方案要具備可操作性和可持續(xù)性，能夠適應(yīng)不同情況和變化。方案的制定需要明確目標和任務(wù)，設(shè)定可行的時間和資源限制，避免過于寬泛或過于具體。接下來是一些在類似情況下取得成功的實施方案，希望對您有所借鑒。
教育局綜合教育實踐活動方案篇一
勞動和勞動技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
二、各項教育活動安排
1、愛綠護綠活動教育。
（1）學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
（2）中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。
2、自理勞動、家務(wù)勞動教育。
（1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和”家校一體“教育評價工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)?！毕蚣议L和學(xué)生宣傳勞動教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動、家務(wù)勞動基地”。
（2）根據(jù)不同年級學(xué)生能力，通過“評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動實踐活動。
3、班級勞動。
（1）做好班級值日等日常勞動指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級勞動，勞動到位。
（2）開展每月一次的學(xué)校大掃除活動，增強學(xué)生的勞動意識，對學(xué)生進行勞動技巧的指導(dǎo)。
4、課堂教學(xué)。
三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術(shù)》教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處。
5、節(jié)日教育。
各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學(xué)唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。
三、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”
1、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃地任務(wù)免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就要撿垃圾”。
4、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。
5、不要因為一次失誤而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。
6、不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”。
各班簡要總結(jié)教育活動，期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況，德育處評選“勞動好少年”。
教育局綜合教育實踐活動方案篇二
為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關(guān)于加強中小學(xué)生勞動教育的意見》，切實加強中小學(xué)生勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實際，特制定我校勞動教育實施細則。
一、具體目標
堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
二、基本原則
1、堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學(xué)生，勞動過程中學(xué)會自護，確保人身安全。
三、主要任務(wù)
1、課程的有機滲透。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會）等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開展校內(nèi)勞動。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學(xué)生做好值日，認真清掃校園，增強責(zé)任感和主人翁意識。開展結(jié)合學(xué)生實際的勞動競賽活動，提高學(xué)生勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動；開展“愛學(xué)校集體勞動”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。
3、社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學(xué)生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。
4、鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)（如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等），鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。
四、實施步驟
第一階段：準備階段。（20xx年10月——20xx年11月）
1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。
2、制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學(xué)習(xí)細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。
第二階段：實施階段。（20xx年12月——20xx年5月）
1、加強師資隊伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育培訓(xùn)，積極開展教學(xué)研究活動，通過活動促進教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng)；通過校本課程，傳授家務(wù)勞動方法，掌握家務(wù)勞動技能；通過不同形式的校園社團活動，加強學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣的培養(yǎng)；通過學(xué)校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。
3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容。
4、加強督導(dǎo)評價。建立學(xué)生勞動評價制度，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務(wù)勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。
第三階段：總結(jié)階段（20xx年6月）
各校對勞動教育開展情況進行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累（如匯總家務(wù)勞動日記，家務(wù)勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等）。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。
教育局綜合教育實踐活動方案篇三
xx年1月15日，xxx網(wǎng)校綏化分校與綏化市第八中學(xué)在市少兒中心成功舉辦一次“寒假生活指導(dǎo)演講會”同學(xué)們的演講非常精彩，題目也非常時尚。會后，綏化分校校長殷成對如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)與計算機的特點與優(yōu)勢，結(jié)合北京四中網(wǎng)校優(yōu)秀的教育教學(xué)資源進行假期學(xué)習(xí)作了主題發(fā)言。并且還向在座的`老師與同學(xué)講述了網(wǎng)校的內(nèi)容及特點。同學(xué)們對這種先進的學(xué)習(xí)方式非常感興趣。近日來，到分校演示中心及各代理處咨詢的學(xué)生和家長絡(luò)繹不絕，咨詢電話不斷。
綏化分校自成立以來，得到了方方面面的支持，也得到了學(xué)生和家長的認可。最近，網(wǎng)校學(xué)員的家長來電話反映：自從孩子上了北京四中網(wǎng)校后，學(xué)習(xí)成績明顯提高，通過網(wǎng)校的互動式教學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)興趣大大增強，學(xué)習(xí)也由被動變?yōu)橹鲃樱议L再也不用為孩子學(xué)習(xí)費心了。這次與綏化八中的活動，就是讓學(xué)生在寒假期間如何科學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)，進行假期的全方位復(fù)習(xí)，查漏補遺，為新學(xué)期學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。并度過一個有意義的假期。
教育局綜合教育實踐活動方案篇四
為全面加強我園黨支部建設(shè)，切實提高本園黨支部在推進教育科學(xué)發(fā)展中的執(zhí)行力，努力把本園黨支部建設(shè)成為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的堅強堡壘，把廣大黨員隊伍建設(shè)成為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的骨干力量，根據(jù)局黨委《在全市教育系統(tǒng)黨組織和黨員中深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動實施方案》要求，結(jié)合我園實際情況，制定《xx市第三幼兒園深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案》如下：
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞堅持教育科學(xué)發(fā)展，辦群眾滿意的教育為主題，在全體黨員中深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。大力加強本園黨支部建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織和黨員推動發(fā)展、服務(wù)師生、凝聚人心、促進和諧的重要作用；加強基層黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮本園黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用；提高黨員素質(zhì)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。全面推進幼兒園保教工作的科學(xué)發(fā)展。
二、目標任務(wù)。
“創(chuàng)先爭優(yōu)”即創(chuàng)建“先進基層黨組織”，爭當“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。通過開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，使黨支部達到“先進基層黨組織”，全體黨員爭當“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。培養(yǎng)充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、先鋒模范作用的先進黨小組和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，努力促進我園幼教事業(yè)又好又快的發(fā)展。
（一）推動科學(xué)發(fā)展。鞏固和擴大深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，進一步解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，自覺在解決熱點難點問題、促進幼兒園發(fā)展上臺階上水平上當先鋒、作表率。
（二）促進校園和諧。深入開展社會主義核心價值體系教育、師德師風(fēng)教育，營造崇尚先進、積極向上的風(fēng)氣，努力創(chuàng)建文明校園、和諧校園。
（三）服務(wù)人民群眾。牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)社會意識，努力解決教職工和幼兒最迫切、最集中的實際問題，進一步融洽師生之間、黨員與群眾之間、幼兒園與社會之間的關(guān)系。
（四）加強組織建設(shè)。進一步修訂和完善幼兒園的黨建工作制度，推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。堅持“黨員教育經(jīng)?；?、黨員管理規(guī)范化、黨內(nèi)生活制度化、服務(wù)群眾長期化、發(fā)揮作用具體化”的要求開展工作。
三、活動載體。
我園“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的載體是：建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，打造特色幼兒園。
四、活動形式。
為了確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得扎實成效，本園強化“五個抓手”：
（一）以建設(shè)“學(xué)習(xí)型黨組織”為抓手，推動我園黨支部在思想理論工作上創(chuàng)先爭優(yōu)。積極開展學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型幼兒園，“四講一爭”（即講政治、講正氣、講團結(jié)、講奉獻，爭先進）創(chuàng)先爭優(yōu)活動。廣泛開展中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦工作，教育和引導(dǎo)黨員和教師深刻把握中國特色社會主義理論體系的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵和根本要求，增強思想認同、政治認同、情感認同，為推動本園幼教事業(yè)改革與發(fā)展提供堅強的政治保障。
（二）以打造特色幼兒園為抓手，推動幼兒園黨支部在發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用上創(chuàng)先爭優(yōu)。圍繞貫徹黨的教育方針，堅持教育科學(xué)發(fā)展，辦人民滿意的教育這一宗旨，結(jié)合本園現(xiàn)行的教育教學(xué)、保育保健工作實際和辦園硬件、辦園理念特點，著力打造精品園、特色園，積極為黨組織和黨員發(fā)揮模范先鋒作用搭建平臺，使本園教育教學(xué)、保育保健工作和黨建工作統(tǒng)籌發(fā)展、雙向推進。
（三）以“師德師風(fēng)建設(shè)”為抓手，推動教師黨員在發(fā)揮先鋒模范作用上創(chuàng)先爭優(yōu)。把創(chuàng)先爭優(yōu)活動與師德師風(fēng)建設(shè)有機結(jié)合，廣泛宣傳黨員模范教師的先進事跡，展現(xiàn)黨員教師的精神風(fēng)貌，在全體黨員中開展“五比一爭”（即比學(xué)習(xí)、比黨性、比服務(wù)、比創(chuàng)新、比業(yè)績，爭先進）創(chuàng)先爭優(yōu)活動。努力把優(yōu)秀的青年教師培養(yǎng)成為黨員，把黨員培養(yǎng)成為教師骨干和教學(xué)骨干；黨員教師帶頭承擔主要學(xué)科教學(xué)任務(wù)，帶頭開展教學(xué)方式、方法的改革與創(chuàng)新，努力造就一支熱愛教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊伍。
（四）以解決實際問題為抓手，推動幼兒園黨支部和黨員在服務(wù)師生中創(chuàng)先爭優(yōu)。不斷深化學(xué)習(xí)實踐活動成果，繼續(xù)抓好整改落實后續(xù)工作，積極用創(chuàng)先爭優(yōu)的良好成效帶動我園教育教學(xué)、保育保健制度完善、提高教育教學(xué)、保育保健質(zhì)量、維護校園安全穩(wěn)定、保障師生心理健康；帶動本園政行風(fēng)建設(shè)，努力使黨支部和黨員在服務(wù)師生中創(chuàng)先爭優(yōu)，在服務(wù)社會中取信于民。
（五）以建立健全工作機制為抓手，
在激發(fā)內(nèi)在活力上創(chuàng)先爭優(yōu)。建立創(chuàng)先爭優(yōu)的動力機制，調(diào)動本園黨組織和黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)全體教師的內(nèi)在動力，形成比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍；建立創(chuàng)先爭優(yōu)的幫帶機制，通過“一幫一”、“手拉手”、定點聯(lián)系等形式，使后進趕先進，先進更先進；本園建立創(chuàng)先爭優(yōu)的`評價機制，成立領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，運用民主測評、滿意度調(diào)查、行風(fēng)評議等考核評價方式，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動引入科學(xué)化軌道；建立創(chuàng)先爭優(yōu)的激勵機制，通過評先選優(yōu)活動的開展，努力形成創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。
五、組織實施。
本次活動分三個階段進行。
（一）廣泛發(fā)動，安排部署（20xx年10月）。
1、動員部署。召開動員大會，進行安排部署，通過懸掛橫幅、網(wǎng)站和開辟專欄等形式搞好宣傳發(fā)動，營造社會氛圍，使每個黨員了解“五比一爭”的重要意義。
2、制定方案。結(jié)合實際制定創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案，對領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。
（二）全面爭創(chuàng)，扎實推進（20xx年1月—12月底）。
1、公開承諾。按照創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案，黨員提出參加活動的具體打算，并采取適當方式向群眾公布，作出承諾，接受群眾監(jiān)督。
2、全面踐諾。對照承諾事項，認真研究兌現(xiàn)承諾具體辦法，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進方式方法，向人民群眾兌現(xiàn)承諾。
3、開展評議。接受領(lǐng)導(dǎo)、黨員、群眾創(chuàng)先爭優(yōu)活動的評議，悉心聽取意見和建議。對多數(shù)群眾不滿意和群眾反映強烈的問題，要及時進行整改。
（三）認真自查，深化提高。（20xx年1月-黨的十八大召開）。
緊緊圍繞市委、教育局黨委關(guān)于創(chuàng)先爭優(yōu)的總體要求，認真查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，進一步深化和增強爭先創(chuàng)優(yōu)活動的效果。同時確立推廣一批先進典型、發(fā)揮典型的示范帶頭作用。圍繞向黨的十八大獻禮，這一階段重點抓好三項工作：展示成果。通過舉辦創(chuàng)先爭優(yōu)活動圖片展、理論成果研討會等多種形式，全面回顧開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動情況，集中展示活動成果，特別要展示通過活動促進科學(xué)發(fā)展的成果。做好總結(jié)。對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動進行系統(tǒng)總結(jié)，認真總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，進一步研究制定改進措施。完善機制。對開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創(chuàng)先爭優(yōu)的長效機制。
六、具體要求。
（一）嚴密組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。
黨支部成立由鄒麗新同志任組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對創(chuàng)先爭優(yōu)活動的領(lǐng)導(dǎo)，以嚴密的組織領(lǐng)導(dǎo)確保工作落到實處。
（二）提高認識，精心組織。
要深刻認識到開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的重要性，高度重視，要把此項活動做為幼兒園深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的長效機制，黨支部要加強自身建設(shè)，加強指導(dǎo)和部署。全體黨員、入黨積極分子、骨干教師，要認真對待、積極參與。
（三）立足本職，結(jié)合實際，注重實效。
要把深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動與領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)結(jié)合起來，堅持和完善領(lǐng)導(dǎo)班子述職評議制度；與教師隊伍建設(shè)結(jié)合起來，與深化課程改革結(jié)合起來；與幼兒園的安全穩(wěn)定工作結(jié)合起來，打造平安和諧校園。
教育局綜合教育實踐活動方案篇五
為豐富教職工的業(yè)余生活，增強教職工體質(zhì)，促進教職工之間的溝通交流，強化學(xué)校工會的凝聚力、向心力，倡導(dǎo)每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子的健康理念，特組織開展趣味體育活動。為保證此項活動順利實施，特制定本方案。
1、愉悅心情，緩解工作壓力，增強教職工體質(zhì)。
2、增加教職工之間的溝通和交流，增強工會的凝聚力、向心力。
每個工會小組組選出十人參加活動。
學(xué)校操場。
奔騰列車、二龍頂珠、千足側(cè)行、接力滾輪胎、身手敏捷。
2月2日下午。
1、全體教職工自行到學(xué)校操場集合。
2、以工會小組為單位參加趣味活動。
王以賢童圣壽王慧后勤服務(wù)：王六培肖宜武丁婉君裁判：王康舟王友森記錄：洪彩芳。
設(shè)團體獎一等獎3個，二等獎6個。(如遇得分相同，抽簽決定)每個項目分別按名次計分：第一名20分，第二名16分，第三名14分，第四名12分，第五名10分，第六名8分，第七名6分，第八名4分，第九名2分。五個項目得分總和為該組總分。按得分從多到少決定名獲獎等第。
1、奔騰列車。
（1）每隊由10名隊員參賽，10人左腳向后抬起，用左手扶住，右手搭在前方同伴肩上，排成一排，形成鏈接。
（2）裁判員口哨一響，由起點向終點跳，行進中要求保持鏈接完整，以最后一名隊員的撞線時間為準。完成比賽用時最短者勝出。
2、二龍頂珠：
每隊10人，男女不限。比賽距離為30米，比賽開始前，每隊兩名隊員面對面站立，并用額頭相互頂托一球，兩人各自將雙手搭在對方肩上。聽到出發(fā)信號后，橫向移動至終點，并將球交給本隊第二對隊員，用同樣的方式移動至起點，將球交給本隊第三對隊員，同樣用額頭頂托球移動至終點。用時最少的隊為優(yōu)勝對，并以此排列名次。如中途掉球，應(yīng)在掉球處將球撿起頂托好后，再行前移。如不在原處將球頂托好就前移，則加罰5秒鐘。在整個行進過程中，都不得用手扶球、頂球，否則每次加罰5秒鐘。
3、千足側(cè)行比賽方法：
參賽隊每隊10人，分2排每排5人，兩排背靠背站立，每排隊員上臂與相鄰人員互相緊扣，兩排最左端兩人、最右端兩人上臂緊扣，聽令聲側(cè)向從起點開始移動30米，最后一個到達終點時記時決定勝負。
4、接力滾輪胎：
每隊參賽隊員為10人，比賽開始時一人先將輪胎向前滾出，繞過五個障礙物后直線返回出發(fā)點交給同伴繼續(xù)進行，假如碰到障礙物時需將障礙物擺回原地后從失誤地點繼續(xù)進行，當最后一名隊員將輪胎滾回出發(fā)點時比賽結(jié)束。最后以所需時間最短者為勝，時間相等名次并列。
5、身手敏捷——跳、踢、扭接力10人分成兩組，5人一路迎面站立。
比賽開始，第一人從起點出發(fā)至跳短繩區(qū)跳3個繩，完成規(guī)定個數(shù)后，跑至踢毽區(qū)，踢3個毽子，完成規(guī)定個數(shù)后，跑至呼啦圈處，扭動3次，跑至對面擊對面第一人的手掌，對面第一人按相反順序完成規(guī)定動作，以此類推，先完成的組為勝。東城街道中心小學(xué)工會。
教育局綜合教育實踐活動方案篇六
活動目標：
1、了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。
2、知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。
活動重點：
知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。
活動難點：
了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。
活動準備：
請幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片。
活動過程：
一、活動開始。
老師小結(jié)：因為現(xiàn)在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，指定為植樹節(jié)。
2、欣賞兒歌《留住小鳥》。
二、老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹節(jié)的資料。
1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期，并請幼兒討論一同說一說有關(guān)樹的作用。(豐富幼兒的知識，了解植樹節(jié)的來歷以及意義。)
2、老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護樹木的方法。
三、老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。
1、老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、老師請另一組的幼兒進行設(shè)計有關(guān)植樹節(jié)，植樹造林的宣傳畫。
四、幼兒在老師的幫助下，了解種植花草的步驟。
1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?
2、老師請幼兒思考后回答。
3、老師小結(jié)：我們種花的時候，我們要先把土放進花盤里，挖一個洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最后給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進種子的生長，讓它可以更快的發(fā)芽等。
4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛護花草樹木。
一、活動背景：
早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了我們的熱情。為了保護我國的林業(yè)資源，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡;1979年2月，中國五屆人大常委會第六次會議決定，將每年的3月12日定為中國的植樹節(jié)，為提高大家義務(wù)植樹的意識，提高大家愛護花木，珍惜綠色的責(zé)任心，社聯(lián)組織大家開展“種一棵小樹，綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護樹活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，從而令大家在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達到為班級、學(xué)校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。
二、活動目的：
植樹節(jié)是為激發(fā)人們愛木、造林的感情，促進國土綠化、保護人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，通過立法的節(jié)日。以三月份為植樹節(jié)契機，借著與市林業(yè)局合辦的機會，在全校學(xué)生和全市人民中開展形式多樣的植樹綠化護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與宣傳與實踐行動相結(jié)合。從而學(xué)生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識，以達到為班級、學(xué)校、社會增添綠色、凈化、美化環(huán)境的目的。
三、活動主題：
“保護環(huán)境，綠化地球”
活動對象：
東華理工大學(xué)藝術(shù)學(xué)院青志協(xié)全體成員。
四、活動地點：
_x人民公園。
五、活動準備階段：
1、到夢湖及人民公園聯(lián)系場地，聯(lián)系來去車輛，向?qū)W校物管部門借好水桶鐵鍬。
2、確定植樹地點、訂購樹苗。
3、活動宣傳，招募志愿者、籌備費用，統(tǒng)計參加人數(shù)和名單。
4、召開志愿者會議通知各事項并交代注意事項。水和必備藥品自帶。要求各志愿者自己準備寫好愿望的卡片和繩子，植樹時將卡片掛在樹上。
5、踩點。確定植樹地點和路線等相關(guān)事項。
6、橫幅制作：由宣傳部做好活動橫幅“種一棵小樹，綠一方凈土”以及活動的主辦單位以及贊助商名稱。舉行簽字儀式。
六、活動時間：
20_年3月12日。
七、活動內(nèi)容:。
1、綠地認養(yǎng)可在3月10日左右的時候，召集各部部長開會。會議內(nèi)容是進行綠地的認養(yǎng)動員，并要求各部門對認養(yǎng)的綠地定期除草、澆水、開展撿垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護綠化等活動。
2、植物書種掛牌——可成立生物興趣小組，成員在10—15人內(nèi)，并由老師帶領(lǐng)各小組對我們學(xué)院的植物樹種進行分類，制作精致的卡片給植物掛牌。
3、開展植物生長知識交流會：由各部部長收集植物常識的資料，并要求對有關(guān)植物生長知識在班會上交流、宣傳。
4、植物繪畫活動，讓各部門以綠化地球為主題展開想象力，制作植物繪畫的藍圖，然后由各部部長交至協(xié)會的宣傳部，并由宣傳部進行評比。
5、植樹節(jié)短信互動，由各班團支書動員班上同學(xué)以短信的形式給身邊的老師、朋友、同學(xué)發(fā)送植樹節(jié)短信，并倡導(dǎo)我們身旁的人們播種綠色、播種文明。
八、活動安排：
1、宣傳部必須做好宣傳的工作，配合撫州市林業(yè)局加強對植樹節(jié)的來歷,及其意義做充分地理解，使得更多的人加入到這個活動中去。
2、其它部門要對活動的開展做好監(jiān)督的工作，并且要配合各部們開展工作，發(fā)放宣傳單并倡導(dǎo)我們對植物進行保護。
九、注意事項：
1.活動人員必須統(tǒng)一配戴校徽，著裝整潔。注意乘車安全。
2.活動人員必須服從負責(zé)人統(tǒng)一安排，不得擅自離開隊伍。
3.植樹時安全使用工具，服從組織者安排。
一、活動主題。
貢獻力量，奉獻綠色，收獲希望。
以植樹節(jié)為契機，奉獻我們的力量，進行植樹節(jié)活動。
二、活動背景。
截止到20_年，中國森林覆蓋率僅為18.21%，占世界森林覆蓋率的60%;人均森林面積0.132公頃，不到世界平均水平的1/4，居世界第134位;人均森林蓄積9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地區(qū)的沙漠及兩極的冰雪大地，我們和發(fā)達國家的差距還要進一步加大，所以說我們目前生存的環(huán)境可以說是相當惡劣，我們的健康，我們的孩子前景堪憂。
請伸出我們的雙手，投入到播種鋪綠的活動中，讓未來的孩子也擁有一片潔凈的天空和健康的體魄。種一棵樹，育一片林，活一方人，我們的人生會變得更精彩!
三、活動目的。
增強大家對植物的認識，提高大家對植物的愛護意識，增強大家對綠化環(huán)境保護的意識。給我們的城市建設(shè)作貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，同時擴大社區(qū)管理委員會的影響力。
四、活動對象。
_x大學(xué)全體學(xué)生。
五、活動時間地點。
3月11日11點半至13點一區(qū)食堂門口。
六、活動安排。
1.在學(xué)生活動中心門口設(shè)立攤點，向同學(xué)免費贈送植物種子和花盆;。
2.制作kt板介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識，普及環(huán)保知識;。
3.發(fā)放宣傳單;。
4.現(xiàn)場準備一“綠色寄語”kt板，請同學(xué)在上面寫上植樹節(jié)標語;。
5.征集環(huán)保建議在登記表上登記;。
6.在活動結(jié)束后評選出50條可行性建議，發(fā)放盆栽，放到樓下阿姨出通知寢室來領(lǐng)取。
七、活動經(jīng)費。
八、人員安排。
廣策部購買種子盆栽和宣傳工作(包括兩張tk板和一條橫幅);。
文體部購買活動所需的水筆、標簽等用品;。
具體事項由各部長安排。
一、活動主題：“我為綠樹掛”
二、活動內(nèi)容：
1、校園植物知識及保護樹木講座。
2、校園主要樹木信息的采集及樹木的制作。
3、懸掛樹木。
三、活動對象：初中部各年級學(xué)生(以學(xué)生干部為主，結(jié)合各年級學(xué)生自主報名)。
四、活動時間安排：
1、活動的啟動和宣傳：三月十四日(周一)，利用升旗儀式時間進行活動的啟動工作。
2、講座時間：召集學(xué)生骨干于三月十六日(周三)下午第三節(jié)進行校園植物知識及保護樹木講座。安排校園主要樹木信息的采集及樹木的制作工作。
3、樹木的制作：利用一周的時間制作。
4、懸掛樹木：安排在三月二十一日至二十五日，一周內(nèi)進行。
5、后續(xù)活動：出一期校園植物的海報進行進一步宣傳。
五、活動預(yù)計效果：
1、培養(yǎng)學(xué)生愛護樹木，關(guān)愛環(huán)境的意識。
2、培養(yǎng)初中部學(xué)生愛校意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛護公物意識。
一、指導(dǎo)思想：
我校在學(xué)校東面有一小園，面積近60平方米。我校學(xué)生大部分來自農(nóng)村家庭，但學(xué)生在種植活動中表現(xiàn)出的熱情和知識的匱乏、勞動技能的不足讓學(xué)校教師感到意外。學(xué)校決定以三月植樹節(jié)為契機，開展“我種植，我體驗，我快樂”的綜合實踐活動。
二、活動具體目標。
1、通過活動，讓學(xué)生從感情上認可勞動、尊重勞動，體驗到勞動的艱辛，感受到勞動的快樂，培養(yǎng)他們對勞動成果的珍惜。
2、通過活動，讓學(xué)生在活動中真正的動腦、動手，嘗試、探究，在勞動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，體驗勞動與創(chuàng)造的樂趣，并掌握一定的勞作技能。
3、通過活動，掌握一定的種植的知識。
三、宣傳主題：
我種植，我體驗，我快樂!
四、活動安排。
第一階段：準備。
3月1日---3月7日，設(shè)計班牌，提倡設(shè)計個性化。
3月8日—3月14日，搜集資料。綜合實踐活動老師針對本班情況，設(shè)計活動方案，并上傳至校園網(wǎng)。
第二階段：實踐。
3月16日下午第二節(jié)課---第三節(jié)課，3—5年級學(xué)生帶好勞動工具，在學(xué)校西邊進行植樹，綜合實踐活動老師搜集活動資料。
第三階段：總結(jié)。
3月17日---3月31日，總結(jié)這次活動，每位綜合實踐活動老師上好匯報課?；顒咏Y(jié)束后，老師上傳活動資料。
本次活動將評選出“綜合實踐活動優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“綜合實踐活動先進班級”、“綜合實踐先進個人”等，并頒發(fā)獎品。
五、活動注意事項：
1、整個活動一定要注意安全，特別是使用鐵鍬等金屬勞動工具時。
2、愛護學(xué)校的花草樹木，不隨便踩草地。
3、節(jié)約資源，不隨便浪費水。
4、綜合實踐活動老師必須全程參與。
教育局綜合教育實踐活動方案篇七
全市開展“三服務(wù)一滿意”主題活動為要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持立黨為公、執(zhí)政為民的思想理念，圍繞中心、服務(wù)大局，以人為本、關(guān)注民生，標本兼治、糾建并舉的方針，積極調(diào)動方方面面的力量，服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)基層，讓群眾滿意，進一步加大工作力度，開拓專項治理途徑，強化政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)舉措，完善預(yù)防不正之風(fēng)機制，推動全市糾風(fēng)工作向縱深發(fā)展，為促進我市經(jīng)濟社會全面發(fā)展提供堅強保證。
一、活動的主要內(nèi)容。
各級糾風(fēng)組織、各有關(guān)部門要緊緊圍繞“服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)基層，讓群眾滿意”的主題，認真開展“三服務(wù)一滿意”主題活動，貫徹落實好全國糾風(fēng)會議精神，推動糾風(fēng)工作各項任務(wù)落實。加強“兩項督查”,切實落實中央宏觀調(diào)控措施和惠民政策；深化“三項治理”，著力解決涉農(nóng)負擔、教育收費、醫(yī)療衛(wèi)生方面損害群眾利益的突出問題；強化“五項資金監(jiān)管”,有效維護社保基金、住房公積金和移民資金、扶貧資金、救災(zāi)資金的安全；推動“兩項建設(shè)”，促使政風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)有新的明顯改進。
（一）進一步采取有效措施確保價格監(jiān)管政策的落實。
認真落實中央紀委《關(guān)于嚴明紀律，確保加強價格監(jiān)管措施落實的通知》（中紀發(fā)[]1號）精神，加強價格監(jiān)管措施的落實，嚴格控制政府定價和政府指導(dǎo)價的調(diào)整，強化對居民基本生活必需商品及服務(wù)價格的監(jiān)管，依法從嚴從快辦理價格舉報案件，打擊擾亂市場秩序的行為。
（二）進一步強化對社?；稹⒆》抗e金和移民、扶貧、救災(zāi)、移民專項資金的監(jiān)管。
組織相關(guān)部門加強對“兩項基金、三項資金”的監(jiān)督檢查。查處貪污、截留、擠占、挪用、騙取社保基金等行為；完善住房公積金繳存使用政策，及時發(fā)現(xiàn)和查處違規(guī)運作住房公積金的行為；確保移民、扶貧、救災(zāi)專項資金?？顚Ｓ?，及時足額發(fā)放到位。督促配合有關(guān)部門規(guī)范社?；鸬恼骼U、支付和管理，加強基金征繳和對財政專戶的監(jiān)督，實現(xiàn)專戶存儲，?？顚Ｓ茫欢酱儆嘘P(guān)部門加快建立和完善基金風(fēng)險控制的長效機制，確保基金安全和基金的社會保障功能真正惠及群眾。督促協(xié)調(diào)有關(guān)部門落實監(jiān)管責(zé)任，健全監(jiān)管制度，及時發(fā)現(xiàn)和嚴肅查處違規(guī)運作、擠占挪用住房公積金等行為，完善住房公積金繳存使用政策，規(guī)范運作。加強對移民、扶貧、救災(zāi)、移民專項資金的監(jiān)管，確保移民、扶貧、救災(zāi)、移民專項資金?？顚Ｓ茫瑖烂C查處貪污、截留、擠占、挪用、騙取扶貧、救災(zāi)、移民專項資金等行為。
（三）進一步深入開展治理商業(yè)賄賂工作。
繼續(xù)保持打擊商業(yè)賄賂犯罪的力度。著重查處國家工作人員利用審批權(quán)、執(zhí)法權(quán)和司法權(quán)在商業(yè)活動中搞官商勾結(jié)、索賄受賄的違法犯罪案件和嚴重損害群眾切身利益、頂風(fēng)違紀違法案件，進一步遏制商業(yè)賄賂犯罪行為。以工程建設(shè)、土地出讓、產(chǎn)權(quán)交易、醫(yī)藥購銷、政府采購、資源開發(fā)和經(jīng)銷等重點領(lǐng)域以及電信、電力、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督、環(huán)保、銀行信貸等方面為重點，著力解決存在的突出問題，切實鞏固治理成果。繼續(xù)抓好工程建設(shè)、醫(yī)藥購銷、土地出讓、產(chǎn)權(quán)交易、政府采購等五個重點領(lǐng)域的長效機制建設(shè)。重點領(lǐng)域和行業(yè)主管（監(jiān)管）部門要加強行業(yè)規(guī)范建設(shè)，促進行業(yè)自律，進一步完善內(nèi)部管理制度，遏制“潛規(guī)則”等腐敗現(xiàn)象的產(chǎn)生和蔓延，努力鏟除滋生商業(yè)賄賂的土壤和條件。
（四）進一步深化專項治理工作。
深化義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的各項政策，切實履行教育經(jīng)費投入和監(jiān)管責(zé)任，重點查處擠占、截留甚至貪污、挪用教育經(jīng)費行為，加強收費管理，防止“一邊免費、一邊亂收費”，保證城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生真正享受到免費政策。
組織開展醫(yī)藥價格專項檢查，打擊價格違法行為，堅決糾正各種亂檢查、亂加價、亂收費。繼續(xù)治理醫(yī)藥購銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂，加強對醫(yī)療機構(gòu)的監(jiān)管。
深化治理涉農(nóng)亂收費專項整治工作。始終保持對涉農(nóng)亂收費、亂罰款、各種集資攤派、截留、挪用及克扣涉農(nóng)補貼款等問題的高壓態(tài)勢。對執(zhí)行中央關(guān)于農(nóng)村稅費改革和減輕農(nóng)民負擔的各項政策規(guī)定的情況進行一次集中檢查，檢查是否越權(quán)審批收費，是否出臺新的收費項目和提高原有的收費標準；檢查在農(nóng)業(yè)用水、用電、農(nóng)機服務(wù)等生產(chǎn)性費用中違反規(guī)定加價收費和“搭車”收費情況。
（五）進一步開展治理公路“三亂”的專項行動。
堅決治理和糾正損害群眾公路權(quán)益的不正之風(fēng)，糾正和查處以罰代糾、以罰代管及其他執(zhí)法不規(guī)范問題。進一步規(guī)范收費公路管理，繼續(xù)清理道路站點。嚴格執(zhí)行涉及機動車的相關(guān)收費政策，解決機動車輛重復(fù)檢驗檢測、重復(fù)收費問題，著力規(guī)范道路交通標識和電子測速儀的設(shè)置和使用，堅決糾正變相罰款創(chuàng)收行為，切實落實鮮活農(nóng)產(chǎn)品運輸綠色通道政策。
（六）進一步做好糾正評比達標表彰、節(jié)慶活動過多過濫問題。
鞏固xx年年清理規(guī)范工作成果，配合組織、宣傳和人大、政協(xié)、法院、檢察院、工會、共青團、婦聯(lián)等對所屬單位舉辦的各種評比達標表彰活動進行全面清理，著力解決過多過濫的問題，并制定長效的規(guī)范性文件；控制和規(guī)范黨政機關(guān)舉辦節(jié)慶活動，認真清理不符合規(guī)定的節(jié)慶活動，嚴肅查處濫用財政資金，利用行政權(quán)力拉贊助、搞攤派，以及利用舉辦節(jié)慶活動謀取私利等問題。
（七）進一步規(guī)范行業(yè)協(xié)會和市場中介組織服務(wù)和收費行為。
堅決糾正一些行業(yè)協(xié)會利用行政權(quán)力強制入會、攤派會費、搭車收費、指定服務(wù)，擅自擴大收費范圍、提高收費標準、亂收濫支、坐收坐支等問題；嚴肅查處市場中介組織進行價格欺詐、提供虛假信息、搞惡性競爭等違法違規(guī)行為。完善政策措施，引導(dǎo)行業(yè)協(xié)會和市場中介組織加強自律，促進其健康發(fā)展。
（八）進一步深入開展民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作。
堅持全面評議與重點評議相結(jié)合，把與人民群眾關(guān)系密切的部門和行業(yè)的基層站所、學(xué)校、醫(yī)院作為民主評議行風(fēng)的重點，促進部門和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)有明顯進步。充分發(fā)揮“百姓熱線”作用，進一步拓寬人民群眾廣泛參與渠道，積極解決群眾反映強烈的熱點、難點問題，扎實推進政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，推進行風(fēng)評議工作向縱深發(fā)展。
二、活動的對象。
開展“三服務(wù)一滿意”活動的對象是各級糾風(fēng)組織、各有關(guān)部門。
三、活動的實施步驟。
開展“三服務(wù)一滿意”主題活動，要按照綜觀全局、標本兼治、抓住重點、統(tǒng)籌推進、整合載體、務(wù)求實效的思路，貫穿于糾風(fēng)工作全過程，分三個階段實施：
1、準備階段（5月）。
各縣(市、區(qū))糾風(fēng)辦、各有關(guān)部門要結(jié)合本地、本系統(tǒng)本部門實際，制定具體的活動實施方案。要創(chuàng)新思路，圍繞“服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生、服務(wù)基層，讓人民滿意”開展形式多樣的主題活動，提高活動的針對性和有效性。
2、實施階段（6月—12月）。
按照已經(jīng)制定的活動方案,細化責(zé)任,把重要事項分解到部門、落實到人,明確完成標準和完成時限,把各項工作做精、做細、做實。糾風(fēng)專項治理工作的牽頭部門要根據(jù)活動的要求，通盤考慮，精心謀劃，制定切實可行的活動方案，認真組織實施。相關(guān)責(zé)任部門要積極履行職責(zé)，密切配合。
3、總結(jié)階段（12月）。
把開展主題活動與建立健全新形勢下糾風(fēng)工作的長效機制結(jié)合起來，建章立制、總結(jié)提高。要突出活動的特色和成效，對活動中發(fā)現(xiàn)的好經(jīng)驗好做法，及時進行總結(jié)和推廣。對活動主題不突出、成效不明顯的，要分析原因并提出改進措施。
四、活動的幾點要求。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。各級、各部門領(lǐng)導(dǎo)要切實履行職責(zé)，要把解決群眾反映的熱點、難點問題作為活動的重點；各地要按照“誰主管誰負責(zé)”的原則，明確責(zé)任，狠抓落實，確保活動取得成效。
（二）組織協(xié)調(diào)，精于細節(jié)。各級糾風(fēng)辦要制定切實可行的活動方案，加強組織協(xié)調(diào)，上下左右共同配合，及時掌握活動進展情況；專項治理牽頭部門要精細制定活動計劃，明確相應(yīng)步驟、方法、措施，認真組織實施。
（三）加強監(jiān)督，注重實效。要采取定期檢查和不定期明察暗訪等多種形式加強對活動的監(jiān)督檢查，不斷提高抓落實的能力；要善于發(fā)現(xiàn)每個活動階段存在的問題，督促有關(guān)部門認真研究解決、做好整改提高；要堅決查處嚴重損害群眾利益的案件，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起；要注重制度建設(shè)，建立健全預(yù)防不正之風(fēng)的長效機制，從根本上鏟除滋生不正之風(fēng)的土壤。
教育局綜合教育實踐活動方案篇八
通過圍繞“廢干電池與環(huán)保”這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究的欲望和興趣。培養(yǎng)環(huán)境保護意識；同時在研究實踐中培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度和堅韌的科學(xué)精神。
２．能力目標。
通過調(diào)查訪問、資料查詢等實踐活動培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力；通過對比實驗培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手操作的能力，掌握科學(xué)研究的一般方法；并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。
３．認知目標：了解干電池的主要成分及其對環(huán)境的危害性。
三、活動內(nèi)容及安排。
在每次活動之前，要向?qū)W生介紹相應(yīng)的方法，例如：怎樣進行調(diào)查、訪問、實驗？以及在開展這些活動時，應(yīng)注意的一些問題（特別是安全問題）。
活動設(shè)計一：調(diào)查消費者如何處理廢干電池以及對其危害性的認識。
調(diào)查內(nèi)容：
1、商店一個月干電池的銷售量。
2、對廢干電池的處理方法。
3、廢干電池污染物對農(nóng)作物危害。
4、廢干電池對人體健康的危害。
調(diào)查對象：學(xué)生家長、商店服務(wù)員。
調(diào)查地點：你想到哪里去調(diào)查？如果是農(nóng)村，是哪個村？如果是城市，是哪個小區(qū)？哪幾幢樓？（范圍可不要太大）。
調(diào)查時間：我建議大家在雙休日去調(diào)查，豐富一下自己的雙休日生活。
組織形式：每組５－６人，自愿組合，每組推選一名組長、一名記錄員。
調(diào)查提綱：調(diào)查小組成員、組長、記錄員、調(diào)查地點、調(diào)查時間、調(diào)查內(nèi)容、記錄。
*調(diào)查活動開始了，我們要注意什么？
1、要及時、如實地記錄調(diào)查情況，可不能弄虛作假；
2、詢問、交談、要有禮貌，可不要損壞我們小學(xué)生的形象；
3、調(diào)查過程中，可能會碰到困難，需要你去克服，可不要退縮；
4、每個小組成員要團結(jié)合作、各司其職，可不要鬧別扭；
5、調(diào)查時，要注意安全，可不能讓小小的意外發(fā)生。
*調(diào)查期間，每天要寫好日記，記下調(diào)查時碰到的困難，說說你是如何克服的，調(diào)查時的感受及收獲。你可要堅持認真地記噢。
*調(diào)查活動結(jié)束了，我們還要做什么？
1、整理調(diào)查記錄、撰寫調(diào)查報告：小報告必須真實、準確反映調(diào)查情況，不許用猜想、想象代替事實；小報告要對調(diào)查所獲得事實進行分析、歸納，得出應(yīng)有的結(jié)論，找出事物的規(guī)律性。不能單純羅列材料，也不能離開材料隨便做結(jié)論；小報告的文章結(jié)構(gòu)常常是由“前言”、“主體”、“結(jié)論”三部分組成。“前言”是小報告的開頭部分，一般用來介紹調(diào)查活動的對象、經(jīng)過、目的等，有時還用來概述全文基本內(nèi)容或點明中心?！爸黧w”是小報告的主干部分，用來敘述調(diào)查中接觸到的主要事實，并對事實進行分析、歸納?！敖Y(jié)論”是小報告的結(jié)尾部分。這部分要根據(jù)調(diào)查的事實，總結(jié)出規(guī)律性的認識，有時還要提出意見、建議或措施。意見要實事求是、中肯，建議和措施要切實可行。這部分的語言，不宜過多，要簡明扼要。
2、評評自己在調(diào)查活動中的表現(xiàn)：優(yōu)秀良好合格。
實驗：廢干電池污染物對植物、動物的影響。
被污染的土壤：可以用5千克土壤和2節(jié)1號干電池污染物攪拌均勻充分混合。
被污染的水：取2節(jié)1號干電池，用鐵釘在電池上戳幾個洞，在水中浸泡24小時，水量由你決定，可要夠用噢。
選擇實驗用種子時，我們要考慮種子的種類，可以是一種，也可以是多種，水生動物可以選擇泥鰍、魚、蝦等。選定實驗對象后，我們還得控制對象的數(shù)量、個體以及發(fā)育情況。種子數(shù)量（20個左右）、水生動物每組2—4個比較合適，個體大?。ㄒ话悖?、發(fā)育情況（發(fā)育正常、顆粒飽滿）要基本相同。
對照實驗是應(yīng)用比較的方法來揭示事物的某種性質(zhì)或形成原因。具體做法是運用實驗分作兩組進行，把實驗對象作為“試驗組”，同時另設(shè)一個“對照組”，作為比較的對象和標準，然后把兩個組的實驗結(jié)果進行比較，從而確定“試驗組”是否具有某種性質(zhì)。對照實驗要求兩個組的條件盡可能一致。
“廢干電池污染物對植物、動物的影響”實驗分別為“試驗組”和“對照組”。
試驗組：（1）用廢干電池浸泡液浸種，把廢干電池污染物混合在土壤作為培養(yǎng)基，用廢干電池浸泡液定期澆灌。（2）根據(jù)河水污染程度的不同，分成a、b、c三組（3）分別用a、b、c三種污染液飼養(yǎng)水生動物。
對照組：（1）用清水浸種，用未被污染的土壤作為培養(yǎng)基，用清水定期澆灌。（2）用未被污染的河水飼養(yǎng)水生動物。
1、種子發(fā)芽實驗的過程：浸種——播種——發(fā)芽。
實驗小組成員實驗時間實驗材料實驗記錄實驗步驟。
觀察記錄：觀察時間觀察情況。
實驗結(jié)果分析：
實驗組、對照組種子名稱播種數(shù)發(fā)芽數(shù)發(fā)芽率。
動物名稱數(shù)量生長情況（體色、行動情況）。
3、撰寫實驗報告。
要準確記錄實驗?zāi)康?、實驗過程和實驗結(jié)果；寫清楚進行實驗所遵循的科學(xué)道理；要得出明確的結(jié)論。
4、延續(xù)實驗觀察。
繼續(xù)觀察“試驗組”“對照組”的動、植物生長情況，并記錄、分析廢干電池污染物對動、植物生長的影響。
教育局綜合教育實踐活動方案篇九
綜合實踐基地活動是學(xué)校教育的延伸、銜接和補充、是促進青少年全面發(fā)展的實踐課堂，是服務(wù)、凝聚、教育廣大未成年人的活動平臺。根據(jù)丹教[20xx]28號文件精神和相關(guān)要求，特制定我校組織五年級學(xué)生參加綜合實踐活動方案。
4月1日—4月3日。丹陽市中小學(xué)生綜合實踐基地（原少陽職中）
組長：
副組長：
領(lǐng)隊：
帶隊教師：五1：；五2：；
五3：；
葛家：。
召開帶隊領(lǐng)導(dǎo)及班主任會議，明確活動意義，部署活動計劃。召開全體五年級學(xué)生會議，進行安全和紀律教育。發(fā)放《致學(xué)生和家長的一封信》，得到家長的支持。
學(xué)生在基地活動期間采用“準軍事化”管理模式，由學(xué)校和基地雙管齊下，齊抓共管。
1、強化學(xué)生安全教育。帶隊領(lǐng)導(dǎo)、教師必須各司其職，全程陪同學(xué)生參與綜合實踐活動，并配合市綜合實踐活動基地教師管理好學(xué)生，及時處理各類偶發(fā)事件，控制學(xué)生亂吃不衛(wèi)生零食，確保食品安全。帶隊教師如有特殊情況要離開，必須向帶隊領(lǐng)導(dǎo)請假，確保本班學(xué)生安全有效完成綜合實踐活動。師生往返車輛由中心校統(tǒng)一安排。
2、強化學(xué)生團結(jié)互助教育。學(xué)生與學(xué)生、班級與班級之間要相互幫助、團結(jié)合作，學(xué)會生存，學(xué)會勞動，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)造。
3、強化學(xué)生紀律教育。帶隊教師要時刻關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，對學(xué)生進行有針對性的思想、安全、紀律教育，嚴禁學(xué)生私自外出或單獨活動，掌握和熟悉本班學(xué)生的人數(shù)、實踐活動內(nèi)容、時間安排、學(xué)生住宿和用餐分布等，全程組織和陪同學(xué)生完成各項實踐活動項目，負責(zé)本班學(xué)生的考勤考績；檢查和督促學(xué)生應(yīng)遵守的實踐基地的各項要求，如：內(nèi)務(wù)整理、就寢紀律、就餐紀律、晚間活動紀律、參觀紀律及教室衛(wèi)生等；組織學(xué)生寫好活動小結(jié)和評優(yōu)評先工作。
4、學(xué)校需帶物品：校旗。
教師需帶物品：日常洗漱用品、換洗衣物、運動鞋。
學(xué)生攜帶物品：洗臉及洗腳毛巾、牙膏牙刷、肥皂、換洗衣物、筆和練習(xí)本，穿校服、運動鞋，佩戴?？ê图t領(lǐng)巾。
教育局綜合教育實踐活動方案篇十
植物生長都有其規(guī)律，春華秋實，周而復(fù)始。上學(xué)期，三年級綜合實踐活動的主題是“秋風(fēng)掃落葉”，通過活動，同學(xué)們認識到，秋天時，隨著氣溫不斷降低，花草樹木的葉子紛紛落下來，到了冬季，絕大部分葉子基本都落光了，除了常綠植物。但是一道春天，氣溫回升，花草樹木又會發(fā)出新芽，長出新葉，恢復(fù)生機。這就是自然規(guī)律。本學(xué)期我們確定主題為“春風(fēng)吹又生”是上學(xué)期活動的延續(xù)。兩個學(xué)期是一個周期，客觀的反應(yīng)了植物一歲一枯榮的循環(huán)往復(fù)。
“春風(fēng)吹又生”綜合實踐活動預(yù)期達到的目標有如下幾方面。
一、 引導(dǎo)學(xué)生進行跟蹤觀察，了解記錄花草樹木從發(fā)芽到長葉的完整過程。
二、 帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進大自然，用眼睛去觀察，用心去思考，尋找美，發(fā)現(xiàn)美。
三、 培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作，探索研究，共同提高的習(xí)慣。
四、 指導(dǎo)各活動小組記錄好觀察日記，遇到不懂的問題，自己尋找答案，掌握自主學(xué)習(xí)的方法。
五、 養(yǎng)成愛護花草樹木的習(xí)慣，一草一木皆有生命，它給人類帶來美得享受，我們更要愛護它。
第一：成立活動小組，根據(jù)座位順序組成活動小組，或者根據(jù)家庭住址，住的近的同學(xué)成立活動小組，方便活動時集中。各組選出小組長，觀察員，記錄員，小記者，分工明確，圖案及協(xié)作，完成好活動的各項任務(wù)。
第二：設(shè)計觀察記錄表，共各小組觀記錄察的整個過程，以及活動的收獲。
附：“春風(fēng)吹又生”觀察記錄表
觀察日期
植物名稱
外形變化
其他變化
第三：教師選取有代表性的花草樹木，分別安排不同小組進行觀察，避免雷同，力爭全面。
第四：引導(dǎo)學(xué)生觀察不同形狀，顏色的樹葉，發(fā)揮想象力，利用各種樹葉制作精美的樹葉貼畫。
第一：老師介紹活動背景，活動意義，以及這次活動的總體原則，總體要求。
第二：組成活動小組，進行分工，明確責(zé)任，任務(wù)到人。
第三：各活動小組進行觀察，并完整記錄觀察的過程。
第四：各活動小組對遇到的問題在小組內(nèi)討論，或者請教父母，老師，也可上網(wǎng)搜索，或者向右經(jīng)驗的花農(nóng)，園藝師采訪，做好記錄。留下照片等資料。
第五：對學(xué)生的觀察日記進行評比，表彰。
第六：收集各種描寫春天和樹葉的詩句，組織學(xué)生誦讀。
第七：開展好活動評價，并對活動進行總結(jié)，表彰。
教育局綜合教育實踐活動方案篇十一
我校部分同學(xué)有不按時就餐而到校外購飯的習(xí)慣，不只是影響學(xué)生的學(xué)習(xí)而這對學(xué)生的安全有一定的威脅。學(xué)校提倡學(xué)生就餐應(yīng)選擇在校內(nèi)食堂及取得衛(wèi)生許可證的飲食店或商店，盡量減少到校外就餐，不去衛(wèi)生條件較差的馬路餐桌或個體攤點進餐或購買食品。
通過開展本次綜合實踐活動讓學(xué)生了解食物與我們的健康有密切關(guān)系，讓他們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣維護健康。學(xué)習(xí)飲食與健康、健康與飲食的知識。讓他們知道如何康飲食，通過健康膳食，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
1、開題報告。民以食為天，食以潔為先。飲食問題直接關(guān)系到自身的身體健康，校園飲食衛(wèi)生作為學(xué)校的一項重要內(nèi)容，引起廣大師生的關(guān)注。
2、引導(dǎo)學(xué)生分組。對學(xué)校周邊食品衛(wèi)生經(jīng)營及校園內(nèi)餐廳進行質(zhì)量和衛(wèi)生的調(diào)查研究。
3、將調(diào)查研究的時間、地點、內(nèi)容、分析、歸納記錄在冊。
4、小組總結(jié)、交流結(jié)題答辯。維護我校周邊食品店的經(jīng)營秩序，營造學(xué)校周邊食品衛(wèi)生經(jīng)營環(huán)境，確保學(xué)生的身體健康和生命安全。注重改善食堂條件，盡量讓學(xué)生在學(xué)校餐廳就餐。
通過學(xué)生的綜合實踐活動，培養(yǎng)他們的觀察思考、發(fā)現(xiàn)探究、動手實踐、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力、與人交往、合作能力、運用創(chuàng)新、持續(xù)發(fā)展等綜合能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)獲取和處理利用資料的能力。知道糧食來之不易，要養(yǎng)成合理的良好的飲食習(xí)慣，杜絕浪費現(xiàn)象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和認真探究問題的科學(xué)態(tài)度。做到按時就餐、衛(wèi)生就餐、校內(nèi)就餐。
教育局綜合教育實踐活動方案篇十二
全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標準》第11頁明確指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的四個領(lǐng)域的內(nèi)容包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合運用”?！皩嵺`與綜合運用”將幫助學(xué)生綜合運用已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過自主探究和合作交流，解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的，具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題，以發(fā)展他們解決問題的能力，加深對“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”內(nèi)容的理解，體會各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。
傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過程，學(xué)生的數(shù)學(xué)活動只是“智力活動”，或更為直接地說是解題活動。數(shù)學(xué)教師在黑板上講數(shù)學(xué)，而學(xué)生則每天在課堂上聽數(shù)學(xué)和在紙上做數(shù)學(xué)題。所以，對多數(shù)學(xué)生而言，數(shù)學(xué)的探索活動并沒有真正開展起來。我們所崇尚的《數(shù)學(xué)課程標準》并沒有得到真正的落實。
數(shù)學(xué)問題來自實際，而學(xué)生需要動手實踐來學(xué)習(xí)、驗證和發(fā)展數(shù)學(xué)，需要動手“做”的土壤來加強數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，提高解題及創(chuàng)新的能力。動手“做”數(shù)學(xué)是實施新課改的一種教學(xué)方式，對推動新課程改革的進一步深化具有非常重要的現(xiàn)實意義。
1、實踐性原則。根據(jù)初中學(xué)生的認知規(guī)律和年齡特點，充分體現(xiàn)探索、嘗試和創(chuàng)造的過程。讓學(xué)生在“做”中學(xué)，在“玩”中學(xué)，使學(xué)生親身體驗，獲得直接經(jīng)驗，豐富感性認識。
2、主體性原則：學(xué)生是活動的主體，應(yīng)充分開放活動空間，但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)之間的關(guān)系。
3、趣味性原則。從學(xué)生感興趣的事物出發(fā)，確定數(shù)學(xué)活動內(nèi)容。目標設(shè)計、題目擬定、形式選擇、情境創(chuàng)設(shè)、效果評價等都應(yīng)體現(xiàn)趣味性，使學(xué)生樂意參與，達到寓教于樂、啟智于動的目的，讓學(xué)生享受成功的喜悅。
4、開放性原則。改進和豐富活動的內(nèi)容和形式，注重活動范圍的拓展，不局限在課堂，要課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合。充分利用社會、家庭教育的資源和優(yōu)勢，使學(xué)生廣泛接觸社會，聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，從中獲得知識和教育。
5、異步性原則。允許學(xué)生在起步上不同，效果有異，在發(fā)展上不受限制，做到由淺入深，由簡到繁，因材施教，要在不加重學(xué)生負擔前提下，適量適度地開展，要讓學(xué)生在活動中各顯其長，各盡所能。
6、創(chuàng)新性原則。數(shù)學(xué)實踐活動重在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。所謂創(chuàng)新是指學(xué)生用已有的知識和智慧，靈活主動地認識一個對別人來說早已知道的，而對他們來說卻是首次發(fā)現(xiàn)的“新規(guī)律”、“新性質(zhì)”或獲得一個新本領(lǐng)，取得一項新成果。
7、主題性原則：數(shù)學(xué)綜合實踐活動必須圍繞教學(xué)實際開展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際。
8、合作性原則：活動的開展將根據(jù)學(xué)生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長。
（1）通過活動，使學(xué)生更新觀念，提高對數(shù)學(xué)實踐活動的認識，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實世界及其他學(xué)科的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的價值。
（2）通過數(shù)學(xué)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，使學(xué)生不僅能主動地獲取知識，而且能不斷豐富數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，學(xué)會探索，學(xué)會學(xué)習(xí)，并獲得成功的體驗。
（3）初步開發(fā)具有本校特色的數(shù)學(xué)實踐活動課程。
（4）通過開展“做”數(shù)學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)恰當?shù)幕顒迎h(huán)境，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣；擴展學(xué)生獲取知識的空間，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；讓學(xué)生的主體參與意識得以加強，使學(xué)生的創(chuàng)新意識得以提高，逐步促進數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改變。
（5）探索活動課的教學(xué)方法、教學(xué)模式；積累有效設(shè)計和組織數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。
（1）數(shù)學(xué)綜合實踐活動課是課堂教學(xué)的延伸，但又不同于數(shù)學(xué)課。它也存在著一個教與學(xué)的問題，也有一個教學(xué)過程的問題。在教學(xué)活動中要注重構(gòu)建開放性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、交流與合作。結(jié)合生活實際為學(xué)生提供活動、交流的條件，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
（2）結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容開發(fā)校園數(shù)學(xué)資源。到現(xiàn)實生活中選擇、開發(fā)一定的研究專題，讓學(xué)生去實踐去體驗。并指導(dǎo)學(xué)生圍繞專題去觀察、調(diào)查、收集材料，探討問題，然后撰寫小論文或調(diào)研報告，測算報告。提出解決問題的策略和方案。
（3）面對現(xiàn)行教材學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展數(shù)學(xué)課程資源的整合，建構(gòu)滿足學(xué)生認知能力，情感態(tài)度各方面需求的、生動活潑的有效素材。
（4）數(shù)學(xué)實踐活動評價的研究。評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)。
數(shù)學(xué)綜合實踐活動課在實施過程中，始終接受學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，并聘請岳校長為數(shù)學(xué)活動課的督導(dǎo)員。在數(shù)學(xué)組內(nèi)部，實施組長總負責(zé)，全體成員共同參與、分工負責(zé)的管理機制，堅持正常的活動研究，確?；顒臃桨傅穆鋵崱?/p>
岳校長：數(shù)學(xué)活動課督導(dǎo)員。
馬xx：總體設(shè)計，指導(dǎo)落實活動方案。同時進行活動課教學(xué)的研究。校本活動課教材的研發(fā)。
輔導(dǎo)員：xx（組織活動，輔導(dǎo)學(xué)生開展活動）。
王xx、：活動記錄，資料收集，文字錄入。
教育局綜合教育實踐活動方案篇十三
研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，主要以個人或小組合作的方式進行。通過親身實踐獲取直接經(jīng)驗，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。壽光是著名的蔬菜之鄉(xiāng)，相關(guān)的產(chǎn)業(yè)——蔬菜包裝也遍地都是，因此為培養(yǎng)學(xué)生的觀察、調(diào)查、生產(chǎn)實踐能力，特確定這一活動課題。
（1） 在活動中讓學(xué)生們了解、接觸有關(guān)組織活動的認識，從而培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。
（2） 讓學(xué)生感受勞動的.艱辛，并讓他們從自己的勞動中獲得成功的體驗。
（3） 鼓勵學(xué)生積極參與活動，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的意識。
（1）懂得與同學(xué)溝通，形成良好的交往態(tài)度，了解同學(xué)們的興趣特長。
（2）運用所學(xué)的知識和同學(xué)們一起設(shè)計、排演節(jié)目，培養(yǎng)團隊精神。
（3）讓學(xué)生大膽把自己的問題表達出來，在活動中得到解決。
xx年10月14日
大成紙箱廠
1、活動前談話。
2、每位同學(xué)自主開展調(diào)查，并寫調(diào)查表。
3、以小組為單位總結(jié)調(diào)查結(jié)果。
4、匯報調(diào)查結(jié)果，交流方法，交流紙箱生產(chǎn)和應(yīng)用的知識，老師小結(jié)。
5、討論思想交流。
6、活動總結(jié)。
活動反思：
綜合實踐課程是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的，以學(xué)生自主選擇的、直接體驗的、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實的生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐的主題為課程基本內(nèi)容，以學(xué)生個性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程?！本C合實踐活動不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程；綜合實踐活動是一種實踐性的綜合課程；綜合實踐活動是著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展性課程。
教育局綜合教育實踐活動方案篇十四
新課程標準指出“培養(yǎng)學(xué)生鮮明的社會責(zé)任性和健全的人格等是各學(xué)科的主要目標之一；語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣”。對于現(xiàn)在的中學(xué)生來說，在家都是飯來張口，衣來伸手，時時處處都以自我為中心。家長們也都心疼孩子，對他們的要求百依百順，導(dǎo)致很多孩子心中沒有愛和親情。本次活動旨在讓小皇帝或小公主們體會父母養(yǎng)育的艱辛，學(xué)會愛家長，愛同學(xué)，乃至我們美麗的大家庭，喚回那失去的童真。三、活動內(nèi)容：現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子，小公主、小少爺自居者甚多，他們認為父母的關(guān)愛是應(yīng)該的，作父母的理當為他們服務(wù)。從來就不體貼父母，關(guān)心父母，甚至于把父母的關(guān)愛當作一種負擔，厭煩、不在意者甚多。借此活動，對學(xué)生進行愛家、愛父母，珍愛父母的叮嚀、父母的關(guān)愛等教育是十分有意的。在師生共同的探討下產(chǎn)生的研究專題有“家庭成員小檔案”、“我家的變化”、“我為父母做件事”、“我對爸爸媽媽有多少了解”、“我來當一回爸爸媽媽”。
活動專題確立后分四個步驟進行活動的開展。
（1）由學(xué)生根據(jù)自己確定的專題，自主設(shè)計活動方案，并在小組或全班相互交流，教師作適當?shù)闹笇?dǎo)，這里包括具體內(nèi)容、設(shè)計活動、開展形式、安排實施進程，選擇活動的方式等。
（2）開展活動。這是綜合實踐活動的實施階段。學(xué)生根據(jù)自己的方案采用各種不同的方法進行專題研究性學(xué)習(xí)。
（3）在家體驗做父母，為父母做一件事。
（4）總結(jié)評價，逐步培養(yǎng)學(xué)生善于反思和總結(jié)的意識。以學(xué)生自我評價為主，開展討論與評價，多種評價方式并存，重在評價研究活動展開得如何？是否能清楚地表達感受與體會？指導(dǎo)教師以改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生的發(fā)展為目的，充分肯定學(xué)生的成績，激發(fā)學(xué)生進一步探究學(xué)習(xí)的積極性。
1．培養(yǎng)孩子對親情的感悟力；喚醒孩子心中的愛。
2．鍛煉社會實踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻意識。
3．美化自己的家，提升自己的審美能力。培養(yǎng)孩子自主，合作的能力。
4．培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，提高寫作水平，使學(xué)生會用真情實感作文。
1、明確要求：
2、分工合作：向?qū)W生提出活動的最終目標：出一本以“我愛我家”為主題的展版。為了讓每個學(xué)生在活動中都有事做，根據(jù)需要可四人為一小組進行分工：搜集資料、美工美化、信息技術(shù)、統(tǒng)籌校對。
3、資料搜集：每個同學(xué)可以把自己的習(xí)作、日記片段，對家的設(shè)計思路，家中的老照片及對家長的采訪記錄等。請家長幫助篩選，指點，經(jīng)過自己的修改潤色后交給資料搜集的同學(xué)。
2、活動實施，分階段根據(jù)活動計劃個小組在老師的指導(dǎo)下開展活動。
3、成果展示。
由小組長帶領(lǐng)，各組完成評議表。
教育局綜合教育實踐活動方案篇十五
繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗。圍繞讓學(xué)生在活動中成長，讓學(xué)生在活動學(xué)習(xí)的教育理念，進行《我愛家鄉(xiāng)》校本課程的開發(fā)研究，建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊伍，以《小學(xué)綜合實踐活動課堂實施的研究》的課題研究為抓手，實現(xiàn)綜合實踐活動課程的常態(tài)化實施。
（一 ）教師指導(dǎo)要落到實處。教師是綜合實踐活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動形式，忽略具體活動方法的指導(dǎo);偏重活動過程與階段，忽略活動的具體落實程度;偏重書面的方案完成，忽視過程性資料的積累;主題活動不能浮于表面，缺少深度。
1. 指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動主題的具體指導(dǎo)方案，編寫活動設(shè)計，參考設(shè)計：主題來源、活動目標、活動準備、活動過程等。
2. 指導(dǎo)教師對學(xué)生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。
3. 指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：
有實物類：模型，音像制品，多媒體制品，網(wǎng)頁，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評價自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文、活動日記等。
4. 指導(dǎo)對學(xué)生進行多元化的科學(xué)評價。
（二）管理落到實處
1. 細化管理制度
（1）制訂實施計劃。全校綜合實踐活動課程的實施計劃;年段實施計劃;班級實施計劃。
（2）成立年級研究組，確定綜合實踐活動課程的年級負責(zé)人、班級負責(zé)人。保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。
（3）建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認真檢查和考核的項目。加強對該課程實施的隨機檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。
（4）提倡集體備課制度，但不提倡案例共享，每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實際情況，獨立設(shè)計特色性方案，積累規(guī)范的資料。
績的教師，給予表揚和獎勵。
2. 細化研討制度：
（1）每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動。面向全校開放，及時作好活動的總結(jié)、評價和記錄。
（2）年級組兩周一次研討形成制度，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。
（3）注重規(guī)范的積累過程性資料，如。學(xué)生活動活動方案、活動日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。
（4）細化學(xué)生評價。對學(xué)生的評價要注重形成性評價，讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報、個案調(diào)查、實際操作等評價過程中互相評價，讓家長、社會力量參與評價。
教育局綜合教育實踐活動方案篇十六
舉行綜合實踐活動會課評比及成果展示活動，進行總結(jié)交流活動，編印案例、學(xué)生子課題設(shè)計方案、學(xué)生心得，評選綜合實踐活動優(yōu)秀小組；完成有學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實踐活動的總結(jié)工作，確定下階段綜合實踐活動思路。
四、探索有本校特色與校本課程相結(jié)合的綜合實踐活動主要措施。
1.根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件，合理安排綜合實踐活動課程的時間。其中，初一年級每周安排2課時信息技術(shù)課，初二安排1課時，在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)綜合實踐活動狀況，調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科，重視信息技術(shù)的應(yīng)用，重點體驗多學(xué)科相結(jié)合的方法，把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去；初一年級每周單獨安排1課時勞技課，初二、初三每周在校本課程課中安排0.5課時，主要學(xué)習(xí)中國結(jié)的編織、折紙等技能，配以布藝、陶藝、雕刻等制作，學(xué)生人人動手參與，不斷提高發(fā)展；活動課安排與公益活動、社會服務(wù)、勞動課相結(jié)合，由學(xué)校德育處、班團隊組織根據(jù)德育工作安排，從小事出發(fā)，以低起點為要求讓學(xué)生體驗為主體的公益活動、社會服務(wù)活動，每月安排1次；在綜合實踐活動的思想框架內(nèi)，有分有合安排社會綜合實踐活動課，由學(xué)校德育處、教務(wù)處、班團隊組織、思想品德老師負責(zé)，明確活動主題，利用節(jié)假日、寒、暑假安排社會綜合實踐活動。
2.團結(jié)協(xié)作，分塊到位，職責(zé)明確。我校的綜合實踐活動的總體目標是“探索與學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實踐活動”，在這基礎(chǔ)上分塊到各處室，并各負其責(zé)。
2.1組織保障：由教務(wù)處、德育處、教科室、教研組長、骨干教師組成綜合實踐活動管理小組，指導(dǎo)并督促每個教師、每個班級學(xué)生，用心參與并完成活動任務(wù)。從下學(xué)期起，在初一年級各學(xué)科組先挑選一名教師開出綜合實踐活動指導(dǎo)課，以利于綜合實踐活動的全面開展。
2.2資源保障：學(xué)校建立綜合實踐活動素材信息庫，并經(jīng)常性地、有意識地補充資料，以確保開展綜合實踐活動所需的信息來源，定期開放綜合實踐成果展覽室和信息中心資料室及實驗室。校電視臺及時報道綜合實踐活動的熱點、亮點課題，以進一步調(diào)動學(xué)生參與綜合實踐活動的用心性。
2.3安全保障：開展綜合實踐活動原則上由學(xué)生自行組織，獨立研究，針對學(xué)生身邊、學(xué)校周邊的有關(guān)事項進行調(diào)查研究，部分課題組如需要利用節(jié)假日外出活動的，務(wù)必征得各自家長同意，并盡可能由家長陪同進行，由家長負責(zé)監(jiān)護，以確保學(xué)生人身安全。
2.4后勤保障：總務(wù)處為綜合實踐活動的開展帶給后勤保障。
五、組織管理。
1.健全組織領(lǐng)導(dǎo)。成立綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組，校長室負責(zé)對課程的開展進行統(tǒng)一的協(xié)調(diào)；教務(wù)處負責(zé)培訓(xùn)、教師的工作、課程的組織與落實；信息中心負責(zé)信息技術(shù)教育；德育處負責(zé)開辟社區(qū)服務(wù)和社會實踐工作，落實好活動基地。
2.加強過程管理。加強研究、分工合作。期初，由校長室負責(zé)制定學(xué)校；教務(wù)處負責(zé)各年級組、信息組和科技教師認真制訂綜合實踐活動課程計劃以及本學(xué)期的主題活動方案，在此基礎(chǔ)上，各年級組應(yīng)加強平時的研討，每周開展群眾備課，相互了解狀況、分析狀況、互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，構(gòu)思對策，并及時記錄每一次的活動狀況，由教務(wù)處負責(zé)平時的監(jiān)督調(diào)控，定期召開工作例會，交流做法，解決問題，提高實效，并及時反饋給校長室。
組長：xxx。
副組長：xxx。
成員：xxxxxx。
六、教學(xué)評價。
堅持以“活動促發(fā)展”為指導(dǎo)思想，要求其教學(xué)評價也要以促進學(xué)生發(fā)展為目標，采取多樣化的評價方法，主要是構(gòu)成性評價、過程評價。
1.教師評價。
1.1每個教師都有開設(shè)綜合實踐活動指導(dǎo)課、方案策劃課和指導(dǎo)學(xué)生課題研究的義務(wù)，這作為教師職評、評先、評優(yōu)的必要條件之一。
1.1.1從下一學(xué)期開始，學(xué)校在每個班（初一、初二年級）定期開設(shè)“活動”指導(dǎo)課、方案策劃課，同學(xué)科教師觀摩學(xué)習(xí)，觀摩課等同于校級公開課，教務(wù)處將記錄備案。學(xué)校將舉辦綜合實踐活動課開放周，對開放周的指導(dǎo)課、方案策劃課按市級公開課計分（有外校教師參加觀摩、學(xué)習(xí)）。
1.1.2每學(xué)年學(xué)校將組織綜合實踐活動成果展覽，開展一次活動成果評比，并在每個年級中評選出一、二、三等獎，編印綜合實踐活動成果文集，從中選出成果突出課題參加上一級相關(guān)單位評比。對指導(dǎo)學(xué)生綜合實踐課題獲獎的，第一指導(dǎo)教師在評先、評優(yōu)和職評中以同級論文獲獎計分，第二指導(dǎo)教師減半計分；對指導(dǎo)多個學(xué)生課題獲獎的教師，可累計得分。學(xué)校每學(xué)年將在每個年級中取3～5名分值較高教師給予表揚、獎勵。
1.2每個學(xué)科組都安排一位教師負責(zé)綜合實踐活動課題研究工作，時間為兩年，在初二學(xué)年末寫出結(jié)題報告，對研究成果，學(xué)校組織人員從中分選一、二檔次，按校一、二等獎計入年度考核分值。
2.學(xué)生評價：
2.1綜合實踐活動要求學(xué)生全員參與，對每個學(xué)生完成狀況進行檢查、登記，作為初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)之一，納入學(xué)生成績考核范圍。
2.2以“重過程、輕結(jié)果”為評價原則，鼓勵學(xué)生用心參與，對學(xué)生課題研究的每個環(huán)節(jié)，進行激勵性評價，遵循發(fā)展性原則，對有小發(fā)明、小制作、小論文展示的課題小組及時給予表揚、獎勵。
2.3綜合實踐活動成果作為學(xué)生評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的必要條件之一。
教育局綜合教育實踐活動方案篇十七
中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日，中秋月明情意濃，圓圓的月亮、各式的月餅象征著團圓，在中秋之夜，人們還愛吃些水果等團圓的果品，祈祝家人幸福美滿、甜蜜安康。雖然學(xué)生都喜歡過中秋節(jié)，但是對這個節(jié)日了解得并不深刻。開學(xué)初，正值中秋節(jié)來臨，因此，我們確立了“走近中秋”這個活動主題，帶領(lǐng)學(xué)生在家鄉(xiāng)開展綜合實踐活動，組織學(xué)生調(diào)查，從而了解中秋節(jié)的由來、習(xí)俗、有關(guān)的詩歌秋以及月餅的由來，希望通過中秋節(jié)的各種活動讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗社會生活。
2.過程與方法。初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有目的的搜集材料，整理材料，分析材料通過查閱書籍，報刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問題，能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進行歸類。
3.情感態(tài)度價值觀。培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀。通過對傳統(tǒng)文化的了解和認識，增強民族自尊心和自豪感。通過與同學(xué)的合作交流，養(yǎng)成良好的口語交際能立于主動學(xué)習(xí)的能動性。通過動手做月餅提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣。通過自主探究，合作交流激發(fā)團結(jié)互助精神和愛國主義情感。了解中華民族源遠流長的悠久歷史和寶貴的財富。
第一階段：（第2周）確定主題。
按照分組選出組長、記錄員，討論篩選活動方式，明確活動時間及個人分工。（具體內(nèi)容見附表2）。
第三階段：（第4周）走出課堂。
以小組為單位匯報實踐活動成果，出一期專題板報第五階段：（第6周）總結(jié)評價。
對參與本次綜合活動進行活動總結(jié)，開展自我評價、小組評價及家長評價。（具體內(nèi)容見附表4）。
第一階段：（第2周）確定主題。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，中國是一個有著五千年歷史的文明古國，你知道她有哪些佳節(jié)嗎？（指名學(xué)生回答）。
2、欣賞課件（中秋節(jié)的相關(guān)圖片）：過3個星期就是中秋節(jié)了，農(nóng)歷八月十五的中秋節(jié)，是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。從今天起，老師將和大家一起走進中國的佳節(jié)來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化。
（二）啟發(fā)提問，確定主題。
1、啟發(fā)提問：看了剛才的圖片，大家有什么話想說？關(guān)于中秋節(jié)，你想知道些什么？（學(xué)生發(fā)言）。
2、總結(jié)發(fā)言，確定主題：走進佳節(jié)話中秋。含四項內(nèi)容：a、中秋節(jié)的由來；b、中秋節(jié)的習(xí)俗；c、中秋詩詞欣賞；d、中秋的月餅相關(guān)知識。
（三）活動指導(dǎo)，教給方法。
1、我們可以通過上網(wǎng)下載、調(diào)查統(tǒng)計、參觀訪問、到圖書館查找資料、摘抄和拍照片等，開展中秋節(jié)的課題探究?？茖W(xué)分工，小組合作，是有效探究的一個好辦法。
a組：小小故事臺b組：月餅大調(diào)查c組：花燈的世界d組：藝術(shù)的魅力。
2、在小組中再自由組合成3--5人的活動小組，a1組——漂亮組（蘇婷、陳思晴、林卓言）a2組——動力組（張宇恒、尹嘉蕙、黃偉、利勇烽）a3組——可樂組（何家樂、何俊霖、胡惟斯）。
b1組——美少女組（蘇芊沄、潘苑儀、陳境敏、譚婉琪）b2組——可愛月餅小分隊（阮熳君、蔡小蕓、彭雯婧）b3組——甜甜月餅隊（王溢、林昌韶、謝澤泓、羅宇軒）b4組——月餅隊（蘇泓霖、許桂林、陳文坤、覃建明）b5組——可愛組（布偉健、李梓豪、張堡鈞、鄭兆達）。
c1組——棉花糖組（冼德昕、李麗昕、林越、李籽璇、陳俐霖）c2組——花燈世界組（董明添、丁星華）。
d1組——甜蜜組（何偉斌、潘曉彤、李康橋）d2組——變形組（黃浩然、陳文洋）。
第二階段：（第3周）明確分工。
（一）按照分組選出組長、記錄員。
（方式——紙板報、連環(huán)圖畫、照片展、ppt幻燈片、講故事等）1、收集資料：
月餅為什么大多是圓的？還有什么形狀？了解月餅的制作過程。調(diào)查市面上的月餅的種類。
調(diào)查、采訪、統(tǒng)計人們最喜歡的月餅口味。了解最大、最小的月餅和普通月餅的尺寸。比較不同材料制作的月餅包裝盒。
調(diào)查吃不完的月餅和空的月餅盒的處理方法。推銷月餅的廣告詞。
（內(nèi)容——文字、圖片、視頻、收集月餅盒等）。
（方式——紙板報、實物展、照片展、ppt幻燈片等）。
1、收集資料：為什么中秋節(jié)掛彩燈？
調(diào)查彩燈的種類，比較各種彩燈的優(yōu)劣。調(diào)查、采訪、統(tǒng)計人們最喜歡的彩燈類型。了解彩燈的制作過程。
（內(nèi)容——文字、圖片、視頻、收集彩燈等）。
（方式——問大人、查書籍、上網(wǎng)、采訪調(diào)查統(tǒng)計、參觀等）。
2、展示資料：篩選資料，小組共同或分工制作。
（方式——紙板報、實物展、照片展、ppt幻燈片等）。
收集資料：與中秋節(jié)有關(guān)的古代詩詞、對聯(lián)，了解其意思。與中秋節(jié)有關(guān)的兒歌、文章。與中秋節(jié)有關(guān)繪畫、賀卡、音樂作品。與中秋節(jié)有關(guān)的祝福語。
（內(nèi)容——文字、圖片、視頻、音頻等）（方式——問大人、查書籍、上網(wǎng)等）。
2、展示資料：篩選資料，小組共同或分工制作。
（方式——紙板報、繪畫展、照片展、ppt幻燈片等）。
(三）安排小組分工，填寫《第二階段計劃表》。
教育局綜合教育實踐活動方案篇十八
21世紀，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，脫離了社會實際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。
我校要通過積極參與綜合活動課程的實施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗，形成學(xué)生勇于的意識和善于的能力。同時，通過綜合活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學(xué)生活動的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，學(xué)會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
綜合活動課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育，探究性學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)與社會以及勞動與技術(shù)教育等。
“綜合活動”不是以往幾種課程的隨意疊加，它的內(nèi)容和形
式和其他課程有交叉，但價值取向和功能是相對獨立的。我們在實施中須遵循以下幾個原則：
（1）關(guān)注興趣?；趯W(xué)習(xí)者的需要、動機，興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相關(guān)課程活動，是綜合活動有別于學(xué)科課程的一個基本標志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個更接近學(xué)生真實學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域，是綜合活動確立自身存在合理性的必然選擇。
（2）回歸生活。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界，課程設(shè)計向真實生活情景轉(zhuǎn)化，是當今世界課程改革的一大趨勢。綜合活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。當今學(xué)習(xí)理論表明，只有當學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時，才是有效的。綜合活動的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時必須真正回歸學(xué)生的生活世界，從學(xué)生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、性、現(xiàn)實性的、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。這是綜合活動選擇課程內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的準則。
問題的能力，是綜合活動的最根本特點。需要指出的是，的內(nèi)容是豐富的，的方式也是多樣的。并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的.是為學(xué)生營造情景，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，主動去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往、親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)能力。
（1）信息技術(shù)教育
幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)，即獲娶傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。
（2）社區(qū)服務(wù)與社會
組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然，參加實際，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
（3）勞動與技術(shù)教育
增加科技含量，賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手的過程，使勞動技術(shù)變得富有生命力。
（1）加強學(xué)習(xí)，更新觀念
加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念是綜合活動課程開展成敗的關(guān)鍵。這不是幾個擔任該課程教師的事，而是全體教師的事。通過學(xué)習(xí)和研究，要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀、人才觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中。
（2）健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)
綜合活動課程的設(shè)立是一種新生事物，必須動員全員參與，全社會參與和支持。以協(xié)調(diào)和組織順利開展各項活動，必須健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立綜合活動課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組，制定具體工作計劃，落實各年級綜合活動內(nèi)容。
綜合活動小組名單：
組長：徐耀良
副組長：陳黎明
成員：吳根元（?。?、葉建新、金美媛、周秋英、李剛、
許曉紅、吳文喜、及各涉及教師
綜合活動協(xié)作小組名單：
二年級組負責(zé)人：金美媛
成員：程大妹、賈靜燕、王怡、姚金妹、顧菊芳、龔杏芬
三年級負責(zé)人：陳燕紅
成員：魏萍、嚴鳳、蔡秋蘭、胡靜芬、陶妹金、陶亮
四年級組負責(zé)人：周秋英
成員：徐艷、毛進興、唐鐵君、徐洪、吳根元（大）、孫文霞
五年級組負責(zé)人：吳根元（?。?/p>
成員：許曉紅、鄒雪英、胡建剛、張紅艷、孫麗娟、龔燕
六年級組負責(zé)人：夏雪明
成員：馬蕙珍、朱葉、鄒國芬、鄔旭霞、吳茜、平建國
（3）選好主題，落實內(nèi)容
綜合活動是教師和學(xué)生合作開發(fā)和實施的。教師和學(xué)生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色（文學(xué)）和社區(qū)實際情況（城鄉(xiāng)結(jié)合部），又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問題進行探究。
（4）加強聯(lián)系，取得支持
綜合活動涉及面廣，工作難度大，要探究建立社區(qū)、家長有多效參與活動的新機制，積極利用各種社會資源，通過豐富多彩，形式多樣的活動，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。評價應(yīng)以主體性、過程性、形成性和發(fā)展性評價為主，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實踐活動中所取得的成果和表現(xiàn)狀況，對其優(yōu)點、學(xué)習(xí)態(tài)度和進步情況進行多樣性評價。強調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進行鑒賞。以形成評價目標多元，評價手段多樣，評價方式靈活，注重學(xué)習(xí)過程，注重情感表現(xiàn)，注重實際環(huán)節(jié)的開放性評價體系。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/13470753.html】
