方案的執(zhí)行需要各方的積極參與和協作，只有大家齊心協力才能取得成功。利用專業(yè)知識和經驗來制定方案是至關重要的。在下面的范文中，我們可以看到方案制定的一些常見問題和解決方法。
小學語文公開課活動方案篇一
引導語：為提高教師的課堂教學水平，加強專業(yè)教師隊伍建設，扎實推進“新課堂教學”改革，經研究決定本學期繼續(xù)圍繞“生命化課堂”這一主題，開展“公開課研討活動。
一、指導思想
以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展活動，大力提升教師隊伍整體素質，創(chuàng)設高效的生命化課堂，全面提高教育教學質量。
二、活動目標
開展公開課研討活動，是開展教師崗位大練兵活動的.一項重要舉措。此次活動將以研討課為載體，突出生命化生態(tài)課堂理念，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，促進青年教師快速成長。
三、具體措施
1、活動時間：2012年4月至5月
2、參加范圍：全體任課教師
3、活動要求：
(1)本學期的公開課活動由教務處統(tǒng)一安排，以教研組為單位組織實施。
(2)全體教師要積極聽課，按要求做好聽課記錄，當天下午集中研討，根據對新課堂的理解，對當天執(zhí)教教師的教學活動談出自己的所思所想，通過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流，推動學校在教學研究領域中的發(fā)展。同組教師的課必聽，其他學科教師的課盡量聽。
(4)本教研組活動結束后，各教研組寫出活動小結并將以上資料整理后交教務處。
(5)本次活動將計入年終考核。
(6)其他未盡事宜另行通知。
四、組織機構
小學語文公開課活動方案篇二
“說課”是一堂公開課的開始，是教師把即將要上的內容簡明扼要地向聽課教師陳述的環(huán)節(jié)。目的是為了讓聽課教師了解在這堂課中執(zhí)教教師要達到何種教學目標，重點、難點是什么，用什么教學方法去進行教學等。
所以，在說課時我們應該抓住以下幾方面去說：一是說教材，二是說內容，三是說重難點，四是說教法，五是說效果?？偟膩碚f，在說課中要避免長篇大論，應簡明扼要、抓住重點去說，不用面面俱到。
二、注重課文的選擇。
公開課中選取一篇好的課文是成功的基礎。有的教師不注意課文的選擇，去選擇那些篇幅較長、內容深奧的課文，教學中花在讀課文的時間相對較多，而且讀后學生對課文內容難于理解，導致教師在課堂上的提問學生一問三不知，就形成了教師唱獨角戲、滿堂灌，這樣的公開課是失敗的。
我們應該選擇篇幅簡短、內容淺顯易懂的課文去上，這樣在讀課文上節(jié)約時間，學生也較容易理解課文內容，為師生課堂上的互動奠定基礎。
三、課前準備要充分。
課前準備就是“備課”。備課不僅備教材，還要備學生。我們應該根據所選的內容和所面對的學生來進行課前準備，一般應該準備以下幾方面：
1、教案的設計。課堂成功與否，教案的設計取著決定性因素。所以我們在設計教案時要把握好教學目標、教學重點、難點，從而圍繞教學目標、教學重點、難點設計教案，力爭突破難點、突出重點，達到預期的教學目標。
如在我校開展的語文公開課《比尾巴》中，這位教師在設計教案時，沒有把握好教學目標和重點，什么都講，形成了廣而不精、多而不實，把握不住重點，最終達不到教學目標。
2、課件的準備。隨著時代的發(fā)展、社會的進步，信息化的教學已成為當今課堂教學的主流。所以，課件的準備是課前準備不可缺少的部分。而有的教師認為，課件準備得越多越好，其實不然，如果課件較多，會讓學生形成走馬觀花、不深入理解、忙于觀賞、不去思考。
所以在準備課件時，我們應該根據內容的需要，刪繁就簡、避輕就重，能達到幫助學生理解內容即可。
3、教具的準備。我們的教學手段不能只是現代教學手段或傳統(tǒng)教學手段，而應該是兩者相結合。所以我們要想上好一堂公開課還應該準備一些有幫助的教具，如生字卡片、圖片、獎勵性禮物等。記得在一次評選骨干教師的公開課上，有位老師準備了大量的生字卡片，花大量時間讓學生讀了又讀，然而在讀課文時，大部分生字學生仍然不認識。
主要原因是學生看到生字卡片太多，不但提不起興趣，反而感到厭倦，所以效果很不理性。因此，教具的準備要恰到好處，并不是多多益善。
4、教學方法的設計。我們常說：“教學有法，教無定法”。在教學方法的設計上，我們應該根據所上的內容和所面對的學生去設計教學方法。方法要圍繞能激發(fā)學生興趣，充分體現學生的主體地位為目標，設計的問題要精練，要能突破課文的重難點，幫助學生理解課文內容。
問題要避免不切實際，繁雜使學生聽后不愿去思考，這就形成只有教師的提問，沒有學生的回答，學生的主體地位得不到體現。
5、板書的設計。一堂課上，好的板書能起到錦上添花的作用，對教師引導學生分析、理解課文有很大幫助。相反，如果板書過于林亂、不規(guī)整，不但沒有幫助，反而會誤導學生。如有位教師在上《我不是最弱小的》這篇課文時，課文主要是講媽媽把雨衣傳給哥哥，哥哥再傳給弟弟，最后弟弟用雨衣去保護薔薇花，從而體現弟弟不是最弱小的。
而教師在教學時卻只板書出：“媽媽傳給哥哥傳給弟弟”，從板書上沒能體現課文主旨，達不到理解課文內容的目的，因為他少了“保護薔薇花”。所以，一堂成功的公開課，巧妙的設計板書是至關重要的。
四、教學要圍繞教學目標。
課堂教學是教師把課前準備充分展示的環(huán)節(jié)，是檢驗教師教學成功與否的關鍵所在，在課堂教學中我們應該注意以下幾方面：
1、課堂導入。課堂導入是整堂課的奠基石，扮演著沖鋒陷陣的角色，課堂導入得好，將為我們后面的教學打下良好的基礎。
如果是本班學生，我們一般常用復習法導入;但如果是一群陌生的學生，所上內容又無聯系，學生課前沒有預習，他們心情既緊張又害怕，這時我們可以采用自我介紹、猜迷、設疑等簡單方式進行導入，即不耽誤時間、又能很快將學生吸引到課堂上來，為我們后面的教學做好鋪墊。
2、課堂組織。新課程標準指出，教師是教學活動的組織者、引導者，學生是學習活動的主體，所以教師在組織課堂時，要設計一些有啟發(fā)性的問題，讓學生得到動口、動腦、動手的訓練，這樣學生就沒時間去做其他與課堂無關的事，他們的注意力自然而然會集中到課堂中來，從而體現學生的主體地位。
老師只有把課堂組織好了，才能保質保量完成教學任務。
五、注意課堂升華。
課堂升華是課堂教學的畫龍點睛之筆，是學生對本堂課學習后思想感情得到提升。教師可以設計一個問題，讓學生通過回答問題，自己歸納總結所學到的知識、受到何種教育、得到什么啟示等，使學生思想感情得到提升。
六、精心設計課堂練習。
課堂練習是一堂課中不可缺少的部分，它是對所學知識及時進行鞏固，所以練習的設計要達到復習、鞏固的目的，即不能太重，也不能太輕。如寫生字、閱讀課文、做題目或寫感受等，只要是實用的就是好的。而有的教師往往忽略這一環(huán)節(jié)，他們把整堂課安排得很滿，沒有練習的空間，忽視了復習鞏固的訓練，教師上完，部分學生也跟著忘記完。
所以，教師在一堂課后要安排適當的練習，幫助學生復習鞏固所學知識。并且練習是一個活動環(huán)節(jié)，如果時間剩余較多，練習可以多做一點，如果時間較少，練習則可以少做一點，它對教師把握課堂時間有很大幫助。
小學語文公開課活動方案篇三
為了提高語文課堂教學質量，睦洲小學于5月6日星期四上午第三節(jié)由容務清老師執(zhí)教一節(jié)口語交際公開課，這節(jié)課主要是讓學生根據課本131頁口語交際的插圖展開想象，說說學會如何自我保護。教師先讓學生在小組內自由說說圖上畫的是什么？主要講了一件什么事？然后再一步一步引導學生根據插圖展開想象，例如人物的心里、動作、對話等等。容老師利用插圖，將說話訓練和發(fā)展學生的觀察、想象和思維能力合二為一，再次將口語交際的要求寓于學生的口語實踐中。
容老師這節(jié)課上出了口語交際的“獨特味道”，整堂課注重創(chuàng)建交際情境、讓學生想說、樂說。靈活開展多向互動，創(chuàng)造交際機會，把學生逐步引導到“我對你說，我聽你說”的境界，讓全體學生都能活躍起來。課堂上的容老師和藹可親，像一位大姐姐，課堂氣氛和諧、民主、平等，充分調動學生口語交際的積極性。
課后，聽課的老師都對這節(jié)課進行了評課，他們各抒己見，既肯定了這節(jié)課的亮點，又提出了自己的見解。
小學語文公開課活動方案篇四
為了全面提高我校教育。
教學。
水平，整體提升教師隊伍的素質，積極推進素質教育，深入開展教研活動，提高我校教師的教研能力，特舉辦我校公開課活動。
一、指導思想。
公開課是教師展示教學水平,交流教學經驗的平臺。通過公開課比賽，以賽導教，以教促學，學用結合，形成比、學、趕、幫、超的良好教風，提高教學設計水平和課堂教學質量，促進我校教師隊伍整體素質和教學水平的提高。
成員：李成艷。
楊勇。
陳慧袁子英。
五、活動時間：2017年3月5日——2017年6月5日六：活動要求：
1.各教研組組長、本組教師要高度重視，集體備課，賽出最好的水平、起到示范作用。
2.參賽教師要認真鉆研教材和本班學情，滲透生本理念，以發(fā)展學生的能力為突破口，上出真正的優(yōu)質課，嚴禁弄虛作假。
可編輯。
-3.各教研組認真組織本組教師聽課，功課自行調換，歡迎教師跨學科聽課，相互學習，相互促進。
4.各教研組組長將本組公開課評價表份數準備好，提前上交教務處。
5.評委及聽課教師勿必提前5分鐘到達上課現場。6.上課的先后順序由參賽教師抽簽產生。七、上課地點：各班教室八、評比標準：
1、評委：由學校領導小組個別成員、教研組長、教師代表組成。2、評委根據公開課評價表的細則當場打分，當天的評價表由教務處統(tǒng)一收集，比賽結束由教務處組織人員統(tǒng)一計分。
3、評分方式：以去掉最高分和最低分，求所得結果的平均分為參賽者的最后得分。
九、設置獎項：
一等獎：1名。
二等獎：2名。
香壩鎮(zhèn)白灘小學2017年3月5日。
可編輯。
小學語文公開課活動方案篇五
提高中青年教師應用多媒體設備進行授課的能力，培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊伍，起到崗位大練兵的目的。
二、活動步驟
1、各教研組本組成員推薦做課教師，每組推薦2人以參加學校公開課教研活動。
2、各組由教研組長負責組織，做課教師按教研組進行分組，做課教師先確定授課內容，自己備課，然后同年級組教師之間再開展集體備課，完善教學設計。
3、做課教師正式公開課的說課、做課活動。
4、做課教師和聽課領導及教師對活動進行評價。
（1）評課堂教學設計
（2）評教師課堂效果
（3）評遠程設備應用
三、活動要求
1、對研究的課程進行集體備課，發(fā)揮團隊合力。
2、授課地點設在多功能室，課程設計和教學必須突出信息技術與學科教學的整合，發(fā)揮多媒體教育設備的強大作用。
3、說課教師：
（1）說課中要突出說自己的課件應用在教材中的作用。
（2）說課中要突出說集體備課產生的意識沖突及解決的辦法，備課的改進過程和具體依據。
（3）說課突出說自己課堂教學中的特色。
授課教師：
完成教學的設想，解決授課過程中的突發(fā)情況。
反思教師：
（1）突出對自己的教學預設與教學效果之間的差異進行反思。
（2）突出對教師的教學機智進行反思。
（3）突出對個體和集體備課活動進行反思。
4、授課班級必須是新授班級
四、活動后上交的材料
做課教師的“三課'材料，一式二份上交教務處。
五、分組情況：
（1）低、中、高年級語文教研組；
（2）低、中、高年級數學教研組；
（3）綜合教研組。
六、活動時間安排
9月至12月份， 教師個體備課——集體備課——說課——做課——評課。
為了進一步促進我校高效課堂創(chuàng)建工作順利開展，迅速提高教師群體素質，根據鎮(zhèn)中心校本期第一次區(qū)域教研活動安排的指導意見，特對我鎮(zhèn)本期第一次教研活動作出如下安排：
在課堂教學中，教師是教育教學活動的組織者和參與者，學生才是學習的主人。在扎實的課堂教學教研活動中，促進教師教育教學理念的進一步更新，樹立關注學生學習興趣，關注學生自主學習過程，關注學生學習方式的轉變，關注教學過程的優(yōu)化，提升課堂教學效果的`教學理念，在全校形成良好的教研氛圍。
二、活動目標
立足于課堂教學改革，著眼于學生的自主學習、探究學習和合作學習，通過改變教師的教學方式和學生的學習方式，提升教師的專業(yè)素質和學生學習效率。
三、公開課要求
1、人人參與的語、數、英公開課賽講活動。教師的公開優(yōu)質課教案，、知識結構圖。
學生。關注學生課前預習的質量。
3、確立恰當教學目標和學生學習目標。教學目標和學生學習目標既體現課程標準，又符合學生實際。
4、優(yōu)化教法和學法。教師要研讀教材把握教學目標，大膽創(chuàng)新，取舍得當，收放自如；引導學生自主學習、樂于學習。
5、關注課堂教學過程中學生的合作學習、探究學習、交流討論學習的質量。
6、關注課堂學生學與思的結合，關注學生課堂訓練的難度和梯度。
7、豐富教學手段，充分發(fā)揮多媒體輔助教學的優(yōu)勢。
四、活動安排
推薦一名教師進行公開教學，授課教師和所講內容上報教導處統(tǒng)一安排。
9.17上午第一節(jié) 楊敏紅（五三語文）
第二節(jié) 劉國強（一年級數學）
下午第一節(jié) 張耀勤（二年級數學）
9.18上午第一節(jié) 荊翠萍（二年級語文）
第二節(jié) 馬紅艷（三一班語文）
下午第一節(jié) 李玉良（三年級數學）
9.23上午第一節(jié) 楊富民（三二班語文）
第二節(jié) 楊花玲（四一語文）
下午第一節(jié) 劉召強（四二語文）
9.24上午第一節(jié) 李佳（四年級數學）
第二節(jié) 王永玲（三四年級數學） 下午第一節(jié) 伊君紅（五一數學）
9.25上午第一節(jié) 張清華（五一語文）
第二節(jié) 陳菊梅（五二語文） 下午第一節(jié)
9.26上午第一節(jié)
第二節(jié)
下午第一節(jié)
王 磊（五二數學）?
李丹（一年級語文）
董清霞（五三數學）
楊濤（五年級英語）?
篤忠中小學教導處
2017年9月
小學語文公開課活動方案篇六
為使此次活動有計劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學公開課活動領導小組(以下簡稱領導小組)。組長：xxx校長副組長：xxxxxx評委：xxx工作職責：
2、組織開展組內評課活動，并及時總結上報評課材料。
課堂教學是學校教育的核心,是實施素質教育的主渠道和主陣地，開展學科組公開課活動是提高教師業(yè)務能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉變教學觀念，提高教師實施素質教育的能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。同時，結合我校各個學科組的教研活動，促進我校課堂教學改革向縱深發(fā)展。
第一階段(準備階段)：
任務：各學科組組織教研，選報公開課課題;各教研組研討所報課題教學環(huán)節(jié)設計及教學活動實施。
第二階段(實施階段)：
1、主要內容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。
2、具體工作：
(1)重點加強開展公開課活動。學校在公開課基礎上評出優(yōu)秀公開課。
(2)加強活動資料整理工作。包括活動方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優(yōu)秀課評選材料等。
1、各學科組集體組內磨課擇優(yōu)選送、相關教師要切實重視本次活動，深入開展組內討論和準備工作，認真選擇、按時上報教導處公開課課題。(一個月上報一次，由學科組內磨課后推送一名。)。
2、各位教師要認真作好準備，精心設計教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評委和本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
4、授課結束后，各學科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果形成書面材料上報教務處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A期效果。
1、主動承擔公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動承擔公開課作為年度績效考核教學能力的考核依據，并可獲得獎勵。
3、主動承擔公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓活動。
4、凡不承擔公開課的'教師不予參評優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。
6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學能手大賽等活動。
小學語文公開課活動方案篇七
以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展活動，大力提升教師隊伍整體素質，創(chuàng)設高效的生命化課堂，全面提高教育教學質量。
開展公開課研討活動，是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以研討課為載體，突出生命化生態(tài)課堂理念，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，促進青年教師快速成長。
1、活動時間：20xx年4月至5月
2、參加范圍：全體任課教師
3、活動要求：
(1)本學期的公開課活動由教務處統(tǒng)一安排，以教研組為單位組織實施。
(2)全體教師要積極聽課，按要求做好聽課記錄，當天下午集中研討，根據對新課堂的理解，對當天執(zhí)教教師的教學活動談出自己的`所思所想，通過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流，推動學校在教學研究領域中的發(fā)展。同組教師的課必聽，其他學科教師的課盡量聽。
(3)資料收集整理：
(a)導學案，體現生命化課堂教學模式。
(c)課后反思，每位教師要及時寫出所授課課后反思。
(c)評課記錄，評課要本著實事求是的態(tài)度，要以進一步提高教學水平為目標，多提一些中肯性的意見和建議。
(d)聽課記錄。
(4)本教研組活動結束后，各教研組寫出活動小結并將以上資料整理后交教務處。
(5)本次活動將計入年終考核。
(6)其他未盡事宜另行通知。
小學語文公開課活動方案篇八
以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質，創(chuàng)設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。
1.各教研組推薦做課教師，每組推薦1人以上參加學校公開課教研活動。
2.各組由教研組長負責組織，做課教師按教研組進行分組，做課教師先確定授課內容，自己備課，然后同年級組教師之間再開展集體備課，完善教學設計。
4.聽課領導及教師對活動進行評價。
（1）評課堂教學設計。
（2）評教師課堂效果。
（3）評遠程設備應用四、活動要求。
1.教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學習情況，仔細備課，認真上好每一節(jié)課。
2.教師、校長要積極參加各級各類聽課評課活動。
3.對要講授的課程進行集體備課，發(fā)揮團隊合力。
4.授課地點設在多功能室，課程設計和教學必須突出信息技術與學科教學的整合，發(fā)揮高效課堂的強大作用。
5.課堂中要突出自己在課堂教學中的新思路和新特色。
6.授課班級必須是新授班級。五、活動后上交的材料。
做課教師的說課、上課材料，一式二份上交教務處和教科室。六、分組情況。
1.語文教研組。2.數學教研組。3.綜合教研組。七、活動時間安排。
9月至12月份，教師個體備課——集體備課——說課——做課——評課。
小學語文公開課活動方案篇九
一、指導思想。
青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，學校十分重視對新教師的培養(yǎng)，力爭為新教師提供學習交流機會，為他們的專業(yè)成長搭建互動交流平臺。為了檢驗和提高新教師的教學水平，進一步夯實新教師教育教學基本功，學習和掌握現代教學設備、教學理念、教學手段，加強新教師對課堂教學模式的探討，根據學校工作計劃，決定于第三周開展新教師公開課活動，使他們的潛能和創(chuàng)造力得到進一步發(fā)揮，促使新教師盡快成長，從而提高我校教師隊伍的整體素質和水平。
二、領導小組：組。
長：秦。
天
副組長：楊順光。
楊
東
成員：萬正高。
肖朝明。
陳
偉
李卓航。
肖治富。
牟永權。
毛曉濤楊佐德。
三、授課教師及內容：
田
東
田
旭
梁
超
肖永剛。
嚴
呂
冉晶晶。
何
念
按照教學進度和本次活動時間安排，由授課教師自選授課內容。本學科老師參與聽評課活動。
四、具體要求。
總結。
得失，寫一份教學反思、將教學反思附在教學設計、說課稿后面上交至教科室。
2、聽課教師進行評課研討，評課對事不對人，多鼓勵，多提建設性的意見。每位參與教師聽評課后完成《新教師公開課反饋表》并交至教務處。
3、新教師公開課向全校開放，本學科教師必須參加聽評課，其他教師歡迎一起參加聽評課活動。
小學語文公開課活動方案篇十
為了全面提高我校教育教學水平，整體提升教師隊伍的素質，積極推進素質教育，深入開展教研活動，提高我校教師的教研能力，特舉辦我校公開課活動。
一、指導思想
公開課是教師展示教學水平,交流教學經驗的平臺。通過公開課比賽，以賽導教，以教促學，學用結合，形成比、學、趕、幫、超的良好教風，提高教學設計水平和課堂教學質量，促進我校教師隊伍整體素質和教學水平的提高。
二、活動主題：“提高課堂教學實效，促進教師專業(yè)成長”
三、參賽對象：由各教研組根據本組教師執(zhí)教能力推薦選拔
四、組織領導
組長：周建
副組長：王明運
成員： 唐翠麗、楊富榮
五、活動時間：2017年12月9日——2017年12月19日
六：活動要求：
1. 各教研組組長、本組教師要高度重視，集體備課，賽出最好的水平、起到示范作用。
2.參賽教師要認真鉆研教材和本班學情，滲透生本理念，以發(fā)展學生的能力為突破口，上出真正的優(yōu)質課，嚴禁弄虛作假。
3.各教研組認真組織本組教師聽課，功課自行調換，歡迎教師跨學科聽課，相互學習，相互促進。
4. 各教研組組長將本組公開課評價表份數準備好，提前上交教務處。
5. 評委及聽課教師勿必提前5分鐘到達上課現場。
6. 上課的先后順序由參賽教師抽簽產生。
七、上課地點：電教室
八、評比標準：
1、評委：由學校領導小組個別成員、教研組長、教師代表組成。
2、評委根據公開課評價表的細則當場打分，當天的.評價表由教務處統(tǒng)一收集，比賽結束由教務處組織人員統(tǒng)一計分。
3、評分方式：以去掉最高分和最低分，求所得結果的平均分為參賽者的最后得分。
九、設置獎項：
一等獎：1名 二等獎：2名
一、活動目的：
為了全面貫徹落實我校工作計劃，提高教育教學質量，深入研究在新形勢下學科領域內如何優(yōu)化課堂教學，大面積提高教學質量，提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平，決定在全校開展語、數、英等學科的公開課活動，為老師們提供一個互相交流、展示的平臺。
二、活動時間
本次講課活動以一個學年度為活動周期，上學期二、三、六年級全體教師參與講課活動，下學期一、四、五年級全體教師參與講課活動。
三. 活動對象
年齡滿50周歲及以下的所有教師。
四.講課要求
1.參與講課教師必須講新授課，同年級組教師可商議講同課異構，也可自選課題。
2.講課教師必須用普通話授課，學生用普通話回答問題，授課過程中應及時糾正學生寫字姿勢及坐姿。
3.板書應精心設計，規(guī)范書寫，力求美觀，簡潔，重點突出。
4.利用好多媒體，做好課件，有效為教學服務。
5.學生評價應多正面引導，以肯定，鼓勵，激勵，表揚為導向。
6.講課教師要轉變教學觀念，認真準備，深入鉆研教材，力求高水平授課，應體現新課改的授課思想。
7、講課教師不得以任何理由拒絕聽課。
三、聽課、評課要求
1.本次活動分學科，分高低段進行，要求同學科同學段的教師必須聽課，并做好聽課記錄，提倡其他年輕教師積極聽課。
2.每天講課結束后，以備課組為單位由備課組長組織進行評課，在當天及時評課，讓講課教師及時得到反饋，明確教學中的優(yōu)點與存在的問題；讓聽課教師找差距，及時改進教學，各學科分管主任將會督促評課的開展。
3、根據學校安排聽課老師提前到聽課教室，不得遲到或早退，不得做任何與當時教學內容無關的事情。
4、分管主任負責點名，并把點名情況計入期末績效考核中。
四、講課地點：
講課地點為統(tǒng)一在二號樓三樓多媒體教室。
五、上報課題時間：
1.各學科教師上報講課課題時間9月15日——9月17日下午放學前。
2.講課安排按從高段到低段的順序，各年級各學科備課組長務必督促講課教師按時上報講課課題，然后由備課組長上報分管主任，語文陳洪起老師，數學楊桂紅老師，英語石愛玲老師，綜合紀素青老師。
3.講課時間從9月22日開始，語、數、英、綜合學科交叉進行。
六年級講課時間9月22日—26日 28日—30日
三年級講課時間10月8日—10日 13日—17日
六、具體講課安排表
夏津縣第二實驗小學教科室
2017年9月14日
小學語文公開課活動方案篇十一
引導語：為進一步推進我校課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長和教學水平的提高，提高我校教育教學質量，特組織本次校內公開課活動。
一、組織機構
為使此次活動有計劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學公開課活動領導小組(以下簡稱領導小組)。 組 長： 張建功校長 副組長：李繼明 張俊 評委： 工作職責：
1、全面領導和組織每一次公開課活動。
2、組織開展組內評課活動，并及時總結上報評課材料。
二、公開課的目的
課堂教學是學校教育的.核心,是實施素質教育的主渠道和主陣地，開展學科組公開課活動是提高教師業(yè)務能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉變教學觀念，提高教師實施素質教育的能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。同時，結合我校各個學科組的教研活動，促進我校課堂教學改革向縱深發(fā)展。
三、參加范圍各學科組全體任課教師。
四、活動安排 活動分為兩個階段 第一階段(準備階段)：
任務：各學科組組織教研，選報公開課課題;各教研組研討所報課題教學環(huán)節(jié)設計及教學活動實施。
第二階段(實施階段)：
1、主要內容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。
2、具體工作：
(1)重點加強開展公開課活動。學校在公開課基礎上評出優(yōu)秀公開課。
1、各學科組集體組內磨課擇優(yōu)選送、相關教師要切實重視本次活動，深入開展組內討論和準備工作，認真選擇、按時上報教導處公開課課題。(一個月上報一次，由學科組內磨課后推送一名。)
2、各位教師要認真作好準備，精心設計教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評委和本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
4、授課結束后，各學科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果形成書面材料上報教務處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確保活動取得預期效果。
? ? ? ? 六、有關此次公開課活動的幾點校方意見。
1、主動承擔公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動承擔公開課作為年度績效考核教學能力的考核依據，并可獲得獎勵。
3、主動承擔公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓活動。
4、凡不承擔公開課的教師不予參評優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。
6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學能手大賽等活動。
七、具體活動安排
小學語文公開課活動方案篇十二
為提高教師的課堂教學水平，加強專業(yè)教師隊伍建設，扎實推進“新課堂教學”改革，經研究決定本學期繼續(xù)圍繞“生命化課堂”這一主題，開展“公開課研討活動。特制定本活動方案。
一、指導思想
以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展活動，大力提升教師隊伍整體素質，創(chuàng)設高效的生命化課堂，全面提高教育教學質量。
二、活動目標
開展公開課研討活動，是開展教師崗位大練兵活動的一項重要舉措。此次活動將以研討課為載體，突出生命化生態(tài)課堂理念，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，促進青年教師快速成長。
三、具體措施
1、活動時間：2012年4月至5月
2、參加范圍：全體任課教師
3、活動要求：
（1）本學期的公開課活動由教務處統(tǒng)一安排，以教研組為單位組織實施。
（2）全體教師要積極聽課，按要求做好聽課記錄，當天下午集中研討，根據對新課堂的理解，對當天執(zhí)教教師的教學活動談出自己的所思所想，通過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流，推動學校在教學研究領域中的發(fā)展。同組教師的課必聽，其他學科教師的課盡量聽。
（4）本教研組活動結束后，各教研組寫出活動小結并將以上資料整理后交教務處。
（5）本次活動將計入年終考核。
（6）其他未盡事宜另行通知。
四、組織機構
組 長：賈維秀
副組長：杜巧霞 郭安茹
成 員：趙玉峰 任偉華 李慶坤 武玉龍 各教研組長
教務處
為了全面提高我校教育教學水平，整體提升教師隊伍的.素質，積極推進素質教育，深入開展教研活動，提高我校教師的教研能力，特舉辦我校公開課活動。
一、指導思想
公開課是教師展示教學水平,交流教學經驗的平臺。通過公開課比賽，以賽導教，以教促學，學用結合，形成比、學、趕、幫、超的良好教風，提高教學設計水平和課堂教學質量，促進我校教師隊伍整體素質和教學水平的提高。
二、活動主題：“提高課堂教學實效，促進教師專業(yè)成長”
三、參賽對象：由各教研組根據本組教師執(zhí)教能力推薦選拔
四、組織領導
組長：曹清華
副組長：王洋
成員： 郭云云 邱素貞
五、活動時間：2017年10月15日——2017年10月17日
六：活動要求：
1. 各教研組組長、本組教師要高度重視，集體備課，賽出最好的水平、起到示范作用。
2.參賽教師要認真鉆研教材和本班學情，滲透生本理念，以發(fā)展學生的能力為突破口，上出真正的優(yōu)質課，嚴禁弄虛作假。
小學語文公開課活動方案篇十三
為進一步推進我校課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長和教學水平的提高，提高我校教育教學質量，特組織校內公開課活動。
一、組織機構
活動有計劃、有組織、有管理，特成立尤鎮(zhèn)中心小學公開課活動領導小組（以下簡稱領導小組）。
組 長：阿布杜外力校長
副組長：買買提校長 買熱木散木
評委：麥爾哈巴及全體聽課教師
工作職責：
1、全面領導和組織每一次公開課活動。
2、組織開展組內評課活動，并及時總結上報評課材料。
二、公開課的目的
課堂教學是學校教育的核心,是實施素質教育的主渠道和主陣地，開展學科組公開課活動是提高教師業(yè)務能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉變教學觀念，提高教師實施素質教育的能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。同時，結合我校各個學科組的教研活動，促進我校課堂教學改革向縱深發(fā)展。
三、參加范圍
各學科組全體任課教師。
四、活動安排
活動分為兩個階段
第一階段（準備階段）：
任務：各學科組組織教研，選報公開課課題；各教研組研討所報課題教學環(huán)節(jié)設計及教學活動實施。
第二階段（實施階段）： 2017年9月——2017年12月
1、主要內容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。
2、具體工作：
（1）重點加強開展公開課活動。學校在公開課基礎上評出優(yōu)秀公開課。
（2）加強活動資料整理工作。包括活動方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優(yōu)秀課評選材料等。
五、活動要求
1、各學科組集體組內磨課擇優(yōu)選送、相關教師要切實重視本次活動，深入開展組內討論和準備工作，認真選擇、按時上報教導處公開課課題。（一個月上報一次，由學科組內磨課后推送一名。）
2、各位教師要認真作好準備，精心設計教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評委和本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
4、授課結束后，各學科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果形成書面材料上報教務處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A期效果。
六、有關此次公開課活動的幾點校方意見。
1、主動承擔公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動承擔公開課作為年度績效考核教學能力的考核依據，并可獲得獎勵。
3、主動承擔公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓活動。
4、凡不承擔公開課的教師不予參評優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔公開課的教師不予參與本年度的`職稱晉升評定。
6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學能手大賽等活動。
尤鎮(zhèn)中心小學
2017年9月
為進一步推進我校課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長和教學水平的提高，提高我校教育教學質量，特組織本次校內公開課活動。
一、組織機構
為使此次活動有計劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學公開課活動領導小組（以下簡稱領導小組）。
組 長： 張建功校長
副組長：李繼明 張俊
評委：
工作職責：
1、全面領導和組織每一次公開課活動。
2、組織開展組內評課活動，并及時總結上報評課材料。
二、公開課的目的
課堂教學是學校教育的核心,是實施素質教育的主渠道和主陣地，開展學科組公開課活動是提高教師業(yè)務能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉變教學觀念，提高教師實施素質教育的能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。同時，結合我校各個學科組的教研活動，促進我校課堂教學改革向縱深發(fā)展。
三、參加范圍
各學科組全體任課教師。
四、活動安排
活動分為兩個階段
第一階段（準備階段）：
任務：各學科組組織教研，選報公開課課題；各教研組研討所報課題教學環(huán)節(jié)設計及教學活動實施。
第二階段（實施階段）： 2017年4月——2017年12月
1、主要內容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。
2、具體工作：
（1）重點加強開展公開課活動。學校在公開課基礎上評出優(yōu)秀公開課。
（2）加強活動資料整理工作。包括活動方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優(yōu)秀課評選材料等。
五、活動要求
1、各學科組集體組內磨課擇優(yōu)選送、相關教師要切實重視本次活動，深入開展組內討論和準備工作，認真選擇、按時上報教導處公開課課題。（一個月上報一次，由學科組內磨課后推送一名。）
2、各位教師要認真作好準備，精心設計教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評委和本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
4、授課結束后，各學科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果形成書面材料上報教務處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A期效果。
六、有關此次公開課活動的幾點校方意見。
1、主動承擔公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動承擔公開課作為年度績效考核教學能力的考核依據，并可獲得獎勵。
3、主動承擔公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓活動。
4、凡不承擔公開課的教師不予參評優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。
6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學能手大賽等活動。
小學語文公開課活動方案篇十四
師：剛才姚老師欣賞了大家的畫，發(fā)現小朋友畫的太陽真是豐富多彩，有趣極了。我選了幾幅，請這幅畫的小主人站起來，介紹一下自己的畫。
師：（實物投影儀分別出示生a、生b、生c的畫）。
生a：我畫了個綠色的太陽，因為我們看到的太陽是紅色的，非常刺眼，換成綠色的，眼睛看太陽時就會舒服一點，而且綠色是環(huán)保色，我希望地球在綠色陽光的照耀下成為綠色的地球。
生b：我給太陽長上了翅膀，因為太陽有了翅膀才能飛起來。
生c：我畫的是太陽新娘。我在太陽的邊上畫上了五顏六色的小花，這樣太陽就更漂亮了，地球在美麗太陽的照射下也會變得更美麗。
師：小朋友把自己美好的心愿寄托在了畫中，有一個小朋友和你們一樣，也喜歡畫太陽，他呀，一口氣畫了（出示課題，并指課題）。
生（七嘴八舌）：四個太陽。
師：誰能好聽地讀一讀？
生：四個太陽。（陽字讀成輕聲）。
師：你把陽讀成了輕聲，真好聽，誰能再讀讀？
生：四個太陽。
師：真不錯！一起讀一讀。
生（齊）：想。
師：好，請你打開書，翻到81頁，仔細地聽姚老師讀課文。（師有聲有色地范讀課文。）。
（讀完后生熱烈鼓掌。）。
師：課文中的小朋友畫了怎樣的太陽？
生a：他畫了個綠色的太陽，送給夏天。
師：請你把綠色的太陽貼到黑板上好嗎？
生a：（上黑板貼綠色的太陽）。
（生依次貼金黃的太陽、紅紅的太陽、彩色的太陽）。
[把太陽貼到黑板上能激起學生興趣，我想學生一定喜歡的。]。
（生自由朗讀課文。）。
師：看來你們都很喜歡這篇課文，讀得那么津津有味。課文中的小朋友為什么畫不同的太陽？他有什么美好的心愿呢？請你說給你的同桌聽。
（生同桌互相說）。
師：誰來說說你知道他為什么畫不同的太陽？
生：畫紅紅的太陽是為了讓冬天更暖和。
師：（移動紅太陽）是這樣嗎？小朋友，請你從書上找一找，哪一自然段就是寫紅太陽的，找到后就讀一讀，看看剛才這位小朋友說得對不對。
（生找段落，自由朗讀）。
師：剛才的小朋友說對了嗎？你是從哪里知道的？
生a：他說得對，因為課文中說陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
生b：他說得對，因為紅紅的太陽照亮冬天，小朋友們就不會覺得冷了。
生a：我感到身上很冷。
生b：我覺得非常冷，快要凍死了。
生c：我覺得我的手好像要掉下來一樣，做操都不能做了。
生d：我覺得腿也不能動了，臉上非常冷，都已經凍紅了。
生e：我覺得整個人都動不起來了。
師：是呀，你的這種感覺就叫做（出示詞語凍僵）。
生（齊）：凍僵。
師：誰會讀這個詞？
生a：凍僵。
師：后鼻音讀得真準，可以當小老師了，我們一起跟小老師讀一遍。
生（齊）：凍僵。
師：還有誰會讀？
生b：凍僵。
師：你還把凍僵時的感覺也讀出來了。誰再來讀？
（請數人讀。）。
師：真好！一起再讀讀這個詞。
生（齊）：凍僵。
師：站在寒風中你還有哪里也感到凍僵了？
（師指凍僵一詞）。
生a：我感到手、腳都凍僵了。
生b：我感到耳朵凍僵了。
生c：我感到全身都凍僵了。
生d：我感到臉也凍僵了。
師：（出示詞語小臉）誰會讀這個詞？
（請數人讀，男女分別讀。）。
師：臉字你是怎么記的？
生：他有月字旁。
師：那月字旁的字你還認識哪些？
生a：腳有月字旁。
生b：肚子的肚有月字旁。
生c：肩膀都有月字旁。
生d：背有月字旁。
生e：還有胖、腦也都有月字旁。
生：它們都和我們的身體有關。
師：是呀，月字旁的字都和身體有關系。那這個臉字該怎么寫呢？請你先在書上描紅一個，邊描邊看臉字寫的時候要注意什么。
（生描紅。）。
師：（課件出示臉字）誰來說說？
生a：月字旁要寫得瘦一點、窄一點。
生b：右邊上面的人要寫得大一點，蓋住下面。
生c：右邊中間有一橫，要寫在橫中線上。
師：看來小朋友們觀察得都很仔細，姚老師就按照你們說的在黑板上寫一個，請你仔細看。
師：（在田字格中范寫臉）月字旁像剛才一位小朋友說的那樣要寫得窄一點，這個人的撇和捺寫得大，中間一橫寫在橫中線上，下面的第二點要寫得稍微高一點，撇再高一點，讓這三筆有一點變化。小朋友你看，姚老師一筆一劃認認真真地寫，這個臉字寫得就像小朋友笑瞇瞇的臉蛋。請你也在書上寫一個，讓自己的臉字笑起來。
（生書寫，師及時提醒寫字姿勢。）。
小學語文公開課活動方案篇十五
引導語：為了全面提高我校教育教學水平，整體提升教師隊伍的素質，積極推進素質教育，深入開展教研活動，提高我校教師的教研能力，特舉辦我校公開課活動。
公開課是教師展示教學水平,交流教學經驗的平臺。通過公開課比賽，以賽導教，以教促學，學用結合，形成比、學、趕、幫、超的良好教風，提高教學設計水平和課堂教學質量，促進我校教師隊伍整體素質和教學水平的`提高。
1. 各教研組組長、本組教師要高度重視，集體備課，賽出最好的水平、起到示范作用。
2.參賽教師要認真鉆研教材和本班學情，滲透生本理念，以發(fā)展學生的能力為突破口，上出真正的優(yōu)質課，嚴禁弄虛作假。
3.各教研組認真組織本組教師聽課，功課自行調換，歡迎教師跨學科聽課，相互學習，相互促進。
4. 各教研組組長將本組公開課評價表份數準備好，提前上交教務處。
5. 評委及聽課教師勿必提前5分鐘到達上課現場。 6. 上課的先后順序由參賽教師抽簽產生。
1、評委：由學校領導小組個別成員、教研組長、教師代表組成。 2、評委根據公開課評價表的細則當場打分，當天的評價表由教務處統(tǒng)一收集，比賽結束由教務處組織人員統(tǒng)一計分。
3、評分方式：以去掉最高分和最低分，求所得結果的平均分為參賽者的最后得分。
一等獎：1名 二等獎：2名
小學語文公開課活動方案篇十六
為了繼續(xù)加強我校專業(yè)教師隊伍的建設，提高課堂教學的質量，熟練語文教學技能、更新教育觀念，全面提升學生的綜合素質。經校領導研究，決定于本學期繼續(xù)開展校級公開課活動?，F做如下方案：
一、指導思想。
在學校領導的正確指導下，以新課程精神為指導，認真學習《語文課程標準》，組織開展形式多樣的教研活動，扎扎實實地進行校本教研。緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，向40分鐘要質量，努力提高全體語文教師課堂教學能力，整體提高我校語文教學質量。
1、積極支持和配合學校的教育教學工作，積極開展教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協調發(fā)展。
2、穩(wěn)步提升教育教學質量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī)，把教導處關于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位。
3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導，溝通交流教學方法，發(fā)揮有經驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。
4、抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質量和效果。定期相互交流聽課，每學期至少聽課15節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。上完公開課的教師一定要寫教學反思。
5、此次活動不僅要突出“新課程、新理念、新技術”的教學，還要利用多媒體進行教學。
三、活動小組。
組長：羅明雄（校長）。
副組長：胡小敏（教導主任）梁康榮（語文組組長）。
成員：大茅小學全體語文教師。
見附表。
小學語文公開課活動方案篇十七
為了進一步貫徹落實《3―6歲兒童學習與發(fā)展指南》以及《幼兒園指導綱要（試行）》，根據我們幼兒園教師自身在組織活動中存在的薄弱問題，提高我園教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業(yè)成長，提升我園的整體保教水平。本月園內將舉行青年教師公開課觀摩活動，目的是通過活動觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，取長補短，共同進步。發(fā)揮觀摩活動示范引領作用，促進教師專業(yè)化成長。
1、提高教師自我設計活動的能力，促進教師更加關注幼兒需要、關注日常生活，讓活動從幼兒生活中來，從幼兒需要中來。
2、激勵教師不斷探索教學藝術，提高教學活動的有效性。
3、搭建教師之間相互交流、互助的平臺，充分發(fā)揮骨干教師的示范、指導作用。
20xx年4月xx日―20xx年4月xx日。
四、活動要求。
1、所有參加公開的教師在本周五上午（4月10日）到教務處報公開課課題。
2、各位老師要充分吃透教材，運用最有效、最適合的教學方法，力爭將課程達到最優(yōu)質的效果。
4、執(zhí)教時間：小班20―25分鐘；中班25―30分鐘；大班30―35分鐘。
五、參加活動人員：
全園所有專任教師。
小學語文公開課活動方案篇十八
以我?！皩W案導學，少教多學”為課堂教學改革理念；以全面提升教師專業(yè)化素質為目標，以提高常態(tài)下課堂教學效率為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，以規(guī)范的制度建設為保障，大力提高教師的教育教學能力，全面實施素質教育，推進我校教育教學再上新臺階。
開展“人人公開課”活動是教師崗位大練兵活動的一項重要措施。此項活動將以人人一堂公開課為載體，突出“新理念、新課程、新技術”，深化課改思想，提高教師在新課改背景下實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學改革，鉆研教材教法，以我校目前課改成果為前提，進一步統(tǒng)一我校課改的.步伐，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到讓學生自學探究、歸納總結、學練結合、發(fā)展創(chuàng)新，在全校范圍內人人都上公開課良好教學氛圍，切實打造我校教師師德高尚、教法多樣、學法多樣、展示多樣、教研一體、創(chuàng)新發(fā)展的課改標兵。
1、全員參與原則：執(zhí)教公開課活動的對象包括全校所有50周歲以下學科任課教師。
2、注重過程原則：活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，發(fā)現問題，提出改進措施。學校對每一位教師的聽評課、教學反思等要保存記錄，存檔備查，避免流于形式、走過場。
3、實事求是原則：活動要立足實際，關注發(fā)展，注重激勵。評優(yōu)要堅持“公開、公平、公正”。
組長：
副組長：
成員：教務處所有成員、教研組長與各相關科目的上課教師
少教多學。還課堂與學生，讓學生充分自信，充分進行形式多樣的展示，充分激發(fā)學生的創(chuàng)造力，造就學生的課堂表現力。希望每位教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情，仔細備課，認真上好每一節(jié)課。
七、八、九年級所有科目的科任教師。
校級領導與全體科任教師組成
1、每位公開課上課教師上課后都要進行上課反思，認真撰寫教學體會，并交教務教研處存檔，以做教師考核的資料。
2、學期末，公布各科上課教師排名。靠后的老師與領導對話。
為有力推進公開課活動，調動老師們參與上課、聽課、評課、制作教具課件、學習交流的積極性，學校給予充分的物質保障。在管理上，研究評估細則，制定評課標準；活動過程中嚴格考核記錄，布置上課、聽課、評課作業(yè)，及時收繳上課反思、學習體會。制度上，將公開課活動納入到學校的教師業(yè)務考核，其結果與老師的學校年度的評優(yōu)選先相掛鉤，以激勵老師們的參與熱情。
小學語文公開課活動方案篇十九
堅持以黨的教育方針為指導，以“遵循教育規(guī)律，提升教育質量’’為核心，以課堂教學改革、有效教學為主題，以全面提升教育教學質量為目標。通過開展校內公開課活動，增強教師的責任感、使命感和危機感，進一步保證和提升本校數學教學質量。
小學語文公開課活動方案篇二十
為進一步推進我校課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長和教學水平的提高，提高我校教育教學質量，特組織本次校內公開課活動。
一、組織機構
為使此次活動有計劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學公開課活動領導小組（以下簡稱領導小組）。
組 長： 張建功校長
副組長：李繼明 張俊
評委：
工作職責：
1、全面領導和組織每一次公開課活動。
2、組織開展組內評課活動，并及時總結上報評課材料。
二、公開課的目的
課堂教學是學校教育的核心,是實施素質教育的主渠道和主陣地，開展學科組公開課活動是提高教師業(yè)務能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉變教學觀念，提高教師實施素質教育的能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。同時，結合我校各個學科組的教研活動，促進我校課堂教學改革向縱深發(fā)展。
三、參加范圍
各學科組全體任課教師。
四、活動安排
活動分為兩個階段
第一階段（準備階段）：
任務：各學科組組織教研，選報公開課課題；各教研組研討所報課題教學環(huán)節(jié)設計及教學活動實施。
第二階段（實施階段）： 2017年4月——2017年12月
1、主要內容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。
2、具體工作：
（1）重點加強開展公開課活動。學校在公開課基礎上評出優(yōu)秀公開課。
（2）加強活動資料整理工作。包括活動方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優(yōu)秀課評選材料等。
五、活動要求
1、各學科組集體組內磨課擇優(yōu)選送、相關教師要切實重視本次活動，深入開展組內討論和準備工作，認真選擇、按時上報教導處公開課課題。（一個月上報一次，由學科組內磨課后推送一名。）
2、各位教師要認真作好準備，精心設計教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評委和本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
4、授課結束后，各學科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果形成書面材料上報教務處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A期效果。
六、有關此次公開課活動的幾點校方意見。
1、主動承擔公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動承擔公開課作為年度績效考核教學能力的`考核依據，并可獲得獎勵。
3、主動承擔公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓活動。
4、凡不承擔公開課的教師不予參評優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。
6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學能手大賽等活動。
為進一步推進我校課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長和教學水平的提高，提高我校教育教學質量，特組織校內公開課活動。
一、組織機構
活動有計劃、有組織、有管理，特成立尤鎮(zhèn)中心小學公開課活動領導小組（以下簡稱領導小組）。
組 長：阿布杜外力校長
副組長：買買提校長 買熱木散木
評委：麥爾哈巴及全體聽課教師
工作職責：
1、全面領導和組織每一次公開課活動。
2、組織開展組內評課活動，并及時總結上報評課材料。
二、公開課的目的
課堂教學是學校教育的核心,是實施素質教育的主渠道和主陣地，開展學科組公開課活動是提高教師業(yè)務能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉變教學觀念，提高教師實施素質教育的能力和水平，引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量。同時，結合我校各個學科組的教研活動，促進我校課堂教學改革向縱深發(fā)展。
三、參加范圍
各學科組全體任課教師。
四、活動安排
活動分為兩個階段
第一階段（準備階段）：
任務：各學科組組織教研，選報公開課課題；各教研組研討所報課題教學環(huán)節(jié)設計及教學活動實施。
第二階段（實施階段）： 2017年9月——2017年12月
1、主要內容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。
2、具體工作：
（1）重點加強開展公開課活動。學校在公開課基礎上評出優(yōu)秀公開課。
（2）加強活動資料整理工作。包括活動方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優(yōu)秀課評選材料等。
五、活動要求
1、各學科組集體組內磨課擇優(yōu)選送、相關教師要切實重視本次活動，深入開展組內討論和準備工作，認真選擇、按時上報教導處公開課課題。（一個月上報一次，由學科組內磨課后推送一名。）
2、各位教師要認真作好準備，精心設計教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評委和本學科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
4、授課結束后，各學科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結果形成書面材料上報教務處，要求人人有發(fā)言，嚴禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A期效果。
六、有關此次公開課活動的幾點校方意見。
1、主動承擔公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動承擔公開課作為年度績效考核教學能力的考核依據，并可獲得獎勵。
3、主動承擔公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓活動。
4、凡不承擔公開課的教師不予參評優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。
6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學能手大賽等活動。
尤鎮(zhèn)中心小學
2017年9月
小學語文公開課活動方案篇二十一
為進一步深化我校課堂教學改革，構建課堂互助教學模式，提高教師的教學能力和教研水平，結合我校目前課改的成果，我校定于20xx年11月下旬開始開展校內公開課活動。在總結經驗的基礎上，為使活動能夠在扎實、有效、持久、常態(tài)下開展，特制訂以下方案。
一、指導思想。
以我?！罢n堂互助，精講妙學”為課堂教學改革理念；以全面提升教師專業(yè)化素質為目標，以提高常態(tài)下課堂教學效率為宗旨，按照“立足崗位、全組參與，互評互議、提升素質”的工作思路，以規(guī)范的制度建設為保障，大力提高教師的教育教學能力，全面實施素質教育，以便為上一級提供優(yōu)秀教師，推進我校教育教學再上新臺階。
開展校內公開課活動是教師素質大練兵活動的一項重要措施。此項活動將以組內公推，選拔優(yōu)秀為載體，突出“新理念、新課程、新技術”，深化課改思想，提高教師在新課改背景下實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學改革，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到讓學生自學探究、歸納總結、學練結合、發(fā)展創(chuàng)新，在全校范圍內多數人都上公開課良好教學氛圍，切實打造我校教師師德高尚、教法多樣、學法多樣、展示多樣、教研一體、創(chuàng)新發(fā)展的課改標兵。
1．注重過程原則：活動要關注結果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的準備，提煉經驗，發(fā)現問題，提出改進措施。學校對每一位教師的微課、聽、評課等要保存記錄，存檔備查，避免流于形式、走過場，說課完成后，要回答評委1-2的問題，以便適應縣級以上的競賽訓練打下堅實基礎。希望每位教師要深入鉆研課標、教材，深入了比賽規(guī)則，仔細備課，認真上好每一節(jié)課，做好每一個環(huán)節(jié)。
2．實事求是原則：活動要立足實際，關注發(fā)展，注重激勵。評選活動要堅持“公開、公平、公正”。
四、組織機構：
組長：羅配庭副組長：李時全、金化本、金淵凱。
成員:兼職教研員及教研組組長，所有參賽成員和各相關實務教師。
五、評委組成：
文科：陸萬春、羅配庭、宋玲、龍發(fā)秀、羅康敏；
理科：金化本、金淵凱、陳培琴、楊永林、王紅艷。
本次活動在周四（20xx年12月3日）第四節(jié)開始，文科組選手及評委聽文科內容，理科組選手及評委聽理科內容，（因為評委指導課堂的相關情況才能評定選手的評課稿是否真實，情況是否相符），下午2：00分別安排活動為文科組在投影室進行按順序先微型課接著說課，理科組在榮譽室進行按順序先微型課接著說課。
有相關可沖突的課請大家做好調整，調不了的安排學生自習或班委管理紀律，以便不影響正常教學秩序。
七、獎勵設置。
本次比賽分文理科進行，文科7人，理科4人，設獎為：
文科：一等獎1名，獎狀一張，獎金80元，
二等獎2名，獎狀一張，獎金70元，
三等獎3名，獎狀一張，獎金60元，
鼓勵獎1名，獎狀一張，獎金50元，
理科：
一等獎1名，獎狀一張，獎金80元，
二等獎1名，獎狀一張，獎金70元，
三等獎1名，獎狀一張，獎金60元，
鼓勵獎1名，獎狀一張，獎金50元，
八、保障措施。
為有力推進公開課活動，調動老師們參與聽課、評課、微課，學習交流的積極性，學校給予充分的物質保障。在管理上，研究評估細則，制定評課標準；活動過程中嚴格考核記錄，制度上，將公開課活動納入到學校的教師業(yè)務考核，以獎勵激發(fā)教師參與熱情。
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