創(chuàng)新是推動社會進步的最重要因素之一，我想我們需要鼓勵和支持創(chuàng)新。醫(yī)療工作寫總結(jié)時需要注意哪些要點？有沒有一些成功的案例可供參考？總結(jié)范文給我們提供了一個參考框架，可以幫助我們更好地開展寫作。
公開課開場白篇一
1、別說別人可憐，自己更可憐，自己修行又如何？自己又懂得人生多少。
2、成熟的人需要面具。戴上，堅強應(yīng)對社會；摘下，溫柔應(yīng)對家人。
3、眼睛，不就應(yīng)用來為傷害你的人哭泣，而就應(yīng)用來尋找那個正確的人。
4、我有夢，有遠方，我會為了它們奔跑，奮斗，直到成為連我自己都佩服的人。
5、人有退路，就有些許安全感。等到哪一天，你真沒了退路，你就發(fā)現(xiàn)眼前哪條路都能走，也能通。
6、生命存在在今日，每一個細節(jié)都有著深情。而我只是希望，我在今日的每一絲微笑都比明天要燦爛，我的每一滴淚水都比明天要沉重，即使是我的痛楚，那也比明天要尖銳和富于激情。
7、虛心的人用文憑來鞭策自己，心虛的人用文憑來炫耀自己。
8、有生命就會有希望，有信心就會有成功，有思索就會有思路，有努力就會有收獲。
9、你需要的是立即行動，從小事做起。很多機會我們沒有抓住，是因為總在猶豫，有沒有更好的機會風險會不會很大等。其實，感覺對了就去做，在行動的路上，你會收獲更多。
10、人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。
11、回味能使人走向成熟，能給人一種得意，一種自豪，多一份力量，能使人知足長樂。
12、愿你的世界，星光滿載，初心不改，走過洶涌的人潮，歷經(jīng)生活的磨難，所托良人。
13、維系一段感情，除了用心和甜言蜜語外，還要努力變得更加優(yōu)秀。
14、我想實現(xiàn)的理想是，回到過去的年份里，一次一次捅破當初做的夢，讓自己一向應(yīng)對現(xiàn)實地活下去。
15、我不敢休息，因為我沒有存款；我不敢說累，因為我沒有成就；我不敢偷懶，因為我還要生活；我能放棄選擇，但是我不能選擇放棄。所以堅強，拼搏是我唯一的選擇。
16、沒有準備請不要開始，沒有潛力請不要承諾。
17、舉得起放得下叫舉重，舉得起放不下叫負重。
18、人生但是三萬天，成功失敗均坦然，是非恩怨莫在意，健康快樂最值錢。
19、生活就是一部百科全書，包羅萬象，人生，由人不由天，幸福，由心不由境。
20、給自己一根足夠長的杠桿，希看轉(zhuǎn)動地球。給自己的人生立個志愿，樹個目標，樹個偶像，腳踏實地，成功的意識需要培養(yǎng)，先立志，再與成功約會。
21、在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學會了堅韌；在遭受到誤解和委屈時，我學會了寬容；在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。
22、理想如晨星，我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。
23、浮生若夢，何懼風花雪月？今朝有夢今日夢，明日花開明日賞，短暫人生，讓自己過得心安理得便好。同時，人各有志，別人想要說什么，做什么，就任他們?nèi)ィ孀硬豢山?，在意也無益。
24、大肚能容，斷卻許多煩惱障，笑容可掬，結(jié)成無量歡喜緣。
25、婚姻是鍵盤，太多秩序和規(guī)則；愛情是鼠標，一點就通。男人自比主機，內(nèi)存最重要；女人好似顯示器，一切都看得出來。
26、性格本身沒有好壞，樂觀和悲觀對這個世界都有貢獻，前者發(fā)明了飛機，后者發(fā)明了降落傘。
27、男人就應(yīng)感謝多歲陪在自己身邊的女人。因為歲是男人人生的最低谷，沒錢，沒事業(yè)；而歲，卻是女人一生中最燦爛的季節(jié)。
28、每個成功男人的背后都有個折磨他的女人。
29、不要再折磨我，我的心已被割破，流盡的不是血，是愛你的錯。
30、愿多年以后，你我認識舊友，共飲老酒一醉方休，唱一句青春不朽！
31、我只關(guān)心未來，因為我的余生都會在那里度過。
32、總會有適合你的人，在對的時間，對的地點等著你。愿我們都能找到最適宜自己的人相伴一生。在最美的年華遇到你，是我的幸運。
33、有人說：堅硬的城市里，容不下柔軟的愛情。其實堅硬的不是城市，而是她的心。一個人能對一個人有多大的退讓和遷就，就是對她的愛有多深。
34、吃窩邊草的時候想想后果，如果你覺得吃得起你就吃，吃不起千萬別吃。
35、人需要沉淀，要有足夠的時間去反思，才能讓自己變得更完美。
36、忙時井然，閑時自然；順多偶然，逆多必然；得之坦然，失之怡然；捧則淡然，貶則泰然。悟通“八然”，此生悠然。
37、過錯是短暫的遺憾，錯過是永遠的遺憾。
38、你永遠不是最差的，在這個世界上你是獨一無二的，這就是最棒的。
39、受到再大的打擊，只要生命還在，請相信每一天的太陽都是新的。
40、我無法保證給你一段完美的感情，沒有爭吵，沒有分歧，但我能保證只要你堅持我定會不離不棄。
41、小孩子才怕分開，大人只在惦記何時才能重逢。
42、記住，太陽每一天都是新的，不要辜負了完美的晨光。
43、當愛情來臨，當然也是快樂的。但是，這種快樂是要付出的，也要學習去理解失望，傷痛和離別。從此，人生不再純粹。
44、什么叫樂觀派？這個就象茶壺一樣，屁股被燒得紅紅的，還有情緒吹口哨。
45、以前精疲力竭地滿大街尋找奢靡的美，以前費盡心機地追求浮華的美，然而，激情過后，雖然還沒有大智到對生活徹悟的程度，但我已知道：坦然才是美的真地！坦然是物我兩忘后的一種超脫，也許生活的重壓已經(jīng)讓你忘記了一圈柔和的光暈，一杯苦澀的清茶，一本難以釋手的線裝古書主宰的一個寧靜的夜晚，那么，你不妨再靜下心來試一試，這便是坦然，那里有鶯鶯的哀思，黛玉的溫柔，也有杜甫的沉郁，李爾王的驕橫，保爾的執(zhí)著，徜徉書卷，你可能遇不到一個結(jié)著丁香般憂愁的姑娘，但你能夠領(lǐng)略一種源自心底的坦然。
46、忙碌是一種幸福，讓我們沒時間體會痛苦;奔波是一種快樂，讓我們真實地感受生活。
47、有些煩惱是我們憑空虛構(gòu)的，而我們卻把它當成真實去承受。
48、人就是這樣，好一下，壞一下，高興一陣，痛苦一陣，在自知冷暖中，我們慢慢學會了隱忍，日子就不覺得難過了。
49、如果人生能夠刷新，復制，粘貼。那么一切是不是能夠注銷，關(guān)機，再重啟。
50、這世界上，總有那么一個人，給了你一包砒霜，你也把它當蜜糖。
51、我不相信手掌的紋路，但我相信手掌加上手指的力量。
52、有些東西，并不是越濃越好，要恰到好處。深深的話我們淺淺地說，長長的路我們慢慢地走。
53、河流上的頑石，流水未能改變它棱角分明的外形，歲月未能改變它誕生之初的記憶，于是它選著了永恒。夕陽下，一串紫色的風鈴，伴著一襲綠色的夢，藍色的光輝，拂去紅色的風塵。纏纏綿綿的秋雨，像情人的囈語，悄悄地訴說著無時不在的思念。等待是風雨過后人們對彩虹的期盼，是游子站在歸家的船頭上一次又一次的遙望。等待是白天喧囂里的一種寂靜，黑色星空下陶醉的獨白。
54、最幸福的事情，就是每一天與你分享，平凡生活的點點滴滴。
55、人最強大的時候，不是堅持的時候，而是放下的時候。
56、別等到明天再努力，只有努力過完今日的人，才會有明天。
57、我走路帶著風，誰也不知我膝上淤青。我笑的沒心沒肺，也無人知我以前無聲落淚。
58、有時候你需要退開一點，放空一下，然后提醒自己，我是誰，要去哪里。
59、想得太多只會毀了你，讓你陷入忐忑，讓實際上本不糟糕的事情，變得糟糕。
60、人生有些事情就如打噴嚏，雖然你已經(jīng)有所預(yù)感，卻總是措手不及。
61、太多人疲憊，太多人喝醉，太多太多人無路可退。
62、看不見自己的缺點和毛病，只能看見別人的缺點和毛病，這就是傲慢心。這是一切痛苦的根源。
63、相親是經(jīng)銷，戀愛叫直銷，拋繡球招親則為圍標。
64、心態(tài)決定狀態(tài)，心胸決定格局，眼界決定境界。
65、走進人生，人們便走進了牽掛，牽掛是痛苦的，也是凄美的。
66、盡管時光要使愛情凋謝，但真正的愛，卻永遠持續(xù)著初戀的熱情。
67、女人的聰明在于能欣賞男人的聰明。
68、有時候顯得幼稚，是因為你還沒重要到讓那個人成熟的地步。不是每個人都值得動用情商。
69、對的時間遇見對的人是一生幸福；對的時間遇見錯的人是一場心傷；錯的時間遇見對的人是一段荒唐；錯的時間遇見錯的人是一聲嘆息。
70、相遇是緣，相知是份，相愛是約定，相守才是真愛。
71、你必須足夠拼命，才能讓生命絢麗多彩。你必須樂觀向上，才能讓人生越過越好。
72、沒有當初撞南墻也不回頭的情緒，空有了一身疲倦，這條路不通就換一條吧。
73、活在別人的掌聲中，最易迷失自己；處在別人的關(guān)愛中，最易弱化自己。
74、最好的感情，就是找一個能夠聊得來的伴。各種的話題，永遠說不完；重復的語言，也不覺得厭倦。
75、不想一向陪著你了，又累又不討好，最后還是比但是她。
76、你把自己放在最高處時，實際上你在最低處；你把自己放在最低處時，實際上你在最高處。
77、一個對愛冷漠，不想再愛的女人，往往是很深很深地愛過；看起來好像百毒不侵，其實早已百毒侵身。
78、沒有杯具就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高，雪峰是偉大的，因為滿坡掩埋著登山者的遺體，大海是偉大的，因為處處漂浮著船漿的殘骸，登月是偉大的因為有挑戰(zhàn)者的隕落，人生是偉大的，因為有白發(fā)，有訣別，有無可奈何的失落。
79、一顆心能夠承受的本來就有限，有人進來，就注定有人要離開。
81、活著一天，就是有福氣，就該珍惜。當我哭泣我沒有鞋子穿的時候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒有腳。
82、做一個安靜細微的人，于角落里自在開放，默默悅?cè)耍瑓s始終不引起過分熱鬧的關(guān)注，保有獨立而隨意的品格，這就很好。
83、知識就像內(nèi)褲，看不見但很重要。
84、余生不用你指教了，欠我的今后不用你還了。
85、男人的承諾就像歲老太太的牙齒，很少有真的。
86、成熟的人需要面具，戴上堅強應(yīng)對社會，摘下溫柔應(yīng)對家人。
87、流到自己感覺到疼了才知道，然后用那些蒼白的文字來填補。
88、如果愛上，就不要輕易放過機會。莽撞，可能使你后悔一陣子；怯懦，卻可能使你后悔一輩子。
89、愛我的人很少，可當你說你愛我的時候，突然覺得整個宇宙都對我充滿了愛意。
90、你無法改變生命長度，但你能夠拓展它的寬度。
91、日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
92、言行適度，凡事想到別人，是君子的兩大特色。
93、能夠不美麗，能夠不可愛，能夠不溫柔，但是必須要誠實和善良。
94、幸福就是只要牽對了手，就算是失去了一切，也不會害怕。
95、貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。
96、流云在天邊，行囊在眼前，有一條通往太陽的路無邊又無沿。
97、兩人之間的感情就像織毛衣，建立的時候一針一線，留意而漫長，拆除的時候，只要輕輕一拉。
98、有時候，堅持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的東西。
99、生命中最重要的那個人，或許當他在你身邊的時候，能感覺到的也只是淡淡的溫暖而已，并不比一杯熱茶更顯著。但失去的時候，你卻感覺整個世界瞬間荒蕪。
100、沒有力氣再往前走，也沒有余地往后退，原地踏步又心有不甘，這就是大部分上班族所謂的焦慮。
101、懂得放手的人找到簡單，懂得遺忘的人找到自由，懂得關(guān)懷的人找到幸福！
102、青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春，去學習無窮的智慧。
103、改變一下自己的態(tài)度去適應(yīng)不一樣的狀況，情緒簡單舒暢，不要心郁氣結(jié)，跟自己過不去。
104、感情久了，就不是愛了，而是依靠。然后當失去時，那并不是痛，而是不舍。
105、我的眼淚流了下來，灌溉了下方柔軟的小草，不知道來年，會不會開出一地的記憶和憂愁。
106、生命中沒有信念，就好比圓規(guī)沒有了支點，永遠無法畫一個完美的圓圈。
107、別活得太累，別忙得太疲憊；想吃別嫌貴，想穿別說浪費；心煩了找朋友聚會，瞌睡了倒頭就睡。心態(tài)平和是最美，天天快樂那才對。
108、有時候，盡管心里已經(jīng)明白，但很難用言語來表達。
109、任何事情都就應(yīng)去嘗試一下，因為你無法知道，什么樣的事或者什么樣的人將會改變你的一生。
110、加倍努力，證明你想要的不是空中樓閣。勝利是在多次失敗之后才姍姍而來。
111、過去的一頁，能不翻就不要翻，翻落了灰塵會迷了雙眼。
112、自卑有多種檔次，最高檔次的自卑表現(xiàn)為吹噓自己干什么都是天才。
113、冬天的河干涸了，我相信，春水還將來臨，那時的百帆就是我們心中的偶像，風中的樹葉掉零了，我相信，泥土里的夢將在枝頭開花結(jié)果；痛苦象一塊巨石緊緊壓在歌唱的心胸，我相信，痛苦是歡樂的源泉，它將化為穿越巖石的力量，磨難使你千窗百孔，我相信，這記憶恰如荊棘叢中的花枝縈繞成歲月美麗的花冠，陰云在天空擁擠聚集，你會看見一只鷹就像閃電，挑破那罪惡的序幕，我相信，將有雨滴快樂的合唱；大海在遠方怒吼，你會看見水手與桅桿并肩歸來他們微笑充滿了信心，我相信，生命正在這樣的熔鑄中剛強。
114、玻璃心，想太多，什么事情都對號入座，這是病，得治。
115、生活能夠沒有魚肉，但卻不能沒有創(chuàng)意；學習能夠沒有紙筆，但卻不能沒有思考；交友能夠沒有煙酒，但卻不能沒有真誠；賺錢能夠沒有利潤，但卻不能沒有良心。
116、幸福，就是當激情退去容顏衰老，牽你的還是那雙不怨悔的手；陪你的還是那顆不回頭的心；暖你的還是那份不冷卻的情。
117、無論我在哪里，我離你都只有一轉(zhuǎn)身的距離。
118、我的腰閃了，惹禍的不是青春，而是壓力。。。
119、學會彎下身子遷就，理解一切，就得到一切。無可無不可，心懷恬淡如流水行云，享受已有的，這樣生活才是真實的，我們做人做事也需要這種生活態(tài)度。
120、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。
121、不是生活決定何種品位，而是品位決定何種生活。
122、不愛我就把我的煙還給我，酒也還給我，驕傲還給我，把我還給我。
123、給時光以生命，而不是給生命以時光。
124、每個人都有潛在的能量，只是很容易：被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。
125、很多時候我們以為愛離自己而去。卻不知，其實愛就在我們自己手心。
126、看他生的少年萬分，清秀可喜，心里先自軟了。
127、以前擁有的不要忘記；不能得到的更要珍惜；屬于自己的不要放棄；已經(jīng)失去的留作回憶。
128、生命就是一個繡花。我們從底下看，亂七八糟的走線，上帝從上方看，則是一朵花。
129、如果你從不珍惜，就不要后悔；如果你從不試著去理解，就不要憎恨；如果你沒有親自經(jīng)歷過，就不要妄加評論。
130、純粹的力量是什么，一個人如果能打敗全世界的人，就能獲得幸福嗎？
131、很多人不需要再見，因為只是飄過而已。遺忘就是我們給彼此最好的紀念。
132、他說他喝醉了，不再在讓自己累了。他說他無謂了，其實，他只是醉了。
133、感覺寂寞，只是因為你無所關(guān)注，無處付出。
134、有生命就會有希望，有信心就會有成功，有思索就會有思路，有努力就會有收獲。
135、雨聲潺潺，像住在溪邊。寧愿天天下雨，因為你是因為下雨才不來。
136、不是不想說話，而是有很多話講不出來，放在心里會安全點。
137、蜜蜂整日忙碌，受到贊揚；蚊子不停奔波，人見人打。多么忙不重要，為什么忙才重要。
138、人在職場須記牢：有多勤奮并不重要，為什么勤奮最重要。喜歡誰并不重要，誰對你有用最重要。理想很重要，但比理想更要的是生存。
139、懂，是心靈的一種呵護，是生命的一種溫度。距離的遠近，妨礙不了心與心的對語，阻隔不了魂與魂的相吸。
140、也許，永遠沒有那一天，前程如朝霞般絢爛；也許，永遠沒有那一天，成功如燈火般輝煌；也許，只能是這樣。攀緣卻達不到峰頂;也許，只能是這樣奔流卻掀不起波浪。
141、總盯著你了不起的過去，你就不會有了不起的未來。
142、念著彼岸，卻注定此岸綻放?；ㄩ_有時，竟已是千年。
143、永遠像孩子一樣好奇，像年輕人一樣改變，像中年人一樣耐心，像老年人一樣睿智。
144、風飄過的時候，沒能吹走這個城市太后的灰塵，多少次的雨水，從來沒有沖掉你那沉重的憂傷，你的憂傷，像我的絕望那樣漫長。
145、寬容別人，其實是在寬恕自己。有些時候，你的不寬容別人可能沒感覺，卻把自己丟入了心心念念的地獄。
146、最好的，不必須是最適宜的；最適宜的，才是真正最好的。
147、幻想和現(xiàn)實應(yīng)對的時候，總是很痛苦，要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。
148、生活就像“呼吸”“呼”是為出一口氣，“吸”是為爭一口氣。
149、若你沒有經(jīng)歷過我的旅程，就不要來批判我走的道路。
150、這是一個禁忌相繼崩潰的時代，沒人攔得著你，只有你自己攔著自己，你的禁忌越多成就就越少。
151、走的最急的，都是最美的風景；傷的最深的，也總是那些最真的感情。
152、你來時攜風帶雨，我無處可避。你走時亂了四季，我久病難醫(yī)。
153、我也有我的驕傲，我的自尊，并不就應(yīng)為某人把這一切都放棄掉。
154、如果你的工作，機器也能夠做。那總有一天，你也要變成機器。
155、誠信是什麼？老農(nóng)說誠信是春天撥下的種子，是秋天結(jié)出的豐碩的果實，是汗水滋潤下的禾苗結(jié)出的盈穗在風中搖葉出的交響曲；教師說，誠信是推倒了墻架設(shè)的橋，是師生間真摯的情感紐帶，是浩浩白云般純潔的師生情；學生說誠信是祖國對我們的殷切期望，是我們擔起歷史大任時對祖**親自信的一笑；活潑好動的孩子說誠信是兩根纖細的手指，拉過手就永不反悔；風華正茂的小伙子說誠信是一張精制的信用卡，是永不透支的諾言；耄耋之年的老人說誠信是一本厚厚的日記，是一張不容背叛的人生契約。愛是秋風初起時母親手中一件溫暖的毛衣，是明月出現(xiàn)時書桌上一杯清香的紅茶。
156、學識不如知識，知識不如做事，做事不如做人。
157、你無法讓世界為你改變，也無法讓別人為你改變，唯一能改變的只有自己。
158、第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力的。
159、覺得自己做得到和做不到，只在一念之間。
160、今日的優(yōu)勢會被明天的趨勢代替，把握趨勢，把握未來。
161、友誼的心窗，需要奉獻來擦亮，牢記理解的點點滴滴，淡忘付出的大海汪洋。平靜的水面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的偉人。朵朵雪蓮怒放在獵獵寒風中，腳下是徹骨的嚴寒，頭頂是隱晦的天宇，然而，風霜雨雪中它的心靈的天空寫滿了坦然與執(zhí)著，仍能夠溢一股清香，撒一份清純給自然。
162、想忘掉一個你愛的人，就像試圖去想起一個你從未見過的人。
163、我們放下個性，放下原則，放下自由，只是因為放不下一個人。
164、心太軟，別人傷害你，或者你傷害別人，都會讓你在心里病一場。
165、當女人不再癡纏，不再耍賴，不再喜怒無常，也就不再愛了。
166、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。
167、人生只有三天，迷惑的人活在昨日，奢望的人活在明天，只有清澈的人活在今日。
168、夕陽是一天中最美麗的時刻，因為那是拉下帷幕的一刻，是所有的一切休息的開始，也是螢火蟲將要飛出來的時刻。
169、對自己好一點，情緒不好的時候，什么都別思考，去吃自己愛吃的吧。但是別喝酒。
170、故事終究是故事，不能成為現(xiàn)實，故事里的我們風光無限青澀懵懂，現(xiàn)實中的我們狼狽不堪骯臟糜爛。
171、人生沒有那么多的假設(shè)，現(xiàn)實是一個一個真實的耳光，打在你的臉上，喊疼毫無疑義。
172、如果青春的時光在閑散中度過，那么回憶歲月將是一場凄涼的杯具。
173、我真的愛你，閉上眼，以為我能忘記，但流下的眼淚，卻沒有騙到自己…。
174、人生的矛盾在于：擁有一顆減肥的心，奈何一張吃貨的嘴……。
175、人生三難題：思，相思，單相思。
176、年輕的時候拍下許多照片，擺在客廳給別人看;等到老了，才明白照片事拍給自己看的。
177、當你以為自己一無所有時，你至少還有時間，時間能撫平一切創(chuàng)傷，所以請不要流淚。
178、如果你簡單，這個世界就對你簡單。男人苦點累點無所謂，但別苦了愛你的女人！
179、如果你太在意別人的看法，那么你的生活將變成一件褲衩。別人放什么屁，你都得之后。
180、有的人喜歡在對方的痛苦中，證明自己的存在，印證自己的重量。
181、如果你同時愛幾個人，說明你年輕；如果你只愛一個人，那么，你已經(jīng)老了；如果你誰也不愛，你已獲得重生。
182、生活其實也很簡單，喜歡的就爭取，得到的就珍惜，失去了就忘記。
183、經(jīng)常惹怒你的那個人，才是愛你越深的那個，只但是不懂表達罷了。
184、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強。人生無完美，曲折亦風景。
185、一個人愿意等待，另一個人才愿意出現(xiàn)。
186、相愛時，飛到天邊都覺得踏實，因為有你的牽掛；分手后，坐在家里都覺得失重，因為沒有了方向。
187、我想你明白，最完美的愛，是成全，成全去尋找你的快樂。
188、愛情就像一雙襪子，越是瞧起來不順眼的襪子，越有可能永遠陪在你身邊，越是喜歡的漂亮襪子經(jīng)常會少一只。
189、你很有骨氣，你很有想法，而且你不甘平庸，但是你懶啊。
190、在很大程度上，人生僅僅是一場鬧劇，有時最好站在一旁，觀之笑之，這比一味介入要強得多。
191、我會努力變得很好，也請你好好的。多謝你填滿了我對愛情所有的憧憬，也只有你能讓我的心如放風箏一般，即使我從未出此刻你的世界里，但對我，是件完美的事情。
192、放得下的是以前，放不下的是記憶。
193、其實愛情里處得好不好，標準就兩個字：不累。因為，對的人，不會讓你覺得累。
194、我不說你不懂，我們互相在假裝。這就是我們的距離。
195、求而不得，舍而不能，得而不惜，這是人最大的悲哀。
196、即便身在生活，也要做你理想的臥底。
197、第一次笑是因為遇見你，第一次哭是因為你不在，第一次笑著流淚是因為不能擁有你。
198、我活得很辛苦，因為我把所有事情都做了，卻沒做得完美。
199、內(nèi)心強大的人，才會道歉；但必須是內(nèi)心更強大的人，才懂得原諒。
200、想擁有完美的回憶，所以今日也在努力的向前；我相信用汗水澆灌的花朵，結(jié)成果實必須會無比甘甜。
201、覺得自己總碰不到完美的人和事，并不是別人眼瞎老天故意整你，恰恰是因為你不夠好，他們都在躲你。
202、人，最好的心態(tài)是平靜；最好的狀態(tài)是簡單；最好的感覺是自由；最好的情緒是童心。
203、心太軟，別人傷害你，或者你傷害別人，都會讓你在心里病一場。
204、心臟是一座有兩間臥室的房子，一間住著痛苦，一間住著快樂。人不能笑得太響，否則會吵醒隔壁的痛苦。
205、感情最沉重的一步：我仍愿意聽，你卻不愿講。
206、人生如煙花，不可能永遠懸掛天際；只要以前絢爛過，便不枉此生。
207、成功是一個過程，一個成長的過程，成功是一種超越，一種告別舊我走向新我的超越，它是失敗之后“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界，它更是“眾里尋它千百度，嫣然回首，那人卻在燈火闌珊處”的歡愉。
208、能滿足的期待，才值得期待；能實現(xiàn)的期望，才有價值。
209、擁有正面能量的人，對很多事情充滿好奇，無論遇到什么樣的新鮮事物都想嘗試一下，會帶你去嘗試一家新的餐廳，帶你去看一場口碑不錯的電影，帶你去體驗新推出的娛樂節(jié)目，帶你去下一個陌生的城市旅行。
210、你無法改變別人，但你能夠改變自己；你無法改變天氣，但你能夠改變情緒；用快樂去奔跑，用心去傾聽，用思維去發(fā)展，用努力去奮斗，用目標去衡量，用愛去生活。
211、結(jié)婚就像是給自由穿件棉衣，活動起來不方便，但會很溫暖。
212、在塵世的紛擾中，只要心頭懸掛著遠方的燈光，我們就會堅持不懈地走，理想為我們灌注了精神的蘊藉。
213、是因我們太年輕，不能夠堅持自己，還是諾言太軟弱，經(jīng)不起閑言碎語？
214、雪花在飄，落地結(jié)冰。當太陽升起時，雪會融化，心卻不會融化。
215、愛能夠簡簡單單，但不能隨隨便便。我的微笑能夠給任何人，但我的心只能給一個人。
216、一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。
217、我的心變了，你不聞不問。你的愛變了，我不能不問。
218、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。
219、愿你一生清澈明朗，做你愿意做的事，愛你愿意愛的人。
220、有時候，我們必須閉上嘴，放下驕傲，承認是自己錯了，這不是認輸，而是成長。
221、成熟不是心變老，而是眼淚在眼里打轉(zhuǎn)卻還持續(xù)微笑。
222、真正的愛，就應(yīng)超越生命的長度心靈的寬度靈魂的深度。
223、愛情永遠是想象比現(xiàn)實美麗。相逢如是。告別也如是。希望你不要太介意。
224、不是某人使我煩惱，而是我拿某人的言行來煩惱自己。
225、善良是人生的雨露甘霖，是人類溫暖心靈的火焰；善良是洞穿黑暗的陽光，是心與心的親和與信賴，是愛與愛的共振與交融；善良讓世界充滿仁愛，讓歲月溢滿溫馨，善良雖博大如東海之水，巍峨如萬仞高山，但又是那么簡單而平易，有時，他是風雨中悄然為你撐開的一把傘；有時，他是黑暗中為你悠然點亮的一盞燈；更多的時候，善良是危難時毫不猶豫地向你伸出的一雙幫扶的手，是在你走投無路時向你坦然敞開的一扇收容的門。
226、人生就像一場電影，回憶終究是回憶，永遠回不去。
227、我要你相信，我所說的每句話，我必須能做到。這就是我為什么沉沒寡言的原因，我不是不會騙人。我怕我說了我做不到。
228、有些時候，所謂的愛情只但是是一瞬間的溫情。那一刻讓你溫暖，只是激-情過后，就在也無法偽裝長久的耐心。
229、青春是一本太倉促的書，我們含著淚，一讀再讀。
230、我唯一關(guān)注的兩個人，一是我喜歡的人，二是我喜歡的人所喜歡的人。
231、愿十年以后我提著老酒，愿你十年以后還是老友。
232、逆風的方向，更適合飛翔。我不怕萬人阻擋，只怕自己投降。
233、別人看到的是鞋，自己感受到的是腳，切莫貪圖了鞋的華貴，而委屈了自己的腳。
234、一流的愛人，既能讓女人愛一輩子，又能一輩子愛一個女人！
235、在這個塵世上，雖然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人與人之間多些信任，多些關(guān)愛，那么，就會增加許多陽光。
236、有些事情本身我們無法控制，只好控制自己。
237、發(fā)現(xiàn)了嗎？會哭的孩子有奶吃，會鬧的女孩有人疼。一般太懂事的姑娘，總是委屈自己，不讓別人受傷。
238、人之所以活的累，是因為放不下架子，撕不開面子，解不開情結(jié)。
239、天賦的才華，生命的閱歷，加上后天的堅持，是成功。
240、不一樣世界的人湊在一起，那就是杯具。
241、浪漫是一種色彩，欣賞浪漫就是鐘情生活的豐富多彩，蝴蝶在花間起舞，那美麗的彩翼會吸引你驚喜的目光，彩虹在空中顯現(xiàn)，那七色光影會激發(fā)你神奇的遐想；浪漫是一種境界，追求浪漫，就是期盼人生的壯美與高遠，雄鷹在藍天翱翔，那矯健的翅膀，能增添你無窮的力量，扁舟在海上航行，那激起的浪花，能鼓舞你遠涉重洋。
242、愛你的人，不管你接不理解，你都就應(yīng)感謝對方，這是對你們的尊重。
243、玻璃心，想太多，什么事情都對號入座，這是病，得治。
244、試金能夠用火，試女人能夠用金，試男人能夠用女人--往往都經(jīng)不起那么一試。
245、我在塵世間默默無聞，你在菜市場顛倒眾生。
246、以后你就會知道，生活中真的沒有幾件事情是值得我們搭上禮貌，教養(yǎng)，人品和格局的。
247、人心，一般不會死在大事上，而是那些一次一次的小失望，成了致命傷。
248、心靈的愉悅，來自精神的富有；簡單的快樂，來自心態(tài)的知足。
249、人生百態(tài)，不要對新的看不慣的東西生氣，無所謂的，比如說戀人同居問題，和我們很多人無關(guān)的。
250、感情有時候只是一個人的事，和任何人無關(guān)。愛，或者不愛，只能自行了斷。
251、只緣感君一回顧，使我思君朝與暮。
252、走過的路越多，越喜歡宅著。認識的人越多，越喜歡孩子。
253、我們總是把別人安撫得太好，輪到自己就失了分寸。
254、任時光流轉(zhuǎn)，歲月變遷，不抱怨，不言苦，不憂傷，不認輸，安靜生活。
255、只要鋤頭舞得好，哪有墻角挖不到？
256、人生需要有調(diào)，做人堅持低調(diào)，做事需要著調(diào)，邁著健康步調(diào)，哼著快樂小調(diào)，幸福持續(xù)高調(diào)，祝福最具格調(diào)，?？鞓凡蛔哒{(diào)！
257、從絕望中尋找希望，人生終將輝煌。
258、人的一生要瘋狂一次，無論是為一個人，一段情，一段路途或一個夢想。
259、有時我們原諒一個人并不是真的原諒，而是不想失去她，唯有假裝原諒。
260、用加法愛人，用減法怨恨，用乘法感恩，用除法解憂。
261、學習要加，驕傲要減，機會要乘，懶惰要除。
262、一個人的成就，不是以金錢衡量，而是一生中，你善待過多少人，有多少人懷念你。
263、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。
264、愛一個人很難，恨一個人更難，又愛又恨的人最難。
265、我們常常期待將來，而偏偏忘記當下。做一個簡單的人，開心就笑，不開心就過會再笑。
266、因為不想再被人看穿，于是學會了隱藏。因為不想再被人傷害，所以學會了偽裝。
267、生活是過出來的，不是想出來的。
268、愛一個人不要愛十分，八分已足夠，剩下的兩分愛自己。
269、誰，執(zhí)我之手，消我半世孤獨；誰，扶我之肩，驅(qū)我一世沉寂。
270、活著的核心是健康快樂，健康是身和心的疊加，心健才能身健，身健必須心健。
271、活得簡單不難，只需懂得為自己而活，為完美而生，為幸福而做。需求越小，自由越多；奢華越少，舒適越多。
272、失戀平常心，你要是還大哭大鬧，酗酒鬧事，那真得很可悲。
273、我感覺累極了，卻又不可聲張，不可心灰，不可退，我并不愿與你說話，怕張了口，就流淚。
274、世界很單純，復雜的是人。你的孤獨，是因為既希望，有人關(guān)心，又不想被過分打擾。
275、恨一個人和愛一個人的區(qū)別是：一個放在嘴邊，一個藏在心里。
276、真正愛你的人絕不會離開你。他縱有千百個理由放棄，卻也總會找一個理由堅持下去。
277、小情侶其實是怕失去對方，總是大聲詰問；老夫妻因相互懂得，總能溫情軟語。因無愛而喧囂，故有情則寂靜。
278、回不去的，不是以前的我，而是以前的我們。
279、魚對水說你看不到我的眼淚，因為我在水里，水說我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里。
280、憂郁是因為自己無能，煩惱是由于欲望得不到滿足，暴躁是一種虛怯的表現(xiàn)。
281、命運掌握在自己手中。要么你駕馭生命，要么生命駕馭你，你的心態(tài)決定你是坐騎還是騎手。
282、是你太敏感，敏感到自以為是，敏感到以為全世界都在盯著你，所以你讓自己活得疲倦，活得做作，其實真正在意你的人沒幾個。
283、有沒有那么一個人，以前讓你發(fā)了瘋的想，此刻卻拼了命的想忘掉。
284、有時覺得“如約而至”是個多完美的詞，等得很苦，卻從不辜負。
285、人和人的心最近又最遠，真誠是中間的通道。
286、不盡職責不盡義務(wù)，這是罪過。真正能盡到職責盡到義務(wù)，這是修行，這是功德。
287、這年頭女孩們都在爭做小“腰”精，誰還稀罕小“腹”婆呀？
288、人們往往為了逃避一個錯誤，而去犯另外一個錯誤。既然很多錯誤無法回避，何必讓悔恨埋葬你的人生呢？你與其逃來逃去還不如去應(yīng)對一個，勇敢的去應(yīng)對，成就你人生的輝煌。
289、你多學一樣本事，就少說一句求人的話。
290、生活是燈，工作是油，若要燈亮，就要加油！
291、想忘掉一個你愛的人，就像試圖去想起一個你從未見過的人。
292、我羨慕的不是風華正茂的情侶，而是攙扶到老的夫婦?！幸环N畫面叫幸福，這種幸福叫白頭偕老。
293、生活就像騎自行車，不會自己倒，除非你不往前蹬。
294、用我的青春換你的留念，這是我最后的籌碼。
295、完美的一天，上帝不會就這樣給你，需要自己去創(chuàng)造。
296、憂傷堆積，記憶蔓延，笑的背后是淚，而淚才最真實。
297、說走就走，是人生最華美的奢侈，也是最燦爛的自由。
298、談戀愛就像剝洋蔥，總有一層讓你淚流。
299、有時候，一點微不足道的肯定，對我卻好處非凡。
300、人生就像馬拉松，獲勝的關(guān)鍵不在于瞬間的爆發(fā)，而在于途中的堅持。
301、生活中總會有傷害你的人，所以你仍然需要繼續(xù)相信別人，只是留意些而已。
302、有一些事情或許我們無法左右，但成績是貨真價實的！熱愛生活的人一路上常會起伏不斷——無論得意與失意，生命的質(zhì)量才最有好處。
303、所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道。
304、我活得很辛苦，因為我把所有事情都做了，卻沒做得完美。
305、如果一個人真的足夠在乎你，那么他總能擠出時間來陪你，沒有借口謊言，沒有不兌現(xiàn)的諾言。
306、有些人不必說再見，因為只是飄過而已。遺忘就是我們給彼此最好的紀念。
307、你什么時候放下，什么時候就沒有煩惱。
308、有些人，有些事，刻意的不去想，不去念。希翼著能遺忘。
309、相遇不必太早，只要剛好。讓人沮喪的是，你是午夜誤點的乘客；但卻有這樣的幸運，而他偏偏也選了這班車。
310、努力就有收獲，相愛就會在一起，這是世界上最大的兩個謊言，卻一向支撐著我們年少時的跌跌撞撞。
311、別對我說永遠，我活不到那個點。
312、能讓自己快樂自在，這是真聰明真能干；能讓自己和他人解脫煩惱與痛苦，這是真智慧真慈悲。
313、男人喜歡聽話的女人，但男人若是喜歡一個女人，就會不知不覺聽她的話。
314、有多少殘酷，你就該有多少堅強；有多少努力，你就會有多少光芒。
315、真正的堅強，是屬于那些夜晚在被窩里哭泣，而白天卻若無其事的人。
316、來生路途漫漫，望不到天際，唯有今生伊始。倘若今生都未能珍惜，那有來生的期望。走好今生，莫負情緣的機遇，莫虛度此生，盡情享受上天賦予我們的機緣，是對緣的最好報答。
317、不保留的，才叫青春。不解釋的，才叫從容。不放手的，才叫真愛。不完美的，才叫人生。用心甘情愿的態(tài)度，過隨遇而安的生活。
318、想放棄的時候想想，你既然能走到那里，你絕比較自己想象的要堅強。
319、總有一次流淚讓我們瞬間長大。沒有丟過東西的人，永遠不會了解失去的感覺。
320、上坡的路難走，走上去會很累。但你要是不走，就看不到風景。
321、感情久了，就不是愛了，而是依靠。然后當失去時，那并不是痛，而是不舍。
322、很多時候，天雷勾動地火的開頭，未必等得到長相廝守的結(jié)局。
323、觀察自己的毛病，改變自己的毛病，這才是改變命運。你的毛病越少，命運越好；你的毛病越多，命運越不好。
324、跌倒不算是失敗，爬不起來才算是失??；行走不算是成功，只有堅持不懈才算是勝利。
325、愛很難投入，但一旦投入，便更難走出。
326、我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
327、一人一半，是伴。一人一口，是侶。伴侶就是：每一天一起吃東西的兩個人。
328、生活其實很簡單，過了今日就是明天。
329、我和你談天說地，呤詩奏樂，奏《高山流水》，體知音之情會知己之趣，呤唐詩宋詞，品天字之韻，曉大地之味，游遍九洲，感山川之壯美，逛遍四海悟海湖之博深，邀輕風共舞，與和風同奏，裁一段彩虹做霓裳，捧一串露珠做項鏈，采一支玫瑰做胭脂，尋一塊美玉做頭簪。
330、擁有牽掛，便擁有了人生的喜怒哀樂無怨無悔的似水年華。
331、青春是一場大雨，即使感冒了，還盼望回頭再淋它一次。
332、努力的最大動力，在于你能夠選擇你想要的生活，而不是被生活選擇。
333、有些事，你越是在乎，痛的就越厲害，放開了，看淡了，慢慢就淡化了。
334、害怕了就告訴自己，太陽還在天空，只但是停留在另一個方向。
335、你不必逞強，不必說謊，懂你的人，自然會知道你原本的模樣。
336、我常常想，再見面，必須要風風光光漂漂亮亮的，讓你后悔，但是有什么用呢，你始終是拋下我了。
337、人的上半生，要不猶豫；人的下半生，要不后悔。
338、高職不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興。
339、我不是不想說話，而是說太多，我怕自己哭起來。
340、遇見某個人，才真正讀懂了愛的含義；錯過某個人，才真正體會到了心痛的感覺。
341、若心里有你，總會主動找你；若心里沒你，就會自動忽略你。別拿尊嚴，去追求一個不愛你的人。
342、于千萬人之中，遇見你所遇見的人；于千萬年之中，時間的無涯荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。
343、生活，是用來經(jīng)營的，而不是用來計較的。感情，是用來維系的，而不是用來考驗的。
344、機會就像禿子頭上一根毛，你抓住就抓住了，抓不住就沒了。
345、友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄，這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時摸去淚水的一縷春風。
346、看他生的少年萬分，清秀可喜，心里先自軟了。
347、你是不是也是這樣：經(jīng)常開導朋友，卻不知道怎樣開導自己。
348、很多事，唯有當距離漸遠的時候，才能回首看清它。花香浮華，只在記憶里最美，人莫如是。
349、什么叫神話？請聽男人向你表達愛意；什么叫傳說？請聽男人對你的承諾；什么叫夢境？請看你自己聽到前兩者時的反應(yīng)。
350、人生如戲，戲如人生，每個人都在上演著不一樣的主角。
351、人越往上走，心就應(yīng)越能往下沉，心里踏實了，腳下的路才能走得安穩(wěn)。
352、人難免天生有自憐的情緒，唯有時刻持續(xù)清醒，才能看清真正的價值在哪里。
353、要有勇氣追隨心聲，聽從直覺，它們在某種程度上知道你想成為的樣貌。
354、任何東西都不能以健康做交換。
355、真正的滿足來自你的內(nèi)心，而不是外界的人和物。
356、壞脾氣的減少，意味著你在長胸懷；壞習慣的減少，意味著你在長智慧。
357、男人偷腥時的智商僅次于愛因斯坦。
358、愿你的世界，星光滿載，初心不改，走過洶涌的人潮，歷經(jīng)生活的磨難，所托良人。
359、柴米油鹽的溫暖，何嘗不是最長情的告白，請珍惜那個來了之后就再也沒走的人。
360、應(yīng)對大海，你會有大海的心事，應(yīng)對著大海的圖片，你只會想到多少錢一張。
361、發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，這就是開悟；改正自己的.錯誤，這就是成就。發(fā)現(xiàn)了所有的錯誤，這就是徹悟；改正了所有的錯誤，這就是圓滿。
362、生命，是一場放逐和流浪；偏執(zhí)，能讓我們更接近幸福，或者自由。
363、互相尊重是第一種美德，而必要的距離又是任何一種尊重的前提。
364、時間，不必須能證明許多東西，但必須會看透許多東西。
365、美麗讓男人停下，智慧讓男人留下。
366、若歲月靜好，那就頤養(yǎng)身心；若時光陰暗，那就多些歷練。
367、臉上的快樂，別人看得到。心里的痛又有誰能感覺到。
368、錢多錢少，常有就好！人老人少，健康就好！家貧家富，和睦就好。
369、你不會知道自己有多堅強，直到除了堅強，你別無選擇時。
370、我希望你找我是因為想我，而不是沒人陪。
371、說一句謊話，要編造十句謊話來彌補，何苦呢？
372、人生就像是一盤沙子，你永遠也無法全盤抓起，但也不會一無所獲。
373、付出真心才能得到真心，卻也可能傷得徹底。持續(xù)距離也就能保護自己，卻也注定永遠寂寞。
374、你走過的每一條彎路，其實都是必經(jīng)之路。你永遠都無法借別人的翅膀，飛上自己的天空。
375、我和你說了十分鐘的話，但卻沒有和你產(chǎn)生任何爭論。那么，我們之間必須有個人變得虛偽無比！
376、行走在路上，我們邂逅的不僅僅僅是塵世風景，更是觸動人心的辛酸人事，漫步人生，經(jīng)歷的不僅僅僅是悲歡離合，更是命運的森羅萬象。生是見識，不是活著，我們都在快樂的經(jīng)歷。
377、愛情是彩色氣球，無論顏色如何嚴厲，經(jīng)不起針尖輕輕一刺。
378、離開了，就別問我過得好不好。不好你也幫忙不了，好也不是你的功勞。
379、徹底發(fā)揮你的潛力，做最好的行動你，永遠都不知道自己會有多么的優(yōu)秀，就像以前的自己看到比你優(yōu)秀的人時，總是自嘆不如。
380、心是一股撞開冰的春水，使鐵石心腸的人受到震撼。愛心是一句簡單的問候，使情緒低落的人感到一絲絲生活的溫暖。
381、真正的愛情需要等待，誰都能夠說愛你，但不是人人都能等你。
382、身心俱疲，無能為力，不可能舍得離開，但是卻越來越覺得不值得。
383、生命本是蒼白無力，但是青春寥寥幾筆，才描清人生的模樣。
384、愛人，是用來疼愛的，而不是用來傷害的。金錢，是用來享受的，而不是用來衡量的。
385、有種難過是莫名其妙的，沒有理由，更沒有發(fā)泄口。
386、記憶想是倒在掌心的水，不論你攤開還是緊握，終究還是會從指縫中一滴一滴流淌干凈。
387、愛很難投入，但一旦投入，便更難走出。
388、朋友忽略你時，不要悲哀，每個人都有自己的生活，誰都不可能一向陪你。
389、當你孤單的想著某個人，這時一個人關(guān)心你，你怦然心動。情緒平靜后，才知道但是是一時頭腦發(fā)熱而已。
390、有時候，不是餓了，也不是饞了，就是嘴巴寂寞。
391、感情久了，就不是愛了，而是依靠。然后當失去時，那并不是痛，而是不舍。
392、不要輕言退縮。人生之路，從來就不是一帆風順的。比失敗本身更可怕的是怨天尤人，當你遇到挫折，或者事情搞砸了時，與其抱怨和猶豫，不如尋找原因重新開始。
393、輕嘆那些不堪的過往，在惶恐不安中試圖尋找些讓自己平靜的理由。
394、笑臉給多了，慣出來的都是賤人。
395、經(jīng)常給家里打個電話，即使他們說不想你。
396、放不下，走不開，為難的那只是自己，捆綁的也只是自己，而對你等待的那個人來說，卻是無關(guān)痛癢，毫無瓜葛。
397、走遠的，只是過眼云煙；留下的，才是值得珍惜的情緣。來得熱烈，未必守得長久；愛得平淡，未必無情無義。
398、用一杯水的單純，應(yīng)對一輩子的復雜。
399、時間，會沉淀最真的情感；風雨，會考驗最暖的陪伴。
400、其實，沒有想象的堅強，只是找不到讓懦弱休息的地方。
401、人生三愿：一是吃得下飯，二是睡得著覺，三是笑得出來。
402、其實全世界最幸福的童話，但是是一起度過柴米油鹽的歲月。
403、只要能執(zhí)著遠大的理想，且有不達目的絕不終止的意愿，便能產(chǎn)生驚人的力量。
404、我夢想，來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，坐在家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；我夢想，漫步于家鄉(xiāng)的小徑上在蒙蒙的細雨中，體味“潤物細無聲”的靜謐；我夢想，來到茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。
405、社會最大的杯具不是壞人的囂張，而是好人的沉默。
406、在這個浮躁的社會，寧可裝傻，也不要自作聰明。
407、做一個最單純的人，走一段最幸福的路。其他的，交給命運。
408、人生有三樣東西無法掩蓋：咳嗽貧窮和愛，越隱瞞，就越欲蓋彌彰。
409、疲憊是一種享受，讓我們無暇空虛。
410、有一種愛，它是無言的，是嚴肅的，在當時往往無法細訴，然而，它讓你在過后的日子里越體會越有味道，一生一世忘不了，它就是那寬廣無邊的父愛。
411、人生的生物好處在于健康，人生的生活好處在于快樂，人生的社會好處在于奉獻。
412、錢買鐘表時間可好?錢買書本知識可少?錢買好藥健康可多?錢買眼鏡視力可增?
413、相信我，也許有一天，你會對那些念念不忘的過去有新的領(lǐng)悟：還好不是你，陪我到最后。
414、道德常常能彌補智慧的缺陷，然而智慧卻永遠填補不了道德空白。
415、你嗜煙成性的時候，只有三種人會高興，醫(yī)生你的仇人和賣香煙的。
416、內(nèi)心強大的人，才會道歉；但必須是內(nèi)心更強大的人，才懂得原諒。
417、當大部分的人都在關(guān)注你飛得高不高時，只有少部分人關(guān)心你飛得累不累，這就是友情！
418、那捆記憶的柴火那么靜靜地躺在地上，等生命去抽取沿途拾來的枝枝葉葉，在夕陽的指尖靜靜回憶。
419、你有沒有想過，你的一句話，傷了我一片心，我的一句話，成就你的一生。
420、生命就是這樣，錯過了白雪皚皚，便錯過了冬季，錯過了芳草萋萋，便錯了春日，錯過了一抹眼神，便錯過了一顆靈魂，錯過了一個決定，便錯過了整個生命！
421、拋掉過去，不必須有好的開始，但必須不會比過去壞。
422、放手，是對自己的饒恕，是對他的不屑一顧，是給自己留下尊嚴和力氣去遇見更好的歸宿。
423、有時候，對自己克制一點，少發(fā)一點脾氣；對別人寬容一點，退一步海闊天空。身邊的世界往往比我們想象的要睿智與寬容。
424、你從不欠別人一段戀愛，也不欠任何人一個孩子，你只欠自己一個幸福的模樣。
425、時光走的太快，忽視了我的等待。遠去的背影，帶走了我太多的執(zhí)著。
426、誰是誰生命中的過客，誰是誰生命的轉(zhuǎn)輪，前世的塵，今世的風，無窮無盡的哀傷的精魂，最終誰都不是誰的誰。
427、到了必須的年紀，有了太多的心事，人就會變的寡言。
428、成熟，就是某一個突如其來的時刻，把你的驕傲狠狠的踩到地上，任其開成花或者爛成泥。
429、每個人都是一個國王，在自己的世界里縱橫跋扈，你不要聽我的，但你也不要讓我聽你的。
430、如果心有不甘，那就繼續(xù)努力，以免帶著遺憾結(jié)束。
431、人不曾老去，直到悔恨代替了夢想。
432、生活就像騎自行車，只有不斷前進，才能持續(xù)平衡。
433、安全感就是：我心甘情愿地全心信任你，同時你毫無保留忠誠地珍惜我的信任。
434、以前我覺得愛情是一見鐘情，之后認為愛情是細水長流，之后認為愛情是安全感，是陪伴，是依靠，是放不下是舍不得，此刻我覺得愛情就是，我愛你時你也愛我，就這么簡單。
435、有些傷痕，劃在手上，愈合后就成了往事；有些傷痕，劃在心上，哪怕劃得很輕，也會留駐于心。
436、人生有如一股奔流，沒有暗礁，激不起美麗的浪花。
437、誰都沒有比誰生活的容易。只是，有的人痛不欲生。而有的人，卻默默地咬牙，逼自己學會堅強。
438、拉開窗簾，迎接新的一天?？嗪吞饋碜酝饨?，體味幸福則來自內(nèi)心。
439、你是什么人，你便吸引什么人。所以，親愛的，你要更完美。
440、老板只能給一個位置，不能給一個未來。舞臺再大，人走茶涼。
441、不管在自然界，還是在競爭社會，最先呲出牙齒的，往往都是弱者。
442、夢想是我們行動的起跑線，知識是我們前進的加速器，堅持是我們不停的步伐，智慧是我們成功的法寶。
443、當你的眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼，你會看到世界由清晰到模糊的全過程。
444、如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲傷的姿勢。一半在土里安詳，一半在風里飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光，十分沉默十分驕傲，從不依靠從不尋找。
445、吃吧吃吧不是罪，再胖的人也有權(quán)利去增肥！苗條背后其實是憔悴，愛你的人不會在乎你的腰圍！嘗嘗闊別已久美食的滋味，就算撐死也是一種美！
446、往事濃淡，色如清，已輕。經(jīng)年悲喜，凈如鏡，已靜。
447、一生看一個女人是不科學的，容易看出病來。
448、心中裝滿著自己的看法與想法的人，永遠聽不見別人的心聲。
449、鮮花往往不屬于賞花的人，而屬于牛糞。。
450、想忘掉一個你愛的人，就像試圖去想起一個你從未見過的人。
451、不管你的感覺如何，你都要起床，打扮好自己然后開始新的一天。
452、人生永遠都就應(yīng)是一個進步。今日的麥苗是鮮綠的，明天就會變成金黃。今日的麥穗是飽滿的，明天就躺進了打麥場。今日的玫瑰是含苞的，明天就會嬌艷綻放。今日的花蕊是芬芳的，明天就融進了泥土的溫床。
453、我知道，所有初遇你時的喜悅，那只是曇花一現(xiàn)，如海市蜃樓。我知道，今生想要與你十指相扣，那只是一種奢求。
454、學會感恩，擁有一顆感恩的心，在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂。
455、往事如流水，生命如夢靨。彈指間，多少塵埃飛滿天，漫卷無邊慨嘆。放眼望前路，鮮花沾雨露，搖曳半季塵，又見朝陽花。
456、減肥最可怕的不是饑餓，而是你明明不餓但總覺得非得吃點什么才踏實。
457、有些人十句話都不能傷到我，但你一句話就能讓我撕心裂肺，這就是你在我心中地位的差別。
458、如果很久以后，你還會不會怨我，像普通舊朋友，還是你依然會心疼我。
459、青春是打開合不上的書，人生是踏上了回不了頭的路。
460、一句順其自然，里面包含了我多少絕望和不甘心，如果你懂。
461、當一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正。
462、把一切平凡的事做好既不平凡，把一切簡單的事做對既不簡單。
463、真誠是交友的最高技藝，洞察力是交友的重要安全保障，寬容是培植友情的沃土。
464、就算不快樂也不要皺眉，因為你永遠不知道誰會愛上你的笑容。
465、每一天呆在那里，會把那里當成是全世界，不再追尋，不再擁有，你得離開一陣子。
466、人的一生要瘋狂一次，無論是為一顆心，一段情，一段旅途，或一個夢想。
467、雜草多的地方莊稼少，空話多的地方智慧少。
468、應(yīng)當記住，有的時候，你得不到你想要的東西，說不定是命運給你的一個美妙的賞賜。
469、我相信，真正在乎我的人，是不會被別人搶走的。無論是友情，還是愛情。
470、當上帝賜給你荒野時，就意味著，他要你成為高飛的鷹。
471、用放大鏡去看人生，人生則是一場杯具；而用望遠鏡去看人生，人生則是一場喜劇。
472、堅持自己的信念，自信地付諸行動。比起一遇到挫折就放棄的人，更具有優(yōu)勢。
473、幸福就是只要牽對了手，就算是失去了一切，也不會害怕。
474、人們常用各種比喻描述懶惰者和勤奮者的足跡，來表達自己的愿望和信念，懶惰者凌亂不堪的足跡，徘徊倒退，是寫在人生路上的懺悔書，狼狽不堪，勤奮者堅實有力的腳印，勇往直前，是刻在高峰險處的抒情詩，何等豪邁。
475、不強求，不妄取，貴在隨緣。不悲過去，非貪未來，心系當下，由此安詳。
476、持續(xù)青春的秘訣，是有一顆不安分的心。
477、有心的人，再遠也會記掛對方；無心的人，近在咫尺卻遠在天涯。
478、如果，不幸福，如果，不快樂，那就放手吧；如果，舍不得放不下，那就痛苦吧。
479、有時候，重新開始，只是一個階段而已！
480、人生像洋蔥，你只能一層一層地把它剝開，有時你還得流淚。
481、愛人是路，朋友是樹，人生只有一條路，一條路上多棵樹，有錢的時候莫忘路，缺錢的時候靠靠樹，幸福的時候別迷路，休息的時候靠靠樹！
482、聰明人是快樂的，自以為聰明的才煩惱。幫忙別人減輕三分煩惱，自己就會享受七分快樂。
483、無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點點心喪氣。
484、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。
485、常常想到有一天會在街邊偶遇，陽光很好，打扮的落落大方，我們說說話吧，像從前一樣。
486、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。
487、有時需要走彎路，是不想為難自己；有時需要走直路，是為了強大自己?；蛑被驈潱际菫榱松拼约?！
488、在黎明穿掠黃昏的寂靜中，我用玉影彬的初吻，舔砥生命的傷口，放逐生命所有的緘默。
489、背負著過去的痛苦，夾雜著現(xiàn)實的煩惱，這對于人的心靈而言是無任何益處。
490、當我們在做工作的時候，遇到困難，也是十分麻煩的時候，需要我們想盡所有辦法，盡量獨立解決問題，在做到的同時，力求完美。但是，千萬不要繞開它。假如你繞開它，成長之門的機會也就繞開了你。其實繞開的不是困難，是積淀。流于表面的工作，等于半途而廢。如果長期流于這種形式，也將會給自己養(yǎng)成一種形式行為習慣。
491、不嫉妒別人，不封閉自己，人才會大氣。人大氣了，天地才會變得寬廣。
492、最好的報復不是毀掉對方，更不是毀掉自己，而是要過的比他幸福和快樂。
493、找不到對的人，其實很可能是，改不掉錯的自己。
494、做人低調(diào)一點。不要濫交朋友，尤其是同性，因為一舉一動都會留下鉻印，將來成為是非。
495、天下有兩種人才,一種是天才型的,這種人能夠改變環(huán)境另一種是適應(yīng)型的這種人能夠適應(yīng)不一樣的環(huán)境,在適合的位置把份內(nèi)的事做到最好。
496、但愿你的余生，我是歸人，不是過客。
497、人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。
498、愛情這東西，沒得到可能是缺憾，不表白就會有遺憾，但是如果自不量力，就只能抱憾了。
499、讓人想念而死，是謀殺的至高境界，就連法醫(yī)也鑒定不出死因。
500、改變所有讓你不快樂或不成功的習慣模式，那么你的命運將改變，習慣的領(lǐng)域越大，生命也就將越自由充滿活力，成就也會越大。
公開課開場白篇二
小朋友，今天我們教室來了一群叔叔阿姨!我們先向他們表示熱烈的歡迎!(鼓掌)現(xiàn)在我們要開始上課喔!今天我們的小朋友要認真，積極回答問題喔!讓我們的叔叔阿姨知道我們的厲害!接下來，翻開書本......
公開課開場白篇三
在規(guī)范月公開課活動中，語文組孫淑芳、秦燕敏、王志媛、王彩君被推選上公開課。幾位老師認真?zhèn)湔n，上課，反思；語文組全體老師積極聽課，評課，分析研究，效果很好。以下是評課記錄。
一．孫淑芳老師的復習課《項脊軒志》。
（一）孫老師的設(shè)計思想和課后反思。
復習《項脊軒志》一文，主要想完成兩個教學目標：一是識記、理解、運用文言字詞；二是分析和借鑒本文通過細節(jié)描寫敘述事情和刻畫人物的方法。
所有課堂教學環(huán)節(jié)的設(shè)計都緊緊圍繞著這兩個目標展開。整個教學過程推進的比較良好，感覺還是很好的實現(xiàn)了預(yù)定的目標，收到了預(yù)想的效果。其中有兩個環(huán)節(jié)我感覺較為滿意：第一個是課內(nèi)重點文言字詞的遷移運用，第二個是鑒賞細節(jié)描寫手法之前選取《老屋》歌詞所做的鋪墊。
第一個環(huán)節(jié)中，我選取的是江蘇卷高考題歐陽修《南陽縣君謝氏墓志銘》中的一段文字，語段幾乎包含了本節(jié)課所強調(diào)的所有重點字詞和文言現(xiàn)象，課堂上及時地拿來讓學生翻譯，既突出了檢測的針對性，又較好地強化了知識遷移過程中能力的提升，更重要的是，它讓學生直接體會到了文言文復習和高考之間的必然聯(lián)系，讓他們意識到了平時復習中積累文言知識的重要性，而課堂上學生頭腦中這種意識的產(chǎn)生比老師平日里憑空的說教要強百倍千倍。
《項脊軒志》是作者歸有光在經(jīng)歷了無數(shù)的人生變故、世事滄桑之后寫作的文章，文章雖然感情真摯細膩，細節(jié)描寫的手法運用的不露痕跡，但是因為語言樸素，敘述平淡，以學生現(xiàn)在的年齡和人生體驗，很難提起深入閱讀的精神和興趣，更不要說體會作者情感的十分之一二，進行手法的分析和挖掘了。為了解決這個問題，我截取了水木清華《老屋》中的一段歌詞作為之前的鋪墊。這是一首充滿懷舊情緒的歌曲，作者在表達對老屋及屋中人思念的時候，選取了很多尋常生活中看似平淡而又十分美好的鏡頭和畫面，這種方法和《項脊軒志》中采用的敘事抒情的方法極為相似，因而，起到了很好的鋪墊作用。學生們對這樣的歌曲也非常喜歡，很容易產(chǎn)生情感的共鳴，分析起來更是興趣盎然，極好地調(diào)動了學習的興致和課堂的氣氛。
盡管如此，一堂課講下來，感覺還是有很多的遺憾和不足。手法賞析環(huán)節(jié)中，因為設(shè)計的題目難度偏大，之前的知識補償做的不夠，使得學生們在分析的過程中抓不住根本，回答不到點子上，浪費了一些時間，以至于后面的鏈接閱讀無法充分展開，寫作方法的引導也僅僅是點到為止；還有，在駕馭課堂、隨時隨地調(diào)動學生情緒，以使他們時時刻刻專注于課堂內(nèi)容上，做的也還不夠，還需要在以后的教學過程中不斷地摸索和努力。
雖然不是什么教學能手的選拔，優(yōu)質(zhì)課的評選，甚至因為有懶惰和畏難心理，在剛開始“聽將令”，“奉旨”講課的時候還有點不情愿，但是，當真正面對這件事的時候，我卻以十二分的認真投入進去了它。因為，學校不僅提供給了我們展示的舞臺，也給予了我學習的機會，我要好好把握；再有，自己竭盡所能之后，仍然存在的問題才是真正的問題，是自己真正需要克服的地方，而這，應(yīng)該也正是進步之所在。
（二）組內(nèi)老師的評價：
王亞峰老師：
1．語言親切自然，有親和力。
2．能充分調(diào)動學生思維，學生參與欲望強烈。
3．突出了文言文復習特點，誦讀和文言現(xiàn)象落實到位。
4．課堂容量大，學生接受知識多。
5．課堂樸實，實實在在，沒有任何玄虛。
6．注重文本教學，突出了文本與高考的鏈接。
蘇靜老師：
7．目標設(shè)置合理，并且整節(jié)課緊緊圍繞著當堂的目標來進行。
8．文言知識歸納全面，重視落實，讓學生讀文章的時候，每次都有目的有側(cè)重點。
9．注重當堂知識的歸納總結(jié)和落實，講解細致。
10．關(guān)注和高考的鏈接，關(guān)注學生的學以致用。
11．課堂容量很大，內(nèi)容補充的很多。
12．在課堂上密切關(guān)注學生的學習狀態(tài)，提高學習效率。
范愛琴老師：
13．課堂容量大，節(jié)奏緊湊，讓學生沒有走神的機會；
13．拓展內(nèi)容很多，緊密聯(lián)系高考，又激發(fā)學生興趣；
14．知識點講解細；
15．注重知識的運用。
16．知識落實得好，閱讀，圈劃，詳解，再讀，遷移運用，讓學生牢固掌握知識。
17．分析細節(jié)，有針對性練習。
郭興奎老師：
18．實在。聽孫老師的課，猶如自己就是他的學生，踏實而充實。
19．充實。課堂容量大，學生掌握東西多。
20．輕松。學生學得輕松，老師教的輕松，內(nèi)容掌握的扎實。
21．扎實。知識點落實的扎實，課課與高考鏈接。
22．高效。課堂有知識落實有當堂練習，落實得好，聯(lián)系的實！
王麗娟老師：
23．課堂容量大，既注重基礎(chǔ)又注重拓展，與高考聯(lián)系緊密，緊扣考考綱要求。具體而言，對文言基礎(chǔ)知識的落實、積累很到位。(教學論文)對文章中重點的文言字詞、特殊句式反復強調(diào)并注意歸納總結(jié)，從而加深學生的理解、記憶。但孫老師在課堂上對文言文的教學不僅僅局限于文本的翻譯和背誦，還注重挖掘文本內(nèi)在的價值和寫作手法，為學生的寫作提供素材，讓學生學會學以致用。課堂效率很高。
王子英老師：
24．安排得當，由文言文的知識的反復落實到最突出特點的賞析，再到寫作的生發(fā)。思路清晰，重點突出。
25．注重落實，如拓展翻譯、拓展賞析，對重點反復強化。
26．拓展最值得稱道，也是本節(jié)課最大的亮點，對高考的掌握、對高考題目的熟習不是人人都能達到的，且非常精當。
許尚智老師：
27．環(huán)節(jié)非常明晰。并且環(huán)環(huán)相扣，有落實，有測驗，有反饋，有鞏固，有發(fā)展。
28．課堂容量極大。緊緊圍繞目標，夯基礎(chǔ)，察學情，重延伸，重思考，倡討論。
29．課堂語言簡練。語言雖然不多，但指示性極強，問題導向明確，點撥干凈利落。
30．鏈接高考實戰(zhàn)。課堂針對性強，研究高考透徹，古詩、文言、作文，知識能力兼顧。
二．秦燕敏老師的新授課《江南的冬景》。
（一）秦燕敏老師的課后反思。
周一張主任告訴我，這次讓我講規(guī)范月之后的校級公開課，感覺很榮幸。于是，經(jīng)過再三考慮決定講《江南的冬景》，之后又進行了兩天的精心備課和馬老師的細心指導，我在上這堂課時，進程還是比較順利，學生配合得也很好。所以這節(jié)課得到了大家的一致認可和好評。
先談一談這次講課的成功之處吧。
首先，課堂的結(jié)構(gòu)安排為：整體感知找出具體描繪江南冬景段落――重點鑒賞品味三幅冬景畫面――總結(jié)寫景方法。把課堂分解為塊狀結(jié)構(gòu)，這也是新課程理念的導向。課堂的內(nèi)容由淺入深，從閱讀到寫作，符合學生的接受能力，把學到的知識指導寫作，就有了針對性。所以這節(jié)課緊緊圍繞教學目標進行設(shè)計，大膽取舍，突出重點，并且很好的完成了教學目標。
其次，把學生當做課堂活動的主體，把學習的主動權(quán)還給學生，充分調(diào)動學生的積極性。這節(jié)課主要是讓學生通過討論，交流找出自己最喜歡的一副江南的冬景，并且說明自己喜歡的理由；而且讓學生進行美讀自己最喜歡的段落。這樣讓學生充分展示了自己的個性，并且也活躍了課堂。
第三，教師適當?shù)姆蹲x，給學生以示范，并且能通過聲音把學生帶到江南那充滿詩情畫意的冬景中，讓學生真切的體會到江南冬景的魅力，進而更好的理解作者的情感，達到了很好的效果，也得到了聽課老師的一致好評。因此，我覺得以后教學過程中教師的范讀還是必要的。
這節(jié)課也有一些不令人滿意的地方：
第一，對學生牽的太厲害，控制性強。由于是示范課，所以這節(jié)為了不讓學生出太多的差錯，所以我給學生引導的有點多，讓學生緊緊圍繞我設(shè)計的題目進行思考，所以我對這節(jié)課上學生的生成不是很滿意。
第二，在賞析江南的雪景時，講的有點多，因為這里引用了大量的詩句，是一個教學的難點，學生有點讀不懂，所以有一些東西直接是我拋給學生的。因此，我感覺如果讓學生課前就引導他們?nèi)﹄y點進行充分的預(yù)習，有可能這個地方是這節(jié)課最出彩的地方，所以，課前應(yīng)該有針對的引導學生，這樣課堂上才會有更好的生成。
第三，這節(jié)課我設(shè)計的題目大多都是開放性的，但是還有時提到一些封閉式的提問，我覺得這一點應(yīng)該避免。
第四，課堂上對學生的評價不夠。高一學生其實內(nèi)心還是比較稚嫩，希望受到鼓勵。在課堂教學中，我們要對學生的表現(xiàn)及時評價，給學生成功感，有自信感。這樣就能激發(fā)學生學習的興趣。比如，學生能從文中找出詞語來回答問題，可以表揚他，“他能從文中找出詞語來概括，做的很好；有的學生還能談自己的感受，可以評價，“他不僅能找出關(guān)鍵詞，而且能加入自己的理解，水平很高”，等等。
第五，教學無止境，馬老師評課時提到上課的最高境界，就是能這讓這節(jié)課自然地推進而看不到雕琢的痕跡，而我這節(jié)課很顯然能讓聽課老師聽出這是一節(jié)進行了一些雕琢的課堂。我離這一要求還有很遠的路要走。
總之，在新課程理念的學習上，我還有很長的路要走，并且也要在平時的教學中不斷反思，才能使自己成為真正意義上的用新理念武裝的教師。
（二）組內(nèi)老師的評價。
組內(nèi)老師的評價。
一級部的老師評價：
優(yōu)點：
1．有激情，導入語言干凈利索。
2．方法得當，能充分調(diào)動學生的積極性。
3．賞析到位，示范朗讀做到很好。
缺點：用課件給人感覺影響了課堂的連貫性。
二級部的評價：
優(yōu)點：
1．大膽取舍，重點突出。
2．結(jié)構(gòu)設(shè)置合理，整體感知環(huán)節(jié)概括全面，用問題帶動學生的學習和思考，這里體現(xiàn)了課堂的高效。
3．鑒賞品味環(huán)節(jié)，分析到位，挖掘深刻，而且對學生進行范讀，達到了很好的效果。
缺點：
面對學生，有時候不能耐心等待學生回答，出現(xiàn)代言的現(xiàn)象。――馬老師。
三．王志媛老師的作文指導課《引教材之水，成美麗篇章》。
（一）王志媛老師的設(shè)計思想：
本堂課為寫作指導課，關(guān)于寫作教學，得益于馬老師歷來所倡導的讀寫一體化教學思想，平時的教學中，我一直在對這個課題進行著自己的思考和實踐中的嘗試。接手現(xiàn)在所任教的兩個班級之后，我越來越發(fā)現(xiàn)學生作文狀況很不理想，所存在的問題也因人而異，有的是缺素材，有的是不懂文章的結(jié)構(gòu)布局，還有的是語言枯竭……總之，形形色色，我甚至找不到從哪里下手搞突破，這一次講課，處于必修五課文剛剛講完，《唐詩宋詞選修》還沒開課的間隙里，突發(fā)奇想，我選擇了“引教材之水，成美麗篇章”這個課題，目的`在于，做好授課銜接的前提下，嘗試用教材去解決學生在寫作方面所存在的五花八門的問題。
設(shè)計這一課的教學模式是：引導――探究――歸納總結(jié)――訓練提高式。
本堂課由曾冬的一則《唐詩素描》導入，借助于高考優(yōu)秀作文語段和我班學生自己的優(yōu)秀習作，最終歸納總結(jié)出六條教材借鑒、作文訓練途徑，即：
1、直接從教材中摘錄優(yōu)美的語句、語段加以巧妙運用。
2、從教材中尋找典型人物、典型事件加以整合，用于豐富作文內(nèi)容。
3、深入把握一篇教材文本，一個人物，一個事件，進行多角度解讀。
4、依據(jù)多篇文本就同一個角度進行歸納整理。
（二）組內(nèi)老師的評價。
張瑞霞老師：
1．這節(jié)課為寫作開辟了一條完整清晰的思路；
2．這節(jié)寫作課視角獨特，實用性強；
3．教師的積淀起了很大的作用。
岳新敏老師：
4．寫作課題選的很好，學生很需要。
5．課堂很實用，學生很受用，對下階段《唐詩宋詞選修》很有幫助。
6．聯(lián)系高考，學生對高考作文有了相對清晰的認識。
7．“記錄我們的精彩”：據(jù)我所知，王老師有搜集、記錄學生作文片段的習慣，足以看出她在教學上的用心。
吳慧平老師：
8．材料選取很用心，尤其課堂一開始的一篇《游子吟》使課堂教學充滿詩意和溫情。
9．引導與訓練相結(jié)合，課堂容量大，又具有較強的實用性。
10．教師指導到位，語言干凈，歸納、總結(jié)及時。
楊麗靜老師：
11．思路清晰，引導到位，學練結(jié)合，循序漸進。
12．寫作大話題，課堂小切入，化難為易，用具體的例子帶動學生，化抽象為具體，學生易于也樂于接受。
13．課堂流程采用歸納演繹法，先了解，再歸納演繹，發(fā)散訓練，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。
14．積累、保存學生寫作成果，對學生寫作積極性無疑會起到極大的推動作用。
王金華老師：
15．選題頗見匠心，可謂“從課本中來，發(fā)散到課堂之外。2、教學思路設(shè)計上，每一環(huán)都有小結(jié)，最后又有一總結(jié)，重點突出，思路清晰，學生易于接受把握。
16．引學生習作入課的做法，對學生的激勵鼓勵效用很大。
尚獻玲老師：
17．教態(tài)自然大方，面帶微笑，有親和力。
18．課堂以學生為主，充分調(diào)動了學生的積極性、創(chuàng)造性。
19．充分利用課內(nèi)資源，以課內(nèi)源頭進行挖掘，調(diào)動學生的寫作靈感，效果很好。
魏永超老師：
20．課堂環(huán)節(jié)疏密有致，針對性訓練與知識運用聯(lián)系密切。
21．課堂活躍，學生反映較好。
22．課堂重點突出，目標達成度高。
王淼老師：
臺風、教態(tài)很好，導入很有創(chuàng)意，課堂環(huán)環(huán)相扣，印象最深的是引學生習作入課的做法，很用心，對學生的激勵鼓勵效用很大。
林民慶老師：
24．設(shè)計很新穎，展示與練習相得益彰，課件制作很漂亮。
25．在學生參與方面，王老師很好的展示了她極富親和力的一面，很好的調(diào)動了起來。
26．對于輕易不愿涉及的作文老大難，王老師坦然應(yīng)對，并且以很巧妙的形式加以呈現(xiàn)。
高玲玲老師：
27．選題創(chuàng)意很好，課堂環(huán)環(huán)相扣，及時點評總結(jié)，實用性很強。
康玉香老師：
28．對于作文教學，語文老師大都有過借鑒教材的想法，但是，真正的形成系統(tǒng)，納入課堂的并不多，能在短短的兩天時間里，準備出這樣的一節(jié)課，我想更多的應(yīng)該是源于平時深厚的積淀，教學的用心也由此可見一斑。
29．這節(jié)課教學思路設(shè)計，從課前《游子吟》歌曲的播放，直至課堂結(jié)束，設(shè)計都頗見匠心，每一環(huán)都有小結(jié)，最后又有一總結(jié)，重點突出，思路清晰，學生易于接受把握。
吳春華老師：
30．引用教材成美麗文章，給學生有效的寫作指導。
31．教學中運用學生自己的寫作片段激發(fā)學生興趣，給學生鼓勵和動力，給學生以鼓勵和動力。
32．學生在課堂上積極思考，動筆寫作，師生互動融洽，知識生成目標達成，課堂環(huán)節(jié)緊湊，讀寫結(jié)合，是以學生為主體的課堂。
33．探討之處：司馬遷與屈原的寫作材料太老套，難以吸引閱卷老師的眼球，能否用其他材料作為切入點進行訓練。
宋秀芳老師：
34．課堂設(shè)計較好，從寫作層面上引導學生從教材中獲得更多的東西。
35．教態(tài)、臺風較之從前又有了新的提高，從容自然，教學語言簡練干脆。
36．小問題提示：學生課堂回答完畢忘記及時請坐，語言盡管簡潔干脆，但類似于“可以吧？”“行不行？”等表商量語氣的詞語更多的時候被視為課堂無效語言，課堂上，教師的語言應(yīng)具有充分的肯定或否定。另外，個別字音不太準確，兒化音很重，普通話發(fā)音呈下降趨勢。某些肢體語言不太妥當。
四．王彩君老師的復習課《陳情表》。
（一）王彩君老師的課后反思。
這堂課總體來說不滿意。在設(shè)計這節(jié)課時，我主要制定了兩個復習目標，一個是復習鞏固主要的文言知識，一個是品讀語言，體悟作者的感情。對于這樣的傳統(tǒng)篇目，在設(shè)計上不容易上出新意，但在學生體悟感情這方面，卻可以展現(xiàn)出不同的境界。在處理體悟感情這一環(huán)節(jié)時，主要是讓學生找出有感悟的句子，先自己寫體會，然后組內(nèi)交流，推選出較好的同學展示，這一環(huán)節(jié)學生表現(xiàn)的還可以，但是教師在引導的過程中感染力不夠。
在處理第一個環(huán)節(jié)復習重點文言知識時，我認為很是失敗。首先是課前導入完全成了擺設(shè)，沒能起到帶動學生進入課堂的作用，所以在讓學生找重點文言知識，以及展示這方面的知識時，學生積極性不夠，不能很好地投入到學習狀態(tài)中。其次，學生好像一直被老師推著走，老師覺得上的很費勁，學生也不能發(fā)揮自己的主觀能動性，自然課堂也不能達到預(yù)期的效果。
這堂課使我深切的認識到，教師要成為課堂真正的組織者與引導者，還需要下很大的功夫。
（二）組內(nèi)老師的評價。
王景會老師：
1、目標的制定體現(xiàn)三維目標的要求，且緊緊圍繞目標組織教學，可謂簡明扼要，省時高效。
2、課堂結(jié)構(gòu)各環(huán)節(jié)銜接自然，有文本中的詞匯成語到情感體悟，然后關(guān)聯(lián)寫作，可謂環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊。
3、能力點的講解適度拓展，聯(lián)系高考中的典型例子，可謂觸類旁通，能力提升。
4、教態(tài)大方自然，可謂鎮(zhèn)定從容，魅力無窮。5、本文以情感動人，教師讀文解析，動情、傳情不足。
任桂秀老師：
1、備課充分，了解學情，能根據(jù)學情設(shè)計問題，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，層層深入。
2、教態(tài)自然，基本功好，駕于課堂能力強。3、注重文言知識落實，突出重點，指令明確，培養(yǎng)學生分析問題、思考問題的能力。4、再有一些親和力和感染力就更好了。
孫翠英老師：
教態(tài)端莊，沉穩(wěn)自如；連接高考，凸顯地位；在研討中賞析語言，使得學生認識深刻，體現(xiàn)了文、言并重的思想。時間處理再緊湊些就跟好了了。
李利老師：
1、落實到位，銜接自然。拓展延伸適度，鏈接寫作有深度。2、教師應(yīng)該再顯示一下自己的高度。
王慶雷老師：
在本課的教學中，教材處理方面采取了創(chuàng)新的做法。形式上以練代講，從梳理文意到評價到寫作，從不同角度切入解析文章。閱讀的主動權(quán)在學生手里，訓練的指導權(quán)由老師掌握，這種抓住關(guān)鍵，以練代講的方法，效率較高。
張相濤老師：
1、課堂語言規(guī)范簡練，指令明確。以重點、難點字詞為抓手，強調(diào)誦讀，很好地體現(xiàn)了復習課的預(yù)定目標。在此前提下注重對學生情感的熏陶，進行了寫作訓練，促進了知識的生成。2、時間把握不夠完美，前松后緊。
公開課開場白篇四
訪談環(huán)節(jié)（小桔燈作文）。
石老師：………………………………………………。
長影：石老師，您看，今晚現(xiàn)場來了這么多家長朋友，也是印證了小桔燈在平鄉(xiāng)這塊土地上的廣泛的影響力，下面，我想代表家長朋友們就孩子們在寫作文過程中遇到的問題向您咨詢一下！
2第二個問題是，一些家長朋友來到小桔燈咨詢時，經(jīng)常進門就這樣問：“你們這里怎么輔導啊？孩子學了一期之后會有進步嗎？”這個問題，請您給大家解答一下！
3剛才我們的石老師為大家解答了這么多學生和家長朋友們普遍存在的疑問，石老師有著多年的教學經(jīng)驗，對小桔燈的課堂體系有著深入了解和研究，下面，我們就請石老師為我們公開講授一堂小桔燈的精品課程！
長影：好！讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的石老師！
訪談環(huán)節(jié)（八天英語）。
今年暑假，小桔燈在領(lǐng)跑作文培訓市場的同時，還有針對性地增設(shè)了“八天英語”這一全新教育品牌，八天英語是由一批多年從事英語教育的專家，結(jié)合中國人的學習習慣和實際的語言環(huán)境，經(jīng)過長期大量的教學實踐，精心策劃的一套輕松高效的英語教學模式。首次采用“以點帶面、分段實施、框架速成”的教學理論，緊密結(jié)合國人的語言環(huán)境和學習習慣，為廣大學生開辟了一條有效的學習途徑，減少了學習難度，縮短了學習周期，提高了學習效率。“八天英語”緊密結(jié)合中小學英語教學改革的趨勢和新課標的要求，創(chuàng)造性地提出了“先突破讀寫再強調(diào)聽說運用”的教學原則，改變了我國傳統(tǒng)英語教學的思路。為學生在新學期的學習打下堅實基礎(chǔ)。
八天英語，在小桔燈特色教育培訓學校首期開辦的教學中，學員興趣高漲，學習氛圍濃厚，師生互動效果良好，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中掌握了英語學習的多種技法。
今晚，我們還邀請到八天英語教育品牌的資深講師張偉老師，下面我們掌聲請出張偉老師！
長影：張老師您好！您對八天英語的課程體系有著獨到的見解了，那我向代表家長朋友們向你咨詢一下，在您過去的任教經(jīng)歷中，您認為的小學生在英語學習中普遍存在的問題或者說是需要改進的地方有哪些呢？它將帶我們的同學一起體驗八天英語的無窮魅力！
張偉老師：………………………………………………。
張偉老師：………………………………………………。
長影：好！謝謝張老師詳細的解答！接下來，張老師將帶同學們一起感受八天英語的魅力！
長影：小桔燈特色教育培訓學校扎根平鄉(xiāng)大地以來，憑借創(chuàng)新的教育理念、務(wù)實的教學態(tài)度，在全體教師的不懈努力和學生家長的積極配合下，參加培訓的學員學習興趣高漲，成績顯著提高，教學成果受到了家長們的一致好評！
隨著教學活動的深入開展，我們發(fā)現(xiàn)很多學生的家庭作業(yè)完成情況不容樂觀，主要表現(xiàn)在：
1、不能深入思考作業(yè)題目，不能集中精力完成作業(yè)；
2、為應(yīng)付老師的檢查，草草了事，有時連自己都說不出答案的來源；
3、自己不愿獨立思考，回到學校后，抄襲同學的作業(yè)。
在與學生家長和老師的交流中，我們發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因主要集中在以下幾個方面：
1、家長工作忙，無暇顧及孩子的家庭作業(yè)；
2、學生課業(yè)負擔重，難以保質(zhì)保量完成作業(yè)；
3、學生回到家之后，沒有老師在身邊，疑難問題難以解決；
4、學生受家里電視、電腦的影響，無法集中精力做作業(yè)。
針對上述問題，小桔燈特色教育培訓學校還將在每周一至周五晚上開辦晚自習作業(yè)輔導班，為了讓學生和家長朋友們了解我們的教學水平，我們承諾，從開課之日起，我們將免費輔導一周，屆時，我們歡迎同學們前來體驗！
訪談環(huán)節(jié)。
同學們，家長朋友們，在我們前期的宣傳中，相信大家都已經(jīng)知道我們小桔燈已經(jīng)搬遷了新校址，由原來的平鄉(xiāng)一中對過，搬遷到了錦繡佳苑，也就是原來的金色家園對過！有一段時間，很多家長朋友給我打來電話說：你們小桔燈是不是關(guān)門了呀？見不到你們了，我們的孩子還想學作文，怎么辦呢？很多類似的電話，我們都為家長朋友們作了詳細的解答！可以說，在即將過去的九月，是我們小桔燈養(yǎng)精蓄銳，潛心耕耘的一個時期，金秋十月，我們將以全新的面貌迎接新老同學的到來！在這個過程中，我要提到一個人，那就是平鄉(xiāng)縣小桔燈特色教育培訓學校校長安子志先生，正是在他的帶領(lǐng)下，小桔燈順利的完成了校址的搬遷，教師的培訓、教學制度的改革等一系列大事，為今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)！下面我們有請安子志先生！
長影：安校長，小桔燈搬遷了新校址，較之以往，教學環(huán)境有什么新的變化嗎？
安校長：………………………………。
長影：那么家長朋友們期待了這么久，我們的秋冬季節(jié)的課程將在什么時間正式開始呢？
安校長：………………………………。
安校長：…………………………………………。
長影：好的！感謝安校長，我在把收費標準向大家重復一下！
完成了九月將于10月2日下午開課，報名時間為兩周，采用小班制管理，在今天開場時我們說過，現(xiàn)場報名的同學均有機會獲得我們小桔燈贈送的精美禮品，今晚報名的同學和家長請到報名咨詢處交費并領(lǐng)取禮品！
公開課開場白篇五
活動目標：
1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應(yīng)的分解式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。
2、引導小朋友積極探索數(shù)學活動。
3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
1、教具：課件、1—10的數(shù)字卡。
2、學具：兒童用書，幼兒自帶10根小棒。
活動過程：
一、復習數(shù)字10。
1、教師：伸出小手，數(shù)數(shù)自己有幾個手指頭？（10個）。
2、教師：數(shù)字10怎么寫？
3、請孩子說一說，寫一寫。
二、學習10的組成（標題）。
1、出示10張?zhí)O果圖讓學生數(shù)一數(shù)（課件演示）。
2、教師：請你嘗試著把10根小棒分成兩組，有幾種分法呢？引導學生自己動手操作。
3、請孩子想一想，說一說自己的分法。
4、（演示課件）教師根據(jù)交換規(guī)律和左邊多1，右邊少1的規(guī)律在黑板上寫出10的分解式。（教師板書）。
5、教師總結(jié)，請學生分組讀一讀10的組成。
三、情境感知看圖學習加法應(yīng)用題。
1、出示蘋果圖。
看看這幅圖，根據(jù)這幅圖編出一道加法應(yīng)用題出來？
2、引導小朋友用三句話表達圖片的意思。（圖上有4個紅蘋果，6個綠蘋果，問：圖上共有幾個蘋果？）。
3、小朋友口述圖意并說出算式，老師記錄。
4+6=10（個）。
四、做游戲“找朋友”
1、教師提供每個孩子一張數(shù)字卡，組織孩子圍成一個圓圈。
2、教師：音樂開始，當唱到“找到一個好朋友”時，請你找到和你的數(shù)字卡合起來是10的同伴做好朋友。
3、游戲開始，可以讓孩子互換數(shù)字卡反復游戲。
五、請孩子結(jié)合兒童用書練習。
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
公開課開場白篇六
今天，我們學校開展四項規(guī)范達標工作的驗收，由于我申報了評優(yōu)秀，所以上課環(huán)節(jié)的考核我不得不認真對待，第一節(jié)前我就早早地將課件調(diào)試了一次，ok！一切都沒問題，加上對自己班的孩子上課環(huán)節(jié)的自信，課間也就不在教室里逗留了。因為今天我們班孩子得接受4個科目的聽課呢。
上課鈴聲響了，我來到教室，只見我的學生們各個都坐得筆挺，筆挺的，哦！我的乖乖！表現(xiàn)真是棒?。∥覓咭暳艘蝗?，滿意地說：“先唱首歌吧！”孩子們認真地唱了一遍《祖國，祖國多美麗》，其間我還笑笑地說：“打起精神哦！”
學生唱歌的時候，我的眼睛一直望著教室門口，咦？聽課老師怎么還沒來？今天考核，咋還沒來呢？精彩的課堂導入環(huán)節(jié)可不能讓聽課老師錯過哦。于是，我又跟學生說：“聽課老師還沒來，我們再唱一首歌，等等吧。”
“聽課老師早來了！”
一個男中音從教室里響起，?。^(qū)語文教研員曹老師早就坐在教室的最后一排！
天??！我尷尬地笑了笑，學生們也跟著哈哈大笑起來。
“上課！”
“同學們好！”
“老師好！”
我們的語文課就這樣在一陣笑聲中開始了。
同學們：大家好！
今天有幸來到這個美麗的學校，與你們這些可愛的學生交流，我感到十分高興。教學相長，教書的過程，也是一個學習的過程。
下面，先讓我自我介紹吧。
我姓李，李白的“李”；名叫乙隆，甲乙的“乙”，生意興隆的“隆”。
我的普通話說得不是很好吧。我偶爾會被一些學校請去做關(guān)于文學方面的演講，如果在座學生都是汕頭人，我就用我們潮汕話講。我用潮汕話演講，自我感覺會比較好；用普通話講，就得打折扣了。我還跟他們打趣，我故意用潮汕話問，聽不懂潮汕話的請舉手，就像問沒有來的人請舉手一樣，當然沒有人舉手了。接著我就說，既然大家都聽得懂潮汕話，我就講潮汕話吧。有學生說，老師，請用普通話。我說，我不是普通人，不講普通話。這當然是開玩笑了。同學們，我說“我不是普通人，不講普通話”，這句話有毛病嗎？要回答問題的請舉手。
這句話的毛病就在，兩個“普通”，是兩個不同的概念，前一個是形容詞，是平凡的意思；后一個和“話”連起來是一個專用名詞，是以北方話為基礎(chǔ)的現(xiàn)代漢語的標準語。你看，語文無處不在，一句玩笑話，也包含著許多語文知識。
除了普通話說得不夠好之外，作為一個老師，我還有一個不足，就是字也寫得不夠漂亮。同學們，把普通話說好，把字寫好，這是表層的素質(zhì)，就像你的衣著外貌，不是最重要，但往往很重要。你將來走上社會去應(yīng)聘求職的.時候，你的內(nèi)才好多人一下子看不出來，有些人往往會因為你的普通話講得不好而把你拒之門外，不給你展示才華的機會。按現(xiàn)在招考老師的條件，我們的大作家魯迅，就會在第一關(guān)被淘汰掉。所以話說回來，如果以后你不是去應(yīng)聘的，而是招聘的，你不妨寬容一點，給對方一個充分展示的機會，就像你們這個學校，給我站在這里的機會。
丑話說在前面了，接下來，該自我表揚一下了。作為一個老師，我有什么優(yōu)勢呢？
第一，我高中只讀了一學期就輟學了，如果現(xiàn)在能算是個人才的話，那也許可以說，我是自學成才的。我有較強的自學能力?？磿鴮W習，是我的興趣。興趣是最好的老師，我深以為然。我一直認為，一個人的好多知識都來自自學，來自對書報刊的興趣。作為老師，我一直注重對學生的閱讀興趣和自學能力的培養(yǎng)。
第二，我看過很多書，知識比較豐富。我寫過好多文章，什么體裁都寫過，雖然還成不了著名大作家，但也確實積累了一定的寫作經(jīng)驗吧。這些，都有利于我教好語文這個科目。我還很喜歡歷史，也可以教歷史。
第三、這一點可能是好多人忽略而我卻一直很重視的，就是我具有濃厚的人文情懷。我一直推崇這樣的定義：所謂語文，就是語言和人文。
什么是語言？要回答問題的請舉手。
語言，簡單地說，就是我們嘴巴上說的或者用筆寫出來的、用鍵盤打出來的、印在紙上的那些話，就是口語和書面語。
那么，什么是人文呢？可能有好多學者給了它好多不同的定義。在我這里，所謂人文，就是，愛，就一個字。語文教育，在我這里，也是“愛的教育”。愛一個美女，愛一個帥哥，愛自己的父母親友，很簡單；愛一個有權(quán)有勢的成功人士，也不難。我說的人文情懷，是博愛，愛人類，對社會底層那些艱難謀生的人們充滿關(guān)愛之情，愛哺育人類的大自然，愛人類的朋友其他動物。
下面，請讓我用自己的一篇被編進不少中學生課外讀物的與愛有關(guān)的文章，作為這節(jié)課的教材吧。這篇文章所寫的時代在1976年之前。那時候農(nóng)村很窮，農(nóng)民被制度鎖定在土地上，而土地又不多。大家在生產(chǎn)隊集體勞動，效率非常低。1980年代改革開放之后，農(nóng)民們才可以進城打工賺錢。但由于中國農(nóng)村剩余勞力太多，農(nóng)民工的工資很低。農(nóng)民，現(xiàn)在依然是一個窮困的階層。以前，他們通過交公糧支援城市的建設(shè)；現(xiàn)在，他們以自己的吃苦耐勞，支撐著中國的經(jīng)濟增長，托起城市的繁榮。
(2015年12月)
公開課開場白篇七
國著名特級教師于永正在教學“根據(jù)歇后語進行擴展想象”的作文課時，一開始就把師生帶入輕松和諧的氛圍中：
今天看到大家感到很親切，特別是我們這所學校，那真是啞巴開會———沒說的;我們六年級一班的同學，一個個就像雨后的春筍———拔尖!為什么我們這所學校這么有名氣?因為老師好，校長治校有方。提起我們的校長和老師，真是狗攆鴨子———呱呱叫!鐵錘敲鑼———響當當!剛才我把你們的老師和校長夸了一通，我夸他們的時候，大量地使用了什么?(學生：歇后語!)。
歇后語是我們祖國語言的'精髓，是勞動人民智慧的結(jié)晶，它生動、形象，極富表現(xiàn)力，一本《歇后語大全》就有這么厚。(用手比劃)今天老師再送大家一些歇后語。(教師投放幻燈片，學生念讀“豬鼻子插蔥———裝象”等多個歇后語)。
于老師的課堂開場白已不是單純的溝通情感和拉近距離，而是因地制宜地運用歇后語夸贊學校、校長、老師和學生，如暖日熏人，令人陶醉，同時也營造了一種和美、和暢、和順、和諧的美好教學氛圍,為下面說歇后語和寫歇后語做了很好的鋪墊。這樣的開場白，既能激起學生的興趣，又可起到示例的作用，激發(fā)了學生參與的積極性。
公開課開場白篇八
今天星期四，早晨我們班有一節(jié)語文公開課。
上課前，我的心里既緊張，又興奮，想著這節(jié)課張老師會教我們些什么東西呢？叮鈴鈴！上課了，許多老師們好像螞蟻搬家似的，紛紛涌進了我們班的教室。連校長也來了！這時我聽我的同桌小聲地問我“田學鑫，好多老師??！你緊張嗎？”我微笑著向他搖了搖頭。
我看見我周圍都是老師，我突然覺得好別扭呀，就好像他們是在監(jiān)督我似的，但是不管有多少個老師看著我，我都要專心聽講，好好學習。接下來，張老師提了一個又一個問題，全班同學都爭先恐后地舉著自己的小手，我也不例外。終于，張老師叫到了我，我站起來胸有成竹地說出了答案，老師還夸了我呢！我的心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜！
時間一分一秒地過去了，公開課也快上完了，老師又讓我們看了一段視頻，是《松鼠的日記》，看完后我們目瞪口呆！原來惹人喜歡的松鼠也有這么多委屈，也有渴望得人們到尊重這么偉大的理想??！
時間過得真快?。」_課上完了，同學們還陶醉在張老師精彩的講解中，還沉迷于小松鼠那玲瓏可愛的面孔中。今天上公開課可真開心呀！
公開課開場白篇九
《畫情緒》一課是小學六年級上冊的課，本課屬于繪畫表現(xiàn)的學習領(lǐng)域，內(nèi)容和形式貼近兒童生活，符合學生心理，旨在培養(yǎng)學生關(guān)注生活的習慣。
首先，陸老師從備課，教學準備來看，都進行了精心的安排和設(shè)計，從課堂教學來看，通過靈活多樣、風趣幽默的教學活動和組織形式，來指導學生積極參與活動，教師能很好地把握教材的要求，始終以引導學生善于觀察生活，感受生活的習慣，以培養(yǎng)表現(xiàn)能力為目標，做到教學目標明確。
陸老師整堂課的結(jié)構(gòu)分如下幾塊來完成：
一、創(chuàng)設(shè)情境，看一看：人們不同的表情。猜一猜他們不同的情緒。（并給每個表情配上合適的聲音，來加深情緒感受）。
二、游戲表演，以“我”為主題表現(xiàn)出一種情緒，用語言、動作來表現(xiàn)不同的情緒。
三、名畫欣賞，蒙克《吶喊》，先從局部色彩和用筆分析、感受畫面所表現(xiàn)的情緒。再從整體畫面感受。
四、教師示范：當場畫不同色彩、形式的線條，讓學生猜一猜，老師所要表現(xiàn)的不同情緒。
五、范畫欣賞：展示一組不同色彩、形式的線條。說一說你覺得它分別表現(xiàn)的是哪種情緒。并總結(jié)規(guī)律。
六、名畫欣賞：康定斯基、米羅的作品。
七、畫展作品：教師本人去參觀畫展與作品的合影，拉進藝術(shù)品與學生的距離感。
八、學生作業(yè)：試用不同色彩、線條表現(xiàn)現(xiàn)在的情緒，并為作品取個題目，寫上簡單文字說明。
九、展示作品：讓學生帶上自己的作品，來給大家說一說自己表現(xiàn)的了什么樣的情緒。
在課堂上，陸老師以他特有的幽默自然的教學風格為學生營造了一個民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然，應(yīng)該說，這是一堂重主體、重過程、重生活、重創(chuàng)新的在新課程背景下洋溢著現(xiàn)代教育氣息的美術(shù)課，讓人感受耳目一新。
公開課開場白篇十
根據(jù)學生的特點，有些學生在受到老師的鼓勵和表揚后表現(xiàn)能更加出色。所以在課前談話進行適當?shù)谋頁P能得到意想不到的效果。這里有一例談話：
師：我聽說我們班的同學是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學生遲疑了一下，只有少數(shù)的學生說：勇敢。
師見狀就說：怎么這樣沒信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！
師：好！那你們說說，在這堂課上，怎樣表現(xiàn)才算勇敢？接著就讓學生說說怎樣表現(xiàn)才算勇敢。
在課中，每當學生泄氣、不敢發(fā)表自己的見解時，老師就可以用一句“勇敢的你在那里”來調(diào)動了學生積極性，也收到良好的教學效果。而且在課中，我們還可以驚奇的發(fā)現(xiàn)，這句話果然管用，學生表現(xiàn)果真勇敢。
公開課開場白篇十一
比如：有一次，我到雙山子中學去講課，我與學生進行了談話溝通。
教師：大家，知道我來自哪里嗎？
教師：哦，真沒想到能在這里遇見老朋友，希望大家能夠踴躍回答問題，因為我是這位同學的朋友??！
談話法，可以讓學生猜一些關(guān)于自己的學校、姓名、年齡、愛好等，找到與學生共同的地方，從而接近師生之間的距離，調(diào)動學生的參與熱情。
二、游戲法。
局，這樣師生之間在快樂的游戲中，沒有了緊張，同時也順利地導入了新課。
游戲法，為了創(chuàng)設(shè)活躍、輕松的氛圍，削除師生的陌生、緊張心理，將注意力集中到新課上來。
三、
禮物激勵法。
比如：本周五我校的一名物理老師要到雙山子中學上課，今天在試講時，確定了先播放離我們非常近的桃林口水庫的美麗圖片，引發(fā)學生對美好風景的向往，然后教師說：“大家只要今天好好表現(xiàn)，得到教師的卡片，就可以到官場中學找我，我當大家的導游?！蓖瑫r由圖片中河面的竹排導入到《運動的描述》一課上來。
好的開始是成功的一半，借班上課如何一下子抓住學生的注意力，是一門藝術(shù)，希望各位博友將好的做法說出來，大家一起交流。
【情境】一名借班上課的老師站在一個陌生的班級面前。沒有留給他更多的時間去熟悉班級，留給他的只有短短的5分鐘。
【話題】如何第一時間走進學生，縮短因師生不熟悉而產(chǎn)生的心理距離？
我們無數(shù)次地追問，千百次地嘗試，但總覺得與學生之間有距離?！吧礁F水盡”之時，我們不妨暫時從這個問題的深思中走出來，去聽聽名師們是怎樣進行開場白的？也許會受到一點啟發(fā)，找到一些答案，也許會迎來“柳暗花明”。
人物：【于永正】。
風格：簡約而不簡單。
【經(jīng)典片段】：
師：小朋友們好，很高興和大家見面。你們認識我嗎？
生：不認識。
師：那我得自我介紹一下。（師板書：于永正）你們應(yīng)該怎么叫我？
生：于老師。
生：于爺爺。
師：還可以怎么叫呢？（生默然，師指著名字）誰敢叫我的名字？
生：于永正。
師：（立正）到。還有誰愿意叫的？
生：（大聲）于永正。
師：（雙手抱拳）在下便是。（全場笑聲）。
師小結(jié)：名字是給人叫的。你們可以叫我于老師、于爺爺，也可以對我直叫其名。這不是沒禮貌，因為我是你們的大朋友?？傊?，你們想怎么叫就怎么叫。
【評析】：
上，“師道尊嚴”，立馬扮演起“法官”、“傳道士”的角色。于永正老師真正地把新課程倡導的“你——我”式的平等關(guān)系落實在了課堂上。
開場白時間很簡短，但目標很貼心：真心誠意地做學生的朋友；設(shè)計很簡潔，但功能不一般，一個“立正到”一個“雙手抱拳在下便是”，包蘊著尊重、信任、激勵、關(guān)愛與溫暖；自我介紹很簡要，但學生深深感受到：學習語文很快樂，做于老師的學生很幸福！簡約雕刻出的是一片美麗。
人物：【靳家彥】。
風格：平凡的問候，真實的贊美。
【經(jīng)典片段】：
老師的問候。
學生的贊美。
同學們真精神！你們怎么應(yīng)答？
改一個字，老師更高興。
老師真精神！
老師更精神！
同學們真可愛！
像剛才一樣改一個字？
老師真可愛！
老師真可親。
初次見面，請多關(guān)照！
“關(guān)照”換一個詞？
初次見面，請多關(guān)照！
初次見面，請多指教！
【評析】：
這樣的開場白我們其他老師學起來容易嗎？當然容易。筆者聽完課之后，立即在公開課上試用。下課后，曾和筆者一道去聽課的老師很有感觸地說：“靳家彥老師的開場白真實用，學生也很感興趣，但好像學生應(yīng)答老師的效果沒有靳家彥老師激發(fā)的好?！甭犓@么一說，的確是的。回想聽課時，學生熱情高漲，問候聲此起彼伏，如嘹亮的軍號聲振奮人心。靳家彥老師有何魔力使學生那么投入？我們與靳家彥老師的差距究竟在哪兒？是心！是真摯的心！筆者只不過依葫蘆畫瓢，外在的形式像而已，要達到“神似”，那得捧出自己的一顆滾燙的心呀。捧出自己一顆心的同時，我們還要學靳家彥老師那樣幫助學生達到語言上的增量。
第二次公開課上，筆者了解到所在班級學生寫作能力很強，大部分學生都有習作發(fā)表。問候話就變?yōu)椤巴瑢W們真了不起！”“同學們是小作家！”“讓我們繼續(xù)努力！”真誠地呼喚，閃電般的拉近了彼此的距離，更重要的是學生學會了驕傲地贊美。
人物：【孫雙金】。
風格：“大雪”無痕。
【經(jīng)典片段】：
師：我姓孫，咱孫家有個名人，他叫孫悟空。大家知道他有什么本事嗎？
生：他會七十二變，想變什么就變什么。
生：他武藝高強，斬妖除魔。
生：他一個筋斗能翻十萬八千里。
師：你還知道我們孫家還有哪些名人？
生：孫中山先生，他領(lǐng)導了辛亥革命。
生：孫武，他曾經(jīng)寫過一本有名的兵書《孫子兵法》。
生：還有三國時吳國的國君孫權(quán)。
生：我叫姚奕迪，姚明是我心中的偶像，他現(xiàn)在在美國的nba打球。
生：我姓王，我們這個家族出了大書法家王羲之、王獻之。
生：我姓章，我們這個家族中出了革命家章太炎，我去過他的紀念館參觀過。
師：同學們，你們可知道名人都是從什么人開始的呢？
生：偉大的人。（眾笑）。
生：普通的人。
生：老百姓，一般人。
師：今天，我們就來學習一篇寫普通人的文章，他是一個掃路人。
【評析】：
似朋友間的聊天，無拘無束地聊，快快樂樂地聊，坦坦蕩蕩地聊，聊得踏實，聊得有趣。毫無雕琢之感，讓人不經(jīng)意間想起“大雪無痕”。要達到如此境界真得下一番苦工夫。從孫雙金老師身上我們得到以下啟發(fā)：第一，得精心尋找一個學生感興趣的話題。孫雙金老師選擇了“孫悟空”這一小朋友特別喜歡的形象，又巧妙地把話題引入孫家祖先名人，再讓學生介紹自己和自家名人。談著，聊著，學生的緊張情緒沒有了。學生與老師的距離感也消失了，進入了零距離的心理狀態(tài)。第二，開場白內(nèi)容與。
教學。
內(nèi)容力爭緊密相連。當我們聽學生談到名人產(chǎn)生于普通人之時，不禁會問：孫雙金老師有何用意？往下一聽，豁然開朗，哦，原來是導入新課。渾然天成，妙哉，妙哉！
人物：【竇桂梅】。
風格：頂著陽光，一路走來。
【經(jīng)典片段】：
師：第一次見面，送你們一份見面禮——三句話。
第一句：“我很棒！”（送給你自己）。
第二句：“我真的很棒！”（也送給你的同伴，把手搭在同伴的肩上說）。
第三句：“我們真的很棒！”（咱們一起來大聲說）。
（生練說，課堂頓時熱鬧起來。）。
師：咱們把這句話也送給聽課老師：“你們很棒，你們真的很棒，你們真的真的很棒！”
（生齊說，聽課老師鼓掌。）。
師：老師給你掌聲，你明白了什么？
生：很光榮！
生：很溫暖！
師：找到感覺沒有？什么感覺，溫暖中覺得很棒。讓我們就帶著這個感覺一同走進課文。
【評析】：
“禮物”，我們見多了老師給學生送禮物了——“大蘋果”、“小紅花”、“大拇指”??花兒會“凋謝”，蘋果會“腐爛”，拇指會“遺忘”。而竇桂梅老師送給學生的，相信學生會永遠珍藏在心底。因為這是他們學習上最需要的，是人的一生十分寶貴的東西，那就是自信?！拔液馨?！”“我真的很棒！”“我們真的很棒！”“你們真的真的很棒！”陽光心雨，滋潤著學生的心田，也滋潤了聽課老師的心田。這份珍貴的禮物使學生感受到分享快樂，分享鼓勵，就是分享生活，分享幸福，竇桂梅老師不是在上課，而是在為學生的一生奠基。
【結(jié)語】我們選取了四位名師，閱讀他們的開場白讓我們強烈地感受到這樣一個詞：愛！愛得透明，才會透出幽默，透出智慧，透出大氣，透出陽光。我們明白的同時，就要懂得付出。在那短暫的5分鐘上千錘百煉自己！
開頭是關(guān)鍵！
那一堂課呢？經(jīng)過實踐證明，好的開場白是效果的關(guān)鍵！自從踏上講臺，絕大多數(shù)課，我都是精心準備當作公開課一樣去講。與眾不同的是，我最精心準備的部分是每堂課的“開場白”。
這樣做，值得嗎？我沒從成績上去統(tǒng)計過，只知道學生越來越喜歡我的語文課。
好的“開場白”也并不是那么容易，還是有所講究的?，F(xiàn)在，我就開場白的設(shè)計與運用作個精心的分析。我把它分為六種方式：
一、以情動生，創(chuàng)造與課文交融的氛圍。
“情”是師生之間最直接也最有效的交流方式。但是許多老師把“情”僅停留在表演上面，而沒有化作真情自然地流露到學生的心田。我在每上一節(jié)課之前，總是想能不能用真情震撼性地吸引住學生，如果不能，才會選擇其他的開場白方式。
在我去年授《秋天的懷念》和今年授《懷念母親》時，我采用的是同一種方式。因為我同作者一樣，也是母親為了我讀書，拼命勞動，在我即將大學畢業(yè)時她卻在田間離我而去，我那讓媽媽過上幸福生活的承諾成為我心中永久的痛，正所謂“子欲養(yǎng)而親不待”。所以我從內(nèi)心里也希望每個學生能從現(xiàn)在去理解母親、去孝順母親、去聆聽母親的“羅嗦”，有了這真切的希望，所以我就這樣開始了一堂課：一走進教室，沒有說任何話，用憂郁的眼神凝視學生片刻后緩緩說到：
“一個人最大的痛恨是什么？是幾十年如一日地想報答一個人，卻在可以報答的時候，那個人卻突然遠離而去。尤其是當這個人是媽媽時，那痛恨就是一旦想起媽媽，悔恨的淚水就會情不自禁地流出來。為什么這么說？因為我媽媽為了我能有學費讀書，兩次在田地里昏倒，在第二次時，就在醫(yī)院里離我而去，我在醫(yī)院里面嚎哭。整個醫(yī)院都被我撕心裂肺的嚎哭所感動，紛紛來勸我，但是他們怎么知道我在母親生前的那許許多多的承諾呢？我要帶媽媽去城市看看，我要讓媽媽過幸福的生活，我還清晰地記得當我說等她去世時讓她睡水晶棺材時，她一邊給我扇風一邊笑著說：“傻孩子，那是給國家領(lǐng)導人睡的，我哪能睡得起呀！”說是說，可我分明看到了她幸福的淚花?，F(xiàn)在呢，我在虎門買了房子，可是我永遠叫不起來我那可親的母親來東莞看看，那可是我錐心的痛呀！！同學們，你們現(xiàn)在比老師幸福，你們每天都在媽媽的呵護下快樂成長，可是什么事情都難料呀，你們也想像老師一樣，留下這永遠的痛嗎？老師也真想回到以前呀，那樣我就可以不和媽媽拌嘴，不嫌媽媽羅嗦，好好讀書，多干家務(wù)活，讓媽媽輕松輕松呀！同學們，你們聽了老師的話，知道該怎樣做了嗎？”當我說完這段話時，全班鴉雀無聲，有近一半的同學陪我流下了激動的淚水。
那一節(jié)課，很成功，自那以后，無論在教學上，還是在班主任管理上，同學們都比以前更配合了。
這種以情感為出發(fā)點的開頭方式效果最明顯，同學們很容易受到氣氛影響，凡是情感很深厚的文章，我基本上就采用這種方式。
二、以“話”悅生，它包括笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎、和興趣話題。一般，在下午教學或?qū)W科普類課文時，這種開頭是比較合適的。記得去年上《一夜的工作》時，一進教室我就講了兩個關(guān)于周總理的故事。其一：“一次，總理接見一位外國來賓時，握手后，來賓拿出一個手帕擦了擦手后放進衣袋里，總理對于這種侮辱，不慌不忙，也拿出一個手帕擦了擦手后順手丟進了垃圾桶?！逼涠骸耙淮蚊绹囊晃粊碣e在周總理的辦公室看到一只美國生產(chǎn)的‘派克’牌鋼筆后說：‘中國地大物博，但還是要從美國進口鋼筆呀！’總理聽后淡然一笑說‘它可大有來歷呀，它是我國的志愿軍在朝鮮戰(zhàn)場上繳獲的戰(zhàn)利品呀！’來賓頓時變的羞愧。”這兩個充滿智慧的幽默故事不僅讓同學們一掃下午的疲憊，也激起了學生了解總理的興趣。
前兩天我教《這片土地是神圣的》時候，我的第一句話是：“大家知道姚明嗎？”同學們頓時睜著好奇的眼神勁頭十足地大聲說：“休斯敦火箭隊，nba！”“對，前天修斯敦火箭隊還和西雅圖超音速隊打了一場季前賽?！蔽医又f，“修斯敦是個航天工業(yè)城，所以叫火箭隊，但是大家知道西雅圖這個城市的來歷嗎？”同學們頓時根據(jù)自己的預(yù)習，暢所欲言。
其實這類開頭也不一定要和內(nèi)容聯(lián)系在一起，也可以純粹是一個與內(nèi)容無關(guān)的笑話。學生一旦活躍起來，那這節(jié)課必然是一堂快樂的課堂。
三、以樂吸生，動聽的音樂可以創(chuàng)造輕松、活躍的氛圍。
優(yōu)美的《天堂》把學生帶到了空曠的《草原》；一首激昂的《奧運會會歌》讓學生從那一刻也在《向往奧運》；浩氣長抒的《滾滾長江東逝水》讓學生沉浸在《草船借箭》的英雄氣概中；一首凄涼的《故鄉(xiāng)的云》讓學生提前感受到了《梅花魂》中的外祖父那顆漂泊的華人的心；一首溫情的《媽媽的吻》讓學生走進了《荔枝》作者的心中；蕩氣回腸的《我是中國人》更是在激勵學生做好新一代的《中華少年》??歌曲雖只有幾分鐘，卻讓學生在情感上達到了共鳴，心情上得到了愉悅。這些歌曲有近一半是我自己唱，這樣，雖然不很好聽，但是別有一番樂趣。并且播放這些歌曲之前只說一句話：“用心欣賞?！?/p>
四、以影引生，播放圖畫、影視片段。優(yōu)美的視覺必定煥發(fā)學生的審美情趣。
在學習《索溪峪的“野”》、《山雨》、《卜算子·詠梅》、《桂林山水》等課文時，我都用多媒體播放一組畫面來吸引同學。在學習《開國大典》、《獄中聯(lián)歡》、《長征》等課文時，我則是剪輯了一些電影片段。這樣同學們就可以更立體地去認識文章的主人公，更具體地感受文章所描繪的場面。在展示之前，我也是只說“請細心欣賞”。
五、以“文”感生。就是找一篇有助于感受和深化課文的文章讀給大家聽。
章，里面講述了在上甘嶺那些像黃繼光、龍世昌等可愛的戰(zhàn)士英勇獻身的故事。同學們當時就驚呆了，非常激動。這為上好這節(jié)課做好了極好的鋪墊。
里面的故事情節(jié)和本課教材的內(nèi)容十分雷同。只是一個是中國人，一個是外國人。但他們的精神卻都與日月同輝?！段宜阋粋€》不僅讓學生融入到了課文的氛圍之中，也極好地幫助同學們理解了課文。
六、以“奇”驚生。這類開頭可以是先設(shè)置一個讓學生很感興趣的懸念吸引學生，也可以是介紹令人驚嘆的事情來緊緊抓住學生的心。
當我教《大瀑布的葬禮》時，我先請同學理解葬禮是為死去的人舉行追悼的儀式，然后問學生，文中的“大瀑布”消失了嗎？答案當然是沒有，我接著問：“既然沒死去，那為什么要舉行葬禮呢？這不是一處矛盾嗎？”這時大家果然一頭霧水，一種好奇和求知欲被激發(fā)了，那么當學生帶著這個謎團去學這篇課文時，效果是不言而喻的。
器”，從神州系列到太空種子，從月球的固態(tài)冰到火星的黑孔，還有美國研制的已經(jīng)飛行了幾十年，記錄著地球聲音的，即將飛離銀河系的“先驅(qū)者”號探測器。這些內(nèi)容讓學生聽得津津有味，禁不住問我：“找到生命的跡象了嗎？”我沒有直接回答，而是說：“課文寫的很清楚呢！我們一起來了解吧，看宇宙到底還有沒有生命！”
其實，在我們?nèi)粘＝虒W中，開頭的方式遠不止所說的這六種，但這六種是我運用最多的開頭方式，因為這些開頭讓我真切地感受到了它的效果，所以，每節(jié)課我的開頭方式都讓學生充滿期待。
俗話說的好：“好的開頭是成功的一半?！边@句樸實的話語正是我這篇論文最好的立足點，也是我這篇文章所有內(nèi)容最好的詮釋。所以我把它放在最后。
我通過在本班的長期實踐，把方法推廣到全校的語文教學，反響良好。這也成為了我們學校語文教學設(shè)計中的一個亮點。
公開課開場白篇十二
設(shè)計理念：
數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學習興趣，引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數(shù)字的認識，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動目標：
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動重點：
發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。
活動難點：
運用數(shù)字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數(shù)字的有趣。
活動準備：
多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。
設(shè)計意圖：
用“猜數(shù)字游戲”導入激發(fā)幼兒學習興趣。
利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導幼兒進一步感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的重要。
通過對數(shù)字的變形，變成有趣的動物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過之前幾個圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。
活動過程：
一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？
師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0—9的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個最大，哪個最?。?/p>
師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？
師：有沒有其他的排法嗎？
4、教師出示ppt師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？
二、數(shù)字代表的意思。
師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？
2、出示ppt師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？
師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。
三、有趣的數(shù)字。
1、出示ppt小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？
2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？
3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0—9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0—9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗有趣。
1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。
2、出示ppt師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。
3、教師評價欣賞。
課后反思：
在目標的設(shè)計中，我主要是讓幼兒了解數(shù)字在日常生活中的意思，但是好像在這個活動中的體現(xiàn)不是很明顯。存在著很多問題，一、趨向小學化，二、目標達成度不夠，三、操作性不強，等。
在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點小學化了。對于整個活動的目標的達成度不是很好，把重點放在的了數(shù)字的組合中，應(yīng)該是著重于對數(shù)字的理解，了解日常生活中的數(shù)字。其實在平時的生活中見到的數(shù)字有很多，我的課前準備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數(shù)字和學校中的數(shù)字等所能見到的數(shù)字。最主要的是要幼兒了解數(shù)字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導。比如在問道馬路上有數(shù)字嗎？有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。
在第一個猜數(shù)字環(huán)節(jié)中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開始猜數(shù)字了，第一個幼兒看見的是1，因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數(shù)字過程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0—9這十個數(shù)字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也采取的相應(yīng)的表揚，我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎？在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數(shù)字的環(huán)節(jié)幼兒的注意里很集中，可能是因為他們沒有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時的活動中要關(guān)注幼兒的興趣點，發(fā)展吸引幼兒興趣的數(shù)學區(qū)角。
第一環(huán)節(jié)后面的內(nèi)容趨向小學化，可以省去。
第二個環(huán)節(jié)中的引導不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位?？梢园堰@個環(huán)節(jié)做為整個活動的重點，再次開展數(shù)字寶寶的活動，深入了解生活中的數(shù)字。
第三個環(huán)節(jié)，對于中班幼兒的認數(shù)水平，知道數(shù)字很簡單，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現(xiàn)了一個問題，魔術(shù)師的圖片中沒有5這個數(shù)字，在準備的時候沒有驗證好。
還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達到數(shù)學課的目標。
公開課開場白篇十三
通過老師的紹來消除學生與老師之間的陌生感，從而達到寬松的學習環(huán)境。這里有一例談話：（潘小明老師上課）
師：我姓潘，名字呢，就是我們數(shù)學書上頻繁出現(xiàn)的那個名字，猜一猜，叫什么？（生開始猜，并猜到叫小明）所以你們叫我——潘小明（生的不經(jīng)意的回答引發(fā)了在座聽課老師的大笑）
師：我不僅教數(shù)學，還教什么，猜一猜？（語文、數(shù)學、音樂，學生并沒有猜到；然而教師的謎底卻出乎大家的意料：我不僅教數(shù)學，還教你們怎樣做人，做一個怎樣的人?。?/p>
師又說：你們覺得我這個教師的形象如何？（“大方”，“教學方法先進”，“幽默”等，分別有學生回答到）
師：好，我上課盡可能的用幽默的方式進行教學，不過我上課有一個特點，我是不教的
公開課開場白篇十四
游戲是孩子們的天生本性，每個小學生都喜歡做游戲的。為了激發(fā)學生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。在課前選擇了與學生進行溝通的特殊方式——做游戲。通過它來調(diào)節(jié)課堂氣氛，消除緊張情緒，增進師生的友誼。
這里有一例談話：
師：我們先來做一個游戲好嗎？
師：這個游戲主要是測一測大家的反應(yīng)速度如何，規(guī)則是——我說“1”男同學起立，我說“2”女同學起 立；看誰反應(yīng)最快！師開始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。學生很投入，但老師喊的速度加快時就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著結(jié)束……。
師：在剛才的游戲中，數(shù)字“1”代表什么？
生：代表男同學。
總之，上課前如何與學生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經(jīng)意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒有心理負擔。我們應(yīng)當以獨具匠心的設(shè)計，細膩靈活的誘導，將學生推上自主學習、交流的舞臺。使學生自始至終置身于教師為其創(chuàng)設(shè)的情境之中，興趣盎然，積極主動地參與探討、質(zhì)疑等教學活動。
公開課開場白篇十五
生：電影演員，演武打片。
生：是一位老師。就在我面前。
生：木魚。
師：真聰明。下一道題目難了：什么池不能有水？
生：電池。
師：完全正確，再來一個：什么布不能做衣服……。
借班上課學生和老師之間都是很陌生的，所以有些本來很積極的學生也會約束起來，讓學生放松開來采用調(diào)動積極性型的談話是必不可少的。這里有一例談話：
師：“同學們，說說看，你們最喜歡怎樣的老師？”
生：我喜歡和藹可親的老師。
師：（面帶笑容很自信地）看老師的樣子還算是和藹可親的吧！
生1：我喜歡有學問、有知識、對學生比較嚴格的老師。
生2：我比較喜歡幽默的老師。
師：“猜猜看，老師最喜歡怎樣的學生？”
生1：我認為老師肯定喜歡積極舉手發(fā)言的學生。
生2：我認為老師肯定喜歡成績好的學生。
師：那你們能做到嗎？
眾生：（聲音響亮）能！學生情緒高漲。
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