一個(gè)明確的計(jì)劃可以讓我們清晰地知道自己要做什么。計(jì)劃中的每一個(gè)步驟都需要具體可行，并合理安排時(shí)間。在下面的范文中，你可以了解到一些成功人士是如何制定和執(zhí)行計(jì)劃的。
可口可樂(lè)調(diào)查計(jì)劃書篇一
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的工作生活變得日益繁忙，被世界譽(yù)為現(xiàn)代化革命的標(biāo)志產(chǎn)品冷柜以環(huán)保、健康、省時(shí)、省力、方便、衛(wèi)生、安全的特點(diǎn)迅速走入尋常百姓的家庭和各大超市賣場(chǎng)。人們?nèi)找骟w會(huì)到了冷柜帶來(lái)的高效和便利。目前冷柜在超市中普及率很高了，冷柜已經(jīng)進(jìn)入快速的增長(zhǎng)期，冷柜的生產(chǎn)和銷售每年均保持在相當(dāng)高的增長(zhǎng)水平。在這樣的形勢(shì)下，冷柜企業(yè)應(yīng)該一方面抓緊時(shí)間進(jìn)行生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)張，另一方面積極拼爭(zhēng)國(guó)內(nèi)、國(guó)際市場(chǎng)，以期在未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于更為有利的市場(chǎng)位置。
但是由于現(xiàn)今產(chǎn)品的同質(zhì)化程度較高，差異化縮小，為改變這一趨勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)從性能發(fā)展，節(jié)能、環(huán)保是眾多用戶所熱門關(guān)注的方面出發(fā)。
為進(jìn)一步針對(duì)超市冷柜應(yīng)用普通中空玻璃和我司真空玻璃耗能情況，我們做了這次市場(chǎng)調(diào)研。
本次市場(chǎng)調(diào)查在特定的超市賣場(chǎng)中冷柜耗能情況進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)和觀察法等以達(dá)到以下目標(biāo)：
1、了解冷柜在各大超市賣場(chǎng)的都有哪幾種，以及是哪些品牌和型號(hào)，尺寸。
2、了解單臺(tái)冷柜的日耗能量是多少。
3、了解低溫冷柜在超市日耗能總量是多少，
4、了解低溫冷柜占超市總耗能量的百分比。
在北京各大超市賣場(chǎng)，便利店針對(duì)超市冷柜應(yīng)用普通中空玻璃和我司真空玻璃耗能情況進(jìn)行分析調(diào)查。
以問(wèn)卷調(diào)查為主：在特定的超市賣場(chǎng)便利店對(duì)超市方進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
原因：1、調(diào)查時(shí)間和調(diào)查人員有限，只能在特定的地點(diǎn)進(jìn)行訪問(wèn)，數(shù)據(jù)代表性可能不夠。
2、問(wèn)卷調(diào)查形勢(shì)比較簡(jiǎn)單，方便我們對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行調(diào)查
3、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果容易統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)真實(shí)可靠
第一階段：初步市場(chǎng)調(diào)查
第二階段：制定計(jì)劃 審定計(jì)劃 確定修正計(jì)劃
第三階段：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì) 問(wèn)卷修改確認(rèn)
第四階段：實(shí)施計(jì)劃
第五階段：研究分析
調(diào)查實(shí)施自計(jì)劃問(wèn)卷確認(rèn)后的第二天開始執(zhí)行。
可口可樂(lè)調(diào)查計(jì)劃書篇二
今的時(shí)代發(fā)展很快，大學(xué)校園處在時(shí)代的前沿，而當(dāng)今的大學(xué)生更是時(shí)代的嚼蟹人，在手機(jī)方面更是如此。就在我們這樣一個(gè)普通的學(xué)校，手機(jī)的普及率可見(jiàn)一斑，拿我班來(lái)說(shuō)，全班43人，43人有手機(jī)。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提升，購(gòu)買手機(jī)的大學(xué)生會(huì)越來(lái)越多，而且手機(jī)更換的頻率也越來(lái)越快，因?yàn)榇髮W(xué)生是對(duì)新生事物和新潮流反應(yīng)最快的一個(gè)群體，他們是以后手機(jī)消費(fèi)的主流群體，因此了解他們對(duì)手機(jī)的各種偏好和消費(fèi)傾向以及各種需求是很有必要的。所以我們小組將進(jìn)行大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)調(diào)查，并以此為目標(biāo)制定如下調(diào)查計(jì)劃。
一、調(diào)查目的
這次調(diào)查計(jì)劃主要是針對(duì)大學(xué)生了解他們對(duì)手機(jī)偏好的選擇，分析大學(xué)生手機(jī)普及率來(lái)預(yù)測(cè)以后的需求狀況。
二、調(diào)查內(nèi)容
基于要了解大學(xué)生手機(jī)普及率以及他們對(duì)手機(jī)的各種偏好和消費(fèi)傾向以及各種需求情況，因此具體調(diào)查內(nèi)容為：
1、大學(xué)生對(duì)品牌印象與認(rèn)知情況如何？
2、大學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的影響因素有哪些？
3、大學(xué)生手機(jī)擁有情況如何？
三、調(diào)查對(duì)象
這次調(diào)查是以大學(xué)生為對(duì)象，由于條件限制具體調(diào)查對(duì)象主要以本市各大高校學(xué)生為主，并以漳州地區(qū)為重點(diǎn)調(diào)查單位。
四、調(diào)查方式
這次調(diào)查采用抽樣調(diào)查和重點(diǎn)調(diào)查結(jié)合的方法，并以問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行。
五、進(jìn)度安排
第一步，制定調(diào)查計(jì)劃；時(shí)間：10月11日至12日
第二步，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷；時(shí)間：10月13日至16日
第三步，整理分析數(shù)據(jù)；時(shí)間：10月17日至19日
第四步，編寫調(diào)查報(bào)告；時(shí)間：10月20日至21日
第五步，建立預(yù)測(cè)模型；時(shí)間：10月22日至26日
第六步，完成預(yù)測(cè)報(bào)告；時(shí)間：10月27日至11月3日
可口可樂(lè)調(diào)查計(jì)劃書篇三
市場(chǎng)調(diào)查是針對(duì)市場(chǎng)問(wèn)題的決策所需，開發(fā)和提供信息所做的判斷、收集、整理、記錄、分析、研究市場(chǎng)的各種基本狀況影響因素，取得結(jié)論性的、系統(tǒng)性的、目的性的工作。
對(duì)于我們的項(xiàng)目作用：有利于企業(yè)進(jìn)行正確的市場(chǎng)定位；制定和實(shí)施正確的市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略；實(shí)行正確的價(jià)格策略及有效開展廣告促進(jìn)；加大對(duì)項(xiàng)目的宣傳作用。
了解競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)品市場(chǎng)表現(xiàn)，并制定有針對(duì)性的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)方案，對(duì)評(píng)估、監(jiān)測(cè)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)狀況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。設(shè)計(jì)本商場(chǎng)的業(yè)態(tài)與經(jīng)營(yíng)方案，開發(fā)與投資提供重要依據(jù)。
具體由企劃部工作人員出面與各個(gè)商家領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行深度訪談，圍繞東部商圈的業(yè)態(tài)演變、商業(yè)營(yíng)銷、商業(yè)創(chuàng)新進(jìn)行深入了解。以樣本問(wèn)卷及表格調(diào)查，突出項(xiàng)目特點(diǎn)，使業(yè)態(tài)定位能夠真正反映業(yè)主和消費(fèi)者的需求，成為東部商圈及蘭州市的新亮點(diǎn)和新話題。
具體工作流程
確定調(diào)查目標(biāo)，按步驟在各行各業(yè)分類進(jìn)行調(diào)查，劃定主要目標(biāo)商圈，摸清同行業(yè)態(tài)特點(diǎn)、建筑類型、平面布局、停車場(chǎng)、內(nèi)外交通、開發(fā)過(guò)程和推廣資料。
1. 明確調(diào)查問(wèn)題，確定調(diào)查目標(biāo)。
2. 確定所需的信息資料。
3. 確定調(diào)查對(duì)象與收集方法。
4. 采取入戶（單位）訪問(wèn)，對(duì)問(wèn)卷與表格作詳細(xì)填寫。
5. 社會(huì)環(huán)境調(diào)查（經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境、地理環(huán)境）
6. 經(jīng)濟(jì)環(huán)境：人均gdp、社會(huì)消費(fèi)總量、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、資源狀況、
7. 文化環(huán)境：思想意識(shí)、風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀、文化素養(yǎng)。
8. 地理環(huán)境：交通地理位置、氣候地理特征等。
9. 消費(fèi)市場(chǎng)需求調(diào)查；消費(fèi)需求、消費(fèi)結(jié)構(gòu)。
消費(fèi)需求：貨幣收入狀況、人口數(shù)量、消費(fèi)傾向、增長(zhǎng)與分布情況。
消費(fèi)結(jié)構(gòu)：人口構(gòu)成（年齡層次、職業(yè)、文化程度、民族等） 家庭規(guī)模及構(gòu)成、收入增長(zhǎng)狀況。
10. 市場(chǎng)環(huán)境調(diào)查（外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境），外環(huán)境：交通易達(dá)性、客流狀況、公共休閑場(chǎng)所等。內(nèi)環(huán)境：市場(chǎng)規(guī)劃、室內(nèi)裝潢、燈光設(shè)置、vi識(shí)別系統(tǒng)等.
近期工作安排：通過(guò)以上幾種方式，在人員到位后逐步進(jìn)行。
可口可樂(lè)調(diào)查計(jì)劃書篇四
樣本數(shù)不宜過(guò)多，建議為30人~50人。
2．深訪調(diào)查法：對(duì)各手機(jī)產(chǎn)品銷售終端采用深度訪問(wèn)法進(jìn)行深度訪問(wèn)，目的是了解各零售商對(duì)手機(jī)產(chǎn)品認(rèn)識(shí)情況，設(shè)定訪問(wèn)樣本為10個(gè)銷售終端：
（四）調(diào)查結(jié)果的復(fù)核與統(tǒng)計(jì)分析。
1．統(tǒng)計(jì)采用小組合作分析銷售結(jié)果進(jìn)行分析；
2．問(wèn)卷調(diào)查的準(zhǔn)確率為80%；
3．系統(tǒng)分析誤差為80%。
時(shí)間。
內(nèi)容。
4月8日-4月9日。
設(shè)計(jì)問(wèn)卷、選擇樣本、了解品牌。
4月9日-4月10日。
調(diào)查前的準(zhǔn)備（踩點(diǎn)、問(wèn)卷試調(diào)查）。
調(diào)查實(shí)施（深訪調(diào)查、定點(diǎn)攔截調(diào)查）。
4月15日4月20日。
問(wèn)卷的復(fù)核與審核。
4月21日-4月30日。
統(tǒng)計(jì)分析、編寫調(diào)查報(bào)告。
5月7日-5月15日。
（六）費(fèi)用預(yù)算。
共印刷70份問(wèn)卷。
一份問(wèn)卷共5張。
70*5*0.2=70(元)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
可口可樂(lè)調(diào)查計(jì)劃書篇五
隨著人民生活水平的不斷提高，人們的消費(fèi)觀念也在不斷地轉(zhuǎn)變，簡(jiǎn)潔流暢的線條，亮麗素雅的色彩，配以精致的剪裁越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)，特別是受到了廣大女性朋友的青睞。
為了更好地開發(fā)溫州地區(qū)的時(shí)尚服飾市場(chǎng)，了解溫州女性對(duì)服裝的偏好及需求，確立休閑時(shí)尚服裝在溫州地區(qū)的市場(chǎng)地位，拓展服裝在溫州地區(qū)的發(fā)展空間，滿足消費(fèi)者的消費(fèi)需求，充分把握市場(chǎng)特點(diǎn)和產(chǎn)品發(fā)展機(jī)，更好地制定營(yíng)銷方案，因此我們提議在近期內(nèi)就此進(jìn)行溫州地區(qū)內(nèi)的市場(chǎng)調(diào)查。
本次市場(chǎng)調(diào)查將圍繞市場(chǎng)環(huán)境、消費(fèi)者、競(jìng)爭(zhēng)者為中心來(lái)進(jìn)行。
要求詳細(xì)了解休閑時(shí)尚服裝的市場(chǎng)需求等各方面情況，為該類產(chǎn)品在溫州地區(qū)的擴(kuò)展制定科學(xué)合理的營(yíng)銷方案提供依據(jù)，特撰寫此市場(chǎng)調(diào)研計(jì)劃書。
1、了解休閑時(shí)尚服飾在溫州地區(qū)的銷售現(xiàn)狀。
2、了解溫州地區(qū)女性消費(fèi)者對(duì)休閑時(shí)尚服飾消費(fèi)的態(tài)度和習(xí)慣。
3、了解目前溫州地區(qū)休閑時(shí)尚服飾的價(jià)格、廣告、促銷等營(yíng)銷策略。
4、了解休閑時(shí)尚服飾在溫州地區(qū)中的知名度、滲透率、美譽(yù)度和忠誠(chéng)度。
5、了解與確定休閑時(shí)尚服飾在溫州地區(qū)的主要市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？
6、了解溫州的人口統(tǒng)計(jì)資料，預(yù)測(cè)休閑時(shí)尚服飾市場(chǎng)容量及潛力。
7、了解溫州面料的供應(yīng)商、面料的價(jià)格等情況。
8、了解溫州服裝企業(yè)對(duì)于工人、廠房以及其他的成本情況。
9、了解服裝企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備供應(yīng)商場(chǎng)、以及價(jià)格的基本情況。
10、了解溫州近幾年服裝企業(yè)的動(dòng)態(tài)。
1）溫州地區(qū)休閑時(shí)尚服飾業(yè)的營(yíng)銷特點(diǎn)；
2）溫州該行業(yè)與其他服飾行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)狀況；
3）當(dāng)前溫州地區(qū)休閑時(shí)尚服飾種類、品牌及銷售狀況；
4）溫州地區(qū)休閑時(shí)尚服飾市場(chǎng)的市場(chǎng)容量及其發(fā)展?jié)摿Γ?/p>
5）溫州地區(qū)生活環(huán)境、消費(fèi)習(xí)慣對(duì)休閑時(shí)尚服飾業(yè)銷售的影響；
6）溫州地區(qū)服裝原材料及輔料基本狀況；
7）溫州地區(qū)服裝材料供應(yīng)商及供應(yīng)點(diǎn)的分布情況；
8）溫州地區(qū)服裝生產(chǎn)企業(yè)的近幾年的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀。
2、消費(fèi)者調(diào)查。
（1）、溫州地區(qū)女性的消費(fèi)水平及購(gòu)買休閑時(shí)尚服飾的頻率；
（2）、溫州地區(qū)女性對(duì)理想的休閑時(shí)尚服飾樣式的喜好。
（3）、溫州地區(qū)女性對(duì)休閑時(shí)尚服飾的購(gòu)買形態(tài)與消費(fèi)心理；
（4）、溫州地區(qū)女性對(duì)休閑時(shí)尚服飾特點(diǎn)、價(jià)格、品牌等的了解程。
3、競(jìng)爭(zhēng)者調(diào)查。
（1）、競(jìng)爭(zhēng)者的市場(chǎng)概況；
（2）、競(jìng)爭(zhēng)者產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)；
（3）、競(jìng)爭(zhēng)者的營(yíng)銷模式與營(yíng)銷策略以及；
（4）、競(jìng)爭(zhēng)者在消費(fèi)者心中的受歡迎程度。（價(jià)格、質(zhì)量服務(wù)質(zhì)量等方面）。
（5）、競(jìng)爭(zhēng)者的生產(chǎn)模式以及生產(chǎn)規(guī)模，
可口可樂(lè)調(diào)查計(jì)劃書篇六
近年來(lái)，寶潔公司憑借其強(qiáng)大的品牌運(yùn)作能力以及資金實(shí)力，在洗發(fā)水市場(chǎng)牢牢地坐穩(wěn)了第一把交椅。但是隨著競(jìng)爭(zhēng)加劇，局勢(shì)慢慢起了變化，聯(lián)合利華強(qiáng)勢(shì)跟進(jìn)，夏士蓮、力士等多個(gè)洗發(fā)水品牌從寶潔手中奪走了不少消費(fèi)者?；ㄍ跗煜缕放茒W妮和舒蕾占據(jù)了中端市場(chǎng)，而低端的市場(chǎng)則歸屬了拉芳、亮莊、蒂花之秀、好迪等后起之秀。至此，中國(guó)洗發(fā)水行業(yè)呈現(xiàn)了一個(gè)典型的金字塔型品牌格局。通過(guò)市場(chǎng)細(xì)分，西安楊森于20xx年推出了采樂(lè)，在藥品和洗發(fā)水兩個(gè)行業(yè)找到了一個(gè)交叉點(diǎn)。為了提高其在全國(guó)重點(diǎn)城市中的占有率，并為其今后的營(yíng)銷發(fā)展計(jì)劃提供科學(xué)的依據(jù)，六人行市場(chǎng)調(diào)查公司將在全國(guó)范圍的重點(diǎn)城市進(jìn)行一次專項(xiàng)市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)查。
本次市場(chǎng)調(diào)研工作的主要目標(biāo)是：
1、分析采樂(lè)洗發(fā)水的前期營(yíng)銷計(jì)劃（包括其銷售渠道、媒體投放、產(chǎn)品終端和產(chǎn)品情況）以及消費(fèi)者的產(chǎn)品期望，明確其自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及面臨的機(jī)會(huì)和威脅。
2、了解消費(fèi)者對(duì)去屑洗發(fā)藥的認(rèn)知，探察對(duì)去屑洗發(fā)藥的接受程度。
3、了解產(chǎn)品的知名度以及美譽(yù)度，確定今后營(yíng)銷計(jì)劃的重點(diǎn)。
根據(jù)上述調(diào)研目的，我們確定本次調(diào)研的內(nèi)容主要包括：
1、針對(duì)其營(yíng)銷計(jì)劃進(jìn)行全面的分析，從而為其今后的.營(yíng)銷計(jì)劃提供科學(xué)的依據(jù)。本部分所需要的主要信息點(diǎn)是：
（1）消費(fèi)者對(duì)于采樂(lè)洗發(fā)藥的使用情況——是否用過(guò)，滿意度，以及認(rèn)為產(chǎn)品的哪方面更加吸引消費(fèi)者。
（2）對(duì)采樂(lè)在前期營(yíng)銷計(jì)劃情況的了解——怎樣知道采樂(lè)的，通過(guò)什么渠道購(gòu)買到采樂(lè)的，是否遇到買不到采樂(lè)的情況，使用采樂(lè)過(guò)后的感覺(jué)，以及認(rèn)為可以在產(chǎn)品上改進(jìn)的地方。
（3）消費(fèi)者對(duì)于去頭屑這方面的認(rèn)知。
2、了解消費(fèi)者的觀念，以及對(duì)采樂(lè)前期推廣的深入程度做一個(gè)調(diào)查。
3、對(duì)產(chǎn)品前期的銷售宣傳做一個(gè)調(diào)查，主要須掌握的信息點(diǎn)有：
（1）對(duì)于采樂(lè)的了解程度——是否知道以及是否使用過(guò)。
（2）對(duì)于采樂(lè)印象的評(píng)價(jià)（五分法）。
此外，我們還將收集包括消費(fèi)者的年齡、性別、收入、職業(yè)，以及包括消費(fèi)者的發(fā)質(zhì)在內(nèi)的背景資料以備統(tǒng)計(jì)分析之用。
因本次調(diào)查是針對(duì)其前期的營(yíng)銷計(jì)劃實(shí)施情況的一個(gè)效果回饋，我們?cè)跇颖径x時(shí)遵循以下原則：一是樣本要有廣泛的代表性，以期能夠基本反映消費(fèi)者對(duì)采樂(lè)洗發(fā)藥的看法，以及能反映采樂(lè)前期營(yíng)銷計(jì)劃的實(shí)施情況；二是樣本要有針對(duì)性。由于采樂(lè)屬于日用品，而且它主要是針對(duì)有頭屑的人，還有它的價(jià)格也較高，所以就需要有一定的購(gòu)買和支付能力。因此此次調(diào)查主要是針對(duì)有使用經(jīng)驗(yàn)的人，主要在全國(guó)的重點(diǎn)城市做調(diào)查。
基于以上原則，我們建議采用如下標(biāo)準(zhǔn)甄選目標(biāo)被訪者：
1、20—45周歲的城市居民。
2、本人及親屬不在相應(yīng)的單位工作（如市場(chǎng)調(diào)查公司、廣告公司以及洗發(fā)水行業(yè)等）。
3、在過(guò)去的六個(gè)月內(nèi)未接受或參加過(guò)任何形式的相關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)研。
略
可口可樂(lè)調(diào)查計(jì)劃書篇七
成員分工：
活動(dòng)流程策劃——邱xx
收集相關(guān)資料——鄭xx
記錄拍照——金xx
分析整理——楊xx
問(wèn)卷調(diào)查表設(shè)計(jì)——陳xx
最后總結(jié)———?jiǎng)x
ppt 演示——邱xx
發(fā)放回收調(diào)查表——全體成員
調(diào)研時(shí)間：
10月6日-8日：回顧 20xx年中國(guó)發(fā)生的大小事件并關(guān)注2012年即目前中國(guó)的焦點(diǎn)事件。小組成員做內(nèi)部討論。
10月xx日：根據(jù)小組討論結(jié)果制作問(wèn)卷調(diào)查表，在學(xué)校做問(wèn)卷調(diào)查。 分析整理問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，做出相關(guān)評(píng)價(jià)。
10月13日：將活動(dòng)過(guò)程的相關(guān)記錄做成 ppt。 課堂上演示 ppt。 對(duì)整次活動(dòng)做出最后總結(jié)。
調(diào)研地點(diǎn)：理工 東財(cái) 海事 校園內(nèi)外
調(diào)研方法： 收集資料 網(wǎng)上調(diào)查 問(wèn)卷調(diào)查 訪談
內(nèi)容：
大學(xué)生是相對(duì)的精英階層，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，他們的生活狀態(tài)也越來(lái)越受 到社會(huì)的關(guān)注。大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)具有一定的時(shí)代代表性，可能映射出他們的關(guān)注方向，也 可能影響國(guó)家未來(lái)發(fā)展的方向。所以，研究大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，既能了解當(dāng)今大學(xué)生的生活 及方向， 又能通過(guò)適當(dāng)?shù)妮浾撘龑?dǎo)讓大學(xué)生有一個(gè)正確的價(jià)值觀， 同時(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教育的不足， 并加以改善。也能知道當(dāng)今大學(xué)生缺乏的是什么，并好對(duì)癥下藥，讓大學(xué)生更好的成長(zhǎng)。
我們初步選擇調(diào)查的場(chǎng)所，有圖書館的、食堂的、自習(xí)室的、超市的、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的,這樣可以 接觸到各種興趣愛(ài)好的同學(xué)，使調(diào)查結(jié)果更有普遍性和可靠性。當(dāng)然，我們也會(huì)和其他的工作 人員談?wù)撘幌聼狳c(diǎn)問(wèn)題，比較一下，大學(xué)生的看法與他們的'差別。
大學(xué)生比較喜歡輕松娛樂(lè)的新聞，大家瀏覽最多的是文化娛樂(lè)方面的;對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)， 大學(xué)生關(guān)注最多的是與自身最近的考研與就業(yè)問(wèn)題。 大學(xué)生很少關(guān)心那些看著似乎離自己很遠(yuǎn)的東西，如：房貸問(wèn)題、醫(yī)療問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。 對(duì)近期發(fā)生的一些熱點(diǎn)事件，大學(xué)生都有關(guān)注，并有一定的自己的看法。 大學(xué)生很容易受輿論新聞等影響自己的主觀判斷，但很少人能提出對(duì)加強(qiáng)輿論引導(dǎo)的對(duì) 策和建議。
希望通過(guò)我們的調(diào)研，能夠?qū)訌?qiáng)輿論的引導(dǎo)提一些對(duì)策和建議。
可口可樂(lè)調(diào)查計(jì)劃書篇八
研究方法：查閱資料法、調(diào)查法、總結(jié)法。
研究程序：確立研究對(duì)象，擬定相關(guān)計(jì)劃、收集查閱資料、開展調(diào)查研究。
成果形式：報(bào)告。
研究問(wèn)題的提出：
書籍是知識(shí)和智慧的積淀，是文化和歷史的化石，她浩如煙海，蘊(yùn)藏著前任的真知爍見(jiàn)，指示這未來(lái)的前行之路。通過(guò)對(duì)家藏書量的調(diào)查，使學(xué)生了解書對(duì)個(gè)人及家庭的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的熱愛(ài)，對(duì)生活、對(duì)世界的熱愛(ài)，提升學(xué)生的文化品味，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。
一、活動(dòng)目的。
1、通過(guò)調(diào)查家庭藏書，了解書的作用。
2、讓家庭成員大量閱讀，廣泛涉獵，在書的海洋中自由徜徉，不斷汲取知識(shí)，啟迪智慧，探索奧妙，明辨是非。
3、學(xué)生在小組合作研究中提高觀察能力，動(dòng)手能力，寫作能力。
二、活動(dòng)過(guò)程。
第一階段：考察、采訪、網(wǎng)上查詢。
考察組的學(xué)生：考察家庭藏書的數(shù)量，帶來(lái)了大量的數(shù)據(jù)。
采訪組的學(xué)生：采訪加長(zhǎng)和學(xué)生，做好記錄。
第二階段：實(shí)踐。
學(xué)生交流：實(shí)踐。
第三階段：展示、匯報(bào)、總結(jié)。
經(jīng)過(guò)成實(shí)踐的調(diào)查研究，各組收獲頗豐。
三、收獲體驗(yàn)。
本次活動(dòng)的容量很大，學(xué)生對(duì)家庭藏書的影響認(rèn)識(shí)，不但達(dá)到了更深的層次，
而且學(xué)生的查資料，整理資料的計(jì)劃方案解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題等綜合能力都得到了鍛煉，還發(fā)展了學(xué)生自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)人品質(zhì)。
總結(jié)：這次活動(dòng)使我們?cè)隽艘?jiàn)識(shí)，長(zhǎng)了才干。
其實(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)并不要求學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量高低，而是注重過(guò)程，注重在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，又是怎么解決的，注重學(xué)生在實(shí)踐中獲得的種種體驗(yàn)和對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自身的一種關(guān)注，注重學(xué)生在實(shí)踐中與他人的交流和合作。
可口可樂(lè)調(diào)查計(jì)劃書篇九
2調(diào)查學(xué)校食堂的價(jià)格，服務(wù)，菜式的銷售現(xiàn)狀
3了解學(xué)生的消費(fèi)觀點(diǎn)和習(xí)慣
從以上幾點(diǎn)中分析研究，來(lái)發(fā)掘出一些食堂的服務(wù)改進(jìn)措施及學(xué)校對(duì)食堂的有效管理措施
市場(chǎng)調(diào)查的.內(nèi)容要根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查的目的來(lái)確定學(xué)生對(duì)食堂餐廳的服務(wù)情況的評(píng)價(jià)。該次調(diào)查中主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：
1、調(diào)查學(xué)生對(duì)餐廳提供的飯菜口味，種類分量，價(jià)格
2、調(diào)查學(xué)生對(duì)餐廳的衛(wèi)生條件和其舒適程度
3、調(diào)查學(xué)生對(duì)餐廳的工作人員的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)水平
4、調(diào)查競(jìng)爭(zhēng)者市場(chǎng)概況
1、學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂的伙食情況分析
2、對(duì)學(xué)校食堂的服務(wù)情況分析
1、調(diào)查問(wèn)卷準(zhǔn)備100份，打印0、1元/份，復(fù)印0、1元/份，共10元
2、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)（略）
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
調(diào)查方案、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)：
調(diào)查方案、問(wèn)卷的修改：
調(diào)查人員：
調(diào)查數(shù)據(jù)處理：
調(diào)查數(shù)據(jù)的分析：
調(diào)查報(bào)告撰寫：
調(diào)查計(jì)劃書撰寫：
可口可樂(lè)調(diào)查計(jì)劃書篇十
根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查目標(biāo)，在調(diào)查方案中列出本次市場(chǎng)調(diào)查的具體目的要求，市場(chǎng)調(diào)查方案。例如：本次市場(chǎng)調(diào)查的目的是了解某產(chǎn)品的消費(fèi)者購(gòu)買行為和消費(fèi)偏好情況等。
市場(chǎng)調(diào)查的對(duì)象一般為消費(fèi)者、零售商、批發(fā)商，零售商和批發(fā)商為經(jīng)銷調(diào)查產(chǎn)品的商家，消費(fèi)者一般為使用該產(chǎn)品的消費(fèi)群體。在以消費(fèi)者為調(diào)查對(duì)象時(shí)，要注意到有時(shí)某一產(chǎn)品的購(gòu)買者和使用者不一致，如對(duì)嬰兒食品的調(diào)查，其調(diào)查對(duì)象應(yīng)為孩子的母親。此外還應(yīng)注意到一些產(chǎn)品的消費(fèi)對(duì)象主要針對(duì)某一特定消費(fèi)群體或側(cè)重于某一消費(fèi)群體，這時(shí)調(diào)查對(duì)象應(yīng)注意選擇產(chǎn)品的主要消費(fèi)群體，如對(duì)于化妝品，調(diào)查對(duì)象主要選擇女性；對(duì)于酒類產(chǎn)品，其調(diào)查對(duì)象主要為男性。
調(diào)查內(nèi)容是收集資料的依據(jù)，是為實(shí)現(xiàn)調(diào)查目標(biāo)服務(wù)的，根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查的目的確定具體的調(diào)查內(nèi)容。如調(diào)查消費(fèi)者行為時(shí)，可按消費(fèi)者購(gòu)買、使用，使用后評(píng)價(jià)三個(gè)方面列出調(diào)查的具體內(nèi)容項(xiàng)目。調(diào)查內(nèi)容的確定全面、具體，條理清晰、簡(jiǎn)練，避免面面俱到，內(nèi)容過(guò)多，過(guò)于繁瑣，避免把與調(diào)查目的無(wú)關(guān)的內(nèi)容列入其中。
市場(chǎng)調(diào)查表是市場(chǎng)調(diào)查的基本工具，市場(chǎng)調(diào)查表的設(shè)計(jì)質(zhì)量直接影響到市場(chǎng)調(diào)查的質(zhì)量。聯(lián)邦設(shè)計(jì)的市場(chǎng)調(diào)查表有如下特點(diǎn)：
（1）市場(chǎng)調(diào)查表的設(shè)計(jì)要與該調(diào)查主題密切相關(guān)，重點(diǎn)突出，避免可有可無(wú)的問(wèn)題；
（4）市場(chǎng)調(diào)查表的內(nèi)容簡(jiǎn)明、盡量使用簡(jiǎn)單、直接、天偏見(jiàn)的詞匯，保證被調(diào)查者能在較短的時(shí)間內(nèi)完成調(diào)查表。
調(diào)查地區(qū)范圍與企業(yè)產(chǎn)品銷售范圍相一致，在某一城市做市場(chǎng)調(diào)查時(shí)，調(diào)查范圍應(yīng)為整個(gè)城市；根據(jù)城市的人口分布情況，考慮人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中劃定若干個(gè)小范圍調(diào)查區(qū)域，劃分原則是使各區(qū)域內(nèi)的綜合情況與城市的總體情況分布一致，將總樣本按比例分配到各個(gè)區(qū)域，在各個(gè)區(qū)域內(nèi)實(shí)施訪問(wèn)調(diào)查。這樣就相對(duì)縮小調(diào)查范圍，減少實(shí)地訪問(wèn)工作量，提高我們調(diào)查工作效率，減少費(fèi)用。
您想要委托聯(lián)邦做哪些市場(chǎng)調(diào)查？---聯(lián)邦市場(chǎng)調(diào)查的內(nèi)容。
市場(chǎng)環(huán)境調(diào)查：包括政策環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境的調(diào)查；
聯(lián)邦市場(chǎng)調(diào)查的內(nèi)容涉及關(guān)于市場(chǎng)的方方面面：
聯(lián)邦還可對(duì)消費(fèi)者及消費(fèi)需求、企業(yè)產(chǎn)品、產(chǎn)品價(jià)格、影響銷售的社會(huì)和自然因素、銷售渠道等開展調(diào)查。
可口可樂(lè)調(diào)查計(jì)劃書篇十一
保險(xiǎn)顧問(wèn)：聯(lián)系電話：
張先生的家庭健康，充滿活力，賺錢能力、生活能力都很強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)收入、工作都很穩(wěn)定。
這樣的家庭在理財(cái)上可以做到怎樣的提高呢？下面是張先生家庭的投保計(jì)劃書。
一、家庭情況概述：
2、給張先生投保計(jì)劃：投保原因：
張先生作為家庭的主要經(jīng)濟(jì)支柱，擔(dān)有支撐家庭的重?fù)?dān)，而且身體健康，潛力無(wú)窮。希望投保保險(xiǎn)經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，方面齊全。選擇產(chǎn)品：中國(guó)人壽—中民健康保障計(jì)劃險(xiǎn)種信息：
適用人群：健康上班族、大學(xué)生、全職太太（張先生符合）保障期限：1年保費(fèi)：480元/年（保費(fèi)相對(duì)實(shí)惠）產(chǎn)品特色及保障功能：
集重疾、意外、疾病保障于一體的綜合意外健康保障（方面齊全），無(wú)需體檢，投保更簡(jiǎn)單;承保各種惡性腫瘤，一旦確診罹癌，可獲得一次性10萬(wàn)元的賠付;因疾病或意外住院，都可獲得100元/天的住院津貼；若因意外傷害或疾病須入住重癥監(jiān)護(hù)病房，可獲300元/日的住院津貼。符合條款規(guī)定：
選擇中國(guó)人壽的“意外傷害保險(xiǎn)”，張先生經(jīng)常開車，意外風(fēng)險(xiǎn)較高，萬(wàn)一發(fā)生事故，會(huì)對(duì)家庭造成很大的打擊。條款規(guī)定：若被保險(xiǎn)人因意外傷害事故導(dǎo)致不幸身故，給付身故保險(xiǎn)金20萬(wàn)元，合同終止；若因該意外導(dǎo)致身體殘疾，按合同約定比例給付殘疾保險(xiǎn)金。選擇中國(guó)人壽的“意外醫(yī)療保險(xiǎn)”，張先生在工作或者我出過(guò)程中，發(fā)生意外事故，需要支付大額的醫(yī)療費(fèi)用，這會(huì)給張先生家庭帶來(lái)一筆不菲的開支，甚至?xí)绊懙綇埾壬募彝?。條款規(guī)定：若被保險(xiǎn)人因意外傷害事故在二級(jí)以上公立醫(yī)院診療，在扣除100元的免賠額及被保險(xiǎn)人通過(guò)其他渠道獲得的補(bǔ)償后，保險(xiǎn)公司100%賠付合理的醫(yī)療費(fèi)用保險(xiǎn)金，限額10000元。
選擇中國(guó)人壽的“重大疾病保險(xiǎn)”，張先生作為家庭最大的經(jīng)濟(jì)來(lái)源和支柱，應(yīng)該著重對(duì)張先生進(jìn)行保險(xiǎn)投資。如果發(fā)生什么重大疾病，對(duì)張先生這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，都是很致命的打擊。條款規(guī)定：若被保險(xiǎn)人因意外傷害事故或在等待期90天后初次發(fā)生并經(jīng)?？漆t(yī)生明確診斷為合同所指之重大疾病的，保險(xiǎn)公司將給付重疾保險(xiǎn)金10萬(wàn)元，保險(xiǎn)責(zé)任終止。
4、給張女投保計(jì)劃：投保原因：；希望出現(xiàn)重大疾病和意外時(shí)有保障；在未來(lái)不同年齡段；險(xiǎn)種信息：
產(chǎn)品特色及保障功能：
專門為女性定做，除了提供女性日常生活的意外傷害保障，還附加保障女性婦科癌癥，是女性的最佳保險(xiǎn)選擇。符合條款規(guī)定：
選擇平安保險(xiǎn)的“守護(hù)天使e款保險(xiǎn)卡”，張妻在將近中年的時(shí)候在女性健康方面要做好充分保障，且可作為張妻保險(xiǎn)的有力補(bǔ)充。條款規(guī)定：因意外傷害事故身故的，我們將按條款賠付保險(xiǎn)金8萬(wàn)；因意外事故燒燙傷的，我們將按條款賠付保險(xiǎn)金8萬(wàn)；因意外傷害事故發(fā)生醫(yī)療費(fèi)用，我們將就其事故發(fā)生之日起一百八十日內(nèi)實(shí)際支出的按照當(dāng)?shù)厣鐣?huì)醫(yī)療保險(xiǎn)主管部門規(guī)定可報(bào)銷的、必要、合理的醫(yī)療費(fèi)用超過(guò)人民幣100元部分給付“意外傷害醫(yī)療保險(xiǎn)金1萬(wàn)；被保險(xiǎn)人經(jīng)診斷于本合同保險(xiǎn)期間開始之日起30日后初次患“乳腺癌”（原位癌除外），我們將賠付乳腺癌保險(xiǎn)金2萬(wàn)；被保險(xiǎn)人經(jīng)診斷于本合同保險(xiǎn)期間開始之日起30日后初次患乳腺癌之外的“原發(fā)性婦科癌”（原位癌除外），我們將賠付其他婦科癌癥保險(xiǎn)金1萬(wàn)。
4、給張女兒投保計(jì)劃：
投保原因：
希望出現(xiàn)重大疾病和意外時(shí)有保障；在未來(lái)不同年齡段都能。
有一定收益，以補(bǔ)充教育金；萬(wàn)一家屬出現(xiàn)意外時(shí)孩子有生存保障。
選擇產(chǎn)品：
中國(guó)人壽-國(guó)壽福星少兒兩全保險(xiǎn)（分紅型）險(xiǎn)種信息：
保險(xiǎn)期限：
保費(fèi)：14540元/年（10萬(wàn)基本保險(xiǎn)金）生存保險(xiǎn)金領(lǐng)取年齡：18歲、22歲、25歲滿期保險(xiǎn)金領(lǐng)取年齡：30歲產(chǎn)品特色及保障功能：
享有生存保險(xiǎn)金、滿期保險(xiǎn)金和成長(zhǎng)保險(xiǎn)金，且保費(fèi)豁免，享受分紅，保單借款。
選擇中國(guó)人壽-國(guó)壽福星少兒兩全保險(xiǎn)（分紅型）的“成長(zhǎng)保險(xiǎn)”，為了孩子的健康成長(zhǎng)，有必要為孩子的健康上買一份保險(xiǎn)。條款規(guī)定：投保人因意外或于合同生效之日起180日后（在被保險(xiǎn)人年滿18周歲的年生效對(duì)應(yīng)日前）因疾病身故或身體高度殘疾，本公司于投保人身故之日或身體高度殘疾之日以后的.每個(gè)年生效對(duì)應(yīng)日按基本保險(xiǎn)金額的50%給付成長(zhǎng)保險(xiǎn)5萬(wàn)元，直至被保險(xiǎn)人年滿十八周歲的年生效對(duì)應(yīng)日。投保人因責(zé)任免除條款規(guī)定的情形導(dǎo)致身故或高殘的除外。
四、結(jié)論原則：
2、家庭必須針對(duì)計(jì)劃書內(nèi)容：險(xiǎn)種、繳費(fèi)期、組合比例、保額、每年保費(fèi)、事前自問(wèn)為什么這樣設(shè)計(jì)?能不能有不一樣的思考?為什么是這些險(xiǎn)種?繳費(fèi)期能否短一點(diǎn)或長(zhǎng)一點(diǎn)?是不是最完美的組合比例?保額呆以再多一點(diǎn)或少一點(diǎn)嗎?每年保費(fèi)恰當(dāng)嗎?注意事項(xiàng)：
1、沒(méi)有社保的情況下，應(yīng)該先買社保，做好人生的基本保障，基礎(chǔ)保險(xiǎn)。
3、投保順序問(wèn)題，一般家庭是優(yōu)先給孩子進(jìn)行購(gòu)買，這是有風(fēng)險(xiǎn)的，因?yàn)楹⒆拥谋ＹM(fèi)源于家長(zhǎng)，所以，投保，應(yīng)該先大人后孩子，孩子的保險(xiǎn)也要優(yōu)先選擇健康保障的，其次考慮教育基金類的。
4、在保費(fèi)預(yù)算不高，經(jīng)濟(jì)條件一般情況下，考慮商業(yè)保險(xiǎn)應(yīng)該先把意外保障、疾病特別是大病保障做好規(guī)避，就是要優(yōu)先選擇此類保險(xiǎn)。解決人生面臨的健康風(fēng)險(xiǎn)。
5、在基本保障做好規(guī)劃的情況下，經(jīng)濟(jì)條件允許，可是適當(dāng)進(jìn)行養(yǎng)老保險(xiǎn)、分紅理財(cái)保險(xiǎn)的選擇，這樣，可以讓未來(lái)的錢為養(yǎng)老生活的品質(zhì)增磚添瓦，錦上添花。
6、投保養(yǎng)老保險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)遵循：首先，提早購(gòu)買有必要。年輕時(shí)投保商業(yè)養(yǎng)老保險(xiǎn)，費(fèi)率會(huì)相對(duì)較低，而且交費(fèi)年限等方面的限制也會(huì)相對(duì)較少。其次，保障在前很重要。在規(guī)劃養(yǎng)老金的同時(shí)，需要充分考慮老年時(shí)期可能會(huì)遇到的重大疾病風(fēng)險(xiǎn)。三個(gè)意義：
保險(xiǎn)的第一個(gè)意義是備用現(xiàn)金。今天的人們都懂得讓自己的資金收益最大化，故而沒(méi)有多少備用現(xiàn)金，一旦發(fā)生緊急事情，急需大筆現(xiàn)金的情況，用什么方式去籌到這筆資金呢？保險(xiǎn)就是一種很好的解決方式。保險(xiǎn)的第二個(gè)意義是對(duì)家庭責(zé)任和愛(ài)心的體現(xiàn)，我們每個(gè)人都不是孤立地生活在這個(gè)世界上的，每個(gè)人都有父母，幾乎都要結(jié)婚生子建立家庭，因此我們每個(gè)人都肩負(fù)著對(duì)父母家庭的責(zé)任，而購(gòu)買保險(xiǎn)，為他們提供一份保障，則是對(duì)我們應(yīng)負(fù)責(zé)任的具體體現(xiàn)。保險(xiǎn)的第三個(gè)意義是為孩子存儲(chǔ)教育金的穩(wěn)妥方式，也是為我們自己存儲(chǔ)養(yǎng)老金的穩(wěn)妥方式。為孩子存儲(chǔ)教育金能夠保證為孩子提供一個(gè)良好的教育環(huán)境，即使家庭發(fā)生重大變故，也不會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)業(yè)中斷。為我們自己存儲(chǔ)養(yǎng)老金能使我們老有所依，保證有一個(gè)舒適的生活環(huán)境，從而使我們安度晚年。
可口可樂(lè)調(diào)查計(jì)劃書篇十二
發(fā)展前景，欲開發(fā)美國(guó)真絲領(lǐng)帶市場(chǎng)。
1、為開發(fā)美國(guó)真絲領(lǐng)帶市場(chǎng)做準(zhǔn)備
2、為增加客戶流量提供有效建議。
3、確定經(jīng)營(yíng)策略以及增減經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)達(dá)到最優(yōu)模式。
4、打開該公司的知名度，為宣傳提供出謀劃策。具體為：
（1）了解真絲領(lǐng)帶現(xiàn)有市場(chǎng)需求狀況。
（2）了解美國(guó)消費(fèi)文化，現(xiàn)有領(lǐng)帶市場(chǎng)，細(xì)分市場(chǎng)，重點(diǎn)宣傳。
（3）了解消費(fèi)者對(duì)真絲領(lǐng)帶的消費(fèi)的觀點(diǎn)、意見(jiàn)。
（4）了解消費(fèi)者對(duì)真絲領(lǐng)帶的了解情況。
（5）了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的廣告策略、銷售策略，價(jià)格策略。
（一）消費(fèi)者
1、消費(fèi)者的統(tǒng)計(jì)資料（年齡、結(jié)構(gòu)、分布等）。
2、消費(fèi)者對(duì)真絲領(lǐng)帶的看法（購(gòu)買過(guò)什么款式的產(chǎn)品、服務(wù)的態(tài)度、質(zhì)量的要求，評(píng)價(jià)等）。
3、消費(fèi)者對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者的看法（最大的.優(yōu)點(diǎn)是什么，缺少什么服務(wù)）
4、消費(fèi)者理想的真絲領(lǐng)帶款式的描述。
5、消費(fèi)者對(duì)真絲領(lǐng)帶宣傳措施的反映。
（二）市場(chǎng)
1、中國(guó)境內(nèi)的銷售情況。
2、美國(guó)地區(qū)消費(fèi)者需求及購(gòu)買力狀況。
3、美國(guó)地區(qū)市場(chǎng)潛力測(cè)評(píng)。
4、美國(guó)地區(qū)這種消費(fèi)模式的銷售通路狀況。
5、美國(guó)地區(qū)這種消費(fèi)者的共性，存在哪一個(gè)群體。
（三）競(jìng)爭(zhēng)者
1、美國(guó)地區(qū)上有哪幾家這種公司，它們的價(jià)格策略以及銷售狀況。
2、市場(chǎng)上現(xiàn)有領(lǐng)帶經(jīng)營(yíng)狀況。
3、這種領(lǐng)帶主要消費(fèi)者對(duì)它們的描述。
4、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的廣告策略和銷售策略。
5、對(duì)真絲領(lǐng)帶替代品的一系列調(diào)查了解。
總的來(lái)說(shuō)，了解美國(guó)各地的人口分布，年齡結(jié)構(gòu)，消費(fèi)規(guī)模，目標(biāo)消費(fèi)者，消費(fèi)習(xí)慣，通常的購(gòu)買者及購(gòu)買習(xí)慣，銷售渠道，現(xiàn)有產(chǎn)品，價(jià)格，主要廠商，促銷活動(dòng)等。
真絲,即桑蠶絲,經(jīng)特殊工藝加工捕撈蠶絲晶瑩光潤(rùn)、輕盈柔軟、華貴炫麗，蠶絲自苦至今都被奉為纖維中的珍品，更被人們譽(yù)為“纖維皇后”、“人體第二皮膚”。蠶絲是一種蛋白質(zhì)纖維，它含有18種氨基酸，由于內(nèi)含多種氨基酸的分子結(jié)構(gòu)上大多含有親水性的基因，因此蠶絲具有良好的吸濕性和搞靜電性，蠶絲的蛋白質(zhì)和人體皮膚的化學(xué)組成近似，與皮膚接觸感覺(jué)非常柔軟舒服，蠶絲纖維中的氨酸和酪酸能較好的吸收紫外線，可防止皮膚遭受過(guò)多的紫外線侵襲。她富貴而不妖艷，她柔軟、光滑、透氣、吸濕、抗靜電，具有滋養(yǎng)皮膚、防止皮膚老化等作用，能夠有效防御有害物質(zhì)和細(xì)菌的侵入，活化表皮細(xì)胞。真絲領(lǐng)帶的消費(fèi)者具有統(tǒng)一性（高檔次，高價(jià)位）。所以，在確定調(diào)查對(duì)象時(shí)，適當(dāng)針對(duì)目標(biāo)消費(fèi)者，點(diǎn)面結(jié)合，有所側(cè)重。
調(diào)查對(duì)象組成及抽樣如下：消費(fèi)者（白領(lǐng)為主）：200個(gè)
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：10家消費(fèi)者樣本要求：
1、給消費(fèi)者不能在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手家上班的。
2、該消費(fèi)者家庭成員不在市場(chǎng)調(diào)查公司工作。
3、該消費(fèi)者沒(méi)有人在最近半年中接受過(guò)類似產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)查測(cè)試。
以訪談為主：攔問(wèn)售點(diǎn)訪問(wèn)
訪員要求：
1、儀表端正、大方。
2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情、具有把握談話氣氛的能力。
3、經(jīng)過(guò)專門的市場(chǎng)調(diào)查培訓(xùn)，專業(yè)素質(zhì)較好。
4、具有市場(chǎng)調(diào)查訪談經(jīng)驗(yàn)。
5、具有認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極的工作精神及職業(yè)熱情。
第一階段：初步市場(chǎng)調(diào)查
第二階段：計(jì)劃階段
制定計(jì)劃1審定計(jì)劃1確認(rèn)修正計(jì)劃1
第三階段：?jiǎn)柧黼A段
問(wèn)卷設(shè)計(jì)10問(wèn)卷調(diào)整、確認(rèn)1問(wèn)卷印制1
第四階段：實(shí)施階段
訪員培訓(xùn)2實(shí)施執(zhí)行5
第五階段：研究分析
數(shù)據(jù)輸入處理5數(shù)據(jù)研究分析5
第六階段：報(bào)告階段
報(bào)告書寫2報(bào)告打印1
調(diào)查實(shí)施自計(jì)劃、問(wèn)卷確認(rèn)后第十天執(zhí)行天
可口可樂(lè)調(diào)查計(jì)劃書篇十三
1． 課題題目：xx南寧?東南亞國(guó)際旅游美食節(jié)項(xiàng)目調(diào)查。
2． 課題組成員：04信息傳播與策劃2班。
3． 簡(jiǎn)要背景說(shuō)明：南寧東南亞國(guó)際旅游美食節(jié)已經(jīng)舉辦了7屆，在很大程度刺激了消費(fèi)，為“食、注行、游、購(gòu)、娛”等相關(guān)行業(yè)創(chuàng)造了不少寶貴商機(jī)，旅游美食節(jié)活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)聚集效應(yīng)和帶動(dòng)作用如何？為此，我們進(jìn)行了本次針對(duì)性的調(diào)查。
4． 課題的目的和意義：中國(guó)-東盟博覽會(huì)永久落戶南寧，廣西也一躍成為中國(guó)與東盟旅游合作的橋頭堡，給廣西帶來(lái)了巨大的商機(jī)，通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)更大的潛在的.商機(jī)、找出南寧?東南亞國(guó)際旅游美食節(jié)的優(yōu)勢(shì)和不足，做大做強(qiáng)南寧?東南亞國(guó)際旅游美食節(jié)，使成為旅游美食節(jié)的名牌子，使美食、文化、經(jīng)濟(jì)三點(diǎn)更好的結(jié)合發(fā)展。
5． 活動(dòng)計(jì)劃：
1）任務(wù)分工：
實(shí)施調(diào)查：全體成員 記錄：黃寧
2）活動(dòng)步驟（分六個(gè)階段完成）
階段一（一周）：前期準(zhǔn)備
階段二（三天）：調(diào)查報(bào)告計(jì)劃書、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)
階段三（三天）：實(shí)施調(diào)查
階段四（三天）：資料收集
階段五（一周）：成果匯總
階段六（一周）：攥寫調(diào)查報(bào)告
3）活動(dòng)所需條件：
調(diào)查者與被調(diào)查者的配合
資料：上網(wǎng)查找等
預(yù)期的成果：調(diào)查報(bào)告
表達(dá)形式：文字，圖表，數(shù)據(jù)，圖片等
6、調(diào)查問(wèn)題設(shè)置： 組展者會(huì)展現(xiàn)場(chǎng)管理與控制； 參展商參展情況； 消費(fèi)者（市民）反映。
可口可樂(lè)調(diào)查計(jì)劃書篇十四
二、活動(dòng)背景：隨著網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的普及，網(wǎng)購(gòu)以及開網(wǎng)店已經(jīng)成為一種新的時(shí)尚。而大學(xué)生是參與其中的主要群體。所以我們就關(guān)于這個(gè)問(wèn)題對(duì)大學(xué)生開展問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。
三、活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)大學(xué)生是否有興趣開網(wǎng)店的了解，舉辦一次大型手把手教同學(xué)們開網(wǎng)店的講座。
四、活動(dòng)主題：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，了解大學(xué)生對(duì)網(wǎng)購(gòu)及開網(wǎng)店的看法和具體實(shí)踐，增加大學(xué)生對(duì)網(wǎng)店的認(rèn)識(shí)。
五、資源需要：二至三張桌子，六個(gè)凳子，六到八個(gè)黑色水筆，100張問(wèn)卷調(diào)查表，三或四個(gè)組織人員。
六、活動(dòng)安排：1、提前一天向?qū)W校申請(qǐng)校廣場(chǎng)場(chǎng)地及三張桌子和六個(gè)凳子；
2、安排三個(gè)組織人員在校廣場(chǎng)值日；
3、在中午放學(xué)，下午上課之前以及下午放學(xué)后，請(qǐng)路過(guò)校廣場(chǎng)的同學(xué)填寫問(wèn)卷調(diào)查表；
2、值日人員維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序；
3、避免有同學(xué)將填寫的調(diào)查問(wèn)卷帶走；
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：一百?gòu)堈{(diào)查問(wèn)卷共100元，八個(gè)黑色水筆8元。
九、活動(dòng)對(duì)象：中州大學(xué)所有同學(xué)。
十、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：20xx年4月27日，中州大學(xué)校廣場(chǎng)。
可口可樂(lè)調(diào)查計(jì)劃書篇十五
在深入踐行二中“為每一個(gè)學(xué)生的健康人生盡責(zé)”的辦學(xué)理念的過(guò)程中，從人的生命本質(zhì)出發(fā)，尊重人，關(guān)懷人，發(fā)展人，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展建立綠色通道，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)健康，真正讓每一個(gè)二中的學(xué)生都享有同等的學(xué)校教育關(guān)懷，都擁有完整的校園成長(zhǎng)生活，通過(guò)建立多元發(fā)展平臺(tái)，開辟多元成才通道，滿足學(xué)生多元發(fā)展的需要，有利于激發(fā)學(xué)生的潛能和內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，多元發(fā)展，使學(xué)生在不同的發(fā)展方向上都有獲得成功的可能。
多元智能理論。
美國(guó)哈佛大學(xué)教授霍華德·加德納認(rèn)為，智力不是某種簡(jiǎn)單的、可以完全用紙筆式測(cè)驗(yàn)來(lái)衡量的東西，不是只有少數(shù)人才擁有較高的水平，而是每個(gè)人都不同程度地?fù)碛?、并表現(xiàn)在各自的社會(huì)與文化生活各個(gè)方面的能力，而且每個(gè)人都至少擁有8種智能：語(yǔ)言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、音樂(lè)智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能、自我認(rèn)識(shí)智能、自然智能，即人的多元智能。
加德納的多元智能理論為教育教學(xué)提供了新的視角。他指出，智能的概念不是指解答問(wèn)題的能力，而是指解決問(wèn)題和生產(chǎn)產(chǎn)品的能力，他突出了人在實(shí)踐中的能力，因?yàn)榻鉀Q不同的問(wèn)題和生產(chǎn)不同的產(chǎn)品，對(duì)所需要的智能有不同的側(cè)重，因此，人的智能是多元的。這種“多元”是開放的“多元”，而不是封閉的“多元”，多元智能理論的開放性對(duì)于我們正確地、全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生具有很高的借鑒價(jià)值。我國(guó)教育家蔡元培曾經(jīng)說(shuō)國(guó)：“教育是幫助被教育的人，給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責(zé)任；而不是把被教育的'人造成一種特別器具，給抱有他種目的的人去應(yīng)用的。”也就是說(shuō)，教育不僅僅是簡(jiǎn)單的文化傳遞，它是喚醒受教育者的人格心靈，使之成為一個(gè)有健全的人格、全面發(fā)展的有用之才。多元智能理論為我們?cè)O(shè)置了許多通往智慧大廈的大門，每個(gè)人都有自己的入口。學(xué)生能否順利地走進(jìn)這座智慧大廈，關(guān)鍵在于開啟大門的鑰匙，教師就是手持這把金鑰匙的人，即教師必須有多元的智能觀，多元的認(rèn)識(shí)、理解和研究學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二中就是基于“為每一個(gè)學(xué)生的健康人生盡責(zé)”的辦學(xué)理念，努力為學(xué)生成長(zhǎng)健康搭建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。
（一）構(gòu)建學(xué)生自我管理、自我教育系統(tǒng)：
為了讓每一個(gè)學(xué)生都享有同等的學(xué)校教育關(guān)懷，都擁有完整的校園成長(zhǎng)生活，積極為學(xué)生搭建多元發(fā)展的角色平臺(tái)。
一是繼續(xù)開展文明志愿班值周活動(dòng)；
二是繼續(xù)開展星級(jí)學(xué)生培養(yǎng)活動(dòng)；
三是從班級(jí)開始，到年級(jí)，再到校學(xué)生會(huì)、團(tuán)委，構(gòu)建完整的學(xué)生自我管理、自我教育系統(tǒng)。
以班級(jí)為例：
1．班級(jí)管理部xx原班長(zhǎng)（總管班級(jí)事務(wù)）。
2．衛(wèi)生工作部xx原衛(wèi)生委員。
3．文藝工作部xx原文娛委員。
4．車管工作部xx原車管委員。
5．宿管工作部xx（或叫生活工作部xx包括宿舍、就餐、醫(yī)保、保險(xiǎn)等）。
6．科技工作部xx（實(shí)驗(yàn)、科技活動(dòng)、競(jìng)賽等）。
7．心理工作部xx（配合學(xué)校心理咨詢室做好學(xué)生心理疏導(dǎo)等）。
8．學(xué)習(xí)工作部xx原學(xué)習(xí)委員（包括對(duì)9科課代表的管理）。
9．圖書工作部xx原圖書管理員（教材發(fā)放、圖書借閱、組織活動(dòng)等）。
10．電教工作部xx（班級(jí)電子系統(tǒng)的使用、管理與維護(hù)等）。
11．信息工作部xx（學(xué)習(xí)、活動(dòng)、考試信息的傳遞與指導(dǎo)等）。
12．體育工作部xx原體育委員。
13．物管工作部xx（公物保管及燈、水、電等公物管理）。
14．支部工作部xx原團(tuán)支部書記。
15．宣傳工作部xx原宣傳委員。
16．組織工作部xx原組織委員。
17．志愿服務(wù)部xx愛(ài)心社長(zhǎng)（捐款、社區(qū)服務(wù)、義賣等活動(dòng)等）。
18．評(píng)價(jià)工作部xx（負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)學(xué)生的評(píng)價(jià)）。
將原有的班委成員及相關(guān)工作與團(tuán)支部成員及相關(guān)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使班委和團(tuán)支部成員都有具體事做，使圖書、車管工作更明確具體，同時(shí)，校學(xué)生會(huì)也相應(yīng)成立各部與之呼應(yīng)，并進(jìn)行組織、指導(dǎo)與管理，另外，各年級(jí)也要成立相應(yīng)的學(xué)生會(huì)分會(huì)，組建相應(yīng)的部參與年級(jí)管理。
政教處、團(tuán)委對(duì)各部進(jìn)行培訓(xùn)，給予支撐、支持、指導(dǎo)和管理，人人有事做，事事有人做，使每一個(gè)學(xué)生都擁有自己的角色平臺(tái)。
注意：
（1）對(duì)相應(yīng)的各部，必須有相應(yīng)的工作職責(zé)；各部的職責(zé)在政教處、團(tuán)委的指導(dǎo)下由各部學(xué)生自己擬訂，政教處、團(tuán)委把關(guān)完善；對(duì)各部工作職能有交叉的，同樣由政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)或調(diào)整。
（2）對(duì)于各部學(xué)生分工，必須注意他們的個(gè)性特長(zhǎng)；
（3）必須做好學(xué)生干部培訓(xùn)，包括工作職責(zé)、要求等的指導(dǎo)。學(xué)校日常的學(xué)生相關(guān)工作，學(xué)校學(xué)生會(huì)各部，可以以學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的名義，部長(zhǎng)直接召集過(guò)問(wèn)。
（二）組建學(xué)生社團(tuán)俱樂(lè)部：
為了激發(fā)學(xué)生的潛能，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，讓每一個(gè)有潛質(zhì)的學(xué)生的成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)都能得到展示，得到促進(jìn)，得到進(jìn)一步提升，因此，學(xué)校要通過(guò)組建社團(tuán)和俱樂(lè)部，積極為學(xué)生搭建多元發(fā)展的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)平臺(tái)。
1．藝術(shù)俱樂(lè)部。
（1）女子軍樂(lè)隊(duì)。
（2）初、高中合唱團(tuán)。
（3）初、高中舞蹈隊(duì)。
（4）美術(shù)興趣組。
（5）書法。
（6）攝影、器樂(lè)（集中有此基礎(chǔ)與愛(ài)好的同學(xué)）等社團(tuán)。
2．體育俱樂(lè)部。
（1）球類。
（2）田徑類。
（3）體操類。
3．科技俱樂(lè)部。
（1）機(jī)器人社團(tuán)。
（2）校園電視臺(tái)。
（3）科技創(chuàng)新、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等。
4．文學(xué)俱樂(lè)部。
（1）蘭亭文學(xué)社。
（2）校園廣播站。
（3）影評(píng)社。
（4）校園板報(bào)社。
（5）拾貝公司（推薦優(yōu)秀文章、文學(xué)作品、藝術(shù)作品等）。
5．學(xué)生社團(tuán)。
（1）午間。
（2）愛(ài)師社團(tuán)。
（3）模擬法庭。
（4）社區(qū)服務(wù)社。
以及其他各種興趣社團(tuán)或興趣小組，如：經(jīng)典閱讀、演講與朗誦的技巧和方法、古詩(shī)詞鑒賞、名著欣賞、影視欣賞等；數(shù)學(xué)思想方法入門、數(shù)學(xué)文化史等；時(shí)事與研究、心理調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)、現(xiàn)代生活中的科學(xué)、生命與環(huán)境等。也可舉辦“高效學(xué)習(xí)社團(tuán)”（社團(tuán)成員可以準(zhǔn)備有意義的題目一起研究等）。
說(shuō)明：
學(xué)生社團(tuán)俱樂(lè)部的建設(shè)，一是要充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有教師的作用，同時(shí)，還需要利用社會(huì)資源，甚至聘請(qǐng)一部分專家、校友作社團(tuán)指導(dǎo)老師。
（一）組織機(jī)構(gòu)：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：xx。
成員：xx全體班主任。
（二）具體分工：
1．志愿班值周：責(zé)任人xx。
2．星級(jí)學(xué)生培養(yǎng)：責(zé)任人xx。
3．學(xué)生自我管理、自我教育系統(tǒng)：責(zé)任人xx。
說(shuō)明：“學(xué)生自我管理、自我教育系統(tǒng)”初中部班級(jí)、年級(jí)由負(fù)責(zé)；高中部班級(jí)、年級(jí)由負(fù)責(zé)；團(tuán)委由負(fù)責(zé)；學(xué)生會(huì)由負(fù)責(zé)。
4．學(xué)生社團(tuán)俱樂(lè)部：責(zé)任人xx。
1．逐步形成促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的活動(dòng)平臺(tái)系統(tǒng)；
3．讓每一個(gè)二中學(xué)生的潛能得到發(fā)揮，特長(zhǎng)得到展示，個(gè)性得到張揚(yáng)，都有成功的體驗(yàn)，都健康，都陽(yáng)光，都自信。
可口可樂(lè)調(diào)查計(jì)劃書篇十六
在深入踐行二中“為每一個(gè)學(xué)生的健康人生盡責(zé)”的辦學(xué)理念的過(guò)程中，從人的生命本質(zhì)出發(fā)，尊重人，關(guān)懷人，發(fā)展人，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展建立綠色通道，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)健康，真正讓每一個(gè)二中的學(xué)生都享有同等的學(xué)校教育關(guān)懷，都擁有完整的校園成長(zhǎng)生活，通過(guò)建立多元發(fā)展平臺(tái)，開辟多元成才通道，滿足學(xué)生多元發(fā)展的需要，有利于激發(fā)學(xué)生的潛能和內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，多元發(fā)展，使學(xué)生在不同的發(fā)展方向上都有獲得成功的可能。
多元智能理論。
美國(guó)哈佛大學(xué)教授霍華德·加德納認(rèn)為，智力不是某種簡(jiǎn)單的、可以完全用紙筆式測(cè)驗(yàn)來(lái)衡量的東西，不是只有少數(shù)人才擁有較高的水平，而是每個(gè)人都不同程度地?fù)碛?、并表現(xiàn)在各自的社會(huì)與文化生活各個(gè)方面的能力，而且每個(gè)人都至少擁有8種智能：語(yǔ)言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、音樂(lè)智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能、自我認(rèn)識(shí)智能、自然智能，即人的多元智能。
加德納的多元智能理論為教育教學(xué)提供了新的視角。他指出，智能的概念不是指解答問(wèn)題的能力，而是指解決問(wèn)題和生產(chǎn)產(chǎn)品的能力，他突出了人在實(shí)踐中的`能力，因?yàn)榻鉀Q不同的問(wèn)題和生產(chǎn)不同的產(chǎn)品，對(duì)所需要的智能有不同的側(cè)重，因此，人的智能是多元的。這種“多元”是開放的“多元”，而不是封閉的“多元”，多元智能理論的開放性對(duì)于我們正確地、全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生具有很高的借鑒價(jià)值。我國(guó)教育家蔡元培曾經(jīng)說(shuō)國(guó)：“教育是幫助被教育的人，給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責(zé)任；而不是把被教育的人造成一種特別器具，給抱有他種目的的人去應(yīng)用的。”也就是說(shuō)，教育不僅僅是簡(jiǎn)單的文化傳遞，它是喚醒受教育者的人格心靈，使之成為一個(gè)有健全的人格、全面發(fā)展的有用之才。多元智能理論為我們?cè)O(shè)置了許多通往智慧大廈的大門，每個(gè)人都有自己的入口。學(xué)生能否順利地走進(jìn)這座智慧大廈，關(guān)鍵在于開啟大門的鑰匙，教師就是手持這把金鑰匙的人，即教師必須有多元的智能觀，多元的認(rèn)識(shí)、理解和研究學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二中就是基于“為每一個(gè)學(xué)生的健康人生盡責(zé)”的辦學(xué)理念，努力為學(xué)生成長(zhǎng)健康搭建平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。
（一）構(gòu)建學(xué)生自我管理、自我教育系統(tǒng)：
為了讓每一個(gè)學(xué)生都享有同等的學(xué)校教育關(guān)懷，都擁有完整的校園成長(zhǎng)生活，積極為學(xué)生搭建多元發(fā)展的角色平臺(tái)。
一是繼續(xù)開展文明志愿班值周活動(dòng)；
二是繼續(xù)開展星級(jí)學(xué)生培養(yǎng)活動(dòng)；
三是從班級(jí)開始，到年級(jí)，再到校學(xué)生會(huì)、團(tuán)委，構(gòu)建完整的學(xué)生自我管理、自我教育系統(tǒng)。
以班級(jí)為例：
1．班級(jí)管理部xx原班長(zhǎng)（總管班級(jí)事務(wù)）
2．衛(wèi)生工作部xx原衛(wèi)生委員
3．文藝工作部xx原文娛委員
4．車管工作部xx原車管委員
5．宿管工作部xx（或叫生活工作部xx包括宿舍、就餐、醫(yī)保、保險(xiǎn)等）
6．科技工作部xx（實(shí)驗(yàn)、科技活動(dòng)、競(jìng)賽等）
7．心理工作部xx（配合學(xué)校心理咨詢室做好學(xué)生心理疏導(dǎo)等）
8．學(xué)習(xí)工作部xx原學(xué)習(xí)委員（包括對(duì)9科課代表的管理）
9．圖書工作部xx原圖書管理員（教材發(fā)放、圖書借閱、組織活動(dòng)等）
10．電教工作部xx（班級(jí)電子系統(tǒng)的使用、管理與維護(hù)等）
11．信息工作部xx（學(xué)習(xí)、活動(dòng)、考試信息的傳遞與指導(dǎo)等）
12．體育工作部xx原體育委員
13．物管工作部xx（公物保管及燈、水、電等公物管理）
14．支部工作部xx原團(tuán)支部書記
15．宣傳工作部xx原宣傳委員
16．組織工作部xx原組織委員
17．志愿服務(wù)部xx愛(ài)心社長(zhǎng)（捐款、社區(qū)服務(wù)、義賣等活動(dòng)等）
18．評(píng)價(jià)工作部xx（負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)學(xué)生的評(píng)價(jià)）
將原有的班委成員及相關(guān)工作與團(tuán)支部成員及相關(guān)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使班委和團(tuán)支部成員都有具體事做，使圖書、車管工作更明確具體，同時(shí)，校學(xué)生會(huì)也相應(yīng)成立各部與之呼應(yīng)，并進(jìn)行組織、指導(dǎo)與管理，另外，各年級(jí)也要成立相應(yīng)的學(xué)生會(huì)分會(huì)，組建相應(yīng)的部參與年級(jí)管理。
政教處、團(tuán)委對(duì)各部進(jìn)行培訓(xùn)，給予支撐、支持、指導(dǎo)和管理，人人有事做，事事有人做，使每一個(gè)學(xué)生都擁有自己的角色平臺(tái)。
注意：
（1）對(duì)相應(yīng)的各部，必須有相應(yīng)的工作職責(zé)；各部的職責(zé)在政教處、團(tuán)委的指導(dǎo)下由各部學(xué)生自己擬訂，政教處、團(tuán)委把關(guān)完善；對(duì)各部工作職能有交叉的，同樣由政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)或調(diào)整。
（2）對(duì)于各部學(xué)生分工，必須注意他們的個(gè)性特長(zhǎng)；
（3）必須做好學(xué)生干部培訓(xùn)，包括工作職責(zé)、要求等的指導(dǎo)。學(xué)校日常的學(xué)生相關(guān)工作，學(xué)校學(xué)生會(huì)各部，可以以學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的名義，部長(zhǎng)直接召集過(guò)問(wèn)。
（二）組建學(xué)生社團(tuán)俱樂(lè)部：
為了激發(fā)學(xué)生的潛能，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，讓每一個(gè)有潛質(zhì)的學(xué)生的成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)都能得到展示，得到促進(jìn)，得到進(jìn)一步提升，因此，學(xué)校要通過(guò)組建社團(tuán)和俱樂(lè)部，積極為學(xué)生搭建多元發(fā)展的優(yōu)勢(shì)促進(jìn)平臺(tái)。
1．藝術(shù)俱樂(lè)部。
（1）女子軍樂(lè)隊(duì)
（2）初、高中合唱團(tuán)
（3）初、高中舞蹈隊(duì)
（4）美術(shù)興趣組
（5）書法
（6）攝影、器樂(lè)（集中有此基礎(chǔ)與愛(ài)好的同學(xué)）等社團(tuán)
2．體育俱樂(lè)部。
（1）球類
（2）田徑類
（3）體操類
3．科技俱樂(lè)部。
（1）機(jī)器人社團(tuán)
（2）校園電視臺(tái)
（3）科技創(chuàng)新、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等
4．文學(xué)俱樂(lè)部。
（1）蘭亭文學(xué)社
（2）校園廣播站
（3）影評(píng)社
（4）校園板報(bào)社
（5）拾貝公司（推薦優(yōu)秀文章、文學(xué)作品、藝術(shù)作品等）
5．學(xué)生社團(tuán)
（1）午間
（2）愛(ài)師社團(tuán)
（3）模擬法庭
（4）社區(qū)服務(wù)社
以及其他各種興趣社團(tuán)或興趣小組，如：經(jīng)典閱讀、演講與朗誦的技巧和方法、古詩(shī)詞鑒賞、名著欣賞、影視欣賞等；數(shù)學(xué)思想方法入門、數(shù)學(xué)文化史等；時(shí)事與研究、心理調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)、現(xiàn)代生活中的科學(xué)、生命與環(huán)境等。也可舉辦“高效學(xué)習(xí)社團(tuán)”（社團(tuán)成員可以準(zhǔn)備有意義的題目一起研究等）。
說(shuō)明：
學(xué)生社團(tuán)俱樂(lè)部的建設(shè)，一是要充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有教師的作用，同時(shí)，還需要利用社會(huì)資源，甚至聘請(qǐng)一部分專家、校友作社團(tuán)指導(dǎo)老師。
（一）組織機(jī)構(gòu)：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：xx
成員：xx全體班主任
（二）具體分工：
1．志愿班值周：責(zé)任人xx
2．星級(jí)學(xué)生培養(yǎng)：責(zé)任人xx
3．學(xué)生自我管理、自我教育系統(tǒng)：責(zé)任人xx
說(shuō)明：“學(xué)生自我管理、自我教育系統(tǒng)”初中部班級(jí)、年級(jí)由負(fù)責(zé)；高中部班級(jí)、年級(jí)由負(fù)責(zé)；團(tuán)委由負(fù)責(zé)；學(xué)生會(huì)由負(fù)責(zé)。
4．學(xué)生社團(tuán)俱樂(lè)部：責(zé)任人xx
1．逐步形成促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的活動(dòng)平臺(tái)系統(tǒng)；
2．讓每一個(gè)二中學(xué)生真正享有了同等的學(xué)校教育關(guān)懷，真正擁有了完整的校園成長(zhǎng)生活；
3．讓每一個(gè)二中學(xué)生的潛能得到發(fā)揮，特長(zhǎng)得到展示，個(gè)性得到張揚(yáng)，都有成功的體驗(yàn)，都健康，都陽(yáng)光，都自信。
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