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人生的意義話題作文800篇一
滿分不是一場考試分數(shù)的多少，人生有太多的試煉，真正滿分，不在于最后的結(jié)果，而在于肯在過程之中，為這滿分不懈的付出，所向披靡！
滿分，本來就應(yīng)該是由自己去定義的！
心若不變，勇往直前，處處是滿分。
如果這個世界上有免費的午餐，那它背后付出的代價一定很昂貴；如果這個世上有從天而降的餡餅，那它一定會砸傷人；如果這個世上有貴人可以將我們拉出泥沼，那這個貴人一定很便宜。沒有任何事情是不必努力就可以達到的，你的滿分，必須通過自己的雙手去爭??！你的滿分諾亞方舟，一定是自己考自己去爭取而來，為了跨過泥沼、贏得午餐和餡餅而拼搏的過程，就足以給自己一個滿分！
人生的滿分從來都是靠自己去定義的。
所以周文王可以拿到一個滿分。他用力咬住魚鉤，結(jié)識了姜子牙，完成了恢宏的建國大業(yè)，歷史上都說是姜子牙釣了周文王，其實，又何嘗不是周文王釣了姜子牙呢？
所以饒宗頤先生可以拿到一個滿分。他十七歲時，父親就因過度勞累撒手人寰，而他卻矢志不渝地遵守父親的遺志，繼續(xù)為父親編寫《潮州文藝志》，最終成為飲譽全球的國學(xué)大師！
所以曹雪芹給了自己一個滿分。都云作者癡，誰解其中味。十年刪改，十年修正，十年的嘔心瀝血，造就半壁紅樓！即使是部殘書，卻依舊能夠流芳百世！這個滿分，是曹雪芹自己為自己打的，更是歷史為他打的！
春夏秋冬，風(fēng)雷雨雪，沒有誰會陪伴誰終生，而我們的生活始終是要靠自己一步一步過下去的！苦難是通往成功的必經(jīng)之路，荊棘是途中不可避免的風(fēng)景，如果我們選擇迎頭而上，那么，這個滿分，我拿定了！
不是說你必須對自己殘忍才能拿到滿分，只是沒有人會攙扶孫臏一生，所以他自己站起來了，我們才有了一代天驕兵法大家；也不是說你必須往最曲折的道路前行才能到達目的地，只是沒有人會為蘇軾在煙雨之中撐傘，所以他自己選擇了蓑衣竹杖，我們才有了沒有豁達樂觀的大詩人"一蓑煙雨任平生"……
人生處處是滿分，只要你愿意篤定內(nèi)心，負重前行！
人生的意義話題作文800篇二
有人說，一本書是一片葉，一葉知秋；有人說，一本書是一場戲，一戲人生；有人說，一本書是一杯水，一杯滄海。
古人云：知書而達理。書不是一部交響樂，而只是一個音符，你看到了滄海桑田，風(fēng)云變幻，你看到了落英繽紛，艷陽遍地。讀書的人讀的不是書，是人生：豆蔻年華，讀到的是多姿多彩；耄耋之年，讀出的是豁然自足?？戳藷o數(shù)本書，就有了無數(shù)種人生體驗，就如同喝下了那杯水，才明白何為滄海。
時過境遷，如今的書似乎已經(jīng)“埋沒隨百草”，淡出人們的視野了。沒有人會繼續(xù)把“讀書破萬卷”當(dāng)作自己的座右銘。這是個五彩繽紛、日新月異的世界，一本好書猶如一碗清茶，似不值得再細細品味。但一本書，就是一種人生。人們習(xí)慣了都市的喧囂，卻不得而知郊野的靜謐；人們習(xí)慣了整日的奔忙，卻無人向往片刻的閑適。只有偷得片刻清閑的人們，才能有心情去領(lǐng)略一本書的芬芳，咀嚼那一杯水中暗藏的滄海。
書從來就不只是文人墨客的天地。讀一本書，有人讀的是文字，有人讀的是情緒，有人讀的是境界。無論讀到什么，也算讀了，就如同那囫圇吞棗，也終是吞了下去。而未曾經(jīng)歷的人，又如何得知那“一花一世界，一鳥一天堂”的燦爛，和那“回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴”的恬淡呢？一本書，即一種人生。杯中是水，但更是人生的滄海。
呱呱墜地時的童話，青春正值時的小說，風(fēng)華正茂時的勵志故事，老當(dāng)益壯時的一報半刊……誰的一生不是在書的陪伴下愈走愈充實，愈走愈美麗？拒絕讀書的人也許至今還在漂泊，還在尋找??！因為一本書，是一種人生。人總要開始長大，開始長大的人總要學(xué)會讀書。讀書，讀的是生活，是人生的滄海。窮盡一生的時間尚且無法到達的彼岸，誰能不為之奮斗呢？所以即使科技發(fā)達到所有的書都變成電子的，網(wǎng)絡(luò)的，讀書的人依然存在，因為生活還要繼續(xù)，因為學(xué)會了讀書才能學(xué)會生活。
若人生是一片土地，那么讀書便是耕耘，想收獲生活的人，要學(xué)會讀書；若人生是一片天空，那么讀書便是翅膀，想飛越生活的人，要學(xué)會讀書；若人生是一片海洋，那么讀書便是舟楫，想到達生活的人，要學(xué)會讀書。因為一本書，是一種人生，人生，即滄海。
人生的意義話題作文800篇三
人生的意義是什么，生命的意義有是什么？這令人思索，令人困惑，時光的流逝讓人不能及時回首。
巴金說：生命的意義在于奉獻，不再與享受。我認為生命像那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的”的野草，它是那么的頑強。當(dāng)人們還處于“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”是，墳前那一片綠色的生命映入我的眼簾，每一年他們都忙于清理那蠻草，可每到下一年的草總是很高、很綠，這就是“春風(fēng)吹又生”的生命。吸引我眼球的是懸在山壁上不是松的小樹，它沒有松的挺拔高聳，卻有松的頑強堅定，那長在青石上的小草貫穿堅硬的石頭。這就是生命，渺小而不柔軟。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青“，還是”輕于鴻毛，重于泰山“，人的一生可長可短，他們名流千古，或者遺臭萬年。商紂喝慈禧太后，他們有著相似的地方，他們都貪于享樂，建立宮殿，讓百姓名不聊生，最后一個被姬昌取代，一個被西方列強統(tǒng)治，他們遺臭萬年。李時珍用一生撰寫《本草綱目》，為中國醫(yī)學(xué)墊定雷鋒樂于助人，勤儉節(jié)約，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，英年早逝。譚千秋一生平凡無奇，但最后的姿勢讓人們記住了他。他們是普通百姓，但他們卻讓我們銘記于心。
我們走過漫漫的一生，有時候會突然發(fā)現(xiàn)自己的生活如此平淡，所有的日出日落，寒來暑往沒有什么區(qū)別，一切的歡笑淚水截然相同，沒有輝煌之處，渾然不知的穿梭在每一個平凡的日子中，面對人生涌起的不過是淡而又淡的感覺，我們頓覺自己很平凡，平凡得像一束遠方的微光、一葉小草、一滴晨露。為此我們惆悵，我們感嘆。其實，我們不必為平凡悲嘆，因為平凡也是一種美！平凡是荒原，孕育著崛起，只要你鶴崗開拓；平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是溪流，孕育著深邃，只要你肯積累。
生命雖然短暫，但也要讓人生有意義，對自己走過的路無怨無悔。
人生的意義話題作文800篇四
最近我常常在思考一個連大人都不知道的問題，人生的意義在于什么？我知道這個問題太高端，但我還是要去外面看看尋找答案。
走到外面看到小孩子們在快樂的游戲，心情似乎放松了許多，老人們在打牌，忽然感到外面的世界人與物都輕松了許多，看著活潑的孩子，想到這不就是從前的我么，看看四周，那里沒有一絲空氣不被快樂渲染，或許這就是人生，小孩子們的臉上沒有一絲的哀愁。也是，從小我們就渴望有一雙帶我們飛向藍天的翅膀，可是長大后，有了夢想中的翅膀但卻再也找不到那個想要去的方向，不知道自己想要的是翅膀、飛向藍天還是說想念那一次次追逐夢想的感覺？
在成長道路上的坎，都是長經(jīng)驗的地方。那些障礙，如果被你利用了，那他就是你的手下敗將，可怕的不是摔倒，而是你是否能再一次爬起來。是否有信心與勇氣去戰(zhàn)勝！人生的意義也是一樣，假若人生生帶來的波浪并沒有把你沖垮，你就一定要繼續(xù)迎接未來的挑戰(zhàn)。人生的意義，不是要活的波瀾不驚而是要活的迎難而上奮起直追！在絕境中不怕失去方向，未來的碩果只要沖破那一層黑暗的墻，把黑暗的墻徹底推倒才可以到達光明的彼岸，雖然我現(xiàn)在還不具備能為前方的黑暗下定義的能力，是的，我承認我不還不了解前方的黑暗，但是我知道我自己會朝那一絲光芒努力，只有努力方可成功。
人生的意義，我們活著的價值，其實我看不但是為了將來，更是為了對現(xiàn)在自己的親人的負起責(zé)任。未來的路還很漫長，我們只要活著，就要實現(xiàn)活著的價值。平平淡淡也可以過一輩子，但我不喜歡這種活法，要活就要活得精彩。
看著眼前的世界，不由得覺得那些看起來在開心打牌的老者臉上的皺紋是不是都是在人生的道路上種種閱歷的見證呢？那些游戲的孩子將來的挑戰(zhàn)會是什么樣的呢？人生的意義在不斷的成長中慢慢解開。
人生的意義話題作文800篇五
在冥冥的使命感推動下，你父母結(jié)合了，于是有了你。你秉承了父母基因形成了一個細胞，在一個混沌卻充滿生機的空間貪婪地吸收著母親為你提供的養(yǎng)分而逐步發(fā)展成為胚胎，以致初具人形。事實上，當(dāng)你成為受精卵的那一刻起，你已經(jīng)開始通過母親跟現(xiàn)在這個世界產(chǎn)生了交流。你毫無目的的感知著一切，同時你也在學(xué)習(xí)如何適應(yīng)這個世界。
當(dāng)你出生的那一刻，你發(fā)現(xiàn)這個世界并不像母親子宮那么舒服，于是你呱呱大叫，聲音洪亮，著實讓你的父母心痛不已。在無限的愛與呵護中，你發(fā)現(xiàn)一切已經(jīng)不能逆轉(zhuǎn)。在母親的懷抱中，你十分不情愿的睜開眼睛，小心翼翼的看著周圍陌生的人，陌生的環(huán)境。漸漸地，你的六覺（視、聽、味、嗅、觸、意）開始適應(yīng)，你開始用它們捕獲（學(xué)習(xí)）出現(xiàn)在你周圍的一切，同時，你發(fā)現(xiàn)你所來到的這個世界好像也不錯。
幼年（3歲之前），你幾乎為這個世界而瘋狂，你就象一個攝影迷，來到一個美妙的風(fēng)景勝地，你為之癡迷，狂按快門。很快，你的大腦被這些超大像素的景象所充滿。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)這個情況后，已滿3歲。這時，你開始有選擇的“捕獲”，同時開始刪除3歲以前大腦儲存的圖像。其實，3歲以后的這種“捕獲”，已經(jīng)不能再叫“捕獲”了，這是一種抽象的捕獲，有選擇性的記憶。因為，你已經(jīng)不能再像之前那樣狂用記憶空間了，你必須把最關(guān)鍵的、有用的東西優(yōu)先存儲下來。
13歲，是人生一個重要轉(zhuǎn)折點。你的大腦再一次被充滿。你不得不面臨再次刪除3歲之前的記憶以獲得更多的空間來儲存越來越多的知識。此時你是否意識到一個嚴峻的問題已經(jīng)擺在你面前需要你做出判斷。這個問題就是“為什么學(xué)習(xí)？”是為了考上一個好大學(xué)嗎？是為了以后賺更多的錢嗎？是為中華之崛起嗎？以上看似很不錯的答案其實都是片面的，不是最符合人類最本質(zhì)的使命（中道）——傳承智慧。在這個關(guān)鍵年齡點，我們的孩子應(yīng)當(dāng)建立起符合"中道"的學(xué)習(xí)志愿，也只有這樣，我們的人生才最有意義。
圣人說，30而立。意思就是指你到30歲的時候，你之前所學(xué)習(xí)到的所有概念、邏輯和智慧將達到一個圓滿的境界，可以獨立思考、判斷并有所創(chuàng)新、有所建樹了。此時，你不但要繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)完善你的境界，同時還承擔(dān)了創(chuàng)造責(zé)任。這里說的創(chuàng)造其實就是你不斷的把所學(xué)到的知識、技能進行加工，得到一個全新的經(jīng)驗并加以傳承。所謂傳承有兩重含義，一是通過職業(yè)傳遞給你所在的社會，一是傳遞給你的后代。
當(dāng)你步入暮年，直至即將離開這個世界的時候，你發(fā)現(xiàn)一切都平靜下來，你不再象以前一樣勇往直前了。你每天都在回憶，回憶你人生的點點滴滴，回憶你經(jīng)歷的每一次精彩表現(xiàn)。在你彌留的那幾天，你用慈祥的目光看著你的兒孫，想對他們說點什么，這時，你突然發(fā)現(xiàn)幾十年所學(xué)習(xí)的道理只能歸納成簡簡單單的幾句看似平常的話，盡管大多數(shù)兒孫沒有聽懂這幾句話背后所包含的巨大的意義，但你還是說了，而且用盡了全力，此時此刻，你終于完成了你一生的使命。
人的一生都在學(xué)習(xí)，同時把所學(xué)加以創(chuàng)新成為智慧，并且通過各種方式傳遞給下一代，這就是你的終極使命。
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