演講稿的結(jié)尾要給聽眾留下深刻的印象,可以總結(jié)觀點(diǎn),提出呼吁,或以引用結(jié)尾。演講稿的過渡部分應(yīng)該流暢自然,用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句子連接各個(gè)段落。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀演講稿范文,希望能夠給大家提供一些啟示和靈感。讓我們一起來(lái)看看吧。
讀書日活動(dòng)演講稿篇一
各位評(píng)委老師:
大家好!
我演講的題目是《改革開放,富民強(qiáng)國(guó)》。
有首詩(shī)寫道:改革開放三十年,神州大地凱歌旋。民富國(guó)強(qiáng)頌盛世,中華兒女喜開顏。
是的!
三十年前的十一屆三中全會(huì),堅(jiān)決否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針,果斷提出了解放思想、實(shí)事求是的新理論,從此,中國(guó)開始了史無(wú)前例的改革開放。
三十年來(lái),改革開放的春風(fēng)已吹遍了大江南北,吹綠了百姓家園,吹熱了民眾心田。
三十年來(lái),翻天覆地的變化充分證明,改革開放利民利國(guó)、富民強(qiáng)國(guó)。
三十年的改革開放,富裕了百姓生活。
改革開放前,電燈電話、樓上樓下,曾是國(guó)人奢侈的夢(mèng)想;國(guó)家經(jīng)濟(jì)也深陷泥潭、物力維艱,經(jīng)濟(jì)發(fā)展步履蹣跚、彳亍蝸行。改革開放解放了大家的手腳,激發(fā)了創(chuàng)業(yè)的潛能,八仙過海,人盡其才。如今,經(jīng)濟(jì)繁榮,生活喜慶。富裕了的百姓造起了小洋樓,開起了私家車;富裕了的國(guó)家一邊進(jìn)行城鎮(zhèn)化建設(shè),一邊打造“村村通”、規(guī)劃“新農(nóng)村”。正所謂樓房立筍城鎮(zhèn)美,阡陌如棋鄉(xiāng)村俏。百姓各有怡情樂,神仙云頭羨逍遙。
三十年的改革開放,振興了現(xiàn)代科技。
當(dāng)鄧小平提出“科技是第一生產(chǎn)力”時(shí),“知識(shí)越多越反動(dòng)”的年代便一去不復(fù)返了。中國(guó)現(xiàn)代科技雖起步晚、基礎(chǔ)差,但經(jīng)過三十年的改革開放、三十年的引進(jìn)吸收、三十年的切磋交流。中國(guó)部分科技已達(dá)世界先進(jìn)水平:雜交水稻技術(shù)引領(lǐng)世界;基因圖譜測(cè)繪比肩歐美;三峽工程的建設(shè)讓驚濤平靜;青藏鐵路的開通讓蒼天低頭;神舟上天、嫦娥奔月,更讓國(guó)人開顏、普天同慶。
三十年的改革開放,增強(qiáng)了綜合國(guó)力。
改革開放前,中國(guó)雖有大國(guó)之名,卻無(wú)大國(guó)之實(shí),衰微的國(guó)力使中國(guó)發(fā)不出高亢的聲音。但三十年的改革開放、三十年的韜光養(yǎng)晦、三十年的和平發(fā)展,已使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合國(guó)力不斷增強(qiáng),經(jīng)濟(jì)總量躍至世界第四位,進(jìn)出口總額居世界第三位。強(qiáng)勁的國(guó)力使中國(guó)成功舉辦了北京奧運(yùn)會(huì);強(qiáng)勁的國(guó)力使中國(guó)可以造福百姓、服務(wù)世界。
三十年改革開放!僅僅三十年那!中國(guó)人民的生活已由貧窮發(fā)展到小康;僅僅三十年哪!中國(guó)已復(fù)興了民族、振興了國(guó)邦。三十年的改革開放富裕了百姓生活,三十年的改革開放增強(qiáng)了國(guó)家力量。
我們自豪,能趕上這如火如荼的改革開放;我們驕傲,能過上這富足快樂的幸福生活。但我們更要自省,要緊緊抓住這大好時(shí)機(jī),充實(shí)自己,發(fā)展自己,將來(lái)更好地服務(wù)社會(huì),服務(wù)人民!
我的演講完畢,謝謝大家!
讀書日活動(dòng)演講稿篇二
據(jù)我總結(jié),老師不在堅(jiān)持讀書的原因如下:每天早早起來(lái)就往學(xué)校趕,在校除了坐班、備課、上課、批作業(yè)、教育學(xué)生(特別是耐心地對(duì)待那些搗蛋鬼)這些常規(guī)方面的事之外;還有會(huì)議、各種各樣的活動(dòng)以及相關(guān)資料的收集整理,忙到很晚才回家,導(dǎo)致大家覺得很累。再加上家庭生活和社會(huì)交往等方方面面,于是都沒有精力讀書了。
學(xué)生不讀書的原因:首先是學(xué)生不了解讀書的好處和自我控制能力差。其次是各種新鮮事物多了,比如新游戲讓學(xué)生覺得更有趣味;電視里聲音和動(dòng)態(tài)的彩色影像更具吸引力了;甚至部分學(xué)生還擁有智能手機(jī),玩手機(jī)比讀書更具誘惑力了。再次就是家長(zhǎng)們因?yàn)榭吹浆F(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì),對(duì)讀書的希望不再那么強(qiáng)烈了。
第二個(gè)是一進(jìn)入重點(diǎn)高中的學(xué)生,鄰居家的小學(xué)生借來(lái)了他小學(xué)時(shí)讀過的作文書后,發(fā)現(xiàn)里面的作文有很多刪改、批注、修改意見和評(píng)語(yǔ)。經(jīng)詢問后得知:原來(lái)他在上小學(xué)時(shí)是把書上的作文當(dāng)作例文來(lái)學(xué)習(xí),在他進(jìn)入初中以后再回過頭來(lái)看這些作文,對(duì)很多不足之處作了修改,并在修改的旁邊寫下批注,在文后闡述修改后所達(dá)到的意境。大家說說,像這樣讀書的高中生能進(jìn)名牌大學(xué)嗎?我想這是毫無(wú)疑問的。
當(dāng)然,故事中所說的屬于個(gè)案,但是我們回過頭來(lái)想一想,即使是博士,不讀書,能把豬養(yǎng)得那么出色?不讀書能有豐富的知識(shí),能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。所以大家聽我一名勸,還是多讀點(diǎn)書吧!
讀書日活動(dòng)演講稿篇三
大人們常說,一個(gè)人遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng),就會(huì)對(duì)故土有一種眷戀的情感。聽到一句熟悉的鄉(xiāng)音,看見一件家鄉(xiāng)的物品,都會(huì)感到親切,感到溫暖,甚至激動(dòng)得熱淚盈眶,這就是鄉(xiāng)愁。
鄉(xiāng)愁,對(duì)于我們這些從小生長(zhǎng)在家鄉(xiāng),依偎在父母懷抱中的孩子來(lái)說,似乎有些遙遠(yuǎn)??墒?,今年暑假,我就實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)了一回鄉(xiāng)愁,也記住了鄉(xiāng)愁。
那天,我們一家到澳大利亞旅游。在悉尼機(jī)場(chǎng)一下飛機(jī),爸爸的好友張阿姨就來(lái)接我們了。汽車在向市區(qū)行駛的過程中,沿途所見,都是陌生的景色,就連那些道路指示牌,我也看不懂,窗外的一切,我都感覺生疏。
張阿姨告訴我,江小白已經(jīng)成了世界的名酒。她指著那些宣傳圖片對(duì)我說:“你看,江小白在‘香港國(guó)際葡萄酒與烈酒品評(píng)大賽’中榮獲特等獎(jiǎng),在‘布魯塞爾國(guó)際烈酒大賽’中榮獲金獎(jiǎng),還有‘江小白青春版’榮獲的金獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯,‘江小白單純高粱酒’榮獲的銀獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌?!?/p>
聽到張阿姨的介紹,我才知道,原來(lái)家鄉(xiāng)的江小白是一個(gè)大品牌呀。張阿姨接著告訴我,雖然她在海外闖蕩多年,可始終忘不了家鄉(xiāng)的米花糖、江小白呀。有一年,他回國(guó)探親帶來(lái)幾瓶江小白。在招待客人的時(shí)候,沒想到那些喝慣了葡萄酒的澳洲朋友品嘗了江小白之后,都忍不住伸出大拇指連連叫好。于是,張阿姨就萌生了在澳洲銷售江小白的想法。經(jīng)過多方聯(lián)系,她終于成為江小白在澳大利亞和新西蘭的總代理商。江小白一投放澳洲市場(chǎng),就受到廣泛的歡迎,銷售量直線上升,支撐起公司銷售業(yè)績(jī)的大半江山。
張阿姨給我們接風(fēng)的晚宴上,自然少不了江小白。我聞了聞,真香!因?yàn)檫@是來(lái)自家鄉(xiāng)的味道,來(lái)自祖國(guó)的味道。改革開放以來(lái),中國(guó)已經(jīng)走向了世界。在世界的每個(gè)角落,都能見到中國(guó)的商品,都有中國(guó)的味道兒,都能讓我們記住鄉(xiāng)愁,都在時(shí)刻告訴我們:家鄉(xiāng),并不遙遠(yuǎn);祖國(guó),并不遙遠(yuǎn)。
讀書日活動(dòng)演講稿篇四
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
讀書,需要活著。
人為什么活著?有人說,活著為了吃飯。那吃飯吶?吃飯是為了活著。
有一個(gè)人他不是醫(yī)生,但他卻用手術(shù)刀一樣犀利冷峻的筆觸,給我們描繪一幅"活著"的景象。他叫余華,他寫的這本書書名就叫作《活著》,他的故事其實(shí)就是說明一條只有六個(gè)字的、說了似乎等于沒說的道理———"活著就是活著!",但留給我思想的印跡卻是別樣的深刻。
書中講述了這樣一個(gè)我每一次復(fù)述都痛苦不安的故事。主人公叫福貴,一個(gè)平常得不能再平常的名字,一個(gè)藏在每一個(gè)人心中關(guān)于活著的夢(mèng)想。大福大貴,在他出場(chǎng)的時(shí)候,這福和貴似乎都已經(jīng)有了。衣食無(wú)憂的生活、賢惠溫柔的妻子??蓾u漸地這一切都去了。他在給母親去買藥的路上被抓了壯丁,好容易逃了回來(lái),母親死了,女兒因高燒沒有及時(shí)救治成了啞巴。但好在妻子還在,后來(lái)又眼看著兒子漸漸長(zhǎng)大。他給兒子取了個(gè)名字叫"有慶",但他的生活中并沒有多少值得慶賀的事情來(lái)臨。相反,為了有錢讓兒子上學(xué),富貴決定將女兒送給有錢人家當(dāng)丫鬟。但有一天聾啞女兒哭著跑回了家。女兒有苦說不出口,但富貴知道懂事的女兒一定是遭受了難以啟齒的苦難,他再也舍不得女兒走了??嗑涂喟桑么跻患胰嗽谝黄?。好在兒子在學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)秀,跑步還拿了冠軍。女兒和城里的一個(gè)雖有殘疾但本分厚道的人成了親。生活一時(shí)間好像烏云間透出了些許陽(yáng)光,可惜這陽(yáng)光轉(zhuǎn)瞬即逝。心愛的兒子在為產(chǎn)后大出血的縣長(zhǎng)夫人輸血時(shí),竟被抽干了血而死去。女兒因生孩子難產(chǎn)也離開人世。女兒留下了一個(gè)男孩,取名叫做苦根。苦啊但畢竟是根,這大概是富貴無(wú)奈至極時(shí)最后的希望??缮畹臒o(wú)情顯然沒有就此打住。他的妻子得了軟骨病不治而亡,他的女婿在工地被兩塊水泥板夾成了肉餅。最可憐的是和富貴相依為命的苦根,也因?yàn)樘脹]吃到好東西,吃了富貴給他煮的豆子竟然被撐死了。富貴一生無(wú)富貴,他平靜地把死去的親人一個(gè)個(gè)埋葬,然后買了一頭很老很老的牛,一如風(fēng)燭殘年的自己。他牽著老牛,朝田里走去,看著老牛,他一遍遍呼喚的卻都是親人的名字。
記得第一次讀這本書時(shí),我無(wú)數(shù)次的祈禱上蒼、祈禱全能的作者,能讓這個(gè)故事快快地有些轉(zhuǎn)機(jī),希望著千難萬(wàn)險(xiǎn)之后的艷陽(yáng)天,相信著歷經(jīng)磨難之后的花好月圓。然而,我失望了,作者冷著臉,以那樣決絕冷峻的表情繼續(xù)著他的述說。我仿佛看到他擱筆收尾時(shí)的那個(gè)情景,他在說:這就是生活,這就是活著。
掩卷而思,禁不住淚眼婆娑。活著的艱難又何止在書中,生活的多舛又何止于故事,我們、我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人誰(shuí)沒有感到活著的重壓?所謂的重壓在這樣的背景下,活著、自己活著、為他人活著,每一天的生活都需要我們竭盡全力。我們身邊有人因?yàn)橐淮慰荚囀Ю呦蚪^路,有人因?yàn)橐慌_(tái)蘋果手機(jī)而出賣自己的身體,有人因?yàn)橐淮毋露膽賽鄄恢f(wàn)念俱灰。但我還是要說,正因?yàn)榛钪牟灰?,正因?yàn)榛钪娜ゲ辉賮?lái),我們唯一可以選擇地就是:不加思索地活著!
活著就是活著,不是活了,也不是活過。活著是進(jìn)行時(shí)、他不是可能的開始,也不是曾經(jīng)的過去。它是當(dāng)下、是每一天必須直面的油鹽醬醋、是每一個(gè)人無(wú)法回避的生老病死。既然,還要活著,那就昂起頭來(lái)活著。我們今天經(jīng)歷的痛苦,早就有人經(jīng)過;我們以為過不去的坎,早就有人越過;我們認(rèn)定的最苦最累最不堪的一切,在另一些活著的人心中可能正是最甜蜜最舒適最向往的追求。既然活著,就讓當(dāng)前的每一分每一秒變得精彩!
讀書、或有黃金屋顏如玉的愉悅,但我還是推薦我們?nèi)臅写竽懙仄穱L一下生活本來(lái)的苦澀。這些粗糲硌人的思想正好可以化解我們的無(wú)病呻吟,正好可以激起我們一往無(wú)前的斗志。
同學(xué)們,加油,為了活著!
讀書日活動(dòng)演講稿篇五
親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:
大家好!
書籍是知識(shí)的寶庫(kù),知識(shí)的源泉,知識(shí)的天地,人類進(jìn)步的階梯,智慧的結(jié)晶。我最喜歡讀《哈利波特》。
有一次,我在我們圖書館角落看到這本書,很開心。但是,當(dāng)我去圖書館角落拿書的時(shí)候,它已經(jīng)被別人拿走了,所以我不得不隨便拿一本書。這本書是《白貓的禮物》。
放假的時(shí)候和媽媽去新華書店看書。我在那里找到了這本書。我坐在地上讀這本書。這本書有七卷。我拿了一本,坐在地上看。過了一會(huì)兒,已經(jīng)是中午了。我媽來(lái)找我說:“中午了,我們回家吃飯吧。”我媽跟我說話,我沒聽見。我媽沒給我打電話,我就去了別的地方。看完這本書,我又去找媽媽,但是找不到。我急于找到我的母親。過了一會(huì)兒,我媽回來(lái)了,我說:“媽,你走了怎么不打電話給我!”媽媽說:“我給你打了幾次電話,你都不聽,我只好去了。”
當(dāng)我讀完這本書,我想再讀一遍。真的很美。想買回家在家里看夠。
我從這本書中學(xué)到了很多,告訴我們?nèi)绾巫鋈耍覀儜?yīng)該感謝這本書。
書籍是人類不可缺少的物品,也是精神食糧。偉大的作家高爾基曾經(jīng)說過:“我投身于書本,就像一個(gè)饑餓的人投身于面包一樣?!?/p>
《哈利波特》這本書告訴我要勇敢堅(jiān)強(qiáng),永不放棄,永不放棄,他深深地激勵(lì)了我。
書就像見多識(shí)廣的朋友,以為自己無(wú)所不知,書會(huì)一直陪伴著我們。閱讀會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂趣。我喜歡讀書。
讀書日活動(dòng)演講稿篇六
我最開心的事情之一就是讀書。
我愛看書。因?yàn)橛兄R(shí),有精彩的故事,有大自然的奧秘,有生活中有趣的事,有幽默,有笑話,有漫畫,有腦筋急轉(zhuǎn)彎,有做人的道理。每當(dāng)我有了新書,我就會(huì)抱著它放下,然后就忘了吃飯睡覺。吃飯的時(shí)候,我媽喊了七八聲,我還是舍不得放下心愛的書。所以我三天就能看完一本書,有些書半天就能看完。
就因?yàn)槲蚁矚g讀書,我爸媽就一直給我買書。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》,《環(huán)游世界八十天》,《青少年百科知識(shí)大全》,《史記故事》等等。現(xiàn)在,我的書被裝在幾個(gè)柜子里。
我會(huì)加快閱讀速度。
一年讀800本書。
讀書是我最開心的事。我讀書的時(shí)候很開心。
讀書日活動(dòng)演講稿篇七
大家好,在演講之前,我先給大家講個(gè)名人小故事:世界文豪高爾基對(duì)書感情獨(dú)深,愛書如命。有一次,他的房間失火了,他首先抱起的是書籍,其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍,他險(xiǎn)些葬身于火海。而事后他卻說:“書籍一面啟示著我的智慧和心靈,一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái),如果不是書籍的話,我就沉沒在這片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。”yes,knowledgeisthemind’seye!知識(shí)是心靈的眼睛,今天我演講的題目就是我為人師,情在書香!我是來(lái)自財(cái)經(jīng)與管理科的一名普通的專業(yè)課代課教師,我叫聶春嬌,能夠成為一名教師,整日與書籍相伴,時(shí)刻感受知識(shí)的氣息,我感到十分的榮幸與自豪。說到讀書這個(gè)話題,記得我們敬愛的溫總理在與網(wǎng)友的一次交流中曾這樣說過:“知識(shí)不僅給人力量,還給人安全,給人幸福。多讀書吧,這就是我的希望?!边@是多么語(yǔ)重心長(zhǎng)而富有哲理的一段話??!是的,讀書能給人予力量、讀書能給人予安全、讀書能給人予幸福,讀書更能給我們當(dāng)今年輕一代人予希望。身為一名教師,只有讀書才能讓自己乘上時(shí)代的風(fēng)帆,只有讀書才能夠讓自己的職業(yè)生輝,只有讀書才能給學(xué)生更好的指導(dǎo)。我的專業(yè)是電子商務(wù),我熱愛我的專業(yè),更榮幸的是我成為了一名電子商務(wù)專業(yè)課教師。代電子商務(wù)專業(yè)課已經(jīng)三年了,記得在剛剛從教的第一年,為了提高專業(yè)課水平、豐富專業(yè)理論知識(shí)、提高授課質(zhì)量,我決定將有關(guān)于電子商務(wù)的核心基礎(chǔ)課和專業(yè)課全部重新溫習(xí)一遍。憑借對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的熱愛和對(duì)教育的執(zhí)著追求,我利用課余時(shí)間讀了很多與電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)的書籍,讀了這些書后我總結(jié)了一些自己的讀書小方法,現(xiàn)與大家分享一下:
以我個(gè)人為例,在剛開始讀書的時(shí)候,我采取的是精讀的方式,書讀的很慢,也有很多讀不懂的地方,遇到不懂的地方我便顯浮躁起來(lái),書讀到這里此時(shí)如同錄音機(jī)乎卡了帶而進(jìn)行不下去。然而幸好為了完成學(xué)習(xí)目標(biāo),我下意識(shí)的鼓勵(lì)自己:“這個(gè)地方不懂沒關(guān)系,先記下了,接著往下看,先完成數(shù)量上的目標(biāo)?!本瓦@樣我堅(jiān)持的'帶著疑問的讀了下去,然而讀到了后面的知識(shí)內(nèi)容后,我奇跡般的發(fā)現(xiàn)了以前前面不懂得地方竟然豁然開朗了,這或許就是知識(shí)學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)性的奇妙之處。這時(shí)再回想,如果遇到難題那時(shí)我果真卡了帶而放棄閱讀,或許對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)就永遠(yuǎn)都停止了,我也無(wú)法感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的循序漸進(jìn)的樂趣了。
我們一生當(dāng)中要讀的書很多,但我們卻沒有精力將每一本書都去仔細(xì)閱讀和反復(fù)揣摩。所以我們?cè)谧x書過程中應(yīng)當(dāng)祥有略。在這些方面我總結(jié)了以下心得體會(huì):重點(diǎn)詳讀、非重點(diǎn)略讀;難點(diǎn)詳讀、易點(diǎn)略讀;新點(diǎn)詳讀、舊點(diǎn)略讀;陌生點(diǎn)詳讀、熟悉點(diǎn)略讀;與自己研究方向相關(guān)詳讀、與自己研究方向無(wú)關(guān)略讀。著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法就與眾不同。他拿到一本書,不是翻開從頭至尾地讀,而是對(duì)著書思考一會(huì),然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局,斟酌完畢再打開書,如果作者的思路與自己猜想的一致,他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時(shí)間,而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力,不至于使自己淪為書的奴隸。
在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、知識(shí)信息爆炸的時(shí)代,面對(duì)如此琳瑯滿目的書籍,我們應(yīng)該如何來(lái)選擇呢?尤其是我們學(xué)校的孩子們比較年輕,我們又應(yīng)當(dāng)如何指導(dǎo)他們來(lái)讀書呢?我想學(xué)生在校階段最重要的是牢固掌握專業(yè)課基礎(chǔ)知識(shí),為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。于是我上的第一節(jié)課的內(nèi)容就是向同學(xué)們介紹專業(yè)學(xué)科體系,羅列專業(yè)課程,以幫助同學(xué)們有選擇性的讀書。與此同時(shí),我還向同學(xué)們推薦好書。為了提高同學(xué)們的讀書興趣,在推薦哈佛大學(xué)曼昆教授的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》時(shí),我先向同學(xué)們提出了這樣一個(gè)問題:那就是“你能用經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理解釋為什么野生的大象會(huì)面臨滅絕,而私家養(yǎng)的豬卻繁養(yǎng)得很好嗎?”如果您想知道問題的答案,那么請(qǐng)查看曼昆教授的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》這本書吧!
開卷有益,博覽群書不但可以讓我們知識(shí)淵博,身心得到陶冶,還能讓生活充滿情趣。就拿社科類書籍《溝通的技巧》這本書來(lái)說吧,他教會(huì)了我們好多的溝通技巧,比方說如果一個(gè)人在回答你的問題時(shí)眼球向左轉(zhuǎn)代表著他說的是真話,如果眼球向右轉(zhuǎn)則他說的是假話,因?yàn)檠矍蛳蜃筠D(zhuǎn)代表著回憶,而眼球向右轉(zhuǎn)則代表著想象;又比方說當(dāng)客人與你談了一段時(shí)間話了,他口上說“你忙吧,我要走了!”,而這時(shí)如果你不知道他是否真的要離開,那么你可以觀察他的手勢(shì),如果他的手心向下代表著他真的很忙,急于離開,這時(shí)你最好是起身送他,而如果你觀察到他的手心向上,則代表著他心口不一,其實(shí)他還想聊會(huì)兒,只是怕你忙,耽誤了你的時(shí)間,這時(shí)你便可以留他說:“我沒什么事,再聊會(huì)兒吧!”這會(huì)讓對(duì)方與你溝通起來(lái)感到很舒服。溝通的技巧很多,又如男女同志在對(duì)話時(shí)眼睛應(yīng)如何看對(duì)方最為恰當(dāng)?隨便移動(dòng)眼珠不好,這樣會(huì)顯得太隨意,而如果死盯著對(duì)方的眼睛也不好,會(huì)出現(xiàn)談話很尷尬,那究竟怎樣看對(duì)方最合適呢?記住是看對(duì)方的左面的臉部位置最佳,這樣既不會(huì)顯得隨意,也不會(huì)顯得尷尬。聽到這里,您感到很有趣吧?是的,書籍不但教給我們知識(shí),更能給我們帶來(lái)歡笑和幸福!為我們生活帶來(lái)無(wú)比的樂趣!使我們的生活更加的多姿多彩!手里捧著書籍猶如捧著開心果、猶如捧著幸?;ǎ偸亲屓藰酚谄渲星蚁硎芷渲?!現(xiàn)階段,我們經(jīng)常在年輕人的口中聽到這樣一個(gè)詞匯,那就是“迷茫”,我想對(duì)這些年輕人說如果你迷茫的話,那么就請(qǐng)讀書吧,因?yàn)閿⒗麃営幸晃徽苋嗽f過“知識(shí)能使你增加一雙眼睛”,那么有了這雙眼睛你將越看越遠(yuǎn),不再迷茫。正所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”,讓我們抓緊一切時(shí)間,趕快讀書吧!而身為人師的我,雖不可能成為一個(gè)書庫(kù),但我卻愿做一把鑰匙,為同學(xué)們打開知識(shí)的寶庫(kù),引導(dǎo)同學(xué)們走向知識(shí)的海洋!謝謝大家!我的演講完畢!
讀書日活動(dòng)演講稿篇八
大家好!我是來(lái)自五(二)班的xx同學(xué),今天能參加這個(gè)陽(yáng)光讀書會(huì)活動(dòng),我感到很榮幸。
平時(shí)我比較喜歡看一些關(guān)于科學(xué)知識(shí)方面的書,今天我要給大家講的是一個(gè)關(guān)于古希臘著名的學(xué)者—————阿基米德的小故事。
古希臘有一位著名的學(xué)者名叫阿基米德,他的聰明和智慧得到全國(guó)人民的稱贊。
有一天,國(guó)王認(rèn)為打造金匠為自己打造的新王冠不是純金的,因?yàn)樗梢杂幂^多的銀子換下同等重量的金子,而外表根本看不出來(lái)。國(guó)王把這件事告訴了阿基米德,要他求將這件事弄明白。
阿基米德把王冠和金塊重新稱了一遍,是一樣重的,于是他也犯愁了。有一天,阿基米德在家里洗澡,浴缸里的水很滿,溢出來(lái)了??吹竭@個(gè)現(xiàn)象,阿基米德眼前一亮,想到:流出的水和我身體的體積不應(yīng)該是一樣的嗎?我用這個(gè)方法不就可以測(cè)出王冠有沒有摻假了嗎?第二天,阿基米德當(dāng)著大家的面做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他把王冠和同等重量的金塊同時(shí)浸到盛滿水的兩個(gè)同樣大小的容器中,結(jié)果,王冠排出來(lái)的水比金塊排出來(lái)的水多。
阿基米德說:大家都看見了吧,很顯然,王冠在水中占的地方比金塊占的地方大,如果王冠是純金的,它們排出來(lái)的水應(yīng)該是一樣多,也就是說它們的體積應(yīng)該是一樣大的。而現(xiàn)在王冠排出的水比金子多,說明王冠不是純金的。于是,打造匠不得不承認(rèn)自己用銀子換下了同等重量的金子。
就這樣,阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力,為今后的物理學(xué)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。在生活中,我們也要學(xué)習(xí)阿基米德這種善于觀察生活中的小細(xì)節(jié),并且積極思考的精神,將生活中平凡的小事運(yùn)用到需要解決的難題中,不但難題迎刃而解,也會(huì)讓我們的知識(shí)更為豐富。
臧克家說:”讀過一本好書,像交了一個(gè)益友”。同學(xué)們,書,是伴隨著我們成長(zhǎng)的最好朋友,讀書是一種熏陶,是一種享受,是一件快樂的事情。
同學(xué)們,今天你讀書了嗎?如果沒有,請(qǐng)到書中來(lái)吧,書里的世界很精彩,書中的知識(shí),會(huì)為你的理想插上翅膀,助你翱翔!
讀書日活動(dòng)演講稿篇九
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們。
在開講之前,我想先說一個(gè)標(biāo)語(yǔ):知識(shí)改變命運(yùn),今天成就未來(lái)。我想在座的一定有人有所耳聞。五年之前,還沒拆遷,我家門口的小書店進(jìn)門抬頭,迎面第一眼就是這句大標(biāo)語(yǔ)。后來(lái)我就再也沒有留心過了。如今,那塊地方現(xiàn)在是個(gè)蠻大的酒樓,國(guó)慶的時(shí)候,我還在里面吃的叔叔的喜酒。
但不管怎么樣,其實(shí)這標(biāo)語(yǔ)和今天演講的主題還是有一定的.關(guān)聯(lián)的:知識(shí)是要學(xué)習(xí)才能得到的,未來(lái)是靠今天的努力鋪就的。揉合整句就是:學(xué)習(xí)技能知識(shí),成就未來(lái)人生。當(dāng)然,我的這個(gè)立論并不是妥妥的,凡事無(wú)絕對(duì)嘛!那些很二的二代們就不需要學(xué)習(xí)一樣是可以二出自己的妙漫人生的。畢竟,身在汽校的我們,老爸不是李剛,后面也沒有人,所以只能腳踏實(shí)地,勤勤懇懇的學(xué)習(xí)技能知識(shí)。更應(yīng)信仰之為真理!
當(dāng)前的中國(guó),欲建設(shè)創(chuàng)建型國(guó)家。不僅需要高層專業(yè)技術(shù)人才,更需要掌握精湛技能的技工人才。兩者的關(guān)系是理論和實(shí)踐的關(guān)系。相輔相成,缺一不可。沒有實(shí)踐,理論只是紙上談兵,而沒有理論,實(shí)干家只會(huì)茫然而無(wú)頭緒。由此可見:技工類人才的重要性,可見一斑!我們的濤哥也是這么認(rèn)為的,他說:沒有一流的技工就沒有一流的產(chǎn)品。
我們學(xué)校的不少班級(jí)應(yīng)該有發(fā)過這么一本書:《中國(guó)高技能人才楷模—事跡讀本》。有心的大家應(yīng)該讀到,序言里是這么寫的:中央組織部,人力資源社會(huì)保障部,教育部,財(cái)政部,科技部,工業(yè)和信息化部等十個(gè)部門聯(lián)合開展了第二批中國(guó)高技能人才楷模推選活動(dòng),確定了以王洪軍,戴旭升,孔祥瑞,竇鐵成,楊杰,張全民等10名同志為代表的第二批中國(guó)高技能人才楷?!ぁぁぁぁぁに麄?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧纤蔷礃I(yè),潛心鉆研,勇攀技能高峰,勇于創(chuàng)新實(shí)踐,無(wú)私傳技帶徒,以高度的責(zé)任感和使命感,為企業(yè)發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
這同一種調(diào)調(diào),你是否覺得熟悉到爛味?看完我怎么都覺得這應(yīng)該是新聞聯(lián)播里的女主播用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,附著特有的播音腔說!
讀書日活動(dòng)演講稿篇十
各位朋友大家好:
今天我演講的題目是《氤氳書香,快樂成長(zhǎng)》。
有人喜歡“飛流直下三千尺”的奇情盛景,有人喜歡隨心所欲“一蓑煙雨任平生”,有人喜歡踏雪尋梅的超然意境,有人喜歡天然無(wú)飾的清水芙蓉。而我獨(dú)獨(dú)喜歡落霞孤鶩的秋水伊人,靜靜的吮吸中外文化的書香墨韻?!靶倪h(yuǎn)地自偏”的恬淡,讓大學(xué)時(shí)代的愜意與歡暢一直彌漫在我簡(jiǎn)單而清貧的生活中,所以我時(shí)刻都是快樂和滿足的。
畢業(yè)時(shí),我曾用單純的情懷去設(shè)計(jì)為人師的桃李滿園,用年輕的心,熱情的去描繪錦繡前程,憑著“做最好的教師”的執(zhí)著,沖破千山,跨越重重阻撓,來(lái)到著方帝王將相鄉(xiāng),夢(mèng)想在這方圣地成就未來(lái)?;盍λ纳涞膶W(xué)生曾讓我激動(dòng)不已,仿佛他們就是自己高中的風(fēng)華正茂,只要和他們?cè)谝黄鹞揖蜁?huì)精神百倍,不吃飯不睡覺都不會(huì)疲憊的,對(duì)工作更是充滿信心。這股熱情支持我堅(jiān)定的走到現(xiàn)在,雖然教師的生活平凡而煩瑣,工作的艱辛而承受著巨大的壓力。但真正苦惱在于專業(yè)成長(zhǎng)路上的荊棘和險(xiǎn)峰帶給我的迷茫??偢杏X大學(xué)時(shí)認(rèn)真研習(xí)的教育教學(xué)理論書籍在教學(xué)中無(wú)用武之地,自己渾身解數(shù)不知怎么用,又不知道如何去改進(jìn),向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教過,也沒發(fā)現(xiàn)有什么不當(dāng)之處,也許教學(xué)這門藝術(shù)真的是可意會(huì)不可言傳的內(nèi)功嗎?課堂教學(xué)如何才能高效而讓學(xué)生輕松,試圖做一些努力,但效果并不明顯,在盲目的探究與急躁的心情中感覺到了無(wú)助和壓抑。
就在我痛苦于無(wú)路可尋之時(shí)我縣開展了教師讀書活動(dòng),我校教研室和相關(guān)部門派專人定期組織學(xué)習(xí),其中《課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)》一書以教師課堂行為為研究重點(diǎn),運(yùn)用心理學(xué)、教學(xué)論、管理學(xué)等學(xué)科的研究成果,借鑒臨床診斷的方法,分析記錄了教師的課堂教學(xué)行為,并提出了教師課堂教學(xué)與課堂管理的理論與方法,讓我的教學(xué)一下子走進(jìn)了豁然開朗的桃花源。
在認(rèn)真的學(xué)習(xí)后,對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行了研究,本書的五部分無(wú)論是課堂教學(xué)行為分析,課堂交往指導(dǎo),還是臨床指導(dǎo)和教學(xué)效率,課堂教學(xué)的臨床指導(dǎo)都在不同的程上度給我以啟示,尤其是在第二部分中關(guān)于教師角色定位著述,讓我正式審視自己,由以前純粹模仿想到了如何去突破,因?yàn)槟贻p沒有失敗,在新課改中關(guān)于教師角色轉(zhuǎn)變的話題屬老生常談,要求教師要由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,由教學(xué)過程管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者,由絕對(duì)權(quán)威轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者, 應(yīng)由“教書匠”轉(zhuǎn)向科研型、創(chuàng)新型教師、由單一型教師轉(zhuǎn)向綜合型教,由傳統(tǒng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學(xué)方式。還要是一位主動(dòng)的認(rèn)識(shí)者;完全的接受者;熱心的建議者; 積極的學(xué)習(xí)者;務(wù)實(shí)的實(shí)踐者;權(quán)威的發(fā)言者等等。但作為教學(xué)一線的,承擔(dān)高考?jí)毫Φ慕處熚覀兊降自撌鞘裁础罢摺蹦??難道真的都能兼顧嗎?那么我豈不該是一位文理兼同的全才!恰好本書中結(jié)合教學(xué)實(shí)際為一線教師明確身份。對(duì)與我而言,首先在教學(xué)中該是一名擁有厚實(shí)文化底蘊(yùn)的指導(dǎo)者,于教研該是一名敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的開拓者和研究者,和學(xué)生交流我該是他們合作學(xué)習(xí)的伙伴。
我首先做的是放下一個(gè)故作嚴(yán)肅的師者臉孔,從和學(xué)生做朋友開始,在充分備課的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),打破我高高在上的講說,把講臺(tái)和說話的機(jī)會(huì)都“出租”給學(xué)生,而我索要的租金是他們出色的發(fā)揮,我叫做禮上往來(lái)。學(xué)生們也樂意回饋我一份驚喜。
開始學(xué)生只是積極的去回答我提出的問題,慢慢的他們開始對(duì)我的問題進(jìn)行補(bǔ)充和置疑,到現(xiàn)在已經(jīng)可以自己設(shè)計(jì)問題并有條理的解決問題,充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),小組之間有不同的分工,學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織查找資料,各組可以以不同形式來(lái)展示成果,互相交流相互補(bǔ)充,學(xué)生們?cè)诨ㄙM(fèi)盡量少的時(shí)間內(nèi)解決了問題,不但掌握了學(xué)習(xí)方法也充分的展示了自己,雖然學(xué)生在思考時(shí)有局限性,但經(jīng)過點(diǎn)撥學(xué)生們還是能很快的理解,學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出的是智慧的和興奮不已的歡呼。作為教師教知識(shí)不如方法,方法不如啟迪智慧。課堂中,我除了必要的提示外更多的是聆聽,儼然自己是一位武功深厚的掌門人,但這對(duì)我綜合的要求也自然更高,有時(shí),遇到把握不準(zhǔn)的問題我坦誠(chéng)的告訴他們。學(xué)生們也樂意和我一起解決和探索。
語(yǔ)文課堂對(duì)于學(xué)生再也不是一種煎熬,而是讓他們更自信,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了期待,每天在下課前都會(huì)主動(dòng)問我下節(jié)課內(nèi)容,都會(huì)和我就一個(gè)問題爭(zhēng)論的面紅耳赤,那是儼然我不是老師而是一個(gè)想擊敗的對(duì)手。身為班主任,平時(shí)學(xué)生對(duì)我是敬而遠(yuǎn)之,但我的課堂卻是笑語(yǔ)歡聲,學(xué)生也是暢所欲言的,在高中二年班理科班出現(xiàn)這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情確實(shí)是讓我欣慰的和快樂。高中學(xué)生有很大潛力的,有了學(xué)習(xí)興趣,那么每人都是可再生的金礦。他們的語(yǔ)文成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn),總成績(jī)一直保持在年級(jí)前列。從學(xué)生們默契的眼神中我知道他們不在厭煩語(yǔ)文。和學(xué)生在一起我也總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究,完成很多有效的教學(xué)論文。
這些變化都是以前我所沒想到的也不敢去想的,現(xiàn)在,每天都在進(jìn)步的群體就在我的身邊,對(duì)與我無(wú)疑是最大的鼓舞。
讀書日活動(dòng)演講稿篇十一
老師們、同學(xué)們,大家好!
早上好!今天我講話的題目是《讓我們的生活溢滿書香》。
今天是4月23日——“世界讀書日”。
1995年,聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。有趣的是這一天正好是英國(guó)作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。據(jù)資料表明,自“世界讀書日”宣布以來(lái),已有超過100個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與此項(xiàng)活動(dòng)。在每年的4月23日,各國(guó)把讀書的宣傳活動(dòng)變成一場(chǎng)熱熱鬧鬧的歡樂節(jié)慶。
同學(xué)們,如果有人問你世界上最香的東西是什么,你會(huì)怎么回答呢?我認(rèn)為,世界上最香的東西不是飯菜,不是香水,而是“書的墨香”。
書香會(huì)帶給人難以言語(yǔ)的享受!讀一本好書,能使人飛到一個(gè)絢麗神奇的世界。在這個(gè)世界里,我們可以和李白一起望廬山瀑布,和巴金一起觀海上日出,和冰心一起感悟人生……與書為友的過程,是一件多么愜意的事啊!世界文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書,在樓頂讀書,在老板的皮鞭下讀書。對(duì)讀書的癡迷,終于把他造就成為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說:“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人?!?/p>
老師們,同學(xué)們,讀書吧!請(qǐng)捧起心愛的書,在溫馨安靜的環(huán)境里,享受閱讀的快樂;愿書成為我們永遠(yuǎn)的朋友,讓我們和我們的學(xué)校走向更精彩的未來(lái)!
讀書日活動(dòng)演講稿篇十二
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們。
大家好!
在開講之前,我想先說一個(gè)標(biāo)語(yǔ):知識(shí)改變命運(yùn),今天成就未來(lái)。我想在座的一定有人有所耳聞。五年之前,還沒拆遷,我家門口的小書店進(jìn)門抬頭,迎面第一眼就是這句大標(biāo)語(yǔ)。后來(lái)我就再也沒有留心過了。如今,那塊地方現(xiàn)在是個(gè)蠻大的酒樓,國(guó)慶的時(shí)候,我還在里面吃的叔叔的喜酒。
但不管怎么樣,其實(shí)這標(biāo)語(yǔ)和今天演講的主題還是有一定的關(guān)聯(lián)的:知識(shí)是要學(xué)習(xí)才能得到的,未來(lái)是靠今天的努力鋪就的。揉合整句就是:學(xué)習(xí)技能知識(shí),成就未來(lái)人生。當(dāng)然,我的這個(gè)立論并不是妥妥的,凡事無(wú)絕對(duì)嘛!那些很二的二代們就不需要學(xué)習(xí)一樣是可以二出自己的妙漫人生的。畢竟,身在汽校的我們,老爸不是李剛,后面也沒有人,所以只能腳踏實(shí)地,勤勤懇懇的學(xué)習(xí)技能知識(shí)。
更應(yīng)信仰之為真理!
當(dāng)前的中國(guó),欲建設(shè)創(chuàng)建型國(guó)家。不僅需要高層專業(yè)技術(shù)人才,更需要掌握精湛技能的技工人才。兩者的關(guān)系是理論和實(shí)踐的關(guān)系。相輔相成,缺一不可。沒有實(shí)踐,理論只是紙上談兵,而沒有理論,實(shí)干家只會(huì)茫然而無(wú)頭緒。由此可見:技工類人才的重要性,可見一斑!我們的濤哥也是這么認(rèn)為的,他說:沒有一流的技工就沒有一流的產(chǎn)品。
我們學(xué)校的不少班級(jí)應(yīng)該有發(fā)過這么一本書:《中國(guó)高技能人才楷?!论E讀本》。有心的大家應(yīng)該讀到,序言里是這么寫的:中央組織部,人力資源社會(huì)保障部,教育部,財(cái)政部,科技部,工業(yè)和信息化部等十個(gè)部門聯(lián)合開展了第二批中國(guó)高技能人才楷模推選活動(dòng),確定了以王洪軍,戴旭升,孔祥瑞,竇鐵成,楊杰,張全民等10名同志為代表的第二批中國(guó)高技能人才楷模······他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧纤蔷礃I(yè),潛心鉆研,勇攀技能高峰,勇于創(chuàng)新實(shí)踐,無(wú)私傳技帶徒,以高度的責(zé)任感和使命感,為企業(yè)發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
這同一種調(diào)調(diào),你是否覺得熟悉到爛味?看完我怎么都覺得這應(yīng)該是新聞聯(lián)播里的女主播用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,附著特有的播音腔說!光明的人生就是用來(lái)熏陶和教育的。
讀書日活動(dòng)演講稿篇十三
只有心靈成長(zhǎng),才能擁有真正的智慧。
——題記。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!薄皶q藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”不錯(cuò)的,讀一本好書,會(huì)讓人如沐春風(fēng),如飲美酒,不僅增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野,更讓人回味無(wú)窮,受益終身。閑暇之余,我一遍又一遍讀了舒曼著的《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》這本書。該書作者為被中國(guó)使館譽(yù)為“最優(yōu)秀的中國(guó)留學(xué)生”的吳純的母親,這是一個(gè)含辛茹苦的母親為她孩子成長(zhǎng)而編的教科書。它不僅是家庭教育的良好范本,更是全國(guó)青少年喜愛的優(yōu)秀圖書、勵(lì)志經(jīng)典,因?yàn)樗嬖V了我們從平凡到卓越的183個(gè)道理。
作為一名母親,誰(shuí)不希望自己的孩子足夠優(yōu)秀?因此,茶余飯后,我經(jīng)常與讀初一的女兒一起討論人生的價(jià)值;作為一名老師,誰(shuí)不喜歡自己的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?所以,課上課下,我常常與和女兒一般大的學(xué)生一起探討讀書學(xué)習(xí)的意義。這樣,《每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)》這本書中很多的名人名言、凡人故事蘊(yùn)含的哲理潛移默化的影響著我和我的孩子們。
夜深人靜,我每讀一篇文章,每當(dāng)讀完后面附的舒曼點(diǎn)評(píng),我都感動(dòng)得一次次的流下了淚水。因?yàn)槲易x懂了:這分明是一個(gè)母親一顆拳拳的愛子之心??!我不斷思考,如何教育自己的女兒健康的成長(zhǎng),怎樣做一個(gè)稱職的母親;我時(shí)時(shí)反思,如何讓我的學(xué)生快樂的汲取知識(shí)的乳漿,怎樣讓這些孩子成為足夠優(yōu)秀的人,怎樣做好孩子成長(zhǎng)的引路人。就這樣,我一有時(shí)間就讀,一遍遍的琢磨,經(jīng)常和女兒一起進(jìn)行閱讀交流,許多經(jīng)典名句、故事哲理都牢記于心了。然后生活中學(xué)著去做,借助語(yǔ)文課堂這一舞臺(tái)在完成授課任務(wù)的同時(shí),不失時(shí)機(jī)的和我的學(xué)生們一起分享。天長(zhǎng)日久,學(xué)生就積累了大量的名言,明白了許多做人的道理,如:“自己的道路,再親密的人也不能替你走;真實(shí)的人生風(fēng)雨只有自己能感受。”“人生必須背負(fù)重?fù)?dān),一步一步慢慢地走,穩(wěn)穩(wěn)地走,總有一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是那走的最遠(yuǎn)的人?!薄皩W(xué)會(huì)欣賞別人,就是尊重自己;學(xué)會(huì)呵護(hù)別人,就是疼愛自己?!薄伴_啟智慧的一個(gè)方法是保持夢(mèng)想的心。”很多很多,我的學(xué)生們已經(jīng)能熟練運(yùn)用并寫到自己的日記中了。
更讓我感動(dòng)、受益的是文后的點(diǎn)評(píng)。比如《獲得友誼必須具備的基本條件》一文的舒曼點(diǎn)評(píng):
想獲得真誠(chéng)的友誼,你就要多一些寬容,多一些真誠(chéng),多一些善良,多一些大度。
在平時(shí)的教學(xué)中,經(jīng)常有學(xué)生在日記中向我傾訴自己與他人發(fā)生的糾紛,我就是用這些道理來(lái)開導(dǎo)這些遇到煩惱的青春期的孩子的。這樣,自然而然的拉近了和學(xué)生的距離,學(xué)生有了心事愿意敞開心扉傾吐,把我當(dāng)成了自己的母親一樣的知心朋友。師生關(guān)系和諧了,學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性也提高了。
再如:《成功始于小事》一文的舒曼點(diǎn)評(píng):
孩子:切莫輕視小節(jié)和小事。因?yàn)槭裁礀|西都有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程。要善于從小事做起,努力把它一件件做好,你將來(lái)就能做成大事。因?yàn)槌晒?lái)自積累。
中國(guó)有句古話:“千里之堤,潰于蟻穴?!彼f的是:小的壞毛病不加以克服,任憑它肆意發(fā)展,終究有一天會(huì)毀掉你的一生。
千里之行,始于足下。好的習(xí)慣好的品行,要靠日積月累。成功的輝煌,它來(lái)自于平常的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。媽媽堅(jiān)信:是金子無(wú)論放在哪里總會(huì)閃光的。你一定要有恒心和耐心,學(xué)會(huì)沉著冷靜,讓自己更有創(chuàng)造力!
針對(duì)一些學(xué)生看不起學(xué)習(xí)生活中的平凡小事,我常常給學(xué)生講述書中的名人名言、凡人事例和他們?nèi)〉玫某晒?。一滴水可以反映太?yáng)的光輝,一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)足以看出一個(gè)人的品質(zhì),成功來(lái)自于平時(shí)的積累。這樣,學(xué)生自然而然愿意接受并且加強(qiáng)了自我修養(yǎng)?!对O(shè)定目標(biāo)堅(jiān)持下去》、《年輕沒有失敗》、《幸福是靈魂的香味》、《如何培養(yǎng)積極的心態(tài)》、《時(shí)代要求我們必須足夠優(yōu)秀》、《關(guān)照別人就是關(guān)照自己》諸如此類,我和我的孩子們都從中受益很多。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),日積月累才有群山的`高度和厚度;每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),日久天長(zhǎng)才有大海的廣度和深度。優(yōu)秀的書會(huì)給你以勇氣,讓你不懼生活中的風(fēng)雨;優(yōu)秀的書會(huì)給你以力量,讓你每走一步,都會(huì)發(fā)出一種鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的聲音。正因?yàn)榇耍畔矚g靜靜地沉浸在讀書中,讓自己的心靈不斷充盈。
讀書,伴孩子一起成長(zhǎng)。
讀書日活動(dòng)演講稿篇十四
尊敬的各位評(píng)委、各位老師:
大家好!我是白壁關(guān)初中37班的郭樣宏。今天,我演講的題目是《點(diǎn)亮心燈,一路前行》。
在我校開展的“中華魂”讀書活動(dòng)中,我認(rèn)真閱讀了《理想點(diǎn)亮人生》一書。在文中有雷鋒叔叔關(guān)于理想的精彩論述,他這樣問道:“如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?……我想問你,為未來(lái)帶來(lái)了什么?”
讀完這段話,我豁然開朗——原來(lái),理想正是那盞指引我一路前行的明燈!
小時(shí)候,我常?;孟胫约赫驹谖枧_(tái)的正中央,成為一名幽默詼諧、談吐不凡、光鮮亮麗的主持人。于是,我會(huì)不自覺的模仿每個(gè)主持人說話的語(yǔ)調(diào)和聲音,我會(huì)常常對(duì)著鏡子沉醉在自己的主持世界里——那顆理想的種子就在一次次的模仿和練習(xí)中,不經(jīng)意的生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)!
機(jī)會(huì)終于來(lái)了!學(xué)校組織經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,我報(bào)名參賽了?!@是我第一次站在那么多人面前展示自己。走進(jìn)舞臺(tái)中間的那一刻,我的大腦突然一片空白,雙腿開始劇烈的顫抖,空氣似乎在那一刻突然凝固了,我只能聽見自己嚇人的心跳的聲音,一種絕望的悲涼將我包圍,完了!完了!我有一種想哭的沖動(dòng),我有一種想逃的沖動(dòng)!這時(shí),一個(gè)聲音突然響起:你不是想做一個(gè)主持人,想站到舞臺(tái)上嗎?好不容易得到的機(jī)會(huì),難道你要放棄嗎?你在等什么?是啊!我還在等什么呢?一種巨大的力量牽引著我,那一瞬間,我的恐懼一掃而光,我聽到了那優(yōu)美的朗誦配樂,一切的記憶蘇醒了!伴著音樂,我開始了自己的朗誦。音樂停止的那一瞬間,我聽到了舞臺(tái)下涌起的雷鳴般的掌聲,我看到了我的老師在臺(tái)下做的那個(gè)手勢(shì):v。我知道,在實(shí)現(xiàn)理想的道路上,我已成功地邁出了第一步。理想的力量鞭策著我,讓我可以戰(zhàn)勝緊張,戰(zhàn)勝恐懼,戰(zhàn)勝自己!那盞指引我前行的明燈,正在前方熠熠生輝!
朗誦比賽的成功更加堅(jiān)定了我做一名優(yōu)秀主持人的信念。熒屏上朱軍、董卿、畢福劍等優(yōu)秀主持人的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我,主持人不僅需要豐富的舞臺(tái)鍛煉,更需要深厚的文化底蘊(yùn)。我開始更加積極地參與班級(jí)的各種活動(dòng),開始如饑似渴的學(xué)習(xí)著各種知識(shí)。日子就在指尖滑過,直到有一天,我聽到這樣的消息:我當(dāng)選為學(xué)生會(huì)主席了!
我是“主席”了,我感覺自己一下子變成了全校最優(yōu)秀的學(xué)生!喜悅、激動(dòng)、興奮……一種無(wú)法言說的成就感讓我有些飄飄然了。這時(shí),一個(gè)熟悉的聲音再次響起:這點(diǎn)小小的成績(jī)就沾沾自喜,你的理想,還記得嗎?這憤怒的聲音讓我猛然驚醒:在實(shí)現(xiàn)理想的道路上,我還有很多路要走,很多事要做。厚積才能薄發(fā),一點(diǎn)小小的勝利,不是永恒的成功,更不是我夢(mèng)想的終結(jié)。優(yōu)秀主持人,這顆理想的種子早已和我血肉相連,它就是照亮我的那盞心燈!它讓我磨難中不放棄,成功時(shí)不驕傲——我有我方向,我要我理想!
激情的歲月在理想明燈的指引下徐徐拉開序幕。如今,我已初三。當(dāng)啟明星喚醒了清晨的太陽(yáng),我早已在校園的跑道上,開始了每天12圈的跑步鍛煉;當(dāng)教室的燈光漂白了四壁,我還沉浸在知識(shí)的海洋里,采擷珍玉。學(xué)校第三屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀會(huì)上,我勇挑主持重?fù)?dān);市局藝術(shù)節(jié)比賽中,我踴躍參加。寒來(lái)暑往,我不覺得苦;秋去冬來(lái),我孜孜以求。在充實(shí)自己、成為優(yōu)秀主持人的路上,我不再孤獨(dú)、不再彷徨,也不再畏懼。理想,這盞明燈,這珍藏在我心靈深處的最溫暖最明亮的光芒,正召喚著我一路前行!
親愛的同學(xué)們,山溪的理想是大海,泉水的理想是池塘,幼苗的理想是棟梁。有理想就有傳奇,有了理想,我們就能披荊斬棘、所向披靡。同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L(fēng)塵,在理想明燈的指引下,一路前行!
啟程吧!讓理想與我們一起遠(yuǎn)航!
讀書日活動(dòng)演講稿篇十五
手捧《改革開放三十年》這紅色的讀本,讀著書中一篇篇讓我驕傲、催我奮進(jìn)的文章,我想起了爸爸的心愿。
爸爸告訴我,多少年來(lái),他一直都想寫本書,不是婉約隨筆,也不是鴻篇巨制,只是記錄他一路走來(lái)的深深淺淺的腳印。他打算從農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制寫起,那一年爸爸十歲。在一個(gè)溫暖的早晨,奶奶從小鐵盒子里拿出兩張糧票,說是買餅干。爸爸等呀等,從早晨直到中午,終于迎來(lái)奶奶那疲憊的身影。還沒等爸爸開口,奶奶便將一塊餅干塞進(jìn)爸爸的嘴里,爸爸說,他當(dāng)時(shí)認(rèn)為餅干是世界上最美的佳肴。雖然,在今天的餐桌上,多的是雞鴨魚肉、魷魚海參,但不知為什么,爸爸說他眼前經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)溫暖的早晨,記起那塊餅干香甜的味道。
《改革開放三十年》,從你這里,我讀到爸爸要寫的那本書的痕跡,我把你看成了爸爸的書,每天都想捧著你,每天都想讀著你。
天天讀你,我產(chǎn)生了一種沖動(dòng),也想寫本書。
我想寫本書,封面是熊熊燃燒的火炬。古老的奧運(yùn),百年的夢(mèng)想,都在圣火燃起的那一剎那變成了現(xiàn)實(shí)。我想記錄下火炬手登頂珠峰的壯舉,我想描繪出中國(guó)人挺起胸膛的英姿,我要和所有的炎黃子孫都出現(xiàn)在這本書中,邁著堅(jiān)實(shí)的腳步,展現(xiàn)自信的笑容,讓東方文明之花開遍世界的每個(gè)角落。
我想寫本書,我為我的新書精選了兩幅插圖,一幅神舟問天,一幅嫦娥奔月。書中有費(fèi)俊龍?zhí)章降纳碛?,也有嫦娥繞月時(shí)十三億華夏兒女縱情的歡呼。伴著火箭升騰的是我們的自豪,是我們的雄心,是我們凌云的壯志,是一個(gè)古老民族的成熟與自信。
我想寫本書,動(dòng)筆之前,我想看看汶川,因?yàn)槟抢飮娪恐鴲鄣臒崛?0xx年5月12日,汶川天崩地裂,四川地動(dòng)山搖,頃刻間,數(shù)萬(wàn)生靈遭涂炭,美麗城鄉(xiāng)變廢墟,瑯瑯書聲,戛然而止,盈盈笑語(yǔ),瞬間逝去;江河嗚咽,天地同悲;我們淚不能止,痛不能言。大災(zāi)面前,十多萬(wàn)子弟兵從天而降,十三億中國(guó)人愛聚汶川。我想記錄下這悲壯的時(shí)刻,我想讓所有的讀者感受到,因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)強(qiáng)大的祖國(guó),廢墟里才走出那么多我們的親人。
我和爸爸都想寫本書,書里的人物多姿多彩,有你,有他,還有我。讓我們都來(lái)見證,讓我們都來(lái)自豪,讓我們都來(lái)為盛世中國(guó)唱一曲英雄。
讀書日活動(dòng)演講稿篇十六
尊敬的評(píng)委老師,親愛的同學(xué)們:
我漫步在歷史長(zhǎng)河的岸邊,拾起一顆顆飽經(jīng)滄桑的貝殼,放在耳畔靜靜地聆聽!
我聽到了!我聽到了!是他,是炎黃子孫,是龍的傳人。歷史選擇了中國(guó),并不是中國(guó)值得同情,而是中國(guó)兒女拋頭顱灑熱血贏得了歷史的青睞!無(wú)數(shù)愛國(guó)志士英勇就義,為國(guó)捐軀。正是他們,歷史的天空才如此燦爛,如此輝煌。
聽!1840年,一聲炮響震驚了全國(guó),那是英國(guó)侵略者肆意的掠奪。從那之后,中國(guó)人民就陷入了水深火熱之中。從《南京條約》到《北京條約》,從《馬關(guān)條約》到《辛丑條約》。這一個(gè)個(gè)不平等的條約見證了中國(guó)屈辱的歷史。
聽!1935年12月9日,6000名憤怒的北京人走上了街頭搖旗吶喊,他們?yōu)楹推阶杂杀甲吆舾?。一個(gè)個(gè)熱血沸騰的愛國(guó)青年走到了臺(tái)上。斗志昂揚(yáng),正氣凜然,呼喚著國(guó)人的覺醒!古有岳飛精忠報(bào)國(guó),今有魯迅棄醫(yī)從文。我們要向歷史證明:我們中國(guó)人絕不甘受屈辱!
聽!1949年10月1日,偉大的領(lǐng)袖毛主席那一聲嘹亮的宣告“中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了!它如一聲春雷喚醒了長(zhǎng)城內(nèi)外;它如一陣春風(fēng)暖透了大江南北。中華人民共和國(guó)邁開了氣壯山河的新步伐,走進(jìn)了萬(wàn)象更新的新時(shí)代。
但是世上沒有平坦大道,歷史的道路總是曲折的。此時(shí)的中國(guó)正如一只搖搖晃晃的小船,在歷史的長(zhǎng)河的激流險(xiǎn)灘中漂流。
一窮二白是當(dāng)時(shí)中國(guó)的代名詞。從“第一個(gè)五年計(jì)劃”到“三大改造”,無(wú)一不見證中國(guó)的發(fā)展。歷史的長(zhǎng)河并不是風(fēng)平浪靜,而是暗潮洶涌?!拔幕蟾锩薄八娜藥汀边@些詞已成為國(guó)人的噩夢(mèng)。那黑色的十年,束縛了國(guó)人的思想,那動(dòng)亂的十年,摧毀了國(guó)民的信心。
聽!1978年十一屆三中全會(huì)的召開,吹響了改革開放的號(hào)角。從此,中國(guó)重新燃起了希望之火,中國(guó)這條大航船已不再畏懼任何風(fēng)浪。
20xx年,當(dāng)奧運(yùn)火炬在鳥巢燃起,舉國(guó)上下為之沸騰。精彩世博,世界矚目。廣州亞運(yùn),國(guó)人自豪!三十三項(xiàng)民生工程都見證了共和國(guó)的可喜變遷。你看,城市中,高樓林立,霓虹閃爍。鄉(xiāng)村間,牛羊滿圈,瓜果飄香。而我所在的農(nóng)村中學(xué)——椿樹初中——也煥然一新。新建了水泥籃球場(chǎng)和廣場(chǎng),多媒體遠(yuǎn)程教育也給我們的課堂注入了生機(jī)與活力。
事實(shí)證明:改革開放的政策是英明的,歷史的選擇是正確的!各位老師,各位同學(xué)!今年四月,我校開展了轟轟烈烈的愛國(guó)主義讀書教育活動(dòng)。手捧紅色讀本,我心潮澎湃,思緒萬(wàn)千。歷史再一次告訴我們:沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó),沒有共產(chǎn)黨就沒有新生活。
同學(xué)們!努力吧!時(shí)代在召喚我們,祖國(guó)在召喚我們!讓我們練就高強(qiáng)的本領(lǐng),等待著歷史的選擇!
謝謝大家!
我的演講結(jié)束了!
讀書日活動(dòng)演講稿篇十七
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:大家好!
書,讓簡(jiǎn)單的人變得豐富;書,讓喧囂的人返璞歸真。
于是,我們讓自己的心靈啟程,在一本又一本的書里,從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。我們學(xué)校迎來(lái)了又一屆校園讀書節(jié),縷縷書香傳遍了校園的每一個(gè)角落。
古人講,布衣暖,菜根香,還是讀書滋味長(zhǎng)。一本好書,如美食佳釀,令人回味無(wú)窮,流連忘返。這讓我感受到,快樂莫過于讀書。
讀書之樂,樂在大開眼界。古今中外,皆濃縮于尺牘;千山萬(wàn)水,盡了然于卷帙。一卷在手,我們可以穿梭時(shí)空,盡情沐浴先賢智者思想的惠澤;我們可以遨游天下,悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景。
讀書之樂,樂在悅心。好書是心靈的鈣片。讀書,可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒,可以撥開猶豫彷徨的迷霧,可以培養(yǎng)純真高尚的情操。潛移默化之中,我們的心胸更加寬容豁達(dá)。讀書讓我汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量。
讀書之樂,樂在讀書!
如果沒有書香滋潤(rùn),我們的生命將是何等乏味與孱弱,我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。只有經(jīng)過書香的沐浴與熏陶,才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心,我感謝這么多年書籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練,它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己,它見證了我成長(zhǎng)的腳步。
冰凍三尺非一日之寒,功成名就非一時(shí)之功。詩(shī)仙李白,天資聰慧,而他的成功也來(lái)自那“三萬(wàn)六千日,夜夜當(dāng)秉燭”的勤奮;詩(shī)圣杜甫,生性睿智,他的神來(lái)之筆也來(lái)自“讀書破萬(wàn)卷”的積累。同仁們,為己達(dá)人,請(qǐng)熱愛讀書吧!在你高興時(shí)、憂傷時(shí)、快樂時(shí)甚至繁忙時(shí),都去讀書。只有這樣,我們的工作才會(huì)別開生面,活到老學(xué)到老,緊跟時(shí)代步伐,我們才會(huì)真正成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人,才能不辱國(guó)家和人民賦予我們的神圣使命!
謝謝大家!
讀書日活動(dòng)演講稿篇十八
老師們,同學(xué)們:
大家好,在我今天演講之前我想問大家?guī)讉€(gè)給我問題:書中我們學(xué)到了什么?這是一個(gè)值得我們反思的問題。再一個(gè),我們真正品讀過的書有多少?我們能否在書海中遨游,激起一波又一波的浪潮;作為當(dāng)代中學(xué)生的我們是否意識(shí)到腦中的知識(shí)非常匱乏,就以上兩個(gè)問題,我將給大家做出個(gè)解答。
在解答之前,給大家講個(gè)故事。魯迅先生是大家非常熱愛的文學(xué)家。據(jù)說他在南京江南北師學(xué)堂求學(xué)時(shí),因考試成績(jī)優(yōu)異,獲得一枚用金子做的獎(jiǎng)?wù)?。他為了讀書,而把這枚獎(jiǎng)?wù)履萌ベu了。買回了幾本喜歡的書和一串紅辣椒。每當(dāng)晚上讀書感到又寒又困時(shí),他就把買來(lái)的紅辣椒放在嘴里咀嚼,以便驅(qū)寒和解除困意。大作家就是用這樣的方法來(lái)看書的。
我們有沒有認(rèn)真的想過,從小學(xué)到現(xiàn)在,我們讀過多少本書?有沒有像魯迅先生那樣讀書的?是不是一天到晚都抱著武俠小說看個(gè)不停,還是整天為言情小說哭得死去活來(lái)?朋友們,這樣的生活狀態(tài)會(huì)消磨我們的斗志的,放下你手中小說,去讀經(jīng)典文學(xué)或者名人作品,你還可以學(xué)習(xí)各科知識(shí),為自己充充電,以后進(jìn)入社會(huì),這些知識(shí)有用得到的時(shí)候。四大名著你讀過幾本?中華文學(xué)博大精深,你理會(huì)了多少?我們不能荒廢老祖宗給我們留下的文化遺產(chǎn)。讓我們一起穿梭在書的海洋中,蕩起一波一波浪花,給自己增添一分色彩。
而如今,我們身處衣食無(wú)憂的時(shí)代,對(duì)于讀書,失去了先輩們的那般激情。為什么我們擁有那么大的一個(gè)寶庫(kù)?并且擁有那么舒適的讀書環(huán)境?可就是寥寥無(wú)幾的幾個(gè)人在圖書館里閱讀,也許現(xiàn)在我們還不能夠懂得讀書的重要,當(dāng)我們懂的那一天,才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)老了。已經(jīng)不能回到那個(gè)求知的年代,試想想這樣的人生我們能回味什么。
在學(xué)海中游泳需要--勇氣,試想一個(gè)沒有勇氣的人怎么敢在學(xué)海中游泳?只有下定決心,立志成才的人才能有勇氣縱身跳進(jìn)知識(shí)的海洋,在學(xué)海中學(xué)會(huì)游泳。卡爾,馬克思五十四歲到俄國(guó)游學(xué),他的母語(yǔ)本來(lái)是德語(yǔ),可是為了傳播他的思想,他鼓足勇氣,不知老之將至,決心學(xué)習(xí)俄語(yǔ),并且用俄語(yǔ)寫文章發(fā)表在俄國(guó)各大報(bào)刊上有效地傳播了他的共產(chǎn)主義思想。
在學(xué)海中游泳需要--技能,在學(xué)海中游泳要有游泳技能,也就是學(xué)習(xí)方法?,F(xiàn)在獲得知識(shí)的渠道很多,在學(xué)校里從老師那里獲得知識(shí),在家里從父母那里獲得知識(shí),也可以從電視里獲得知識(shí),也可以從電腦里獲得知識(shí)。但要想真正獲得有用的知識(shí)還是需要技能的,不然就會(huì)知識(shí)很凌亂,在大腦里不能留下永久記憶。那么學(xué)習(xí)的技能是什么呢?那就是重復(fù),記住重復(fù)是學(xué)習(xí)的母親;那就是勤奮,記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以為老師講過了,爸媽說過了,電視放過了,電腦查到了,你就有知識(shí)了,其實(shí)知識(shí)并不是輕松就可以獲得的。
在學(xué)海中游泳需要--愛心,一個(gè)有愛心的人才知道學(xué)習(xí)的重要性,才知道為誰(shuí)而學(xué)。有些學(xué)生常常不能理解父母的苦口婆心,不能理解老師的百教不煩,好像他是在為父母學(xué)習(xí),為老師學(xué)習(xí),而不是為自己學(xué)習(xí),更不用說為國(guó)家富強(qiáng)學(xué)習(xí),如此怎么能在學(xué)海中游泳而獲取知識(shí)呢?所以,在學(xué)海中游泳需要愛心。愛心可以讓你知道報(bào)答,愛心可以讓你關(guān)愛他人。實(shí)際上,在學(xué)校你有愛心就會(huì)和同學(xué)們相互學(xué)習(xí),講究討論,共同進(jìn)步。
學(xué)海無(wú)涯,讓我們?cè)趯W(xué)海中游泳吧,讓我們鼓足勇氣,磨練毅力,掌握技能,帶著愛心在學(xué)海中暢游吧。
游在“書海”中或者已經(jīng)在里面的同學(xué)們,今天,我站在這片蒼茫大海中的瀟瀟浪濤上,為你們演講:
“書”,從一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名詞變?yōu)橛绊懭藗円簧那疤?,這是多么渺茫的幾率,多么驚人的變化。如今,哪怕是仙山瓊閣、曉風(fēng)殘?jiān)?,也能被一些充滿神奇誘惑力的文字,絲毫不剩的展現(xiàn)在眼前。書,就好比是一座橋,這邊是我們,那頭是世界。
古至今,到處都擁有“書”的存在,舊社會(huì)沒有通訊工具,人們又極少出行,便只有面向那些生動(dòng)的文字,那一頁(yè)頁(yè)枯黃的紙張。上面不是死尸般無(wú)味的文字,而是趣味無(wú)窮的情感與外面世界的美麗!
讀書日活動(dòng)演講稿篇十九
我今天演講的題目是《與書共舞,體驗(yàn)教育幸?!?。
幸福,無(wú)疑是一種體驗(yàn),教師的幸福是什么哪?是能夠體驗(yàn)到教育的幸福。也許有老師疑惑了,今天演講的內(nèi)容不是讀書嗎?你怎么說到幸福上去呢?別急,請(qǐng)聽我慢慢說來(lái)。
孟子說:“君子有三樂,而王天下不與存焉。父母均存,兄弟無(wú)故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也?!睂?duì)于前面兩種快樂幸福,想必很多老師都能體驗(yàn)到,但是第三種呢?像我們這類面上中學(xué)的老師,能有“得天下英才而教育之”的感受,想必少之又少。我們“起得比雞早,睡得比狗晚,干得比牛累”,從早上6點(diǎn)工作到晚上10點(diǎn),天天不是備課,上課,改作業(yè),就是坐班,開會(huì),連沒有晚自習(xí)的晚上還得要早早到教室,安頓學(xué)生,找學(xué)生談話,天天得提起百分精神看著那些調(diào)皮搗蛋鬼,就怕他們搞出一件事情,讓你飯也吃不香,覺也睡不好。而學(xué)生呢,面對(duì)你的教育,不以為然,我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個(gè)老師”。這樣的生活,我們能夠算“得天下英才”嗎?我們能夠體驗(yàn)教育的幸福嗎?不,不能!
我教書是為了什么?語(yǔ)文是什么?教育是什么?什么樣的教學(xué)是理想的教學(xué)?什么樣的教師是理想的教師?怎么樣才能讓學(xué)生接受我的教育?我的幸福在哪里?……對(duì)所有這些,我曾經(jīng)痛苦地思索過,曾經(jīng)力求尋找出一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)的”的模式。
困惑的我,把目光投向了書籍。我訂閱《語(yǔ)文教學(xué)參考》,《班主任之友》,我看李鎮(zhèn)西,于漪,魏書生,我讀葉圣陶,朱永新,蘇霍姆林斯基……我看大家們的教學(xué)快樂,我品大師們的教育幸福。看到別人是那么快樂地教書,那么幸福地去教育學(xué)生,我很是羨慕!從他們的幸福中,我明白了“教育在任何時(shí)候和任何地方都不是什么已經(jīng)完成的和完善的東西”(第斯多惠),哪有什么放之四海而皆準(zhǔn)的模式?哪有適用于任何教學(xué)內(nèi)容和任何班級(jí)的教育教學(xué)套路?所有的教育、教學(xué),所有的課程,其本身就是一個(gè)過程,一種動(dòng)態(tài),一種求索、努力和掙扎。在這個(gè)過程,有得有失、有甜蜜與憂傷、有幸福與苦難、有憧憬與代價(jià)。而要做一個(gè)幸福的教師,就要學(xué)會(huì)給自己減壓,學(xué)會(huì)舍棄,舍棄疲憊,舍棄煩惱,減去沉重?!耙蝗~落,荒蕪不了整個(gè)春天”,擁有一種陽(yáng)光的心態(tài),才能在繁雜的工作中體驗(yàn)到工作的快樂;擁有一種陽(yáng)光的心態(tài),才能在喧鬧的生活中體驗(yàn)到生活的寧?kù)o;擁有一種陽(yáng)光的心態(tài),才能享受到一個(gè)教師的幸福。
幸福是一種體驗(yàn)。這種體驗(yàn)就是需要多讀書,多積累,增加文化底蘊(yùn)。就這樣,我和書籍跳起了舞。我看文學(xué)、哲學(xué),我讀教育學(xué)、心理學(xué),課后,我也寫起了教后記,教育札記。我不斷地讀,不斷地思考,從書籍中尋找工作的思路和方法。慢慢的,我發(fā)覺自己工作起來(lái)順多了,教育學(xué)生的方法也多了,生活變得快樂了。
曾經(jīng)聽說這么一句話:我們社會(huì)的前進(jìn)不在于忙忙碌碌,而是靜下心來(lái)好好想一想。我想,對(duì)于我們教師而言,要在漫長(zhǎng)的教育教學(xué)生涯中,體驗(yàn)教師的幸福,不僅要埋頭苦教,更要抬頭看路。我們需要與書共舞。與書共舞,能矯正我們因忙碌工作而迷失的方向;與書共舞,能喚醒我們因忙碌工作而懶散的性情;與書共舞,能夠滋潤(rùn)因忙碌工作而麻木的心靈。與書共舞,我們會(huì)一天天變得充實(shí),與書共舞,我們能夠一天天懂得了人生的快樂,享受到了教師的幸福。
老師們,你們想享受這種幸福嗎?那么,就跟我來(lái)吧,與書共舞,體驗(yàn)教育幸福!
古人說:“書中自有黃金屋”。每當(dāng)我讀一本新書,獲一份知識(shí)的時(shí)候,我心中的那種快樂是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的,正如培根所說;“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯。”一個(gè)教師,要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì),就必須讀書加以補(bǔ)足,況且,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),沒有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的一句話:“每天讀上五小時(shí)書,人很快就會(huì)淵博起來(lái)?!蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中,或許不可能這樣的投入,但是只要書籍在我的心中,我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,我就可以補(bǔ)足自己的不夠,因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假,更不能是道聽途說。
我們可以從教育理論書籍中獲得理論的指導(dǎo),為我們的教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著中或者精神的營(yíng)養(yǎng),為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養(yǎng);我們可以從眾多的書籍中找到人生的意義,生命的詮釋,心靈的感動(dòng)。
一句諺語(yǔ)這樣說:“生活中沒有書,就好像天地間沒有陽(yáng)光;智慧中沒有書,就仿佛鳥兒沒有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世,我們的民族從來(lái)就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德?!疤撓源薄ⅰ俺涕T立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故,在歷史上廣為傳誦,就深刻反映了這一點(diǎn)。讀書才能知禮,講禮,對(duì)人彬彬有禮,對(duì)他人的尊重,是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重,以社會(huì)為重。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn),是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑,是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
一個(gè)國(guó)家必須要有自己的國(guó)魂,一個(gè)民族必須要有自己的精神,才能把全民族的智慧集中起來(lái),完成無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族幾千年延續(xù)下來(lái)的愛國(guó)、氣節(jié);奮發(fā)、立志;改革、創(chuàng)新;勤學(xué)、好問;勤儉、廉介;敬長(zhǎng)、知禮”等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國(guó)魂和精神。構(gòu)建和諧社會(huì),正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì),知書達(dá)禮。作為人師的教師,也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。千里之行,始于足下,讓我們堅(jiān)信自己的信念不會(huì)改變,讓我們?cè)谧x書中感受人生的哲理。
讀書日活動(dòng)演講稿篇二十
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教師讀書活動(dòng)演講稿
我今天演講的題目是《與書共舞,體驗(yàn)教育幸?!?/p>
幸福,無(wú)疑是一種體驗(yàn),教師的幸福是什么哪?是能夠體驗(yàn)到教育的幸福。也許有老師疑惑了,今天演講的內(nèi)容不是讀書嗎?你怎么說到幸福上去呢?別急,請(qǐng)聽我慢慢說來(lái)。
孟子說:“君子有三樂,而王天下不與存焉。父母均存,兄弟無(wú)故,一樂也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也?!睂?duì)于前面兩種快樂幸福,想必很多老師都能體驗(yàn)到,但是第三種呢?像我們這類面上中學(xué)的老師,能有“得天下英才而教育之”的感受,想必少之又少。我們“起得比雞早,睡得比狗晚,干得比牛累”,從早上6點(diǎn)工作到晚上10點(diǎn),天天不是備課,上課,改作業(yè),就是坐班,開會(huì),連沒有晚自習(xí)的晚上還得要早早到教室,安頓學(xué)生,找學(xué)生談話,天天得提起百分精神看著那些調(diào)皮搗蛋鬼,就怕他們搞出一件事情,讓你飯也吃不香,覺也睡不好。而學(xué)生呢,面對(duì)你的教育,不以為然,我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個(gè)老師”。這樣的生活,我們能夠算“得天下英才”嗎?我們能夠體驗(yàn)教育的幸福嗎?不,不能!
我教書是為了什么?語(yǔ)文是什么?教育是什么?什么樣的教學(xué)是理想的教學(xué)?什么樣的教師是理想的教師?怎么樣才能讓學(xué)生接受我的教育?我的幸福在哪里?……對(duì)所有這些,我曾經(jīng)痛苦地思索過,曾經(jīng)力求尋找出一個(gè)“放之四海而皆準(zhǔn)的”的模式。
困惑的我,把目光投向了書籍。我訂閱《語(yǔ)文教學(xué)參考》,《班主任之友》,我看李鎮(zhèn)西,于漪,魏書生,我讀葉圣陶,朱永新,蘇霍姆林斯基……我看大家們的教學(xué)快樂,我品大師們的教育幸福??吹絼e人是那么快樂地教書,那么幸福地去教育學(xué)生,我很是羨慕!從他們的幸福中,我明白了“教育在任何時(shí)候和任何地方都不是什么已經(jīng)完成的和完善的東西”(第斯多惠),哪有什么放之四海而皆準(zhǔn)的模式?哪有適用于任何教學(xué)內(nèi)容和任何班級(jí)的教育教學(xué)套路?所有的教育、教學(xué),所有的課程,其本身就是一個(gè)過程,一種動(dòng)態(tài),一種求索、努力和掙扎。在這個(gè)過程,有得有失、有甜蜜與憂傷、有幸福與苦難、有憧憬與代價(jià)。而要做一個(gè)幸福的`教師,就要學(xué)會(huì)給自己減壓,學(xué)會(huì)舍棄,舍棄疲憊,舍棄煩惱,減去沉重?!耙蝗~落,荒蕪不了整個(gè)春天”,擁有一種陽(yáng)光的心態(tài),才能在繁雜的工作中體驗(yàn)到工作的快樂;擁有一種陽(yáng)光的心態(tài),才能在喧鬧的生活中體驗(yàn)到生活的寧?kù)o;擁有一種陽(yáng)光的心態(tài),才能享受到一個(gè)教師的幸福。
幸福是一種體驗(yàn)。這種體驗(yàn)就是需要多讀書,多積累,增加文化底蘊(yùn)。就這樣,我和書籍跳起了舞。我看文學(xué)、哲學(xué),我讀教育學(xué)、心理學(xué),課后,我也寫起了教后記,教育札記。我不斷地讀,不斷地思考,從書籍中尋找工作的思路和方法。慢慢的,我發(fā)覺自己工作起來(lái)順多了,教育學(xué)生的方法也多了,生活變得快樂了。
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