有時候，我們需要放慢腳步，停下來思考一下自己的人生方向。在總結中要注意重點突出和重點強調，突出問題的關鍵和重要性。下面是一些總結的范文，供大家參考和借鑒。
對學生品德教育講話稿篇一
朋友們，當你們在家里等待家人平安歸來時，你們可曾想過，這得益于誰？當你們走在和諧的大街上時，你們可否知道，和諧的來源？當你們無拘無束的成長時，你們可曾留心過，是誰給了你們這一切？是“法”。
是的，社會需要和諧。而和諧，因法制而存在。
對于法制，每個人都有自己的見解。大部分人覺得這個社會沒有了法制便會一團亂，可大家沒有注意到的是在社會的每一個角落，都有非法制的行為：在公交車上有人為老弱病殘讓座，大街上有人隨手撿起地上的垃圾，等待中，有人為趕時間的人讓出機會。
可還有一種人，他們總是乘“法律”的“虛”而入，在社會中留下他們的惡名，這種人，為了換取一時的利益而寧愿遭到萬人的唾棄，所以，法制對于他們來說，是一種相對抗的正義的力量。
有了法制，才有了和諧；有了和諧，才有了美好。
著名作家鄭淵潔在一篇文章的最后一句寫道：生活在法治國家真幸福！??！所以社會因法制而精彩。
我今天的演講到此結束，謝謝!
對學生品德教育講話稿篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
開學了，校長那莊嚴雄偉的聲音是使每一個人胸中的熱血都沸騰了起來，所有同學的心都繃得緊緊的。今天，我們是時候準備一下開學的講話稿了。你是否在找正準備撰寫“開學思想品德教育講話稿”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
親愛的老師、同學們：
大家好!
十分榮幸地代表我們--中學全體師生在此發(fā)言，感到無比激動。在這秋風送爽、碩果累累的美好季節(jié)，我們帶著父母的殷切囑托，懷著對未來的美好憧憬。來到了我們夢寐以求的學校--中學，成為了一個真正的--中學人。我們都為此感到驕傲!感到自豪!
進入這個環(huán)境優(yōu)雅，校園整潔的--中學校門。在短短的幾天學習生活中，我們發(fā)現(xiàn)：這里不僅有先進的辦學理念，有良好的校風，嚴謹?shù)慕田L，務實的學風;更有甘于吃苦，樂于奉獻，誨人不倦，敬業(yè)愛生的老師;有精神飽滿、好學上進、求實創(chuàng)新的高二、三年級的學長學姐們。融入在這個溫馨和諧的大家庭里。我們不僅感到溫暖更感到幸運。因此，我們可以向大家坦誠表白：到--中學讀書，是我們的明智選擇，我將一生無悔。
在--中學這篇肥沃的知識樂土上，我們不僅感到幾分新鮮，更多的是增添幾分責任感和使命感。在這里，我們每個人都播種下自己理想的種子，并努力奮斗去實現(xiàn)它。作為高一新生，我們走進新的學校，步入新的起點，懷著新的希望，踏上新的征程。我們的背包里應該裝些什么去遠行呢?我想首先要帶上理想和目標，因為理想是我們終生奮斗不息的力量源泉，目標是我們勇往直前的精神支柱。我們將用飛揚的青春、跳動的熱情來續(xù)寫--中學的歷史，用求知的艱辛和拼搏的快樂來填充我們生命的顏色!
在剛剛結束的軍訓中，我們已學到了軍人的鐵的紀律和頑強的意志，體會到了軍隊生活的團結、緊張、嚴肅、活潑，因此我們要把這嚴格的紀律、高昂的斗志連同不怕苦不怕難的精神投入到新學期的學習中去?！白孕湃松倌辏瑫斔畵羧Ю??！弊哌M--中學，我們敢于踏平坎坷，一路高歌;堅信風雨之后，彩虹依舊。困難并不可怕，因為有著親切友善的師長幫我們渡過難關;迷茫也不畏懼，因為有著并肩攜手的同學為彼此指明方向。
在此，我謹代表高一年級全體新生鄭重承諾：刻苦學習，發(fā)奮圖強，再創(chuàng)佳績，為校爭光!尊敬師長，團結同學，人人爭先!模范地遵守學校一日常規(guī)，爭做優(yōu)秀--中學學子!愛護學校設施，維護校園秩序，營造一個良好的學習環(huán)境!
老師們，同學們，我們這一屆高一新生一定不會辜負大家的殷切期盼，我們會不斷完善，改進自己，把艱苦奮斗，爭創(chuàng)佳績的目標落實并貫穿于三年的高中生活中去，我們會把對學校的熱愛體現(xiàn)在行動上!“今日我以--中學為榮，明日--中學以我為榮”。相信在校領導老師的培養(yǎng)下，我們將個個是精英，人人是先進!
最后，祝同學們新學期愉快!祝愿高三的學長學姐們在明年的高考中再創(chuàng)佳績，為--中學再添榮耀!
謝謝大家!
尊敬的老師們、親愛的同學們：
炎炎夏日已經落下了帷幕，豐碩的秋季已來到人間，新的學期又與我們如期相逢，新的征程又開始了?；厥走^去，或許令我們激動難忘，或許令我們苦澀難言。但那已成過往，展望未來，挑戰(zhàn)重重，路程漫漫，讓我們再次抖擻精神勇往直前，開始新的征程!
我們中或許有人會因為開學了，又要回到緊張的學習而情緒煩躁;但我想我學習與成長，就是中學生最重要的兩件事，抓不住這兩關鍵，心猿意馬，想入非非，都是在浪費寶貴的青春。我們不必厭倦考試，厭倦文化知識的學習，我們應對的教育形勢好比電影院的散場，人人都摩肩接踵得擠出那個出口，這種狀況下，順著走人都可能掉隊，都可能被踩到，更何況逆行。咱們的家長、老師也是如此，不期望我們是被踩到的那一個。對于老師和家長的厚望，我們只能報以十二分的理解，再付出十二分的努力。誰不期望能快樂學習，誰不期望享受成功那一刻的幸福?但是終生不倦的學習，才是通往天堂的道路。
年少者心中誰不有一個夢?讓我們全力以赴，相信有辛勤的耕耘與播種，就會有歡笑與豐收。
在奮斗和磨練中，有夢想為你指明方向，才能航向更遠的彼岸。身為中學生，就應已經有了遠大理想，作為永不熄滅的火焰。如果沒有，請抓緊時間定位自己，掌握好人生的方向盤。夢想或許難以實現(xiàn)，但有了它，人才不枉為萬物之靈。
同學們，一日之計在于晨，新學期的開頭不可忽視，或許還有很多人沉浸在暑假的狂熱中，無論如何，此刻就應提提神了。常言道：好的開始是成功的一半，或許你成績優(yōu)異，或許你還需努力，不能沾沾自喜，也不能自暴自棄，因為嶄新的開始正在等著你。從來就不會有人輸在起跑線上，應為每一次學習都是新的開始。
梅花香自苦寒來是亙古不變的真理，讓我們朝著堅定的目標，展翅高飛。讓我們不辜負老師的辛勤教誨，新學期，我們共勉。
諸位同仁，諸位同學：大家好!
歡迎大家來到四川大學哲學系!
系
主任。
委托鄙人來為大家做歡迎致辭，末學愚鈍，但恭敬不如從命。
鄙人不知諸君是怎樣來到哲學系的?不過可以先把這個問題放放，而先來談談大學。
古人云：“大學之道，在明明德，在新民，在止於至善?！贝髮W乃大人之學也!君子之學也!大學之要務當首在成就心術純正之人格，成就心系祖國、民族，以天下為己任之君子。今之大學則不然!典型的，哪怕如北大清華者，造就的“精英”，竟聯(lián)手出賣母邦，以邀他人之寵!普遍的，中國所謂一流大學幾近成了留學預備部，并無不以此為榮!其學子們去國若棄敝屣，恨不得認他國為故邦。想當年圣人孔子心憂天下周游列國，每去父母之邦，總行行遲遲，依依不舍。撫今追昔，能無黯然!或許，他們當中也不排除真有想出國學本事的，但終歸為一己之著想太甚，相距東林黨人之“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，又豈止霄壤!
這究竟是誰之過呢?
還記得上個世紀初四川大學堂總理胡俊先生所言：“以中國經史之學為基礎，俾學生心術一歸于純正。而后，以西學瀹其智識，練其藝能，務期他日成才，各適其用。以仰副國家，造就通才，慎防流弊之意?！睘榇宋抑鲝?，大學必須實行通識教育，凡大一以至大二的學子都要專修古代漢語，研讀經史子集，同時也修習外語，閱讀一些外國文明經典。憑借數(shù)千年歷史文化傳統(tǒng)的智慧，大三大四各自研修專業(yè)，怎能不收事半功倍之效!終究其為人也，溫柔敦厚而不愚，疏通知遠而不誣，廣博易良而不奢，絜靜精微而不賊，恭儉莊敬而不煩，屬辭比事而不亂。令所有莘莘學子皆能成為頂天立地、堂堂正正之人，令華夏民族能挺立于世界民族之林，令中國重又成為禮儀之邦，謙謙君子的國度!
這是鄙人以為大學該做的事情，不過現(xiàn)實的大學幾乎都沒有做，或者才剛剛開了個頭，譬如四川大學的中華文化(文學篇、歷史篇、哲學篇)課程，但卻不知能否接續(xù)推進下去，走向真正的通識教育?于是我們可以把話題轉到哲學系上來了。
鄙人首先要說，不管諸君是怎樣來到哲學系的，你們全都來著了，也就是說，來對了!何以言之呢?因為哲學系的教學是最接近于通識教育的(當然純正的文學系、歷史系也一樣)!哲學本身不是關乎技能，而是關乎人乃至整個人類之天職、天命之學，關乎天道人道，人之終極安身立命之學!以孔子的話講，哲學乃“成人”之學?！俺扇霜q完人，謂人格完備之人。學者必培其智，修其德，養(yǎng)其勇，而習于藝，而復加以禮樂之文”。(錢穆語)以康德的話講，哲學乃學會哲思之學，“即按照理性的普遍原則憑借某些正在著手的嘗試來鍛煉理性的才能，但卻總是保留著理性對那些原則本身在其來源上進行查證、認可或抵制的權利。”哲學將會使諸君擁有博大的胸襟，開闊的視野，縝密的思維，嚴格的推理，自信自立，自主自強!諸君若是不信老生之言，可就近選一12其他專業(yè)的朋友，半年、一年、兩年和他或她分別做一席長談，看看能否顯示出你巨大的長進!
剛才講哲學系的教學是最接近于通識教育的，此決非虛言!哲學系正要開古代漢語、中學經典研讀，朱子《四書章句集注》、《易經》、《禮經》等，宋明理學、現(xiàn)代新儒家，先秦諸子之學、中國道家、佛學等。還有西學經典研讀，柏拉圖、亞里士多德、笛卡爾、斯賓諾莎、康德、黑格爾、馬克思、胡塞爾、海德格爾等。正是通過這一本本經典著作的研讀，才可能成就你巨大的長進!
現(xiàn)在我們可以回到最開初的話題了，諸君是怎樣來到哲學系的?你們每個人對此皆心知肚明，你們其實并不知哲學究為何物，也沒打算選擇哲學。在此更像是哲學選擇了你!我為諸君計，你有幾個途徑脫離哲學：第一、通過大一近一年地認真上課，研讀經典，門門課程考試成績優(yōu)異，你就有機會參與到轉報其他專業(yè)的競爭當中。第二、大一大二近兩年地認真上課，研讀經典，門門課程考試良好，你就有機會在繼續(xù)研習哲學的同時選修第二專業(yè)。第三、大一大二大三大四近四年地認真上課，研讀經典，門門課程考試良好，同時自修喜歡的專業(yè)，畢業(yè)時報考該專業(yè)的研究生。
尊敬有各位領導、老師，親愛的新老同學們：
大家好!
一路艱辛跋涉，一路滿懷希望。在這碩果累累，丹桂飄香的美好季節(jié)里，數(shù)年寒窗激發(fā)了你們對命運和前途的不懈追求，帶著喜悅帶著憧憬，你們走進了朝氣蓬勃的學校，走進了寧靜和諧的中專校園。值此20__年秋季開學典禮舉行之際，作為一名老同學代表，謹向你們——20__級全體新同學，致以最誠摯的問候和最熱烈的歡迎!
環(huán)境;擁有教學經驗豐富、師德修養(yǎng)高尚、治學執(zhí)教嚴謹、管理服務科學的教職工隊伍。他們秉承“教書育人、為人師表”的宗旨，堅持“教書育人、管理育人、服務育人”的理念，以他們的心血和智慧，讓每一位。
學生。
健康、快樂、成才;擁有一群朝氣蓬勃、團結友愛、善于創(chuàng)新的可愛的學長們。今天的財經，已經贏得了社會各界的廣泛贊譽，成為我省。
教育。
戰(zhàn)線的一面旗幟。
比賽、書畫比賽、k歌大賽、鋼琴比賽等等?？傊灰闶莾?yōu)秀的，只要你有勇氣，你就能有機會一顯身手。
親愛的新同學，在財經，我們相識、相交、相知，讓我們一起奠定無堅不摧的知識基石，一起拂動翱翔藍天的浩浩長風。讓我們攜起手來，共度人生最美妙的時光吧!今天，你是財經莘莘學子中卷起千堆雪中的一朵浪花;明天，你是財經熠熠生輝的豐碑上最耀眼的一個名字!同學們，揚起你理想的風帆，讓我們一起努力打造財經學校明天的輝煌!
財經歡迎你——親愛的新同學們!
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
新的學期開啟新的希望，新的空白承載新的夢想，新的起點醞釀新的輝煌。我們拂去歲月之塵，重回知識殿堂。
想一想，新學期，你準備好了嗎?
信心，對學習的信心、對自己的信心、對未來的信心。因為失敗、因為挫折、因為競爭，你的信心也許會有磨損，但卓越的成就往往是用眼淚換來的。孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身?！敝挥袀涫苷勰ィ拍苡懈鼒远ǖ男判?，才能對理想、對希望保持那一份熱誠。
說到理想，我想到有志者事竟成，理想的分量不言而喻。有人說：“沒有理想的生活，猶如沒有羅盤的航行?！蔽覀兩顚W習，都需要理想的指引。理想是開啟幸福之門的力量，理想是奮斗的源泉。
似潛海尋寶，越深寶越多;求知如尋花采蜜，越勤蜜越多。辛勤的奮斗為我們提供許多寶貴的經驗。
經驗是奮斗的成果，經驗是智慧的源泉，經驗是可靠的指路明燈，經驗是真知灼見之母，從經驗中得到的教訓比從經驗中得到的真理還要珍貴。在你我奮斗的歷程中，可以獲得的經驗教訓不勝枚舉，但重要的是能否真正吸收，用它指導我們的學習生活不會重蹈覆轍。
信心，理想，奮斗加經驗，這樣充分的準備一定會讓新的學期更有意義，更加充實，更多收獲!
新的學期，你準備好了嗎?
對學生品德教育講話稿篇三
各位領導、老師、同學們：
大家好！
我叫xxx，是茂名廣播電視大學xx年級大專計算機信息管理班的學生。
在我很小的時候，爸爸媽媽總會給我講許多好聽的故事，《賣火柴的小女孩》使我倍感童年的幸福，《海的女兒》讓我為美人魚的命運牽腸掛肚，《白雪公主和七個小敵人》仿佛把我?guī)нM了神奇的森林上木屋，《阿拉丁神燈》使我在奇幻和世界里留蓮往返。，我驚嘆爸爸媽媽怎么知道這么多的知識？他們告訴我：這些都是從書中看來的，從此，圖書在我的心目中占有不可替代的地位。
當我進入學校，能夠認識簡單文字時，圖書成了我最好的朋友，《司馬光砸缸》讓我看到了智慧比勇敢更有用，《孔融讓梨》使我懂得了白天為什么會變成黑夜？海的那邊究竟住著誰？《鋼鐵是怎么樣練成的`》教會了我如何面對成長道路上的一切困難。隨著年齡的增長，我的讀書范圍也在逐漸擴大：政治、文學、藝術、歷史、科幻、哲學、法律、科普讀物等均在我的閱讀之列，同時也使我明白了一個道理：讀書是一種心靈的“旅行”，讀書可以跨越時空和歷史，與最崇高的人“對話”。在書的海洋里，我可以與作家一起游覽祖國的名山大川，也可以和宇航員一道遨游浩渺太空；好書能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維，豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈，點燃我們?yōu)閷崿F(xiàn)自己崇高的理想而努力拼搏的人生信念，圖書為我們展現(xiàn)了一個五彩斑斕的世界。
讀書對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生。人的精神發(fā)育史，應該是他本人的閱讀史；而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。
“知識成就未來，讀書改變命運”。我們生活用品在溫暖的國度里，我們沐浴在書香的世界里，祖國的未來、民族的希望寄托在我們身上，我讀書，我快樂，我智慧。讓我們投入書的海洋，以書會友，與書為伴，盡情享受閱讀的快樂，努力構建書香家庭，營造書香校園，建設書香社會，讓知識我明燈照亮我們的前程！
謝謝大家！
對學生品德教育講話稿篇四
各位老師、親愛的同學們：
大家好！
生命對于每一個人僅有一次，所以我們要珍愛生命，注意安全。
這個小男孩在瞬間失去了生命，世界上又有一顆生命之星隕落。他的教師很悲痛，他的父母更悲痛。如果不讓杯具重演，我們必須要遵守學校安全。
然而，我們有些同學卻沒有認識到學校安全的重要性，他們有些還把三樓的欄桿當成滑梯滑下來，這樣做安全嗎？下課在樓梯上追逐打鬧，有些同學在樓梯上系鞋帶，這些都是錯誤的，萬一后面的同學沒看到你，不就把你撞倒了嗎？這些都是我們應當注意的。在課間短短的時間里，我們見過多少同學被撞到，磕破了腿，這些我們都要引以為戒。在課間我們能夠稍微休息一下，準備下節(jié)課的資料，不能追逐打鬧，這樣是對自我負責，對生命負責，對家人負責。
我們必須要遵守學校安全，珍愛生命。
對學生品德教育講話稿篇五
同志們：
今天，我們在這里召開20xx年全區(qū)學校德育工作會議，一是回顧20xx年我區(qū)中小學德育工作開展情況，總結經驗做法;二是從思想上進一步強化德育工作的重要性、必要性，促使區(qū)域德育工作序列化發(fā)展，切實為打造-愛生學校提供有力保障，使我區(qū)的德育工作走上科學、可持續(xù)發(fā)展的道路。下面，我講三點意見：
一、進一步提高認識，增強做好德育工作的緊迫感和責任感。
近年來，在全區(qū)學校廣大德育工作者的共同努力下，我區(qū)學校的德育工作得到了全面推進，部分學校的德育工作已初具特色。但是，我們也要清醒地看到，學校德育工作內外環(huán)境的發(fā)展和變化，對我們工作提出了新的要求。從社會大環(huán)境來看，當今時代各種思想文化相互交融，各種價值觀念相互碰撞，知識和信息獲取的渠道發(fā)生深刻變化，學生的思想意識和價值取向呈現(xiàn)獨立性、選擇性和差異性。從當代中小學生的現(xiàn)狀看，在肯定他們思想道德狀況主流的同時，也要看到出現(xiàn)在他們身上的種種問題，如缺乏愛心、性格脆弱、任性蠻橫、以自我為中心、貪圖安逸等等。為此，我們必須要進一步提高認識，增強做好德育工作的緊迫感和責任感，德育工作的內容、方法、途徑還需要創(chuàng)新拓展。
(一)德育是民族未來發(fā)展的迫切需要。德育工作直接關系到一個國家、一個民族公民的素質，關系未來。從我們教育自身所處的環(huán)境看，德育工作的成敗直接影響一所學校的聲譽，甚至是社會評價教育的關鍵性因素。
(二)德育是深入實施素質教育的必然要求。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了“育人為本、德育為先、能力為重、面向全體”的新時期戰(zhàn)略主題?！坝藶楸尽本褪且呀逃?、培養(yǎng)人作為根本任務，作為一切教育工作的立足點、出發(fā)點和落腳點;“德育為先”就是要在培養(yǎng)人、教育人的過程中始終把對人的理想教育、品德培養(yǎng)、思想政治教育放在育人的首要位置，黨的提出把“立德樹人”作為教育的根本任務。
(三)德育是促進青少年健康成長的內在需求。教育不僅要使學生有知識，有能力，更重要的是要教會學生做人。哲學家盧梭說過：“教育即生長”，教育要培養(yǎng)的是一批“有知識和智慧、有目標和信仰、有規(guī)范和道德、有欲望和理想”的人。教育應關注每一位學生生命的成長。一個人即便不懂琴棋書畫，不通語數(shù)理化，但他仍然可以是一個好公民。所以，教育不僅僅是知識的教育，更應為生命奠基，健全每一個生命，豐富每一位學生的精神家園。
在現(xiàn)實生活中，由于高考、中考以分數(shù)錄取，學校、老師、學生、家長往往以分數(shù)來衡量教育的成敗，而忽視了思想品德教育。越是在這種情況下，教育工作者越要重視德育，否則，禍根就埋下了。所以，我們要從一個民族的長遠發(fā)展、一個人的全面健康成長的高度來抓德育，要像抓教學一樣抓德育，像重視學生的學業(yè)成績一樣重視學生的道德品質，讓抓德育成為學校和教師的自覺行動，做到教書與育人并重。
二、進一步突出重點，提高德育工作的針對性和實效性。
(一)要樹立一個目標。這個目標就是培養(yǎng)合格的公民。家長總是希望孩子都能上重點中學、重點大學，使得我們的教育變成了“精英教育”。品德不行，分數(shù)考得再高，也是不合格的。我們要面向每一個學生，為他們的成長成才服務，讓他們擁有愛國愛家、誠信禮讓、遵紀守法、敢于負責、善于交流、積極向上、德才兼?zhèn)涞幕舅刭|。只有當我們培養(yǎng)出的每一個學生都是合格公民的時候，我們的教育才算是成功的教育，我們的教育才算是完成了“立德樹人”的基本任務。這里，有兩條底線要守住，一是不出現(xiàn)在校生違法犯罪;二是校園不出現(xiàn)重大違紀案件。這是對學校德育工作的最低要求。
(二)要構建“三全”體系。一是全員參與。我們必須要打破“德育就是德育工作者的責任”這種錯誤觀念，樹立“每個教師首先是一個德育工作者”的認識，進一步形成學校德育工作全員參與，共同推進的大德育工作機制，讓學校全體教職員工在學生成長的過程中肩負起育人職責。二是全科滲透?！吨行W德育大綱》提出，要“寓德育于各科教學內容和教學過程之中，是每一個教師的職責”。學校要敦促廣大教師從學科特點出發(fā)，把德育滲透到學科教學的各個環(huán)節(jié)中,不斷提高學生對德育課程的學習興趣，做到各學科有機滲透、有意強化。在平時教研活動的聽課評課中，要關注教師對教材中德育資源的挖掘和激發(fā)，要關注教師對德育教學目標的落實，要把這些作為課堂教學評價的重要內容，促進教師參與德育工作，強化全員德育意識。三是全程德育。學校要把德育工作貫穿于學校管理、教育教學和教學服務活動的全過程。通過學科教學、黨團教育活動、主題班隊活動等各種德育途徑對學生進行德育教育，創(chuàng)設育人氛圍。積極引導學生參與校園環(huán)境建設、社會實踐活動，在活動中感受體驗，不斷成長。要努力形成人人關心德育、事事滲透德育、時時體現(xiàn)德育和學校、家庭、社會共同關注青少年學生健康成長的良好育人氛圍。
(三)要加強四項建設。
一是抓好德育課程建設。課堂教學是學校德育的主渠道。要開齊開足中小學思想品德、思想政治課等德育課程。充分挖掘各門課程蘊涵的教育資源，把各門課程社會主義核心價值體系的育人目標和內容具體化，有機滲透到學科教學過程之中，自然地進行情感、態(tài)度、價值觀等方面的引導。同時，各學校要積極開發(fā)體現(xiàn)德育工作主旋律、富有時代氣息、滿足學生個性化發(fā)展需要的德育校本課程，提高德育工作的針對性。
二是抓好德育基地建設。要充分發(fā)掘利用素質拓展基地、社區(qū)、企業(yè)、科研院所、體育場館、公益服務場所等德育資源，開展公益勞動、志愿服務、社會調查、素質拓展等教育活動，促進學生了解社會，培養(yǎng)動手能力，增強社會責任感。
三是抓好校園環(huán)境創(chuàng)設。良好的校園環(huán)境有著潛移默化的育人效果，是學校德育工作的重要載體，有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。各校要積極創(chuàng)設有利于青少年學生健康成長的環(huán)境，關注每一個細節(jié)，利用好每一個角落、每一面墻壁、每一棵樹木。要吸引學生參與到環(huán)境建設中來，增強他們對學校環(huán)境的認同感，努力讓校園成為雅致校園、書香校園、快樂校園、創(chuàng)新校園。還要根據(jù)青少年學生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、墻報、廣播電視等宣傳媒體，引導學生自主建立社團組織，充分發(fā)揮校園文化的育人功能;要充分利用現(xiàn)代信息技術手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網，大力加強文明上網教育，積極探索網絡德育教育的新途徑、新方法。四是抓好德育隊伍建設。建設和培養(yǎng)一支強有力的德育工作隊伍是做好德育工作的保障。
要抓好德育干部隊伍，有計劃、有步驟地做好德育管理干部的選拔、培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮德育隊伍的主導作用，使德育干部隊伍朝著專業(yè)化方向發(fā)展。要抓好班主任隊伍，班主任是學校各項德育工作中最直接、最主要的組織實施者，是學校德育制度規(guī)范執(zhí)行的主力軍。
各校要切實做好班主任隊伍的專業(yè)化建設和優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)工作，采取激勵措施，選拔和培養(yǎng)思想素質高、業(yè)務能力好、有奉獻精神、責任心強的骨干教師擔任班主任;充分發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用，使班主任成為令人羨慕的崗位，鼓勵優(yōu)秀教師長期從事班主任工作;要引導班主任積極探索工作新模式，不斷改進育人方法，做到教書育人、科學育人、藝術育人;要建立健全優(yōu)秀班主任和德育工作者評選表彰機制，每年評選一次區(qū)級“德育先進工作者”、“優(yōu)秀班主任”，努力形成麻章中小學班主任品牌。要開展全員德育工作技能培訓，落實學科教師的崗位德育責任，注重在學科教學和日常師生交往中做好德育，引導教師為學生樹好榜樣，做學生的人生導師。要充分發(fā)揮教育關工委組織在德育工作中的重要作用，積極擴展以老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等“五老”為主體的校外輔導員隊伍，加強德育工作志愿者隊伍建設。
三、進一步完善做法，提高德育工作的感召力和科學性。
各校務必要進一步完善德育工作的形式和手段，增強德育工作的感召力，提高科學育人水平。
(一)要降低重心，注重規(guī)范。要切實降低德育工作的重心，把德育工作從“高空作業(yè)”中降下來，回到“近小實”(貼近生活、小處著眼、講究實效)上去。德育教育的內容要貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，從基本的道德規(guī)范抓起，使德育教育更能讓學生接受。要研究中小學生的認知特點、道德發(fā)展和心理特點、家庭和社會環(huán)境特點，要讓德育教育者真正掌握學生思想、情感、需求，成為學生朋友。要切實注重學生行為規(guī)范的養(yǎng)成，開展好“文明禮儀示范崗”、“文明禮儀實踐周”等活動。哪怕讓學生一學期形成一二個好的行為習慣，只要持之以恒，就能夠培養(yǎng)起學生良好的言行舉止，塑造起良好的道德品質。
(二)要虛功實做，有機整合。如何讓德育工作虛功實做、與教學有機整合，助力教學質量的提升，真正發(fā)揮德育工作的實效，是值得我們深入思考的問題。要明晰德育與教學的關系，兩者應當并駕齊驅，步調一致，協(xié)調配合，共同提高。良好的學風來源于正確的、系統(tǒng)的德育教育。學生養(yǎng)成良好的行為習慣對教學工作意味著事半功倍。抓德育要深入班級，接觸學生，不能只停留在講臺上、廣播里，要放下架子，如春風化雨滋潤學生心靈。
(三)要結合實際，分段施教。學校德育工作要依據(jù)不同學段學生不同的認知能力和年齡結構，提出不同的要求。小學主要抓習慣、重引導。要充分利用《小學生日常行為規(guī)范》，在學生中推廣文明禮儀教育，引導小學生逐步培養(yǎng)良好的行為習慣。初中要重體驗、重實踐。要求教師了解學生處于青春期心理、生理變化較大的特點，加強初中生心理健康教育，加強“五愛”教育，加強各種社會實踐活動，讓學生在實踐中體驗生活，培養(yǎng)學生明辨是非、揚善棄惡的能力，逐步完善人格。高中要求深化，重內涵。要充分利用“成人宣誓儀式”等活動，幫助學生增強責任意識、服務意識，確立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
(四)要拓寬渠道，形成合力。對未成年人進行思想道德教育，不僅僅是學校、教育部門的事，也是全社會的事。各學校要密切學校教育與家庭教育、社會教育的聯(lián)系，發(fā)揮校外育人功能。要加強與當?shù)攸h委、政府的溝通，取得黨委、政府對德育工作的支持，多開辟青少年校外德育實踐基地;要繼續(xù)辦好家長學校，積極引導家長樹立正確的家庭教育觀念，幫助家長提高科學教育子女的能力;要密切與當?shù)嘏沙鏊?、司法所的?lián)系，發(fā)揮法制副校長作用，創(chuàng)辦并完善“警民共建學?！?，開展“法制宣傳進校園”活動，建立健全學校法律顧問制度，加強對學生的法制教育;要發(fā)揮學校關工委的作用，認真貫徹《未成年人保護-法》，多關懷青少年學生的生活狀況，為青少年學生排憂解難;要加強與當?shù)貓F組織、文化部門及社區(qū)等單位的合作，多開展富有德育內涵，豐富多彩的文化和實踐活動。
(五)要強化引領，科學考評。把學校的德育工作納入“德育示范學校”等考核評估，加強對學校德育工作的統(tǒng)籌引領。各個學校要進一步完善德育工作制度，根據(jù)上級有關要求，制定相應的細化措施，開設、落實學校德育課程，關注教師對教材中德育資源的挖掘，引導教師多研究德育課題，以理論研究推動德育工作實踐。要把學生參加社會實踐活動情況納入學生綜合素質考評，提高學生參與德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
同志們，德育是一門科學，只有根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點，按教育規(guī)律辦事，才能掌握主動權。我們要充分認識新形勢下進一步加強和改進學校德育工作的重要性、緊迫性，站在學生的視角審視教育，站在學生的立場思考德育，回歸德育本真，追求德育實效，為“辦人民滿意的教育”作出努力。
對學生品德教育講話稿篇六
各位同志們：
今天，我們在這里召開2015年全區(qū)學校德育工作會議，一是回顧2015年我區(qū)中小學德育工作開展情況，總結經驗做法；二是從思想上進一步強化德育工作的重要性、必要性，促使區(qū)域德育工作序列化發(fā)展，切實為打造-愛生學校提供有力保障，使我區(qū)的德育工作走上科學、可持續(xù)發(fā)展的道路。下面，我講三點意見：
一、進一步提高認識，增強做好德育工作的緊迫感和責任感
近年來，在全區(qū)學校廣大德育工作者的共同努力下，我區(qū)學校的德育工作得到了全面推進，部分學校的德育工作已初具特色。但是，我們也要清醒地看到，學校德育工作內外環(huán)境的發(fā)展和變化，對我們工作提出了新的要求。從社會大環(huán)境來看，當今時代各種思想文化相互交融，各種價值觀念相互碰撞，知識和信息獲取的渠道發(fā)生深刻變化，學生的思想意識和價值取向呈現(xiàn)獨立性、選擇性和差異性。從當代中小學生的現(xiàn)狀看，在肯定他們思想道德狀況主流的同時，也要看到出現(xiàn)在他們身上的種種問題，如缺乏愛心、性格脆弱、任性蠻橫、以自我為中心、貪圖安逸等等。為此，我們必須要進一步提高認識，增強做好德育工作的緊迫感和責任感，德育工作的內容、方法、途徑還需要創(chuàng)新拓展。
（一）德育是民族未來發(fā)展的迫切需要。德育工作直接關系到一個國家、一個民族公民的素質，關系未來。從我們教育自身所處的環(huán)境看，德育工作的成敗直接影響一所學校的聲譽，甚至是社會評價教育的關鍵性因素。
（二）德育是深入實施素質教育的必然要求。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了“育人為本、德育為先、能力為重、面向全體”的新時期戰(zhàn)略主題。“育人為本”就是要把教育人、培養(yǎng)人作為根本任務，作為一切教育工作的立足點、出發(fā)點和落腳點；“德育為先”就是要在培養(yǎng)人、教育人的過程中始終把對人的理想教育、品德培養(yǎng)、思想政治教育放在育人的首要位置，黨提出把“立德樹人”作為教育的根本任務。
（三）德育是促進青少年健康成長的內在需求。教育不僅要使學生有知識，有能力，更重要的是要教會學生做人。哲學家盧梭說過：“教育即生長”，教育要培養(yǎng)的是一批“有知識和智慧、有目標和信仰、有規(guī)范和道德、有欲望和理想”的人。教育應關注每一位學生生命的成長。一個人即便不懂琴棋書畫，不通語數(shù)理化，但他仍然可以是一個好公民。所以，教育不僅僅是知識的教育，更應為生命奠基，健全每一個生命，豐富每一位學生的精神家園。
在現(xiàn)實生活中，由于高考、中考以分數(shù)錄取，學校、老師、學生、家長往往以分數(shù)來衡量教育的成敗，而忽視了思想品德教育。越是在這種情況下，教育工作者越要重視德育，否則，禍根就埋下了。所以，我們要從一個民族的長遠發(fā)展、一個人的全面健康成長的高度來抓德育，要像抓教學一樣抓德育，像重視學生的學業(yè)成績一樣重視學生的道德品質，讓抓德育成為學校和教師的自覺行動，做到教書與育人并重。
二、進一步突出重點，提高德育工作的針對性和實效性
（一）要樹立一個目標。這個目標就是培養(yǎng)合格的公民。家長總是希望孩子都能上重點中學、重點大學，使得我們的教育變成了“精英教育”。品德不行，分數(shù)考得再高，也是不合格的。我們要面向每一個學生，為他們的成長成才服務，讓他們擁有愛國愛家、誠信禮讓、遵紀守法、敢于負責、善于交流、積極向上、德才兼?zhèn)涞幕舅刭|。只有當我們培養(yǎng)出的每一個學生都是合格公民的時候，我們的教育才算是成功的教育，我們的教育才算是完成了“立德樹人”的基本任務。這里，有兩條底線要守住，一是不出現(xiàn)在校生違法犯罪；二是校園不出現(xiàn)重大違紀案件。這是對學校德育工作的最低要求。
（二）要構建“三全”體系。一是全員參與。我們必須要打破“德育就是德育工作者的責任”這種錯誤觀念，樹立“每個教師首先是一個德育工作者”的認識，進一步形成學校德育工作全員參與，共同推進的大德育工作機制，讓學校全體教職員工在學生成長的過程中肩負起育人職責。二是全科滲透?！吨行W德育大綱》提出，要“寓德育于各科教學內容和教學過程之中，是每一個教師的職責 ”。學校要敦促廣大教師從學科特點出發(fā)，把德育滲透到學科教學的各個環(huán)節(jié)中,不斷提高學生對德育課程的學習興趣，做到各學科有機滲透、有意強化。在平時教研活動的聽課評課中，要關注教師對教材中德育資源的挖掘和激發(fā)，要關注教師對德育教學目標的落實，要把這些作為課堂教學評價的重要內容，促進教師參與德育工作，強化全員德育意識。三是全程德育。學校要把德育工作貫穿于學校管理、教育教學和教學服務活動的全過程。通過學科教學、黨團教育活動、主題班隊活動等各種德育途徑對學生進行德育教育，創(chuàng)設育人氛圍。積極引導學生參與校園環(huán)境建設、社會實踐活動，在活動中感受體驗，不斷成長。要努力形成人人關心德育、事事滲透德育、時時體現(xiàn)德育和學校、家庭、社會共同關注青少年學生健康成長的良好育人氛圍。
（三）要加強四項建設。一是抓好德育課程建設。課堂教學是學校德育的主渠道。要開齊開足中小學思想品德、思想政治課等德育課程。充分挖掘各門課程蘊涵的教育資源，把各門課程社會主義核心價值體系的育人目標和內容具體化，有機滲透到學科教學過程之中，自然地進行情感、態(tài)度、價值觀等方面的引導。同時，各學校要積極開發(fā)體現(xiàn)德育工作主旋律、富有時代氣息、滿足學生個性化發(fā)展需要的德育校本課程，提高德育工作的針對性。二是抓好德育基地建設。要充分發(fā)掘利用素質拓展基地、社區(qū)、企業(yè)、科研院所、體育場館、公益服務場所等德育資源，開展公益勞動、志愿服務、社會調查、素質拓展等教育活動，促進學生了解社會，培養(yǎng)動手能力，增強社會責任感。三是抓好校園環(huán)境創(chuàng)設。良好的校園環(huán)境有著潛移默化的育人效果，是學校德育工作的重要載體，有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。各校要積極創(chuàng)設有利于青少年學生健康成長的環(huán)境，關注每一個細節(jié)，利用好每一個角落、每一面墻壁、每一棵樹木。要吸引學生參與到環(huán)境建設中來，增強他們對學校環(huán)境的認同感，努力讓校園成為雅致校園、書香校園、快樂校園、創(chuàng)新校園。還要根據(jù)青少年學生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年學生健康成長的科技、文化和體育等校園文化活動，辦好校報、墻報、廣播電視等宣傳媒體，引導學生自主建立社團組織，充分發(fā)揮校園文化的育人功能；要充分利用現(xiàn)代信息技術手段在德育工作中的作用，建立健康向上的校園信息網，大力加強文明上網教育，積極探索網絡德育教育的新途徑、新方法。四是抓好德育隊伍建設。建設和培養(yǎng)一支強有力的德育工作隊伍是做好德育工作的保障。要抓好德育干部隊伍，有計劃、有步驟地做好德育管理干部的選拔、培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮德育隊伍的主導作用，使德育干部隊伍朝著專業(yè)化方向發(fā)展。要抓好班主任隊伍，班主任是學校各項德育工作中最直接、最主要的組織實施者，是學校德育制度規(guī)范執(zhí)行的主力軍。各校要切實做好班主任隊伍的專業(yè)化建設和優(yōu)秀班主任的培養(yǎng)工作，采取激勵措施，選拔和培養(yǎng)思想素質高、業(yè)務能力好、有奉獻精神、責任心強的骨干教師擔任班主任；充分發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用，使班主任成為令人羨慕的崗位，鼓勵優(yōu)秀教師長期從事班主任工作；要引導班主任積極探索工作新模式，不斷改進育人方法，做到教書育人、科學育人、藝術育人；要建立健全優(yōu)秀班主任和德育工作者評選表彰機制，每年評選一次區(qū)級“德育先進工作者”、“優(yōu)秀班主任”，努力形成麻章中小學班主任品牌。要開展全員德育工作技能培訓，落實學科教師的崗位德育責任，注重在學科教學和日常師生交往中做好德育，引導教師為學生樹好榜樣，做學生的人生導師。要充分發(fā)揮教育關工委組織在德育工作中的重要作用，積極擴展以老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等“五老”為主體的校外輔導員隊伍，加強德育工作志愿者隊伍建設。
三、進一步完善做法，提高德育工作的感召力和科學性
各校務必要進一步完善德育工作的形式和手段，增強德育工作的感召力，提高科學育人水平。
（一）要降低重心，注重規(guī)范。要切實降低德育工作的重心，把德育工作從“高空作業(yè)”中降下來，回到“近小實”（貼近生活、小處著眼、講究實效）上去。德育教育的內容要貼近實際、貼近生活、貼近未成年人，從基本的道德規(guī)范抓起，使德育教育更能讓學生接受。要研究中小學生的認知特點、道德發(fā)展和心理特點、家庭和社會環(huán)境特點，要讓德育教育者真正掌握學生思想、情感、需求，成為學生朋友。要切實注重學生行為規(guī)范的養(yǎng)成，開展好“文明禮儀示范崗”、“文明禮儀實踐周”等活動。哪怕讓學生一學期形成一二個好的行為習慣，只要持之以恒，就能夠培養(yǎng)起學生良好的言行舉止，塑造起良好的道德品質。
（二）要虛功實做，有機整合。如何讓德育工作虛功實做、與教學有機整合，助力教學質量的提升，真正發(fā)揮德育工作的實效，是值得我們深入思考的問題。要明晰德育與教學的關系，兩者應當并駕齊驅，步調一致，協(xié)調配合，共同提高。良好的學風來源于正確的、系統(tǒng)的德育教育。學生養(yǎng)成良好的行為習慣對教學工作意味著事半功倍。抓德育要深入班級，接觸學生，不能只停留在講臺上、廣播里，要放下架子，如春風化雨滋潤學生心靈。
（三）要結合實際，分段施教。學校德育工作要依據(jù)不同學段學生不同的認知能力和年齡結構，提出不同的要求。小學主要抓習慣、重引導。要充分利用《小學生日常行為規(guī)范》，在學生中推廣文明禮儀教育，引導小學生逐步培養(yǎng)良好的行為習慣。初中要重體驗、重實踐。要求教師了解學生處于青春期心理、生理變化較大的特點，加強初中生心理健康教育，加強“五愛”教育，加強各種社會實踐活動，讓學生在實踐中體驗生活，培養(yǎng)學生明辨是非、揚善棄惡的能力，逐步完善人格。高中要求深化，重內涵。要充分利用“成人宣誓儀式”等活動，幫助學生增強責任意識、服務意識，確立正確的人生觀、世界觀和價值觀。
（四）要拓寬渠道，形成合力。對未成年人進行思想道德教育，不僅僅是學校、教育部門的事，也是全社會的事。各學校要密切學校教育與家庭教育、社會教育的聯(lián)系，發(fā)揮校外育人功能。要加強與當?shù)攸h委、政府的溝通，取得黨委、政府對德育工作的支持，多開辟青少年校外德育實踐基地；要繼續(xù)辦好家長學校，積極引導家長樹立正確的家庭教育觀念，幫助家長提高科學教育子女的能力；要密切與當?shù)嘏沙鏊⑺痉ㄋ穆?lián)系，發(fā)揮法制副校長作用，創(chuàng)辦并完善“警民共建學?！?，開展“法制宣傳進校園”活動，建立健全學校法律顧問制度，加強對學生的法制教育；要發(fā)揮學校關工委的作用，認真貫徹《未成年人保護法》，多關懷青少年學生的生活狀況，為青少年學生排憂解難；要加強與當?shù)貓F組織、文化部門及社區(qū)等單位的合作，多開展富有德育內涵，豐富多彩的文化和實踐活動。
（五）要強化引領，科學考評。把學校的德育工作納入“德育示范學?！钡瓤己嗽u估，加強對學校德育工作的統(tǒng)籌引領。各個學校要進一步完善德育工作制度，根據(jù)上級有關要求，制定相應的細化措施，開設、落實學校德育課程，關注教師對教材中德育資源的挖掘，引導教師多研究德育課題，以理論研究推動德育工作實踐。要把學生參加社會實踐活動情況納入學生綜合素質考評，提高學生參與德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
同志們，德育是一門科學，只有根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點，按教育規(guī)律辦事，才能掌握主動權。我們要充分認識新形勢下進一步加強和改進學校德育工作的重要性、緊迫性，站在學生的視角審視教育，站在學生的立場思考德育，回歸德育本真，追求德育實效，為“辦人民滿意的教育”作出努力。
一、抓好課堂德育教育，融德育教育于課外活動。
課堂教學不僅是向學生傳授知識的重要形式，也是德育教育的重要陣地。學?？梢酝ㄟ^思想品德課比較系統(tǒng)地向學生傳授共產主義道德和政治基本理論，使學生了解社會主義公民應遵守的行為準則。除政治教學外，其他各科教師也應結合教材內容把德育滲透到教學中去，而且在運用各種教學方法時有意識地使學生受到多發(fā)面的教育，培養(yǎng)他們優(yōu)良的'道德品質。尤其是各科教師切不可忽略對“三維目標”中 “情感態(tài)度和價值觀”的引導和教育。除此以外，學校、班級在課外活動和課余時間進行品德修養(yǎng)教育也必須重視起來。實際上，學生不良的道德品質在很大程度上是在非課堂的時間里逐漸形成的。學校在這段時間里可以組織各種有益的活動，如讀書活動、創(chuàng)作活動、調查活動等，激發(fā)學生有益的興趣，從而在時間上不給不道德品質形成的機會。學校還可以對學生組織每周一次的品德教育集會，每次一個專題，有目的、有計劃的給學生施加有益的影響。
二、創(chuàng)建良好班集體，優(yōu)化品德修養(yǎng)的環(huán)境。
我們都知道“孟母三遷”的故事，它充分說明了環(huán)境對人的影響是多么重要。對于在校學生來說，其大部分時間是在班集體中度過的。良好的班集體必能促進集體成員良好品德和良好行為習慣的養(yǎng)成。因此，教師特別是班主任首先要面向班集體，教育班集體，然后老師與班集體共同去影響每一個學生，使班集體不僅是教育的客體，而且成為教育的主體。例如，學校、班級可開展各方面的評比活動，在教師的正確引導下，大部分學生都會為了班級榮譽而規(guī)范自己的行為。天長日久，學生便養(yǎng)成了良好的行為習慣。這樣，在對班集體優(yōu)化的同時也便促進了學生品德修養(yǎng)的健康發(fā)展。
三、培養(yǎng)紀律觀念，促進學生品德修養(yǎng)的健康發(fā)展。
處于初中階段的青少年，道德觀念正在形成過程中，還不成熟，不穩(wěn)定，看問題易絕對、易偏激，常有錯誤和糊涂觀念。所以，制定一些行為規(guī)范并進行獎勵和懲罰，能夠使他們對什么是對，什么是錯，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡，什么是該做的，什么是不該做的和應該怎樣做，都有一個清醒的認識。實際上，學生在受紀律約束的同時，無形中得到了道德評價的示范。這種示范也必然使學生形成紀律觀念基礎上的道德評價能力，并逐步促使這種能力從現(xiàn)象到本質，從片面到全面，從別人到自己的發(fā)展。而學生的這種道德上的評價能力對于形成一個人的良好的道德品質起決定作用。
四、加強師德教育，身教重于言教。
中學階段的學生對老師有一種特殊的信任和依賴情感，他們的品行往往是通過對老師的模仿來進行的。在天真的孩子眼里，老師一般具有某種權威，甚至認為：老師說的都是對的。作為教師，總是一方面向學生傳授科學文化知識，一方面用自己的一言一行潛移默化影響、塑造學生的心靈。所以，教師行為本身就履行著教育職能，教師本身的道德品質乃至生活習慣直接影響著學生的內心世界。在此意義上講，教師的道德修養(yǎng)對學生道德修養(yǎng)的形成起著特殊的重要作用。無數(shù)事實說明，加強學生品德修養(yǎng)，“喊破嗓子，不如做出樣子”。這就要求學校加強師德教育，做老師的用自己的德行去感化學生、教育學生。
五、多關愛留守學生，多渠道、滲透性進行德育工作。
現(xiàn)在，農村大多數(shù)青壯年外出打工，有人戲稱各村駐守著993861部隊，也就是村里主要是老人、婦女、兒童在家。孩子成年累月見不到父母，爺爺、奶奶對孩子放任自流已司空見慣。這樣的孩子討厭課本、迷戀網吧、亂花錢、不服管教很是常事。對他們進行思想政治教育，往往引起他們的反感，甚至產生對抗情緒，效果很不理想。教育者只有多關愛他們，通過多種渠道把德育滲透在各個方面，才是最有效的方法。使學生在不知不覺中受到陶冶和教育，從多方面提高學生的審美能力、認識能力、覺悟水平。
英雄主義的教育。第二，對學生進行感恩教育，為他們創(chuàng)造與父母交流的機會。如請講師團來校進行“愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學”感恩教育，母親節(jié)組織學生向媽媽寫封信等。第三，提倡各科教學結合自己的教學內容對學生進行思想教育。如請化學老師講點兒化學中的辯證法；讓歷史老師講點兒科技發(fā)展史；讓語文老師經常給學生講一些文學名著，幫助學生認識社會和人生，陶冶學生情操。第四，通過播放新聞、紀錄片、舉行歌詠比賽、演講比賽、拔河比賽等，來提高學生認識社會的能力，培養(yǎng)他們集體主義觀念。第五，提倡學生練習書法、學習美術和音樂，以此來提高學生的生活情趣，凈化他們的心靈。第六，經常以“小廣播和黑板報的形式，表彰一些好人好事，以樹立良好的校風班風。第七，教育學生在日常交往中，凈化語言，學會禮貌用語等。
總之，學生品德的修養(yǎng)牽扯到學校工作的方方面面，學校必須充分調動教育群體的能動作用，形成全力優(yōu)勢，通過多渠道，多形式來進行，使之經?；到y(tǒng)化。同時，也應該認識到，學生道德水平的提高不是一朝一夕的功夫。教師要把道德修養(yǎng)教育扎根于實踐活動中，有耐心、有恒心，腳踏實地地一步步把學生引向崇高的道德境界。
對學生品德教育講話稿篇七
一、抓好課堂德育教育，融德育教育于課外活動。
課堂教學不僅是向學生傳授知識的重要形式，也是德育教育的重要陣地。學?？梢酝ㄟ^思想品德課比較系統(tǒng)地向學生傳授共-產主義道德和政治基本理論，使學生了解社會主義公民應遵守的行為準則。除政治教學外，其他各科教師也應結合教材內容把德育滲透到教學中去，而且在運用各種教學方法時有意識地使學生受到多發(fā)面的教育，培養(yǎng)他們優(yōu)良的道德品質。尤其是各科教師切不可忽略對“三維目標”中“情感態(tài)度和價值觀”的引導和教育。除此以外，學校、班級在課外活動和課余時間進行品德修養(yǎng)教育也必須重視起來。實際上，學生不良的道德品質在很大程度上是在非課堂的時間里逐漸形成的。學校在這段時間里可以組織各種有益的活動，如讀書活動、創(chuàng)作活動、調查活動等，激發(fā)學生有益的興趣，從而在時間上不給不道德品質形成的機會。學校還可以對學生組織每周一次的品德教育集會，每次一個專題，有目的、有計劃的給學生施加有益的影響。
二、創(chuàng)建良好班集體，優(yōu)化品德修養(yǎng)的環(huán)境。
我們都知道“孟母三遷”的故事，它充分說明了環(huán)境對人的影響是多么重要。對于在校學生來說，其大部分時間是在班集體中度過的。良好的班集體必能促進集體成員良好品德和良好行為習慣的養(yǎng)成。因此，教師特別是班主任首先要面向班集體，教育班集體，然后老師與班集體共同去影響每一個學生，使班集體不僅是教育的客體，而且成為教育的主體。例如，學校、班級可開展各方面的評比活動，在教師的正確引導下，大部分學生都會為了班級榮譽而規(guī)范自己的行為。天長日久，學生便養(yǎng)成了良好的行為習慣。這樣，在對班集體優(yōu)化的同時也便促進了學生品德修養(yǎng)的健康發(fā)展。
三、培養(yǎng)紀律觀念，促進學生品德修養(yǎng)的健康發(fā)展。
處于初中階段的青少年，道德觀念正在形成過程中，還不成熟，不穩(wěn)定，看問題易絕對、易偏激，常有錯誤和糊涂觀念。所以，制定一些行為規(guī)范并進行獎勵和懲罰，能夠使他們對什么是對，什么是錯，什么是美，什么是丑，什么是善，什么是惡，什么是該做的，什么是不該做的和應該怎樣做，都有一個清醒的認識。實際上，學生在受紀律約束的同時，無形中得到了道德評價的示范。這種示范也必然使學生形成紀律觀念基礎上的道德評價能力，并逐步促使這種能力從現(xiàn)象到本質，從片面到全面，從別人到自己的發(fā)展。而學生的這種道德上的評價能力對于形成一個人的良好的道德品質起決定作用。
四、加強師德教育，身教重于言教。
中學階段的學生對老師有一種特殊的信任和依賴情感，他們的品行往往是通過對老師的模仿來進行的。在天真的孩子眼里，老師一般具有某種權威，甚至認為：老師說的都是對的。作為教師，總是一方面向學生傳授科學文化知識，一方面用自己的一言一行潛移默化影響、塑造學生的心靈。所以，教師行為本身就履行著教育職能，教師本身的道德品質乃至生活習慣直接影響著學生的內心世界。在此意義上講，教師的道德修養(yǎng)對學生道德修養(yǎng)的形成起著特殊的重要作用。無數(shù)事實說明，加強學生品德修養(yǎng)，“喊破嗓子，不如做出樣子”。這就要求學校加強師德教育，做老師的用自己的德行去感化學生、教育學生。
五、多關愛留守學生，多渠道、滲透性進行德育工作。
現(xiàn)在，農村大多數(shù)青壯年外出打工，有人戲稱各村駐守著993861部隊，也就是村里主要是老人、婦女、兒童在家。孩子成年累月見不到父母，爺爺、奶奶對孩子放任自流已司空見慣。這樣的孩子討厭課本、迷戀網吧、亂花錢、不服管教很是常事。對他們進行思想政治教育，往往引起他們的反感，甚至產生對抗情緒，效果很不理想。教育者只有多關愛他們，通過多種渠道把德育滲透在各個方面，才是最有效的方法。使學生在不知不覺中受到陶冶和教育，從多方面提高學生的審美能力、認識能力、覺悟水平。
我認為可以采取以下具體辦法：第一，每周一早晨舉行升國旗儀式，并進行“國旗下講話”，對學生進行愛國主義、集體主義、革命英雄主義的教育。第二，對學生進行感恩教育，為他們創(chuàng)造與父母交流的機會。如請講師團來校進行“愛祖國、愛父母、愛老師、愛同學”感恩教育，母親節(jié)組織學生向媽媽寫封信等。第三，提倡各科教學結合自己的教學內容對學生進行思想教育。如請化學老師講點兒化學中的辯證法;讓歷史老師講點兒科技發(fā)展史;讓語文老師經常給學生講一些文學名著，幫助學生認識社會和人生，陶冶學生情操。第四，通過播放新聞、紀錄片、舉行歌詠比賽、演講比賽、拔河比賽等，來提高學生認識社會的能力，培養(yǎng)他們集體主義觀念。第五，提倡學生練習書法、學習美術和音樂，以此來提高學生的生活情趣，凈化他們的心靈。第六，經常以“小廣播和黑板報的形式，表彰一些好人好事，以樹立良好的校風班風。第七，教育學生在日常交往中，凈化語言，學會禮貌用語等。
總之，學生品德的修養(yǎng)牽扯到學校工作的方方面面，學校必須充分調動教育群體的能動作用，形成全力優(yōu)勢，通過多渠道，多形式來進行，使之經?；到y(tǒng)化。同時，也應該認識到，學生道德水平的提高不是一朝一夕的功夫。教師要把道德修養(yǎng)教育扎根于實踐活動中，有耐心、有恒心，腳踏實地地一步步把學生引向崇高的道德境界。
對學生品德教育講話稿篇八
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家好!
首先歡迎15屆新生加入職專這個大家庭，熱烈歡迎你們!你們是新職專人，你們是職專的新主人!今天我們在這里召開德育大會，與大家一起學習和探討德育在我們學習生活中的的重要性和必要性，目的只有一個，就是想讓每一位學生都能夠真正成為一名德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的職專生。
首先明確一個問題：什么是德育?
德育：即思想、政治、道德方面的教育。為什么要重視德育?
德育的重要性：德育在整個教育中占主導地位。
一、德育對保證個體培養(yǎng)的正確方向、促進個體全面發(fā)展起主導的決定性作用。
德育工作是一項塑造人的靈魂的工程。是教育學生如何做人的工作。一位教育家講：很多人找不到工作原因不僅僅是知識掌握、個人能力、面試技巧，還有一個重要原因是個人思想道德素質不符合用人單位要求。青年時期是人生觀、世界觀形成的關鍵時期，對學生進行德育教育，對確定其正確的人生觀、世界觀、價值觀有決定性的主導作用。
二、德育對促進和諧社會健康發(fā)展具有不可替代的決定性意義：
德育工作做不好，人們將會出現(xiàn)政治信仰迷茫、思想信念糊涂、社會責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結合作觀念差等不良品質，導致和諧社會無法構建。換句話說，德育工作始終是圍繞解決學生“做什么人、走什么路，為什么學”的問題。
三、教育(德育)與教學的關系：
只育人，不教書，培養(yǎng)出來的是書呆子，有德無才!(百無一用是書生!)只教書，不育人，培養(yǎng)出來的學生可能是有才無德，就可能培養(yǎng)出對社會有害的人，具有負能量的人，古人云：“成才先立德”，就是這個道理。
四、《三字經》說：“人之初，性本善，性相近、習相遠。
孩子一生下來沒有好壞之分，性情上相近的、是向善的。“習”是指后天教化，孩子的道德行為的形成，與他所處的環(huán)境和受到的教育有直接關系。
人的一生受教育分三個階段：
從出生到入學應屬童年時期，是啟蒙階段，主要受教于家庭環(huán)境和父母，主要進行行為習慣教育、思想品德教育。
從入學到畢業(yè)屬青少年時期，是成長階段，主要受教于學校環(huán)境和教師。主要進行人生觀，世界觀、價值觀教育。青少年涉世未深，自控力差，明辨是非的能力還沒形成，極易受到暴力、金錢等不良思想的誘惑和侵蝕，因此這個階段進行德育教育尤為重要。
第三個階段，是成年之后，來自社會的教育和自我教育，比如遵守職業(yè)道德、遵守社會公德。俗話說：一個人沒有知識是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險品。
如何做一個德才兼?zhèn)?、品學兼優(yōu)的好學生：
一、要正視挫折：挫折是雙刃劍，可以激勵人的斗志，也可以挫敗人的意志。記得有位教育家說過：“分數(shù)和文憑不是唯一，價值塑造和能力培養(yǎng)才是最重要的事”。亡羊補牢，為時不晚!
二、要學習、要主動學習、要善于學習、要會學習。
舉例：點一桌飯菜不吃看著，這種行為傻;買車不開推著走很傻;買了新衣服絞壞再穿更傻;交了學費不學習傻不?)。
1、知識改變命運，技能成就人生：只有知識能越用越多，其他都可能越用越少!知識是自己的，別人借不去、搶不走。
2、要學習、會學習：學習是自己的事，學生的第一要務是學習!要主動學習、要樂于學習、要善于學習、會學習。學習要注重木桶效應：不要在乎長板有多長、而是在乎短板有多短。要好讀書，讀好書。我國人均讀書量最低：以色列、俄羅斯、英國、日本前四。
(1)、有優(yōu)越的學習條件：現(xiàn)在可以說，人人都隨身帶有圖書館，處處都是學習室：電腦、手機隨時可以幫助我們學習任何知識。
(2)、會學習：微信上有一篇關于孩子教育的文章說：認真聽課的孩子成績一時好，認真自學的孩子成績一直好!所以要會學習!(要善于總結、歸類、講方法)。
3、要會指導別人學習：指導別人學習的過程也是自己學習和提高的過程。
4、更要善于向別人學習、向身邊的人學習：任何人都有優(yōu)點和缺點，要善于取長補短，提高自己。俗話說：它山之石可以攻玉!再說：與智者同行，你會不同凡響，與高人為伍，你會登上頂峰。
三、要接受教育，更要學會自我教育。
(1)、接受教育是每位學生的權利更是義務，也是遵守紀律的重要體現(xiàn)。
(2)、英國歷史學家吉朋說過，“每個人都受兩種教育，一種來自別人，另一種更重要的是來自自己”：通過自我學習，自我反思，自我教育，自我提高。
四、要知恩、感恩、報恩：
1、百善孝為先：
(1)、古人講三綱五常，我們必須孝敬父母：不要抱怨父母不優(yōu)秀，我們也不是優(yōu)秀的子女，父母照樣關愛我們。
(2)、我們總是對孩子比對父母好，其實應該是對父母比對孩子更好!父母是我們生命的起源;孩子是我們生命的延續(xù)。
(3)、孝敬父母形式多樣：不一定用物質、金錢就是孝敬父母;陪陪父母，幫父母干點家務，不惹事生非，讓父母省心，都是孝敬父母。
(4)、孝敬要趁早。
(5)、作為學生把書讀好就是對父母最大的孝敬!
2、要尊敬老師，團結同學，與人為善。
五、要區(qū)分真善美、假丑惡：
俗話說：“腹有詩書氣自華”。教育就是培養(yǎng)人的精神長相，美在氣質好。還有，真實就是美，美在真!(就不要做整容手術了)，善良就是美，美在精神!五官美，美在視覺享受!外在美是短暫的，內在美是永恒的。
六、要學會堅持：
人和人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅持。任何成功，離不開堅持!緊要處堅持幾步可能決定成敗。
七、要交兩個朋友：
圖書館和運動場!學習是自己的事，運動、健康更是自己的事!有人比喻：健康是1，財富是0，沒有健康再多財富也是0。
八、要文明禮貌、遵紀守法：
(1)、文明是一個人的修養(yǎng)，成語“俗不可耐”的意思是：庸俗得讓人無法忍受。沒文化又沒修養(yǎng)的人，“俗”!所以要講究文明。
(2)、現(xiàn)在是法治社會，更要知法、懂法、守法，學會運用法律來保護自己和他人!例：不要防衛(wèi)過當。(如為追趕小偷把小偷開車撞死)。
九、要養(yǎng)成良好習慣：習慣決定命運!命運決定人生，要養(yǎng)成良好的生活習慣、品德習慣、行為習慣、思維習慣、學習習慣。
如：要按時起床上操、認真聽講，及時完成作業(yè)，積極鍛煉身體等。
做到十不準：不講臟話;不隨地吐痰亂扔垃圾;不遲到早退;不逃課逃宿;不大聲喧嘩;。
不吸煙喝酒;不玩手機;不打架斗毆;不上酒吧等娛樂場所。
十、要遵守紀律：
1、什么是紀律?
就是在合適的時間、合適的地點、做合適的事!反之，合適的事在不合適的時間、不合適的地點做就是違反紀律!三者缺一不可。例如：吃飯是合理的事，但在上課時間吃就是違紀。
2、正確看待紀律與自由的關系：
(1)、自由是建立在遵守紀律的基礎上，沒有絕對的自由。
(2)、自由是相互的，否則你自由了別人就不自由了。
慎交朋友!俗話說：人以群分、物以類聚，“與智者同行，你會不同凡響;與高者為伍，你會登上頂峰”。
切記：
1、不交酒肉朋友，交有正能量的朋友。近朱者赤，近墨者黑。
2、請放下無效社交：只有自己是高素質的人，才會交到高素質的人，否則徒勞罔功。
十二、要有較高的職業(yè)素養(yǎng)和精神追求：
1、處理好專與博的關系：學一行愛一回，愛一行專一行，專一行精一行：一樣精勝過樣樣松。
2、要有崇高的職業(yè)使命，將自己的職業(yè)期望與社會進步聯(lián)系在一起!
同學們，總而言之，我們期望你們：勤學、修德、明辨、篤實，自尊、自信、自強、樂群，誠信知禮、積極向上，敢于超越、勇于擔當，志存高遠、敢為人先，向善求真、唯美有容，熱愛勞動、崇尚實踐，人格健全、樂觀向上，珍愛生命、尊重自然，順應時代發(fā)展，善于吸收現(xiàn)代文明，精通專業(yè)知識，掌握職業(yè)技能，內化于心，外化于行。爭取做一名優(yōu)秀的職專生，做一個有益于社會的青年人，做一個文明的現(xiàn)代人!
謝謝大家!
對學生品德教育講話稿篇九
各位老師、同學們：
大家上午好！
秋天是一個充滿希望的金色季節(jié)，更是一個令人向往的收獲季節(jié)。在新的學期我首先祝全體老師在新的學期里工作順利、萬事如意！祝全體同學在新的學期里學習進步，百尺竿頭，更進一步！并預祝我們學校的事業(yè)更加輝煌。
上學期，我們對班級常規(guī)管理實行了嚴格的工作考核，加強了校園文明、孝德教育、衛(wèi)生、安全教育，校園風氣有了明顯好轉，校園衛(wèi)生狀況也有所改善。班主任老師以高度負責的態(tài)度和吃苦耐勞的精神，盡心盡力地開展各項教育活動，扎實細致地抓好班級常規(guī)管理工作，在班級紀律、學風建設等方面做出了成績，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級和平安班級。但是，成績終究屬于過去，在新學期，我們要有新的起點、新的目標、新的任務，新的希望。
一個人每天都用心做好每一件小事，一步一個腳印，腳踏實地地前行，才把自己帶到最佳位置。同學們，不管你過去是好還是差，我們最關心的是你現(xiàn)在表現(xiàn)如何，你能不能把握每一個今天。你過去的光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應該是教訓和經驗；新的一學期已經開始，你最需要做的就是趕快給老師、同學留下一個美好的第一印象。雖然第一印象并不能代表一個人的全部，但做到這一點，才算是邁出可喜的一步。你們還應該勇于告別過去的不足，告別自身的缺點，更要忘掉過去的輝煌與遺憾，要不斷挑戰(zhàn)自我，完善自我，相信自我。一切從頭再來，努力在老師和同學們的心中樹立一個積極向上、不懼困難、刻苦勤奮的新形象，重塑一個嶄新的自我。
學生時代是人生的關鍵時期，人生從這里開始分手，你可能成為英才，走向光明，也可能成為“廢品”，誤入歧途。在競爭激烈的現(xiàn)代社會，僅僅有點成績、有點才能還不夠，只有具備了美好的品德、高尚的情操，才能擁有光明的前途。因此，我們要以《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為行為準則，時時處處嚴格要求自己。自尊自愛，注重儀表，和諧文雅。真誠友愛，禮貌待人。勤勞儉樸，孝敬父母。同學們，你們只要不斷地解剖自我，嚴以律己，規(guī)范自己各方面的行為，就一定能使自己在新的一年里獲得可喜的進步。
對學生品德教育講話稿篇十
一位哲學家?guī)е蝗簩W生去漫游世界，10年間，他們游歷了所有的國家，拜訪了所有有學問的人，現(xiàn)在他們回來了，個個滿腹經綸。
在進城之前，哲學家在郊外的一片草地上坐了下來，說：“10年游歷，你們都已是飽學之士，現(xiàn)在學業(yè)就要結束了，我們上最后的一課吧！”
弟子們圍著哲學家坐了下來。哲學家問：“現(xiàn)在我們坐在什么地方？”弟子們答：“現(xiàn)在我們坐在曠野里?！闭軐W家又問：“曠野里長著什么？”弟子們說：“雜草?！?/p>
哲學家說：“對，曠野里長滿雜草?，F(xiàn)在我想知道的是如何除掉這些雜草?！钡茏觽兎浅ｓ@愕，他們都沒有想到，一直在探討人生奧妙的哲學家，最后一課問的竟是這么簡單的一個問題。
一個弟子首先開口，說：“老師，只要有鏟子就夠了?！闭軐W家點點頭。另一個弟子接著說：“用火燒也是很好的一種辦法?！闭軐W家微笑了一下，示意下一位。第三個弟子說：“撒上石灰就會除掉所有的雜草?！苯又v的是第四個弟子，他說：“斬草除根，只要把根挖出來就行了?！?/p>
等弟子們都講完了，哲學家站了起來，說，“課就上到這里了，你們回去后，按照各自的方法去除掉雜草。一年后，再來相聚?！?/p>
一年后，他們都來了，不過原來相聚的地方已不再是雜草叢生，它變成了一片長滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷地坐下，等待哲學家的到來，可是哲學家始終沒有來。
若干年后，哲學家去世了。弟子們在整理他的言論時，私自在最后補了一章：要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想讓靈魂無紛擾，惟一的方法就是用美德去占據(jù)它。
試想那些學生們的人生如果缺了這最后一課，即使學富五車又有多少意義。
有個人想成為大富翁，便到上帝那里乞求。上帝一時心熱，便給了他一籃子品德。那個人苦惱地說：上帝呀，我要的是金錢呀！上帝說：沒錯呀！我給你的是品德，因為品德能使你換來金錢呀！那個人不解地回到人間，廣泛散布上帝給他的東西。幾年后，他果然成為一位大富翁。盡管這是人們杜撰的故事，但它也說明了一個道理，就是品德能夠創(chuàng)造財富。
一家軍工企業(yè)生產民用家具，在一批貨發(fā)出后，發(fā)現(xiàn)有一張桌子少漆了一遍。經查找，這張桌子已經被顧客買走了。于是廠方便通過電臺連續(xù)廣播了半個月，尋找那位買主。沒想到，此項舉措雖然沒找到買主，卻引來了12家商場愿意包銷該廠產品的好消息。
對學生品德教育講話稿篇十一
為了有效開展我校的德育工作，深入貫徹落實《--小學20--年德育工作計劃》內容。領會上級文件精神，突出德育工作在小學教育教學中的首要地位。增強德育工作在學校工作中的針對性和實效性，有計劃的完成立德樹人工作任務，全面實施素質教育。
二、工作目標。
加強德育隊伍建設，努力提高德育工作者的思想道德素質和業(yè)務水平;強化師生的愛國主義、民族精神、道德、理想、信念教育，動員一切力量培養(yǎng)學生優(yōu)秀道德品質和公民意識;認真落實德育階段目標，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，強化加強校園文化建設，構建文明和諧校園。
三、工作任務。
1.為提高教師的整體素質，組織教師認真學習《中小學德育綱要》、《中小學德育規(guī)程》及相關的德育政策法規(guī)。結合學習《教師專業(yè)標準》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《通化市中小學教師職業(yè)道德十不準》的政策文件，提高全體教師育人水平，形成“人人都是德育工作者”的良好育人氛圍。
2.加強德育工作的領導，及時傳達上級文件的文件精神，認真落實文件內容，做好各項考核檢查。
3.繼續(xù)抓好小學生的行為養(yǎng)成及文明禮儀教育。讓學生在熟知《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》內容基礎上，教育學生在平時養(yǎng)成節(jié)約糧食、節(jié)約水電、保護環(huán)境、節(jié)約能源的良好習慣。
4.定期家訪召開家長會，組織學生參加社會實踐活動，構建學校、家庭、社會一體化的教育網絡，形成家校齊抓共管育人環(huán)境。共同完成育人目標。
5.繼續(xù)開展傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日的主題教育，主題明確、重點突出，對學生起到真正的教育目的。
6.繼續(xù)抓好《秩序衛(wèi)生工作檢查評比》的量化工作。及時總結，評出優(yōu)秀班級發(fā)流動紅旗，鼓勵先進，鞭策后進。
7.加強德育工作的過程管理，建立健全德育工作管理制度，要認真做好大型活動方案的制定及過程材料、總結的歸檔。
8.切實加強課程德育，課堂育人工作，在教學、管理和服務中落實德育目標。
9.以“三個輕輕”“三個隨手”為切入點，讓學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣。組織學生開展好“學雷鋒做文明學生”主題教育。抓好“弘揚和培育民族精神月”教育活動，切實抓好法制教育、心理健康教育、特殊群體教育，重視對留守學生、困難學生的幫助，確保特殊學生在關愛中快樂成長。
10.根據(jù)學生的年齡特點，努力完成不同年段目標的落實。
低年段。
教育學生知道自己是中國人，尊敬國旗、國徽、會唱國歌;知道自己是集體中的一員，要熱愛集體，關心集體，培養(yǎng)集體意識和為集體服務的能力;懂得勞動光榮，懶惰可恥，知道學習是學生的主要任務，會用禮貌用語，不講粗話，不打架，不罵人;教育學生要誠實。
中年段。
初步了解家鄉(xiāng)的物產，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛社會主義的感情，努力完成集體交給的任務，珍惜集體榮譽，為集體爭光;要熱愛勞動，參加力所能及的自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動，掌握一些簡單的勞動技能，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望;初步掌握在家庭、學校、社會上待人接物的日常生活禮節(jié);遵守學校紀律和公共場所的秩序;教育學生要誠實、正直、謙虛、寬厚、有同情心、活潑、開朗、勇敢、堅強、有毅力、不怕困難、不任性、不驕傲、珍惜時間、負責任、守信用、自尊自愛、積極進取，提倡講效率、重質量、勇于創(chuàng)新。
高年段。
知道我國是一個多民族的國家各族人民要互相尊重、平的相待，完成祖國統(tǒng)一大業(yè)是各族人民的共同心愿，逐步懂得“祖國利益高于一切”，知道共產黨是中國少年先鋒隊的創(chuàng)業(yè)者和，少先隊員要接受黨的教育，做黨的好孩子;要尊重各行各業(yè)的勞動者，知道熱愛人民要從身邊做起，要尊敬父母、尊敬師長、尊老愛幼、友愛同學、同情和幫助殘疾人、助人為樂、與各族少年兒童、外國小朋友友好相處;在集體中團結、謙讓、互助、合作，關心他人，積極參加集體活動，學習做集體的小主人;培養(yǎng)勤奮好學，刻苦努力、專心踏實;熱愛科學，相信科學，不迷信，提倡愛動腦，培養(yǎng)動手能力;養(yǎng)成文明禮貌、遵守紀律、講究衛(wèi)生的良好習慣;知道國家有法律,初步樹立遵紀守法觀念，學習和遵守《交通管理規(guī)則》、《治安管理處罰條例》、《道路交通管理條例》等法規(guī)中與小學生生活有關的規(guī)定;引導學生學習怎樣正確看待周圍常見的事物。
四、工作措施。
1、強化常規(guī)德育管理，創(chuàng)新工作方法，認真抓好德育過程的檢查和管理工作。嚴格執(zhí)行秩序衛(wèi)生檢查評比工作，發(fā)現(xiàn)問題及時指導，并做好記錄。
2、充分利用周一升旗儀式及周五班(隊)會的有利時機，教育學生學會保護自己，從小養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電、文明懂禮貌的好習慣。
3、繼續(xù)抓好品德與生活、品德與社會、語文課的德育滲透工作，繼續(xù)開展好滲德教研，讓教師真正起到教書育人的作用，同時加強時事政治教育。
4、認真開展課外閱讀活動，教育學生多讀書、讀好書，尤其是《奮發(fā)向上.崇德向善》一書，讓學生知道中華民族在長期的奮斗過程中，形成了優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，知道什么是好、什么是壞、什么是善、什么是惡，有了價值觀就有了判斷的標準。會分辨是非對錯、光榮和恥辱，知道做中國好人，做對國家民族社會有意義的好事，長久做下去，越做越成功，越做越開心。
5、繼續(xù)深化文明禮儀、注重養(yǎng)成教育，按學段有計劃、有步驟地培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。
6、努力改進德育評價方式，以紀實方式做好學生成長記錄。
對學生品德教育講話稿篇十二
摘要：本文分析我國新時期中學生思想品德狀況；從父母的教育方法、家庭環(huán)境等家庭因素，從學校只重視智育而忽視德育和實踐以及社會不良環(huán)境等三個方面分析造成當前中學生思想品德狀況的原因；以及針對上述原因，從學校應轉變觀念、加強教育、規(guī)范管理，父母應注重自身榜樣的作用、創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，國家和社會有關部門應加強正面宣傳、依法打擊等方面分析探究加強中學生思想品德的教育。
關鍵詞：教育環(huán)境機制家庭學校社會。
在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議強調指出，進一步加強和改進未成年人思想道德建設，是中央從推進新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)黨和國家長治久安做出的一項重大決策，對于確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設小康社會，進而實現(xiàn)現(xiàn)代化宏偉目標，確保實現(xiàn)中華民族的偉大復興，具有重大而深遠的意義。因而，對加強新時期未成年人思想道德建設、特別是加強中學生思想品德教育的探究是我們所面臨的一個重大課題。
中學生是祖國未來的建設者和接班人，他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運，關系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。如今，我國正處在社會轉型時期，隨著社會主義市場經濟的發(fā)展和改革開放的深入，給新時期中學生的成長環(huán)境帶來了深刻的變化?？偟膩砜?，我國中學生的思想道德狀況是好的。熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌是當代中國中學生精神世界的主流。但是，我們還應該清醒地看到新時期未成年思想道德狀況也存在不少問題，比如：有些學生學習目的不明確，學習積極性不高，學習興趣不濃厚，缺乏遠大的理想和堅定的信念；相當一部分中學生法制觀念淡薄，缺乏防患意識和自我保護能力，根據(jù)中國青少年犯罪研究會一項統(tǒng)計表明，近年來青少年犯罪總數(shù)已占全國刑事犯罪總數(shù)的70℅以上；拜金主義、享樂主義、極端個人主義在一部分中學生當中不同程度的滋生；絕大部分學生動手能力差，依賴性強，缺乏創(chuàng)新精神和實踐能力；少數(shù)中學生心理素質差，一遇到挫折就委靡不振??如此種種問題，與我們所處的社會和時代格格不入，非常不協(xié)調，著實令人擔憂。
以上存在問題，追根溯源，總的來說，是由于目前三個方面：即家庭、學校、社會在教育子女、學生、青少年的教育思想、教育方法、教育環(huán)境等各方面還存在種種弊端和誤區(qū)造成的。
（一）學校因素：德智失衡知行脫節(jié)。
一、手段乏力、制度缺位、評估滯后、脫離實際、實效性差等，使得知行嚴重脫節(jié)。比如在課程設置上，思想品德課純粹是灌輸理論知識為主，缺少實踐體驗，造成了學校教育理論和實際脫節(jié)，甚至班會課也成為班主任和主科老師的文化課。這種傳統(tǒng)單一的德育方式，致使學生往往成為“語言的巨人，行動的矮子”。至今我們不得不承認這樣的一個尷尬的事實：我們在中小學灌輸愛國主義教育，卻到了大學期要給他們講解什么是集體主義，教育他們怎樣去做人，怎樣去處事?？梢?，德育失衡危害之深，影響之大。若不改德育失衡之頑疾，德智體全面發(fā)展的素質教育從何推行。中小學德育首位何以彰顯。
（二）家庭因素：方法不當環(huán)境不良。
當前，許多家庭的父母由于“望子成龍”、“望女成鳳”心切，在教育子女方法上出現(xiàn)兩種極端：一種是過分溺愛。比如有些父母為了孩子集中精力搞好學習，一切家務勞動都由父母承包代勞，只要取得高分，考上好的學校，對孩子提出的各種要求一味遷就，有求必應。結果分數(shù)上去了，卻染上了很多壞毛病和不良習慣。有些父母想方設法送孩子學習各種本領,生怕自己的子女在未來的競爭中落伍，但大多數(shù)家長只重視孩子的學習成績，卻忽視了品德的培養(yǎng)。另一種是動輒打罵。比如有些家長對孩子期望過高，一定要子女考試達到一百分，一定要考上重點學校，長大一定要成為什么“家”，一旦發(fā)現(xiàn)距離目標過大，重則馬上“打”字當頭，誤認為“尺頭打出聰明子”，輕則火冒三丈，痛罵一頓，恨鐵不成鋼。誰知，這樣往往使孩子產生嚴重的逆反抵觸心理，甚至出走，與社會青年同流合污，走向違法犯罪的歧途。
同時，在家庭教育方面存在環(huán)境不良因素。由于一些家庭的不幸，父母的離異，這樣不健全的家庭給孩子的關心與愛護也是不健全的。有些再婚后的父母，對不是自己親生的孩子不關心，更有甚者，動不動就打罵孩子，拿孩子當出氣筒，使原來就不健全的心靈就變得更加扭曲。一些家庭的父母外出打工或工作太忙，沒有時間關注子女的學習、生活，認為只要孩子有飯吃、有錢花，就沒有什么問題，對孩子的學習、精神世界不聞不問，放任自流。一些父母由于自身素質的原因，行為不檢點，形象不佳，業(yè)余時間不是跳舞就是賭博，整天沉湎于打撲克、搓麻將等活動之中，或者夫妻之間常在孩子面前爭吵打罵??這些對孩子產生極大的負面影響，這樣的家庭環(huán)境往往容易使孩子效仿大人，沾染不良的行為習慣，甚至走上犯罪道路。
（三）社會因素：審美錯位監(jiān)管不力。
一本好的文學作品，一首好的音樂歌曲，一部好的戲曲影視，可以鼓舞中學生從善如流、樂觀自信，積極向上；一部不健康的文學藝術作品，也可以把中學生引向善惡顛倒、美丑不分、意志消沉。社會文體歷來負有傳播真善美、鞭笞假惡丑、引導中學生在美的熏陶中養(yǎng)成健康的審美情趣和良好的道德品質的功能。而今，令人憂慮的是文化市場出現(xiàn)了審美錯位。一些不法商家，為了牟取高額利潤，置社會責任感于不顧，魚龍混雜，泥沙俱下，將大量的庸俗、低劣、暴力、***的文化垃圾充斥市場。這在文化市場雖非主流，卻已是泛濫之勢。一些書刊影視作品，美丑不分，是非顛倒，以宣揚玩世不恭、游戲人生為新潮，大量***、暴力畫面鏡頭充斥其中。這對審美觀尚未形成、判斷力比較弱的中學生具有更大的腐蝕性和誘惑力，嚴重影響中學生科學世界觀、人生觀、價值觀的形成。
由于相關部門對網絡監(jiān)管力度不夠，不良信息對中學生侵害較嚴重。據(jù)了解，中學生上網人數(shù)越來越多。網絡如同一把“雙刃劍”。它既是一個新的信息源，有利于中學生開闊了視野，提高了學習的趣味性，有利于提高學生的學習能力和交流能力，有利于現(xiàn)代化素質的培養(yǎng)；又是一個新的傷害源，使用不當又會危及身心健康。當前，我們必須看到：網上虛假信息層出不窮、不健康內容日漸增多。一些青少年沉溺網絡，瀏覽不良信息，熱衷網絡游戲，網上交友缺少自護意識，影響了正常學習和生活。更有甚者，在爆破、槍戰(zhàn)等暴力恐怖游戲的強烈刺激中，逐漸模糊了道德認知，淡化了虛擬與現(xiàn)實的差異。這是如今校園暴力增多的一大誘因，更是中學生犯罪的網絡教唆，有的甚至在恐怖游戲的強烈刺激下，走上了絕路。
以上種種因素為新時期中學生的思想道德建設帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，加強和改進中學生思想道德建設已刻不容緩。“少年興則國興，少年強則國強”，中學生是黨和國家的希望，是祖國的未來建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。我們必須充分認識到新形勢下加強和改進中學生思想道德建設的重要性、緊迫性，并堅持與時俱進、改革創(chuàng)新的精神，采取各種有力的措施，開創(chuàng)中學生思想道德建設的新局面。
針對上述原因，我們必須堅持以***理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，認真研究新形勢下中學生工作的新情況和新問題，適應新時期中學生成長的特點和規(guī)律，探索和構筑學校、家庭、社會三位一體的青少年思想品德教育網絡，優(yōu)化青少年成長的環(huán)境，為促進青少年思想品德教育營造良好的社會氛圍。
（一）學校方面：
1、轉變觀念建立機制。
要切實落實素質教育，引導中學生德智體全面發(fā)展，除了國家和政府部門要加大教育體制改革的力度，矯正“指揮棒”的指向外，各級學校也要切實轉變思想觀念，充分認識到開展德育工作對培養(yǎng)促進學生健康成長的重要性，肩負起教書育人的責任，從而培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W生。為此學校必須建立各種督導和考核機制。比如：各學校要建立中小學生綜合素質評價制度，在每學年結束對學生綜合素質進行評估，對品德優(yōu)秀學生頒發(fā)單項獎；對學生綜合素質評價等級要作為升入高一級學校重要指標和錄取依據(jù)；對省市縣三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員的評選，必須將學生思想道德狀況列為重點考察。學校建立健全德育工作的運行機制，做到責任落實，具體到人。要加強對教職工履行育人職責進行考核，并將考核結果作為職稱評定、評選先進的重要依據(jù)。對優(yōu)秀學校領導的考核，也要把中學生思想道德建設納入評價指標體系之中。
2、加強教育規(guī)范管理。
義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。在課堂教學中各學科要根據(jù)各自的特點，對學生進行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命傳統(tǒng)教育、中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育，引導廣大中學生認識中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇斗爭，從小樹立遠大的理想信念，培養(yǎng)崇高的愛國情操和優(yōu)良的思想品質。同時結合每年的弘揚民族精神月進行專題教育，培養(yǎng)學生高尚的愛國情操。二是加強文明行為習慣的養(yǎng)成教育。要致力培養(yǎng)良好的道德品質和文明行為，結合《公民道德建設實施綱要》的要求，在廣大中學生當中大力普及愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻基本道德規(guī)范，培養(yǎng)和教育他們懂得為人處事的基本道理，規(guī)范和養(yǎng)成良好的文明生活習慣，形成積極向上、文明禮貌、團結友愛、克已奉公、助人為樂的品德。三是進行法制教育、心理健康教育等。開設法制課，聘請優(yōu)秀政法干警為法律顧問、法制宣傳員，對學生進行法律、法制宣傳教育，使廣大青少年學生從小學法、懂法、守法、用法，增強法律意識和法制觀念，舉辦心理健康知識講座，開設心理咨詢，辦好心理健康專欄，有針對性地對青少年進行青春期生理教育和性知識教育，根據(jù)學生個性差異幫助他們排解心理障礙，引導學生培養(yǎng)健康的心理素質，解除不健康心理對其學習、生活的影響。四是加強集體主義教育。人的個性發(fā)展必須反映社會的需要，但人的個性與社會是相互依存、相互促進的，所以必須提倡“我為人人”的崇高風尚。
在加強各方面教育的同時，學校要根據(jù)中學生《守則》和《行為規(guī)范》結合本校的實際，制定有關管理規(guī)章制度，充分利用班會、晨會、國旗下講話、黑板報等載體，加強校風、班風、學風建設，引導學生從自身、從小事、從身邊做起，在潛意識中形成良好的習慣。
3、環(huán)境熏陶實踐感悟。
要把美化校園環(huán)境，提升文化品位作為推進學校德育工作的重要途徑，通過校園文化建設，增強環(huán)境育人功能。有條件的學?？善刚垖＜覍W者進行科學論證、精心設計體現(xiàn)時代風格、富有教育內涵的校園文化景觀，使學校的每一處都能洋溢濃厚的文化氣息，使青少年學生一走進校園就能感受到優(yōu)美環(huán)境的熏陶。發(fā)揮學生的主體作用，積極探索班級文化、走廊文化、板報文化建設的新形式、新思路，使校園的每一面墻都能激勵人向上，每一個角落都能發(fā)揮育人的功能。結合重大節(jié)日和重要紀念日，開展“我們只有一個地球”、“弘揚憲法精神，構建和諧社會”等主題鮮明的宣傳教育活動。同時，通過在校園廣播、板報畫廊中開辟校內新聞、學生習作、安全教育、心理健康、法制宣傳等專欄，加強學生的自身教育、自我管理，營造健康、寬松、和諧的環(huán)境和氛圍。
實踐感悟是打開少年心靈、培養(yǎng)優(yōu)良品質的鑰匙。把掌握思想道德知識和進行道德實踐緊密結合起來，寓道德教育于生活實踐之中。根據(jù)不同層次的中學生的特點，開展內容豐富，形式多樣的實踐活動。比如：組織郊游、踏青、野營等戶外活動，使他們感受到大自然的美好，增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感；成立“志愿者服務隊”，走進社區(qū)，走上街頭，提供各種的義務勞動，使他們感受到勞動的艱辛、合作的重要，增強熱愛勞動、熱愛集體的觀念；參與“同在一片藍天下，我們共成長”的手牽手活動，城里的孩子幫助務工農民子女，使他們感受到“幫助別人，快樂自己；奉獻社會、實現(xiàn)價值”的人生真諦??這些活動的開展，使他們有了發(fā)揮特長、張揚個性、感悟生活的機會和舞臺，在實踐中將優(yōu)良的思想道德轉化為自己的品質，精神生活得到充實，道德境界得到升華，使知行得以完美結合。
（二）家庭方面：
1、潛移默化言傳身教。
家庭是子女受教育的第一個場所，父母是子女的第一任老師。父母的言行舉止對子女起著潛移默化和言傳身教的作用。青少年的品德情操最初是從父母那里觀察學習而來的。為了子女的健康成長，做父母的一定要以身作則，做出表率。要孩子做到的，自己首先要做到?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”講的就是這個道理。所以做父母的一定要嚴格檢點自己的言行，加強道德修養(yǎng)，注重自身形象，優(yōu)化自身道德人格，為子女樹立良好的道德榜樣，以示范引導孩子的成長。除了正確引導外，父母還要根據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點，循序漸進地傳授知識、培養(yǎng)能力，有理智、有分寸地關心愛護孩子，正確對待孩子的要求。既不能急于求成，也不能過分溺愛，做到愛而不放縱。父母在與子女朝夕相處中，要抓住任何機會運用日常生活的大事小節(jié)對子女進行正反面教育，使孩子懂得為人處事的道理和形成獨立的人格。
2、和諧相處營造環(huán)境。
家庭和諧相處的氛圍對孩子的成長也不可忽視。因此，父母要有平等民主意識，不搞家長制，一言堂；要尊重孩子，不可隨意打罵；要學會理智控制自己的情緒，時刻保持樂觀、開朗、不斷進取的精神狀態(tài)。家庭成員要和睦相處，夫妻之間避免爭吵，不要在孩子面前談及社會的陰暗面，以免給孩子帶來消極的影響。同時要注重家庭生活文化建設，根據(jù)家庭經濟條件，盡可能為子女安排舒適安靜的房間，購買必需的書籍、資料和文化用品，以便給子女提供更好的生活環(huán)境、學習環(huán)境。
（三）社會方面：
1、高度重視建立機制。
加強和改進中學生思想建設，是全黨全社會必須共同承擔的重大任務。所以，各級黨委和政府及有關教育行政機構要把思想統(tǒng)一到中央精神上來，高度重視，建立機制，加強領導，落實措施。具體是：（1）工作機制。要按照《意見》要求，建立“黨委統(tǒng)一領導、黨政群齊抓共管，文明委組織協(xié)調、有關部門各負其責、全社會積極參與”的領導體制和工作機制。各級黨委要切實加強和改善領導，把加強和改進中學生思想道德建設納入重要議事日程。其他組織和部門要在黨委的領導下，各司其職，各負其責，切實履行相應的管理責任。動員社會各方面的力量，共同投入到加強和改進中學生思想道德建設中來。（2）保障機制。要按照科學發(fā)展觀“五個統(tǒng)籌”的要求，各級政府要把德育經費納入財政預算之內，加大對德育基地建設經費的投入，確保德育工作持續(xù)、穩(wěn)定有效地開展。有關部門制定相關政策，確保博物館、紀念館、文化館等場所免費或優(yōu)惠向中學生開放，并鼓勵全社會各方面力量參與中學生文化設施的建設。（3）督導機制。按照黨中央要求，成立督導機構，對各級組織部門以及學校的德育工作進行督促和檢查，并對督導結果及時進行通報。
2、正面宣傳營造氛圍。
電子出版物，多辦一些有益于青少年身心健康的文娛、體育、科技活動，為中學生提供最好精神食糧，營造良好的社會風尚和道德氛圍。
3、清理整頓凈化環(huán)境。
一是深入持久地開展“掃黃打非”斗爭。堅決取締非法出版物市場，查封傳播***、淫穢、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學的出版物，堅決打擊各種無證經營和及盜版行為等。二是深入開展“網吧”專項整治。綜合運用各種執(zhí)法手段，加大執(zhí)法力度，采取集中整治和日常管理相結合，嚴厲查處和打擊網吧違法接納未成年學生、超時經營、網上傳播有害文化信息等違法違規(guī)經營行為，鼓勵群眾舉報，設舉報電話、信箱，聘請網吧義務監(jiān)督員，積極探索學校監(jiān)督、社會監(jiān)督等網吧管理的長效機制，有效遏制網吧違法違規(guī)經營的猖獗勢頭。三是清理整頓校園周邊環(huán)境，嚴格執(zhí)行中小學周邊200米內不得開設歌舞廳、游戲廳等經營性娛樂場所的規(guī)定，對違規(guī)的責令其限期遷出，并重點清查和堅決制止向學生兜售不良出版物的行為，努力凈化中學生的成長環(huán)境。
加強和改進中學生思想道德建設是一項偉大而艱巨的系統(tǒng)工程，特別是在新的歷史時期下，需要學校、家庭、社會等多方互動，形成合力，才能更好促進中學生健康茁壯成長！
參考文獻：
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對學生品德教育講話稿篇十三
王語響，桃源小學一名數(shù)學教師，參加工作已經20多年，曾獲得“城陽區(qū)教學能手”和“城陽區(qū)優(yōu)秀教師的”的榮譽，在教育教學和班主任工作中始終堅持有耐心，有愛心，輕言不放棄，每天微笑多一點。
孩子是每一個家庭的希望和未來，而教師的“德”直接影響著學生的發(fā)展，在自己有了孩子后，這種意識愈加強烈，所以在學校王老師十分注意自己的言行舉止，本本分分做好一名教師的工作。
不放棄每一個孩子。剛接一個四年級班級，在上第一節(jié)的課堂巡視中王老師發(fā)現(xiàn)一個孩子不僅桌面上啥也沒有，而且在交流中發(fā)現(xiàn)他說話含糊不清，等他拿出書本，卻發(fā)現(xiàn)寫的字極其潦草，很難辨認，相信每一個老師都能判斷出這個孩子的學習狀況。這種情形下，王老師對他只提出了一個要求，就是用鉛筆認真寫好本子上的學校名稱和名字，讓老師能看清寫的啥就行，一遍不行擦掉再寫，課堂沒時間，課下去完成。
在接班大約三個周左右的一節(jié)練習課上，王老師無意間發(fā)現(xiàn)這個學生做起了計算題，就耐心地從不規(guī)范的書寫中，理順出做題的過程，驚訝的發(fā)現(xiàn)竟然做對了，“厲害!”王老師脫口夸獎的同時，對他豎起了大拇指，或許夸獎起到了作用，或許老師的耐心不放棄感動了他，他在課上表現(xiàn)得越來越好，書寫規(guī)范了，正確率提高了，到了學期末檢測竟然考及格了，當然也少不了王老師在全體同學面前對他的大力表揚。
多一點耐心，教師就不會輕言放棄，不放棄學生就有希望，有希望就會有動力，有動力才能成就學生的未來。
在協(xié)助教導主任期間，教導主任休產假，教導處的工作落在王老師的身上，加上個別教師的特殊情況，他還擔任著五年級兩個班的數(shù)學教學，那時起瞬間感到壓力山大，在連續(xù)一個月的時間里，周六周日經常到學校工作。
每天微笑多一點，快樂工作每一天。作為班主任不管工作中、生活中有多大壓力，當他踏入班級的那一刻開始始終堅持把微笑送給每一位學生，把溫暖溫馨傳遞給每一個學生，讓學生感受到教師的那份愛。帶六年級班級時，班里有個學生的養(yǎng)成習慣不好，例如：穿著較臟、書本不拿、作業(yè)不寫等，針對這些情況我首先讓學生講好自己衛(wèi)生，王老師每天檢查他的衛(wèi)生，同時提醒他帶好書本，準備好上課用品，在這一過程中每天都給孩子的姥姥打電話，告知孩子在校表現(xiàn)了解家庭情況，及時調整教育方式方法，讓教育有成效。在老師的堅持和他的努力下，不到2個周就有了很大的轉變，穿著干凈了，衛(wèi)生講好了，每節(jié)課課前準備也相對到位了，一看還真是個小帥哥。針對家庭經濟狀況，王老師幫助他申請了救助，讓他安心上學，不致于沒錢交書費而煩心。付出就有回報，在各界各級的幫助下，在學校領導、老師的關注下，在家長的全力配合下，在他積極主動的努力下，短短的一個學期他在各方面發(fā)生了大的跨越，一句話概括：一個有禮貌、講文明、有正氣、干勁足的陽光少年。
不管教學還是干其他工作，有耐心、愛心，輕言不放棄，每天微笑多一點是語響老師不斷追求的目標。
對學生品德教育講話稿篇十四
隨著社會的發(fā)展，學生的品德教育越來越得到重視。作為一名教師，我一直致力于優(yōu)化學生品德教育，通過實踐和反思，我深刻體會到了一些有效的方法與經驗。在這篇文章中，我將分享我對于優(yōu)化學生品德教育的心得體會。
首先，了解學生的個性特點至關重要。每個學生都是獨一無二的個體，他們有不同的性格、愛好和思維方式。作為教師，我們需要尊重和理解每個學生，并根據(jù)他們的個性特點來進行品德教育。比如，對于外向活潑的學生，我們可以通過參與社團活動或者集體游戲來培養(yǎng)他們的合作精神和領導才能；對于內向的學生，我們可以提供更多的個別指導和傾聽，激發(fā)他們的自信心和社交能力。只有了解學生的個性特點，我們才能更好地引導他們的品德發(fā)展，幫助他們成長為具有良好品德的人。
其次，培養(yǎng)學生的自律能力是優(yōu)化品德教育的核心。自律是一種客觀上的能力，表現(xiàn)在學生對自己的行為有自我管理和控制的能力。提高學生的自律能力是品德教育的重要任務。我們可以通過規(guī)范學生的行為準則和制定學校的紀律規(guī)定來約束學生的行為，同時也應該注重培養(yǎng)學生內在的自覺性和責任感。比如，我們可以鼓勵學生加入活動組織，主動參與社區(qū)服務項目，倡導學生自主學習，培養(yǎng)學生的自主性和主動性。只有學生具備了自律能力，他們才能夠在面臨誘惑和困難時選擇正確的行為，養(yǎng)成良好的品德習慣。
再次，注重校本課程的建設對于優(yōu)化學生品德教育至關重要。校本課程是指針對學校特點和學生需求而制定的課程體系。在品德教育中，我們可以通過校本課程的建設來引導和培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)。比如，我們可以開設道德修養(yǎng)的專題課、社交禮儀的課程、心靈成長的課程等，著重培養(yǎng)學生的道德判斷力、情商和人際交往能力。同時，我們還可以結合校內活動和實踐，通過社團、義工團等課程外活動，讓學生在實踐中感受到品德教育的重要性。只有通過系統(tǒng)的校本課程建設，才能讓學生在日常的學習和生活中形成良好的品德行為。
此外，家校合作不可忽視。學校和家庭是學生品德教育的兩個重要方面，雙方需要形成合力。作為教師，我們應該積極與家長溝通，了解學生在家庭中的情況和需求，共同制定并踐行教育目標。同時，家長也應該關注孩子的品德教育，與學校合作，共同育人。我們可以開展家校聯(lián)誼活動，讓家長參與到學生品德教育中來。比如，可以組織家長講座、家庭互動游戲等活動，讓家長能夠更好地參與到學生的品德培養(yǎng)中。只有學校和家庭形成良好的互動和合作，學生才能得到全面的品德教育。
最后，在評價中體現(xiàn)品德教育的價值。評價是教育中的重要環(huán)節(jié)，也是優(yōu)化學生品德教育的關鍵。傳統(tǒng)教育評價往往注重學生的學習成績，而忽視了學生的品德發(fā)展。在品德教育中，我們應該更加注重對學生品德的評價和激勵。比如，我們可以制定品德考核表，記錄學生在品德方面的表現(xiàn)；還可以通過班級評優(yōu)評先、心靈手冊等方式，給予學生品德上的肯定和獎勵，鼓勵他們保持良好的品德行為。只有在評價中真正體現(xiàn)品德教育的價值，學生才能真正認識到品德教育的重要性。
綜上所述，優(yōu)化學生的品德教育需要我們了解學生的個性特點、培養(yǎng)學生的自律能力、注重校本課程的建設、加強家校合作、以及在評價中體現(xiàn)品德教育的價值。品德教育是學生綜合素質的重要組成部分，只有優(yōu)化品德教育，我們才能夠培養(yǎng)更多有責任心、有擔當?shù)母咚刭|人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
對學生品德教育講話稿篇十五
自卑雖是與驕傲反對，但實際卻與驕傲最為接近。——斯賓諾莎。
讓自己完全受財富支配的.人是永不能合乎公正的?！轮兛死?。
謙虛是不可缺少的品德。——孟德斯鳩。
一個驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己?！勘葋啞?/p>
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