情感體驗(yàn)可以通過(guò)語(yǔ)言、行為和肢體表現(xiàn)等方式來(lái)傳遞和表達(dá)。參考相關(guān)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和寫作風(fēng)格。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看下面的范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
輕叩詩(shī)歌四年級(jí)篇一
是誰(shuí)雖是花之君子，
卻不在春天爭(zhēng)妍斗艷？
默默地報(bào)告春天的信息。
是誰(shuí)在山花爛漫時(shí)，
卻在叢中笑？
它是梅花，
是在寒冬臘月獨(dú)自開的花，
是暗香浮動(dòng)，
冰清玉潔的`花。
早春梅樹的四周都是，
姍姍來(lái)遲的朝霞，
梅樹在燦燦的金暉里，
閃著雪白耀眼的光芒。
亭亭玉立的梅樹，
不要人夸好顏色，
只留清氣滿乾坤。
輕叩詩(shī)歌四年級(jí)篇二
春天的溫暖足以淹沒冬天的寒冷，春天神不知鬼不覺的來(lái)臨，這一年我有新學(xué)了不少的詩(shī)歌，開始探索詩(shī)歌的世界，這一刻我輕輕的叩了詩(shī)歌的大門。
詩(shī)歌是我們的傳統(tǒng)文化之中濃墨重彩的一筆，說(shuō)詩(shī)歌我們并不陌生，我們從記事開始就學(xué)習(xí)詩(shī)歌，自小便覺得聽長(zhǎng)輩說(shuō)起“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫也會(huì)吟?！蔽矣洃浿凶顬樯羁痰氖恰耙欢铮瑹焽杷奈寮?。亭臺(tái)六七座，八九十之花?！睂W(xué)習(xí)這首詩(shī)的就覺得很是奇妙，為什么會(huì)有人會(huì)這么厲害憑借這簡(jiǎn)單幾個(gè)數(shù)字就能做出為此奇妙的詩(shī)歌。自此之后我就被詩(shī)歌深深的吸引住了，后面慢慢的學(xué)習(xí)了李白的《靜夜思》，喜歡上了他的“床前明月光，疑是地上霜?！痹瓉?lái)詩(shī)歌也可以作為人們寄托感情的一種。
詩(shī)歌是我們的文化瑰寶，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握它們。
輕叩詩(shī)歌四年級(jí)篇三
注解：本次綜合性學(xué)習(xí)材料出自部編版語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第三單元。材料見下圖，請(qǐng)?jiān)俅巫屑?xì)閱讀一遍。
創(chuàng)作要點(diǎn)：合作編小詩(shī)集，借詩(shī)歌表達(dá)情感。
建議：寫詩(shī)一定要有主題，思維要發(fā)散，內(nèi)容可以涉及到任何事物，但是這些事物必須與詩(shī)歌主題有關(guān)聯(lián)。
輕叩詩(shī)歌四年級(jí)篇四
就像怪本站獸的吼叫；
她使我想到了，
尖尖的牙齒，
鋒利的指甲。
咦！她的哭聲，
突然間停了。
是找到了合適的玩具，
還是泄氣兒了呢？
就像杯子摔到了地上。
她使我想到了，
威脅的眼神，
跺著的小腳。
咦！她的哭聲，
突然間停了。
是害怕媽媽打她。
還是逃跑了？
輕叩詩(shī)歌四年級(jí)篇五
到田間走走，
你會(huì)看見嫩綠。
嫩綠的小草擺著頭；
嫩綠的樹葉交談著；
嫩綠的風(fēng)飛奔著；
嫩綠的心歡笑著。
到田間走走，
你會(huì)看見快樂(lè)。
快樂(lè)的黃鶯歌唱著；
快樂(lè)的小溪跳著舞；
快樂(lè)的心蹦跳著。
到田間走走，
你會(huì)看見美好。
美好的事物講著故事；
美好的世界微笑著；
美好的生活哼著小曲兒；
美好的心轉(zhuǎn)著圈。
到田間走走。
心情會(huì)變得嫩綠；
心情會(huì)變得快樂(lè)；
心情會(huì)變得美好！
輕叩詩(shī)歌四年級(jí)篇六
輕叩詩(shī)歌大門，我最喜歡的，卻要數(shù)唐代詩(shī)人孟郊寫的游子吟了。
之所以我喜歡這首詩(shī)，是因?yàn)樵?shī)人憑借一件母親為臨走的兒子縫補(bǔ)衣裳的普普通通的小事，就作出了這首好詩(shī)，可見詩(shī)人是多么濃烈的強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)孩子的愛呀!
是的，母愛是偉大的，它比天更藍(lán);母愛是無(wú)私的，它比水更清。
母親對(duì)兒女的關(guān)心愛護(hù)是無(wú)微不至的'，詩(shī)人選取了一個(gè)看似平常的飽含深情的臨行縫衣的場(chǎng)景，不僅寫出慈母為將遠(yuǎn)行的兒子細(xì)針密線縫制衣服的動(dòng)作情態(tài)，顯得十分真切感人，而且寫出了母親的內(nèi)心世界。她之所以要細(xì)針密線，縫得那么結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，原來(lái)是擔(dān)心兒子遲遲不能回來(lái)。面對(duì)樸素而偉大的母愛，詩(shī)人抑制不住自己的感情，特意用反問(wèn)句設(shè)問(wèn)：“誰(shuí)說(shuō)小草的一點(diǎn)綠意，能報(bào)答得了整個(gè)春天陽(yáng)光那廣博而溫暖的母愛?”
我的媽媽對(duì)我也是這樣。每次吃飯時(shí)，媽媽就只會(huì)挑青菜葉吃，把青菜心兒和肉都留給我;洗衣服時(shí)，媽媽總是先洗我的，擔(dān)心我下次穿時(shí)不干。
我感慨了，母愛是多么偉大呀!
可是最近我看到一則新聞，一個(gè)中國(guó)的男孩因?qū)W習(xí)好到國(guó)外留學(xué)，便以后再也沒有回來(lái)，因?yàn)樗X得小時(shí)候媽媽動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)他，回來(lái)肯定還是如此，一點(diǎn)兒也不自在。而他卻沒有想想媽媽訓(xùn)他是為他好嗎?他如果回家了，那媽媽肯定高興還來(lái)不急呢!
“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！奔词箣寢尳棠懔艘稽c(diǎn)知識(shí)，你也要記在心中，消息可以匯成大海，你收獲的知識(shí)多了，那你就會(huì)得更多，將來(lái)用這些知識(shí)，報(bào)答對(duì)自己有著深愛的母親!
輕叩詩(shī)歌四年級(jí)篇七
1)不從泥濘不堪的小道上邁步，就踏不上鋪滿鮮花的大路。
2)不好的書告訴錯(cuò)誤的概念，使無(wú)知者變得更無(wú)知。
3)不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問(wèn)，恥于問(wèn)人，決無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。
4)不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長(zhǎng)不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。
5)不向前走，不知路遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
6)不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出了比別的樹種更長(zhǎng)久的努力。
7)不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。
8)成就是謙虛者前進(jìn)的階梯，也是驕傲者后退的滑梯。
9)吹噓自己有知識(shí)的人，等于在宣揚(yáng)自己的無(wú)知。
10)聰明出于勤奮，天才在于積累。
11)懂得自己無(wú)知，說(shuō)明已有收獲。
12)讀書使人成為完善的人。
13)對(duì)于勇士來(lái)說(shuō)，貧病、困窘、責(zé)難、誹謗、冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進(jìn)的動(dòng)力。
14)發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。
15)非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
16)奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時(shí)，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。
17)奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
18)蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
19)趕腳的對(duì)頭是腳懶，學(xué)習(xí)的對(duì)頭是自滿。
20)耕耘者的汗水是哺育種子成長(zhǎng)的乳汁。
輕叩詩(shī)歌四年級(jí)篇八
小白。
勤勞又貪吃。
每日忙于覓食。
吃啊吃啊。
跑啊跑啊。
自稱小白萌。
小灰。
貪睡又懶惰。
自稱鼠王霸主。
一日。
小白小灰兩相逢。
強(qiáng)壯的小白來(lái)了。
搶了小灰的食物。
小灰使出了必殺器：
“泰山壓鼠”
“如來(lái)鼠掌”
倉(cāng)鼠錘。
揍鼠秘籍。
可小白一巴掌揍飛了小灰。
掉進(jìn)滿是倉(cāng)鼠屎的浴沙里。
《攻擊》。
籠子里只剩最后。
一條面包蟲了，
小白和小灰開啟了。
倉(cāng)鼠戰(zhàn)斗模式；
小白使出了：
落荒而逃。
“籠中鼠吼”
跪地求饒。
“食盆小口”
可是小灰用“泰山壓鼠”
就把弱小的小白ko了。
輕叩詩(shī)歌四年級(jí)篇九
我有親愛的家人，
過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。
但是，我想飛，
我渴望自由；
我向往藍(lán)天。
我不愿住在籠子里。
我不愿聽父母的指揮，
家人的嘮叨；
我想逃逃出去，
但沒有可能。
我不想為所謂的主人唱歌，
我想飛出去；
為大地、綠樹和紅花，
一切美好的事物歌唱。
我對(duì)家人訴說(shuō)著我的愿望，
我說(shuō)。
我想飛出去，
不愿被約束。
但，
媽媽說(shuō)，
籠子是寶貴的，
這里無(wú)拘無(wú)束。
爸爸說(shuō)，
籠子來(lái)之不易，
我們祖輩生活在這里，
衣食無(wú)憂。
爺爺奶奶說(shuō)，
別幻想了，
外面生活那么危險(xiǎn)，
傻瓜才想離去。
這些勸阻，
我不理不睬；
自由，
才叫無(wú)拘無(wú)束。
終于有一天，
籠子打開；
我飛了出去；
飛向藍(lán)天。
我放棄了通俗的`觀念，
放棄了豐盛的食物；
放棄了家人的想法。
也放棄了寶貴的籠子。
但是，
我得到了藍(lán)天白云，
綠草紅花；
更重要的是。
我得到了——自由！
輕叩詩(shī)歌四年級(jí)篇十
班會(huì)設(shè)計(jì)背景及思路：學(xué)校落實(shí)學(xué)校“德”文化理念，開展“做有德的二小人”主題教育活動(dòng)。班主任認(rèn)為誠(chéng)實(shí)守信是中華民族傳統(tǒng)美德，誠(chéng)是“德”文化理念中的重要一部分。三年級(jí)１班共有28名學(xué)生。班級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)較好，愛學(xué)習(xí)，思維活躍，接受能力強(qiáng)。但是也有學(xué)生自我約束力較差，缺乏良好的行為習(xí)慣。學(xué)生個(gè)性中也暴露出自私任性，自我為中心的不良傾向。因此，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的情況，結(jié)合學(xué)?！暗隆蔽幕砟睿嘀魅胃鶕?jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)為在班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，非常必要。從而召開班干部會(huì)組織討論開展以“誠(chéng)信從我做起”為內(nèi)容的主題教育活動(dòng)。
通過(guò)這次開展主題班會(huì)，收集名人講誠(chéng)信的故事，反思自己的行為，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，自覺培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)，在學(xué)習(xí)、生活中做到誠(chéng)實(shí)守信，做個(gè)有德的二小人。
（一）教師準(zhǔn)備。
1．深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生的`具體情況，為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。
2．召開班干部會(huì)，圍繞主題教育活動(dòng)展開討論，做好具體分工。并輔導(dǎo)班干部根據(jù)班級(jí)情況寫出“誠(chéng)信倡議書”。
3．確定主持人，班會(huì)發(fā)言人，擬寫班會(huì)主持詞。
4．制作幻燈片。
（二）學(xué)生準(zhǔn)備。
1．查找名人講誠(chéng)信的故事，有關(guān)誠(chéng)信的名言警句。
2．排練故事、小品、朗誦等節(jié)目?jī)?nèi)容。
3．查找自身不足之處，準(zhǔn)備承諾卡。
（三）教室布置。
1．教室前面黑板中間位置寫班會(huì)主題，旁邊配以圖案。
2．教室后面展板寫主題詞：“重誠(chéng)信守承諾做有德的二小人”及誠(chéng)信倡議書和誠(chéng)信樹。
（一）引入班會(huì)主題。
（二）故事《宋濂求學(xué)》、《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》、《宋慶齡奶奶信守承諾》。
（三）結(jié)合故事內(nèi)容討論對(duì)誠(chéng)信的看法。
（四）三句半《誠(chéng)信之花處處開》。
（五）誠(chéng)信名言警句。
（六）發(fā)言：身邊誠(chéng)信的人與事。
（七）詩(shī)朗誦《誠(chéng)信如歌》。
（八）發(fā)言：說(shuō)說(shuō)自己的不足。
（九）提出“誠(chéng)信倡議書”
（十）寫承諾卡貼誠(chéng)信樹上。
（十一）班主任寄語(yǔ)。
（十二）結(jié)束語(yǔ)，歌曲：明天會(huì)更好。
班會(huì)后記：同學(xué)們，誠(chéng)信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人與人之間交往的基礎(chǔ)，一個(gè)人只有內(nèi)心誠(chéng)實(shí)，做事才能講信用，有信譽(yù)，才能贏得人們的信賴和尊敬。擁有誠(chéng)信，你們的生活會(huì)更加絢麗多彩。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活過(guò)程中時(shí)時(shí)處處做到誠(chéng)信，讓誠(chéng)信成為你成長(zhǎng)路上的好伙伴。
輕叩詩(shī)歌四年級(jí)篇十一
花兒都盛開了，
到處是紅的……。
到哪兒去找這么多的`紅；
深紅、淺紅、大紅。
朱紅、橘子、絳紅。
紅得鮮艷；紅得美麗。
木棉花是紅的，
三角梅是紅的，
雞蛋花是紅的，
朱槿也是紅的。
所有的紅匯集起來(lái)，
繪成了一幅美麗、迷人的風(fēng)景畫。
突然一陣風(fēng)，
傳來(lái)陣陣清看。
花兒微微搖晃。
花兒們?cè)陲L(fēng)中，
跳起了優(yōu)美的華爾茲。
如夢(mèng)如幻……。
輕叩詩(shī)歌四年級(jí)篇十二
冬天的事物仍舊是那么生動(dòng)靈氣，雖貌似冰冷，但心如熱火。一個(gè)寒冷的冬季，總孕育著希望與活力，待來(lái)年一展芳華!
《冬天的日子》。
窩在被子里看冬天。
飄飄灑灑地飛揚(yáng)了整個(gè)世紀(jì)。
那些凝在窗戶上的冰雕。
像是曾經(jīng)的眼淚。
在冬天里匯成了最美的風(fēng)景。
誰(shuí)也不曾忘記。
松林里寂靜的低語(yǔ)。
回蕩在青春的每一個(gè)角落。
沉默到無(wú)法呼吸。
綻放的花蕾。
是出現(xiàn)在深夜里的夢(mèng)。
雖不真實(shí)。
卻很芬芳。
在那個(gè)冬天里。
誰(shuí)曾記得。
生活也曾充滿了生機(jī)。
《無(wú)雪的冬天》。
冽的北風(fēng)哥哥不知跑哪去了。
是不是被濃濃的陰云。
擋住了回家的視線。
無(wú)暇光顧這個(gè)冬天。
只留下溫柔可愛的北風(fēng)妹妹。
偶爾也發(fā)發(fā)脾氣。
卷起沙塵，撒向天空。
也不見了雪花姐姐的蹤影。
是不是被高高的煙囪里冒出的黑煙。
嗆得輕輕地哭泣。
忘記了降臨人間。
看不見亮晶晶的冰棱。
沒有了孩子們雪地的聯(lián)歡。
那孩子們的筆下。
又怎會(huì)寫出關(guān)于雪的禮贊。
不下雪的冬天。
就如一盤缺了鹽的菜。
人難以習(xí)慣。
習(xí)慣了寒冷的人們。
都在議論這冬天的溫暖。
干燥的空氣。
讓人們對(duì)雪充滿期盼。
也許人們還沒有明白。
正是他們自己。
讓大自然發(fā)生了可怕的改變。
全球正在變暖。
也許有一天。
北極熊會(huì)找不到自己的家園。
那南極的企鵝又該怎么辦。
趕快行動(dòng)起來(lái)吧。
保護(hù)我們可愛的家園。
人人動(dòng)手。
以點(diǎn)滴為起點(diǎn)。
讓天空的陰云不見。
還我們一個(gè)粉妝玉砌的冬天。
《曾經(jīng)，有冬天來(lái)過(guò)》。
楊洛。
曾經(jīng)，冬的腳步跫然。
冷傲而孤獨(dú)。
只因殘酷的肅殺之中。
滿是枯萎了的落寞。
于是失卻了的。
有春的柳浪聞鶯。
有夏的'姹紫嫣紅。
就連秋的寂寥。
也一并泯滅。
曾經(jīng)，冬的態(tài)度嚴(yán)苛。
屠戮一切浪漫情懷。
它禁止春的蓬勃，和。
夏的激越。
甚至秋的悲憫。
只因任何生動(dòng)的情愫。
都會(huì)破毀靜態(tài)的慘烈。
就連凄清的月色。
也不例外。
曾經(jīng)。
冬將天空壓抑得病懨懨。
將大地撕裂成斑駁的形態(tài)。
將所有關(guān)于美好的記憶。
都冰封成抑郁的塊壘。
曾經(jīng)，有冬天來(lái)過(guò)。
《冬天》。
棲木之上。
喜歡窗。
常常，坐著。
窗外。
或許是雪。
或許。
是青色的大山。
在窗前。
我無(wú)意間。
收藏了這個(gè)冬天。
喜歡樹。
往來(lái)，看著。
樹
不高、不矮。
每一條枝葉。
不老、不細(xì)。
可依然不像他。
這個(gè)冬天。
思念在左他在右。
筆尖，輕掃。
想寫一個(gè)藍(lán)色的他。
停了好久。
深藍(lán)色。
夜幕。
落得繽紛。
掩映了一紙相思。
而歲月太溫暖。
再難藏在我的心頭。
這么一份感覺。
與眾不同。
留到了清晨。
冬天就這么過(guò)了。
有些匆忙。
也有些從容。
偶爾。
我會(huì)想。
我的窗。
我的樹。
會(huì)想。
他
我的他。
《那年冬天》。
杏子鳥。
那年冬天白雪覆蓋著原野。
覆蓋著我們相逢的路。
路上我們都無(wú)法開口。
無(wú)法開口其實(shí)比說(shuō)更有意義。
那年冬天我們共同學(xué)習(xí)。
為學(xué)習(xí)我們相約把黑夜坐穿。
誰(shuí)知坐穿的竟是自己白白消逝的故事。
這故事最傷心其實(shí)有不必傷心。
那年冬天你到我家來(lái)。
來(lái)我家綰起漂漂亮亮的婚紗。
婚紗下是我們低低切切的愛。
這愛伴我們走過(guò)一年又一年。
《冬天》。
吳冰冬。
褪色的小草殘留著一頭白霜，
落葉的枯樹只剩一個(gè)空鳥巢。
噓噓的北風(fēng)在臉頰旁邊吹過(guò)，
陰沉的天空不知飄著多少云。
可愛的小孩正高興的數(shù)著風(fēng)，
繁忙的路上車輛依舊在穿梭。
喜氣的屋前張貼著紅色春聯(lián)，
寧?kù)o夜晚我在夢(mèng)中看到了雪。
《村莊的冬天》。
緣源圓。
你見過(guò)村莊冬天的樣子嗎?
你聽過(guò)村莊冬天的聲音嗎?
冬天來(lái)了。
村莊的冬天來(lái)了。
一座座相鄰的山峰環(huán)繞整個(gè)村莊。
恩澤村莊的家家戶戶。
為他們留下一個(gè)個(gè)暖冬。
泛黃的一草一木遍布整片田野。
掩飾的不是凄涼。
卻是秋收的光景。
皚皚白雪覆蓋整個(gè)村莊。
帶來(lái)的不僅僅是潔白的禮物。
更多的是瑞雪兆豐年的好運(yùn)。
我喜歡村莊的冬天。
這里沒有喧嘩，濃濃的煙霧……。
有的只是那寧?kù)o，清晰的空氣……。
還有那羊群的綿叫聲，
牛群的哀嚎聲，馬群的廝叫聲……。
這里真的很美。
美在自己擁有獨(dú)到的那片天，
那份人情……。
這里真的很簡(jiǎn)單。
簡(jiǎn)單到只有自己來(lái)過(guò)才會(huì)留戀。
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