社會問題，表達人類的美好愿望，立意不錯。
假如，我有一只馬良的神筆，我要為山區(qū)的小朋友畫很多很多的課外書，讓他們也能跟奧特曼交朋友。
假如，我有一只馬良的神筆，我要為山區(qū)的小朋友畫一臺臺電腦，讓他們也能上網(wǎng)查閱資料。
假如，我有一只馬良的神筆，我要為山村的小朋友畫一座花園似的學校，讓那里的小朋友像我們一樣在校園里快樂的學習、生活。
假如，我有一只馬良的神筆，我要畫許許多多的小草，讓山村的奶牛吃得胖胖的，能擠出更多的牛奶，那樣，山村的小朋友也能喝牛奶。
假如，我有一只馬良的神筆，我要給山區(qū)缺少的地方畫清清的山泉，讓那兒的小朋友不再為喝不到水而發(fā)愁。
假如加評語篇十一
小時候，我很喜歡看《西游記》，特別崇拜孫悟空。因為他正義凜然，常以懲惡揚善的面貌出現(xiàn)在世人眼前。然而，更神奇的是他會七十二變，令我羨慕不已。我想：“假如我會變，那該有多好啊!”
假如我會變，我想變成一只可愛的小鳥。那時我就會像小鳥一樣展開翅膀，在藍天上、白云間自由自在地飛翔。我會飛過千山萬水，欣賞氣勢磅礴的群山;看那波濤洶涌的大海。幸運的我，也許會看到神秘的海市蜃樓呢!當然，我最想做的是吃掉害蟲，幫人類做好事。
假如我會變，我想變成一棵蘋果樹，默默地吸收土壤里的營養(yǎng)，光合太陽的能量，結(jié)出又大又甜的蘋果。口干舌燥的人們，吃了這些蘋果，就像一股甘泉流入他們的心田，他們的皮膚會變得水嫩而富有光澤。到那時，人們會豎起大拇指夸獎我結(jié)的果子是“回春圣果”。
假如我會變，我還想變成蜜蜂﹑蝴蝶……無論我變成什么，都會盡心盡力地為人們服務，無私的奉獻出一切，讓世界變得更美好。
簡單評語：這篇想象的文章主題立意高超，積極向上，圍繞“假如我會變”這一主題展開想象。文字優(yōu)美，語言流暢，層次清晰，以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來。文章充滿童真童趣，令人回味無窮。
假如加評語篇十二
假如一天有28個小時，也就是比以往多出四個小時，那該多好啊!下面是本站小編為您整理的關(guān)于假如。
作文。
和
評語。
的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
啊!我們這個美麗的世界一天只有24個小時，怎么能夠我用的，如果我們的世界瞬間七十二變，變成了28小時，那世界不知又增添加了多少豐富多彩的事。如果真的能“七十二變”，我就可以干許多有趣的事情。
因為只有24小時，除了吃飯和睡覺等，其他全是學習、上課和考試。如果有了28小時，24小時過后，我可以有4小時的時間干我喜歡的事。
24小時過后，我可以開始我美妙的世界了，先拿出1小時給早晨時睡懶覺，免得媽媽早早的就把我從夢鄉(xiāng)里拉出來，這樣我可以好好得做我甜美的夢。
我在拿出1小時來看我喜歡的電視，不然平常的話只能看那無比短暫的電視，如果還想看的話，只好去求求我親愛的媽媽，才能贏得半小時的電視時間。
我再拿出半個小時來畫畫，用我手中的筆，畫出五彩的世界，畫出。
我的理想。
和夢想，畫出我們的祖國，。
剩下的半個小時，當然是來和小伙伴玩耍嘻戲，既增加了友誼又鍛煉了身體，我們的世界變得更加豐富多彩。
珍惜時間。
讓有限的時間發(fā)揮更大的價值!
假如我是一滴水，那該多好啊!
假如我是一滴水，我要去沙漠。我要讓沙漠里的小動物啊、植物啊喝多點水。讓那可愛的駱駝更有力氣，剛好地為人們工作。讓那植物的顏色綠得更耀眼。
假如我是一滴水，我要去樓房下的沙堆里，讓我和沙子弟弟、石頭哥哥團結(jié)地在一起，讓人們住上更好的房子。
假如我是一滴水，我會走去游泳池。用我那小小的力量來支撐人們，為各個小朋友增加一點歡樂。
雖然，我只是小小的一滴水，也要我和泉水、小溪、小河、大江、大海結(jié)合起來，那是多少滴水啊!!!
【教師評語】本文中，每一段的開頭都有“假如我是一滴水”這個句子，使得文章段落顯得很整齊。作者發(fā)揮想象力，寫出了如果自己是一滴水會做的事情，表達了樂于奉獻，為人們服務的愿望，可以看出作者是一個富有愛心的孩子。
假如我是“小偷”假如我是“小偷”我偷走好多東西，但這些東西不是金錢，不是權(quán)力。
假如我是“小偷”，我要偷走爸爸媽媽臉上那縱橫交錯的皺紋。爸爸每天迎著朝霞送我上學，又每天伴著晚霞接我放學?；丶液缶鸵活^扎進廚房，為我準備色香味美的晚餐;媽媽上班累了一天回家，不光要為我輔導功課，還要整理家里的衛(wèi)生，擦桌子，洗碗，洗衣服……所以，我要偷走他們的皺紋，讓爸爸永遠健康，讓媽媽永遠美麗。
假如我是“小偷”，我是個正義的“小偷”，我要偷走小偷們的壞心。小偷們無惡不作，一會兒偷錢包，一會兒搶銀行，更可氣的是，有一些“小偷”還用綁架小孩的手段向他們的父母要錢。所以，我身為一個正義的“小偷”，我要偷走他們的壞心，給他們一顆善良正義的好心，讓他們忘記偷盜，忘記犯罪，讓他們能自食其力，靠自己的體力、智力來養(yǎng)活自己。
假如我是“小偷”，我還是個愛護動物、保護動物的“小偷”。我一定要偷走在恐龍時代撞擊地球的那一顆直徑達1千米的隕石。那顆可惡的隕石撞到了地球上面，因為它而形成的灰塵擋住了太陽，所以使植物不能進行光合作用，而且一年四季都是冬天。恐龍大多以植物為主食，又沒有皮毛，既不能承受饑餓也不能捱過寒冷。我希望恐龍能活到現(xiàn)在，讓人類和恐龍能和平相處。
假如我是“小偷”，我要做個。
保護環(huán)境。
的小偷。我要偷走汽車排出的尾氣，工廠的濃煙，生活中的各種污染源，讓我們賴以生存的地球媽媽越來越健康。假如我是“小偷”，我還要偷走……這樣，世界上沒有戰(zhàn)爭，只有和平;沒有污染，只有綠色環(huán)保;沒有病痛，只有健康;沒有隔閡，只有人與自然之間、人與動物之間、人與人之間的和諧相處。
假如加評語篇十三
我是一個好奇心很強的男孩，有什么東西就盤根問底。我還有許多小發(fā)明呢!其中讓我引以為傲的是“磁鐵發(fā)射器”和“南北定位儀”。
我很喜歡玩鋼珠發(fā)射的游戲，用一個鋼珠去碰另外兩個相鄰的鋼珠，中間的鋼珠不動，而最靠前的鋼珠就會被彈射出去?？墒牵驗槊看斡檬滞稊S鋼珠的方向各不相同，導致發(fā)射不夠精準。
一次，我在整理玩具，一個磁球和一個鋼珠被吸到了一起。為了下次好拿，我將另一個磁球和這個磁球吸到了一起。這時，鋼珠“跑了”?！捌婀郑撝殚L腿了嗎?”于是我的好奇心從心底涌了上來。我反復試著用磁球碰撞發(fā)射，發(fā)現(xiàn)這樣碰撞出去的小鋼珠比比純鋼珠的要精準。原來，因為這是因為兩個磁球在碰撞相吸時方向總是恒定的，所以鋼珠受力后彈出的方向就比較精準了!我稱它為“磁鐵發(fā)射器”。
指南針是利用磁鐵礦和地球磁場而做成的方向定位儀。我想：如果我能做一個指南針，那就不用花錢去買了!“對!是環(huán)形磁鐵。只要將它立起來，南極則指向北，北極則指向南。”于是，我找到了我的磁鐵，在家里先確定好南北極，做好了“n”和“s”的標記，一個簡單的“南北定位儀”做好了!有了它，我就能很容易地分辨出南和北了。
怎么樣，你喜歡我的小發(fā)明嗎?哥白尼曾經(jīng)說過：“人的天職在勇于探索真理?！贝笞匀坏膴W秒無窮無盡，只要我們留心觀察，認真思考，就一定會發(fā)現(xiàn)它的!
教師評語：這是一篇優(yōu)秀的狀物作文，文章開篇引入主題，語言簡明扼要、言至意達，小作者對兩個小發(fā)明的發(fā)明過程的描述，敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真。文章的結(jié)構(gòu)很完整，結(jié)尾處引用了哥白尼名言哥白尼使語言更有說服力，點明了全文的主題。
假如加評語篇十四
小兔想了想，忽然想到一個好辦法。它決定找小貓姐妹來幫忙，小貓姐妹又找來小熊哥哥，它們幾個齊心協(xié)力很快就幫小兔把南瓜抬回了家。
兔媽媽知道了小兔的好辦法，對小兔說：“小兔，你真是一個愛動腦筋的好孩子。還要感謝你的好朋友，它們助人為樂好樣的!”
【評語】這個小故事，語言清新活潑，故事形象生動，小作者用了擬人修辭手法，把小動物人格化，寫出了可愛的童話世界，寫得非常傳神，希望小作者能永葆這份童心童趣。
假如加評語篇十五
假如我有一朵七色花，我要摘下金色的花瓣，讓每個人都充滿歡樂，讓一些不快樂的人們找回自己的人生樂趣。我們在寫想象。
作文。
的時候經(jīng)常會寫假如的作文，下面是本站小編為您整理的關(guān)于假如的作文加。
評語。
希望對您有所幫助!
假如我會七十二變，我要給汶川的孩子變一棟棟堅固的大樓，這種大樓抗震，從而達到孩子們的安全保障。因為5.12汶川大地震中，校舍的倒塌奪走了許多孩子的生命，所以我要變出這種大樓。
假如我會七十二變，我要給怒江的孩子變一座堅固的大橋，這種大橋耐沖擊，不易塌。因為孩子們每天要溜索上學，溜索是很危險的。所以我要變出這種大橋。
假如我會七十二變，我要變出許多吸塵器，吸掉廢氣，吐出氧氣。因為現(xiàn)在馬路上車水馬龍，空氣受到嚴重污染。所以我要變出這種吸塵器。
人們無論在哪兒遇到困難，我的幫助就會在哪兒降臨。
假如我會七十二變，我一定把祖國建設的更加美好。
這篇文章想象豐富，小作者重點想象了“假如我會七十二變”會怎樣做，表達了自己為地球、為人類做貢獻的愿望。文章語言不夠簡練，結(jié)構(gòu)不合理，如“人們無論在哪兒遇到困難，我的幫助就會在哪兒降臨?！鼻懊嫒笔?nèi)容。
可惜的是，時間就像流水一樣，有去無回。遺憾永遠是遺憾，再也不能彌補……。
《假如時間可以倒流》是一篇典型的想象作文，本文運用簡潔明快的語言和豐富的想象，回到以前的時代，去解今人未能解的謎，表現(xiàn)了強烈的探索欲望。句子之間的邏輯性很強。
假如我能穿越時空……每天的我總能對這句話說上成千上萬遍。但我知道現(xiàn)實的生活是無法實現(xiàn)的。夢，是實現(xiàn)愿望的最好辦法。
于是，我跳上了“時光快車”，開始去實現(xiàn)我夢寐以求的愿望。
假如我能穿越時空，那么我的“時光快車”第一個目的地就是未來世界。未來世界的生活可以說是變幻莫測。而是外星人和我們成為了最真摯的朋友，他們幫我們解開了不少的謎團，因為他們最新研制了一種時光倒流機，可以看到過去的景象和現(xiàn)在翻天覆地的變化。未來的衣服可是未來世界中最神奇的一種。穿上它，不用擔心天氣的變化。無論是狂風暴雨，還是地震暴風雪，只要穿上它就跟平常一樣。遇到危險時，它還能發(fā)出意想不到的作用。快車開著開著，突然看到一位和我極為相似的姑娘，仔細一看，那不是我嗎?咦!我長大是個作家呀!
假如我穿越時空，那么我的“時光快車”第二個目的地一定是個需要我?guī)椭拇笕宋铩贻p時的祖國母親。開到這里，我的心猛得痛一下，我看到了母親的傷痕和許多無可奈何。我覺得母親要發(fā)生一場巨大的災難，她的“傷”還沒有好怎么還能承受呢!我心里有一個極為強烈的想法，那就是改變歷史。我坐在圓明園的門口，如同鎮(zhèn)守南天門的飛蓬將軍一樣，迎接那些不速之客。這時他們把我包圍住了，手舉著洋槍對著我，還說了一些我聽不懂的洋文。于是，我馬上按了翻譯系統(tǒng)，啊!原來他們說：“你是誰，快滾開……”我聽了之后，頓時火冒三丈，馬上按了消滅系統(tǒng)，這時他們就像空氣一樣不見了。就這樣，我保住了豐厚的財產(chǎn)。我又把車開到皇宮，去找當今的慈禧太后，去助她一臂之力，幫祖國母親把傷痛抹平。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”突然一陣鈴聲把我從美夢中拉回。我向四周看了看，摸了摸鬧鐘，自言自語道：“唉!鬧鐘啊鬧鐘，你曾為我立下汗馬功勞，如今卻又破壞了我的美夢，假如我真能穿越時空那該多好啊!”
就這樣，我的假如都在那美麗虛幻的睡夢中。
這是一篇想象類的作文，想象大膽、新穎，小作者通過自己來到未來世界、年輕時的祖國母親、去會會中國的四大美女等三個目標，突出了自己的童心和愿望，行文流暢。
假如加評語篇十六
周瑜因妒忌諸葛亮的才干，便用造箭之計來陷害諸葛亮，諸葛亮將計就計，立下軍令狀，說在三天能造十萬支箭，否則甘愿受罰。
周瑜派魯肅去探聽情況，諸葛亮深知魯肅為人忠厚老實，便請他去幫忙準備二十條船，每條船上配上三十名軍士，并且布置青布幔子和草把子，叫他別告訴都督。魯肅見了周瑜果然不提此事。前兩天，諸葛亮沒什么動靜，第三天四更時他秘密地請魯肅一起去取箭。諸葛亮吩咐將二十條船連接起來，朝北岸開去。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹營。諸葛亮下令將船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，并叫軍士擂鼓吶喊。由于霧大，曹操謹慎、多疑沒有派兵，只是叫弓弩手在江中放箭。諸葛亮又下令把船頭朝東，船尾朝西，逼近曹營受箭。天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：“謝謝曹丞相的箭!”接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當，可是這邊的船順風順水，已經(jīng)飛一樣地駛出二十多里，要追也來不及了。
船駛回來，魯肅把借箭的經(jīng)過告訴了周瑜，周瑜自嘆不如。
點評評語：這篇記敘文較為成功的把諸葛亮“草船借箭”這一故事縮寫成了短文，縮寫后的故事整體布局沒有變，即主要人物，事件的起因，經(jīng)過，結(jié)局都交待的很清楚，使故事簡而不缺，這是對同學們故事梗概的準確把握和復述能力的考驗。
假如加評語篇十七
今天，因為小妹要演出，讓我?guī)兔ψ鲆粋€紙制的頭飾。
首先，我開始尋找材料，我先用軟紙試了一下，結(jié)果戴不住。我擴大了尋找范圍，最后發(fā)現(xiàn)舊日歷是最好的材料，它既有漂亮的圖案，又有軟硬適中。
接下來就是制作過程了：第一步，我把掛歷疊成4厘米寬，50厘米長的紙帶。第二步，按照小妹頭的大小做成圓環(huán)，注意不能做的過大或過小，這樣都會戴不住。第三步，用訂書器釘一下，然后在正前方貼上或畫上自己喜歡的圖案。
這樣我的發(fā)明就大功告成了?？粗∶酶吲d的手舞足蹈的樣子，我心里甭提有多高興了。
教師評語：“首先，我開始尋找材料，”“接下來就是制作過程了”段首中心句的運用使得文章文意明了，條理清楚。“這樣我的發(fā)明就大功告成了。看著小妹高興的手舞足蹈的樣子，我心里甭提有多高興了”勞動創(chuàng)造幸福的深意暗藏其中，立意深刻。呼應題目，結(jié)構(gòu)嚴謹。
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