教案可以提供教學(xué)過程中所需要的教學(xué)資源和教學(xué)方法的選擇。教案的編寫需要注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和教學(xué)理論的應(yīng)用，不斷豐富和完善教案的設(shè)計(jì)和內(nèi)容。希望以下教案范例能夠?qū)Υ蠹揖帉懜玫慕贪柑峁┮恍﹨⒖己徒梃b。
幼兒園端午節(jié)教案手工制作篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色，能大膽地畫線條，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色水粉顏料，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉簽娃娃兩個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分：
1、師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。（教師示范畫小樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會(huì)兒跳到這邊，一會(huì)兒跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個(gè)滾，來到大地的中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會(huì)兒，整個(gè)大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示范畫線條）。
2、（出示紅棉簽）師：紅顏色娃娃來了，他說，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。
紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉(zhuǎn)了一圈，揮起了小刷子，順著一個(gè)方向慢慢地均勻地鋪起地毯來，是順著一個(gè)方向鋪的哦。鋪的很均勻，鋪的滿滿的，一會(huì)兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個(gè)方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開了。
3、（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來試試？請(qǐng)一名幼兒來操作）。
4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！
1、提出操作要求：
（1）記住了，小樹葉跳舞的時(shí)候，他的舞步要鋪滿整個(gè)大地。
（2）鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個(gè)大地。
（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。
三、講評(píng)。
樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色漂亮，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！
幼兒園端午節(jié)教案手工制作篇二
1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線條進(jìn)行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。
2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習(xí)慣，能夠把所制造出來的垃圾進(jìn)行合理的處理。
3、體驗(yàn)制作成功的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
手工紙，剪刀。
一、通過出示圖片，激起幼兒的興趣，引出活動(dòng)。
教師：圖片上是兩個(gè)小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時(shí)候，一個(gè)小朋友們?cè)谏厦?，那么一個(gè)小朋友就在下面，他們玩的真開心。
師：那兩個(gè)小朋友那么開心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!
(教師出示示范品)。
1、出示手工紙，引導(dǎo)幼兒觀察手工紙。
師：我們來看看這個(gè)手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?
教師：實(shí)線告訴我們要用剪刀剪下，小魚中間的虛線告訴我們按照虛線折一折。
2、教師示范制作步驟。
師：先來看看老師是怎么樣制作小魚搖的吧!
(1)先用剪刀沿小魚輪廓線剪下小魚外形，按虛線折一折，再在小魚的頭上和尾巴上的實(shí)線剪開。
(2)剪好了小魚，把小魚放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以后，分別插入小口子。
3、提示幼兒要注意的'事項(xiàng)：剪輪廓的時(shí)候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過了實(shí)線。注意剪刀的使用。
教師巡視幼兒的制作過程，給予需要幫助的孩子及時(shí)的指導(dǎo)，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗(yàn)成功制作的樂趣。
四、教師活動(dòng)，給予制作很好的幼兒表揚(yáng)。
五、垃圾，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園端午節(jié)教案手工制作篇三
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園臘八節(jié)手工制作活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
1、了解臘八節(jié)的來歷，了解民俗臘八節(jié)的常識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)臘八粥的材料，學(xué)習(xí)制作臘八粥，提高幼兒的生活能力。
3、愿意與同伴合作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
4、激發(fā)幼兒對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)老人的尊重的理解。
5、學(xué)念兒歌：臘八粥，感受過節(jié)的快樂。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)制作材料，以愉快的心情制作臘八粥
1、課件《臘八粥》、
2、臘八粥制作材料（實(shí)物）：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖，成品臘八粥。
3、臘八粥制作工具：電飯煲或者普通鍋、火、水等等
4、識(shí)字卡片：米、臘八節(jié)、棗、紅糖、豆、蓮子、花生
一、觀察圖片，激發(fā)興趣
1、觀看課件《臘八粥》中的——過臘八節(jié)，讓幼兒了解臘八節(jié)的由來。
二、認(rèn)識(shí)臘八粥的制作材料
1、觀看課件《臘八粥》中的——材料，解說臘八粥是由大米、小米、紅棗、紅小豆、綠小豆、蓮子、花生米、紅糖等很多種材料熬成的。
2、展示實(shí)物材料，讓幼兒從視覺、觸覺認(rèn)識(shí)這幾種材料。
3、分組合成材料。每組一份材料，互相看看是否合適。
農(nóng)歷十二月初八，民俗謂之臘八，是春節(jié)前的第一個(gè)節(jié)令，此后“年味”日漸濃郁起來。臘八吃臘八粥的食俗，在我國已有千年之久了，別有一番來歷。
相傳，在古印度北部，即今天的尼泊爾南部，迦毗羅衛(wèi)國有個(gè)凈飯王，他有個(gè)兒子叫喬答摩·悉達(dá)多，年輕時(shí)就痛感人世生、老、病、死的各種苦惱，發(fā)覺社會(huì)生活徒勞無益，并對(duì)婆羅門教的神權(quán)極為不滿，于是，在他29歲那年，合棄王族的豪華生活，出家修道，學(xué)練瑜珈，苦行6年，大約在公元前525年，一天，他在佛陀伽耶一株菩提樹下，徹悟成道，并創(chuàng)立了佛教。史傳，這一天正是中國的農(nóng)歷十二月初八日，由于他是釋迦族人，后來佛教徒們尊稱他是釋迦牟尼，也即是釋迦族圣人的意思。佛教傳入我國后，各地興建寺院，煮粥敬佛的活動(dòng)也隨之盛行起來，尤其是到了臘月初八，祭祀釋迦牟尼修行成道之日，各寺院都要舉行誦經(jīng)，并效仿牧女在佛成道前獻(xiàn)一種“乳糜”之物的傳說程式，煮粥敬佛。這便是臘八粥的來歷。
宋朝吳自牧撰《夢(mèng)梁錄》卷六載：“八日，寺院謂之‘臘八’。大剎寺等俱設(shè)五味粥，名曰‘臘八粥’?！贝藭r(shí)，臘八煮粥已成民間食俗，不過，當(dāng)時(shí)帝王還以此來籠絡(luò)眾臣。元人孫國敕作《燕都游覽志》云：“十二月八日，賜百官粥，以米果雜成之。品多者為勝，此蓋循宋時(shí)故事。”《永樂大典》記述“是月八日，禪家謂之臘八日，煮經(jīng)糟粥以供佛飯僧”。到了清代，雍正三年（公元1725年）世宗將北京安定門內(nèi)國子監(jiān)以東的府邸改為雍和宮，每逢臘八日，在宮內(nèi)萬福閣等處，用鍋煮臘八粥并請(qǐng)來喇嘛僧人誦經(jīng)，然后將粥分給各王宮大臣，品嘗食用以度節(jié)日?！豆饩w順天府志》又云：“每歲臘月八日，雍和官熬粥，定制，派大臣監(jiān)視，蓋供上膳焉?！迸D八粥又叫“七寶粥”，“五味粥”。最早的臘八粥是紅小豆來煮，后經(jīng)演變，加之地方特色，逐漸豐富多彩起來。南宋文人周密撰《武林舊事》說：“用胡桃、松子、乳覃、柿、栗之類作粥，謂之臘八粥。”清人富察敦崇在《燕京歲時(shí)記》里則稱“臘八粥者，用黃米、白米、江米、小米、菱角米、栗子、去皮棗泥等，和水煮熟，外用染紅桃仁、杏仁、瓜子、花生、榛穰、松子及白糖、紅糖、瑣瑣葡萄以作點(diǎn)染”，頗有京城特色。
天津人煮臘八粥，同北京近似，講究些的還要加蓮子、百合、珍珠米、意仁米、大麥仁、粘秫米、粘黃米、云豆、綠豆、桂圓肉、龍眼肉、白果、紅棗及糖水桂花等，色、香、味俱佳。近年還有加入黑米的。這種臘八粥可供食療，有健脾、開胃、補(bǔ)氣、安神、清心、養(yǎng)血等功效。
山西的臘八粥，別稱八寶粥，以小米為主，附加以豇豆、小豆、綠豆、小棗，還有粘黃米、大米、江米等煮之。晉東南地區(qū)，臘月初五即用小豆、紅豆、豇豆、紅薯、花生、江米、柿餅，合水煮粥，又叫甜飯，亦是食俗之一。
陜北高原在臘八之日，熬粥除了用多種米、豆之外，還得加入各種干果、豆腐和肉混合煮成。通常是早晨就煮，或甜或咸，依人口味自選酌定。倘是午間吃，還要在粥內(nèi)煮上些面條，全家人團(tuán)聚共餐。吃完以后，還要將粥抹在門上、灶臺(tái)上及門外樹上，以驅(qū)邪避災(zāi)，迎接來年的農(nóng)業(yè)大豐收。民間相傳，臘八這天忌吃菜，說吃了萊莊稼地里雜草多。陜南人臘八要吃雜合粥，分“五味”和“八味”兩種。前者用大米、糯米、花生、白果、豆子煮成。后者用上述五種原料外加大肉丁、豆腐、蘿卜，另外還要加調(diào)味品。臘八這天人們除了吃臘八粥，還得用粥供奉祖先和糧倉。
甘肅人傳統(tǒng)煮臘八粥用五谷、蔬菜，煮熟后除家人吃，還分送給鄰里，還要用來喂家畜。在蘭州、白銀城市地區(qū)，臘八粥煮得很講究，用大米、豆、紅棗、白果、蓮子、葡萄干、杏干、瓜干、核桃仁、青紅絲、白糖、肉丁等煮成。煮熟后先用來敬門神、灶神、土神、財(cái)神，祈求來年風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登；再分給親鄰，最后一家人享用。甘肅武威地區(qū)講究過“素臘八”，吃大米稠飯、扁豆飯或是稠飯，煮熟后配炸散子、麻花同吃，民俗叫它“扁豆粥泡散”。
寧夏人做臘八飯一般用扁豆、黃豆、紅豆、蠶豆、黑豆、大米、土豆煮粥，再加上用麥面或蕎麥面切成菱形柳葉片的“麥穗子”，或者是做成小圓蛋的“雀兒頭”，出鍋之前再入蔥花油。這天全家人只吃臘八飯，不吃菜。
青海的西寧人，雖是漢族人居多，可是臘八不吃粥，而是吃麥仁飯。將新碾的麥仁，與牛羊肉同煮，加上青鹽、姜皮、花椒、草果、苗香等佐料，經(jīng)一夜文火煮熬，肉、麥交融成乳糜狀，清晨揭鍋，異香撲鼻，食之可口。
在山東“孔府食制”中，規(guī)定“臘八粥”分兩種，一種是用意米仁、桂圓、蓮子、百合、栗子、紅棗、粳米等熬成的，盛入碗里還要加些“粥果”，主要是雕刻成各種形狀的水果，是為點(diǎn)綴。這種粥專供孔府主人及十二府主人食用。另一種是用大米、肉片、白菜、豆腐等煮成的，是給孔府里當(dāng)差們喝的。
河南人吃臘八飯，是小米、綠豆、豇豆、麥仁、花生、紅棗、玉米特等八種原料配合煮成，熟后加些紅糖、核桃仁，粥稠味香，喻意來年五谷豐登。
江蘇地區(qū)吃臘八粥分甜咸兩種，煮法一樣。只是咸粥是加青菜和油。蘇州人煮臘八粥要放入茨菇、荸薺、胡桃仁、松子仁、芡實(shí)、紅棗、栗子、木耳、青菜、金針菇等。清代蘇州文人李福曾有詩云：“臘月八日粥，傳自梵王國，七寶美調(diào)和，五味香摻入?！?/p>
浙江人煮臘八粥一般都用胡桃仁、松子仁、芡實(shí)、蓮子、紅棗、桂圓肉、荔枝肉等，香甜味美，食之祈求長命百歲。據(jù)說，這種煮粥方法是從南京流傳過來的，其中內(nèi)含若干傳說。
四川地大人多、臘八粥做法五花八門，甜咸麻辣，而農(nóng)村人吃咸味的比較多，主要是用黃豆、花生、肉丁、白蘿卜、胡蘿卜熬成的。異鄉(xiāng)人來此品嘗，雖入鄉(xiāng)隨俗，但很難習(xí)慣，現(xiàn)如今城市人吃甜粥的也不少，堪稱風(fēng)味各異。臘八與粥可謂密切相關(guān)，而粥喝在臘八，也算是喝出了花樣，喝出了水平。
國人如此鐘情臘八粥，食俗之外，也確有些科學(xué)道理。清代營養(yǎng)學(xué)家曹燕山撰《粥譜》，對(duì)臘八粥的健身營養(yǎng)功能講得詳盡、清楚，調(diào)理營養(yǎng)，易于吸收，是“食療”佳品，有和胃、補(bǔ)脾、養(yǎng)心、清肺、益腎、利肝、消渴、明目、通便、安神的作用。這些已都被現(xiàn)代醫(yī)學(xué)所證實(shí)。對(duì)于老年人說來，臘八粥同樣也是有益的美食，但也應(yīng)注意不宜多喝。其實(shí)，何止是臘八，平素喝粥，對(duì)老年人也是大有稗益的。粥的`品種也相當(dāng)多，可因人而異，按需選擇，酌情食用。
“臘八豆腐”是安徽黔縣民間風(fēng)味特產(chǎn)，在春節(jié)前夕的臘八，即農(nóng)歷十二月初八前后，黔縣家家戶戶都要曬制豆腐，民間將這種自然曬制的豆腐稱作“臘八豆腐”。
泡臘八蒜是北方，尤其是華北地區(qū)的一個(gè)習(xí)俗。顧名思義，就是在陰歷臘月初八的這天來泡制蒜。其實(shí)材料非常簡單，就是醋和大蒜瓣兒。做法也是極其簡單，將剝了皮的蒜瓣兒放到一個(gè)可以密封的罐子，瓶子之類的容器里面，然后倒入醋，封上口放到一個(gè)冷的地方。慢慢地，泡在醋中的蒜就會(huì)變綠，最后會(huì)變得通體碧綠的，如同翡翠碧玉。
有些地方過臘八煮粥，不稱“臘八粥”，而叫做煮“五豆”，有的在臘八當(dāng)天煮，有的在臘月初五就煮了，還要用面捏些“雀兒頭”，和米、豆（五種豆子）同煮。據(jù)說，臘八人們吃了“雀兒頭”，麻雀頭痛，來年不危害莊稼。煮的這種“五豆”，除了自食，也贈(zèng)親鄰。每天吃飯時(shí)弄熱搭配食用，一直吃到臘月二十三，象征連年有余。
我國北方一些不產(chǎn)或少產(chǎn)大米的地方，人們不吃臘八粥，而是吃臘八面。隔天用各種果、蔬做成臊子，把面條搟好，到臘月初八早晨全家吃臘八面。
幼兒園端午節(jié)教案手工制作篇四
1、能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框，感受相框裝飾的美。
2、發(fā)展幼兒手指靈活、提高培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒事先欣賞過各種不一樣的相框。
物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉簽、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無裝飾相框3張。
一、變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師以魔術(shù)師口吻引入，變出范例相框。
2、討論相框的制作材料：引導(dǎo)幼兒說出相框是用紙張、瓜子等做成的。
二、教師示范講解做法。
教師：我是怎么做的？（位置、方法、造型）。
做法：先在照片的背面涂上膠水，貼在紙張的中間，接下來相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜歡的圖案，瓜子也是一樣，先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。
三、教師提出操作要求。
1、要想想怎樣裝飾才會(huì)讓自己的'相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不亂扔。
四、幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
五、幼兒互相欣賞作品，活動(dòng)自然結(jié)束。
反思：
幼兒園端午節(jié)教案手工制作篇五
根據(jù)目前社會(huì)提出的低碳環(huán)保、環(huán)保教育為主題，在幼兒大班里以環(huán)保為主題開展活動(dòng)課，利用利用手工活動(dòng)，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的收集、作品的展示來培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在一些工業(yè)上對(duì)大自然的危害，讓他們明白環(huán)保的重要性。
2、讓幼兒明白環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，明白變廢為寶的樂趣。
3、讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，收集材料，變廢為寶，制作手工。
1、讓幼兒了解做法是對(duì)大自然的危害，讓他們明白危害大自然，就是危害我們自己。
2、讓他們通過動(dòng)腦動(dòng)手，制作一些有趣的手工，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊看似無用，卻能制作有趣好玩的東西。
1、教師事先準(zhǔn)備好用可樂瓶制作的子彈，用小紙碗制作的螃蟹等。
2、準(zhǔn)備一些爽歪歪瓶，礦泉水瓶，牛奶盒、香煙盒等。
1、讓幼兒觀看現(xiàn)代社會(huì)上一些工業(yè)或農(nóng)業(yè)方面對(duì)大自然的污染，以及對(duì)人類造成的危害的錄像。
2、讓幼兒說出自己最喜歡的玩具，以及家里有些什么玩具。并讓他們知道制作這些玩具需要消耗很多能源，而且這些玩具很多質(zhì)量不過關(guān)，對(duì)人類健康存在威脅。
3、教師出示自己用可樂瓶制作的子彈，以及用紙碗制作的螃蟹等。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)這些手工制作的原材料。
4、出示事先準(zhǔn)備好的材料，讓幼兒動(dòng)腦筋想想利用這些材料可以制作什么玩具。
5、師生一起動(dòng)手制作手工，比如：可用爽歪歪瓶制作蟲子，礦泉水瓶制作筆筒，花瓶，香煙盒制作機(jī)器人等。
（1）把爽歪歪瓶用釘子打洞，然后用一根繩子把每一個(gè)瓶子穿起來，做會(huì)蠕動(dòng)的蟲子。也可以把兩個(gè)爽歪歪瓶口相對(duì)，用膠布纏好，做成啞鈴。
（2）把礦泉水瓶上面剪掉，剩下大的部分，在用剪刀把上面剪成條狀，向下壓，可讓幼兒在瓶外面剪一些小花做裝飾，就做好筆筒了。
6、讓幼兒展示自己制作的'玩具，并簡單介紹自己的做法。
7、在幼兒展示自己玩具的時(shí)候，讓他們明白生活當(dāng)中這些不起眼，看似廢品的東西其實(shí)有大用處，只要我們勤發(fā)現(xiàn)勤動(dòng)腦，就可以做出很多我們喜歡的東西。
這堂課使孩子的環(huán)保意識(shí)從無到有，逐漸的提升，他們從對(duì)作品的欣賞到材料的選擇以及作品的創(chuàng)作中懂得了環(huán)境污染造成的危害，知道了環(huán)境保護(hù)的重要性，增長了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。但是在制作的時(shí)候，部分小朋友不能充分發(fā)揮自己的想象能力和動(dòng)手能力，更多的時(shí)候是在依賴教師。如果讓我重新上這堂課，在活動(dòng)開始的時(shí)候，可以讓幼兒在音樂中玩耍事先準(zhǔn)備好的玩具，讓他們產(chǎn)生興趣。并讓他們觀看一些玩具或者動(dòng)物的外形，讓他們動(dòng)腦子想像怎么利用這些材料制作自己喜歡的玩具！
幼兒園端午節(jié)教案手工制作篇六
1.學(xué)習(xí)做糖葫蘆的`技能。
2.積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。
1.操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實(shí)物)。
2.錄音機(jī)、磁帶。
出示一串糖葫蘆老師給你們帶來了什么?(糖葫蘆)。
小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?
娃娃也想吃糖葫蘆，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆。
掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上，再用同樣的方法搓幾個(gè)小圓，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀。糖葫蘆就做好了。(目標(biāo)1)。
(1)在操作時(shí)，提醒用正確的方法。
(2)做好一串糖葫蘆后，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好。
比比誰的小手最能干，包得又多又好看。
表揚(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。
活動(dòng)延伸：將糖葫蘆送到娃娃家去，給娃娃吃。
幼兒園端午節(jié)教案手工制作篇七
1、學(xué)習(xí)用折、畫、剪等方法制作好伙伴心形卡，并嘗試畫愛心符號(hào)來表達(dá)自己對(duì)同伴的喜愛之情。
2、制作中大膽使用各種材料裝飾好伙伴心形卡。
正反折紙的經(jīng)驗(yàn)教師制作好的伙伴心形卡范本。
色紙、筆、剪刀。
幼兒用書。
1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)同伴的喜愛之情。
教師：你喜歡你的好伙伴嗎?如果要給伙伴送件自己做的禮物，你會(huì)做什么送給他呢?
2、教師出示好伙伴心形卡范本讓幼兒欣賞。
1)教師：這是什么?猜猜它是怎么做出來的?
2)教室將范本給每組幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。
3)教師引導(dǎo)幼兒探索心形卡的制作方法，并示范。
3、教師出示幼兒用書幫助幼兒小結(jié)心形卡的制作方法。
1)折的`時(shí)候要注意什么?
2)教師：畫愛心的時(shí)候要注意什么?
3)教師：剪的時(shí)候要注意什么?
4、幼兒大膽制作好伙伴心形卡，以表達(dá)自己對(duì)同伴的喜愛之情。
5、鼓勵(lì)幼兒將自己追哦的心形卡送給好伙伴，并說一句好聽的話。
幼兒園端午節(jié)教案手工制作篇八
中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的.圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。
小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫，請(qǐng)幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
大家把美麗的“太陽花”作品貼到墻上展覽，裝飾班級(jí)，共同迎接新年的到來！
幼兒園端午節(jié)教案手工制作篇九
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，月餅是中秋節(jié)最有代表性的食物，小朋友也熟知，但對(duì)于制作過程比較生疏。為了增加幼兒對(duì)月餅的了解程度，我設(shè)計(jì)了這堂課，幼兒通過自己動(dòng)手做月餅，掌握一些食品制作技能，從而發(fā)揮了想象力，體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來的快樂。
1、知道中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體驗(yàn)中秋節(jié)歡樂的氣氛。
2、了解月餅的制作過程，學(xué)習(xí)壓、團(tuán)、切、劃等操作技能。
3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
1、橡皮泥，幾個(gè)不同形狀、花紋的月餅。
2、塑料刀、尺子、花生、米、花瓣、樹葉等。
一、用謎語引出中秋節(jié)這一主題。
教師猜謎語：“又圓又方，又甜又香;平時(shí)少見，中秋用上”(月餅)讓幼兒知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗，引起幼兒關(guān)于月餅的興趣。
1、每年的八月十五這一天是什么節(jié)日?(中秋節(jié))為什么這個(gè)節(jié)日要吃月餅?zāi)?(月餅圓圓的，象征著家家團(tuán)圓的意思。)。
2、中秋節(jié)快到了，今天，我們就來上一次美術(shù)手工課，學(xué)做好吃的月餅。
二、出示月餅范例，引導(dǎo)幼兒觀察月餅的形狀花紋等。
教師出示已經(jīng)做好的幾個(gè)“月餅”，幼兒先觀察制作月餅的材料，說說自己知道的一些做法，調(diào)動(dòng)幼兒制作月餅的積極性。
師：大家看老師制作的這幾個(gè)“月餅”，仔細(xì)觀察一下它們的的顏色、形狀、用料等等。
這個(gè)月餅是用橡皮泥做的，圓圓的，上面有五顏六色的花紋;另外一個(gè)月餅是正方形的，周圍用米、豆、花瓣、樹葉等制作的花紋。
下面我們也學(xué)著做一做，看誰能制作出漂亮的月餅。
教師給幼兒發(fā)放橡皮泥及其廢舊報(bào)紙，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)壓、團(tuán)、切、劃等操作技能。
制作過程指導(dǎo)。
(1)先將報(bào)紙鋪到桌子上，再將橡皮泥泥放在手中，用手心揉揉成一個(gè)球形，將球形泥放在報(bào)紙上，用手心使勁壓一壓，壓成一個(gè)扁扁的圓形。再用塑料刀在周圍邊緣劃出一條條小花邊。
(2)利用米、豆、花瓣等物品，發(fā)揮想象、創(chuàng)新的能力，嘗試制作多種花紋、形狀各異、美麗好看的月餅。
四、月餅展評(píng)。
將幼兒制作的月餅進(jìn)行展示，互相評(píng)價(jià)，制作好的進(jìn)行表揚(yáng)，評(píng)選出誰做的月餅最漂亮。
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園端午節(jié)教案手工制作篇十
1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線條進(jìn)行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。
2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習(xí)慣，能夠把所制造出來的垃圾進(jìn)行合理的處理。
3、體驗(yàn)制作成功的樂趣。
一、通過出示圖片，激起幼兒的興趣，引出活動(dòng)。
教師小結(jié)：圖片上是兩個(gè)小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時(shí)候，一個(gè)小朋友們?cè)谏厦?，那么一個(gè)小朋友就在下面，他們玩的真開心。
師：那兩個(gè)小朋友那么開心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!
(教師出示示范品)。
二、引導(dǎo)幼兒正確制作小魚搖。
1、出示手工紙，引導(dǎo)幼兒觀察手工紙。
師：我們來看看這個(gè)手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?
教師小結(jié)：實(shí)線告訴我們要用剪刀剪下，小魚中間的虛線告訴我們按照虛線折一折。
2、教師示范制作步驟。
師：先來看看老師是怎么樣制作小魚搖的吧!
(1)先用剪刀沿小魚輪廓線剪下小魚外形，按虛線折一折，再在小魚的頭上和尾巴上的實(shí)線剪開。
(2)剪好了小魚，把小魚放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以后，分別插入小口子。
3、提示幼兒要注意的事項(xiàng)：剪輪廓的時(shí)候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過了實(shí)線。注意剪刀的使用。
三、讓幼兒進(jìn)行制作。
教師巡視幼兒的制作過程，給予需要幫助的孩子及時(shí)的指導(dǎo)，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗(yàn)成功制作的樂趣。
四、教師評(píng)價(jià)活動(dòng)，給予制作很好的幼兒表揚(yáng)。
五、整理垃圾，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園端午節(jié)教案手工制作篇十一
20xx年新春即將來臨，在這辭舊迎新之際，我們的生活日歷又翻開了嶄新的一頁。為了進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力；進(jìn)一步增進(jìn)親子感情，我們特意為大家創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的展示平臺(tái)，舉行“迎新年，親子手工大比拼”活動(dòng)。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學(xué)習(xí)，是其學(xué)習(xí)的`重要途徑之一?！北敬位顒?dòng)我們鼓勵(lì)幼兒與家長一起利用生活中的常用材料進(jìn)行創(chuàng)造，制作出各種新穎、美觀的手工作品，發(fā)揮家長的主動(dòng)性、參與性，增加家長和孩子之間的濃濃親情，增進(jìn)教師、家長和孩子之間的交流，促進(jìn)家園互動(dòng)，共同合作。
1．利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)造性的制作各種面具。
2．在制作過程中體驗(yàn)親子共學(xué)的樂趣。
卡紙、剪刀、固體膠、松緊帶、各種顏色皺紋紙每組家庭1份。
20xx年元月17日下午。
本班活動(dòng)室。
全體幼兒、家長及教師。
小朋友，各種各樣的面具你們喜歡嗎？今天，我們就用桌上的材料和爸爸媽媽—起學(xué)做面具。
請(qǐng)家長和幼兒共同制作，可根據(jù)個(gè)人喜歡制作不同的面具。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
幼兒戴上面具在規(guī)定區(qū)域隨音樂舞動(dòng)。
幼兒園端午節(jié)教案手工制作篇十二
c．教師在白紙上繪制各種簡單的白色蠟筆畫（以供幼兒拓印背景之用）；
e．其它保持清潔的物品，如抹布、盤子、幼兒工作服等。
第一層次：幼兒隨意在白色蠟筆畫上拓印背景，對(duì)被拓印出來的畫面感興趣。
第二層次：探索用一種顏色較均勻地在白色蠟筆畫上拓印背景。
第三層次：會(huì)試著自己用蠟筆畫簡單的畫，并拓印背景。
第四層次：嘗試用二種或多種顏色較有層次地拓印背景（如：從里到外、從外到里、從左到右、從右到左等等），并感受不同背景的美。
第五層次：根據(jù)自己的意愿拓印畫面，初步知道空間小，用小"拓"，空間大，用大"拓"。
首先，提供大"拓"，二、三種顏料及教師繪制的白色蠟筆畫，讓幼兒隨意"拓"，并共同欣賞"作品"。感受拓印之后白色蠟筆畫的輪廓在彩色背景下所疊現(xiàn)出來的美，以吸引更多的幼兒都去試一下。在幼兒隨意拓階段，教師要留意拓得較均勻的作品，將其展現(xiàn)在表現(xiàn)區(qū)內(nèi)，便于幼兒更多地用視覺去感知均勻的美，而不是教師用言語強(qiáng)調(diào)出來的"要敲得均勻，不要有空出來的地方"……用同樣的方法也可對(duì)其余操作層次進(jìn)行處理，要注意多用比較法。視幼兒操作情況，在適當(dāng)范圍內(nèi)鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)和作品。其它材料在幼兒進(jìn)入第二操作層次之后再逐步投放。
幼兒園端午節(jié)教案手工制作篇十三
2.能夠和同伴合作，共同商量制作小區(qū)，并進(jìn)行裝飾。
2.小區(qū)的圖片。
一.欣賞美麗的小區(qū)圖片。
1.這是什么地方？
2.有些什么？
二.了解材料，分別進(jìn)行識(shí)別。
1.牙膏盒像什么？
東西可以用xxx代替。
1.可先將紙盒的兩頭拆開，在紙盒上剪出距離相等的“刻度”再將紙盒恢復(fù)成立體形。
2.將剪過的兩個(gè)面的紙一格隔一格地推進(jìn)去，就成大廈了。
四.討論，制作小區(qū)。
1.我們的高樓都一樣高嗎？它們都是怎樣排列的？
2.我們住的地方是什么地方？有些什么呢？
3.今天我們來制作小區(qū)，請(qǐng)小朋友一起合作比一比，哪組的小區(qū)制作出來最美麗。
五.制作小區(qū)。
1.請(qǐng)小組討論，如何制作小區(qū)，應(yīng)該有些什么？
2.請(qǐng)幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后，再添加?xùn)|西。
3.可以自由選擇材料進(jìn)行制作。
六.參觀小區(qū)。
1.請(qǐng)每組派一名幼兒介紹自己的小區(qū)。
2.說說哪個(gè)小區(qū)好看，為什么？
幼兒園端午節(jié)教案手工制作篇十四
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。
2、訓(xùn)練手指的靈活性。
3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》第13頁。
2、漿糊每組一盒。
3、范例一個(gè)。
一、漂亮的小魚。
2、你們覺得這條小魚漂亮在哪里呢？
3、這么漂亮的小魚，你們想不想也來做一條呀？
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小魚的方法。
1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做小魚，小朋友可要看仔細(xì)哦！
2、教師示范講解《小魚》的制作方法。
（1）教師一邊示范制作一邊講解：
1、將小魚的沿外輪廓取下。
2、再把彩色紙撕下來。
3、再把彩色紙撕貼在小魚的身上。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作；桌子地面都要理干凈；碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子（語言及動(dòng)作），提醒保持干凈。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會(huì)不整潔、美觀。在制作的時(shí)候每一步我們都要慢一點(diǎn)，幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結(jié)束活動(dòng)。
1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。
2、表揚(yáng)做的好的幼兒。效果分析：
幼兒園端午節(jié)教案手工制作篇十五
1、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。
2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。
3、發(fā)展幼兒的操作能力。
1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn)。)。
2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)。
3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。
(一)音樂做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))。
1、提問：圖上有誰?他們?cè)诟墒裁?
2、天氣怎么樣?
提問：
(1)呀!一會(huì)天氣要怎么啦?
(2)小兔們淋了雨會(huì)怎么樣?
(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?
3、教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?
(三)教師講解示范撕傘的方法。
(1)教師著重示范講解撕傘。
(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?
(四)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生)。
(2)幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
(3)教師表揚(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒。
(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(1)小朋友們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望)。
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