讀后感是我們從書中獲取啟發(fā)和思考的橋梁,能夠引導(dǎo)我們更好地應(yīng)用書中的智慧到實際生活中。寫一篇較為完美的讀后感需要先通讀整本書,并有一定的閱讀計劃。讀后感是我們思考和表達的重要方式,以下是一些經(jīng)典范文供大家參考。
我的長生果讀后感篇一
其實,書是我們的好朋友,是你,讓我遨游在知識的海洋中;是你,給了我一把打開智慧之門的鑰匙,是你,提升自己的悠揚,是你,擴展了我的視野……你是我們形影不離的好友。
書!是你告訴我那些我未曾經(jīng)歷的故事,讓我能夠身臨其境,那便是古老的歷史書。書!讓你掌握了寫作的`技巧,能夠?qū)懽约旱奈恼?,那便是靈活的作文書。書,讓你學(xué)會了如何幽默,讓我能夠微笑著面對生活中的不愉快和困難,那便是使你,整天將笑掛在臉上的笑話書。可愛的書,是你給我?guī)砹司薮蟮暮锰?。書,是你在默默的奉獻著,是你教給了我們知識,是你教給了我們做人,是你讓我們受益匪淺。在二年級的時侯,一到題難住了我,世界上最小大鳥是什么鳥?這時我就找你,得到了一個準確的答案,世界上最小的鳥是蜂鳥。如果沒有野外生存必讀,那你如何在非洲原始森林里避開野人的追殺?答案只有一個,那就是讀唄!是書幫我們克服了這些難題。
書是我們的好朋友。書,謝謝你讓我找到了知識的源泉。書,謝謝你讓我的雙眼開闊了視野。書,謝謝你讓世界鳥語花香,如果沒有你,那原本這個草翠花開的地球就會變的冷冷清清,和月宮一樣。我們只能像守株待兔似的期待著陽光的來。
書你就想一列火車,載著我欣賞一路的風(fēng)景……。
我的長生果讀后感篇二
大作家小小年紀已是一個寫作高手,小時候在學(xué)校中,習(xí)作是班里的范文,初二時在具極里發(fā)表小說《夫妻間的小風(fēng)波》。她認為作文,首先構(gòu)思就要別出心裁,落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好;其次,作文要動真情,要寫真情實感;作文練習(xí),開始離不開借鑒的模仿,但是,真正打動人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。她的這些深刻的作文道理,來源于長時間廣泛的閱讀和具體實踐。沒有閱讀,就沒有創(chuàng)造。是書籍——人類精神文明的“長生果”,滋養(yǎng)了我們這樣一位大作家。
她的這些對作文的認識,仿似盞明燈,照亮了我寫作前進的道路?!白魑碾y,作文難”提起作文就煩。以前作文咬破光頭也寫不出一點兒東西,現(xiàn)在想想,這跟自己平時懶于讀書有很大的關(guān)系。
我是一個貪玩的人,平時根本就不會主動看書。媽媽看在眼里,急在心頭,總要東尋西找地在我家周圍把我叫回家,要我看書。這時的我,就像在野外,野慣的猴子,被人關(guān)在鐵籠里,渾身不舒服。當(dāng)著媽媽的面,不好意思發(fā)作,只好隨意翻幾下,囫圇吞棗地看幾下。媽媽一走,那本書就給我扔到桌子上了?!吧碓诓軤I心在漢”這樣的讀書有什么效果?有一次寫《做家務(wù)》,我平時也做過家務(wù)活,想了大半天,可就是不知道該怎么表述。結(jié)果,那一次作文,我只寫了二百多字,只得了四十分,還不及格,真丟臉。
現(xiàn)在,嚼著《我的“長生果”》這顆味道鮮甜的果子,我的五臟六腑都覺得神清氣爽,仿佛見到前面有一片碩果累累的果林正向我招手。
是的,只要我愿意,只要我努力,書籍——人類精神的“長生果”,一定會滋養(yǎng)我,我的作文能力一定會提高。
我的長生果讀后感篇三
前幾天,我們學(xué)了一篇文章,名字叫:我的“長生果”,讀了這篇文章后,我大有啟發(fā)。
是讀了這篇文章后,再和生活實際對比一下,才使我打開了心中的那個疑問。讀了之后,我還有很大很大的啟發(fā)。
比如說:作文,首先構(gòu)思要別出心裁,落筆也要有點與眾不同的鮮味才好。這句話對我的啟發(fā)是:寫作文,構(gòu)思要別出心裁,寫出來的也應(yīng)該和別人不一樣,要與眾不同。還有一句話使我的啟發(fā)也很大,那就是:作文,要寫真情實感;作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。這句話使我知道了:寫作文,要寫自己的經(jīng)歷,雖然有時候可以借鑒或模仿,但不可以一句自己的話也沒有,那寫作文不是一點意義也沒有了嗎?想要寫好作文,就要仔細觀察身邊發(fā)生的事,只要是自己嘔心瀝血的經(jīng)歷,才能寫的更好!也可以仿照自己班寫作文好的同學(xué),再用上平時自己從課外書上積累的好詞佳句,你的作文一定可以很棒了!
書籍是人類的階梯,書籍是人類的精神的糧食,也正如冰心奶奶所說的:讀書好,多讀書,讀好書!
“讀書是我生命中最大的快樂!”讓書,照耀我們每一天;讓書,溫暖著我的心田!
我的長生果讀后感篇四
今日,我們復(fù)習(xí)了由作者葉文玲所寫的一篇文章《我的“長生果”》。這篇作文主要描述了作者小時候閱讀各類書籍和寫作等事情。
作者最早的讀物是名叫“香煙人”的小畫片,這些小畫片是每盒香煙里的附贈物,上頭印著“水滸”“三國”的》故事。剛開始作者看得津津有味,可天長日久,就感到?jīng)]興趣了。
然后,作者又看到了幾本真正的`連環(huán)畫,于是,只要作者手中已有了書,就忘了吃忘了睡。
漸漸地,連環(huán)畫一類的已經(jīng)不能滿足作者的欲望了。于是作者又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”小鎮(zhèn)的文化站里有幾百冊圖書。作者只用了幾個月的功夫,就閱讀了那里的所有文藝書籍??上攵髡叩拈喿x量是多么的大啊!
最終,學(xué)校那豐富的書又像磁石一樣吸引著作者,作者把所有的課余時間都放在閱讀那些古今中外的大部頭小說上。慢慢的,作者養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣,并且還增強了作者的記憶力和理解力。
今日,復(fù)習(xí)了這篇文章,我深受啟發(fā):要想寫好文章,就要讀好書、博覽群書,構(gòu)思也要別出心裁,并且必須用自我的真實情感來寫作文,這樣才能寫出好文章。
我的長生果讀后感篇五
《我的長生果》講了小主人公很喜歡看書,剛開始,小主人公看連環(huán)畫,后來不能使他滿足對知識的渴望,又看小說,因為看書多了,因此他的作文寫的比較熟練,作文也有了自己的獨到之處,而寫的文章也常常受到了老師的.表揚。
我的長生果讀后感篇六
書對我們青少年來說,是有益的、也是有趣的。學(xué)完葉文玲老奶奶寫的《我的“長生果”》這篇文章,它使我覺得書的作用更是不言而喻。
葉文玲老奶奶從小非常喜歡看書,每天一放下書包就奔向“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站。幾個月的功夫,這個小圖書館所有的文藝書箱,葉文玲差不多借閱了。
所以她的作文常常居全班之冠。她上初中后,課余時間都用在借閱書籍上了,因為讀了許多的書,她從而學(xué)到了許多的好詞佳句,因此她“創(chuàng)造”了一篇800字的“小小說”。到了年邁的時候,她還想扎進頭去醉心讀書。
學(xué)完這篇文章,我知道了讀書讀得多了,寫起作文來就更得心應(yīng)手了,而且讀書應(yīng)多抄些書上的好詞佳句、精彩的段落,這樣子既可以鍛煉自己的記憶力,有增強了自己的理解力,一舉兩得。
總而言之,統(tǒng)而言之,讀好的書對自己是有益無害的,而且,書對每個人都是公平的,但是要看自己能理解多少書中的意思,總之,我們應(yīng)該這樣做:讀書好,多讀書,讀好書。讓我們攜起手,一起讀書吧!
我的長生果讀后感篇七
《我的“長生果”》是作家葉文玲寫的,但是,好象每個“小書迷”都是這文章的作者。是啊!人人都愛看書,人人都是聰明的`作者!是誰的功勞?是誰的力量如此強大?是書??!是這"書",把人類帶入一個美倫美幻的世界,??!書,是多么偉大的功臣!書??!
我的長生果讀后感篇八
暑假里,我讀了葉文玲的《我的長生果》,讓我受益匪淺。
大作家小小年紀已是一個寫作高手,小時候在學(xué)校中,習(xí)作是班里的范文,初二時在具極里發(fā)表小說《夫妻間的小風(fēng)波》。她認為作文,首先構(gòu)思就要別出心裁,落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好;其次,作文要動真情,要寫真情實感;作文練習(xí),開始離不開借鑒的模仿,但是,真正打動人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。她的這些深刻的作文道理,來源于長時間廣泛的閱讀和具體實踐。沒有閱讀,就沒有創(chuàng)造。是書籍——人類精神文明的“長生果”,滋養(yǎng)了我們這樣一位大作家。
她的這些對作文的認識,仿似盞明燈,照亮了我寫作前進的道路?!白魑碾y,作文難”提起作文就煩。以前作文咬破光頭也寫不出一點兒東西,現(xiàn)在想想,這跟自己平時懶于讀書有很大的關(guān)系。
我是一個貪玩的人,平時根本就不會主動看書。媽媽看在眼里,急在心頭,總要東尋西找地在我家周圍把我叫回家,要我看書。這時的我,就像在野外,野慣的猴子,被人關(guān)在鐵籠里,渾身不舒服。當(dāng)著媽媽的面,不好意思發(fā)作,只好隨意翻幾下,囫圇吞棗地看幾下。媽媽一走,那本書就給我扔到桌子上了?!吧碓诓軤I心在漢”這樣的讀書有什么效果?有一次寫《做家務(wù)》,我平時也做過家務(wù)活,想了大半天,可就是不知道該怎么表述。結(jié)果,那一次作文,我只寫了二百多字,只得了四十分,還不及格,真丟臉。
現(xiàn)在,嚼著《我的長生果》這顆味道鮮甜的果子,我的五臟六腑都覺得神清氣爽,仿佛見到前面有一片碩果累累的果林正向我招手。是的,只要我愿意,只要我努力,書籍——人類精神的“長生果”,一定會滋養(yǎng)我,我的作文能力一定會提高。
我的長生果讀后感篇九
這個星期我學(xué)了課文,課題是《我的“長生果”》,看到課題,我就一直在想:“長生果是西游記里的人生果,還是現(xiàn)在的蘋果呢?”讀了課文后,才是書。
篇課文的主要內(nèi)容是講作者葉文玲小時候流光溢彩的讀書生活。這篇文章里,讓我印象最深刻的就是作者開始看學(xué)校圖書館里書的那一段。在文中,作者把圖書館豐富的圖書比喻成磁石,讓我覺得這個比喻非常貼切,并且這一段使我感覺到作者看書到了入迷的`程度。
在這篇文章里,作者曾兩次講到作文,那兩次的題目分別是《秋天來了》和《一件不愉快的往事》。我覺得比較好的是《秋天來了》那?!拔野亚锾毂茸饕粋€穿著金色衣裙的仙女,她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱,將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒,卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間?!边@一小段作文描寫使我認為作者的比喻、擬人和排比寫得特別好。并讓我覺得作者很有主張,什事情都往與眾不同的方面去想,想象力超級豐富,這是作者身上的兩大優(yōu)點,而且,作者的構(gòu)思別出心裁,是我最需要學(xué)習(xí)的一個地方。
返回文章的前半段,我覺得作者寫看書囫圇吞棗,這我就不明白了,如果不看清楚就不可能吸收到書的全部精華。
這篇文章使我明白一點道理:作文,要寫真情實感,構(gòu)思要與眾不同、有鮮味,不然的話寫出來就像一堆廢紙,毫無意義。
我的長生果讀后感篇十
這個星期,我學(xué)了一篇名叫《我的“長生果”》的文章。這篇文章是一篇散文,作者用回憶少年時的讀書生活的方式告訴我們:“要多看書,才能寫好文章。寫文章要構(gòu)思與眾不同,有點鮮味才好,不能千篇一律。還有,一定要寫真事,這樣才能感動人......”。
自打這件事之后,我便誤出了一點道理:多看一些書,還要把在書中看到的好詞語,好句子摘抄下來,記載在本子上還時不時的翻一翻.....
以前,我總是不愛讀書。覺得讀書只是白忙活兒,那時,我的寫作并不好,要不就是寫的不具體,要不就是言之無物……可自從三年級起,我愛上了看書。我在新華書店里找到了一套自己喜歡的書----《動物百科全書》并津津有味的讀了起來,在這兒的不久之后,另一個大顯身手的機會又來了,老師讓大家寫《觀察蝸?!肺揖桶褟臅袑W(xué)到的東西拿出來,用在了寫作上。它又再次因細膩的描寫成為了范文。這件事一直讓我受益匪淺!
于是,我便懂的了一些道理,讀書時,一定要把書讀進去,才會對寫作有幫助,寫文章也寫得真實,才能夠打動人心!
我的長生果讀后感篇十一
俗話說得好:“讀書破萬卷,下筆如有神”?!段业摹伴L生果”》一文中的作者:葉文玲——一位從小就喜歡閱讀的作家。她自從1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》,便走上文壇。
《我的“長生果”》一文主要講述了作者少年時代的讀書生活,說清楚了自己對讀書特有的感受以及讀書對自己生活的影響。
《我的“長生果”》也是我最欣賞的文章之一。因為它使我明白到讀書的重要性。
和作者相比起來,我們比她幸福多了。我們現(xiàn)在是想看哪本書,就看哪本書;想買哪本書,就買哪本書??勺髡弋?dāng)時的環(huán)境——書是非常少的,不能想看就看,想買就買。但這卻絲毫沒有減輕作者對書的癡迷,反而增加了作者看市的欲望,這使我很敬佩。
記得作者在文中寫到這樣一句話:“于是,我有悟出一點道理:作文,要寫真情實感;作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿,但真正打動人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造?!睂ρ?,只有浸透著自己的心血和汗水的創(chuàng)造,才能打動人心。
我的長生果讀后感篇十二
最近語文課上學(xué)到了一篇很有意思的文章《我的“長生果”》,作者居然愿意一次次的讀一本書,即是讀了100遍也一樣,即使是外出旅游,也只要帶一本書,那么我呢?也要感慨一下了。
其實,書是我們的好朋友,是你,讓我遨游在知識的海洋中;是你,給了我一把打開智慧之門的鑰匙,是你,提升自己的悠揚,是你,擴展了我的視野……你是我們形影不離的好友。
書!是你告訴我那些我未曾經(jīng)歷的故事,讓我能夠身臨其境,那便是古老的歷史書。書!讓你掌握了寫作的技巧,能夠?qū)懽约旱奈恼?,那便是靈活的作文書。書,讓你學(xué)會了如何幽默,讓我能夠微笑著面對生活中的不愉快和困難,那便是使你,整天將笑掛在臉上的笑話書。可愛的書,是你給我?guī)砹司薮蟮暮锰帯悄阍谀姆瞰I著,是你教給了我們知識,是你教給了我們做人,是你讓我們受益匪淺。在二年級的時侯,一到題難住了我,世界上最小大鳥是什么鳥?這時我就找你,得到了一個準確的答案,世界上最小的鳥是蜂鳥。如果沒有野外生存必讀,那你如何在非洲原始森林里避開野人的追殺?答案只有一個,那就是讀唄!是書幫我們克服了這些難題。
書是我們的好朋友。書,謝謝你讓我找到了知識的源泉。書,謝謝你讓我的雙眼開闊了視野。書,謝謝你讓世界鳥語花香,如果沒有你,那原本這個草翠花開的地球就會變的冷冷清清,和月宮一樣。我們只能像守株待兔似的期待著陽光的來。
書你就想一列火車,載著我欣賞一路的風(fēng)景……。
我的長生果讀后感篇十三
津津有味、天長日久、囫圇吞棗等。讀了這篇課文,我認識到了書的重要性,于是就有空便讀些書豐富我的知識。
有一次,老師讓我們寫一次快樂的往事,我平時積累的這些詞語一下子像酵母似的發(fā)揮了作用,我從一個陽光明媚的早上寫起,以馬路上的喧嘩聲和過節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開心、快樂。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來,我將平時積累下來的描寫快樂的詞句恰當(dāng)?shù)倪\用在了文章里,使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實感的`作文得到了老師的好評。我的心里樂滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。從此以后,我便更加愛書了。只要我一有空就看起書來。
有一天,我在家里看著書,貪婪地吸取書中的營養(yǎng)。這時我有些口渴了,媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味,完全沉浸在知識的海洋里,哪肯放下書呀。只見我眼睛看著書,手在桌子上摸,隨手拿了自來水筆芯,插進杯子大口大口地吸起酸奶來,這時媽媽走了過來,看見我,大笑起來,我也不知道怎么回事,低頭一看,酸奶已經(jīng)下去一大半了,再看我的嘴是全是墨汁,筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著剛才自己的舉動,我摸摸頭不好意思地笑了。
我喜歡讀書。書籍是人類進步的階梯;書讀百遍,其義自見。我要攀登知識的高峰,向頂峰發(fā)起沖擊,爭取更上一層樓。
我的長生果讀后感篇十四
:書籍是人類進步階梯;書讀百遍,其義自見。要攀登知識高峰,向頂峰發(fā)起沖。她對書的熱愛深深的感染了我。使我對”書”也產(chǎn)生了熱愛。
我終于明白了一句話:"讀書破萬卷,下筆如有神"讀萬卷書,寫作文就簡單無比了!從作者寫的每一個符號。我恍然領(lǐng)悟:"醉心讀書,受益無窮"書是一個你身邊的朋友!一個時時刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊含人類最寶貴的精神財富。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的,但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實感的字跡中我能體會到作者是那么”如饑似渴”的讀書。
課文主要通過三個小故事,寫出作者對書熱愛之情。作者最早讀物是種叫香煙人紙片,正面印畫,反面印字,過后作者又看到真正書,她天天如饑似渴讀書,積累許多知識,使她。
作文。
水平提高許多。葉文玲小的時候讀書從不是走馬觀花,而是細細地讀細細地品味,我向她學(xué)習(xí),每每讀完一本好書我都會揮筆潑墨,瀟灑地寫上一篇讀后感。文章通過兩件事寫出書對她好處,在寫作文她不像別人樣千篇律,而是用自己心去體會寫作文。通過寫作文作者也悟出兩條道理:,作文要構(gòu)思別出心裁,落筆也要有與眾不同鮮味才行。二,作文要寫真情實感,作文練習(xí)也是離不開借鑒與模仿。篇課文中還積累不少詞語:津津有味、天長日久、囫圇吞棗等。
情真意切,真實可感是本文的一大特點。作者開篇便說:“書,被稱為人類文明的‘長生果’。這個比喻,我覺得特別親切?!比缓笠砸贿B串美好的影象-蜂蝶飛過花叢,泉水流經(jīng)山谷,流光溢彩的畫頁,跳躍著歡快音符的樂章,來形容少年時代讀書生活的美好。在對具體讀書生活的回憶中,作者對自己的閱讀及其感受描寫得極為生動傳神,使人仿佛看到一個如饑似渴地讀書的孩子,沉迷于書中的世界,汲取著營養(yǎng),在一天天地成長。尤其是兩次作文的實例,有力地印證了閱讀的功效?!拔业拈L生果”的寓意不言自明。在行文中,作者還恰當(dāng)?shù)剡\用了大量的。
成語。
和飽含情感的敘述結(jié)合起來增強了話語表現(xiàn)的動感和力度。在結(jié)構(gòu)上從首段的點題、總起到按時間順序的回憶使得全文線索清晰完整緊湊。
許多著名人士都把書比喻成一個又一個有意義的東西。托爾斯泰把書比作鑰匙;高爾基把書比作階梯;趙書理把書比作礦藏;莎士比亞把書比作營養(yǎng)品。而我知道的。
格言。
也是從書中獲取的。就像古人說的那樣:“讀書破萬卷,下筆如有神?!睍眉毤毱肺?,才能讀懂。我讀書,是先預(yù)習(xí),提出不懂的問題。自己先試著探究,如果實在不知道,可以在第二天上課時,和老師同學(xué)交流討論,發(fā)表意見。有時,我讀書時,遇到一篇很好的文章,或好詞好句,我會隨手摘抄下來。有時讀到感人,令人悲傷的結(jié)局時,我會發(fā)揮自己的想象力續(xù)寫續(xù)集。這樣不僅鍛煉了我的想象力還提高了我的語言表達能力。這單元讓我懂得了很多,就像冰心奶奶說囑咐的那樣:“讀書好,多讀書,讀書好。”“醉心讀書使我得到了報償?!边@是《我的“長生果”》中的一句話,正是那樣,這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說過一話:“假如不是讀過幾百部真正的小說,我決不可能寫出那八百個字?!蔽胰绻麤]有讀過那幾本蘊涵知識的書,我也決對不可能知道這么多的知識。
書籍是人類進步階梯;書讀百遍,其義自見。要攀登知識高峰,向頂峰發(fā)起沖。她對書的熱愛深深的感染了我。使我對”書”也產(chǎn)生了熱愛。從作者的好詞,好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動的詞語,詞句。書就像一個豐富的營養(yǎng)集。無時無刻的幫我們補充能量。同時也證實了那句。
名言。
:”書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞?!笨偠灾?,統(tǒng)而言之。從”葉文鈴”的講述使我對書有充滿了興趣”讀書好,多讀書,讀好書”
我的長生果讀后感篇十五
我讀了著名作家葉文玲的文章《我的“長生果”》后,感觸很深。作者用優(yōu)美的句子,流暢的語言,豐富的`詞匯,給我展現(xiàn)了一個小女孩渴望讀書的畫面。
作者從小到大的“讀書史”隨著年齡和閱讀量的增加開始轉(zhuǎn)變,可從小畫片到連環(huán)畫再到文藝書籍或大部頭小說,無不顯示作者對書的熱愛。之后,作者又述說了少年時代讀書時學(xué)以致用,在作文上悟出的兩個道理,這讓我感到如文中所說“少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁”,我也真正感受到,書,是人類禮貌的長生果。
我也愛書,也是一只“小書蟲”了,可我就不愿像作者那樣做筆記,我認為把書“裝”在腦子里就能夠了。俗話說得好,好記性不如爛筆頭,是啊,再好的記性也會忘記一些事情,所以才要看看閱讀筆記,“刷新”一下,才不會把書中的東西忘卻。我也要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣,讓筆記成為我的一座寶庫。
我的長生果讀后感篇十六
今日,我們學(xué)了一篇課文。這篇課文是《我的長生果》,里面主要寫一個小女孩小時后是怎樣讀書的,還教我們怎樣寫作文。
寫作文要寫的與眾不一樣才好,要多看書才能寫出好作文,還講了在中學(xué)得到的榮譽,作者是個十分喜歡讀書的`人,她的家鄉(xiāng)解放了以后,她以粗識文字,明白讀書,她的家鄉(xiāng)有個小圖書館,她幾個月就把那里的書全看完了。還寫小學(xué)時教師讓寫一篇作文是《秋天來了》全班同學(xué)都千篇一律的寫:秋天來了,樹葉一片片落下來……而作者的寫法:秋天來了,秋天象個仙女一樣……教師夸了她,主要是告訴我們寫作文要寫與眾不一樣才好.
從今以后我也要象作者一樣好好讀書,把作文寫得與眾不一樣。
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