總結(jié)是對(duì)過(guò)去所做的努力和付出的一個(gè)回顧，也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種認(rèn)知。在寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)注重突出重點(diǎn)、提煉核心，避免水泛濫船載重的情況。探索以下總結(jié)范文，或許能給你帶來(lái)一些寫作的靈感。
張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇一
姓名：
性別：女。
出生年月：1984-9-30。
民族：漢族。
最高學(xué)歷：本科。
現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市。
工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生。
到崗時(shí)間：隨時(shí)。
聯(lián)系電話：
求職意向。
應(yīng)聘類型：全職。
期望工作地區(qū)：石家莊市。
期望月薪：面議。
教育背景。
2004-9至-6學(xué)校名稱：河北傳媒學(xué)院。
專業(yè)名稱：音樂(lè)學(xué)。
取得學(xué)歷：大專。
校內(nèi)活動(dòng)職務(wù)描述：在校期間擔(dān)任校內(nèi)廣播員，學(xué)生會(huì)干事。
-3至2009-1學(xué)校名稱：河北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院。
專業(yè)名稱：音樂(lè)學(xué)。
取得學(xué)歷：本科。
校內(nèi)活動(dòng)職務(wù)描述：在校期間擔(dān)任班級(jí)班長(zhǎng)職務(wù)。
在校實(shí)踐。
2006-5至2006-6實(shí)踐公司名稱：大連阿托拉斯鋼琴公司。
所任職務(wù)：普通實(shí)習(xí)生。
語(yǔ)言技能。
外語(yǔ)語(yǔ)種：英語(yǔ)。
外語(yǔ)水平：良好。
張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇二
由于我非常熱愛(ài)和崇尚教育事業(yè)，為此我在報(bào)考高等院時(shí)，特意選擇湖南第一師范大學(xué)。在這所千年學(xué)府的深厚文學(xué)底蘊(yùn)的熏陶下，我受益非淺。幾年的大學(xué)生活，養(yǎng)成了我嚴(yán)謹(jǐn)、博愛(ài)、善學(xué)的習(xí)慣。曾獲得過(guò)優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀班干部的榮譽(yù)，并歷年榮獲獎(jiǎng)學(xué)金。
學(xué)習(xí)固然重要，但能力培養(yǎng)也必不可少。三年多來(lái)，為提高自己的授課能力，積累教育經(jīng)驗(yàn)，我在學(xué)好各門專業(yè)課的同時(shí)，利用課余時(shí)間積極參加家教實(shí)踐活動(dòng)，為多名初中和小學(xué)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和習(xí)慣都有較大程度的改進(jìn)，我的工作也得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定、好評(píng)。
為進(jìn)一步積累系統(tǒng)的語(yǔ)文教育經(jīng)驗(yàn)，我到勞動(dòng)?xùn)|路小學(xué)進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的教育工作實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，注意學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù)，提高自身的工作水平和授課、表達(dá)技巧，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)風(fēng)格做到知識(shí)性和趣味性并舉。
通過(guò)自己不斷的努力和教學(xué)實(shí)踐，我已初步具備一名教師素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)過(guò)硬的工作作風(fēng)，扎實(shí)地教學(xué)基本功，較強(qiáng)的自學(xué)和適應(yīng)能力，使我對(duì)未來(lái)的教育工作充滿了信心和期望。
每年寒暑假期間，我都到各用人單位勤工儉學(xué)。曾在蒙牛奶業(yè)、三星手機(jī)、田七牙膏等大型公司的促銷活動(dòng)中兼職促銷員。積累了豐富的社會(huì)、工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)做人之道。
十年寒窗，我已豪情滿懷、信心十足。事業(yè)上的成功需要知識(shí)、毅力、汗水、機(jī)會(huì)的完美結(jié)合。路是靠自己走出來(lái)的，現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)一個(gè)合作的機(jī)會(huì)，便是一個(gè)良好的開端，我愿意將個(gè)人價(jià)值放在努力工作中去實(shí)現(xiàn)。
張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇三
? 愛(ài)好：跳舞，唱歌，小動(dòng)物（特別喜歡狗，家里養(yǎng)了4只貴賓犬）
還喜歡把狗寶寶打扮的花枝招展
? 性格：好動(dòng)，外向，具有親和力
? 喜歡的顏色：鮮艷的
?
最討厭的人：:虐待，隨便遺棄小動(dòng)物的人
? 畢業(yè)于江蘇省戲劇學(xué)校，后就讀南京藝術(shù)學(xué)院舞蹈編導(dǎo)專業(yè)。
2002年遠(yuǎn)赴北京學(xué)習(xí)最流行的健身項(xiàng)目
考取北京高級(jí)舍賓教練院資格證書。健美操一級(jí)健身指導(dǎo)員。
南京第一個(gè)引進(jìn)動(dòng)感單車課的教練員
楊燕老師在北京 上海 多家頂級(jí)健身會(huì)執(zhí)教
回到南京后，楊燕老師又在大型健身會(huì)館從事會(huì)所教練員管理工作
南京首屆高爾夫小姐形體訓(xùn)練導(dǎo)師。
同年又在上海學(xué)習(xí)教授肚皮舞，再次跟隨國(guó)際肚皮舞大師學(xué)習(xí)肚皮舞，深受會(huì)員喜歡
楊老師的肚皮舞課在省體操隊(duì)的冬季訓(xùn)練課上也深受隊(duì)員的喜愛(ài)！
?
回國(guó)后，楊老師成立了寶萊屋文化藝術(shù)傳播有限公司。楊老師希望大家學(xué)到正宗的肚皮舞和印度舞，希望喜歡跳舞，喜歡肚皮舞的'人，都可以很快掌握真正的肚皮舞，有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，楊老師相信，沒(méi)有學(xué)過(guò)舞蹈的女孩也可以實(shí)現(xiàn)她的舞娘之夢(mèng)!
現(xiàn)在有2批學(xué)員畢業(yè)了，她們從小都沒(méi)接觸過(guò)舞蹈，可是畢業(yè)的時(shí)候都可以跳好幾支成品舞。
希望美女們堅(jiān)持美麗的舞蹈夢(mèng)想!
同時(shí)在南京益家健身會(huì)館，五臺(tái)山健身會(huì)館，工人文化宮教授肚皮舞課程。
張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇四
真的，她用自己的雙腿換取了學(xué)生的生命；真的，她毅然放棄了自己，演繹了大愛(ài)無(wú)疆。她就是一位平凡的初中老師---張麗莉。
其實(shí)，張麗莉老師就在這個(gè)近在咫尺的城市——哈爾濱成為了盡人皆知的英雄。
120急救車的車聲響起，想挽救住的是一顆純潔無(wú)瑕的心。這是，全國(guó)權(quán)威的專家齊聚哈爾濱，而張老師仍在搶救中，專家們竭盡全力，張老師的生命體征終于平穩(wěn)了，可那雙腿骨頭碎得連專家都無(wú)能為力。無(wú)奈之下，她只好高位截肢，就這樣，正處于金色年華的她將要在輪椅上度過(guò)她的下半生。
她像一把大傘，保護(hù)著她天真可愛(ài)的孩子們；她像一棵蓬勃的大樹，為稚嫩的春芽遮風(fēng)擋雨；她又像蔚藍(lán)的天空，讓潔白的云彩輕輕飄蕩；她還像一條清澈的溪流，讓魚兒在水中自由自在的玩耍?？蛇@天，這把傘碎了，這棵樹倒了，這天空陰了，這條河干了，盡管這樣，張老師仍舊愛(ài)著她的孩子們，她用行動(dòng)證明了“師者父母心”！
張老師，您真的不像春蠶，因?yàn)榇盒Q到死也會(huì)后悔；您更不像蠟炬，因?yàn)橄灳娉苫乙矔?huì)流淚。
張麗莉，多么動(dòng)聽悅耳的名字，因?yàn)槲叶昧怂暮x，希望這朵美麗芬芳的茉莉花能樂(lè)觀的度過(guò)她的下半生！
張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇五
通過(guò)學(xué)習(xí)張麗莉老師的事跡之后，體會(huì)到了我們教師要關(guān)心和尊重學(xué)生，這是教書育人的前提，關(guān)心學(xué)生，就是自覺(jué)、主動(dòng)地接近學(xué)生，和學(xué)生交朋友，了解他們?cè)谙胧裁?、做什么。下面是本站小編為大家收集整理的學(xué)習(xí)張麗莉老師心得，歡迎大家閱讀。
她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。
近日，在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)心。
我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在責(zé)任。
學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。
5月15日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動(dòng)。5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)?！币幌挘尯⒆有闹械谋瘋咳诨谶@溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望;學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫上祝福的話;夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼;冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖;體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的。
座右銘。
是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購(gòu)買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
近來(lái)，和大家一樣，時(shí)刻關(guān)注著“最美女教師”張麗莉病情進(jìn)展?fàn)顩r，緊張擔(dān)憂之余不乏敬畏之情。一位年僅28歲，風(fēng)華正茂的教師，在生死攸關(guān)的當(dāng)下，義無(wú)反顧，推開學(xué)生，拯救學(xué)生掙脫魔掌，而自己卻慘遭車輪無(wú)情的碾壓，導(dǎo)致高位截肢，生命垂危。英雄義舉，霎時(shí)，震撼華夏，感動(dòng)天地。輕撫震顫心靈，喟然贊嘆：這是一位具有怎樣的“傾吐全部愛(ài)心給學(xué)生，舍生取義揮灑壯麗青春”的崇高女教師啊!
一個(gè)每顆細(xì)胞都凝結(jié)著愛(ài)的人，內(nèi)心是純凈純善的;一個(gè)每位學(xué)生皆愛(ài)護(hù)有加的人，精神是至高至尚的。我們老祖宗何等的智慧，創(chuàng)造的繁體“愛(ài)”字時(shí)，中間是偌大的一個(gè)“心”。是的，愛(ài)到心里才是真愛(ài)，這才是大愛(ài)啊。
看到“最美女教師”張麗莉的愛(ài)，讓我敬畏，同時(shí)也讓我思考：要怎樣去愛(ài)學(xué)生才算是愛(ài)呢?以下是個(gè)人的一些觀點(diǎn)：
不論教書也好，育人也好，教師對(duì)學(xué)生有無(wú)愛(ài)心是至關(guān)重要的。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，既不會(huì)主動(dòng)教書育人，也不會(huì)正確教書育人。因此，凡為教者必須有一顆愛(ài)生的心。
教師的愛(ài)心是教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)學(xué)生的關(guān)心、尊重、理解、信任和嚴(yán)格要求等心理意向。一個(gè)熱愛(ài)和忠誠(chéng)教育事業(yè)、師德高尚的教師，內(nèi)心必定燃燒著一團(tuán)愛(ài)生的烈火，因而一定會(huì)熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，視學(xué)生為心頭肉。學(xué)生也會(huì)因此而感到心里溫暖如春，必然在感情上會(huì)親近老師，在行為上樂(lè)于接受其教誨，即“親其師，信其道”。
教師要關(guān)心和尊重學(xué)生，這是教書育人的前提。關(guān)心學(xué)生，就是自覺(jué)、主動(dòng)地接近學(xué)生，和學(xué)生交朋友，了解他們?cè)谙胧裁?、做什么。只有摸清了學(xué)生的思想脈絡(luò)，掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，動(dòng)腦筋、想辦法，采取學(xué)生能夠接受的方式方法進(jìn)行思想教育，傳授知識(shí)，收到最佳的育人效果。尊重學(xué)生，就是和學(xué)生平等相處，以誠(chéng)相待，在民主的氣氛中共同探討做人的真諦和求知的有效方法，幫助學(xué)生解決思想上存在的疑慮、困惑，解決學(xué)業(yè)上遇到的困難，引導(dǎo)他們?cè)谌松颓笾牡缆飞希鴷r(shí)代期望的方向健康發(fā)展。
教師要充分理解和信任學(xué)生，這是教書育人的關(guān)鍵。理解學(xué)生就是全面掌握學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，正確對(duì)待他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，設(shè)身處地站在學(xué)生的位置上思考問(wèn)題。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)、有了進(jìn)步時(shí)，和他們共享喜悅;當(dāng)他們遇到挫折或犯了錯(cuò)誤時(shí)，用愛(ài)心去溫暖他們的心，幫助他們找出原因和糾正的辦法，并給以鼓勵(lì)。由于教師的理解，學(xué)生就會(huì)逐漸信任、親近教師，進(jìn)而主動(dòng)、自覺(jué)地將老師的教導(dǎo)內(nèi)化為自己的思想和行動(dòng)。信任學(xué)生，就是相信學(xué)生的絕大多數(shù)是積極向上的，即使犯了這樣那樣的錯(cuò)誤，也要滿腔熱情地幫助他們。教師信任學(xué)生，也必然會(huì)得到學(xué)生信任的回報(bào)。教師一旦為學(xué)生所信任，就會(huì)被學(xué)生當(dāng)成知心人，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)向老師打開心靈的“窗戶”，坦吐真情，大膽暴露思想問(wèn)題，并敢于提出問(wèn)題，講出對(duì)人生的憧憬和遐想。教師的教誨就會(huì)在師生感情融洽、和諧的氣氛中被學(xué)生接受，并轉(zhuǎn)化成正確的思想和行為。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，決不是無(wú)原則地遷就、袒護(hù)、放縱，而是愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求就是按照社會(huì)主義道德觀念去影響學(xué)生、教育學(xué)生正確做人;用科學(xué)知識(shí)武裝學(xué)生，使其成才。一旦發(fā)現(xiàn)有背離社會(huì)主義道德的行為，有疏于學(xué)業(yè)的表現(xiàn)，就要毫不留情地、嚴(yán)肅地批評(píng)和及時(shí)地矯正，并引導(dǎo)其自覺(jué)地用社會(huì)主義道德觀念支配自己的行為，沿著正確的人生道路成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的“四有”新人。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心還表現(xiàn)為甘于吃苦和自我犧牲。凡深深愛(ài)著學(xué)生、全身心投入教育事業(yè)的優(yōu)秀教師無(wú)不具有很強(qiáng)的吃苦精神和自我犧牲精神。扎根農(nóng)村、特別是落后山區(qū)的廣大教師，他們身處艱苦的環(huán)境不怕苦，主動(dòng)改變艱苦的環(huán)境能吃苦，為了讓學(xué)生們?cè)谄返隆W(xué)業(yè)上有所長(zhǎng)進(jìn)，他們?cè)缙鹜硭?、勤奮耕耘，不僅要承擔(dān)繁重的體力勞動(dòng)，還慷慨解囊?guī)椭毨W(xué)生，許多人因此犧牲了家庭的幸福、個(gè)人的健康，甚至獻(xiàn)出了生命。然而有誰(shuí)悔過(guò)?沒(méi)有。為什么呢?因?yàn)樗麄兲珢?ài)學(xué)生了。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，更表現(xiàn)在對(duì)自己的嚴(yán)格要求上。教師是“人類靈魂的工程師”，要清醒地認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的“傳道、授業(yè)、解惑”重任，要嚴(yán)格要求自己，積極在品德、人格上不斷修養(yǎng)、甘守清貧、不走歪道，做好學(xué)生的榜樣;在業(yè)務(wù)知識(shí)、教學(xué)能力上不斷充實(shí)、提高，成為學(xué)生成才路上一塊鋪路石。
看來(lái)我們對(duì)學(xué)生都有愛(ài)，只是愛(ài)的程度不同。但想做到真愛(ài)大愛(ài)，那可真不易啊!
張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇六
目前所在地：廣州民族：漢族。
戶口所在地：湖北身材：166cm49kg。
婚姻狀況：未婚年齡：26歲。
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
工作年限：4職稱：無(wú)職稱。
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州。
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：音樂(lè)老師兼鋼琴老師。
工作描述：至今在武漢音樂(lè)學(xué)院在職進(jìn)修，同時(shí)在黃河藝術(shù)學(xué)校兼音樂(lè)教練。
10湖北省青年歌手大賽荊門賽區(qū)評(píng)委。
2009.5參加廣州企業(yè)招商會(huì)鋼琴演奏師。
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：湖北省長(zhǎng)江大學(xué)。
所學(xué)專業(yè)一：音樂(lè)教育所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：英語(yǔ)良好。
國(guó)語(yǔ)水平：良好粵語(yǔ)水平：一般。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
有良好的人文修養(yǎng)，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和對(duì)環(huán)境的`適應(yīng)能力。
較強(qiáng)的組織溝通能力，注重團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)同合作，有良好的創(chuàng)新意識(shí)。
個(gè)人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇七
學(xué)歷：本科英語(yǔ)水平：六級(jí)。
普通話水平：二級(jí)甲等計(jì)算機(jī)水平：國(guó)家二級(jí)。
專業(yè)漢語(yǔ)言文學(xué)求職意向：語(yǔ)文老師。
畢業(yè)院校海南師范大學(xué)文學(xué)院。
聯(lián)系電話：郵箱：
曾任職務(wù)：
20xx—2008文學(xué)院紀(jì)檢部部長(zhǎng)。
20xx—文學(xué)院08（3）班兼職班主任。
張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇八
張麗莉老師用行動(dòng)詮釋了“師德”二字，她的“美”，絕不只是閃現(xiàn)在救人的一瞬間，而是貫穿在教書育人中的每一天。她用無(wú)私大愛(ài)譜寫了一曲生命贊歌，塑造了新時(shí)期人民教師的形象。
在周老師的眼里，張麗莉是個(gè)十分熱愛(ài)生活的人。她平時(shí)活潑開朗、樂(lè)于助人，和同學(xué)關(guān)系非常好，班級(jí)的團(tuán)體活動(dòng)、學(xué)校的年終匯演，她都積極參與。在學(xué)校組織的各類文娛比賽中，能歌善舞的她多次取得第一名的好成績(jī)，學(xué)習(xí)上她始終是班級(jí)前幾名。
麗莉是個(gè)特別堅(jiān)強(qiáng)的人，2004年正是她要畢業(yè)專升本的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)候她母親得了癌癥，別的同學(xué)都是在學(xué)校的補(bǔ)習(xí)班由老師帶領(lǐng)著學(xué)習(xí)，她因?yàn)槟赣H病重隨時(shí)有生命危險(xiǎn)，就自己帶著書本，一邊陪伴媽媽，一邊學(xué)習(xí)?！八湍赣H感情特別好，媽媽的離世讓她備受打擊，但麗莉最后以非常優(yōu)異的成績(jī)考上了哈爾濱師范大學(xué)，告慰了母親的在天之靈?！敝芾蠋煖I光閃動(dòng)著說(shuō)：“麗莉，身為一名教師，你作了一件有意義的`事情，老師相信你一定會(huì)好起來(lái)的，而且會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度去面對(duì)今后的生活，老師為你感到驕傲！”
張麗莉已經(jīng)畢業(yè)13年了，但她與初中的班主任、佳木斯第三中學(xué)教師李靜華始終保持著聯(lián)系。
張麗莉的大學(xué)同學(xué)張占宇說(shuō)：“她是個(gè)美麗、善良的女孩，經(jīng)常給家庭條件不好的同學(xué)買些好吃的，在生活上照顧她們。學(xué)生會(huì)號(hào)召給貧困孩子捐書、捐東西，張麗莉抱著一大摞書一臉汗水追捐助車的情景，我現(xiàn)在還清晰記得。可是，以后她再也不能跑了?！?/p>
畢業(yè)5年，師范學(xué)院芬芳如昨。病床上的張麗莉似乎一直沒(méi)有離開，今天還牽掛著她的師長(zhǎng)和校園。正如李楓老師所說(shuō)，“她永遠(yuǎn)是我的孩子，我們將一直與她相伴，為她祈愿?！?/p>
張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇九
80后青年女教師張麗莉危機(jī)時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉，迅速傳遍全國(guó)，感動(dòng)國(guó)人。張麗莉老師的事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。
我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。
張麗莉的瞬間抉擇，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射，而是來(lái)自于她最美心靈和無(wú)遠(yuǎn)弗界的人性大愛(ài)，來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“理性”，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。
然而，我們不得不承認(rèn)，近些年來(lái)，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過(guò)，而身邊18人路過(guò)視而不見被車二次碾軋致死；當(dāng)?shù)卣饋?lái)請(qǐng)保留此標(biāo)記臨第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞；當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在；當(dāng)老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn)，人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會(huì)上感嘆：“如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步?！?/p>
這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對(duì)未來(lái)失去了應(yīng)有的信心。
人間正道是滄桑。正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛(ài)的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來(lái)。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無(wú)懼危險(xiǎn)用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財(cái)產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民，像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師正是他們的大美大愛(ài)，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí)，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。
黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，十七屆六中全會(huì)提出要著力推動(dòng)社會(huì)文化的大發(fā)展大繁榮，讓文化建設(shè)，尤其是道德文化建設(shè)來(lái)純潔和豐富我們的精神家園，以此提升我們?nèi)褡宓奈拿魉刭|(zhì)和道德水準(zhǔn)，讓越來(lái)越多的人的血管里都流淌著道德的血液。我們由此欣慰，我們由此期望。
張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅(jiān)信未來(lái)。正像著名詩(shī)人食指在《相信未來(lái)》里寫到的那樣：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來(lái)。
張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇十
戶口所在地：湖南身材：170cm?58kg。
婚姻狀況：未婚年齡：25歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職?
應(yīng)聘職位：外語(yǔ)類英語(yǔ)翻譯教師經(jīng)營(yíng)/管理類助理/銀行。
工作年限：2職稱：null。
求職類型：全職可到職-隨時(shí)。
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州。
個(gè)人工作經(jīng)歷：.4-2004.5青年志愿者。
9-20062湘南學(xué)院大一年級(jí)臨時(shí)班主任。
2006.3-2006.8兼職老師/家教。
2006.8-2006.9廣交會(huì)翻譯外貿(mào)跟單。
2007.1-2007.12廣州番禺區(qū)柏麗室內(nèi)裝潢公司翻譯接待。
教育背景。
畢業(yè)院校：湘南學(xué)院。
所學(xué)專業(yè)一：英語(yǔ)所學(xué)專業(yè)二：金融學(xué)。
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：.9-2007.6湘南學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。
2005.9-2006.12湖南大學(xué)選修金融學(xué)專業(yè)所有課程。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：英語(yǔ)優(yōu)秀。
國(guó)語(yǔ)水平：精通粵語(yǔ)水平：一般。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
英語(yǔ)口語(yǔ)流利，翻譯熟練。在外語(yǔ)系英語(yǔ)文化節(jié)中擔(dān)任一些活動(dòng)的主持人。組織籌備過(guò)一些英語(yǔ)競(jìng)賽性活動(dòng)，能夠熟練翻譯一些比賽用語(yǔ)等，并且對(duì)籌備工作流程比較了解，有較強(qiáng)的溝通能力，人際關(guān)系非常好。
計(jì)算機(jī)能力:一級(jí);計(jì)算機(jī)水平:能熟練操作dos、windows2000系統(tǒng)、熟練運(yùn)用wordexcel、photoshop、powerpoint.在擔(dān)任大一年級(jí)班主任期間，能夠很好管理班內(nèi)的日常工作，與同學(xué)們相處融洽。能夠?qū)σ恍W(xué)生進(jìn)行深層次的交流。讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活之中，盡快的適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
獲得高級(jí)教師資格證書。
從事將近一年的翻譯接待工作期間，鍛煉了自己的'為人處世能力和專業(yè)能力。
另外，本人性格穩(wěn)重，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。相信在自己的職業(yè)生涯中也能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為貴企業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn)！
張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇十一
更新日期：
姓名：
應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)。
國(guó)籍：
中國(guó)。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
湖北。
身材：
163cm?46kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
21歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
應(yīng)屆畢業(yè)生?
應(yīng)聘職位：
中學(xué)教師：音樂(lè)教師、小學(xué)教師/幼兒教師：音樂(lè)教師、
工作年限：
職稱：
無(wú)職稱。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時(shí)。
--3500。
希望工作地區(qū)：
廣州。
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè)。
擔(dān)任職務(wù)：
初中音樂(lè)教師。
工作描述：
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育事業(yè)。
擔(dān)任職務(wù)：
高中音樂(lè)教師。
工作描述：
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：
武漢音樂(lè)學(xué)院。
最高學(xué)歷：
本科。
畢業(yè)日期：
所學(xué)專業(yè)一：
音樂(lè)教育。
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號(hào)。
-07。
湖北省荊州市公安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
學(xué)生。
-07。
湖北省荊州市公安縣梅園中學(xué)。
學(xué)生。
-07。
湖北省荊州市公安縣第一中學(xué)。
學(xué)生。
武漢音樂(lè)學(xué)院。
音樂(lè)教育。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：
英語(yǔ)良好。
國(guó)語(yǔ)水平：
良好。
粵語(yǔ)水平：
一般。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
9月，我以優(yōu)異的成績(jī)考入武漢音樂(lè)學(xué)院，在李歌教授的嚴(yán)格要求下，自身刻苦學(xué)習(xí)，逐漸掌握了科學(xué)的演唱技巧、系統(tǒng)的專業(yè)理論知識(shí)。從進(jìn)校以來(lái)本人一直在學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部工作。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，本人指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)、鋼琴，對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行針對(duì)式的教學(xué)，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在輕松而又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊袑W(xué)到專業(yè)知識(shí)，受到教學(xué)單位師生的好評(píng)。在社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐中，充分發(fā)揮自己在聲樂(lè)方面的專長(zhǎng)，多次受邀為各類單位、企業(yè)表演。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
您好！感謝您在百忙之中抽空來(lái)看我的這份簡(jiǎn)歷，在這里有一顆熱情而真誠(chéng)的心渴望得到你的了解，支持和幫助。我是武漢音樂(lè)學(xué)院演藝學(xué)院2009屆畢業(yè)生，在校攻讀的是音樂(lè)教育專業(yè)，師從于武漢音樂(lè)學(xué)院演藝學(xué)院李歌教授。在即將畢業(yè)之際，我回首過(guò)去的'求學(xué)經(jīng)歷，有喜悅、有成功、有苦澀、有汗水。由于各方面不利條件，在求學(xué)過(guò)程中受到很多挫折，但我還是憑著對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)一路走下來(lái)?，F(xiàn)今的我即將告別大學(xué)生涯，開始新的人生旅程，內(nèi)心充滿了激動(dòng)和憧憬，十分渴望能在未來(lái)的工作中發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)價(jià)值。我渴望畢業(yè)后能成為一名音樂(lè)教育工作者。因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)，而且成為一名光榮的教師也是我從小的心愿。教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。假如我能幸運(yùn)的走上教師崗位，我會(huì)盡自己的能力，做好一切。我會(huì)努力教好我的學(xué)生，讓他們成才。我會(huì)教我的學(xué)生如何去做人，如何去生活，如何去面對(duì)自己的人生。我要教他們好好地去品味人生的這杯水，它不是涼的，而是暖的；它不是淡的，而是甜的。我殷切的希望在能正式成為你們的一員，我也將會(huì)以飽滿的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作、不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)厚望。
個(gè)人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
139xxxxxxxxxx。
家庭電話：
手機(jī)：
qq號(hào)碼：
電子郵件：
個(gè)人主頁(yè)：
張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇十二
有的簡(jiǎn)歷呈現(xiàn)出來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)聘崗位差異太大，也是瞬間被del的對(duì)象。如企業(yè)招聘軟件開發(fā)人員，求職簡(jiǎn)歷里卻呈現(xiàn)出做銷售或客戶開發(fā)的工作經(jīng)歷。我曾經(jīng)收到過(guò)同時(shí)應(yīng)聘三個(gè)崗位的簡(jiǎn)歷，基本得出這樣的結(jié)論：什么都能干的人，可能什么都干不好。因?yàn)檫@樣的簡(jiǎn)歷沒(méi)有突出任何方面的技能或?qū)ｉL(zhǎng)，自己對(duì)自身的發(fā)展不清楚，如無(wú)頭的蒼蠅亂撞，這樣的人企業(yè)不會(huì)感興趣的。
當(dāng)然，對(duì)于剛畢業(yè)的學(xué)生，求職心切，需要企業(yè)幫他們來(lái)定位，希望多獲得一份機(jī)會(huì)，可以另當(dāng)別論，但對(duì)于有工作經(jīng)驗(yàn)的人，出現(xiàn)這種情況是不應(yīng)該的。
下面是小編和大家分享的拉丁舞老師簡(jiǎn)歷模板，更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注(/jianli)。
姓名：
性別：
女
***。
聯(lián)系電話：
學(xué)歷：
本科。
專業(yè)：
管理學(xué)。
工作經(jīng)驗(yàn)：
2年。
民族：
漢
畢業(yè)學(xué)校：
武漢科技大學(xué)。
住址：
***。
電子信箱：
/jianli。
自我簡(jiǎn)介：
在瑜伽的學(xué)習(xí)中，我從中體會(huì)到瑜伽的深刻含義，瑜伽是自內(nèi)而外、身心兼修的一種健身方式。我看中的是瑜伽帶給我們實(shí)際生活中的影響，改善我們的`日常行為習(xí)慣，從而達(dá)到愉悅精神改變身體的機(jī)能。我希望帶給會(huì)員最純凈的瑜伽課程，感受呼吸與動(dòng)作的完美結(jié)合，以自己獨(dú)特的個(gè)人魅力，自信的微笑，豐富的經(jīng)驗(yàn)，柔和的語(yǔ)言帶給學(xué)員們從容和自信，最大可能的幫助學(xué)員發(fā)掘潛能，達(dá)到放松心情、愉悅身心、調(diào)理身體的目的，教會(huì)學(xué)員如何真正理解瑜伽,而并非追求高難度動(dòng)作和完成技巧為目的。
求職意向：
目標(biāo)職位：
工業(yè)·產(chǎn)品設(shè)計(jì)|平面設(shè)計(jì)|創(chuàng)意·策劃·文案|采購(gòu)管理|排版設(shè)計(jì)。
目標(biāo)行業(yè)：
玩具·工藝品·收藏品·奢侈品|家居·室內(nèi)設(shè)計(jì)·裝潢|媒體·出版·文化傳播|娛樂(lè)·運(yùn)動(dòng)·休閑|耐用消費(fèi)品(服飾·紡織·皮革·家具)。
期望薪資：
面議。
期望地區(qū)：
浙江省|北京|上海|江蘇省|福建省。
到崗時(shí)間：
面議。
工作經(jīng)歷：
2010.7-2010.11。
長(zhǎng)沙***健身俱樂(lè)部。
健身舞蹈教練。
職責(zé)和業(yè)績(jī)：
健身私人教練，兼任拉丁舞蹈，爵士舞蹈，動(dòng)感單車課程。
2010.4-2010.6。
深圳***高爾夫球會(huì)。
球童。
職責(zé)和業(yè)績(jī)：
實(shí)習(xí)期間擔(dān)任球童工作，主要熟悉高球運(yùn)作流程，在實(shí)習(xí)期間參與公司大型活“會(huì)員杯”，開幕儀式策劃，表演，得到領(lǐng)導(dǎo)同事的認(rèn)可！
2009.3-2009.9。
大連***健身。
瑜伽教練。
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張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇十三
目錄人物簡(jiǎn)介主要經(jīng)歷研究方向教研課題收縮展開人物簡(jiǎn)介。
張海麗，女，漢族，1956年8月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任湖北師范學(xué)院化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院教授，碩士研究生導(dǎo)師。湖北省化學(xué)化工學(xué)會(huì)分析化學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事。
主要經(jīng)歷。
1978年3月至1982年1月在華中師范大學(xué)化學(xué)系學(xué)習(xí)，獲學(xué)士學(xué)位；1984年3月至今至在湖北師范學(xué)院任教，1986年9月考入武漢大學(xué)化學(xué)系無(wú)機(jī)化學(xué)助教班，修完碩士研究生課程；1994年9月至1995年7月為南京大學(xué)化學(xué)系訪問(wèn)學(xué)者，從事化學(xué)修飾電極和生物電分析研究；2008年2月至2009年1月為澳大利亞murdoch大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。1994年評(píng)聘為副教授，2001年評(píng)聘為教授，1996年開始協(xié)助指導(dǎo)碩士研究生，2002年被聘為華中師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，2004年開始與華中師范大學(xué)聯(lián)合招收碩士研究生，2006年遴選為湖北師范學(xué)院首批碩士生導(dǎo)師。
研究方向教研課題。
張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇十四
張麗莉，一個(gè)平凡的名字，卻讓整個(gè)華夏大地為之動(dòng)容，讓每一個(gè)國(guó)人為之動(dòng)情，讓每一個(gè)教師為之動(dòng)心。張麗莉老師用自己的英雄壯舉譜寫了一曲感動(dòng)天地的大愛(ài)贊歌。一名平凡的女教師用自己舍己為人的行動(dòng)表達(dá)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時(shí)代英雄。
教育是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教師是追求幸福的職業(yè)。有人說(shuō)，小的時(shí)候幸福是一件禮物——得到就覺(jué)得幸福;長(zhǎng)大后幸福是一個(gè)目標(biāo)——成功后就會(huì)覺(jué)得幸福。然而張麗莉老師對(duì)幸福的定義卻是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)愛(ài)的情懷，是對(duì)愛(ài)的領(lǐng)悟和升華。她在危機(jī)時(shí)刻挺身而出，她不平凡的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她踐行了中華民族見義勇為的高尚美德，彰顯了人民教師的光榮形象，堪稱實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的突出典范。社會(huì)需要這種正能量，她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。
我做為一名教師，要向張麗莉老師學(xué)習(xí)她身上的優(yōu)秀品質(zhì)：
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷。學(xué)校是一個(gè)教書育人的場(chǎng)所，老師的一言一行影響著學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，從一點(diǎn)一滴做起，正是一件件看似瑣碎的小事卻折射出她的對(duì)學(xué)生的那一份愛(ài)。在小學(xué)大部分的學(xué)生需要老師的關(guān)懷與關(guān)愛(ài)，或許我們做為老師有時(shí)也不會(huì)想到，正是因?yàn)槲覀兊墓膭?lì)和耐心，讓學(xué)生感受到了老師們對(duì)他們的愛(ài)才有了學(xué)習(xí)專業(yè)的自信心。這種自信伴隨著他們步入社會(huì)以及影晌到他們的人生。努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。
二、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，默默奉獻(xiàn)，獻(xiàn)出自己的光和熱。我堅(jiān)持用真心和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。或者是懂事聽話，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，或者是調(diào)皮搗蛋，惹是生非的學(xué)生，正是不斷地堅(jiān)持這個(gè)原則，使我和學(xué)生們編織了那么多雖不是很感人，但卻豐富多彩的故事，在平凡和枯燥中獲得了那么多的快樂(lè)，給了我那么多美好的回憶，使我的工作收獲了那么多沉甸甸的果實(shí)。但與張麗莉老師相比之下我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我不但在輔導(dǎo)員工作中學(xué)習(xí)張麗莉老師的愛(ài)崗敬業(yè)，更應(yīng)“愛(ài)心施教，用真心育人”，無(wú)怨無(wú)悔地做好自己的本職工作。
三、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高的職業(yè)理想。
張麗莉老師正是因?yàn)橛辛顺绺叩穆殬I(yè)理想，經(jīng)過(guò)自己的努力去奮斗，心系學(xué)生;最美教師，美在平凡，最美老師，美在責(zé)任。教師的職責(zé)是教書育人，作為教師教好書非常重要，但我感到育好人更加重要，大學(xué)生是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，能否在這個(gè)時(shí)期更好的培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們樂(lè)觀積極，健康向上的性格，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)和未來(lái)的人生將產(chǎn)生非常深遠(yuǎn)的影響，因此，多年來(lái)，我一直將培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念和意識(shí)作為我從事輔導(dǎo)員工作的重要環(huán)節(jié)?；ㄓ谢ǖ纳?，葉有葉的美麗，每個(gè)職業(yè)都有其優(yōu)點(diǎn)。教師是辛勞且清苦的，我相信正是因?yàn)橛辛嗽S多像張麗莉的最美教師，她們用今天的愛(ài)心澆灌總有一天會(huì)培育出無(wú)數(shù)的參天大樹。
要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方很多很多，我想只有把自己的感受落實(shí)到工作中，將自己對(duì)張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中，讓一種好的心態(tài)伴隨著我，讓我的樸素人生也能煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝。立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感;必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，我會(huì)毫無(wú)保留地傳授自己的學(xué)識(shí)，以學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步為執(zhí)著追求。尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。張麗莉的事跡，讓人感動(dòng)，令人振奮，促人奮進(jìn)。永遠(yuǎn)鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛(ài)去譜寫一首壯麗詩(shī)篇。同時(shí)，我將秉承忠誠(chéng)、積極、負(fù)責(zé)的信念，用自己的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自己無(wú)悔的人生。
她是一名普通的教師,和中國(guó)其他千千萬(wàn)萬(wàn)名教師一樣,熱愛(ài)自己的工作熱愛(ài)自己的學(xué)生,教書育人,為人師表。默默無(wú)聞地履行自己的工作職責(zé)，恪守自己的職業(yè)道德。而在這次意外中，張麗莉老師不假思索、奮不顧身，面對(duì)生死的考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)。
結(jié)合著自身的教育工作可以看出：一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄以良好期待情感的教師，會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們的`學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，當(dāng)學(xué)生的身心和他們的人格尊嚴(yán)受到踐踏和損害的時(shí)候，她能夠挺身而出保護(hù)學(xué)生。而平時(shí)的張麗莉老師正是這樣一名無(wú)私而受人尊敬的老師。在危難時(shí)刻，張麗莉老師臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉，更是用大愛(ài)譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當(dāng)代青年的楷模。
老子說(shuō)，上善若水。莊子說(shuō)，大愛(ài)無(wú)言，大象無(wú)形。愛(ài)其實(shí)是平凡的，也是自然的，她像水一樣包容萬(wàn)物，現(xiàn)于無(wú)形。這種愛(ài)發(fā)于本性，養(yǎng)于后天。只有在日常生活和工作中去敬畏生命、敬畏真理、敬畏職責(zé)，這種像水一樣的大愛(ài)才會(huì)充涌你的心間，才會(huì)自然的流露，才會(huì)在像張麗莉老師一樣在危機(jī)瞬間用自然的行為碰撞出大愛(ài)的生命之花，成就了讓世人敬仰、震撼的偉大。教師作為一種職業(yè)，它是普通的，但又是特殊的。“教師是一種無(wú)限接近于道德標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)”這就決定了這種職業(yè)和其他職業(yè)不同之處。人類自從有了教化?社會(huì)才有了文明的進(jìn)步，教育是一項(xiàng)拯救人類靈魂的工程?所以教師才被冠以“人類靈魂的工程師”。社會(huì)和人們賦予教師的期望似乎任重道遠(yuǎn)，終極無(wú)限，但這并不能影響我們?nèi)フJ(rèn)真做好教師這一光榮職業(yè)，只要我們每一位教師都想張麗莉老師一樣，靜下心來(lái)，鋪下身子，摒卻浮躁，安于職守，用心培育，用愛(ài)教育，同樣成就平凡中的偉大。
張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇十五
大家好！感謝局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，給我創(chuàng)造了一個(gè)與大家交流的機(jī)會(huì)。
聽到張麗莉的英雄事跡，我的心中也充滿了無(wú)限的感動(dòng)和敬佩。張麗莉老師的義舉是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。她用實(shí)際行動(dòng)踐行了“學(xué)高為師，身正為范”的從師準(zhǔn)則。張麗莉老師無(wú)愧于“最美教師”的稱號(hào)，她的美，美在大善至愛(ài)，美在義不容辭，美在勇于擔(dān)當(dāng)。
今天的大會(huì)，使我對(duì)張麗莉精神有了更深層次的理解，更加堅(jiān)定了向她學(xué)習(xí)的決心，也促使我不停地思考，作為一名校長(zhǎng)，如何使自己成為張麗莉那樣的師者，如何帶出一支善良、仁義、盡責(zé)之師。對(duì)此，我的答案是：
首先，我本人要做到恪盡職守，率先垂范。有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)就有什么樣的教師隊(duì)伍。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做教師的表率。時(shí)刻提醒自己要為家鄉(xiāng)負(fù)責(zé)，要為教育負(fù)責(zé)，要學(xué)生負(fù)責(zé)。深入到教學(xué)一線，堅(jiān)持提高教學(xué)質(zhì)量不放松；深入到管理中去，堅(jiān)持提升管理水平不懈怠。用我對(duì)事業(yè)的'熱愛(ài)與追求激勵(lì)全校教師更加努力地工作！
其次，開展好向張麗莉老師學(xué)習(xí)、宣傳工作，全面貫徹落實(shí)教育局今天動(dòng)員大會(huì)的精神，帶領(lǐng)全校教師積極開展向張麗莉?qū)W習(xí)活動(dòng)，以此作為師德建設(shè)的良好契機(jī)?！耙匀藶殓R，正己之身”，提升教師對(duì)張麗莉事跡的認(rèn)識(shí)，并引領(lǐng)教師把認(rèn)識(shí)落實(shí)到實(shí)際工作之中。
最后，更加重視今后的師德建設(shè)工作。人無(wú)德無(wú)以立其身，師無(wú)德無(wú)以為人者之師。然而人的德行不是瞬間顯現(xiàn)的火花，它是一種長(zhǎng)期的積累。就像張麗莉老師的行為絕對(duì)不是沖動(dòng)之舉，而是長(zhǎng)期養(yǎng)成的習(xí)慣與品質(zhì)的“爆發(fā)”，是人的素養(yǎng)與品德剎那間的“閃現(xiàn)”。這提醒我，抓好教師師德建設(shè)，必須日積月累，必須注重細(xì)枝末節(jié)。因此，我會(huì)利用一切契機(jī)，培養(yǎng)教師“吾日三省吾身”的工作習(xí)慣，在日常工作中努力營(yíng)造愛(ài)生如子、敬業(yè)樂(lè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好氛圍。
張麗莉老師帶給我們的感動(dòng)是持久的，帶給我們的啟示是深刻的，帶給我們的思考也是持續(xù)不斷的。雖然我們沒(méi)有危急時(shí)刻的壯舉，但只要我們對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)，以滿腔熱情全身心地投入工作，踏踏實(shí)實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)工作，同樣是在用愛(ài)詮釋師德，用責(zé)任解讀價(jià)值。
最后，讓我們像張麗莉老師敬禮，讓張麗莉的精神根植于永吉的教育沃土！
張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇十六
原來(lái)，張麗莉老師，在生活中孝敬父母，孝敬公婆，和自己的先生相敬如賓，在工作上更是兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生像慈母般地關(guān)愛(ài)。為了讓孩子們?cè)诙炖锖葻崴?，她買來(lái)了電水壺，為了讓一個(gè)貧困生能繼續(xù)求學(xué)，每個(gè)月都拿出錢來(lái)資助這個(gè)學(xué)生……張麗莉老師，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月中對(duì)別人付出這樣的愛(ài)，這讓我們找到了真正的答案，一個(gè)人偉大的人格離不開她的追求和夢(mèng)想。一個(gè)不平凡的行為，緣于她高尚的道德品質(zhì)。
張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇十七
20xx年5月8日在電視新聞中獲悉佳木斯十九中學(xué)張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡令我深受感動(dòng)。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病情更牽動(dòng)人心，張麗莉老師被大家稱為“最美女教師”。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印*了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí):她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了*教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情*。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情*弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了*教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情*，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō):“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)?！币幌挘尯⒆有闹械谋瘋咳诨谶@溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于*的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。通過(guò)閱讀她的事跡，我慢慢的了解了她，更加由衷的佩服她，張麗莉老師忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，把全部身心都放在了學(xué)生身上，他用自己的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了自己無(wú)悔的從教之路，甚至還為了帶好這個(gè)畢業(yè)班，推遲了自己要寶寶的想法。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的*中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買*棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和*。
四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購(gòu)買了大量的學(xué)習(xí)資料，*水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
張麗莉老師的精神，定將會(huì)像一盞璀璨的明燈，照耀我們廣大教師前行，激勵(lì)我們?cè)谄椒驳膷徫簧戏N好心田，潛心育人，她的壯舉，會(huì)激勵(lì)全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教育工作者，從事教師，熱愛(ài)學(xué)生，為民服務(wù)是我們所有教育工作者無(wú)悔的選擇。學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，我決心在以后的工作中以“最美教師”為榜樣，以對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇十八
輝煌戰(zhàn)績(jī)。
1994年尤伯杯團(tuán)體冠軍主力成員；奧運(yùn)會(huì)女單亞軍；悉尼奧運(yùn)會(huì)女單八強(qiáng)；雅典奧運(yùn)會(huì)女單亞軍；荷蘭公開賽女單冠軍、女雙八強(qiáng)，印尼公開賽女單16強(qiáng)，新加坡公開賽女單八強(qiáng)，寶馬、德國(guó)公開賽女雙冠軍，丹麥公開賽女雙亞軍；韓國(guó)公開賽女單冠軍、女雙八強(qiáng)，瑞士公開賽女單、女雙四強(qiáng)，全英公開賽女單八強(qiáng)。20日本公開賽女單冠軍；瑞士公開賽女單亞軍；全英公開賽女單四強(qiáng)；1994年不滿15歲的張海麗在國(guó)際賽場(chǎng)上初顯身手。作為第三單打的張海麗，在尤伯杯決賽中憑借決勝盤的神勇表現(xiàn)幫助印尼以3-2戰(zhàn)勝中國(guó)，奪走尤伯杯。兩年后，張海麗達(dá)到了職業(yè)生涯的高峰期，力奪19亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)女單銀牌，并被人們認(rèn)為是“羽球王后”印尼名將王蓮香的接班人。但之后由于種種原因，張海麗遠(yuǎn)嫁荷蘭，并代表荷蘭參加國(guó)際比賽，成績(jī)也一直不理想。自20下半年以來(lái)，張海麗成績(jī)逐漸回升，單雙打上均有建樹，目前女單世界排名已經(jīng)升至第二，成為中國(guó)選手的主要對(duì)手之一。年，此時(shí)的`張海麗不是代表印尼隊(duì)，而是荷蘭隊(duì)參加奧運(yùn)會(huì)。少年成名，太多的厚望和苛求讓這位天才少年一度精神處于崩潰邊緣。后來(lái)，她走進(jìn)了教堂，試圖通過(guò)上帝的力量重新尋找安寧。也是在教堂，她認(rèn)識(shí)了她的丈夫――一名荷蘭籍男子。為了這段感情，張海麗受印尼羽協(xié)處罰，最終選擇出走，遠(yuǎn)嫁荷蘭。
退役時(shí)間。
8月17日，作為中國(guó)羽毛球女單頭號(hào)勁敵的荷蘭名將張海麗，在毫無(wú)征兆的情況下，突然宣布掛拍。
張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇十九
在5月8號(hào)的晚間，28歲的黑龍江省佳木斯市的中學(xué)女教師張麗莉在車禍的瞬間是勇救學(xué)生，但是自己卻不幸被卷到車下，不幸遭成了雙腿的這個(gè)高位截肢，現(xiàn)在還是沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)，那么連日以來(lái)有關(guān)于張麗莉的報(bào)道是鋪天蓋地，她的事跡也引起了網(wǎng)絡(luò)上的強(qiáng)烈關(guān)注，大家稱她為最美的女教師。
“最美女教師”張麗莉。
出租車司機(jī)老蕭：“應(yīng)被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)人物”
這種舍身救學(xué)生的愛(ài)不同以往，年輕女教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)灼痛了老百姓的心。寫這篇文章時(shí)，記者想到了12日傍晚偶遇的出租車司機(jī)老蕭，五十出頭，到了他這歲數(shù)，用他的話說(shuō)便是“開車賺錢，養(yǎng)家糊口，平淡度日”。這幾日，老蕭波瀾不驚的心出現(xiàn)了小小漣漪，再也無(wú)法回歸到平靜之中。他一直關(guān)注廣播中的新聞，“這女老師真是有‘境界’。如果是我，絕對(duì)做不到?！崩鲜捥寡?。
“張麗莉應(yīng)該被評(píng)為‘感動(dòng)中國(guó)人物’?！彼f(shuō)，“聽說(shuō)她還是一個(gè)80后，現(xiàn)在的孩子能有幾個(gè)像她這樣的?！崩鲜捀嬖V記者，開出租這行當(dāng)，見慣了人情冷暖，就好像透過(guò)窗戶看世間百態(tài)，“開出租這二十多年，聽到許多乘客抱怨老師如何如何不好，這樣的女老師讓我刮目相看?！崩鲜捳f(shuō)?！拔也恢撜f(shuō)些啥，就是希望她盡快恢復(fù)健康吧。”老蕭還說(shuō)，以前麻木太久了，我一小老百姓能有啥“境界”，過(guò)好自己的日子就可以了，“現(xiàn)在看來(lái)，根本不是那么回事，我們出租車司機(jī)也得與時(shí)俱進(jìn)了。”老蕭說(shuō)。禮貌待人，文明待客，拾遺上交，“如果在醫(yī)院門口撿到錢，一定要交給失主，那可能就是人家的救命錢呢?！崩鲜捳f(shuō)。
孩子家長(zhǎng)：“學(xué)生需要這樣的老師”
在電視上看過(guò)張麗莉照片的王奶奶說(shuō)：“多俊的姑娘，可惜了。”老人還說(shuō)：“我孫子要是有這樣的老師，我就放心了。”身為初三學(xué)生家長(zhǎng)的李女士對(duì)記者說(shuō)：“張麗莉?qū)W(xué)生的愛(ài)不是裝出來(lái)的，是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)?，F(xiàn)在師德滑坡，很多老師不認(rèn)真教書，讓學(xué)生不是參加這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，就是參加那個(gè)補(bǔ)習(xí)班的?！崩钆扛嬖V記者，自己的孩子現(xiàn)在上初三，正是學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，“如果有張麗莉這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我們做家長(zhǎng)的也就放心了?！崩钆空f(shuō)：“張麗莉是哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的，是我們龍江自己培養(yǎng)出來(lái)的老師，有這樣的`老師在，我對(duì)龍江的教育事業(yè)充滿信心?！?/p>
很多網(wǎng)友也一直關(guān)注張麗莉的傷情，網(wǎng)名“哇士兵突擊”的網(wǎng)友在百度貼吧留言：她是我侄子的班主任。有兩次我給侄子開家長(zhǎng)會(huì)，見過(guò)她。她瘦瘦的，高高的，人不錯(cuò)，對(duì)學(xué)生挺負(fù)責(zé)的。剛才我和侄子通電話，他的同學(xué)們已經(jīng)去看過(guò)了。
全省教師發(fā)聲：“學(xué)習(xí)張麗莉，為她祈?！?/p>
在大慶曾經(jīng)教過(guò)張麗莉的輔導(dǎo)員老師王權(quán)說(shuō)：“我對(duì)張麗莉的印象很深，因?yàn)樗线M(jìn)心強(qiáng)，積極參加各種基本技能比賽，教學(xué)基本功扎實(shí)。說(shuō)她受學(xué)生們的歡迎，我一點(diǎn)都不感到驚訝。她就是這樣的孩子，不僅自己要求進(jìn)步，在學(xué)校時(shí)還經(jīng)常幫助其他同學(xué)。”王權(quán)告訴記者：“她是我教出來(lái)的學(xué)生，這次救人事件除了讓我們?nèi)熒湴林猓覀兏嗟氖切耐?。今晚在大慶師范學(xué)院，全校學(xué)生將舉行一個(gè)為張麗莉祈福的活動(dòng)，祝愿她早日康復(fù)?！蓖鯔?quán)還說(shuō)，這對(duì)自己也是一個(gè)鞭策，“希望我能培養(yǎng)出更多像張麗莉的學(xué)生。我是她的老師，就更要向她學(xué)習(xí)?！蓖鯔?quán)說(shuō)。
張麗莉老師簡(jiǎn)歷篇二十
不知不覺(jué)事情已經(jīng)過(guò)去兩年了。但每次回想起來(lái)都像發(fā)生在昨天，張麗莉的名字總能讓我的腦海中馬上浮現(xiàn)出她不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓的情景，年輕的教師，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，張麗莉老師被大家稱為“最美女教師”。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)?！币幌挘尯⒆有闹械谋瘋咳诨谶@溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。
三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。通過(guò)閱讀她的事跡，我慢慢的了解了她，更加由衷的佩服她，張麗莉老師忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，把全部身心都放在了學(xué)生身上，他用自己的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了自己無(wú)悔的從教之路，甚至還為了帶好這個(gè)畢業(yè)班，推遲了自己要寶寶的想法。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購(gòu)買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
張麗莉老師的精神，定將會(huì)像一盞璀璨的明燈，照耀我們廣大教師前行，激勵(lì)我們?cè)谄椒驳膷徫簧戏N好心田，潛心育人，她的壯舉，會(huì)激勵(lì)全國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教育工作者，從事教師，熱愛(ài)學(xué)生，為民服務(wù)是我們所有教育工作者無(wú)悔的選擇。學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，我決心在以后的工作中以“最美教師”為榜樣，以對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
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