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高中寫人散文篇一
那案邊釉色為誰添、紅墨為誰顏。銅鈴聲泯滅,銅銹盡綿延。繁華故遷,重音鋪過天。
翼州城郊,毛驢牽著老叟一睹云煙,老叟吹著小曲卻驚動(dòng)了天邊的孤鳶,于是它銜著他的童年墜入了人間。只因貪得了人間是非,老叟眼簾淚不盡成泉。只鳶又如何去校隊(duì),這刻意的簽。
那是一場沒有浮色的童年,他微笑地走在人間。一切美的意象是對(duì)她詩化得鋪墊。尋尋覓覓他等她一句摯言。途彼公田,他只用了一個(gè)溫馨勾勒眼前。如此簡單的獨(dú)白,如此簡單的安排,卻換得她執(zhí)意以冷漠潑散成冰的流年。
歲寒?dāng)?shù)十載,滄桑刻在他的臉上。那光陰醞釀的女兒紅,他愈品愈濃,她卻故自以笑釋從容。
她匆匆了卻塵囂予我以從容,我孤影沉默在溪水橋頭。迷失的霧,而我已墜入沉默的低谷,我沉默,聲不易出。一如那皎潔的月光斑駁在枯樹枝頭,或凄美,又或是卑微。一切歸于自然,人不予雕琢。
沉默如荼,我嘗它千百度,卻嘗不出你的孤獨(dú)。為什么你如此委婉而又倏忽。這隱藏在深閨里的雉鵑,又如何飛出你沉默過的遠(yuǎn)古。
沉默如荼,你嘗它千百度,卻不在酒暖夢微處。為什么我在故里不見伊人故。這繁華已故的雕塑,染上了風(fēng)雪,熱情不復(fù)。
多年后、竹籬短、野草馨。蔓延在濃墨交織的山水間。驀然一回首,潸然涕下。你蹙繡眉為了誰。近距離的情節(jié),遠(yuǎn)距離的訴說。我不解你沉默為了誰。開不了口的結(jié)局,你沉默又離去。我沉默投之以不舍。因?yàn)椴蝗虂y卻這片獨(dú)徑上的憂傷。
你沉默因?yàn)榉艞?,以婉約放棄那蟬翼般的柔情。
你沉默因?yàn)閳?jiān)守,以虛無縹緲堅(jiān)守那霧雨的朦朧。
你沉默,是關(guān)于低調(diào)的華麗。因?yàn)槟?,我讀懂了什么叫放不下的回憶?;蛟S,沉默是我們間最真的回憶。
高中寫人散文篇二
她,一個(gè)平凡人,一張大眾臉,站在人山人海中,很難分辨,從小成績差勁,同性朋友少得可憐,更別說是異性朋友了!成績不入眾人之眼,長相一般的她,沒有人愿意和懂她的心思。
曾幾何時(shí),她會(huì)做夢,夢到自己變成大人,夢到自己身邊有好多好多朋友,可是夢終究代替不了現(xiàn)實(shí),夢醒了,但她仍沉迷其中,睜開眼,再次被這殘酷的現(xiàn)實(shí)打敗,被他揮打得遍體鱗傷,推開門,在空中搖晃的電風(fēng)扇真實(shí)的出現(xiàn)在她面前,一切都有一種不由分說的真實(shí)。
這樣一個(gè)她,不由得讓人感到心疼,沒有過多的疼愛,沒有堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)和強(qiáng)大的后盾的她步入高中,語文不好,數(shù)學(xué)差勁,就連最簡單的地理她也占據(jù)著倒一的位置。
在班上的存在感渺小的不能再渺小,所有人對(duì)她都不屑一顧,但她真的努力了,只是沒有人看得見,也沒有人懂,一天天的消耗,她想過退學(xué),想過一百一萬種方法,但就是沒想過離開,我想她是舍不得這個(gè)世界,畢竟他是多么美麗啊!這個(gè)世界沒給過她溫暖、關(guān)切,給她的只有無盡的失望與絕望,冷漠,他人的冷漠,在后來,我的到了答案,是因?yàn)檫@個(gè)世界還容得下自己,不愿離開,離開什么都沒有了。
當(dāng)聽到這個(gè)答案時(shí),驚訝遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于贊嘆,也是,這個(gè)世界這么大,總有一個(gè)地方容得下自己。
高中寫人散文篇三
多年以前,拜讀朱自清的《背影》時(shí),內(nèi)心的感覺并不是十分深刻,然而,幾天前又重溫《背影》時(shí),內(nèi)心的感覺卻異常細(xì)膩,濃厚,感傷……淚,就在不經(jīng)意間滑落臉龐。這淚眼迷茫間,仿佛看到了一位蒼茫無力的父親那蕭瑟的背影,也仿佛看到了自己父親臉上那日漸滄桑的歲月痕跡……的確,父愛是一種不能用只言片語便能隨意囊括的深沉而偉大的感情。
你或許有過失意,無助,千萬別忘記父親一直默默的站在你的身后;你或許有過傷心,絕望,也一定不要忘記父親那深邃的溫暖而慈愛的目光;你或許還有累了想歇息的時(shí)候,請(qǐng)你一定記住,父親的愛是最安靜的港灣,你可以將疲憊的心悄然???,父親會(huì)用自己寬厚結(jié)實(shí)的肩膀?yàn)槟愕謸跻磺?,父親的關(guān)愛和呵護(hù)會(huì)給我們撐起一把風(fēng)雨無阻的大傘,一帆迎風(fēng)破浪的人生之舟!
高中寫人散文篇四
那些從四面八方的窮鄉(xiāng)村到這個(gè)城市尋求一份苦力活的民工,每天都會(huì)不約而同地聚集到天橋下面。勞累了一天的他們,總會(huì)在這里鋪一張席子,睡一個(gè)晚上,似乎這里才是他們的安居之所,這里才是他們的世界。是的,在這個(gè)無親無故得城市,他們是貧苦的勞動(dòng)人。他們沒錢,但是他們卻在用自己結(jié)實(shí)的身軀努力去掙錢。為了擺脫貧窮,為了家里年邁的'母親和還在讀書的孩子,也為了等待好日子得到來,等待可愛得陽光能夠照射到他們貧困的角落里來。
是的,他們一直在等待。建筑工地上,熾熱的陽光下,黝黑的肩膀上,他們扛著一袋袋曬的滾燙的水泥快速地搬運(yùn)著。對(duì)于那些高級(jí)白領(lǐng)的豐厚的待遇和優(yōu)越的生活,他們沒有奢望過,他們也不知道那到底是一中怎樣的生活。但他們僅僅是在等待他們心中的理想。為了這個(gè)理想的實(shí)現(xiàn),他們又不僅僅是在等待,他們還在拼搏,在用他們勞累的肩膀努力地創(chuàng)造生活的機(jī)會(huì)。
年初時(shí),cctv-1曾經(jīng)播放了《民工》這部電視劇??戳艘院螅腋锌季?。劇片生動(dòng)地再現(xiàn)了民工生活的艱難。雖然他們世代都在外打工卻沒有轉(zhuǎn)變生活狀況,但他們依然保持著那分向往,那份等待。他們并不同于“養(yǎng)羊,娶媳婦,生孩子,再養(yǎng)羊”的牧羊人,他們并不安于現(xiàn)狀,他們是在努力拼搏中等待陽關(guān)普照。
曾經(jīng)見到過一些在外打工的民工,也聽到過關(guān)于民工的一些故事,知道他們在城市中始終受著冷漠的眼神和歧視。但每年的打工潮開始時(shí),他們?nèi)匀槐称鸪林氐陌ぬど掀D難的旅途。他們并不抱怨社會(huì)的不公,而是始終對(duì)未來抱有希望,那是一份多么可愛,多么令人敬佩的執(zhí)著的等待?。?/p>
農(nóng)民工,上帝沒有給他們與生俱來的財(cái)富,但卻不能阻止他們對(duì)幸福的向往,對(duì)陽光的等待。為民工們心中那份執(zhí)著的等待,我敬佩他們,永遠(yuǎn)贊揚(yáng)他們!
高中寫人散文篇五
我們家對(duì)門兒有個(gè)露天修車鋪,修車師傅是個(gè)聾啞人,雖然我每天上學(xué)放學(xué)總要經(jīng)過這個(gè)修車鋪,但是我卻從來沒有正眼瞧過這個(gè)修車師傅。
一個(gè)冬天的傍晚,寒風(fēng)呼嘯,(故事發(fā)生的背景,為下文打伏筆。)我做完了作業(yè)正在看電視,只聽“咚咚咚”的敲門聲。我打開門,只見昏暗的暮色下,站著一位穿著又臟又破的衣服的人,戴著一頂破舊的棉帽,臉上、手上沾滿了油灰,正是那位修車師傅。他焦急地用手不停地比畫著,嘴里發(fā)出“啊啊”的聲音。我怎么也不能明白他的意思,我越聽越不懂,他越急叫的聲音也越高,我見他是個(gè)聾啞人,天又那么晚,心里還真有點(diǎn)害怕,趕緊對(duì)他搖搖手,關(guān)上了門。隔著門,我聽見他又敲了鄰居家的大門。
晚上,爸爸媽媽回來了,飯桌上,爸爸突然想起,中午自行車壞了,他把自行車推到修車輔去修理,到現(xiàn)在還沒取回來。我突然想起修車師傅來敲門的情景,原來他是在一家一家地尋找車主呀!我和爸爸趕緊丟下飯碗,披上外衣,跑到修車鋪,只見黑暗中那位修車師傅正站在凜冽的寒風(fēng)里,搓著手,跺著腳,不時(shí)地往手上哈著氣,(又一次寫天冷,修車師傅的表現(xiàn)讓人感動(dòng)。)旁邊放著的正是我們家的那輛自行車,看著這個(gè)情景,我們什么都明白了。爸爸連忙走上前,修車師傅拉著爸爸的手來到路燈下,仔細(xì)瞧了瞧,認(rèn)出爸爸就是車主,不聲不響地從口袋里掏出鑰匙,塞進(jìn)爸爸的手中。爸爸緊緊地握著修車師傅的雙手,連嚷嚷帶比畫著對(duì)修車師傅說:“真是太謝謝您啦,您把車往這一鎖就可以回家了?!毙捃噹煾捣路鹂炊税职值囊馑?,用凍僵的雙手從口袋里摸出紙和筆,在上面哆哆嗦嗦地寫了幾個(gè)字:“我怕您晚上用車?!保ā岸叨哙锣隆保梢娫诤L(fēng)中站了很久,很冷。)
我的眼睛濕潤了,想到他挨家挨戶地尋找車主的情景,想到他在刺骨的寒風(fēng)中,久久地等待著車主的到來,他在我心中的形象突然變得高大起來,他的心地如此的善良,他的心靈是多么的美麗啊!
點(diǎn)評(píng):1選材較好,集中筆墨刻畫一位普通修車人的美好心靈,內(nèi)容真實(shí),感情真摯。2善于運(yùn)用側(cè)面烘托的筆法,以寒冷的天氣來表現(xiàn)修車師傅的行為令人感到溫暖。
高中寫人散文篇六
我從遇見胡老師起,對(duì)她就有了一份獨(dú)特的感情。胡老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生,而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
胡老師不愛發(fā)火,但是一發(fā)就不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤,她就大發(fā)雷霆,好好的晴天突然下起了大雨,刮起了狂風(fēng)。她毫不留情地大聲訓(xùn)斥:“怎么搞的?上課不好好聽,又不完成作業(yè),這是學(xué)校,是學(xué)習(xí)的地方!不是菜市場!”接下來講課,她的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲??墒锹?,她的聲調(diào)就緩和了許多,臉上又找回了微笑。而她所講的內(nèi)容更細(xì)了,我們知道,原來她不是真生氣,反倒是在集中我們的注意力。
平時(shí),同學(xué)們不停地拿著不懂的問題去問胡老師,她不是嚴(yán)詞拒絕,而是耐心為同學(xué)們講解,而且臉上總掛有一絲笑容。在胡老師和我們意見不和時(shí),她不是一味的強(qiáng)調(diào)自己是對(duì)的,而是與其他的老師討論之后,認(rèn)真的又一次給我們講解,使我們心服口服。
老師感謝您!您就像黑暗里的蠟燭,給我們帶來光明,卻燃燒了自己;老師感謝您!您像十字路口的紅綠燈,給我們引導(dǎo)方向;老師感謝您!您像辛勤的園丁,培育著我們——“祖國的花朵?!?/p>
老師,像辛勤的園丁,細(xì)心地澆灌著祖國的花朵;老師,似燃燒的蠟燭,默默無聞、無私奉獻(xiàn),卻不求回報(bào);老師,如潔白的春蠶,將知識(shí)的細(xì)絲留給我們,而自己卻死亡……啊,老師,您的精神,永記我心!
陳老師是和藹的。在自習(xí)或課間的時(shí)候,她是那么地和藹,臉上總是掛著笑容。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績好,所以是老師的得力助手。記得有一次,我上課聽不懂老師講的,放學(xué)便去問老師。老師聽了,耐心地給我講解,但我并沒有聽進(jìn)去。老師一遍遍地講著,絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽懂了,這才肯回家。老師一遇到這種類型的題,就讓我回答。久而久之,我再也不怕了這種難題了。
陳老師,您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!
高中寫人散文篇七
那是暑假的一天,爸爸媽媽都加班去了,我在家沒事干,就去媽媽工作的店里玩。
半路上,看見路邊有一大堆人擠在一塊,形成了厚厚的“人墻”。他們在干什么呢?好奇心驅(qū)使我快步朝“人墻”走去,使勁鉆進(jìn)人縫中,好不容易擠到最前面,一看:原來是小孩子在地上作畫,我覺得沒勁,正想離開,卻突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的左手是殘疾了,于是,我又回頭仔細(xì)打量起他做的畫來。只見他畫的惟妙惟肖、色彩艷麗,令圍觀人贊嘆不已。
我仔細(xì)聽著人們的議論,只見一位叔叔不住的夸獎(jiǎng):“這孩子真不錯(cuò),這么小就畫得如此漂亮,還是殘疾人,真難為了他?!币晃淮笊┙舆^話說:“就是,我家孩子比他大,還沒他畫得好呢!”一位老大爺拍著孩子的肩膀說:“小朋友努力畫,大爺支持你!”人們關(guān)心的話語,熱情的鼓勵(lì),使孩子舒心地笑了。人們紛紛向他買畫,我也不甘落后掏出兩元錢,買了一幅畫。
我把這幅并不十分精美的畫貼在書房,每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難,就看看這幅畫,想想這幅畫的主人,便會(huì)立刻趕到全身充滿干勁,堅(jiān)持走下去,直至成功。
從前,有一個(gè)人不愛讀書,經(jīng)常不去上學(xué),他最不喜歡寫作文。還經(jīng)常不寫作文,不寫作業(yè)??墒?,老師和他的家長還是一直幫助他,他的爸爸要求他每天學(xué)習(xí)一個(gè)漢字,理解意思,會(huì)組詞和造句,記住同義詞和反義詞;學(xué)習(xí)一個(gè)成語,理解意義,記住同義成語和反義的成語,運(yùn)用這個(gè)成語造句,練習(xí)成語接龍,這樣一來,豐富了詞匯量,也學(xué)會(huì)了運(yùn)用字、詞、成語,習(xí)慣了用字組詞,用詞造句,用句連成文章,他也漸漸地愛上了寫作文。
經(jīng)過一段時(shí)間之后,他的作文寫得越來越好,他寫的作文越來越多,經(jīng)過一次又一次地檢查,終于有幾篇作文發(fā)到了網(wǎng)上。
他家里的作文書雖然很多,可是一下子就學(xué)完了,他爸爸又幫他買了許多作文書。放寒假了,他爸爸規(guī)定一天寫一篇作文,還說,如果網(wǎng)上的作文只要達(dá)到500個(gè)人閱讀,就可以獎(jiǎng)勵(lì)100元,有一次,他在網(wǎng)上一看,發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上有兩篇作文閱讀率達(dá)到了500,他連忙跑去告訴了他爸爸,結(jié)果,他爸爸真的給他獎(jiǎng)勵(lì)了兩百元。
經(jīng)過長時(shí)間練習(xí)寫作文,他寫作文的水平漸漸地提高了很多,作文的字?jǐn)?shù)逐漸變多。他以前以為寫作文很難,可是,他現(xiàn)在覺得寫作文特別的簡單。
現(xiàn)在,他認(rèn)識(shí)了寫作文的重要性,寒假的時(shí)候,他幾乎每天都寫一篇作文,他漸漸地變成了一個(gè)愛寫作文的人。
高中寫人散文篇八
父親是做苦工的,他很瘦,很黑,但他總能給我一種幸??鞓返母杏X。雖然我家不富裕,雖然我不能天天看到父親,但我覺得很滿足,因?yàn)槲覔碛羞@樣一位平凡而偉大的父親。
時(shí)光似乎迅速倒流到了那個(gè)炎熱的夏季。那年我讀初二,因?yàn)楦改赣H都在外地打工,所以暑假的時(shí)候父母把我也接到了那里。那兒的夏天真熱,在家里吹著風(fēng)扇都是汗流不止,衣服從未干過。父親是做苦工的,什么搬運(yùn)、拆墻的苦活累活他都做。
一直以來,我都是坐在家里等父親回家。父親每次回來,臉上總堆滿笑??次易隽送聿?,更是興奮不己,一點(diǎn)都看不出他勞累一天的艱辛似的。每次問父親累不累,他都說不累。怎么不累啊?明天我也跟你去!我說,父親沒有像其它父親一樣拒絕我,他很爽快地答應(yīng)了。
第二天天清晨六點(diǎn),父親叫起了我,我很快地起床跟父親去了。我們坐了約一個(gè)小時(shí)的公交車,來到了一幢高樓的樓頂。父親指著寬闊的平地說:我們今天的任務(wù)就是把這些碎磚垃圾清理干凈。我的第一反應(yīng)就是啊了一聲。父親看我臉陰了下來,他說了一句:怕什么!開工!其實(shí)我的任務(wù)很簡單,父親把垃圾裝進(jìn)袋里,我就負(fù)責(zé)搬運(yùn),這種簡單的工作誰都會(huì)做。整整一個(gè)上午,父親都沒停過,父親整個(gè)人算是被汗水嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地洗了個(gè)澡。可是父親連粗氣都不喘一聲。反倒是我,事沒做多少就厭這煩那,父親只好無奈地?fù)u搖頭。好不容易熬到了十二點(diǎn),此時(shí)的太陽更是毒辣,死死地炙烤在父親的頭上。腳踩在地上都有種快被烤熟了的感覺。而我早己躲在屋檐下吹涼風(fēng)喝茶休息了。我坐在那兒,看父親忙碌著。頓時(shí),我的心里涌起一陣潮水,我看見了父親孤單的身影,那駝著的背,彎著的腰,一鏟一鏟地鏟著垃圾,一遍又一遍地?fù)P起衣袖擦擦臉上的汗珠。不知為什么,這一幕像是鏡頭般烙印在了我的腦海里,讓我拂之不去。我的心酸酸的,我背對(duì)著父親開如哽咽起來。我第一次感到父親這種勞動(dòng)的煎熬。感到為我們付出的勞動(dòng)是那么的艱辛。我的心第一次被這樣劇烈地震動(dòng)了。
父親是山,是摧不倒的信念;父親是水,是擋不信的關(guān)愛。在父親愛的長河里,我們放肆地戲耍,在愛的光輝中,我們享受著溫暖,享用著濃濃的幸福。
父親為我們付出了一切,也該是我們?yōu)楦赣H做些什么的時(shí)候了。
高中寫人散文篇九
奶奶的手既不特殊,也不出眾。隨著歲月的消逝,還略顯粗糙,但這雙手溫暖、勤勞、靈巧。它伴著我的成長,給了我無盡的關(guān)愛,給了我多少童年的歡笑。只要想到奶奶的手,就有無數(shù)的快樂和濃濃的暖意涌上心頭。
奶奶的手是我的保護(hù)神,它經(jīng)常懲罰欺負(fù)我的“壞蛋”。不會(huì)走路時(shí),奶奶把我抱在手中,它就是我最安全的搖籃。我蹣跚學(xué)步,被地上的石頭絆倒大哭時(shí),奶奶就會(huì)一邊抱起我,一邊打那塊兒石頭。邊打還邊說:“看奶奶給你報(bào)仇。叫你絆倒我孫女兒,叫你絆倒我孫女!”直到我淌著淚水的臉上綻開笑容。夏夜,每逢“轟隆隆”的雷聲把我從夢中嚇醒,奶奶就會(huì)把我攏在懷里,手指著窗外,嘴里念叨著:“妞妞不怕,打雷不怕,老天爺是個(gè)壞倭瓜!”我在奶奶的保護(hù)下又甜甜睡去。
奶奶的手還是我的制造廠,制出的產(chǎn)品都是“絕版”。小時(shí),媽媽、爸爸給我準(zhǔn)備了各式各樣的玩具,可我最鐘愛的卻是奶奶用花布縫制的小沙包。不管走到哪兒,兜里總忘不了裝上小沙包。不是用它“撒籽兒”玩兒,就是用它投擲……這一個(gè)個(gè)精巧的小沙包陪我走過了整個(gè)童年。每年端午節(jié)前,奶奶都要早早地做好香袋。形狀各異,有小兔的,有小狗的……但以小老鼠居多(我屬老鼠)。當(dāng)我戴著漂亮的香布袋在院子里玩耍時(shí),小朋友們紛紛投來羨慕的眼光。
上幼兒園時(shí),我腳上穿的都是奶奶親手做出精致的小布鞋。奶奶密密匝匝的納好鞋底,上好鞋幫,綴上鞋帶仍不算完工,還要在鞋面上一針一線地繡上小草、小花、小動(dòng)物?!皨?,您就別費(fèi)事了,買一雙得了?!眿寢屆看慰吹侥棠套鲂蜁?huì)勸阻。這時(shí)奶奶總會(huì)笑笑說:“這是我的寶貝兒孫女穿的,可不能馬虎?!币浑p雙小布鞋做好了,奶奶也把她對(duì)我的慈愛密密地縫了進(jìn)去。幼兒園的阿姨看到我的小布鞋,總會(huì)驚訝地問:“喲,真漂亮,在哪兒買的呀?”這時(shí)我就會(huì)自豪地大聲說:“奶奶給我做的,這可是絕版!”
奶奶的手更是我的香廚房,作出的飯菜噴噴香。元宵節(jié),奶奶會(huì)做出芝麻、豆沙、咸肉餡兒的團(tuán)子;端午節(jié),奶奶會(huì)包出蜜棗、紅豆、臘味的粽子;重陽節(jié),奶奶又會(huì)做好香味撲鼻的糯米菊花糕;到了最熱鬧的春節(jié),奶奶還要打出又粘又香的年糕,讓我像小灶王一樣,吃得滿嘴滿臉粘糊糊的。在奶奶的香廚房里,我最愛吃的是奶奶做的雞蛋西紅柿手搟面。無論何時(shí),只要我想吃,奶奶就會(huì)像變魔術(shù)似的,不一會(huì)兒就端出一碗香噴噴的面來。面條搟得又細(xì)又均勻,吃到嘴里筋道滑爽。每當(dāng)我吃完一碗還要時(shí),奶奶就會(huì)高興得合不攏嘴。
奶奶的手,我童年的小搖車;奶奶的手,擦去我病痛時(shí)的淚水;奶奶的手,溫暖我凍得發(fā)紅的臉龐;奶奶的手,牽著我走過春夏秋冬;奶奶的手,一直為我操勞著。
高中寫人散文篇十
秦老師是我很崇拜的一位老師,但不幸的是,他是教歷史的,課上只有長時(shí)間的沉悶與短時(shí)間的'騷動(dòng),我為老師而感到難過,不知是歷史成就了我崇拜的秦老師,還是我崇拜的秦老師毀了歷史,事實(shí)就是這樣,不想也罷。
秦老師像一個(gè)老實(shí)人(注:只是像,哈哈)。
冬天時(shí),他沒穿西服,不像老班那么瀟灑;他冬天沒穿風(fēng)衣(那種衣服像風(fēng)衣),老衛(wèi)那么莊重(數(shù)學(xué)其實(shí)真的很重,不用裝,呵呵);他冬天不戴圍巾,沒有小郭那么活潑,等等等等一些不像特點(diǎn)的特點(diǎn)(注:不僅僅是不像),讓我們深刻認(rèn)識(shí)到,秦老師很有特點(diǎn),這不是諷刺!真的。
秦老師,像一個(gè)老實(shí)人,但是,不經(jīng)意間流露出一種狡黠的幽默,來的時(shí)候,我們猝不提防,他的幽默,更像是黑暗中突然點(diǎn)燃又很快熄滅的火柴。
我不知道秦老師那張抽屜式的嘴里裝了多少本書,我不知道秦老師那平淡的語言下有多么大的激情,我不知道秦老師那突如其來的一抹淡笑中有何種哲理,我想,我不知道的有太多,而這些不知道,都化成了一個(gè)符號(hào),三個(gè)字:秦老師?;蛟S,從他的名字中我們會(huì)得到一點(diǎn)啟示:一個(gè)姓秦的人守護(hù)著一縷陽光,引領(lǐng)后面的人尋找信仰。
秦老師有點(diǎn)兒孤單,他時(shí)常臺(tái)上臺(tái)下,走來走去,翻著課本,低頭思索,坐在后排,面墻思過(不是過錯(cuò)的過,是過往的過),他就是這樣,像一壇酒,我說不清是十年沉釀,還是正在發(fā)酵,因?yàn)檫@一壇酒,我們無法打開,或許,我們已經(jīng)打開,卻不會(huì)品嘗。
秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),這月亮,留給下面的學(xué)弟學(xué)妹賞吧。
高中寫人散文篇十一
她,一個(gè)中等身材的老年婦女,略顯沉默的臉上,總愛掛著波瀾不驚的笑容,在我的眼里,她很普通。但伴隨著我成長的這些年,這才讓我明白,她原來真的不普通。
聽她常說,從小學(xué)習(xí)成績好,但生活十分艱苦,成長趕在困難時(shí)期,上中學(xué)趕在*時(shí)期,找工作趕上上山下鄉(xiāng),再后來才參加了工作,幾十年的光景,這一路走來,實(shí)是吃了不少的苦?,F(xiàn)在她退休了,又整天為大家庭忙碌著,洗衣、做飯、拖地等活兒,這是她每天要做的事情。和千千萬萬同齡人一樣,這很普通。
她,也有不普通的時(shí)候。
她喜愛看報(bào),自成習(xí)慣。她說:“我喜愛讀報(bào),一天不讀報(bào),就像缺了什么。”每天清晨,只見她不管怎樣忙,總要先到樓下取報(bào),有時(shí)報(bào)紙沒到,她干脆先在車庫邊忙家務(wù)邊等著,報(bào)紙一到,隨即抓緊看上個(gè)十來分鐘,這,也是她每天必須完成的事情,日復(fù)一日,年復(fù)一年,她早已養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣。她還常常督促我也看一看報(bào)紙新聞及知識(shí),長長見識(shí),關(guān)心國家大事,是她,讓我也養(yǎng)成了時(shí)??磮?bào)的好習(xí)慣。這一點(diǎn),她與鄰家的老年婦女們都不同。
她主抓學(xué)習(xí),很有擔(dān)當(dāng)。按一般人家,抓孩子學(xué)習(xí)是爸媽的事,而我爸媽平時(shí)工作十分繁忙,她學(xué)習(xí)好,自然成了家中平時(shí)主抓我學(xué)習(xí)的人。她不但對(duì)我輔導(dǎo)得好,而且每天檢查督促我的作業(yè),還經(jīng)常與老師溝通我的情況。當(dāng)我面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)顯得不耐煩時(shí),她也從不打罵我,只是和我講勤學(xué)道理和歷史故事。直到現(xiàn)在,我才明白,她教給我的要勤學(xué)道理很對(duì),并一點(diǎn)也不過時(shí),也知道了她的良苦用心。
她從不縱容,嚴(yán)格要求。在別人的想象之中,她這個(gè)輩份的人,一定對(duì)我十分縱容??蓪?shí)際上,她平時(shí)對(duì)我過于嚴(yán)格又比較啰嗦。當(dāng)我調(diào)皮時(shí),她不但不庇護(hù)我,還經(jīng)常說我說得停不下來,我忍不住時(shí),也會(huì)對(duì)她吼上幾句,并稱她為“啰嗦老太婆”。她大概知道自己確實(shí)是個(gè)啰嗦人,有時(shí)平復(fù)一下心情后,也會(huì)自動(dòng)關(guān)閉言語通道,其實(shí)我心里很清楚,她這是為我成長的每一步在操心哩。
她精通電腦,熟悉手機(jī)。和大多數(shù)老年婦女不同的是,她會(huì)電腦已經(jīng)十多年了。她開電腦,不是主要用來上網(wǎng)打游戲和看電視連續(xù)劇,而是為我小學(xué)六年來不會(huì)做的數(shù)學(xué)題目,上網(wǎng)搜索解題過程和答案,她一定是自己完完全全地懂了才教我,這使我感觸很深,也相當(dāng)于她重學(xué)了一遍小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)。
如今已是高中生的我,數(shù)學(xué)題目難度變大,她雖不再上網(wǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)解題過程了,但仍然通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)來幫助指導(dǎo)我的語文、歷史、地理、生物等課程的學(xué)習(xí)。她的手機(jī)中也常常注意收藏著諸多課外知識(shí)供我學(xué)習(xí)參考。她經(jīng)常要求我:“上課要好好聽講,要有效率,不能馬虎、開小差。否則,不會(huì)做題目,就是浪費(fèi)青春時(shí)光!”
這句話永遠(yuǎn)在我心頭徘徊著,更感覺到:她,不普通。
高中寫人散文篇十二
“哈哈哈,嘿嘿嘿―――”午休后的我還在瞇著雙眼,迷迷糊糊地趴在座位上,這一陣爽朗的笑聲著實(shí)地把我給從夢境中拽了回來。揉揉雙眼,定神細(xì)視:一米五的袖珍身高,又黑又瘦的小臉,瞇著一雙爍爍放光的“鼠眼”卻顯得特別明亮。“喂!你小聲點(diǎn)不行呀?!”
“哈哈――――”他反而更變本加利了。哎!看來我是甭想再迷糊會(huì)兒了。真不知道他那么矮小的身材怎么能爆發(fā)出那么高的分貝。
數(shù)學(xué)課上,老師正津津有味地講著典型題,順口問了一句:“對(duì)吧?”只聽他又扯著那高分貝嗓子說:“當(dāng)然!”之后,便少不了一頓“粉筆套餐”。英語課上老師講到任何一個(gè)有趣的地方,他便會(huì)扯著那高分貝的嗓子哈哈大笑。惹得我們也笑了起來。事后,總少不了老師的“表揚(yáng)”。惟獨(dú)語文課上,他就像睡過去了一樣,雙目無神,總是會(huì)被語文老師“愛憐”地敲打幾下,像敲打頑固的老玉米。
五音不全的他經(jīng)常在自習(xí)課上或者尋找某一物品時(shí)“引吭高歌”,被周圍同學(xué)“反擊”后,仍然嘿嘿傻笑。
他很愛笑,挨批后,依然保持哈哈心態(tài);考試考砸了,總是幾秒鐘的沉默后,便恢復(fù)了哈哈心態(tài)。真是不知道他為什么那么愛笑。
“哈哈哈―――”這不,他又扯著他那高分貝嗓子笑開了。
大家都知道他是誰了吧?沒錯(cuò)!他就是我的后位――――“笑圣”石均港。
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