敘事是一種講述事件發(fā)展過程和情節(jié)的文學(xué)方式，通過編排故事結(jié)構(gòu)、塑造人物形象等來展現(xiàn)情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合。8.總結(jié)需要反映出自身的成長和改進的能力大量優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，供大家參考。
神奇的裝飾柱說課稿篇一
1、今天我上的課是美術(shù)課外知識內(nèi)容，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)黑白裝飾畫的特點與作畫方法；讓學(xué)生知道了解黑白裝飾畫的作畫特點及線條的巧妙的搭配。
2、教學(xué)目標(biāo)。
（1）能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的審美意識，提高觀察與感受能力，使之有一雙發(fā)現(xiàn)裝飾美的“慧眼”。
（2）知識目標(biāo)：通過課堂實踐練習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾圖案的視覺語言與形式法則，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，活躍形象思維，增強形態(tài)的應(yīng)變本領(lǐng)，拓展裝飾藝術(shù)天地。
（3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生搜索黑白裝飾畫的新方法，通過搜集、展示、感受、繪制和評述等學(xué)生活動方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和勇于嘗試的精神。
3、教學(xué)重點。難點：
（1）重點：使學(xué)生通過搜集和感受黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫的風(fēng)格形式、藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。
（2）難點：如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計思想，用多種多樣的藝術(shù)表達形式來表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個性和創(chuàng)意的作品。如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計思想，用多種多樣的藝術(shù)表達形式來表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個性和創(chuàng)意的作品。
1、本節(jié)課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進行教學(xué)，用1課時完成本節(jié)內(nèi)容。
2、主要采用講授和示范畫為主，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了解，學(xué)習(xí)走進黑白裝飾畫。
3、先讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品，老師在教授相關(guān)知識內(nèi)容；邊示范畫邊教學(xué)生如何作畫步驟，一步步引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
1、先進行范畫，教學(xué)生如何構(gòu)圖作畫，一步步跟老師學(xué)習(xí)方法及作畫。
2、在學(xué)生進行練習(xí)時間里，老師走看，對一些學(xué)生進行輔導(dǎo)，指導(dǎo)畫面存在的問題，進行解決方法。增強學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心和把握作畫技法。
3、及時對好的作品進行表揚，對不足的作品，要進行鼓勵。多點評一些作品，讓學(xué)生掌握更多的知識內(nèi)容。
在授課過程中，可能講解內(nèi)容知識不到位，學(xué)生理解不透切，在學(xué)習(xí)練習(xí)過程中沒有認(rèn)真去畫畫，不注意構(gòu)圖和線條畫面的處理關(guān)系和變化，可能有一部分學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，總的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該可以，學(xué)生基本能掌握黑白裝飾畫的特點。能夠大膽嘗試作畫。在今后教學(xué)授課過程中，多給學(xué)生講解相關(guān)知識，多教學(xué)生一些繪畫技法，讓學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識和技法。
神奇的裝飾柱說課稿篇二
一、說教材內(nèi)容：
2、教學(xué)目標(biāo)。
（1）能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的審美意識，提高觀察與感受能力，使之有一雙發(fā)現(xiàn)裝飾美的“慧眼”。
（2）知識目標(biāo)：通過課堂實踐練習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾圖案的視覺語言與形式法則，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，活躍形象思維，增強形態(tài)的應(yīng)變本領(lǐng)，拓展裝飾藝術(shù)天地。
（3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生搜索黑白裝飾畫的新方法，通過搜集、展示、感受、繪制和評述等學(xué)生活動方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和勇于嘗試的精神。
3、教學(xué)重點。難點：
（1）重點：使學(xué)生通過搜集和感受黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫的風(fēng)格形式、藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。
（2）難點：如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計思想，用多種多樣的藝術(shù)表達形式來表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個性和創(chuàng)意的作品。如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計思想，用多種多樣的藝術(shù)表達形式來表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個性和創(chuàng)意的作品。
二、說教法。
1、本節(jié)課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進行教學(xué)，用1課時完成本節(jié)內(nèi)容。
2、主要采用講授和示范畫為主，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了解，學(xué)習(xí)走進黑白裝飾畫。
3、先讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品，老師在教授相關(guān)知識內(nèi)容；邊示范畫邊教學(xué)生如何作畫步驟，一步步引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
三、說學(xué)法指導(dǎo)。
1、先進行范畫，教學(xué)生如何構(gòu)圖作畫，一步步跟老師學(xué)習(xí)方法及作畫。
2、在學(xué)生進行練習(xí)時間里，老師走看，對一些學(xué)生進行輔導(dǎo)，指導(dǎo)畫面存在的問題，進行解決方法。增強學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心和把握作畫技法。
3、及時對好的作品進行表揚，對不足的作品，要進行鼓勵。多點評一些作品，讓學(xué)生掌握更多的知識內(nèi)容。
四、說教學(xué)效果。
在授課過程中，可能講解內(nèi)容知識不到位，學(xué)生理解不透切，在學(xué)習(xí)練習(xí)過程中沒有認(rèn)真去畫畫，不注意構(gòu)圖和線條畫面的處理關(guān)系和變化，可能有一部分學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，總的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該可以，學(xué)生基本能掌握黑白裝飾畫的特點。能夠大膽嘗試作畫。在今后教學(xué)授課過程中，多給學(xué)生講解相關(guān)知識，多教學(xué)生一些繪畫技法，讓學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識和技法。
神奇的裝飾柱說課稿篇三
這節(jié)課選自中班上期園本課程12月主題為“仁和尚美”中的一節(jié)美術(shù)活動。12月是歲末，新年快到了，在節(jié)日里，中國人的傳統(tǒng)風(fēng)俗之一就是穿著顏色鮮艷、有傳統(tǒng)特色的服飾慶祝新年的來臨，但是孩子對傳統(tǒng)服飾的了解甚少。新《綱要》中指出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。肚兜作為我國傳統(tǒng)服飾的代表之一，具有它獨特的美，無論它的色彩、圖案、花紋都具有豐富的含義，象征了人們對生活的美好向往，因此，為了培養(yǎng)孩子表達愛，運用多種美術(shù)手法，表達自己對親人、朋友美好的祝愿，我設(shè)計了這堂課，裝飾畫《肚兜》。我們班的孩子現(xiàn)在正處于中班上期，在平時的繪畫中能根據(jù)自己的喜好運用多種色彩進行繪畫，比較大膽、有創(chuàng)意，在近幾個月的學(xué)習(xí)中，孩子們掌握了添畫、剪紙、裝飾的一些基本技巧，而且在小班的美術(shù)活動中他們也掌握了一些線條的運用，如螺旋線、折線、波浪線等等，運用這些線條進行裝飾，繪畫簡單的圖案，但對于根據(jù)自己的意愿進行美術(shù)活動還有一定的難度，多數(shù)幼兒能夠說出意愿，但不能繪畫出來，或是最后呈現(xiàn)的畫面與意愿不符等等，在選擇美術(shù)手法上幼兒有可能會遲疑，不能大膽在作品上表達自己的意愿，或意愿與畫面不符，運用的美術(shù)手法單一，構(gòu)圖比例掌握不好，這都是有可能出現(xiàn)的狀況，因此，根據(jù)孩子現(xiàn)階段發(fā)展?fàn)顩r，下面我就來說說我這節(jié)課的活動目標(biāo)。
1、進一步感受肚兜的造型及色彩，嘗試大膽運用各種色彩、線條和花紋等進行裝飾，
2、了解傳統(tǒng)裝飾圖案的使用，嘗試用美術(shù)的手法表達自己的祝福和意愿；
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛身邊的親人、朋友，大膽向他人表達愛。重點：因為這節(jié)課主要是通過肚兜讓孩子感受中國傳統(tǒng)美術(shù)工藝中一些典型的裝飾手法，考慮到孩子們已有的能力基礎(chǔ)，因此，我將活動的重點放在了“感受肚兜的裝飾特點，嘗試大膽運用各種色彩、線條和花紋等進行裝飾，”孩子們可以充分發(fā)揮自己的已有經(jīng)驗，在活動中大膽嘗試，可以用一種方法裝飾，也可以組合裝飾，或是配合主題圖案進行裝飾；難點：本課中穿插始終的另一條線索就是傳統(tǒng)圖案的裝飾，而中班孩子的美術(shù)能力還不能達到完全獨立自如地選擇、繪畫傳統(tǒng)圖案。而既要運用傳統(tǒng)圖案進行裝飾，又要符合孩子的能力發(fā)展，于是我采用了運用多種層次的美術(shù)手法，結(jié)合孩子的發(fā)展水平自主選擇，著重解決活動的難點“了解傳統(tǒng)裝飾圖案的使用，嘗試用美術(shù)的手法表達自己的祝福和意愿；”
在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了以下教具：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：
了解肚兜的特點、作用以及圖案的象征意義；肚兜對于幼兒來說，在日常生活中接觸得較少，一般是年齡較小的幼兒會穿戴，孩子在接觸新鮮事物時一定要對事物有基本的了解。因此，在課前要讓孩子了解肚兜的外形特征，人們穿著它有什么好處，它的由來以及肚兜上一些常見傳統(tǒng)圖案的意義等等，讓孩子儲存一定的知識經(jīng)驗，這樣在后來運用傳統(tǒng)圖案進行的裝飾，孩子就較為容易，也較為理解。
2、教具準(zhǔn)備：各式肚兜（成人、兒童）圖片，動畫片《哪吒傳奇》，課前發(fā)動孩子收集各種傳統(tǒng)圖案（祥云、福字、動物、菊花等），剪刀、水彩筆、油畫棒、畫紙若干，各種底色的肚兜底圖，新年音樂；不同的肚兜有它不同的色彩、圖案、花紋，也有不同的象征意義，為孩子提供多種肚兜圖片，意在讓孩子多看看，多了解，多感受，拓寬孩子的視野，為后來的操作奠定基礎(chǔ)；在課前讓孩子收集各種傳統(tǒng)圖案，不但可以讓孩子進一步的了解傳統(tǒng)圖案的多樣，還能解決孩子在裝飾時運用傳統(tǒng)圖案的問題；手工工具的準(zhǔn)備是為了讓孩子運用更多形式的美術(shù)活動，如剪紙、添畫等，準(zhǔn)備各種有底色的肚兜，因為傳統(tǒng)的肚兜都是有底色的，而且大多都是紅色、綠色、藍(lán)色等鮮艷的顏色，為了讓孩子能夠根據(jù)自己的喜好選擇肚兜顏色進行裝飾，同時也節(jié)約了孩子涂底色的時間。在孩子操作時和互贈肚兜時，播放新年的音樂，給孩子創(chuàng)設(shè)了新年的氛圍，感受到新年的快樂，感受到朋友之間的關(guān)愛，感受自己作畫的成功感、自豪感。
1、導(dǎo)入部分選擇熟悉、親切的動畫片角色，哪咤進行導(dǎo)入活動，因為哪咤的形象在幼兒的心目中根深蒂固，是一個充滿正義、勇敢的人物形象，幼兒對它充滿了敬佩與仰慕之情，而且哪吒的代表服飾就是肚兜，因此選擇哪咤導(dǎo)入，幼兒即熟悉又有興趣，很自然的帶領(lǐng)幼兒進入課堂。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，老師只是對孩子進行簡單的引導(dǎo)，讓幼兒觀察進行表述，幼兒觀察后會得出一定的結(jié)果，將自己的所看、所想表達出來，提高幼兒的語言表達能力。
2、幼兒欣賞各式肚兜，進一步感受肚兜的色彩、圖案美，并大膽表達自己的意愿；在欣賞了哪吒的肚兜后，對比哪吒的肚兜，讓幼兒領(lǐng)略更多不同樣式、花紋、圖案的肚兜，為后來的裝飾畫操作提供素材，為幼兒拓寬視野，為后來的操作活動準(zhǔn)備一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)，選擇具有代表性的各式肚兜，有重點的引導(dǎo)幼兒分別從色彩、主要圖案、邊角和花紋，不同角度去觀察和欣賞，并將自己所看、所想用語言表達出來，為下一環(huán)節(jié)的集體裝飾積累一定的經(jīng)驗。
3、教師示范講解，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，鼓勵幼兒大膽的根據(jù)自己美好的愿望裝飾肚兜；當(dāng)幼兒在欣賞、觀察之后，幼兒這時有點躍躍欲試了，為了讓幼兒能更好的掌握裝飾的技能、技巧，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種手法來進行裝飾，在這一環(huán)節(jié)我的教學(xué)安排如下：
3、在幼兒目睹漂亮肚兜的制作過程及感受制作完成后成功的喜悅后，幼兒這時也很想動手為好朋友設(shè)計一件肚兜，表達新年里的祝福，于是我為孩子們準(zhǔn)備了歡快的新年音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)新年的氛圍，讓幼兒以飽滿的激情投入到作品制作中。
在孩子操作時，為了滿足孩子層次差異，讓每一位孩子都能根據(jù)自己的能力與意愿選擇活動材料，在這一環(huán)節(jié)，我會為孩子們提供如下的操作材料：
提供孩子課前收集的不同材質(zhì)的傳統(tǒng)圖案，有布藝的、刺繡的、印染的、紙質(zhì)的等等；按照圖案的不同，提供有龍鳳、元寶、牡丹、菊花、鯉魚、老虎、猴子等傳統(tǒng)圖案；孩子可以進行剪裁后粘貼或直接粘貼，也可以以單個圖案為主題，或者多個圖案組合表現(xiàn)一個主題；除了為孩子們提供各種顏色的肚兜底圖外，還為孩子們準(zhǔn)備了白紙、水彩筆、油畫棒等，孩子們可以在白紙上自由創(chuàng)作圖案，涂色后進行剪下來，再進行粘貼，多種的制作方式都是可以的，最后主題完成后，運用彩筆在認(rèn)為比較空的地方添畫圖案或是線條、花紋，讓裝飾后的肚兜畫面更加的飽滿、美觀。教師在巡回指導(dǎo)的過程中，與幼兒交流，進行指導(dǎo)，引導(dǎo)個別能力較差的幼兒大膽作畫。
4、結(jié)束部分
當(dāng)幼兒完成作品后，帶著一份滿足感載歌載舞，互相欣賞，互相贈送，互相展示，讓成功的喜悅在舞蹈中升華，讓幼兒的自信心大大增強。
5、延伸活動
鼓勵幼兒和爸爸媽媽一起收集更多不同材質(zhì)的傳統(tǒng)圖案以及傳統(tǒng)服飾（旗袍、中山服、虎頭鞋、等）圖片投入?yún)^(qū)角活動中，了解、認(rèn)識更多的中國傳統(tǒng)特色，弘揚民族文化。
神奇的裝飾柱說課稿篇四
采用校本教材，《黑白裝飾畫》湖北美術(shù)出版社，于萍主編，20xx年11月出版。本教材是在欣賞、創(chuàng)作過程中，增強學(xué)生的審美感受，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。進一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、表現(xiàn)自然的美好情感。本課是在體驗生活的基礎(chǔ)上，以自然風(fēng)景進行想象創(chuàng)作，完成一幅夸張的、帶有個人情感的黑白風(fēng)景裝飾畫。
裝飾畫的內(nèi)容和體裁形式多樣，有花卉、人物、風(fēng)景、植物、動物等等，在課上不可能面面俱到，考慮到高二年級的學(xué)生造型能力以及和美術(shù)高考的內(nèi)容銜接，所以我選擇了難易適中的裝飾風(fēng)景畫為繪畫內(nèi)容進行創(chuàng)作。這次課需要2課時。他們已經(jīng)有一定黑白表現(xiàn)技法的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上讓他們創(chuàng)作風(fēng)景裝飾畫，也能達到較好的畫面效果。
1、知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的基本裝飾審美意識、基礎(chǔ)理論和基本技能。了解“變形、夸張” 學(xué)習(xí)運用變形和夸張的方法。
2、技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握設(shè)計中構(gòu)圖、造型的設(shè)計規(guī)律以及各種變化技法。會對自然畫面進行取舍，會運用歸納、概括和變形的方法繪畫風(fēng)景裝飾畫。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有裝飾造型、紋樣組織、構(gòu)圖的運用能力以及優(yōu)秀的審美觀，對美的洞察力以及一種超越常人、與眾不同的裝飾美感。從而培養(yǎng)對于視覺藝術(shù)設(shè)計形式的創(chuàng)造性思維方式。
對自然物象的歸納，概括。學(xué)習(xí)運用變形和夸張等裝飾方法繪畫風(fēng)景裝飾畫。
利用點、線、面元素，黑、白、灰層次和夸張變形的方法創(chuàng)造出生動和諧的黑白裝飾風(fēng)景畫。
講授、練習(xí)、輔導(dǎo)
學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具，黑水筆、勾線筆、風(fēng)景圖片、素描紙。
教具準(zhǔn)備：制作課件pp、范畫。
組織教學(xué)，導(dǎo)入新課：
之前我們學(xué)習(xí)了黑白裝飾畫最基礎(chǔ)的點、線、面技法表現(xiàn)，今天的課題是《風(fēng)景裝飾畫》。播放課件，明確裝飾畫的概念后，展示裝飾畫圖片（畢加索、米羅、夏加爾的繪畫作品）。讓學(xué)生分析討論裝飾畫和其他繪畫種類的不同，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓學(xué)生自己在討論和思索中體會裝飾畫的特點，而不是老師傳授裝飾畫的特點，特別是裝飾畫和其他繪畫種類的不同。這樣讓學(xué)生自己思索中得出結(jié)論，能更加記憶憂新，從而引出裝飾畫的特點。
裝飾畫的創(chuàng)作源于生活，“道法自然”是藝術(shù)創(chuàng)作的最高境界。植物、動物、人物、風(fēng)景以及所有自然中的形象為我們提供了取之不盡、用之不竭的創(chuàng)作源泉。接著介紹裝飾畫的分類，因此，善于觀察生活、提煉生活、感悟生活、是創(chuàng)作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
創(chuàng)作裝飾畫分兩個大的步驟，第一是寫生，第二是變化。寫生是觀察并獲取素材的第一手段，它是圖案變化的依據(jù)，是變形的前奏和變形必不可少的環(huán)節(jié)。變化是在道法自然、掌握素材的基礎(chǔ)上，對手中的寫生材料進行加工改造，使之成為裝飾紋樣。變化也是一種創(chuàng)造，使對象脫離自然形態(tài)，成為更加完美的藝術(shù)形象，使畫面具有表現(xiàn)力和感染力。在學(xué)習(xí)風(fēng)景裝飾畫的變化方法之前我想問一下同學(xué)們，你們知不知道有哪些變化方法？你們認(rèn)為應(yīng)該如何對一張單純寫生的風(fēng)景畫或風(fēng)景圖片來進行變化，使它成為一張裝飾畫？引出風(fēng)景裝飾畫的常用變化方法有五種：（1）省略法；（2）添加法；（3）變形法；（4）求全法；（5）解構(gòu)法， 下面我們就來具體的學(xué)習(xí)這幾種方法。
（1）省略法：省略法就是將自然形態(tài)的素材變?yōu)檠b飾造型的基本前提，當(dāng)我們面對紛繁復(fù)雜的自然物象，首先應(yīng)做的就是對這些素材刪繁就剪、提煉慨括，在簡化的基礎(chǔ)上對其進行進一步的刻畫處理。 將復(fù)雜的形象簡化到最低限度，絕不是簡單的形式追求，而是裝飾的需要。簡化后的形象要達到單純而不單調(diào)，有時還需要同時使用多種其他的裝飾手法，如變形法等。
（2）添加法：添加法需要在省略簡化的基礎(chǔ)上進行，是在畫面形象經(jīng)過簡化的外輪廓中添加紋飾，目的是加強和突出主題和寓意，使畫面更加豐滿、裝飾性更強、意義更深刻。可以添加與形象相關(guān)的肌理，使形象更美。也可以在主體形象后面添加抽象的點、線、面或其他圖形，使圖案具有層次感。
（3）變形法：變形法是裝飾造型中必不可少的一種表現(xiàn)手段，變形指改變對象的視覺形態(tài)。有意識地通過夸大、縮小、彎曲、伸長等表現(xiàn)手法，去改變對象的正常形狀及比例。通過變形表現(xiàn)出來的形象，會在結(jié)構(gòu)、形體、比例、肌理等方面突顯新穎、奇特，將美好事物的細(xì)節(jié)、特點夸大并表現(xiàn)得淋漓盡致?？鋸埵且环N整體感受，把物體最具特征之處提煉并演繹，使長的更長，彎的更彎，虛處更虛，實處更實，有疏有密的地方節(jié)奏更加緊密，以此擺脫自然狀態(tài)中的松散無序。
幾何化法是一種抽象夸張的方法，就是以幾何形慨括自然形象，使其規(guī)則化、幾何化、裝飾化。這是最易于掌握的變形方法。幾何形歸納的變化方法可以幫助畫面形成秩序感，同時幾何化的元素具有較強的裝飾性。點、線、面幾何化圖案的組合是畫面最大的特征，幾何化使畫面具有抽象性和想象力。
（4）求全法：裝飾圖案的最大特點就是可以不受自然規(guī)律的限制，不受時空位置的約束，可以自由的表達創(chuàng)作者的主觀愿望，在圖案表現(xiàn)中求全求美，是為求全法。求全法常常把違反常規(guī)的事物組合在一起，使其具有美好寓意。如將春夏秋冬四時之花同時開放在一個花枝上，寓意四季完美；把各類花卉最美的特點組合在一起，創(chuàng)造出一種世間沒有的花來，表達人們向往美好未來的愿望。
（5）解構(gòu)法：解構(gòu)法類似于構(gòu)成中的打散重構(gòu)，也可以把它叫做剪拼重組。自然界中的物體經(jīng)過歸納、提煉、慨括處理之后，根據(jù)主觀意圖，可以將它分割移位，然后再根據(jù)一定規(guī)律重新組合，稱之為解構(gòu)法。使用這種方法創(chuàng)造的藝術(shù)形象往往融入了作者的情感和想象，源于自然又超越于自然。
在這個環(huán)節(jié)中展示周莊的風(fēng)景攝影圖片讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生自己觀察思考，江南水鄉(xiāng)的秀美景色更好的帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．從而引出風(fēng)景裝飾畫的構(gòu)圖特點。
（一）多視點景物組合構(gòu)圖；
（二）平視體構(gòu)圖；
1、平行構(gòu)成：構(gòu)成畫面的結(jié)構(gòu)線均是橫平、豎直的平行線，景物排列整齊、端正，具有平靜、安寧的藝術(shù)效果。
2、弧線形構(gòu)成：將平視效果的景物以s線、弧線或波浪線等曲線穿插分割，構(gòu)成畫面的迂回曲折和縱深感，自然、活潑富于變化。
（三）立視體構(gòu)圖。讓學(xué)生一目了然的得到信息，并能自己體會出裝飾畫和風(fēng)景照片的構(gòu)圖不同，在老師的提示中得出結(jié)論。明確裝飾畫的構(gòu)圖方法及特點。
以風(fēng)景為主用簡化法、添加法和夸張法綜合進行變化，構(gòu)成一幅美麗的裝飾畫。
裝飾畫的繪畫題材和手法有很多，在一節(jié)課的時間里老師不可能將所有知識傳授給學(xué)生，而只能起到一個引導(dǎo)作用。通過這堂課能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好景致，在創(chuàng)作過程中善于抓住風(fēng)景的主要特征，刪繁求簡，掌握風(fēng)景裝飾畫構(gòu)圖、造型的設(shè)計規(guī)律以及各種變化技法，并能將其繪畫成自己理想的畫面，由此而熱愛繪畫，為將來的高考打下基礎(chǔ)，就達到了本課的目的。
神奇的裝飾柱說課稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！
1、本教材特點。
本教材采用的是由胡興福主編的哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社出版的全國土木工程類實用創(chuàng)新型規(guī)劃教材，教材在內(nèi)容選取上突出了專業(yè)教育的特點，建筑專業(yè)面向建筑施工企業(yè)培養(yǎng)“懂技術(shù)、會施工、能管理”的生產(chǎn)一線技術(shù)人員，建筑裝飾施工技術(shù)是一門專業(yè)性、實踐性、操作性很強的課程，是建筑專業(yè)的一門重要的核心課程，對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起著主要的作用。
2、本章節(jié)內(nèi)容的地位、作用。
吊頂材料的選材，吊桿的連接，龍骨的安裝對吊頂工程甚至建筑物的裝飾效果顯得尤為重要。我校不少學(xué)生畢業(yè)后會從事裝飾裝修工作，掌握吊頂?shù)氖┕すに囈约膀炇諛?biāo)準(zhǔn)對今后順利從事裝飾施工工作能起到不少幫助作用。
1）知識目標(biāo)：通過老師“教”與學(xué)生“學(xué)”的互動過程，使同學(xué)更進一步理解吊頂施工工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
2）能力目標(biāo):。
（1）能夠合理選擇吊頂材料，熟悉掌握吊頂?shù)氖┕し椒ê褪┕すに嚒?/p>
（2）能夠掌握吊頂工程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和驗收方法。
3）德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實、一絲不茍的工程施工職業(yè)道德，為將來成為一名出色的裝飾工程技術(shù)人員作準(zhǔn)備。
4、教學(xué)重點：
掌握吊頂工程施工工藝，吊桿和結(jié)構(gòu)層的`固定。
5、教學(xué)難點：
吊頂工程的施工要點。
6、說教法。
吊頂工程施工是本學(xué)期這門課的重要知識點，我們突出以學(xué)生為課堂的主體，采用任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生真正的參與進來，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。
1、直觀演示法：
利用圖片的投影等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。
2、活動探究法。
引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
3、集體討論法。
針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。
7、說教學(xué)過程。
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。
1、導(dǎo)入新課：（3—5分鐘）。
由上節(jié)課學(xué)過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。
2、講授新課：（30分鐘）。
在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。
還根據(jù)教材的特點，學(xué)生的實際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。
還重視教材中的疑問，適當(dāng)對題目進行引申，使它的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。
8、布置作業(yè)。
針對高二年級學(xué)生素質(zhì)的差異，我進行了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達到拔尖和“減負(fù)”的目的。
神奇的裝飾柱說課稿篇六
各位評委、各位老師：
大家上午好！今天我說課的內(nèi)容是《裝點我的居室——裝飾畫》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、課前準(zhǔn)備、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計幾方面來談一下我對本課的設(shè)計與理解。
1、在教材中的地位和作用
本節(jié)課是人教版美術(shù)八年級下冊第二單元《裝點我的居室》活動四的內(nèi)容，屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本課所學(xué)的裝飾畫是利用身邊的廢舊材料制成的，如：碎布、紙、舊毛線、包裝盒等等。利用廢舊材料來制作裝飾畫，既能做到物以致用，又達到美觀的效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。體現(xiàn)了本課的主旨：變廢為寶，因材施藝。這一課題能引起學(xué)生濃厚的興趣也為下一單元利用生活中的廢舊物品制作工藝品埋下了伏筆。
2、教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,本著培養(yǎng)學(xué)生探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，并培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境、變廢為寶的思想品德。我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
知識目標(biāo)：認(rèn)識和理解裝飾畫的特點和材料帶來的裝飾美感。
能力目標(biāo)：掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法，合理利用材料和工具進行制作，提高動手能力。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間團結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)美化生活的愿望。
3、教學(xué)重點、難點：
基于以上定的教學(xué)目標(biāo)，特將本課的教學(xué)重難點制定如下：
本課的重點：裝飾畫的特點和制作方法。
本課的難點：發(fā)現(xiàn)材料的美感，巧妙的選材，合理的運用。
初中二年級學(xué)生形象思維能力強，活潑好動，有較強的求知欲。對動物、花木、人物、房子等形象較感興趣，同學(xué)們樂于學(xué)習(xí)交流。但對形和色的搭配組合能力卻有限，缺乏運用不同廢舊材料綜合地進行個性化表現(xiàn)。在課堂中，教師應(yīng)加強引導(dǎo)，激勵同學(xué)巧妙構(gòu)思，勇于創(chuàng)新。
1、教法
本年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫技巧和審美意識，我采用以下教法來培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。
直觀欣賞分析法：通過欣賞各種材料制成的裝飾畫，和學(xué)生一起欣賞和試著分析其在構(gòu)圖、造型、色彩、肌理等方面獨特的美感。培養(yǎng)他們分析作品的能力，并啟發(fā)了他們的思維。 讓學(xué)生了解裝飾畫對居室環(huán)境的美化效果。
啟發(fā)思路法：學(xué)生展示自已收集的材料，啟發(fā)他們大膽構(gòu)思，這些材料如何在裝飾畫中形成點、線、面的利用，充份發(fā)揮學(xué)生想象，并結(jié)合課本范圖講解，提高學(xué)生創(chuàng)作裝飾畫的興趣。
這樣多法并用，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。
2．學(xué)法
結(jié)合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)特點，這一堂課我主要采用小組合作法：根據(jù)自己創(chuàng)作需要，相互交換或共用材料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、樂于探究，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性；同時促進學(xué)生發(fā)揮互助的友誼，使學(xué)習(xí)氣氛更濃厚，設(shè)計構(gòu)思更完整，創(chuàng)作速度更快，培養(yǎng)他們的合作精神，體驗變廢為寶的樂趣。
教師： 課堂教學(xué)用多媒體課件、范畫。
學(xué)生：剪刀、刻刀、膠水、布料、紙料、毛線、裝裱紙板等材料。
本課的教學(xué)過程由導(dǎo)入、講授新課、動手創(chuàng)作、展示評價、小結(jié)五個環(huán)節(jié)組成。
（一）導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境，欣賞導(dǎo)入
本環(huán)節(jié)注重學(xué)生的感官體驗，欣賞精彩的圖片感受裝飾作品的獨特魅力，理解裝飾畫在生活中的重要作用，激起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。
（二）講授新課
1、裝飾畫的特點
課件展示裝飾畫圖片和一些寫實性的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩幾個方面來進行比較分析。教師提出問題：同學(xué)們通過比較裝飾畫作品和其他繪畫作品，你們能看出來裝飾畫與這些作品有什么不同嗎？裝飾畫的的特點是什么呢？學(xué)生小組討論后積極發(fā)言。
教師總結(jié)裝飾畫是具有裝飾性的美術(shù)作品，和其他繪畫不同，裝飾畫不僅可以畫，也可以運用多種材料來完成。
板書裝飾畫的特點：構(gòu)圖自由；造型平面；色彩主觀。
在教學(xué)中，教師應(yīng)多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美能力和總結(jié)能力。
2、材料的美感
欣賞不同材料制作的裝飾畫圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)材料運用中的特殊美感，總結(jié)作品中是如何通過材料的巧妙運用，來突出裝飾畫的表現(xiàn)主題。 然后讓學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料來討論適合做出什么樣的裝飾畫，是風(fēng)景、人物、動物、植物等具象的還是抽象的。并試著將這些材料拼一拼。學(xué)生分組進行討論，小組代表展示自己的材料，說出想利用這些材料做什么。
通過學(xué)生交流、展示材料，嘗試創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)材料的不同特點并進行創(chuàng)意，使學(xué)生感受到不同材料帶來的獨特美感，從而讓學(xué)生學(xué)會從生活中去研究和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
3、裝飾畫的制作方法
教師出示范畫，重點強調(diào)選材要根據(jù)構(gòu)思構(gòu)圖來確定材料的顏色、紋理、質(zhì)感等，讓學(xué)生注意教師在因材施藝方面是怎樣合理利用材料的特點的。用最簡便的手法巧妙用料，點線面編排組合，注意前后層次，粘貼要干凈平整，基本表現(xiàn)技法有：剪、折、撕、搓、并列、排序、重疊等。
講解并板書拼貼裝飾畫的制作步驟：構(gòu)思、構(gòu)圖、制作、整理。
通過觀察分析教師的裝飾畫作品，引導(dǎo)學(xué)生了解掌握用廢舊材料創(chuàng)作裝飾畫的基本知識和拼貼的技法。啟發(fā)學(xué)生的想象，拓展學(xué)生的發(fā)散性思維。
（三）動手創(chuàng)作
請同學(xué)們以小組合作的方式,根據(jù)自己的理解和認(rèn)識，結(jié)合所收集到的廢舊材料的特點進行創(chuàng)作一幅拼貼裝飾畫，注意體現(xiàn)材料的肌理特點、色彩特點。
師講述作業(yè)要求：在創(chuàng)作的過程中盡可能的達到簡練、生動、富有情趣。可以創(chuàng)作抽象畫面效果，只要達到裝飾畫的效果就是一幅美的作品。要求學(xué)生要放開思路、不要拘泥于寫實、具象。強調(diào)要自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造。提示學(xué)生使用剪刀、刻刀時注意安全。
在課堂上重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生一個自主合作學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造思維，并引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言。
（四）展示評價
班級畫展：組代表將完成的裝飾畫擺放在講臺上，以講解的形式談?wù)勥x用材料的美感所在及巧妙合理運用方面。教師鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己意見甚至爭論，并與其他同學(xué)交流。師生共評作業(yè)的優(yōu)缺點,找出存在的問題,提出改進的建議和方法。
教師注重對學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價。對于美術(shù)作業(yè)，充分肯定學(xué)生的進步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。
通過學(xué)生自評互評，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，建立自信心。
（五）課后拓展
《裝飾畫》這課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設(shè)想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添更有趣的裝飾品。同學(xué)們課外多制作，可以將自己制作的裝飾畫當(dāng)做禮物送給親朋好友，既有意義又增進情感，并美化環(huán)境美化生活?，F(xiàn)在我們提倡低碳生活，而利用廢舊物品來制作裝飾品，就是低碳生活的一種很好的表現(xiàn)。
讓學(xué)生將學(xué)到的知識與生活聯(lián)系起來，做到學(xué)以致用。整合學(xué)生的社會生活情景和審美意識、人文意識，使學(xué)生切身體會到美就在身邊。
課題 裝飾畫
構(gòu)圖：自由
(一)、裝飾畫的特點： 造型：平面
色彩：主觀
(二)材料的美感:紙材、布頭、線材、葉畫、綜合
(三)、制作步驟：
構(gòu)思——起稿——粘貼——整理
通過板書，學(xué)生可以一目了然的把握本課的重點、難點，一看板書就能了解制作要求，體現(xiàn)了直觀性的特點。
在本節(jié)課中，學(xué)生材料準(zhǔn)備充分，每一個學(xué)生都能參與到活動中來，課堂氣氛非?；钴S，真正做到學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)。教師作為引導(dǎo)者 ,不僅傳授給學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)美，更要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會去創(chuàng)造美，讓學(xué)生的思維能力、想像能力、創(chuàng)造能力能得到充分的發(fā)展。
學(xué)生在這節(jié)課上學(xué)會了制作裝飾畫，通過展示評價，體會到了成功的喜悅，更喜歡上美術(shù)課，也更加的熱愛自然、熱愛生活！
以上從七個方面闡述了《裝飾畫》這一課的有關(guān)設(shè)想，不足之處，敬請各位評委老師批評、指正！
神奇的裝飾柱說課稿篇七
下面我將主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程等幾個方面向各位評委老師進行設(shè)計說明。
一、課時：為1課時。
二、教材分析：
本課是八年級下冊第三單元為生活增添情趣主題的單元學(xué)習(xí)中十分重要的內(nèi)容，隨著生活品味的提高，居住環(huán)境的改善，我們更多地用繪畫來美化生活空間，其主旨是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、利用身邊的廢舊材料裝點居室。突出特點是把裝飾畫的創(chuàng)作及廢舊材料的再利用生活化、實踐化，幫助學(xué)生學(xué)會感受裝飾畫的魅力。這也是造型與表現(xiàn)領(lǐng)域的基本要求。
三、學(xué)生分析：
本節(jié)課的授課對象是初中二年級學(xué)生。這一年級學(xué)生已具有豐富的想象力、創(chuàng)造力和動手能力，同時體驗和感受生活環(huán)境的能力也比較強。但對形和色的搭配、組合能力卻比較有限，更缺乏運用不同材料綜合進行個性化創(chuàng)作的能力。這些恰恰是本節(jié)課教學(xué)的起點也是開展教學(xué)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力：了解裝飾畫的基本含義和基本特點。
2、過程與方法：進一步認(rèn)識裝飾畫的形象和色彩，掌握裝飾畫的創(chuàng)作步驟，嘗試裝飾畫的創(chuàng)作練習(xí)。
4、情感態(tài)度與價值觀：提高審美素養(yǎng)和實踐能力，學(xué)習(xí)用自己的雙手創(chuàng)作作品來美化生活，提高環(huán)境意識。
五、教學(xué)重點與難點：
本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生探究性地了解裝飾畫的構(gòu)圖、造型、色彩等基本常識。難點是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，通過繪畫實踐，正確理解和把握裝飾畫的基本特點和有關(guān)形式美的表現(xiàn)方式。
六、教學(xué)方法：
美術(shù)教學(xué)提倡探究、實踐和體驗性，提倡運用靈活多變的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知與探究欲望。本節(jié)課主要采用情境教學(xué)、講授法和實踐指導(dǎo)法，去啟發(fā)學(xué)生的想象思維，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地發(fā)現(xiàn)、感受、表達、探索，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，提高了自主學(xué)習(xí)與合作探究意識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性的創(chuàng)新思維，以及交流與合作的能力。
七、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、教材、油畫棒、素描紙、鉛筆等。
下面重點對教學(xué)過程進行設(shè)計說明。
（一）導(dǎo)課。
通過任務(wù)驅(qū)動方式引導(dǎo)學(xué)生解決生活中的問題，提高興趣和求知欲，為迅速導(dǎo)入課題打好基礎(chǔ)。
（二）新授。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識裝飾畫。
回頭板書“一、認(rèn)識裝飾畫”
凡是富有裝飾性特點或用于裝飾用途的繪畫，都可以叫裝飾畫。
帶著學(xué)生欣賞使用各種材料、肌理、風(fēng)格、方法而成的裝飾作品8幅，著重給學(xué)生觀察各種材料，尤其是廢舊材料在裝飾畫中合理運用的精彩作品，開拓學(xué)生思維，激發(fā)情趣，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。
通過欣賞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出裝飾畫的基本特點有：
裝飾的目的、鮮明的色彩、造型的夸張、材料的美感、自由多變的構(gòu)圖、手法的多樣等。
板書：裝飾、色彩、夸張、材料、手法。
這樣就通過觀看圖片，思考問題，逐步建構(gòu)起學(xué)生對裝飾畫的基本認(rèn)識和理解，從而為下一個環(huán)節(jié)解決重難點做好鋪墊。
2、裝飾畫的表現(xiàn)形式（板書）。
通過選擇馬蒂斯的剪紙、畢加索的繪畫、冷暖傾向明顯的`裝飾畫作品，帶著學(xué)生重點理解裝飾畫的三種表現(xiàn)形式：
（1）構(gòu)圖：自由（2）形象：變形（3）色彩：美感。
通過對作品進一步分析，對裝飾畫的形象有理解性的認(rèn)識，感知色彩在作品中情感的表達。這一部分是認(rèn)識裝飾畫的難點，也是使學(xué)生掌握一些動手創(chuàng)作的必要理論指導(dǎo)，事實上這就是如何來構(gòu)思、創(chuàng)作一幅裝飾畫的關(guān)鍵點。
（三）技能示范。
為了節(jié)約時間，我提前錄制并剪輯了一幅裝飾畫創(chuàng)作的微視頻。在播放視頻之前提醒學(xué)生思考：看完后請大家概括裝飾畫的創(chuàng)作步驟。這樣設(shè)計的意圖是讓學(xué)生帶著問題看視頻，提高學(xué)習(xí)主動性。同時讓學(xué)生觀看、思考、提煉步驟與方法，可以有效提高學(xué)生自主探究的能力。
（四）課堂練習(xí)。
在課件中把創(chuàng)作裝飾畫的基本步驟呈現(xiàn)給學(xué)生（也可以板書）。
（1）構(gòu)思起稿（構(gòu)圖、形象、色彩）（2）上色（3）調(diào)整完成并布置作業(yè)“為我的臥室準(zhǔn)備一幅裝飾畫”（可以板書）。
同時給學(xué)生提供一幅向日葵的攝影照片，作為創(chuàng)作素材，要求學(xué)生從前面學(xué)習(xí)的裝飾畫的.色彩、形象和構(gòu)圖等幾個方面的特點入手，進行裝飾畫的創(chuàng)意和創(chuàng)作。這樣設(shè)計課堂練習(xí)的目的是回扣導(dǎo)課環(huán)節(jié)，有始有終，注意教學(xué)設(shè)計的邏輯性。讓學(xué)生通過動手創(chuàng)作練習(xí)，切實提高鑒賞與實踐能力。
學(xué)生依據(jù)作業(yè)要求進行創(chuàng)作練習(xí)，我會在同學(xué)們需要我?guī)椭臅r候進行指導(dǎo)，發(fā)揮師教為要，點撥升華的作用。
（五）作業(yè)展示與評價。
作業(yè)基本完成后，我會讓學(xué)生自主展示創(chuàng)作的裝飾畫作品，并說明為什么這樣表現(xiàn)，能和臥室的環(huán)節(jié)吻合嗎？發(fā)揮多元評價的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品要服務(wù)生活需要。請全班同學(xué)根據(jù)展示的學(xué)生的表現(xiàn)，現(xiàn)場投票，選出最具創(chuàng)意和最有表現(xiàn)力的裝飾畫作品。由教師頒發(fā)小小的紀(jì)念獎品，以此來激勵學(xué)生。
（六）課堂小結(jié)與提升。
用精美的語言概括裝飾畫的三大特點：在生活中發(fā)現(xiàn)美的事物，通過分析、提煉和程式化的創(chuàng)意，用詩意的語言表現(xiàn)出來。這就是裝飾畫，更是藝術(shù)創(chuàng)作的基本原則。希望同學(xué)們能喜歡上裝飾畫，并能動手制作，讓它扮靚你的心情與生活。這樣設(shè)計可以提升學(xué)生對本節(jié)課的深層理解，更加明確藝術(shù)服務(wù)生活的現(xiàn)實意義，從而升華情感態(tài)度價值觀。
八、最后，我在說一下本節(jié)課的板書設(shè)計。
一、認(rèn)識裝飾畫裝飾、色彩、夸張、材料、手法。
二、裝飾畫的表現(xiàn)形式構(gòu)圖：自由形象：變形色彩：美感。
謝謝各位評委老師，我的說課到此結(jié)束。（鞠躬）。
神奇的裝飾柱說課稿篇八
運用科學(xué)的方法，有目的、有計劃地收集、整理和分析有關(guān)供求和資源的各種情報，信息和資料。把握供求現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為營銷策略制定和企業(yè)決策提供正確依據(jù)。中商情報網(wǎng)市場調(diào)研項目包括：采購對象調(diào)研、項目選址調(diào)研、嘗試訪談?wù){(diào)研、神秘顧客調(diào)查、品牌份額調(diào)查、成本結(jié)構(gòu)調(diào)查、經(jīng)銷商調(diào)查、渠道競爭調(diào)查、消費行為調(diào)查和競爭對手調(diào)查等。
裝飾畫行業(yè)市場調(diào)查報告是運用科學(xué)的方法，有目的地、有系統(tǒng)地搜集、記錄、整理有關(guān)裝飾畫行業(yè)市場信息和資料，分析裝飾畫行業(yè)市場情況，了解裝飾畫行業(yè)市場的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，為裝飾畫行業(yè)投資決策或營銷決策提供客觀的、正確的資料。
裝飾畫行業(yè)市場調(diào)查報告包含的內(nèi)容有：裝飾畫行業(yè)市場環(huán)境調(diào)查，包括政策環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會文化環(huán)境的調(diào)查;裝飾畫行業(yè)市場基本狀況的調(diào)查，主要包括市場規(guī)范，總體需求量，市場的動向，同行業(yè)的市場分布占有率等;有銷售可能性調(diào)查，包括現(xiàn)有和潛在用戶的人數(shù)及需求量，市場需求變化趨勢，本企業(yè)競爭對手的產(chǎn)品在市場上的占有率，擴大銷售的可能性和具體途徑等;還包括對裝飾畫行業(yè)消費者及消費需求、企業(yè)產(chǎn)品、產(chǎn)品價格、影響銷售的社會和自然因素、銷售渠道等開展調(diào)查?？蛻艨筛鶕?jù)自身要求研究最終的調(diào)研大綱。
裝飾畫行業(yè)市場調(diào)查報告采用直接調(diào)查與間接調(diào)查兩種研究方法：
1)直接調(diào)查法。通過對主要區(qū)域的裝飾畫行業(yè)國內(nèi)外主要廠商、貿(mào)易商、下游需求廠商以及相關(guān)機構(gòu)進行直接的電話交流與深度訪談，獲取裝飾畫行業(yè)相關(guān)產(chǎn)品市場中的原始數(shù)據(jù)與資料。
2)間接調(diào)查法。充分利用各種資源以及所掌握歷史數(shù)據(jù)與二手資料，及時獲取關(guān)于中國裝飾畫行業(yè)的相關(guān)信息與動態(tài)數(shù)據(jù)。
裝飾畫行業(yè)市場調(diào)查報告通過一定的科學(xué)方法對市場的了解和把握，在調(diào)查活動中收集、整理、分析裝飾畫行業(yè)市場信息，掌握裝飾畫行業(yè)市場發(fā)展變化的規(guī)律和趨勢，為企業(yè)/投資者進行裝飾畫行業(yè)市場預(yù)測和決策提供可靠的數(shù)據(jù)和資料，從而幫助企業(yè)/投資者確立正確的發(fā)展戰(zhàn)略。
裝飾畫行業(yè)現(xiàn)狀分析報告主要分析要點有：
4)裝飾畫行業(yè)經(jīng)濟運行。主要為數(shù)據(jù)分析，包括裝飾畫行業(yè)的競爭企業(yè)個數(shù)、從業(yè)人數(shù)、工業(yè)總產(chǎn)值、銷售產(chǎn)值、出口值、產(chǎn)成品、銷售收入、利潤總額、資產(chǎn)、負(fù)債、行業(yè)成長能力、盈利能力、償債能力、運營能力。
5)裝飾畫行業(yè)市場競爭主體企業(yè)。包括企業(yè)的產(chǎn)品、業(yè)務(wù)狀況(bcg)、財務(wù)狀況、競爭策略、市場份額、競爭力(swot分析)分析等。
6)投融資及并購分析。包括投融資項目分析、并購分析、投資區(qū)域、投資回報、投資結(jié)構(gòu)等。
7)裝飾畫行業(yè)市場營銷。包括營銷理念、營銷模式、營銷策略、渠道結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品策略等。
神奇的裝飾柱說課稿篇九
對于教材的分析是上好一節(jié)課的前提。
本課是人教版美術(shù)八年級下冊第三單元為生活增添情趣中第四課，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。裝飾畫在現(xiàn)實生活中是一種常見的裝扮居室的藝術(shù)形式，學(xué)生對這一美術(shù)領(lǐng)域并不陌生。教材從生活實際出發(fā)，通過對裝飾畫的認(rèn)識與欣賞，掌握其的用途、特點和基本的設(shè)計方法，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，嘗試用綜合材料的來美化生活，以提高學(xué)生的設(shè)計意識及美化生活的能力，也為學(xué)習(xí)下單元---美好宜人的居住環(huán)境作鋪墊。
二、學(xué)情分析。
本課的教學(xué)對象是八年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定繪畫技巧和審美意識。根據(jù)學(xué)生的能力水平，我考慮兩種方式讓學(xué)生進行實踐。一方面可以臨摹，學(xué)生通過模仿，增強自信心。另一方面可以創(chuàng)作，讓學(xué)生根據(jù)自己的居室環(huán)境，創(chuàng)作一幅作品。
三、教學(xué)目標(biāo)。
新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀這三個方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個有機整體，這告訴我們，在教學(xué)中應(yīng)以知識與技能為主線，滲透情感態(tài)度價值觀，并把前面兩者充分體現(xiàn)在過程與方法中。因此，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
(1)知識與技能目標(biāo):了解裝飾畫的藝術(shù)特色，初步掌握裝飾畫的題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等獨特的.藝術(shù)語言。
(2)過程與方法目標(biāo):通過欣賞分析裝飾畫與寫實畫的區(qū)別，感受裝飾畫的藝術(shù)特色。引導(dǎo)學(xué)生用環(huán)保材料去創(chuàng)作一幅裝飾畫。
(3)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的人生態(tài)度，增強美化居室的意識，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。
四、教學(xué)重難點。
裝飾畫的特點和制作方法是本課的教學(xué)重點，而發(fā)現(xiàn)材料的美感，巧妙地選材，制作一幅裝飾畫是本課的難點。
五、教學(xué)方法。
葉圣陶先生說過：“學(xué)習(xí)貴在興趣，興趣出勤奮，勤奮出天才。”沒有興趣的教學(xué)只會把課堂引入呆板、沉悶的死胡同，只有生動活潑的課堂氣氛，才能讓學(xué)生愉快而又輕松地學(xué)到知識。那么，怎樣抓住學(xué)生的興趣設(shè)計出一堂生動活潑的美術(shù)課呢?為了真正讓美術(shù)課活起來，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知及思維特點，在教學(xué)方法的設(shè)計上，我準(zhǔn)備采用“直觀教學(xué)法”、小組討論教學(xué)法、示范教學(xué)法”小組合作探究法”，充分調(diào)動學(xué)生的“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí)，通過讓學(xué)生欣賞裝飾畫與寫實畫，引導(dǎo)學(xué)生分析裝飾畫的特點，最后用實例演示裝飾畫的制作過程，組織學(xué)生分小組合作完成一幅裝飾畫。
神奇的裝飾柱說課稿篇十
本課是湘版八年級美術(shù)下冊的第二單元第1課，是繼《五角星》一課的拓展學(xué)習(xí)課程，本課是以“造型?表現(xiàn)”為主，并結(jié)合作品欣賞的綜合課型。主要學(xué)習(xí)黑白木刻版畫的基本制作方法及表現(xiàn)技巧，并試圖結(jié)合木刻形式的文學(xué)作品插圖來深化教學(xué)活動，將木刻技巧與情感主題的藝術(shù)表現(xiàn)有機結(jié)合，為下一課《方寸之間》篆刻藝術(shù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
2、教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)的目的是通過強調(diào)黑白的運用與表現(xiàn)之間的關(guān)系，提高學(xué)生對木刻版畫學(xué)習(xí)的興趣，加深對黑白版畫審美價值的本質(zhì)認(rèn)識、通過借助簡化的版畫練習(xí)方式，提高學(xué)生運用黑白關(guān)系造型及利用黑白進行情感表現(xiàn)的能力。美術(shù)基礎(chǔ)知識的傳授，使學(xué)生學(xué)會對美術(shù)作品的欣賞方法，進而培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。根據(jù)初中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
（1）知識目標(biāo)：
掌握有關(guān)黑白木刻作品的形式特點與刀法運用的基礎(chǔ)知識。
（2）能力目標(biāo)：
a、能夠從臨摹中初步學(xué)會木刻的一種刀法，進行基本的黑白木刻藝術(shù)實踐。
b、能夠運用木刻版畫的黑白表現(xiàn)形式，有意識地進行畫面不同的黑白處理。
（3）發(fā)展目標(biāo)：
a、嘗試運用黑白木刻的表現(xiàn)技巧嘗試?yán)L制文學(xué)作品的簡單插圖。
b、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。
（4）情感目標(biāo)：
a、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識的興趣。
b、培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。
3、教學(xué)重點和難點：
教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生初步把握把握不同刀法組織的韻律與節(jié)奏。
借助黑白處理的技巧，表現(xiàn)影物空間立體與前后虛實關(guān)系。攻破這一重點，主要利用多媒體展示大量的黑白木刻作品，讓學(xué)生觀察，探究，總結(jié)等方法。
教學(xué)難點：木刻刀法及畫面黑白關(guān)系的處理轉(zhuǎn)化技巧。攻破這一難點，在教學(xué)中我運用多種方式講解：
一、運用手工繪畫表現(xiàn)；
二、運用多媒體手段對畫面進行彩色，單色的轉(zhuǎn)換。
通過以上教材分析，才能使學(xué)生達到教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備用下列教法和學(xué)法：
二、說教法。
著名的教育家葉圣淘說教是為了不教，因此教學(xué)中教師只作為學(xué)生主動建構(gòu)知識的促進者，而不是知識的傳授者、灌輸者。本課的教學(xué)過程主要強調(diào)師生的互動，在課堂教學(xué)中我以教室為舞臺，教師為導(dǎo)演，學(xué)生為演員，用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生觀察探究創(chuàng)造，以培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識的能力，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲，并通過實際的操作，讓學(xué)生更多地體驗一種成就感，進一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)造欲望。主要采用的教法和學(xué)法：多媒體輔助教學(xué)法、觀察法、討論法、合作學(xué)習(xí)法和創(chuàng)造作業(yè)法。
三、說學(xué)法。
在本節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生自己找出用黑白表現(xiàn)物體形象的方法，在學(xué)生對刀法嘗試的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識黑白木刻作品的形式特點與藝術(shù)魅力。通過“活動一”刀法實踐活動的學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗?zāi)究毯诎钻P(guān)系的轉(zhuǎn)化，在“活動二”中，主要是啟發(fā)學(xué)生對黑白木刻形式技巧的認(rèn)識與學(xué)習(xí)的過程?？梢圆辉僖劳心究坦ぞ摺⒉牧?，直接用毛筆、黑色記號筆甚至鉛筆工具在畫紙上實踐。在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗對同一圖形或者畫面進行不同黑白處理的技巧，對學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，或者學(xué)生比較棘手的.問題，教師進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，最后同學(xué)生一起總結(jié)歸納。在教學(xué)中，教師應(yīng)充分強化自己的角色意識，始終以學(xué)生的朋友身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時刻感受到與教師處于平等的地位。
四、說過程：
本課的基本教學(xué)程序如下圖：
1、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入。
心理學(xué)研究證明學(xué)生如果對學(xué)習(xí)對象產(chǎn)生興趣，他就會自覺地排除外界因素和心理因素的干擾，集中注意力積極主動的學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種愉悅的享受。當(dāng)上課鈴響時放一些優(yōu)秀的黑白木刻版畫作品和音樂，這時學(xué)生滿腔激情，仔細(xì)觀察，為學(xué)好本課搭好基架。
2、自主探究，合作學(xué)習(xí)。
播放多媒體課件展示不同刀法效果的黑白木刻作品，讓學(xué)生初步認(rèn)識黑白木刻作品的形式特點與藝術(shù)魅力；結(jié)合作品展示對應(yīng)的刀法效果，引發(fā)學(xué)生對木刻不同刀法的更多關(guān)注。
在學(xué)生對刀法嘗試的基礎(chǔ)上，利用配合體驗刀法的學(xué)習(xí)活動一。從提倡臨摹優(yōu)秀作品，到允許選擇作品局部，盡量降低學(xué)生體驗刀法時遇到的難度，讓學(xué)生了解藝術(shù)家們采用不同的工具材料和方法來塑造形體、表達情感的。借木刻版畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式讓學(xué)生初步嘗試文學(xué)插圖的創(chuàng)作，豐富插圖藝術(shù)的表現(xiàn)方法與技巧。教師在教室里巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。最后每組自評后將一張最好的作品上交，在屏幕上進行展示點評。這種讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
然后分組采用不同方法用明暗表現(xiàn)一個石膏正方體。讓學(xué)生注意畫面的光影變化規(guī)律及透視現(xiàn)象規(guī)律是怎樣的，學(xué)生認(rèn)真觀察后進行討論，組內(nèi)交換意見后分別用不同方法畫出石膏正方體。這時教師在教室里巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)總是及時解決。最后每組自評后將一張最好的作品上交，在屏幕上進行展示點評。這種讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
3、構(gòu)思立意，突破難點。
這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我充分利用多媒體教學(xué)播放課件中所播放的圖片選擇幾張有代表性的進行分析講解，同時選擇一幅具有代表性的黑白圖片，直接用毛筆創(chuàng)作，讓學(xué)生觀察、模仿、探究、創(chuàng)造。
4、將我所學(xué)，為我所用。
教育家弗賴登塔說：“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實現(xiàn)再創(chuàng)造”。把所學(xué)知識綜合的創(chuàng)造運用是我們的目的，最后，播放輕音樂，讓學(xué)生根據(jù)范畫圖片，嘗試運用刀具，使用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法，進行再創(chuàng)造。
5、歸納總結(jié)。
展示學(xué)生作品，學(xué)生自評、互評，教師總結(jié)。
五、說板書設(shè)計：略。
神奇的裝飾柱說課稿篇十一
大家上午好！今天我說課的內(nèi)容是《裝點我的居室——裝飾畫》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、課前準(zhǔn)備、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計幾方面來談一下我對本課的設(shè)計與理解。
1、在教材中的地位和作用。
本節(jié)課是人教版美術(shù)八年級下冊第二單元《裝點我的居室》活動四的內(nèi)容，屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本課所學(xué)的裝飾畫是利用身邊的廢舊材料制成的，如：碎布、紙、舊毛線、包裝盒等等。利用廢舊材料來制作裝飾畫，既能做到物以致用，又達到美觀的效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。體現(xiàn)了本課的主旨：變廢為寶，因材施藝。這一課題能引起學(xué)生濃厚的興趣也為下一單元利用生活中的廢舊物品制作工藝品埋下了伏筆。
2、教學(xué)目標(biāo)。
依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本著培養(yǎng)學(xué)生探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，并培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境、變廢為寶的'思想品德。我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
知識目標(biāo)：認(rèn)識和理解裝飾畫的特點和材料帶來的裝飾美感。
能力目標(biāo)：掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法，合理利用材料和工具進行制作，提高動手能力。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間團結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)美化生活的愿望。
3、教學(xué)重點、難點：
基于以上定的教學(xué)目標(biāo)，特將本課的教學(xué)重難點制定如下：
本課的重點：裝飾畫的特點和制作方法。
本課的難點：發(fā)現(xiàn)材料的美感，巧妙的選材，合理的運用。
初中二年級學(xué)生形象思維能力強，活潑好動，有較強的求知欲。對動物、花木、人物、房子等形象較感興趣，同學(xué)們樂于學(xué)習(xí)交流。但對形和色的搭配組合能力卻有限，缺乏運用不同廢舊材料綜合地進行個性化表現(xiàn)。在課堂中，教師應(yīng)加強引導(dǎo)，激勵同學(xué)巧妙構(gòu)思，勇于創(chuàng)新。
1、教法。
本年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫技巧和審美意識，我采用以下教法來培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。
直觀欣賞分析法：通過欣賞各種材料制成的裝飾畫，和學(xué)生一起欣賞和試著分析其在構(gòu)圖、造型、色彩、肌理等方面獨特的美感。培養(yǎng)他們分析作品的能力，并啟發(fā)了他們的思維。讓學(xué)生了解裝飾畫對居室環(huán)境的美化效果。
啟發(fā)思路法：學(xué)生展示自已收集的材料，啟發(fā)他們大膽構(gòu)思，這些材料如何在裝飾畫中形成點、線、面的利用，充份發(fā)揮學(xué)生想象，并結(jié)合課本范圖講解，提高學(xué)生創(chuàng)作裝飾畫的興趣。
這樣多法并用，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。
2、學(xué)法。
結(jié)合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)特點，這一堂課我主要采用小組合作法：根據(jù)自己創(chuàng)作需要，相互交換或共用材料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、樂于探究，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性；同時促進學(xué)生發(fā)揮互助的友誼，使學(xué)習(xí)氣氛更濃厚，設(shè)計構(gòu)思更完整，創(chuàng)作速度更快，培養(yǎng)他們的合作精神，體驗變廢為寶的樂趣。
教師：課堂教學(xué)用多媒體課件、范畫。
學(xué)生：剪刀、刻刀、膠水、布料、紙料、毛線、裝裱紙板等材料。
本課的教學(xué)過程由導(dǎo)入、講授新課、動手創(chuàng)作、展示評價、小結(jié)五個環(huán)節(jié)組成。
（一）導(dǎo)入。
創(chuàng)設(shè)情境，欣賞導(dǎo)入。
本環(huán)節(jié)注重學(xué)生的感官體驗，欣賞精彩的圖片感受裝飾作品的獨特魅力，理解裝飾畫在生活中的重要作用，激起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。
（二）講授新課。
課件展示裝飾畫圖片和一些寫實性的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩幾個方面來進行比較分析。教師提出問題：同學(xué)們通過比較裝飾畫作品和其他繪畫作品，你們能看出來裝飾畫與這些作品有什么不同嗎？裝飾畫的的特點是什么呢？學(xué)生小組討論后積極發(fā)言。
教師總結(jié)裝飾畫是具有裝飾性的美術(shù)作品，和其他繪畫不同，裝飾畫不僅可以畫，也可以運用多種材料來完成。
板書裝飾畫的特點：構(gòu)圖自由；造型平面；色彩主觀。
在教學(xué)中，教師應(yīng)多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美能力和總結(jié)能力。
2、材料的美感。
欣賞不同材料制作的裝飾畫圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)材料運用中的特殊美感，總結(jié)作品中是如何通過材料的巧妙運用，來突出裝飾畫的表現(xiàn)主題。然后讓學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料來討論適合做出什么樣的裝飾畫，是風(fēng)景、人物、動物、植物等具象的還是抽象的。并試著將這些材料拼一拼。學(xué)生分組進行討論，小組代表展示自己的材料，說出想利用這些材料做什么。
通過學(xué)生交流、展示材料，嘗試創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)材料的不同特點并進行創(chuàng)意，使學(xué)生感受到不同材料帶來的獨特美感，從而讓學(xué)生學(xué)會從生活中去研究和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
教師出示范畫，重點強調(diào)選材要根據(jù)構(gòu)思構(gòu)圖來確定材料的顏色、紋理、質(zhì)感等，讓學(xué)生注意教師在因材施藝方面是怎樣合理利用材料的特點的。用最簡便的手法巧妙用料，點線面編排組合，注意前后層次，粘貼要干凈平整，基本表現(xiàn)技法有：剪、折、撕、搓、并列、排序、重疊等。
講解并板書拼貼裝飾畫的制作步驟：構(gòu)思、構(gòu)圖、制作、整理。
通過觀察分析教師的裝飾畫作品，引導(dǎo)學(xué)生了解掌握用廢舊材料創(chuàng)作裝飾畫的基本知識和拼貼的技法。啟發(fā)學(xué)生的想象，拓展學(xué)生的發(fā)散性思維。
（三）動手創(chuàng)作。
請同學(xué)們以小組合作的方式，根據(jù)自己的理解和認(rèn)識，結(jié)合所收集到的廢舊材料的特點進行創(chuàng)作一幅拼貼裝飾畫，注意體現(xiàn)材料的肌理特點、色彩特點。
師講述作業(yè)要求：在創(chuàng)作的過程中盡可能的達到簡練、生動、富有情趣?？梢詣?chuàng)作抽象畫面效果，只要達到裝飾畫的效果就是一幅美的作品。要求學(xué)生要放開思路、不要拘泥于寫實、具象。強調(diào)要自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造。提示學(xué)生使用剪刀、刻刀時注意安全。
在課堂上重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生一個自主合作學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造思維，并引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言。
（四）展示評價。
班級畫展：組代表將完成的裝飾畫擺放在講臺上，以講解的形式談?wù)勥x用材料的美感所在及巧妙合理運用方面。教師鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己意見甚至爭論，并與其他同學(xué)交流。師生共評作業(yè)的優(yōu)缺點，找出存在的問題，提出改進的建議和方法。
教師注重對學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價。對于美術(shù)作業(yè)，充分肯定學(xué)生的進步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。
通過學(xué)生自評互評，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，建立自信心。
（五）課后拓展。
《裝飾畫》這課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設(shè)想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添更有趣的裝飾品。同學(xué)們課外多制作，可以將自己制作的裝飾畫當(dāng)做禮物送給親朋好友，既有意義又增進情感，并美化環(huán)境美化生活?，F(xiàn)在我們提倡低碳生活，而利用廢舊物品來制作裝飾品，就是低碳生活的一種很好的表現(xiàn)。
讓學(xué)生將學(xué)到的知識與生活聯(lián)系起來，做到學(xué)以致用。整合學(xué)生的社會生活情景和審美意識、人文意識，使學(xué)生切身體會到美就在身邊。
構(gòu)圖：自由。
(一)裝飾畫的特點：造型：平面。
色彩：主觀。
(二)材料的美感:紙材、布頭、線材、葉畫、綜合。
(三)制作步驟：
構(gòu)思——起稿——粘貼——整理。
通過板書，學(xué)生可以一目了然的把握本課的重點、難點，一看板書就能了解制作要求，體現(xiàn)了直觀性的特點。
在本節(jié)課中，學(xué)生材料準(zhǔn)備充分，每一個學(xué)生都能參與到活動中來，課堂氣氛非?；钴S，真正做到學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)。教師作為引導(dǎo)者，不僅傳授給學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)美，更要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會去創(chuàng)造美，讓學(xué)生的思維能力、想像能力、創(chuàng)造能力能得到充分的發(fā)展。
學(xué)生在這節(jié)課上學(xué)會了制作裝飾畫，通過展示評價，體會到了成功的喜悅，更喜歡上美術(shù)課，也更加的熱愛自然、熱愛生活！
以上從七個方面闡述了《裝飾畫》這一課的有關(guān)設(shè)想，不足之處，敬請各位評委老師批評、指正！
神奇的裝飾柱說課稿篇十二
教材是上好一堂課的關(guān)鍵，正確理解教材有助于課程的順利展開。我說課的內(nèi)容選自人民美術(shù)出版社九年級上冊第6課，本課屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要展示了黑白裝飾畫的裝飾美感，并引導(dǎo)學(xué)生通過點、線、面造型和反白效果來裝飾畫面。通過這節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察物象的好習(xí)慣，另一方面可以鍛煉學(xué)生大膽創(chuàng)造美的能力。
合理把握學(xué)情是對以學(xué)生為中心的教學(xué)理念的具體落實，我面對的學(xué)生群體特點如下：九年級的學(xué)生有了一定的社會美、自然美和藝術(shù)美的廣泛體驗，產(chǎn)生了與評價藝術(shù)作品的藝術(shù)性、感染力、表現(xiàn)力等藝術(shù)手段有關(guān)的情感體驗，審美觀念正逐步形成。不過在此之前，他們已經(jīng)有裝飾畫的造型經(jīng)驗和能力，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。因此我將通過圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生多觀察，掌握用不同表現(xiàn)方法及裝飾手法創(chuàng)作一幅有美感的黑白裝飾畫。
了解黑白裝飾畫的美感，學(xué)會黑白裝飾畫點、線、面的表現(xiàn)方法和夸張變形的裝飾手法，創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意和美感的黑白裝飾畫。
通過觀察、思考、討論和動手實踐，能夠創(chuàng)作一幅具有裝飾美感的黑白裝飾畫。
養(yǎng)成善于觀察，勇于創(chuàng)造的行為習(xí)慣。
基于我的教學(xué)目標(biāo)，為了使課程有的放矢，我設(shè)置的教學(xué)重難點如下：
重點：學(xué)習(xí)黑白裝飾畫的表現(xiàn)方法及其裝飾手法，感受黑白裝飾畫的獨特魅力。
難點：創(chuàng)作有裝飾美感的黑白裝飾畫。
依據(jù)“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，我將采用談話啟發(fā)法、趣味提問法、小組討論法和示范教學(xué)法，從而引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進行學(xué)習(xí)。
俗話說“工欲善其事，必先利其器”，好的教學(xué)準(zhǔn)備能夠提高課堂的教學(xué)效果。因此我做了如下準(zhǔn)備：多媒體課件、鉛筆和素描紙等。
下面就是本次說課的最重要部分，說教學(xué)過程。
我將出示一個腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，說一說熊貓一生當(dāng)中最大的兩個愿望是什么？學(xué)生回答后，引導(dǎo)他們感受黑與白的樸素純凈之美，從而導(dǎo)入課題《黑白裝飾畫》。
通過這種腦筋急轉(zhuǎn)彎的導(dǎo)入方式，營造活潑的課堂氣氛，使學(xué)生發(fā)散思維，從而克服學(xué)生接受知識的畏難心理并激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。
我將用多媒體展示黑白裝飾畫《鄉(xiāng)村少女》，請學(xué)生仔細(xì)觀察思考，然后向?qū)W生提問：這幅作品描繪了什么內(nèi)容？畫面給你什么感受？結(jié)合畫面內(nèi)容，學(xué)生可以思考得出畫面描繪了一個扎辮子的小女孩挎著裝魚的籃子的形象，給人一種簡潔與凝練的質(zhì)樸之美。接著追問：畫家如何表達畫面效果的？學(xué)生思考可以得出畫家運用黑白兩種樸素、純凈的色彩進行表現(xiàn)。白色的辮子反襯出深色的衣服，同時籃子也是通過籃子里黑白相間的魚反襯出它們的.可愛形象的。教師總結(jié)出畫面利用黑白兩種樸素純凈的色彩，用簡潔和凝練傳遞出“海納百川”般豐富的審美信息，畫面運用黑白互襯的手法表現(xiàn)事物，以少勝多。
然后我會出示帶罐子的靜物圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，說說運用了哪些創(chuàng)作手法？并說說畫面物體有什么特點？讓學(xué)生小組討論，師生共同總結(jié)出：畫面綜合了點、線、面多種造型因素，大膽將室內(nèi)外景物組合在一起，并進行概括、夸張和變形造成的裝飾效果。
繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察無裝飾與有黑白裝飾畫貓的形象，對比分析它的裝飾美。學(xué)生思考回答，教師總結(jié)出裝飾過的貓身上布滿花朵紋樣，這種手法屬于添加法，是我國民間美術(shù)中常見的裝飾手法之一。
通過這樣循序漸進、層層設(shè)問的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生體會黑白裝飾畫的美感，學(xué)習(xí)其表現(xiàn)方法和造型手法，從而能自主創(chuàng)作出一幅有裝飾美感的黑白裝飾畫，符合本階段學(xué)生的思維水平和認(rèn)知規(guī)律。同時通過小組討論的活動方式，可以使學(xué)生的思維之間發(fā)生碰撞，激發(fā)更多的探究性思考，養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我將根據(jù)一組靜物照片示范一幅黑白裝飾畫。讓學(xué)生了解黑白裝飾畫創(chuàng)作過程中應(yīng)該注意的事項，即創(chuàng)作時要對靜物形體進行夸張、變形、排列或簡化，拋棄其固有色，采用黑白色進行點線面的重組，表現(xiàn)畫面獨特的裝飾美感。這一過程體現(xiàn)了美術(shù)課程重視對學(xué)生個性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，及時解決技法上的難點。
接下來便請學(xué)生選擇喜歡的題材和方法，自主創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。在此期間我會巡視指導(dǎo)，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀作品，對部分學(xué)生進行技法指導(dǎo)。
創(chuàng)作結(jié)束后，我會請學(xué)生將作品展示出來，組成黑白裝飾畫展，并請他們介紹自己作品，同時請其他學(xué)生從畫面內(nèi)容、表現(xiàn)方式和裝飾效果等角度欣賞交流，我會進行鼓勵性點評。
這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了新課標(biāo)中教學(xué)評價對象和方式多元化的要求，利用自評、互評和師評的方式能夠檢驗本節(jié)課的教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生向更高目標(biāo)努力的積極性，活躍課堂氣氛。
課程最后，我會請學(xué)生主動匯報本堂課的收獲和體會，來對本課知識進行梳理并進行情感升華，讓學(xué)生認(rèn)識到黑白裝飾畫我們生活帶來的美感。作業(yè)是請學(xué)生課后觀察生活中的事物，嘗試用黑白裝飾畫的方式把它們描繪下來。
這樣開放的作業(yè)可以讓學(xué)生進一步體會到美術(shù)和生活的緊密聯(lián)系，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
為充分體現(xiàn)課程內(nèi)容，以便于學(xué)生能夠理解掌握，我的板書設(shè)計簡潔、清晰、重難點突出。
黑白裝飾畫說課稿2
本課屬于造型·表現(xiàn)的學(xué)習(xí)范疇，教學(xué)中我采用了：欣賞導(dǎo)入——合作探究——創(chuàng)作實踐——展示評價——拓展延伸五個學(xué)習(xí)步驟，在合作探究環(huán)節(jié)我運用了感知欣賞——感悟解析——實踐鞏固“五步三導(dǎo)”教學(xué)模式，將教學(xué)時間劃分為2分鐘——15分鐘——25分鐘——8分鐘。
整節(jié)課以圖片欣賞為基礎(chǔ)，以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的形式，欣賞典型圖片，小組探討分析如：
（1）從課本中你了解了哪些黑白裝飾畫的信息？你認(rèn)為怎樣才算好的黑白裝飾畫？
（2）在深色衣服上如何表現(xiàn)黑色的辮子？
（3）怎樣使一副黑白裝飾畫更具美感呢？
系列問題，這些提問就像是路上的導(dǎo)向牌，把游人引向目的地一樣地引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)作品進行由表及里的描述、分析、解釋與判斷，很自然地使學(xué)生最終獲得審美享受，并掌握創(chuàng)作方法，抓住重點突破難點，從而達到提高審美能力和創(chuàng)造能力的教學(xué)目標(biāo)。這就是“五步三導(dǎo)”教學(xué)模式的主導(dǎo)精神與構(gòu)建基礎(chǔ)，歸納起來就是：一導(dǎo)主題視覺形象描述；二導(dǎo)形式美特點感受；三導(dǎo)小組判斷與評價。
本節(jié)課采用多媒體教學(xué)手段，教學(xué)容量大、使視覺沖擊力強、讓學(xué)生在富有藝術(shù)氛圍的課堂中主動學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)。兩段視頻一是通過收集網(wǎng)絡(luò)資源和視頻軟件下載截取獲取；一是課前錄制。充分利用教育云平臺資源選取教學(xué)圖片，參考優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和案例。
本節(jié)課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進行教學(xué)，用1課時完成本節(jié)內(nèi)容。采用欣賞、討論、實踐、講授和示范畫等方法,引導(dǎo)學(xué)生感知感悟走進黑白裝飾畫，在思考和討論中培養(yǎng)學(xué)生合作互動地解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的評述能力，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新意識。
1、活動方式?？紤]到初中生比較好動，在教學(xué)組織方面我采用比較活潑的分組競賽活動形式進行教學(xué)，穿插富有特色的樂曲作為背景音樂，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情境與學(xué)習(xí)興趣，以期達到教學(xué)目的。
3、輔導(dǎo)與評價方式。在學(xué)生進行練習(xí)時間里老師走看，對一些學(xué)生進行輔導(dǎo),指導(dǎo)畫面存在的問題進行解決，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心和把握作畫技法，及時對好的作品進行表揚，對不足的作品要進行鼓勵。在組內(nèi)和全班采用自評、互評、點評等多種評價方式，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會欣賞。
在授課過程中,可能講解內(nèi)容知識不到位,學(xué)生理解不透切,因此在學(xué)習(xí)練習(xí)過程中沒有認(rèn)真去畫畫,不注意構(gòu)圖和點線面的處理關(guān)系和變化,可能有一部分學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣,但大部分學(xué)生在“五步三導(dǎo)”的促進下，面對一幅幅陌生的作品能有條理地講述自己的視覺感受，并大膽的說出自己對一些作品的評價與判斷。從學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)情緒來看，采用本模式上課時，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣與高漲的情緒，課堂氣氛活躍、和諧，整堂課學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)、豐富的情感狀態(tài)和合作的交往狀態(tài)。從學(xué)生課堂欣賞點評的反饋效果來分析，學(xué)生基本掌握了美術(shù)欣賞方法，敢于表達自己審美判斷，不過，學(xué)生的回答還有一些書面化、成人化，作為教師在課堂中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞分析時，千萬不要給學(xué)生灌輸成人化的觀念和評價標(biāo)準(zhǔn)，而要善于和敢于鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，承認(rèn)學(xué)生對作品的獨特見解和表達熱情。
神奇的裝飾柱說課稿篇十三
廚房用具要有抗御污染的能力，特別是要有防止蟑螂、老鼠、螞蟻等污染食品的功能，才能保證整個廚房用具的內(nèi)在質(zhì)量。目前市場上有的櫥柜已采取全部安裝防蟑條密封，此項技術(shù)能有效防止食品受到污染。
二:防火的原則。
廚房是現(xiàn)代家居中唯一使用明火的區(qū)域，材料防火阻燃能力的`高低，決定著廚具乃至家庭的安全，特別是廚具表層的防火能力，更是選擇廚具的重要標(biāo)準(zhǔn)。所以，正規(guī)廚具生產(chǎn)廠家生產(chǎn)的廚具面層材料全部使用不燃、阻燃的材料制成。
三:方便的原則。
資料。
再就是灶臺的高度、吊柜的位置等，都直接影響到使用的方便程度。因此，要選擇符合人體工程原理和廚房操作程序的廚房用具。
四:美觀的原則。
廚具不僅要求造型、色彩賞心悅目，而且要有持久性，因此要求有較易的防污染、好清潔的性能，這就要求表層材質(zhì)有很好的抗油漬、抗油煙的能力，使廚具能較長時間地保持表面潔凈如新。
廚具的選購應(yīng)重質(zhì)量、功能、顏色等因素。產(chǎn)品應(yīng)具有耐磨、耐酸堿、防火、防菌、防靜電。設(shè)計上應(yīng)兼顧美觀、實用、便利的基本要求。功能上應(yīng)充分考慮到家庭主婦的使用習(xí)慣及安全性。顏色上除個人喜好外則主要與廚房墻地磚、臥室家具相協(xié)調(diào)。
在考慮品質(zhì)的同時也考慮下價位。
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