通過總結，我們可以看到自己在不同方面的改變和成長。寫一篇完美的總結，需要我們在思維上保持清晰和系統(tǒng)性。這些總結范文中的經驗和教訓，可以為我們今后的學習和工作提供一些借鑒和參考。
兼職教研員個人年終工作總結篇一
我被縣進修學校評選為“語文學科兼職教研員”已經三年了。為做好這項工作，我在網絡上認真解讀兼職教研員職責，明確自己的任務和義務。三年來，我深入學習理論知識充實自己，制定切實可行的教研計劃，扎扎實實地開展教研工作，積極探索新課改，盡心盡力完成上級領導和學校領導交給的教育教學及教研工作，切實履行了自己應盡的職責。積極參加教研室組織的各種活動，向有經驗的教研員虛心學習，接受指導。下面就今年的有關情況作如下總結：
1、加強學習，提升素質。
（1）、我深入研讀《語文課程標準》與初中段教材，在教學中實踐現(xiàn)代教育手段和方法，充分挖掘學科教學資源。本年度，我深入學習“新課程”方面有關書籍，豐富自己的教育理論知識，及時了解當前中學語文教改的最新動向。增加教學底蘊，并認真撰寫教學隨筆。
(2)、積極參加各級培訓活動，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質。一年來，我積極參加繼續(xù)教育和骨干教師遠程培訓。
(3)、在日常教育教學中努力進取，積極探索提高課堂教育教學質量的方式方法，從教學設計、課堂組織、學法指導、教學反饋、活動開展等方面大膽探究實踐。經常性的深入到學生中去，及時了解學生學習情況、生活情況、思想情況，既密切了師生關系又做到教育教學工作有的放矢，教學相長。
2、相互交流，開展教研。
教科研是教師發(fā)展成長的必經之路。我被聘為兼職教研員后，殫精竭慮，努力進取，積極配合專職教研員，服從安排，認真完成專職教研員布置的工作任務。
(1)、做好校本教學研究認真開展好集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源，體現(xiàn)合作精神。我?guī)ьI語文組教師學習《語文課程標準》與她們開展聽課、評課活動，加強說課、評課的質量，形成較為濃厚的研究風氣。特別是與同年組老師堅持每日一交流，做到互通有無，共同進步，語文組教師業(yè)務能力提高很快成長起來。
3、學習交流，扎實苦干。
一年多來，我多次外出聽課學習。每堂課認真聽，認真記錄，主動評課交流，會后研討收獲，反思每位上課教師課堂教學的得失，而且能及時和同行交流切磋，努力提高我們整體的地理課堂教學的水平，外出學習，開拓了我的眼界，提高了自己的業(yè)務。
回顧這一年多的工作，還有一些不盡如人意地方，值得改進和提高。如在使用現(xiàn)代媒體技術上不如年輕教師，需要提高；在評課技巧和深度上還需要提高；語文學科內容廣泛、從古到今，而且與時俱進，深感加強學習、不斷學習的必要性。
1、虛心向教研員學習，經常翻閱有關的教育教學雜志，上網查閱資料，掌握最新的教育教學信息，隨時做好學習筆記，提高自身的業(yè)務素質和教研能力。
2、做好自己的本職工作，搞好校本教學研究，立足本崗，增強底蘊。努力成為教學改革的推動者和實踐者。
3、深入研究教師在課堂教學中出現(xiàn)的新問題和應對策略。
4、積極配合專職教研員搞好教研工作，充分發(fā)揮“中介”和“樞紐”的作用，認真完成教研員和領導交給的各項工作任務。
回顧這一年多的工作，緊張、忙碌而充實，在教研中得到成長，在學習中得到新知，在交流中獲得啟迪。作為一名兼職教研員，我將更加努力學習，不斷提高自身教研能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調能力，時時處處嚴格要求自己，起到示范帶頭作用，為初中語文教育教學工作盡自己應有的貢獻。
兼職教研員個人年終工作總結篇二
本年度，我以“全面提高教育教學質量“為核心，緊緊圍繞“課堂、教學、質量、校本教研“開展工作，嚴格要求自己，在提升自我的同時，努力培養(yǎng)青年教師，取得了一些成績。
加強學習，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務素質。在學習理論的同時，我很好的與實際相結合，時刻關注當今校本教研的趨勢和動態(tài)，并且結合我鎮(zhèn)的校本實際，積極努力地在本鎮(zhèn)開展的校本教研中發(fā)揮著指導和帶動作用。協(xié)調配合，促進校本教研活動深入開展。工作中，我能密切配合和協(xié)助中心學校教研員做好教研與培訓的各項工作。活動前與教研員討論、交流，積極尋求適合當前課程實際的最有效的教學方法與模式，活動后能夠及時與其他學校教師進行教研活動的總結和反思，切實提高課堂教學效果，使教研活動真正落到實處。
示范引領，發(fā)揮兼職教研員的帶頭作用。積極創(chuàng)新，探索教學模式，竭盡所能創(chuàng)造性地開展教研活動。在工作中我始終以縣進修學校整體教研思路的為指導，以提高課堂教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過組織全鎮(zhèn)校本培訓，積極引導全鎮(zhèn)教師加強學習，更新理念，掌握先進的教學方法，并且通過網絡教研及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態(tài)，明確教學方向，實現(xiàn)了教育教學資源共享。
新的一年，將進一步立足校本實際，關注教師的專業(yè)成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式，為彰顯各學校辦學特色而服務。同時我將加強學習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名優(yōu)秀的教研員而努力！
兼職教研員個人年終工作總結篇三
自從203月下學期被學校聘為兼職教研員以來，本人能積極參與學校的教育教學科研活動中，收獲不少，現(xiàn)總結如下：
1.年5月，負責餐旅教研組申報南寧市示范教研組的工作；
3.負責廣西中等職業(yè)教育教改項目《南寧三職校旅游、烹飪實訓基地建設》的申報工作；
5.2010年3月，獲得20南寧市中職學校教師課堂技能比賽獲一等獎；
6.2010年5月，參加了南寧市中等職業(yè)學校教學現(xiàn)場錄像課比賽；
8.2010年6月，德育教育案例《給孩子自信與自尊》獲2010年學校德育工作研討會班主任經驗交流案例評比一等獎。
9.制作了《餐飲服務與管理》課程教學課件兩件。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓班學習心得。
小學科學教研員培訓心得。
兼職教研員個人年終工作總結篇四
一、強化學習，促進教育理念不斷更新。
本年度，通過組織召開初中學段教學工作會，理清工作思路，強化工作措施，加強組織領導，明確責任意識。通過組織各種培訓活動，積極引導教師加強學習，更新教育理念，掌握先進方法。
1、認真學習黨和國家有關教育改革的政策、文件，特別是《基礎教育課程改革綱要》和各科教學新理念、新要求。并且通過淄川教體網絡及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態(tài)，明確教學方向，初步實現(xiàn)了教育教學資源共享。
2、在初中科實行了各學科教研員定期學習制度，并經常向學科教師推薦業(yè)務學習內容，不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質。每學期撰寫的理論學習筆記都不少于8000字，業(yè)務學習筆記不少于10000字，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。
二、改革創(chuàng)新，穩(wěn)步推進全區(qū)初中基礎教育課程改革工作。
在20xx年的基礎教育課程改革中，堅持“更新教育觀念是前提，改革考試制度是關鍵，建立新的評價標準是導向，優(yōu)化教材和教育教學過程是核心，提高教師素質是根本”的原則，以課改教師培訓為總抓手，積極探索新課程改革的路子。帶領各學科教研員通過深入學校、深入課堂、深入教研組，為學校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。
隨著初中一、二年級的課改工作不斷深入，在繼續(xù)搞好典型帶動、分片推進的基礎上，重點嘗試了開展校本教研方面的工作，積極引導基層學校、教師立足校本，深入推進課改。倡導成立了各學科中心教研組，并要求各校也根據(jù)實際情況成立了相應的組織機構，為進一步搞好各校的課改工作，著力抓好課改后的評價改革，探索學業(yè)水平測試、綜合素質評價等新的多元評價機制奠定了良好的基礎。
三、全面推進，層層落實，努力提高教學質量。
一年來，帶領各學科教研員通過系列活動的開展進一步明確了各年級、各階段教學的'各項目標任務。起始年級主要抓好學生的興趣培養(yǎng)、習慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進。初二抓后進生轉化，防止學生分流分化現(xiàn)象過早出現(xiàn)。適當緩解初三的教學進度和強度，減少導致學生大面積輟學和過早分化的管理、教學等方面的人為因素。初四年級早計劃、穩(wěn)推進，加強分類指導等等，努力做到“級級把關，層層落實”。在20xx年中考中，500分以上高分人數(shù)列全市第二。
四、強化科研，努力提升教研質量。
20xx年以來，帶領初中科全體人員始終堅持科研先導地位，立足教學實踐，努力實現(xiàn)科研為教學服務，科研為課堂服務，科研為學生服務的宗旨。通過對主要課題的實踐拉動，對主要實驗學校的指導促動，對課改問題的及時互動，深化教科研研究，教學質量不斷提升。20xx年8月28日中央教科所對我區(qū)部分英語“馬法”實驗學校進行驗收，其中有5個單位獲教育科研成果一等獎，7個單位獲二等獎，9名教師獲個人成果一等獎，13名教師獲個人成果二等獎。在市初中語文“拓展式”階段性驗收中，我區(qū)有2處學校成為合格單位。
兼職教研員個人年終工作總結篇五
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧?？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的兼職教研員個人工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
不知不覺，20xx年已經過去。在進修學校領導的正確指導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。下面我匯報一下我這一年的工作：
1、加強學習，努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務素質
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自己對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備一定校本專業(yè)知識的現(xiàn)狀曾經一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自己工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時間從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，積極主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自己工作的主動性、前瞻性和積極性。在學習理論的同時，我能很好的與實際相結合，時刻關注當今校本教研的趨勢和動態(tài)，并且結合我市、我校的校本課實際，積極努力地在本學校開展的校本教研中發(fā)揮著指導和帶動作用。因為我們學校領導特別注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用，從20xx年起就自主研發(fā)校本教材——讀寫序列訓練。這些年一直踏實地做著。我撰寫的教學案例《長懷一顆感恩的心》被發(fā)表于20xx年《長嶺教育》第一期上。
2、協(xié)調配合，促進校本教研活動深入開展
一年來，我能夠認真履行兼職教研員工作職責，以縣進修學校提出的校本課程研究思路為指導，以提高校本課堂教學質量為根本，以促進特色校辦學為指針，按照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強化工作措施，明確責任意識。工作中，我能密切配合和協(xié)助進修學校教研員做好教研與培訓的各項工作。下半年，是學校最忙的一段時間，要籌備南片教研會和學區(qū)教學研討會，我校既是基地校，又承擔著語文備課組的工作，我們忙得不可開交。在這樣的情況下，我?guī)ьI語文教師克服了種種困難，參與其中，活動前與教研員討論、交流，積極尋求適合當前課程實際的最有效的教學方法與模式，活動后能夠及時與其他學校教師進行教研活動的總結和反思，切實提高課堂教學效果，使教研活動真正落到實處。
3、示范引領，發(fā)揮兼職教研員的帶頭作用
自擔任兼職教研員后，我始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務實地完成教學教研工作，積極參加各種政治活動和業(yè)務培訓學習。在教學實踐中不斷地給自己“充電”，堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。我積極創(chuàng)新，探索教學模式，上好每一節(jié)課，我與新課改一起成長，我珍惜“兼職教研員”的榮譽，明確“教研員”的責任，也很注意自己“兼職”的身份。幾年來，我樂此不疲地為我校語文教研出力，心甘情愿地為各位同仁服務，竭盡所能創(chuàng)造性地開展教研活動。在工作中我始終以縣進修學校整體教研思路的為指導，以提高課堂教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。在教研組建設中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，強化了工作措施，明確了責任意識。通過學校組織的各種校本培訓，我積極引導全組教師加強學習，更新理念，掌握先進的教學方法，并且通過網絡教研及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態(tài)，明確教學方向，初步實現(xiàn)了教育教學資源共享。
由于我能力有限，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如：理論學習能力、主動溝通意識、創(chuàng)造性工作的習慣等方面還有待加強。
1、不斷學習，時刻關注當今教研的'趨勢和動態(tài)，積極尋求行之有效的教研方式和方法，為提高教育教學質量奠定基礎。
2、立足本校實際，關注全市發(fā)展，努力探求小而精、小而深、小而活的研討活動形式，彰顯實效。
3、相互學習，取長補短，資源共享，活化研討活動的形式，豐富研討活動的內容，使研討活動的針對性和實效性進一步。
4、充分發(fā)揮網絡教研、博客平臺，進一步加強校級之間的相互聯(lián)系，切實強化各?；瘜W教師間的相互交流，為促進化學教師的專業(yè)成長，提高化學課堂教學質量服務。
回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自己所做的工作距離學校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會進一步協(xié)助進修學校校本教研員，立足各校校本實際，關注教師的專業(yè)成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式，為彰顯各學校辦學特色而服務。同時我將加強學習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力！
兼職教研員個人年終工作總結篇六
又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結如下：
本教研組由4名老師組成，這是一個團結奮進的數(shù)學教研組。老教師xxx，xxx不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經驗教給年輕教師，而且經常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。xxx老師在初次檢查身體時，發(fā)現(xiàn)自己可能患重病，心理壓力特別大，思想包袱特別重。但是她仍然堅持上班，始終如一的為學生上好每一節(jié)課。任玉萍老師在母親病危時刻，仍然堅持到最后一班崗。她們這種無私奉獻的精神深深感染我們每一位人。年輕教師xx、xxx對老教師的教誨更是虛心學習，一絲不茍。
(一)在教學方面。
1、制訂計劃。
根據(jù)學校的要求，結合畢業(yè)班的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復習計劃，而且基本能按計劃進行活動。
2、精心編制教案。
課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學研究對于我們老師的教學成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進行備課，每位教師都能按照學校要求保質保量的完成備課任務。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學習，我們特別關心學生的學習興趣和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務水平的目的。
3、嚴抓教學常規(guī)。
狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關聯(lián)性，是我組在數(shù)學教學上的共識。由于真正做到了三認真，所以學生較好的掌握了分數(shù)、百分數(shù)的應用題的分析與解答方法，突破了本學期的教學難點。
4、做好記錄，評議反思。
重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成15節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結中又上一個臺階。
1、用理論指導實際工作。
學校組織特級教師馬俊華進行專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記把他們的思想與經驗融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。孫輝外出學習聽課，能回來后及時把新的思想，好的做法及時傳達給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補己之短，使自己的教學教育工作更出色。
2、教學理論的學習。
本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了4位教師圍繞學習內容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識，從而提高學習是素質。
1、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
2、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?我們還需要盡快完成應試教育向素質教育的轉軌。
3、大部分學生成績不錯，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學習成績，這也是實際存在的問題。
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
兼職教研員個人年終工作總結篇七
現(xiàn)將一年來的工作情況以及今后的努力方向總結如下：
一、思想政治方面。
在工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我響應學校的各項號召，積極參加政治思想學習，并嚴格落實在日常教育工作中。在教學中，能夠做到為人師表，尊重家長，關愛學生，幫助學生樹立英語學習的熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務素質方面。
我不斷地研讀英語課程標準，鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，并將自己的所學運用到課堂教學之中，取得了很好的教學效果。但是，我深知自己與一些優(yōu)秀骨干教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加區(qū)教研室組織的每次聽課及培訓，認真學習實踐，并經常與教研組其他英語教師研究教材、教法。同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務水平。在此過程中努力形成自己的課堂教學風格。
三、教育教學工作方面。
今年我到政通路小學交流，擔任六年級的英語教學。經驗告訴我，對于六年級的英語教學(教學內容多，語法點多)，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于鉆研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit2whereisthesciencemuseum?的時候，這單元教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這單元課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。
眾所周知，好的習慣使人終生受益。我就把培養(yǎng)良好的學習習慣，提高書寫速度作為工作重點。學生有時難免缺少自覺性，因而作為老師，我們有必要時常督促學生，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在課堂上，我都會盡量地留一些時間讓學生做課堂書寫作業(yè)。而學生做作業(yè)時，我要求其高度集中注意力，聽清要求，快速開始，收到了很好的效果。學生聽、說、讀、寫各方面都能得到鍛煉。
作為英語老師，我們最頭疼的問題是教學班級多，班額大，容易顧此失彼，難以充分關注每一個學生。然而對于家長來講，都希望自己的孩子是最棒的，都希望老師最關注自己的孩子，這就形成一種矛盾。這種矛盾如果解決好了，老師的工作就很容易開展，也能獲得家長最大的支持，學生會發(fā)展的更平衡。因此，我剛開始就很重視這個問題，積極想辦法，咨詢班主任老師，根據(jù)各班具體情況，制定學生評價表，其中包括課堂表現(xiàn)﹑各單元讀背情況﹑課堂作業(yè)書寫情況﹑口語等十余項。每節(jié)課后﹑每次作業(yè)及時評價，一朵紅花﹑一個笑臉都是對學生最大的鼓勵。在課間十分鐘，往往為了準確統(tǒng)計學生情況，我剛從這個班出來，就得趕緊走進下一個班級，盡心盡力做好看似同樣的事情。
評價是一項系統(tǒng)的工作，為了對學生進行系統(tǒng)科學的評價，凡“金字塔”上集夠十個小紅章或得到一個笑臉就可以發(fā)一張獎狀，為了能夠引起學生極大的興趣，我想盡辦法制作打印五顏六色漂亮的獎狀。好的開端等于成功的一半，大部分學生都能按時完成各項任務，學生各項情況我也能了如指掌，便于跟家長交流。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度及考勤制度，雖然有了孩子感覺時間很緊，但盡量把自己的全部精力投入到教育教學活動中，認真完成自己的本職工作。除了看病請假幾次外，基本全勤。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實的﹑沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
兼職教研員個人年終工作總結篇八
得知被評選為長嶺縣進修學校語文學科兼職教研員，我感動、我興奮，因為它既是對我以往工作的一種肯定，更是對我今后教育教學工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動。我非常珍惜這個榮譽，深感自己責任重大，唯恐自己工作不力，辜負了領導以及同事的厚望。我希望經過自己的努力，使自身專業(yè)素質產生一個質的飛躍，盡可能地發(fā)揮兼職教研員的引領、研究與輻射作用。在這一年里，我認真履行兼職教研員的職責，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學科教學，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業(yè)成長方面有了很大進步?，F(xiàn)將今年的工作總結如下：
一、取得的成績：
1、加強學習，在不斷提高自身素質帶動其他教師的學習愿望。
我校一直開展轟轟烈烈的校本研培工作，作為兼職教研員，一定要轉好理論學習和方法探究工作，我深感自己肩負責任的重大。要勝任這一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平應對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴格要求自己，一年來，我一直認真的學習黨的`教育方針、政策，反復鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學習有關知識、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自己的知識面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實提高自身素質。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結合實際，也讓我的教學工作在反思、實踐的基礎上有了更多深刻的體會。我認真學習的精神帶動了大家進行理論學習的熱情，從語文組到鄰組，很多教師都和我一起進行學習，年終學校進行的理論抽測中，我是第一名得了九十七分，而參賽教師平均分還高于八十五分。
2、勤奮踏實，積極科研，提高課堂實效，引領創(chuàng)新之路。
愛自己的工作，從而促進學校、學科各項工作的開展。
我認真準備每一節(jié)課，精心備課。在備課時，不僅要備教材，還要備學生，讓學生在有限的時間里學會更多的知識。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，在完成“十心”的教研課題后，又深入開展了“農村初中語文自主學習課堂教學”的教研課題研究。我盡情地放飛自己的教學設想。在教育教學中大膽的創(chuàng)新，讓興趣成為學生最好的老師，調動學習的積極主動性，享受快樂的學習境界。引領了我校開展轟轟烈烈教研活動，年內，教師們撰寫的“十心”方面論文就有25篇，在我校鋪開了濃郁的教研氛圍。
3、充分發(fā)揮兼職教研員的研究和引領作用，與其他教師共同提高。
作為兼職教研員，我知道自己肩負著為其他教師引領的作用。因此，我積極參加每一次教研活動，在活動中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。我每個學期都至少上一節(jié)公開課，在南片教研會上，我的課獲得了聽課教師、領導的贊賞。我還組織語文組教師學習“新課程標準”和有關理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研究學生狀況，有針對性地提高他們的教學水平。對于自己幫帶的年輕教師，經常性地共同備課，相互聽課，并做好評課探討，以求共同提高，共同進步。另一方面，對于有公開課任務的年輕教師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設性的意見，幫助他們快速成長起來。
二、存在問題和努力方向。
我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為全校、全縣教育教學上的帶頭人。
隊的引領人。我今后將在上級領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面協(xié)助引領，更好地完成兼職教研員的工作！
兼職教研員個人年終工作總結篇九
一學期的教學教研工作，即將接近尾聲。本學期，我們數(shù)學教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念的奮斗目標，在全體數(shù)學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、以誠待人。
真誠、寬容、樂于助人，我一貫這樣要求著自己。我深知一個好的人際環(huán)境，對工作和健康的重要影響。我與每一位同事和睦相處，從不斤斤計較個人得失，保持著單純的、和諧的人際交往，這樣一份輕松與從容給了我很多的快樂感。
二、勤勉工作。
作為學科組長，不僅要把自己的教學工作做好，還應該對本學科組的教學質量負責，對本學科組的每一位教師負責。我在教委領導和學科組全體老師的支持下，扎扎實實開展教學研究、認認真真抓好常規(guī)工作。要求各校數(shù)學教研組充分利用每周集體備課，認真分析教材重點、難點，探討合適的教學方法，設計合理的教案，充分發(fā)揮集體的智慧，真正實現(xiàn)資源共享，優(yōu)化教學過程，提高效益。積極投身課程改革，帶領教師一起學習《新課程標準》，逐步更新教學觀念，改進教學方法，用新課標的先進理念指導教學。認真組織好教學研究活動，努力營造濃郁的研討氛圍，每次活動做到有計劃有組織有專題。作為一名學科組長,不能在教學上有自己的觀點、有先進的理念支撐是絕對不稱職的。為此，我訂閱了許多雜志、翻看了很多相關資料，多學、多聽、多思。我所講的公開課《用2-5的乘法口訣求商》受到了聽課領導和老師的好評。
三、確定教研內容，提高自身業(yè)務水平。
教研的內容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，在教學工作中每位數(shù)學教師將自己的工作落實于每一節(jié)數(shù)學課、每一次數(shù)學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學業(yè)務能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和進修，促使自己的教科研能力不斷提高。本學年，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、教育隨想的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師都能從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。一學年來教研組能做到每月檢查一次備課，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
四、課堂教學抓實促新。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，切實提高課堂教學效益。我們組認真開展備、上(聽)、評、思的系列活動。
1、備：
明確方向：我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
具體做法：要求緊扣新課程標準，在有限的時間吃透所給教材，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，然后撰寫好集體備課前教案或設想，活動時公開輪講，集體反復推敲完善出精彩的案例。
2、上(聽)：
在集體備課的基礎上，由一位老師在進一步鉆研，以全新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、體驗性學習和實踐性學習。把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。
本學期開展了公開、示范課活動，張校長的《認識方向》、我講的《用2-5的乘法口訣求商》為老師們起到引領作用。中心小學的兩節(jié)復習課活動均很好地體現(xiàn)了新課程的理念。開展推門聽課活動，通過聽課準確把握老師們的教學情況，然后根據(jù)聽課情況開展一系列的教研活動。
3、評：
聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。
4、思：
除了課前精心備課，課中靈活機動，還在實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”，充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!
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兼職教研員個人年終工作總結篇十
本學期數(shù)學教研組的工作在校長的親自參與和直接指導下，按照教研處、教務處的要求，結合本組實際，通過認真分析探討，制定了切實可行的教研工作計劃。在接下來的工作中，扎扎實實地認真執(zhí)行。在數(shù)學教師比較短缺的情況下，克服困難，通力協(xié)作，圓滿完成了本學期的各項任務?，F(xiàn)將本學期的教研工作回顧總結如下：
一、學習、制訂計劃方面。
俗話說：“不打無準備之仗”，學期初，我組教師認真學習教育教學理論，深入學習領會羅校長在教師大會上的講話精神，根據(jù)我校整體工作計劃、教學工作計劃和德育工作計劃，結合我組實際，全面展開討論，統(tǒng)一思想，提高認識。在此基礎上認真制定了本組工作計劃及個人工作計劃。在具體工作中，時時對照計劃展開工作，結合計劃適時調整工作?？梢哉f好的工作計劃為我組較好的完成工作奠定了基礎。
二、以備課組為單位開展有效的教研活動。
倡導“辦公室內天天有教研”，辦公室內探討教學問題已成常規(guī)。高一備課組以李臻、陳穎平主體，高二備課組以崔勝軍、李可、魏耀武為中心，經常地開展教材分析，對重點的把握、難點的突破作深入的探討，并達成共識。極大地提高了全組教師的教學水平。
高三備課組以溫__、王__、李__等為核心，在深入研究教材、教法的同時，認真組織全組教師學習教學大綱和考試說明，并對新增加的考試內容作深入的研究，并與市二中開展聯(lián)合教研，在此基礎上，承擔高考第一輪復習備考研討會，由溫樹禮作了專題發(fā)言，做到科學備考，提高復習的針對性和有效性。
高一、高二備課組為調動學生學習數(shù)學的積極性，在教務處的指導下、年級組的支持下，開展了一次數(shù)學競賽活動;高一備課組對高一新生進行學法指導，使學生盡快適應高中學習。高三備課組根據(jù)學情，調整和改進教學，合理整合配套練習。每次模擬考試之后，高三備課組都要認真對比、分析各班的考試成績，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正和解決，有效地提高了教學質量。
三、根據(jù)學情分析采取分層教學。
通過學情分析，在統(tǒng)一進度的前提下，針對不同層次的班級進行分層教學，這也是我們教研工作的重點之一。針對不同層次的學生，教學內容、教學方法有所不同。每節(jié)課要讓學生有所悟、有所為、有所獲。要做到“有悟、有為、有獲”就要堅持“三精”，即“精選、精講、精練”。教師在課堂上，講的少而精，有啟發(fā)性，多給學生動腦、動口、動手的時間。教會學生學習，比教知識本身更重要。
培優(yōu)補差是分層教學的另一種補充，本學期我們的骨干教師克服了工作繁重等諸多困難，堅持培優(yōu)補差工作，并卓有成效。三名高三學生通過天水市選拔，參加全國數(shù)學聯(lián)賽，其中，一人獲全國三等獎，一人獲全國優(yōu)秀獎。
四、團結協(xié)作以老帶新共同發(fā)展。
團結協(xié)作的團隊精神，是我們數(shù)學組的一貫傳統(tǒng)。在三六九工程活動中，積極參加骨干教師示范課和青年教師公開課。老教師言傳身教，對青年教師悉心指導，青年教師虛心學習。通過互相聽課評課活動，提高教學水平，達到精益求精。
五、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。關注學生的學習狀態(tài)，培養(yǎng)學生的學習興趣;引導學生自主學習，配養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，也納入了我們的教研范圍。借鑒學習調查報告“影響學生數(shù)學學習效率的因素”，使教師明確影響學生數(shù)學學習效率的關鍵因素及學生喜歡的教學方法。
六、學習新課標，轉變教學觀念。
本學期，教研組利用教研活動時間，組織全體數(shù)學老師學習數(shù)學新課程標準及最新的教育、理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。另外，任錄海結合暑假新課程培訓，介紹了四個省級實驗區(qū)的情況。還學習了20__年新課程高考的特點，進一步明確將來的命題方向。
七、關注課堂教學，提高教學效率。
本學期通過成都七中觀摩課，校內示范課，組內公開課，自主聽課，評課，研討課堂教學。另外，張成名還介紹了蘭州觀摩課的總結，優(yōu)質課的特點及建議。還學習了“優(yōu)秀教師的素質”一文。
八、回顧一個學期的工作。
我們的確取得了一點成績，但距離我們對自己的要求，與兄弟組處相比，還有差距。比如在學科競賽方面、現(xiàn)代媒體的利用方面、科研方面、教學效率等，我們深感肩上擔子的沉重今后我們將進一步關注課堂教學改革，提高效率，考剛的學習，新課標，學科輔導，發(fā)揚成績，克服不足，努力工作，奮力拼搏，使數(shù)學組的工作再上新臺階。
兼職教研員個人年終工作總結篇十一
一學期來，我園的保教工作，以加強教學研究、提高保教質量為重點，進一步加強教師理論培訓，全面提高教師的整體素質，在本學期的教研中我們帶動全體教師共同切磋，共同探討，取得了一些成績。
一、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。
教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研研討和工作的核心，本學期，我們真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到周制定和日計劃的安排都緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，同年級相同教材的制定和相互交流，讓教學更加規(guī)范和準確，為避免將一成不變的老。
教案。
搬進課堂，年級組對老教案進行研討修改，根據(jù)現(xiàn)階段教學實際和教學需要，修改為符合幼兒的教案，存儲在電子檔案供組內共享，在教學方法上，研究多樣和靈活，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合，在活動中教師盡量多給幼兒發(fā)表自己見解的機會，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，在這種和諧優(yōu)化的教育情境中，每個幼兒的創(chuàng)造性都能得到保護，受到重視，師生關系進一步和諧，每一個幼兒在愉快的教學氛圍中有所收獲、有所進步。
二、加強學習和研討，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、學思結合，學會分析。
本學期，全園教師切實樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，將理論與實踐相結合，發(fā)揮好大、小教研交替互補的作用，在大組教研的同時，各教研小組定期開展主題活動的研討，比如本學期開展的“教學活動的案例診斷”，重點對教育活動“送給蛤蟆的禮物”和“不上當?shù)男貘f”案例的分析和診斷，來調整老師在觀念上的認識，通過研討，老師們認識到在設計一個教育活動時要全面了解幼兒的發(fā)展情況，尤其要避免只重知識和技能，忽視情感和社會實際能力的傾向，對每個活動的重難點應有計劃，不能眉毛胡子一把抓。
通過對教材的分析、對孩子的理解以及活動設置的特點分析，真正使教育的過程變?yōu)榻處煂I(yè)化水平提升的過程。在應彩云“有用的報紙”教學賞析中，老師們認真的學習，認真地分析應老師的教學風格，學習讓老師們真切的感受到應老師是一位充滿智慧的老師，她非常的了解孩子，時時融入到孩子的世界，她的心靈和孩子是相通的，只有真正了解孩子的老師才會有這樣自然的真情流露，應老師是我們學習的榜樣，從她的身上我們可以發(fā)現(xiàn)做幼兒老師也可以有這么讓人享受的一面。在“教師提問與回應策略的專題講座”中，我園高級教師充分發(fā)揮引領、輻射的作用，盡情發(fā)揮著自己的教學特長；為園內年輕教師提供了一個學習的平臺，同時通過講座教師們明確一個問題，教師的回應策略用從方向、方式和方法三個方面考慮。
方向就是活動的目標，在進行到每個環(huán)節(jié)時，教師的提問和回應都要緊緊圍繞目標來提，這樣不僅教師心中有目標，幼兒的回答也會始終圍繞目標。方式是指教師給予的點撥，有來自教師或來自幼兒，方法指教師的實際動作，如語言、肢體動作、眼神等。通過講座，引起大家對學習的關注，進一步思考自己的教學，反思自己的方法，在學與思、教與研中達到了經驗的共享，既提高了認識又優(yōu)化了教育行為。
2、學科研討，提升理念。
我們根據(jù)本學期初的計劃，重點開展了“科學教育”與“美術教育”的學科研討，通過個人設計、說課評比、觀摩研討、反思交流等途徑，我們感到了大部分老師對學科活動的教材分析、目標定位、重難點把握、環(huán)節(jié)設計掌握的都比較規(guī)范，具有教強的操作性。同時努力創(chuàng)設了寬松自由的探究氛圍，促使幼兒在與材料的互動中建構經驗激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗探究的樂趣。但是活動中老師們也看到了一些不容忽視的問題：
首先由于教師在活動過程中，仍然受傳統(tǒng)的意識影響，導致在師生互動中，教師的觀察地不夠細致深入，仍然有一些重結果的傾向。因此教師應努力提高自身的觀察水平，對幼兒臨時出現(xiàn)的一些狀況，作出及時和適宜的回應。
其次教師要樹立尊重過程的意識，從幼兒的角度、眼光了解事實。
第三表現(xiàn)出部分教師對材料的考慮不細致，使幼兒積累的體驗還不夠多、不夠深入。通過美術和科學的學科研討，提高了教師們對學科的了解，鍛煉了教師們的教學能力，使我園教研形成了鉆研、合作、向上的良好學習氛圍。
3、加強實踐，促進運用。
為了進一步深入環(huán)境育人的理念，豐富幼兒園的教育內涵，期初我們決定將每月進行一次主題環(huán)境的觀摩評比。評比活動從以下幾個方面進行：
環(huán)境中明顯表現(xiàn)出主題活動的軌跡；特色空間有變化的痕跡；自然角種類和數(shù)量合適；活動區(qū)材料的投放能滿足不同能力兒童發(fā)展需要。在每次評比之前，每個班針對評比條件填好自薦表，園部帶著問題有針對性進行檢查，并進行當場點評，在及時地看、說過程中，互動性增強了，研究的氣氛也濃烈了，評比活動結束后園部發(fā)布通告，告示每班在環(huán)境創(chuàng)設中的亮點和不足建議，為教師今后的創(chuàng)設提供了改進的方向，活動取得了非常顯著的效果。
在區(qū)域游戲的開展中，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的班級為了讓幼兒多一些自主選擇游戲的空間，就給幼兒提供盡可能多的游戲材料，幼兒想玩什么拿什么，結果材料亂七八糟地放在了一起，幼兒卻表示出無心游戲的現(xiàn)象。那么區(qū)域游戲的材料該如何提供，幼兒的游戲規(guī)則該如何制定？通過研討和組織教師到顧山幼兒園觀摩后，老師們達成了共識，區(qū)域的教育價值主要是附著在區(qū)內的操作材料之上的，因此，材料的投放和更換應該是核心問題。在活動區(qū)投放材料時，教師應注意以下幾個原則：
一是層次性原則。
二是教育性原則。
三是操作性原則。
四是階段性原則。
各年級組在小組研討中制定了下學期區(qū)域游戲修改的詳細方案。
為了加強園內新教師隊伍的建設，搭建新教師專業(yè)成長的平臺，本學期，我園有計劃的開展了師徒結對活動，幼兒園不但為新教師們組建了相互學習、相互促進，相互幫助的組合，而且還對整個結對幫教過程進行調控，每月給結對對象提出考核內容，內容有講故事基本功、活動設計、課堂教學、區(qū)域游戲管理、環(huán)境平面設計等，要求師傅不僅要在思想上關心徒弟的進步，更要在業(yè)務能力上指導和幫助徒弟，讓徒弟在實際的操練中得到全方位地幫助和提高；同時對徒弟們也提出要虛心接受指導、主動向師傅們學習的要求。
通過幾輪的活動，促使老教師在幫帶的過程中，進一步探究教學藝術，不斷總結教學經驗，改進教學方法，新教師在有經驗的老教師帶動很快的適應幼兒園的各項教學工作，新老結對，師徒攜手，使雙方得到共同提高，多看多問，多思多練，打造優(yōu)質的師資隊伍。在學期結束，我們還根據(jù)師徒活動的展示情況，評選出優(yōu)秀師徒加以獎勵，我們相信這些新教師將會在師傅的帶領下做得更好。
三、科教結合，共促發(fā)展。
本學期，我們繼續(xù)堅持以科研為先導，開展“看圖講述”課題的實施，展開了科教融合的研究活動。
我們首先以教學案例為切入口，堅持教學實踐為研究的主導，在教學活動的案例實踐中，尋找活動案例中存在的問題，針對問題進行分析和研究，提高研究的問題意識。
其次以教學過程及教學環(huán)節(jié)為研究的線索，在看圖講述的“結構”“內容”中探索講述教學的有效預設策略。
第三是根據(jù)幼兒發(fā)展能力水平和教育總目標為主旨，以不同類型的看圖講述活動為基點，著力探索講述教學過程的設計、教學環(huán)節(jié)的安排以及在這兩個大框架下不同策略的運用是否合理有效。比如本學期的小班媒體講述《捉迷藏》中，教師采用情境激趣法，和小朋友玩起了捉迷藏的游戲；看圖講述活動《小白兔和大灰狼》中教師采用音樂交融帶領幼兒進入講述作品的美妙境界；中班看圖講述活動《臟小熊》中，教師采用情景活化法做到以“趣”引路，以“趣”促講；圖夾文講述《小兔折紙》采用了圖文結合法讓作品變得生動活潑，激發(fā)了幼兒對文字符號的興趣?？傊S富多彩的講述策略激發(fā)了幼兒的講述興趣，使幼兒的多重能力在講述中得到培養(yǎng)。
在四月的課題中期展示活動中，專家組首先觀摩了我園小班的一個媒體講述活動，接著聽取了我園關于開展課題研究的。
工作報告。
研究報告，然后由我園教師主動提出一些研究中的困惑，當場和專家進行了互動的交流，最后專家組對我園課題研究的前階段工作作出了肯定的評價估。他們認為，我園的老師在專家面前能主動設疑，可見研究的主體意識很強。中期的研究目標內容已初步呈現(xiàn)出來，研究的目標意識很強，研究的思路很清晰。研究的支持工作有力，研究的過程非常扎實，研究的成果是非常有用的，是真課題真研究。同時也為我們提出了今后要努力的方向，更要關注核心的策略問題的研究，關注評價工作的積累等等。
四、做好家長工作，增強社會效應。
本學期，我們主要利用幼兒成長手冊、校信通平臺和園報保持與家長之間的聯(lián)系與溝通。成長手冊的有效利用，可以幫助我們加強與幼兒家長之間的有效溝通，家長可以充分利用成長手冊對孩子的教育進行反思，對幼兒起到激勵和約束的作用。
本學期在對各班成長手冊的檢查中發(fā)現(xiàn)除個別班級缺期中測試外，其余班級都對幼兒進行了客觀的期中評估，每個主題老師們都把孩子在園的優(yōu)點和不足真實的反饋給了家長，讓家長和幼兒都知道自己應該做什么，但是具體應該怎么做，教師可以在手冊上幫家長出出主意，讓成長手冊的價值發(fā)揮。本學期開展了“慶六一迎奧運”趣味親子運動會，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂，讓家長體驗到老師工作的繁瑣和艱辛，教師們的工作受到了家長的滿意。
五月初，我們完成幼兒的統(tǒng)計工作，落實親子教育的計劃，并按計劃開展了親子教育活動，這項活動將成為我園的一項常規(guī)工作，力爭要讓施教范圍的家長和孩子都參與到了我們的活動中來，力爭要讓我們的工作效果明顯，獲得家長的肯定和社會的贊譽。
回顧本學期的工作，在全體教師的共同努力下，基本達到預期目標，但存在的不足還有很多，在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強園本培訓，以教研組為主陣地，針對薄弱問題，加強研討，提高活動的計劃性；堅持在學習中思變，在實踐中積累，在反思中提高，提高活動的實效性，從而推進我園的內涵發(fā)展，開創(chuàng)我園業(yè)務工作的新景象！
在本學期中，綜合教研組在校長室、教導處的直接領導下，團結協(xié)作，積極開展教研活動，認真執(zhí)行教學六認真，順利完成期初制定的各項計劃，老師們握協(xié)作之手，興教研之風，展百家之長，結豐碩之果，現(xiàn)總結如下：
一、思想表現(xiàn)。
積極參加政治、業(yè)務學習，嚴格遵守各項教育教學法規(guī)，課無被無故擠占、挪用。學期中組織學習了部分關于學生素質全面發(fā)展的文章，明確了我綜合各學科在基礎教育的重要地位，各教師能及時更新觀念，關心學生全面發(fā)展。
二、嚴格執(zhí)行教學六認真。
在教學中做到備詳案，精心設計，以發(fā)揮學生主體學習，加強活動為主的教案，能主動使用多種教學手段優(yōu)化教學過程，學生普遍喜歡上綜合類學科。
三、溫馨的合作氛圍。
良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎上。在教研組中我們互相支持、密切合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計較個人的得失，這一切都體現(xiàn)在點點滴滴的小事中。
四、嚴謹?shù)慕萄兄L。
教研組的主要任務是教研，除了平時學科教學中的教研外，我們還能主動的創(chuàng)造性地開展工作，形成了良好的教研風氣。
1、加強理論學習，推進新課程的改革實驗。
（1）利用業(yè)務學習時間或空余時間，間周組織科學教師學習《課程標準》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。
（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2、積極開展教學研究活動。
各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據(jù)課題進行教改實踐，積極開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。新教師能積極上進，虛心請教，一節(jié)研究課或公開課的準備往往要在組內經過多次商討，大家一起聽課評課改課，能從正面提出優(yōu)點，也從不回避教學中存在的問題。
3、提高教師的自身素質，服務于教育科研。
教師素質的高低決定著學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。
上述點點滴滴說明了我?？茖W組老師對科學教學研究的真誠和執(zhí)著，面對新的世紀，面對新的世紀，面對如火如荼小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
隨著新年鐘聲的臨近，一學期的教育教學工作又接近了尾聲，我們四年級語文教研組的教研工作也告一段落。本學期，我們四位中年級語文老師在緊張的教育教學工作中扎扎實實、齊心合作、互相學習、互相探討，每一個人都有不同的收獲。下面就將本學期的工作情況做以匯報如下：
一、抓住契機鍛煉自己。
一個學期我組緊緊圍繞學校的教學工作安排，開展我組的教研活動。我組老師不管教齡長的還是教齡斷的，都抱著互相學習的態(tài)度參與每一次教研活動。開學不久就接到區(qū)教師基本功測查的任務。我組老師都本著抓住鍛煉契機，提高自己的心態(tài)迎接這次測查。在板書基本功測查中每一位老師不僅認真對待，而且抓時間練習，從接到任務到完成任務，在組長的帶領下，抽時間研究，互相修改多次。老師們認識到板書不僅是一門學問，也是一門直觀表達的藝術。
首先我組內老師一起一課一課的解讀教材，找到教材的重點，難點，設計教學思路，討論如何突出板書的作用。我組老師反復學習區(qū)里的樣板，領會板書設計的各種方法，在學習中逐漸提升了自己的能力，正確認識板書在課堂教學中的地位和作用，領會了板書對于教育實踐具有的重要指導作用。鐘曉雷老師第一次的設計稿，大家提出像說課稿，他聽了老師們提出的意見后多次修改直至滿意。其他老師也多次修改。板書設計稿定稿后，全體語文老師在一起模擬展示了一次，問題出現(xiàn)了，看似簡單，但在有間內完成還真是不容易。
于是，我抓住老師沒有課的時間，就招呼組內老師模擬練習，一次不行兩次，兩次不行再來一次，直到每一個老師都能準確把握時間，熟練流暢的表達。在練習過程中每一個老師辛苦著也收獲著。
二、結合研究主題大膽實踐、不斷反思。
在本學期的教研活動中，我想：如何讓教研活動小而有實效。我們就把“確定重點教學內容”作為我們組的研究專題。
具體做法：
只有正確把握和解讀教材才能使課堂教學有實效性。所以每個年級兩個語文老師，容易碰面，有時間就分析解讀一課教材。
結合學校人人做課，實踐小組研究主題。武際芬在試講中，組內老師積極參與，和武際芬一起研究教研員的教學理念，大家收益很深。何秋燕、趙玉華、步玉紅講課課的老師能認真?zhèn)湔n、試講，其他老師積極聽課，提出自己意見，組內老師在實踐中不斷提高自己。
三、今后努力方向：
本學期的工作結束了，下學期，我們將從以下幾個方面繼續(xù)努力。
1、有計劃研讀新課程標準理念，學科前沿書籍，提升理論能力，努力撰寫、發(fā)表教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。
2、有計劃讀書，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。
3、研究實施方法使中年級學生積累與課外閱讀活動有效開展。
總之，在這一學期里，大家互相合作，互相學習，工作著、辛苦著、快樂著。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將一如既往，再接再厲，把語文教學工作更上一層樓。
兼職教研員個人年終工作總結篇十二
總結，可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識，從而得出科學的結論，以便發(fā)揚成績、克服缺點、吸取經驗教訓，使今后的工作少走彎路、多出成果。下面就是小編精心收集整理的20xx小學教研組的個人年終。
工作總結范文。
今學期已經結束，我們數(shù)學教研組的全體教師認真學習貫徹黨的全國基礎教育工作會議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標，以整體推進素質教育為目標，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，創(chuàng)造“新五環(huán)節(jié)”的課堂教學模式，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：
一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)進行常規(guī)月檢查工作，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、數(shù)學教師全部參加了臨淄區(qū)的學科教材培訓工作，收到了很好的效果。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時各年級對單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。
3、教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。
4、全組教師每人聽課16節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
二、教研組“備、說、研、上、評、結”教研活動開展情況，以及存在的問題;。
1、按照“以學為主、先學后教、以學定教”的課堂改革思路，結合本校課改模式，加強集體備課，倡導個性化備課，切實提高備課質量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課;備課做到“備自我、備教材、備學生、備教法學法、備德育目標”。教學模式要體現(xiàn)“先學后教”“當堂達標”的要求。做到“五個到位”，即課堂要做到：學習目標到位、自主預習到位、展示交流到位、點撥升華到位、達標反饋到位。以自主學習、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口，轉變教師的教學方式，改善學生的學習方式。實現(xiàn)課堂教學效率的化。
2、組織開展“本周我主講”為主線的課堂教學改革實踐課，其具體操作辦法為：“自備——-集體備——-再自備————-上課(同時以教研組為單位聽課)——-評課反思——-再上課(聽課)————-再評課反思”。
存在的問題：
1、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學生活動，但只求形式上的存在。
2、展示形式單一，展示面小。課堂教學中學生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內交流、全班交流、板演、練習本展示等等。但從實際教學來看，展示的形式比較單一。學生課堂展示的面小。
3、個別課堂的學生合作學習體現(xiàn)不夠充分?？梢哉f，大部分班級的“小組合作學習”其實是“分小組學習”，基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點。小組學習任務不夠明確，目的性不強。對小組學習出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。
通過本次小學數(shù)學教研組教師磨課活動，總體感覺：按照“三次備課兩次打磨”的要求，磨課教師、教研組長制定并完善了磨課計劃。組織開展了教學研討專題活動，集中解決教學問題，有效促進打磨計劃的順利實施。執(zhí)教教師認真完成了三次備課(基于個人經驗、基于同伴互助、基于教學反思)的。
教案。
;針對兩次打磨情況，老師們整理出個人反思;兩次打磨后，進行了上課，課后全組教師認真參與研課打磨、觀課評課等活動;對此我深有感觸，主要有兩點收獲，其一學會如何上好一節(jié)復習課的重要策略，其二明白怎樣才可以使自己盡快成長起來。
首先談談上好一節(jié)復習課的主要策略，我們認為應把握好以下三方面，1、一節(jié)課要有自己的亮點，比如王老師平面圖形的周長和面積這節(jié)課來說，導入新課部分就是一個亮點，讓兩名學生參與抓珠子的游戲活動，看誰能一把把珠子全抓起來，進而由穿成線的珠子聯(lián)想到數(shù)學知識網絡的建構，最后衍生出數(shù)學學習的有效方法和思想;2、復習的內容要有層次性，可由基礎題到擴展題，進而體現(xiàn)練習題的一定深度，但切記教學內容太多，應該把常錯的地方和易錯的地方作為作為本課的重點，才能體現(xiàn)教學設計目標更明確，才能達到高效的課堂，拿孫老師長方形和正方形復習這節(jié)課來說，一開始對有關長方形和正方形的知識進行整一整活動，喚醒學生沉睡的記憶，然后通過比眼力、巧巧手等闖關活動一步一步打開學生的思維，放飛學生的翅膀，自主地遨游在知識的海洋里，感受知識帶來的奧妙;3、課堂氣氛要活躍，教師要充分調動學生的積極性，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學原則，譬如徐老師運算定律這節(jié)課，學生學習熱情高漲，課堂十分輕松活躍，師生互動完美，關系融洽，聽課老師賞心悅目啊!其次再談談怎樣才能使自己盡快成長起來，才能使自己做為一名好教師呢，聽了王老師關于青年教師成長經驗的介紹，我們無比激動，無比興奮，沒想到上好一節(jié)課竟如此的“費心”，我突然感覺到做好教師真難，且有“三難”，一難要備好課，此備課非彼備課，并不是寫篇教案草草了事，而是研讀教材和教參，分析學情，并觀看相關教學錄像，尤其名師的視頻;二難要寫好教學反思、教學隨筆、教學論文、課題研究、教育故事等等，只要和教學相關的點點滴滴都可以隨時記錄，自然而然就會厚積薄發(fā)，才能孰能生巧;三難就是終身學習，當今社會信息更新速度超快，教師要不斷學習，年年有創(chuàng)新。
總之，我們深刻體會到磨課的過程，是與文本對話的過程;是對課程標準重新解讀的過程;是與同事交流的過程;是分析學情的過程;是綜合運用教育心理學的過程;是綜合運用教學理論的過程;是聯(lián)系社會生活實際的過程;是利用現(xiàn)代化信息技術的過程;是課程整合的過程;是教法學法的化選擇的過程。就在這一次次的“磨”中，我們全組老師漸漸成長了，教研水平得到了提高。
忙忙碌碌中一個學期又將結束，回顧一學期的數(shù)學學科工作，主要做了以下幾各方面：
一、教學常規(guī)常抓懈。
期初以學?！安W致遠，崇德求實”和“快樂校園、愛心校園、學習校園、數(shù)字校園”的辦學理念和辦學目標為指導思想，結合本學科實際和區(qū)《小學數(shù)學教學基本要求》，制定了學?！靶W數(shù)學教學常規(guī)細則”。使全體數(shù)學教師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據(jù)《豫英學科教學過程主要指標考評細則》對教師的備課、上課、聽課、輔導學生和學生的作業(yè)等教學常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學期教研組絕大部分教師都能達到公開教學2節(jié)或以上，聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。
二、校本教研落到實處。
“三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學能力和提升教學理念的窗口。因為大家都明確教師的經驗和能力是在教學實踐中形成的，校本教研應該成為教師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學期我們在每位教師上實踐課的基礎上，安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動，低年級以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進修學院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結合起來。在教研員的專業(yè)引領下，運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術，通過對課堂實錄的觀察、分析，進行評課和反思，并整理了有近5萬5千字的課堂實錄和反饋會議實錄。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。
三、帶教雙贏形式多。
教研組在“帶教雙贏”工作中承擔著多層次的帶教任務：教研組帶教了沈巷中心小學、西岑中心小學兩所學校的數(shù)學教研組;區(qū)學科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學能手和教學骨干;另外帶教了兩名深圳來滬學習的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務。根據(jù)不同層次的帶教任務，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主，我校教研組的兩次校本教研活動，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學校的校本教研活動，我們也都有教師去參加，并提出指導意見;對于區(qū)級教學能手和骨干，我們把帶教的側重點放在教學科研上;對于深圳的教師，我們進行教學、教研、科研全方位的帶教;對于青年教師主要是提高他們的教學能力，使他們更快地成為學校的教學骨干;對于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學常規(guī)的指導，使他們盡快地成為合格教師。
四、加強學科整合，提高教學效益。
在豫英實驗學校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)字校園、學習校園”之時，我們著力把科技信息技術和多媒體技術與數(shù)學教學進行了有機的整合。首先依托學校強有力的硬件設施，每個年級組在集體討論、研究的基礎上，本學期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時調節(jié)課堂教學進程，便于修正教案，提高教學效益。另外，各年級備課組都能根據(jù)教學內容自行制作多媒體。
課件。
并做到了資源共享。各年級組之間經常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術。通過這樣的交流、自培現(xiàn)在教研組(除一位老教師)人人都能制作課件且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在x月x日的現(xiàn)場會上我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法。
五、其他。
另外，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學期又有許多學生插進來，學生的學習基礎參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學思維課”在課堂教學中進行訓練，另外利用每周一次的數(shù)學興趣小組和“雙修班”，對各班中對學習數(shù)學有興趣有能力的學生進行專項訓練，并取得了較好的成績。在“xx區(qū)x年五年級小學數(shù)學競賽”中，我校參賽的三名學生全部獲勝，分別獲得了第一、第三和第十二的好成績。
緊張而又忙碌的一學期即將過去，回顧這一學期我校的小學數(shù)學教研工作,我們深感辛苦并快樂,因為我們付出了,努力了,收獲了，更進一步營造了濃厚的數(shù)學教研氛圍。這是全校每位小學數(shù)學老師積極轉變教學觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結果。本學期，我們認真貫徹落實《xx鎮(zhèn)中心學校201x年秋季學期教務工作計劃》，教師們積極進取，團結協(xié)作。數(shù)學教研工作堅持以全面提高數(shù)學教育教學質量為核心，提高學生綜合素質為中心，求真務實，抓教學常規(guī)管理，抓師資水平的提高，抓課堂教學的提升，努力促進學校教學質量的進一步提高，發(fā)揮數(shù)學教研在課程改革中的研究、指導、引領和服務的職能，不斷開拓工作思路。本學期的主要工作如下:。
一、強化教師的教學常規(guī)管理。
秋季學期，我們要求教師認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法指導，及時研究教學重點、難點，精心設計課堂教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學反思。為此，xx鎮(zhèn)中心學校教務處于201x年x月x日—201x年x月x日對全鎮(zhèn)各學校的教學工作進行了全面的檢查。檢查的內容：學校的管理工作、各項制度、教案、作業(yè)、業(yè)務學習、校園環(huán)境衛(wèi)生、課程安排及課表設置等。通過檢查情況如下：
1、本學期常規(guī)工作優(yōu)點：
2、本學期常規(guī)工作不足之處：
部分教師的備課筆記本上各項內容填寫不完整，如封面、學科教學計劃等都沒有書寫完善。教案總體上結構內容不齊全，所備的課目標不明確，沒有突出重難點，環(huán)節(jié)步驟不清晰，沒有可操作性。部分教師下載了教案和課件，不去認真修改，甚至連教學目標、教學重難點都沒有，教學反思不夠認真、不夠詳細，從中也可以看出我們對教學后記還不夠重視。從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。有個別教師進一個月沒批閱學生作業(yè)。如xx小學的xx老師，最后一次批改作業(yè)的時間，數(shù)學是x月x日，語文是x月x日，我們檢查的時間是201x年x月x日。
二、認真組織好中心校的期中檢測，做好質量分析。在學校的統(tǒng)一安排下，中心校于201x年x月x日組織了一至六年級的期中水平測試活動。這次水平測試，從組織測試到閱卷，各位教師都非常重視，從而使測試活動圓滿結束。之后召集數(shù)學組教師對本次檢測作了認真的質量分析，希望大家能通過這次水平測試的成績，從“教”與“學”等方面進行認真分析。學校組織這次水平測試的目的是用這份試卷檢驗一下半個學期以來的教學效果，發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，查缺補漏，為下一階段教學工作的改進提供依據(jù)，以便更好地改進今后的教學。同時，對本學科下一步工作的重點和要求作了強調：
1、注重開發(fā)性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新，教知識不一定教教材，對于知識的重難點力求把握準確，突破有法。對基本技能的訓練，通過創(chuàng)設新的情景，讓學生在變化的情景中去運用，在理解的基礎上去訓練，而不是變成大量的、機械的、重復的操練，因為操練并不發(fā)展意義，重復并不引起理解，反而加重學習負擔，降低學習效率，引起學生的厭惡。同時，重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強運算能力、思維能力的培養(yǎng)。
2、查缺補漏，查找教學不足，在以后的數(shù)學教學中，努力充實自己，之后再去拓展學生的思維，使學生在學習中會發(fā)現(xiàn)問題并利用所學知識去解決問題。
3、對學生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生“做前仔細審題，做時認真分析，做后認真檢查”的好習慣。從學生的試題解答中我們可以清楚地看到，相當一部分學生在解決問題的過程中，都是“看到哪做到哪”，缺乏對問題的整體把握，不能對所提供的信息進行分析、選擇、加工、處理，優(yōu)化意識還比較淡薄，知識與應用“兩張皮”現(xiàn)象普遍存在，究其原因，是學生還沒有掌握數(shù)學的模型化方法造成的。因此，教師在教學中應充分挖掘蘊藏于數(shù)學知識背后的數(shù)學的思想和方法，在努力為學生創(chuàng)造應用所學知識的條件和機會的同時，鼓勵學生自己主動在現(xiàn)實中尋找用數(shù)學知識和數(shù)學思想方法解決問題的機會，并努力實踐。
4、從本次檢測學生答題情況可以看出，相當一部分學生是因為審題不認真、抄錯數(shù)字、看錯題目要求、計算粗心馬虎、書寫不工整導致失分的，這些都是不良學習習慣造成的后果，應當引起重視。其實養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質，它將使學生受益終生。
5、加強優(yōu)差生輔導工作,教師要結合學生實際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領全班學生，共同進步。找較差學生談話，改正不良的學習習慣，鼓勁加油，采取各種形式進行輔導，鞏固差生的基礎，力求提高和突破。
三、正常開展工作，促進教師專業(yè)技術水平發(fā)展。
提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師由“經驗型”轉向“科研型”，由“知識型”轉向“學者型”。
教師走出去，學習外地的先進教育教學經驗，為己所用，是教師提高專業(yè)水平的一個重要方面。本學期，中心校派出唐修妲、唐香、朱全錄、婁玉珠、婁玉瓊、農佳娣、肖麗沙、楊光瓊和徐敏九位數(shù)學教師參加了在文山州實驗小學數(shù)學全國名師教學觀摩研討活動。期間，聽了全國4位名師的教學觀摩課，感受很深，受益匪淺。讓我感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到名師們給學生營造的民主、和諧的環(huán)境，充滿童趣、樂趣的課堂;在這次活動中，幾位名師對小學數(shù)學教學的講解使我們對他們肅然起敬，讓我們也不自主的思考，數(shù)學課到底該教什么?怎么教?教到什么程度?一節(jié)節(jié)風格不同，卻又同樣精彩的課堂，讓我們一起沉醉其中，感受不一樣的精彩。讓我明白一定要相信學生，相信每個孩子的巨大潛能。課堂上諸位名師的精彩表現(xiàn)，也曾經經過無數(shù)次努力的嘗試和摸索，我們會努力向他們學習，不奢望有一天會成為他們，但希望自己能成為一名合格的數(shù)學老師。
四、做好引領工作，推廣新的課改理念，積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
通過聽課、評課、培訓，指出青年教師課堂中存在的問題。所以，給青年教師一些展示的平臺，上好展示課。對薄弱學校，進行送課下鄉(xiāng)。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。使教師之間相互取長補短、相互學習，有效地鍛煉、培訓了一批中青年教師，促進了我校教育教學質量的提高，大大提升了教師的教學水平和教研水平。
五、取得的成績。
通過一學期的努力工作，確實取得了可喜的成績。現(xiàn)在教師的教學理念新、教學路子明、教學技能有所提高。教師的專業(yè)水平有很大的提高，教學質量有所保障。當然，我們還需要不斷的學習，進一步提高自己的專業(yè)水平，為教育質量的提高貢獻自己的微薄之力。
六、工作中存在的問題及反思。
1、切實抓實全鎮(zhèn)教學常規(guī)管理工作。
2、組織校際之間的聯(lián)研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討在不占用別的學科時間的前提下如何完成教學任務，如何落實課堂“高效”的問題;如何落實好“少教多學”的問題。
3、考慮問題不夠全面具體，把握判斷、處理問題時不夠冷靜成熟，教研方式方法缺靈活技巧，加之與學校領導老師們的及時溝通與交流不夠，從而導致某些工作的相對被動與滯后。
4、終身學習能力有待培養(yǎng)踐行，讀書研思習慣不能持之以恒，專業(yè)理論不夠廣博、業(yè)務操作缺乏嫻熟、教研引領有待提升;沒能讓學習成為日常工作中潛意識理性的自覺，缺乏“學無止境，不學則退”的自覺性和緊迫感。
5、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(即聽什么，看什么，想什么?)。
6、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
本學期本組的教研工作在充實而緊張中走過來了，在這一學期中，本組繼續(xù)以新的數(shù)學課程標準為依，深化改革，促進學生的全面發(fā)展。在校領導和中心教研組的帶領下，本組全體教師認真執(zhí)行學校教育。
教學工作計劃。
堅持教育教學理論學習積極參加各項教研活動各老師認真研讀了數(shù)學課程標準領會其思想和要求樹立新的教學觀念用課標指導教學實踐并置身其中去迎接各種挑戰(zhàn)齊心協(xié)力團結共進為本組的教育教學改革躍上一個新的臺階而努力工作著。
扎實工作，推動教研。
一、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
本組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及嚴肅、勤奮、求真、善行的良好的學風的形成。全組教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年青教師扎實撰寫每個課時的教案;每位教師課前精心設計，課時全力以赴，關注細節(jié)，關注全體學生，用心上好每一節(jié)課，課后進行反思，寫下自己的執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光或困惑，并提出來全組成員共同分享、討論、借鑒、學習，為以后的教學積累許多有益的經驗與啟示。
二、開展教研，深刻認識到教研工作在教學中的重要性。
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，本組每個教師積極參與到每次教研工作中，在每次的大組、小組教研活動中，每位教師把自己的寶貴經驗與學校的先進理念有機結合;在聽、授、評教研活動中，教師們認真按照“集體備課，集思廣益，共同評議，反思總結，內化吸收”的步驟進行。本學期，本組教師成員也相繼出力協(xié)助。級組內教師努力奮進，虛心向學，并積極備課，上研究課，其他成員認真評課，及時反潰每個教師從理論學習到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使教師的教學理論向縱深方向發(fā)展，教育教學工作也得到了一定的提升。
三、加強集體備課。
同年級每位老師主備若干單元，再由其他老師作參備，最后再集體討論形成共案，各班都要根據(jù)共案進行上課。隨后要進行每課的教學反思。加強集體備課的另一體現(xiàn)是同年級老師多互相聽課，取長補短。
四、加強小組長的培養(yǎng)。
根據(jù)低年級學生的特點，我科組將全班學生分成六大組，六大組中又分四人小組。教給小組長如何分工，怎樣帶領全組同學進行交流、展示。
教研工作是教學工作有序、系統(tǒng)進行的重心，也是每個教師成長的必備手冊，從中教師可以獲取更多有用的教學工作的資源。本組全體教師本著認真、勤學、善思、實干的準則，將一如既往，再接再厲，持之以恒，把教研、教學工作做得更好。
兼職教研員個人年終工作總結篇十三
歷史學科是一門綜合性的學科，，隨著教學改革高中歷史教學將與政治學科整合勢在必行。下面就是小編給大家?guī)淼?019歷史教研組個人。
年終。
工作。
總結。
希望能幫助到大家!
我擔任了高三兩個文科班的歷史教學，并任。
高三歷史。
備課組組長，圓滿的完成了教學任務即學校制定的功勛目標。對本學年的教學做一下總結：
一、落實教學常規(guī)，切實提高課堂教學效率。
學生學習的主。
渠道。
是在課堂上，在課堂上，學生是學習的主人。因此，課堂教學效率的高低直接影響著學生學習的效率。這學期我在努力提高課堂教學效率方面著重抓了以下幾個點：
1、努力鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
本學期上課時間短，而教學任務重也不算太多。因此，基于這種情況，每次上課前，我都要認真鉆研教材，弄清教材的知識重難點，寫出較為完整的教學設計，從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清楚，讓同學們能夠自己知道重難點在哪里，再利用中午或晚自習時間完成作業(yè)，鞏固所學的知識從教學內容的選擇到教學的方式選擇，無一不經過深思熟慮，有時甚至為了一個課堂的導入花一兩個小時去查資料去構思?？梢哉f，課外花在準備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間，用經常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時間遠遠超過四個小時”。
正因為如此，我在上課時才能做到不慌不忙，從容應對。
2、努力更新教學觀念，切實提高教學質量。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師盡量避免滿堂灌。給學生消化和接受的時間，讓學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
3、認真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精選精練。
有針對性，有層次性，特別注意主觀題的訓練。每一課結束以后，把課課練落實到位;每一周結束以后，都有一個周周練讓同學們鞏固所學的知識。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，判定等級和批改分數(shù)的。
方法。
相結合，激發(fā)同學們的學習分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進。
教學方法。
做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，認真落實導師制。對我負責的不同層次的學生，在課后進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生來說，所學的知識還沒有完全消化，新知識又接踵而至，往往令他們應接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵后進生，在課外的時間輔導他們，也取得了一些成效，現(xiàn)在一些學生有問題的時候就過來問我，還取了個意的名字“呼喚老師行動”。
每當看到他們拿著練習什么的來到辦公室，我就特別的開心并耐心解答。在我的努力下，一些差生的學習成績有了一定程度的提高，并對歷史漸漸有個濃厚的興趣，這是最開心最欣慰的事情。
二、努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，增強學生信心。
在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面，努力抓好學生學習的自覺性。每次我布置好學習任務后，我都要求他們自己獨立完成作業(yè)，盡量做好自己的練習題目。培養(yǎng)他們獨立思考和學習的習慣。開學初，同學們還沒有上高三的緊張氣氛，也許是暑假沒有規(guī)律的學習生活讓學生有點心不在焉，教室里有一段時間總靜不下來，經過我不懈的努力、反復地強調，學生又逐漸學會了靜下心來學習，在學習時間保持安靜。
雖然有的學生有畏難情緒，覺得歷史很難學習，要理解和記憶東西太多，但是我盡量寬慰他們，培養(yǎng)他們的信心，當我看到他們取得成績時那眉飛色舞的表情，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己，他們的信心又多了一分。
三、加強學習，努力提高自身素質。
1、積極參加備課組活動，努力提高教學水平。
作為一個和諧團結的科組，為了能夠把科組建設的更好，為了能夠讓新老師更快的成長，我們歷史組科組活動比較多。對于每一周一次的集體聽課、評課活動，我都一次不落的參加，對于集體備課活動也是積極參與。除此以外，我還盡量多的聽備課組。
其它。
教師的課，不管是老教師還是新教師的課，只要有時間總會去聽一下。經統(tǒng)計，本學期我共聽課至少40節(jié)，備課組活動每周一次。
這些活動讓我在上課時不斷的提高自我教學水平，同時吸收了一些優(yōu)秀教師的。
經驗。
為以后的教學積累了一定的經驗。
四、自我。
反思。
(不足之處)由于經驗不足，在有些時候的教學活動沒又能夠充分結合學生們的實際情況，所以效果不是很理想，比如說聯(lián)系的效果，有時候由于自習課時間太短而題量過大，有些學生為了能在下課的時候把作業(yè)交上來，就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況。
所以在下學期的工作中，我們要吸取教訓，盡量能夠讓同學們在有限的時間內做到針對重難點進行練習。
一、結合考試大綱，優(yōu)化課堂教學。
隨著考試大綱的出臺，深入細致地研習大綱內容及方向就成為必要的環(huán)節(jié)之一。大綱在對歷史學科主干知識的羅列較去年有所增加，特別是增加了許多閱讀課的內容，與社會。
熱點。
問題結合比較緊密。于是在教學中，針對考綱的變化，及時加以調整，對新增考點進行細致地梳理，以期在原有知識體系上更為完善。同時對學生們在復習中也有一個明確的方向。從最后的結果來看，雖有些知識點涉及大綱所列范圍，但對于有關知識點的深度挖掘還顯不足，比如關于土爾扈特部回歸這一問題，雖強調了它對于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展方面的重要意義，但由于材料所限，從空間到等方面還是不可能完全窮究其視角的。另外還如科舉制問題，高考試題從微小處入手，這無疑對以后的教學提出更多的要求，那就是不僅要形成完整的知識體系，還要有對細節(jié)問題的深刻把握能力。
二、結合教學進度，完善知識體系。
隨著第一輪單元復習的結束，對于基礎知識的重組就顯得非常有必要了。對于專題問題的教學，對某一問題在每冊教材所涉及的相關內容來說，讓學生去尋找發(fā)現(xiàn)是有很大難度的。于是結合自身教學經驗，對重要問題進行了重組整合，給學生一個完整的知識體系。這方面對于一部分學生而言，能直到事半功倍的效果，因為在重組中，學生的知識鏈能夠從分散到集中，但對于基礎知識不太牢固的學生來說，要理清這樣龐大的知識系統(tǒng)，確乎是困難的。這樣就需要在對知識的整合過程中，對原有學習加以強化，再因勢利導相應或相關的知識就能一定程度上解決一些記憶不清等方面的問題。
三、結合學校安排，調整教學計劃。
進入高三下學期，學校教學工作也以高三迎考為核心了。對于整體的安排是必要的。比如進行市統(tǒng)一舉行的適應性考試。這在一定程度上能及時地檢驗并訓練學生所學，也會給教師在教學進度上帶來一些影響。除需要細致研究適應性考試試題，明確高考方向外，還應對預先計劃進行適當調整。但總的調整原則是既要完成學科規(guī)定的教學任務，也要在調整過程中充分體現(xiàn)高考的方向。比如在二模后，學校加大了對學生高考模擬考試的訓練，在選題中就要切合實際情況，有針對性地依據(jù)大綱要求及考試方向來進行。
四、結合考試方向，明確教學內容。
今年是舊教材考試的最后一年，對學生而言其意義不言自明，對老師來說也是一項非常艱巨的任務。這樣就必須明確考試方向。從各種渠道信息來看，今年的高考會體現(xiàn)新課程理念，加大對新情境、新材料的理解和滲透能力的考查的。所以在教學中對相關內容就必須明確地告訴學生們應該注意的事項。比如材料問題的解讀與作答技巧等，都在每節(jié)課中給予重點關注。
五、結合模擬試題，培養(yǎng)解題技巧。
考前一個多月，適應學校要求，加大了對學生迎考的模擬訓練。在解答試題中不僅能對所學知識進行重新的認識，也會提高學生們的應試能力。而更重要的是在對試題的解析過程中如何找到應對不同問題的解題技巧。學生們在解決問題中存在的諸多問題中，其中就有許多臨場解題技巧有關。比如讀題不清就貿然解答，不明確試題考查方向等。在這方面，除在每次試題評講中要多次加以提醒外，還針對性地做了關于《選擇題解題思路與技巧》、《材料題解題思路與技巧》的專題講座，使學生們在對試題的解答中獲得了許多新的啟發(fā)，從而為他們迎考奠定了信心。
六、結合高考成敗，增強參與信心。
高考對于學生而言，是人生的重要轉折點，所以在心理上有很大的壓力。特別是進入考前一個月的時間，學習成績差的學生往往會選擇放棄，而學習成績好的學生也會顯露緊張不安的情緒。針對這些，在每節(jié)課上對他們花費一點時間來平撫這種不安就成為必要的了，同時在課下，也積極與他們進行交流和談心，一方面增加他們參加高考勝利的信心，同時也讓他們有一顆平常心來看待高考，畢竟這樣的選拔會有落榜者，但未來的路對于他們還有很長，人生可以把握的機遇還有很多，這次高考不過是一次參與，有參與有就收獲。從而為迎考心理的安定起到了良好的效果。
總結這學期以來的工作，還有一些不足之處，比如對于課外史學的探討問題了解甚少，對于教材之外的歷史知識，由于時間緊迫也沒有及時補充等等。隨著新課程教學工作的開始，本人有信心會在這些方面進一步拓展自身的知識范疇，提高學科。
基本素養(yǎng)。
的能力，為進一步提高教學成效再上新的臺階而努力。
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向高中教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進水平的提高。
一、注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學。
積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。
二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法。
根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真編寫教案。
三、積極推進素質。
教育。
目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學形式要靈活多樣，為此，我在教學工作中設置的問題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點，注重學生學科能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、狠抓學風。
我所教的5個班，學生比較喜愛歷史科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。
雖然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文。
故事。
提高他們的興趣;有些是沒有努力去學我提出批評以后再加以鼓勵并為他們定下學習目標時時督促他們幫助他們;一些學生基礎太差抱著破罐子破摔的態(tài)度或過分自卑考試怯場等我就幫助他們找出適合自己的。
學習方法。
分析原因鼓勵他們不要害怕失敗要給自己信心并且要在平時多讀多練多問幾個為什么。
同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
五、抓好課后輔導。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的。
記憶方法。
對學生進行學法指導要求學生養(yǎng)成好的學習習慣做到對所學知識鞏固復習及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系及時溝通情況使家長了解情況以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
通過努力，本學期，大部分學生的基礎知識掌握扎實。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在真空的部分。這些都有待以后改進。
歷史教研組在學校的領導下，在全體教師的努力下，順利完成各項教學工作。歷史教師緊跟新課改步伐，加強理論學習，探索課改模式，促進了教育教學質量和自身素質的提高。現(xiàn)將主要工作總結如下：
一、指導思想。
認真學習和貫徹黨的教育教學方針。加強理論學習，更新教育觀念，不斷提高自身的道德和業(yè)務水平。
二、本學期的主要工作。
1、學期初制定好詳實的教研組、備課組和。
個人。
工作計劃。
合理安排教學進度。
2、加強集體備課。
各備課組認真組織集體備課。每次集體備課都有中心發(fā)言人，集體備課過程中針對一周的教學內容進行詳細的籌劃。組內成員積極發(fā)言、暢所欲言。備課中結合新教材、新理念，準確把握重難點，尋求科學而有效的方法，力爭合理突破。細化教學各環(huán)節(jié)，科學預設、精心組織。
備課組長及時收集各位教師的疑惑和比較好的教學方法，放到教研組工作會議上集體研究。備課組之間互。
相學。
習和交流，取長補短。
3、抓好課堂教學不放松。
課堂教學是各項工作的重心所在。本學期，歷史組教師繼續(xù)圍繞課堂教學做好研究。為緊跟課改形勢，歷史組教師積極探索課堂改革的新模式，初見成效。
(1)。
高一歷史。
備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有：課前知識儲備—課堂演講—課堂檢查提問—自主學習、合作探究—當堂檢測—構建體系。
高一課堂教學以激發(fā)學生學習興趣、鞏固基礎知識為宗旨。其中，自主學習、合作探究是課堂的中心環(huán)節(jié)。將班里的學生劃分成幾個小組，以學生的自主學習、相互交流為主要學習方式，教師精心點撥，對疑難問題進行解答。通過這種方式，增強了學生的學習興趣，調動了學生的創(chuàng)造性思維。同時，課前演講是以學生撰寫的小論文為底稿，既活躍了思維，又培養(yǎng)了學生動手、都腦、動口的能力，體現(xiàn)了形式與內容的完美統(tǒng)一。而且教師注重了課堂知識的延伸，充分利用了學生的自主學習時間。
(2)。
高二歷史。
備課組課堂模式的基本環(huán)節(jié)有：前情檢測—時事采訪—新課解讀—效果監(jiān)測。
高二課堂教學立足于應對學業(yè)水平測試。課堂中教師注重基礎知識的檢查和落實，同時發(fā)揮了學生學習的積極性。課堂中小組之間可以互相提問，活躍了課堂氣氛，提高了學生的綜合能力。
(3)高三立足于高考。及時了解高考信息，緊跟高考形勢變化，加強課堂教學的研討。結合我校學情，將一輪與二輪復習相結合，后期教學滲透熱點問題，給學生整理歸納了十幾個熱點問題。其中，近代化史觀、制度的創(chuàng)新與調整、古代改革回眸、階段特征等問題在今年的高考中都有所涉及。
對學生進行解題方法的指導;加強歷史選擇題和材料題解析題的訓練;強化答題規(guī)范、思路，力爭更大幅度提升技能和成績;做好導師工作，在學習的毅力、學法、心理素質等方面對學生進行指導。
我校的教學模式特別是高一的教學模式得到了教研室朱增興主任、學校領導和同事們的肯定和認可。在我校舉行的市直高中歷史教學研討會中，高妙麗老師執(zhí)教一節(jié)公開課，對這種模式進行了展示，得到朱主任和外校聽課老師的高度贊揚，朱主任將模式的基本思路發(fā)表在泰安市教研網上，要求其他學校教師借鑒和學習。
4、遵循“走出去、請進來”的原則，向外校的優(yōu)秀教師、專家學習。
(1)組織組內教師參加了在泰安一中舉行的高三二輪復習研討會，并做了總結。
(2)陪同王娟老師參加了泰安市歷史優(yōu)質課比賽，感悟頗深。
(3)申請并取得了市直歷史優(yōu)質課暨歷史教學研討會的承辦權。活動舉辦期間，組內教師認真學習和領會會議的精神，積極參與聽評課活動，并做好各項服務工作，得到教研室朱主任和參與活動的外校教師的好評。
5、團結協(xié)作、勤奮進取。
在探索教學模式過程中，組內教師團結合作、認真制定、反復修改，在實踐中不斷完善。在泰安市歷史優(yōu)質課準備和評選期間，全組教師群策群力，認真切磋所選課題的教學，悉心指導參賽的王娟教師。由于大家白天的工作任務重，試講大多放在晚上，但是老師們毫無怨言，積極參與聽評課。王娟老師更是全力以赴，認真對待每一節(jié)課的試講，力求完美。最終王老師獲得市優(yōu)質課一等獎的殊榮。
在平常的教研組活動中，全組教師按時參加。針對教學中暴露的問題認真研究，共同協(xié)商，相互指導和學習。
本學期，高妙麗老師執(zhí)教校級公開課，陳長征主任和王娟、魏婷、張全杰老師執(zhí)教黨員公開課，王偉老師執(zhí)教歷史組公開課。通過講課活動，提高了大家的講課水平，增強了自身素質。
6、課題引領、教研帶動。
(1)以省級課題《高中歷史自主探究教學模式的探索》和市級課題《中學歷史課堂教學流程》為導向，深入課堂，加強教學研究。注重了解學情，發(fā)揮學生的主體地位。以課堂為主陣地，積極培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力。注重教學研究的階段性總結，初步形成自己的模式和思路。
(2)課余時間撰寫教育教學博客和論文，及時上傳到新思考網教師成長博客，加強與群組其他教師的學習與交流。張春蕾和王娟兩位老師的論文被評為市級一等獎。通過學習、反思、寫作和實踐，提高了本組教師教學教研能力和教學水平。
7、開發(fā)學生潛能，提高學生的綜合素質。
以學校群組“成長的足跡”作為依托，鼓勵學生撰寫歷史小論文。高一教師提出明確的要求，并及時跟蹤和指導。使歷史課堂得到了很好的延伸，也提高了學生的知識水平和技能。
三、不足和今后努力的方向。
1、充分利用現(xiàn)代化教學手段和方法，切實提高課堂的有效性。
2、加強學習，提升教師的學科素養(yǎng)和綜合素質，以適應新形勢的需要。
3、深入推進課題研究，做好過程中的工作。
4、開展好第二課堂活動，提升學生的綜合素質，為學生的終身發(fā)展打下良好的基礎。
本學期，歷史教研組的教師既有成果，也有失誤，但都收獲頗豐。在此基礎上，歷史組教師將再接再厲，力求取得更大提高。
相關。
文章。
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兼職教研員個人年終工作總結篇十四
八年級上學期的工作已經結束，一學期以來我們初二數(shù)學組在李主任和教科室的指導下，經過我們初二全體數(shù)學老師的共同努力、共同合作、共同探索、各項工作得以順利完成?，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下：
一、工作目標。
開學初，根據(jù)學校的工作計劃，結合本教研組的特點，確定了工作目標和具體措施，工作要點有：
（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。
（2）抓好本學科各項教學基礎工作，提高課堂教學效率。
（3）開展聽課和評課活動。
二、集體備課、資源共享。
為了提高我們組的備課質量，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，我們數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在經過初備，集體討論課堂重點及如何突破重點，最后再根據(jù)自己的特點、風格再進行修改，達到三備。在教學上體現(xiàn)出自己的個性。
三、開展教研活動，提高教學質量。
加強課堂教學，提高課堂效率。本學期初就安排好組內每一位老師至少上一節(jié)公開課。聽課老師認真聽課，集體評課，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。為了提高學生的學習興趣，同時提高課堂的效率。本組特定舉行了一次七八年級數(shù)學知識點競賽。
四、注重自身提高，加快專業(yè)發(fā)展。
很有幸自己的工作表現(xiàn)得到了領導的認可，今年擔起了教研組長的任務，我感覺任務很重，怕自身能力不能勝任，業(yè)務也不太熟練，一些專業(yè)能力較強的老師很多，比如學榮姐，學麗，楊老師等都值得我學習。今年很幸運得到姜蔣校長的大力支持，我和一些骨干老師去青島聽課學習，他們先進的教學經驗，有效的課堂模式和教學模式，開闊了眼界，在自己的教學上也得到了啟發(fā)。并和大家分享了自己的體會。
總結過去，展望未來，我們的很多方面都有待進步，我組全體老師在新的一年里，將多讀書，多反思，多合作，努力做的更好！
兼職教研員個人年終工作總結篇十五
在過去的一學期里，在學校領導的正確指導下，我們組在每一位英語教師的共同努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂學案教學?？偨Y本學期英語教研組的工作，我們取得了一定的成績。但也有一些今后值得思考的、改進的地方，現(xiàn)總結如下：
(一)、學期初勇挑重擔，做好各項計劃安排;。
眾所周知，英語學科是我校的弱勢學科?；A差，起步晚，師資匱乏。今年我校的教學目標又是努力實現(xiàn)教育跨躍式發(fā)展。這就意味著英語學科的教學難度大大增加。選擇這個學科基本上也就意味著選擇了艱辛的付出、較低的回報乃至領導的不滿。可是學校要發(fā)展，孩子們要成長，重擔要有人擔。于是我，一個英語教育上的老兵義不容辭，勇敢地挑起了這幅重擔。
學期初我認真斟酌，反復研究。制定了詳細科學的教研計劃，把本學期要做的主要工作詳細的寫了進去。主要包含理論學習、聽評課活動、教學改革和搞好復習的工作四塊內容。為本學期各項工作的開展奠定了堅實的基礎。
(二)、扎實開好教研會和聽評課活動。
每周三下午是英語教研組的教研會。無規(guī)矩不成方圓，所以我組的考勤嚴字當頭，在包組領導的領導下，我組的會議總是人員整齊，參與認真，保證了會議的質量。
聽課、評課是教研會的主要程序，由本周公開課教師說課，然后自我反思，最后大家提出優(yōu)缺點，評課要做到：“知無不言，言無不盡。優(yōu)點說透，缺點不漏，避免重復”。這樣，就保證了有序高效說課、評課環(huán)節(jié)。組織英語教師談談自己的英語課堂管理，為大家的英語教學管理經驗交流搭建了平臺。教研會還進行了一些課型模式的學習：如復習課、新授課、閱讀課、寫作課等。
另外，教研會還及時傳達學校領導的各種指示和通知，順利圓滿完成了各種臨時任務。
(三)加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合。
備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周至少有一節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
(四)、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量。
課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周在確定的組教研活動時間里。針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步研究對策，使我們全備課組的英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，遇到困惑一方面積極討論，共同探討，商量對策。讓各位老師暢所欲言，力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。同時學習他們科學的管理方法，向45分鐘要質量。
(五)努力作好教學教研，立足長遠發(fā)展，重視初三的總復習。
教研不光教研先進的教學方法和理念，更重要的是重視初三的總復習制定計劃，為我們今后的工作起了一定的指導作用?？偨Y老教師的教學經驗和自身體會使我們認識到：應著重從如下四個方面指導學生進行中考英語總復習：
1、扣"綱"依"本"，有的放矢。
2、專項訓練，突出重點。
3、建立信息反饋渠道，確保有效導控。
4、?；A，抓中檔，爭高分。復習過程中探討如何采取一些行之有效的復習方法和復習策略，讓我們的學生取得滿意的中考成績，讓他們順利跨入理想的學校。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗!
兼職教研員個人年終工作總結篇十六
主要內容：
本冊教材是以豐富多彩的藝術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：裝扮我們的校.方寸之間.兒童劇場.樹的禮贊.翩翩起舞.廣而告之.園天竺國、藝術家的故事八個單元。
教材以人文主題為顯線，突出藝術學習的藝術價值；以學科知識技能為隱線，更注重感性的積累和體驗；采用點式、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。每一單元都有“做做游戲，練一練”的活動中，繼續(xù)通過游戲的形式練習各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合，結合音樂結構發(fā)揮我們對動作與聲音之間關系的想象，學習七聲音調的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”等等。
教材重點：
在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。在教學中要關注學生的主體性和參與性，重視適合小學生的心理和認識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術的向往與憧憬。
教材難點：
強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。不盲目的把藝術學科簡單的疊加，而是強調學科之間的連接與互滲。
（二）教學目標：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。
知識和能力：
美術通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
音樂繼續(xù)通過游戲的形式練習各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合，結合音樂結構發(fā)揮我們對動作與聲音之間關系的想象，學習七聲音調的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等。
過程與方法：
引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。
情感態(tài)度價值觀：
合作的學習方式：
提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優(yōu)良班風的形成、發(fā)展；先為學生分好小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
創(chuàng)造性的培養(yǎng)：
培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。
采取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，轉變學習方式，把學習過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來，從而使每一個學生真正成為美術學習的主體，讓學生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在藝術活動過程中強調趣味性的藝術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的藝術素養(yǎng)。
兼職教研員個人年終工作總結篇十七
20xx學年第二學期數(shù)學教研組工作總結在這一學年中，本組全體教師以課堂教學改革為己任，努力提升自身的理論水平和實踐能力，不斷更新課堂教學模式，教研組已經形成了濃厚學習、研討氛圍。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。
這一學期雖然比較特殊，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結如下：
一、教研組建設方面：
1、加強教師學習培訓。
（1）組織教師參校課改培訓活動3次。
（2）組織教師聽、評課，參與市級公開課、研討會10多次。
2、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內老師的團結合作精神。
我們教研組人員多，班級雜，老師承擔教學任務均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
二、常規(guī)教學方面：
1、認真落實常規(guī)教學各項任務。
全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中大部分老師的教案規(guī)范，備課充分，課前分析細、課后小結實。林麗弟等老師認真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過程用書面的形式十分完整，給人耳目一新的感覺。全組老師按照課程要求，認真進行考核。全組教師聽課任務均達到學校要求。
2、推出高質量的磨課。
一學期來我們組織每人上好一節(jié)公開課。全組老師都參與了評課活動，這些研討課都經過了精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果。
三、今后工作的努力方向。
1、進一步加強教育教學理論的學習和研究，不斷更新先進的教育理念，以更加適應“學為中心”的課堂模式改革。
2、努力克服專業(yè)多，人員分散的困難，進一步加強和豐富教研組的教學、教研活動，使本組教師的水平進一步提升。
3、在實踐與理論的結合要下功夫，要將經驗寫成心得，要有文章發(fā)表。
4、要不斷提升課堂教學效益，從課堂入手，全面提升自身素質。
兼職教研員個人年終工作總結篇十八
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和教學改革，提高教師業(yè)務水平的重要基地，是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織?近年來，我科常組在學校教導處的悉心關懷指導下，在本組的用心發(fā)奮下，在合作研究型教研組建設方面，大有改觀。本組從以下幾個方面作一個簡短的匯報。
一、以加強科學知識、業(yè)務理論學習，武裝組員。
曾幾何，有人說過：“要使學生一杯水，老師要有一桶水?！辈恢^了多少年，又有人說，要使學生一桶水，老師要有一條河。也許若干年以后，又有人會說，要使學生一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣。可見，老師的知識需要不斷更新，不斷的發(fā)展。一個擁有扎實功底的老師，在教學實踐中得心應手，反之，寸步難行。為此，我組本學期加強了科學知識和業(yè)務理論學習。我們學習了美國小學主流科學教材：《物質科學》、《生命科學》、《地球科學》，《筆記大自然》。我們學習了《教學設計原理》、《小學自然教材教法》等相關業(yè)務知識，并利用教研活動時刻，作了《加強主題設計，提高教學有效性》專題講座。透過學習切磋，我們發(fā)奮突破教學常規(guī)，用科學理論業(yè)務知識武裝自己。
二、以課堂主陣地為背景，開展合作教研活動。
1）更新組員教學觀念，突破教學常規(guī)。
多少年來，直至今日，我們大多老師評價一節(jié)課時，或多或少去關注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導入到課的結束，因而教師在課堂教學中不免流行形式，很少去深入思考學生在課堂上解決什么問題，解決幾個問題才適度？老師很少去關注學生的思維有沒有發(fā)展，新概念是否構成等。因此，本學期，我們首先透過美國主流科學和教學設計理念的學習，更新組員教學理念，突破教學定向思維，將新理念落實到課堂教學中去。例如，陳豪老師執(zhí)教的三年級牛津自然教材第六單元《液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)》第二課時--《水的三態(tài)變化》。按常規(guī)教學將水、水蒸氣、冰放在一課時解決，從教學形式上來說，過渡自然，資料環(huán)環(huán)相扣，但稍作仔細研究發(fā)現(xiàn)，整堂課實驗操作過多過雜，恰似“蜻蜓點水”，究其原因，由于老師受常規(guī)的定向思維影響，因而學生沒有足夠的時刻和空間去深入探究水的三態(tài)之間的變化，針對這種現(xiàn)象，我組大膽設想，打破教學常規(guī)，將本單元三課時資料，劃分成兩課時來執(zhí)教，水蒸氣一課時，水和冰為一課時。經過課時調整，學生有更多的時刻、空間去探究水和冰之間的相互轉化。
2）發(fā)揮組員“紹興師爺”作用，合作做個好參謀。
子?？梢?，課堂教學的有效達成，離不開教研組的合作策謀劃策，同時也需要多次的嘗試改善教法，俗話說，沒有，只有更好。
三、以多元化的活動，開展合作教研活動。
教研活動不僅僅僅局限于鉆研教材?研究教法，更主要的是要促進教師的發(fā)展與創(chuàng)新，本學期，我組充分發(fā)揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術、自然融為一體，以“合作互助”活動形式，探索教研活動的實效性?具體做法是:：第一、合作研討課?要求教研組教師群眾參與課堂教學，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學的得與失，研討改善的方法透過“合作互助”形式的教研活動，讓每一位教師在活動中得到了啟發(fā)。將每一位老師的智慧融入到執(zhí)教老師教學中去。第二，個人嘗試與群眾相結合。我組打破常規(guī)，先給予執(zhí)教老師廣闊的自由空間，自己備課上課，組員群眾聽課，在此基礎上組員針對這節(jié)課出謀劃策，合作修改教案，讓執(zhí)教老師再次上課，組員再次聽課評課。透過這種個人到群眾方式的備課上課，到達教師之間的知識結構?教法經驗互補。
四、。以項目建設為引領，提高教研活動的質量。
本學期，我組進一步《以規(guī)范課前準備工作，提高課堂教學有效性》為引領，切實提高教研活動質量。由于學科的特殊性，我們自然、勞技、信息技術頻繁的使用到器材、軟件。而如何選取適宜的工具，如何為學生準備有結構的材料？這些都是我們教研組，在每次教研活動中的必修課。正因適宜的器材、合理的多媒體軟件為提高課堂有效性提高了有力的保證。例如，陳豪老師執(zhí)教《水的三態(tài)變化》資料時，學生研究水結成冰實驗難度較大，正因實驗室沒有冰箱，如何來突破空間得限制，我們組想出了，取薄薄的類似“太陽神”口服液瓶子，將水裝進瓶子，再放在盛有冰塊的容器里，這樣水結成冰實驗很快做成了。再如，卞玉琴老師執(zhí)教的《衣架》一課，如何引導學生將衣架的彎鉤做的圓滑、美觀，我們組員出了不少金點子，如用5號電池彎、用鉛筆彎、用固體膠彎等。還譬如，常曉琳老師執(zhí)教的《光和影子》，學生先前用粉筆擋住手電筒光，由于粉筆豎著不穩(wěn)，因而影子會晃動，給學生畫影子帶來困難，我們聽完課后，紛紛出點子，想到了潤唇膏、想到了固體膠，想到了小皮球、乒乓球等。所有的這些器材，只是學生探究的途徑而已。
五、合作研究初建成效。
一個學期來，我們組在學校領導的悉心關懷和指導下，在合作探究型教研組建設方面初建成效。我們科常組卞x老師參加了嘉定區(qū)中青年教師勞技評優(yōu)課，常x老師參加了嘉定區(qū)中青年教師自然評優(yōu)課。這兩節(jié)課，獲得了評委的一致好評。其次，我們組除了在學科上合作研究外，還在科技活動比賽、以及拓展型領域進行了廣泛的合作。
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