總結(jié)不僅是記錄，更是一種學(xué)習(xí)，一種成長(zhǎng)的過(guò)程?？偨Y(jié)時(shí)要注重客觀真實(shí)，避免主觀色彩過(guò)重。以下是一些總結(jié)的典型范文，希望可以給大家寫(xiě)作提供參考和借鑒。
我的芳療學(xué)習(xí)體會(huì)篇一
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天就由我來(lái)匯報(bào)一下學(xué)習(xí)體會(huì)，我的學(xué)習(xí)體會(huì)。我從以下三個(gè)方面來(lái)講：
一是關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。今年年初開(kāi)始，父母就異口同聲、不容質(zhì)疑地讓我報(bào)名參加數(shù)奧興趣班學(xué)習(xí)，我當(dāng)時(shí)一百個(gè)不愿意。因?yàn)?，四年?jí)時(shí)我參加過(guò)數(shù)奧興趣班，每次考試幾乎都是紅燈，就連及格也很罕見(jiàn)。所以，從五年級(jí)開(kāi)始，我就再也不去了。可父母不容紛說(shuō)地告訴我，不管考試得多少分，我都應(yīng)該去，分?jǐn)?shù)多少并不重要，我們只是去培養(yǎng)一種思考的能力。而且還向我保證：絕對(duì)不過(guò)問(wèn)我的考試分?jǐn)?shù)，絕對(duì)不要求我做任何習(xí)題。不得已，我又重新開(kāi)始了數(shù)奧的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持到上學(xué)期結(jié)束時(shí)，我已經(jīng)能經(jīng)?？?0分了，有時(shí)還能得上幾次80分。父母也非常守信用，從不干涉我，只是在我需要的時(shí)候向我伸出援助的手。漸漸地我自己也感覺(jué)好像有點(diǎn)入門了，經(jīng)過(guò)暑假的培訓(xùn)，我還被選為了重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，幾乎每次數(shù)奧考試我都在80分以上，而且100分也多了起來(lái)。雖然，在數(shù)奧班重點(diǎn)班里，我的排名還是要在第15名左右，但我與自己過(guò)去相比，已經(jīng)前進(jìn)了很大的一步。我的獨(dú)立思考能力也有了很大的提高，遇到比較難的問(wèn)題，我不再是知難而退，而是想辦法去解決了。原來(lái)一向覺(jué)得比較棘手的數(shù)學(xué)考試思考題，現(xiàn)在也變得輕松自如了。連數(shù)學(xué)作業(yè)的差錯(cuò)率也比以前減少了很多。我真正感到原來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)奧的作用真大啊。
二是關(guān)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。我們的班主任顧老師這個(gè)學(xué)期一直夸獎(jiǎng)我在作文方面進(jìn)步很大，其實(shí)我自己并沒(méi)有這種感覺(jué)，中學(xué)生作文《我的學(xué)習(xí)體會(huì)》。但在顧老師的鼓勵(lì)之下，我對(duì)寫(xiě)作文的興趣越來(lái)越高，現(xiàn)在我對(duì)自己能寫(xiě)好作文的信心也很充足了。在平時(shí)父母經(jīng)常告誡我，作文是寫(xiě)自己內(nèi)心的感受，是有感而發(fā)，而不是編造。讓我要注意在有空的時(shí)候多讀書(shū)，在寫(xiě)作文的時(shí)候多修改，遇到印象深、感觸大的事情最好馬上記下來(lái)。所以，我在寫(xiě)作文的時(shí)候，經(jīng)常是寫(xiě)一行空兩行，空出的兩行都是用來(lái)做修改的。每一次的.修改，我自己都覺(jué)得比原來(lái)增色不少。經(jīng)過(guò)修改后的作文，自己越看越滿意。現(xiàn)在，我已經(jīng)有兩篇作文在海寧日?qǐng)?bào)上發(fā)表了，而且學(xué)校的廣播里，也播出過(guò)好幾篇我寫(xiě)的稿件。語(yǔ)文考試中，我的作文也經(jīng)常被老師打了個(gè)高分，或當(dāng)成范文叫我朗讀。真是在不知不覺(jué)中，我的作文開(kāi)始長(zhǎng)進(jìn)了。
三是關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我一直按照老師的要求，堅(jiān)持每天花上幾分鐘聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，每課之后抽點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞。爸爸也常跟我說(shuō)，英語(yǔ)非一日之功，而是點(diǎn)滴的積累。為了多練習(xí)，我還參加了劍橋英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。盡管這個(gè)學(xué)期劍橋英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和數(shù)奧的學(xué)習(xí)相沖突，我只是參加了很少的幾次，但是我在父母在幫助下，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，遇到不會(huì)的單詞就問(wèn)父母或查詞典，所以我在英語(yǔ)班上一直保持著優(yōu)勢(shì)。到目前為止，我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)從沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)差錯(cuò)，每次都是滿分。由于按老師的要求，經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，我的口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力也一直保持比較好。這次，班上投票選舉口語(yǔ)免考的學(xué)生，我是全票通過(guò)。
但總的來(lái)說(shuō)，我現(xiàn)在的語(yǔ)、數(shù)、外成績(jī)，不論在班級(jí)還是在數(shù)奧班里都不是最好的，尤其是與數(shù)奧班學(xué)習(xí)好的同學(xué)相比還有非常大的差距，但我從自身來(lái)說(shuō)，還是有了比較明顯的進(jìn)步。更為關(guān)鍵是，我在老師和父母的鼓勵(lì)之下，對(duì)自己的能力越來(lái)越充滿了信心。我不會(huì)辜負(fù)老師們的希望，我一定努力做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
我的芳療學(xué)習(xí)體會(huì)篇二
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
今天就由我來(lái)匯報(bào)一下學(xué)習(xí)體會(huì)。我從以下三個(gè)方面來(lái)講：
一是關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。今年年初開(kāi)始，父母就異口同聲、不容質(zhì)疑地讓我報(bào)名參加數(shù)奧興趣班學(xué)習(xí)，我當(dāng)時(shí)一百個(gè)不愿意。因?yàn)?，四年?jí)時(shí)我參加過(guò)數(shù)奧興趣班，每次考試幾乎都是紅燈，就連及格也很罕見(jiàn)。所以，從五年級(jí)開(kāi)始，我就再也不去了?？筛改覆蝗菁娬f(shuō)地告訴我，不管考試得多少分，我都應(yīng)該去，分?jǐn)?shù)多少并不重要，我們只是去培養(yǎng)一種思考的能力。而且還向我保證：絕對(duì)不過(guò)問(wèn)我的考試分?jǐn)?shù)，絕對(duì)不要求我做任何習(xí)題。不得已，我又重新開(kāi)始了數(shù)奧的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持到上學(xué)期結(jié)束時(shí)，我已經(jīng)能經(jīng)常考60分了，有時(shí)還能得上幾次80分。父母也非常守信用，從不干涉我，只是在我需要的時(shí)候向我伸出援助的手。漸漸地我自己也感覺(jué)好像有點(diǎn)入門了，經(jīng)過(guò)暑假的培訓(xùn)，我還被選為了重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，幾乎每次數(shù)奧考試我都在80分以上，而且100分也多了起來(lái)。雖然，在數(shù)奧班重點(diǎn)班里，我的排名還是要在第15名左右，但我與自己過(guò)去相比，已經(jīng)前進(jìn)了很大的一步。我的獨(dú)立思考能力也有了很大的提高，遇到比較難的問(wèn)題，我不再是知難而退，而是想辦法去解決了。原來(lái)一向覺(jué)得比較棘手的數(shù)學(xué)考試思考題，現(xiàn)在也變得輕松自如了。連數(shù)學(xué)作業(yè)的差錯(cuò)率也比以前減少了很多。我真正感到原來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)奧的作用真大啊。
二是關(guān)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。我們的班主任顧老師這個(gè)學(xué)期一直夸獎(jiǎng)我在作文方面進(jìn)步很大，其實(shí)我自己并沒(méi)有這種感覺(jué)。但在顧老師的鼓勵(lì)之下，我對(duì)寫(xiě)作文的興趣越來(lái)越高，現(xiàn)在我對(duì)自己能寫(xiě)好作文的信心也很充足了。在平時(shí)父母經(jīng)常告誡我，作文是寫(xiě)自己內(nèi)心的感受，是有感而發(fā)，而不是編造。讓我要注意在有空的時(shí)候多讀書(shū)，在寫(xiě)作文的時(shí)候多修改，遇到印象深、感觸大的事情最好馬上記下來(lái)。所以，我在寫(xiě)作文的時(shí)候，經(jīng)常是寫(xiě)一行空兩行，空出的兩行都是用來(lái)做修改的。每一次的修改，我自己都覺(jué)得比原來(lái)增色不少。經(jīng)過(guò)修改后的作文，自己越看越滿意?，F(xiàn)在，我已經(jīng)有兩篇作文在海寧日?qǐng)?bào)上發(fā)表了，而且學(xué)校的廣播里，也播出過(guò)好幾篇我寫(xiě)的稿件。語(yǔ)文考試中，我的作文也經(jīng)常被老師打了個(gè)高分，或當(dāng)成范文叫我朗讀。真是在不知不覺(jué)中，我的作文開(kāi)始長(zhǎng)進(jìn)了。
三是關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我一直按照老師的要求，堅(jiān)持每天花上幾分鐘聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，每課之后抽點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞。爸爸也常跟我說(shuō)，英語(yǔ)非一日之功，而是點(diǎn)滴的積累。為了多練習(xí)，我還參加了劍橋英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。盡管這個(gè)學(xué)期劍橋英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和數(shù)奧的學(xué)習(xí)相沖突，我只是參加了很少的幾次，但是我在父母在幫助下，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，遇到不會(huì)的單詞就問(wèn)父母或查詞典，所以我在英語(yǔ)班上一直保持著優(yōu)勢(shì)。到目前為止，我的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)從沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)差錯(cuò)，每次都是滿分。由于按老師的要求，經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，我的口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力也一直保持比較好。這次，班上投票選舉口語(yǔ)免考的學(xué)生，我是全票通過(guò)。
但總的來(lái)說(shuō)，我現(xiàn)在的語(yǔ)、數(shù)、外成績(jī)，不論在班級(jí)還是在數(shù)奧班里都不是最好的，尤其是與數(shù)奧班學(xué)習(xí)好的同學(xué)相比還有非常大的差距，但我從自身來(lái)說(shuō)，還是有了比較明顯的進(jìn)步。更為關(guān)鍵是，我在老師和父母的鼓勵(lì)之下，對(duì)自己的能力越來(lái)越充滿了信心。我不會(huì)辜負(fù)老師們的希望，我一定努力做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
我的芳療學(xué)習(xí)體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)體會(huì)在這次鎮(zhèn)海中學(xué)分校初中入學(xué)考試中，我以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)總分174.5分的成績(jī)(其中數(shù)學(xué)100分)名列全區(qū)第一。說(shuō)實(shí)在的，雖然小學(xué)六年中，自己的成績(jī)一直處于全年級(jí)前列，但能考出這樣的成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)有些突然了。事后，有許多老師、同學(xué)問(wèn)我有什么好的方法與經(jīng)驗(yàn)？我想，這主要得益于老師的培養(yǎng)和教育，其次是自己平時(shí)的努力和考試時(shí)較好的臨場(chǎng)發(fā)揮。在此，我想就自己小學(xué)六年來(lái)的學(xué)習(xí)情況談一下的感想和體會(huì)。首先，要充分利用課堂上的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)槔蠋熢谡n堂上講的內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)充分備課后的精華和重點(diǎn)，如果在課堂上有5分鐘時(shí)間在開(kāi)小差，很可能課后花1個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來(lái)?？赡苡行┩瑢W(xué)覺(jué)得自己確實(shí)是認(rèn)真聽(tīng)課了，課堂紀(jì)律也很好，但聽(tīng)課效果卻不理想。我覺(jué)得，原因主要在于沒(méi)有認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)，導(dǎo)致對(duì)上課內(nèi)容缺乏準(zhǔn)備，對(duì)本堂課所講授知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)一無(wú)所知，沒(méi)有做到帶著問(wèn)題來(lái)上課。所以，要想取得好的聽(tīng)課效果，首先要做好課前預(yù)習(xí)，其次是課堂上自己的思維要跟著教師的思路轉(zhuǎn)，充分利用好課堂上的每一分鐘，做到積極思考問(wèn)題、大膽舉手發(fā)言，這樣腦子也不會(huì)開(kāi)小差了。
另外，對(duì)老師上課的內(nèi)容在全面理解的基礎(chǔ)上還要重點(diǎn)掌握，要認(rèn)真做好課堂筆記，并力爭(zhēng)達(dá)到干凈、整潔的要求，這對(duì)我們課后的作業(yè)、復(fù)習(xí)以及考前準(zhǔn)備都是大有裨益的。在我們當(dāng)中有許多同學(xué)把作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，但事實(shí)上認(rèn)真完成作業(yè)對(duì)于鞏固知識(shí)、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)能力都是很有必要的；同時(shí)，作業(yè)就像一把尺子，能量出我們掌握知識(shí)的問(wèn)題與不足。所以，我們?cè)谄綍r(shí)要認(rèn)真完成好老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，千萬(wàn)不要因?yàn)樽鳂I(yè)的細(xì)碎而偷工減料、草草應(yīng)付，更不要去抄襲別人的作業(yè)。因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)有濃厚的.興趣，在平時(shí)的作業(yè)中，我總是嘗試多種方法去解一道數(shù)學(xué)題目并認(rèn)真比較各種方法的優(yōu)劣；至于作文，我認(rèn)為最重要的是平時(shí)知識(shí)的積累，所以比較注意看一些自己比較感興趣的文學(xué)讀物，對(duì)一些精彩的片段則記在本子上以備日后參考，這樣在寫(xiě)作中就不愁沒(méi)有素材了。至于老師布置的課前預(yù)習(xí)、背誦等作業(yè)，雖然沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn),我也一樣給予重視，踏踏實(shí)實(shí)地認(rèn)真完成。我的體會(huì)是，只要肯下功夫，把做作業(yè)當(dāng)作知識(shí)的積累和課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)和提高，并經(jīng)常為自己解出一道難題而興奮，為完成一篇佳作而自豪，就會(huì)把做作業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)愉快的事情，至少不是一件沉重的負(fù)擔(dān)。在課內(nèi)學(xué)有余力的情況下，我們可以根據(jù)自己的愛(ài)好和特點(diǎn)，參加數(shù)學(xué)、寫(xiě)作、英語(yǔ)等課外的各種興趣小組，并有選擇性地看一些課外讀物，盡量拓寬自己的知識(shí)面。因?yàn)橄矜?zhèn)海中學(xué)分校這樣的重點(diǎn)中學(xué)對(duì)學(xué)生的知識(shí)面廣度也有一定的要求，在這次招生考試中，數(shù)學(xué)解題如只熟練掌握課內(nèi)知識(shí)、方法還是略顯不夠，另外語(yǔ)文考試題所涉及的范圍也比較廣，需要有較多的課外知識(shí)積累。對(duì)我們小學(xué)生而言，每天都有許多新知識(shí)要學(xué)習(xí)，在認(rèn)真聽(tīng)課、完成作業(yè)的情況下還要面對(duì)經(jīng)常性的考試、測(cè)驗(yàn)。
因此，合理安排好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。我的體會(huì)是，要注意平時(shí)知識(shí)的積累，不要每次到了考試就匆忙復(fù)習(xí)某一門課程，這樣一下子要掌握大量的知識(shí)，往往不僅會(huì)顯得力不從心，而且打亂其它課程的學(xué)習(xí)計(jì)劃。能夠合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)是大有幫助的，如當(dāng)天事情力爭(zhēng)當(dāng)天完成，平時(shí)利用空余時(shí)間爭(zhēng)取多做一份試卷、一篇閱讀。再如循環(huán)復(fù)習(xí)法，學(xué)過(guò)一個(gè)單元之后即及時(shí)復(fù)習(xí)，然后再學(xué)下一單元，學(xué)完第二單元之后，再把這兩個(gè)單元綜合起來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)等?？荚嚂r(shí)的臨場(chǎng)發(fā)揮也是取得好成績(jī)的一個(gè)重要因素，我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐粓?chǎng)考試重要而顯得緊張，而往往影響正常水平的發(fā)揮。我的體會(huì)是對(duì)像升學(xué)這樣重要的考試也要用一顆平常心去對(duì)待，只要平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)打好了基礎(chǔ)，考前就只需系統(tǒng)地回顧一下所學(xué)的知識(shí)和容易出錯(cuò)的地方，再瀏覽一遍知識(shí)要點(diǎn)，就已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了。以上是自己小學(xué)六年來(lái)一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的總結(jié)，我想其他同學(xué)一定有比我更好的學(xué)習(xí)方法值得借鑒，就我本人而言也非常愿意與同學(xué)們開(kāi)展多種形式的交流與合作，以達(dá)到在互幫互學(xué)、共同提高的目的。
我的芳療學(xué)習(xí)體會(huì)篇四
中國(guó)共產(chǎn)黨自建黨以來(lái)，經(jīng)歷了革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代、建國(guó)初期的社會(huì)主義改造與建設(shè)年代以及近二十年來(lái)的改革開(kāi)放的年代，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)優(yōu)秀黨員，在他們身上，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的今天，我們每個(gè)共產(chǎn)黨員都要牢記鄧小平同志的告誡：堅(jiān)持黨的優(yōu)良的傳統(tǒng)作風(fēng)，具有十分重要的意義，因?yàn)槲覀凕h是一個(gè)執(zhí)政黨?！牵瑘?zhí)政黨也不是很容易當(dāng)?shù)?。?zhí)了政，黨的責(zé)任就加重了，共產(chǎn)黨員的責(zé)任就加重了，我們領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任就加重了。因此我們共產(chǎn)黨員都要根植于人民，服務(wù)于人民，始終保持先進(jìn)性，才能勝利完成我們的使命。
堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)單位員工，做好本職工作。我們要像他們那樣，始終保持昂揚(yáng)向上的熱情和忘我工作的精神，把實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)和切實(shí)做好本職工作統(tǒng)一起來(lái)，把求真務(wù)實(shí)的要求落實(shí)。到工作的每個(gè)環(huán)節(jié)中，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
首先，要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，特別是鄧小平理論，以基本理論作為我們行動(dòng)的指南，要自覺(jué)地加強(qiáng)思想改造，清除頭腦中非無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想，努力改造自己的主觀世界，真正理解我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，扎扎實(shí)實(shí)地樹(shù)立為人民服務(wù)的思想。
其次，要腳踏實(shí)地地做好本職工作，模范地履行一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)。無(wú)論自己從事什么工作，都要樹(shù)立高度的責(zé)任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計(jì)較個(gè)人得失;要克服華而不實(shí)，飄浮虛榮的工作作風(fēng)，要做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。
再次，要善于學(xué)習(xí)，掌握工作的本領(lǐng)。我們從事的工作，是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，面臨許多新問(wèn)題，新矛盾，新內(nèi)容，沒(méi)有雄厚的文化知識(shí)，管理知識(shí)，現(xiàn)代科技知識(shí)，盡管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí)，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，善于在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，提出新的思路和見(jiàn)解，這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一。
共產(chǎn)黨員只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，防腐拒變的能力。
只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能在政治上保持清醒的頭腦。我國(guó)的改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了攻堅(jiān)階段，我們面臨著復(fù)雜的形勢(shì)，要適應(yīng)新形勢(shì)，完成新任務(wù)，必須堅(jiān)持馬克思主義的政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)，遵守政治紀(jì)律，提高政治鑒別力、政治敏感性，防止和排除各種錯(cuò)誤思想和傾向的干擾。要做到這些，不學(xué)習(xí)、不用科學(xué)的理論武裝思想是不行的。沒(méi)有科學(xué)理論的武裝，就不能確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，也就不可能有高度自覺(jué)的政治意識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的黨性和共產(chǎn)黨人的浩然正氣。我們要聯(lián)系實(shí)際工作和思想實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)今后，我們要戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)，不斷取得建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)的新勝利，仍然要靠鄧小平理論的指導(dǎo)，仍然要靠全黨全國(guó)人民深入學(xué)習(xí)、認(rèn)真實(shí)踐這一科學(xué)理論。我們要按照黨的十五大的要求，掀起學(xué)習(xí)的新高潮。
只有不斷的學(xué)習(xí)，才能在思想上保持高尚的境界。人總是要有點(diǎn)精神的，但精神境界不是天生的，而是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中培養(yǎng)和塑造的。講正氣，必須養(yǎng)正氣，這就要不斷的學(xué)習(xí)和讀書(shū)，知識(shí)多了，本領(lǐng)就會(huì)增大，精神境界就會(huì)提高。
從自己到周圍每一位職工都要積極投身于向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，愛(ài)崗敬業(yè)，狠抓落實(shí)，把我們自己的工作做好。
黨員們實(shí)現(xiàn)著當(dāng)初入黨時(shí)對(duì)黨的莊嚴(yán)承諾，我心中肅然起敬，一定要以他們?yōu)榘駱?，做好本職工作、立足本職崗位、?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，以優(yōu)異成績(jī)迎接建黨__周年的來(lái)臨。
我的芳療學(xué)習(xí)體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)體會(huì)是為了表達(dá)工作、學(xué)習(xí)和生活中的感受、啟發(fā)而寫(xiě)的，應(yīng)用范圍十分廣泛。不同的人因知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣愛(ài)好的差異，對(duì)同一事物的看法是見(jiàn)仁見(jiàn)智，其最大的特點(diǎn)在于具有鮮明的個(gè)人色彩，而非千人一面、千篇一律。
對(duì)機(jī)關(guān)干部來(lái)講，經(jīng)常要寫(xiě)的學(xué)習(xí)體會(huì)主要有三種：
一是關(guān)于文件和領(lǐng)導(dǎo)講話的學(xué)習(xí)體會(huì)。這種學(xué)習(xí)體會(huì)比較常用。認(rèn)真學(xué)習(xí)文件出臺(tái)和領(lǐng)導(dǎo)講話的背景、意義，深刻理解文件和領(lǐng)導(dǎo)講話中的新要求、新精神，結(jié)合實(shí)際提出貫徹落實(shí)措施，對(duì)指導(dǎo)做好工作具有的重要作用。
二是關(guān)于工作實(shí)踐的學(xué)習(xí)體會(huì)。這種學(xué)習(xí)體會(huì)注重對(duì)工作的思考總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)工作規(guī)律，提高工作水平。工作實(shí)踐的學(xué)習(xí)體會(huì)一般分為對(duì)自身工作的思考和對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒。
三是關(guān)于文章書(shū)籍的學(xué)習(xí)體會(huì)。閱讀文章書(shū)籍是提高思想認(rèn)識(shí)、提升工作能力、陶冶情操的重要方法。撰寫(xiě)文章書(shū)籍的學(xué)習(xí)體會(huì)，重在找出文章書(shū)籍中對(duì)自己觸動(dòng)最深的思想、理論和觀點(diǎn)，加以消化吸收，以便對(duì)工作、生活有所指導(dǎo)幫助。
學(xué)習(xí)的深度決定了體會(huì)的厚度。寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)的前提是學(xué)深、學(xué)透，同時(shí)聯(lián)系思想、工作、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)和論述，敘議結(jié)合，亮明觀點(diǎn)，給人以啟發(fā)。作為一種特殊的文體，學(xué)習(xí)體會(huì)的寫(xiě)作應(yīng)遵循以下原則：
一是行文方式要“形散神不散”.學(xué)習(xí)體會(huì)的行文方式靈活多樣，篇幅可長(zhǎng)可短，但是主題一定要鮮明。寫(xiě)作體裁上，可以是夾敘夾議的議論文，也可以是抒情寫(xiě)意的散文，還可以是言簡(jiǎn)意賅的詩(shī)歌；寫(xiě)作手法上，敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等基本表達(dá)方式，乃至比興、聯(lián)想等表現(xiàn)手法都可以根據(jù)思想表達(dá)的需要自由選用；內(nèi)容上，只要是作者本人的真實(shí)觀點(diǎn)、感受和思想的表達(dá)，從時(shí)代的發(fā)展到自己的一段歷史、一點(diǎn)悲歡，無(wú)不可寫(xiě)；主題選用上，既可以一個(gè)觀點(diǎn)為統(tǒng)領(lǐng)，按幾個(gè)不同的側(cè)面分別組織材料，也可以作者自己思想認(rèn)識(shí)和感情的變化為序，把材料串聯(lián)在一起，以確保主題鮮明。
二是寫(xiě)作目的要“務(wù)實(shí)不務(wù)虛”.學(xué)習(xí)體會(huì)不能寫(xiě)成干巴巴的“新八股”,其生命力在于“針對(duì)實(shí)際，有感而發(fā)”,即緊密聯(lián)系實(shí)際，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，闡述人們思考和關(guān)心的問(wèn)題。只有貼近現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)習(xí)體會(huì)才能具有針對(duì)性和時(shí)代感，才能鮮活有分量，才能由表及里、言之有物，引起人們思想上的共鳴。要善于聯(lián)系自己的工作和生活實(shí)際，寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)、感想和體會(huì)。一般以自己的語(yǔ)言為主，適當(dāng)?shù)匾迷淖骼C，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)出真情實(shí)感。
三是主題切入要“在精不在多”.“縱有弱水三千，我只取一瓢飲?！痹趯?xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)，應(yīng)細(xì)讀深思，盯住一點(diǎn)，以此作為切入點(diǎn)進(jìn)行深入闡述。不要貪多，用一篇學(xué)習(xí)體會(huì)就想把所有的感受寫(xiě)完。多中心即無(wú)中心，面面俱到就面面難到。不要看到一地珠寶就眼花繚亂，一下子就要全部一手抓來(lái)，那樣反而一件也抓不住。只能是一件一件地拿，一件一件地裝，才能有條不紊地全部收入囊中。
四是語(yǔ)言風(fēng)格要“樸實(shí)不虛夸”.套話、空話難以引起共鳴，讓人信服。學(xué)習(xí)體會(huì)是在實(shí)際工作和生活中真實(shí)感受的反映，實(shí)用性強(qiáng)。為了更清晰、準(zhǔn)確地將自己的想法、感受表達(dá)出來(lái)，學(xué)習(xí)體會(huì)應(yīng)直截了當(dāng)、簡(jiǎn)潔明了，在運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行敘述、議論的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)夭捎妹鑼?xiě)、抒情等手法，以增強(qiáng)文章的感染力。
學(xué)習(xí)體會(huì)的寫(xiě)作方法非常靈活，每種寫(xiě)作方法呈現(xiàn)出的特點(diǎn)也各不相同。一般來(lái)講，學(xué)習(xí)體會(huì)的寫(xiě)作方法包括引、議、聯(lián)、結(jié)四個(gè)部分。
一是“引”――圍繞感點(diǎn)，引述材料。學(xué)習(xí)體會(huì)重在“體會(huì)”,是由特定的“學(xué)習(xí)”產(chǎn)生的?！耙笔恰案小钡穆淠_點(diǎn)，所謂“引”就是圍繞感點(diǎn)，有的放矢地引用原文。材料精短的，可全文引述；材料長(zhǎng)的，或摘錄引發(fā)“感”的關(guān)鍵詞句，或概述引發(fā)“感”的要點(diǎn)。不管采用哪種方式引述，“引”都要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、有針對(duì)性。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代體會(huì)從何而來(lái)，并為后文的議論做好鋪墊。
如《熱愛(ài)生活，關(guān)心集體――有感于〈愚公移山〉的獻(xiàn)疑精神》這篇學(xué)習(xí)體會(huì)中，第二段寫(xiě)道：“‘愚婆’身上有什么精神值得我們稱頌的呢？先來(lái)看看原文：北山愚公者……聚室而謀曰：‘吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？’雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：‘以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？’雜曰：‘投諸渤海之尾，隱土之北?！痹谶@里，作者引用學(xué)習(xí)的原文，為全文做了鋪墊。
二是“議”――分析材料，提煉感點(diǎn)。在“引”出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析，亮明基本觀點(diǎn)。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析；也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般地作一番挖掘；而對(duì)寓意深的材料要作一番分析，然后水到渠成“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”.這個(gè)“觀點(diǎn)句”表述的就是學(xué)習(xí)體會(huì)的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置非常靈活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
《熱愛(ài)生活，關(guān)心集體――有感于〈愚公移山〉的獻(xiàn)疑精神》一文在“引”之后接著作出“議”:“一、‘愚婆’熱愛(ài)生活，關(guān)心集體的態(tài)度值得我們肯定……二、愚婆勤于思考、誠(chéng)懇務(wù)實(shí)的精神值得我們學(xué)習(xí)……學(xué)習(xí)‘愚婆獻(xiàn)疑’的精神可以使我們的決策更科學(xué)、更合理……”通過(guò)展開(kāi)的議論，文章得出了自己的論點(diǎn)，亮出了全文觀點(diǎn)句：“愚婆為什么有勤于思考的態(tài)度、誠(chéng)懇務(wù)實(shí)的作風(fēng)、積極獻(xiàn)疑的行動(dòng)，歸根結(jié)底是因?yàn)樗幸活w熱愛(ài)生活、關(guān)心集體的滾燙紅心。”
三是“聯(lián)”――聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)不能就事論事、泛泛而談，而要圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)、講道理。就事論事，文章就過(guò)于膚淺；泛泛而談，往往使文章缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼?！奥?lián)”就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中類似的現(xiàn)象，也可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”的部分，使“聯(lián)”與“引”藕斷而絲連。這部分是對(duì)基本觀點(diǎn)的闡述，通過(guò)擺事實(shí)、講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。
在亮明觀點(diǎn)之后，《熱愛(ài)生活，關(guān)心集體――有感于〈愚公移山〉的獻(xiàn)疑精神》一文進(jìn)入了“聯(lián)”的環(huán)節(jié)，聯(lián)系實(shí)際，擺事實(shí)講道理：“在現(xiàn)實(shí)生活中有很多人對(duì)待工作要么漠不關(guān)心，事不關(guān)己、高高掛起；要么就是冷嘲熱諷、譏笑責(zé)難。關(guān)鍵時(shí)刻不出力、不奉獻(xiàn)；工作還沒(méi)開(kāi)展就潑冷水、唱反調(diào)。歸根結(jié)底是逆反、妒忌心理在作怪。這種工作態(tài)度對(duì)事業(yè)百害而無(wú)一益。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)擺在我們面前時(shí)，我們要多學(xué)學(xué)愚婆。首先，要設(shè)身處地地思考工作，科學(xué)合理地提出建議；其次，工作要求真務(wù)實(shí)，解決一些實(shí)際問(wèn)題，不要空喊口號(hào)；最后，無(wú)論你的建議有沒(méi)有被采納，始終要保持對(duì)工作的.高度熱忱，始終要保持寬容理解的心態(tài)。只有這樣，才能有利于工作，有助于進(jìn)步。不要像智叟一樣，目光短淺、無(wú)所作為又信口開(kāi)河。這種人自以為是，其實(shí)不過(guò)是賣弄小聰明罷了。他的行為，只可能造成工作中的不和諧，造成同事關(guān)系緊張化，給工作帶來(lái)阻力?！?/p>
四是“結(jié)”――總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。“結(jié)”既可以回應(yīng)前文，強(qiáng)調(diào)感點(diǎn)；也可以提出希望，發(fā)出號(hào)召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。學(xué)習(xí)體會(huì)始終要受“學(xué)習(xí)”的約束，開(kāi)頭要引“學(xué)習(xí)”,中間還要不時(shí)地回扣“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容，結(jié)尾也要恰當(dāng)呼應(yīng)“學(xué)習(xí)”的內(nèi)容進(jìn)行升華?！稛釔?ài)生活，關(guān)心集體――有感于〈愚公移山〉的獻(xiàn)疑精神》一文在最后提出：“今天不熱愛(ài)生活，明天就無(wú)法生活；今天不努力工作，明天就要努力找工作；今天不關(guān)心集體，明天就要脫離集體。愿我們多發(fā)揚(yáng)‘愚婆’精神，少效仿‘智叟’作風(fēng)，做一個(gè)熱愛(ài)生活、關(guān)心集體的人?！睂ⅰ坝奁拧本裆A為集體主義精神，強(qiáng)調(diào)了感點(diǎn)，點(diǎn)亮了主題，并向讀者發(fā)出了號(hào)召。
（文章摘自《秘書(shū)工作》雜志第11期。作者：夏建緒）。
如何撰寫(xiě)包括學(xué)習(xí)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話精神和中央召開(kāi)的重要會(huì)議（包括黨代會(huì)、全會(huì)、經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議等）精神在內(nèi)的心得體會(huì)文章，是大家平時(shí)比較關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。下面，我結(jié)合下面這篇文章（以下簡(jiǎn)稱范文），簡(jiǎn)要講解一下學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章的撰寫(xiě)要點(diǎn)。
首先，要抓得準(zhǔn)。即要全面、準(zhǔn)確、深刻領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話和重要會(huì)議所蘊(yùn)含的實(shí)質(zhì)性的東西是什么？通?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行分析與把握：一是在理論上有沒(méi)有重大的突破與創(chuàng)新？若有突破與創(chuàng)新，其目的與指導(dǎo)意義在哪里？二是在戰(zhàn)略思想上有沒(méi)有作出調(diào)整？有沒(méi)有新的提法？三是在工作目標(biāo)、任務(wù)上有沒(méi)有提出新的要求？四是為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與任務(wù)，有沒(méi)有提出新的路徑與辦法？五是社會(huì)各界以及國(guó)外主流媒體此有何看法？總之，對(duì)其精神的把握必須抓住重點(diǎn)，把握關(guān)鍵問(wèn)題，既準(zhǔn)又精。現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看看范文對(duì)這個(gè)是如何處理的，范文的第一部分，簡(jiǎn)明扼要地闡述()了習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話的主要精神實(shí)質(zhì)，用三個(gè)“必須明確”既抓住了系列重要講話最重要最關(guān)鍵的核心內(nèi)容，又簡(jiǎn)潔明了。
其次，要貼得緊。學(xué)習(xí)的目的在于提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力與水平。如何通過(guò)學(xué)習(xí)，把握精神實(shí)質(zhì)，達(dá)到統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，推動(dòng)工作的目的，關(guān)鍵在于找準(zhǔn)上級(jí)精神與實(shí)際工作的結(jié)合點(diǎn)。如何找到這個(gè)結(jié)合點(diǎn)？一要著眼于宏觀全局。即對(duì)你所在的地區(qū)、部門、單位事關(guān)全局性、根本性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的問(wèn)題，按照上級(jí)最新的部署與要求進(jìn)行重新的謀劃。二要突出重點(diǎn)。按照“先易后難、先急后緩、以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)”的原則，從紛繁復(fù)雜的日常工作中，疏理出迫切需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題，采取富有針對(duì)性的新舉措，逐步予以解決。三要既符合上級(jí)要求又體現(xiàn)創(chuàng)新。從某種意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章不僅要談出富有見(jiàn)地的心得與體會(huì)，更重要的是要提出貫徹落實(shí)上級(jí)精神的意見(jiàn)與辦法，而且提出的意見(jiàn)與辦法要有創(chuàng)造性。下面，再來(lái)看看范文是如何解決這個(gè)問(wèn)題的。范文的第二部分，即抓住事關(guān)※※長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的改革、產(chǎn)業(yè)聚集、扶貧開(kāi)發(fā)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、民生保障的關(guān)鍵問(wèn)題，提出了具體的對(duì)策。這些對(duì)策不僅切合實(shí)際有特色，又有創(chuàng)造性。（具體的對(duì)策范文中省略了）。
再次，要立得高。即文章的立意要高。文章的立意是衡量文章價(jià)值的重要尺度，學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章同樣也要考慮文章的立意問(wèn)題。如何提升文章的立意高度，關(guān)鍵在于文章的主題要體現(xiàn)時(shí)代性，圍繞時(shí)代主題和當(dāng)前的工作重點(diǎn)，社會(huì)的熱點(diǎn)、群眾的關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行立意，力求做到觀點(diǎn)新穎，內(nèi)容充實(shí)，措施有力，讀后讓人深受啟發(fā)感動(dòng)。所以，范文的第二部分，把“百姓富”、“生態(tài)美”等民生問(wèn)題作為政府當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)必須重點(diǎn)解決的問(wèn)題，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐要求。
我的芳療學(xué)習(xí)體會(huì)篇六
老師們，同學(xué)們，大家好，我是來(lái)自初二（一）班的xxx。非常榮幸有機(jī)會(huì)站在這里給大家分享我個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和體會(huì)。
首先，我個(gè)人覺(jué)得，在學(xué)習(xí)上有三點(diǎn)是不可或缺的。
第一，就是我們常說(shuō)的學(xué)習(xí)的方法。有一個(gè)好習(xí)慣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法是非常重要的，我并不想把常說(shuō)的老的掉渣的陳詞濫調(diào)在說(shuō)出來(lái)，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是感悟和興趣。說(shuō)實(shí)話呢，我的英語(yǔ)成績(jī)并不是很好，甚至有時(shí)候考的很差勁！什么單詞讀音，音標(biāo)語(yǔ)法，我都是屬于一問(wèn)三不知的那種，平時(shí)上課吧，勉強(qiáng)可以聽(tīng)懂，作業(yè)也是馬馬虎虎，隨便一寫(xiě)就蒙混過(guò)關(guān)了，我相信，很多英語(yǔ)不好的同學(xué)也多數(shù)是這樣。其實(shí)有時(shí)候自己很困惑，我明明很努力的在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，背單詞，記語(yǔ)法，別人做的我一樣不少，付出的努力甚至比他們還多，可是英語(yǔ)成績(jī)就是提不上去。但有一天，教我們英語(yǔ)的李老師私下找我聊了聊，也可以說(shuō)是談人生，談理想，讓我印象最深刻的一句話是——學(xué)習(xí)需要興趣，需要你的感悟，而不是死記硬背，毫無(wú)目的毫無(wú)意義的學(xué)習(xí)。后來(lái)，我開(kāi)始慢慢反省自己的學(xué)習(xí)方法，我發(fā)現(xiàn)，我自己在做英語(yǔ)題的時(shí)候，常常就是會(huì)的填上，不會(huì)的瞎蒙，再難一點(diǎn)的就丟那不管了，就像是完任務(wù)一樣，我寫(xiě)完了，不會(huì)的就不關(guān)我的事了。但是在我找到正確的學(xué)習(xí)方法之后，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)也不是我想象中的那么難，多理解理解還是可以做出來(lái)的并且做對(duì)的。在這里，簡(jiǎn)單分享一下我個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，首先，給自己定一個(gè)小小的目標(biāo)，有目標(biāo)才有動(dòng)力，就如同我寫(xiě)作文投稿一樣，先訂一個(gè)突破100元的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)以后，在給自己訂一個(gè)突破150元的目標(biāo)，對(duì)于我而言，有目標(biāo)才有動(dòng)力。其次，就是自己的興趣，在完成目標(biāo)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)習(xí)也會(huì)很有趣，以上就是我個(gè)人的學(xué)習(xí)方法。
第二點(diǎn)，就是我們的心態(tài)問(wèn)題。大家都知道處女座是完美主義者，包括我自己也是，什么事情都想做到最好，最完美，但是，要記住，這種追求完美的心態(tài)要適可而止，如果這種心態(tài)過(guò)于強(qiáng)烈，過(guò)于偏激，在你做的不完美的時(shí)候，就會(huì)譴責(zé)自己，埋怨自己，給自己壓力，給自己“你為什么沒(méi)做好”的心態(tài)，甚至覺(jué)得別人對(duì)你的關(guān)心也是在諷刺你。拿我們班長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，她就已經(jīng)形成這種偏激的心態(tài)，覺(jué)得別人就該不如她，甚者把別人對(duì)她的關(guān)心當(dāng)成諷刺，這種心態(tài)并不好。心態(tài)是最重要的，有一個(gè)好心態(tài)，有一個(gè)放松的心情，才能冷靜的想到對(duì)策，協(xié)助你達(dá)到自己內(nèi)心的需求。
第三點(diǎn)，是如何直面面對(duì)困難。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多困難，在人生道路上，我們追求一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意，但是困難挫折往往不約而至，不要認(rèn)為這是什么不幸，挫折人人都會(huì)遇到，只是結(jié)果不同，對(duì)待的方式不同，有的人，會(huì)被它擊垮，有的人，則會(huì)越戰(zhàn)越勇，會(huì)勇敢面對(duì)它。我們要做后者，而不是前者，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，當(dāng)挫折來(lái)臨時(shí)，不要怨天尤人，要把挫折扛在肩上，想辦法去面對(duì)他。等困難過(guò)去之后，你再回頭看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，既有苦也有甜，面對(duì)之前，你覺(jué)得它是苦，面對(duì)之后，你發(fā)現(xiàn)那是甜。所以，你選擇勇敢面對(duì)，還是怨天尤人，兩種選擇的結(jié)果很清楚，我希望在未來(lái)，我會(huì)成為勇敢面對(duì)困難的勇者，而你們也是！
最后，我想說(shuō)的是：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的擔(dān)子會(huì)更重，要做對(duì)自己有意義的事，該做的事要做，不該做的事就不要做。雖然學(xué)習(xí)的壓力重了，但是離我們的目標(biāo)更近了一步，在未來(lái)的人生路上，我們要做自己的蓋世英雄，一路上披荊斬棘，而不是做膽小的弱者！我的演講完了，謝謝大家！
我的芳療學(xué)習(xí)體會(huì)篇七
這部分我沒(méi)在乎，因?yàn)橹挥?0分，花太長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)根本沒(méi)有必要，我只是在做老畢的題時(shí)候看看而已。這部分是憑語(yǔ)感做的，平時(shí)泛讀的英文文章多了，語(yǔ)感自然就上去了，這里我推薦一本英文雜志，englishdigest英語(yǔ)文摘，相當(dāng)?shù)暮?，可以翻翻的?/p>
5、最后說(shuō)很多人頭疼的聽(tīng)力。
其實(shí)聽(tīng)力這部分是最容易得分的，也是最容易提高的。想當(dāng)初考t，我第一次做聽(tīng)力就錯(cuò)了35個(gè)（一共才50題），對(duì)的部分還有些是蒙的?？梢?jiàn)我的聽(tīng)力基礎(chǔ)之差了，但我集中了一個(gè)月，也就穩(wěn)到了只錯(cuò)10個(gè)以內(nèi)。訣竅就是聽(tīng)寫(xiě)。當(dāng)然研究生入學(xué)考試和t的聽(tīng)力題型有所不同。但方法可以通用，就是聽(tīng)寫(xiě)，雖然麻煩，但最有效。用復(fù)讀機(jī)最好，不麻煩的。剛開(kāi)始練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)可能不太適應(yīng)，覺(jué)的太快了或者是手頭太慢，但別急，三遍聽(tīng)不出來(lái)聽(tīng)四遍，總之一直到你聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)為止，個(gè)別單詞或詞組沒(méi)聽(tīng)出來(lái)不要緊，對(duì)了文字，然后再聽(tīng)?zhēng)妆闆](méi)寫(xiě)出來(lái)的地方，我敢打包票的說(shuō)，只要聽(tīng)寫(xiě)上10篇，你的聽(tīng)力就提高很多了，想想看，聽(tīng)寫(xiě)10篇也不過(guò)就幾天，幾天可以提高聽(tīng)力水平，難嗎？不難也。關(guān)鍵看你能否堅(jiān)持磨耳朵了?？佳械穆?tīng)力要簡(jiǎn)單的多了，象partc部分，連問(wèn)題都給出了，其實(shí)個(gè)別題都可以直接選出來(lái)。最難的根據(jù)我周圍朋友的反映和我的體會(huì)，應(yīng)該是partb了，因?yàn)榭赡軙?huì)涉及到改寫(xiě)，所以難度稍大。一般的說(shuō)，聽(tīng)力要拿到12到14分一點(diǎn)都不困難的。
對(duì)英語(yǔ)做個(gè)就是：
單詞是基礎(chǔ)，閱讀占大頭，順帶練翻譯，聽(tīng)力最好拿分，作文要多練，完型靠語(yǔ)感。
最后祝大家好運(yùn)。
我的芳療學(xué)習(xí)體會(huì)篇八
任何社會(huì)和時(shí)代，道德教育都是一個(gè)嚴(yán)肅而備受世人關(guān)注的話題。關(guān)于道德的信念，既是先人思考與實(shí)踐的結(jié)晶，又是當(dāng)代人據(jù)以行動(dòng)并繼續(xù)加以探索的重大命題。胡錦濤提出“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，正是當(dāng)代社會(huì)主義道德信念在新時(shí)期傳承歷史、面向時(shí)代的一次新總結(jié)和新發(fā)展。它所包含的內(nèi)容，源自中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，源自人民群眾艱苦奮斗的偉大實(shí)踐，既體現(xiàn)了我們民族的傳統(tǒng)美德，又反映了社會(huì)主義新時(shí)代的價(jià)值追求；它將道德信念的歷史性、現(xiàn)實(shí)性與時(shí)代性融為一體，具有堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)和強(qiáng)大的生命力。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤關(guān)于“八榮八恥”的重要論述，在傳承歷史、面向時(shí)代中牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。
道德信念是歷史的積淀。一個(gè)人的'道德不是一朝一夕養(yǎng)成的，一個(gè)民族也同樣如此。我們這個(gè)生生不息的偉大民族，在千百年歷史中孕育出許多優(yōu)良的道德傳統(tǒng)，賦予了整個(gè)民族乃至每個(gè)人厚重的歷史感和道德感。在這個(gè)傳統(tǒng)里，人不僅是現(xiàn)實(shí)的人，更是歷史和價(jià)值的統(tǒng)一體。我們樂(lè)于并善于從德性的角度來(lái)定義自己、塑造人生。孟子嘗言：“無(wú)惻隱之心，非人也；無(wú)羞惡之心，非人也；無(wú)辭讓之心，非人也；無(wú)是非之心，非人也。”在中華民族發(fā)展的歷史過(guò)程中，無(wú)論是蒙學(xué)教育還是國(guó)家取才，道德的尺度始終是第一位的標(biāo)準(zhǔn)。仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓……一個(gè)只有踐行了如此道德價(jià)值的人，才是我們所推崇和銘記的人。“平生德義人間誦，身后何勞更立碑?！蔽ㄓ懈挥诘滦缘娜瞬趴膳c日月同光，與天地共久。
千百年來(lái)，我們無(wú)數(shù)優(yōu)秀的前輩和先人身體力行，發(fā)揚(yáng)德性，垂范于后世，為人們所頌揚(yáng)。他們忠于國(guó)家、一身正氣――蘇武北海牧羊，不辱使命；岳飛戎馬一生，精忠報(bào)國(guó)；林則徐虎門銷煙，“師夷長(zhǎng)技以制夷”……他們以天下為公，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。他們修身正己，“暮夜卻金”，“兩袖清風(fēng)”。他們“仁愛(ài)孝悌”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。他們勤學(xué)苦讀，“懸梁刺股”，“鑿壁偷光”。他們質(zhì)樸節(jié)儉，“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，一絲一縷恒念物力維艱”。如此種種嘉言懿德，史不絕書(shū)，而民間更有諸般故事、傳說(shuō)、逸聞、演義，歌功頌德，流傳百世。
浸潤(rùn)在這樣的歷史傳統(tǒng)中，我們承接的“道德遺產(chǎn)”無(wú)比豐厚，我們肩負(fù)的責(zé)任也無(wú)比重大。面對(duì)新時(shí)代，我們要將優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大，也要將時(shí)代精神融入其中。中國(guó)社會(huì)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型，不只是制度和技術(shù)的革故鼎新，更是道德精神的重新煥發(fā)?，F(xiàn)代化不能在道德沙漠中進(jìn)行。我們的道德教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”。在日趨開(kāi)放的社會(huì)中，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，更需要繼承民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更需要在繼承中弘揚(yáng)和樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，更需要優(yōu)良的道德原則來(lái)澄清觀念，凈化人們的精神世界。尤其對(duì)于年輕一代，只有牢固樹(shù)立正確的榮辱觀念，才能使他們免于成為“漠不關(guān)心的一代”、“垮掉的一代”，而真正成為富有浩然正氣、蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣的社會(huì)主義一代新人。
新時(shí)期的榮辱觀教育，在目標(biāo)上，必須著力培養(yǎng)既有歷史意識(shí)又富時(shí)代精神的現(xiàn)代公民，使他們既尊重傳統(tǒng)又善于創(chuàng)新；在內(nèi)容上，必須充分利用歷史流傳下來(lái)的道德遺產(chǎn)，也必須融入當(dāng)代涌現(xiàn)出來(lái)的寶貴精神品質(zhì)，使兩者互為補(bǔ)充，相得益彰；在方法上，必須突破強(qiáng)制灌輸?shù)年惻f套路，探索適合于不同群體與個(gè)人的啟發(fā)式的教育手段，力避空洞說(shuō)教，務(wù)求真情實(shí)感；在途徑上，必須將家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，避免出現(xiàn)道德教育的真空地帶?？傊跇?shù)立社會(huì)主義榮辱觀的過(guò)程中，同樣要貫徹“三貼近”的原則，針對(duì)新時(shí)代新形勢(shì)，豐富內(nèi)容，創(chuàng)新思路，改進(jìn)方法，為道德教育營(yíng)造良好的環(huán)境。
當(dāng)前，知榮明恥的社會(huì)主義榮辱觀教育正在全社會(huì)如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。這是一項(xiàng)傳承歷史傳統(tǒng)的偉大行動(dòng)，也是一項(xiàng)澤被今世與后代的浩大工程。我們一定要腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，切實(shí)負(fù)起歷史和時(shí)代賦予我們的光榮使命，堅(jiān)持不懈，持之以恒。
我的芳療學(xué)習(xí)體會(huì)篇九
課標(biāo)對(duì)我們每個(gè)教育工作者都十分熟悉，沒(méi)有一點(diǎn)陌生可言。但是，每次捧起它細(xì)細(xì)研讀之后都會(huì)有新的收獲，新的想法。利用假期時(shí)間，我又一次找出了課標(biāo)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)與以往一樣讓又我有了許多新的收獲。于是，我迫不及待的想寫(xiě)出來(lái)，以便以后進(jìn)行對(duì)比，也有利于自己對(duì)課標(biāo)的深入理解與領(lǐng)悟。
我一邊閱讀課標(biāo)，一邊思考我的教育還有哪些地方?jīng)]有達(dá)到課標(biāo)的要求。當(dāng)我看到課標(biāo)中寫(xiě)道：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，不宜刻意追求語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)和完整。語(yǔ)文又是母語(yǔ)教育課程，學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律。/xdth/xxth/謝謝您的支持和鼓勵(lì)！”我一下子就聯(lián)想到自己以往的教學(xué)，有時(shí)為了迎合家長(zhǎng)，而過(guò)分地追求分?jǐn)?shù)，把提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)丟到了一邊。那時(shí)我的眼里，我的頭腦里都是題，都是想盡辦法變換訓(xùn)練方法，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。這樣有了好成績(jī)，班級(jí)工作的開(kāi)展方面會(huì)更容易贏得家長(zhǎng)的大力支持，達(dá)到了一順百順的目的。然而，仔細(xì)思量自己的教育缺少的正是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的引導(dǎo)。我的學(xué)生雖然會(huì)讀書(shū)、會(huì)答題，也取得了優(yōu)異的成績(jī)，但是這不能為他們今后的學(xué)習(xí)、今后的運(yùn)用語(yǔ)文打下良好的基礎(chǔ)。因?yàn)椋覜](méi)有把他們引入自主閱讀的殿堂。他們沒(méi)有進(jìn)行過(guò)廣泛地閱讀，對(duì)所學(xué)的`語(yǔ)文知識(shí)一知半解，并不能靈活運(yùn)用。學(xué)習(xí)中往往是被老師牽著走，離開(kāi)了老師自己卻找不到方向。這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是十分不利的，也沒(méi)有達(dá)到課標(biāo)中的要求。
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，讓我找到自己在教學(xué)上的不足，也讓我清醒地認(rèn)識(shí)到自己的教育里缺少了什么，相信只要認(rèn)識(shí)到了不足，有了真確的語(yǔ)文教育觀，我會(huì)努力改變自己的教學(xué)，讓我的教育離理想的語(yǔ)文教育越來(lái)越近。
我的芳療學(xué)習(xí)體會(huì)篇十
有一天，無(wú)意中看到這樣一個(gè)故事：有一頭驢子掉進(jìn)了一口枯井，驢子的主人想不出好辦法去救它，就決定將枯井和驢子一起埋掉。人們拿起鏟子開(kāi)始填井，當(dāng)?shù)谝荤P土落到井里時(shí)，驢子明白主人的意圖，發(fā)出悲哀的號(hào)叫。但是，第二鏟下去時(shí)，驢子反而安靜下來(lái)。人們發(fā)現(xiàn)，此后每一鏟土落下時(shí)，驢子都在做一件令人驚奇的事情：它努力抖落掉在背上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點(diǎn)。人們不斷往井里鏟土，驢子不斷抖落身上的泥土，使自己不斷往上升，終于，在人們驚奇的目光中，驢子瀟灑地走出了枯井。
閉上眼睛，回想這八年的成長(zhǎng)歷程和教學(xué)的挫折與收獲，雖然也是踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真地干工作，但缺少的還是故事中所述驢子的契而不舍、敢于拼搏的精神。
我記得，在一次優(yōu)質(zhì)課賽講中，同學(xué)們神情激動(dòng)地等待著我去上課，當(dāng)時(shí)，我講的是五年級(jí)的語(yǔ)文《詹天佑》一課，上課了，一個(gè)問(wèn)題問(wèn)的精神飽滿的同學(xué)霎時(shí)垂頭喪氣?！澳銓?duì)課文內(nèi)容了解有多深？其實(shí)，我是想讓同學(xué)們回答：“當(dāng)時(shí)清政府腐敗，軟弱、無(wú)能”，但是同學(xué)們半天不吭聲，我慌了，膽怯的心理，不足的經(jīng)驗(yàn)、陌生的學(xué)生和后面聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)、老師，頓時(shí)使我手忙腳亂，語(yǔ)無(wú)倫次，一點(diǎn)信心都沒(méi)有，結(jié)果是，上課不到十分鐘，我竟當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)和教師的面說(shuō)：“張校長(zhǎng)，我不講了?！睆埿ｉL(zhǎng)笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次?！闭l(shuí)知?jiǎng)傞_(kāi)始，我就又卡住了，我退縮了，我流淚了……然而，張校長(zhǎng)再一次親自幫我備課、指點(diǎn)、輔導(dǎo)，我又開(kāi)始試講，再試講，我有了信心，我有了挑戰(zhàn)的勇氣，一次，兩次，三番五次的修教案，試講，終于，上完了這節(jié)課。從這節(jié)課中使我受到了很大的教育。
這事雖已成為往事，也許就是因?yàn)檫@一節(jié)糟糕的課會(huì)影響我今后必須好好地干工作，它將隨時(shí)提醒我不斷反思自己的教學(xué)行為，調(diào)整自己的教學(xué)行為，以便達(dá)到課堂效果最好。
通過(guò)這次講課，使我深深地認(rèn)識(shí)到：在這個(gè)信息爆炸的`年代，教師若沒(méi)有淵博的知識(shí)，沒(méi)有極強(qiáng)的應(yīng)變能力，就很難適應(yīng)當(dāng)今這多變的學(xué)生，更不能適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)千變?nèi)f化，社會(huì)發(fā)展的需求，要求我們教師必須具有大膽創(chuàng)新，敢于探索，勇于實(shí)踐的精神，才能滿足“知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代”的基本要求。
總之，來(lái)自學(xué)校的人文關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力是激發(fā)我們教師不斷進(jìn)取的動(dòng)力。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，老師們對(duì)我的幫助，更激勵(lì)了我冷靜的頭腦，從自身找原因，勇敢面對(duì)，從容面對(duì)，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，期待著有更多的驚喜出現(xiàn)在我的課堂上。當(dāng)然，這也不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，需要大量的時(shí)間去摸索，去實(shí)踐，去積累，我想為了學(xué)生，為了自己，我都應(yīng)該努力。
我的芳療學(xué)習(xí)體會(huì)篇十一
在小學(xué)的六年里，我學(xué)會(huì)了很多，今天我來(lái)整理一下我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)體會(huì)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我學(xué)會(huì)了詩(shī)、詞、曲、文言文……孟郊的《游子吟》、李白的《靜夜思》、杜甫的《春夜喜雨》、辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》、白樸的《天凈沙·秋》，還有劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》幽默、風(fēng)趣，耐人尋味。
以上就是我的學(xué)習(xí)體會(huì)，讓我們一起好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在文字海洋中盡情暢游。
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我的芳療學(xué)習(xí)體會(huì)篇十二
孩子的天性是隨心所欲，無(wú)拘無(wú)束。但隨著年齡的增長(zhǎng)，他們必須學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，包括遵守幼兒園紀(jì)律、學(xué)習(xí)紀(jì)律、公共場(chǎng)所紀(jì)律等。紀(jì)律意識(shí)是一個(gè)人成長(zhǎng)的標(biāo)志，更是是一個(gè)人社會(huì)性格必不或缺的部分。缺少了紀(jì)律意識(shí)，他可能不會(huì)學(xué)習(xí)，不能適應(yīng)社會(huì)，更不能獲得成功。因此，從小培養(yǎng)孩子的紀(jì)律意識(shí)必須引起家長(zhǎng)的重視。
許許是一個(gè)4歲多的小男孩，他很聰明，但很調(diào)皮。上幼兒園后仍然是我行我素，不守紀(jì)律。比如幼兒園的阿姨讓小朋友圍成一圈坐下來(lái)聽(tīng)故事，許許偏偏要搬著小凳子坐在圈外面。遇到上音樂(lè)課、美術(shù)課、故事課，小家伙感興趣，他總是搬著小凳子挨著阿姨坐。但是如果趕上他不感興趣的`數(shù)學(xué)課，他常常離開(kāi)座位亂跑，或是干別的什么事情。
有一次我去接孩子，老師告訴我：“你們的孩子我們管不了，他不守課堂紀(jì)律，我就警告他要讓醫(yī)務(wù)室的宋阿姨給他打針，他卻說(shuō)：我是男子漢，不怕打針。為了不影響別的小朋友上課，我們只好放任他了?，F(xiàn)在別的小朋友會(huì)寫(xiě)許多的文字和數(shù)字，許許連3都寫(xiě)不好。”
對(duì)次，我作為父親也很發(fā)愁，倒不是擔(dān)心兒子學(xué)不到東西，關(guān)鍵是他從小就不能養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以后上學(xué)和工作怎么辦？于是我多次要求阿姨對(duì)許許嚴(yán)厲一些，可是老師說(shuō)現(xiàn)在又不能體罰，一味的去糾正許許的不良行為又影響教學(xué)，建議家長(zhǎng)也多想想辦法，我們共同幫助他改掉不良習(xí)慣。
剛開(kāi)始，我對(duì)兒子采用“大棒政策”，遇到他不聽(tīng)家長(zhǎng)的話又不講道理時(shí)，我就把他反鎖在衛(wèi)生間，剛開(kāi)始他非常害怕，主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他又學(xué)會(huì)了口是心非，往往是當(dāng)時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，隨后照樣重蹈覆轍。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我及時(shí)調(diào)整自己的戰(zhàn)術(shù)，針對(duì)兒子好奇心強(qiáng)，喜歡模仿的特點(diǎn)，想出了“模擬課堂”的方法。
首先，我用竹子做了一把尺子。一天，當(dāng)我和兒子玩的高興的時(shí)候，我突然拿出那把“竹尺子”，問(wèn)兒子：“許許，你知道這是什么嗎？”兒子好奇地拿過(guò)來(lái)看了看，說(shuō)是小木棍。
我抓住機(jī)會(huì)告訴兒子這叫“戒尺”，是以前老師給小朋友們上課用的，如果小朋友上課時(shí)不守紀(jì)律，老師就會(huì)用“戒尺”打小朋友的手心，可疼啦。同時(shí)，我還讓兒子伸出小手輕輕打了一下，讓他有所感受。
兒子很好奇，我接著進(jìn)行第二步，問(wèn)兒子：“那么現(xiàn)在你來(lái)當(dāng)老師，我和爺爺來(lái)當(dāng)你的學(xué)生好不好??？”兒子可興奮了：“當(dāng)然好了，那如果你們不守紀(jì)律，我能不能用戒尺呢？”“當(dāng)然可以啦！”
隨后我們搬來(lái)桌子和椅子，與父親端端正正地坐了下來(lái)，我又提醒兒子：“許許老師，上課的時(shí)候?qū)W生應(yīng)當(dāng)遵守什么紀(jì)律呀？是不是不許隨便離開(kāi)座位，不能隨便說(shuō)話，認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言呀？”
“是的”，兒子一本正經(jīng)，給我們上起了手工課。
上課過(guò)程中，我故意離開(kāi)座位，“小老師”一下子就發(fā)現(xiàn)了，“伸出手來(lái)”。
“為什么呀？”
“你不守紀(jì)律，要用戒尺打手?！?/p>
我乖乖地伸出手來(lái)，兒子用戒尺啪地一聲打了一下，我哎喲了一聲，做出很疼的樣子。
父親在此期間也故意不回答“小老師”的提問(wèn)，被兒子也打了手。
正上課時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)，兒子一把推了出去，并說(shuō)：“你不是我們的學(xué)生，不要打擾我們上課！”那幅嚴(yán)肅的樣子把我們都逗樂(lè)了。兒子的手工課結(jié)束以后，我趁熱打鐵，詢問(wèn)兒子：“讓爸爸當(dāng)一回老師，好嗎？”兒子想了想，同意了。
我馬上進(jìn)入角色，一臉嚴(yán)肅：“現(xiàn)在我已經(jīng)不是爸爸，是老師了，現(xiàn)在開(kāi)始上課，學(xué)生應(yīng)坐端正，不準(zhǔn)離開(kāi)座位，不準(zhǔn)隨便講話，用心聽(tīng)講，否則要用戒尺打手?！?/p>
我把戒尺時(shí)刻拿在手中。
兒子果然規(guī)規(guī)矩矩坐在位子上，可是剛開(kāi)始5分鐘，他便開(kāi)始左顧右盼，并拿出玩具在桌子上玩。我抓住機(jī)會(huì)，嚴(yán)厲說(shuō)道：“許許同學(xué)，把手伸出來(lái)！”
兒子馬上意識(shí)到違反紀(jì)律了，但他丟下玩具，把手藏到身后，見(jiàn)狀，我警告兒子：“念你第一次犯錯(cuò)誤，下次一定打手?！敝虚g兒子又叫爸爸，我立即糾正應(yīng)當(dāng)改口為“老師”。
最后到20多分種的時(shí)候，小家伙又分心了，我馬上提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，兒子回答不出來(lái)，我讓他把手伸出來(lái)，他執(zhí)意不肯，我抓了幾次他的手都沒(méi)成功，于是馬上改變方式，用戒尺把桌子敲的很響，批評(píng)兒子不應(yīng)該分心，為了嚴(yán)肅紀(jì)律，我自己伸出手，重重地當(dāng)著他的面打了一下說(shuō)：“這次老師替你挨罰了，再違反紀(jì)律，決不輕饒”。
這堂課上了30分鐘，后來(lái)兒子再也沒(méi)有犯錯(cuò)誤，并認(rèn)真地寫(xiě)一頁(yè)作業(yè)，我比較滿意。
后來(lái)我堅(jiān)持每星期給兒子上一課紀(jì)律堂，重點(diǎn)不在教知識(shí)，著重糾正他的不良行為，培養(yǎng)他的紀(jì)律意識(shí)。每一課的時(shí)間逐漸延長(zhǎng)，要求逐步提高，小家伙慢慢地適應(yīng)了過(guò)來(lái)，幼兒園的老師也夸許許變化大自覺(jué)守紀(jì)律了。
這讓我想起了一句話：天下沒(méi)有教不好的孩子，只有教不好的老師。
我的芳療學(xué)習(xí)體會(huì)篇十三
回想起上周的三的一堂品德與社會(huì)課，同情心便油然而生，這堂課深深地教育了我。
開(kāi)始李老師讓我們每個(gè)同學(xué)登臺(tái)模擬表演一個(gè)啞巴與同學(xué)交流的情景。我無(wú)論如何打手勢(shì)對(duì)方的'同學(xué)也看不懂。伴隨著同學(xué)的哄堂大笑我苦惱地溜下了臺(tái)。心想：面對(duì)像啞巴這樣的殘疾人我們應(yīng)該理解他們，不應(yīng)該嘲笑他們。
接著，李老師又讓我們每個(gè)同學(xué)登臺(tái)模擬表演只有一只手的殘疾人。我用一只手穿衣服和扣紐扣，怎么穿，怎么扣，都穿不上，也扣不了，便自言自語(yǔ)：哎，人缺了一只手要生活真是太艱難了！于是，我想：如果生活中我遇見(jiàn)這樣的人我一定會(huì)主動(dòng)去幫助他們。
最后，李老師又讓我們模擬表演一條腿受傷的殘疾人。這時(shí)，我一手拿著一根竹棍，一手扶著一把椅子一扭一拐地走著。表演結(jié)束以后，我抱著頭：一個(gè)腿殘疾了會(huì)給行走帶來(lái)許多不便，如果一輩子就成為了腿殘疾的的人他們的心里不是更難過(guò)嗎？想到這里，我的同情感涌上了心頭，暗暗發(fā)誓：如果我遇到腿殘疾的人，我要毫不猶豫地去關(guān)愛(ài)他們。
下課后，我坐在自己的位置上，不斷地想，不斷對(duì)自己說(shuō)：不同的殘疾人在生活中遇到不同的困難，我們要向殘疾人伸出關(guān)愛(ài)之手，讓世界的每個(gè)角落都充滿愛(ài)。
我的芳療學(xué)習(xí)體會(huì)篇十四
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！毙抡n改的春風(fēng)早已吹遍大江南北，給各地的中小學(xué)教育帶來(lái)了生機(jī)，也帶來(lái)了迷離。
為此，本刊聯(lián)合江西高校出版社舉辦“我的課改之路”征文活動(dòng)，請(qǐng)以散文筆調(diào)馳騁你的課改記憶，讓大家隨你一起心潮涌動(dòng)。
注意事項(xiàng)：
征文時(shí)間：11月1日至11月30日。
征文對(duì)象：全國(guó)中小學(xué)教師及幼師。
內(nèi)容要求真實(shí)、生動(dòng)、深刻，有啟發(fā)性。文章未必驚心動(dòng)魄，但至少有關(guān)痛癢，切忌嘮叨自己。
題目自擬，以1500字為基數(shù);要求原創(chuàng)首發(fā)，不可一稿多投。
20本刊教研版每期擇優(yōu)刊出，且發(fā)放稿酬。
年底，本刊將組織專家評(píng)獎(jiǎng)，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e授予獲獎(jiǎng)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
征文電子稿請(qǐng)投731836457@qq，郵件主題請(qǐng)注明“征文”字樣;紙稿請(qǐng)寄至：江西省南昌市紅角洲贛江南大道2888號(hào)《江西教育》教研版編輯部。郵編：330038。
《江西教育》雜志社。
月
我的芳療學(xué)習(xí)體會(huì)篇十五
“你覺(jué)得自己或他人可愛(ài)嗎?”這本來(lái)就是一個(gè)普通的模擬試題上的、一道普通的口語(yǔ)交際題。可是在那樣一個(gè)普通的下午，卻因?yàn)槲业囊痪錈o(wú)心的話，深深刺傷了一顆孩子的童心。也使那節(jié)語(yǔ)文課成為我心中不可抹去的痛。
那天下午第二節(jié)是語(yǔ)文課，在同學(xué)們練習(xí)的模擬試題上有一道題是“你覺(jué)得自己或他人可愛(ài)嗎?為什么?”我在全班范圍內(nèi)展開(kāi)了提問(wèn)。班長(zhǎng)倪筱雅說(shuō)：“我覺(jué)得自己可愛(ài)，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)幸福的家!我身在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體!還有說(shuō)得過(guò)去的成績(jī)!還有許多的愛(ài)好來(lái)豐富我的課余生活?！?/p>
接著張春智，段正褀，張怡琳，張鳳飛，王春冠……大多數(shù)的同學(xué)，他們都是認(rèn)為自己或者他人可愛(ài)，只有張春智認(rèn)為囚犯不可愛(ài)。
接著我叫到了王圣博的名字，王圣博是我們班一名小時(shí)患過(guò)小兒麻痹癥的、走路一顛一顛的男生。他緩緩地站起來(lái)，小聲的說(shuō)：我覺(jué)得，不可愛(ài)!……他的聲音很小很小，后面的回答小到我?guī)缀趼?tīng)不到。因?yàn)榍懊嬗幸粋€(gè)同學(xué)覺(jué)得那些犯罪分子不可愛(ài)，所以當(dāng)王圣博說(shuō)出“不可愛(ài)”時(shí)，我以為他也是覺(jué)得別人不可愛(ài)!在他做到座位上后，莫名其妙的，我說(shuō)出了這樣一段話：“如果一個(gè)人，連最起碼的可愛(ài)都不具備，那活著還有意義嗎?還有存在的價(jià)值嗎……”
可是在課堂進(jìn)行到下一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，坐在王圣博后面的毛媛媛站起來(lái)，說(shuō)：“老師，王圣博哭了?！蔽易叩剿淖磺皢?wèn)他怎么了，他低著頭沒(méi)有回答我，也不看我，可是我卻看見(jiàn)他的臉上布滿了淚痕，這時(shí)，毛媛媛小聲地說(shuō)：“老師，剛才他說(shuō)的，指的……是……他自己不可愛(ài)……”
一下子，我意識(shí)到，自己剛才無(wú)意傷害到了一顆敏感的童心……。
“原諒我，圣博，剛才因?yàn)槟懵曇籼?，我以為你和張春智說(shuō)的一樣，都是覺(jué)得別人不可愛(ài)呢!”我誠(chéng)懇的對(duì)他說(shuō)，并幫他擦著淚水。他一直沒(méi)有說(shuō)話，只是默默的在那哭。我的情緒有些激動(dòng)：對(duì)不起，圣博，老師真的不是說(shuō)你哪!
盡管在接下來(lái)的半節(jié)課時(shí)間里，我號(hào)召同學(xué)們每個(gè)人都說(shuō)一條他可愛(ài)的地方;盡管大家伙每個(gè)人都說(shuō)出了一條甚至兩條他可愛(ài)的地方;盡管當(dāng)晚的家庭作業(yè)，我讓每個(gè)同學(xué)都以：王圣博，我想對(duì)你說(shuō)的形式為他寫(xiě)一封信;盡管第二天的作文展示課上，每一個(gè)人也都在課堂上說(shuō)出了對(duì)他的欣賞和鼓勵(lì)。
可是挽不回了，我只要一看見(jiàn)他，就感到一種強(qiáng)烈的負(fù)疚感，我怎么能對(duì)一名殘疾孩子說(shuō)出那樣的話哪!盡管我并不知道他說(shuō)的是自己不可愛(ài)!可是我為什么要那樣說(shuō)哪!第二天，我將同學(xué)們?yōu)樗麑?xiě)的信，一封封地拍下來(lái)，制成手機(jī)相冊(cè)在班級(jí)微信群聊里發(fā)布。盡管后來(lái)，王圣博曾當(dāng)面對(duì)我說(shuō)：老師，我哭，不是因?yàn)槟?，是因?yàn)槲易约?可是，我還是為自己的魯莽感到深深的慚愧!
這似乎只是一件小事，我甚至似乎可以責(zé)怪這個(gè)孩子小氣，我又不是故意傷害他的，可是如果站在孩子的角度看，特別是一名身體有殘疾的孩子那里看，這就是天大的事兒!因?yàn)槲疑钪?，?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的一句話，有時(shí)“比整個(gè)世界的分量還重”!正如李鎮(zhèn)西老師所說(shuō)：教育，一刻也不能沒(méi)有人情、人道和人性。
我為自己在那樣的一個(gè)下午，對(duì)一個(gè)學(xué)生造成的無(wú)心的傷害，感到終身的愧疚!我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在祈禱：圣博同學(xué)，相信憑著你的聰明，憑著你的好學(xué)，一定會(huì)發(fā)芽花開(kāi)!
我愿，默默守候。
作者|留固鎮(zhèn)周杰。
我的芳療學(xué)習(xí)體會(huì)篇十六
中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議(簡(jiǎn)稱十八屆五中全會(huì))，于10月26日至29日在北京召開(kāi)。
主要議程是，全面建成小康社會(huì)，是中國(guó)共產(chǎn)黨確定的“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)。“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)的決定性階段，“十三五”規(guī)劃必須緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)這個(gè)奮斗目標(biāo)來(lái)制定。當(dāng)前，和平與發(fā)展的時(shí)代主題沒(méi)有變，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，我國(guó)發(fā)展既面臨大有作為的重大戰(zhàn)略機(jī)遇期，也面臨諸多矛盾相互疊加的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們要準(zhǔn)確把握戰(zhàn)略機(jī)遇期內(nèi)涵的深刻變化，更加有效地應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，在改革開(kāi)放以來(lái)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上，堅(jiān)定信心，銳意進(jìn)取，奮發(fā)有為，繼續(xù)集中力量把自己的事情辦好，不斷開(kāi)拓發(fā)展新境界。
中共十八屆五中全會(huì)，將研究全面深化改革問(wèn)題并作出總體部署，這一恢弘重大的歷史性主題令全社會(huì)倍感振奮與期待。肩負(fù)億萬(wàn)人民的殷切期待，中國(guó)改革再次出發(fā)遠(yuǎn)行，心有夢(mèng)想的改革者將與之同行。正如指出，我們必須處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者之間的關(guān)系，以更大的政治勇氣和智慧，進(jìn)一步解放思想、解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、增強(qiáng)社會(huì)創(chuàng)新活力。這，就是新一代改革者的光榮使命。
推動(dòng)“十三五”時(shí)期中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面貫徹黨的和十八屆三中、四中全會(huì)精神，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹系列重要講話精神，堅(jiān)持全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)，確保如期全面建成小康社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“十三五”時(shí)期，中國(guó)發(fā)展的環(huán)境、條件、任務(wù)、要求等都發(fā)生了新的變化。認(rèn)識(shí)新常態(tài)、適應(yīng)新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)，保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，必須有新理念、新思路、新舉措。發(fā)展理念是發(fā)展行動(dòng)的先導(dǎo)，是發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點(diǎn)的集中體現(xiàn)。要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、深入分析問(wèn)題，把發(fā)展理念梳理好、講清楚，以發(fā)展理念轉(zhuǎn)變引領(lǐng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，以發(fā)展方式轉(zhuǎn)變推動(dòng)發(fā)展質(zhì)量和效益提升，為“十三五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指好道、領(lǐng)好航。
要讓一切心有夢(mèng)想的基層改革者脫穎而出。中國(guó)改革進(jìn)入全面深化的新時(shí)期，要突破的不僅有思想領(lǐng)域的條條框框，更有現(xiàn)實(shí)利益的盤根錯(cuò)節(jié)。今天的改革者往往也是被改革者，需要面對(duì)在各種利益表達(dá)中調(diào)整利益格局、取舍利益分配的巨大壓力。
人們有理由期待，頂層設(shè)計(jì)能夠?yàn)榛鶎痈母镎邉?chuàng)造相對(duì)寬容、寬松的體制機(jī)制，允許犯錯(cuò)，允許摸著石頭過(guò)河，讓更多的改革者打消顧慮、輕裝上陣，為全面深化改革匯聚一切正面力量。有夢(mèng)想的人生洋溢著幸福，有夢(mèng)想的國(guó)度充盈著希望，擁有堅(jiān)實(shí)的制度保障，夢(mèng)想就能插上騰飛的翅膀。十八屆五中全會(huì)召開(kāi)在即，全面深化改革令人期待，一系列具體制度的完善與構(gòu)建也將由此展開(kāi)。我們期待并堅(jiān)信：緊握改革這把“金鑰匙”，在實(shí)踐中不斷堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，就一定能迎來(lái)實(shí)現(xiàn)民族、國(guó)家、個(gè)人夢(mèng)想的美好明天。
作為一名中學(xué)教師，在以后的工作中，我會(huì)做到與學(xué)校保持高度一致，進(jìn)一步強(qiáng)化黨的十八屆五中全會(huì)精神為主的思想主導(dǎo)，牢固樹(shù)立大局意識(shí)，禁止出現(xiàn)無(wú)大局、無(wú)組織、無(wú)原則的事件。樹(shù)立服從意識(shí)。我要服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不折不扣、不走樣、不變形的執(zhí)行好各項(xiàng)決議。在自己的崗位上始終堅(jiān)持著“把困難留給自己，把方便獻(xiàn)給社會(huì)”，時(shí)刻以一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。在工作崗位我要牢記責(zé)任重于泰山，在位一天，應(yīng)盡一天的責(zé)，做出一天的成績(jī)。在工作中，我們要以實(shí)際行動(dòng)忠誠(chéng)履職，努力在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績(jī)。樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。體現(xiàn)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)心往一處想，勁往一處使，工作才有干勁，才能出業(yè)績(jī)。一個(gè)好的集體，要堅(jiān)持做到同心、同向、同步，每個(gè)人始終做到“不越位、不缺位、不錯(cuò)位、才能保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)有力、高效的運(yùn)作。樹(shù)立創(chuàng)先意識(shí)。在日新月異的今天，采用過(guò)去的傳統(tǒng)辦法，很難取得實(shí)效，要求我們教師要樹(shù)立創(chuàng)先意識(shí)，要在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，進(jìn)步中學(xué)習(xí)，讓自己立于不敗之地，以高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高水平的工作業(yè)績(jī)回報(bào)社會(huì)。改革開(kāi)放的成果，品之如飴，當(dāng)思來(lái)之不易，更須倍加珍惜!
我的芳療學(xué)習(xí)體會(huì)篇十七
午睡起床后，我正給王藝璇小朋友梳小辮，她突然很認(rèn)真地跟我說(shuō)：“叢老師，今天我不上圍棋課了?！?/p>
“為什么不上了呢?”
藝璇嘟噥著小嘴說(shuō)：“因?yàn)槲铱偸禽??！?/p>
“剛剛開(kāi)始學(xué)，我們都不會(huì)，輸了怕什么，我那天也輸了?！边€沒(méi)等我開(kāi)口說(shuō)話，旁邊的孩子們就開(kāi)始七嘴八舌地發(fā)言了。
“你不學(xué)了，那不就更不會(huì)了嗎?”張佳楠搶著說(shuō)，“堅(jiān)持就是勝利!”還故意伸出兩個(gè)手指頭做了個(gè)勝利的手勢(shì)。
王藝璇深深地嘆了口氣：“我……我不想上圍棋課了，我肯定會(huì)輸?shù)摹！彼囪趺磿?huì)這樣呢?平時(shí)她可是很自信的`孩子!正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，她的雙胞胎妹妹王藝容的一句話道出了其中的秘密：“爸爸說(shuō)她真笨?！?/p>
原來(lái)，那天晚上爸爸來(lái)接時(shí)，小姐妹正高高興興地和爸爸說(shuō)笑，孫文韜小朋友跑過(guò)去顯擺地說(shuō)：“叔叔，今天下圍棋我贏了，王藝璇輸了。”她爸爸一邊夸著孫文韜“你真棒”，一邊責(zé)備小藝璇：“你怎么這么笨，還當(dāng)姐姐呢!”孫文韜朝王藝璇做了個(gè)鬼臉兒跑了，藝璇卻覺(jué)得難受極了。
“勝敗乃兵家常事，只有一次比賽，怎么就說(shuō)自己一定會(huì)輸呢?”我安慰著藝璇，“妹妹有什么事都會(huì)來(lái)找你幫忙，學(xué)圍棋你也一定能行的!”
“是呀，慢慢學(xué)就會(huì)贏棋的!”小朋友們也在旁邊鼓勵(lì)著。
藝璇終于答應(yīng)了：“好吧，我上圍棋課?！?/p>
我決定，一定要跟藝璇爸爸聊一聊，孩子學(xué)棋，重要的并不是每一局比賽的勝負(fù)，而是在棋類游戲中獲得快樂(lè)。只有鼓勵(lì)，才能讓孩子充分地肯定自己，找到自信。
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