方案的成功實(shí)施需要團(tuán)隊(duì)的合作和執(zhí)行力。方案需要考慮不同利益相關(guān)者的意見和需求。方案是為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而制定的一套具體操作步驟和措施。在制定方案的過程中,我們需要考慮各種因素和情況。一個(gè)好的方案應(yīng)當(dāng)具備可行性、有效性和可持續(xù)性。在實(shí)施方案之前,我們需要詳細(xì)了解目標(biāo)和要求。制定一個(gè)合適的時(shí)間表和進(jìn)度安排是方案執(zhí)行的基礎(chǔ)。方案的實(shí)施需要充分激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力,以保證方案的順利實(shí)施。以下是小編為大家整理的經(jīng)典方案范例,供大家參考。通過學(xué)習(xí)這些成功的方案案例,我們可以找到一些借鑒和啟示。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇一
為做好推普周宣傳工作,根據(jù)自治區(qū)《關(guān)于開展第17屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》(新語發(fā)〔20xx〕24號(hào))、市語委會(huì)《關(guān)于印發(fā)克拉瑪依市開展第17屆推廣普通話宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案的通知》(克語〔20xx〕2號(hào))要求,大力宣傳國家語言文字法律法規(guī)、方針政策,以及語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),激發(fā)全社會(huì)對(duì)國家通用語言文字的認(rèn)同感,讓“語言文字中國夢(mèng)”這一概念深入人心。
一、活動(dòng)主題:說好普通話,圓夢(mèng)你我他。
二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月1日至9月26日(第17屆全國推普周時(shí)間)。
三、組織機(jī)構(gòu)。
為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)工作,成立獨(dú)山子區(qū)開展第17屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,成員如下:
組長(zhǎng):帕力萬·尤努斯副區(qū)長(zhǎng)。
副組長(zhǎng):司馬義·斯迪克區(qū)委宣傳部副部長(zhǎng)。
成員:姜根田區(qū)直機(jī)關(guān)黨工委副書記。
阿合麥提江·鐵木爾區(qū)政府辦公室副主任。
古力鮮區(qū)教育局局長(zhǎng)助理。
買買提·艾力區(qū)行政執(zhí)法局副局長(zhǎng)。
麥麥江·玉素甫區(qū)工商局副局長(zhǎng)。
甫爾卡提·庫德來提區(qū)農(nóng)林水牧局副局長(zhǎng)。
曾憲東金山路街道黨工委書記。
田清文西寧路街道黨工委書記。
郭燕山新北區(qū)街道辦主任。
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全區(qū)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng)開展。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在區(qū)語委辦,辦公室主任由阿合麥提江兼任,具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的落實(shí)工作,協(xié)調(diào)各部門和各單位共同開展好推廣普通話宣傳周活動(dòng)。
四、具體分工。
1、區(qū)語委辦負(fù)責(zé)召集活動(dòng)參與單位召開宣傳動(dòng)員會(huì),籌備宣傳材料的印制、分配工作;
4、各街道辦事處籌備轄區(qū)群眾性宣傳活動(dòng);
5、區(qū)教育局負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)宣傳活動(dòng);
6、區(qū)農(nóng)林水牧局負(fù)責(zé)做好農(nóng)牧民的宣傳工作;
7、區(qū)行政執(zhí)法局聯(lián)合區(qū)語委辦、區(qū)工商局開展社會(huì)用字執(zhí)法檢查。
五、工作要求。
1、今年適逢中華人民共和國成立65周年,本屆推普周應(yīng)以此為契機(jī),積極宣傳國家語言文字政策法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),弘揚(yáng)愛國主義精神。
2、各單位要將提高語言文字應(yīng)用能力作為提升本單位(部門)干部職工素質(zhì)和工作質(zhì)量以及加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),用多渠道、多角度、多層次、多形式開展宣傳活動(dòng)。
3、在不斷提升城鄉(xiāng)居民規(guī)范使用國家通用語言文字意識(shí)和水平的同時(shí),加強(qiáng)少數(shù)民族語言文字規(guī)范的宣傳力度。
4、要加強(qiáng)對(duì)推普周工作的組織領(lǐng)導(dǎo),在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,探索開展投入少、效果好、群眾樂于接受的活動(dòng)形式,厲行節(jié)約,節(jié)儉舉辦各項(xiàng)活動(dòng)。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇二
全鎮(zhèn)小學(xué)師生
1、開展“升國旗·唱國歌·師生誦推普”主題活動(dòng)。9月13日(星期一),全區(qū)各級(jí)各類學(xué)校舉行升旗儀式,組織師生集體誦讀《推普五字歌》。
2、各校設(shè)置推普公益廣告牌、懸掛宣傳條幅、布置宣傳展板(櫥窗、板報(bào))、張貼宣傳畫等多種方式,營造推廣普通話的宣傳氛圍。
3、各校語文組自行組織發(fā)動(dòng)師生參加“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),推薦三名優(yōu)秀選手參與全鎮(zhèn)比賽。(全鎮(zhèn)比賽初步定于下周四)
4、組織師生參與區(qū)組織的語言文字知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。(接區(qū)通知)
各校及時(shí)用照片和文字記錄全過程,總結(jié)工作成績(jī)、做法和經(jīng)驗(yàn),將活動(dòng)動(dòng)態(tài)以文字、圖片、視頻等方式報(bào)送中心校,報(bào)送時(shí)間:20xx年9月19日前。
1、區(qū)教育局、各學(xué)校要提前部署,統(tǒng)一要求,活動(dòng)覆蓋面要力求達(dá)到百分之百。
2、各級(jí)各類學(xué)校要按本方案規(guī)定的`時(shí)間、內(nèi)容和基本程序,嚴(yán)肅、認(rèn)真組織好本次具有特殊意義的升旗儀式。
3、選擇一所學(xué)校作為重點(diǎn)活動(dòng)單位,邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各方面代表參加升旗儀式,并精心編排誦讀形式,營造必要的宣傳環(huán)境,擴(kuò)大活動(dòng)的社會(huì)影響。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇三
二、參賽對(duì)象及組別。
全市中小學(xué)全日制在校學(xué)生。
共設(shè)5個(gè)組:小學(xué)一組(1―3年級(jí))、小學(xué)二組(4―6年級(jí))、初中組(7―9年級(jí))、普通高中組、中職組。
三、參賽作品及要求。
1.書寫內(nèi)容須選自中華經(jīng)典詩文作品,也可從所學(xué)語文課本中選取,句意應(yīng)保持完整,字?jǐn)?shù)不限。須使用規(guī)范漢字書寫,筆形及筆畫組合關(guān)系可按書體特點(diǎn)要求處理。
如作品內(nèi)容不能提供明確出處,或使用繁體字、異體字及“二簡(jiǎn)”字,出現(xiàn)自造字和錯(cuò)別字,取消個(gè)人評(píng)獎(jiǎng)資格。
2.作品類別分軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書等6類書體。其中軟筆(毛筆書寫)作品,不超過四尺整張;硬筆(鋼筆書寫,小學(xué)一組可使用鉛筆)作品,不小于a4紙。
四、比賽流程。
1.初賽由學(xué)校組織。各校要廣泛發(fā)動(dòng),通過開設(shè)漢字書寫講座、開展群眾性書寫比賽等活動(dòng),以賽促練,形成氛圍。
2.復(fù)賽由各學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定方案,參賽者現(xiàn)場(chǎng)書寫。
3.5月24日前,各學(xué)校將本校各組別學(xué)生參賽人數(shù)和推薦作品上報(bào)至信息科,信息科將擇優(yōu)推薦參加市決賽(現(xiàn)場(chǎng)書寫)。所有上報(bào)作品須落款并加蓋印章,同時(shí)填寫《參賽作品登記卡》和匯總表(附后),并粘貼在作品背面的右下角,其中指導(dǎo)教師只能填寫1位。參賽作品一律不退還,作者享有署名權(quán),大賽組織機(jī)構(gòu)享有使用權(quán)。決賽由市主辦單位組織專家對(duì)上報(bào)作品進(jìn)行評(píng)審,10月底前公布評(píng)審結(jié)果。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
1.學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng):特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。
2.教師獎(jiǎng)項(xiàng):優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
3.組織單位獎(jiǎng)項(xiàng):優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)。
市組委會(huì)將向獲獎(jiǎng)個(gè)人、單位頒發(fā)證書。
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規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇四
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,促使本校語文教師重視寫字教學(xué),激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,整體提高學(xué)生寫字水平,五年級(jí)語文教研組在20xx年11月1日下午,組織來自五年級(jí)不同班級(jí)的16選手開展規(guī)范漢字書寫大賽決賽活動(dòng)。
活動(dòng)在報(bào)告廳舉行,比賽分為兩隊(duì),每隊(duì)8人。規(guī)范漢字聽寫、書寫大賽決賽共有四輪。每一輪都有不同的規(guī)則,賽前主持人宣布比賽規(guī)則。比賽時(shí)每位選手都按號(hào)入座,使用對(duì)應(yīng)的優(yōu)學(xué)派題庫,按規(guī)則完成比賽。每輪書寫結(jié)束后,由三位裁判老師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案,評(píng)判選手得分情況,三位計(jì)分員適時(shí)登記選手得分。四輪比賽結(jié)束后,每輪得分相加得出選手比賽成績(jī)。按一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)四名,評(píng)出7位獲勝選手。
歷時(shí)三個(gè)小時(shí),五年級(jí)組的漢字聽寫大賽決賽終于落下了帷幕。來自五年級(jí)5班的朱啟哲同學(xué)榮獲桂冠。其他六位獲獎(jiǎng)同學(xué)來自五年級(jí)不同班級(jí)。比賽過程中,各位選手角逐激烈,能夠正確對(duì)待每輪的得失。在比賽的過程中,多數(shù)選手書寫正確率較高。同時(shí)在比賽的過程中我們看到了學(xué)生在規(guī)范漢字書寫方面也還存在很多問題,值得每一位師生注意。
一是學(xué)生對(duì)地方方言掌握不到位。
二是書寫字跡較潦草。
三是書寫順序不規(guī)范。
四是偏旁組字、同音節(jié)字掌握較少,不善于歸結(jié)。
總之,從這次規(guī)范漢字書寫比賽中,我們看到了希望,也找出了不足,這將激勵(lì)我們更加認(rèn)真的進(jìn)行語文漢字教學(xué)工作,同時(shí)也給我們豎起了警鐘,時(shí)時(shí)提示我們教師要注意從一點(diǎn)一滴抓起,從規(guī)范入手,引導(dǎo)學(xué)生在漢字書寫規(guī)范程度上取得更好的成績(jī)。同時(shí),希望每一位同學(xué)以本次活動(dòng)為契機(jī),規(guī)范自己的漢字書寫,爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)中積極主動(dòng)的參與比賽,也希望同學(xué)們將規(guī)范漢字書寫體現(xiàn)的自己的日常作業(yè)之中,給老師上交一份頁面干凈、字跡秀美的作業(yè)。另外,也希望每一位教師能身先示范,做好規(guī)范漢字書寫的帶頭人。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇五
為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛和文化的理解。提升學(xué)生的語言文字能力,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文化品位。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫字能力。4月18日河塘中心小學(xué)一二年級(jí)舉行了小學(xué)生規(guī)范字書寫比賽活動(dòng)。初賽由各班語文老師統(tǒng)一指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的寫字姿勢(shì),執(zhí)筆姿勢(shì),以及田字格中的抄寫格式。
通過這次活動(dòng),我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中好習(xí)慣中的一種,我校低年級(jí)一直以“培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,人人都能寫一手好字”為目標(biāo),同學(xué)們積極響應(yīng),紛紛開展相關(guān)的活動(dòng),各班每天安排特定的時(shí)間讓學(xué)生練字。在本次的活動(dòng)中,學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
從學(xué)生的作品看,學(xué)生的寫字能力大有提高??v觀以往,學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯(cuò)別字連篇,老師改作業(yè)就頭疼。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。許多位學(xué)生作品中呈現(xiàn)出書寫認(rèn)真工整、字體規(guī)范的作品。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)別字、有修改痕跡的作品。
本次競(jìng)賽方式是一二年級(jí)學(xué)生人人都參賽,以班級(jí)為單位組織競(jìng)賽,學(xué)生100%都參加。由于老師的大力發(fā)動(dòng)與宣傳,學(xué)生們參賽熱情很高,回去每天都主動(dòng)練字,請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo),希望取得好成績(jī)。家長(zhǎng)也積極配合,希望孩子能脫穎而出。從中我們能看出學(xué)生們對(duì)寫字的興趣很濃。
在欣喜地同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題:
1、學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確依然存在。
從本次活動(dòng)中,暴露出部分老師重學(xué)生寫字的質(zhì)量,而輕學(xué)生的寫字姿勢(shì)。在賽場(chǎng)上,有相當(dāng)一部分學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確。學(xué)生身子少正,頭低下,握筆少正確,這說明我們老師在平時(shí)的訓(xùn)練中,缺少對(duì)學(xué)生寫字正確姿勢(shì)的指導(dǎo)。良好的寫字習(xí)慣首先應(yīng)重在培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。這就要求我們老師在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要多加指導(dǎo)與提醒。
2、男女生寫字能力懸殊太大。
縱觀整班學(xué)生的作品,女生普遍字跡工整,秀氣。男生字寫得較大,結(jié)構(gòu)松散,少整潔。本次競(jìng)賽中,總參賽學(xué)生35人,其中男生僅11人,女生24人。男生寫的字不如女生漂亮整潔。小學(xué)生中女生寫字能力較強(qiáng),男生寫字能力較差,這是普遍的現(xiàn)象。這就要引起我們老師注意,在平時(shí)的寫字訓(xùn)練中要加強(qiáng)對(duì)男生的寫字訓(xùn)練。
當(dāng)然,通過此次規(guī)范漢字書寫大賽,老師和學(xué)生從思想是都提高了認(rèn)識(shí),行動(dòng)上加以了重視。但提高學(xué)生寫字能力并非一日之功,而貴在持之以恒。我們相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視,有老師不懈努力,學(xué)生寫字的質(zhì)量一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇六
為高質(zhì)量迎接山西省“語言文字規(guī)范化示范?!钡脑u(píng)估驗(yàn)收,同時(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的愛國熱情,培養(yǎng)學(xué)生“愛寫字,寫好字”的自覺行為,全面提高我校師生寫字水平,在學(xué)校形成良好的書寫氛圍,特在3月份開展“規(guī)范漢字書寫主題教育月”活動(dòng)。
一、活動(dòng)月主題。
工工整整寫字,堂堂正正做人。
二、內(nèi)容、形式:。
1、營造氛圍:制作排版、宣傳條幅,同時(shí),部分樓層宣傳畫全部更換為師生書法作品及寫規(guī)范字宣傳語。
2、樹立榜樣:各任課教師的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此要求教師在寫教案、上課板書、寫批語等方面帶頭寫規(guī)范字,消除錯(cuò)別字、異體字、簡(jiǎn)化字等對(duì)學(xué)生的影響,為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。
3、注重指導(dǎo):語文教師利用寫字課時(shí)間,教給學(xué)生寫字的方法,從最初的描紅開始,逐步走向臨帖和仿寫,培養(yǎng)學(xué)生自覺的愛寫字的.習(xí)慣,產(chǎn)生寫好字的愿望,同時(shí),通過練字,讓學(xué)生樹立“做堂堂正正的中國人”形象。
4、開展一次以“我們都是中國娃,我們愛寫規(guī)范字”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)(3月4日)。
5、開展一次啄木鳥行動(dòng)。每班成立“啄木鳥行動(dòng)小組”,下發(fā)一張《校園“啄木鳥行動(dòng)“記錄單》,在班級(jí)內(nèi)部和到校園各處尋找不規(guī)范的用字,包括濫用繁體字、簡(jiǎn)化字、異體字等并認(rèn)真記錄(3月7日—11日)。
6、倡導(dǎo)有書法愛好和特長(zhǎng)的同學(xué)積極參與“快樂星期四”書法興趣班(報(bào)名3月7日周一開始)。
7、學(xué)校也將舉辦書法現(xiàn)場(chǎng)展示大賽(考慮到給學(xué)生充分的練字時(shí)間,作為“六一”文化藝術(shù)節(jié)的一項(xiàng)內(nèi)容,延續(xù)在5月份進(jìn)行),每班分別選派3—5名選手參加,敞開校門,邀請(qǐng)家長(zhǎng)在比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩,同時(shí),有序組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇七
“規(guī)范書寫漢字,弘揚(yáng)母語文化”
二年級(jí)學(xué)生。
1、班級(jí)選拔賽(集體聽寫):11月24日———11月28日。
2、年級(jí)比賽:12月2日午讀時(shí)間。
閆xx。
小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)1————5單元學(xué)過的生字。
(一)班級(jí)初賽階段。
1、各班按照參賽規(guī)則,在班級(jí)內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動(dòng)。
2、聽寫時(shí)間內(nèi)容由本班語文教師統(tǒng)一。
3、在班級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,每班評(píng)出15名優(yōu)秀選手參加年級(jí)組的比賽。
(二)年級(jí)組比賽階段。
1、由每班評(píng)出的`15名優(yōu)秀選手參加。
2、由全體語文老師共同商議準(zhǔn)備年級(jí)聽寫的40個(gè)詞語。
3、統(tǒng)一發(fā)聽寫紙,主持人每個(gè)詞語念兩遍,選手每寫完一個(gè)詞語舉手示意。然后再繼續(xù)聽寫。
4、聽寫完畢把聽寫紙征訂,由語文老師評(píng)分。根據(jù)成績(jī)分為一、二、三等獎(jiǎng),頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
選拔賽:各班教室比賽:小學(xué)四樓會(huì)議室。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇八
為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神,根據(jù)縣教育局關(guān)于《加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育規(guī)范漢字書寫大賽活動(dòng)的通知》(涇政教發(fā)〔20xx〕65號(hào))要求,我校決定在全校開展“以認(rèn)真書寫為樂?以正確書寫為貴?以規(guī)范書寫為榮”的教育活動(dòng)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)我校學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,提高我校學(xué)生規(guī)范漢字書寫能力。讓學(xué)生“工工整整寫字,堂堂正正做人”,使“寫字”和“做人”和諧統(tǒng)一,從而提升學(xué)校品位,加快學(xué)校發(fā)展。
漢字規(guī)范化是國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的標(biāo)志。為弘揚(yáng)書法教育、規(guī)范漢字書寫,我校將把這項(xiàng)工作作為學(xué)校工作的重頭戲,努力營造一種人人講普通話、人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。號(hào)召全體師生爭(zhēng)做語言文字規(guī)范化的楷模。在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓,事事有人管的良好局面,并以此為契機(jī)掀起“人人愛書法、人人寫書法”的熱潮。
工工整整寫字,堂堂正正做人。
健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語言文字規(guī)范有序、高效開展的前提。我校成立了《涇干鎮(zhèn)中學(xué)規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》,形成校長(zhǎng)親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,全體師生共同參與的工作格局,確保漢字書寫活動(dòng)的順利開展。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
(一)改善校園環(huán)境,營造漢字育人氛圍。(5月19--5月25日)積極營造良好的校園規(guī)范漢字書寫環(huán)境,利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、廣播站開展以“工工整整寫字,堂堂正正做人”為主題的宣傳活動(dòng),構(gòu)建和諧的語言環(huán)境。
1、利用升旗儀式對(duì)全校師生進(jìn)行規(guī)范使用語言文字的宣傳教育。向全校師生發(fā)出倡議書,動(dòng)員大家積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。(由上屆漢字聽寫大賽的獲獎(jiǎng)?wù)甙四昙?jí)八班的王國璽負(fù)責(zé))。
2、利用學(xué)?!俺筷貜V播站”每天安排5分鐘的“漢字規(guī)范書寫”專題廣播。將“晨曦廣播站”作為推廣規(guī)范漢字書寫的窗口,讓每一位同學(xué)都成為規(guī)范漢字書寫的示范員、宣傳員、監(jiān)督員,促進(jìn)規(guī)范漢字書寫活動(dòng)的有效開展(由校廣播站承辦)。
責(zé))。
(二)落實(shí)寫字訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生寫字能力。(5月26--6月26日)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》把學(xué)生正確工整地書寫漢字和良好的寫字習(xí)慣,納入課程內(nèi)容之一。因此,我校將規(guī)范漢字書寫活動(dòng)與日常教學(xué)工作密切結(jié)合,為了大面積提高學(xué)生規(guī)范書寫漢字的能力,主要開展以下三項(xiàng)工作:
一是每日一次的字詞訓(xùn)練。每位學(xué)生備有專用聽寫本,每天早讀后5分鐘為學(xué)生聽寫時(shí)間,語文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)字詞聽寫,通過每天的聽寫訓(xùn)練,評(píng)優(yōu)樹模、以優(yōu)助差,培養(yǎng)學(xué)生天天正確規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。
二是每周一次的默寫訓(xùn)練。在自習(xí)課上,語文教師結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中須背誦、默寫的經(jīng)典篇目,結(jié)合教材進(jìn)度,擇其中的一到兩篇,進(jìn)行默寫訓(xùn)練。要求用田字格書寫通行的'行楷字,做到無差錯(cuò)。
三是每月一次的漢字聽寫大會(huì)。(每月最后一個(gè)星期三最后一節(jié)課進(jìn)行)這項(xiàng)活動(dòng)是在每日一次的字詞訓(xùn)練和每周一次的默寫訓(xùn)練基礎(chǔ)上開展的。眾所周知,遺忘是記憶的大敵,為了防止遺忘,提高規(guī)范書寫的效果,趁熱打鐵,開展每月一次的漢字聽寫大會(huì)是十分必要的。此項(xiàng)活動(dòng)以班級(jí)為單位,將學(xué)生分為6個(gè)小組,采用分輪淘汰的形式,每班評(píng)出一個(gè)優(yōu)生小組,由學(xué)校提供獎(jiǎng)品,大型集會(huì)時(shí)進(jìn)行發(fā)放。這樣以來,在一個(gè)熏陶漸染的過程中,幫助學(xué)生找到打開規(guī)范漢字書寫大門的鑰匙。
(三)開展各項(xiàng)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生寫字興趣。
學(xué)校除了在課堂上訓(xùn)練學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字以外,還可以通過各種各樣的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,提高學(xué)生書寫的能力。
1、舉辦書法現(xiàn)場(chǎng)展示大賽。作為“端午”文化藝術(shù)節(jié)的一項(xiàng)內(nèi)容,學(xué)校決定在5月底進(jìn)行,每班分別選派3名選手在實(shí)驗(yàn)樓前參加比賽,同時(shí),語文老師可有序組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。相信比賽場(chǎng)上,選手正確的寫字姿勢(shì),規(guī)范的書寫習(xí)慣,還有那一幅幅優(yōu)美的書法作品??一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當(dāng)中。
2、舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽活動(dòng)。各班于5月21日中午放學(xué)前評(píng)選出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本,然后推薦到學(xué)校進(jìn)行展示。同學(xué)們可于當(dāng)日課余時(shí)間在實(shí)驗(yàn)樓前進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩,相信在比較中會(huì)有所提高。
3、舉辦一次啄木鳥行動(dòng)。每班成立“啄木鳥行動(dòng)小組”,下發(fā)一張《校園“啄木鳥行動(dòng)“記錄單》,于6月5日在班級(jí)內(nèi)部以及校園各處尋找不規(guī)范的用字,包括濫用繁體字、簡(jiǎn)化字、異體字等認(rèn)真記錄,并將其消滅掉。
4、于6月底開展一次以“我們都是中國娃,我們愛寫規(guī)范字”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
5、倡導(dǎo)有書法愛好和特長(zhǎng)的同學(xué)積極參與“快樂星期四”書法興趣班、
(四)搜集整理資料,撰寫總結(jié)材料。(7月中旬)。
1、對(duì)實(shí)施操作過程中的資料進(jìn)行匯總、分類,做好資料的補(bǔ)充、完善工作。
2、教研組內(nèi)座談交流,總結(jié)反思活動(dòng)開展情況,撰寫活動(dòng)總結(jié)材料。讓“規(guī)范漢字書寫”的文明風(fēng)尚在校園里不斷延續(xù)下去。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇九
“工工整整寫字堂堂正正做人”
四、五、六年級(jí)學(xué)生。
1、班級(jí)選拔賽(集體聽寫):各班語文教師自行安排。
2、校級(jí)預(yù)選賽(比賽模擬):11月1日周五下午。
3、參加鎮(zhèn)《小學(xué)生漢字大賽》:11月中下旬。
組長(zhǎng):
持:
評(píng)委:
小學(xué)語文課本以及中華經(jīng)典詩文讀本中歷史、人文、地理、風(fēng)景名勝等字、詞。
1、準(zhǔn)備階段(10月23日10月25日):學(xué)校制定活動(dòng)方案;聯(lián)系語文教研組,做好各個(gè)比賽階段的聽寫題目匯編,統(tǒng)一交到教導(dǎo)處;各班安排學(xué)生收看“中國漢字聽寫大會(huì)”。
2、選拔階段(10月28日10月30日):各班進(jìn)行聽寫選拔。由教務(wù)處下發(fā)聽寫詞匯單,四五六年級(jí)各語文老師負(fù)責(zé)讀詞和聽寫批改,每班選出5名學(xué)生參加預(yù)選賽。
3、比賽階段(11月1日下午)四、五、六年級(jí)語文教師準(zhǔn)備詞卡,考官從中隨機(jī)抽取50個(gè)詞語,選手寫在學(xué)校提供的白紙上,每聽對(duì)一個(gè)得2分,總分100分。以得分高低確定名次,選拔推薦參加鎮(zhèn)級(jí)比賽。
選拔賽:四五六年級(jí)各班教室。
預(yù)選賽:三樓多媒體教室。
1、多媒體音響負(fù)責(zé)、新聞報(bào)道:葛xx。
2、白紙負(fù)責(zé):王xx。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇十
為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美,促進(jìn)學(xué)生熱愛并規(guī)范使用漢字,努力營造書香校園,特舉行本次寫字比賽。希望通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生規(guī)范寫字,培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣,提高學(xué)生的書寫能力。
感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。
1、學(xué)生賽前進(jìn)行詞語的充分復(fù)習(xí)。
2、班級(jí)提前做好選拔工作,組成參賽代表隊(duì)。
3、各代表隊(duì)熟知比賽規(guī)則。
二至六年級(jí)學(xué)生累計(jì)所學(xué)一字至四字詞語。
20xx年11月6日起每周四下午第二節(jié)課時(shí)間。
1、以團(tuán)隊(duì)為組織單位的賽事。
比賽均以團(tuán)隊(duì)為組織單位參加競(jìng)賽。各班選出五名選手組成參賽隊(duì)。各隊(duì)按抽簽決定方陣排序。方陣排序就是各隊(duì)上場(chǎng)順序。方陣內(nèi)本隊(duì)座次排序由各代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在賽前提交,單場(chǎng)競(jìng)賽過程中不得更改變動(dòng)。各隊(duì)按固定的上場(chǎng)順序輪番派一名選手登場(chǎng)。
2、每位選手的競(jìng)賽方式。
(1)選手候場(chǎng)。
比賽開始前10分鐘,所有本場(chǎng)比賽的選手均在舞臺(tái)上自己的座位候場(chǎng)。
(2)上場(chǎng)及聽題。
作為方陣按照各隊(duì)抽簽的順序排列,各隊(duì)輪流派出一名隊(duì)員比賽。每次只有一位選手走到主競(jìng)賽區(qū)進(jìn)行比賽。第一位選手應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)主考官的邀請(qǐng)上場(chǎng)。其余選手在主考官宣布上一位選手競(jìng)賽結(jié)果的同時(shí),自動(dòng)從自己的座位起身,行進(jìn)至舞臺(tái)前方中央的競(jìng)賽書寫臺(tái)站定。主考官會(huì)讀出考題詞匯。
(3)可以要求解釋。
選手可以要求考官提供解釋詞義,提示詞性及詞匯來源??脊僖部梢灾鲃?dòng)提供上述信息。選手未聽清題目,可以要求主考官再讀一遍。但不可以此方法拖延思考時(shí)間。
(4)計(jì)時(shí)。
考官宣讀考題詞匯、提供基本解釋之后,確定不再有疑問,則主考官開始計(jì)時(shí)。每位選手有90秒時(shí)間書寫答案。計(jì)時(shí)開始之前選手就已經(jīng)可以開始書寫。計(jì)時(shí)開始后選手再有任何問題提出,計(jì)時(shí)也不會(huì)中斷。計(jì)時(shí)的最后10秒,現(xiàn)場(chǎng)有專用的提示音提示。計(jì)時(shí)終止則有終止音。超出計(jì)時(shí)范圍的書寫不計(jì)入比賽成績(jī)。
(5)書寫和確認(rèn)。
選手必須用規(guī)范簡(jiǎn)體漢字工整書寫。在時(shí)間允許的.范圍內(nèi),選手可以涂改、重寫。選手完成書寫過程,可自主確認(rèn)。選手未確認(rèn)但限時(shí)時(shí)間已到的,則自動(dòng)確認(rèn)。
(6)裁判裁定/考官宣布結(jié)果。
根據(jù)黑板上選手最后的書寫結(jié)果,三位裁判分別給出裁定結(jié)果。主考官根據(jù)裁判裁定宣布結(jié)果。對(duì)字跡不清、細(xì)節(jié)含混的字形,或書寫異體字、繁體字的情況,裁判可以要求選手重寫這個(gè)字。選手重新書寫的,裁判依據(jù)重新書寫的結(jié)果裁定。
(7)回到座位書寫結(jié)果正確的選手立即返回自己的座位,等待下一次出場(chǎng)。
(8)失敗離場(chǎng)。
書寫錯(cuò)誤或超時(shí)未提交書寫結(jié)果的選手在主考官宣布書寫錯(cuò)誤/失敗的同時(shí)離開主競(jìng)賽臺(tái),并按照排練要求路線從舞臺(tái)左側(cè)上場(chǎng)口迅速離開舞臺(tái)。
(10)本場(chǎng)獲勝。
直到其中三個(gè)隊(duì)的全部隊(duì)員均被淘汰,則有剩余隊(duì)員在場(chǎng)上并且在最后一輪書寫正確的隊(duì)獲勝。
每個(gè)年級(jí)組設(shè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)一名,給班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀,給指導(dǎo)老師發(fā)獎(jiǎng)金120元及證書,對(duì)于學(xué)生獲得二、三等獎(jiǎng)的指導(dǎo)老師分別發(fā)獎(jiǎng)金100元、80元。對(duì)臺(tái)上后三名學(xué)生分別依次給予一、二、三等獎(jiǎng),分別發(fā)放50元、30元、20元的獎(jiǎng)品。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇十一
20xx年4月14日課前談話時(shí)間(20分鐘)。
本次比賽主要考察學(xué)生“寫字姿勢(shì)、寫字質(zhì)量、寫字速度”的綜合水平,各班按統(tǒng)一要求組織比賽。書寫內(nèi)容為古詩《春曉》。
1.所有參賽選手均用2b木質(zhì)鉛筆書寫。
2.比賽用紙統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平,每生僅限一張,不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求:書寫規(guī)范、端正、整潔,姿勢(shì)正確,并有一定的速度。
1.書寫姿勢(shì):4分(現(xiàn)場(chǎng)打分)。
坐姿(2分):頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正,眼睛與紙面保持一尺距離,胸部與桌沿間隔一拳,兩腿自然放平。
執(zhí)筆姿勢(shì)(2分):筆尖離捏筆的'手指約一寸左右,筆桿向右后方傾斜,靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上,掌心要有一定的空隙。
2.書寫質(zhì)量:4分。
書寫正確(1分):不寫錯(cuò)字和別字,筆畫規(guī)范。每寫錯(cuò)一字扣0.5分。
書寫干凈(1分):清楚不涂抹。
書寫工整(1分):字體端正,通篇字體大小一致,字距、行距一致。
書寫美觀(1分):字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào),間架結(jié)構(gòu)布局合理,運(yùn)筆舒展,字體美觀。
3.書寫速度:2分(現(xiàn)場(chǎng)登記交卷先后順序)。
本次大賽各班分別選送10份優(yōu)秀書寫作品送年級(jí)組參加校級(jí)一年級(jí)規(guī)范漢字書寫大賽的集中展評(píng),并由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。
規(guī)范漢字書寫比賽活動(dòng)方案篇十二
漢字,淵遠(yuǎn)流長(zhǎng),至少有五千年的歷史了。它源起的歷史就是中國古代文明的歷史開端,成為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)它當(dāng)之無愧。然而,漢字的地位在當(dāng)今社會(huì)卻有所減弱。
現(xiàn)在,學(xué)生手寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的能力逐年下降。這就要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)漢字的基礎(chǔ)上更要加強(qiáng)識(shí)記能力,正確地書寫漢字。因此,提高學(xué)生漢字的書寫能力成為我校語文教學(xué)工作的重點(diǎn)。
由于我校學(xué)生中很大部分語文基礎(chǔ)薄弱,不能規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)書寫漢字,所以,加強(qiáng)我校學(xué)生聽寫能力已經(jīng)刻不容緩。為了提高我校學(xué)生聽寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的`能力,特此開展聽寫活動(dòng),以幫助大家共同進(jìn)步。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
初賽時(shí)間:20xx年12月30日。
決賽時(shí)間:20xx年1月2日。
初賽:各班教室自行組織。
決賽:學(xué)校五樓講學(xué)廳舉行。
峨眉四中初一、初二年級(jí)學(xué)生。
活動(dòng)分初賽,決賽兩個(gè)階段。
初賽由各班自行組織,選出本班優(yōu)秀選手5人進(jìn)入決賽。決賽由學(xué)校統(tǒng)一安排,各班參與選手以個(gè)人為單位進(jìn)行比賽。注意:決賽前六名選手將獲得代表峨眉山市參與樂山市市級(jí)漢字聽寫大賽的機(jī)會(huì),表現(xiàn)優(yōu)異者,將有幸參與省級(jí)漢字聽寫大賽。
本次活動(dòng)選用新華詞典(第六版)中有代表性的字詞,以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。具體活動(dòng)過程如下:
初賽方式:各班通過集體聽寫或采用《漢字聽寫大會(huì)》的方式?jīng)Q定本班參加決賽選手5人。
決賽方式:各班選出選手同時(shí)參加,由主持人讀出詞語(詞組+解釋、出處等),選手按順序進(jìn)行聽寫,直接在a4紙/聽寫板上書寫,對(duì)錯(cuò)由評(píng)委評(píng)定。正確留下,錯(cuò)誤退場(chǎng),直接產(chǎn)生前六名。
1.初賽評(píng)委:各教學(xué)班語文教師。
2.決賽評(píng)委:由學(xué)校統(tǒng)一安排,主考官一名,評(píng)委共三人。
1.絕對(duì)保證大賽的公平性,賽前做好保密工作。
2.必須聲明本次大賽是以新華詞典(第六版)為比賽參考字典。3.決賽過程中,秩序的維護(hù)、設(shè)備的使用及效果由專門人員負(fù)責(zé)。
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